上海市实验小学招生（精选11篇）
上海民办包玉刚实验学校中学部招生简章包玉刚实验学校是为了纪念爱国爱乡的企业家、社会活动家和慈善家包玉刚先生而新创建的一所非营利学校由包氏家族出资创办。学制为12年一贯制学历教育。学校的使命是发展全人教育、传承中国文化和拓展国际视野。
学校的课程以中国国家教育课程为基础同时融合吸收国际课程教学方法与教学视角采用中英文双语教学。学校的宗旨是培养孩子热爱学习激发孩子创新联想力和潜能教授孩子流畅的中英文播种对社会的责任心和增强孩子的领导力及团队精神等。
包校由国家特级校长吴子健先生担任校长由中国愉快教育的创始人、原上海第一师范附属小学校长倪谷音女士担任名誉校长美国圣乔治学校国际部主任贾桐林TonyJaccaci先生担任中学部常务执行校长。
学校将与海外知名学校建立良好而密切的合作关系并得到他们的积极支持这些学校包括英国伊顿公学EtonCollege英国牛津龙小学DragonSchool香港汉基国际学校ChineseInternationalSchool学校邀请到中外著名校长参与学校的教学活动并由上海中学校长唐盛昌、英国伊顿公学原招生部主任施学德ChristopherStuart-Clark担任顾问校长。
一、学制12年一贯制长宁校区1-6年级松江校区7-12年级。
二、招生对象长宁校区招收一年级至六年级学生松江校区招生七年级及以上学生。中外学生混合编班。
学生报名须具备的基本条件为学生家长认同我校的教育理念、使命、宗旨和教育方式学生品行端正、身体健康具有良好的学习态度和潜力学生有一定的中文或英文听说能力。
三、招生办法
1、学生家长登陆我校网站下载申请表或直接向我校索取申请表填写完整后交我校学生处。学校网址：
2、学校对申请学生进行登记预约见面活动时间。
3、被录取学生将由学校书面通知。
四、招生计划初中预备班6年级3个班级每班25人包玉刚实验学校招生简章和招生工作2初一年级3个班级每班25人。
学校既关注校本课程的建设,也关注国家课程的校本化实施,并按照全新框架整合三类课程。学校依据办学目标和理念,构建了内容丰富的“博雅”课程体系,提出了“广博、雅趣”的课程理念。学校有计划、有序列地推进拓展型、探究型课程的建设,让“文学启蒙”课程雅而趣,“博物馆”课程广而博,“博雅天地”课程丰而实,专题教育通而达。学校致力于让课程适应每一个学生的成长发展,促使学校“守规矩、明事理、爱学习、健体魄、会创造”的育人目标得以顺利实现。
文学启蒙 引航成长
开放的课堂多彩的童年
学校教育始终立足于“开放”的课堂,鼓励学生走出课堂、走进博物馆、走进社区、走进家庭,充分利用各种教育资源,使之成为学校教育的有益补充,为学生提供多渠道的学习方式,创造良好的学习环境,丰富学生的学习经历和经验。开放的课堂教学活动,
市教委主任薛明扬介绍，今年6月8日，教育部专家组已对上海纽约大学（筹）进行了实地考察，将正式批准建校；与此同时，上海科技大学的抽检工作已正式启动，目前，法人单位申报、基本建设、人员招聘等工作正在有条不紊地进行。
同时，今年市级财政投入36亿元，其中40%作为市政府引导资金，引导上海4所“985”高校申报服务上海经济社会发展的40余个重点建设项目。薛明扬表示，除此之外，还在“211”高校开展了160余个服务地方经济和社会发展的项目建设，并引导地方院校结合社会需求和学校特色，制定21个内涵建设规划、提出180个建设项目。
“我们将实施‘三个打通’，赋予高校更大的经费自主统筹权。”薛明扬说，“第一个打通”在部门预算中，打通生均公用经费与经常性专项经费，提高地方高校生均公用经费定额标准，逐步建立高校生均经常性经费综合定额拨款制度，优化市属高校拨款经费结构。“第二个打通”，即打通涉及与地方高等教育内涵建设相关经费，由学校在“分类指导、特色发展”框架内统筹使用，允许高校根据自身实际发展需要对项目方案进行调整。“第三个打通”，即打通不同种类的高校教师队伍质量提升项目、计划和工程的经费，重点向高校教师队伍建设倾斜，推动地方高校绩效工资改革。
舞台设备承接租赁，音响，灯光，视频
上海市七宝外国语小学2006年招生简章
上海市七宝外国语小学地处闵行开发区七宝古镇，是为适应改革开放的需要，满足教育意识超前的家长群体对优质教育的呼唤，培养高层次人才的后备生而创办的一所具有外语特色的新型学校。学校实行董事会领导下的校长负责制，自2005年秋季开办，拥有规范的教学大楼、齐全的教学设施、优美的校园环境、精通学校管理的名师校长和一支教育教学经验丰富的师资队伍。一年来，学校竭力构建“学习共同体”，推行管理精细化、教学精益化、教育精致化和学校精品化，为培养众多品学兼优、崇尚礼仪、善良宽容、自信耐挫、会学善学、生成智慧、开拓创新的新时代学生，为培养具备“国际意识的有教养的、有竞争力的世界公民”竭智尽力，赢得了家长与社会的广泛认同。上海市七宝外国语小学必将为渴望成为成功人士的青少年提供良好的成才条件。
2006年8月，学校将迁入皇都新址，办学环境将得到进一步优化，办学条件将得到进一步提升。
一、招生名额与语种
2006年秋季招收英语语种小学一年级四个班，160人。其中一个班招收非本区学生。
二、招收对象与条件
1、诚意寻找志同道合的学生家长
学校着力构建新型的学校与家庭的“学习共同体”，欢迎认同学校的教育理念，认同学校的教学模式，认同学校的教育方法，关心孩子的早期成长、关心孩子的超前发展、关心自己与孩子、学校共同成长的家长，成为我们这一特殊的“学习共同体”的合作伙伴。
2、诚意招收符合条件的学龄儿童
① 具有本区常住正式户口，凡1999年9月1日至2000年8月31日出生，符合小学 入学条件的儿童。
② 虽非本区常住户口，但属于三资企业外方人员的子女、外国各类机构驻沪办事处人员的子女、外国使领馆人员的子女、中央和外地驻沪办事处人员的子女中符合市教委规定借读的学龄儿童。
③ 身体正常，心理健康，口齿清楚，听力正常，矫正视力不低于1.0（E字表）。④习惯较为良好，性格较为开朗，学有兴趣，学有潜力。
二、招生办法与进程
1、索取简章，接待登记
家长可于4月16日～4月18日（上午8∶30～下午4∶00）索取《上海市七宝外国 语小学招生简章》，学校将作接待登记。
2、提供服务，适当面谈
根据市区招生工作的精神，以及学校办学的特色和招收的条件，学校将于5月13日为已作接待登记的家长和适龄儿童提供择校咨询服务，并安排作适当的面谈。
3、验证填表，按规报名
凡面谈符合上述招生条件的适龄儿童，学校将于5月20日接待家长带孩子来校报名： ① 须带儿童户口所在地户口簿 ② 须交一寸报名照片一张 ③ 须带视力听力检测证明
4、严格程序，按期录取
学校将严格执行闵行区所规定的招生办法与录取程序，并接受社会监督。6月中旬前发 出录取通知，不录取者则不另发通知。（报名单等一律不予退回）
三、奖学金与减免费制度
学校自2006年1月起建立奖学金制度，每学期发放一次，以奖励优秀学生。获奖学金 的学生数约占学生总数的20％，最高奖学金为一个学期学费。已被我校录取的学生，如家庭经济确实困难，可向校方申请减免学费。
四、收费标准
