2024-2025第一学期期中总结

2024-2025第一学期期中总结（共9篇）

2024-2025第一学期期中总结 篇1

期中考试结束了，研究试题分析成绩之后，有下面几点认识： 本次期中考试理科数学试题的特点：

1、重视双基，突出重点知识考查。

试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出了重点内容。

2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力。试题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力。

3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体现。

4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学在时间上感觉紧张，做不完。

成绩分析：

1、感觉高分人数偏少，总分110、120以上很少。

2、基础的题目，会做的题目做不对，计算能力要提高。今后的打算：

1、立足课本，加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。

2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

3、强化过程与方法，注意数学概念、公式的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程

4、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。以期提高高分段人数。

5、加强对非智力因素的培养。严抓规范，严格解答题的步骤要求，6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用情况。

高三第一学期期末总结

优生到底是我教会还是学生自己学会的。本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！这其中的原因是什么呢？反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了5分，10分，20分，30分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。

个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也有十年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。

高三第二学期期中总结

高考在即，二轮复习已经结束，高考是选拔性的考试，对于数学学科来说，它是在考查学生基础知识的同时，突出能力(思维能力、运算能力、空间想象能力、实践创新能力)的考查。因此作为高三数学教师在进行高考复习时，始终应以夯实“三基”，提高能力为指导思想，使学生在有限的复习时间内立足基础，在能力的提高上有所突破，以达到应试的要求和水平。

第二轮复习是在第一轮复习的基础上，进行强化、巩固的阶段，是考生数学能力及数学成绩大幅度提高的阶段，在一定程度上决定高考的胜败。指导思想是：巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮复习成果，把巩固“三基”放在首位;完善，即通过专题复习，查漏补缺，进一步完 善知识体系;综合，即在训练上，减少单一知识点的训练，增强知识的连结点，增强知识交汇点的题目，增强题目的综合性和灵活性;提高，即培养学生的思维能力、概括能力，分析问题、解决问题的能力。

一、重视回归课本，狠抓夯实基础

《考试说明》中强调，数学学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性、现实性。并明确指出：易、中、难的比例控制在3：5：2左右，即中低档题占总分的80%左右，这就决定了在高考复习中必须抓基础，常抓不懈，只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做难题和综合题才有基本条件。尤其在第一轮复习中应以夯实“三基”为主，对构建的知识网络上每个知识点要弄清概念，了解数学知识和理论的形成过程，以及解决数学问题的思维过程。复习课中，应总结梳理每一章节的数学知识，基本题型和练习，以利于学生进行复习，在梳理中注重由学生自己去推理数学知识的形成的过程。

如在两角和与差的三角函数这一章中公式较多，要求学生证明两角差的余弦这一重要公式，并由次推导三角函数的和角、差角、倍角、半角等三角公式，通过这一练习，不但使学生对三角公式之间的联系十分清楚，记忆加深，而且增强了灵活运用公式的能力。在分章节复习时要以课本知识为本，因为课本是知识与方法的重要载体，课本是高考题的主要来源。纵观近几年的新课程高考试题，不难发现，多数试题源于教材，即使是综合题也是课本例习题的综合、加工与拓展，充分体现了课本的基础作用。复习必须紧紧地围绕课本来进行，只有严守课本，才能摆脱“题海”之苦。课本中有基本题，也有综合题，都在课本的练习题、习题、复习题、例题这“四题”中体现，以这“四题”为中心，既能巩固加深概念的理解，又能帮助掌握各种方法和技巧。在复习中，我觉得应该注意以下几个方面：

(1)课本的某一内容，它涉及了那些技能、技巧，在“四题”中有那些体现，我们以这一内容串通一些“形异质同”的题引导学生重视基本概念、基本公式的应用，增强解题的应变能力。

(2)引导学生对“四题”寻求多种解法，或最优解法，开阔思路，培养灵活性。(3)分析课本内容，哪些难掌握，哪些易掌握，哪些内容可作不超纲的引申。

(4)应用“四题”构造一些综合题，即变题。注重基本方法和基本技能的应用，巩固基础知识。很好的发挥考试的功效,注重点评,好的及时表扬,差的及时补课,尤其是在考试后的反馈这一环节更是做了大量的工作,把学生有问题的知识点再考,再讲评,再练,再考„,做到会为止..一轮复习,我们只坚持,适合的就是最好的,是党的注重拔高.组

二、改革传统教法，讲究学习实效

首先是教师角色的转变，由讲解者转变为学生学习的组织者、合作者、指导者，其次是学生地位的转变，由单纯听课、被动接收地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位。我觉得高三数学复习课教学也应遵循这一教学理念，它体现了数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

我们对某一节知识复习时，通常采用练、改、评的模式。练是有针对性的先让学生做一份练习卷，让学生练习、回顾、讨论，做好知识、内容、方法的复习工作;改是教师及时批改，以摸清学生对所复习内容的掌握情况;评是教师及时评讲，讲评共性问题，夯实“三基”使复习卓有成效。

精心选题，发挥例题的最大功能，也是提高复习效率的重要环节。要做到“面中取点，点中求精，精中求活，活中求变”。要具有典型性、梯度性、新颖性、综合性，更应贴近大纲、课本。例题的讲解应克服教师讲、学生听的模式。而应采用师生互动、生生互动的新模式，即一到例题的讲解，当学生审题后，先让学生说思路、说方法，当学生思维受阻时，教师指导受阻的原因启迪前进的方向，以便达到预期的教学效果必要时也可以让学生展开讨论，采用探究性学习的方式进行教学，这是改革复习课教学的重要方面。

总之，在高考数学复习中，我觉得我们应该更新教学观念，用新课程教学理念进行教学设计，使学生在教师创设的问题情景中，主动去探究学习，在问题解决过程中，理解数学概念，掌握基本数学思想方法，提高数学素质，培养数学能力。

