普及心理健康教育知识

普及心理健康教育知识（精选10篇）

普及心理健康教育知识 篇1

尊敬的老师：

您好!

为了解全国各中小学校心理健康教育工作的现状，以便及时总

结经验、发现问题，为更好的服务学员，特开展此调查。本调查仅为研究工作需要，各选项也无对错之分,请您根据实际情况如实作答。谢谢您的配合与支持!

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

2011年12月

1-20题均为选择题，请将答案填写在括号内。

（）

1、您的年龄

A 20--30B 31---40C 41--50D 51--60E 61以上

（）

2、您的性别

A 男B女

（）

3、最终学历

A 大专B 本科C 研究生D其他（请注明）

（）

4、您在学校所任教学科目是：

A语文B数学C英语D政治E体育F其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）（）

5、您所在学校是

A小学B初中C高中D完全中学E职业学校

（）

6、您所在学校位于

A城区B镇街C农村

（）

7、您认为心理健康教育对学生的学习和生活的作用？

A 非常有用B 一般有用C 作用不大D完全没用

（）

8、您认为自己了解“心理健康”这一概念？

A 非常了解B 一般了解C 了解甚微D毫不了解

（）

9、您学习过关于哪些方面的心理知识[多选题]

A犯罪 B生理C教育D其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

10、您是怎样获得有关心理健康的知识[多选题]

A上有关心理健康知识的课程B上有关心理健康知识的网站

C读有关心理健康知识的书刊D其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

11、您学习心理健康知识的态度[单选题]

A 主动B 接受C 反感D拒绝

（）

12、您认为什么会影响到您对心理健康知识的学习[多选题]

A老师B教材C学习氛围D时间E学习方式 F其他﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

13、心理健康教育教程中你比较感兴趣的话题? [多选题]

A青少年心理B亲子教育C婚姻家庭D性心理与生殖健康

E网络心理G咨询心理

（）

14、您认为是否有必要参加心理健康教育业务培训？

A有B没有

（）

15、您愿意参加何种形式的心理健康教育课程？[多选题]

A面授B远程C短期培训D长期培训

（）

16、您计划在多长时间内参加心理健康教育课程？

A一个月内B三个月内C半年内D一年内

（）

17、一年当中您在消费支出中，参加教育培训的费用大约在？

A0—500元B500—1000元C1000—1500元D1500元以上

（）

18、您认为多长时间组织一次心理健康教育教师培训最为合适？

A一个月一次B两个月一次C一学期一次D一学年一次

（）

19、您认为每次心理健康教育教师培训应安排多少天最为合适？

A、一天B、两天C、三天D、一星期

（）20、您认为哪种机构组织的心理健康教育教师培训最有实效性？

A高校B 教研机构C社会团体D 其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

21、您觉得在教学中遇到的心理健康教育的困惑是什么？

22、您对共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室学员服务有何建议和期望？

感谢您的回答！请留下您的学校、姓名和联系方式（可自愿填写）：

学校：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍姓名：﹍﹍﹍﹍﹍﹍

普及心理健康教育知识 篇2

1 调查对象

在3所学校随机抽取男女生各100名, 共计600名。年龄16岁~22岁。

2 方法与结果

2.1 方法

在3所学校发放不记名问卷调查男女生各100份, 收回578份, 回收率96.3%。问卷内容为性知识性观念与性行为的调查。调查问卷共设计了20个问题, 一半以网上相关调查问卷为参考, 另一半由笔者自己设计。

2.2 结果

(1) 56%的受访者对青春期性知识比较了解, 而学生了解青春期性知识的途径是各种各样的:通过电视、录像、网络、书刊杂志等的为94.7%, 通过学校和家长教育了解的只有5.3%。在一道涉及黄色书刊问题中, 69%的受访者 (男生占80%) 表示曾经浏览过黄色网页、影片、书籍等, 24%的受访者没有浏览过。从这可以看出, 大部分学生对“性”十分好奇, 而且会通过各种途径去了解, 但学校和家长的性知识教育滞后。这是目前我国存在的比较严重的问题。

(2) 对于问卷中最为敏感的一项“你有过性接触吗”, 统计结果14%的人回答“有”, 80%的人回答“没有”, 6%回答不知道。笔者认为这6%的人应该是有过性接触不好意思回答。

(3) 对于问卷中发生性行为时你是否知道如何保护自己?调查数据令人惊讶:43%的人不避孕, 对一时冲动发生性行为不知道如何处理, 抱侥幸心理, 认为不会那么容易怀孕。而对问卷中知道人流的危害吗?怀孕有哪些身体上的反应?也有46%的人认为人流没有什么大不了的, 看广告说无痛人流三分钟就解决。有34.7%的人不知道怀孕了早期身体会有怎样的反应。

2.3 问题

很多学生对性知识了解的途径是网络和传媒, 没有得到学校和家长的正面引导。他们非常渴望从自己所尊敬的师长那里获得正确的知识和引导, 但是不好意思跟长辈讨论有关性的话题。

多数家长认为未成年人发生性行为是不对的, 但他们因害羞而没有对孩子进行性方面教育, 甚至采取“堵”的方式不让孩子了解性。在生物教材和卫生与保健教材上也都有性知识和计划生育方面的教育章节, 可老师只是一带而过, 对于更多的性知识, 他们只能靠自己去了解。老师家长们的避讳, 更会增强学生对性的神秘感。

3 讨论与建议

本次的调查结果表明, 当前赣州地区大中专生性知识普及状况不广, 性健康教育知识比较缺乏, 这与本地区观念比较保守, 思想不开放, 中学基础教育不够重视性知识的教育有关。还有很多小医院的人流广告也在一定程度上误导了一些学生, 有学生把人流当成一般的避孕措施。还有电视电影传播的一些性相关内容也在一定程度上增加了学生对性了解的渴求, 但是家长和学校没有及时正确引导, 更会增强学生对性的神秘感。很多学生说每次看到电视上有亲昵镜头时都很想看, 可碍于父母在身旁, 所以不敢正视屏幕。父母一直没有跟他们讲过性方面的知识。学生只是偷偷地买些书来看, 不看的时候就藏起来。

为了更好地普及性知识, 提高学生的身心健康, 应该做好以下几方面的工作:

3.1 学校和家长要改变思想, 家庭、学校和社会都要在性

健康教育的观念和服务上充分理解、尊重和帮助青少年, 不要避讳和学生谈论性的问题, 学校应该开设一些生理知识课程, 让学生了解男女双方的生理结构, 解开性的神秘面纱, 同时还要传授一些相关的避孕措施, 知道正确的避孕方法。事实上, 处于青春萌动期的少男少女对于自己的生理心理变化充满了好奇和困惑, 他们非常渴望从自己所尊敬的师长那里获得正确的知识和引导。而其实, 性教育也是安全教育, 性教育并不是单纯的生理知识的传播, 更为重要的是进行性心理、性道德、性健康以及性安全的教育。

