申论关于诚信的范文

申论关于诚信的范文（共8篇）

申论关于诚信的范文 篇1

建设诚信政府，是建设社会诚信体系的核心。请结合实际，自拟题目，写一

篇议论文。

要求：观点明确，论述充分，条理清晰，语言流畅，字数1000—1200字。

【参考例文】

让诚信成为政府的旗帜

“人无信不立，业无信不兴，政无信必颓”。百姓对政府不信任，国家就难

以立足。政府诚信是社会诚信的核心，是国家诚信的主体，社会主义市场经济呼

唤诚信政府，发展中国特色社会主义需要诚信政府。

我们一直倡导建立诚信社会，而社会诚信首先是要政府诚信，诚信政府是诚

信社会的核心。政府诚信是各种社会规范有效运行的根本保证。政府诚信与否不

仅是简单的政府经济信用和伦理信用问题，而是一个政治信用问题。关系到一个

国家在国际舞台上的政治形象和该国人民和企业所收到的信用评价。一个缺乏政

府信用的国家，国际上对其人民信用和企业信用也会持怀疑和否定的态度。我国

政府历来言出必践，如承办奥运、援助非洲，在国际上拥有良好的信誉;然而，近年来一些地方政府和政府部门在事关民生的问题上屡屡违背承诺，开出空头支

票无法兑现，不仅损害了政府部门的公信力，还影响了干群之间的关系。

政府失信现象有其多层次的原因，一是有的政府部门没有摆正政府权力和公

民权利的关系，在权本位、官本位思想的影响下忽视自身诚信;二是没有正确处

理好眼前利益和长远利益之间的冲突，常常只顾眼前利益，做出违背承诺的决策，失信于商、失信于民，降低了民众对政府的信任度;三是没有正确把握“发展是

第一要义”和科学发展的关系，经济建设目标不切实际，大干、快干变成蛮干、空转，对上无法完成绩效指标，对下失去信用，以致出现数字注水、政绩造假等

现象。媒体曾形象的比喻为四拍：做决定拍脑袋，作保证拍胸脯，出问题拍桌子、最后拍屁股，损害了政府的权威性和公信力。

政务诚信在社会信用体系居于先导和核心地位，构建诚信社会，必须首先建

设诚信政府，依靠政府的“火车头”，带领全社会在诚信有德的轨道上运行。为

此，可从以下几方面入手：

第一，从加强教育入手，切实加强对公务人员的诚信教育，提高公务人员的城市守信意识，建立健全公务员诚信档案，加强纪律约束，规范公务人员行政行

为，不滥用权力、不以权代法，为社会做出表率。

第二，重视制度建设，推行依法行政，规范政府行为。依法行政是建设诚信

政府的基础，违法办事必然失信于民众。要建立和完善行政程序法律建设，把政

府的行为纳入法治的轨道。

第三，要严惩作假失信行为。建立政府诚信问责与惩戒机制。无论是政府职

能部门还是公务人员，出现弄虚作假、背诺失信行为，都要严格依照法律法规和

行政纪律，予以惩处。

第四，加快解决信息不对称问题，推进公共信息依法公开和共享，完善政务

公开和听证制度，把政府信息晒在阳光下，提升群众对政府的信任度。

第五，加强媒体监督，保证人民的知情权，监督权。有关部门要把报道是否

属实，符合事情真相作为评判媒体的参考标准，积极接受媒体和公众监督，及时

发现和纠正政府工作不实、不力等问题。

诚信政府是政府转型的必然要求，是社会公众对政府建设的殷切期待。良好的诚信状况将成为政府的一面旗帜，进而转化为一个地方、一个国家的软实力。

做到李克强总理说的“言必行，行必果”，将一个模范的诚信政府树立在公众面

前。

【写作思路点拨】

诚信政府是适合运用哲理名言进行文采发挥的主题，其他诚信文化、公务员

诚信、社会信用体系建设等近似主题也是一样;同时，基层职位的文章对策要求

高，需要内容较为充实，适宜将文章重心放在对策部分。

本文开头结尾各采用一个排比式警句，凸显政府诚信的必要性和原则要求，可吸引阅卷人的注意，也能把自己所要表达的观点表达得深刻精炼。主体采取问

题——原因——对策三层递进式结构，问题和原因分析中都能列举实例或政府行

为的表现，既做到了题目中结合实际的要求，每种例子或问题表现，又是轻轻点

申论关于诚信的范文 篇2

1 医学生的诚信现状

诚信是个人立身处世的基本原则和要求, 当今医学生都是经过十多年正规教育, 由国家挑选出来的优秀青年, 理当具有较高的品德和素质。而事实上, 在医学生这个特殊青年群体中, 存在部分学生诚信淡化或缺失的情况, 可概括为以下几个方面。

1.1 专业学习上失信现象严重一些医学生平时抄袭别人的作业;考试过程中作弊现象屡禁不止[1];毕业设计、论文剽窃他人的成果;临床实习过程中, 杜撰、编造病历或抄袭住院医生的病历, 编造各种理由请假, 甚至旷工, 缺乏严谨的学习态度和工作作风。

1.2 求职履历掺水成风, 就业协议当儿戏有些学生在求职履历上做文章, 涂改成绩、制造假证件、虚构经历, 绞尽脑汁玩手段, 不是尽力充实自己, 而是用以上方法夸大事实、自吹自擂[2]。同时, 个别毕业生在签订就业协议时“脚踏几只船”, 把签订就业合同当作儿戏, 一有可能就不惜毁约, 另谋他就[3]。

1.3 拖欠学费情况严重, 助学贷款偿还情况不容乐观当前, 许多医学院校为了让更多家庭经济困难的学生能够上学, 一方面实行了困难学生缓交学费政策, 另一方面与银行联系为学生争取国家助学贷款。但现实情况是部分学生由缓交变成了恶意拖欠, 助学贷款变成了“无偿赞助”, 很多当年得到助学贷款的学生在走上工作岗位后把过去的承诺抛在脑后, 一直不向银行偿还。

1.4 谎意的恋爱, 视爱情为游戏当今的高等医学院校, 学生谈恋爱已经是一件极为寻常的事情, 这本来也是无可厚非的。但是, 绝大多数学生谈恋爱不付出真感情, 常常以欺骗的态度相处, 毕业之际往往也就是分手之时。近年来, 医学生不住学校公寓, 在校外私自租房, 男女非法同居己是普遍现象, 将本来纯真圣洁的感情视为人生游戏, 对自己及社会极不负责。

1.5 在日常生活中欺骗对方医学生的诚信淡化与缺失, 还表现在与他人之间的交往过程中说虚话、假话, 欺骗对方, 包括欺骗同学、朋友、老师, 甚至欺骗自己的父母和亲人。