高三第二学期期末总结

一、试卷分析

作为高三毕业前的最后一次考试，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近高考试题，着重考查基础知识、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点知识作了重点考查，主要检测学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法。试题力求创新。这些题目，虽然素材大都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现，使考生感到似曾相似但又必须经过自己的独立分析思考才能解答。

二、答卷分析

通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点：

1、客观题 本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能力，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题几乎没有，加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。

2.基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练.3.审题不到位，运算能力差，书写不规范.审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见.4.综合能力不够，运用能力欠佳.第20题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求恒成立问题(Ⅲ)最值问题"由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。

5.心态不好，应变能力较弱.考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到

三、教学建议

后阶段的复习，特别是第二轮复习具有承上启下，知识系统化、条理化的作用，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果?从这次的检测结果来看：

1、研读考纲和说明，明确复习方向

认真研读考试大纲和考试说明，关注考试的最新动向，不做无用功，弄清了“不考什么” 后，还要弄清“考什么”，做到“有备无患”。

2、把所学知识和方法系统化、网络化

(1)注重基础知识，整合主干内容，建构知识网络体系。专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，继续查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。

(2)多思考感悟，养成良好的做题习惯。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思最优解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。以此总结通性通法，形成思维模块，提高模式识别的能力，领悟数学思想方法，从而提高解题能力

3、合理定位，量体裁衣

(1)加强复习的计划性。每个同学的数学水平是不一样的，所以复习计划一定要切合个人实际，不宜贪多求难。面对各种各样的习题，只要选做适合自己水平的就行了，否则就是打“疲劳战术”，得不偿失。如一个中等水平的同学，要加强解题速度和准确性的训练，可以定时定量做一些客观题和中档题，适量做一点综合题，及时总结、记忆、消化和提高，这样才能对提高成绩有更大的帮助。

(2)为自己设计得分点。如你现在数学诊断得分在100分左右，将来的目标是120分左右，你要经过近三个月的努力，多得20分，怎么得?建议你就在看似会做但是做起来感觉“别扭”或经常出错的题型上定点突破。如果你能把你的总分化解到每一章节和具体的题型，找准提升点，进行强化训练，这几个月就会有大的突破。还比如说：立体几何大题还不能确保得满分,就从各地模拟试卷和以往的高考试题中挑出立体几何大题，横向来做,错了不要紧,看懂答案从头再来一遍,这样做上十余道就会有收获。

4、规范解答过程，形成良好答题习惯

高二第一学期期中总结

高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。

（1）考试的内容：

本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，从卷面上看，必修1集合部分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I 部分约占总分的88％。函数应用部分占总分约为8.5％。从分值分布看基本合理。

（2）考试卷面题型分析。卷面上只有填空和解答两种题型。

16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。

19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。

20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。

（3）考试成绩分析与反思

从考试结果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。也有反的，但少数。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多少年来似乎从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在 批评 之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的目标就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些。这也是多少年没有改变过的事情。因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的经验，学生的成绩会有很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，第必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。想尽一切办法，提高学生在课堂上的学习效率。辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要加强，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比较好的做法。引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不会找问题，不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思。

高二第一学期期末总结

高一是基础年级,与初中学习有所不同，所以我对教学过程中存在的问题经常总结。提高对教学诊断、调整、纠错的能力，提高对教学过程中问题的敏感度。养成一种对教学的自觉反思行为、习惯。冲破经验的束缚，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。形成“学会教学”的能力。

从平时的练习和检测中可以看出，学生的惰性表现突出。在新授的知识中，理解的内容多，但是记忆是一切学习的基础，特别是学生对记忆，容易出现三天不回顾，几乎忘记的现象。所以在今后的教学中我应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握，调动学生学习的积极性，以提高学生的学习效果。

作为一名数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、机械反映论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。特别是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化。

要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，爱护尊重学生的自尊心与自信心。培养学生自觉自理能力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参与性，要尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄。教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?”怎样做?”鼓励学生敢于反驳，挑战权威，挑战课本。培养学生的创新精神。

对于这一学期的高一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了反思：

一、对教学目标反思

教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足：

1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。

2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对“情感目标”、“能力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。

3、教学目标的设计含混不可测，不足够具有全面性、开放性。

教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”，碰到这样情况，教师不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异;是学生不感兴趣，还是教师点拨，引导不到位;是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍;是教师期盼过高，还是学生接受新知识需要一个过程;„„教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，利用多媒体等多种有效手段调动学生的积极性，激发兴趣，让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展。让学生体会到成功的喜悦，形成良性发展。教师千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的难点。因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣，要教给学生需要的数学。

二、对教学计划反思

在教学设计中，对教学内容的处理安排还存在以下几个缺乏：(1)缺乏对教材内容转译;(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化;(3)缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计;(4)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用;(5)缺乏对自我上课的经验总结。

三、对听课的反思

听课决不是简单地评价别人之优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思考自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照，以发现其中的出入。

我相信，当教学反思行为成为一种习惯时。我必然会冲破经验的束缚，使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。形成“学会教学”的能力。

高二第二学期期中总结

一、对命题的整体评价：

本次试卷考查的范围是必修四和必修五的部分内容。内容较少，难度较低。满分 160，共有20题，时间120分钟，和高考试卷形式一样。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原 则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

二、试卷分析：

本试卷填空题共14道 题，5，6，9，10题，解答题15，16都是考前刚刚练习过的题型，但得分率却不是很高。说明他们基本功很差。第1、2、3、14、15题都是考察基础知识的，丢分有两个原因，第一，基础知识记忆不牢，第 二公式即使记住了但不会简单应用。学生共识记忆不牢，计算不准确，在这部分存在着严重问题。

三、学生情况分析

1、绝大多数学生学习态度不端正，不愿学习，数学学习更是困难。学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