3.2 我们应该努力为青年营造良好的性教育环境, 帮助

他们实现健康权利。比如12月1日是世界艾滋病日, 学校可以利用这样的特殊日子进行生殖健康教育, 可以开展艾滋病知识竞赛, 让学生主动地去了解艾滋病知识, 同时学校及时为他们提供适当的性健康信息和服务, 促进负责和安全的性行为, 扼制艾滋病对青少年的危害, 保证他们健康地成长。

3.3 加强管理, 引导青少年健康成长, 帮助青少年树立自

普及心理健康教育知识 篇3

【关键词】新媒体；健康知识宣传；创新；形式

一、引言

在信息技术时代，新媒体的优势表现得越来越明显，新媒体具有一定的外向性以及立体性，为信息的交换和传播提供了一个全新的平台，而且这种平台的开放性也正好适合市场的开放性。新媒体的兴起，不仅是社交领域的一次变革，对于我国很多领域的发展也有十分重要的意义，比如在人们的日常生活中，新媒体开始扮演了信息和知识传递者的角色，当癌症、转基因、雾霾这些名词给人们的生活带来越来越明显的影响，人们变得越来越关注健康，新媒体传递的健康知识正好满足人们的需求，而且通过新媒体接受这些信息便捷程度较高，大众也可以通过新媒体平台将这些信息分享给其他人，达到了信息共享的目的。在信息时代背景下，健康知识的宣传和普及必须要加强对新媒体的应用，实现大范围的传播。

二、新媒体对健康知识宣传的作用

（一）有助于大众加强对健康的认知

新媒体相对于传统媒体而言，具有超越时空限制、信息传播量大、传播及时等特点，使得新媒体成为目前的主流媒体，为其在健康知识的宣传过程中的应用奠定了坚实的基础，在对大众进行健康知识教育的过程中可以帮助大众加深对健康的认知，在接受各種健康知识的过程中也能潜移默化地认识到健康的重要性，从而更加注重自己的身体健康。

（二）新媒体促进健康知识的宣传普及效果的提升

新媒体本身具有一定的外向性以及立体性，而且其使用范围十分广泛，当前通信技术的发展，使得世界上任何一个角落都可以使用网络，为信息的传递提供了一个全新的渠道，新媒体相对于传统的媒体而言，是一种没有界限的媒体形式，这也使得健康知识宣传普及范围得到拓展，有助于引导全民关注健康。

（三）新媒体为大众辨识健康知识的真伪提供了探索的可能

随着社会发展和人们生活水平的普遍提高以及人类生活方式的改变，健康产品的总需求在增加，营养保健、健身休闲等健康服务功能的健康产业被认为是具有巨大市场潜力的新兴产业，随之而来的以营销为目的、片面、夸大其词的健康信息得以大量在新媒体上投放，人们可以通过网络上专业的医学平台搜索相应文章以及向专业人士求证，在探索的过程中加深对健康知识的认识。

三、新媒体在健康知识宣传普及中的应用

当前大众对健康的关注程度有了很大的提升，越来越注重日常生活中的养生和保健，在健康知识的宣传普及过程中，新媒体的应用可以从以下几个方面着手：

（一）充分发挥新媒体的宣传普及优势

新媒体相对于传统的健康知识宣传普及，传递过程更加直接、快捷，因此在未来的发展过程中，应该要对新媒体的优势进行利用，充分发挥新媒体快速、便捷的特点，同时加强对各种健康知识的内容的精细化处理，及时将各种健康信息传递给受众，最终不断提高大众对各类健康知识的接受度。以东莞科学馆推出的品牌项目“健康新生活”科普系列讲座在微信公众号上的推送内容为例，该项目通过线下邀请专家与市民进行面对面交流的形式开展。公众号发送的文章除介绍活动的开展情况外，都会将活动中专家讲到的内容提炼一到两个知识点以图文结合的方式呈现给读者，加强健康知识的宣传和普及力度。

（二）对新媒体平台中的信息进行规范

新媒体中的消息是多种多样的，有积极健康的消息，也存在一些片面、负面和虚假的信息，这些消息则很有可能会对大众产生消极的影响。比如一些没有经过证实的健康方面的信息在网络上疯传，误导大众。因此在利用新媒体对大众进行健康知识传播时，一方面要加强对各种新媒体平台的监管，对于各个媒体平台发布的信息要进行审核，防止一些不合格甚至是严重负面的信息出现在新媒体平台上。例如在网络上传播的一则由益生菌微商发出的小孩发烧通过益生菌产品治愈的信息，读者需要结合科学处理退烧的知识，不要盲目相信服用益生菌便可达到退烧的目的。

（三）创新社会大众的健康实践形式

新媒体的传播效率较高，能够产生广泛的影响力和号召力，在利用新媒体对健康知识进行宣传的时候，也要注重通过创新的方法引导大众学会深入探究健康知识，通过网络平台、微信公众号、手机应用软件、网络课程等多种形式对大众进行召集，让大众能够积极参与到这些活动中来，就健康知识进行交流，拓展大众的思维和视野。如微信公众号“健康不是闹着玩儿”（由国内外顶尖大学毕业的生物医学博士，目前在世界顶级研究机构、公司从事医疗健康相关工作的人员组成的团体）曾发出一篇名为《健康谣言“通缉令”》的文章后受到读者的热烈反馈，该公众号收集读者提供的众多“流言”案例，撰写名为《伪科学，长啥样？》的科普文章，总结出伪科学文章的“七大特点”，引导读者做出辨别；又如今年5月刚上线的应用软件“分答”（一个付费语音问答平台，除提问者和被提问者外，第三者用户可以通过支付1元费用“偷听”问题和回答，提问者和被提问者从中获得相同的偷听分成），上线42天内得到1000万用户体验，超过100万用户为内容买单，产生了50万条问答内容，交易金额超过1800万，其中不乏北京协和等知名医院的医生回答用户的提问。此应用软件的创新，让提问者可以得到专业人士提供的答案，被提问者可以利用自己的专业知识帮助更多的人，而两者皆可从众多第三者的支付中获益。

四、结语

综上所述，在新媒体环境下，通过创新健康知识传播方式，健康知识的普及和宣传有了更多新的途径，新媒体为健康知识宣传和普及带来了一定的帮助，同时也带来了不少的挑战。在新媒体时代背景下应该要积极结合新媒体平台，引导大众加强对健康的关注，促进科学的健康知识的广泛传播。

参考文献

普及心理健康教育知识 篇4

活动总结

——普及健康知识，关注空巢老人夏官营基地活动

为期半个月的夏官营基地活动已经接近尾声了，一切井然有序，作为活动的策划者及举行者，我们团队的每一位成员都会肯定地说：我们的活动很给力。

2011年03月20日中午一点，管理学院青年志愿者全体成员及10级同学在文欣堂门楼集合，此次活动一共五个班参加，参与活动者大约三十人。一点十分我们举着院旗及青年志愿者旗帜出发，大雪纷飞，却挡不住我们的热情，我们此次活动主要分为两部分：各班级志愿者在青协成员的带领下走进老人家里，给老人带来了礼物及欢声笑语，他们在大冷天感受到了温暖，感受到了孩子们无私的爱；我们青协成员及志愿者在夏官营张贴海报、悬挂条幅、发健康知识传单、耐心的为村民讲解健康知识，并取得了大部分村民的认可及赞赏。

