杨庄小学（共10篇）
在2014年第二十四次全国助残日到来之际，我们学校根据上级有关部门的工作安排，组织了一系列活动，现将工作总结汇报如下：
一、开展了一次“助残”主题教育。利用国旗下谈话时间，德育处陈志永主任作了题为“共享同一片蓝天”的主题谈话，号召全体同学尽自己可能关爱身边的残疾人，为他们送去温暖，向他们宣传党和国家对残疾人的关心和帮助，让残疾人确实体会到全社会都在关心他们的生活、学习和工作。
二、每个班级利用班会时间召开主题班会，宣传党和国家对残疾人的保障和优惠政策，关心爱护残疾人，学生们畅谈自己平时是如何关心帮助残疾人的，介绍一些身残志坚的人物事迹，查找身边的典型，号召同学们向先进人物学习三至六年级每一位学生写一篇心得体会，积极参加各级各类助残活动。
三、组织一次“助残圆梦”活动，通过“手拉手结对”的形式，为本班、本校、本社区的残疾人送去关爱；结合党的群众路线实践活动学校组织部分党员干部走访慰问社区的残疾人家庭和困难群众家庭，让他们感受到社会大家庭的温暖。
四、开展一次“助残”捐款助学活动。校长谢正国同志带头捐款，全体老师和同学积极响应，短短一天时间，共捐款XXX元。
淮安市杨庄小学四年级 赵子恒
在这艳阳高照、风景怡人的季节，踏着时代的节拍，穿越岁月的时空，我们又走进火红的七月。它是这样令人心潮澎湃，这样令人信心倍增，这样令人充满希望。1921年7月，浙江传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拨开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。
无数先驱者将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。党就像阳光，我们是花朵，阳光照耀着花朵，让我们茁壮成长；党是温暖的港湾，我们就是无数停靠着的小船；党是湛蓝的天空，我们是在天空中自由飞翔的鸟儿；党是一望无际的大海，我们就是大海中快乐嬉戏的小鱼„„党无时无刻不照耀着我们。
现在，我们在党的关怀下努力地学习，老师无微不至地关心着每一个同学。每一节课，老师都严谨认真，让我们汲取更多的知识。老师还给予我们很多的实践机会，让我们当升旗手、护旗手，甚至做小主持人，等等，这些都是很好的锻炼我们的机会，让我们的自信心不断增强。原本我是十分胆小的，但是自从我当过护旗手、做过主持人之后，我就渐渐变得胆大起来了，也对自己充满了自信！现在的课本，都是国家免费提供的，每本书上，都印有“努力学习，回报祖国”八个大字，就是希望我们好好学习，天天向上。是呀，我们一定要努力学习，不要辜负了祖国、党对我们的期望。
英语教研组计划
坊子区九龙街道杨庄小学
一、指导思想
本学期我校英语教研组将以学校和课程部工作计划为依据，以《英语课程标准》为具体指导，以搞好常态化教学，提高课堂教学质量为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去。全面提高各年级各阶段学生的听力、口语表达、英语阅读和写作能力，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展英语听课、评课活动和反思型教研活动，提高教师的课堂教学质量。
3、学期初，要求学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,养成良好的书写习惯，提高学生的语言运用能力。
4、提高学生开口说英语的能力，加强口语输出训练，提高小学生的演讲水平。
5、改进听力教学方法，教授听力技巧，提高学生的英语听力水平。
6、加强四至六年级学生的写作训练，有针对性的提高学生常见话题的写作能力。
7、以探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
8、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
9、三四年级基础英语教学保证全体学生 “零”分化，五六年级深入英语教学重点转化后进生，减少班级两极分化现象。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校各个年级都存在两极分化现象，年级越高，两极分化越严重，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
（五）提高学生英语听说读写的基本技能
在提高学生的听说能力方面做了一些思考和实践，认为以下方法有利于提高学生的听说能力。教师要对学生的学习给予正确的评价，用评价激励学生，用评价培养学生听说的信心。掌握相关知识及能力根据教学要求，使学生掌握相应的语音知识，加强对英语的整体审美感，同时把音感和义感相结合。（汤建萍，2008）
提高听力策略是提高听力能力的保障，认为学生应掌握以下听力策略：一是有目的地去听，听前首先确定听力目的，提高听力效率；二是听具体信息，如具体事件和具体地点等；三是预测，在听的过程中对下文进行预测是整体理解的保证。从听的方面来看，首先，英语基础不扎实。这是影响听力提高的最为关键的因素。