2、解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思

4、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。

从各个大题的得分情况来看，普通班学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的数学能力还有待于进一步提高。

四、今后的教学措施：

在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着重激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的数学能力和综合素质。1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。

3.对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。

4.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。

5.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是以为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。

高二第二学期期末总结

高一阶段结束了，最终考试成绩两级分化，成绩好的与成绩差的差距太大，我让想学的人学的很好，可是没有感化不想学的人，导致他们混过了这一年，始终是遗憾。好好思考自己的工作，确实有许多不足之处。

一、教学方面

没有进行分层教学，作业还是要分开布置，才不至于让学习能力低的人失去兴趣，也可以使抄袭现象好转。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

2.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。

教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。

3.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

二、存在困惑

1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要注意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;

2.注意对教辅材料题目的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教育。

初一生物第一学期期中复习总结 篇2

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）

1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是: A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的: A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是: A、温度 B、水分 C、光照 D、空气

4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是: A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度

5、下列属于最大的生态系统是: A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统

6、生态系统一般都包括: A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分 C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分

7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是: A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦 C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇

8、显微镜在对光时应选用: A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜

9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于: A、生物对环境的影响 B、生物对环境的适应 C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应

10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是: A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是: A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔

12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是: A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质

13、以下不是膳食纤维对人体作用的是: A、多食会增加体重 B、促进胃肠蠕动 C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化

14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度最大的是： A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地

15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是： A、b B、d C、p D、16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是： A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光 C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气

17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是： A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验 C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论

18、人体消化系统的组成包括：

A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道 C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺

19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是： A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水 20、下列生物属于分解者的是：

A、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼

21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是： A、湿地生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统 22、2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：

A、供给全面营养 B、提供能量 C、止痛 D、维持细胞的形态

23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是： A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液

C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是：

A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔

25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是： A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作 C、色香味美 D、营养成分较齐全

二、请你来判断（对的大“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）

1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。…………（）

2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。……………………（）

3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。………………………………………（）

4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。……（）

5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。……………………………（）

6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。……（）

7、每种生物都能永远适应环境。…………………………………………………………（）

8、肝脏是人体最大的消化腺。…………………………………………………………（）

9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。………………………………（）

10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。………………（）

三、请你填一填（每空1分，共20分）

1、生物学是研究生命现象及其 的科学。

2、地球上的每一种生物都要与其 相适应，这种适应是 存在的。

3、使用显微镜通常分为四个步骤：（1）取镜和安放（2），（3）（4）收镜

4、科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：（1）通过详实的观察，（2）参考有关资料对问题提出可能的，（3），设计科学合理的的实验来验证假设，（4）实施实验（5）分析数据。当然，这五个步骤并不是固定的

5、生态系统是指在一定 内，与 所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是。

6、生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是，动物和人通常属于，能把有机物分解成无机物供绿色植物在利用的是。

7、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越

8、食物中被消化的营养成分通过 进入 的的过程，叫做吸收。

四、请你连一连（将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分）

1、将营养物质与其被

2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来 消化后的产物对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D ①脂肪 A 葡萄糖 ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C ②淀粉 B 氨基酸 ③佝偻病 C维生素B1 ③蛋白质 C甘油和脂肪酸 ④坏血病 D维生素A ①— ,②— ,③—。①—，②—，③— ④—。

3、分析下列生物之间具有的关系对应起来 ①狮子以羚羊为食物 A合作关系 ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系 ③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系 ①—，②—，③—。五、请你来分析(每空1分，共10分)

1、右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列 有关问题：

（1）图中④是，⑧。

（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是。

（3）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成。（4）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是。2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）．在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，营养环节最少（最短）的一条食物链是。

（2）．如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致 的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于 状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。

七年级生物参考答案

一、选择：

1、C

2、A

3、A

4、B

5、C

6、D

7、B

8、B

9、B

10、A

11、C

12、D

13、A

14、A

15、B

16、A

17、B

18、C

19、A 20、B

21、A

22、B

23、B

24、A

25、D

二、判断：

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

三、填空：

1、规律

2、生存环境 普 遍

3、对光 观察

4、提出问题 假设 制定计划 得出结论

5、地域 生物 环境 树林生态系统

6、绿色植物 消费者 分解者

7、多 强

8、消化道壁 血液

四、连线

1、C A B

2、C D A B

3、D A B C

五、分析

1、（1）物镜 反光镜（2）⑩ 细准焦螺旋（3）大光圈或凹面镜（4）400倍

高二第一学期期中教学工作总结 篇3

一、课堂教学方面

本学期，我担任高二年级xx个班的音乐课教学任务。我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养同学美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐的基础知识有机地渗透到艺术的审美体验中，注重培养同学的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐的参与放在重要位置。

由于本学期高二有合唱比赛，所以本学期后期的音乐教学主要是为班级排合唱为主。我根据每个班级的具体情况，为他们都选了合适的参赛曲歌曲。例如30,31班女生较多，就分别为他们选了歌曲《我们自己的歌》、《茉莉花》。为同学的合唱编排我做了大量的课后工作。除了常规的音乐课为这些班级排合唱，还利用许多课余时间为他们加课排练。在年级的合唱比赛中，我所指导的xx个班都在比赛获得优异成绩，其中30班获得合唱比赛第一名，31班获得第二名的好成绩。

在学校的正常音乐教学外，我还为我校中美合作部的美国同学上音乐课。在给美国同学上音乐中，我在激发同学的兴趣同时大力弘扬我国特色音乐文化。我为他们讲授中国京剧、中国古代乐器、海南民间音乐等和教同学吹奏葫芦丝。在美国同学展示学习成果的活动中，我所指导的戏歌表演《说唱脸谱》和小组唱《歌声与微笑》以及同学葫芦丝独奏获得校领导和同事的好评。

