寿光市2011学年初中数学教研教改工作计划（精选11篇）
新学年我市初中数学教研教改工作的指导思想是：坚持“执两用中，一以贯之”的思想路线，以“1248”教学策略和“双二十”条教学要术为标准要求，以课程改革作为实施素质教育的突破口，从教育思想、教育观念和课堂教学模式各方面进一步变革，把教学的重点放在过程和品行养成上，把教学的最终目标放到培养学生学会学习和形成良好的数学素养上，把传统的教师讲授过程变为学生“自主、互助学习型”的过程，寿光市2011学年初中数学教研教改工作计划。新学年的工作目标是：教师在教学中要切实从自身教学要求出发，扎扎实实进行有效的教学研究与改革，借鉴2010年学业水平考试的经验和命题趋向，再创2011年学业水平考试的辉煌，达到培养和提高学生的数学素养和能力目标要求，使我市初中数学教研教改各项工作再上一个新台阶。
二、工作要点及措施
1、加强对新课程标准和新教材的学习与研究
新课程标准的颁布和青岛版教材的实施，改变了数学课程的内容和结构，也改变了数学教学的理念和方法。为了让全体实验教师树立新的教育理念，适应新课程和新教材，我们要在适当时机通过集中培训的方式，转变教师的教育观念，树立新理念下的数学学习观、学习内容和学习方法，要改变传统的教学观，构建新的教学模式，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，从而使数学教师积累丰富的教学经验。
为落实好新课程下的各项工作，根据市教育科学研究中心的安排，首先组织全体初中数学教师进行校本培训，让学科带头人、教学能手进行教研，带领数学教师进行集体学习，获得经验，形成思想。通过培训，贯彻我市在新学年的工作计划和目标，同时通过学习使教师掌握新课程标准，吃透新教材，把在教学过程中将要遇到的问题提前发现提前解决，为顺利开展新课程的教学实验铺平道路。如：教学进度紧，教学内容的广度和深度不易把握等等。我们计划通过研讨会、课例、到外地考察学习等形式来解决这些问题。
2、加大教育科研力度，促进教科研水平的提高
进行教育科研，当前主要是组织教师进行现代化教育理论、教学方法和优秀教改经验(特别是创新教育的教学思想及模式)的学习研究，更新教师观念，强化科研意识，在此基础上鼓励教师勤于思考、勇于实践、敢于改革、善于总结，使教科研真正落实到每个教师平时的课堂教学工作中，落到每位教师的自觉行动上。新学年我市初中数学教科研的主要任务是：结合我市“1248”教学策略和“双二十”条教学要术的实验与研究，继续搞好初中数学创新教育的研究与落实，搞好潍坊市“自主、互助学习型”课堂的研究。我市教学一线的数学教师在课堂教学中已经取得了宝贵的经验，还需要结合我市的实际情况，进一步研究、探讨初中数学“自主、互助学习型”课堂的新方法，构建培养学生创新素质的适应不同类型学生的有效模式。
预计，随着我市“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究的不断深入，将涌现出大量优秀的教学论文、案例和教学成果，这些成果必将全面提高我市初中数学的教育教学质量，更快地提高学生的数学素质。
3、加强初中数学育人目标体系的完善，提高育人功能
去年我们已经制定了初中数学育人目标体系，总体目标是：通过义务教育阶段的初中数学学习，使学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在数学教学的育人方面得到充分发展。具体到教学时应注意以下几点：
在“数与代数”的教学中，要穿插介绍代数及代数语言的历史，并将促成代数兴起与发展的重要人物和有关史迹的图片呈现在学生面前，也可介绍一些正负数和无理数的历史、一些重要符号的起源与演变、与方程及其解法有关的材料(如《九章算术》)、函数概念的起源、发展与演变等内容。介绍历史上各种记数法，使学生体会科学记数法的优越性；通过对古埃及、古希腊以及中国古代大数目表示法的介绍与比较，使学生体会科学记数法的优越性，让学生了解我国古代数学的成就，培养热爱数学及爱国的思想感情。
在“空间与图形”部分的教学中，要结合教学内容向学生介绍有关的数学背景知识：如介绍介绍欧几里得《原本》，使学生初步感受几何演绎体系对数学发展和人类文明的价值；可以向学生讲述商高定理“勾
三、股
四、弦五”的由来，第24届国际数学家大会的会标，介绍勾股定理的几个著名证法(如欧几里得证法、赵爽证法等)及其有关的一些著名问题，使学生感受数学证明的灵活、优美与精巧，感受勾股定理的丰富的文化内涵；等等。
在“统计与概率”部分的教学中，要介绍一些有关概率论的起源、掷硬币试验、布丰投针问题与几何概率等历史事实，统计与概率在密码学等方面的应用，这样可以使学生对人类把握随机现象有一个了解，对于学生进一步学习与发展有一定的激励作用。如学习“数据的收集与统计”可让学生通过各种途径调查土地荒漠化问题，全国土地使用情况以及电视机屏幕尺寸的公制和英制的换算等问题，它们不但反映出一定的数学价值，而且极具挑战性和趣味性，使学生感受到数学与现实世界的密切联系，从而了解数学的来源、数学的应用、数学的价值和数学的发展，增强应用数学的意识。
4、加强学业水平考试的研究与分析，搞好平时教学和复习迎考工作
教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长刘兼同志指出：今后我国对学生的中考要求是让学生学会在现实情境中去解决问题。近年来我们在统考命题中也进行了改革，加大了能力考查的力量，希望广大教师认真研究近几年来全国各省、市中考命题，把握潍坊市学业水平考试的命题方向。2011年潍坊市学业水平考试的复习策略是：以新课程标准的要求为主，重点复习新课程标准与教学大纲共同的知识点，教学大纲上有而新课程标准没有的知识点要适当补充(如：因式分解中十字相乘法、分组分解法，梯形中直角梯形、梯形中位线的性质，方程中三元一次方程组、一元二次方程中的判别式和根与系数的关系、可化为一元二次方程的分式方程，圆中的垂径定理、两圆公切线、正多边形的有关计算、等分圆周，等等)，反之，教学大纲上没有而课程标准上有的知识点也要引起注意(如：视图、图形的旋转、概率等)，工作计划《寿光市2011学年初中数学教研教改工作计划》。要学好2010年潍坊市学业水平考试复习指导丛书中的考试说明，把握好命题的特点和改革的动向，与时代的发展同步，要注重一些开放性问题，探索性问题，以及与实际生活贴近的问题的考查。今年我市要依据课程标准以及学业水平考试的要求模拟几套学业水平考试题。另外，根据我市的实际情况，还要制订出我们自己的复习计划和措施，切实搞好数学复习工作。
5、狠抓名师的培养和利用，强化他们的辐射作用
近年来，随着骨干教师成分不断加大，我市已经有九名学科带头人，一名全国优质课，二十五名潍坊市教学能手，一百多名寿光市教学能手，两名潍坊市政府教学成果奖，十几名寿光市课改先进个人。在这个骨干教师队伍中，大多数是中青年教师，可见，抓好中青年教师和骨干教师的整体素质的提高仍是新学年教研工作的重点。各学校、教研组要通过组织多种形式的教学业务活动，组织教师多学习、多听课、多交流、多总结，充分发挥名师的辐射作用，推动青年教师的教学水平。新学年要求每位骨干教师每周至少听一节课，每学期至少举行一次汇报课或观摩课、写一篇教学论文、设计一篇优质教案。在我市“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究中，骨干教师要有自己的细化研究项目，要承担一项教科研课题，带好一名徒弟甚至一个优秀教研组。要通过多种形式的教学业务评选活动增强教师的竞争意识，激励教师努力向骨干教师、教学能手和学科带头人迈进。
