共创和谐绿色校园（精选12篇）
——环保节约，从自身做起
党的十八大将生态环境建设提到更高的战略层面，绿色科技将成为社会发展的趋势。社会各行各业都应该进一步树立节约资源，保护资源，可持续发展的理念。高校作为与社会经济、政治机构鼎力的文化教育机构，对社会文化有着深刻的影响，创建节约型校园，是高校应尽的社会责任，同时也是学校自身发展的需要，更是每一名在校师生的责任和义务。
鸟儿飞，花儿开，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，整洁自然的校园里，我们心情舒畅。行走在临大校园里，你可能会因为走得匆匆而无暇去观赏校园的风景，如果放慢脚步，细细浏览，你或许会觉得赏心悦目，然而慢慢地，你心中那愉悦欢快的旋律又可能会被路边、墙角那一点点跳动着的不和谐音符所打破：某厕所的一个抽水马桶漏水，大股水流哗啦啦流着，某位同学看了一眼后若无其事地走开；艳阳高照、阳光充足，透过某班的窗户可以看见教室内日光灯全开；某办公室灯熄人走，空调却嗡嗡作响；某学生宿舍水龙头损坏，哗哗流水却不报修；那一间间宽敞明亮的教室课桌桌里桌下垃圾狼藉、崭新的墙壁不久之后被同学们留下一些“美好记忆”；宿舍区水、电浪费现象也比较严重。这是发生在我们身边的真实现象。学校不仅是学习的创造者，更是环境的创造者与捍卫者。“绿色科技，环保节约，从自身做起，共创和谐绿色校园”需要全校师生的共同参与。
我校贯彻以人为本的理念，给全体师生的学习工作和生活提供一流的设施设备，总务处、学工处一直以来对节能情况进行检查、督促，取得一定成效。但类似的浪费现象还时有发生。节俭是一件利国利民的大好事，节俭决不是有人认为的“寒酸”和“小气”，而是一种美德，更是一种不可推卸的社会责任。同学们，让我们在反思浪费中，进一步体验这句话的分量吧，从身边点滴小事做起，注意每个环节的节约，堵塞每一个浪费的漏洞。将节约能源的理念刻入脑海，再化为自己的自觉行为！积极形成“人人节约资源能源的好校风，努力营造绿色校园和谐风”。
如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为临大学校赢得荣誉是爱校的一种表现方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，更是一种最直接最有效的爱国。当人们惊叹社会经济的高速发展时，越来越多的人也开始感到来自能源和环境的巨大压力，绿色生活是一个受到全社会关注的热点问题，我们大学生作为社会的一分子，也应当深感节能环保的使命感和紧迫感，努力打造一个绿色校园。相信只要我们从身边的诸多小事做起，携起手来，共同努力，我们的校园会更加和谐。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，那它损坏的是国家的财产，贬低的是你的声誉，破坏的是学校的形象。从小的方面来说，环保节约可以给我们营造一个和谐、美好的校园。在这样的校园里学习和生活，我们的身心都可以得到很好的放松。从大的方面来说，环保节约缓解了地球的压力，创造了一个绿色的空间。环保节约是每一个公民的责任和义务，广大师生应当行动起来，从点滴做起。在校园内形成“人人节能”的良好氛围，这也利于广大师生养成环保健康的生活习惯，共同为环境保护贡献自己的力量。
下面是一个鱼和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙滩上躺满了“搁浅”的鱼，眼看就要干死了。这时有一个小男孩在岸边，把鱼一条条捡起来，然后扔回大海。一个成年人走过来，不屑的说：“沙滩上有这么多鱼，就凭你，能救几条，有谁在乎呢？”小男孩捧着鱼，坚定地说：“这条在乎！”……
营造一个绿色生活环境，刻不容缓，需要我们从点点滴滴做起！个人的行动就似一盏灯，一盏灯亮了，给我们带来了些许光明，如果大家都点亮手中的那盏灯，世界将一片光明
许多人会说：难道我为了保护环境，就要牺牲自己，走路出行，不开空调，忍受炎热的痛苦吗？为了节省用水，就不洗漱吗？其实，绿色生活与享受舒适生活的确有一定的矛盾，但是，矛盾冲突并非无可调解，我们提倡绿色生活，节能减排，可以在享受舒适生活的同时也为保护环境做出自己的贡献。
做个绿色环保者，其实并不难，只需要我们在日常生活的点点滴滴中多留一点心。我们共同生活在临大的校园之中，爱护我们的校园是每一个人共同的责任。也许你会说，我只是一个普通人，我不能左右化工企业的污染排放，也没能力去阻止那些尾气排放超标的汽车上路......对于环保，我真的无能为力。其实，当你真正的认识环保的重要性，你会发现环保就在身边，我们可以通过身边一些小事做起，将我们的环保热情汇集，同样会产生无穷的力量。节约每一度电；节约每一滴水；节约每一张纸。出外购物，记得带上一个环保袋，不要用一次性塑料袋；出门记得随手关灯，节约用电；洗完衣服的水用来冲洗厕所，循环利用水资源;听音乐把声音开小一点，减少噪音；洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染。尽量购买本地产品，少用一次性制品（一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了环境污染。少使用一次性用品，多使用耐用品，对物品进行多次利用，应当成为新的社会风气，新的生活时尚。减少资源和能源的浪费，让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，我们可以用充电电池代替普通电池；用手绢代替纸巾；用瓷杯、玻璃杯代替纸杯；用自动铅笔代替木杆铅笔。）；不随地扔垃圾，看到地上有废纸，弯腰将其捡起；生活垃圾合理分类，集中废旧电池，送进废旧电池回收箱，不可回收的垃圾扔进垃圾箱。路遇绿色草坪，脚下留情绕道行走；……这些都是我们需要时刻谨记在心的。做到环保，仅仅这些是不行的，需要我们做的还有很多，我们要从自身做起，从身边的小事做起，这些行为虽然看起来微不足道，但是积累起来，作用是很强大的。俗话说：“众人拾柴火焰高”。如果大家一起努力，在生活中注意环保，节约。为创造我们的美好校园贡