下午四点，我们的活动结束，我们在老人依依不舍得目送下离开······

活动中我们有得有失，下面由我（管理学院青年志愿者协会部员）代表管院青协来谈谈我们本次活动的得失：

我们这次活动中获得的：

第一点：一个的力量有限，做个策划书，看似简单，真正做起来就难了，让所有人都动起来，才是上策，活动是大家的，故大家一起策划。

兰州大学管理学院青年志愿者协会

学习管理就是学习成功

第二点：活动中有太多变动，原打算和医学院青年志愿者协会合作，可是大家都很忙，合作是个麻烦，什么事不要总依靠别人，自己能做好，就好好做，只不过会少做一些自己不能做到的事而已。

第三点：不要不相信自己的效率，慢慢来，相信自己能做好，12张海报一个晚上同样能够做好，当然感谢新闻中心的同学以及我们的朋友的帮忙，谢谢帮助我们的人！

第四点：条幅只是个宣传的作用，但少了就达不到宣传作用，宣不宣传是一回事，条幅被偷了，就哎，做活动拉赞助是的传统，所以答应商家的，一定要做到，所以我补上偷的，重新做了两条。大学生要带头诚信，如果我们丢失诚信，这社会就失去希望吧。

第五点：不要给自己的错误狡辩，不要为自己的思想一统别人而费太多话，有些事情错了就是错，别说太多，吃一亏，记住下次不吃了，别人的建议是值得考虑，别人不会无故建议，他没事建议你干嘛，你以为你是谁呀，少一些狡辩，多一些听取。

第六点：不要太过于理想了，人家NBA打球还有替补啦，别认为准备的就会用上场，有时也要考虑到突发情况，就像这次活动，空巢老人不在怎么办，留守儿童家的老人不也是空巢呀。

第七点：做事情要让别人知道是你做的，虽然有提倡雷锋精神，但雷锋做好事也是会记到日记里的，这次活动中的宣传单中就缺少“兰州大学管理学院青年志愿者协会”，所以不得不手写这些字，管理中欠缺，不够完美。做了好事就让人知道，不枉自己的一番苦心和努力，让自己欣慰，从而以后做更多好事。

兰州大学管理学院青年志愿者协会

学习管理就是学习成功

当然有得必有失，这次活动也有好多美中不足之处。

第一点：我们院的各班没得到积极调动，我们买好了礼品，找好了老人，只不过让各班志愿者去看望和老人聊天而已，应该让他们自己去购买礼品，以及各班为老人表演个节目。之所以没这么做，考虑最近正在举行院运动会，怕各班没太多时间分心。

第二点：活动的涉及老人少，参与的只有大一同学，没有在本学院里达到班班参加，对夏官营村的老人所做的还是微不足道。

第三点：考虑不周，不知道自己宣传对象已经发生变化，我认为这是最大的失误，导致我们的海报、条幅上没有兰州大学字样，不得不用签字笔字迹来弥补。

义务教育的知识普及 篇5

一：思考一下

小明：我妈说城里的一家工厂正在招工，月薪不低想让我去那里上班。这段时间我很忧虑 小兰：我们还是初中生，正在义务教育阶段法律保护我们的受教育权利。你妈是侵犯了你的权利，也违反了《义务教育法》《未成年人保护法》的相关规定。

小明，我们都是学生现在最重要的任务是学习，再说了国家对符合条件的贫困学生还给以“两免一补”的政策呢，月月有补助。我们现在就去劝劝你妈吧！想想：（1）义务教育指的是什么呢?

(2)相关法律是如何规定适龄青少年的义务教育的？

（3）小明妈妈这样对不对？你该如何劝劝她?

1：义务教育的含义：根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

2:义务教育的特点：强制性、公益性、普及性。公益性所谓公益性，就是明确规定“不收学杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

强制性：强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

3：普及义务教育的重大意义： 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年;部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，她是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施

义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。

二：相关链接： 请阅读以下内容：

各级财政助力城乡义务教育，让每一个孩子不因贫困辍学

2006年开始，计划用五年的时间在全国逐步推开。从2006年春季开学起，西部的12个省份、新疆和中部地区享受西部政策的部分县市全面实施了改革，2006年秋季，中部的各个省开展了试点，而从2007年起在全国农村地区推广，并用三年的时间重点巩固。这次改革所遵循的基本原则是“明确各级责任，中央地方共担、加大财政收入、提高保障水平、分步组织实施”，逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，根据农村义务教育经费支出的不同内容，建立中央、省、市、县（区）分项目、按比例分担，经费省级统筹管理以县为主的农村义务教育经费保障新机制。除教职工工资在现行体制下加大保证力度外，公用经费、校舍维修改造经费、资助贫困家庭学生经费等义务教育经费支出由中央根据各地经济社会发展及财力状况，对西、中、东部地区实行不同的分担比例予以保证。

2008年7月30日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。会议决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。

问题：你知道“两免一补”吗？你认为这样做对学生、国家的意义有哪些？

三：探究园

小张:我学习成绩不好，最近又考了倒数第一名。老师说不想让我来上学了，净给班级抹黑，我好难过呀。上不了学，我将来该怎么办呀？

小兰：我们正处于“义务教育’阶段，老师无权随便剥夺我们的受教育权利，我们找老师好好聊聊吧，我们大家都愿意帮助你把成绩提高上来

1:大家都来帮助小张解决现在的问题。

老师的行为是不是违反了法律？是哪部法的规定？

2：该法律对于学校、家长、社会关于保障未成年人义务教育阶段接受教育都做了何种规定？

3:对于老师对小张的处罚，你会如何调解？

相关链接:《义务教育法》

第五十七条 学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

（三）违反本法规定开除学生的；

（四）选用未经审定的教科书的。第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；

（三）出版未经依法审定的教科书的。

第六十条 违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

四：动动手

学习了有关义务教育的有关知识，请大家开动脑筋发挥特长，制作一张宣传义务教育及《义务教育法》的海报。让更多的人来理解义务教育的有关内容，关心和爱护我们的义务教育，让所有的孩子都能接受义务教育。

五：演讲会

“让义务教育之光照亮我们的未来”主题演讲活动

请同学们收集相关资料，认真思考义务教育对于我们每个人的意义和对于中华民族的发展意义。准备一篇演讲稿

普及心理健康教育知识 篇6

育活动

为了培养学生从小热爱大自然，关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。初步掌握一些现代环保知识和环保技能。平谷六小少先大队以第36个“6.5”世界环境日到来为契机，大力宣传环保知识，深入开展以“普及环保知识，增强环保意识”为主题的系列教育活动，让队员们在活动中增加对环境保护的感性认识，增强环保意识。活动分三步进行：

第一步：在六月四日周一升旗仪式上对全校师生进行宣传教育并发出“做绿色环保人”的倡议。

第二步：各中队开展“环保知识我知晓”系列活动，通过讲环保故事、环保知识；表演背诵环保儿歌；阅读环保有关读物；搜集交流环保有关信息；畅谈环保小设想，做环保小实验；开展环保知识竞赛，讨论生活中某一环保问题；学唱环保歌曲等多种形式的活动。

