论文写作的内容及打印要求

论文写作的内容及打印要求（精选13篇）

论文写作的内容及打印要求 篇1

毕业论文（设计）撰写的内容

一份完整的毕业论文(设计)应包括以下几个方面：

1．标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过 20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

2．目录

目录应是毕业论文（设计）的提纲，也是毕业论文（设计）组成部分的小标题。目录按三级标题编写（即： 1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

3．论文摘要或设计说明

摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。摘要的内容应包含与报告、论文等同量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也可供二次文献（文摘等）采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。

中文摘要： 论文第一页为中文摘要，不少于300字(限一页)。包括论文题目、摘要内容和关键词。摘要内容应包括工作目的、研究方法、结果和结论等,语言力求精炼。

英文摘要： 中文摘要后为英文摘要，不少于300实词（限一页），也应包括论文题目、摘要内容和关键词。内容应与中文摘要相同。

关键词：关键词是为了文献标引而从学位论文中选取出来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文选取3～8个关键词，用显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量采用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

中图分类号：按照中图分类法进行划分，一般不得超过三个。

４．正文

毕业论文(设计)正文包括序或前言（引言）、正文主体与结论，其内容分别如下：

序或前言（引言）并非必要。学位论文的序，一般是作者或他人对本篇论文基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、主旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等；也可以评述和对相关问题发表意见。这些内容也可以在正文引言中说明。

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业论文(设计)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论应该明确、精炼、完整、准确。

结论单独作为一部分排写，但不加标题号。

５．致谢

一般在正文之后，包括内容如下：

致谢应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接

给予帮助的人员（对国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合同单位、资

助或支持的企业、组织或个人；对协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个

人；对在研究工作中提出建议和提供帮助的人；对给予转载和引用权的资料、图

片、文献、研究思想和设想的所有者；对其他应感谢的组织和个人）表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

６．参考文献与附录

只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料。参考文献

是毕业论文(设计)不可缺少的组成部分，它反映毕业论文(设计)的取材来

源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献的写法应该遵循规范。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之

后。

附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业论文（设

计）的附录中。

毕业论文(设计)的写作要求

1.语言表述

论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语；

论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即解释清楚。

２．书写

毕业论文(设计)要用A4纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），正

文中的任何部分不得写到A4纸边框以外，A4纸不得随意接长或截短。汉字必须

使用国家公布的规范字。

３．标点符号

毕业论文(设计)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”

使用。

４．名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或

国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采

用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明

其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外

国人名可按通常标准译法写译名。

５．量和单位

量和单位要严格执行中华人民共和国的国家标准 GB3100～GB3102-93有关

量和单位的规定(具体要求请参阅《常用量和单位》,计量出版社，1996)，它是

以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉

字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

６．数字

毕业论文(设计)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯

数字。

７．标题层次

论文分章节撰写，层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。相同的层次应

采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与

标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“ 1”、“2”、“3”

等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一

级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。各级标题均顶格书写，末尾不加标点；第四级

以下单独占行的标题顺序采用 A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序

数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对

分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

标题字数一般在 15 个之内。

层次代号的格式如下：

1.1 XXXX

1.1.1 XXXX．篇眉和页码

篇眉从第一章开始，采用宋体五号字按下面要求书写，并在下方加一横线。

奇数页的页眉书写：毕业论文(设计)的题目 如：

数字化图书馆研究现状

偶数页的页眉书写： 新乡医学院三全学院本科生毕业论文(设计)如：

新乡医学院三全学院本科生毕业论文(设计)

页码从引言开始按阿拉伯数字连续编排，摘要、目录等前置部分单独编排。

页码位于页面底端，居中书写。

9．注释

毕业论文(设计)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可

用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得

隔页。． 有关图、表

图： 要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复

要清楚，但坐标比例不要过份放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同

形状标出；

图中的术语、符号、单位等应同文字表述所用一致；

图序及图名置于图的下方，居中排写。

需要的话，可在图名之下加附图说明。

表 : 表格应随文给出，先见文后见表；

表中参数应标明量和单位的符号；

表序及表名置于表的上方，居中排写；一张表格应为一个整体，表格一页排不下允许下页接写，表题可省略，表

头应重复写，并在右上方写 “ 续表 ××”。表格不加左右边线。

公式： 公式应居中书写，公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。

文中的图、表、附注、公式的序号一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式(5—1)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。

11．参考文献

（1）参考文献的标注方法：采用顺序编码制，即按照文章正文部分（包括图、表及其说明）引用的先后顺序连续编码；标注的符号为“[ ]”，作为上标，在标点符号前使用；

（2）参考文献的写作格式为：

①参考文献是连续出版物时，其格式为：[序号] 作者．题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起止页码

②参考文献是专著时，其格式为：[序号] 作者．书名．版本（第1版不标注）．出版地：出版者，出版年．引文所在的起止页码

③参考文献是论文集时，其格式为：[序号] 作者．题名．见（英文用In）：主编．论文集名．出版地：出版者，出版年．引文所在起止页码

④参考文献是学位论文时，其格式为：[序号] 作者．题名：［博士、硕士或学士学位论文］．保存地点：保存单位，年份

⑤参考文献是专利时，其格式为：[序号]专利申请者．题名．专利国别，专利文献种类，专利号．出版日期

（3）参考文献著录中需要注意：个人作者（包括译者、编者）著录时一律姓在前，名在后，由于各国（或民族）的姓名写法不同，著录时应特别注意，名可缩写为首字母（大写），但不加编写点（〃）。另外，作者（主要责任者）不多于3人时要全部写出，并用“，”号相隔；3人以上只列出前3人，后加“等”或相应的文字如“et al”。“等”或“et al”前加“，”号。

论文的打印要求．封面

本科生毕业论文（设计）的封面采用全校统一格式。

中文题目： 三号黑体字

学生姓名、指导教师、专业名称、学院等： 四号宋体字．摘要、正文的格式、字体、字型及字号要求）中文摘要：

论文题目（居中、3 黑体）

中文摘要（居中，4 号 黑体）

正文：不少于3000字（小4号宋体字）

关键词：3-8个，中间用”，”号分开,(小4号黑体)

