《爸爸妈妈,你们辛苦了》教案（通用9篇）
教学目标：
1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学重难点：
学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。
教学准备：
1、小记者活动，学生调查家庭中谁最辛苦，并清楚地记录他（她）所做的事情下来（完成表格）
2、根据课文内容，制作多媒体课件。
3、准备王家文老师配乐改编版《来一斤母爱》以及[最美孝心少年]奔跑女孩儿。
4、制作彩色桃心卡片。
教学过程：
一、情境导入引出课题
1、[课件出示，点击配乐]一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出去玩的全家福，让学生欣赏。
2、老师讲解，并引出课题。
师：孩子们，我们有一个幸福美满的家，当我们齐声说“茄子”时，那咔嚓一声，为我们留下了幸福美好的时刻，当爸爸妈妈带着我们一起欣赏这蓝天白云这大自然美丽的景色时，你的童年是不是也驻足在爸爸和妈妈的喃喃细语中呢？阳光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”学语，我们全家人一起踏青，一起承载着这幸福的瞬间。此时，我们都沉浸在幸福与快乐的童年中。但是我们不曾想过：我们过着衣食无忧的生活时，家庭中是谁最辛苦呢？生：是爸爸。生：是妈妈。此部分让学生初步感知到这其乐融融的生活是爸爸妈妈辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。
二、仔细观察感知辛苦
1、引出问题：孩子们，你知道家庭中谁最辛苦吗？从而引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？ 师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？（结合学生的课前作业，让学生畅谈自己的观察细节）
生：妈妈清早起来，为我做早餐，送我读书，然后去上班，下午辅导我做作业，在家洗衣服，照顾奶奶等
（1）分析妈妈的劳累。结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等，以学生的自主回答为主）
生：我的爸爸是做生意的，现在生意不好做，他每天都很晚回来，有时候为了应酬，喝了很多酒，经常喝醉，伤害到自己的身体.......（2）分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸应酬多，专业性强，需要技术，比如是开车的，科研等各行各业，工作都涉及到一个公司的发展等，从反面引导，如果没有做好，要承担怎样的责任，可以从这入手，引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛，难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的，）
2、完成表格。
师：我们经常看到爸爸妈妈开着名车，在高档的酒店吃饭，穿着名牌，觉得自己的爸爸妈妈一点也不辛苦，而事实是怎样的呢？下面我们一起来完成一份表格好吗？（大部分爸爸妈妈所做的事情以及时间表）（）一天所做的事情
总结。
完成表格后，从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦。触动孩子的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出。
3、课件出示：一双粗糙的手。仔细观察。
引导孩子将自己的手与图片中手进行对比，看看有什么不同。
总结。他由一双白嫩的手变成一双蜡黄粗糙且长满老茧的手，是为什么呢？原因是他的这双手做了很多事情。是辛勤劳动的结果。
三、触动内心懂得感恩
1、播放《来一斤母爱》师：我们完成这份表格了，你看了这份表格后，现在你们知道爸爸妈妈一天忙里忙外不容易吧，在我们的身边有一个这样孩子，他详细地记录了自己妈妈为他的付出，但是唯一遗憾的是，他的妈妈在高考前患有癌症，无法治愈而去世了。他很伤心，于是在他上大学的时候，用自己的笔详细的记录了妈妈为他操碎了心，陪伴他成长的生活，他画了五十八幅漫画，最后由王老师配乐，录制了一段视频，我们一起来看看。让学生真心感知，触景生情。
师：看了这段视频，你想说什么？
生：妈妈真的很辛苦。我要孝顺妈妈，在家帮妈妈分担家务，好好学习，不让妈妈操心.....师：是的，你真是孝顺懂事的孩子。我们要好好孝顺自己的爸爸妈妈。
