高三上政治期中考试卷（精选7篇）
A.舆论监督制度 B.专家咨询制度 C.社会听证制度 D.重大事项社会公示制度 22.2017年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于建立健全村务监督委员会的指导意见》，村务监督委员会是村民对村务进行民主监督的机构。建立健全村务监督委员会，对从源头上遏制村民群众身边的不正之风和腐败问题、促进农村和谐稳定，具有重要作用。设立村务监督委员会（）①有利于加强农村基层政权建设 ②有利于保障村民依法直接行使民主权利 ③有利于村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道 ④是农村基层民主自治制度的法律保障 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23．2018年7月15日，国家药品监督管理局发布通告指出，长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为，严重违反了《中华人民共和国药品管理法《药品生产质量管理规范》有关规定，国家药监局会同吉林省局已对企业立案调查，涉嫌犯罪的移送公安机关追究刑事责任。这说明国家药品监督管理局（）①坚持求真务实的工作态度，保障人民合法权益 ②打击经挤违法犯罪，维护司法公平正义 ③严格依法行政，坚持法定职责必须为 ④坚持以公开为常态、不公开为例外原则，积极推进政务公开 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④ 24..政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。下列选项符合依法行政要求的是（）①湖北省人大首次民主投票选出立法计划项目 ②海淀区政协机关召开党的群众路线教育实践活动交流会 ③浙江省义乌市公安局赤岸派出所请来市、镇两级81名人大代表议警情 ④中国人民银行、工业与信息化部等五部委发布《关于防范比特币风险的通知》 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 25.在我国国家机关中，对行政权力具有外部监督功能的是（）①人民代表大会及其常委会 ②各级人民法院和人民检察院 ③国家审计署和地方审计机关 ④国家监察委员会和地方监察委员会 ⑤人民政协 ⑥中国共产党 ⑦ 新闻媒体 A．①②③⑥ B．④⑤⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①②④ 班级：
姓名：
考号：
选择题答题卡（请将答案填写在答题卡上）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 第Ⅱ卷（非选择题 共50分）二、非选择题（共50分）26、2017年12月18日至20日，中央经济工作会议在北京举行。会议认为，中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。推动高质量发展，要着力抓好2018年的重点工作。要深化供给侧结构性改革，激发各类市场主体活力，实施乡村振兴战略，实施区域协调发展战略。推动形成全面开放新格局，提高保障和改善民生水平，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度，加快推进生态文明建设。
结合材料，运用经济知识，谈谈新时代我国应如何贯彻新发展理念以推动经济高质量发展。（12分）27.2017 年 12 月 5 日，河北省承德市围场县塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地 球卫士奖”，“美丽中国”赢得世界掌声。塞罕坝林场，成为生态文明建设的典型范例、“绿 水青山就是金山银山”的生动诠释。
昔日的塞罕坝，曾是“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒山秃岭。多年来，塞罕坝人扎根坝上高原，战风沙、斗严寒、抗干旱，科技兴林，矢志创新，建成了百万亩人工林海，为京津冀及华北地区筑起防风固沙、涵养水源的绿色长城，扎扎实实走出了一条绿色发展之路。
在严格保护森林资源、确保完成各项生态建设任务的同时，塞罕坝林场努力为社会提供更的生态产品和服务，积极调整内部产业结构，大力发展森林生态旅游、绿化苗木培育等产业，形成了明显的品牌集聚和产业辐射效应，带动了周边地区的乡村游、农家乐等相关产业的发展，为当地群众创造了大量就业岗位和脱贫致富的机会。实现了生态效益、社会效益和经济 效益的统一。
运用经济生活知识，结合塞罕坝林场取得的成就说明“绿水青山就是金山银山”。（12)28 早在2009年，光伏行业就被国家定位为十大产能过剩行业之一。但能创造高额GDP的光伏行业，仍然吸引了很多地方政府和企业竞相上马。S企业就是在地方政府的全方位扶持下不断扩大生产规模并迅猛发展为全球四大光代企业之一。由于缺乏核心技术，S企业只能与美、韩企业签订长期订单，高价购入原料，而市场价格的波动使之背负巨大的成本压力。在未来技术路线的选择上，企业投入3亿多美元建成的生产线，因缺乏竞争力而不得不很快就停产。2013年3月，该企业被法院裁定实施破产重整。
（1）概述上图反映的经济现象。(4分)（2）结合上图和材料，根据企业经营与发展的有关知识说明S企业破产对同行业发展的警示。（6分)（3）用“发展社会主义市场经济”的知识回答怎样解决材料中的问题（9分）（4）运用政治生活知识，结合材料说明政府应如何正确发挥作用。（12分)参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C B C B B D A C A A C D A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C C A B D A C C C A D D 26【答案】①坚持创新发展理念，实施创新驱动发展战略，以供给侧结构性改革为主线，激发市场主体创新活力。
②坚持协调发展理念，实施区域协调发展战略、乡村振兴战略，缩小区域和城乡差距。
③坚持绿色发展理念（或贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念），加快推进生态文明建设，坚持可持续发展战略（或“建设资源节约型、环境友好型社会”），建设美丽中国。
④坚持开放发展理念，推动形成全面开放新格局（或“提高开放型经济水平”），把“引进来”和“走出去”结合起来，与其他国家和地区共商共建共享，在开放中实现自身发展。
⑤坚持共享发展理念（或坚持“以人民为中心”的发展思想），深化分配改革，提高保障和改善民生水平。
27．①贯彻落实绿色发展理念，实现了林场的可持续发展（3 分）②以市场为导向，生产优质绿色、多样化产品，提高了经济效益；
（3 分）③调整经济结构，带动相关产业发展；
一、试卷讲评课中普遍存在的问题
在讲评试卷的课堂中, 很多教师对一份试卷从头讲到尾, “就题论题”, 只对答案, 讲评随意, 不分主次, 学生所获得的, 几乎仅是这些题目的答案, 讲评课相当于对参考答案的简单重复。一节课中, 教师讲得声嘶力竭, 而学生因思维跳跃频繁, 同类知识重复出现, 在台下听得昏昏欲睡, 甚至有的学生干脆就不听, 或看其他书或睡觉, 课堂气氛沉闷, 讲评课的课堂效率因此而大打折扣。