分类号：1-2个(小4号黑体)）英文摘要：

English Title（3 号 Arial Black 字体）

Abstract（4 号 Arial Black 字体）

Content(与中文摘要同)，（小 4 号 Times New Roman 字体）Key words: 3-8 个（小 4 号 Arial Black 字体）

CLC number ：1-2个（小 4 号 Arial Black 字体））正文

大标题 章 黑体小2号

一级节标题 4.1实验结果和分析 黑体3号

二级节标题 4．1．2 测试配置 黑体小3号

三级节标题 4．1．2．1图象匹配 黑体小4号

正文 PFOODR 实验取得的效果 宋体小 4 号

表题与图题 宋体小四号

附图说明 宋体五号

参考文献及致谢内容: 宋体小四号

篇眉 宋体五号．段落及行间距要求

正文段落和标题一律取1.25~1.5倍。

4、用纸及打印规格

论文写作的内容及打印要求 篇2

1 前言

前言(introduction)又称引言或序言，是论文的开头部分。在概要介绍本领域研究现况的基础上，提出尚待解决的问题，进而引出论文研究的目的、理论依据和选用的技术方案等背景，主要回答"为什么研究"(why)的问题。前言中可包括本研究的科学假设[2]。

前言部分多写成一个自然段，内容应简明扼要、重点突出，一般只有二三百字。前言与摘要不同，也不应与正文的主体部分重复，前言只起引导作用，使读者对阅读文章所阐述的内容有一个心理准备和知识储备。其内容主要包括以下几个方面：(1)本文研究的背景材料。在引言开头，可适当介绍背景材料，并引用文献，说明相关领域前人的工作和知识空白，阐明该项研究的理论基础。交待背景材料时要防止过多叙述历史和罗列文献，也无须对主题展开系统的回顾；(2)有关本专题研究的起源、历史及发展现状，包括已取得的成绩和存在的问题；(3)本研究的目的和意义。一定要把研究的目的和意义交代清楚。要说明开展该项研究的原因，指出该研究的结果能否为本课题研究提供新的前景，交待清楚本研究即将要说明什么问题，以及如此做的重要性等。前言中勿作详细的历史回顾和综述，不应对主题作广泛的评论，也不易引用过多的参考文献（最好不超过3条），仅需列出最主要的参考文献。不要涉及本研究将要报道的资料和结论[3]。"国内外尚未见报道"、"首次报道了……"、"达到国际领先水平"、"填补国内外空白"等对论文评价的提法，除非有确实的资料和依据，在论文写作时一般不宜采用。

2 材料与方法

材料和方法部分应写得真实、具体、全面，以便他人能够重复该实验并能得出与作者同样的结果。采用前人的方法时，只需要著录有关文献，仅对改进之处加以阐述即可，凡属作者发明、创造的均应详细描述。它是医学科研的基础。不管是基础研究还是临床研究，缺少了材料和方法，即缺少了实验对象与手段，科研本身就是一句空话。如果说引言是解决"为什么研究"的问题，那么，材料和方法则主要是解决"用什么做和怎样做"的问题。材料和方法不但是科研设计实施的基础，还是论据的主要根据和阐明论点、引出结论的重要前提，在全文中起着承上启下的作用。作者准确详实地介绍这部分内容，不仅可启迪读者与编者的科技实践意识，而且可增强论文的真实性与可靠性，并便于他人重复其实验或观察结果，促进技术交流和传播[3]。医学论文的种类繁多，形式也不尽相同，但均需包含材料与方法部分,此部分应清楚地说明观察对象或实验对象（患者或实验动物，包括对照）的选择情况。详细描述实验方法、仪器（以圆括号注明制造厂名和厂址）及实验步骤，以便他人重复试验结果。列出建立方法所用的参考文献：对已发表但未为人们所熟知的方法提供参考文献，并作简要描述；对新的或有实质性改进的方法，要说明采用的理由，并对使用的限制作出评价。具体包括下列几个方面的内容：

2.1 仪器设备

研究过程中所使用的仪器设备(instrument and equipment)的名称、生产国别及厂家、牌号、型号、出厂时间、使用及操作方法、主要参数、仪器类型与精密度等。

2.2 主要药品与试剂

试剂(reagent)或药品(medicine)的化学名称(注意不要用商品名)、生产厂家或提供单位、生产日期、出厂批号、成分、规格、纯度、浓度、剂量、配制方法等，必要时说明来源。

2.3 动物

实验研究论文的研究对象一般多指实验动物(animal)。关于实验动物的描述应该规范、详细，为读者复制动物模型提供依据，重点描述:动物名称、种系、数量、分级、性别、体重、来源、年龄和身长、营养及健康状况、动物的饲养环境与方式，选择标准、分组和实验方法、记录与观察指标、测定结果等，主要的生物种应注明其拉丁学名，对于不常见的动物，还应注明其属、科、目或纲名。

2.4 临床资料

临床医学论文的研究对象是病例(case)。应提供病例的一般资料，如例数、性别、年龄分布、病例来源、发病原因、症状、体征、实验室和特殊检查结果以及既往病史及家族史、婚姻史、职业史、治疗史等；临床研究的疾病诊断和分型标准、病例选择标准、观察方法及疗效评定标准。注意在报道以人为对象的实验，不要使用患者的姓名、姓名的首字母或医院的各种编号，尤其是在任何图片材料中不要使用。

2.5 方法

2.5.1 实验对象分组

实验对象分组原则、标准及方法，包括是否随机分组、每组例数、是否设对照组及每组实验环境和条件是否一致等。

2.5.2 实验方法

实验研究论文应描述动物模型的建立、实验环境、方法与步骤、动物实验的处理(死)方式、观察指标、测定方式等。临床医学论文应描述临床研究的治疗方法等。

2.5.3 统计学处理方法

通过这一部分应反映出作者的科研设计与研究过程，并向读者提供样本的合理性及组间可比性、研究指标的精确性、实验的可重复性等信息。

材料与方法部分在试验研究和临床疗效观察论文中的写作略有不同。在试验研究论文中应写明：(1)具体的实验对象（人或动物）及其选择标准；(2)具体的实验方法；(3)实验的环境条件；(4)分组方法；(5)观察方法（观察指标、记录方法等）；(6)实验的程序。在临床疗效观察论文中应写明：(1)病例选择标准(诊断与分型标准)；(2)病例的一般资料；(3)随机分组情况；(4)治疗方法；(5)疗效观察项目；(6)疗效判断标准（痊愈、显效、好转或死亡，或完全缓解、部分缓解、无效或死亡），若系采用他人的实验方法，应尽量引用参考文献，少用文字叙述。