2、播放视频《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一档栏目叫最美孝亲少年，它给这些最孝顺懂事的孩子提供了一个空间，把他们的事迹谱写了出来。其中最亲切是一个被大家誉为奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奋努力读书，同时利用课余时间去打工，还要照顾患病的妈妈，小小年纪却有强烈的责任感，很值得我们学习，我们一起来学习学习。
师：孩子们，老师知道你们已经在努力读书了，但是我想品学兼优的你一定要懂得感恩，而我们首先要感谢的是自己的父母。今天老师也为大家提供了一个机会，每人发放一份桃心卡片，请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上，在我们的实际生活中好好表现。
3、活动环节：写卡片。
4、活动环节：贴桃心卡片
总结：孩子们，今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈，知道了他们是很辛苦的，所以在以后的生活中，请多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈。
板书设计：
爸爸妈妈，现在，你们在广州好吗？三年前，奶奶病啦，需要很多钱，你们就离开了庆庆，去广州挣钱，小姨成了我的“保姆”。
还记得爸爸妈妈走的那天，当时我还在上小学，放学回家，一进门就看到你们在厨房忙活着，做了好多的菜。妈妈问我：“饿了吧？”
我大声回答：“饿了，肚子早咕咕叫啦。”
吃饭时，你们总是给我夹菜，让我觉得好幸福。可第二天，我早上起来时，你们已经走了，只在餐桌上留下一张纸条：听小姨的话，学会照顾自己。那一天，我没有上学，把自己关在屋子里，哭得被褥都湿了。
从此，我养成了一个习惯，每次放学回家，打开门后，我都会习惯地问一句：“爸爸妈妈，我回来啦，你们在家吗？”这时，屋里一定没有任何回音，一定是空空的，空得让人发冷。放下书包，走进厨房，看不到任何身影。过去温馨的感觉再也找不到啦。
你们走后，你们的床、留下的衣服，我都整理得整整齐齐的，丝毫不敢挪动。看着它们，就好像你们还在我身边，我每天都听天气预报，想知道广州的天气变化，每天都想打电话给你们，可你们的住址老变，又不知道你们的手机号码。于是，我常常和小姨去庙里烧香，祈福你们平安。
很多次，在街上看到别的孩子在父母怀里撒娇时，我的鼻子总是酸酸的。我多希望你们能陪在我的身边，哪怕是在我犯错时，我都希望听到你们能骂我。我最幸福的时候，就是能收到你们邮来的照片。看着照片上你们的笑容，我总会落泪。最近，我邮了些照片给你们，你们收到了吗？我长高啦，你们有变化吗？上次你们邮来的照片我已经挂在墙上啦，你们也变了，和我想的一点都不一样。不知道，要是没有照片，我和你们在马路上遇见时还能相互认识吗？所以，我常把你们的相册打开翻看，就怕记不清你们的样子。
爸爸妈妈不在身边，让我对生活有了更多的体会，使我变得更坚强。你们刚走的时候，我很怕黑，晚上一个人呆在家里，周围的一切都很安静，静得听着自己的呼吸都能让心跳加快。一闭灯，总觉得有个鬼影要把自己吃掉，就像恐怖电影里的镜头。经过长期的锻炼，我已经勇敢起来。再也不怕什么风声和鬼影了。而且，我还学会了和别人相处，周围的叔叔阿姨都很喜欢我，关照我。
说实话，我很怪你们躲开我，不辞而别。有时甚至认为你们根本就不爱我。可是，去年的一个晚上，我突然接到了妈妈的电话。当时，从听筒的另一边第一次听见妈妈的声音，我的心脏都快跳出来了。可是妈妈只叫了一声我的名字，就沉默啦。我焦急地问了好半天，妈妈才吞吞吐吐地说，爸爸在打工时摔伤了脚，光医疗费就花了好几千，最近不能回来了……这时，我才体会到，你们是真的爱我的，你们付出的一切都是为了我，为了这个家。
今年，我已经上初一了。新学期里，开了好多新课。初中和小学还真是不一样啊！不过，你们放心，我的底子很好的，学起来一点都不吃力。对了，我还被评上生活委员了呢。为你们的女儿骄傲吧。
我在努力地学习，我是多么想去广州啊。不过，目前还只是想想，我知道的，你们在那里租的房子小，不想让我过去吃苦。放心好了，我会努力学习的，等以后考大学了，我就报广州的师范院校。我都向老师打听过了，这样，到了广州我就有住的地方啦，而且还有助学金，说不定我还能像那些大哥哥大姐姐那样，利用业余时间做家教呢。那我就能帮上你们的忙啦。等我大学毕业啦，我就在广州工作，到时候啊，爸爸妈妈，你们也可以歇歇啦。
今天是年三十，小姨叫我去她家过的节。小姨的肚子已经好大了，再过 3个月就要生小宝宝啦，是个“龙娃”，太棒啦。最近小姨夫可真是忙，每天一下班就做家务，擦地、扫地、做饭、洗碗，里里外外，一会儿也不闲着。他不让小姨工作啦，要她安心在家里休产假。就连过年的饺子都是小姨夫包的。看着小姨夫呵护小姨和未出生宝宝的情景，我好想爸爸妈妈啊。
零点，辞旧迎新的钟声在遥远的夜空中敲响了，我好像听到爸爸妈妈的呼唤，我多想让这悠远的钟声带去我的思念。吃过饺子，放过鞭炮，我没有留在小姨家住。不是怕给他们添麻烦，只是突然觉得很别扭。看着他们的幸福，我好像是个多余的人。我一个人回到家，坐在写字台前写下这篇文章。