二、高三政治试卷讲评课的重要性
试卷讲评课既要“讲”, 也要“评”。“讲”既要讲考查的知识点, 又要讲解题思路和技巧。“评”既要评出缺点和不足, 又要评出优点和亮点, 还要评出信心。讲评课具有帮助学生进一步理解知识、查漏补缺、纠正错误、熟练技能、总结经验、拓宽思路、揭示规律的重要作用, 有利于完善学生的知识系统和思维系统, 进一步提高学生解决问题的能力。在高三复习阶段, 要让每一次的考试测验起到以上作用, 达到预期目的, 教师必须把握好课前、上课和课后三个环节, 而课堂中的讲评, 则是关键。
三、领会考试说明, 以考试说明为指导, 是增强高三政治试卷讲评课有效性的必要条件
考试说明是考试命题的重要依据, 让考生明确复习的范围和重点, 减少复习的盲目性和焦虑感, 有效地提高高考成绩。对考试说明的忽视, 将导致教师只凭自己的经验和感觉而教。在这种情形下, 师生都只能被动地与题海作斗争。考试说明坚持以能力立意为主导, 体现素质教育的要求, 凸现综合能力的考查。政治科高考注重知识与能力的有机统一, 特别注重考查知识的时空感、学科思维能力和知识的迁移能力。知识要求部分明确提出:获取和解读信息, 调动和运用知识, 描述和阐述事物, 论证和探讨问题这四个不同层次及对知识点的要求。这就要求教师在讲评试卷时必须领会考试说明的实质, 始终以考试说明为指导, 强调学生对基础知识、基本理论和知识结构的把握, 突出主干知识, 突出重点难点, 注重解题思路、方法和技巧的讲解, 培养学生的发散性思维。
1. 讲评课要有利于巩固双基
高考政治考纲涉及的知识点多, 能力要求高。试卷中的问题有一部分是因为对某一知识点理解模糊及对知识间的关系没有把握好而产生。因此, 教师必须对这部分知识再次进行详细讲解, 对知识的区别和联系进行再次分析, 对易混重点概念进行归类、对比, 如哲学内容的运动、变化、发展, 规律、定律、规则, 主次矛盾、矛盾的主次方面等, 经济学内容的价值和价格, 财政政策和货币政策等。对概念、原理的讲解要深、透, 如对新型工业化、创造性思维的概念讲解, 就要求把概念的“是什么”变通为“为什么”和“怎么办”。
2. 讲评课要有利于把握知识结构, 突出主干知识
讲评课要有利于把握知识结构。一张试卷涉及的知识点是整个知识网的一部分, 政治讲评课必须注重整体知识结构及知识间的联系, 讲清知识间带有规律性的联系, 切不可“头痛医头、脚痛医脚”。教师要发挥主导作用, 通过一道题的讲解, 使学生把握好知识点, 并以点带面, 完善知识网。如讲解政治学内容中有关“政府”这个主体的知识, 就必须要从国体, 政府的性质、宗旨、作用, 国家职能, 国家机构组织及其活动原则、科学发展观等几个方面构建知识结构。而经济学内容中有关“政府”这个主体的知识, 则应从科学发展观, 国家政策, 宏观调控的原因、目的和手段, 能为市场创造的环境等方面来构建知识结构。
讲评课要突出主干知识。如经济学中考查国家 (政府) 这一知识点时, 其主干知识涉及的知识有:所有制、分配制度、国有大中型企业、结构调整、社会保障、再分配、政策调整、财政预算、税收特征、中央银行、纸币发行、宏观调控、监督管理、对外开放基本国策。讲评时要提醒学生必须特别重视这些知识。
3. 讲评课要注重解题思路、方法和技巧的讲解
注重解题的思路、方法和技巧的讲解。授之以鱼不如授之以渔, 对学生来说, 方法比答案更重要, 因为它能有效避免“题海战术”或大量背诵所形成的“能力转换”问题。当前的高三政治测试题、高考题, 都要求学生的学习过程要由“知识中心型”转变为“问题中心型”, 因此教师教授一些解题思路和技巧就很有必要。怎样才能有效地讲解解题思路和技巧呢?
考试说明明确指出“一般来说, 背景材料应包括回答问题所需要的信息, 而试题材料呈现的形式既有文字性的, 也有表格、漫画、地图等形式, 试题的多样化使主题的要点分散于各个数据、图形或文字之间, 因此, 在对试题进行通读、理解之后, 必须对试题所有信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的筛选和整理”。充分发挥学生的主体作用, 引导学生阅读题中的关键字、词、句, 挖掘题中的隐性信息, 这是解答问题的基础性工作。能够从材料中提取有效信息, 这是解答问题的重要条件。“试题的考核重点是指试题在课本知识中的依托以及试题的指向性”, 根据试题要求在试题提供的背景材料中和题干设问中寻找解决问题所需要的有效信息并进行分析和整合, 这是解答问题的关键。据此, 教师要引导学生回忆题目涉及的相关知识, 挖掘概念、规律的内涵和外延以及运用相关的知识来组织答案。
以2006年文综全国卷I第38题为例:
38. (32分) 根据以下材料回答问题。
材料一:
材料二:目前, 我国经济增长中存在高投入、高产出、高能耗、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。
(1) 分析图8显示的经济信息。 (8分)
(2) 结合材料一、二, 运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中, 企业应该采取的措施。 (12分)
本大题为图表式主观性试题, 主要考查学生获取和解读信息的能力, 调动和运用知识的能力, 概括归纳能力。讲评这一题时, 教师要先讲授解答图表式题型即“四审”的方法: (1) 审清设问, 明确题目要求。 (2) 审图表材料, 明确答题方向。这又包括三审, 即一审标题。它提供的有效信息往往是图表的中心内容, 表明一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。二审内容, 对图表逐项分析。这是图表题中的主要信息源, 通过纵向和横向的比较分析, 全面准确地获取图表信息, 辩证地认识图表信息。三审表注, 这是图表式材料的有机组成部分, 忽略它则不能把握图表的中心观点或不能提示图表间的内在联系。 (3) 审文字材料。文字材料与图表具有同等的重要性, 通过审题, 理解图表题中文字材料设置的意图, 提取文字材料中的重要信息。 (4) 审不同图表及材料之间的关系, 并弄清这种内在联系所蕴涵的道理。
回答 (1) 问, 使用上述解题方法即可。回答 (2) 问, 则首先要求学生从经济常识角度抓住“在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中, 企业应该采取的措施”这一中心论题展开, 从中可以提取的有效信息有“经济常识” (答题范围) , “资源、环境”“企业”“采取的措施” (答题依据) ;再分析材料, 可从中提取的有效信息有“高投入、高产出、高能耗、高污染”“能源紧张、环境污染” (答题指向) 。根据这些信息, 引导学生运用价值规律, 新型工业化, 企业提高经济效益的方法和途径, 企业经营者的素质几个方面的知识, 灵活组织答案。
4. 讲评课要有利于培养学生的发散性思维