2006年学入学的一年级学生每学期学费为人民币5000元。（按物价部门当年规定 办理）
五、学校不招收住宿生。
六、招生纪律
学校招生工作接受闵行区教育局监管，群众监督。
八、招生工作地址：闵行区七宝华茂路108号
联系电话：54860372 邮政编码：201101 联系人：姚老师
新校区2014年建成后招生
校长王雷英介绍，新校区由三幢楼组成。主教学楼位于东南侧，共有36个标准教室，每间72平方米。教学楼中还有图书馆、观摩教室及六个个别辅导室。
综合体验馆位于校园的东北侧，分为专用教室区和体验中心两个区块。专用教室用来上音乐、美术、科学、信息技术等课程。体验中心内有10个主题式体验场馆、1个圆形演艺中心、1个圆形露台，可以满足孩子全方位体验式学习的需求。
西北侧是由师生餐厅、综合训练馆、乒乓球馆等组成的运动生活馆。
杭州天地实验小学创办于1997年，是杭城开办较早的国有民办小学之一。2010年初，学校从国有民办转为公办。2010年和2011年学校停止招生，今年恢复招生，一年级在衢江路的临时校区过渡。新校区将于2014年建成后招生。
未来将新建改扩建
14所中小学幼儿园
上城区教育局透露，以后的望江、近江、新城单元将有一批新的优质学校。目前，这三个单元区块有中学2所、九年一贯制学校1所、小学6所、幼儿园7所。
已开工仍在建设的学校，除了天地实验小学新校区，还有北京师范大学杭州附属中学、胜利幼儿园新城园区。
这三个单元另有规划中学3所，分别为新建一所九年一贯制学校、改扩造清泰实验学校、移交江滨职高作为复兴单元配套中学；规划小学2所，分别为新建木材厂地块小学、改扩建始版桥小学；规划幼儿园9所，分别为新建望南R22-05、R22-03地块配套幼儿园、望北R22-08、R22-
12、R22-
17、R22-18地块配套幼儿园、近江R22-B02地块配套幼儿园和新城B-05、D-07地块配套幼儿园。
十八届三中全会提出——“义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生”，实验小学一年级新生招生近几年一直压力很大，因此今年的招生要做好合理划分入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、大力推进均衡发展。以公平公正为核心、信息公开为重点、严格管理为根本、优质服务为依托、有效监督为保障，逐步建立和完善与实验小学发展相适应的更加公开透明的新生招生工作体系。
1、2014年6月份前统计出适龄入学儿童数，7月份确定招生片区和招生班级数量及每班人数。
2、做一个招生简章放在学校门口，上面写上招生的对象、范围、时间和要求，供提前关注招生的家长和路人了解并做宣传。
3、为了多渠道、全方位地为广大家长提供招生服务，让家长更好地了解招生信息，建立《实验小学阳光招生网》，网址上注明对口地段和报名办法。
4、符合条件的学生名单在网上公布，实行公开、透明。
做到“四公开”、和“四不准”。“四公开”即招生政策公开、招生资格公开、招生计划公开、录取信息公开；“四不准”即在招生工作中，全体招生工作人员不准违反有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准以任何理由向家长收取与招生录取挂钩的任何费用。
5、建立实验小学电脑均衡分班系统，实行均衡分班，当场公开学生编班花名单，班主任排队，依次抽签决定自己在哪个班。当场公开宣布班主任和任课教师花名单，已经公布，不得变动。
6、今年的招生细则和方案要结合去年实验小学招生制度，再做适当详细调整。
7、学生人数和片区划分暂且都是求知数，现在迫在眉睫的是精通计算机的人员做好网上招生和均衡分班的系统软件。
8、指定精通计算机软件的人员在规定的时间内，做好网上招生和均衡分班的系统软件，并做好招生人员的培训工作。
湛河区实验小学
2012年至今,上海市嘉定区实验小学在开展数字化教学实验过程中,提倡教师形成“数据思维”:学会从数据中认识学生。该校与“翼学院”平台合作,由平台定期提供数据报告给学校,课题组组织教师和专家一起对数据报告进行分析与解读,让教师们逐步学会解读复杂的统计数据背后的含义。数据来源于日常学生在互联网平台中的学习活动,分为整体数据和个体数据。通过整体检测数据的反馈,形成数据和教师人机互补机制,教师能够及时掌握检测进度、了解学生的检测情况,同时根据每题用时数据和正确率数据的匹配,快速定位教学的重点和难点。通过学生个体的检测数据与整体检测数据的比较,教师能够发现到学生个体在学习过程中存在的缺陷,进行有针对性的指导干预。
有了“数据思维”,嘉定区实验小学的教研活动形式发生了巨大改变,每周的研修活动都围绕数据解读展开,采用了独创的“1+2”分享模式,每次活动都由一个教师带领两个学生进行在线教与学的经验分享,学生和教师在同一个平台上发表学习和教学的感受。这种教研活动,研修方向明确,改进措施具体,同时有利于持续跟踪和反馈,让学校的教育质量有显著提高。(花文)
2012年上海高考英语试卷考查了考生的英语基础知识和运用语言的能力。尤其着重对语言运用能力的考核。试卷体现语言的知识性与工具、人文性、思想性、实践性、教育性和创新性。特别突出外语课程的应用性，真正把外语作为交际的工具来教和学，提倡学用结合、学以致用。
高考英语听力延续了对于交际沟通及文化背景的考查，总体难度不大。来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。大都取材于日常生活,即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所、家庭等。填词部分要求考生听写结合。
单项选择注重考查学生基础知识，着重考查动词时态及搭配，非谓语动词及各种从句。如be allowed to do something（动词搭配）; unless the airlines lower ticket prices（条件从句）; founded 25years ago(在句中做定语)。注重考查考生的实际应用能力，即在特定的语境中考查语法、词法、句法知识的灵活运用。体现语言的情景化和交际化。
完形填空是一篇议论文，其主题是关于哪些人更容易得到帮助。此类话题和学生生活有关，感同身受，容易产生共鸣。着重考查学生在语篇中对词汇的辨析，要求考生不仅要有扎实的词汇知识，还要对文章的逻辑脉络把握要准。对议论文的框架和写作手法要了解。例如，文中给出观点后，作者用例子来证明。
阅读理解第一篇讲的是一个人骑自行车环球筹集善款；第二篇是关于国外旅游乘车卡的广告；第三篇关于男女对压力的不同反应的调查研究。语言原汁原味，体现出用英语做事，培养国际视野，教人坚强从善，如何根据性别不同来处理压力。简答题是关于父母应该如何有效教会孩子有效阅读。问题设置和类型以细节题目为主，考生能够在文中找到答案。总的来说，障碍生词不多，有部分长句，但是对阅读理解没有构成威胁。
