网络利与弊辩论赛

网络利与弊辩论赛（精选9篇）

网络利与弊辩论赛 篇1

学生上网的诸多有利之处： 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

正方一辩：我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网，还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。所以我方认为小学生上网利大于弊。

正方可问问题：

1、既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？

2、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？

3、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？

4、请问对方辩友，你们的资料是从哪里来的？如果不是从电脑上来，是从哪里来？凭空写出来？如果是，那么请对方辩友指教！对方可能会问的问题：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！问2：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们

可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今

天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可

以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童

话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？

总结成词：

正方四辩：首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩

绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩

友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏。可对小学

生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重

事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是

托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年

龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老

师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无

论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及

时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改

革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更

高的科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但

正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎

能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不

吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小

学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！对方的问题可能是，我们应该做出完美回答的问题： 1.去网吧看看，那些人

都在玩什么，又在查资料的吗？凤毛麟角。他们都在玩一些游戏，深陷其中，学习好的一个也没有，要么倒数，要么退学。2.容易接近一些不良的社会青年。1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常

常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走

上犯罪道路。3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期

处于紧张状态容易造成近视。4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像

和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。5.许多中学生因为打一些暴力

游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。7.网吧这些上网的地方往往是

无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱

题材

2网络对青少年的正面影响：1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2．青少年的创造能力得到了发展青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。3.满足了青少年交流的沟通和理解 网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过 上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题，问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？

答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们

难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生

还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！

答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处

了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？

答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请

对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？

总结辩论 正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们

无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但

正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

题材

3上网利弊辩论会 正方1使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。4.一些长期长时

间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

网络利与弊辩论赛 篇2

一天, 一位学生家长给我打来电话, 向我诉说, 他正在上六年级的儿子常在早晨和晚上趁家长睡觉时间, 偷偷起来玩电脑游戏, 家长管教, 如果说轻了, 效果不佳, 说重了, 孩子便跑到外面去偷偷地去上网。因为孩子马上就要升入初中了, 而孩子一味地沉溺于网络中, 学习成绩下降很快。家长很是着急, 却不知如何是好。得知这种情况, 我也很着急。是的, 六年级学生已进入青春期, 青春期是学生很关键的时期, 他们的思想、行为等往往不成熟, 有时一些行为等过于偏激, 如果教育不好, 将会影响他们的一生, 这时及时对他们进行思想教育是很重要的。

二、事件调查

思量再三, 我决定抽出时间, 对学生进行调查, 了解一下这方面的情况。

结果发现:多数学生经常上网, 部分学生偶尔上网, 极少数学生从不上网。

发现:大多数学生利用网络玩游戏, 少数学生利用网络查找学习资料。

发现:大多数学生认为网络有利有弊, 部分学生认为网络只有利, 所以他们往往沉迷于网络中。极少数学生认为网络只有弊, 所以从来不上网, 拒绝网络。

以上只是我的调查问卷情况。课下, 我与学生私下进行交流得知:一些学生由于自我控制能力差, 迷恋于网络, 经常利用中午、下午放学后偷偷溜进网吧, 学习成绩迅速下降;还有的用家长给的午饭钱偷偷上网, 而长期如此造成营养不良, 更有甚者去偷别人或家人的钱用于网络游戏。

三、事件处理

面对这种情况, 我陷入了深思, 作为教师应该及时唤醒学生, 让迷途的孩子走上正道。怎样巧妙引导学生让他们正确对待网络, 让网络为我们服务呢?强硬的说教是没有作用的, 要让他们心服口服。经过深思熟虑, 我决定在六年级学生中开展一次“网络利与弊”的辩论会, 希望通过这个小小辩论会, 让学生对网络有一个清醒的认识。

事情的起因在六年级五班, 于是, 我选择他们班做试点。我针对六年级五班的调查问卷反馈来的信息和我个人了解到的实际情况, 我把学生进行了分类、整理, 然后把学生分成两组:一组学生收集网络只有利的资料, 另一组收集网络只有弊的资料。这次我采用反其道而行之的方法, 让原来认为网络只有利的学生收集有关网络弊的资料, 把他们称为正方;另一组则相反, 把他们称为反方。我在教室里刚一宣布, 便听到一些学生的抗议声, 但我坚持我的做法, 目的是让他们通过收集资料, 改变自己之前的看法, 辩证地去看待网络, 并正确运用网络, 使网络真正为学生的学习和生活服务。

为了让这次活动开得顺利成功, 取得预期的效果, 我召开了六年级五班的小干部会议, 想给他们商量一下。班长王君是一个极有组织能力的小干部, 听到我这样说, 当场向我保证:老师, 您放心吧。这事就交给我们吧, 我们保证让您满意, 您只管观看我们精彩的表演吧。于是, 这场辩论会的一切准备工作我就全权交给了他们。