在全市初中数学教学活动中，我们要推出新一代教学能手和学科带头人，以这些教师的培养利用为龙头，加大宣传力度，强化他们的辐射作用。
6、加强常规管理，有效使用“导学案”，提高课堂教学效益
青年教师要成为骨干教师或名师，就要注重提高自己教学常规的水平。观议课作为教师之间互相学习的一种极好形式，新学年应引起我们教研工作的足够重视，观议课教师应该在观课过程中边听边有所思，哪个环节处理的好，好在哪里?哪个环节处理的不足，为什么?要做好记录，议课时要畅所欲言，一分为二地谈出自己的认识，帮助别人和自己上好每一节课，这样的观议课才是有效的。从教学督导情况看，有些教师的听课距此要求太远；听课成了一种形式，听课记录成了一本毫无学习价值的累赘，这些都有待于进一步改进。
说课活动对备课可起到很好的指导作用，是集体教研活动的一种实际、有效的活动方式，它把个人备课、集体备课和教学研究有机的结合在一起，有利于提高授课质量，为此，新学年各校、各教研组要把说课活动作为集体教研的一种主要形式切实有效的开展起来，发挥其应有的作用。
学案创作与使用要结合“十二点”备课法，教师在编写和使用学案的过程中，要全面思考十二个要点，并将其融合，达到点面合一。“十二点”是：知识点、能力点、情感点、整合点、重难点、自主点、合作点、探究点、测试点、生成点、创新点和反思点。新学年我们组织编写了《初中数学导学案》，使用时要认真学习潍坊市考试说明，钻研教材查找资料，从学生实际出发，设计好每一节切实可行的学案。
当前，随着教育现代化的不断迈进，电子备课的要求水平也不断提高，我们提倡切实可行的有效的电子备课，提倡电子备课、书面备课等多种备课并存的形式。为提高教师的备课水平，要求数学教师在备课时把“精品案”与“简案”结合起来，写出高效实用的学案。课堂是实施教学计划的主阵地，在新的一学年里，我们要通过优质课评选、观摩课等形式推广先进的教学经验和新的教学模式，落实新学年的教学计划以及课程改革的新要求，为青年教师提供广阔的展示舞台。
7、抓好课堂教学改革和青岛版教材的教学
根据我市教育科学研究中心关于初中课堂“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究，和落实潍坊市“345”优质高效教学要求。我市初中数学课堂将进一步推广完善“五种课型”的教学模式。即概念课教学，定理、公式课教学，习题课教学，复习课教学，目前这五种主要课型刚成雏形，还需要把它进一步推广、落实和完善。另外，根据新的形式，青岛版教材已在我市七、八、九年级学生中全部使用，新教材的使用更能体现课改的理念和方向，是指导教师在教学中实施“自主、互助学习型”课堂的好教材，我们应该抓住机遇，使新教材与课堂教学改革相得益彰。
2011学年寿光市初中数学教学研究活动安排表
一月份
1、教研工作总结、网发新年数学科教研工作计划
2、制定“初中数学教科研中长期改革与发展纲要”
3、编写新学期学习设计(学案)
4、组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作
二月份
1、成立初中数学科中心教研组，并召开首次会议
2、举行首届“初中数学骨干教师现场限时备课”大赛
3、收交各单位数学学科教研工作计划
三月份
1、组织第一次“校校到大规模常态课”随机点评
2、举办首届寿光初中数学教师个性化教学法研究与推介会议
四月份
1、各学校期中自主检测考试
2、参加第六届干部师生读书成果展示活动
3、参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动
4、“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议
5、开展学科教研员“上课”活动
五月份
1、学业水平考试复习备考研讨会
2、毕业年级学业水平考试模拟检测
3、开展以“双佳”为要求的名师打造活动
4、制定参加潍坊市教学能手培养目标与考察活动
6月份
1、学校期末自主命题与检测
2、九年级学业水平考试
3、评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》
7月份
1、学业水平考试评价与分析
2、准备暑假教师培训活动
3、组织编写新学期学习设计
4、“学习设计”优秀案例评选活动
8月份
1、组织参加各级暑假培训活动
2、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动、3、教研工作阶段性总结
9月份
1、参加新学年教育教学工作会议
2、参加“衔接教育”(学情摸底)专项测评活动
3、参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动
10月份
1、学校期中自主检测考试
2、参加首届“初中课堂教学示范校”评选活动
3、“导学案有效性研究”行动研究总结
4、参加第二次“校校到大规模常态课”随机点评
11月份
1、参加综合性视导评估，撰写视导总结
2、参加潍坊市“345优质高效课堂教学”专项督导验收活动
12月份
1、组织编写新导学案
本次系列活动分五个阶段:第一阶段:各初中学校提交教研组工作总结或经验交流材料;第二阶段:网上跟帖研讨;第三阶段:网上在线研讨;第四阶段:现场交流;第五阶段:现场资源网上交流, 活动的延续。第一阶段, 4月初启动截止到4月25日, 我们一共收到各学校教研组工作总结或经验交流材料119篇。
这些材料已全部上传到海南初中数学频道上。这些材料上传后被阅读3000多人次。第二、三阶段于4月18日-4月25日进行跟帖研讨, 初中学校教师纷纷留言, “在线研讨”4月25日晚举行, 在两个多小时的在线研讨中, 评论达1000多条。整个研讨过程中, 大家各抒己见, 坦诚交流, 气氛活跃, 教师们把自己学校校本教研中的做法与同行交流学习。研讨中有很多很好的做法, 我们都及时整理放在初中数学频道上。第四阶段现场研讨于2011年5月17日至18日在海口鸿运大酒店进行;第五阶段:现场资源网上交流。时间从5月19日开始, 现场活动的资源全部上网, 包括部分视频资源, 老师根据网上资料进行学习和进一步的研讨。
第四阶段现场研讨来自海南省各初中学校数学教研组长300多人参加了这次研讨会。研讨会由孙孝武、潘明两位老师主持。这次研讨会的主要内容有:1.专家报告。由海南省教育研究培训院的龙官吾副院长做题为《校本教研与教师专业成长》的报告;中心组成员黄良师老师做题为《依托网络教研平台, 促进团队专业成长》的报告。2.现场经验交流。由海南中学等11所数学教研组长做经验交流。3.中心组成员方国志老师做《海南省2011年初中数学教研组经验交流情况简述》。
我们将现场研讨全过程录像下来, 并将部分精彩的片断放在初中数学频道上, 供老师们后续学习。
本次系列活动由海南初中数学教研中心组精心策划、周密组织安排, 有很多教师是全程参与了此次系列活动。参与活动的教师都认为, 这样的活动让他们受益匪浅, 对如何促进校本教研健康发展达成广泛共识, 整个系列活动达到了预期的效果。