在教学方面我都力求做到最好更好。由于这几年我对音乐教学的不懈努力，积累了不少经验，教学水平也大有提高。在今年xx月，我被评为海口市“教坛新秀”。

二、课外训练方面

我校合唱团一直是我校的旗帜，我在合唱中担任钢琴伴奏。本学期的排练需要，每周三晚上和周六上午的为合唱团正常训练时间。在合唱的训练工作中，我勤勤恳恳，认真做好合唱训练准备。在合唱训练中也积极配合指挥殷力甫老师工作。由于大家的努力，我校于5月17日成功举办了第二届“椰树之春”合唱音乐会，获得各界人士的好评。

三、个人学习：

我积极学习各种音乐教育理论及合唱伴奏知识，利用间隙时间练习钢琴技巧，为教学和合唱训练工作做好充实准备。我还积极经营个人博客，撰写教育教学论文，我所写论文《让琼剧走进高中音乐课堂》获得海口市论文评比一等奖。

四、不足之处：

教学方面不够精，有待提高和加强。即兴伴奏能力比较弱，继续努力。

2024-2025第一学期期中总结 篇4

灌云县第一中学 高三年级卓洪飞

转眼间三个月已经过去,学生新学期的兴奋感与喜悦感,以及种种不适应基本消失,已经完全进入高三状态.这次期中考试是对三个月来学情的检测, ,我们班第一次考试能考出这样的成绩,让我们看到了高考的希望,但也存在一些问题,现作分析总结如下:

一,本次考试总体情况:

我本学期带高三（6）和高三（10）两个班级语文。

6班本次最高分120分（不含附加分），刘炀同学，也是年级最高分;130分以上3人（含附加分），为刘炀、朱春喜和卞小青三位同学；120以上10人，110分以上18人，100分以上共31人（含附加分），文科参考人数33人，参考总人数35人，最低分59分。

10班本次最高分144分（含附加分），同时也是年级最高分；130分以上2人（含附加分），120分以上5人，110分以上9人，100分以上共14人。文科参考人数13人，参考总人数31人，最低分71分。

作文情况不理想，很多学生审题不准，语言表达能力欠缺，写作基础较差。附加分普遍得分较低，最高分26分，同时也是年级最高分，其他大部分同学只考了10多分，情况很不理想。

有部分优生语文还很弱，如6班的刘炀，附加分只考了15分，刘新东连同附加分只考了110分。

二、整改措施

1、做好天天练工作，夯实学生的基础。

2、抓好专题复习，让学生明确答题技巧，规范答题步骤。

3,、加强作文辅导，加大写作基本功的训练。

4、提高附加题得分率，加大附加题训练力度。

2024-2025第一学期期中总结 篇5

半学期的教育教学工作结束了。在这半学期的七年级生物教学中，特别是实施“高效课堂”以来的教学工作中，出现了很多让人的疑惑的问题，同时，在同学们身上也发生了很多让人惊讶的表现，现将这半学期来的教育教学情况总结如下：

一、教学方面充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉新教材的知识体系，努力了解学生，以便更好地设计和组织课堂教学，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。向课堂要效率

自学校提出要实施“高效课堂”以来，我就努力使自己进行着各方面的转变，努力将课堂还给学生，让学生真正做课堂的主人，努力转变教师的角色做好一个引导者，或者说是一个主持人或组织者。尤其是对于七年级的学生来说，教师的组织引导很重要，因为他们很活跃，好像对什么都很感兴趣。在“高效课堂”中如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论是教师义不容辞的责任。

在本学期“高效课堂”教学改革中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，希望他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。教后反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。实施“高效课堂”以来，课堂气氛和同学们的积极性都有了很大的转变，同学们活跃的表现真是让人惊讶！但课堂教学时间并不能完全掌控，组织学生上也很费功夫，还需要进一步的思考和改进，“高效课堂”各环节的时间还不能充分安排和利用。总之，对“高效课堂”这个无止境的“高效”的确让人充满无止境的思考和疑惑。

二、期中考试情况分析

从试卷来看，整体上贯彻了生物课改标准的要求，试题覆盖七年级第一单元第一章和

第二章，第二单元第一章和第二章。从内容上看，覆盖面广，重点突出，难易比例恰当，具有较高的信度和区分度，试题突出了灵活性和结合实际生活的特点，主要考查学生的基

础知识和基本技能，实验操作能力及学生联系实际生活和运用知识的能力，对于生物教学有一个积极的导向作用，具体分析如下：

（一）全面考查基础知识

试卷满分50分。分别考查“生物的特征”，“生物圈”，“环境与生物的联系”，“食物链和食物网”，“生态系统”，“观察细胞结构”，“细胞的生活”，“生物体的结构层次”，“科学标准实验”等知识。

（二）突出生物学科特点，注重知识运用。

很多题目突出紧密联系实际生产生活，突出生物知识来源于身边生活实际，又服务于实际的生产生活，以人类为中心，服务于人类的学科特点。

（三）存在问题

1、学生基础知识掌握不牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试。

2、学生审题不清，甚至没有看清题目。

3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差。

4、期中前干扰教学的事情较多，考前综合练习太少。

（四）对策与措施

1、重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度。

2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会听课学习。

3、落实实验教学，提高学生对实验的动手操作能力。

4、继续落实“高效课堂”，激发学生学习生物的积极性，并从思想上做好思想教育工作。

2024-2025第一学期期中总结 篇6

期中考试总结

11月16日，我校按上级的要求，统一时间，严格布置考场，举行了期中考试，取得了一定的成绩。期中考试对学生而言，是对他们学习情况的检查和总结，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。现总结如下：

一、写好考后情况分析及整改措施。

即任教老师首先分析学生在考试中出现的不足，制定出下一步整改的措施；班主任做好班级质量分析。本次考试有得有失，下面是语文、数学、英语三科期中考试情况分析。

语文：

1、试卷情况。总体感觉,试卷题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识,如填空、选择、字词积累，也有一定量的能力考察，主观性试题有所增加，有一定难度的挑战性试题。主要成绩：在任科教师辛勤努力下，各班成绩是显著的。大部分班级语文的平均分、及格率、优秀率较高。