预定的时间到了, 当我走进教室, 我被眼前的情景惊住了, 本想只是一次辩论会, 没想到同学们把教室装饰一新, 黑板上用彩色粉笔写上了辩论会的主题:“网络利与弊”几个大字极其耀眼。课桌排到了教室的两边, 一边标志牌上显示的是正方的, 另一边标志牌上显示的是反方, 他们还准备了话筒、照相机等。

辩论会开始了, 只听主持人王君说到:大家好, 我是CCTV辩论频道的主持人, 下面请看由薛城区北临城小学六年级五班的同学为大家带来的精彩“网络利与弊”的辩论, 大家欢迎。首先由正方和反方代表用简短的话语阐述了自己的观点, 然后激烈的辩论正式开始了。无论是正方还是反方, 他们都收集了很多的资料, 唇枪舌剑中, 双方试图压倒对方。只听正方说道:我们可以利用网络上网查阅学习资料, 了解一些新闻知识, 开阔视野, 而且上网购物快捷又方便, 疲劳时听听音乐放松一下心情, 也可以在网上与远方的朋友或亲人聊天, 还可以玩一些开发智力的小游戏等。听到这里, 只听反方争辩道:有些人沉迷于网络游戏中, 不能自拔, 还会偷钱到网吧上网, 尤其是玩那些暴力游戏, 对我们青少年身心健康都有不利的影响, 网络里所谓的QQ好友有时也会让人上当受骗等。正方、反方争得面红耳赤, 但一时却无法分出输赢。眼看着下课的时间快要到了, 这时, 主持人王君灵机一动, 打断了同学们辩论:同学们, 如果我们忘记自己是正方还是反方, 通过今天的辩论会, 现在你对网络又有了哪些新的认识呢?教室里顿时安静下来了, 他们静静地思考着。最后, 王君让每位同学说一句自己最想说的话, 没想到, 无论是正方还是反方的同学这时的观点却是出奇的一致, 那就是网络有利也有弊, 我们应该辩证地认识网络的利与弊, 合理使用网络, 不要痴迷于网络游戏中, 让它为我们服务。

作为老师, 也是一名观众, 我认为今天的辩论会非常成功, 达到了预期的对学生进行思想教育的效果, 使同学们清醒地认识到网络的利与弊。于是, 我把这种方法在六年级其他的班级中推行, 也同样收到了令人意想不到的效果。

四、喜看结果

如今, 六年级的同学提起网络, 既不像有些同学所说的那样完美无缺, 也不再如他们过去认为的那样似如猛虎野兽, 不敢靠近, 他们已经有了一个清醒的认识和理智的做法。

不久, 给我打电话的那位家长高兴地告诉我, 他的孩子已不再痴迷于网络中。

网络教学的利与弊 篇3

关键词:网络;语文;利与弊

网络犹如一块神奇的土地,有老师的耕耘、同学的创新,但它又是一把双刃剑,在带来种种好处的同时也带来了许多弊端。结合语文教学实践,我谈谈它的两面性。

一、网络教学的好处

1.新生事物优势较多,能激发学生的学习兴趣。为了让各科教学达到最优化的目的,使课堂绽放出绚丽的色彩,许多教师开始由单一的教学转为网络教学,这样不但集中了多媒体的一些优势,而且学生还能上网操作,这就诱发了学生探寻知识的强烈愿望。如《鲸》一文,上课时老师先通过课件让学生从感性上认识鲸,然后教给学生网上搜寻鲸图片的方法。这时,学生如鱼得水,在网络上搜寻了大量鲸的图片,他们从中体会到了成功的喜悦,从而大大开发了学生的潜能,使他们在课堂上乐于探究、创新。

2.可以创设情境,抓住重点、突破难点,使原本抽象的事物具体化。当教学的重点、难点学生一时难以理解时,可以借助网络教学使他们直观化、形象化、具体化,从而帮助学生抓住重点、突破难点。教学《鲸》一文,由于它生活在海洋中,许多同学对它比较陌生,知之甚少,对于它的种类、进化和生活习性更是难以理解和想像。这时,老师将学生分为种类研究小组、进化研究小组和生活习性研究小组让学生通过网络进行搜寻、研究并汇报。这样学生就抓住了课文的重点,突破了课文的难点,知道了鲸不是鱼类而是哺乳动物。

二、网络教学的弊端

1.网络教学使学生的上网行为难拄制。当前,许多学校上了校园网,连接了宽带,为学生上网拓宽知识面提供了条件。对于学生的上网缺乏人文关怀,再加上学生对网络又很痴迷,会产生难以抗拒的诱惑。所以,课堂上学生一见网络就深深沉迷,对于老师的讲课会全然不顾,做些与课堂无关的事,这对课堂的组合来讲就加大了管理难度。