一、充分发挥教研组职能, 扎实开展形式多样的常规教研活动
常规教研活动是校本教研的重要组成部分, 是提高教师教学水平, 提高教学质量的重要途径。教研活动是否有效直接影响学校教学质量的提高。我省很多学校结合学校实际, 在校本教研的实效性方面进行了积极的探索与研究, 也取得了很好的成绩。注重教研活动常态化、制度化。其中包括强化常规教学管理、开展主题教研活动等。在提交的119篇总结或经验交流材料中, 加强教学常规管理的大约有90篇, 占整个材料的76%。涉及学校教研工作计划的实施及方案的落实, 定期、定项的督导检查与评价以及备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节的规范化。主要的教研活动有:理论学习、集体备课、公开课、评课等。在理论学习方面, 主要是组织教师对新课标的研读, 先进的教学理念、教法、学法的学习。海口九中每学期学校或教研组都会组织教师学习最新教育教学理论, 订阅相关书籍, 如《教师角色与教师发展新探》、《教师专业成才的途径》等, 每学期末每位老师交10-20篇的读书笔记。海师附中加强理论学习, 把握课改方向, 每年每位老师至少订一份本专业研究杂志, 通读2到3种刊物, 经常上网查询资料, 随时关注教学动态。在集体备课方面, 海口九中发挥集体优势, 在自主开发课堂学案的基础上, 依照“自我初备一集体研讨—整合借鉴—资源共享—课后反思”五个环节集体备课, 做到“三定、三研、四统一”:定备课时间, 定备课地点, 定主备教师;研究课程标准, 研究学生状况, 研究考纲考题;统一教案课件, 统一课时进度, 统一作业检测, 统一质量分析。这样的集体备课融入了更多整体元素, 重点更突出, 教学效果更好。文昌中学根据学校教学部门的要求, 按年级把全体初中数学老师分为三个备课组, 同上一个年级的老师为一个备课组, 每个备课组由一个教学经验丰富的老教师担任备课组长, 把关年级教学工作。每周每个备课组至少集体备课一次, 把下一周要上的内容或是要上某一章的内容备好。以年级为备课组, 事先确定内容和中心发言人, 然后针对所备的课进行研讨。在公开课方面, 洋浦中学以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课等。在评课方面, 琼中思源学校在互听、互评活动中要求每位老师都要发言。
可以看出, 经过探索与研究, 各学校对校本教研的实效性有了更深刻的认识, 在教学常规管理、制度化管理方面取得了一定的成效。
二、以活动为载体, 搭建青年教师成长平台, 促进青年教师迅速成长
青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力, 青年教师教研活动参与意识强, 但青年老师经验欠缺, 研究能力偏弱。促进青年教师迅速成长起来, 已成为各学校的共识。在各学校所提交的总结或经验材料中, 都体现了各学校对青年教师的重视和培养。所采取的方法主要是“以老带新”, 通过推门听课、互听、互评、过关课、赛课等形式, 搭建青年教师成长平台, 对青年教师在目标生成、教学方法、教材处理、教师素养等方面进行手把手的指导, 促进青年教师迅速成长。
海南中学以现代教育教学理论为指导, 以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体, 引导、激励、帮助青年教师自主发展。采取的“以老带新”结对子的做法的策略有: (1) “以教师发展为本”的策略; (2) 采用“问题研究”策略; (3) “校本培训, 实践第一”的等等;洋浦中学以备课组为单位上同题异构的课;以备课组为单位上主备试讲课;以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课。白马井中学针对性地设立分层带动管理, 确定各点骨干学科领头羊, 落实以“老”带“新”、“师”带“徒”, 手把手互动交流, 形成浓厚的教研氛围。海口一中对教龄未满三年的老师, 开展新老教师, “一帮一”、“一帮多”结对子活动, 互帮互学, 取长补短, 使新教师能更好地把握教学方法, 提高教学质量, 快速成长起来, 并在教学中形成明显有个人特色的教学风格。
三、存在的问题及今后努力的方向
虽然各学校在常规教学管理、教研活动实效性、青年教师培养等方面取得了一定的成绩, 但相对于我省初中数学教学面临的问题, 各学校校本教研工作研究的面不广、教研问题的针对性不强, 在教研活动的形式上还有很大的提升空间。
1. 教研问题的针对性不强。
研究就是解决问题, 没有问题就没有研究;针对问题进行研究是促进教研活动由形式化走向实效化的途径。在教学实践中, 我们每天都要面对课堂, 每个老师都会面对具体的教学问题, 根据这样的问题情境组织教研活动, 才是校本教研的关键所在。实际上, 教师不是没有遇到问题, 而是我们不清楚如何把这些问题转化成校本教研进行研究, 如:在数学课堂中如何激发学生学习兴趣、转化后进生的策略、学生计算能力的培养、新课标如何落实到具体的教学行为等。在所提交的总结或经验材料中, 有针对性地开展校本教研活动的材料不多。大多数都是常规教研活动的总结、教研活动缺乏针对性。我们的教研活动不在多, 哪怕是一年针对一个实际问题, 把它扎实地开展下去, 也会有很好的效果。
2. 网络教研活动开展少。
网络教研是我省在全国推进新课程改革和促进教师专业成长方面具有原创性的贡献。把传统教研与网络教研相结合, 可以扩大教研效果, 提高教研品位。如:网上课题研究。针对不同课题, 在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、研究主题, 我们可以把遇到的问题, 解决的方法记录在博客上, 为课题结题提供一手材料。在所提交的总结和经验交流材料中, 大多数的学校开展教研活动都是常规教研活动。利用网络开展网络教研活动的少。只有海口一中、海南中学、国兴中学等少数几个学校开展了网络教研活动。
3. 教研活动形式创新少。
一、指导思想与工作目标
以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，以树立现代教育理念为根本，以促进章丘教育实现四个转变，即“由应试教育向素质教育转变，由以城带乡向城乡一体化转变，由粗放管理向精细管理转变，由重视硬件配置向重视软件提升转变”为目标。针对初中物理的学科特点，深化物理课堂教学改革；不断优化教学过程，大力构建有效课堂；充分调动广大任课教师的工作积极性，全面提升教师素质和教学质量。
二、工作思路及措施
1、解放思想开拓创新，推动章丘物理教学质量的跨越式发展 长期以来，由于我们思想观念的落后，教学方法的陈旧，造成学生的学习负担过重，教学效率低下,改变这一现状的根本出路在于我们广大教师深刻领会改革的意义和思路，通过我们创造性的工作，用最优化的教学方法引导和帮助学生在掌握知识的同时发展能力，通过学习的过程领会学习的方法。立足于学生的创新性、研究性学习，充分尊重学生在学习中的主体地位，了解学生的个体差异，关注学生的需求，努力为学生创设一个宽松、开放、和谐的学习环境。市教育局要求各单位不准单纯以考试成绩来评价教师和学生，要加强教师师德、教师的教育理论素质和专业素质方面的考核与评价，从而大面积提高教师素质，推动教育教学质量的跨越式发展。