3 结果

结果(results)是论文的关健部分，并为论文的主要观点和结论提供依据。所以说，论文的结果部分体现了文章的研究水平与价值。作者应该真实、准确、完整地描述实验观察到的结果，并提供所测定的具体数据。对于实验所观察到的结果，一定要地客观地叙述，无论正面或反面、阴性或阳性的结果，均应客观报道，而不能根据自己的主观意愿随意取舍。要避免将所有数据全盘托出或简单罗列的做法，对于实验数据的叙述要分清主次，并应对实验数据进行统计学处理与分析，以找出规律性的信息。必要时可以利用插图或表格作为文字叙述的必要补充，但正文、插图、表格三者之间的内容应避免重复。表和图应少而精，能用文字表述清楚的，一般不用图和表。表和图不要重复同一数据，其设计应正确、易懂，有自明性。表一般采用三线表（不用端线、纵线和斜线，必要时可加辅助线），并用白纸绘制或微机打印。表序和表题置于表上方，顶左排，统-的计量单位符号注于表的右上方，表随文放。线条图用硫酸绘图纸绘制，图序及图题置于图下方，顶左排。照片图背面用铅笔注明图序及图题并标明图的上下关系。统计学处理结果用P>0.05,P<0.05,P<0.01三档表示，或准确给出P值。应避免把统计学专业术语，如"随机"（指随机化设计）、"正常"、"显著"、"相关"、"样本"等等，作非专业性使用。统计学术语、缩略语及大多数符号都应注明。

结果的写作应符合下列要求：(1)准确无误。写作时必须反复核对原始实验记录，尤其是通过试验获得的各种数据结果，必须准确，统计学处理方法及结果正确；(2)实事求是。有人说，实事求是是科学工作者的命根子。论文写作时，不应按自己的假设或主管愿望随意更改或编造实验数据观察结果，尤其要如实报告失败的教训；(3)重点突出。通过观察和实验，往往获得许多数据和资料，写作时一定要重点突出、详略得当，重点介绍对读者有价值的、与资料目的密切相关的结果，切不可面面俱到；(4)图表简洁美观。图表简洁包含两方面的含意，其一是指图和表应简单明了，其二是指图和表不易过多，一般不应超过6幅图或6个表。另外，在准确表达结果的基础上，应做到图表设计合理、美观大方[4]。

4 讨论

讨论(discussion)是结果的逻辑延伸。通过对结果的阐明论证，引出恰当的结论。其目的在于对研究结果进行分析、综合判断，为做研究结论提供理论上的依据[3]。讨论也是对研究结果的解释和推断，阐明作者支持或反对的观点，并提出新的问题和看法，以引起审稿专家和读者的重视。讨论部分在某种程度上最能反映论文的水平。它不是研究结果的简单重复，而是从理论上有选择地对研究结果进行分析、比较、解释、推理，提出论点，并加以具体说明。它是从理论认识上对结果作进一步探讨，以给读者更多的启发与借鉴，为结论提供理论依据。也是将研究的结果从感性认识提高到理性认识的升华阶段。它已不是事物的表象与外部联系，而是已经深入到事物的本质与内部的联系。其任务是阐明事物间的内部联系与发展规律，指明研究结果在理论与实践中的意义、论文水平的高低、对读者有无价值等。所以，如果说文章的"结果"部分是"摆事实"，那么，讨论部分就是"讲道理"。即通过对结果的分析，以事实为依据，从中找出内在联系，得出正确结论，透过现象，探求本质。通过文章的讨论部分，了解全部研究工作的最终结果和结论，知道它的意义所在，明确还存在的问题及今后研究工作的目标。

4.1 讨论的主要内容

讨论部分的内容，一般可简要回顾研究目的和重要的结果，使正文部分前后呼应。讨论的核心是本篇论文中涉及的具体结果、研究内涵及其科学意义(或贡献)等，主要概括为以下几个方面：(1)本研究的原理和概念；(2)所使用的材料和方法的优缺点，尤其要指明来控制之处和本实验的缺点；(3)所得结果的分析与评价，包括对结果（阳性或阴性）作出合理的解释和说明，指出本结果与当前有关研究的异同点，要突出新发现、新发明，指出结果的可能误差和研究中有无例外或尚难解释的问题，解释因果关系，说明偶然性和必然性；(4)从结果引出推论或结论，并说明其理论与实践意义，如果暂时得不出结论"，也不要勉强；(5)尚未定论之处和今后急需研究的问题与建议。对相反的学说、理论与观点也应适当加以介绍；(6)明确提出本文的研究结论，着重描述该研究新的和重要的发现；(7)针对研究目的，阐明研究结果及结论的理论意义及实践意义；(8)与国外相关研究进行比较，解释因果关系，说明偶然性与必然性；(9)实事求是地对本研究的局限性、意外发现及相关矛盾的数据和现象加以分析和解释；(10)提出新的假说，揭示有待进一步研究的问题。

4.2 讨论写作的基本要求

许多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)大量查阅相关文献，结合现有研究结果和结论进行讨论；(2)重点突出。讨论应突出主题，并围绕主题深入地阐明作者的学术观点；(3)评价客观。讨论中应实事求是地评价自己和他人的研究，切忌贬低他人、抬高自己。正确评价他人的贡献和自己的成绩，并实事求是地分析该研究的局限性和不足之处；(4)讨论是对结果的进一步说明和解释，因此，讨论部分不应单纯或过多地重复结果部分的内容；(5)不要随意提出本文研究资料和结果不能充分支持的观点和结论。

4.3 讨论的写作要点[2]

多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)紧紧围绕文章主题。讨论的重点集中于论文作者的主要观点，但观点不能凭空而论，更不能只是过多罗列参考文献。讨论观点要言之有据，依据就是本文的研究结果，千万不能将"结果"和"讨论"搞成风马牛不相及的"两张皮"。只有在实验数据和观察结果基础之上得到的结论才是科学的，才有说服力，论文才有生命力。决不能搞缺乏证据的推理，不能"想当然"；(2)避免前后文字内容的重复。讨论部分是论文的"华彩乐段"，要重点突出、简洁、清楚、亮丽。要避免与前言内容的重复，也不要过多地叙述结果；(3)注意留有余地和空间。要实事求是地评价本研究的工作，明确、谦虚地指出存在的不足和问题。换句话说，要注意留有余地和空间，以利今后改进工作，并提供给同行借鉴。

参考文献

[1]International Committee of Medical Journal Editory.UniformReauire-ments for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals[M].Philadelphi-a:ICMJE,1997:1-20

[2]周传敬,陈新.医学论文正文部分的写作要点[J].中国生育健康杂志,2006,16(3):190-192.

[3]中国科技期刊编辑学会.科学技术期刊编辑教程[M].第2版.北京:人民军医出版社,2007.