2.网络教学要做到因课制宜。目前,一些教师为了实施网络教学,对于教材的选取不注意,在教学中求大求全,不符合教学规律,片面追求直观。因此,在网络教学中出现了走马观花、喧宾夺主、越俎代庖、情有独钟、弄巧成拙的现象。因此,要使网络教学绽放色彩,必须因课制宜,注意选材,未必课课进行网络教学。另外,单纯的网络教学也减少了师生之间的情感交流,容易冲击教师在教学中的主导地位。使教师对教学的导向性,对课堂的控制力降低。教师的语言艺术、人格魅力对学生思想道德、人文精神的影响也得不到有效发挥。造成部分学生不是利用先进的网络环境搞好学习,相反在网上做一些无聊的事情,产生很不良的影响。

过分依赖网络,忽视教师的主导作用。当网络技术被运用于教学之后,教学任务被分解,教学内容在由传统意义上的教师提供后,还需要网络媒体设计人员的精心设计和开发人员开发,才能变成学生可以接受的内容。况且,后者的作用对于教学效果的影响甚大。教师职能的转变使得很多人认为,在网络教学中,起主导作用的是网络,教师只起引导的作用。这种观点是片面的。首先,由于师生利用网络表达思想的技能差别很大,有些学生打字和文字组织速度都比较慢,现阶段通过网络进行师生交流还有一定困难,影响了教学效果。其次,利用網络进行交流,不利于对学生听说能力进行培养。如果交流都是在留言板、BBS上进行,学生就会丧失聆听与口头交流的机会,从而影响听说能力的发展。再次,网络教学使教学过程中更多的“人际关系”转变为“人机关系”,在情感培养方面存在着一些隐藏的危机。传统教学所具有的教师与学生面对面的直接交流的优势是网络教学所无法替代的。因为,教师的一个眼神、一个微笑都是对学生莫大的鼓励和支持,可以极大地丰富师生间的情感交流。然而,在网络教学中,学生面对冷冰冰的机器,以字符为中介,与教师和伙伴进行交流,处于一种虚拟化的环境中。学生感受不到教师的鼓励与赞许,也无法亲身感受教师的人格魅力,以及其言传身教给自身带来的潜移默化的影响。长期如此,会使学生变得冷漠、自私、无情、情感失调,这不利于学生身心健康发展。

辩论赛大学生谈恋爱的利与弊 篇4

你们好！

十分高兴能参加这次网络辩论赛，同时承蒙斑竹大人同意担任正方辩手。希望我的发言能给各位带来点启发和美丽的心情。

我方认为，大学生谈恋爱利大于弊。

一，从心理角度来说，大学生都已经成年。谈恋爱是我觉得是很正常的事情，作为成年人，有自己的思维判断能力，也有自己的人生观和世界观。每一个人都希望自己的人生丰富多彩，不留下遗憾。曾经听过一句笑言，大学里不谈场恋爱，你的大学就不完美。也许有点偏颇，当然也不绝对，但不失表达了一种普遍的心理。小生认为，作为每一个潮气蓬勃，志向冲天的青年一代，完全有这种豪气

和自信能够拥有一份属于自己的爱情。所以，谈恋爱是大学生心理上的一种需求。大家都知道，心理能决定一个人的行为。一个完全正常和对爱情憧憬多多的大学生，如果在大学里能够，拥有自己的爱情。我想，别的姑且不论，至少在心理上他们都已经得到了满足。现在有许多的大学生，因为心理的压力，做出了令很多人瞩目的事情，甚至有犯罪的行为。其实，只要稍微留意下，你就不难发现，其实这些人大多都存在严重的心理问题。再假设下，如果这些人都在当时都有一份爱情在身边，对生活充满了向往。即使心理有了点问题，他或者她也有个可以值得完全信赖的人去倾诉，可以找到一个缓解压力的方式和对象。从这一个方面来说，我认为谈恋爱对大学生是很有好处的。

二，从学习的角度来说。学生的本职工作是学习。大学一个人最重要的一个阶段，在这个阶段，他们都需要学习以后生存的技能。也许有的人会反驳了，既然这样，那么这个时间就不应该把时间花费在谈恋爱上了。本人也是大学生。首先，我不认为谈恋爱会占用学习的时间，每一个在大学里呆过的人都知道，大学相比高中或者初中，它有许多的时间是完全自己安排的。一个学习能力强的人，根本不会不懂得合理安排自己的时间。谈恋爱不过是占用了自己学习以外的时间而已，谈恋爱不但不会耽误学习，反而会让自己课余的时间更加充实。如果说这个人的学习能力比较差。那么谈恋爱更不可能会影响学习，反而会促进学习。两个人谈恋爱，总有个学习稍微好的，那么这种差距会体现的很明显。为了两个人能以后都在一起，差点的不得不努力。如果女生的成绩很好，准备考研究生，那么男生怎么也不会混的拿不到本科学位证的，甚至也会努力考研究生，否则怎么可能以后在一起？从这一个方面来说，我认为谈恋爱对大学生的学习是很有好处的。