从说的方面来看，开口比较难，这是最大的障碍。学生对自己没有信心，总担心不会说，说不好，不愿开口，害怕出错。另外，还有一些不愿用英语讲话，害怕发音不准而受到老师的批评和同学的嘲笑。这些心理障碍影响了学生学习的积极性，影响了正常交际活动和学习效果。有的学生在被叫起来回答问题的时候，一声不响的站着，他们不会用简单的英语呼应，不会把学过的知识表达出来，完全没有说的意识。
提高读写的方法与策略：学生补充的练习听，说，读的方法有在某处看到一些单词或句子时读一读，不会的地方去问父母；读的时候要大声，不能学成“哑巴英语”；上课外的英语班，增加练习的机会；用复读机将自己的声音录进去，再与原版录音进行对比；尽量和会说英语的人说英语。在英语教学过程中，学习者的听，说，读，写能力的发展是不平衡的。小学阶段，采取听说领先，读写跟上的原则。其中说与写作为口头语言和书面的输出方式，小学阶段侧重书写，所以本调查不包括写的认识策略。（尹翠端，2005）所以，提高听说读写的方法与策略是依照自己个人读写而言，阅读时碰到的难句，很多是其中一个关键词或词组看不懂。阅读时可以把不懂的句子摘抄下来，并进行分类，找出它们的中心，读多了就能把握它们的特点了。总之，教师要有意识地培养学生的听说读写的能力，在英语教学中必须加大听力教学力度，将听，说，读，写结合起来，形成一个相互作用，相互促进的教学体系，使学生语言能力得到全面发展。综上所述，英语听说读写可以使一个人很擅长英语，那么他应该是能够熟练运用这门语言，无论是在听说方面还是在读写方面，从模仿，交流，应用，关系方面都有一定的技能。让学生掌握听说读写的基本技能，对应于学习者尤为重要。从这方面把“要我学英语”变成“我要学英语”，这样就更对英语听说读写更用以了解，也体现了英语的重要性。
四、每月具体工作安排： 第1周—第3周：
1、制定教学计划、教学进度和初步备课。
2、开学初，进行英语教师的听评课活动和反思型英语教研活动。
3、各年级学生积极备战英语书写比赛。
4、常规教学检查。第4周—第6周：
1、举行英语书写比赛，评选出书写小明星，组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。
2、各年级英语教师积极指导学生进行英语朗读、口语、书写、作文、演讲等方面的训练，也可以组织课本剧表演、歌曲演唱等活动，积极准备坊子区2018年中小学生英语风采展示活动。
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。
4、常规教学检查。第7周—第10周：
1、全体师生积极准备期中考试。
2、英语教师进行期中考试质量分析会，认真反思，扎实下一步的教学工作。
3、常规教学检查。第11周—第13周：
1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2、组织学生积极准备英语写作，教研组集思广益，设定不同的写作专题训练，指导学生尽快掌握英语写作的技巧。
3、各年级教师根据学生年龄特点，自定话题，举行英语写作大赛。
4、组织好后进生转化工作。第14周—第16周：
1、根据学生听力薄弱的现状，教研组搜集各年级有效听力材料，任课教师在日常教学中授予学生听力的小技巧，并强化学生的听力训练。
2、任课教师组织学生进行听力测试，不断反思听力教学的方式方法。
3、组织教研活动，英语教师交流讨论学生的听力训练情况，反思自己的教学方法。
4、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。第17—第19周：
1、教师组织学生高效复习，迎接期末考试。
2、各年级教师加强学生的阅读训练，逐步提高学生的阅读速度和效率。
3、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
韦宝山
尊敬的各位领导、各位同仁：
转瞬间，我在杨庄中学从事教育工作已经三十多个春秋。有句话叫：“春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛”。我深感自己是后者，几十年的风风雨雨，倍感为师之艰辛，但在艰辛的同时，已感到欣慰。
几十年的工作中，我肩挑重担，默默前行，追寻着“忠诚党的教育事业”、“真心为校”，的不变信念，在艰辛与执著中为农村的基础教育默默工作。每当送走一届完成义务教务阶段学习的学生，看着他们满怀信心的走向社会或升入高一级学校，就感到无比欣慰。
2006年以来，受上级的重视委以副校长之职，除原来的教育教学工作外，我先后分管过后勤处，寄宿制学生经费，办公室等工作。肩负的责任增加了，更感忙碌而充实，以辛苦而欣慰、因劳累而快乐，享受着默默奉献的美好!下面我将任职以来的工作向上级汇报，请审议。
一、思想学习方面——继续重视学习，不断提高自身修养