2、加强学习，全面提高物理教师素质和教学能力
根据我们在新课程教学素质大赛、教学能手、优质课评选、送课下乡等教研活动中掌握的情况来看，绝大多数的老师们已经认识到，要提高物理教学的效率和质量，的确需要改革，不改革没有出路。虽然思想观念发生了一定程度的转变，但是对于怎么改心中无数，在教学过程中缺乏符合新课程理念的具体教法，存在着穿新鞋，走老路的现象。另外从近年来济
南市举行的物理优质课评比等教学研究活动的情况看，我们与市区的优秀教师相比从教学观念到教学方法都有一定的差距；还有我们现在许多学校一方面面临着教学设备和实验仪器不足，满足不了课堂教学要求的困境，另一方面学校逐步配置的现代化教学设备和仪器在闲置，其中一个非常重要的原因就是因为缺乏学习，不能熟练运用。所有这些都需要我们每一位物理教师认真思考，结合教学实践逐步加以解决。尤其要充分认识学习的重要性和必要性，增强学习的紧迫感和自觉性，不断用新知识、新理念充实自己的头脑，以适应教改形势发展的需要。
3、结合新课标、新教材的推广积极开展教学研究活动
新的物理课程标准和新教材，这对我们广大物理教师而言是一个全新的挑战，新课标从教学理念到教学的内容和要求与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化，要求我们在转变观念的同时必须寻找恰当的教学方法，才能适应新课标和新教材的要求；同时新课标和新教材也为每一位教师提供了充分施展自己才华的广阔空间，为教学的改革和创新提供了舞台，因此新课标和新教材的使用，对我们而言既是机遇也是挑战，我们每位任课教师都要积极学习新课标，研究新教材，探讨新教法；要充分发挥教研组的作用，经常性地进行集体备课，集思广益，为新课程的顺利实施多作贡献。
4、利用现有条件开好开全物理实验
物理实验无论是在培养学生的实践探究方面，还是在激发学生的学习兴趣、提高学习效率方面都有十分重要的意义。但是有些教师图省事怕麻烦，没有很好的利用现有的实验设备和条件，平时不做或很少做实验，为了应付考试临时突击，不但效果很差，而且影响很坏，这些现象希望能引起全体物理教师的重视，有条件的实验必须及时做，暂时不具备条件的也应积极提建议想办法争取做，帮助学生打好实验基础，养成良好实验习惯。
5、加快青年教师的成长
目前青年教师在我市教师队伍中的比例逐渐增大。广大青年教师对教学工作充满热情，有尽快提高自己教学质量和水平的强烈愿望，他们一方
面缺乏必要的教学经验，另一方面头脑中没有条条框框的限制，有利于在教学过程中改革和创新，他们是我市物理教学的有生力量和未来的主力军。各单位要积极创造条件为青年教师提供学习和提高的机会；学科带头人、教研组长要充分发挥起模范带头作用，满腔热情地给青年教师以真诚的帮助；广大青年教师要从严要求自己，虚心学习，勇于实践，积极参加各项教研活动，主动承担教研工作任务，伴随新课改的实践，争做优秀教师和名教师。
6、加强各校之间物理教师的经验交流。
每月组织一次市级物理集体备课，根据学校需要安排研讨交流课，开展“联姻备课组”，并及时安排“联姻备课组”的教师听课和研讨交流，要充分利用互联网技术，开拓“分享、沟通”的渠道。给各教师提供相互学习交流的机会，充分利用我市的自身资源，达到共同提高的目的。
三、教学内容与进度 第一学期：
8年级：讲完上海科技出版社8年级物理第一章至第六章 9年级：讲完上海科技出版社9年级物理第十一章至第二十章 第二学期：
8年级：讲完上海科技出版社8年级物理第七章至第十章 9年级：组织中考复习
四、本学年主要教研活动 11年7月：
制订2011—2012学年初中物理教研工作计划 11年8月：
1．组织暑期中学物理教师远程教育培训。
2、组织教学能手评选活动。11年9月：
1．召开11年中考试卷分析会，并传达12届毕业班复习指导意见 2．组织集体备课或观摩交流 11年10月：
组织教学能手教师示范课 11年11月：
组织市级初中物理集体备课和组织优秀教学案例评选活动，选出案例参加向济南市级评选。11年12月：
组织部分初中物理骨干教师到薄弱学校送课、指导。12年1月：
总结上学期工作，并对学年初制订的计划进行补充修订，完善下学期教研工作计划。12年2月：
组织期末抽测考试 12年3月：
1．复习课、专题课、讲评课等课型研讨，进行课堂教学观摩
2、开展市级集体备课 12年4月：
1．组织中考复习研讨，传达济南市中考工作意见
2、组织骨干教师公开课
3、组织市级集体备课 12年5月：
1．中考复习指导，深入学校研究解决复习中存在的有关问题 2．组织市级集体备课
3、组织骨干教师送课研讨活动 12年6月：
非毕业年级期末抽测考试工作。12年7月：
工作总结及经验交流活动。
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，2011学年第一学期初中语文教研组工作计划。
二、工作目标：
1、在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。
2、调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识。
三、工作重点
1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处
教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。计划在5月进行一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以激励教师，并选拨出参加市级评优课的教师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
2、严肃教研活动与集体备课时间
教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。
3、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”，工作计划《2011学年第一学期初中语文教研组工作计划》。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
4、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力只下,一定能开创校本研修与集体备课的新面貌。
2011、3附：公开课安排表：
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。
2、调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识。
三、工作重点
1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处
教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。计划在5月进行一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以激励教师，并选拨出参加市级评优课的教师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