2、试卷重点分析：

本次语文试卷有的年级试题比较简单，基础知识较多，学生基础知识掌握好，成绩明显高，但学生在能力方面存在哪些问题不能反映出来，这就需要老师们在今后教学中有针对性的把握；有的年级题目偏难，课内知识较少，课外知识、综合性知识较多，注重学生能力和综合运用知识的考察，这是一种大的趋势，必须提起高度注意，要彻底改变照本宣科、死记硬背，比如句子、短文的理解、主观性题目的解答及作文功底还较薄弱，各年级普遍丢分严重，一大部分学生在这方面的能力不足，扣分较多，从中可以看出有些教师在教学过程中重视不够，方法欠缺，对学生训练不扎实。

3、根据本次试卷反映的问题，以及平时作业检查和调查了解，发现学生在学习方面存在着一些问题：

（1）个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心；

（2）学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大；

（3）学习知识死板，不灵活，不会举一反三，缺乏深入思考；

（4）个别学生家长不与老师配合，没有起到应有的辅导效果。

4、教师存在的问题：

（1）对教材整体把握不够，缺乏系统性教学，随着课改的深入进行，越显知识欠缺，知识面窄，不能最大限度地满足学生日益增长的知识需求，对教材中综合性知识的教学不太适应，不自觉地放松了这方面的教学要求，影响了教学效果；

（2）教学理念更新不足，满足传统的教学方法，不能落实“以人为本”教学思想，主观上还是以教师自我为中心，学情分析不够，创新使用教材意识还比较薄弱，拘泥课本，拘泥课堂；

（3）个别教师教学准备不足，一些应该提前准备的思考题、习题和文字，临时抱佛脚，浪费不少有效教学时间，还有的教师对重点知识不能多层次、多角度地设计教学，课堂练习随意，教学效果不理想。

各班都要在培养学生养好学习习惯方面多下功夫，不断改进课堂教学，讲求实效，想方设法以学生喜闻乐见的方式开展教学活动，形成良好的教风、良好的学风。

数学：

这次数学期中考试我校一至六年级参加考试，从试卷难易程度看成绩平均分和优秀率还偏低，主要存在以下几个问题。

试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好：首先对本册书的基础知识教的较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、口算题正确率较高。

分析低分学生原因：

1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期在外面打工，只关心孩子的生活，不关心孩子的学习。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，数学组将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印地教学。

2、针对学困生，让他们知道自己什么地方有差距，为什么会有差距，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上，缩小差距；鼓励优秀生平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

4、加强对学生理解能力的培养，重视开拓学生的思维能力。

5、加强数学与实际生活的密切联系。英语：

从这次期中考试来看，虽然，我们教师平时的教学工作比较认真，学生的英语基础知识掌握的仍然很一般，此次考试，暴露了我们平时存在的一些问题。

1、学生的书写不规范

学生字母的书写很不规范，随意性太强。能得满分的同学不多。

2、学生的语音不过关

（1）本此期中考试的语音部分失分比较多，平时教师应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳单词的读音。

(2)学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，教师还是应认真钻研教材，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

3、学生的阅读能力不过关

这次阅读理解较难，出现了一些较难的句型和单词，学生还没有学会做题的方法，平时练习、听力训练少，导致很多在课文中能找到的答案很多学生都不能做出来。

针对以上几点情况，今后准备采取下列措施：

1、多从写的方面训练学生，并给学生一定的家庭作业，在家长会上告诉家长帮助督促检查。

2、认真钻研教材，把握教学的重点与难点。教师之间多沟通，互相学习，取长补短，相互促进。

3、理解学生，平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系，人际关系好坏，对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心。

4、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进度。

学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

二、期中考试取得的成绩。

这次期中考试的成绩与各位同学期中考试前制定目标相比，绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学与原定目标还存在一定差距，当然，成绩的取得与我们全体教师辛勤的教育教学是分不开的，与大部分同学勤奋刻苦分不开的。

三、提出几点要求：

（一）学生方面：

1、学习要刻苦。

我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

2、学习要讲究方法。

学习要有好的方法。优秀学生在学习上大多注意做到：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

3、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。

（二）教师方面：

1、加强研究、明确方向。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各学科教学任务。

2、注重基础，精讲精练。

在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力。

3、强化训练，查缺补漏，提高能力

在教学中，注重训练与检测，要求同年级、同学科的单元检测统一时间，通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的复测，以起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。对易错易混的知识点进行认真的总结，帮助学生查找原因，杜绝二次错误的发生。

4、分类指导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）。课上可组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们有耐心，细心和爱心。各科更需协调作战，齐抓共管，共同提高教学实效。

2024-2025第一学期期中总结 篇7

2011年12月5日中午行知楼1102教室座无虚席，数理系2011-2012第一学期期中卫生总结表彰大会在此举行。数理系党委总书记刘玉培、团总书记储昭辉、辅导员谢敏芳亲临现场。全系学生干部和寝室长悉数到场。此次大会主要对卫生优秀的寝室进行表彰和学生处相关文件的传达。

大会伊始，团委总书记储昭辉高兴的向大家宣布我系在全院卫生评比中荣获第四名，接着他肯定了数理系学生最近两个月在卫生工作上的努力，并鼓励大家继续搞好寝室卫生工作。紧接着他又宣布在全系评比中09级获得第一、11级获得第二，在班级评比中10级数（二班）获得第一、11级数