献自己的一份力量…生活中点点滴滴的细微行动，无形中就减少了对自然资源的损耗。你看，保护环境，并不需要我们刻意放弃舒适生活，只需要我们养成一个好的生活习惯。然而在现实生活中，我们要改掉那些不经意的浪费“习惯”，其实很简单，只需要举手之劳。
成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律，为了他人也为了自己的方便，不该出手时不要出手。善待地球，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为时，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着一个人的素质和教养，正如环境 质量标志着一个国家的尊严和力量。节约，在这里不只是经济行为，也是环保环保时尚。你会因关心地球、关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。那种无节制耗竭地球物质的文明是残缺的文明，它会毁掉我们的自然家园，也荒掉我们的精神家园，给人类带来的将是短暂的满足和永久的厄运。
在爱生学校项目试验中, 甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学 (以下简称“我校”) 积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境, 保证所有儿童安全、健康地成长;开展丰富、有效的教与学活动, 为所有儿童提供有质量的教育, 形成和谐的育人氛围, 最大限度地促进学生的发展, 逐步实现学校的和谐发展。
一、科学规划, 优化校园环境
1. 校园环境能起到独特的教育作用
学校大力抓好校园绿化, 保护校园内天然古树 (如我校三棵国槐, 学校请相关部门采取了措施:标记编号古树, 砍删枯枝, 做支撑架和护栏) 。尽可能地种植各种各样的花草树木, 摆花盆, 可使学校变成花园式学校。在这样的环境下, 师生们神清气爽, 心情愉悦, 能够保持旺盛的精力投入到每天的工作、学习和生活中。
2. 优化人际关系, 促进学生的全面发展
充分发挥校园内的走廊文化、厕所文化、宣传栏、校园广播等作用, 在校园显眼的位置, 粘贴标语、校规、名人名言。在走廊的墙壁上挂上中外名人、科学家画像及他们所作的伟大贡献, 楼梯旁边的墙上贴上有助于学生养成良好习惯的话语。如“校园是我家, 卫生靠大家”“为了他人的学习, 请您放轻脚步”……所有的这一切使同学们一走进教室, 就有一种赏心悦目的感觉, 让整个班级充满了浓浓的学习气氛, 从中学生认识了自我, 肯定了自我。
3. 营造和谐的育人环境
教师是学校的主体, 每个教师都要把自己当成学校的主人, 以主人翁的态度进行人际交往。在工作和生活当中, 不妒贤忌能, 不相互猜疑防范, 相互理解支持, 经常帮助关心, 互相学习切磋, 平等友爱, 诚实信任, 宽容忍让, 这既能激发老师们的职业热情, 快速提升教学质量, 也能使人际关系趋于和谐。
现代教育注重“以学生为本”, 学生已成为教学活动的主体, 教师和学生在人格上是平等的。教学中, 教师热爱关心学生, 正确对待、宽容学生所犯的错误, 悉心解决学生学习生活中遇到的问题, 耐心地塑造每一位学生;给学生以尊重和充分的人本关怀, 让他们感受到师生的平等, 感受到自尊的存在, 保持向上的动力。这样的新型师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的发展打下基础。
此外, 我校还注意加强对学生的理想、人生观、世界观、价值观的教育, 使他们明确学习的目的, 树立远大的理想。引导学生学会做事, 养成自己的事情自己做的良好习惯。有意识地培养学生的人际交往意识和能力, 学会与人合作共处, 共同生活, 培养学生形成独立自主的、富有批判精神的思想意识以及理性的行为能力。
二、完善的制度是创建和谐校园的保障
1. 开通各类渠道, 为学校管理寻求资源
(1) 设置校长信箱, 及时了解家长需求。在校门口显眼的位置设置校长信箱, 信箱上注明联系电话, 方便家长及时反馈意见, 给予合理化的建议, 校领导定时收集反馈。
(2) 完善校家长委员会, 并建立相应工作及例会制度。为了使家长更好地参与到学校的工作中来, 我校成立了班级、校级家长委员会。
(3) 聘请社区代表, 成立我校社区代表会。学校通过与社区派出所、“110”警务大队密切联系, 整治学校周边环境, 防止校外不良青年对学校教育教学的干扰, 保证小学生上学、放学期间的安全, 社区派出所安排警务人员在学生上学、放学期间手握警棍站岗治安。与“110”警务大队启动并创建“安全文明校园”的联合行动, 使警民共建工作步入规范。
2. 学校—家庭的联系制度
定期召开家长会, 向家长宣传我校的教育理念、育人思想, 双方及时了解学生在家、在校的表现, 以便更好地教育好学生。通过书面联系, 以问卷调查的形式, 向家长提出教育好子女的要求, 听取家长对学校的意见和建议, 讨论、研究学校教育工作的重大改革措施。
三、社会、家庭、学校三者联手, 奏起和谐乐章