第三步：总结评价。评选“环保小卫士”、“环保知识小分队”、“环保小博士”等进行表彰，并对个中队的环保成果进行展示。（学生作品如儿歌、资料、剪报、相片、队报等）

普及心理健康教育知识 篇7

1.1 知识产权 (Intellectual Property)

知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。知识产权保护的范围主要体现在两个非常重要的国际公约中, 一是《成立世界知识产权组织公约》, 该公约于1967年7月14日在斯德哥尔摩签订, 根据该公约第2条的规定, 知识产权包括下列项目的权利:文学艺术和科学作品;表演艺术家的演出、录音制品和广播节目;在人类一切活动领域内的发明;科学发现;工业品外观设计;商标、服务标记、商号名称和标记;禁止不正当竞争;在工业、科学、文学或艺术领域内其他一切来自知识产权活动的权利。二是《与贸易有关的知识产权协议》 (即TRIPS协议) , 该协议于1993年12月5日通过, 根据TRIPS协议, 知识产权包括下列项目的权利:著作权及其相关权利 (邻接权) ;商标;地理标志;工业品外观设计;专利;集成电路的布图设计;未披露过的信息的保护;对许可合同中限制竞争行为的控制。以上两个条约均使用了列举的方法来表述知识产权的保护范围, 从列举的内容上看, 知识产权的内容非常广泛, 涉及科技、文学、艺术等各个领域。两个条约所列举的内容有所变化, TRIPS协议中所列举的保护对象比《成立世界知识产权组织公约》所列举的保护对象有所增加, 这说明知识产权的保护范围是变化发展的。

1.2 知识产权制度

知识产权制度是开发和利用知识资源的基本制度, 对国家经济的发展起到了非常重要的作用。首先, 知识产权制度具有鼓励创新的作用。尽管知识产权的表现形式各有不同, 但都具有“独创性”这一共同特点, 如《专利法》中对授予发明和实用新型的条件之一即具有新颖性, 《著作权法》要求作品应具有独创性。知识产权的相关法律对创新成果给予一定期限的垄断权, 他人如果使用, 要经过权利人的同意并支付相应的费用, 这就使权利人获得了一定的经济利益, 权利人也可以通过转让其知识产权获得利益, 这些都极大地激励了人们创新的积极性。相应地, 创新活动的增加会有越来越多的创新成果转化成生产力, 从而促进国家经济的持续发展。其次, 知识产权制度有助于促进信息的尽早获取和传播。尽管各国专利法的具体规定不尽相同, 但都有一个共同的特点:以公开获取垄断, 即发明创造的人如果要获得专利权, 就必须公开其技术方案, 而且对同样的发明创造只授予第一个申请专利的人, 专利制度的这一设计会促使搞发明创造的人尽快申请专利并公开其技术方案, 这就为技术信息的传播打下了法律基础。世界知识产权组织的统计资料表明, 全世界每年90%的新技术可以在专利文献中检索到。通过专利文献的检索, 可以了解当前技术发展的状况、水平以及专利技术的保护范围, 在已有的技术基础上进行新的后续开发可以缩短研发时间, 节约开发经费, 同时还可以减少侵权的可能性。

2 高校开设知识产权公共课的必要性

高校是产生和传播知识、培养人才的主要场所, 同时也是科技创新的重要基地。对知识资源的开发、利用、管理和保护是知识产权制度的主要内容, 在高等院校开展知识产权教育势在必然。

随着20世纪80年代《商标法》和《专利法》的颁布, 高等院校的知识产权教育不断发展起来, 其教育模式主要分为专业教育和通识教育两种。专业教育是为了培养专门的知识产权人才, 一些大学为此设立了知识产权学院, 如北京大学于1985年成立了知识产权教学研究中心, 并于1993年成立了中国第一个知识产权学院, 开始招收和培养知识产权双学士学位学生、硕士生和博士生;上海大学自1994年成立知识产权学院以来, 相继尝试和探索了知识产权法本科生、知识产权管理本科生、知识产权法双学科生、知识产权法硕士研究生、知识产权管理在职研究生、理工本科/知识产权法硕士研究生的“本硕连读”等。除此以外, 中国人民大学、中国政法大学、清华大学、华中科技大学等多所大学相继成立了知识产权学院或者知识产权系、知识产权教学中心等。专业教育的目标非常明确, 就是为国家培养知识产权专门人才, 在此不做过多讨论。通识教育主要是对所有学生进行知识产权的普及教育, 如北京大学、上海大学在培养知识产权专门人才的同时, 也为全校学生开设知识产权选修课。

在高校开设知识产权公共课, 让广大学生了解知识产权内容、学会运用和管理知识产权, 懂得如何保护知识产权就显得尤其重要。笔者认为, 在高校开设知识产权公共课, 对学生进行普及教育的必要性主要表现在以下几个方面。

2.1 在高校开设知识产权公共课, 有助于加强对学生的道德品质教育

早在2004年, 教育部、国家知识产权局就联合发布了《关于进一步加强高等学校知识产权工作的若干意见》, 该《意见》指出, 普及知识产权知识, 提高广大师生的知识产权素养。《国家知识产权战略纲要》也提出, 在高等学校开设知识产权相关课程, 将知识产权教育纳入高校学生素质教育体系。弘扬以创新为荣、剽窃为耻, 以诚实守信为荣、假冒欺骗为耻的道德观念。知识产权教育不仅是一门知识, 一门专业课, 而且是一门道德品质教育的法律课程, 对学生一生的成长极为重要。通过对知识产权内容的学习, 使高校学生形成崇尚创新、尊重他人创新成果、诚实守信的风气。

2.2 在高校开设知识产权公共课, 有助于学生运用和管理知识产权

知识产权涉及科学、技术、文学、艺术等各个领域, 内容非常广泛, 而所有这些领域的创新成果都需要知识产权相关法律的保护。如专利权的特点是公开其技术特征, 通过《专利法》进行保护, 而商业秘密则需要采取保密措施, 否则就会失去其价值。在何种情况下公开, 在何种情况下保密, 则需要了解相关知识产权法律的规定。

2.3 在高校开设知识产权公共课, 有助于提高学生的知识产权保护意识

知识产权的保护包括两个方面:一方面是保护他人的知识产权, 另一方面是保护自己的知识产权。保护他人的知识产权就是要了解他人的智力成果的保护范围, 懂得什么是侵权, 怎样才能做到不侵权。保护自己的知识产权, 就是要了解自己的智力成果在何种情况下受到保护, 当权利受到侵犯时, 如何主张权利。

3 对高校开设知识产权公共课的设想

基于高校开设知识产权公共课的必要性, 结合实际情况, 笔者提出对高校开设知识产权公共课的一些设想。

3.1 在必修的思想品德与法律基础课中增加知识产权教育的内容

大学通常在一年级开设思想品德与法律基础公共课。在思想品德与法律基础课中适当增加知识产权法的内容, 如《商标法》、《专利法》和《著作权法》等。这一阶段的教学目的是加强学生的品德修养, 让学生掌握一些基本的法律知识, 对知识产权的主要内容有一个基本的了解, 逐步在学生心目中建立尊重他人的智力成果、诚实守信的意识。