论文写作的内容及打印要求 篇3

下面先简述第一大部分：

1．展览版面设计所包含的内容及要求

展览版面设计包括以下七个方面：

a. 版式——版面的格式或构图形式就是“版式”。版式分两类：首先是“总版式”，它是展览版面的基本型式，它要求型式、配色、文字体式等必须风格统一，不能五花八门。像一本书的篇章页版式必须统一那样，一个展览会或一个展厅的展览版面总版式务必统一。

其次是“分版式”。这是在总版式统一的前提下，各个版面的分版式应该有许多变化。这样才能避免单调乏味，才能做到既统一又有变化，取得丰富、活泼的艺术效果，才能在视觉上吸引观众。

b. 文字——展板上必然要有文字和数字，文字与数字的体式、大小和颜色必须有统一的设计或选定，例如大标题字统一用某种字体，一种大小（几×几厘米）、同一种颜色；二标题字也是一样，字要小一些；简介文字、照片说明文字也要选定某种字体，确定其大小和颜色；图表中的文字与数字的体式、大小、颜色也要选定。原则是：文字和数字的体式不能过多，一般不要超过四种，字的颜色控制在三种以内。

c. 照片——照片是展板上不可缺少的要素，它是视觉形象，比文字有感染力，视觉冲击力强。不论是黑白照片，还是彩色照片，都可做成灯片，以便使之更醒目。照片在展板上的编排形式很多，不仅形成不同的风格，而且也可以体现不同的意境和含义。所以，设计师应在照片编排上多下功夫。在设计当中，照片的尺寸大小是很关键的问题：照片尺寸大，一块展板只用一幅大照片，当然效果最好；放大或喷绘费用高一些。用两种规格的较大幅的照片也可以，照片间最好存在某种模数关系，这也有利于版式设计工作。照片的规格千万不要太多。

如果是用底片冲洗放大，一定要了解每张底片的情况，在盛装底片的纸袋外画，画出剪裁构图，以便让图片社的制作工人清楚底片上的取舍；并且注明放大后照片的成品尺寸。照片尺寸的标注最好注两套：公制（若干厘米×若干厘干）和英制（多少???吋×多少???吋）。要熟悉公制与英制的换算：1呎=12吋=30.48cm，1吋=2.54cm。

挑选和决定照片的裁剪构图要遵循以下原则：一是内容健康，不会产生不良的政治影响，不会让人曲解，也不要给敌人攻击我们提供素材；二是构图具有完整性，下面内容的，地平线一定要水平；三是具有方向性的题材，在行进的前方要多留一些空间；四是要留给观众想像的空间余地，让观众感到画面以外还有东西，而不是一览无余。

d. 图表——在总结性与规划性的展览会上，展板上会有大量的图表，图表的设计一定要打破老一套的简单化形式，要使图表具有很高的艺术性和趣味性，有感染力和耐人寻味。

图表按内容和性质分四大类：示意性图表、比较性图表、统计性图表和系统性图表，每一类图表都有它特殊的作用和构成方法。设计时，必须根据内容，确定是哪一类图表，之后再着意探求最佳的构成方法与表现形式。

e. 绘画作品——展板上有时会出现绘画照片，更有的全部展板上都是绘画作品。绘画作品的种类很多：独幅油画或水粉画、组画（木刻或水粉画）、连环画（白描、素描、单线平涂、水彩或水粉）、石版画、铜版画、中国画（工笔或写意）、漫画、宣传画等，从艺术形式到表现手法上，丰富多样为好，会增加感染力。

f. 色彩——展览版画的色彩是由底色、文字与数字色彩、照片色彩、绘画作品颜色和装饰性色彩共同组成，基本分两类：一类是版面底色为白色，另一类是版面底色为彩色（黑、红、蓝、墨绿、桔黄等）。

最常见的展览版面是白底色的，题头文字用黑或其它颜色，版芯上裱黑白或彩色照片，照片说明文字用暗红色或蓝色。如果版面数量较多时，可在展板顶部设定几种彩色条，上面用白色大标题字，以区别几个不同部分（指内容上），做到总版式统一，又有一定的变化。

另一大类是彩色底色的版面，也有很好看视觉艺术效果。要注意的问题有几个：一是标题字与版面底色必须要对比鲜明，在色彩上不能靠近；二是照片轮廓要清晰，所以有的照片要加白边儿；三是照片说明文字应在版面底色上跳出来（有鲜明的对比关系），如果用深色字，必须有白条衬地烘托；四是图表最好有白色背衬。

g. 装饰——展览版面上的装饰有以下多种表现形式：一是满地子纹饰（浅淡的四方连续纹饰、渐变的色条）；二是题花（与标题相联系地处于题头位置的左或右侧）；三是标志（展览会的标志，不论何种构成，都可放到展板的某个固定位置上）；四是尾花（在展板的下部放置写实或抽象的单独纹饰）；五是装饰性的色块与色条（与总版式的题头色条成和谐关系或对比关系的文形色块、圆形色块、色条及色线）；六是二方连续纹样（放在题头或展板的下部）；七是浮雕（用纸塑或苯板雕成）；八是肌理与质感的表现（植绒纸、瓦楞纸、布纹纸、木纹纸以及金属材质的组合运用等）。最根本的是：装饰的应用要得当，不可画蛇添足；不是非加不可，不该加的就绝对不能加。

展览版面设计最关键的是总版式和分版式的设计，一定要让版式很有创意和个性。版式的类别可以区分出几十种，概括起来可以分三大类：规则类、不规则类、混合类。

规则类展览版面是指有规律可循的，极易得到整齐划一的效果。例如网格式、边条式、等分式、并列式、对应式，交错式、交贯式、幅射式、斜置式、斜分式、分段式、竖排式（垂直式）、标题定位等。

不规则类展览版面是指没有严谨的规则，而是自由随意构成的版面，显得十分活泼自然。例如散点式、分组式、蒙太奇式、出血式、衬景式、阶梯式、重叠式、力场式（视线诱导式）、骑缝式、错位式、变向式、聚点式、构成式、线迹组合式、渐变式、波浪式、中分式等。

混合类展览版面是指将上两类版面进行拼联组合，以取得丰富而有变化的效果。例如上下组合式、上中下组合式、左右组合式、左中右组合式等。

教学反思的内容、要求与写作方法 篇4

文昌华侨中学教研室

教师明确了反思的目的与意义，掌握了基本的反思内容，就会形成反思的欲望。教学反思提倡每日一思，至少也要做到每两周写一篇反思札记，或是与教学管理者、同事进行口头或书面交流。教师个体在进行反思时，要明确教学反思的内容、要求和写作方法：

