英语中打招呼用语

英语中打招呼用语（精选6篇）

英语中打招呼用语 篇1

2. Planning The Future 计划将来

3. What time are you going to leave for the airport tomorrow? 你明天打算什么时候去机场?

4. Is he coming to dinner? 他回来吃饭吗?

5. I’m going to the bookstore. Will you go with me? 我要去书店，你和我去吗?

6. They’re going to discuss it at the meeting next Friday. 他们将在下周五的会上讨论这个问题。

7. I’ll be waiting for you at the restaurant this time tomorrow. 我明天这时候在餐馆等你。

8. After I get home, I’ll call you. 到家以后，我会给你打电话。

9. Talking About The Weather 谈论天气

10. Have you heard the weather forecast? 你听天气预报了吗?

浅析英语在广告用语中的应用 篇2

摘要:广告修辞翻译不仅涉及语言学、社会学等学科知识,译者还应熟悉商品知识,懂得商业心理和营销策略,具有丰富的想象力和艺术灵感,才能使译文词句优美,生动鲜明,琅琅上口,达到商品推销目的。

关键词:英语广告 修辞 翻译

中图分类号:H31文献标识码:A文章编号:1006-8937(2009)03-0146-01

在经济全球化和商品市场国际化的今天,商品广告俯拾皆是,已成为商家、企业和广大消费者获取商品信息,决定投资和消费策略的重要信息来源。广告英语作为一种应用语言,因其所具有的特殊效用,已逐渐从普通英语中独立出来而发展成为非规范化的专用语言,用词造句与普通英语也有许多差异,并随着广告的发展、时代的前进、科技的进步及社会的变更而变化。书面广告一般由标题(headline)、正文(body text)、口号(slogan)、商标(trademark)、插图(illustration)五部分组成,其中前三项属语言文字(verbal)部分,后两项为非语言文字(non-verbal)部分。本文主要讨论英语广告中语言文字部分的常用修辞特点和翻译。

1广告英语的修辞手法

英语广告则往往通过各种修辞手段和风趣幽默的语句给消费者留下深刻的印象。修辞手段的使用对广告极其重要。成功的修辞能使广告适合内容的题旨与情景,极尽语言文字之所能,使人觉得无可移易,并可造成超脱寻常文字、寻常语法的新形式,以充分发挥广告的价值与功用。英汉两种民族都在不断地研究和改进本民族运用语言的艺术,各自逐渐形成了一套特定的修辞格。英汉辞格既具有相似之处,又存在差异。

1.1比喻

如:Light as a breeze , soft as a cloud,轻盈如微风,柔软似白云。这则服装广告运用两个明喻,形容其服装用料:轻如拂面之微风,软如天上之浮云。让消费者自然联想到用这种面料所做衣服的轻松感和舒服感,进而联想到自己穿上这种服装潇洒飘逸的形象,以刺激人们产生跃跃欲试的消费心理。

1.2拟人

如: She has her own spirit and it grace everyone she comes near, (Lauren) 她有她自己的精神,能使她所到之处,人人因而更加美丽。(罗伦香水)广告中的she将香水拟人化,既指广告画上钟爱罗伦香水的佳人,又指香水本身,并自然而然地点明此香水专为女用。

1.3双关

如:We bring high technology home,(NEC)我们把高科技带回家。(日本电气)这句广告利用 bring some thing home的双关语意,既表示日本电气公司的产品落实普及到每一个家庭,更表示其电器技术的臻于完美。

1.4引用

如:Gentlemen prefer Hanes,汉斯丝袜为男士钟爱。(汉斯丝袜)此处将prefer Hanes to others后面给省略了,句子简洁有力,给读者以想象的空间。

1.5设问

如: “Where′s the beef ? ”(Wendy′s Hamburger)“牛肉在哪里?”(温迪汉堡包)这句广告意在指责其他快餐店的汉堡包没有真材实料,牛肉饼里不见牛肉,顾客大为不满,因而如此大声质问。当年,蒙代尔与里根竞选总统期间,曾引用此广告词指责对方政见空洞无物,当即引起听众的强烈反响与共鸣。