翻译题目注重考查学生的基础语言知识，要求考生对高中阶段重点词汇和句型要掌握，并能灵活应用。在五道翻译题目中，有两个短语学生翻译起来有点困难。一个是经受时间考验（stand the test of time）,另外一个是翘首以盼（look forward to）。
写作是根据两幅图画写一篇日记。要求考生既要在短时间内能读懂图，而且要表达出自己得到的启示。给考生发挥想象力的较大空间，同时也对考生提出挑战，如何在短时间内正确得体写出有新意的文章。
答案
第一部分
第一节
1～5 BCBCD 6～10 BADCA
第二节
11～16 ADCBDA
第三节
17. History 18. HD3309 19. Photography 20. Tuesday 21. religions 22. good friends / more than friends /like a family 23. their daughter 24. a simple smile
第二部分
第一节
25. B 26. C 27. B 28. D 29. C 30. A
31. A 32. D 33. A 34. C 35. D 36. A
37. D 38. C 39. B 40. A
第二节
41. I 42. G 43. F 44. H 45. C 46. E 47. D 48. J 49. B
第三部分
第一节
50. A 51. C 52. D 53. C 54. A 55. B
56. D 57. B 58. B 59. A 60. A 61. B
62. C 63. D 64. D
第二节
65. B 66. B 67. C 68. D 69. D 70. A
71. C 72. C 73. D 74. C 75. A 76. F
77. A 78. E 79. D 80. C
第三节
81. younger children and adults
82. school reform efforts and the changes in population
83. In early adolescene
84. They have less close supervision of parents./They manage to escape adult supervision./They are increasingly autonomous.
第四部分
第一节
1. She began to play the violin five years ago.
2. Owing to bad weather, the flight was delayed for a couple of hours.
3. Every designer hopes that his work can stand the test of time.
4. It is a difficult problem for high school students wether they can resist the temptation of the online games.
5. At the exhibition, the company’s sales maneger demostrated the new (type of) electronic toys (which/that) children were looking forward to.
第二节
One possible version:
nlc202309040542
Date: June 8, 2012
Last week, I sat in on two painting classes at a primary school. In one class a student dipped her feet in ink and made a painting out of footprints. By contrast, the same student used a brush to make a breathtaking landscape painting—so vivid that one could almost smell the refreshing rivers and hear the chirping birds.
Though standing in stark contrast, the two paintings both intrigued me. In fact, they reminded me of what Facebook founder Mark Zuckerberg said, “Keep your eyes on the stars and your feet on the ground.” It’s this maxim on success that lends insight into the two paintings. The first painting represents that we should remain grounded and be cautious of being carried away with temporary success. A kite stays afloat because it’s attached to a reel; otherwise it will instantly lose its balance before eventually crashing into the ground. So it is with us.
However, success requires more than being simply downtoearth, with a lofty ideal being another crucial factor. So grand was the scenery portrayed in the second painting that it embodied the reach of our dreams. Instead of ignoring the gleam of light, the spark of wisdom that flashes across our mind and worshipping the luster of the sky of geniuses, we’d be better off trusting that the gleam and the spark will one day shine as brightly as a search light if we have faith in ourselves.
The paintings taught me to dream big and act small. And I believe, by doing so, the warm light of success will cascade into my life.