1. 利用家长资源拓展教学空间
家长是学生校教育中的重要资源, 为了发挥家长的职业优势, 我们请交警家长到班里讲交通安全, 请医生家长到班里讲卫生保健, 请消防家长指导消防安全知识……“爸爸”“妈妈”走进我们的课堂, 将专长和经验毫无保留地传授给孩子们, 大大拓展了教学空间。
2. 学生教育的多元化
开放的时代要有开放的教育, 应该充分利用自然环境和社区的教育资源, 扩展学生生活和学习的空间, 因此, 我们将社区作为育人的大课堂, 为学生创设了更为开放的教育空间, 开辟了教育的新途径。
和谐引书趣，书香满校园
学校精心建设校园文化，使其起到润物无声的教育效果，让每一名学生在“书香校园”的氛围中接受励志教育，充分感受到读书的乐趣，体味到成长的快乐。
1.搭建平台，鼓励交流
学校结合学生需求，制订读书系列工程方案，并组建读书俱乐部，开展读书交流活动。读书俱乐部成员纷纷以“读书格言”鞭策自己：“书是可以丰富自己头脑的武器，你一旦学会了运用它，就会无坚不摧”“读书在某种意义上来讲等于养心”……学生们以自己的格言为指导，开展了形式多样的读书活动。
学校从培养教师读书意识做起，引导教师“在工作中学习，在学习中思考”，为教师配发专业书籍，推荐必读书目，鼓励学习交流，促进教师专业素质的提高。
2.细化指导，分类要求
我校根据学生认知水平、成长规律和心理特点，细化指导，提出了不同要求：低年级在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级在读书中培养良好的读书习惯，养成不动笔墨不读书的习惯；高年级力图开展历史、地理、文学等多领域的主题读书活动，并通过自制读书卡、手抄报、壁报等及时交流读后感，提高综合素质。各年级组还为学生推荐必读书目和选读书目，提倡个性阅读，让所有的学生融入到浓郁的读书氛围中。
3.策划活动，展示风采
学校以班级为单位成立了读书会，以班队会形式展示成果。二年级联合中队展示的“春夏秋冬四季读书歌”，将表演与诵读巧妙结合，激励队员们珍惜四季大好时光，多读书，读好书；三（3）中队队员将“中国梦，我的梦”与《少年中国说》有机结合，队员的整体诵读气势磅礴，震撼全场……
学校还开展了读书节活动。活动中，“好书推介”“名篇诵读”等环节将学校读书氛围推向高潮。活动还评选出了“花儿朵朵诵读之星”“星光熠熠阅读达人”和“硕果累累书香班级”，鼓励学生们继续发扬热爱读书的良好风气，多读书，读好书。
和谐品书味，书香润家庭
开展亲子阅读，与家庭共成长，是我校提出的营造书香家庭的核心理念。通过“小手拉大手”，让每一个学生都成为书香家庭的小读者，在书香家庭的熏陶中，体验读书的乐趣，成为自主阅读的主人。
家庭共读一本书是学校给父母的建议。家长与孩子一起选择中外经典、科普读物，采取父母给孩子朗读、孩子背诵、家人一起听录音、看视频、读电子书等多种方式。在同读一本书的过程中，家长可以与孩子交流读书体会，开发孩子的表达能力和逻辑思维能力。这样，书籍就成了分享阅读、家庭交流的平台，为父母、学生搭建了共同成长的阶梯。
在营造书香阅读活动中，家长还可以把“出书”当作激励孩子海量阅读的益智游戏。家长可以将平时读书积累的信息进行整合，围绕一个话题分类汇编，还可以对孩子的日记、周记、作文进行整理，与孩子一起制作、装帧，汇编成“书”，用“出书”激发孩子读书的热情。
和谐享书情，书香浸社区
学生的成长离不开家校、社会的共同教育，当书香已经浸润校园和家庭时，我校又与南墙缝社区联手，打造了以科普阅读为特色的“读书进社区”活动。
在社区阅览室中，学生们选择自己喜爱的书籍，专心致志地阅读；读书交流活动中，每个学生都争先恐后地交流读后感，为同学介绍好书；在社区新建的电子阅览室，学生们三五成群，共读电子书，尽品读书乐！校外读书活动丰富了学生的节假日文化生活，促进了学生的健康成长和家庭、学校、社区的和谐共融。
“书香校园”建设为我们搭设了启智求真的舞台，起到了净化人心、教化人性、丰富精神家园的重要作用。我们通过阅读促进了师生健康成长，向社会、家长、师生传播了和谐文化，引领学校不断向优质发展。
欧阳珍珠 2014年10月13日
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！
古代有个《孟母三迁》的故事，想必大家都很熟悉。孟子的母亲为了让“小”孟子有个良好的学习环境，多次迁居。从“近于墓”搬到“近于屠”，再搬到“学宫之旁”。可怜天下慈母心，为了孩子能够更好地成长，其用心何其良苦。孟子后来能成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染是有很大关系的。否则如狼孩，在特殊的生活环境中，他所能学到的就十分有限。
良好的环境对人的成长和生活如此重要。而好的环境，需要我们每一个人的努力。
如果说“三中”是个大家庭，使我们能够相聚在一起，那么我们就都是组成“三中”大家庭的重要成员，我为“三中”荣，“三中”为我荣，人人树立起主人翁意识，共建和谐“三中”校园！
和谐，是中华五千年文化历经大浪淘沙后留下的精髓之一。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华浩浩长卷，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐之美，存在于浮云落日间，和谐之美，让人间有情，给生命激情，让生活温馨。