2 医学生诚信缺失的基本原因

2.1 经济原因利益失衡, 在我国建设社会主义市场经济的过程中, 医学生的诚信观受到了“众人熙熙, 皆为利来;众人攘攘, 皆为利往”思想的冲击, 表现在医学生盲目片面地追求经济利益, 忽视个人的价值观和人生观的培养。由于受经济利益的驱使, 学生学医的目的由“救死扶伤”转变成“挣钱”了。因此, 在学习的过程中学生往往只注重专业知识的学习, 而对医德医风的培养不屑一顾, 并且事事都只言利而不言义了。同时, 就仅仅在专业学习上, 由于受奖学金、就业及其他同学屡试不爽等因素诱使, 有些学生便也产生强烈的投机心理, 采取了作弊方式, 养成失信的行为习惯。

2.2 文化原因传统道德文化失效与西方功利主义的影响。经济原因是医学生诚信缺失的“硬因素”, 文化原因则是医学生诚信缺失的“软因素”。市场经济大潮的冲击是医学生失信现象加剧的物质动因, 而传统道德文化与市场经济道德文化的异质冲突, 以及西方功利主义思想的涌入, 则是医学生诚信缺失在文化上的动因。人们鼓吹西方市场经济是“你争我夺”、“自私自利”、“商场如战场”等观念, 认为市场经济是不讲道德的经济, 是以“发财”、“向钱看”为价值取向的经济。这实质上是一种误解, 但这种误解却逐步使得传统的诚信文化失效, 促进了医学生对诚信观念的淡化, 进而养成失信的行为习惯。

2.3 制度原因缺乏制度规范, 法律、制度是社会稳定、发展的重要保障, 制度的不健全对诚信原则会产生很大的负面影响。我国的医学教育、医疗卫生机构都处在向社会主义市场经济体制转变的时期, 各种相应的管理制度尚处在健全之中, 制度建设的滞后使得教育行为和医疗活动中许多小行为无章可循, 许多问题的处理也无法可依, 从而为失信行为的滋生和蔓延提供了可行性。

2.4 教育原因教育弱化与不力, 事实上, 医学生之所以出现种种失信行为, 主要原因还要从对医学生的诚信教育缺失与不足方面去探寻。不管是经济原因、文化原因, 或是制度原因, 还是其他原因导致的医学生失信现象, 其最基本的过程都是使得医学生的道德观、人生观和价值观出现偏差移位, 当这种偏差移位发展到一定程度时, 医学生便会表现出失信现象。然而, 教育在一个人的道德观、人生观和价值观的形成与定位过程中具有举足轻重的作用, 故医学生的诚信教育弱化与不力是医学生诚信淡化、诚信缺失形成的主要原因。教育弱化与不力主要表现在对医学生的教育方向错乱, 与诚信教育的缺失和不足。

3 加强医学生诚信教育的措施

各种原因导致的医学生诚信缺失的基本过程都是道德观、人生观和价值观出现偏差移位, 而教育在一个人的道德观、人生观和价值观的形成与定位过程中尤其重要, 故加强医学院校诚信建设和医学生诚信道德教育是改变医学生诚信缺失现状, 培养高素质医学人才的关键环节[4]。

3.1 树立医学诚信教育理念新时期进行医学教育的目的是培育符合现代社会所需要的, 具备良好医学专业知识和优秀医学道德的医学人才。教育理念是学校全部教育教学的精神底蕴, 对学校的教育模式和教育内容起价值导向作用。因此, 医学院校诚信教育建设应进一步明确教育目的, 积极树立和倡导诚信教育理念。

3.2 充实医学诚信教育内容目前, 医学院校的医学诚信教育目标还不很明确, 教育内容相对乏味、单调, 尚未形成一个内容丰富而充实的诚信教育内容体系。因此, 必须不断充实医学诚信教育的基本内容, 构建符合时代特征的医学诚信教育内容体系。医学诚信教育的内容既要注重从中国传统文化中挖掘具有现代价值的诚信思想结晶, 增加传统文化底蕴, 又要紧跟社会和时代的步伐, 使医学诚信教育体现时代特性。

3.3 构建医学院校诚信教育制度体系构建高效、完整的诚信教育制度体系, 是广大医学院校诚信教育建设的一项基础性任务, 也是加强医学生诚信教育建设的重要对策之一。广大医学院校要结合自身的特点, 不仅要在教育管理制度上体现诚信, 而且要建立诚信评价体系, 将个人诚信作为衡量学生综合素质的指标之一, 以全面反映学生在校期间思想、品德、学习、生活、纪律等情况, 并将其作为学生学籍档案的重要内容之一[5]。

3.4 创新医学诚信教育方式医学诚信教育是广大医学院校思想道德教育面临的新课题, 为提高医学诚信教育的针对性和实效性, 增强医学诚信教育的使命感时代感, 必须创新医学诚信教育方式, 充分发掘医学课程医学诚信道德教育资源, 加强医学院校校园活动中诚信活动的开展, 充分利用网络对医学生进行诚信教育, 以提高医学生的诚信意识, 规范医学生的诚信行为。

3.5 加强全社会的诚信教育整个社会的诚信缺失, 为医学院校的诚信缺失起到了极为消极的示范作用。由于行业信用的建立是以整个社会信用的建立为依托的, 整个社会信用的建立又是以行业信用的建立为出发点, 故医学生诚信缺失的原因还要从整个社会中去寻找, 而医学生的诚信重建也需要和整个社会联系起来。这就要求在加强医学生诚信教育的同时, 更要加强全社会的诚信教育, 构建出诚信的社会氛围, 让“一处失信, 处处受制”这句话成为全社会的共识, 让全社会都树立起诚信意识, 践行诚信行为。

长期以来的应试教育忽视了医学生的诚信教育, 这是医学生诚信淡化与缺失的重要原因。但是, 我们也必须认识到, 所进行的医学诚信教育, 无非是道理的说明, 强调诚信的重要性和意义, 从思想上对学生进行改造等。俗话说“说起来容易, 做起来难”, 医学生的诚信重建也是如此。因此, 医学生的诚信重建, 要摒弃已往那种空谈诚信教育的方式, 既要加强医学生的诚信教育, 更要让医学生在实践生活中不断锻练和增强自身的诚信意识, 做到时时诚信、事事诚信。同时, 因医学生的诚信缺失是多种因素共同作用的结果, 故医学生的诚信重建自始至终都需要全社会的共同努力。

“国无信不立, 事无信不成, 人无信则行不远。”健康所系, 性命相托, 医学生的诚信, 关乎生死, 至关重要。医学生的诚信重建, 意义深远, 同时也任重而道远。

参考文献

[1]金波, 徐冬冬.从考试作弊视角谈加强医学生诚信教育[J].中华医学教育杂志, 2011, 31 (1) :93-94.

[2]寇小宜.关于加强医学生诚信廉洁教育的几点思考[J].中国医学伦理学, 2014, 27 (6) :812-813.

[3]曾爱平, 冯泽永.医学生如何走出当前就业困境[J].医学教育探索, 2010, 9 (3) :408-410.

[4]张健, 笪宇蓉.医学生诚信教育现状与对策研究[J].中国卫生事业管理, 2011, 28 (5) :376-377.