2、严肃教研活动与集体备课时间
教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。
3、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
4、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力只下,一定能开创校本研修与集体备课的新面貌。
2011、3
附：公开课安排表：
2011年上学期初中语文教研活动安排表
负责领导教研组长姓名班级活动时间上课内容参加听课的教师
李晓群陶睿吴穷8.6第九周周三第二节初中部全体语文教师
周恕元8.1第九周周三第三节
肖志宏8.3第十周周三第二节
陶睿9.6第十周周三第三节
刘运7.4第十三周周三第二节
徐妍7.2第十三周周三第三节
周燕7.1第十四周周三第二节
数
学
教
研
组
工
作
计
划
野钟乡发射小学2011年9月2日
发射小学2011至2012学年第一学期数学教研组
工作计划
为搞好本学期数学组工作，使教学过程有秩序井然，让数学教学质量得到稳步提高。提升全校同学的数学成绩，切实让学生学到东西，并能在实际生活中应用相关数学知识解决问题。特作本学期数学组工作计划。
1、建立数学教研组
组长：黄 沙
成员：王仕明 王钦吴学文
2、创新教研组组工作方式，从制度上保证工作的正常开展，建立数学组例会机制，研究相关数学教学等问题；在例会上提出并解决相关问题。问题尽量符合实际，有操作性，坚决防止走过场。
3、组织观看数学课光碟等多种形式，共同提高数学教学水平。
4、鉴于有的老师对计算机的使用问题，教研组将组织好本校测验工作。
野钟乡发射小学
一、指导思想
加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
二、工作目标
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。
2、积极开展课堂教学交流活动，组织好教师的开课、听课、研讨活动。根据教学中面临的问题及时展开讨论和研究，使每一次活动有主题，使每一位教师通过活动都有所收获。
3、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。
三、主要措施
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
本学期我们低段数学教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。
（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真：备课、上课、作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研。
（2）希望老师能写课后反思，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
（3）开展好课堂教学研讨活动，每位老师都要至少上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力，并能认真写听课、评课记录。
（4）各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
（5）协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
3、坚持集体备课，充分发挥备课组的作用。
保证备课组的活动时间。集体教研活动主题化，针对课堂教学出现的具体问题，发现数学教学中的薄弱环节，研究在实际教学中的解决方法。.四、主要活动安排
九月份：
1、制定教研组计划。各教师制定授课计划。
2、理论学习（数学课堂追问的艺术）。
3、教学常规抽查和调研。
4、等级课考核。
十月份：
1、备课组专题活动：新课导入设计活动。
2、组内研讨课。
3、等级课考核。
4、参加各类教学研讨活动。
十一月份：
1、全员教研站内赛课活动。
2、期中教学工作检查、分析与交流。
3、县教学疑难问题解剖研讨。
4、等级课考核。
5、集体备课。
十二月份：
1、一、二年级口算比赛。
2、参与区域“幼小衔接”最优化研讨活动。
3、期末复习研讨，制订复习计划。
4、期末教学常规检查。
数学教研组工作总结
原泉小学数学教研组
201278
2011—2012学年度第二学期
数学教研组工作总结
紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组数学教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。回顾一学期的工作，总结如下：
一、加强培训，创建学习型、创新型的教师队伍。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研和校本培训。开学初，组织全体数学教师进行了幻灯片和电子白板的培训。对课件制作中的图片，表格，文本框，艺术字等的插入，文字的设置，动画的设置等细节问题进行了非常详细的演示和讲解；并且对于文件的上传和下载也进行了个别辅导。经过培训，许多教师受益匪浅，课件制作水平有了一定提高，对课件制作能够独立进行。
二、继续开展校本教研，提高教师授课水平。
1.按照校行事历和组内教研计划，三年级和五年级的四位老师进行了 “同课异构” 的公开研讨课。参与授课的老师思想重视，积极准备，为大家呈现了风格各异的课堂，展示了同一节课不同的构想思路和上课模式，让我们领略了不同的教学行为和教学艺术，为我们提供了可
借鉴的教学经验。经过“同课异构”的比较和展示，大家对教学目标的确立，教学流程的展开，以及师生互动评价等方面的问题进行了更深入的探究和理解。
2.在校领导的大力支持下，在全体数学教师的积极参与和教研组的精心组织下，数学组年龄在45周岁以内的13名教师参加了数学教师基本功比赛。各位参赛教师思想重视，准备充分，各位评委老师客观公正，实事求是，比赛过程紧凑连续，有条不紊，按原计划顺利完成了各项比赛内容。分别从说课，课件制作和数学知识测试三个方面进行了综合测评，评选出了马晓英等六位优胜者。本次活动既是对近年来校本教研活动的检阅，也是校本教研成果的集中展示。
三、取得的成绩：
王宏伟老师于4月份参加了天水市小学数学现场说课活动，荣获二等奖；马晓英老师随送教下乡活动小组在郭川乡中心小学作课，并在现场对教学问题进行互动作答，反响良好；参加了省级“十二五”课题组的老师开始搜集资料，酝酿思路，构思主题，着手准备论文成果。
四、今后努力的方向和改进的措施：
1.继续加强理论学习，注重理论和实践的有机结合。进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。加强修养，提高素质，全体数学教师要以自学为主，不断地搜集新信息，了解教研教改信息，用教学理论指导教学实践。在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2.改进教学手段，提高课堂教学效益。坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
