实习报告领导意见（共9篇）
按照省、市作风整治办的要求，根据全省集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动推进会的部署，对领导作风的“假、浮、蛮”问题开展自查整改，对照作风整治的重点内容，通过“自己找、相互提、大家评”等方法，就自己在领导作风“假、浮、蛮”方面问题开展自查，并进行深刻剖析，现将自查情况总结如下：
一、按照自查的重点内容的五个方面，逐条逐项进行查找。
一是对中央和省委、省政府的重大决策，部署能够认真领会并贯彻执行落实到位，保证政令畅通，不存在做表面文章，工作中能够虚心听取分管科室同志的意见，遇到问题主动想办法解决，该自己承担的决不推诿。
二查的内容因本人在市直部门副职的岗位上，这些现象都不存在。
三查在对待群众不存在群众观念淡薄和官僚习气：平时工作中能够听取群众的诉求，在力所能及的范围内帮助解决问题，尤其是对一些信访问题，及时协调，有些因政策原因解决不了的，也及时作出解释。
四查在民主集中制方面：民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，是否坚持民主集中制原则，直接影响到党和国家政治生活的全局，关系到党和国家的前途命运。本人能够维护班子团结，对组织上的决定认真贯彻执行。不存在以权谋私的问题。
五查本单位出台的涉及群众利益的重大事项和重大决策，制定的规范性文件，都是按照上级的有关政策和法规出台的，没有不符合有关法律、法规、政策规定的情况。
二、存在的主要问题
作风不够深入，下基层调研少。对基层的情况掌握不细、不准。分管的科室工作上的事过问的多一些，抓业务细一些，但对干部思想工作做得不深不透。对包村帮扶的村里，只是按照工作组的要求去了几次，不了解他们的所思所想。
三、今后打算
作风建设是干部队伍建设的重要内容，是提高干部队伍战斗力、凝聚力的重要举措。干部作风好坏，关乎发展稳定和百姓福祉，直接影响着党群干群关系。领导干部对照“假浮蛮”自查整改，是用一种柔性方式帮助领导干部正视问题，整改不足，是新形势下作风建设的创新举措，为广大领导干部提供了整改提高的良好平台。
在今后的工作中，要对照自己进行反思。是否做到了不虚假、不轻浮、不野蛮。首先要做到“不假”，不欺上瞒下，坚持以事实为依据，以民生为根本;其次要“不浮”，不浮光掠影、走马观花，多贴近基层，多关注百姓;三要“不蛮”，不违规违纪，要坚持民主集中制，处处谦虚谨慎，戒骄戒躁，做到真实、踏实、务实。
对于一所学校来说, 意见、建议是教师与学校领导心与心的交流, 是畅通上下级关系的主要渠道, 是学校各项工作重要的、宝贵的财富。在实际工作中, 教师能否真心诚意地为学校提出有建设性、实质性的意见或建议, 一定程度上也可以反应出学校主要领导或领导集体与教师之间关系的亲疏远近, 更能反应出一所学校领导的工作作风。一位专制的领导或工作不力的领导以及工作不作为的领导, 也许不会听到或看到教师们所提的意见或建议, 这其实是一种“冷意见”、“冷建议”。实际工作中, 教师经常为绩效工资考核不公, 制度缺乏人性化, 提干、表彰、职称评聘不透明等问题同领导发生争执与矛盾, 这充分说明教师的意见或建议是有的, 只不过是领导们没有把教师的意见或建议当回事而已。长此以往, 教师当然也就不把领导的“意见会”、“建议会”当回事了。但凡在学校工作的人都知道, 学校每年都会举行教师向学校或校领导提意见或建议的活动。有时要求教师当面提, 有时要求教师把意见或建议写在纸上。但大多数情况是“冷场”了, 最终, 大家被迫无奈把一些无关紧要的意见或建议写在纸上交了上去, 甚至有些教师干脆只交“白条”。那么, 为什么会出现这样的情况?“无”的背后是什么呢?是教师责任意识不强, 还是学校或校领导真的就没有什么问题可提呢?从日常观察到的学校情况来看, 二者都不可能, 尤其是后者, 可以说是绝对的不可能。
教师无意见或无建议, 并不代表校领导们的工作已经做到了尽善尽美, 而恰恰相反, 有可能是领导们的工作中存在着很多问题, 也可能是领导们的领导方式、工作作风存在着问题。对此, 学校领导应当深思:作为领导是否对教师的意见或建议有“听之则喜”的雅量?事实说明, 只有平时能听得进教师意见或建议并能积极采取措施落实意见或建议的领导, 教师才愿意、乐意为其提出意见或建议, 否则, 是不会向其提出有实质性的意见或建议的。对于那些走形式的意见或建议会, 教师则会“事不关己, 高高挂起”, 因此也就出现了教师无意见、无建议现象。良药利于病, 但毕竟“苦口”;忠言利于行, 但毕竟“逆耳”。所以, 校领导要想听到教师们的意见或建议, 必需要有一种博大的胸怀。有些领导对教师所提的意见或建议, 不是听之则喜, 而是听之则“怒”, 不管所提的意见或建议有没有道理, 一听则“跳”。还有些领导虽然在教师会议上或教师面前表现出“虚心接受”意见或建议的样子, 但一旦教师们真的把意见或建议提了出来, 就不一样了, 甚至会觉得是在故意批评他工作不力或不到位, 进而对所提的意见或建议采取不闻不问的态度, 放置一边。因此, 我们的校领导应该认认真真地去思量一下自己是否具有“知过就改”的态度。对于一个不能勇于承担责任和“知过就改”的领导来说, 即使教师们提出了意见或建议, 他还会我行我素, 该怎么干就怎么干。这无形中浇灭了教师提意见或建议的热情, 当然以后也就不会再提了。
还有, 单位内是否有知无不言的良好氛围, 这也是教师是否愿意和乐意提意见或建议的一个直接原因。虽然我们一向提倡开展批评与自我批评, 知无不言, 言无不尽, 言者无罪, 闻者足戒, 有则改之, 无则加勉, 但在实际工作中, 我们的有些领导并没有这样广阔的胸襟和较高的素养。他们不但没有这样的胸襟, 有时还认为教师给单位或自己提意见或建议是在找他们的“茬”, 找他们的麻烦, 出他们的丑。有时还会对提建议或意见者进行打击报复, 给其“穿小鞋”, 应表彰的不给予表彰, 该提干的不给予提干等。