高考政治试题鼓励创新思维, 因此讲评课上, 教师不能就题论题, 孤立地逐题讲解。课堂上教师主要起导学、导思、导练的作用, 通过典型的题目, 透过题中的表面现象, 抓住问题的本质特征进行开放性、发散式讲解, 还要针对该题所涉及的有关知识内容、技巧和方法、答题思维, 多角度、全方位地精心设计一些变式练习, 拓宽课堂教学的容量, 给学生练的机会, 以引导学生拓展思路, 发散思维。一般可从“一题多解”“一材多联”“一题多变”三个方面进行, “解”是解题思路, “联”是联系其他材料, “变”是变问题。变式练习可将原题中的材料、情境、设问等进行变动, 如可将静态的情景变为动态的情景, 或改变命题条件, 或将题目中的因果关系颠倒等, 通过提取有效信息并进行分析、整合, 得出与原题相似或不同的答案。通过变式, 从中总结出答题的规律与方法, 这样的讲评学生才能有效避免“一讲就懂, 一做就错”的情况出现, 融会贯通, 达到做一题、学一法、会一类、通一片之目的。同时, 也有助于培养学生举一反三的辐射思维能力和“举三反一”的综合思维能力。
四、结论
除此之外, 要增强试卷讲评课的实效性, 教师还需要在课前进行精心准备, 进行试题分析, 及时评卷, 统计相关的数据, 引导学生课前自我纠正;课中讲评要有针对性, 突出重点, 让学生积极参与;课后做到及时表扬和鼓励学生, 个别辅导, 要求学生做好归纳总结, 制作纠错题集, 进行矫正训练等。
中期选举是美国历届政府的“期中考试”，是美国民众对当局执政表现的全民公决。对于要寻求连任的总统，一定程度上也可以看作判断未来政情和自己行隋的晴雨表。
在11月2日开锣的美国中期选举中，最值得一书的，除了花哨的竞选手法、近40亿美元的天价竞选花销以外，更重要的，是美国选民对奥巴马政府投出了自己的怀疑票和失望票。民主党政府面对未来强势的以共和党为主导的众议院，剩下的两年执政之路将更加艰难。“变革”大旗转到了共和党手中
美国首都华盛顿郊外的弗吉尼亚州阿灵顿县，中期选举投票站东部时间6时开门时，天上还高挂着一弯残月。和两年前相比，那种举国欢欣的节日般的气氛已经荡然无存，选民们“心绪黯淡”。
两年前的冬日，虽然全球范围的金融危机使美国经济雪上加霜，但凭借雄辩口才、特别是“变革”口号入主白宫的美国历史上第一位有色人种总统奥巴马，仍然让美国人燃起新的希望。如今，“是，我们能”的口号声犹在耳，美国民众却已经对乏善可陈的经济形势、高居不下的失业率非常不满。
洛杉矶40岁的丹尼尔·马丁内斯这次把票投给了共和党候选人。“他(奥巴马)不该做出没法兑现的承诺。”他说。来自密苏里的学校教师简·博斯韦尔则认为，还应该再给奥巴马个机会。
但美国媒体报道说，民调显示，这一次博斯韦尔这样的选民成了少数派。中期选举涉及美国国会参众两院中众议院435个议席、参议院100个议席中的37个，以及37个州的州长。众议院“易帜”已成定局，民主党勉强保住了参议院微弱多数。州长选举中，民主党候选人也没能抵挡住共和党的攻势。
这应该是个奥巴马已经预料到，而且不得不接受的结局——未来两年的政治“连环套”。众议院会变得更倾向保守，会依靠多数在压缩联邦政府开支和减税方面给现任政府出些难题，参议院则会叫停类似法案。
“新当选的共和党两院议员将承担这样的使命：不是对奥巴马总统的政策去进行折衷或者削减。而是干脆就毁掉他未完成的议程，并且不让他继续推进医疗和金融服务业的改革。”华盛顿智库分析师伊坦·斯格尔说。
众议院共和党党首约翰·博纳几乎已经确定明年要从南希·佩洛西手上接过行使议长权力的术槌。“我们希望奥巴马总统尊重人民的意志，改弦更张，承诺带来他们需要的改变。”他说。这大概是奥巴马没有想到的——这么快，“变革”的大旗就转到了对手手上。
在美国历史上，“期中考试”成绩不好而后来居上的，有过先例，奥巴马的同党前辈克林顿就是一个。但是留给奥巴马的时间已经不宽裕了。毕竟选举靠口才，执政靠能力，面对未来更为复杂的局面，他能否继续他的变革之路，特别是能否调和各方找到共同点，成了个大大的问号。
“茶党”为什么能够崛起
除了频繁的州际拉票，民主党在中期选举的竞选纲领上已经没有什么足够吸引选民注意力的政策主张了。能让人留下印象的，只有奥巴马给连锁店7一11做的免费“思乐冰”广告和民主党更改的党徽。
民主党本次更改了沿用逾百年的驴子党徽，改成了—个简单的大写英文字母“D”，代表民主党(Democratic)。奥巴马妙语调侃道：“驾车前进时，要把排挡放在D上；若放在R(共和党，Republican)上，就会后退(英文中“后退”Rear的首字母也是R)!”
奥巴马仍然妙语连珠，只是现实已经让他的雄辩和俏皮失去了当选之初对于选民的吸引力。选民现在更加关注关乎自己切身利益的问题：新的国会如何面对仍然脆弱的经济形势?为什么形势明明不好，选举费用还大幅攀升?代表右翼倾向的“茶党”到底有多大能量?谁可能成为共和党2012年选举的总统候选人?
与奥巴马乏力的调侃相比，目前在美国国内如火如荼的“茶党’’实实在在地动摇着传统政治的根基，重绘着美国的政治版图。
取名于独立战争之前的“波士顿倾茶运动”，“茶党”虽然没有统一党纲和组织，没有全国领导人，甚至不被看作是一个真正意义上的政党。但就是这群带有浓厚右翼色彩的“愤怒的美国人”，通过网络、广播等媒介聚集起来，不仅成为美国政治新闻中最时髦的语汇，而且成了民主共和两党都不敢忽视的政治力量。
“茶党”已经催生了一代政治新人。其代表人物之一就是高票击败了共和党大佬“钦定”人选，成功获选肯塔基州共和党参议员的兰德·保罗。在美国《时代》杂志上，47岁的保罗头发凌乱，身穿牛仔短袖上装，显得不修边幅，颠覆了传统共和党人“精英”的形象。但他张扬的个性和刻薄的发言影响力，如周立波的“海派清口”，很能打动右翼选民的心。
保罗反对“大政府”，反对增税，认为美国人靠政府不如靠个人；他强力抨击奥巴马遇到问题总喜欢找借口，是“非美国式”的做法。他的官方网站也极具特色，声称保罗是执业医生，不是政客，投身选举源自于他具有“诊断问题，提出可行方案的愿望”。
兰德这种极右的观点和犀利的讲话虽难免走极端，但在目前美国经济不景气、失业率高企的情形下，普通老百姓却通过他找到了发泄愤怒和不满的渠道。
据《纽约时报》统计，参众两院候选人中，138人声称获得了“茶党”的支持。当然，如果过度右倾化，在参与政治事务时党同伐异，为反对而反对，这样的一场运动，也许很快会烟消云散。但无论如何，“茶党”的崛起，将促使奥巴马政府认真思考所面临的新的、现实的政治挑战。正如《时代》专栏作家马克·霍尔勃林所言：真正的挑战将在选举后开始。
至少29位候选人发布了针对中国的广告
如果说，本次中期选举民主共和两党还有一个共同点，那就是他们都瞄上了同一个美国人最感到闹心的主题——就业。而一说就业，中国就不可避免地成了靶子。
民主党说，是共和党坚持自由贸易，把工作机会都给了中国t共和党说，你奥巴马政府不断推出经济刺激计划，用美国人的钱给中国人创造就业机会。
竞选期间，至少29个两党候选人直接或间接通过支持者发布了针对中国的广告，在各个议题上都争吵不休的同时表现出难得的“一致性”，所有的广告又具有足够的煽动性。
在俄亥俄州的一则广告上，民主党人扎克·斯贝斯的广告背景上出现了一条巨龙。播音员用讥讽的口吻叙述道：“中国人说：谢谢，吉布斯先生!”(Like they say in China，xie xie，Mr．Gibbs!)吉布斯就是斯贝斯的共和党竞选对手，被指责把本州的就业机．会都给了中国。