爸爸妈妈，知道你们在外边太辛苦了，你们的孩子长大了，别太牵挂。衷心祝福你们新年快乐，身体健康！
记得在上周的一个夜深人静的夜晚，我正做着香甜的美梦，突然觉得手上一阵刺痛和瘙痒。然后我就听到一阵“嗡！嗡！”的声音。虽然很困，但我还是知道有蚊子在咬我。奇怪的是，平时根本就听不见的蚊子声音，在深夜居然如此刺耳，甚至好像在我头顶上有架轰鸣的直升机，随时准备对我发起下一轮进攻。时间一点一滴地流逝，我翻来覆去地抵挡蚊子地骚扰，试图再次睡着，可就是办不到，只好起身去向爸妈求助。
听完我说明原因，深夜被吵醒地爸妈一点儿都没有怪我，而是和颜悦色地对我说：“眸眸，那你先睡我们的房间吧，我们去帮你解决问题。”还没等我反应过来，爸爸妈妈已经把我安顿好，步履匆匆地去我的房间了。
直到第二天早上我才得知，昨晚爸爸妈妈为了保护我不被蚊子叮咬，在我的.房间和蚊子“作战”了很久，被蚊子咬了好几下，没睡好觉！
1、知识与技能：
知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。
2、过程与方法：
通过调查、采访父母的工作，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。
3、情感态度和价值观 ：
激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。二教学重点：
让学生切身体会到父母不仅要工作还要做家务真的很辛苦。教学难点：
创作表演出对父母的关心和体贴。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件
创作表演可能用到的道具。学生准备：课前调查，收集资料。小记者证
四、教学过程
（一）、创设情境，导入话题 “同学们，你们还记得自己小时候的事吗？那一定很有趣吧!好，就让时光倒流，带我们一起回到小时候去。”(播放视频，学生看视频，谈体会。我接着问 “大家想一想是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育我们，让我们健康成长的呢？”学生回答出是爸爸妈妈(板书：爸爸妈妈)
（二）、体会父母的辛苦 活动一 繁忙的工作
1课前老师让你们调查,采访父母的工作，你们做了吗?老师也搜集了一些图片，学生看图片。你的父母是其中的一员吗?学生表演自己父母的工作，其他同学猜一猜。其它同学说自己父母是做什么工作的和对社会的贡献。我总结说：我们的社会离不开你们父母从事的各行各业，无论你的父母是做什么工作的，都一样为祖国做贡献
2看图说李强的爸爸是做什么工作的，他是怎么工作的？学生自己先说一说，再说给同桌听一听。“我们看到的仅仅是李强爸爸工作的四个小片段，不难想象，日常生活中还有许多琐碎的小事等着他，你觉他辛苦吗？”学生汇报。“你的父母是怎样工作的呢？或工作中有没有给你留下印象最深的一件事。”学生说一说，再小组内说一说，说给大家听。“从同学们介绍的这些事中，你有什么感受？”生谈体会。板书，辛苦了，学生齐读课题《爸爸妈妈辛苦了。》
活动二
繁重的家务
“我们的爸爸妈妈工作了一天，劳累了一天，回到家里就休息了吗？看家长做家务的画面，请我们班的小记者去采访，父母在家都做些什么？
活动
三、拓展延伸
1，“爸爸妈妈除了工作还要做许多家务，真的很辛苦，你从父母的变化中体会到了吗？学生思考，汇报。我说，“同学们，你们可真细心呀，那他们为什么这么辛苦呢？”学生总结出为了我们，”是啊，我们的父母为了我们，为了生计，终日奔波着、忙碌着。”
2播放视频，汶川大地震中感动的故事，学生谈体会，并写父母给你留下的感动的事
（三）朗读儿歌，引导行为 首先出示儿歌，《爸爸妈妈歇会吧》指名有感情的伴着音乐读一读，我说“我们都是三年级的大孩子了，我们要为父母做些什么呢？”学生畅所欲言，我总结说‘你们真的长大了，知道关心体贴父母了，“板书：关心体贴。然后齐读儿歌。最后创编儿歌，发散学生的思维。
四、创作表演，内化体验
1、我说：同学们都很乖巧，都很会说话，但是说得好不如做的好，那么遇到下列三种情况，我们应该做些什么呢？
2、课件出示三个题目：（1）妈妈下班了（2）爸爸出差了（3）妈妈的生日 请同学们自由选择一个题目，小组内分角色进行创作表演。
3、表演好的小组上台表演，其他同学评一评【
五、创设情境，诱发真情
1、同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们愉快的生活，健康地成长而辛勤工作，日夜操劳。日复一日，年复一年，他们的脸上爬满了皱纹，黑发变成了白发，这不都是为了我们吗？此时此刻，你最想对他们说些什么呢？放音乐，孩子在轻柔而又抒情的音乐声中说出最想对爸爸、妈妈说的一句话。齐说“爸爸妈妈辛苦了”