其实, 没有意见或建议也是一种意见。虽然这种说法不一定完全准确, 但多数情况下是对的。从某种程度上说, 教师没有意见或建议其实就是有意见或有建议, 甚至意见很大, 建议很多。作为领导, 必须正确、认真地对待教师的无意见、无建议现象, 要对此现象作具体认真的分析研究:是单位或自己身上真的不存在问题呢, 还是教师不愿意向自己提意见、建议呢?如果是教师真的不愿意提意见、建议的话, 那问题就十分严重了。如果确实是这样的话, 那么, 就应该切实转变工作作风和工作方式方法了。要经常性地深入到教师的工作、学习和生活中去, 要和教师打成一片, 多倾听他们的呼声, 甚至允许他们发发牢骚, 让他们畅所欲言, 无所顾忌。只有做到这样, 学校的各项工作才能取得不断的进步。如果听不到一线教师的呼声, 那么, 学校的工作就不会得到他们的积极参与、配合与支持, 学校的工作也就不会取得更大的进步。因此, 学校不妨开通“网络建议意见”平台。在学校网站上开设一个“网络建议”讨论专区, 供大家匿名或实名讨论发帖子。如果没有自己的学校网站, 可以到大网站上注册一个博客, 在博客中张贴要讨论的帖子, 供大家发表意见或提建议。还可以利用校园局域网, 在主机上设定一个共享的“建议或意见”文件夹, 存储大家不记名的意见或建议。这样, 可以有效消除教师们以往那种恐惧领导报复和遭到领导不公正对待的心理, 让教师们能毫无顾忌地为学校提出宝贵的意见或建议。有了意见或建议后, 校领导应该狠抓意见或建议的落实工作, 并对意见或建议提出者给予表扬与感谢, 甚至可以给予奖励。对于那些不具有全局性的意见或建议, 校领导也应该在会议上作出详细的解释与说明, 争取得到教师们的理解和谅解。
由于网络本身固有的开放性、便捷性、时效性，人们的知情权、参与权、表达权和监督权得到极大程度的实现，主体意识日益崛起，主体地位日渐形成。网民通过网络，表达自己的意见与见解，推进社会制度与法制的建设，推进社会精神文明与法治文明的发展。网络舆情其表现方式主要为：新闻评论、BBS论坛、博客、播客、聚合新闻（RSS）、新闻跟帖及转帖等等。
近年来，网络舆情对政治生活秩序和社会稳定的影响与日俱增，一些重大的网络舆情事件使人们开始认识到网络对社会监督起到的巨大作用。同时，网络舆情突发事件如果处理不当，极有可能诱发民众的不良情绪，引发群众的违规和过激行为，进而对社会稳定形成严重威胁。教育系统关系青少年的健康成长，本身热点问题很多，历来是敌对势力渗透和破坏的重点，因此，分析领导干部网络舆情的应对策略，建立预警机制，必将对网络文化的健康发展以及社会稳定起到重要作用。
意见领袖这个概念最早是由传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出的。指的是那些对大众媒介保持较多接触，在特定领域能够对他人发挥个人影响的人，意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息、意见、评论，并对他人施加影响的“活跃分子”，是大众传播效果在形成过程的中介或过滤的环节。舆论领袖一般颇具人格魅力，具有较强综合能力和较高的社会地位或被认同感。可见，意见领袖的影响力不可小视。面对网络舆情，领导干部如何做新时期的“意见领袖”呢？
两个原则
一是信息公开原则。网络社会信息传播是多途径的便捷的，压制信息传播在技术上根本就难以做到，封锁消息的结果往往事与愿违，只会使事情变得更为复杂。人们可能会按照自己有关事件的片面消息对事件进行解说，这就等于为不同的事件有不同版本的舆论提供了条件。关于事件的不同版本的解说在网络之中经过一段时间的流传之后，最后会很快地朝向极端的方向发展，这时要再控制舆情已经不再可能了。为了防止网络以讹传讹现象的扩展，防止小道消息四处流传，及早化解公众不满情绪，在事件之初就应当公开信息，将事件的真相、历史渊源、处理办法及早公之与众，为引导舆情发展方向。
二是预警原则。对于领导者而言，充分利用政府网站的平台，及时了解民情，掌握公众价值观念的动态，及时发现政府日常工作中存在的问题，并及时根据公众要求调整服务方式，满足公众的要求，这对于提高政府公信力，塑造领导干部形象是极其必要的。要未雨绸缪，在危机没有爆发之时，及时全面掌握各种舆论动向，并疏导负面舆论，强化正面舆论对政府形象的作用。
两种策略
一是借助大众媒体“把关人”角色。在大众传播时代，领导干部无法逃避，必须妥善处理与大众媒介的关系。大众媒介不仅仅是发布消息的主要机构，而且还是联系领导干部与受众的纽带，大众媒介的声音在一定程度上可以“调解”领导干部与公众的关系。重大事件发生时，公众的目光势必会集中在“权威主流媒体”上，因此，当政府的负面形象增大时，需要领导干部引导媒体“把关人”有意识地选择重要信息，维护政府的形象；或者策划其他重大事件，迁移公众的视线；或者组织报道正面的新闻内容，扩大正面形象。领导干部积极地利用议程设置理论，有侧重点的公布信息内容，并不代表可以瞒报危机的严重程度，需要将事情解决的进展情况及时地公布于众，在这里，就可以将着眼点放在事后的处理、原因的调查以及责任的追究上。这样，可以显示领导干部执政的积极态度，公众对于其信任感也会大大增强。
二是完善政府官方网站，开放讨论平台。领导干部可以完善其政府官方网站。政府官方网站不仅仅是政府部门面向公众的“门面”，更是沟通公众与政府部门及其领导干部的桥梁。传播互动的沟通过程是舆论产生和存在的前提，如果在网络论坛上没有领导干部的参与，那么在网络民意中，领导干部则扮演着“失语”的角色。
领导干部可以在政府官方网站上开放与公众讨论的平台，允许网友匿名留言，进行互动，建立高效畅通的解决机制。在这样的解决机制下，遇到突发危机事件，地方政府的信息发布部门，领导干部通过网站可以随时对公众的疑问作出回应，同时可以随时掌握网络民意与网络舆情。秉着坦诚开放的态度开放讨论平台，可以有效地将公众的视线吸引到政府可解决的范围内，建立起高效沟通机制，形成舆论影响，成为意见领袖。
汇总情况的报告
江城区教育局实践办：
根据活动部署，我们组织开展了一次书面征求意见建议活动。现将征求到的意见建议汇总梳理如下：
一、对双捷中学领导班子及成员的意见建议
双捷中学全体领导班子始终能保持党的先进性和纯洁性，他们为民务实，清廉为主开展学校各项工作，落实中央八项规定，坚决反对“四风”，能认真搞好新形势下党群关系，为学校的全面发展提供了有力的精神保障。总体评价：好。