三，从社会学角度来说。大学生是一个即将步入社会的群体。也是以后社会的基本主力。现在社会对人的认可，除了基本技能以外，更强调个人的基本素质。即，一个人要取得成功，不但IQ要好，EQ也越来越重要。大学里，必须学会三件事情。一，做学问；二，做事情，三，做人。我想，做学会就不多说了。做事情可以和做人联系在一起说。大学是个小社会。我想这句话不会有人会反对吧。既然是个社会，就充满了人情关系和不平等的现象。很多人都会因此而迷惘，而失去自我。如果把握不好，往往会给自己留下许多的遗憾。说白了，就是个人的思维承受能力和对人的态度没有完全摆好位置。谈过恋爱的人都知道一点，只有你真正的爱对方，对方才能爱你。爱一个人很难，爱字不容易说出口。因为你需要许多的付出，许多的努力，许多的包容，许多的忍耐。是的！如果谈过恋爱，那么你就知道什么是宽容，什么是耐性，什么是珍惜，什么是爱。说这么多，我只是想说明，大学里谈恋爱，能在实践中让一个人懂得很多书本上没有的道理。对大学里的人情关系处理，以及以后走向社会，都会有很多的利益。你看过身边有几个正在谈恋爱的会动不动跟人发脾气？很少吧，因为他们懂得怎么样宽容。你看过谈恋爱的人会跟你谈一些颓废的话？很少吧，因为他们懂得怎么去争取。当然，也有经历过失败的恋爱的。一个人如果不失恋，他就不会很快长大。这句话，其实很有道理。只有付出，才知道得到，只有失去，才懂得珍惜，只有失败，才能体会到成功。失恋的人很成熟，因为他们交了一次昂贵的学费，更学到了许多一辈子有用的东西。因此，小生认为，大学里谈恋爱无论成功或者失败，其实都可以提高人的EQ。

通过以上几个方面的分析，我们可以初步得出一个结论。大学里谈恋爱利肯定大于弊。今天因为很仓促，没有查找素材。只是自己的一些想法论述，所以并没有具体的例子引用。我知道其实有些地方并不严谨，因为是辩论嘛。我真心希望其他辩友能够指出不对的地方，与我理论。谢谢大家！

在我认为，话虽如此，但是任何事物在其发展过程中都不排除有其反面。

我们不能仅仅看到了事情的反面而不去做！就像报纸上总是报道猪肉有毒，难道我们就不吃了吗？

校园爱情在其发展中不由自己，思维超越一定的情感，必将会成为校园爱情的导火线。而校园爱情可以让我们更早的踏入社会的情感旋涡，让我们更容易早熟。在恋爱过程中我们得到了心灵的慰藉，谁不希望有个人在自己身边照顾。当你最迷茫和彷徨伤心的时候，会有人逗你开心，会有肩膀等你靠着。

不仅如此，在纯真的爱情中，互相学习促进，更加大了进步！

因为一个人的力量远不比两人的努力！

对方：不必为哄女友开心而省吃俭用甚至四处举债去游公园逛商场、用有限的钱买无穷的零食衣裳饰品；还可以周济一无所有捉襟见肘的恋爱之徒，于勤俭节约处见大侠风范

香风：这就大可不必了，爱情不是物的欲望和享受，男朋友也不是购物车。如果是真心相爱，谁还会这样对待爱情？着是爱情嘛？即使是，也是变形的爱情，是大家所唾弃的！所以，男生大可不必那样去做，那样是对爱情的理解不够，或者就是没有把握爱情的本质，所以就更需要恋爱，体验和学会生活！

对方：也不必煞费苦心为抽根烟、喝点酒东躲西藏，随意、率真地生活；不必处心积虑昧着良心说口是心非的话，实事求是锐意进取，将诚信这一传统美德发扬光大；

香风：抽烟有害身体健康，对方监督你是为了你好，为你和他人的健康，她希望你不抽烟。但是如果你实在要抽，她会不让嘛？喝酒太多也是伤身的，难道你不愿意一个这么关心你的体质和健康？而且你见过多少人是因为抽烟喝酒造成分手的？爱的是你的一切，爱也需要包容！同时爱情是真心情感，所以就更加不必要去处心积虑昧着良心说口是心非的话。爱情和诚信是不冲突的！

对方：是不知天高地厚的女权主义者，保持僵硬的自以为高贵的傲慢女生们，千万不要想当然地以为“男追女”乃天经地义，世道变了，也要考虑考虑男生们的尊严了。

香风，都什么年代了，你还这样想？现在是男女公平，但是因为一些身体和对社会承担的责任的不同，需要我们在男性和女性之间合理分配爱情付出和风险，需要理解和相互支持。女孩保持一点矜持是很正常的，男生在性格上相对来说比女生要放得开，男生的承受力也相对来说要强一点。同样是为了人类的和谐与进步，我们大家就需要理性看待爱情，不要偏激去处理爱情，使得爱情的神圣和纯洁遭受破坏！抛弃“大男子主义”和“女权主义”，在公平的前提下，多些理解和宽容，结合道德与责任，将爱情进行的轰轰烈烈的，同时，将爱情的力量为学习创造动力和环境，实现学业的大丰收！