3.2 根据学科特征, 有重点地开设知识产权公共课

知识产权内容非常广泛, 如技术与专利制度密切相关, 文学艺术与著作权制度紧密相连, 许可证贸易、经营管理需要商标法的知识。在开设知识产权公共课时, 要考虑到教学的对象, 不能将知识产权的所有内容都纳入其中, 而应该结合学科特征有针对性地开设, 达到以点带面的效果。科研开发需要《专利法》的保护, 对理工科专业的学生, 应重点加强《专利法》的介绍;对文学、艺术、外语等专业的学生, 应重点放在《著作权法》内容的介绍上;对管理、贸易等专业的学生, 重点加强《商标法》知识的培训。这一阶段学习的主要目的, 是让学生掌握相关知识产权法的具体规定, 逐渐学会运用相关的知识产权法律。即便在大学学习阶段没有涉及知识产权的应用问题, 也为今后他们走上工作岗位打下良好的基础。

3.3 采用多种形式进行知识产权公共课的教学

知识产权不仅内容涉及广泛, 而且应用性极强, 这就要求教师在讲解知识产权理论内容的同时, 更应注重相关知识产权的应用。在课堂上, 通过案例教学可以达到一定的效果。此外, 为解决知识产权师资力量缺乏的问题, 可以聘请知识产权行政管理部门和司法部门的专家学者、知识产权律师、企业知识产权管理部门的人员、知识产权中介机构的专家等来学校以讲座的形式讲解知识产权的实际问题。这种教学的目的, 是为了让学生对知识产权有更多的了解, 将理论和实践结合起来, 提高学生学习知识产权的热情, 引导学生通过自主学习掌握更多的知识产权理论知识和应用知识。

3.4 鼓励学生参加知识产权社会实践活动

在学校资助的学生科研创新活动中, 引入知识产权保护。有条件的学校还可以让学生直接参与到教师的科研活动中, 强化学生的知识产权意识。

参考文献

[1]吴汉东.知识产权法[M].北京:中国政法大学出版社, 2007.

普及心理健康教育知识 篇8

关键词：大学生；现场急救；意外事故

近年，地震、海啸、火灾、洪水、甲流等各种突发事件频频出现，运动损伤、交通事故等各种意外伤害事故层出不穷，现场施救在社会发展纷繁复杂的今天显得尤其重要。为了维持受害者生命、稳定伤情、防止继发性损伤就必须对伤者实施现场急救，但猝死病人抢救的最佳时间是4分钟内，严重创伤病员抢救的黄金时间是30分钟内，故意外伤害现场的当事人或旁观者掌握紧急救助技能对自救或对他人实施救助非常重要，如果施救及时准确可以在很大程度上减少不必要的身心伤害和财产损失。大学生由于生活经验不足，处理意外伤害事件的能力有限，使得他们在遇到突发事件和意外伤害时经常会手足无措，从而错失很多自救或施救于人的良机，而使事故向恶性方向延展下去，其后果也是令人悲痛不已。随着近年来大学生意外事故频率的增加，加强对大学生紧急救助知识的宣传和教育至关重要。

一、当前大学生急救知识普及教育工作中存在的问题

1、宣传力度不够，大学生急救意识淡薄。

社会和学校的重视程度均不够，在急救知识宣传上形式单一单调，普及工作不到位。大学里基本上还是传统的宣传展板形式，宣传没有成为常态化。偶有大型的宣传都是在“大难”来临时或之后（非典、甲流、地震、火灾、意外伤害等）才开始陆陆续续映入人们的眼帘。各高校现普遍以冬日防火等为契机搞一些讲座、演练等形式的宣传活动，或在体育课上体育老师传授一些意外身体伤害的急救措施为主要的急救知识宣传渠道，但均涉及范围狭隘，学习知识有限，缺乏专业、正规指导和训练，导致现在的大学生急救知识相当匮乏，遇到突发事件不能有效的实施自救和施救于他人，在施救现场，大家多以旁观者的身份处之，急救意识相当淡薄。

2、获取知识的渠道有限，出现“想学无门”局面。

大学生对急救知识和技能的需求与兴趣都比较高，他们非常希望学习一些基本的医疗知识和急救技能，在紧急情况下能自救或对他人进行施救。但是，当前大学生获得急救知识的渠道有限，主要是通过广播、电视、报纸、杂志、网络等传媒体，大学里面很少有相关知识的教学，专业的指导老师也少之甚少，更不要谈专业的培训机构、培训器械，使大学生想去学习急救知识和技能因为缺乏这样的渠道而无处可学。

二、大学生急救知识普及教育的措施

1、通过校园网络电视播放《意外伤害与急救》系列卫生科学教育片并且内容定期更换，组织学生和教职工观看学习，并在观看完成后写出自己的心得体会进行交流。

2、通过学校开设网站设立大学生急救知识教育网页，网页内附有急救措施及技术的操作短片。短片主要包括全面、系统地介绍疾病和意外伤害等的急救知识以及行之有效的疾病预防、治疗、护理知识和防止意外伤害的急救方法。组织相关技术人员开设相应的网上对话栏目，为大学生就这方面的知识进行答疑解惑（和医务室校医协调由医务室专人负责）。

3、为将急救知识教育普及到校园每一位学生，学校可以将急救知识教育片进行拷贝，下发各个院系。各院系通知各个班级进行拷贝，保证每个班都可以看到教育片。班级可组织分寝室观看或者集体观看。观看完之后各班自行组织以此为主题的班会讨论急救相关知识，巩固所学知识并搜集大学生们日常生活中经常遇到的形形色色的其他疾病和意外伤害等问题。将学习效果和所搜集的问题向学院反馈，学院尽快给予评价并对所搜集的疑问进行解答。

4、举办急救知识方面的展览。定期出急救知识专栏、图片展，将其分为疾病、自然灾害、公共突发事件、意外伤害等几个大的版块，内容定期更新。利用周末、节假日或主题日将急救知识专题专版放在餐厅前、体育场、实训中心等处展出，让同学们在这些时段内能够更加认识到急救的重要性和必要性。活动期间还可以给大学生发放急救知识手册等措施来宣传急救知识和提高大学生的急救能力。

5、组织急救知识有奖竞赛活动。开展常用急救知识竞赛，加大宣传力度和提高急救知识普及率，增加学生学习的趣味性。每学期培训完之后组织一次大学生急救知识竞赛和急救技能操作比武，在集中培训完之后竞赛活动之前发给志愿者或有兴趣参加本次竞赛活动的学生关于急救知识的文字材料、真人模拟教育片等，同时校医务室提供所需器械并指派专人现场指导，进行大概一周的强化培训，每天进行一定强度的训练，集中练习。从志愿者和兴趣爱好者中选出一定比例的选手进行分组参加比赛。在人流量较多且比较宽敞的场地进行竞赛。通过必答题、抢答题和技能操作的三轮竞赛，由学校卫生所得老师和教务处、学生处领导评出一、二、三等奖和优秀奖、参与奖等。竞赛的效果一是巩固培训知识、加强技能掌握，同时对围观的学生也起到非常好的宣传作用，对急救知识的普及也有一定的帮助。

三、结束语

大学生作为一个特殊年龄阶段的群体，他们对获取急救知识和技能表现出很高的热情，他们拥有思想活跃、文化层次较高的优势，对于急救知识的学习和培训，不仅可以使他们在遇到意外伤害时实现自救，还可以在必要时候挽救、救助他人的生命。更重要的是把这些大学生一批一批地培养出来走向社会，传播更多的急救知识，并带动社会各类人群熟练掌握急救技巧技能，“滚雪球”式的效应会将整个国民的健康素质不断增强。

参考文献：

[1]彭晓青.大学生急救知识普及教育工作探讨[J].科技信息，2009（34）.