（一）对贯彻落实中央八项规定、进一步加强作风建设的意见建议
要继续贯彻落实中央八项规定、进一步加强工作作风建设，办人民群众满意的教育。（20）
（二）对“四风”方面存在突出问题的意见建议
1、形式主义问题（1）无。（35人）
2、官僚主义问题（1）无。（35人）
3、享乐主义问题（1）无。（35人）
4、奢靡之风问题（1）无。（35人）
5、其他需要反映的情况和问题（1）无。（35人）
（三）进一步搞好教育实践活动的意见建议
1、要继续深入开展教育实践活动，保持领导党员干部的先进性，带头开展学校的各项工作。（15人）
2、提高学校领导班子的管理水平，拓宽办学思路，提高办学水平，办人民满意的教育。（11人）
3、进一步加强教师师德师风建设。（8人）
4、不断完善学校激励机制，调动教师工作积极性。（5人）
5、进一步搞好新形势下党群关系，促进党员、教师共同发展。（3人）
6、借教育创强之风，不断完善学校的管理制度，促进学校的健康、持续发展。（10人）
7、密切联系教师，关心教师，组织教师开展丰富多彩的文娱活动。（8人）
8、切实做好服务学校、师生、家长、群众的工作。（6人）
9、不断加强家校联系工作，深入家访，听取群众意见，始终与人民群众保持血肉关系。（5人）
（四）其他意见建议（1）无。（35人）
二、对双捷中学班子成员个人在“四风” 方面存在的突出问题的意见建议
(一)梁日强同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
— 2 —
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（12人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
1、形式主义问题
（二）洪开繁同志
（三）罗良同志
（四）张朝略同志
（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（五）李军同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（六）黎杨威同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（七）刘贵勋同志
— 4 —
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（八）陈仕保同志
（九）黄章同志
（十）刘盛新同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（十一）卢发锐同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
（十二）周业豪同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题
— 6 —（1）无（35人）
（十三）林国钦同志
1、形式主义问题（1）无（35人）
2、官僚主义问题（1）无（35人）
3、享乐主义问题（1）无（35人）
4、奢靡之风问题（1）无（35人）
三、对群众关注的民生问题的意见建议
（1）关心教师生活、身心健康，正确处理领导与教师关系，构造和谐校园。（9人）
（2）、深入家访，深入群众，关心群众，听取群众意见，让学校、社会、家庭融为一体，全面、和谐发展。
双捷中学
根据县委组织部下发的《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》要求，结合我社区实际，在基层党组织和党员中开展创先争优活动领导点评工作。特制定以下实施意见。
一、领导点评的责任主体
领导点评工作原则上按照党组织隶属关系逐级进行。结合工作分工，基层党组织及其主要负责人由上一级党组织负责人进行点评，基层党组织领导班子成员由本级党组织主要负责人进行点评，党员由其所在党支部负责人进行点评。基层党组织 和党员要通过个人自评、同级互评、上级讲评、联系点领导点评等方式开展工作，努力实现领导点评工作全覆盖。
二、领导点评的主要内容
领导点评要按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容。对基层党组织的点评内容主要包括：活动整体推进情况必点、公开承诺践诺情况必点、本单位中心工作和重点任务完成情况必点、加强基层组织建设情况必点、为群众办实事情况必点、1
存在问题及努力方向必点。对党员的点评内容主要包括：参加创先争优活动情况必点、承诺践诺情况必点、开展工作情况必点、联系群众和服务群众情况必点、在本单位发挥模范带头作用情况必点、存在不足及努力方向必点。
三、领导点评的方法步骤
1、广泛了解情况。开展点评工作前，党组织负责人要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求群众意见，掌握党员近期中心工作及创先争优活动开展的基本情况等。被点评的党员要认真总结回顾工作和学习情况，提出自我改进的具体措施，及时形成书面材料报上级领导参阅。开展点评工作时，各级领导要综合运用看、听、问、查等方式，全面了解基层党组织和党员争创“五个好”、争当“五带头”的情况，有的放矢的开展领导点评工作。
2、提出点评意见。领导点评可以采取现场点评、会议集中点评、个别谈话点评等多种方式进行。对各党支部的点评，可以结合召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行，原则上每半年至少进行一次集中点评。党支部负责人对党员的点评，可以采取召开支部党员大会的方式进行，也可以结合党员学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作进行。提出点评意见时，既要充分肯定创先争优活动取得的成绩，也要指出存在问题，指明努力方向，提出整改要求。