连篇累牍的攻击性言论，连美国媒体都有些看不下去了。《纽约时报》直接指出，指责中国是候选人“最轻而易举的策略”，中国成了“替罪羊”。美国前商务部副部长罗伯特·夏皮罗也认为，将金融危机的责任推到别人头上，这是很多候选人都愿意使用的办法。“10年或15年前，被指责的对象是日本，现在则是中国。”
有中国网友这样调侃美国选举政治中“中国牌”的角色：美国人本来反的“华”，是华盛顿与华尔街。现在，国会山的政客们把中国拉进来，从反本国的“华”转移到反大洋彼岸的“华”。
当然，值得指出的是，拿中国说事虽然是美国选举政治中的常态，但在实际的政府国际政治棋盘上，中国的重要性和中美关系的大方向，美国政府是非常清楚的。10月30日，选战正酣之时，美国国务卿希拉里·克林顿在出席东亚峰会后“闪电”访问海南，与中国国务委员戴秉国举行了会晤。此前一周，王岐山副总理和美国财长盖特纳举行了青岛机场会晤，中美双方都在最大化面对面沟通的渠道。
政治试题
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分。共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1．有一款特别适用于鼻炎、花粉症及化妆后的纸巾，售价比同规格产品贵了10倍左右。业内人士感慨：“这就是科技元素带来的附加值。”这说明
A.科技越进步价格越高
B．价值越大价格越高
C．需求量越大价格越高
D．功能越多价格越高
2.2015年9月，刚刚步人大学校门的王同学准备申请一张信用卡用于透支消费，但银行工作人员表示，没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是
A.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
B．商业银行对有工作的客户发行的一种信用凭证
C．商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证
D．商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证
2015年6月中旬我国股市出现“暴跌”，大量股民投资灰飞烟灭，约有60万中产阶级消失。回答3～4题。
3．由材料可以认识到
①纸币发行量过大，会影响社会的经济秩序
②货币是财富的象征，货币代表着社会财富
③资本市场价格涨跌，影响货币财富的增减
④国家有权发行纸币，但不能规定其购买力
A.①③
B．②③
C．①④
D．②④
4．调查显示，股灾发生后，七成股民生活水平下降，大量被套股民更是忧心忡忡，不知何时解套，只好紧缩当前的生活。这反映出
①收入是消费的基础和前提
②经济的增长决定居民消费
③收入差距影响总体的消费
④收入预期影响当前的消费
A.①③
B．①④
C．②③
D．②④
5．“速成鸡”事件被曝光后，肉鸡产业链一度全线重创。同时，国内生猪市场价格全线
上涨。这一经济现象说明
A.供需关系是决定商品价格的决定性因素
B．替代品二者之间的价格、需求量同方向变化
C．互补品二者之间的价格、需求量反方向变化
D．-种商品的需求量与其替代品的需求量成反比
6．近年来，我国旅游产业发展迅猛。若旅游装备类商品生产企业大幅提高行业劳动生产率，不考虑其他因素，这一变化可能带来的传导过程是
A.②一①一③
B．②一①一④
C．②一③一①
D．②一③一④
7．李先生用自己的闲置资金投资了股票、金融债券和存款储蓄。下图是对这三种投资方式特点的描述，①、②、③应分别是
A.①股票
②金融债券
③存款储蓄 B．①存款储蓄
②金融债券
③股票 C．①金融债券
②存款储蓄
③股票 D．①存款储蓄
②股票
③金融债券
8.2015年4月，江苏省物价局对奔驰垄断案作出罚款3.5亿元的行政处罚。从生产角度看，之所以要严厉处罚，是因为垄断行为
A.背离公平的市场交易，阻碍资源的优化配置
B．不利于政府优化管理流程，维持良好的市场秩序
C．损害消费者自由选择的权利，居民消费支付增加
D．丧失价格对生产的调节功能，企业竞争意识削弱
9．近年来，国有资本，集体资本和非公有资本交叉持股、相互融合的混合所有制经济迅速发展，在经济生活中发挥着越来越重要的作用。目前，全国90%以上的国有企业完成了公司制股份制改革。可见，积极发展混合所有制经济
①是实现各种所有制资本共同发展的有效途径
②是推进现代企业制度的重要手段
③逐步改变国有经济在国民经济中的主导地位
④不利于增强国有资本的控制力
A.①②
B．③④
C．①④
D．②③
16.柏拉图认为存在着一个由观念组成的实在世界，即所谓“理念世界”。它是独立于个别事物和人类的意识之外的实体，个别事物是完善的理念的不完善的“影子”和“摹本”。柏拉图的思想
A.把个人的意志夸大为唯一的实在 B．把客观精神看作世界的本原
C．认为思维和存在是不可区分的 D．认为理念世界是人类意识的“摹本”
17.“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是
A.运动是物质的存在方式和固有属性
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的派生物
D．任何运动都有自己的物质承担者
18.我国购房主力人口将于201 5年达到峰值，并将从2018年开始趋势性下降，我国房地产业将告别数量型增长。这一变化体现了
①任何事物的发展都受到内在规律的支配
②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础
③事物运动过程中存在的规律具有客观性
④人类可以根据对规律的认识而利用规律
A.①③
B．②④
C．①④
D．②③
19.创客圈里有一句名言：再好的创意如果不能转化成现实产品，那也是垃圾。这种说法
A.否定了意识活动的能动性
B．忽视了人类思维的创造性
C．强调了实践的直接现实性
D．突出了运动的客观规律性
20.中科院武汉病毒研究所分离到一株与SARS病毒高度同源的SARS样冠状病毒，进一步证实中华菊头蝠是SARS病毒的源头，从而对“果子狸是SARS冠状病毒的直接来源”这一结论提出新质疑。这一过程从一个侧面表明
①实践是认识的来源
②实践是认识的目的
③真理与谬误往往是相伴而行的④认识具有反复性和无限性
A.①③
B．②④
C．②③
D．①④
21.-本《论语》，有人能一目十行，不到几分钟就复述出来。研究人员采用先进的光遗传方法证实了“瞬间记忆”的幕后“操纵者”为大脑内侧的前额叶。人们能获得这一发现是因为
①记忆是自然界长期发展的结果
②实践为认识提供了新的手段
③创新推动着人们认识水平的提高
④意识是客观存在的主观映像
A.①②
B．①④
C．②③
D．③④
22.2015年春节期间网络红包人气一路飙涨。有人说，网络红包的走俏，为传统年俗注入新活力。也有人说，红包毁了这个春节，这个年过得不太好。对网络红包的不同看法表明
①意识是客观存在的主观映像
②真理是具体的、有条件的
③价值判断和价值选择具有主体差异性
④人的认识随着社会实践的变化而变化
A.①②
B．③④
C．①③
D．②④
23.我们想问题、办事情要分清层次，认真思考。“审大小而图之，酌缓急而布之，连上下而通之，衡内外而施之。”这体现的哲理是
①客观符合主观的具体的历史的统一