所以，纵上所述，对方的观点一点都没有说服力！

大男生有N个理由不去谈恋爱，并进而有利于塑造难能可贵的优秀品格。没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的拖累，自然就可以全身心地投入到学习当中，轻易取得优异成绩、博得艳羡眼光，寻回千金难买的大自信；不必为哄女友开心而省吃俭用甚至四处举债去游公园逛商场、用有限的钱买无穷的零食衣裳饰品；还可以周济一无所有捉襟见肘的恋爱之徒，于勤俭节约处见大侠风范；寻回自我，想喜就喜、想怒就怒、想哀就哀、想乐就乐，也不必煞费苦心为

抽根烟、喝点酒东躲西藏，随意、率真地生活；不必处心积虑昧着良心说口是心非的话，实事求是锐意进取，将诚信这一传统美德发扬光大；还有很多诸如容忍、渊博、自由、健康、平静等等说不完道不尽的好处，由于时间关系就不再一一细说了。

还有一点，就是不知天高地厚的女权主义者，保持僵硬的自以为高贵的傲慢女生们，千万不要想当然地以为“男追女”乃天经地义，世道变了，也要考虑考虑男生们的尊严了。既然要男女平等，就不是“东风压倒西风”的一边倒，谈恋爱也不能例外。这样说，但愿不是危言耸听，更不想因此得罪“半边天”，若有不当之处、稍有冒犯之言，还请多多见谅！

看电视的利与弊辩论会 篇5

1电视节目有利于儿童的启蒙教育，增长知识、开阔眼界，象介绍科学知识和自然知识以及历史、文化、旅游等节目和少儿节目对儿童有益。

2可获得在书本上得不到的知识，可获取最新的信息，而且是动态的，可以一目了然，可欣赏一些你所不能亲自去看的自然风光，永远也看不到的动植物和海洋生物。

3电视会让我们长见识，也可以学到很多东西，如看看《人与自然》可以学到对自然的知识，看看学英语的节目，我们能在轻松中学一些英语。

4.电视不好，为什么还会有人发明电视机，还会有那么多的人学电视的技术和知识，这也证明电视是好东西。大家需要它，它可以给我们的学习和生活带来帮助。

5。看电视可以了解国家大事，世界大事，看百家讲坛可以了解历史知识，我们还可以在电视上学习一些生活常欣赏综艺节目，娱乐身心。6.哈大学心理专家斯顿对中学生从电视上学的东西广泛研究，发现学校成绩最佳小学生每周要看4小时学生不看电视能提高其学习成绩，看电视可以让我们了解社会，学习书本上没有的知识。7.看电视对我们好处很了,能增长知识,开阔眼界.使我们得到放松,丰富情感,愉悦生活,这样又何乐而不为呢?看电视我们可以了解天下大事,有一句话不是说“秀才不出门,便知天下事”吗? 8.看电视能够扩展视野.看名人的成长经历--增长我们克服困难的勇气;看历史战争片--激发我们的爱国情感.甚至有时候电视画面的教育效果比长辈的苦口婆心的说教更有效果.9对于广告我为何要往坏的广告处想呢？cctv很多广告都是公益广告如《洗脚》《别让最后一滴水成为我的眼泪》等等的广告，都阐述了做人的真理，教育了孩子尊敬父母。

10如果看过多的连续剧，以后你可能成为导演或作家的

看电视的利与弊提问

正方：

1.在座的各位，你们既然说看电视不好，那请问你们谁没有看过电视呢？

反方：

1.难道看电视没有辐射么？ 答:根据一项数据显示。现在电视的辐射普遍已被人们减小。如果你一天看一个小时，三年受到的辐射只等于接受一次x光检查。

高科技的利与弊辩论会 篇6

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！众所周知，科技 发展给人类的生活带来了极大的方便，如空调、汽车、手机等。可是与此同时科技发展又有他的弊端所在，如手机辐射、空气污染等。科技发展到底是利大，还是弊大呢？下面请我们的双方辩手给出一个精彩的答案。首先由我来公布双方辩手： 正方辩手是： 反方辩手是：

公布完毕，在我左手边的是正方代表，他们的观点是：科技的发展利大于弊。那么在我右手边的是反方代表，他们的观点是：科技的发展弊大于利。

主持人：接下来请双方一辩各自陈词，时间为3分钟，请抓紧时间,我伸手示意是表示还有30秒钟，坐下代表陈词完毕。正方一辩，开始。

主持人：好，接下来请反方一辩陈词。

主持人：刚才双方都阐述了观点，下面进入攻辩阶段。每轮攻辩时间不得超过5分，攻方每人提问时间不得超过30秒，辩方回答时间不得超过30秒，攻方至少提出3个以上问题，坐下代表完毕，由反方自动回答。我举手示意表示剩余10秒。下面由正方提问，反方回答。主持人：5分钟已到，接下来由反方提问，正方回答。