[2]黄友华.浅析大学生现场急救知识普及教育工作[J].健康必读（下旬刊），2012（4）.

普及心理健康教育知识 篇9

----莆田第二十五中学

知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。胡锦涛总书记曾经在全国科技工作大会上指出：“自主创新人才的培养要靠教育，要靠教育的创新。”因此，作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。

为了认真贯彻落实《莆田市人民政府关于贯彻落实＜国家知识产权战略纲要＞的实施意见》(莆政综【2010】159号)，我校将知识产权纳入学校素质教育内容，培养学生的知识产权意识和创新精神，特制定本工作方案。

一、领导重视，管理体制健全。

1、学校由校长室牵头成立了学校知识产权普及教育领导小组，机构健全，下设办公室，配备了四名辅导员老师负责知识产权普及教育。

（1）领导小组成员：

组长：施志忠

副组长：陈东珊 林国璋 陈金华

成员：叶文兴郭文海 陈文海林金文林宇光各年段长 各教研组长

（2）办公室成员：

主任 ：方志雄

辅导员：方志雄（兼）卢朝雄沈宁张建华

2.健全知识产权教育工作管理制度。

学校建立了知识产权普及教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。

二、健全师资培训体制，提升知识产权普及教育人员的素质。

1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。

2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。

3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附近的工厂，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。

三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。

1.学校各年段教研室刊定有《创意世界》、《中国发明与专利》、《科学技术哲学研究》、《科技展望》、《世界科学》、《大自然探索》、《青年科学》、《少年发明与创新》等各类科技创新类型刊物。

2.利用科技周的科技演讲比赛，举行以科技创新与知识产权的主题演讲；

3.利用学校多媒体教室播放有关知识产权保护的电视宣传片，利用学校的播放系统在课余时间开展知识产权普及教育；

4.每学期由政教处开展“知识产权”专题的黑板报宣传评比活动，及以知识产权为主题的班会活动；

5.学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权普及教育书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；

6.在校园网上初步建立了学校知识产权教育专题网页，比较全面地介绍知识产权的相关知识和学校知识产权教育工作的开展情况；

7.制作有关知识产权与专利知识的宣传展板，展示于学校为知识产权普及教育提供的宣传栏上，让更多的师生了解知识产权知识。

8.以知识产权普及教育活动室为核心，发动全校师生参与知识产权季刊《三度三公创新》的创办。

通过以上各种形式的宣传教育活动，创建了学校知识产权宣传阵地，让学生进一步了解我国知识产权保护的重要性和紧迫性，让学生学会如何保护自己的发明创造成果，如何维护知识产权，学生对知识产权的知晓率有了很大提高。

四、通过每学期的科技周，开展形式多样的科技竞赛

1.关于民用产品的小发明小制作比赛，提高师生的创新意识和素养，可通过

比赛并在评委的指导下不断优化，部分设计可以转化为现实生产力为社会进步作出贡献，并让发明者获取经济利益，可大大鼓励创新者；

2.教具制作比赛，不但提高教师的动手能力，还可大大丰富了教学资源，提高教师的创新积极性，让创新成为一种习惯；

3.结合本校实际，发挥我校优势，由我校美术组和美术兴趣小组联合举办科幻画比赛，既丰富学生课余生活，又大大提高了学生的想象力；

4.科技前沿演讲比赛，可让部分优秀的学生发挥其才能，并让其他学生了解当今科技前沿；

5.通过开展创新教学比赛，可提高教师的创新意识和素养，将创新融入教学过程，提高教学质量；

6.开展伪劣产品辨别比赛，可以提高每个学生的生活技能，减少损失，打击奸商为建立良好的市场环境做出自己的贡献。

五、积极对创造发明成果进行专利申报。

在学生群众性科普活动开展的基础上，对学生的小发明、小创造成果进行筛选、优化和提升，邀请有关专家对较有开发价值的成果进行论证，作改进指导，同时，组织专利代理人为学生提供专利咨询和专利代理服务，让学生了解对科技发明成果进行专利申请的规则、程序和操作流程，最终帮助学生申报专利，并提供资金上的支持。

六、不断总结，做好有关资料的积累、整理和存档工作。

及时做好学校知识产权教育工作情况的记录，要求有关教师做好相关工作的活动计划、经验总结及科研论文的撰写工作，做好学生专利项目申报材料的备案工作，及时做好学校知识产权教育活动档案资料的保存工作，同时，认真、规范地做好知识产权教育专项活动经费的使用、保管和登记的备案工作。

节能知识普及问答 篇10

1.今年全国节能宣传周活动的主题是“节能减排，（A）”。

A.科学发展B.从我做起C.人人有责

2.2007年（A）是全国节能宣传周的第一天。

A.6月10日 B.6月11日C.6月12日

3.全国性的节能宣传活动最早开始于1979年10月。根据国务院第六次节能办公会议的精神，从（A）起，每年举办“节能宣传周活动”，旨在通过一系列宣传活动提高全民的“节能意识”、“资源意识”、“环境意识”。

A.1991年B.1995年C.2000年

4.我国“十一五”规划提出“十一五”期间单位国内生产总值能耗比“十五”期末降低（B）；2006年单位国内生产总值能耗降低4%左右。

A.15% B.20% C.30%

5.东城区2007年节能宣传周活动主会场设在：（C）

A．王府井B．地坛西门C.美术馆西侧

6.为贯彻落实《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》（国发［2005］21号）精神，国家发展改革委、建设部、公安部、财政部、监察部、环保总局联合发布了（A），鼓励发展节能环保型小排量汽车。

A.《关于鼓励发展节能环保型小排量汽车的意见》

B.《发展节能环保型汽车的意见》

C.《关于鼓励发展中高档节能汽车的意见》

7.在我国全面建设小康社会进程中，经济规模将进一步扩大，工业化不断推进，居民消费结构逐步升级，城市化步伐加快，资源需求持续增加，资源供需矛盾和环境压力将越来越大。解决这些问题的根本出路在于（A）。

A.节约资源 B.开发资源 C.保护资源

8.建设节约型社会，是由我国的人口众多、资源（B）、环境承载能力较弱的基本国情决定的。

A.相对丰富B.相对不足C.相对过剩

9.节能型建筑的本体造价虽然要比非节能建筑增加8%～10%，但其能耗比非节能型建筑下降（C），而且受益期长达50～70年。

A.8%～10%B.30%～30%C.50%～65%

10.建设节约型社会，要以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以（B）、资源综合利用和发展循环经济为重点。