关于诚信的一课 篇3

当今的作弊行为远不止表现在各种考试上。撇开那些违法违纪行贿受贿者不说，做什么事情都想投机取巧也不乏其人。这些人不是考虑怎样调动自己的智慧与力量去跨越障碍克服困难，而是将自己的“小聪明”发挥到极至，琢磨着怎样打“擦边球”，推敲着如何找盲点，钻空子，蒙混过关，以期达到成本最小化，利益最大化。有的人甚至在征友、征婚这些本应诚实之至的事情上，也要耍上几个花招。于是，诚信教育列为公民道德教育的重要内容。

美国教授帕垂特，在给北京大学的一个博士班上公共英语课接近尾声时，煞费苦心地给学生安排了“最后一课”——《关于诚实》。其中讲道：

为什么要考试？（一）测试你对某门课的掌握程度；（二）测试你的学习技巧与记忆力；（三）评估老师的教学质量，了解哪些教得不错，哪些需要加强；（四）最重要的是，测试你是否诚实。诚实是人类社会正常的和必要的道德原则。与诚实有关的故事和谚语有：（一）“狼来了”；（二）人无诚信，好景不长；（三）来路不明的财宝一文不值；（四）诚实最明智，老实人不吃亏；（五）如果我耍花招，人们便不再信任我，我再也享受不到诚实的快乐。

接着，他讲道：在这次考试中，你可以用以下方式表现你的诚实：（一）即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；（二）会多少答多少；（三）不要作弊。听说作弊是一种普遍现象，但我们坚信大多数人不作弊。一个作弊的民族怎么可能进步和强大呢？

在他所讲的课文中列举了作弊行为：一、偷看别人的试卷；二、问别人怎么答题；三、看事先写好的小纸条。接着指出：你作弊的时候，你就失去了老师对你的信任——本来我们这些“老外”都是信任你，爱你的呀！假如你作弊了，那么，（一）你伤害了老师，给师生关系蒙上了阴影；（二）你的良心就有罪了；（三）你改变了你在人们心目中的形象。

最后，课文概括了作弊的后果：（一）没收并撕毁试卷，打零分；（二）你丢脸，我们丢脸，大家都无地自容。不过，即使你真的作弊了，我们也不会那么做，我们会装作没看见，眼睛故意向别处看。因为，将来生活本身的惩罚要严厉得多。孩子，你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了。作弊的代价太高了，实在划不来！

关于小学生诚信国旗下讲话稿范文 篇4

诚信国旗下讲话稿1

诚信是做人之本，诚信就是诚实守信的意思。孔子曰：民无信不立。是啊，不讲诚信的人就无法立足于社会。今日的语文卷子分数问题上，有些同学就出现了诚信的问题。诚信是人最基本的品质，如果一个人没有诚信，即使他学习成绩再好，也是没有用处的。下头，我就来讲讲我了解的有关诚信的故事。

做事诚实守信是华夏民族几千年遗传下来的良好美德，古人就很注重讲诚信，比如孔子以往说过人而无信，不知其可也。下头就讲一个关于曾子讲诚信的例子。一天，曾子的夫人要去个赶集，儿子吵着要去，她答应儿子赶集回来杀猪给他吃，儿子信以为真，这才不闹了。等她回来了，发现曾子正准备杀猪，她连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲诚信，将来怎样在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。这个故事讲的是曾子用自我的行动来教育儿子讲诚信，还告诫了人们必须要守信用。

一个在国外留学的青年，在学校学习成绩优异，很聪明，也很精明能干。当他毕业以后，他本来以为凭着自我的学识和才华，能够找到一个薪水又高又体面的工作。可是他万万没有想到他一连跳了好几家，都被拒绝了。当他询问被拒绝的原因时，得到的答复是：“虽然你很精明能干，但因为你有三次逃票的纪录，我们不会录用一个不诚实的人。”这个青年仅仅因为三次逃票的纪录就失去了工作，从中能够看出诚信有多么重要。还有就是众所周知的三鹿在奶粉里添加三聚氰胺的事件，如果为了图眼前的小利益而不讲诚信的话，到最终不但会影响自我的信誉，还对整个社会乃至国家的信誉都有影响。

待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面，需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都在为自我打造诚信品牌。一个人的诚信是需要点滴积累的，如果有一点不诚信，这个人的诚信大厦就会倒塌。所以，我们从小事做起，从今日做起，做一个诚实守信的现代公民。所以，我也想以此来告诫同学们，也时时刻刻用来警示自我，做人要讲信用，不论做什么事，都不能忘记诚信这个基本原则。

诚信国旗下讲话稿2

诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。

这是一个真实的故事，发生在广东化州市。一个出差在外的先生，他拜托一个__的姑娘给他买一张投注为707元的彩票，可是，他因工作之故耽搁了归程，彩票开奖之后，他拜托那个姑娘买的彩票中了500万元大奖。中奖后，姑娘没有丝毫犹豫，便立刻打了一个电话给中奖者：“先生，恭喜您，您买的彩票中了500万元大奖。”先生听了哈哈大笑说：“真可笑，我怎样会中奖呢?”说完他便挂上了电话，不再理会她。第二个电话又随机而来，这位姑娘十分焦急地说：“先生，您托我买的彩票真的中奖了，您快点来拿吧!”说完，第三天中奖者又去了那个站点投注，顺便清了一下他上次的彩票。令他不敢相信的是，他果真中了500万元大奖。

那个姑娘就是广东化州市一个__的站主，名叫林海燕。也许她的行为常人看来觉得有些“不可理喻”。既然彩票在这位站主的手里，500万元大奖归谁，只可是是一个说法问题。她完全能够不将这个消息告诉这位中奖的先生，也完全能够说那张彩票是自我的，别人就没有权利取得这份巨额钱财。而她却偏偏没有这么做，这就是诚信。有时候，我们不能不为人性中的许多闪光点而感动，它犹如在夜空中的星辰一样，能够照亮灵魂，让人相信这个世界的完美，即使有时候会有“风雨”和“黑暗”，也足以让我们相信，暴风雨后的彩虹依然美丽，即使再漆黑的夜晚总有一些闪亮的星辰永远悬挂在夜空中，不至于让我们迷失方向。

诚信是金，它能够触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯。

诚信国旗下讲话稿3

诚信是什么有人说：“诚信是人最美丽的外套!”有人说;“它是人的心灵中最圣洁的鲜花!”还有人说：“诚信是做人之本，立业之基。”……我说：“诚信是内心尊严的代表，是建立友谊的基础!”