建设和谐“三中”校园，首先要构建一个良好的师生关系。校园里主要的两个角色，便是老师和学生。老师给我们文化知识的启迪，使我们从幼稚渐渐走向成熟。老师给我们知识的雨露，给我们的心灵装上翱翔蓝天的翅膀。老师给我们关爱，关心你每一步成长的足迹是否清晰有力。因此，请珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生之间互敬互爱，共同打造和谐的学习氛围。
建设和谐“三中”校园，还需要建立和谐的同学关系。相聚不易，即使不同班级，也同为“三中”学子。建立和谐的同学关系，不仅仅表现在每个学生要关心自己的班集体，热心帮助有困难的同学，同学之间保持友好相处，从而打造温馨和谐的人际关系。还表现在是否具有良好的心态，是否宽容待人，是否懂得用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间要相互信任，坦诚相待，要说实话，做实事。
建设和谐“三中”校园，还需要建立好的学风、好的校风。好的学风，是一种积极向上的团队氛围，更是脚踏实地、步步为营的稳扎稳打。“管中窥豹，可见一斑”，好的校风，体现在文明就餐，合理有序；体现在上下楼梯，遵守纪律，互相礼让；体现在认真对待每一次课间操上，体现在许许多多诸如此类的琐碎细节上。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”：不插队，不随地吐痰，不乱扔垃圾；凡事讲秩序，守礼仪，讲文明，互相谦让，我们都是“三中人”。
把握生命中的每一天，“建设和谐校园，共创美好明天”，是我们永不放弃的航标。让我们人人都沐浴得到和谐之融融其乐，让我们的欢笑更加清脆，让我们前行的脚步更加铿锵有力，让我们的青春更加飞扬。我坚信：“三中”的明天必将更加美好，和谐校园之章必将绚烂辉煌！
另外，自2014年起，每年的10月17日 为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同，推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
清晨
当第一抹阳光映红你可爱的笑脸时 满怀希望的你
可曾记得
老师父母对你的千叮万嘱 要把安全带进校园
当你高兴地来到充满温馨的校园时 满怀憧憬的你
如果因为匆忙
未曾记得上楼靠右行 善意的你
是否会自责道：
“这，这不安全”
中午
饱餐后的你
在烈日下
也想在篮球场上驰骋 展现你的英姿
你可曾记得
老师说过：
“这，这不安全，要保重好身体”
午后
鲜艳的花池旁休憩的你 不禁想摘一朵花自赏时 可爱的你是否会说：
“不，世间万物都需要和谐” 放学后
小脸上洋溢着余晖
满载而归的你
不小心跨越了那条交通的警戒线 聪明的你
耳旁是否回旋着老师的教导 你是父母的希望
你的日常课堂是否发生过以下一幕?当学生能圆满地回答问题时, 教师随口说:很好, 对, 不错……当学生不能准确地回答问题时, 教师粗暴地甚至歇斯底里地批评:“这么简单的问题你都不会, 你认真听讲了吗?”而后, 就不管不顾了。当我们自觉或不自觉地重复着一些教学习惯用语的时候, 可能因为用语不当而引起学生心灵的创伤已经悄然而至, 我们却浑然不知。
记得那是一节语文课, 有一名学生平时读课文很差, 那次由于认真准备了, 竟然读的十分流利, 我吃惊地说:“你今天的课文读得真棒!”当时, 这个学生脸上的表情为之一动, 而后露出了欣喜之色, 自他开始, 竟有许多的学生争先恐后地想读课文, 他们为的是什么呢?只不过是那一句我偶然说出而平时又没有说过的话而已。自此以后, 我注意使用了对学生的评价用语。当学生表现突出时我会说:“你的表现真棒, 连老师都不如你。”当学生的答案出乎我的意料之外, 我会故意面露惊奇说:“你的想法真奇妙, 富有创造力。”教育家夏丐尊先生说得好:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘, 没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”情感是教学的催化剂, 爱是教育的原动力。不要把你激情深藏不漏, 课堂同样需要激情。
二、教师要注意引导好学生自主评价
记得那是一节语文课, 本来是一小段很容易读的课文, 我叫起了没有举手、朗读水平较差的张×, 结果她读得很不流利, 有许多学生在她读课文时就不断地给她纠正, 刚读完课文, 张田站起来说:“老师, 她读得太不好了, 中午放学让她留下再读吧!”张×没说什么, 伏在桌面上哭了。自那以后, 她有很长时间不再举手回答问题, 就连她的同桌也受到了她的影响, 课堂上变得沉默寡言。
这件事以后, 我开始在课堂上让学生自评互评。渐渐地, 学生学会了对其他同学全面的评价。
三、要让学生敢于评价老师
俗话说得好, 金无足赤, 人无完人。其实, 老师也不例外。作为一名教师, 在课堂上出现错误是在所难免的。开始时, 有的学生发现老师的错误了, 并不敢说。沉默在这里不再是金。有一次, 我在课堂上把一个生字不小心写错了, 于红蕾同学勇敢地指出了我的错处, 当时我也是为之一愣, 而后, 真诚地对她说了一声“谢谢”。自那以后, 每次我出现错误, 都有学生为我指出, 为我纠正了许多教学上的不足。于红蕾对于给老师纠错的热情最高, 我经常把她称为“老师的镜子”。有时, 当你表现突出时, 也会给予真诚表扬。当你真正地放下老师的架子, 和学生用心交流时, 你会发现其实自己的创造力真的很强。有千种情况, 你会有万种评价方法。
精彩的语文课堂评价, 犹如一杯香茗, 清新、香醇, 令人欣喜, 令人激动, 令人回味, 会唤醒学生语文学习的自信, 会点燃学生热爱语文的火种, 会催生学生学习语文的兴趣。课堂评价用语像天上的星星一样, 闪闪发光, 而又各有个的特色。但我相信, 如果教师用心去创造, 用真情实感去编织, 我们每一名教师都能拥有自己的一套科学的而又富有生命力的评价用语。