主持人：好，攻辩阶段已结束，下面进行最精彩的时刻——自由辩论，正反方边手自动轮流发言、提问，每方限时5分钟发言变瘦落座，另一方选手自动发言。发言完毕后，可请求放弃发言。正方开始。主持人：正方发言完毕，反方开始。

主持人：自由辩论结束，下面请各方五辩做出总结陈词。

论微电影网络传播的利与弊 篇7

一、微电影的网络传播现状

新锐导演的出场秀。微电影最大的特点就是其成本较传统电影更低, 可以说只要有好的创意, 人们手里的手机等手持便携设备也能拍出一部微电影。而微电影的本质自然也同传统电影一样, 必然要有导演、演员等因素。许多新锐导演由于缺少足够资金、人脉等条件, 就把微电影作为他们的“出场秀”, 制作出一部时长较短、投资较少的微电影, 一部微电影的火热必然带动它的导演的火热。特别是近年来, 许多微电影大赛接踵而来, 这就为更多微电影创造了更多展示的平台。如电影导演程亮自从79年从北京电影学院导演系毕业后沉淀多年, 今年用一部自己导演的微电影《电台宅男》获得各界好评, 是他作为导演身份真正意义上的出场。

平民化的网络分享。网络是一个庞大的数据库, 我们的日常生活可以说越来越离不开它。一个新的微电影只需要在各类视频网站上上传即可, 不需要任何的证明和费用。现在的各大门户视频网站, 例如搜狐、新浪、腾讯、乐视等, 都设置了微电影专栏, 每天都有大量的微电影在更新, 网民只需要轻轻点击鼠标即可观看和下载。而且微电影的分享渠道也更为平民, 网民发现自己觉得值得分享的微电影, 只需要通过各类分享网站即可分享, 让更多的人都能观赏到这部微电影。

口碑为王的品牌打造。微电影不同与传统电影, 需要票房来支撑。但微电影之间也存在着竞争, 其唯一的标准就是“口碑”。由于存在于网络平台上, 视频的点击量自然就成就了微电影的口碑。只要网民觉得好的电影, 便可大量的转发或给予好评, 让更多的人去知道它。微电影的品牌来源于网民对其的评价, 一部好的微电影常常会得到大量的好评和分享。

二、微电影的传播优势

后现代视野下的大叙事到小叙事转变。传统电影更多是一种大叙事的电影, 叙事视角多样, 叙事类型复杂, 叙事内容丰富, 需要观众花上一小时以上的时间去观赏, 而且需要观众集中全部注意力。以符号学的观点来说, 传统电影涉及的符号较多, 编码者常常是一些专业电影者或电影爱好者, 而解码者是普通大众, 大多不具备很高的专业素养和审美能力, 所以在传播过程中自然会产生编码中与解码者的分歧。而微电影所表达的内容简单, 都来自于大众的日常生活, 且时长较短, 所以观赏者更能理解和接受。大多以幽默搞怪为主, 与人们的日常生活节奏相符。

消费时代微电影与商业广告的联谊。电影是一种商品, 需要消费者为它撑起自己的天空, 而微电影虽然不存在票房的影响, 但却能与商家联谊, 创造商业价值。消费时代的到来, 人们越来越注重企业的品牌价值, 也就是企业的形象。而企业形象的传播自然要通过传媒得以实现, 以往依靠的商业广告往往是一些简单的情节和广告词, 而微电影时代的到来, 让不少企业开始尝试制作商业微电影, 试图提高企业的形象, 通过不断的实验, 商业微电影已经成了企业宣传的一种重要形式。如香港护肤品牌佰草集在大力进军内地市场时, 就推出了自己的品牌微电影《逆时, 恒美》, 该片以小清新爱情为主, 正好符合佰草集护肤品的清新、自然的特点, 所以该微电影以推出, 就获得一致好评, 并使得佰草集品牌的影响力不断扩大。

低成本缔造的精品。任何一部电影都需要创作者付出成本。传统电影在成本的投入上极高, 一般都在几千万左右, 而一般的微电影则只需要几千块钱左右。微电影的门槛低并不是指微电影的艺术水准要低于传统电影, 而是指微电影的成本低于传统电影。只要微电影创作者有好的创意和对电影知识的熟练运用, 一样能缔造出低才成本的艺术精品。

三、微电影的传播困境

低成本绝非低俗化。任何一种新生事物在没有形成系统时都会收到各方面的困扰。微电影作为一种新兴的电影门类, 在发展的初期自然会遇到鱼龙混杂的情况, 许多微电影包含低俗的内容, 并把无厘头作为唯一指标, 以为低成本就是指剧本和拍摄的低俗化。实际上微电影并不是改变了电影发展的方向和实质, 只是在商业时代提出的一次大胆尝试, 是新兴电影形式的一种概括和总结。在影片内容上, 微电影应该有摒弃一些低俗化的成分, 一样要追求高水平的艺术水准, 应该要在商业时代有自己的艺术探索与追求。