记得那一天，我的好朋友陈方圆，他在课堂上做小动作，被教师发现。教师便想传话给他家长，而这个重要的使命就由我担任了。一下课，陈方圆赶紧向我跑来，恳求道：“我的好朋友，你要帮帮我，前往别跟我父母说。我给你2元钱，好吗”我一听，眼珠咕噜一转，心想：天下竟有如此好事，既能够不让好友受骂，又能够获得丰厚的报酬，我岂能错过于是我漫不经心地说：“嗯——那好吧!我看在你是我朋友的份上，帮帮你吧!”陈方圆听后，这才安心地离去了。

放学后，我拿着2元钱，兴奋地陪同陈方圆，来到了他家。一进家门，就见到了他父母，我立即开始胡编乱造——恭恭敬敬地说道：“叔叔阿姨好，我是潘子杰……陈方圆是被教师表扬，由我来跟你们说一声……”叔叔一听，亲切地抚摸着陈方圆的头，说;“小子，干得不错。”陈方圆笑了笑，向我举起了大拇指。我见此情景，得知任务完成了，就悄悄离去了。

我在回家的路上，不知为什么闷闷不乐，手中的2元似乎灌入了铅一般，显得格外沉重。回到家中，我便向爸爸汇报了一切，期望能让我欢乐些，爸爸了解一切后，笑着说：“孩子你收了这钱，心里踏实吗”我摇了摇头，爸爸之后说，“好孩子，既然不踏实，就还回去吧!你千万别干不守信用的事，你要记住‘人无信不立’!”我若有所悟地点了点头，迅速地跑到了陈方圆家，把爸爸的话对他说了一遍，并还了那2元钱，他只好无奈地向父母证明了一切，谁知他父亲早已料到，嬉笑地说：“果然被我猜到，再说，谁能相信淘气包会一夜间成为优等生呢”随后，我们各个开怀大笑，已忘却了今日不愉快的事了。之后陈方圆一边感激我，一边送我回家，我心中似乎畅快了许多，昂首挺胸地回了家……

之后，我不禁感叹：“这诚信是多么重要，它让我心灵无暇，让我们友谊长存，让世界更加完美!我爱你诚信!”

诚信国旗下讲话稿4

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚信。“诚”就是内诚鱼己，诚实无欺，诚实做人，诚实故事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉。守信义。

明白“一诺千金”的由来吗?是两汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人。异常讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百介，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。这则故事也告诉了我们做人要有诚信，这样才能得到大家的认同。

听过“君子一言，驷马难追”这句古训吗?这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自我的承诺，失信于人，就会产生信任危机，所以要珍爱别人对你的信用，信誉和信义，正如巴尔扎克说过的“遵守诺言就要像宝贝你的荣誉一样。”

在书上我看到这样一则故事：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，教师用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说：“你不诚实，清你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家。第三家……她屡屡碰壁。不仅仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离这个诚实，这个学生的生活经验告诉了我们，不讲诚信的人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破了，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自我。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的才华，这也证实了《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话。

关于会计诚信问题的思考 篇5

1 目前我国会计职业道德失范的原因

随着社会主义市场经济体制的建立, 人们的职业道德荣辱观念发生了深刻的变化, 一些原有的道德荣辱规范已经不能完全适应新形势的需要, 而新的道德规范尚未形成, 出现了一些会计职业道德失范的问题。如银广夏事件、郑百文事件等, 造成了很坏的影响。我认为造成这些现象的原因主要有以下方面:

(1) 市场体系不健全。目前, 诚信不足、会计职业道德失范的第一原因是市场体系不健全、人们的荣辱观念不适应时代和社会的需要、市场透明度低导致诚信激励机制不足。我国目前市场信息披露机制很不健全, 市场信息传导机制不畅, 导致信息缺乏、市场信息传播速度缓慢, 市场主体各自拥有的信息不对称, 致使好的商誉难以得到广泛而迅速的传播, 失信者不能及时地被曝光和发现, 并得到应有的惩罚。现阶段我国市场的特点决定了市场本身不具备诚信保证机制, 没有能力对违规交易者给予足够的惩罚, 并使市场主体自发形成诚信约束机制和道德规范。社会化诚信机制尚未形成, 缺乏有效的诚信监督机制。

(2) 信用制度不健全。诚信不单是一种契约, 更是制度的反映和体现, 诚信制度的不完善是导致信用关系危机的深层次原因。一个有序的信用体系是建立在一个有效市场经济制度基础之上的。目前, 我国还没有完全确立起企业自主经营、公平竞争、有效监管的市场制度;金融制度、财税制度、投融资制度还很不完善, 使信用活动缺乏制度约束, 其中最根本的是有效的产权制度。产权明晰是达成一切交易的必要条件, 也是形成正常信用关系不可或缺的条件。产权界定不清, 将使行为主体无法对自己的行为结果进行准确的预见, 增加交易费用与信用活动的不确定性, 造成社会福利大幅度下降;财产权利得不到很好的保护就会造成行为主体缺乏遵守信用的内在动力, 产生急功近利的短期行为, 从而破坏市场经济秩序。

(3) 会计人员身份不独立。每个行业都有相应的职业道德规范, 会计行业也不例外, 每名会计人员在接受专业知识训练的同时, 也都接受过会计职业道德的教育。从总体上说, 会计人员本身都是愿意遵守职业道德, 不愿意做假账或做出不诚信行为的。但从现实中一些事件分析, 会计人员却往往都不是自主地处理各项业务, 也就是说, 会计人员身份不独立。依照《会计法》的规定, 我国会计人员实际上具有双重身份, 他们既要维护企业的利益, 又要代表国家、投资者监督企业的财务收支。然而, 在实际工作中, 会计人员是完成不了其双重职能的。因为会计人员置身于企业, 他们自己能否在一个企业工作下去, 除自身因素外, 主要取决于这个企业的负责人。会计人员的工资、奖金、福利及在职消费等, 都要由公司经理等负责人决定, 会计人员的任用、调动、撤职或免职等重大人事问题也掌握在这些人手中。在这种情形下, 会计人员的工作只能是对企业负责, 对经理负责, 按企业负责人的旨意要求进行会计核算。所以, 只要公司负责人想做假账, 对会计人员来说, 除非不怕受到处分乃至被开除等的威胁, 否则, 他们是难以抵制和违抗领导的意志的。

(4) 执法不严。处罚力度不大, 缺乏威慑力, 导致会计职业道德失范行为的产生。首先, 目前我国经济立法滞后。现有法律虽然对部分不诚信行为提供了法律依据, 但还不能涵盖全部不诚信或者道德失范的行为, 使信用活动缺乏法律支撑, 道德失范者逃之天天。其次, 法律监督机制的不健全, 在执法过程中存在着有法不依、执法不严、违法不纠的现象。监督组织不完善, 监督内容不完备, 致使法律监督力度不够, 不能对企业形成有效监督机制。权利缺乏有效的法制监督, 行政权利干预执法, 致使腐败现象屡禁不止, 严重破坏了市场竞争秩序和社会经济秩序。法律体系的不完备导致了企业与执法部门之间、企业与银行之间、企业与企业之间的非对称信用关系的存在, 其恶果是违约者未必受损, 履约者未必受益。