解析
第二部分
第一节
25. B。考查介词短语。句意为如果没有激情，人们就没有创新思维需要的动机或快乐。 beneath 在……之下； 不值得。
26. C。考查被动语态。主动语态词组为 teach sb. that..., 变为被动语态为be taught that...。
27. B。考查动词词组。be allowed to do sth. 意思是被允许做某事。
28. D。考查情态动词。mustn’t 意思是禁止，语气强烈。新法律规定酒后禁止驾驶。
29. C。考查倒装句。only 修饰的时间、条件、方式状语等放在句首时，主句要用部分倒装。
30. A。考查时态。介词by 后面如果接将来时间，句子则用将来完成时；如果后面接过去时间，句子则用过去完成时。
31. A。考查代词every 和each的辨析。every 强调全体的概念， each强调个体概念。例如： Every student in our school works hard.我们学校的学生都很用功。Each student may have one book. 每个学生都可有一本书。every 指三个以上的人或物(含三个)，each指两个以上的人或物 (含两个)。
32. D。考查连词。句中a tight budget 意思是经济拮据。如果航班不降价，我不打算乘飞机去。
33. A。考查动词词组。我们学过词组 have trouble doing sth, 做某事有困难。
34. C。 考查名词性从句。句中in the idea起着干扰的作用，truth后接由that引导的同位语从句。 连词that引导同位语从句时在句中不做任何成分。
35. D。考查定语从句。句中relatives 意思是亲戚。在此定语从句中，介词from提前，介词后接which 或whom， 修饰人用whom, 修饰物用which。
36. A。 考查非谓语动词。founded 25 years ago 在句中做定语,修饰the club， 相当于定语从句which was founded 25 years ago。
nlc202309040542
37. D。考查强调句的一般疑问句。此句是对by cutting down staff 方式状语进行强调。
38. C。考查名词性从句。What I am looking for 在句中做主语从句。在名词性从句中，what 在句中做主语，宾语或表语， that 在句中不做任何成分，只起着连接作用。
39. B。考查非谓语动词。句中involve意思是涉及到。involving many different factors在句中做定语，修饰concept。
40. A。考查时间状语从句。Whenever意思是无论何时， 无论何时他去一个新地方，这张地图是他最好的一个工具。
第三部分
第一节
文章大意： 文章讨论我们更愿意把钱捐献给哪些人？ 我们更愿意把钱捐献给那些由于某种原因而喜欢的人及其我们认为值得帮助的人。
50. A。 study 做名词表示研究。前面一个研究表明，面对坐轮椅的残疾妇女和非残疾妇女，人们更愿意把钱捐献给残疾妇女。 现在又有一个研究。
51. C。下文中提到face(if his face was spotless)， 前后呼应。不同面部特征会得到不同对待。
52. D。 receive aid 意思是得到帮助。两种不同的面部特征得到的帮助程度不一样。
53. C。在理解以上实验结果基础上，人们发现两个重要主题。
54. A。人们有了重要发现，哪种人容易得到捐助。
55. B。seek 寻求，追求；deserve 值得； obtain 获得； accept 接受。根据文中意思，我们愿意把钱给那些值得帮助的人。
56. D。第二段第一句话提出一个观点，长相好的人更有可能得到帮助。下面用例子来证明。For example 用来引出一个例子。
57. B。申请在邮寄过程中丢失，不可能在印刷，重写或签署中丢失。下文中提到mail。
58. B。talented意思是有才华的； goodlooking 相貌好的；helpful 乐于助人的；hardworking 勤奋的。 本段的观点是相貌好的人容易得到帮助。goodlooking 和文中attractive意思相同。
59. A。send in 寄送； throw away 扔掉； fill out 填写；turn down 拒绝；调低音量。 send in和前文中的mail是同义。如果照片上的人相貌好，人们更有可能寄出申请。
60. A。本段提出一个观点，帮助者和需要帮助者要有相似之处。例如，老乡和陌生人相比，老乡更容易得到帮助。相似之处也多，得到的帮助也多。
61. B。 plain意思是朴素的。穿着朴素T恤衫的人比那些穿着印有攻击性话语的人得到更多帮助。
62. C。给钱买牛奶。
63. D。购物者认为牛奶更有价值，对人的健康更有价值。
64. D。talkative 喋喋不休； handsome 英俊的； calm 镇定的；sick 生病的。生病的人要比醉酒的人更容易得到同情和帮助。
第二节
A篇文章大意：Phil White 骑自行车进行环球旅行，一是筹集善款，而是想成为环球骑车最快的人。
65. B。细节理解题。 从文中First of all, he wanted to use the trip to raise money for charity, which he did. He raised ￡70,000 for the British charity, Oxfam.可以得出他已经筹款。下文可以得知，是否打破记录还不知道。
66. B。猜测词义。从第二段可以猜出这段旅行时漫长和困难的。
67. C。 推理判断题。第三段告诉读者旅行有时是孤独和绝望的，但是Phil White战胜困难。文中For l,000 kilometers he battled against the wind that was constantly pushing him.可以得知答案为C 。
68. D。 从全文可以看出，环球之行是艰难的，但是主人公不折不挠。
B篇文章大意：如何使用悉尼公交的一种乘车证Sydney Pass的广告材料。
69. D。细节理解题。第一段提到使用Sydney Pass 可以享受无限制乘车（ the Explorer Buses；the harbour cruises；regular Sydney Buses）。倒数第二段出现CityRail services (limited area)。
70. A。细节理解题。文中第三段提到All Sydney Passes include a free Airport Express inward trip before starting your 3, 5 or 7 days, and the return trip is valid (有效的) for 2 months from the first day your ticket was used.
71. C。计算题。根据文中表格价格，每个成人费用为120元，4岁-16岁孩子费用为60元，3岁以下免费。2ⅹ120 + 2ⅹ60 = 360 (元)。
C篇文章大意： 本文主要介绍男女对压力的不同反应，这种差别可以解释男人为何更容易患与压力有关的疾病。
72. C 。细节推断题 文中第二段提到men often react to stress in the fightorflight response；倒数第二段提到The typical father wanted to be left alone to enjoy some peace and quiet。
73. D 。细节推断题。文中第三段提到 The principal investigator, Dr. Shelley E. Taylor, explained that “animals and people with high levels of oxytocin are calmer, more relaxed, moresocial, and less anxious. ” While men also secrete（分泌） oxytocin, its effects are reduced by male hormones.