我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加并组织全校性的政治理论学习，始终把践行“三个代表”作为自己行动的准则。深刻理解中央文件和上级发文重要意义，写了多篇学习心得体会，联系自己工作实际提出了个人保持共产党员先进性的具体标准，在广泛开展与同事谈心活动的基础上，我对照党章规定和党员八项义务以及党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求约束自己，以“八荣、八耻”为行为规范，认真撰写了党性分析材料和个人整改措施并认真贯彻落实，做到了标准不降低，行为不走样，高质量地完成了规定学习任务。通过学习，提高了对加强党的先进性建设、加强党的执政能力重要性的认识，提高了树立科学发展观和构建社会主义和谐社会重要性的认识，受“十八大”精神的鼓舞增强了建成小康社会坚定性的认识。
二、工作方面——务实努力工作，任劳任怨
作为分管后勤工作的副校长，除协助校长处理日常后勤事物外，还要具体审查寄宿制学生经费享受对象，负责发放表册;负责学校基建及规划;兼学校岗位设置和职称评聘等工作，杂务缠身。几年来，为做好学校各项后勤保障工作，先后参与协调完成了学校低压电网改造工程，闭路电视接入工程，自来水接入工程，学校综合楼、学生宿舍楼、食堂、教师周转房等工程的建设。工作中我从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展竭尽所能。
2003年以来，我校为创建建县“精神文明单位”、州“卫生先进单位”、州“精神文明单位和迎接“普九”、“省检”、“国检”等各种检查，学校领导和有关人员忙得气都喘不过来。我亲自负责组织有关人员做了大量工作，为学校各种荣誉和成绩的取得做出了重要贡献。在做好学校行政领导工作的同时，我也一如既往地作好教育、教学工作，在教育、教学工作方面，针对当地农村教育现实和在此基础上产生的学生心态进行矫正教育，努力让学生树立远大的理想和志向，尽量争取有较多的学生能刻苦努力地学习，几年来凡我所任教学科学生成绩进步明显，为此自己也荣获过县级三奖和优秀教师称号。
三、廉正自律方面——清正廉洁，一心为校
作为具体分管学校后勤工作的校级领导，自己没有直接接触财、物，学校的财、物有专人管理，由校长统一管理;在基建方面自己作为学校方代表，负责工程办证，进度管理，施工协调等联系工作，所办任何事都在征得主管局专人同意，并在质检、监理的监督下进行，从不介入大宗物品采购，也没和商家打交道，并用廉政纪律要求自己，工作中时刻提醒自己在其位而谋其正，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教、从政，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。我坚持民主议事制度，认真开展好校务公开工作，把学校属于自己管得到的工作和自己的工作置于阳光之下，自觉接受群众监督。生活中我洁身自好，严于律已，摆正了自己的角色，树立了人民教师的良好形象。
四、自纠方面——问题与不足
1.在学校出现教师与学生发生不正当关系事件前，没能及时预见性发现，也就没法告知校长，出了问题，作为学校领导集体中的一员，我难辞其咎。
2.多少年来无论做事，还是做人我都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。对工作的认真，以至于对教师要求太严，时常批评别人。
3、作为分管后勤的副校长，对教职工关心照顾不周，心有余而、力不足，没能为广大教职工谋到更多的福利，使教师收入跟不上社会经济发展的速度。
杨庄镇中心学校 2011-2012学年第六期
杨庄镇中心学校普教工作在三月份主要做了以下工作： 一．以纪念“向雷锋同志学习”五十周年为契机，在全镇中小学广大师生中深入开展“学雷锋，树新风”活动。各中小学充分利用国旗下讲话、校会、班会、团队活动、黑板报等阵地，广泛宣传雷锋精神的重大意义，号召广大师生学雷锋要从身边做起，从自身做起。据不完全统计，仅三月份就涌现出好人好事六千多件。
二．进一步建立健全团队组织并开展活动。镇中心校根据我镇实际和三月的重点工作，对团队工作进行了重点安排，各中小学完善了团队组织，以团队为主力军开展了丰富多彩的德育活动，收到了良好的效果。其中做得最好的是镇一中、二中的共青团工作，王铁庄小学、姜湾小学、杨庄小学、移民小学、小店小学等的少先队工作。
三．进一步开展创建管理示范校活动。充分利用春天的有利时机，在各中小学开展了环境卫生、校园文化创建工作，各中小学根据自身实际，种树、栽花，美化环境，彻底整治校园办公室、教室、公区的卫生，浓厚学校文化氛围，取得了良好的效果。其中做得最好的是杨庄小学、王铁庄小学、马街小学、小店小学、移民小学等。
我校为落实好市、县、镇“2013年教科研活动月”活动的要求，强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，切实贯彻落实新课标精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的主体作用，在全校范围内提倡“135”这一全新的课堂教学模式，实行日日清，周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎实地开展了“教科研活动月”活动，从11月3日开始，到11月30号结束，经过27天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！教科研活动月，有如下几个特点：