2 以诚信为本, 加强会计职业道德建设, 树立荣辱观的意义

会计诚信, 则具有信任和真实的双重涵义, 前者是指一种特定的诚实, 强调守约重诺;后者即提供真实会计信息, 如实反映生产经营活动和企业的财务状况。会计工作担负着向社会提供真实会计信息、如实反映企业生产经营活动和结果的一种责任。会计诚信作为企业委托——代理关系的重要一面, 有着重要的意义。只有会计做到诚信, 才构成企业之间互相信任的基础。企业的诚信是建立在对具体的企业和企业所提供的种种信息的基础之上的, 被别的企业信任是企业声誉的表现, 代表了其他企业对本企业过去行为与人格的肯定。

从职业道德的角度来看, 不做假账是对会计人员的基本的道德要求。对会计行业而言, 诚信是会计执业机构和会计人员安身立命之本。正如中国现代会计大师、上海立信会计师事务所的创始人潘序伦先生说的那样:“立信, 乃会计之本;没有信用, 也就没有会计。”

3 以诚信为本, 增强荣辱观, 加强会计职业道德建设的措施

(1) 加强会计人员职业道德和专业素质教育, 提升会计人员的职业道德水平和专业胜任能力。在我国当前经济由计划体制向市场经济的转轨时期, 必须大力加强会计职业道德和专业素质教育, 提升会计人员的职业道德水平, 重塑诚信理念和契约机制, 建立保证企业良性运行的道德约束, 在自己的工作岗位上严格自律, 树立八荣八耻的荣辱观, 使自己的行为符合社会公认会计准则的要求, 符合职业道德的要求。加强诚信观念的培育, 树立良好的诚信、道德观, 认识诚信和职业道德是生存与发展之本的观念, 并使其转化为工作实践上的自觉行动。

(2) 完善行业会计机构的组织形式和内部运行机制, 构建行业发展的微观基础。建立会计诚信的内控机制, 强化企业内部的会计诚信管理建设 。企业内部加强会计诚信管理, 是提高我国市场交易信用程度的必要前提和重要基础。通过制定 严格的企业内部会计诚信控制制度, 对会计、统计和其他经济业务的核算做出较为合理的规定, 防止会计造假和舞弊, 提高会计凭证、账簿、报表等信息资料的可靠性, 保证会计信息的真实可靠, 使信用记录不良的企业在各企业的客户管理中被筛选掉, 使其没有市场活动的机会和空间。

(3) 培育行业诚信文化。积极营造有利于行业诚信建设的社会氛围。市场经济本质上也是诚信经济, 市场经济的正常运转需要以全社会的诚信作保障。因此, 大力培育会计的诚信文化, 树立符合社会要求的荣辱观, 积极营造有利于行业诚信建设的社会氛围, 是当前会计业加强会计职业道德教育的重要任务。

4 结论

总之, 只有全面提高会计从业人员的业务素质和职业道德水平, 提高整个会计行业的诚信度和公信力, 在全社会重塑会计行业诚实守信的新形象, 才能保证中国会计业的持续健康发展。会计诚信建设是项长期和艰巨的任务, 会计诚信建设任重而道远。

参考文献

关于重塑会计诚信的思考 篇6

【关键词】道德风险；失信成本；信誉机制；诚信意识

一、会计诚信的涵义

诚信，即诚实守信。会计诚信，即客观公正的将经济活动如实的反映出来，公正的披露会计信息并忠实的为会计信息使用者服务，它表达了会计对社会的一种基本承诺。

产生会计诚信危机的原因分析

1.信息不对称是会计失信的前提。

信息不对称是2001年诺贝尔经济学奖获得者美国加州大学的乔治.阿克尔洛夫等人提出的。现实的经济并非一个有效率的市场，信息不对称始终存在，因此信息的不对称是会计信息制造者提供虚假会计信息的前提。

2.会计自身的特点及局限性是会计失信的条件。

会计给人们的感觉就是一门非常精确的科学。这是因为会计原则或会计标准的选择余地较大，不同的选择将生成不同的会计信息，这就为虚假会计信息的产生提供了条件。

一是会计原则为会计信息虚假提供了操作空间。现代财务会计以权责发生制为确认基础，从而产生了大量的应计、预提和待摊项目，会计信息制造者就可以通过操纵应计项目的确认时间来制造虚假业绩；而稳健性原则在会计实务中的运用是建立在会计人员职业判断基础上的，存在较强的主观随意性，会计信息制造者很容易借此高估费用和损失、低估收入和利得来操纵利润；另外重要性原则、实质重于形式原则都为制造虚假会计信息提供了想象的空间。

二是会计政策为企业提供越来越宽的选择范围，制造者总是在规定的范围内选择有利于自身绩效或其他会计目的的会计政策，

三是会计工作内容需要凭会计人员的主观判断来进行，这为会计人员制造虚假会计信息提供了职务上的方便。会计核算工作就其内容而言，虽然具有客观的一面，但也不能完全脱离会计人员的主观判断。在日趋复杂的经济活动中，会计核算方法、会计核算程序的选择及财产价值的评估等，都需要会计人员客观、公正的主观判断。

3.公司制度缺陷是我国会计失信的根本原因。

由于众所周知的原因，我国大多数上市公司都是有国企改制而来的，由于改制不彻底，上市公司未能有效的制约机制，因此在公司治理方面存在较突出的问题，具体表现在：

一是股权结构不合理，“一股独大”现象严重。由于我国国有经济的战略性调整仍在推进的过程中，许多上市公司的国有股仍处于绝对控股地位，其他股东不可能真正意义上对大股东形成约束，股东大会、董事会、监视会容易成为形式。

二是董事会、监视会存在缺陷。公司董事会作为企业的最高决策机构，应从公司长远发展的角度出发，保证公司的财政信息披漏真实，客观，并建立一套有效的内部控制机构保证管理当局经营效率，监督，评估个审核其经营绩效，而不是为了少数几个控股东和董事会成员的利益，歪曲、虚报财务信息。但有时，懂事未能履行诚信义务、不勤勉尽责的现象时有发生；独立的非执行懂事缺乏保护中小股东权益的能力与动力；过分突出懂事长的地位和作用，与董事会以集体身份起作用的特征相矛盾。

三是上市公司与控股股东在人员、财务、资产、机构、业务上没有实现真正分开，与控股股东之间关联交易不规范，导致上市公司被大股东操纵。从而造成控股股东损害上市公司及其他股东利益。

4.失信成本低是会计失信的动力。

目前，我国对会计造假的处罚力度轻，执法不严，对检查出来的会计造假往往是“重经济处罚，轻行政法律处罚；重对单位处罚，轻对个人处罚；重内部处理，轻外部公开处理”，这就减弱了法律的效力，还有不少条文知识罗列“不得”有这样或那样行为，却没有给出“违反了怎么处理”的后文。这类条文规定，明示了造假行为预期“成本”的上限，不仅威慑力不足，反倒起了“鼓动”作用，才会不断上演公司会计造假闹剧。