74. C。推理判断题。文中第三段告知，hormones 和oxytocin 导致男女对压力的不同反应。
75. A。 主旨大意题。 文中第一段开门见山，点明主题。
——赴上海宝山区实验小学学习有感
4月15日，我有幸同38位同仁一起踏上了赴上海学习的列车，到5月15日回校，共学习一个月。我学习的学校是宝山区实验小学，校长是余慧斌校长。学习期间，我参加了《上海教育和中国教育学会举办的愉快教育研讨会》等三次市、区级大型研讨会，参观了上海一师附小、徐汇区向阳小学、宝山区罗南镇罗南中心小学等8所学校，参加学校行政会议4次，教师评课活动两次，听课15节。在一个多月的学习中，我深深地感受到了学者风范的校长魅力，团结进取的教师群体，现代人格教育的实小品牌，走在前沿的上海教育、海纳百川的上海精神。上海一行，收获颇大，使我受益终身。下面我将我的学习心得向各位领导和老师们做一下汇报：
第一部分：我眼中的宝山实验小学
一、上海市宝山区实验小学简介
上海市宝山实验小学是一所创办于1903年的百年老校，学校现有学生1036人，教师82人，26个教学班，虽然地处郊区，但却是一所具有科学的教育理念、优秀的教师群体，先进的教学设施，优美的教学环境，一流的教学质量的素质教育学校，是宝山区及上海市小学教育的一颗明珠。
二、宝山实验小学把“科学的现代人格教育理念”贯穿于学校各项工作之中
宝山实验小学始终坚持“关注儿童主体人格发展”这一理念，为每个学生的人格健康发展服务，从这一理念出发，余校长提出了“高质量、有特色、现代化”的办学目标和“实时现代人格教育”的办学思想，这是余校长对整个学校发展的规划，也是实现“关注儿童主体人格发展”这一理念的方针和策略，宝山实验小学把这一教育理念完美的渗透到了学校的各项工作之中。
1.渗透于学校规划之中：在学校的各种发展规划中，我都找到了“现代人格教育”指导思想的关键词，如学校三年行为规范建设规划中明确指出:“将强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法和我校人格教育特色和EPD绿色教育项目相结合，形成我校的现代人格教育特色。”文件中是这样规划的，实际也是这样做的。
2.渗透于教学管理之中
刚到实验小学，我很迷惑：“余校长工作既轻松又洒脱，是用什么秘诀抓好学校管理的呢？”原来，学校实施了现代人格教育，不但关注学生人格发展，而且重视教师的人格发展和专业发展，把两者放在比“待遇留人、情感留人”更重要的位置上，学校尊重教师需要，把管理从管束变为引导，从而实现了教学管理的优化活控。即“教师自控、教研组互控、教导处调控、校长室监控、社会家庭协控”，学校重视师师互控的集体协作备课，努力以备课上的创新，实现课堂上的创新。校长室与教导处计划制定的非常细致，从表中可以看出一学期每一周的工作安排。教师们自觉按照计划有序的执行着教学任务，而教导处则严格的指挥着工作的开展。学校每学期组织定期和不定期检查，听取来自学生和社会的反馈意见，然后与教师沟通，积极改进。校长始终站在教学第一线，每学期听课90节左右，通过听课检查教学反思，了解学校教学现状，提出意见和改进方向。
3.渗透于各项活动当中
学习期间，我有幸参加了学校的一年级亲子活动，主持活动的是两位一年级的小朋友，那标准的童声普通话、熟练优美的动作、镇定自如的表情，给我留下了深刻的印象，如果不是亲眼所见，很难相信是2名一年级的同学。活动的内容有三人绑腿跑，足球射门，三人跳绳，三人接力跑。从活动内容上体现了家长与孩子全家参与、零距离接触的活动教育目的。难怪家长们高兴的说：“我们的参与不仅给孩子带来了欢乐，更重要的是让孩子体会到追求学习、活动与生活的意义，养成健康的人格与习惯。”
4.渗透于课堂教学之中
在宝山实小，通过听课可以体会到，教师们善于在课堂中不断渗透着现代人格的教育思想，关注学生的学习情感与人格形成，课堂上每一名学生的每一次建议或回答或富有个性的动作，都会受到教师的关注与尊重，或者表扬或者引导。评课时，是否关注学生主题人格发展，也是评课重点之一。
三.学校有一支敬业心强、素质高、生命力旺盛的教师队伍。我非常羡慕余校长，羡慕他能给教师搭建成长的舞台，所需要的所有条件。我更羡慕宝山实小的老师，因为有余校长这样一位具有战略眼光的领航者，为他们搭建了一个施展才华、发挥潜能的舞台，让所有教师一踏入实小的大门，就选择了一条走向成功的道路——争做研究性教师。
1.善于研究
以为教育家说过：“没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创业精神。”实小的教师原来也是普普通通的教师，他们之所以能在竞争中脱颖而出，是因为他们在校长熏陶下，在学校环境的影响下，把外在的学习竞争压力变为了自己的动力，这种动力在上海教师们不把它叫动力，而是叫内需，很多教师把课余和休息时间用于读书学习，他们在学习中提高了生活水平和科研能力，在读书学习中提升了师德情操。他们都有一本本厚厚的教学札记，教学案例，而这一些并非是学校要求，而是认为这是做教师工作的一部分，实小的教师在“研究中工作，在工作中研究”，他们的教研活动不仅频繁而且规范，又富有成效。
2、勤于自我提高
宝山实小的教师基本上全是中青年教师，他们勤于学习，为断提升自己的专业水平。学校在推进教师专业化发展工作中，以二期课改为动力，立足学校，开展多元化的师资培训。（1）每位教师对自己有要求。教师进一步提高自己的学历，进修的专业无一例外是任教学科的专业，走专业发展之路。因此，学校每位教师都具有比较、坚实的专业政治基础，专业知识扎实，掌握了一定的现代化方法和教学手段，熟悉本学科各年级教材的内在联系，能准确把握各章节教材重点及教学难点。（2）积极走进新课程，宝山实小积极开展了高效的教师培训工作，或走出来，或请进来，或政治政治学习、专家讲座，或学习讨论，撰写心得体会，让老师们在参与式的培训中讨论、学习，提高。学校的新课改培训能立足于于学校，立足于教学实际，教师们在培训中思索，提出困惑，并讨论总结工作提高。