一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强
此次活动，我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，学校于11月3日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。会上，周校长作了杨庄镇一中教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活动做了动员讲话，周校长提出了详细的活动计划及要求：（1）强化集体教研力度；（2）任课教师每人上一节合格课；（3）在合格课基础上推出若干位校示范课评选，（4）任课教师人人有课题研究，（5）在多年课堂模式探索的基础上，确定我校新课堂教学模式，（6）完善导学案，提高导学案使用效率。会后，全体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。
二、领导重视，活动有序
在这次教科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期间，全校领导教师共听课500多节，最多者达到20多节，最少的听课也都在15节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真正做到有课就听，听
课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，对课堂教学质量的提高起到了积极的推进作用。
三、“三课”活动深入人心，教师参与积极性高。
活动中，各年级、各教研组认真组织开展了“三课”活动。
经统计，一个月以来我校共有40名教师上“合格”课40多节，学校正在从中评选出我校校级示范课，教研组进行了备课活动，这些课每一节大家都准备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充分展示自己的教学水平。活动中，教师全员参与，做到了认真听好每一节课，认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。
这次活动的听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，练习题典型，充分把学习的主动权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，实行“135”课堂教学模式，完善导学案的使用，积极引导学生参与教学活动，采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收到了良好的教学效果。这为我们将“135”的课堂教学模式进行到底打下坚实的信心基础
四、着重推行“135”课堂教学模式。
在“三课”开展过程中，进一步完善了我校在近年推行课堂教学改革成果，并正式确定为“135”课堂教学模式。
该模式的基本内容是：
“1”指的是以学生为中心——课堂教学要突出本质，通过引导、督促学生学习实现课堂教学的目标。
“3”指的是每一节课的学习内容主要分为三个阶段，即“学习准备——自主预习阶段、导学探究——合作交流阶段、应用反馈——达标提升阶段”，每一个阶段要完成特定的教学任务。
“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个环节来完成，即“释疑目标——提出问题；预习检测——尝试解决；交流探究——合作解决；展示点评——归纳提升；训练达标——形成能力”。
“135”课堂教学模式，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，倡导自主学习、自主
探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。
目前该课堂教学模式，已经成为我校课堂教学的基础。
五、导学案使用得到完善
导学案已经在我校实行了多年，为更加有效的使用这种教学形式，学校详细制定出导学案使用的实施细则及编写要求。在此基础上，我校开展了导学案编写大赛，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性起了很大的作用，40岁以下任课教师全部参与，在参赛的近40份导学案中，有6位同志分荣获导学案编写大奖。
六、科研成果有新的突破。
在活动期间，学校将制定《杨庄镇一中“小课题研究”实施方案》，教务处依据实施方案，具体做好“教师小课题”研究的规划、实施工作，力争通过“小课题”的研究，解决教学实践中出现的问题，并以此提升全校教师的教学能力。