②用综合思维方式来认识事物
③人类追求真理的过程不是一帆风顺的④用矛盾分析的方法分析问题
A.①②
B．③④
C．①③
D．②④ 24.漫画《脱离了约束的个体会伤及自身》启示我们要
①坚持个人与社会的统一
②坚持在统一中把握对立
③坚持在对立中把握统一
④重视局部以推动整体发展
A.①②
B．①③
C．②③
D．②④
25.人生之中，最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的；生命之中，最美丽的不一定适合我们，适合我们的一定是最美丽的。上述人生感悟启示我们
①联系是客观的，人生历程中的联系不能够调整
②联系是多样的，应该建立有利于人生的新联系
③联系是必然的，要排除人生历程中的偶然联系
④联系是有条件的，要把握人生历程中联系的条件
A.①②
B．②④
C．①③
D．③④
26.总书记指出：“我们要让全面深化改革、全面推进依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推
动全面建成小康社会的目标如期实现。”从哲学上看，这里强调的是
①矛盾双方既对立又统一，要在法治下推进改革、在改革中完善法治
②矛盾是事情发展的源泉和动力，改革和法治共同推进现代化进程
③矛盾的双方各有其特殊性，深化改革和依法治国作用各不相同
④主要矛盾和次要矛盾互相依赖，既要深化改革又要依法治国
A.①②
B．①④
C．②③
D．③④
27.右图漫画《三个和尚挑水吃》启示我们
A.依据已有联系，建立新的具体联系
B．必须解放思想，立足实践开拓创新
C．注重内部结构优化，实现整体功能的最大化
D．努力创造有利条件，实现矛盾双方相互转化
28.“旧题新做”、“新题旧做”是一位高三同学总结的做题经验。所谓“旧题新做”就是考试中遇到以前做过的题，一定要注意与旧题不一样的地方；所谓“新题旧做”就是看上去从没见过的题，一定有以往旧题的经验可以借鉴。以下哲理最能概括该同学做题经验的是
A.系统优化的方法
B．主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理
C．一分为二的方法
D．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理
29.要让静止的飞轮转动起来，刚开始要用力一圈一圈推，飞轮会越转越快；当达到“临界点”
后，无须再费更大力气，飞轮依旧会快速转动，这就是“飞轮效应”。这一效应告诉我们
A.数量积累和能量蓄积是事物发展的必要准备
B．部分的功能及其变化对整体功能起决定作用
C．-切从实际出发是处理一切矛盾的关键所在 D．办事情应该坚持革命的批判精神和创新意识
30.总书记在《之江新语》中引用了《礼记》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。告诫党员干部不仅要主动接受监督，还要不断加强自律。这要求党员干部
①工作与时俱进，树立正确的发展观
②做到知行合一，树立正确的真理观
③坚定理想信念，树立正确的价值观
④注重修身养德，树立正确的群众观
A.①②
B．①③
C．②④
D．③④
31.李克强总理指出，要下决心继续推进我国行政审批制度的改革，以求更大地激发市场活力，营造公平竞争的市场环境。这是因为
A.生产关系一定要适合生产力状况
B．生产关系的总和构成社会经济基础
C．上层建筑一定要适合经济基础状况
D．生产力的状况决定生产关系的性质
32.唐太宗日：为君之道，须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。下列论断中，与上述观点价值内涵一致的是
①公正无私，一言而万民齐；
②圣人治天下歹体民之情，遂民之欲；
③民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁；
④天下之治乱，不在万民之忧乐，而在一姓之兴亡
A.①②
B．①④
C．②③
D．③④
33.2015年，毕业于技校的祁峰被评为全国劳动模范。他参加工作17年来，立足岗位钻研创新，从一名普通的车工成长为行业的技能大师。祁峰的成长经历告诉我们
①人们只有在劳动和奉献中才能创造人生价值
②实现人生价值必须努力发展自己的相关才能
③社会提供的客观条件会影响人生价值的实现
④要把维护人民利益作为自己最高的价值追求
A.①②
B．①④
C．②③
D．③④
二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34.始终把科技创新摆在国家发展战略全局的核心位置，是我们党放眼世界，立足全局、面向未来做出的重大战略决策。
材料一
当前，我国进入升级发展的关键阶段，要在世界科技革命中抢占制高点，破解资源环境等约束，实现新旧动能转换，关键是要做强科技这个第一生产力，用好创新这把“金钥匙”，实现科技与经济深度融合，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平。
材料二
李克强总理指出，实施创新驱动发展战略，要依托“互联网+”平台，集众智搞创新，厚植科技进步的社会土壤，打通科技成果转化通道，实现创新链与产业链有效对接，塑造我国发展的竞争新优势。更好发挥“一次分配”的作用，使千千万万人靠创业自立、凭创新出彩，在平等参与现代化进程中通过辛勤劳动和智慧富起来，共同分享改革和发展成果，实现人生价值和精神追求。
(1)结合材料一，运用唯物辩证法的知识，说明如何通过科技创新实现我国的升级发展。（6分）
(2)结合材料二，谈谈我国实施创新驱动发展战略的经济意义。（6分）
35.材料一
2011-2014年我国能源及环境相关参数统计
注：2014年，对我国1 61个城市空气质量的检测显示，9.9%达标，90.1%未达标。
材料二
2015年以来，A市贯彻落实新《环保法》，截止9月底，处理12369环保热线举报82起，依法查处8起环保违法行为，强制关闭高污染企业3家；全面实施环保中长期发展规划，成立联动部门，推进联防联控；市政府拨专款1000万元充实环境监督力量，监控企业污染，督促环保技改；公共交通增添新能源纯电动汽车，倡导居民绿色出行。
(1)材料一反映了什么经济信息？（6分）
(2)联系材料二，运用经济生活知识，提炼A市环境保护的主要经验。（6分）
36.【国家和国际组织常识】
材料一
英国首相卡梅伦2015年新年致辞：“在全球经济增长充满风险背景下，英国也面临选择：是坚持下去，提高国家的竞争力，还是选择不安，放弃、倒退、承受巨大的风险？我们的解决之道：坚持计划，在繁荣之路上继续前行；为了更美好的未来，继续完成那些重要的长期的工作。”
材料二
法国市镇第二轮选举结果显示，执政的社会党在众多市镇选举中遭遇失败，而在野的人民运动联盟获得显著胜利。鉴于不利的选举结果，2014年3月31日上午，总统奥朗德约谈总理艾罗。傍晚6时许，总理府宣布总理艾罗及其政府辞职。
(1)你如何看待英国工党与保守党在重大问题上的选择？（6分）
(2)从政体结构角度，指出英法两国政府首脑的差异。（6分）
三、探究题：本题18分。结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性的提出解决的方案、策略等。