3、督促整改落实。点评后，对领导提出的点评意见，基层党组织和党员要认真研究讨论，明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。要将相关整改情况以书面形式及时回复点评领导，整改时间长的，要汇报阶段性推进措施，近期可以解决的，要汇报整改结果。党组织和党员要建立健全领导点评工作台帐，统一基础材料样式，对点评时间、地点、责任人等主要事项详细记录，点评和整改工作总体情况可以在一定范围内以适当形式向党员群众通报。
4、点评结果运用。按照党组织“五个好”、党员“五带头”要求，点评结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次。点评结果作为各支部党建工作考核的重要内容和评先树优的依据，并列入创先争优总结表彰考核的重要内容。被上级党组织点评为“不合格”的党组织和党员，单位考察和个人考核不得评定
为“良好”或“称职”以上等次。如在群众评议中结果连续为“不合格”的，党组织主要负责同志及相关党员应给予相应组织处理。
四、领导点评的有关要求
1、注重推动中心工作。紧紧围绕各单位的中心任务、发展目标和重点工作，根据基层党组织的职责任务和党员的岗位特点，坚持干什么就点评什么，促使党组织和党员把创先争优体现到日常工作生活中、落实到实际行动上，促进中心工作和重点任务的完成，防止创先争优活动与中心工作出现“两张皮”现象。、注重解决实际问题。联系基层实际，回应群众期盼，注意触及和点评基层党组织在推动发展、促进和谐、服务群众和基层组织建设等方面存在的突出问题，指导基层党组织和党员制定具体的改进措施，切实帮助解决存在的困难，使领导点评成为督促兑现公开承诺事项、推动整改措施落实、解决基层党组织和党员队伍建设突出问题的有力抓手，努力做到“点中关键、评出实效”。
4、注重激发内在动力。坚持鼓励为主，积极引导，充分保护和调动基层党组织和党员的积极
一、对同志的批评意见
1、不重视学习。平时忙于具体事务性工作多，在学习方面重视较少，比如平时带领班子成员及下属同志集中学习的时间少，对同志学习理论知识的要求不严；有时因为具体事务多等原因参加单位组织的学习和党支部会议少，没有给给下属日常学习作好表率。
2、在单位听汇报多、下企业调研少。平常亲自下企业调研少，对于企业遇到的一些问题，直接安排下属跟踪多，遥控指挥多，亲自深入协调解决问题少。如在处理产业集聚区一些企业补办建设手续的问题中，由于牵涉的部门多、协调难度大，只是组织召开了几次协调会，就交给下面同志接管，没有持续的跟踪督促，致使部分企业至今未拿到房产证。
3、艰苦奋斗意识淡化。外出考察项目、接待外来客商时存在好面子、讲排场思想，比如公务接待中烟酒、饭菜得是高标准、高规格，没有认真考虑单位实际情况，勤俭节约、过紧日子的意识有所淡化。
二、对同志的批评意见
1、下企业实地调研少。主管经济运行中心后，工作上过于偏重于统计和示范创建工作，对于企业、项目实际建设情况掌握较少，忽视了项目建设和统计上报、示范创建的有机统一关系，比如，平时在办公室收集整理书面材料多、深入企业实地调查掌握第一手资料少，对企业具体生产经营和建设情况了解掌握不细。
2、缺乏服务大局意识。对于领导安排的任务，过于强调本职工作，对于涉及本职工作少的事情，有时候不尽心，勇于担当的精神不足，比如，在共同完成一些上级安排的上报材料时，你只是将几个统计数字报了过来，对于表格的填写和文字材料的整理不太关心。
3、艰苦奋斗意识淡化。平时存在铺张浪费和超标准接待的问题，比如在统计上报和示范创建工作中，与有关职能部门打交道多，有时为了工作的顺利开展或工作取得较好的结果，接待宴请较多，存在接待规格标准过高和浪费的现象。
三、对同志的批评意见
1、知识学习不深入。平时专业知识学习主要集中在电力装备制造、食品及物流、超硬材料及制品等重点产业建设方面，对不锈钢及制品、印刷包装、新型建材以及战略新兴产业有关知识的学习少，导致协调处理与这些产业相关的问题时，入手和解决进展较慢。
2、有经验主义思想。平时看问题、办事情好凭老思想、老方法，比如有时在听取工作汇报时，以为自己在基层工作多年，自身经验丰富，不等其他同志汇报完就给问题定了性，没有认真听同志说出自己的观点和看法，容易挫伤其他同志提看法、想方 法的积极性。
3、缺乏担当意识。由于平时工作重心主要在一些大项目、重点项目的建设上，心思主要在森源三期、黄河科技园等大项目建设上，对鸿昌电子、新港源包装等项目出现的一些建设问题重视不够，使得这些项目的问题解决和推进较为缓慢，责任意识不强。
四、对同志的批评意见
1、工作浮于表面、深入基层少。思想上有惰性，到区内企业调研少，比如在非公企业党支部建设方面，没有切实深入企业，与企业群众和党员互动少，对企业情况和企业党建情况摸得不透。
2、有经验主义思想。对于工作中遇见问题，喜欢用老经验、老办法看问题，接受新知识、新思想、新方法的主动性不高，比如有时一起交流探讨问题时，对于工作中出现的新情况、新问题办法不多，思路有些固化，创新解决问题的意识和方法不多。
3、进取精神松懈、缺乏干劲。可能是感觉年龄大了，工作中攻坚克难的干劲和钻劲少了，比如鸿昌电子等企业想多申请几个入党积极分子名额，在向你转交问题后，你说明了名额有限的客观原因，但没有从企业和企业员工发展进步的角度出发，积极向上级党组织去说明情况、去积极争取，存在为难情绪。
五、对同志的批评意见
1、群众意识淡薄。对待企业工作人员热情不高，主动服务 的意识不强，存在办事效率不高的问题，比如，重点工作都放在了统计上报和示范创建上，对统计工作相关的项目中存在的问题，不愿与企业负责人对接交流，开展基础性工作不深入。
2、缺乏勇于担当精神。工作中有时存在回避矛盾、漠视问题的情况，有懒散消极的思想，对于有时领导分派的其他任务或者是加班安排有抱怨思想，服务大局的意识不强，比如，有次领导安排下班后汇总上报开发区申报推进情况和存在问题，你只是把情况简单写了出来，就急着下班走了，等领导想问你些更深入的问题时，你人已经走了，以致影响了工作的完成质量和进度。
3、勤俭节约意识淡化。工作生活中对中央“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的要求落实不深入，还存在铺张浪费现象，比如有时中午在单位吃饭，打的饭菜或者是拿的馒头多了，吃不完就直接扔掉了；有时下班不检查空调关没关就锁门走了。