学校要求全体教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题，进行深入反思，提炼，从而形成以学科组、班级为单位的“小课题”进行研究，达到班班、组组有研究课题，教师人人在研究课题的氛围。“小课题”要紧密结合教学实践和新课标的要求，实事求是。学校要对“小课题”的立项和研究进行全程管理，对各学科组提交的“小课题”，组织有关人员进行论证，一旦立项，要监督其按计划结题，防止只“立”不“研”的现象发生，严禁假、大、空的形式主义和脱离课堂实践的虚拟课题及不切合实际的课题出现，抓实“教师小课题”的研究过程，并进行结项评比。
七、教研组备课、教研活动意识得到增强，活动本身得到完善
在这次活动中，学校制定了关于教研组备课、教研活动的方案和要求，使我校教研组的教研活动有法可依，有章可循。各教研组在观摩活动中认真准备，八仙过海，各显神通，场面热烈，发言积极，真正起到促教学、促发展、重实效。有的立足章节教学内容的反思，有的着眼导学案的编写和教学体会，有的展开观摩课的说课、评课，有的就中招试题分析展开讨论，激烈场面让人眼花缭乱，赞不绝口。
活动不足之处：
一、有些活动组织不够严密，时间安排不够科学；
二、教学工作会议精神还有待于今后继续进一步落实，多媒体的使用还有待于继续普及，在技能上还需要继续提高；
三、个别教师参与意识还不够强，没有充分理解活动的核心目的，认识不
够明确；
四、教研组协作精神还有待于继续加强，备课活动形式、内容还要进一步完善，使其更科学、更有效。
总之，通过教科研月活动的扎实深入的开展，激发了教师参与教育科研的积极性，我们全校教师在教科研的理论修养、教育教学的实践能力上都有了一定程度的提高，真正起到了我教研、我发展、我快乐，可以说教科研月取得了比预期要好的效果，为我们今后教科研层次的提高奠定了一个坚实的基础。教科研月虽已过去，但教科研的工作却没有止境，教育科研应成为每位老师的自觉追求、不懈追求的活动。相信我校的教科研工作将在教科研月搭建的基石上不断向上攀登，我校的教育教学工作在教科研的引领下将更规范、更高效地开展，我们每位教师和每一位学生将从中获得最大的发展，为打造我县品牌学校而共同努力。
杨庄镇一中
巷道的中腰线是保证巷道按设计施工的基准线，是矿井安全质量标准化的基础。为明确责任，强化区队、技术、地测等单位和个人对巷道中腰线管理意识，抓好巷道中腰线管理，避免巷道跑线、错线，保证巷道施工质量，特制定如下补充规定：
1、地测科是矿井井下中腰线管理的责任主体，负责井下各类施工标定、送线、校线、验线的日常工作。
2、施工区队是矿井井下井巷工程中腰线现场管理的行为主体，区队技术员是中腰线现场管理的第一责任人，区长是按线施工的第一管理责任人，跟班干部、班队长是现场按线施工的直接管理责任人。
3、一般巷道拨门前区队技术员根据措施现场给出拨门位置、布设临时中腰线（先施工绞车窝），并提前1～2天书面联系测量人员及时施设正式中腰线。主要巷道或贯通精度要求较高的巷道拨门由地测科给出临时中腰线，施工10m之内给出正规中、腰线。开窝25米以内技术员及时联系测量人员复测中腰线。
4、正式中腰线给出后，区队技术员应于具备条件（距离达10m）时及时安装激光，指示巷道中腰线。如果巷道有设计腰线，而激光不能指示腰线的，则分别给予区长、技术员各200元罚款。经技术科、地测科现场指出后，仍未及时整改，则对责任单位挂黄牌或红牌。
5、凡到施工现场的管技人员均应校核巷道的中腰线，发现 1
问题立即整改，并对在场的下一级管理人员罚款100元/人。如因校线不及时造成错线的，给予技术员500元罚款。
6、经追查认定，人为破坏永久测点、导线点，责任人按典型“三违”论处，并对责任单位挂黄牌或红牌；发现测点移动，区队技术员应及时与地测科书面联系，地测科及时进行校核，如联系不及时或校核不及时，造成巷道跑线的，给予相关责任人500元罚款。
7、激光距迎头岩巷100m、煤巷80m前(变坡或改向除外)，区队技术员应至少提前1天以书面形式与地测科联系，约定时间送、校中腰线（不及时联系，对责任人罚款200元）；送线时应将下次激光点一起带出，激光点距导线点不少于10米，激光要照三根中腰线，有腰线的巷道必须在标志线处标明激光中距顶板的距离；送线过程中技术员必须在现场，否则给予技术员罚款100元，如因技术员不在现场而发生扯皮现象，均认定为区队技术员责任；如未按约定时间送线的，则给予地测科长、测量组长各罚款100元。地测科因工作失误造成巷道错线的，对责任人罚款1000元。
8、成巷部分画齐永久中腰线，中腰线须醒目美观（用50mm排笔、蘸白色涂料画线，中线以左边齐、腰线以上口齐）。永久中腰线滞成巷段大于40m，给予技术员罚款100元，中腰线不平、不直，给予技术员罚款50元。
9、打进尺眼、打锚杆、架棚、铺设轨道、施工水沟等须严格依据中腰线进行。否则，给予跟班干部、班（队）长各罚款100元。
10、技术科、地测科须加强现场检查，发现巷道跑线、未按给定的中腰线施工等情况，应联系现场最高级别的区队管技人员于当班整改，并及时汇报矿分管领导、分管副总，安监处进行追查处理，否则对技术科和地测科进行罚款各200元。