（二）第二，在寝室评比中10栋205、207、208、210„获得“文明寝室”称号。场下掌声雷动。

然后储老师强调寝室卫生工作的重要性，总结了最近两个月的卫生问题，批评了一些卫生较差的寝室，并指出学生所在寝室卫生的好坏直接影响学生的评优。最后他对传达了学生处的关于评优的文件精神。第一，学生所在寝室卫生不达标的不能评优。第二，学生所在寝室卫生总评不合格者取消奖学金评选资格。

最后党委刘书记发表讲话，他指出在校大学生应积极培养学习和生活习惯，在寝室要注意用电问题，时刻注意安全。刘书记还劝导学生干部和寝室长应带头搞好寝室卫生，为其他同学树立榜样。

据悉，本次大会不仅是对第一学期期中卫生评比中获奖寝室的表彰，也是对近期卫生工作的总结。同时强化了学生的卫生工作意识。

2024-2025第一学期期中总结 篇8

现将这半学期工作总结如下:

一、常规工作

(一)寝室卫生检查

寝室卫生检查实行每周四下午13：30例行检查和每周一幢的不定期、不定范围抽查相结合的制度。在每周四的卫生检查前，也就是在1点种，我们全体人员都会在1-205召开例会，随之就会安排人员对每个寝室进行常规卫生检查。每周一幢的突击检查，我们是事先安排部分有空的同学，之后就秘密去寝室检查。对待我们全校497个寝室，我们都是本着 “公正、公平”的原则开展工作。检查人员原则上不参与本人所在寝室楼的卫生检查工作。而且如果一周内检查中同一寝室例行检查和抽查分数有差异，则采用较高的分数。因为我们检查的原则是“提醒为主，扣分不是我们的目的”。我们宿管会开展这项常规工作，意在为同学们创造一个温馨舒适的生活环境。毕竟俗话说的好，“寝室是我家，卫生靠大家”。

(二)校园文明监督工作

校园文明监督岗实行每晚值班后的例行检查违禁以及大功率电器和不定期、不定范围突击检查夜不归宿的人员相结合的制度。例行检查违禁以及大功率电器，这项工作的开展实施主要是由每个部门一周（周日到周四）的值班后，于每晚8：00进行的不定期、不定范围的抽查一幢寝室楼的每层5个寝室。而不定期、不定范围突击检查夜不归宿是事先安排人员的。他们会在10：30之后抽2到3幢寝室去突击。这样的突击是一个月两次，每次是每幢的每层5个寝室。我们宿管会开展这项常规工作，意在为同学们创造一个温馨安全的生活环境。

(三)校园巡逻工作

校园巡逻工作实行每周定时，不定点的巡逻。我们这项工作的开展采用的是每个部门一周的轮流制。轮到的部门，自行安排有空余时间的人员于11：30-12：00在大食堂进行执勤工作。我们在大食堂的执勤工作意在维护同学们排队买饭的秩序，以及保持食堂餐桌及餐具的卫生。除此之外，轮到巡逻的部门，还要安排人员于4：30-5：00在大食堂执勤和校园内各角落进行巡逻。在校区内的巡逻意在维护校区的安全，给同学们营造一个和谐安全的校园生活。

二、具体工作 1、9月10日教师节这天，宿管成员将亲手制作的贺卡和买来的红玫瑰一起赠送给老师。2、9月15日下午，将制作完的辅导员通讯录KT板张贴在所有学生宿舍楼下。为新生的学习生活提供便利。3、9月16日下午，为迎接新生的到来。宿管会成员在学校插彩旗，忙碌了整整一个下午直到夜幕降临才完工。校园里彩旗飘飘。4、9月17日，新生报到。宿管会迎新。小和山校区学生宿管会在教学楼1号楼和5号楼之间设有接待点。新生报道的当天早上7点整，校宿管会的所有成员全部到岗布置现场，准备迎新。随着时间推移，校园里人渐渐多了起来，宿管会成员们开始忙碌。大家各司其职，有人接待新生，有人帮助新生照看、搬运沉重行李，有人帮助新生顺利完成缴费报到的工作，有人引导新生到宿舍入住。作为学长学姐，在工作的同时也热心给新生们解答疑惑，介绍学习生活经验。5、9月18日，早上6点，宿管会全体成员在大操场摆凳子。为新生开学典礼做准备。6、9月21日晚，宿管会招新工作展开。7、9月23日~9月27日，为期5天在操场免费放的夜间露天电影，宿管会拉的赞助。8、9月29日中午12:30，小和山校区举行了消防演习活动。宿管会是本次演习的负责方之一并参加了此次演习。9、9月29日晚，在浙外小和山校区一号楼前，举行了2011届的迎新暨军训联欢晚会。宿管会在晚会前进行现场的准备工作，摆凳子。在晚会结束后，清理现场。

三、展望未来,不断进取

2024-2025第一学期期中总结 篇9

工作总结

开学来，教务处全体成员在校长室的领导下，围绕教学常规管理、教学指导、教学服务等方面有序工作展开工作。期中考试刚刚结束，为能更好地展开后阶段工作，现将开学至期中考试工作小结如下：

一、规范有序做好开学工作

.规范完成小升初报名招生工作

按校长室意见，严格控制学额，出色完成小升初报名招生工作。学校根据有关规定出台了小升初《招生方案》，并上报区教育局。外地生的录取工作严格按照“五步六证”流程操作。

2.公平、公开、公正做好分班工作

根据学校安排，今年的初

一、初三年级全部排成平行班。本着公平、公开、公正的原则，在顾校长的亲临指导下，按初二时两个学期的期中、末共四次成绩的总均分来排名次的方式分班，并采用二次抽签的方式九个班主任抽取了各自的学生名单。20日，初一分班也最终确定，并公布学生名单，为学生21日顺利的报到注册做好了准备工作（由于今年情况特殊，开学后还有学生陆续报到）；22日下午顺利完成初三班主任抽签。