六、对同志的批评意见
1、深入企业缺乏主动性。平时对于涉及企业的一些具体工作，习惯于当二传手，创新服务工作意识不强，比如向分管企业传达一些文件或会议精神，有时就是电话直接通知一下就完事了，没有看企业到底明白了没，有没有什么疑问或者是意见要提，另外实地到企业协调解决问题少、后续跟踪服务不到位。
2、工作中求稳、有安于现状思想。平时忧患意识和进取精神不足，实际工作中，着眼当前工作多，考虑长远规划少，对于领导安排的工作，工作被动承接多，主动创新少，比如，近期支 三路拓宽拆迁工作中，不是积极主动想方法、出思路，而是简单的等领导安排，领导怎么安排就怎么干，创新进取精神不足，工作没有亮点。
3、艰苦奋斗意识淡化。工作中吃苦耐劳，乐于奉献的精神不足，比如有时工作上多干了一点就觉得干了不少活，对于有时放弃休息加班加点的安排有抱怨情绪；对于单位食堂不合口味的饭菜，吃不完就倒掉了。
七、对同志的批评意见
1、学习缺乏主动性。认为自己工作时间长了，知识积累能够应付工作需要，学习新知识、新技能的积极性不高，比如对于单位安排的集中学习活动重视不到位，不是要求必须参加的学习有时就不参加了，另外对电脑应用知识的学习不自觉，基本应用技能掌握不全，只是哪个地方不会使用了才找人帮忙解决。
2、联系企业不深入。在对分管企业的管理服务过程中，调研服务不全面、不主动，比如对于巨霸机械、三荣电器等自己重视的企业关注多，反应的问题解决快，对于雅图印通等其他企业有时只是派下属同志去看看或者是打个电话问问情况，对这些企业存在的问题了解不深，协调解决少。
3、进取精神松懈。可能是认为自己年纪大了，以前那种干工作雷厉风行、攻坚克难的锐意进取精神淡了，工作的钻劲和韧劲松了，对于领导安排的一些棘手问题，有时有畏难情绪和抱怨思想，比如在搞企业亮化提升工作时，只是简单以企业生产经营 有困难为由，不愿深入到企业落实工作安排，使得个别企业的亮化工作进展迟缓，大局意识和责任感不强。
八、对同志的批评意见
1、知识学习不深入。认为自己对工业项目还算比较了解，学习积极性主动性不高，特别是对产业集聚区项目入驻手续的办理流程学习掌握不透，比如在禾润机电等项目建设前期，我就曾经提醒你让企业开工前到做好、规划放线、施工质量监督等工作，由于你对这方面知识掌握不透，重视不够，使得企业补办手续遇到困难，进展缓慢。
2、服务企业不深入。前期分管企业多、分布范围广，需要解决的问题也多，由于企业服务意识不强，没有制定合理的企业调研计划，而是哪有问题往哪儿跑，往往是顾此失彼，服务企业整体效率较低，比如企业管理和服务过程中，对于金宏印业、宏瑞世英等重点项目去得多，对于海博印务等前期入驻企业去的次数就少一些，有时以电话联系取代实地调研，对这些企业生产建设中存在的问题了解不深，不能切实协调解决好企业的问题。
3、思想上安于现状。在企业管理服务工作上有自满情绪和追求安逸思想，工作闲暇时间不是系统、长远谋划本职工作，而是想着干累了多歇歇，责任感和危机感不强，比如在完成上级安排的对辖区内企业生产经营和项目建设进度情况进行摸底调查工作中，由于你对这项工作重视不足，没有真正深入企业摸底调查，导致后期汇总后任务整体完成质量不高。
九、对同志的批评意见
1、遵守政治纪律不严格。对损害党的形象、党的声誉的言行，虽能坚持正确的观点和语言，但是由于理论学习不系统、语言组织不得力，无力抗拒倾向性问题。
2、自身综合素质需提高。日常理论知识学习重视不够，对国家产业新政策学习意识淡薄，跟不上政策的步伐和要求，特别是到新的工作岗位后，由于对产业集聚区和工业方面的知识学习少，经验不足，不能马上进入角色，在解决具体问题时犹豫不决、无所适从。
十、对同志的批评意见
1、学习缺乏主动性。平时不注重对新知识的学习，认为自己在乡镇办工作过，接触的事多，积累的知识经验丰富，学习上有所偏重，对新知识的学习积极性不高，比如对产业集聚区规划建设方面的知识学习偏少，业务知识的掌握不是熟透于心。
2、联系服务企业不深入。平时忙于上级布置的工作多，对于分管企业内部的问题关注少，比如，平时到分管企业实地调研少，多数时候去企业要么是一看没大问题就走了，要么就是有了具体任务去企业通知一下要求，真正深入企业帮助企业协调解决具体问题少，服务企业、联系群众意识不强。
趁休息期间, 秘书处的老秘书张大姐和蔼地提醒周秘书说:“小周, 要注意一下提意见的方式, 当着这么多人的面, 用这么肯定的语气说李处长错了, 他会是一种什么感受?如果我是李处长, 我就会觉得你就跟直接骂我无知一样。所以, 即使你的意见是对的, 也应该注意说话的方式。”周秘书马上辩白说:“我没有别的意思, 只是实话实说, 我这个人生来就是这样的性格, 有什么说什么, 不会装假, 不会拐弯抹角。我认为做人要正直坦白。”话音未落, 张大姐严肃地说:“为人正直和注意说话方式是两个不同的问题。为人正直, 是指不撒谎, 不欺骗, 是个人道德品质问题;而说话方式是个技巧问题, 是个工作方式方法问题, 两者不能混为一谈。请你记住, 对于我们这些职业秘书来说, 用什么方式说话, 永远比说些什么更重要。”
分析与评述
在工作中, 无论是秘书还是其他下属, 要能够发现并敢于善于指出领导工作中的错误, 并有能力提出自己的建议。要做到这一点, 必须了解给领导提意见和建议的原则、方法和技巧。
提意见和建议, 应该用规范的职业语言来要求自己, 应该讲究相应的策略和艺术, 懂得有效沟通的知识和技巧, 才能在职场中左右逢源, 游刃有余。用正确的方式方法提出意见和建议, 既能适时适度地推销自己的见解和观点, 提升个人职业能力, 实现个人价值;也能同时得到领导和同事的好感和赏识, 关系和谐, 相处融洽;甚至还可能因为自己的突出表现, 得到领导的奖掖和提拔。
如果随心所欲, 想说什么就说什么, 想在什么场合说就在什么场合说, 不注意提意见的时机和方法, 意见再正确, 也只能被领导束之高阁, 甚至因为你不恰当的言行, 伤及领导的颜面和自尊, 既不利于维护领导形象, 也很可能因此得罪领导, 造成人际关系的紧张, 给自己的职场发展埋下不必要的隐患和障碍。
所以说, 用什么方式说话, 永远比说些什么更重要!