关键词：感恩；和谐；创新
为深入学习贯彻党的十八大精神，落实第21次全国高等学校党的建设工作会议要求，及时总结推广《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，响应构建“和谐校园”的号召，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》的精神，在广大学生中宣传感恩文化，培养学生积极向上的乐观心态，创建有利于学生身心健康发展的校园环境。我校组织了以“挖掘感恩文化、关注心理健康、展现青春本色”为主题的活动。
我校地处少数民族聚居地区，少数民族学生所占比例很高，学院非常重视各民族学生的和谐相处。以本次活动为契机，学院基层党支部在全院开展了以“挖掘感恩文化、关注心理健康、展现青春本色”为主题的一系列心理健康教育活动，在学校内外获得好评。高校基层党支部工作的主要对象是学生，要充分发挥党员教师的带头作用，密切注意学生的思想动态，加强学生的思想政治教育，切实做好服务学生的工作，构建良好和谐的文化氛围。
本次活动依据心理学中品德个性心理的形成具有多端性的特点，分别从知、情、意、行四个方面挖掘感恩文化内涵，培养学生的感恩心态。
一、心门开启
为了加深学生对“感恩”的认知，了解感恩包含的价值取向，塑造学生的感恩心态，我院开展主题为“心门开启”的活动，策划如下：
1.把握当代大学生的心理活动特征，在校内开展以“关注心理健康、展现青春本色”为主题的心理健康知识宣传活动，利用展板、黑板报、校园广播、微博、网站等多种形式宣传感恩心态和感恩文化。
2.要求学生登陆校园网站，利用专业心理测评软件测试并记录在校学生心理健康档案。通过学院心理健康协会及心理咨询中心，对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，使之尽快摆脱困难。
3.为了推广此次活动的效果，也为了培养学生反哺社会、回报社会的感恩心态，学院组织学生志愿者在学校周边的街道和社区向学生、居民等发放免费的心理健康知识宣传资料，普及心理健康常识。
二、心灵花园
邀请我院的资深心理学专家和心理健康咨询中心教师，开展以“悦纳自己、善待他人、点亮心空、感恩生活”为主题的专题讲座。
講座的内容围绕感恩文化，从当代学生的实际出发，开展了“悦纳自己、感恩生活—如何走出自卑心理”“知足常乐、感恩的力量和生活态度”“我爱你吗？—大学生健康的恋爱观”等系列专题讲座。另外，在校园内展映一系列经典的心理学电影，让学生从电影中得到启迪。
三、感恩留言
通过第一、二个模块的活动，学生对感恩有了较为深刻的认识，也对能够拥有感恩的心态有了积极的向往。通过开展“爱满人间，情满校园，说出你的感动”大学生校园分享活动，让学生分享自己的感动经历，引起学生的情感共鸣，目的是为了帮助学生有一颗善于发掘美善的心。学生可在本次活动中把日常生活中感恩的话语写在留言板上来分享他们的感动。心怀感恩，教会学生用感恩的心去聆听，用感恩的心去感悟，用感恩的心去相处。通过本次活动，学生将明白“感恩”之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，只要胸中怀着一颗感恩的心，相伴随的就必然是温暖、自信、坚定、善良等这些美好的处世品格。
四、心的回馈
感恩是对社会冷漠最好的矫正，也是对社会弱势群体最好的尊重和关注。我院的学生在教师的带领下，一行20多人，来到兴仁县铜鼓乡打易村，为当地的留守儿童做心理健康咨询。
铜鼓乡是一个布依族聚居的少数民族地区，地理位置偏远，经济条件落后，村里青壮年常年在外打工，村子里留下的多数是老人和孩子。为关注当地老人和孩子的心理健康，我们来到铜鼓村给孩子和老人带来现场心理咨询。另外，为增强学生的社会责任感，我院心理咨询中心的教师带领学生申请关于少数民族地区心理健康相关方面的科研课题，目前获得贵州省教育厅、规划局、科技局的3项立项项目，并多次赴黔西南州兴仁、册亨、望谟、安龙等少数民族聚居地区，就留守儿童和空巢老人的生存现状进行课题调研。这些活动不仅提高了学生的调研能力，也增加了学生对社会弱势群体生存状态的关注，增强了学生的社会责任感。
各位老师、同学们
大家晚上好
长大了我们总喜欢感慨时光的飞逝。时间过得如此之快曾经一片荒凉的土地如今高楼拔地而起。财院的师生纷至沓来。为这片土地带来了生气增添了书香。还记得老师曾跟我们说过明秀校区建设时的故事。明秀校区是前辈们亲手建设里面融入了他们爱心与祝福所以每当我们走进明秀校区时总会感觉到很亲切。我们也希望这个新校区比明秀校区更好。但是言语不如行动。
作为财院这个大家庭中的成员我们要具备主人翁的意识为财院的建设贡献我们的绵薄之力。我们不仅是校园和谐文明的创造者更是校园和谐文明的受益者。
一个良好的风气是孕育良才的基础。一个学校只有学生讲文明风气方正。把爱心融入到校园学校才会温馨和谐。一个和谐文明的校园便是学子眷恋的家培养能人志士的沃土。文明和谐的校园就是当老师和同学从你身边经过时你点头致以微笑与问候当你与老师和同学相处时多一点宽容和理解文明和谐的校园就是当你看见校园内发生违纪行为时你一声礼貌的劝阻
文明和谐的校园就是当你看见地面有垃圾时你弯腰拾起当你在用餐、用水、用电时少一些浪费、多一点节约。是的这些能够轻而易举就做到的细节就是构成文明和谐校园的要素。做好这些不需要智慧不需要勇气不需要体力不需要钱财它唯一需要的是你要有心。它是一种品质、一种修养、一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