3、积极走向名师
实验小学的骨干教师制定了自我发展规划，三年工作总目标及学年工作分目标，确定自己教育教学研究的课题及研究计划，明确自己的带教任务。学校的政策向骨干教师倾斜，为骨干教师的学习、研究创造各种条件，让骨干教师在课堂教学第一线锻炼成长。学校建立了骨干教师奖励制度，根据骨干教师自我发展规划，进行考核奖罚，有效地起到了激励促进作用。通过多元化培养和教师自身努力，虚心好学，积极肯干，勇于探索、开拓进取成了实小教师的主流，他们热爱学生，关心学生素质的整体提高，努力在家长和学生心目中做到“可敬、可信、可亲、可学”现代教师形象。
四、学校职责明确，考核严谨细致
宝山实验小学从校长、书记到校长、教导主任、教导副主任、科研主任，教研组长、年级组长、学科组长以及后勤管理人员，每人都独挡一面，都是专业能手，都能出色完成职责范围内的工作并团结互助。比如，在我学习期间，学校共接纳了5个考察团，承办了宝石杯教学比赛、宝山区教育工作会议、迎接了工会工作检查、举办了学生运动会，亲子运动会等多次大型活动，但实小的各项工作井井有条，没有忙乱的准备，没有反复操练的展示课，也没有牢骚和怨言，学校一切秩序和平时没什么差别，表面上根本看不出领导检查的，使我从心里佩服实小的每一位教职工。学校的行政会议每周一次，考核会议每月一次，参加人员由校长、副校长、书记、教导主任、教研组长、年级组长、学科组长，会议时间不超过2小时。校长及时了解各条线工作的进展，各条线人员有序地完成当周当月工作，计划下周下月工作，以主人翁的精神参与学校的管理工作，以极认真负责的态度对老师和行政人员的工作进行细致的考核，激励着老师以最大的热情进入新一轮的工作中去。
第二部分
我的思考 思考一：关于教育思想
教育思想是统领教学一切工作的灵魂，在实验小学，余校长及每一位教师谈起现代人格教育理念与教育思想时，总能滔滔不绝，如数家珍，并在课堂教学与学校活动中明显地体现学生主体人格教育思想。这是因为校长与老师们一起，以此为乐，以此为目标，积淀了近二十年探索人格教育的经验。反思自己的教育思想与教学理念，较多的是说在嘴上，写在纸上，较少落实在行动上。实小现代人格教育的成功之路给我指明了前进的目标与方向。
思考二：关于学校活动
今年4月，宝山实验小学进行了一年一度的宝石杯教学比赛。乍一看，是 一次学校搞的常规活动，但实小的这次比赛活动，远远超出了教师竞技课堂教学方法的层次。我们看一下活动过程：
活动之初：
1、余校长动员大会。指出上课不完美，不要紧，教研组的评课和反思到位同样也可获一等奖，希望全体教师全身心地参与这次活动。
2、副校长仇老师做了《新课程改革下的说课》培训。
3、科研组长冯老师作“教育叙事”研究讲座。
活动开始：
1、教研组与上课老师集体备课。
2、课堂教学比赛，学科内全员听课，评委评课，信息组，3、组内反思，评课活动。
活动结束：
1、根据上课、评课、反思，评析，有个人奖，也有集体奖。
2、收集教案、课例，反思，评课本，活动后续，利用信息组拍摄的课堂教学片断进行教育
我认为，与我校的教学比赛活动相比，至少有以下优点：
1、改变了以住只重视课堂教学的成败，忽视教学研究过程的现象。
2、通过活动，使教师深深地体会到，自我提高的最好方法就是行动研究，参与不断反思。
3、余校长、仇老师、冯老师的讲话与讲座有的放矢，使老师们清楚本次活动的意义。
4、评课结束后有后续，可利用这次活动进行更深层次的教育叙事研究，体现了校本培训的持续性发展。
思考
三、关于教师锻炼
宝山实小早上8：20以前是学生做操、教师锻炼的时间。上操音乐一响，教师马上到篮球场集会做自编操，同时学生开始以班为单位在操场周围、教学楼前后集合。学生集合过程中，只有1名体育教师管理，集合好的班级按制定的路线依次踏步走进操场站好。在这个过程中教师的自编操已经做完，然后到班级中边参与管理，边做广播体操，而且学校有教师健身房。从学生出操这一点来看就体现了学校管理的精细化和学校对教师健身的重视程度。反思我校为什么总是有些教师不愿锻炼身体，一是场地不够规范，二是教师意识不够，总是认为工作忙，没时间。
思考
四、关于学生考试分数
同样是素质教育，在宝山实小，老师照样可以把分数写在试卷上，发到学生手中，和我们过去一样，让学生了解自己学业知识的真实水平。而我们却不能，上级有明确规定，试卷上不能写分数，学生和学生家长不能知道学生考了多少分。
思考
五、关于小先生制
“小先生制”是著名教育家陶行知在宝山区倡导的一种普及教育的教学方法。主要做法有：学生有做老师的任务，学生做老师，学生开口教学生；学生要检查学习效果等。一句话就是尽可能让优秀的学生教会其他的学生，老师的尽可能的发现优秀学生。其实这种做法在我们的教学中也比较常见，但我们与上海的不同之处是我们的做法都是散乱的，浅层次的，没有深入的去研究，而上海人却把这一件我们认为及其平常的一件小事进行了研究，有了课题，并上升到教学文化的层次，并有了成果。思考六：关于错题的思考
先介绍一下上海一所学校关于解决错题的具体环节：
1、变老师出示错题为每个学生都要贡献错题，让学生带着收集错题的任务而行动。
2、变教师问学生答为学生自己承担自己的任务，以错题为例，围绕错题而自愿组成小组并在组内进行学生自己问，自己答。