11、凡巷道错线、跑线则对专业副总、地测科长、技术科长、测量主管和掘进科长每处次各罚款500元。同时由安监处牵头追查，均对照如下标准对施工区队处以罚款（由区长、分管区长、队长和技术员分担），罚款标准：
（1）巷道中线跑线50～100㎜，罚款1000元。
（2）巷道中线跑线100～200㎜，腰线错线50㎜以上的，罚款2000元，工程质量降级并挂黄牌。
（3）巷道中线跑线达200㎜以上，腰线错线100㎜以上的，罚款5000元，工程质量降级并挂红牌。
12、具备条件时，透点必须进行实测（两人观测校对），并勘查被透点隐患，透点位置由地测科提供并向区队技术员交待清楚，施工单位技术员现场用红漆标定。
13、技术科及时下发开、停工通知书，接到巷道停头通知书的当天或第二天，地测科及时施测、上图。地测科按措施标定中腰线，设计变更时，技术科及时提供业务联系书，无措施或无联系书，地测科拒绝送线，影响生产时，责任由技术科承担。
14、巷道贯通前，测量人员及时下达贯通通知书（岩巷20—30m、煤巷剩余30—40m、快速掘进不小于50m，因构造原因，透前提供最终坡度联系书），通知施工单位、安监、调度、技术及相关矿领导，区队及时打印贯通进度表并张贴在调度所指导生 3
产，否则每次处罚责任人200元。
15、贯通工程必须坚持复测复算，贯通联测，并进行精度评定。3000米以上的大型贯通，地测科及时编制贯通设计、施测方案和误差预计，贯通后及时总结。
16、奖励标准：
（1）东风井与新副井贯通，贯通距离超过5000米，精度符合测量规定，奖励20000元。
（2）采区间或水平间贯通，贯通距离超过5000米的相向贯通，精度符合测量规定，每处奖励20000元；5000米以下的相向贯通，精度符合测量规定，每处奖励10000元。单向贯通按相向贯通50%奖励。
（3）工作面贯通，贯通距离超过3000米的相向贯通，精度符合测量规定，每面奖励10000元；3000米以下的相向贯通，精度符合测量规定，每面奖励5000元。单向贯通按相向贯通50%奖励。
为更好的贯彻县教体局、乡中心校课改工作的总体要求，全面推进实验工作的进展，提高学生的素质，发挥学生的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。本学期在上学年实验教学的基础上进一步深化、加强对学洋思课程改革的方法、理论的研究和探讨。特制定以下课改方案。
一、指导思想
本学期，我校学洋思课改工作将以党的“十八大”精神为指导，以县教育局教育行政会议的总体精神为依据，以进新课程，践行新课改为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个关键（观念的转变），突出一个重点（课堂教学与学习方式变革），扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。
二、课改思路
全面实施素质教育，进一步研究和实施“先学后教，当堂训练”教学模式，走可持续发展之路，创新和规范教学模式，追求教学特色，打造教学品牌，促进师生共同和谐发展。以教育管理效益年为契机，加强管理与阶段性总结，全面提高教学质量。
三、实施目标
1、制定“新课程实施方案”，按八个学习领域六个教研组的课程架构健全学科备课组，用好新教材。探究新课程下“自主参与式课堂策略与模式。实施“三步（学、探、测）、六环”课堂教学。
2、强化老师新课程各项培训及校本培训，开发新课程资源，稳定教学质量。
3、切实改善教学方式和学习方式，着力上好必修课，有效提高教学水平和教学效果。
4、积极开发校本课程，开出更多选修课，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。
5、做好学生学科学习过程评价登记工作，做好学生学期、学年学分认定和登记工作。
6、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。
四、组织、实施的具体措施
（一）强化组织领导，优化课改小组
成立学洋思课程改革推进工作领导小组。成员由校长、主任、教研组长及教师构成。
组长进行全面的组织协调工作，副组长负责具体的领导和实施，各组员具体的工作实践和研究，指导教师课程改革的探索，抓住课改中出现的问题组织交流和汇总。组织教法的交流，典型课的指导。对教师课改工作制定规范和规则，研究制定校本课程的开发、研究和实践。把握好课改和学校特色发展的关系，找到切入点。有机结合，推进学校课改工作的开展。
（二）加强教师培训、更新教学观念
1、依托现有教育资源，深入开展学习活动。利用计算机网络教室开展视频资源学习，主要学习内容为相关的课堂教学实录视频光盘，努力提高课堂教学驾驭能力。
2、加强理论提高学习，提高教师业务素质。通过讲座、培训、研讨、反思、交流等方式提高教师的业务及理论修养，从而为实验工作的开展提供理论上支持。
3、加强教师之间的横向交流与合作，及时交流在实验中的经验教训，以沟通作为教师合作的有效方式，从而使课改的实验实现教师合作，互动提高。