创建学校的和谐文明其实很简单只要我们每个人伸出一双手就会营造出一个轻松和谐的空间。一分文明好像一滴水许多文明就是一片海一分和谐好像一盏灯许多和谐能汇聚出一片光明。
我时常在想多年后这里会是怎样我们又是变成什么样。多年后这里的树会长高枝繁叶茂这里的花会绽放鸟语花香这里会积累一代又一代学子的书香与欢声笑语。多年后我们会忙碌在社会的各个角落会记得我们是财院的莘莘学子中的一员曾在这校园享受人生的酸甜苦辣会怀念财院的人事物。
让我们同心同德共同努力身体力行共建和谐文明校园吧这不只是向党的十八大献礼更是向我们伟大的祖国祝福祝福我们伟大的祖国永远昌盛祝福我们伟大的中国共产党永远辉煌能用百分热照出千分光
——草店镇中心学校2010安全工作总结
草店镇中心学校在县教育局、草店镇党委、政府的领导下，在教育局法制安全科的指导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、加强领导，健全组织，明确责任
年初，我镇成立了以中心学校校长、中心学校分管领导、各中小学校长为成员的安全工作领导机构，各中小学成立了以校长和分管校长为具体责任人相关人员为成员的校园安全领导小组。制订出了明确的安全责任目标和措施，做到了目标明确，措施得力，制度可行，责任到人，一抓到底，常抓不懈。健全了中心学校校长领头抓安全、各中小学校长重点抓安全、专管安全副校长专职抓安全、主管领导协助抓安全、班主任具体抓安全、科任教师配合抓安全的工作网络。并层层签定了责任状。每学期我们都与相关责任人签定《学校安全管理的工作责任状》，中心学校工作人员实行包保责任制，各学校对校委会成员在安全工作方面的分工具体化。真正做到职责分明，奖罚有据。并定期对责任制的落实情况进行了检查和考核奖惩。努力构建了学校一把手统一领导，相关部门具体负责，全体师生广泛参与和支持的安全工作格局，确保了学校的一切工作正常开展。
二、完善制度，提高安全防范意识,构筑安全防范网络
1、完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点不出漏洞。
2、各中小学及时组织师生开展安全教育活动，通过升旗仪式讲话、校园广播、宣传橱窗、主题班会活动，加强对防溺水、防交通事故、防食物中毒、防拥挤踩踏、防触电、防传染病、防体育运动伤害、防不法侵害、防诈骗、防盗窃、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识知识宣传，提高安全防范意识，形成良好的安全防范氛围和环境。中心学校法制副校长陈家德（镇司法所所长）到全镇各中小学巡讲了法制安全知识，师生近3000人次听了讲座，受益匪浅。
3、认真开展“学校安全教育周”和“安全卫生宣传教育月”活动，使广大师生提高了安全意识，强化了安全责任，学到了自护技能。“学校安全教育周”和“安全卫生宣传教
育月”活动期间，全镇共挂安全宣传标语26幅，出黑板报56期次，中心学校组织有条件的学校师生参加了省教育厅组织中小学校安全知识网络竞赛，二中教师郑华波得到98分的好成绩，各学校都举行了一次突发事件应急处置和自救疏散演练活动。
4、加强与学生家长的沟通与交流。各校分别通过召开家长会、组织教师进行家访、电话联系、发放安全告知书的等方式，将学生安全问题与全体家长进行了有效的沟通，要求及时互通信息，为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁，三道河小学部分走读生距校较远，学校专门给每个学生家长发放了接送学生安全提示，确保学生安全。
5、完善处置突发事件预案，努力提高处置突发事件的能力和工作水平。各校就重大学校活动，分别制定了学校安全工作预案。
6、警民共建，“三位一体”，共筑安全防范体系。在每所学校，政府分管领导、派出所包片干警、学校干部都有校园及周边安全具体职责，尤其是政府分管领导和派出所包片干警经常到校了解有关情况，解决学校实际困难和问题，确保了校园平安。
三、常规管理，常抓不懈
1、各中小学校建立了安全台帐，构建安全一日网络。各校将日常安全监管工作分片切块，责任到人。每块每时段
再进一步细化落实，时时刻刻有人关注，二十四小时无睡眠。草店镇中心小学对值日教师责任进行具体细化的分工，做到各负其责，值日干部做好安全日志,及时、详细地记录每天的安全情况。王子城小学、宋湾小学、三道河小学克服学校规模小、教师包班的困难，教师全天全程跟班。中心学校、二中、镇中心小学加强对重点时段的监管，学生到校、离校专人负责维护校门口秩序，学生集中上下楼梯专人看护。
2、各中小学加强了对传染病的早预防、早宣传工作。特别是对防治甲型H1N1流感和手足口病防治工作，各校都制订了实施方案和应急预案，中心学校召开大小会议十余次，督导检查6次，各校多次发放致学生家长一封信，做到了每生一支体温表，全镇统一规范了表册，建立了六类预防工作档案，狠抓落实了晨、午检、消毒和疫情零报告制度。真正做到了“六早”、“六落实”、“四规范”、“五到位”。即“六早”就是早宣传、早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。“六落实”即组织机构落实、工作预案落实、职责分工落实、防控措施落实、督导检查落实、宣传教育落实。“四规范”即规范表册、规范晨午检、规范消毒、规范建档。“五到位”即甲型流感防控工作预案到位、药品器材到位、晨午检到位、缺课学生跟踪到位、消毒记载到位。确保了我镇各校甲流感防控工作万无一失。
3、安全工作普查认真细致，每所学校每星期都进行了