A.节省、节俭、节制、节约

B.节能、节水、节材、节地

C.节衣、节食、节水、节电

11.发展循环经济与建设节约型社会密不可分，相互联系又相互补充、相互促进，发展循环经济是（A），建设节约型社会是目的。

A.手段 B.前提 C.基础

12.中央经济工作会议指出要坚持（C）并举，把节约放在首位，大力发展循环经济，逐步构建节约型的产品结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。

A.节约B.开发C.节约和开发

13.《中华人民共和国节约能源法》于1997年11月1日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，于（A）起正式实施，是我国节能方面的最高法律。

A.1998年1月1日 B.1997年12月20日 C.1998年5月1日

14.《中华人民共和国节约能源法》所称节能，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源（A）各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源。

A.生产到消费B.产生到消灭C.生产到消耗

15.生产用能产品的单位和个人，应当在产品说明书和产品标识上如实注明（A）。

A.能耗指标B.单位耗能量C.最大耗能量

16.循环经济是以资源的（B）利用和循环利用为基本特征的、符合可持续发展原则的经济发展模式，它与传统经济不同。传统经济表现为“两高一低”，即高消耗、高污染、低利用。

A.节约B.有效 C.保护

17.2005年7月颁布了《公共建筑节能设计标准》，按照这些新标准设计的公共建筑将节能（B）以上。

A.20% B.50%C.75%

18.将淘汰的用能设备转让他人使用的，《节能法》规定处以（C）倍罚款。

A.1-3倍 B.1-4倍 C.1-5倍

19.与煤炭、石油、天然气、电力同等重要的第五能源是指：（C）

A.光能 B、太阳能C.节能

20.中国节能技术政策大纲中提出工业节能采用的新技术共有（C）。

A.10项B.8项C.13项

21.为了达到节能目的，需要在能源的开发利用全过程进行科学管理和技术改造，以（A）能源利用效率和降低单位产品的能源消费。

A.提高B.开发C.加快

22.建筑能耗是指建筑物使用过程中的能源消耗，其中，（B）等能耗约占建筑总能耗的2/3以上。

A.热水供应、空调、采暖B.采暖、空调、通风C.电梯、空调、通风

23.《中华人民共和国可再生能源法》是经第十届人大常委会第十三次会议和第十四次会议审议通过，于（A）起实施。在条件许可的情况下，政府机构可以充分利用太阳能、地热能等可再生能源。

A.2006年1月1日B.2005年12月11日 C.2006年3月1日

24.《中华人民共和国可再生能源法》规定，为发展可再生能源，国务院教育行政部门应当将可再生能源知识和技术纳入（B）。

A.小学、中学教育课程B.普通教育、职业教育课程

C.职业教育课程

25.以下哪一项不是制定《中华人民共和国可再生能源法》的直接目的：（C）

A.促进可再生能源的开发利用 B.保护环境，实现经济社会的可持续发展 C.促进节能

26.不适用于《中华人民共和国可再生能源法》的是：（B）

A.生物质能 B.低效率炉灶直接燃烧方式利用秸秆 C.秸秆气化

27.《中华人民共和国可再生能源法》的颁布，不可能标志着：（A）

A.我国的能源问题很快就能解决

B.我国对可再生能源的开发利用在认识上的提高

C.我国对可再生能源的重视程度有较大提高

28.国家安排资金，除用于支持可再生能源开发利用外，还支持下列哪项工作：（A）

A.可再生能源新技术科学研究和应用示范

B.可再生能源的一般生产加工

C.以上二个方面都是

29.下列哪一项不属于可再生能源利用：（B）

A.羊八井地热能发电站

B.利用燃气轮机进行天然气发电

C.大中型畜禽养殖场的沼气发电

30.下列哪一项属于可再生能源利用：（A）

A.户用风力发电系统

B.“煤变油”技术

C.洁净煤利用技术

31.根据《中华人民共和国可再生能源法》，我国将采取以下哪项措施促进可再生能源技术的推广利用：（A）

A.将可再生能源的开发利用列为能源发展的优先领域

B.国家鼓励国有经济参与可再生能源的开发利用

C.以上二项都正确

32.新能源包括海洋能、地热能、（A）、生物质能等。

A.氢能 B.电能C.天然气

33.可再生能源包括太阳能、水能、风能和（A）等。

A.生物质能 B.核能 C.热能

34.以下哪项不是我国的能源消费中存在的问题：（B）

A.消费总量大、人均消费水平低、利用技术落后

B.清洁能源所占比例太大

C.化石能源消费对环境的压力大

35.国家对浪费资源和严重污染环境的落后生产技术、工艺、设备和产品实行（C）制度。

A.限期治理B.超标收费 C.限期淘汰

36.下列做法不符合《公共建筑节能设计标准》的是：（A）

A建筑外墙选用深色

B.选用保温隔热外墙材料

C.选用中空镀膜玻璃

37.一个国家或地区某能源消费增长率与经济增长率的比值称（B）。

A.能源指数 B.能源消费弹性系数 C.能源消耗系数

38.年综合能源消费总量（C）吨标准煤以上的用能单位为国家重点用能单位。

A.3000 B.5000 C.10000

39.《能源效率标识管理办法》自（C）起施行。

A.2004年7月13日B.2005年1月1日C.2005年3月1日

40.能效标识将在引导消费者选择、购买节能空调上起到重要作用。能效标识按照能效比将空调分成1-5级，1级能效最高，5级能效（A）。

A.最低B.最高C.普通

41.1988年《中华人民共和国水法》颁布实施，并确定每年（C）为“水法宣传周”。

A.6月第一周B.5月第二周C.7月第一周42.我国人均水资源是世界平均水平的1/4，全国（C）城市缺水。

A.1/2B.1/5C.2/3

43.联合国将每年的（C）确定为世界水日，旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，以解决日益严峻的缺水问题。

A.1月1日 B.2月22日 C.3月22日

44.2007“全国城市节约用水宣传周”的日期是：（C）

A.3月22～28日 B.7月10～16日 C.5月13～19日

45.《城市节约用水管理规定》城市实行计划用水和（A）。

A.节约用水B.分时供水C.分区域供水

46.城市人民政府应当在制定城市供水发展规划的同时，制定（C），并据此制定节约用水计划。

A.节约用水规划

B.节约用水计划

C.节约用水发展规划

47.城市的新建、扩建和改建工程项目，应当配套建设节约用水设施。城市建设行政主管部门应当参加节约用水设施的（A）。

A.竣工验收 B.设计审核 C.施工监理

48.生活用水按户计量收费。新建住宅应当安装（A）；现有住户未装的，应当限期安装。

A.分户计量水表B.节能型水表 C.智能水表

49.三班制生产的企业，用电日负荷率不应低于（C）。

A.75% B.80% C.85%

50.《城市中水设施管理暂行办法》中规定：宾馆、饭店、商店、公寓、综合性服务楼及高层住宅等建筑的建筑面积在（A）平方米以上，机关、科研单位、大专院校和大型综合性文化、体育设施的建筑面积在3万平方米以上都要建中水处理系统。