1.6仿拟

如:Once choose , always use,一旦选用,终生享用。这是一则电器广告,经过改动英语谚语Once a thief , always a thief (一次做贼,终生做贼),形象地说明其电器的质量是上乘的。

2 广告英语的翻译方式

但是,由于英汉民族审美情趣、思想方法和文化意识等方面的差异,在表达同一概念时,往往根据本民族的语言选择不同的辞格。同时由于英汉语言在词的构成、词形变化、句法结构和语序等方面的差异以及词语搭配范围、语言音韵节奏的不同,即使是性质相似的辞格在结构和使用范围上也有差异,这种差异就为修辞格的英汉互译带来了困难。从翻译的角度把修辞格划分为可译、难译、不能译三类,指出对修辞格中这三类“应采取恰当的、最接近原文的处理方法,使原文中音、形、义的修辞效果尽可能完美地传达到译文中去。”下面介绍修辞格的三种翻译方法,即直译法、意译法、弥补法。

第一,直译法。对可译的辞格,尽可能直译,即保留原文句子结构和修辞,努力再现其形式、内容和风格,“从语义到文体在译语中用最切近而又最自然的对等语再现源语的信息。”

第二,意译法。对难译的辞格,尽可能加工。此类一般是利用各自语言特点的辞格,如对偶、拟声、脚韵等。由于英汉语法、语音、语言形式或文化背景的差异,此类辞格若生硬直译则使译文诘屈聱牙,晦涩难懂。为了使译文传达的信息自然、贴切、可读性强,有时不得不舍弃原文辞格的形式,采取意译法,传达其确切意义,并认真地加工,以增强译文表达效果。

第三,弥补法。对不能译的辞格,尽可能补救。此范围的一般是在文字、词汇、词的结构、字的排列等方面做文章的辞格,如头韵、联边、回文、镶字、仿词等。对原文中无法传达到译文中去的这类修辞可采用不同策略:对那些内容重要非译不可的可通过换格、加重语气、加上脚注等办法补救;对那些与原作思想无重大关系的修辞格,只做简短说明,让不懂原文的人领悟到原文修辞的妙处。

3结语

广告英语文体既有文学文体的语言风格特征,又有新闻英语文体的某些语言特征。以上介绍的只是广告英语常用的主要修辞手法及翻译应用。广告语言属鼓动性语言”,具有强大的“说服力”,它能影响人们的价值观念,左右人们的生活方式,具有极其露骨的物质目标。总之,英语广告修辞的翻译,不仅涉及修辞学和翻译学,还涉及语言学、社会学、心理学和美学等多种学科知识,同时译者还要熟悉商品知识、懂得商业心理和营销策略,更需具有丰富的想象力和艺术灵感,才能使广告译文琅琅上口、生动形象、隽永优美,以达到商品的宣传和劝购目的。

参考文献:

[1] 高国庆.浅谈广告英语中修辞手段的应用艺术[J].商场现代化,2008.

[2] 包惠南.文化语境与语言翻译.[M]北京: 中国对外翻译出版公司,2001.

[3]李贵升,许伟燕.对商标译法评论的评论—以贬义词作商标为例[J].疯狂英语(教师版),2007.

[4] 李静.从目的论试角试析广告的汉英翻译[J].上海外国语大学,2006.

[5] 冯庆华.实用翻译教程[M].上海: 上海外语教育出版社,2002.

[6] 余富林.商务英语翻译(英译汉)[M].北京:中国商务出版社,2003.

[7] 李萍.英汉委婉表达的认知研究[D].江西师范大学,2007.