37.和平与发展是当今时代的主题，呼唤和平、渴望发展是历史的潮流，维护和平、促进发展是全世界人民的共同愿望。
材料一2015年9月3日，习近平主席在“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会”上的讲话中指出：70年前的今天，中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利。为了和平，我们要牢固树立人类命运共同体意识，共同推进世界和平与发展的崇高事业。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！
材料二
2015年10月1 6日，习近平主席在2015年减贫与发展高层论坛主旨演讲中指出：第二次世界大战结束以来，消除贫困始终是广大发展中国家面临的重要任务。经过中国政府、社会各界、贫困地区广大干部群众共同努力以及国际社会积极帮助，中国6亿多人口摆脱贫困。当前，中国人民正在为实现全面建成小康社会目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来5年，我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。这是中国落实2015年后发展议程的重要一步。
(1)请说明材料一中习主席讲话所蕴涵的辩证唯物主义道理。（6分）
(2)结合材料二，运用历史唯物主义知识说明我国为什么十分重视贫困人口的脱贫问题？（4分）
(3)综合运用经济生活有关知识，就国家“如何解决我国的贫困人口问题”写一篇建议性报告。（8分）
要求：①论点紧扣论题，叙述全面深入，合乎逻辑。
②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。
③学科术语使用规范，字数控制在300字左右。
政治参考答案
一、单项选择题：（本部分共33小题，每小题2分，共66分）
二、简析题：（本大题共3小题，每小题12分，共计36分）
34．(1)①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，坚持重点论。所以，实现我国升级发展的关键，是要做强科技这个第一生产力。（2分）②辩证的否定观是发展的环节，树立创新意识是唯物辩证法的要求。因此，实现我国的升级发展要用好创新这把“金钥匙”。(2分)③世界是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题。实现我国升级发展，要通过科技与经济深度融合，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平。（2分）
(2)①实施创新驱动发展战略，有利于依托“互联网+”平台实现创新链与产业链对接，推进经济结构战略性调整，塑造我国发展的竞争新优势。（2分）②有利于完善我国现阶段的分配制度，更好发挥初次分配的作用。（2分）③有利于完善社会主义市场经济，实现各种资源平等参与市场竞争。（2分）
35．(1)①我国近年能源消费总量总体增长，但增幅放缓。（2分）②全国万元GDP能耗总体下降且降幅增大，环境保护见成效。（2分）③我国空气污染严重，环保形势严峻。（2分）
(2)①加强宏观调控，规范市场秩序，打击环境违法行为。②贯彻科学发展观，完善规划、协调联动，加强资源节约和保护环境。③依法加强企业监管，引导企业技术创新，担当环保社会责任。④加大财政对环保的支持力度，提高环境质量。⑤引导公民树立正确消费观，践行低碳生活。（答到一点得2分，共6分）
36．(1)①英国实行两党制，两党代表资产阶级不同利益集团和阶层。两党意见的不同反映了资产阶级内部不同利益集团的权力分配和利益差异。（2分）
②两党出于竞选的需要，在某些民众关注的议题上展示不同政见，其结果是互相牵挚，避免任何一方走向极端。（2分）
③无论工党还是保守党都代表资产阶级利益，都是为了更好地维护资本主义制度，两党没有根本区别。（2分）
(2)英国实行议会制君主立宪制，英国首相由议会中多数党领袖担任，权力很大；（3分）法国实行半总统半议会制，法国总理由总统任命，权力较之英国首相要小得多。（3分）
三、探究题：（本题18分）
37．(1)“中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利”体现了量变质变辩证关系原理。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。（2分）“要牢固树立人类命运共同体意识，共同推进世界和平与发展的崇高事业”体现了意识对改造客观世界具有指导作用。（2分）“共同铭记历史所启示的伟大真理：正义 必胜！和平必胜！人民必胜！”体现了真理的客观性，实践是检验认识的真理性的唯一标准。（2分）
(2)社会存在决定社会意识，我国有较多的贫困人口这一社会存在决定了我国十分重视解决贫困人口的脱贫问题。人民群众是历史的创造者，推动了社会历史的进步和发展，我们党必须坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大入民的立场上，把人民群众的利益作出最高的价值标准。（答到一点给2分，共4分）
本次考试是对高三教与学的一次有效检验，也为下一阶段的高三管理和教学提供了很多经验和教训，利于我们从更深的层面查找问题和原因，从而更好地提升我校的教育教学质量。
一、前期工作回顾
（一）目标明确，目标指引前行
进入高三后，级部制定了三个工作目标，一是以班主任为核心，创建紧张、活泼、有序的学习环境；二是以备课组长为核心，创建科学、高效、竞争的教学环境；三是以学生为核心，创建和谐、愉悦、互敬的师生关系。这三个目标奠定了我们工作的基础，指明了我们工作的方向。
（二）工作措施
1、教学管理方面：
（1）认真研究考纲和高考题，瞄准考情，高效备考。在开学初，要积极开展“高考研究月”活动，组织教师从命题规律、命题趋势、答案组织等方面深入研究分析近五年高考题，弄清高考的考查规律和变化趋向，尤其是英语和综合学科，广泛搜集高考信息，确保备考方向准，针对性强。
（2）狠抓教学常规，抓住学情，打造高效课堂。在教学常规管理中，首先要狠抓了集体备课，精计划、巧安排，发挥备课组的集体优势，反对事务性集备，要求具体题目共同研究,设定主讲人。每周固定时间固定地点分管干部要全程参与并安排好下一次集备的主讲人及内容。其次我们依据我校学情打造“实”效为本的课堂教学，采取低起点、缓坡度、小步子、勤反馈、重落实的复习举措，步步夯实基础知识，尤其是主干知识。最后全面实施我校《高效课堂实施方案》，做到周周有研究课，人人有达标课。
（3）严把考评关，“细”贯始终，在“准”字上求效果。作业训练要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”。考试级部坚持要做好三个细节：一是考前的宣传发动到位，心理疏导到位，答题方法指导到位；二是组织严密，在试卷组织、考试纪律等问题上绝不轻率；三是高度重视考后成绩分析，开好级部和班级学情分析会，及时地做好辅导和谈心工作，从发展的眼光出发，重视错因分析和知识回扣，培养学生的自信心，引导学生走向成功。同时，通过质量分析让每位任课教师在年级组的横向对比中找差距，在学科的纵向对比中找不足，根据问题拿出整改措施。