3.认真钻研教材，做好培优补差工作。教师在备课时，要认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
4.及时做好教后记录，积累课题资料。平常教学时，要对有价值的心得进行及时积累和小结，对课堂生成的有效资源和精彩纷呈做出书面感悟，为校本教研课题积累和收集好资料。
5.细化和优化教学行为。在课前检测，课后作业的布置上要做到有的放矢，避免大面积的机械重复练习，作业批改上要尽量细致，个别学生尽力做到面批面改，希望各位老师下学期在作业布置和批改的质量和数量上都能有所提高。
义桥中学数学组
一、指导思想：
本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，分析学情学法，相互交流经验，互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
1、经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。平时常抽查教案、作业等使用情况，实行推门听课，并座谈，促进其工作。
2、开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)加强各备课组集体备课。
落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录及时报教务处存档。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
1、七年级重点抓好新课改的集体备课，组织研究优秀课例以及教法学法的研究活动；
2、八年级重点研究个别差异，防止两极分化，努力抓好八年级的数学教学质量；
3、九年级教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试 1 题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究中考复习备考教学策略。
(四)搞好青蓝工程活动，培养骨干力量。
为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为学校的骨干。
(五)结合一师一优课、一课一名师活动，组织好校级公开课、复习示范课。七、八、九每个数学备课组各推出2人讲公开课、一人讲复习示范课，组织本教研组全体人员观摩好课，听后认真评议，研讨交流，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，总结提升，争取人人上好一节公开课，提高教学质量。
(六)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨，继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。
三 教研组活动内容安排：
二月份下旬：中心议题：学习理论，研讨教法学法，根据实际，制定计划。1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。
2.制订个人的教学工作计划，检查教学案及作业的开展情况。
3.学习、讨论新课标教育理念 ；学习教改经验，有效课堂模式试行。三月份：中心议题：按照计划展开工作，组织好校级公开课活动。
1、教学常规检查，集体备课活动，开展推门听课活动。
2、结合一师一优课活动，组织上好公开课、评好课。
3、青蓝工程，师徒互相听课、评课，总结反思提高。
四月份：中心议题：研讨期中复习备考，组织上好复习示范课。
1、研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究。
2、教学常规检查，组织上好复习示范课、评好课。
3、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。五月份：中心议题：期中考试情况的反馈与反思，组织好青蓝工程师徒同课异构活动。
1、期中考试的情况反馈与总结，并探讨有效课堂教学模式。
2、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议。
3、青蓝工程师徒同课异构活动，评比奖励。
六月份：中心议题：教研组活动交流评比，研究期末考试对策，提高数学成绩。
1、研讨七八年级数学期末复习备考，提高复习效率。
2、做好九年级迎接中考战前动员，注意事项，全力迎接中考。
3、业务常规检查。
七月份：中心议题：考试总结，放假事宜。
1、各年级进行期末考试。
2、各年级科任教师做好各类总结，做好放暑假的准备工作，布置适当的暑假作业。
初中数学组在学校的正确领导和关怀下，特别是在学校教研室的大力支持和帮助下，全体教师奋力拼搏，求实创新，教师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，积极努力，齐心协力，精诚合作，圆满地完成教学和教研工作。积极落实学校教学工作计划及教研组工作计划，以教学常规管理为基础，以有效教学研究为重点，以提高教学质量为核心，全体数学组的教师,共同努力,取得了较理想的教学效果，如期完成了各项任务.本学期即将结束，现将本学期教研组的工作总结如下：
一、确定目标
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了本教研组指导思想和工作目标。本组的指导思想是：以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，最大限度地寻求新课程的一般理论与教师个人实际的结合点，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。树立科学意识、质量意识。增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩
二、组风建设
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的刘新芝和徐东芳两位老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，她俩经常在一起探讨、交流教学方法，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，赵玲、马飞两位老师都是第一次担任初二数学课，他们遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，辅导学生耐心细致，在加强自身业务能力的同时，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成绩稳步上升。初三毕业班的两位教师张晓萍、李燕惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究初三学生的特点，研究教材、挖掘教学资源，提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、教科研活动