3、最后解决不了的问题汇集到大组，再由教师与学生共同讨论。在这一问题上，我们很多教师也在搞，在中学，我是非常重视学生错题的，每名学生都有错题本，我甚至会告诫学生，你可不做正本作业，但不能没有错题本。在这一方面，虽然取得一定成绩，但现在想来做的层次还是比较浅，没有系统起来。关于这个问题，本学期我在我校也进行了推广，由于种种原因，还没有真正落到实处。
思考
七、关于听课
宝山实小把听课分为四个层次，即：诊断性听课，评价性听课，探究性听课，展示性听课。诊断性听课，采取跟踪、随堂，对各学科教师的教学情况作了解，并有针对性进行听课、评析，做这样的跟踪分析以提高课堂教学实效。评价性听课：听课的教师要参与评课，各学科教研组必须及时进行教研活动，使教师在听课、评课中提高，使教师在上课实践中有突破，使教师进一步提高认识，明确课堂教学地提高教学质量的关键。探究性听课：围绕各教研专题广泛开展研究，各学科组围绕课题进行研讨，通过研究课教师们对课题的指向更明确了，各教研组都能主动地学习、实践、总结。展示性听课：组织优秀教师 前来学习给前来听课的教师上展示课，结合校本培训上展示课并进行生动的讲座。
思考八：关于校本培训。反思我们的校本培训，多数是按照上级下达的方式方法组织校本培训，教师学的被动，要使校本培训有成效，首先要加强教师校本培训的计划性，并认真执行，才能真正取得成效。另外，每位教师要按照学校计划和自身实际，制定自我发展的自我培训计划，努力把校本培训转化为教师自身有目的、有计划的自我学习与成材的计划。
思考九：关于教育科研。与上海的很多品牌学校一样，宝山实验小学就是以教育科研为切入点。这一点是十分值得我们借鉴的，重在行动而不是口号，我们应脚踏实地的抓住教育科研这一生存与发展的空间，把这篇文章做强做大。
思考十：关于教育的传承与发展。2001年去上海学习时就听说过上海一师附小的愉快教育，时过八年，今年恰巧一师附小举行愉快教育30周年现场会，这一件事坚持了30年，反问我们自己一件事能坚持多少年，我想起余校长说过的一句话“学校文化是一种沉淀”“只有坚持才能发展”。反思我们自己真正坚持下来的东西究竟有多少？
由于本人水平所限，不能完整展示所见所闻，敬请谅解！以上汇报不当之处，请领导和老师们批评指正！
一、招生人数：16人
二、招生围：黄浦区初三毕业生
三、招生对象基本要求：品德优秀、身心健康、学业优秀、学有特长，具有一定创新品质的学生，其特长突出或在某方面具有一定发展潜质的同学以及表现突出获得市级及以上荣誉称号的同学均可以提出申请。凡本市数学、物理、化学、英语等学科竞赛获奖者，在市“科技创新大赛”、“明天小小科学评比”等科技活动中有突出表现，或在学科及其他领域具有一定发展潜质的同学，将优先考虑录取。
四、招生办法与程序：
第一志愿填报本校的考生适用本方案
1、自主招生采用学生个人自荐和所在学校推荐相结合的方式。
2、我校成立由校长领导的自主招生工作领导小组，按招生方案规定的政策和程序操作；成立领导小组指导下的专工作组，负责对学生的特长认定工作。
3、学校在对学生“综合素质表现”、“学业成绩”进行综合考察的基础上，对学生的“个性特长”和“发展潜质”等指标进行认定并择优录取。
4、工作安排：
4月9日10：00——15：00学生来校报名，学生本人须填写自荐材料，提供初中阶段的综合素质表现材料和相关的证明（主要指“素质教育评价手册”、获奖证书原件及复印件）并随带一寸报名照2张；
4月16日，学校审阅自荐材料、开展特长认定工作；
5月18日，确定并向区上报拟录取学生名单。
对于达到普通高中投档控制线的考生，我校将根据考生的学业考试成绩和综合素质评价择优录取。
“2013年，中国政府在东海边又画了一个圈，中国（上海）自由贸易实验区自此诞生。”在很多人看来上海自贸区的意义之重大可以比肩当年的深圳特区建设。
上海自贸区是一片物理空间只有28平方公里的区域，涵盖有上海东部的洋山保税港区、外高桥保税区、上海外高桥保税物流园区和浦东机场综合保税区。就是这样一片区域，自去年下半年开始便被赋予了特殊的意义。
承载责任
2013年7月3日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署审计后整改工作，研究激活财政存量资金，并原则通过了《中国（上海）自由贸易试验区总体方案》。方案对在自贸区内政府职能转变、投资领域开放、贸易发展方式转变、金融领域的开放创新等几个方面作出要求，旨在实现服务业扩大开放和外商投资管理体制改革的总体目标。
9月29日，上海自贸区正式挂牌成立，将在人民币资本项目可兑换、利率市场化等方面先试先行，此举标志着世界第二大经济体的经济改革实验室正式启动。
一时间上海自贸区设立的意义像滚雪球般越来越大，而对于自贸区设立的目的的探讨却不多见。记者根据权威人士的分析，梳理出上海自贸区设立的三大时代背景。
第一是全球贸易战争。放眼全球贸易市场，在WTO的全球多边贸易体系稍显过时的国际化大背景之下，目前美欧日三大经济体力图通过TPP（跨太平洋伙伴关系协议）、TTIP（跨大西洋贸易和投资协议）等贸易协定以点带面，使全球经济向更高标准更高层次的服务贸易和跨境投资转变，形成新一代高规格的全球贸易和服务规则。
从目前的情况来看，以TPP为主的贸易化格局是世界经济发展的必然走向。中国要想在新一轮的游戏规则中占取主动，就需要见招接招，通过自贸区积累经验，以期未来有更多的“本钱”与美国谈判，消除贸易壁垒。
从这个角度讲，上海自贸区的实验非常重要，一旦成功就是一个“可推广、可复制”的模式在全国其他地区铺开以此全面对接中国经济与全球贸易市场。