（六）总结提升，课后践行
爸爸，您还记得吗？那天晚上，您让我写作文，我足足用了20多分钟才写完的。我高高兴兴的把我的作文给您看，您看了之后说：“你这篇文章写的不是太好，你再拿回去修改修改。”我便拿起我的作文本回到桌子的前面，开始修改了。在修改的过程中，我抓耳挠腮，用我的大脑飞快的想想该如何修改。20分钟过去了，我拿起桌子上的作文本，递给了爸爸，爸爸看完后说：“这回写的还可以，你做成美篇，赶快发到班级群里。”我对爸爸说：“能不能明天再交。”爸爸说：“今天的事情今天做完，明天还有明天的任务。”我失落的说：“哦，我知道了。”我用手从手机上的键盘上一个一个的敲，过了好长时间，我的作文发到班级群里面了。
妈妈您辛苦了，每天早上就是您做饭给我吃，在我每天上课的时候，您都会提醒我好好上课，写完作业也要检查一下，然后再发到班级群里面。要是一有错，您就会问我会不会，我每次回答的都是我会，因为我要是说不会的话妈妈就会操心，我也是真的会，我要是会的话说不会妈妈肯定会操心，所以我就实话实说了。为了不让您和爸爸操心，我也是费尽了心思。
活动目标：
1.了解爸爸妈妈为了自己的健康付出了辛苦的劳动。2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。3.萌发热爱爸爸妈妈的情感。活动准备：
1.物质准备：娃娃一个。课件。2.经验准备：知道家里事情都是谁做的。活动过程：
一、谈话导入。
师：在家里面你最喜欢谁？
师：小朋友们有的喜欢爸爸、有的喜欢妈妈，但是爸爸妈妈都是爱我们的。通过有意识的提问，让幼儿知道自己的父母是很爱我们的，激发他们的感恩之
二、了解并感受爸爸妈妈的付出，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。1．播放幻灯片，了解爸爸妈妈为了抚育宝宝长大付出的辛苦劳动。
师：在我们小时候，爸爸妈妈为了宝宝的成长付出了很多辛苦的劳动，今天老师就收集了一些照片，我们一起来看一看吧！
师：看这张照片上，有什么？那你们能不能说得更好一些？ *师：是啊！爸爸妈妈都是爱我们的…….① 学走路 ② 洗澡 ③ 洗衣服 ④ 做饭 ⑤ 喂饭 ⑥ 生病时
2．迁移经验，回忆生活中爸爸妈妈为我们的付出。
师：在我们现在的日常生活中，爸爸妈妈还会为我们做哪些事呢？（1）鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爸爸妈妈的爱
①师：孩子们,你们知道为什么爸爸妈妈要为我们做这么多事吗？（因为爸爸妈妈爱我们，希望我们快快长大，我们是他们的宝贝，）②师：那你们爱爸爸妈妈吗？（爱）③师：看到爸爸妈妈为我们做了那么多事，你想对爸爸妈妈说什么吗？（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了）
④师：那我们现在再说一句祝福的话让爸爸妈妈知道你们也很爱他们好吗？（祝爸爸妈妈身体健康，开心每一天…….）通过课件的展示，帮幼儿回忆出自己小时候父母对自己的爱，父母是如何抚育我们长大的，中间经过了多少辛苦的劳动，环节中层层递进，先是请孩子们观察图片，自由说说图片上的事情，然后是教师再次播放，进行讲解，结合生动的音乐，自然而然的就把幼儿带入了一个比较感恩的氛围，为幼儿对父母表达爱的环节做铺垫。最后，再请幼儿向自己的父母表达的时候，正好是活动的高潮。
三、歌表演《世上只有妈妈好》
师：有这样一首歌曲可以表达我们对爸爸妈妈的爱和感激，这首歌的名字叫《世上只有妈妈好》。但是歌词里没有爸爸怎么办呢？（幼儿想办法：改歌词）那我们一起把这首好听的歌送给爸爸妈妈吧！
播放音乐，幼儿表演。第一段唱世上只有妈妈好，第二段改编歌词唱世上只有爸爸好）
一、活动简介
当我们吃着父母为我们准备得生日蛋糕时，当我们听着祝你生日快乐时，亲爱的同学们，你是否想过妈妈分娩的痛苦呢？为了祝贺我们的长大，为了感谢含辛茹苦养育我们的父母，我们策划了此次班会活动。
二、活动目的增进子女与父母的感情，增强班级凝聚力，以最好的成绩来报答父母的养育之恩。
三、活动主题
父母养育辛苦，回报惟有苦读
四、活动对象
10计控302班全体学生
五、活动时间
2011年5月15日
六、活动地点
第二教学楼434教室
七、前期准备
1、文娱委员确定本次班会的主持人
2、主持人准备活动所需PPT3、纪保委员检查教室多媒体设备，确保班会顺利进行
4、学习委员负责清点人数
5、组织委员准备照相机，负责拍照
6、纪保委员负责维持班会纪律
7、团支书负责记录整个班会过程
8、宣传委员和组织委员负责布置教室
9、劳动委员负责班会后教室的卫生的打扫
八、班会流程
1、团支书总结上周工作，介绍到场嘉宾，宣布班会开始
2、主持人介绍班会主题
3、同学们发言，说出自己的想法
4、现场小游戏，活跃班会气氛
5、班干部做出总结
6、主持人宣布班会结束
设计背景：