1、我们组的教研活动每周二开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力，撰写学习体会，每位教师撰写理论笔记超过六千字。在全组范围内形成了一个学理论、用理论的良好氛围。
2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课一次，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案，由赵玲、马飞两位老师授课。通过同课异构的方法完成教学任务，既体现了集体的智慧，也展现了个人的教学水平、教学理念、以及个人的教学基本功。通过两位老师的作课对比，不仅大大提高了讲课者的教学水平，而且对全组教师的教学都是很大的促进。集体备课、资源共享。
本学期青年教师李燕、马飞、徐东芳都上了一节青年教师汇报课，在上课前，都进行了充分的准备。这些青年教师态度端正，勤奋好学。通过上课后，又进行了评课活动。提高了他们的教学水平，促进青年教师的成长。全组教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课平均在25节以上，全组老师共听课150多节。特别是老师一人听课达到40节之多。
3、积极参加学校组织的各类教育教学活动。为了使我校青年教师尽快成长，本学期总校组织了第二届“青蓝杯”教学大赛，我们组有四位中青年老师参加预赛，通过预赛赵玲、马飞、徐东方三位老师参加决赛。不管是预赛，还是决赛，全组老师齐心协力，献计献策，圆满的完成了比赛。其中赵玲老师荣获一等奖，马飞老师荣获二等奖，徐东方老师荣获三等奖。成绩的取得，除了他们自身的努力，更多的是全组老师的帮助，没有全组的老师的帮助，他们不可能取得这样的成绩。在这三位老师的准备阶段，每位老师都积极参与献计献策，特别是张晓萍、刘新芝两位老教师在这次比赛中付出的更多。他们不仅参与，而且把这个比赛当做自己比赛对待，帮助修改教案，听课后进行全面点评，不放过每个教学环节，进行指导，都把自己的所有理念都无私的奉献出来。在这次的比赛后面，凝聚了全组老师的心血，充分体现了教研组的团队精神。
4、总结经验、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中讨论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家展开讨论，发表自己的不同见解。通过讨论，有些问题得以解决。每学期学校都要举行期中阶段性检测，卷子是我们任课教师自己出卷，我们组在检测后，对检测后的情况进行分析，首先从出卷内容、出卷形式、卷面的难易程度等方面进行分析研究，找出卷子中出题的一些问题，以便今后改进；其次从学生考试成绩分析。找出学生知识掌握的薄弱环节，找出老师教学中存在的问题。通过卷面分析、学情分析，制定出相应的对策，以此来提高教学成绩以及教师的教学水平。在面临期末复习前，青年教师提出复习难以把握重难点，利用教研组活动时间，全组老师交流各自的复习方法。通过交流，青年教师有了复习的方向和复习的方法。
5、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期参加师市举办的案例比赛，我们教研组共交案例四篇.徐东方的案例为《让学生做课堂的主人》，李燕的案例为《不要让答案禁锢学生的思维》，马飞的案例为《由“勾股定理”引起的“质疑”之声》。张晓萍的案例为《灵活驾驭课堂，从容应付生成》。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
四、培养青教师是组内的一项重点工作
青年教师是数学组的一支生力军，本学期，教研组继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促使她们不断成长，本组本学期为新教师配备各自的师傅。特岗老师徐东芳拜刘新芝老师为师傅；李燕、马飞两位老师拜张晓萍老师为师傅。在平时的教学工作中刘新芝、张晓萍两位老师精心指导自己的徒弟，不管是在教学方法上，还是在工作态度都给予了大量的指导，帮助他们提高教学水平，提高对教师这份职业的认识。指导自己的徒弟上青年教师教师汇报课、参加总校组织的“青蓝杯”大赛。在比赛前师傅听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。青年教师李燕第一年担任初三的数学工作，没有经验，但是李燕老师虚心好学，只要有空课，都坚持听师傅张晓萍老师的课，一学期听课达到40多节。特别是在学校组织的第二届“青蓝杯”大赛中更能体现本组老教师对青年教师的关怀，充分体现本组对青年教师培养工作的重视程度。
五、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处教研室共进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。在这三次的检查中，初中数学组总体情况较好，得到学校的好评。教案检查中张晓萍、赵玲、李燕的教案写的较好。教案的过程全面完整，教案的实用性较强。特别是赵玲老师教案的课后反思，能体现一堂课的得与失，具有实际意义。并且在已被教案后能对教案进行修改。
批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中认真、仔细、及时，能在学生出现的问题的地方进行详细的批注，每次批改作业中对学生的作业情况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能根据学生情况进行分层，使层次不同的学生都能得到不同的提高。学校在作业大检查中初中数学组得到好评。其中较好的有张晓萍、赵玲、刘新芝、李燕。
六、存在的问题
1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。
2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率
一、继续推进“三段式目标教学”基本模式的深入研究和落实，基本实现常规课堂“三段式目标教学”全覆盖。
1、教研处、科组长、备课组长带头做好研究、宣传和示范工作；
2、各科组围绕“三段式目标教学”的要求，就 “如何提高课堂效率”展开深入广泛的研究。在第一学期基本覆盖的基础上，从第二学期第二周起，每学科推荐优秀教师上示范课。
3、深入课堂，指导教学实践。本学年教研处听课共82节，基本上做到了全覆盖。通过听课，了解老师的课堂教学亮点和存在问题，适时组织评课研讨，促进教师的进步。
二、加强对青年教师的培训与引领，促进青年教师专业发展
1、为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，启动了以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新学年“青蓝工程”。学校明确要求“青蓝工程”的指导老师在教材教法、教学基本功、教学观念等方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师开展我校“三段式目标教学”课题研究和合作学习小组的建设研究。青年教师积极主动接受指导老师的帮助，虚心听取指导老师的意见和建议，认真落实指导老师的指导意见，做到教学相长。