3.按时下发“三表”，保证学校开学工作顺利进行

开学前两周筹谋课表并根据教师实际情况不断调整教师课务，至8月29日全校课表确定。8月31日下发初三课表，各年级组安排好早读、辅导、晚自修等事宜。

二、抓教学常规管理、监控工作

.严格执行“五严”规定，进行学校层面的监控。

严控学生在校学习时间（每天不超过7小时）和作业量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。值勤人员每天关注执行“五严”情况，教务处重点关注各班放晚学情况，经常在“梦之队”提醒，要求教师做到“‘五严’警钟时时敲，学生安全挂心头。天气转凉暗的早，准时放学保平安”，天天密切关注并督促各班放学时间。

2.认真执行“一日二巡”工作

开学来，上课期间巡视情况来看，总体较好，无严重的违纪违规现象发生，但课内、课外罚站学生现象较多。教师课余时间都能在办公室认真批改学生作业，或进行教学问题探讨交流等集体备课活动。当然也发现以下比较突出的问题：

（1）个别班级下午放学较晚，经提醒和督促后，基本都能改正。

（2）在质调考试中，有个别监考老师有埋头做试卷、操作手机等违纪现象，给个别学生作弊创造了机会，严重的还会给学校教学的带来误判。望有则改之，无则加勉。学校的进步离不开每个人的认真工作。

3.强化教研组、备课组建设

（1）为进一步提高教研组和备课组的效能，推进教育教学研究工作，提升教师专业素养，提高业务骨干水平。8月29日下午，在行政楼317会议室，长安中学教务处和教师发展处共同举行了教研组长、备课组长会议，会议由教务处朱旭东主任主持。

会议首先由顾翔海校长和季明辉主任为新任的教研组长、备课组长颁发聘书。紧接着教务处副主任朱旭东、吴军、刘天乐就各自分管的教学常规、教研组建设、教技工作谈了新学期的工作设想，布置新学期任务，并就相关工作提出了明确的要求。

随后，教师发展处的沈娜燕老师代杨敏主任布置了本学教科研、师训工作的相关要点；教务处季明辉主任就本学期教务工作作了重要讲话，部署了近阶段教学工作，要求大家要科学合理制订教学计划，加强集体备课，在工作中多研究反思，不断提升自身工作能力和专业水平。

最后顾翔海校长作了总结讲话，他首先肯定了各教研组的工作成效，指出教研组长在学校教学管理和教学研究中起着纽带与桥梁作用，要全面提高学校教学质量，教研组长工作任重道远。要求各教研组要加强教学常规的精细管理，制定切实可行的工作计划，立足常规工作，强化过程意识和质量意识，改进方法，创新工作、高效工作；要开展丰富多彩的教研活动，提高教研的积极性，加强集体研讨，发挥集体的智慧。

本次会议，明确了长安中学新学期教学工作的目标，指明了长安中学今后教学工作的方向，提高了认识，统一了思想，增强了责任，为新学期各项工作的有序、顺畅开展打下了基础。

（2）各教研组的公开课教学活动也开展的有声有色，并且除体育外的公开课均在录播室进行活动，上课过程录像存档。与外校“同课异构”等教研活动正逐步成为长中的教学常态，近二月共进行了初三化学、物理等学科的“同课异构”。探讨研究的层次越来越高，评课时也各抒己见，教师客观、公正、全面的评价水平也在日益提升。

4.教学常规检查

教务处组织各教研组长分别在10月11日、11月15日下午进行了二次教学常规检查。各教研组长对全体教师的备课教案、听课笔记、教学进度完成情况、作业检查批改等内容进行了认真、细致地检查。各教研组长对本组的常规工作进行了总结，发现本组的亮点，反映本组的问题并提出改进建议。教务处还对各教研组、备课组的工作台账进行了检查，发现各教研组长、备课组长对活动的记录认真、完整。

5.教学质量反思

（1）10月21日（周六）上午，初三年级召开第一次模拟检测质量分析会。XX年10月21日，长安中学全体初三中考学科教师，在行政楼317会议室，召开了初三第一次教学质量分析会议。会议由教务处主任季明辉主持，分管教学的副校长顾翔海出席了会议。

本次会议，年级组长胡依静首先对初三年级的总体情况作了详细的汇报，也对各班考试情况进行了比较分析，肯定了班主任和任课教师的工作热情和奉献精神。同时也提醒我们教师，情况虽然不容乐观，但是我们教师也不要着急，试着接受这届学生的特点，接纳学生的木讷和迟钝，心平气和地做好各项工作，相信精诚所至，金石为开。

接着，各备课组长就本学科在本次考试中暴露出的问题进行了重点分析，对现在学生的状况很是着急，都表示任重而道远，但是还是会千方百计，在困境中找出路，排除万难，向前进！

班主任代表宋正尧、杭海燕、王渊，他们就自己班级的情况，做了细致的分析。他们有重点，有思路，有方法，为了构建和谐而稳定的班集体不断地在努力！他们是初三班主任的代表，其实，每一个初三班主任都是如此敬业而奉献的！

最后，顾翔海副校长把我校和兄弟学校的情况做了比较，让我们认清了我们初三的形势。同时，提出了切实可行的措施，给我们指明了方向。顾校长让我们要有信心，认清形势，捋起袖子，向前进！这一下子燃起了我们初三教师的斗志！

此次会议为2018年的中考争创佳绩奠定了扎实的基础。

（2）初一、二年级各学科备课组利用教研活动时间进行了第一次阶段检测的质量分析，各组结合本组实际情况，认真讨论、分析，进一步明确了后阶段工作的目标和任务，各组活动取得了较好的效果。

6.认真组织期中考试，完成各项相关工作

1月15—16日，教务处精心组织了期中考试。这次考试继续实行领卷、交卷签名和教务处验卷的措施，做到了整个流程零差错。教务处安排各备课组流水阅卷，然后进行选择题的智慧阅卷。这种阅卷方式，学生成绩不需要教师手工输入，并且能快速统计出各科成绩以及学生各题的正确率，更有利于教师掌握学生学习情况。