那么, 在职场中, 下属给领导提意见和建议, 以达到有效沟通的目的, 究竟应该了解哪些原则、方法、技巧和策略呢?
谨遵“五适”原则
一、适人——了解领导的脾气、禀性及领导风格, 因人而异。
由于领导的脾气秉性、领导风格、工作习惯不同, 作为下属, 应该针对领导不同的个性特征, 以变适变, 采取不同的策略。比如, 有的领导性情温和, 比较开明民主, 有足够的心胸和气度礼贤下士, 下属就可以开诚布公, 当面用直谏的方式提出意见和建议。当然, 也得注意说话的语气和方式, 要委婉、谦逊、有礼有节。如果领导一贯自视甚高、刚愎自用, 喜欢独断专行, 很难心平气和听取下属的意见, 作为下属, 要么选择知难而退, 要么为了事业公利, 选择迂回婉转的曲谏方式, 或援引案例、旁敲侧击;或暗示提醒、点到为止;或者寻找合适的时机, 单独交流, 切忌当面提出。
二、适时——要审时度势, 把握恰当的时机, 超前提, 及时提。
超前提, 就是要做马前卒, 不做马后炮。提前预见或洞悉到领导决策中的一些问题, 寻找时机, 向领导委婉进言, 可以做到防患于未然, 既维护了单位的利益, 也提前为领导拾遗补缺。假设遇到开明的领导, 会格外垂青于你的真知灼见。比如唐太宗即位初期, 因隋鉴不远, 故能励精图治, 随着功业日隆, 生活渐加奢靡, “喜闻顺旨之说”, “不悦逆耳之言”。魏征深以为忧, 多次上疏劝谏, 《谏太宗十思疏》就是审时度势, 超前劝谏的典范。魏征规劝唐太宗应该居安思危、戒奢以俭, 使人民得以休养生息, 有利于初唐的强盛。唐太宗能够垂拱而治, 实现安国定邦的宏愿, 某种程度上, 得力于魏征深谋远虑的超前识见及犯颜敢谏的胆略。
及时提, 就是要把握良机。尤其在商业领域, 机会转瞬即逝。作为秘书及下属, 有责任辅助领导及时作出决断。遇见商机或发现问题, 应及时和领导交流沟通, 以期能够得到采纳, 要么辅助领导作出英明的决策, 要么因自己的及时提醒, 避免不必要的经济损失。不能等机会已经错过, 或者领导的决策出现严重弊端和负面效应时, 再提建议, 为时已晚。
三、适地——选择合适场合, 公开场合要慎之又慎, 私下里提更有效果。
人性中有一种很深刻的需要, 就是喜欢得到赞美和尊重。所以, 于情于理, 都应当面表扬, 背后批评。在一些正式或者非正式的公开场合, 都不宜给领导提意见和建议。私下里提, 好处有四:一是可以维护领导的颜面和自尊, 不至于让领导当众在专业知识和能力方面露怯;二是可以维护领导良好的职业形象, 不至于因不善纳谏而当众失色、失态、失言;三是领导更容易虚心、耐心倾听你的意见, 得到采纳和赏识的可能性会更大;四是促使双方工作关系更融洽。
四、适事——提意见和建议要因事制宜, 要更多关注紧急的、重要的事情以及需要及时纠正补救的决策。
事情都有轻重缓急, 对待紧急的事情, 如有意见和建议, 要及时提, 否则时过境迁, 你的想法就可能不合时宜;对待重要的事情, 假如利害关系重大, 一定要提, 不要因明哲保身而畏难, 不要因一己私利而畏缩, 不要因惧怕权威而苟且。
五、适度——要有节制, 掌握分寸, 谋而不断。
一要点到为止, 不能喋喋不休、没完没了地反复和领导提;二要适可而止, 不纠缠不休。领导可能因公务繁忙或情绪和心境的原因, 一时不愿采纳你的意见, 甚至一口回绝你的建议;或因思考问题的角度不同, 想法不同, 暂时保留你的建议。总之, 下属都不能纠缠不休, 得给领导一个梳理、消化、酝酿、思考的时间。可以等领导有空闲或心态平和时提, 最好过一段时间再提。
如果自认为意见和建议很合理, 却不被采纳不被赏识, 也不要埋怨, 不要当众发牢骚, 不因一时受挫而心生不满或就此心灰意冷对工作不闻不问。决策权是属于领导的, 作为下属, 有再好的意见和建议, 也只能是谋而不断。不被采纳实属职场常态, 心态要平和, 得之不喜, 失之不忧;或者反思自己, 也许是自己的意见和建议不够妥当, 多向领导学习, 多看自己的不足。
所以, 提意见和建议时, 要注意针对不同的对象, 选择恰当的时机和场合。
采用合适的方法和技巧
提意见和建议常用的方法和技巧有:晓之以情、动之以理、诱之以利、换位思考、直谏、曲谏、夹心式批评 (即三文治式批评、柔性批评) 。
诱之以利, 就是强调你的意见和建议可能会给单位或公司带来的利益。
换位思考, 就是强调要站在领导的高度和角度思考问题, 这样更容易说服领导, 也可以纠正自己看问题时的偏狭和浅陋, 学会替领导思考问题。
直谏, 就是单刀直入, 说话直截了当, 取最短的途径直陈己见, 不绕弯子, 不兜圈子。
曲谏, 就是不直指其事, 而用委婉、迂回、曲折的言语规劝, 使其改正错误。常见的是暗示 (顾此言彼) 或喻谏 (巧用比兴) 。
暗示, 就是用含蓄、间接的语言对领导的心理施加影响, 使其对意见的本意心领神会, 从而达到说服的目的。它的特点是只点到而不说破, 使得双方都比较轻松, 这既有利于维护领导权威, 保全面子, 又可留出下属的退路。
喻谏, 就是有针对性地引用他事或别人的言语作为譬喻 (巧用比兴) , 将自己的意见委婉曲折地表达出来, 既可避免冲突, 又可增强进言效果。比如打个通俗的比方, 让领导一下子豁然开朗, 悟到自己的不妥之处, 自行完善决策。喻谏往往比较轻松幽默, 一般适用于关系比较融洽的领导和下属之间, 谈笑之中化解矛盾, 既委婉含蓄, 又机智幽默, 巧妙而自然。其结果往往是宾主皆欢、两全其美。
夹心式批评 (即先表扬赞美——中间批评建议——结尾再次赞美) , 这种方式, 最大的好处是忠言而不逆耳。要指出错误或提出与领导不同的意见, 首先肯定领导的意见, 然后指出其中稍稍的不足, 口气要平和, 言语要委婉, 措辞讲艺术, 切忌义正辞严或一脸严肃, 最后结尾再次表示肯定。把意见和建议夹在中间, 又称“三明治式”的批评和建议。
应注意态度和措辞
提意见和建议时, 要用委婉、商量的口吻, 态度要温和有礼。不要直接批评别人, 比如忌用“你应该”“你必须”, 显得唯我独尊, 让人不舒服, 也不符合下属的角色身份;忌用“当然”“无疑”, 显得主观武断, 咄咄逼人。
切忌夸夸其谈, 空谈大道理。要简洁明了, 所提意见切合实际, 方案具有可操作性。
领导不同意, 不要立即反驳, 不要争辩。批评别人要以赞美之词作为前奏, 先让领导顺耳。
指出别人的错误时先要检讨自己的不足, 要善于藏锋守拙。不要锋芒毕露, 过于显示自己的聪明, 这样容易给领导造成威胁。一定要谦虚得体地表达自己的意见。
要多一些正面建议少一些反面意见。重点不在于直接指出错误提出意见, 即遇到问题, 不要动辄否定领导的想法, 只注重陈述自己的建议即可, 是否采纳由领导定夺。
根据以上的论述, 便可以找出上述案例的症结和解决的对策:
(1) 假设事先就了解领导在统计数据方面可能存在问题, 最好选择事先提、私下里提, 领导可能还会因为得到小周的专业指点和纠正而心存感谢, 对小周另眼相看。在会议上提, 领导可能会误认为你存心让他当众难堪, 或者你想借此机会夸示自己的才能。