4、为教师外出培训提供机会，使教师能够及时补充知识与技术，为课改的实施提供有益的补充。
5、加强校本培训，通过培训达到以培训促提高，以培训促发展的目的。
（三）构建新型的师生关系、推进课堂教学改革
构建新型的师生关系、教学关系，为课改实施提供前提保证。改革师生关系成为本次课改的焦点。把传统教学模式中教师为中心的师生关系，转变为师生交流、积极互动、共同发展的过程，师生间相互作用、相互沟通、相互理解、互教互学、教学相长，使学生心态开放，主体性凸现，创造性课堂得以体现。由师生共同参与教学、彼此形成一个真正的“学习共同体”达到共识、共享、共进。同时注重培养学生的民主意识，合作意识与健全的独立人格，使学生积极参与，敢于发表自己的独立见解，形成师生共同探求真知共同尝试成功的氛围。
（四）鼓励教学模式创新，使洋思模式本地化。在课堂教学当中，我们要坚定不移地使用洋思教学模式，鼓励教师在原有教学模式上大胆创新，提出“允许失败、不许不改”“不求完美、但求突破”等观念，激发教师的探索和改革热情，提倡多样化的学习方式，如探究性学习，实践性学习，合作式学习等，提倡“三鼓励、二允许、一经常”，即鼓励学生敢于质疑，善于质疑，鼓励学生敢于发表不同意见，鼓励学生超过老师，允许学生出错，充许学生向老师提意见，经常使用鼓励性语言。
（五）发挥教研组作用，使教学更具实效
学科教研组要开展立足于课堂的教学观念，教学方法，教学手段，教学策略创新的研究活动；要承担培养教师的任务；要重视积累学科资料、凝练学科教学特色。要求同学科教师间要团结协作，改变过去教师单干的做法，每上一节课前后要互相交流，集思广益、共同提高。
备课小组要着眼于课堂教学设计，遵循“确立备课主题——个人主备——集体研修——形成教学案——课堂实施——反馈与反思”的备课过程。着力体现教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的、思维为核心的教学思想，力争使每一节课都成为学生成长的坚实台阶。
（六）立足课堂，打造精彩。
本学期我们要把工作重点放在全学科课堂教学改革上，加强随堂听课，当日点课制度，为提高全体教师的教学水平，我们要开展校内优质课的评先活动，加大学习和实践的力度，多种形式锤炼老师的基本功，我们还要组织开展各学科课堂教学教研活动，树立典型，督促后进，努力使洋思模式在每个学科每个老师当中取得成功。同时从以下几方面入手使我们的课堂教学变得精彩起来。
（1）优化导学过程，关注学生主体。
要求教师将洋思教学模式的教学理念体现在课堂教学当中。重视对学生学习过程与方法、情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现学的成功，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（2）精心设计问题，巧妙解决疑难。教师应依据一节课的目标，围绕每节课的中心内容，即教学的重难点，考点，能力训练点展开，层层设问、由浅入深、由易到难、前后衔接、相互呼应。抓住教学的难点和能力训练点进行，平中出奇，浅中风深，理清头绪、化难为易。这样问题解决了这节课也就成功了。在提问时，教师应避免随便提问，特别是信口提问一些无关痛痒的枝节问题，应面向所有（至少大多数）学生发问，尤其是中差生，使他们在各自的基础上都有所提高。要注意“五忌”，忌先点人后回答，忌要学生齐声回答，忌不分对象提问，忌急躁对待回答问题的学生，忌只点个别学生（差生或优生）。
（3）作业巧设计，当堂要达标。在作业设计上，要求教师做到要有层次性，针对生和拓展性；要有“变式”练习，能让学生通过一道题，解决一类題；要给学生充足的作业训练时间，让学生完成作业；要从知识运用和考试的角度来把握课堂训练。在课堂上，要让学生实现当堂达标。
（4）课后管理要跟紧。在洋思教学模式当中，教师要做到了精选、精讲、精练、精批，有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。教师必须提高三种能力，即提高备课中的“厨师”能力，提高课堂上的“公关”能力，提高教学时的“导演”能力。在课堂上尽可能做到优质高效，目标能落实，作业能完成，人人有收获，个个能成功。但是对于课堂上不能顺利完成学习任务的学生，教师要利用当天可利用的时间，耐心的对学生加以辅导，确保他们学习任务“日日清”。
五、实施课改的几点要求。（1）统一思想、提高认识。
各年级组，教研组紧紧围绕方案及成功教学课堂模式开展学习、交流活动，统一思想，促进教育观念更新，争取社会家长的理解与支持。
（2）形成合力，狠抓落实。切实抓好本方案的落实，组织教师认真参加上级举行的教研活动及全面的校本培训，认真开展成功教学法的研究。
（3）及时总结，推广成果。
在研究实践的基础上，注重资料积累，注重总结实施过程的工作得失，对取得的成果经验进行推广。
基本情况
杨庄村地处临泉县吕寨镇的西南部，距离吕寨镇约7公里，地理位置比较低洼。该村辖17个自然村，现有住户1333户，人口5267人，其中劳动力3161人，贫困户158户，贫困人口493人，主要以孤寡老年、残疾、因病致贫和因病返贫者为主。全村耕地5600亩，人均耕地约1.1亩，群众种植以小麦、玉米、大豆等农作物为主。