（4）注重团队合作，争创优秀共同体。
进入高三以来级部重视备课组和班级教师团队的建设。一是要统一思想，团队行动的速度有多快，并不是取决于团队中走得最快的那个人，而是走得最慢的那个人；无论哪一个学科或教师的教学失败，都会导致其他学科或教师的教学效果为零；高考备考应该有大局意识和合作意识；高考备考不是一个学科或某个任课教师的单打独斗，而是靠团队的精诚合作。
2、学生管理和培养
（1）严抓入轨教育，培养学生良好习惯。
进入一轮复习后班主任工作从细节抓起，通过多种方式帮助学生尽快适应高三的学习生活，开展“五比五看”活动，即：比纪律，看谁班守纪情况最好；比风尚，看谁班文明程度最佳；比环境，看谁班育人环境最优；比学习，看谁班学习风气最浓；比成绩，看谁班成绩上升最快。做到生活快节奏，行动军事化，学习高效率，营造浓厚热烈的学习备考氛围。
（2）加强德育教育，为学生注入正能量。
每个高三学生都有升入高等学府的迫切愿望，而高三的备考过程是漫长而枯燥的，为了让学生能够将高三的复习高效的坚持下来就必须加强德育教育。一是 利用学校和班级的宣传栏打造浓郁昂扬、积极向上的强大校园文化，为学生奋发创设了情境氛围，每次考试的优秀学生和优胜宿舍都要及时进行张榜公布。二是观看励志视频进行励志教育，培养学生良好行为习惯，为学生注入正能量，使学生始终保持积极向上的精神风貌。
二、期中考试暴露的问题
本次考试我校四条线均超额完成任务，但是与升学考试划相同的人数相比，一线和一线希望线均下滑9人，二线下滑18人，二线希望线下滑11人；从文理科来看，理科一线下滑较多，文科二线下滑较多；从学科来看文科的历史、理科的数学下滑较大。考试结束后，我们组织任课教师对学生答卷进行了二次批阅，通过学生答卷反思教学过程中存在的问题，为下一阶段提升成绩所采取的措施指明方向。
1、学生基础知识掌握不牢，能力欠缺，有待提高。本次考试可以看出学生对一些基本的基础知识、基本概念记不住、记不准，在基础题上得分不高，能力题又得不到分，导致成绩不理想。针对这种情况，要求老师加强对基础知识的落实，落实措施要多样化，如多提问、多听写、每周检查错题整理、加强面批面改等。
2、学科发展不平衡，需扬长补短。
本次考试好的学科语文、化学、地理、政治，要进一步总结优势学科的经验，百尺竿头更进一步；不理想的的学科如英语、生物、历史学科一定要要深入研究，认真反思，要带着责任来研究对策，挂科干部要对学科计划的制定、集备、学案制定、作业批改等方面加强管理和调控，挂科干部和级部干部要深入课堂听课，提出整改意见，要在老师的教和学生的学两方面采取措施，从根源上入手，引导师生转换思维方式，以阳光的心态，正视问题，解决问题，力求突破瓶颈，做好提高关。
3、对临界生关注力度不高，导致人数下滑。
本次考试相对升学考试人数下滑就是因为部分临界生没有考出来，针对这种情况，各班成立补弱小组，每个小组4-6人，采取“人盯人、补基础、不放弃”的原则。每次考后及时汇总弱科生成绩升降情况，通报到相关教师并与教师考核挂钩。
下一阶段的工作重点
1、要进一步加强备课组长、班主任队伍建设，提高责任意识和管理水平。
薄弱学科要转变思路，破解难题。将“问题差距”转换为“发展空间”，要改进集备模式，以对高考题的研究为引领，让“问题导向”、“题目研究”成为集备主形式。
各班级要进一步在氛围营造上下功夫，要鼓励学生在备考中不断前行。做好管--管得住、管的不懈怠，抓--抓得准、抓改错，导--导的针对、导的具体，学--学的主动、学的持久。
2、教师要进一步提升课堂教学水平。
每位高三老师要提高自身的工作水平，加强职业幸福感和责任心，增强工作的主动性，课堂上思路清晰、表达简洁、安排的针对性强、抓得实效性高；力争形成相互尊重的师生关系，愉悦激情的课堂气氛，个性特点突出的课堂印象，做学生喜爱的教师。
3、学情调查及时反馈，学法经验交流重在落实
根据期中考试所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样教的效果，创建和谐、愉悦、互敬的师生关系。
4、精细管理，分类推进。
政治考试分析
一、试卷情况分析
参加人数为150人，平均分为69.7，一卷均分为45.5，二卷均分为24.2，最高分为98分，最低分为34分，优秀率1.33%，及格率为46.7%，B率为56.67%，有效B率82.86%，有效B*率97.14%。选择题中得分率最低的为第15题，其次分别为第2题、第11题、第16题、第18题、第29题、第33题等，主观题得分低的为第35题，第36题。
二、学生答卷中的典型错误
（一）知识性错误
第36题第一问，有部分学生因为对“法国是半总统半议会民主共和制的代表性国家”这一知识识记不牢，或者对国家管理形式和结构形式的区别不清导致失分，因为对德国是议会制民主共和制还是议会制君主立宪制不能准确判断导致失分。第二问，照搬国际组织的作用而不结合材料，或只写积极作用忽视消极作用导致失分。
（二）非知识性错误
1、审题不严。对题干要求还没有看准就仓促做题，导致选项错误；对主观题的审题马虎，而没有看懂命题者对命题要求，没有准确地依据材料进行作答。如，34题第一问，没有能借鉴第二问中“美国的贸易保护主义措施”等关键字眼来结合政治生活相关知识回答第一问，导致答题过程中稀里糊涂乱写一气。大部分学生均是泛泛而谈，没有紧扣设问分析作答；第35题，没有结合材料中的观点，即“劳教改革，人权先行”来谈谈看法，而武断地将政府、党的相关知识生搬硬套。
2、基础不牢。学生在基础知识、基本技能上仍有许多不足，暴露出同学们在复习中基础知识上有漏洞。例如，第35题第一问，历史唯物主义的原理也就那几个，大部分学生没有想到用“经济基础和上层建筑的辩证关系原理”来分析司法改革的必要性；第34题主要错误：（1）纯粹照搬和堆砌原理，不顾题中的关键词“选择一个最恰当的唯物辩证法原理”；（2）分析层次不清，原理、方法论、结合材料分析这些步骤不全。
3、思维能力不强。第37题，第一问，我们以前曾经做过“人的认识为什么不同的哲学分析”这类题目，部分学生换了问法，不能准确地把握材料的要求，习惯思维的影响较大，不善于将题目中的问题转化成我们平时识记的问题和以前做过的题目。
4、答题技巧不全面。对于“认识类”、“评析类”、“分析类”、“意义类等主观题，解题思路不明确，不能找到准备的切入点。
5、卷面不洁，错别字较多。学生对答题纸不习惯，没有在指定位置答题，而且还有在答题线以外答题的现象。文卷面不洁，乱涂乱画，字迹不清，用笔颜色不当，错别字太多等等。
三、今后教学措施
1、强化基础。扩大基础知识的积累，建构体系，整合知识，特别要牢固掌握书本主干知识。强化背诵默写，要求学生能够背熟、背准，会变通。特别是第二轮，如果不去下大功夫强化基础知识的把握，就很难在高考中取得较好的成绩。默写工作恒常化，基础梳理力求细实，重视知识点的当堂记忆，近点疑点的比较辨别，关键处关节点交待到位。能力培养给力，要重视学生知识迁移能力、比较辩别能力、拓展能力和运用能力的培养与提升。建议要更加深入地研究《考试说明》与高考试题，明确每节课的教学重点，及时梳理以供学生当堂识记、当堂巩固、当堂检测。
2、加强对学生审题能力的训练，要求学生先读懂题干要求，然后再进入问题，避免不必要的遗憾。