一、教学反思的内容

（一）反思教学行为

教师的教学行为规范还是失范，学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此首先要反思我们自身的行为。一个优秀的教师，总是行为规范，率先垂范，借助自己的一言一行，举手投足，来教育感染学生。经常进行教学行为的反思，也是一位教师走向优秀和成熟的标志。

（二）反思教学理念

理念是课堂教学的灵魂，应作为反思的重要内容，如以人为本理念、自主合作理念、生成发展理念等。在反思中，分析教与学的情况，关注教学理念；总结经验与教训，提升教学理念；揭示教与学的规律，创造教学理念。

（三）反思学习目标 要从教学实践中，看教学目标制订得是否得当，认知目标、人文目标是否全面，基础目标与发展目标是否协调统一，达成度如何，为今后制订学习目标提供参照。

（四）反思教材处理

课前已对教材做过钻研，并设计教学。但在教学实践中，会对教材有深入的理解和感悟，会在内容的处理上有新的构想和调整，把它记录下来，有利于今后参考，以更好地利用、挖掘、补充、开发课程资源。

（五）反思教学活动

教学过程始终贯穿着教为主导、学为主体的活动。在反思中，要看教学过程是否合理，师生活动是否和谐，教学手段、方式方法的选择和运用是否得当，学生所提问题与解答情况为何，自主、合作、探究状态怎样，教师素养反映得怎么样。通过反思，促进教与学的完善，实现教与学的统一。

（六）反思教学效果

高效是课堂教学所追求的。在反思中，要教学结果与教学过程质量并重，要看学生学到了什么，情绪怎样。问题是什么，解决得怎样。学生是否在走着一条爱学、会学、善学之路。进而从学生身上审视自己的情感、态度、思维、知识、能力、策略、手段、方法等。

二、教学反思的基本要求

（一）写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

（二）写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，成今后的教学吸取教训。

（三）写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

（四）写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

（五）写“再教设计”

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

三、写好教学反思的方法

（一）从怀疑处反思

从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：教学方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。

（二）从转换立场处反思

一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。

（三）从转换知识系统、学科领域处反思。综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。

（四）转换时空处反思。

环境、时间的变化影响了人们的认知。每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。

（五）从假设性问题处反思。

注重思维的设计性是培养创新思维的要点。假设是逻辑思考的重要方式。一种假设就代表一种新思维、新概念，甚至能产生与已有的问题相悖的结果。反思中提出一个假设，就可能是在发现问题后寻找到的解决问题的一把钥匙。

（六）从联系对比处反思。

对比体现差异，联系体现衔接，通过横向、纵向的联系、对比，我们就可以从中发现许多新的问题。

（七）从事物本质处反思。

论文写作的内容及打印要求 篇5

一、“中央广播电视大学学生社会实践考核表”的封皮填写要求

“实践课题”填调查报告题目，“教育层次”填专科或本科，“省级电大”填北京电大，无指导教师的不用填写“指导教师”处，“教学点”处不用填写。

二、“中央广播电视大学学生社会实践考核表”填写要求

1、法学专业：“实践单位”处，旁听的同学写旁听的法院名称，“实践单位章”处盖学校章，公、检、法学员写本单位名称，“实践单位章”处盖本单位章；“实践活动时间”填写“三周”，“实践课题”填调查报告题目；

其它专业：“实践单位”处都写本单位，“实践单位章”处盖本单位章；“实践活动时间”填写“三周”，“实践课题”填调查报告题目；

2、“指导教师情况”处，有指导教师的由指导教师填写，无指导教师的不填。

3、“社会实践报告”部分不用填写，“学生（签名）”处的学员姓名不可以打印，必须由学员手工填写。

4、“实践单位意见”处有实践单位盖章的由时间单位填写，没有实践单位的可以暂不填写，“指导教师意见”处有指导教师的由指导教师填写，无指导教师的不填。

5、“成绩”及“指导教师（签章）”处由指导教师填写，没指导教师的由学校填写。

6、“小学教育专业（专科）集中实践环节教育教学调查考核表”中，与社会实践考核表相同之处不需要填写，只需填写从“调查题目”到“成果情况（含资料）” 的三行内容。评定意见处也不用填写。

三、打印要求

社会实践报告如果是打印成稿，请按照以下要求排版与打印：

1、报告打印统一使用A4纸，页边距上20mm、下20mm、左（订口）20mm、右15mm，页码在页面底端居中。

2、字号标准：

实践报告标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；

实践报告正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；一级标题：标题序号为“一”，四号黑体字，独占行，末尾“、”；二级标题：标题序号为“

（一）”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题：标题序号为“1.（1）①”，小四号宋体字。

四、装订要求

按以下顺序装订：

1、“中央广播电视大学社会实践考核表”封皮

2、调查报告正文

3、“中央广播电视大学社会实践考核表”

3、“小学教育专业教育教学调查考核表”（针对小学教育专业）

怀柔电大教务处

论文写作的内容及打印要求 篇6

毕业论文写作规范及打印格式

河南电大教学指导中心

2007年9 月

为保证数学与应用数学专业（本科）毕业论文的质量，特制定其写作规范和打印格式，供各地该专业论文指导教师和学生参照使用。

一、论文格式要求

论文要求必须具备如下格式：封面、目录、提纲、题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献。

1、封面：格式要求见样页。

2、目录：列出论文提纲、摘要、关键词以及正文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献等对应的页码。

3、提纲：提纲的内容包括：题目、论述思路的逻辑架构以及主要论据等。提纲应分条列项，并尽可能详细。提纲应在500字左右。

4、题目：要明确地揭示论文内容，切忌摸棱两可或不知所云。

5、摘要：论文内容不加注释和评论的简短陈述，最多不超过500字。注意，摘要应客观、准确地表述自己论文的内容，不能带主观色彩，不要分段，也不要分条列项。

6、关键词：从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。一般三至五个，最多不超过七个。

7、正文：一般包括引言、本论、结论三部分。文中一般不出现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。本论是论文的主体，一般要分几个部分和几个论述层次，要求加上小标题或数字序号，以显示文章清晰的思路。论文正文不得少于5000字。

8、参考文献：指作者所收集到的对本文的论述有重要参考价值并足以支撑本文论述的资料。所引用的中外文参考文献资料中应注明引用的书名或论文题目、作者、出版单位（或期刊名）、出版时间及页码等。