(2) 如果在会议上发现领导的问题, 出于敬业或对工作负责的考虑, 觉得非说不可, 也应谨慎对待。假设领导真诚地请大家提不同意见, 小周就可以用委婉谦逊的口吻, 指出领导的问题所在。假设领导只是做做样子, 走走过场, 明是征求意见, 实则漫不经心, 那即便有意见和建议, 也尽量别公开提出, 否则也容易造成双方尴尬。假设领导在会议上没有当众征求大家的意见, 而小周却从专业角度发现了问题, 那最好等会议间隙或结束之后, 私下里和领导提。
(3) 提意见和建议一定得注意说话方式和技巧。要做到有礼貌、有分寸, 必须做到有理、有礼、有节、有度。案例中小周采取直截了当的方式提了自己的建议, 无可厚非。但李处长当即否定了他的看法。这时候, 作为下属, 要善于察言观色, 如果见机不妙, 最好知难而退, 不要一味坚持己见, 更不能当众争辩、反驳, 否则只能使双方难堪, 陷入僵局。这就是适度, 见机行事, 适可而止。实在要说, 可以放到会后再提。
(一)存在问题。在思想认识上。有些同志片面理解科学发展观，没有处理好科学发展与加快发展的关系。在一定程度上存在“见物不见人“的思想，“以人为本“观念贯彻落实不够到位，有时陷入把发展手段当成目的的误区。在工作作风上。存在重研究、重决策、轻落实的现象。重眼前成效，轻长效机制，多用会议贯彻会议、用文件落实文件，存在“跑马观花“、“蜻蜓点水“的现象，影响了工作的落实和成效。在能力素质上。有的同志不重视知识的更新和完善，特别是对现代经济知识掌握不够，研究和解决经济发展中的问题、推动经济社会又好又快发展的能力还不够强。有的同志缺乏战略思维，缺乏深入的理性分析和超前的长远谋划，因而对工作没有明确的思路和有效的办法。有的同志抓发展视野不宽，眼界不高，没有比肩国内发达地区的气魄和融入国际大市场的胆识。有的同志对分管工作非常重视、抓得也很紧，但对中心工作的关注意识还不够强。有的同志驾驭复杂局面、解决重大复杂问题的能力不够强，工作的前瞻性、预见性不足，事前解决问题做得不够，更多地是事后“消防“、“灭火“。
(二)对领导队伍建设的.建议。一是加大干部培训力度，切实增强培训的实际效果。加大培训主渠道的改革力度，多办短班，办精品班，提高效率，注重实效。探索建立对拟提拔的领导干部进行政治理论水平资格考试制度。进一步加大选派年轻干部到发达地区挂职锻炼的力度。建立健全领导干部述学评学考学制度，真正把考评结果与干部的奖惩使用有机结合起来。二是进一步优化领导干部队伍结构。根据党的干部政策和本地区发展战略，在换届前规划好领导干部队伍的结构目标。在重视德的前提下，注重选拔高学历、专业型人才。抓紧充实一定数量的具有较高马克思主义理论素养、熟悉意识形态工作的干部，熟悉现代经济管理、金融和外贸工作的干部，熟悉法律工作、善于依法行政的干部，其中经济管理人才应占一定的比例。要深化干部制度改革，重点探索和建立领导干部聘用制、任期制。加大公开选拔竞争上岗力度。三是建立内容科学、操作方便、实效突出的领导班子和领导干部考核评价体系。根据不同岗位，不同行业，分别制定具体的考核评价办法，既要注重平时考核，又要注重年度考核。既要注重届中考核，又要注重届末考核。既要注重能力考核，又要注重实绩考核。真正使干部考核结果成为干部评优、晋级、奖惩、提拔重用的重要依据。
1、领导班子整体政治素质高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律已、廉洁奉公。
2、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。
3、领导班子思路清晰，改革创新意识，战略发展明确有力的推动了 跟领导班子的努力分不开。
4、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生。
二、主要问题。
1、领导应多下基层关心基层，了解基层干部的实际情况，多帮助基层解决实际困难，了解基层的想法，切实为基层办实事、办好事，增加领导与一线干部的交流。
2、建议加大对管理人才（文体干部）、专业人才的培养力度（缺体育、文物干部）。(二)、对领导班子成员的意见及建议
主管领导，思想觉悟高，业务素质强，善于把握大局，驾驭全局，在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致，一丝不苟地贯彻省公司的决策部署，对待下属员工平易近人，不摆架子。
书记思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显著。
同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用领导智慧和才能，团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工。
同志：理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯干,工作能力强。同志：能够解放思想、开拓创新，较好地开展了分管的各项工作。
同志：政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重创新,思想观念先进,脚踏实地,兢兢业业地为基层解决困难办实事,工作作风优良。
对领导班子成员的意见及建议
1．思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。
2．工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。
3．工作思路方面要充分发挥职工的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。4．工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。5．工作成效方面进一步明确工作的长远目标
6．推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。
1、领导班子成绩方面
（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。
（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、董事会、股东大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。
（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是金融行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的不断发展壮大，跟领导班子的努力分不开。
（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为信合事业发展作贡献，不计个人得失。
（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路。大力发展支农贷款，努力寻找新的利润增长点，制定合理的计划目标，促进了信用社发展。