一、按照县委、县政府统一部署安排，结合“单位包村、干部包户”文件精神，我司帮扶吕寨杨庄村以来，坚持以农民增收为重点，以精准扶贫、精准脱贫为目标，全面细致的分析农户致贫原因，找准脱贫需求和脱贫路径，严格的做到因户施策、因人施策，确保脱贫工作扎实有效，实现贫困户全脱贫、不返贫、可致富。
二、2016年帮扶计划
召开扶贫帮扶专题会议，逐户分析贫困原因，全面梳理帮扶需求，按照一户一策、精准扶贫原则，注重差异化帮扶，针对每户不同情况，分类制定帮资金、帮技术、帮学、帮医等帮扶措施。
1、抓带头人问题：输血一阵子，造血一辈子。给人给物，不如建个好支部。抓扶贫关键是要抓好村级带头人建设，引导村两委干部尤其是村书记主任转变思想观念，提振精气神，树立发展理念，增强紧迫感和责任感，摒弃“等靠要”思想，化被动为主动，把扶贫与发展无缝对接，用发展来解决扶贫问题。
2、科学规划：制定挂图作战方案。按照“一村一表、一户一档”的挂图作战方略，根据县镇文件精神，制定扶贫工作包保责任制图版、精准扶贫规划和计划、帮扶措施和帮扶对象清单、精准扶贫责任区划分和精准扶贫工作示意图。
3、因学致贫的，帮助申请扶贫项目雨露计划、家庭困难学生补助政策、国开行贫困大学生助学贷款项目。因病致贫的，申请城乡居民大病救助，联系专家医院就诊，募捐社会资金，协调县人民医院组织专家医生开展“义诊”活动。特别贫困的，帮助申请城乡低保、社会救助、养老保险、残疾补助等惠民政策。住房条件差的，帮助申请危房改造补助资金。
4、加强村级建设，提高领导发展的能力，努力适应社会主义建设新要求。
5、转变农业发展观念，推进农业和农村经济结构转型。通过产业结构调整，引导鼓励农民种植设施，畜牧业、水产业、农产品加工业和农村服务业。
6、加强农村基础设施建设，为农民增收提供基础保障。
7、结合“双培双带”先锋工程，大力实施“农民知识化”工程，多渠道、多形式对农民进行自主创业、就业技能、农业实用技术培训，把农村劳动力培育成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，全方位促进农业增效、农民增收壮大集体经济、增加村级收入
下一步我司将整合资金和项目，本着缺什么补什么的原则，积极争取上项目，申请资金扶持，进一步加强项目申报工作开展力度，为全村的加快发展多赢得资金。找准产业发展和增收路子，制定和完善村级产业发展规划，做到“规划到村、辐射到户、带动到人”。实施好当前的项目，同时积极争取各类项目资金的投入，做到项目到村到户，资金到村到户，进一步做好精准扶贫工作，力争2018年完成全村脱贫任务。
中国人寿保险股份有限公司临泉支公司
关于五月份工作总结和六月份工作计划的汇报
新蔡县教体局：
现将我乡五月份工作开展和六月份工作计划汇报如下：
一、五月份工作开展情况 ：
（一）教学：
1、开展全乡小学生书法比赛和朗诵比赛；
2、做好县乡质量检没工作。每周举行一次5-6年级培优考试，评比与排序，开评阅会，查找不足，交流经验；
3、做好县教体局举行的培训工作；
4、开展小学生学籍填表、网上在线上报工作。
（二）安全：
1、各学校全面开展防溺水、防火、防雷电、交通安全为主要内容的安全“五个一”教育管理活动；
2、组织小学生开展安全知识预赛，为全县安全知识决赛做准备。
3、协助开展全乡中小学用房鉴定工作；
4、协助开展中小学学生体质健康体检工作。
（三）人事：
1、2010年义务教育学校绩效工资（生活补贴）审批；
2、职称初任工作；
3、重症慢性病复核工作；
4、原民师生活补贴发放认定审核工作。
（四）民办教育：
1、配合教体局查封我乡两所非法民办学校及后期落实工作；
2、检查我乡英才少年和启航学校校车运行情况。
（六）体育：组织训练小学生田径运动员，参加新蔡县2013年春季中小学生田径运动会并获得小学组第六名。
（七）关工委：
1、调整杨庄户乡中心学校关工委组成人员名单、完善关工委工作计划；
2、传达教体局关工委关于《关心下一代工作委员会2013年工作要点》；
3、开展“我的中国梦”书画、征文、手抄报比赛；
4、组织各学校评选申报杨庄户乡第二届“仁义之乡·庄户人家好少年”评选活动；
5、向教体局推选“仁义之乡好少年”名单：姜满意、任文华、陶小雨。
二、六月份工作计划：
（一）教学：
1、做好县乡质量检测准备工作；
2、迎接县第一次青年教育技能大赛决赛工作；
3、做好本期总结与下期工作计划。
（二）安全：
1、参加县安全知识决赛；
2、全面督查学校安全工作落实，做好期末安全工作布置和管理。
（三）人事：
1、2010年义务教育学校绩效工资（生活补贴）测算；
2、岗位聘任、离退休办理、薪级晋升工作。
（四）、民办教育：检查民办学校校车运行情况。
（五）关工委：
1、各校落实建立各级家长、学校认真开展家庭教育；
2、成立领导小组，有专人负责，做好五年落实即：有教案、有教师、有教材、有计划、有教案；
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