边缘题材的奇观化。在传统电影中, 许多电影对边缘题材并不关注, 而关注一些主流的题材与事物。而许多微电影为了独辟蹊径, 用低俗的视角关注边缘题材, 认为边缘题材就是为了博取关注眼球, 同性恋等边缘题材更是大肆的被很多微电影利用。电影本是一种艺术, 是创作者自己的思想表达和艺术追求, 不是单纯为了观众的需要而创作。再次微电影也是一种艺术, 艺术具有教化的功能, 若微电影以烂俗的边缘题材博取观众眼球, 会在一定程度上影响社会的价值观。

简谈大学生网络购物的利与弊 篇8

关键词：大学生；网购；利弊

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

随着互联网的普及和电子商务的快速发展，网上购物已经由一个新生事物逐渐发展成为当前最流行的一种购物方式，并凭借其相较于传统商品市场的种种优势逐渐改变着人们的购物方式和购物观念。当代大学生作为追赶时尚潮流且掌握计算机技术的年轻一代，对于网上购物这种新型事物的接受显得更为迅速而彻底，成为了网上购物这个群体的重要组成部分。

一、大学生网上购物的有利方面

（一）价格相对比较低廉。

在大学生中，相当一部分学生做兼职工作的机会还是很少，也就无法取得工作收入，因此，他们的日常生活费用还是来源于父母。这就说明了大学生在一定程度上就是纯粹的消费者，他们购买商品的积极性也往往直接取决于商品的价格。根据调查，70%以上的学生在选择网购时是把价格放在首位的。网上商店相较于现实生活中的实体商店可以节省一部分相关店面费用、税费、广告宣传费用等，由此商品成本相较于传统的商场购买方式也就较低，商品的价格也就较低。据相关部门统计，同等质量的商品，在上述两种店里面的价格至少相差20%左右。当代大学生虽然没有生活压力，但是作为纯粹的消费者，日常生活开销也是相当大的数字，所以，对于大学生来说，网上商店里面价格低廉的商品无疑是无法抗拒的。

（二）网购省时省力。

随着电子商务的发展，网上商店越来越多，商品种类也越来越丰富、齐全，消费者足不出户便可根据自己的需求购买各种各样的商品，相较于浪费时间和精力去逛实体店购买商品，大多数学生更乐意悠闲地坐在电脑旁边搜索、比较、选择、购买商品。尤其是对于大多数男生来说，网上购物的省时省力对于讨厌逛街的他们来说更是一大显著优点。

（三）时空限制较少。

现今，在智能化的时代，无需人力实时操作，网上商店可以全年365天、全天24小时无休，只要有充足的网店和商品信息，消费者便可以在任何时间坐在电脑前任意搜索、浏览、选择商品。这样一来，网上购物就无需受到传统商店营业时间的限制。不仅如此，网上的商店众多，消费者可以在同一时间更充分地货比三家，挑选其中最物美价廉的商品。此外，网店商品种类齐全，囊括国内外的流行服装饰品、最新的数码电子技术产品等，而大学生又爱追求新鲜、时尚的东西，通过浏览网页就可紧跟时代潮流，这无疑又很容易吸引大学生的眼球。

（四）送货渠道方便快捷。

网上购物的兴起和迅速发展，在一定程度上也带动了各个快递公司的发展。快递作为网上购物送货的主要渠道，也在不断地竞争和发展中提高了服务质量。网上购物不同于现实消费，没有地域限制，消费者可以购买到全国各地的商品，这和于送货渠道的迅猛发展是分不开的。

二、大学生网上购物存在的弊端

（一）部分大学生热衷于网购，对学业产生影响。

与传统的购物方式相比，网上购物商品价格低廉且省时省力，但是网上商店众多，不可避免会出现很多同类商品，由于商品产地、质量、店铺等原因，每个店铺所提供的商品价格、服务也会不同，消费者要想买到最实惠、最合适的商品无疑要投入大量的时间和精力去搜索、关注、比较，拍下商品后，消费者还要实时关注商品的物流信息，这样一来，在网上买一件东西就相当于在实体店里购买商品的时间，有时甚至更多。部分大学生由于自控能力、自制力、自我约束力较差，并且在购物方面还缺乏理性，容易冲动网购，并且，大学生可支配的业余时间也较多，很容易为了缓解学习压力和填补生活的空虚而将大部分空余时间用在网购上，这不仅浪费了学习时间，影响学业，还不利于大学生的身心健康以及良好消费习惯的培养。