三、其他主要工作

.完成学籍审核和数据填报工作,确保9月30日前学籍入省库。

2.完成学籍信息管理系统学生数码照的采集工作。

3.做好9月8日第32个教师节校园开放日的家长。

4.组织全体考试科目备课组长、班主任进行智慧阅卷培训。

5.组织学生参加无锡市航模比赛及“金钥匙”竞赛。

6.10月30日，做好新加坡长老会中学访问我校的相关工作。

7.组织各教研组完成学校社团活动展板的制作。

8.完成年第二轮中小学素质教育综合督导及XX校长办学书平考核相关材料。

9.完成惠山区中小学校“督学办公室”档案建设我校相关材料及每个月教育局督学材料。

0.11月18日（周六），教务处精心组织“省书法等级考试”。此次考试规模大，规格高。考试前编制了书法等级考试秩序册、召开书法等级考试考务会议；考前，由美术组顾群峰老师对考生进行考前培训及指导。

1.完成2018年春季学生用书预定工作

附各科室总结

XX－2018学年第一学期教技室期中工作总结

开学伊始，长安中学由原来的25个班扩展到27个班，艺体馆也落成并投入使用，长安中学呈现出欣欣向荣，蓬勃向上的全新面貌。在这个背景下，在校长室的关怀下，在部门领导支持下，在老教技室主任的真诚帮助下，在同事们的鼓励下，我开始了教技工作。我秉承前任

“服务、支撑”为工作理念，继续加强教技室自身建设，为教育教学服务，为课程改革服务。

一、合理分工，责任到人。教技室工作繁杂，技术性较强。我对不熟悉的领域，不多插手，专业的事让专业的人去做，自己只虚心请教,做一个协作者和协调人。图书管理工作在汪功彦、过群等的辛勤工作下，各项工作有序展开，教材发放工作，图书借阅工作，读书推荐活动做的都很好。实验室在顾东明的领导下，危化品的管理，实验的安排都规范有序。艺体楼的专用室管理和使用在吴嘉安大力帮助下，也呈现出新面貌。网络管理方面，李连贵老师专业、敬业，积极主动。网络管理向着更规范迈进。

二、勤走动，常督促.教技工作更多的是常规的维护和管理。教室的增加和变动，电教设备的老化和更新。给负责电教工作的单苏杰老师增加了很多工作量。虽然单苏杰老师每天不停地忙于维护，但有些东西学校自己做不来，只能请外面的厂商和技术力量支持，这样就导致维修不是那么及时，耽误了一些时间。在这种情况下，我们就积极做好解释工作，同时多打电话催促维修人员。这个半个学期下来，几乎所有的多媒体教室都维护过一次，有的甚至达到4~5次之多。教师用机的维护，基本上也做到随叫随到，及时处理。两只计算机机房做了全面的检查，确保机器100%好用。全面整理重装40多台教师更换下来的电脑，准备支援苏北丰县的学校。

三、做好培训工作，为推进现代教育技术。开学伊始，单苏杰老师及时做了班级电教员的培训。李连贵老师实时利用办公梦之队推出应用程序的更新和使用说明，李连贵、李淼和陆丽丹老师积极帮助老师和学生完成网上的一些培训和调研工作。艺体馆的专用教室电教设备培训工作，惠山教育云平台的推广使用工作都在领导关直接领导下顺利完成。

目前，还有些工作没有完成。艺体馆的电话还没有安装。主要是要重新布线，移动公司迟迟不愿行动。打印耗材消耗迅速，需要及时订购，过去通过电教费支出，现在电教费只能用来购买软件，不能用来购买耗材，目前还没有落实订购的渠道。新购图书尚未到位，需要再督促。

教技工作任重道远，一直在路上。我们将不断学习，提升服务水平。也渴望得到领导的肯定和一往如前的支持。

XX－2018学年第一学期图书馆期中工作总结

书籍是人类知识的宝库，是进步的阶梯，是精神的粮仓。学校图书馆是全校师生的书刊资料信息中心，是师生知识拓展的主要场所。图书馆管理工作应以社会主义核心价值观为指导，以为教育教学服务为宗旨，开学以来，在学校领导的领导下，图书馆根据校办统一布置、依据学期初制定的工作计划，做了以下几方面工作：

一、努力提高图书管理人员素质

充分发挥了图书馆为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地。图书管理员要努力提高自己的政治素质，平日注意加强学习，熟练掌握较高水平的图书室管理知识、计算机技能和网络技术。注意基础教育知识的广泛涉猎吸取，努力适应基本教育的要求，为学校的教育、教学管理提供优势的服务信息。

二、优化图书室环境，提高学生的审美素质

图书室对学生审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现。图书室的整体形象和管理人员的言行举止都会给学生起潜移默化的作用，因此，图书室力求书架整洁、图书整洁，体现出一种思想性与艺术性的统一，能陶冶人的情操，形成良好的审美意识。图书管理员要用美的语言唤起读者共鸣，感化读者心灵，提高学生的审美素质。

三、努力为教育、教学服务

加强了图书馆工作人员的思想教育和业务培训，更好地为师生们服务。图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要，广泛采集国内外相关图书资料。学校将购置四本专著发给每位教师，为教师充电。今年已采集约5万元新书以充实学校图书室。

四、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，半学期以来，图书室的图书完好无损。

在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。学校的图书管理员树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨；遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

XX－2018学年第一学期实验室期中工作总结

理化生都是以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好这些课的前提条件。实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，实验室坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。

一、工作任务完成情况、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

5、按时完成实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。

二、实验室管理

．购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。

2．加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。

3．仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。

4．认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

5．实验室卫生工作。

定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。

三、实验教学

各任课教师要根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。

实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。