附结对安排：
徒师
焦良旭赵春来
陈楠张琳琳
林少仪王立国
周辉廖大贵
唐子恩李艳红
2、举办形式多样的活动，以活动促发展
（1）青年教师试卷讲评课比赛
为了进一步深入研究“三段式目标教学”模式，提高课堂效率，促进青年教师专业成长，教研处于第一学期12周—13周组织了青年教师试卷讲评课比赛。参赛人员为毕业3—5年的青年教师。参赛青年教师准备认真，态度端正。从课前的准备，到过程的把握，教态，语言，方法的合理运用都有进步。学校掀起了试卷讲评研究的热潮。也进一步探索了“三段式目标教学基本模式”在不同课型中的具体运用。
（2）骨干教师示范课活动
为了深入实施新课程改革，打造高效课堂，进一步发挥骨干教师的示范引领作用，加快青年教师的专业成长步伐，提升学校教师队伍的整体教学水平，我校于本学年第二学期举行骨干教师示范课活动。通过召开“青年教师理论研讨班”成员会议，推选出最受欢迎的骨干教师5名（朱国旺，戴文钦，谭依群，蔡本如，沈世刚）。被推选骨干教师精心准备，结合我校的“三段式目标教学”要求，着力于打造高效课堂，在引领学生自主学习、合作学习、探究学习方面为青年教师做了很好的示范。课后，每个科组都组织了认真的评课。骨干教师介绍示范课的教学思路，阐述学科教学中如何提高课堂教学效率，同科教师一起研讨学科教学中存在的问题及改进的方法。教研处在全校教师会上做总结。此次活动参与面广，营造了很好的教科研氛围，促进了青年教师的成长。
（3）青年教师说课比赛
教研处于本学年第二学期第二周组织25位教龄未满三年的青年教师举行了为时两天的说课比赛。说课是教师夯实教学基本功、促进专业发展的有效途径。通过了解和掌握说课的内涵，有助于我们对教什么、怎么教、为什么这样教，有一个清醒的认识，从而为教师上好课提供有力的保障。通过这次比赛活动，带动了青年教师在研究课程标准、解读教材、选择教学方法、运用教学手段、优化课堂预设等方面加强研究。
三、积极开展教改课题实验研究工作
除原有课题《三段式目标教学基本模式的研究》以外，本学年我校与华南
师范大学合作，参与了全国“十一五”教育科学规划国家级课题之子课题《和谐教育之理念与初中数学课堂教学改革实验研究》，珠海十中成为此课题的实验学校。本课题研究的总目标是在和谐教育理念指导下，开展课堂教学改革实践活动。旨在探寻该理念指导下的课堂教学模式，变被动、接受式学习为积极、主动式学习。验证和谐教育理念指导下的课堂教学对于学生学习态度、学习效果是否有显著提高，以及对于学生学习能力、合作能力和表达能力是否有显著改善。此课题与我校课题《三段式目标教学基本模式的研究》有相通的地方，大的理念是一样的，因此我们结合两个课题，在激发学生学习热情和调动学生 主动学习方面做共同的探讨，旨在构建多种适合学生学习的模式。
四、加强初三毕业班中考备考研究
与教务处一起，引领初三教师加强对今年广东省中考考纲的研究，加强新课标和教材的研究，加强对学生学情研究，分析历年中考试题，要求各备课组精选练习题，减少教师和学生的无效、重复劳动，提高课堂效率。
五、做好中段考和期末考的质量分析
每次质量检测后，根据教务处提供的数据，做好质量分析，研究数据背后所反映的问题。发现亮点，好的经验，要及时肯定和推广；发现存在问题，及时研究对策，不断提升全校教师业务水平和提高教育教学质量。
六、加强合作学习小组建设
继续加强学生合作学习小组的指导和管理。组织各班结合实际，充分发挥创造力，搞好本班合作学习小组的建设，使之真正能够提高学生的合作学习能力、自主学习能力和探究学习能力。合作学习小组管理要到位、细致、规范，学校中段考、期末考后分别对各班的合作小组进行总结并对优秀小组进行了奖励。
七、组织教师撰写教学论文，激励教师积极参加各级各类教师业务比赛 教师撰写教学论文是提高教师文化素质和业务水平的重要手段。要求教师对教研工作从思想上有高度认识、高度重视，通过理论学习不断反思、探索。同时，积极撰写教学论文参加国家级、省级、市级组织的教学论文评比，积极参加其他各类教师业务比赛，提高教师业务水平。
珠海十中教研处
初中化学的教学属于化学教育的启蒙阶段，教学效果不仅影响九年级学生在初中阶段的化学学习，还会影响到他们未来高中阶段的化学学习。为了更好的落实学校教学方面的各项要求，提高化学教研组的教学质量，特制定本学期教研工作计划如下：
一、过去一年工作的回顾
在过去一学年的教学中，虽然全体化学教师竭尽全力，但效果并不理想，2011年的中考化学成绩高度严重不够。究其原因可能与平时学习资料的选择、教学细节的处理、教法的研究等种种因素有关。
二、指导思想：
以义务教育化学课程标准为依据，化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。
三、教学建议：
1、认真研究课程标准，准确把握教学目标，明确重点、难点。
2、组织本组教师相互听课、认真评课。认真贯彻落实学校的全员听课制度。在个人备课的基础上，加强集体备课、说课。要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，要针对本学科教学中存在的问题有计划地组织开展活动，及时总结交流推广经验。
3、组织本组教师认真学习关于初中化学教学领域改进备课的相关理
论，提高备课质量。
4、做好作业的精选工作和学习资料的选用。
5、加大对各类试卷的研究、教法的研究、学生的研究。
6、认真组织好每次测试并对测试认真分析找出原因及解决办法。
四、教研方面
1、教研目标
以素质教育理念为依据，强化转变，找出差距，做到与时俱进，通过对教材教法及保山市2011年中考的研讨积极推动学生学习方式的转变，提高学生的素质，培养学生良好的科学素养。
2、具体措施与要求：
（1）加强教育理论的学习，努力提高全体化学教师的综合素养，不断提升新的教育理念，改进自己的教学方式、方法。
（2）抓好集体备课，通过备、说、听、评、思活动，取长补短，促进教师共同发展。
（3）组织好教师间的先进经验交流，学习先进的教学手段，做到资源共享。
（4）加强近几年云南省中考化学试卷特别是2011年保山及周边市中考卷的研究。
（5）加强实验教学的探究，努力提高学生实验能力。
（6）加强学生管理，正确处理师生关系，努力解决学生学习化学“一听就懂，一做就错”的现象。
五、对全组教师的要求
1、上课：要有完备的教案，教学方式方法要有适当的方法，尽量采用适合整体学生的教法。
2、作业至少每周1次。
3、除1-2单元测试一次外其余每单元测试一次，测试试题各教师自行命题。试卷尽量小化，测试时间控制在40分钟为宜。
4、全级实行月考制，月考不达标的班级及时弥补后再进入下一阶段教学。
5、做好教学小结，学生情况小结，单元教学小节。
6、开教研会时，应有纪录本、教材及相关材料，做好发言准备。
7、每次会议都检查教案，每十二周检查作业批改情况。
8、会议时间：双周星期四19：35；地点: 化学实验室。
六、活动安排：见附件
2011学年上学期化学教研组
工作计划
丙麻中学化学教研组: 王延伟、郑青春、艾春秀
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