（二）部分大学生在网购方面比较盲目，缺乏理性，容易冲动消费。

通过前面的分析得知，网上商店里的商品与实体商店里的商品相比价格比较低廉。另外，网上商店众多，因此商品丰富、品类齐全，这样一来，消费者只要有想法，就能经常能够淘到一些实体店里没有的新奇玩意儿，这就很容易吸引大学生，而且，网上商店还会经常推行一些相较于实体商店有很大优惠的活动，或是在特殊节假日推行一系列打折、秒杀、包邮、限时特价等优惠活动，大学生又很容易为贪图小便宜的心理所蒙蔽，往往会为了包邮、打折或是凑够运费而盲目购物，从而不能理性地考虑自己是否真的需要这种商品、分析购物成本。这样一来，很多特价商品、打折商品在买回来之后，往往会发现网上商品图片和描述与实物的差距很大，甚至是粗制滥造的假冒伪劣产品，或者会由于自己想法的改变而觉得它并不是自己真正想要的，继而丢在一旁。原本是想在打折时购买的省钱的商品，最后却变成了自己的经济负担。这种冲动盲目的网购不仅会影响大学生的正常的生活消费，加重大学生和其家庭的经济负担，还会影响其健康生活方式和消费习惯的养成。

（三）大学生法律意识淡泊，缺乏维权意识和能力。

在网上购买商品时，由于消费者无法接触到实际的商品，通常只能凭借商家发布的商品图片和文字描述，根据自己的好恶来评价商品是否合适、确定商品是否购买。这样，由于不是能真正体验质量的现场交易，在网上买回来的商品实物往往跟图片和描述有很大差别，想找商家要求退货，却往往不能得到很好地解决，并且浪费很多时间和惊了。在这种情况下，有的商家虽然同意退货，却要求消费者自己承担来回邮费，这样反而浪费了金钱；有的商家甚至根本不同意退货，找诸多借口推脱；还有的商家怕消费者的差评会影响自己的店铺信誉，整天打骚扰电话让消费者改为好评。这样一来，很多网购者由于怕麻烦，往往会自认倒霉、放弃追究。大学生还未进入社会，普遍缺乏维权意识和维权能力，在自己的合法消费权益受到伤害时，还不懂得用法律武器维护自己的权益。

参考文献

[1]第 33次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国互联网络信息中心，2014

[2]薛婵娟.消费者网络购物行为研究综述[J].情报探索，2011（12）

网络利与弊辩论赛 篇9

“叮铃铃……”上课了，同学们各就各位，严阵以待，因为在这节语文课上，我们要举行一场“小学生上网利大于弊，还是弊大于利”的辩论赛。

会场上，双方辨手都气场强大、眼神犀利地注视着对方，气氛略显紧张，大家都在为这一场“没有硝烟的战争”而做准备。主持人走上讲台，宣布辩论赛开始。同学们个个胸有成竹，信心满满。

首先由我和秦溱做开场陈词，双方个个观点新颖，句句在理，似乎每一句话都无懈可击。接下来就到了最精彩的针锋相对环节。会场上，一方咄咄逼人、滔滔不绝，另一方泰然自若、舌枪唇站，好不精彩！时有语惊四座，场上阵阵掌声，气氛空前，辨得不可开交。

为了能巧舌如簧地捍卫自己正方的观点，我拍案而起，言辞犀利道：“请问对方辩友，我手里的这只笔，有人用他写出千古佳作，而有人却用他写攻击性的文章，去侵害别人，那么你能说是这只笔的错吗?”话音刚落，耳边顿时想起阵阵掌声，大家目光如炬地看着我，而我则迫切地等待着对方的答辩。不出所料，反方顿时鸦雀无声。实力辨手反方一辨秦溱，陷入沉思，思索片刻，她站起来，讲的虽然头头是道，说了一系列上网的害处，如会有诈骗集团犯罪……可对我的问题却是答非所问，避而不答，对于她避重就轻的回答，我心里一阵窃喜，看来胜利有望了。

汪晨嵩“通”地站起来，口若悬河地反驳道“正如秦溱所说，网络上有诈骗行为，所以为了防止被骗，我们就不要上网，那么请问反方：世界上也有拐儿童的事情，难道你们为了提前预防未知的事情，就不去上学了吗？”一针见血说得反方哑口无言，正方观众高声喝彩。接着我们乘胜追击，实力辨手桂欣童，更是一串妙语连珠，铿锵有力的话语，使得对方百口莫辩。李可意识到大事不妙，连忙站起来，为辨手解围……可也是只是自话自说，对于正方提出的问题，根本没有阐述出令人信服的见解，我们正方更加信心百倍，愈战愈勇。

后面两个环节，我们正方辨手一路“过五关斩六将”与反方辨手言语搏杀十分惨烈，不断有“铁齿铜牙”的.出现，最后我们正方以舌战群儒和言辞流利而获得胜利，可却因为正方有一人犯规而又被扣了一分，最终还是以友谊的平局，结束了这场精彩的辩论赛。