安全隐患自查，并将每次隐患自查情况进行了及时整改到位，消除了安全隐患。
4、加强了校舍安全专项整治工作，全镇中小学都建立了校舍安全检查台帐，收集并上报了校舍信息。实施了对校舍重点监控，坚决杜绝了使用带病校舍的现象。
5、配合政府有关部门重点整治了“三无”车辆，确保了学生乘放心车。
6、扎实开展“四创建”活动，保证后勤工作安全有序，为师生创造最优学习生活环境。加强了食堂的安全卫生工作。从业人员工作时间一律穿工作服，佩戴健康证上岗。食堂卫生始终保持了干净、整洁。炊具消毒依程序规范操作。认真落实了食品留样制度，每所学校都能按上级要求，荤素搭配，质量高，味道好。草点镇中心小学、二中严把了采购关，食堂、商店采购物品时索有三证，严禁“三无”食品进入校园。三道河小学充分利用闲散空地组织教师自种蔬菜，师生能吃上新鲜的蔬菜、降低了成本。
7、扎实认真地开展了各专项学校安全教育工作。2010年，各级政府部门尤其是教育主管部门下发了做好有关专项安全工作的通知，全镇各学校做了认真的落实。入冬以来，教育局下发了二次冬季学校安全紧急通知，各学校制订了冬季学校安全应急预案。中心学校人员分赴各包点学校督导落实情况，通过看、查、访、翻阅资料，全镇各校都在真抓实
干，有效地预防了各种安全事故的发生，确保了学生的安全。
9、在安全档案工作上，中心学校统一规范了档案类别，档案质量、数量和形式。各种安全工作档案内容详实、具体、整齐，逐步走向了规范化。
四、检查督办，消除隐患，确保师生安全
安全工作既要靠宣传，又要强化检查督办。每次中心学校下校督办工作都通过查环境、听汇报、访教师、问学生、看档案，发现隐患及时整改到位，确保了安全工作万无一失。特别是加大随机抽查力度，认真落实“每次检查必查安全”的工作原则，中心学校工作人员无论到学校检查任何一项工作，首先要看的就是学校安全状况。巡查学校各种设施，做到角角落实，每一片土地都走到，每一项设施都看到；调查学生了解安全教育开展情况；抽查学校安全工作一个时间段的各项工作开展情况记载。对检查出的设施隐患和管理隐患实行全程跟踪整改，直到隐患消除为止，将我镇各校的安全隐患和问题消灭在萌芽状态，确保了师生的一切安全。
六、存在的问题
1、对学生的法制教育、安全教育、安全演练，有的学校做的不够，活动资料欠缺。
2、学校专项整治工作有待加强，学校周边安全状况存在一些问题，尤其是镇直学校周边小卖部的管理、周边住户的影响、社会人员的干扰，应积极配合有关部门进行综合治
理，确保校园及周边治安环境良好。
3、学校布局调整后部分学校闲置的校舍需要及时妥善处理，不然将是校舍安全的一大隐患。
4、留守儿童教育问题需要引起社会和学校的关心和关注，学校要创新工作方法。
安全工作是学校的头等大事，也是社会关注的热点、重点，我们一定要绷紧这根弦，把学校安全工作放在首位，狠抓落实，常抓不懈，想方设法，坚持在源头治理上下功夫，不做样子，不走形式，不搞一阵风，实实在在地为学生创造一个安全的学习环境，努力创建一个良好的、和谐的平安校园。
临汾曾被称为“污染之都”，但在很短的时间里变了样。近日，记者采访了临汾市委、市政府的有关领导。
理清思路谋发展
近年来，临汾的经济社会发展较快，取得很大成绩，但同时也暴露出不少矛盾。环境污染严重、城市发展滞后和人民群众日益增长的物质文化生活需求之间的矛盾日益加剧。新一届党政领导清醒地认识到：当前，临汾正站在一个新的历史起点上。走一条什么样的路子，建设一个什么样的城市，如何才能重塑形象、重振雄风？在深入调查研究、广泛征求各方意见、集中群众智慧的基础上，经过慎重研究，市委常委会提出了建设“科学发展、环境宜人、和谐平安、风清气正”新临汾的战略构想。
市委书记夏振贵说：“科学发展、环境宜人、和谐平安、风清气正”这四句话，“具有现实性、针对性和指导性，因为科学发展是必由之路，环境宜人是共同期盼，和谐平安是发展前提，风清气正是民心所向。”
“三城联创”造新景
围绕这一战略构想，为了能给400万临汾人民创造一个舒适祥和、整洁卫生的生活环境，市委、市政府着重做了两项工作：一是号召全市人民开展“三城联创”活动，二是全力推进“蓝天碧水”工程。
今年召开的市委二届三次全会和市人大二届四次会议，都把“三城联创”作为今年和今后一个时期城市建设的奋斗目标，简而言之，就是两年要把临汾建成省级卫生城，三年建成省级园林城，四年建成省级环保模范城。
开展“三城联创”，是为了彻底改变临汾的城市品位还不高、功能还不全、形象还不美、环境还不优的现状。从4月份开始，临汾市集中精力在全市范围内开展以治理脏、乱、差、堵为重点的城乡环境清洁工程，在市区开展城市环境百日综合整治六大行动，即：违法建筑整治行动、广告牌匾整治行动、交通秩序整治行动、环境污染整治行动、市容市貌整治行动和集贸市场整治行动。
在开展六大整治行动的过程中，市四套班子领导分别担任各分指挥部的指挥长、副指挥长，以身作则，每天听取汇报、了解情况，不断加强沟通、解决问题。本着“少数人利益向多数人利益让步，先易后难”的原则，逐步开展工作，从最基础的市容市貌整治入手，到交通秩序整治，再到违法建筑整治。从4月24日城市环境百日综合整治“六大行动”启动、指挥部下达“卫生清洁”一号战令开始，到5月9日全市共清运垃圾25.7万立方米，清理“野广告”56万条，修复残垣断壁537处，粉刷墙面158万平方米，完善环卫设施1500多处，陈年垃圾基本清运，街道清洁、保洁显著提高，市区环境卫生面貌明显改善。5月10日，转入交通秩序整治阶段。短短10天时间，共清理占道施工257处、占道堆放3147处、取缔店外经营3188个、马路摊点1879个、马路修理321个、马路仓库241个、马路加工110个，施划机动车停车位7455个、非机动车停车位32091个，打击“两无两假”车辆2276辆，取缔非法营运三轮车490辆，查处违规行驶车辆4773起、乱停乱放车辆2562起，市区主干道严重拥堵局面明显改变。5月20日，“六大行动”启动核心战役——拆除违法建筑。这项工作涉及面广、政策性强、难度大，拆除过程中， “温情”自拆和“绝情”强拆相结合，鼓励自拆，先礼后兵，对自行拆除的每平方米给自拆费用100元，免于处罚；对说服教育后拒不自拆的，采取断然措施，给予处罚后组织强拆。到目前为止，共下达拆除决定书1168份，已拆完1058户，共拆42.8327万平米,拆除率92.2%,自拆率98.98%。创建工作取得了阶段性胜利。