期刊类：序号、作者、篇名，刊名，期号和出版时间及页码。

专著类：序号、作者、书名，出版社，出版时间及页码。

网页类：序号、作者、篇名，网址，发表年月。（如果网上文章来自期刊或专著，应以书面文献为准）

二、毕业论文格式编排及打印要求

毕业论文要求卷面整洁、终稿必须提交打印稿，并提供电子文档。论文编排格式及打印要求是：

1、打印要求：统一用A4型纸(297mmX210mm)单面、黑色墨打印，文稿一律左侧装订。

2、封面：按设计好的的统一格式（见附件1）。

3、目录页：目录，宋体，小三号；目录的具体内容，宋体，小四号。

4、提纲页：提纲, 宋体，小三号；提纲的具体内容，宋体，小四号。

5、正文页

（1）论文标题：主标题用黑体3#字，居中，上下各空一行；；论文若有副标题，副标题用黑体4#字，居中；

（2）作者姓名：宋体4#字，居中；

（3）论文摘要：“论文摘要”四个字用黑体4#字，居左，空2字，内容用楷体小 4# 字，论文摘要放在关键词前；

（4）关键词：“关键词”三个字用黑体4#字，居左，空2字；内容用楷体小 4# 字，关键词要放在论文摘要后；

（5）正文内容：放在关键词下面，上空一行；正文文字一般用宋体小4#字，每段起首空两格，回行顶格1.5倍行距；

（6）正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，居左，空2字，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，居左，空2字，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，居左，空2字，可根据标题的长短确定是否独占行：若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连

续编号。

（6）参考文献：“参考文献”四个字黑体4#字，在正文后空两行顶格排印，另起行空两格用楷体小4#字排印参考文献内容。

（7）脚注：宋体5#字。

附件1：论文封面（见下页）

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育（小

四、加粗）

数学与应用数学专业毕业论文（三号、加粗）

×××××××××××××××

（论文题目，小

二、加粗）

（四号=、加粗）姓名：

学校：学号：

论文写作的内容及打印要求 篇7

1配电网基本要求

1.1电网最基本的要求就是可以满足用户的基本用电需求,电力部门的重要任务也是要保障电能的供给。目前工业企业的发展迅速,所以只要满足工业对电的需求,才可以保证工业生产能力的正常运行。

1.2要安全可靠的供电。电力带来的危害是很大的,所以要求加强电力各个系统的管理,时常检测、维护等,定期更新设备,让设备一直处于很好的运行状态。这就需要工作人员提高素质,做好本职工作,严格执行公司的规定,提高运行水平, 防止事故的发生。一旦发生事故,也不要自乱阵脚,妥善处理,防止事故的扩大,尽快恢复供电。

1.3电能质量要好。要保证良好的电能质量,电压不超过额定电压,用电设备才能正常运行,一旦电压超过允许值,虽然没有断电,但是已经造成了产品的质量和数量,甚至会威胁到人们的生命安全和设备的损坏。因此必须保证电能的质量, 稳定电压。

1.4保证电力正常运行的经济性。电能在生产、输送和分配的过程中所要消耗的能源比例较大,而降低这种损耗是电力部门职工目前最重要的任务。电能成本降低了,不仅节省了能源,降低用电的费用, 对国民经济也起了很大的作用。由于配电网直接和用户相关联,由于供电范围甚广,连接的用户也很多等,使配电网线损坏,因此要加强配电网的经济运行能力, 降低网线损坏这对提高电力的经济性有着重大的意义。

配电网的建设与改造规划设计,是需要资料的,自然地理与社会经济其情况的资料,发展规划状况的资料,供电负荷的资料和供电的电网与电源的资料等,都是在配电网时需要的。目前配电网的研究也是针对城市和农村的配电网规划和设计, 不同地区的配电网是不同的,这就需要我们对不同地方的配电网的规划和设计准备不同详细的资料,进行做好配电前的准备工作,做出详细的研究,从而才能更好地对配电网进行规划与设计。

2配电网规划的内容

配电网的规划设计是电力系统内容中的一部分,需要分析电网的布局与电力负荷的分布,需要明确供电的可靠性,供电能否满足负荷的需要和适应负荷增长的程度,各级电网的电能损失要明确,供电设备要定时更新等,这些都需要明确。 也要对配电网电力负荷的预测,确定在电网规划期的目标,电网结构的原则,并且供电设备要标准化,对于城市和农村供电的不同,要因地制宜的发展电源点的建设。要分期对城市和农村进行电网结构的整体规划,确定城市和农村电网变电所的地理位置,确定不同时期的工程项目建设,规划一下每个期间项目需要的投资, 主要设备的配备数量,估算一下规划后会实现多少经济价值,为社会带来多大的经济效益。在对城市和农村配电网的规划中,要事先编写规划说明书,描绘出电网规划的地理位置结构图,有助于在配电时有着明确的方向和目标,这些都是配电网规划的内容,都是需要在配电之前和过程中所要做足的。

3城市配电网的规范设计

在社会经济迅速发展的今天,对起步较晚的城市,薄弱的城市配电网已经不能满足人们的用电需求,这就对城市电网的建设提出了更高的要求。城市配电网规划是要遵循城市的国民经济水平,社会发展规划和地区电网规划等来进行编制的。 这种规划是需要高压配电网和中低压配电网相互衔接的,高压配电网的编制需要5到10年,必要的时候应编制15年及以上,而中低压配电网编制只需要5年。配电网规划编制的工作是由供电相关企业负责的,报告给相关主管部门进行审批后实施,审批后的配电网规划要纳入城市控制性详细规划中。城市配电网规划要根据实际的负荷情况和网络变化情况来做定期的修编工作,对于有重大调整或修改的规划,规划预测有较大的变动,和配电网应用技术有重大的发展、变化的配电网规划,要进行全面的修改或是重新的编制。 在经济评价中,要使配电网规划达到,效益与费用计算口径和范围相一致,定性和定量的分析相吻合,动态和静态分析的相结合,只要这样才能保证城市配电网规划的合理性。