（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。
2、主要问题。
（1）、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。
（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。
（3）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。
（4）、建议领导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。
（5）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。
（6）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。
(二)、对领导班子成员的意见及建议
1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。
2、存在不足及建议。
（1）、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多维护职工的利益。
（2）、个别领导架子大，与职工沟通少，不了解职工，职工对领导不认识。
（3）、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。
（4）、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。
（5）、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。
(三)、对党员队伍的意见和建议
存在不足及建议：
（1）、加强党的组织建设，要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员，而且要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个，以避免盲目发展而降低党员的标准。要严格党的纪律，对违规违纪人员决不姑息。
（2）、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分，对基层经验和做法宣传力度不够。
（3）、对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现。
（4）、对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。
（四）、对经营发展状况的意见和建议
(1)、应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。领导层要针对基层信用社工作中的薄弱环节，加强管理和引导。
(2)、领导层对职工教育及管理应重视，特别是中层干部的现场管理十分重要，要培训他们，让他们学会管理。
(3)、在职称岗位设置上，能否不限制聘用名额，经考核合格成熟一个就聘用一个，这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性。
(4)、在管理上应多从人性化方面考虑。希望上级领导安排各项工作指标和计划要合理化，多考虑一下基层社的实际情况。
(5)、应加强对基层管理干部的监管力度，应要求财务费用等每月上墙公开，特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等，应加强群众监督，提高透明度。应要求财务帐目透明化，预防领导犯错误。
(6)、工会是职工之家，不应只收费，要为职工说话办实事，应常常下去慰问职工，为职工解决一些实际困难，让职工在信用社工作有大家庭的感觉。建议开展职工生日送蛋糕活动，可以体现领导层对职工的关心。(二)、对领导班子成员的意见及建议
1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。
2、存在不足及建议。
(1)、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多-维护职工的利益。
(2)、个别领导架子大，与职工沟通少，不了解职工，职工对领导不认识。
(3)、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。
(4)、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。
(5)、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。
(三)、对党员队伍的意见和建议
存在不足及建议：
(1)、加强党的组织建设，要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员，而且要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个，以避免盲目发展而降低党员的标准。要严格党的纪律，对违规违纪人员决不姑息。
(2)、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分，对基层经验和做法宣传力度不够。
(3)、对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现。
(4)、对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共-产-党员的先锋模范作用。
(四)、对经营发展状况的意见和建议
(1)、应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。领导层要针对基层信用社工作中的薄弱环节，加强管理和引导。
(2)、领导层对职工教育及管理应重视，特别是中层干部的现场管理十分重要，要培训他们，让他们学会管理。
(3)、在职称岗位设置上，能否不限制聘用名额，经考核合格成熟一个就聘用一个，这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性。
(4)、在管理上应多从人性化方面考虑。希望上级领导安排各项工作指标和计划要合理化，多考虑一下基层社的实际情况。
(5)、应加强对基层管理干部的监管力度，应要求财务费用等每月上墙公开，特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等，应加强群众监督，提高透明度。应要求财务帐目透明化，预防领导犯错误。
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