第二个时代背景是中国自身的改革需求。财政部财政科学研究所副所长王朝才表示，改革到了今天，已经步入深水区，存在着对于一部分既得利益和利益集团的利益固化和路径依赖的现象，那么中国下一步究竟该往哪走。因此设立上海自贸区也是本届政府以“开放促改革”，力图打造中国经济“升级版”的重要举措。“我们试的是改革中最难啃的硬骨头。”
据了解，最初申报的是“上海自由贸易区”，而最后获批的是“中国（上海）”，名头凸显出中国。王朝才强调称，可见它不是地方层面的事情，这不再是一场区域性的改革，再言区域改革是一种思想的倒退。“上海自贸区的设立不是为了上海，而是为了全国，是为了中国的下一步改革大局。”
第三个时代背景是人民币国际化。“支持金融创新，推动人民币离岸业务，自由结算，这些都是自贸区最终目的。”在上海自由贸易区研究中心副主任陈波看来，将来上海建自贸区不是简单的自由贸易港，其主要目的是为了开放金融，实现人民币自由兑换、结算。
据了解，从2009年开始起步的人民币跨境使用，规模已经不小，但这些因为贸易需求释放的人民币，在全球货币总量中所占的比例依然很小。因此，有分析人士指出，要想做大人民币的海外总量，需要构建起一个巨大的、有深度和广度的金融市场来容纳和吞吐人民币的回流。
首选上海
上海自贸区的前身是包括上海外高桥保税区等在内的4个保税区。目前，全国有114个保税区，为什么决策层将自由贸易实验区的首站放在了上海？
王朝才认为，上海作为一个对外开放的窗口，其对外资一直保有吸引力，软硬件条件比其他保税区都要好，有建设国际金融中心、贸易中心的基础，这是上海的存量资源。
一位不愿具足姓名的上海自贸区管委会人士对记者表示，全国的保税区虽然数量众多，但是一直以来，除了上海的外高桥保税区做得比较好之外，其他全国各地的保税区都没有交出过靓丽的成绩单。因此，基础条件决定了包括外高桥保税区等在内的四个保税区是建设自贸区的首选。
以2013年为例，该人士对记者介绍称，上海自贸区的工商总税收和商品销售额在全国114个海关实施特殊监管区域中都达到了超过一半的占比，分别是53.4%、51.6%。该年，自贸区内的投资企业完成经营总收入为14200亿元，进出口总额是1134亿美元，累计完成工商税收476亿元。在他看来，这无疑是一个值得称道的成绩。
另有分析人士指出，上海最大的优势是其具备全国最全的交易所、银行间市场和要素市场，因此上海一定会成为人民币回流最大的目的地和集散地。在没有自贸区的情况下，资金进来的龙头要直接接到内地的资产市场，需要通过QFII管道或者借道贸易途径才能获取人民币资产。自贸区建成之后，就可以先建立一个庞大的金融资产缓冲区和蓄水池，完善人民币的全球循环路径，并且最终在风险可控的条件下打通资本账户，进行双向投资、相互渗透，实现金融资源的全球优化配置，提升人民币的国际地位。
绝非财税政策高地
在自贸区挂牌成立之初，舆论纷纷热议自贸区将以开放的姿态倒逼财税改革。甚至一度传出“为鼓励企业发展，上海将在税收方面采取低税率，其中将包括对自由贸易区内符合条件的企业减按15%的税率征收企业所得税。”的消息。
后来，财政部关税司司长王伟辟谣称，“自贸区总体方案明确，上海自贸区的一个原则就是，经验可复制、可推广。目前，企业所得税按15%征收，不具备在全国可复制、可推广的可能性。自贸区税制改革要符合国家税制改革的方向，遵循税制公平、统一、规范的原则。”
财税专家、上海财经大学公共政策与治理研究院院长胡怡建对记者表示，舆论的观念误区来自既往的地区性开发制度改革。过去无论是特区建设，还是开发区保税区建设都主要靠税收政策优惠。所以决策层一宣布自贸区建设，按照既往经验，舆论以为会有一个更大的税收“礼包”。
事实上，根据上述上海自贸区管委会人士对记者的介绍，自贸区成立之后，主要延续了原保税区内的既有财税扶持政策，而没有新增税收优惠政策。“上海自贸区的建立不是为了免税等优惠政策，不是为了招商引资，而是一种管理体制的创新，是市场开放的一种新举措。”
另外，据了解，在财税补贴政策大体不变的情况下，也涉及一些小幅调整。资料显示，除支持服务贸易企业直接上市融资外，设立服务贸易发展专项资金、对符合条件的“营改增”行业服务出口实行优惠税率等新举措也有望推出。但是这些调整更多是行业性的，而非专门针对这一区域的调整。
王朝才表示，上海自贸区的建设用意不是依赖财政政策，而是进一步开放。它的定位是在保税区的基础上加上改革的探讨。按照公共财政的公平性、规范性、法制性等要求也不会给自贸区新开政策的“口子”。
尽管在税收政策上没有优惠，但是上海财政局的相关人士对记者表示称，2014年上海财政工作重点仍将聚焦于“推进自贸试验区的建设”，加快推进自贸试验区建设相配套的财政政策的落地，进一步优化财政政策环境，旨在加大财政的保障力度。
日前，为了扩大会计师事务所等专业服务开放，上海市财政部门已经积极向财政部争取外商在上海自贸试验区内合伙设立会计师事务所的政策及时落地。
近期，财政部发布了《关于支持会计师事务所在中国（上海）自由贸易试验区设立分所并开展试点工作的通知（征求意见稿）》，其内容包括上海自贸区设立分所的条件、区内分所的标准用名以及事务所的内部管理、外部监管等方面。
分析人士表示，这次财政部发布“征求意见稿”可以说是充分考虑了市场的要求。它突破了《会计师事务所分所管理办法》中关于在一个城市只设立一个分所的规定。这样，会计师事务所在开展业务时将更便捷。而这无疑是一种制度性的创新。
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