4农村配电网的规划设计

为了迎合新形势的需要,对于农村配电网也是需要合理的规划和设计的, 从而使农村和城市平衡发展。农村配电网也要做到输送、配电、变电相一致,所有的规划都要符合实用、发展、经济、安全的原则,也要配置相关的负责人对其设计、监督和管理,规划方案一旦确定,任何人不可以私自改正。由于这几年的迅速发展, 农村对电的需求量也逐渐地增加,农村需要排灌种地,这就对电的需求量较大,但是很多县城采用的供电方式不太规范,所以就造成了电压低,网损大,发生的事故增多。并且农村配电网的功率过小,出现了“大材小用”的现象,这也直接影响着农村配电网的经济运行。农村配电网中需要110kv电网深入,就需要建设110kv的变电站,要用新的供电方式来使农村供电达到多供电少损耗,电压一旦提高了,农村的输送电的功率也就增大了,电压损耗也就降低了。一般对于农村供电区的划分也是需要具体的划分,针对不同的工业或是县城的供电需要,来进行不同电压的规划电网的深入,这就需要我们对农村配电网进行合理的规划设计,让农村电网走上规范的道路。

5结论

在我们生活中,电源是不可缺少的, 我们身边无处不在使用电,就是因为我们对电的需求量在不断地增加,使电力部门在电网的合理规划设计中存在着困难,这就需要结合各个地方的实际情况,进行配电,要做到科学化、规范化与制度化,要在节能、环保、安全中合理进行供电,并且电力所带来的影响与危害也是十分严重的, 所以在配电的规划方面的要求是很严格的,需要慎重的考虑与规划设计。

摘要：随着目前的住房在不断地增多,电力部门在给小区住宅供电的时候,也是需要规划和设计的,怎么做才能保证居民的供电需求,还不会浪费电力资源,这和其它行业部门的用电需求。

论文写作的内容及打印要求 篇8

关键词：高校英语；写作能力；就业要求；文体类型

随着社会经济的发展，就业市场对高校毕业生的英语水平提出了更高的要求，这就驱使教师在教学实践中，除了要求学生夯实基础，掌握语法技巧，囊括尽可能多的词汇外，还要提升学生总体写作能力。目前，许多高校英语应用写作教学训练没有跟上社会发展的步伐，未能实现学生的职业发展要求。于是，高校一线英语教师怎样培养学生的写作能力，培养出符合社会需要的有较高英语素养的人才，成为英语写作教学面临的新课题。所以，笔者特借片语之地，对自己在教学实践中对高校英语写作能力的培养进行总结和归纳。

一、课程要求和就业要求

培养高校英语写作能力，从近期分析最起码要满足课程要求和就业要求。这其中，课程要求是夯实基础，就业要求是应用能力提升。

1.课程教学要求

为了顺应时代潮流，规范高校英语教学活动，教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）就曾对高校学生英语的写作能

力作出了详尽的要求达标规范：

基础目标：熟练掌握常用记叙、说明、议论等常见应用文体，并能在30分钟内写出内容完整、语言连贯、语句通顺的120单词以上的故事经历、新闻事件、事物说明等。

能力目标：通过有针对的系统训练掌握申请、书信、邀请函等日常生活及职业常见应用文。在专业课程毕业论文中，借助工具书能自己写出专业论文的英文摘要和关键词等。能借助工具书写出内容丰富、结构清晰的自己所学专业的相关内容，能阐发自己的观点和见解。

2.市场就业要求

21世纪是信息化的社会，作为世界语，市场对英语写作能力的要求越来越高。这就从客观上给高校学生带来压力和动力。为了增强自己的竞争力适应市场的要求，同学们就不能再拘泥与一般的课程能力要求，这就要求我们除了全面训练学生基本的记叙文、议论文、读书报告和说明文等校园常见文体外，还要全面拓展社会市场可能遇见的英语应用写作能力训练：如能设计调查问

卷、设计合同、填写注册表等一线职场工作应用；能给个人或单位写生日卡、短信或通知等；此外，应聘时能设计自己的英文简历，有写活泼提示语、产品推广小广告及社团海报等能力。

二、高校英语写作能力提升策略

从上文分析可见，课程和社会市场对高校学生提出越来越高的英语写作能力要求。这就要求我们在一线教学中，注意激发学生对英语的写作兴趣，然后牵引学生了解并掌握不同文体的写作技巧，以期全面提升英语写作能力，适应社会发展。

1.模拟写作情境，牵引学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”不可否认，许多同学从小学开始就害怕写作，对熟悉的母语尚且如此，对英语写作更是采用敬而远之、应付交差的态度。教育心理学告诉我们：如果我们无法调动学生在学习过程中的积极态度就会让他们处于消极的被动学习状态，久而久之，对相关知识学习就缺乏最起码的自信心，学习效果也江河日下了。为了防止出现这种情况，笔者一般通过设置写作情境，牵引同学们在特定的情境中产生积极的写作情趣和表达欲望。然后我们再鼓励大家把自己想说的组织恰当的书面语用活泼的语言表达出来，最后大家通过相互观摩、相互指点、相互学习达到优势互补、共同提高的目的。

除此之外，我们还可以让学生通过分角色扮演活动，激发兴趣，模拟写日常生活中常用文体，诸如请假条、书信、简历等，将英语写作能力渗透在活动中，让学生边学边用，潜移默化中掌握技巧、提升能力。

2.了解不同作文类型

由于当今的教育走向在很大程度上还是受应试教育模式的影响。高等院校英语教学往往以通过四、六级为目的而展开，许多英语教师通过训练学生遣用词汇、套用经典句式等教学手段来引导学生考前突击，当然要求学生将每个常用文体都背诵一篇范文待考试套用的集训方式也不乏其例。可见，大家对文体及英语应用文写作抱有投机心理和应付了事的消极态度，长此以往肯定会助长学习惰性。其结果就是考试后，发现自己只能诵记参考书上提供的一些例文，一旦遇到生活或工作实际中的实用性文体则提笔四顾、不知所言。因此，一线教学中，我们务必摒弃应试教育的思想，要引导学生逐步学习和掌握不同类型的作文应用文体的写作特点，让大家掌握写作格式和技巧，便于以后生活和工作中举一反三，宕笔千言。

不同需求和写作目的就需要不同的写作方式和写作文体。应试教育的背诵，往往忽视了对应文体的格式和基本写作技巧。笔者借此对照中文书信给大家简述一下英文书信的写作格式：中文书信通常是这样的结构：敬称、正文、结尾礼貌词、写信者签名、写信日期；如果我们不系统学习，误以中文格式来完成英语信件写作，就会留下笑柄。英语信函通常是这样的格式：信首、信内地址、写信日期、敬称、正文、结尾礼貌词、写信者签名。注意：我们切不可丢掉写信日期，更不能将英文信件的写信日期放在信尾，文体格式是特定语言和地域人们的约定俗成，不可擅自更改。由此可见，教学实践中，我们非常有必要引导同学们熟悉和掌握各种英语作文类型写作技巧和应用文写作格式，使同学们都能熟练写出符合标准规范的英语作文。