A.2万 B.3万 C.4万

51.（A）主要是指城市污水或生活污水经处理后达到一定的水质标准、可在一定范围内重复使用的非饮用水。

A.中水 B.自来水 C.下水

52.中水不可以用作以下何种用途：（C）

A.绿化用水B.洗车用水C.日常生活用水

53.政府机构应注意单位绿化中的节水问题，以下做法不正确的是：（C）

A.尽量种植耐旱性植物 B.绿化用水优先使用中水 C.尽量使用漫灌式灌溉技术

54.以下做法不可以达到节水目的的是：（C）

A.中央空调循环冷却技术 B.锅炉冷凝水回收技术

C.人行道铺不宜渗透的道砖

55.经有关部门鉴定批准的节能产品在一定时期内免征（A）。

A.产品税、增值税B.产品税、营业税C.营业税、增值税

56.坚持资源综合利用与企业技术改造和“三废”治理相结合，经济效益与环境效益和社会效益相统一，“谁排放（B），谁利用谁受益”的原则。

A.谁负责 B.谁治理C.谁受罚

57.节能的三大途径是指：管理途径、（A）、结构途径

A.技术途径B.宣传途径C.社会途径

58.节能“四新”是指 ：（B）

A.新设计、新技术、新工艺、新材料

B.新设备、新技术、新工艺、新材料

C.新设备、新技术、新工艺、新产品

59.合同能源管理模式采用的是：（A）

A.国际通行方法 B.我国创新方法 C.烟台创新方法

60.节约原材料是指通过(C)途径，直接或间接地降低单位产品的原材料消耗，以最小的原材料消耗取得最大的经济效益。

A.严格的科学管理和精确的计量 B.先进的技术引进

C.加强科学管理和推进技术进步

61.（B）指通过科学的照明设计，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明电器产品，改善提高人们工作生活的条件和质量，创造高效、舒适、安全、经济、有益的环境并充分体现现代文明的照明。

A.科学照明B.绿色照明C.节能照明

62.“绿色照明”是（C）国际上对采用节约电能、保护环境照明系统的形象性说法。

A.七十年代初B.八十年代初C.九十年代初

63.绿色照明的核心内容是在提高照明质量的同时（B）。

A.降低成本 B.保护全球生态环境 C.节约用电

64.“中国绿色照明工程”的实施方案是1996年（A）正式提出的。

A.9月18日 B.10月18日C.11月18日

65.世界环境纪念日是：（C）

A.3月22日B.7月1日C.6月5日

66.我国淡水资源总量为29000亿立方米，但人均占有量仅2340立方米，是世界人均占有量的（C）。

A.二分之一 B.四分之三C.四分之一

67.“国际保护臭氧层日” 是：（B）。

A.1月16日B.9月16日 C.10月16日

68.目前我国的资源总储量居世界第三位，但人均资源占有量居世界第53位，仅为世界人均占有量的（A）。

A.1/2B.1/3 C.1/4

69.目前我国的能源利用效率水平仍然较低，比国际先进水平落后约（C）个百分点。

A.3 B.5 C.10

70.世界能源结构以石油为主，我国的能源结构以（B）为主，是世界上煤炭消费量最多的国家，占世界煤炭消费总量的34.4％。

A.天然气B.煤炭 C.石油

71.我国从（B）年成为石油净进口国以来，对外依存度逐年提高，2002年石油净进口量8130万吨，对外依存度达32.8%。

A.1983 B.1993C.1989

72.空调温度每提高1oC，可以节约空调耗电5%—8%。为节约用电，夏季空调温度宜设置在（A）oC以上，冬季设置在20oC左右。

A.26B.20C.22

73.（A）是指采取有效的激励措施，引导消费者改变用能方式和时间，使资源得到优化配置的活动。

A.需求侧管理 B.合同能源管理 C.量化能源管理

74.地源热泵是利用离地表15米以下的地热水的热泵，先进的地源热泵中央空调系统，可（A）。

A.采暖、制冷、供热水 B.采暖、供热水 C.制冷、供冷水

75.“公交优先”起源于（A），随后很快被饱受交通拥堵之苦的欧美等发达国家大城市采用并逐渐完善。

A.法国巴黎 B.中国上海 C.日本

76.在国外公共交通承担的出行比例至少在40%以上，而我国大城市目前公交承担的客流量是（C）。

A.40%-50% B.5%-10% C.10%-20%

77.以下不符合节水要求的卫生器具是（C）：

A.小于6升的便器水箱B.两挡式便器C.进水口低于水面的卫生器具

78.随着电脑的普及，实现了办公自动化，专家也一直提倡（A），节约森林资源。

A.无纸办公 B.信息化办公C.节约资源办公

79.以下玻璃中保温隔热效果最好的是：（B）

A.双层玻璃 B.中空双层低辐射玻璃 C.真空玻璃

80.电冰箱每开门一次压缩机需多运转（B）分钟，因此尽量减少箱门开闭次数，缩短每次开门时间，可以节约用电。

A.5B.10C.15

81.在待机状态下，空调每小时平均耗电量3.47瓦，显示器7.69瓦，PC主机35.07瓦，传真机5.71瓦，打印机9.08瓦，在政府机构办公楼中这些待机耗电量不可小觑，应该建立相应的制度，规定下班后（B）。

A.关闭开关 B.关闭开关，并切断电源C.全楼拉闸断电

82.节能灯耗电量非常小，但开关的时候电流量大，且会缩短寿命，所以短时间内用，（A）节能灯。

A.不需要频繁开关B.要将节能灯关闭

83.使用节能灯，节电效果明显，一般15瓦的节能灯产生亮度与60—80瓦普通白炽灯一样，但可以省电（C）。

A.10% B.25% C.75%

84.为节约用电，牢固树立节约能源意识，应提倡将办公室的白炽灯及其他高耗能灯换成（C）。

A荧光灯B.金属卤化物灯C.节能灯

85.每辆汽车都有自己的（C），在此车速下行驶耗油量最低，为了更好的节油，鼓励公车行驶保持合理的车速。

A.最高车速B.额定车速C.经济车速

86.夏季在使用空调的房间，以下哪个做法是错误的：（C）

A.在开启空调前半个小时开窗换气 B.使用厚质、透光的窗帘

C.制冷时风口向下，制热时风口向上

87.电梯在现代办公场所是必不可少的，然而随着电梯使用的增多，电梯的能耗也成倍增加，以下哪个方法可以降低电梯的能耗：（A）

A.为电梯安装群控装置

B.为减少运输次数，应选用大功率电梯

C.变频扶梯容易造成危险，尽量不要选用

88.重点用能单位应当设立能源管理岗位，在具有节能专业知识、实际经验以及（C）以上技术职称人员中聘任能源管理人员。

A.技术员B.助理工程师C.工程师

89.在全国各地发现污染环境行为，向环保部门举报应拨打（C）。

A.12316B.12345C.12369

90.垃圾是放错了地方的（A）