二. 会计诚信缺失的危害

1.危及市场经济秩序。市场经济是信用经济，没有信用，市场经济就无法维系。近几年来，造假账，造假报表，虚列资产和权益等会计信息失真现象比较严重，出现了一些贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等不诚信行为

2.危害投资者利益。会计诚信缺失直接使投资者利益受到危害。对于投资者而言，他们投资的主要依据是经审计后公布的会计报表，而会计报表的失真，将直接导致投资者的利益受损。

3.损害自身利益。在“会计法”“刑法”中对伪造、编造、编制虚假会计资料等违法行为应负法律责任做出了规定，会计人员不诚信，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁。

三、重塑会计诚信的几点建议

1.加快会计准则的研究和制订，减少会计虚假信息的施展空间。一是完善会计准则和会计制度，压缩财务报告粉饰的空间。二是加快制订和出台新的会计准则，针对我国特别是上市公司容易出现的问题的准则加以规范。三是考虑尽可能缩小会计政策的选择空间，对会计政策的选择空间，对会计政策的选择方面的规范更加具体。

2.要建立一套保证诚信的制度和机制。

首先，诚信来自于严格的法制化监管。建立从业人员个人的信誉档案已成为诚信发展的需要。该档案要求对其执行状况、守法状况等进行严格登记，并设立相应的奖惩措施，通过奖惩措施的实施，使不诚信者付出巨大的成本诚信者获得奖励，从而使得诚信成为一种理性行为。

其次，根据国外一些国家的做法，对公司特别是上市公司要求其在保险公司投保诚信险。当公司出现诚信危机，导致投资者受到损害时，保险公司必须负责赔偿。这样就一方面保护了投资者的利益，另一方面又使保险公司为了自己不受利益损失，必然加大对投保公司的监督，通过市场行为进行监督，降低监管成本。

再次，健全单位内部控制制度，进一步完善法人治理结构，落实单位负责人的会计责任。必须在企业内部明确股东会、董事会、监事会和经营者的职责，对行政事业单位管理财会工作的职责规范化，使之对会计工作起到有效的监管作用。

3.重视会计诚信教育。

（1）加大宣传、教育力度

会计诚信的关键是企业的负责人以及能够控制企业负责人的政府官员，因为他们掌握着会计诚信的支配权，因此它们是诚信教育的重点。企业负责人法律意识增强了，不仅可以有效避免会计违法行为的发生，还有利于会计人员依法设帐，依法核算，提供高质量的会计信息。

（2）加强会计人员职业道德教育

会计职业道德是会计行为的基础，会计人员作为一种会计职业者，其行为不仅依赖于会计法律规范，而且更依赖于道德规范，会计人员只有在职业道德规范下才能摆脱管理当局的操纵，限制私欲和自利，才能客观、公正、真实地提供会计信息，才能做一个诚信会计。

（3）加大处罚力度，切实加强会计监管

对会计信息质量的监控和对制假造假者的惩治，强有力的政府监管也是解决会计信息失真最关键的环节。加强监管就需要有好的机制和体制。我们要借鉴外国成熟经验，结合我国实际情况，修改、完善相关法律和规章，加大对造假者的处罚力度，使其造假的预期的成本远远大于其造假的收益，并根据《会计法》的规定追究单位负责人的法律责任。

（4）加强社会监督与评价机制，发挥社会力量

目前对于造假帐的舆论谴责已经给企业、会计师和审计师造成一定的压力，但这种谴责大多是针对整体而非具体企业，多数是学术性、政策性的而非实用性的。我们还缺乏评价企业会计信息质量的环境、社会力量和动力机制。因此，要在法律上明确，根据公开的财务报表对上市公司所作的分析，属于言论自由，不构成名誉侵权。应当建立和培植揭露虚假会计信息的市场力量，以改变目前造假力量大于抑制力量的失衡状态。

参考文献：

[1] 黄世忠 安然事件的反思 会计研究， 2002.2.

[2] 杨雄胜 会计诚信的理性思考 会计研究， 2002.3.

关于大学生诚信教育的思考 篇7

关键词：大学生 诚信教育

随着改革开放的不断深入，诚信已越来越成为全社会关注的热点问题。从大的方面看，这是实现“以德治国”目标和规范社会经济秩序的关键所在；从小处而言，则是一个人为人处事的立身之本。大学生是社会主义事业的主力军和接班人，也将在未来的社会主义市场经济中发挥重要作用。然而，随着市场经济的不断深入，大学生的思想观念也在不断发生改变，特别是当代大学生信用意识的淡薄，失信行为时有发生，从抄袭作业、考试作弊，到偷盗自行车、求职材料虚假包装、以不正当理由拖欠学费、随意签约与毁约等，这些都表明，当代大学生正遭遇一场令人堪忧的 “诚信危机”。大学生的失信行为，如助学贷款迟迟不还、随意毁约等不仅影响了个人的成长和良好道德的养成，而且损害了学校的声誉，危及社会主义市场经济的健康运行，也阻碍了整个社会信用体系的建立。据《中国青年报》报道，2006年9月初，68名来自复旦、同济、上海理工、体育学院等9所高校的大学生被起诉拖欠助学贷款共计7628055元。大学生的失信行为影响的不只是个人，还有学校，甚至整个社会。因此，加强大学生诚信教育，消除“诚信危机”已刻不容缓。

下面主要从大学生“诚信危机”的成因及进行诚信教育的措施方面谈一下本人的浅见：

一、大学生“诚信危机”的成因

（一）受家庭不良教育的影晌

家庭教育对一个人的成长有着至关重要的影响。在家庭环境中，家长的言行举止，对子女有着潜移默化的影响，家长在工作和日常生活中存在的缺陷往往会将子女带向不好的一面。如有的家长在和外人谈化时喜欢说谎，或在日常生活中轻易许诺，而事后又无法兑现，这无意间也让孩子滋长了说谎和不守信的不良习性。由于当代的大学生绝大多数是独生子女，从小就受到家庭的宠爱、溺爱和偏爱，有的家庭只重视孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导，偶尔发生不规范行为家长也不及时制止，有时甚至还起了教唆作用。如子女考试作弊取得了高分，父母虽然觉得子女这样做不好，但想到孩子取得高分让自己在外人面前有了面子，于是不加以制止。这种不诚实的习性一旦养成，无论是在走进大学还是踏入社会后是很难改正的。

（二）重智轻德的学校教育

目前，学校的教育始终还存在重智轻德，一手硬一手软的现象。衡量一名学生仍然是以学习成绩论高低，评优评奖同样也是以学习成绩这把尺子来衡量。如评选优秀大学生、推荐免试研究生、发展学生党员等都是以学习成绩作为最重要的标准。因此，许多大学生认为，只要把成绩搞上去了，在大学期间准是一路绿灯。这是造成大学生诚信意识薄弱的主要原因。