3、加强对卷面和书写的要求，强化学生的卷面意识和书写规范的意识，要求学生尽量保持卷面整洁，用笔颜色要符合要求，字迹要清晰，字体要规范、工整，书写不能超出答题线，切忌信手涂鸦。
试卷讲评课是高三思想政治课教学的重要组成部分, 对于纠正错误、规范解题、巩固复习、拓展思路, 提升学生综合能力具有十分重要的作用。基于高三年级复习迎考时间紧、任务重的特点, 现有高三政治试卷讲评课很难走出教师“一言堂”的困境。著名教育家罗杰斯认为:“凡是教师能够讲述的, 能够传授的知识, 多半是死的、凝固无用的知识;只有学生自己发现、探究的知识, 才是活的、有用的知识。”上海市二期课改强调学生学习方式的改变和优化。2011年上海市政治高考命题方向也更加注重学生综合分析思辨能力的提升。因此, 改变高三政治试卷讲评课的传统模式刻不容缓, 寻求相应的优化策略, 打破传统教师为中心的高三试卷讲评课模式, 代之以学生的自主探索、发现问题, 解决问题为主的互动式学习方式, 以提升高三政治学习的实效性。
二、高三政治试卷讲评课目前面临的困惑及主要成因
高三政治科目教学进度紧张, 教师偏重于给学生提供正确答案, 往往出现“考过、讲过、评过”但学生一无所获或收效甚微的状况, 考试失去本身应有的意义, 讲评课陷入效率低下、效果不佳的困局。高三试卷讲评课普遍存在如下现象:1.学生被动。试卷评讲课中往往出现“注入式”“满堂灌”的教法, 试卷由老师一讲到底, 形成教师讲、学生听的局面。这与上海二期课改倡导的“学生是学习的主体, 教师是组织引导者”的理念相悖。2.用力平均。同一套试题中各题难度不一, 错误概率和程度也不相同。部分教师没有重点, 按部就班平均分配每题的讲评时间。3.方法忽略。教师讲评试卷偏重于给学生提供正确答案, 而不重视解题思路、方法、步骤和技巧的讲解。4.批评为主。考试中回答错误的题目既反映了学生的学习问题, 也反映了老师的教学问题。但部分教师将责任一味推向学生, 把试卷讲评课变成单向的批评课, 导致学生情绪紧张, 出现不满和厌烦的消极情绪。5.跟进缺失。试卷讲评课结束后, 部分教师疏于对每个学生“易错点”的跟踪检查和督促。跟进不足会导致学生同样错误反复犯, 不利于今后教学的深化和扩展。以上诸多问题的出现, 追根究底还是学生的主体作用在试卷评讲过程中未能得到充分的尊重和发挥。
三、提升高三政治试卷讲评课有效性的具体措施
试卷讲评课重在依据学生实际, 处理好教师主导与学生主体的关系。根据学生认知的不平衡点, 精选范例, 有效组织, 全程贯穿, 使讲评课起到激发兴趣、纠正错误、巩固知识、拓宽思路、提高能力的目的。基于高中思想政治课和高三教学的特点, 教师可尝试从教学三个阶段来激发学生的主体能动性, 提高课堂讲学的时效性。
(一) 重视试卷讲评课前学生主体性的调动
1.教师全面诊断。高三政治试卷主观题比重大, 部分题目学生有个性化发挥的空间。因此, 政治试卷讲评不应仅侧重于知识的系统性, 而更要强调其针对性。教师在课前必须仔细批改试卷, 做好综合统计和分析的工作。教师必须对每道题目的错误率、得分率、答题思路、平均分和阶段分等信息做到心中有数, 准确评判学生答卷中的得与失。
2.学生自我诊断。教师讲评前把试卷发给学生, 布置学生对自己的试卷进行自我诊断和反思, 标注出自己不懂的问题和因为马虎错的问题。实际上, 大多数问题学生可以做到自行解决。对于那些因粗心大意而出错的题目, 学生多会为此懊悔和自责, 教学不必多费口舌;对于那些当时不会做的题目, 学生也可能通过查找资料、向他人询问或小组讨论寻找出答案, 掌握或基本掌握了全部或部分问题的解决方法。仅有部分难度较大的题目才需要教师在课堂上分析和指导。因此, 教师应十分重视学生这种主动纠错的积极性, 讲评前让学生自己先思考和领悟, 效果会比教师直接讲评更好。对于那些不能准确把握答案的题目, 学生则急切地想知道问题的答案和错误的原因, 他们的学习动机和求知欲望才表现得最强烈, 教师评讲到该部分内容时就可以收到良好的效果。
(二) 突出试卷讲评课中学生主体性的发挥
1.教师创设环境。上海市二期课改思想政治学科突显学生的合作与探究, 主张学生通过合作剖疑提高课堂教学的效率。对于一些较难的, 学生自己可能不能解决的题目, 教师要有意识地请学生上讲台来讲评, 让学生以主人身份参与试卷讲评, 通过!学生讲评, 凸显自主攻难关。教师在试卷中找出典型、易错的题目让学生自主分析, 把审题、分析解答和回顾总结的思维过程讲出来。在试卷讲评过程中引导学生大胆发言、相互补充, 促进学生思维能力的发展、知识的掌握和解题技巧的提高;在学生讨论的过程中, 教师要加强巡视, 积极指导学生完成易错题目讨论;学生讲评结束后, 教师在学生发言的基础上进行归纳性的点评和精析, 有的放矢地开展试卷讲评教学。
2.学生合作探究。学生分组, 每个小组选取教师统计的典型题目, 以某一道题为重点进行讨论。同组讨论完毕后, 不同小组间继续进行短暂交流, 实现“兵帮兵”“组帮组”。讨论完毕后, 请每个小组派一位学生代表进行说题, 简要分析解题的思路、步骤, 讲解容易出错的原因和防止出错的办法。小组代表讲完, 组员可以自由补充。学生说题完成后, 由其他组学生进行点评和补充说明, 也可提出疑问。这种在教师的启发和组织下由学生担当讲解员, 加强辩论式讲评的新型课堂组织形式, 可以让一节原本平淡无味的政治试卷讲评课变得充实紧张。由传统的结论式学习转为探讨性、反思性、研究性学习, 让学生独立思考的能力和创新精神得以强化。
(三) 关注试卷讲评课后学生主体性的延续
1.教师及时跟进。课备得再充分, 讲得再精彩, 没有落实, 一切都会成空话。试卷讲评课结束后, 教师要利用作业反馈, 抓吸收落实。要及时抽检学生的答案订正情况, 找准易错点, 根据试卷分析, 把易错点重新变换题型, 备一份练习, 要少而精, 形成学生的错题再现;还要重视二次测评, 增强内驱促发展。教师有针对性地设计练习题, 作为矫正补偿练习, 要求学生独立、限时完成。易错易混淆的问题会反复多次在练习中出现, 以达到矫正巩固知识点的目的, 督促学生一步一个脚印, 踏踏实实地复习。
2.学生主动反思。反思是成长的阶梯, 要引导学生不断进行试卷讲评后的反思与总结。教师还要让学生每人准备一本纠错本, 时刻记录错点, 反思错误原因。教师也可运用复合型学案引导学生进行自我反思。学生可从多个维度积极总结考试错误产生的原因、错误反复出现说明的问题、自身能力的欠缺点在何处、知识点的漏洞等问题, 自觉查漏补缺提升高三政治学习的实效性。
苏霍姆林斯基认为:“在心灵深处, 总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。这种需要在中小学生精神世界尤为重要。”高三政治试卷评讲课中, 我们一定要坚持以学生为中心, 提高高三政治教师试卷讲评课的教学艺术, 充分调动学生的主动性和积极性, 在帮助学生取得优异成绩的同时, 提升综合素质。
【高三上政治期中考试卷】推荐阅读：
高三上政治期中试题07-26
政治期中考试试卷07-17
初三政治期中考试试卷09-14
初二政治期中考试卷及答案10-12
高三政治试卷答案05-30
高一期中考试政治参考答案 20107-05
2024七年级政治下册期中试卷附答案09-08
海拉尔二中高二文科政治期中试卷09-25
18届高三政治考试试题06-20