“环保风暴”改形象
面对“污染之都”的称呼，市长刘志杰很是在意，他说：“我们临汾曾因煤而兴，现因煤而困。在环境治理上我们没有退路，必须以铁的意志和破釜沉舟的决心，坚持不懈地抓，要抓出成效，改变现状。”
贯彻“绿色奥运”理念，配合山西省近期启动的汾河流域生态治理修复与维护工程，新一届市委、市政府高度重视，从今年3月起，组织开展了以推进“蓝天碧水”工程为主题的污染企业集中整治行动，重点对化工、焦化、冶炼、铸造、造纸、建材、洗煤、选矿、电力等高污染、高耗能行业进行全面整治，分三批关闭淘汰了166家污染严重及落后的工业设施，迄今已关闭95家，其中焦化4家、洗煤87家、建材4家；停止违法建设项目35个，搬迁汾河河道污染企业102家；集中治理企业67家。到6月底通过关停淘汰和治理工程，减排二氧化硫10480吨，减少化学需氧量5904吨，全市的空气环境质量得到明显改善。
亲爱的同学们：
古语云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。传承中华民族精神，弘扬中华民族优良传统，强化社会公德意识，提升文明素质，是我们的责任和使命，新时代大学生更应成为文明礼仪的倡导者、身行者和示范者。学校是我们的家园，创建文明和谐的校园环境是我们共同的心愿。基于东北农业大学“校园十大不文明行为”调查问卷的调查结果，东北农业大学大学生文明示范队向全校学生发出倡议：“争做文明标兵，共创和谐校园”。
（一）学习场所篇
1、拒绝“课桌文化”，不损坏公物、爱护公共设施。
2、“宁静方能致远，净心乃可明德”。共同维护学习场所秩序，保持安静，将手机关机或调成震动或静音状态，接电话时应轻声细语。
3、杜绝学习场所内追逐打闹、制造噪音，影响教学秩序。
（二）生活场所篇
4、进电梯请遵循“尊老爱幼”、“老师优先”的原则。
5、尽量减少外出用餐次数，不食用送餐食品，到食堂就餐自觉排队，不大声喧哗、不拥挤，饭后主动收拾餐具。
6、倡导文明公寓文化，团结友爱，关心他人，时刻注意宿舍安全。宿舍同学相互帮助，和睦相处，营造温馨的生活氛围。
（三）环保节约篇
7、发扬“三不精神”：不践踏草坪，不攀折花草，不私摘花果。
8、提倡“弯腰精神”，清除白色污染，随手捡拾纸屑。
9、请节约用电，充分利用自然光照，杜绝“长明灯”。
10、请节约用水，水是生命之源，我们要合理使用水资源。
亲爱的同学们，让我们从自身做起，从身边的小事做起，把道德规范和主人翁精神落实到每一个人的言行上，争做文明礼仪示范标兵，倡导文明、健康、节俭的校园新风尚，共创和谐校园，展当代学子风采！
东北农业大学大学生文明示范队
各位老师、同学们：
大家早上好，我是***，今天非常荣幸能作为学生代表在此发言，今天我发言的主题是：和谐校园，携手共创！
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。气氛活跃的课堂，温馨怡人的宿舍，和谐健康的身心，是我们每一个人的共同需求。
在此，我们希望广大师生共同行动起来，为创建健康、和谐的校园文化生活，共同做到以下几点：
1、构建和谐校园需具备身心的健康发展。青年大学生群体身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合国力的基础。现在正值春暖花开，阳光明媚的春天，正是我们加强体育锻炼，排减心理压力的好季节，在此号召全体同学积极参加户外运动，时刻保持乐观开朗的心态，积极朝着自己的人生目标奋斗。同时，也为学院第三届春季运动会练好兵，做好充分的参赛准备，争取在比赛中赛出水平。
2、构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
3、构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。男女交往要得体，时刻注意自己的良好形象，同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
4、构建和谐校园需建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“自信专注、明德博雅”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
5、构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
6、构建和谐校园需要创造良好的生活、学习环境。良好的生活、学习环境能让人感到愉悦、舒适，摒弃不好的生活习惯，爱护他人的劳动果实，在公共教室内上课要将垃圾等杂物随身带离；为了你和他人的健康，不在校园内吸烟，合力打造无烟校园。校园整洁、舒适，从而打造和谐的校园环境
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