另外，无论是小学、中学还是大学，教育工作者也忽视诚信教育，甚至带头失信。据《中国青年报》报道，山东省菏泽市曹县一中一些教职工为了提高升学率、多得奖金，私自决定让个别高二尖子生报考，致使283名高二学生参加高考报名，其中有近80名学生涉嫌替考。为了应付上级有关部门调查，老师还循循善诱地教学生说谎。还有，近年来高校教师及教育工作者的学术剽窃，徇私关照，主动向学生漏题、加分，虚假鉴定、内定奖项等行为，都很大程度上对学生诚信意识的培养产生了不良影响。

（三）受个人主义、拜金主义和享乐主义思潮的影响

随着社会主义市场经济的迅猛发展，社会上关于个人主义、拜金主义和享乐主义的思潮不断蔓延，曾经宁静的象牙塔也不再宁静，不少大学生受到这种思潮的冲击，也开始把个人的享乐当作自己的唯一权利，于是能投机的就投机，能取巧的就取巧，能蒙混的就蒙混，能逃避的就逃避，而把诚实守信的品质和对社会应尽的责任却抛之脑后。他们的理论是让那些老实人和傻瓜尽义务去吧，自己所要的只是权利，在这种思想指导下，一切都以自我为中心，诚实守信品质的丧失也就成了必然。

（四）缺乏有效的信用保障体系

目前，我国还没有一个信用保障体系，无论是在商界，还是在科技教育界，都存在“能骗就骗过去，骗不过去也无所谓”的状况，骗过去的人能够达到他们的目的，骗不过去的也得不到任何追究和处罚。这种缺乏信用保障体系的机制，客观上对“诚信危机”产生和发展起到了“推波助澜”的作用。大学生在就业过程中，大量制作假获奖证书、奖项，通过夸大自己的“实力”，来引起用人单位的注意，于是一些招聘会上经常出现不同应聘者都是同一所大学学生会主席的现象。混过去了能找到一个好单位，混不过去，了不起再去骗另一个单位，即使学校知道了，也不会对学生有任何惩罚。有的学校为了提高就业率甚至给学生出具虚假证明，鼓励学生的这种作假行为。还有的学校在进行就业指导过程中往往会过多地考虑学生今后的发展，允许学生改签协议，却忽视了对学生诚信的教育。

二、对大学生进行诚信教育应采取的措施

（一）把德育和专业教育相结合，实行全员育人

德育是智育的大前提，它的目的是保证智育的方向，促进专业的提高和发展。切实开展好大学生的素质教育、诚信教育是全体教职工的共同任务。教育工作者要把培养学生的真与诚作为最基本的任务，要带头讲诚信，做到“言必行，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生和社会，提高公信力，做诚信的表率。学校要加强教师职业道德，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。同时要鼓励学生互教，所谓“三人行，必有我师”，有不恰当的言行，同学间应及时提醒，制止并相互监督。

（二）加强学风诚信建设

大学生诚信教育首先要从杜绝考试作弊做起，从端正学风做起。高校在学风建设上要强化诚信立校。首先，教师在教上要讲诚信，学生考试不及格，老师不得给学生加情面分；学生在学上也要讲诚信，不及格不得向老师请求网开一面。同时学校要建立一套有特色的诚信教育体系，激发学生的自律精神。要创造条件促进诚信建设，如开设诚信考场等。东南大学在学风建设上强化诚信立校，赢得了社会良好的赞誉。该校有一个毕业班，他们从大一开始就向学校申请了免监考，大学四年来，他们没有失信于学校，在数不清的考试、考查当中，没有一个人违纪。由于学生讲诚信，毕业生的素质过硬，深受用人单位好评，深圳一家著名IT企业曾把该校一个整建制的班级全部聘用。这家企业的有关人士说，东南大学的学生我们愿意要，也敢要，因为东南大学的教育质量我们信得过。

（三）增强法律意识，建立健全失信惩罚机制

信用既是道德的范畴，又是法治的范畴，所以仅靠良心、正义等道德的自律是不够的，为此还必须强化法治。

第一、学校要根据有关的法律、法规和规章，针对违反信用的行为，制定相关的处罚条例和管理规定。如对未缴清学费又无特别理由的学生，一律不允许参加期末考试，取消学生本年度的评优资格，延缓毕业生鉴定和推荐就业等。还可将教育与处罚相结合，如2003年底，北师大出台了一项考试作弊学生须增修“诚信”课的新规定，考试作弊学生只有取得“诚信”课程学分后方能获得重修资格，未取得该课程学分者不能取得本科学历和申请学士学位，“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的方式。这样对于作弊者是一种处罚同时也是一次教育，可起到标本兼治的作用。

第二，加大执法力度，用法律手段促使学生培养一颗诚实善良之心，严格履行合同的义务，促使学生维护就业协议、贷款协议的效力。

第三，以《法律基础》课为主要阵地，把民法的“诚实信用原则”作为重点加以讲解，教育学生知法守法，树立守信的意识，做诚信之人。

（四）建立大学生信用档案

近年来，社会对于建立个人信用档案的呼声越来越高，国家有关部门也在努力推动该项工作的进程。2003年9月29日，国内首份“大学生信用档案”在沪建立，上海大学成为我国第一所为在校大学生建立信用档案的高校。该校毕业生找工作时除了成绩单和各种资格证书，还能向用人单位出示一份个人信用评估报告。

“大学生信用档案”的内容主要分为两个方面，即大学生在校期间的相关信用行为记录，以及来自“上海市个人信用联合征信系统”中的信用信息的基本描述。据悉，大学生的个人基本信息、学费交纳情况、在校期间的奖惩情况，以及教育助学贷款偿还情况、学生信用卡使用情况等都将写进“大学生信用档案”，并纳入整个上海市的个人信用联合征信体系。

通过建立大学生信用档案，有利于促进了在校大学生诚信意识的培养，推动大学生市场化就业机制的进一步完善，促进银行和大学生之间的信任，让国家助学贷款发挥其应有的效力，带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。

（五）开设信用教育课

单独开设“信用教育”课，并作为大学生德育教育的一门必修课，要求每个同学从理论到实际进行学习，并把信用度放入学生素质考核的内容之一。复旦大学从2002年起就专门开设了信用教育课。并且越来越多的学校开始将信用教育作为素质教育的重要内容，以提高学生的道德修养和法制意识。

参考文献：

1. 龚瑜.上海68名学生拖欠助学贷款被诉 涉案金额近763万[N].中国青年报,2006-9-8.

2．朱云林.注重高校大学生诚信教育[J].南京航空航天大学学报（社会科学版）,2003（1）.

3. 纪新华.关于“诚信危机”的思考[J].北京理工大学学报(社会科学版),2002(1).

4.李政云.诚信教育 路在何方[J].江西教育科研,2002(1-2).

5..姜平波,李 震.诚信学风始立校——东南大學加强学风诚信建设纪实[N].中国教育报,2003-3-31.