本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。
活动目标：
1.根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。
2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1.看图讲述图片。
2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。
3.<幼儿用书>
教学重难点：
重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。
难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。
活动过程：
(一)导入部分。
欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。
(二)展开部分。
1.请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情?
2.教师和幼儿共同看图讲述。
教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右，从上到下，一页一页看书等)。阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。
3.教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。
提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢?”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。
4.教师带领幼儿进行完整的讲述。
(三)结束部分。
教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》，活动自然结束。
教学反思：
1.有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。
2.随后几天的晨谈或师幼谈话中，教师都可以问幼儿：“回家你帮妈妈做了什么?”
3.在一日生活中，提示幼儿运用句式“我帮您，，”。
4.如果让我重新上这节课，我会在活动展开的过程中，注意问题的设计，要浅显易懂。
在讲述中，需要引导幼儿明白妈妈的辛劳，激发幼儿学会关心妈妈的情感。
活动目标
认知目标：知道三月八日是妇女节。
技能目标：在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
情感目标：通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动过程导入：
一：介绍三八妇女节1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。2、提问:妇女节是谁的节日？那些人可以过妇女节。3、教师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，第二要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。4、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋······），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
基本环节：
二：我给妈妈做发型1、讲讲妈妈的发型。2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。3、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?4、引导幼儿观察制作材料及制作方法。?教师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束：
三：真情告白1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祝福的话？2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。如：妈妈，你辛苦了！妈妈，节日快乐！妈妈，祝你越来越漂亮等。
教学反思：
当然，本次活动还是按着计划圆满的完成了各项活动，也达到了家长满意、孩子感恩、老师尽责的目的，从家长反馈的意见来说是成功的。
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