打招呼用语英语 篇3

2. The meeting is put off. 会议延期了。

3. Does the shop open at 9 am on weekdays? 这家店平日是早上9点开门吗?

4. It opens at 8 am on weekdays, but at 9 at weekends.平日上午8点开，但周末9点开。

5. I really don’t known. 我真不知道。

6. I have no idea about it. 我一点都不知道。

7. Can she be a driver? 她可能是个司机吗?

8. I leave the office at 我七点离开办公室。

9. I buy some food on my way home. 我回家路上买些吃的。

英语打招呼用语对话 篇4

2. The computer industry is booming. 计算机业繁荣起来。

3. The information industry helps boost the global economy. 信息业推进全球经济发展。

4. Do you have any hobbies? 你有什么爱好吗?

5. What are you interested in? 你对什么比较感兴趣?

6. What are your interests? 你的爱好是什么?

7. What do you do in your spare time? 空闲时间你干什么?

8. How do you spend your evenings? 夜生活你都是怎么过的?

9. Lots of people like stamp collecting. 许多人喜欢集邮。

10. I am a Michael Jordan fan. 我是迈克尔•乔丹迷。

11. Does his film appeal to you? 你喜欢他的电影吗?

12. Do you go on picnics? 你常去郊游吗?

13. I particularly like English literature. 我对英国文学情有独钟。

14. What’s so interesting about football? We girls don’t like it. 足球有什么意思?我们女生不喜欢它。

15. She has a particular interest in painting. 她特别爱好绘画。

16. I often take my mind off my work by reading an interesting novel. 通常我通过阅读小说使我的注意力从工作上转移过来。

17. He plays violin just for enjoyment. 他拉小提琴只是为了自娱自乐。

18. Photography is an expensive hobby. 摄影是门花费很多的爱好。

19. What’s your favorite sport? 你最喜欢什么活动?

英语见面打招呼用语 篇5

2. You forgot to fasten the collar buttons. 你忘了系鞋带。

3. Take off your hat. It doesn’t fit. 取下你的帽子，它不适合你。

4. He is a very creative student. 他是个很有创造力的学生。

5. What you have said about this is very interesting. 你说的很有意思。

6. I cannot agree with you on this point. 在这一点上，我不能同意你的意见。

7. You’ve got the point. 你抓住了问题的实质。

8. That’s the point. 这正是问题的关键。

9. The whole class is in a heated discussion. 全班同学正在热烈讨论。

10. Let’s just run through the arguments for and against. 我们来看一下赞成和反对的理由。

11. Please sum up what you said just now. 请把你刚才说的总结一下。

12. Has anybody else anything to say on this? 关于这点，谁还有什么别的要说吗?

13. Does anybody share David’s opinion? 有谁同意大卫的观点吗?

14. Is there any evidence to support what you have said? 有什么证据可以支持你的说法吗?

15. Well, it depends. 这得视情况而定。

16. I don’t think it’s necessary for us to discuss this question any further. 我想我们没有必要进一步讨论这个问题。

17. There are always two sides to everything. 每件是都有两面性。

18. Finally, we came to an agreement. 最后我们达成了一致。

19. I want to be a journalist after graduation. 毕业后我想当记者。

英语中打招呼用语 篇6

关键词： 英语语言学 评价性用语 教学模式

随着社会信息化的发展，英语作为国际化的语言，其作用越来越重要，熟练掌握英语显得尤其重要。学生不仅需要将英语这门学科语言掌握好，更要学习好，多了解一些国外的语言文化、历史等。本文对英语教学及英语语言学的使用进行了分析。

一、英语语言学的概念分析

在英语教学中，英语语言学不是一门必须学习的课程，其主要是由理论启蒙、基础理论和研究方法三大知识板块组成的。英语语言学的学习内容，其实就是对语言的语义，属性和文化的学习。通过此学科的学习，不仅可以掌握英语语言学的基础知识，还可以激发学生对英语语言学的学习兴趣，进而培养他们英语语言学的创新能力。

二、英语语言书评中的评价性态度用语研究

1.英语语言中外国文学的应用。

教学过程中结合英语的特点进行教学，对英语语言学更深层次地研究，鼓励学生更系统地思考学到的英语知识，以实际生活中，可以将自己学到的英语语言语法熟练地表达出来。从英语语言的性质角度来看，它其实就一种交际语言，教师深层次地研究英语语言中的语法及日常生活中用到的语言，更好地使学生学好英语语言学。《查尔德·哈洛尔德游记》（Childe Harold’s pilgrimage）中，作者在此长篇小说中将英语语言学巧妙地运用表现出来，除此之外，具有讽刺小说家之称的马克·吐温在文学作品中对英语语言也精练地体现出来，为英语语言的精练、巧妙运用作出了贡献，促进了英语语言学这门学科自身的发展。古老优美的英语语言不断地深化，许多比较庸俗化的语言被慢慢淘汰[1] 。