关于考试诚信问题的思考 篇8

两千多年前, 孔子就提出“人而无信, 不知其可也。 大车无, 小车无, 其何以行之哉”。 考试是衡量教学质量的重要环节, 学生在考试中的表现差强人意。 提升到文化层次, 见缝就钻是人的本性使然, 有缝不钻则是一种文化。 因此, 考试诚信不仅反映一个学生的素质, 而且反映一个社会的文化。

本文分三部分, 第一部分用文献法、调查法对当今高校考试诚信情况进行调查; 第二部分用比较研究法对调查的结果进行分析;第三部分提出自己的观点和建议, 尝试营造良好、诚信的考试氛围。

1.大学生诚信考试现状调查

本文通过问卷调查的方式获取考试现状, 问卷涉及考试作弊几率、作弊手段、作弊动机等, 共发放800份问卷, 收回780 份, 回收率为97.5% , 接着用SPSS软件对调查结果进行分析。

1.1大学生考试作弊的行为特征

调查表明, 约30%的学生作过弊, 48%的学生认为身边考试作弊的现象频繁, 20%的学生表示自己用过小纸条。 这一系列数据说明高校学生作弊现象普遍存在。

如今考试作弊手段不断升级、考试作弊范围不断扩大, 很多机构助纣为虐, 为了一己之利为学生提供方便, 大学生失信问题令人担忧。

1.2大学生考试作弊的心理特征

涉及作弊心理的问题, 大部分同学直言不讳说原因是“题目不会做”, 还有8%的学生是选择了“想考高分”。 只有成绩不好的学生会作弊的传统观念已被推翻, 同学们作弊的动机因人而异。

作弊都存在风险, 数据显示, 对于考试作弊表示“恐惧”和“羞愧”的同学分别占了45%和38%, 这也是能让人理解的一种心理特征。

1.3对考试管理的看法

目前, 我国绝大多数高校采用相类似的“自由式”管理方式培养学生。 “自由式”[1]管理对学生平时的学习情况不做过多硬性要求, 以考试的形式判断学生的详细情况。

在处理考试管理问题时, 每个学校各有相应的政策。 从“警告”到 “严重警告”、“记过”“留校察看”再到 “ 取消学籍” 的处罚轻重各不相同, 同学们对此看法不一, 有的同学认为应该多给学生机会, 有的同学则认为应该严重处理, 减小作弊行为发生的几率。

1.4对诚信和诚信考试的理解

有59%的同学认为诚信意味着“言忠信, 行笃敬”, 有28%的同学认为“适当失信情有可原”, 虽然大部分同学诚信观正确, 却有将近四分之一的同学价值观有偏差。

2.大学生诚信考试现状分析

2.1考试作弊和诚信缺失的成因

(1) 自身原因。

学习对成绩不好的学生来说是负担, 为了应对考试, 他们只有走捷径, 求得及格皆大欢喜。 考试对学生来说, 非但没有成为衡量个人发展水平的工具, 反而成了学生成长的羁绊[2]。

(2) 学校与家庭教育管理的原因。

当前多数诚信教育停留在传统的说教上, 教育的内容没有明确的界定。 学校对诚信考试重视不够, 有的老师在考场上对学生睁一只眼闭一只眼, 导致学生作弊行为越发猖狂。

另外, 学校及家长对学生的评价标准太过单一, 仅仅局限于成绩好坏[3], 家庭太看重孩子的教育, 以致扭曲了孩子的心理, 使得孩子开始急功近利, 以获得最大的回报。 实际上, 孩子身心健康才有利于未来的发展。

(3) 社会环境的原因。

社会诚信缺失是大学生考试诚信缺失的根源。 考试诚信需要从大环境着眼, 把好每一关。

3.考试诚信体系的构建

3.1学院层面

(1) 考试前对学生加强有针对性的诚信教育。

学校要强化大学生诚信意识, 就要定期开展诚信讲座, 加大宣传力度, 让学生自觉消除考试作弊心理, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

班级需要定期召开班会, 将诚信考试的观念传递给学生, 并不断强化;

学校需要明确奖惩制度, 对考试作弊的同学公开批评, 以一儆百。 作弊科目不仅取消成绩, 而且取消作弊科目成绩“不打印”选择功能, 此记录将会跟随其进入未来的单位, 直接与就业挂钩。

(2) 建立健全诚信建设的相关制度。

我国正处于社会转型期, 社会意识、法律制度尚不健全。学校应该在现有法律的基础上建立相对完善的考试制度, 为学生营造良好的考试环境, 以此约束学生, 引导其走上正规道路。

(3) 推进教学改革, 完善学生评价体系。

以政府诚信推动社会诚信促进考试诚信的建设。 制度控制对考试诚信建设起保障作用。 以德治国和依法治国需要相得益彰, 在进行道德教育, 以道德控制约束人的行为的同时, 必须通过制定细致、合理的规章制度, 使考试诚信的建设工作有法可依, 有法必依。

(4) 家风建设事关考试诚信建设。

家庭是学生的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师, 家风建设事关社会和谐, 父母需要给孩子灌输正直善良的观念, 培养孩子诚实守信的品格。

(5) 建立完整的个人诚信档案。

如今自动化办公发展迅速, 成千上万的数据和信息不再是办公人员的难题。 为每一个学生建立诚信档案, 及时跟进陪伴终生, 将给学生鸣响警钟, 使学生不敢再轻易作弊。 一次错误就是人生的一个污点, 如此大的成本想必学生将不再犯这样的错误。

3.2学生层面

(1) 深刻认识到考试诚信对自身发展的重要性。

君子不重, 则不威;学则不固。 主忠信。 无友不如己者。 过则勿惮改。 大学生需要有深刻的思想觉悟, 不管在学生时代还是在企业, 都不能摒弃诚信的优良品质。 “狼来了”的故事谁都听过, 诚实守信是中华民族的传统美德, 每个人都应该继承。

(2) 积极配合学院的考试诚信体系的建设。

学生应该和学工部一起共同营造良好的学习氛围。 一是要遵守学校的校规校纪, 认真学习, 了解考试要求, 积极备考;二是要主动配合学工部工作, 只有了解了学校的运行模式, 才能与老师与有关部门更好地交流沟通, 互相提意见, 彼此督促, 共创学校美好未来。

4.结语

不断加强学生的考试诚信, 既可以提高学校和整个国家的教学质量, 又非常有利于进一步提高学生的素质, 对教育有功不可没的作用。 进一步加强学生良好素质的养成, 营造良好的考试氛围, 需要学生自身努力, 也需要各界加强法制建设加大宣传力度, 共同创造良好的诚信社会环境。

摘要：随着高等教育改革的推进, 大学生数量激增, 考生水平高低不齐, 考试诚信问题日益显著。本文通过对考生心理、高校教育等多方面展开调查, 分析考生缺乏诚信、考试作弊的原因, 从而提出对策, 营造良好、诚信的考试氛围。

关键词：诚信考试,现状调查,体系构建

参考文献

[1]陈辉.现行教育考试作弊成因及其对策研究[D].湖北:华中师范大学, 2006.

[2]赖秀兰.略论大学生考试作弊及控制[J].江苏高教, 2006 (3) :94-96.