2.语言的本质功能。

英语语言的研究及对文学理论的研究，从美国英语教师协会创办那天起，就被作为语言学研究领域的重要内容。现在广泛应用的《牛津高级词典》 oxford advanced leaner’s diction-nary ，也将语言学的结构和创新能力进行了客观揭示。在英语教学过程中，教师应当明确教学目的，使学生在学习英语语言学的过程中不再仅限于英语的各种语法中。在《语言学杂志》中，对英语语言学结构及相关性的问题进行了描述，讨论的结果是一致同意英语语言最基本的就是掌握语言的交际能力，将英语语言学与实际生活紧紧联系在一起，将英语语言学的研究领域扩大化。

3.结合英语语言学教学，提高学生的自主学习能力。

将英语语言学与教学内容结合在一起，不仅提高了学生学习英语语言学的水平和能力，还促进了英语语言运用能力的发展，与此同时，顺应了新型英语语言学教学模式的发展需求。在教学过程中，教师应当督导学生利用英语语言的背景知识来了解英语语文这门学科，而不是仅仅受限于英语语言学的语义、词汇等方面。通过采用以上方式进行教学，不仅可以提高学生英语语言学的知识面，还可以培养学生自主学习英语语言的能力[2] 。

三、改革英语教学模式

1.培养学生探究学习能力。

在英语教学过程中，教师要根据每个学生的特点及对学科的认知进行英语语言学教学。在教学过程中，创新可以激发学生学习兴趣的教学活动，在此探究过程中培养学生学习英语的思维能力，发掘学生学习英语的具有探究性的学习方法。所谓探究性学习，是指学生对自身的认知，寻找适合自己的学习方法。在此过程中，学生探究性寻求所需的条件，教师应当提供和帮助。根据学生现在掌握的英语知识及英语语言结构，引导学生走向英语探究性学习的道路，使学生感受到学习英语的快乐。探究式学习，离不开合作学习，利用相互之间有效地交流、相互间取长补短及思维能力的相互融合，同时师生之间的关系也会有所改善。教师要以指导者的身份参与到问题的探究中，可以给予思维能力的启发，引导学生展开对问题的讨论和思考。利用对问题探究的过程，教师可以更详细地了解学生的思维方式，而学生也可以利用这个过程发现自己的不足，以及与别人不同的思维方式。

2.加强英语思维能力的训练。

英语的表达方式和汉语有着明显的区别，比如单数和复数的变化、时态的变化，以及各种疑问句式，所以我们在讲英语的时候往往要考虑时态及单复数的变化，否则会出现许多错误。因此在培养学生的英语语言使用习惯时，一定要使学生依据英语文化的特点进行英语语言表达，在实际生活中运用英语语言文化。在英语语言教学中，要将学生引入特殊的课堂情景中，使学生在此情景中相互间进行英语对话。这样不仅培养了学生的英语思维能力，还培养了英语语法和语感的思维能力。课下鼓励学生多听一些正宗的英语对话，比如一些外国电影和一些有关外国文化的纪录片等，使学生养成良好的学习英语习惯[3] 。加强学生的英语语言思维能力，不仅可以提高学生学习英语的素质，还可以使学生真正了解英语这门学科的精髓。

四、结语

近些年随着经济的迅速发展，我国的教育业也得到不断发展。为了适应新时期的教育发展特点，教师一方面要不断加强新知识的学习，另一方面要加强对英语语言学的研究，更全面、详细地掌握英语语言的规律，将着重点放在提高学生英语语言的运用能力和自主学习英语的创新能力上，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杜辉.英语语言学书评中的评价性态度用语研究[J].大学教育，2013（7）.

[2]郑桂平.浅谈地方高校英语应用型人才的培养[J].青年与社会；中外教育研究，2008（12）：9-10.