3.多方训练文理，注重语篇结构

写作不是简单的单词叠加，更不是语无伦次地表达，英文写作也是有规可循的，这就要求学生多读、勤练，拓展视野，丰富知识。“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这样道理。如果我们期望只通过几节英语写作课训练，就能让学生掌握写作技巧，那肯定是天方夜谭。笔者认为，写作课只不过是学生写作能力和技巧契合训练和归纳的过程，是学生知识积累的量变到质变的仪式。比如，平时教学中的英语泛读和精读中我们也可以引导学生学习写作技巧，渗透表达意识。在讲解课文时，我们也可以指导同学们根据文章体裁，认识其文体概念，学习其写作格式、技巧和注意事项，然后分析其文体特征、描摹期语篇结构。

教师通过对语言使用得体性与生动性的分析，可提高学生的语言遣派和运用能力。在英语写作中，许多用词习惯和汉语是相通的，记叙文、小说等体裁常常运用修辞手法来提高文章的感染力和表达效果；而学术作品、实验报告、统计数据、理论著作等最好使用比较严肃的书面语；而文艺作品则借助比较随意的非正式的口语对话来描摹场景和动作，激发想象，使文章生动活泼。实际教学中，引导同学们通过研究某一语体的语言特点和内容结构特点等，能让他们站在语篇全局的高度合理有效组织语言，构建文章，完成优质写作。

以上是笔者在教学实践中对高校英语写作的要求分析其能力提升技巧。当然，教无定法，写作是一个动态的过程，我们没必要拘泥与死板的说教，我们应根据学生的实际认知规律和知识经验，兼顾英语文化背景，研习各种实用文体并设置有针对性的英语写作训练。只有这样才能让学生不断提高英语素养，才能在以后的学习和工作中有运用英语沟通遇到的实际问题的能力。

参考文献：

[1]荆雪莲，李亚平.浅谈高校英语应用写作教学方法改革[J].重庆石油高等专科学校学报，2007（4）.

[2]陈维.影响大学生英语写作的因素分析及对策研究[J].疯狂英语：教师版，2011（3）.

[3]刘东.大学英语写作问题成因分析及教学策略探讨[J].河南教育：中旬，2011（6）.

办公室7S管理的内容及要求 篇9

批准：

审定：

审核：

编写：

办公室7S管理的内容及要求

注：此内容及要求适用于办公室、会议室、主控室

一、整理内容及要求

内容：对办公室物品进行分类处理，区分为必要物品和非必要物品、常用物品和非常用物品、一般物品和贵重物品等。

要求：

1、每月对自己负责的文件（包括电子文档）进行整理，将确定无效的文件全部销毁，无用的电子文档全部删除。将自己整理好的科室资料统一打包，定期发给科室资料管理员，进行统一的归纳整理。

2、妥善保管班组的机密文件，不得随意丢、放，重要电子文件要加设密码保护，防止丢失和泄露。

3、各部门管辖的物品、设备等要保持整洁、干净、摆放整齐、规范，并每半年进行一次盘点，该保存的做好分类保存，该报废的报相关部门进行报废处理。

4、物品分类：

（1）设备：电脑、打印机、文具、书籍等。

（2）空间：柜架、桌椅等。

（3）物品：个人用品、装饰品。

二、整顿内容及要求

内容：对非必要物品果断丢弃，对必要物品要妥善保存，使办公现场秩序昂然、井井有条；并能经常保持良好状态。这样才能做到想要什么，即刻便能拿到，有效地消除寻找物品的时间浪费和手忙脚乱现象。

1、办公桌

（1）除公司购置的文件架（外侧）、电话机（中间）、键盘（内侧角）、水杯、绿色盆栽（靠文件架）、鼠标除外无其他物品；人离开半小时以上应将桌面收拾成规定状态。

（2）抽屉：办公物品的常用品：笔、钉书机、涂改液、便签本、计算器等集中放置右侧第一层抽屉内；书本类可以放置右侧第二层抽屉内；个人的参考资料、文件卷宗、空白稿纸、各种表格等物品，可以放置第三层抽屉内。抽屉内有适当分隔，公私物品不能混放。

（3）VPS电源放在主机上靠桌内侧；有主机台的可放置台内。

2、座椅：靠背座椅一律不能放任何物品，人离开时椅子调正，离开半小时以上，凳子应放在桌子下面。

3、饮水机：饮水机门用完后保持关闭，保证饮水充足，正常使用，一次性纸杯摆放整齐放置规定位置。

4、电脑线、网线、电话线等各类电线应有序的固定放置。

5、桌下不得堆积杂物。

6、报刊：阅完后必须放于报架上，不得随意乱丢乱放，阅读必须严格按照报刊的阅读流程执行。

电脑、电暖气、饮水机、空调、打印机、传真机、资料柜等物品明确责任人，设备需保持正常状态，有异常需做明显标识。

对办公室内的物品进行定位摆放。

三、清扫内容及要求

内容：对各自岗位周围、办公设施定期进行彻底清扫、清洗，保持无垃圾。

要求：各办公室负责自己的区域

1、个人区域：桌面干净、整洁、桌面下无垃圾、无杂物，并每天进行清扫。

2、办公设备：主机、电脑显示屏、电话机应保证清洁无尘土、无污渍。

3、文件资料归档

四、清洁 的主要内容及要求

内容：维护清扫后的整洁状态

要求：

1、彻底落实前面的整理、整顿、清扫工作。

2、有文件、档案、办公用品的管理制度。

3、将各项工作责任到人。

4、将各项要求传达到人。

五、素养内容及要求

（一）素养内容：将上述四项内容切实执行、持之以恒，从而养成习惯

（二）要求：

1、钻研本职技术，努力学习，向领导及请教。

2、用普通话说话，语言文明。

3、服从管理，团结协作，关爱他人。

4、对班员多采取积极引导，帮他们克服自身的缺点。

5、熟悉7s管理，积极参与7s管理。

6、通过集中讨论等手段，提高全体班员主人翁精神，养成良好的习惯，并遵守规则。提高参与者的素养，是7S管理的核心。

六、安全内容及要求

安全的内容：上述一切活动，始终贯彻一个宗旨：安全第一。

要求：

1、贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在工作中，必须确保人身、设备设施的安全。

2、系统地建立防污、防火、防水、防盗、防损等保护措施。

3、对危险品应有明显的标识。

4、各安全出口的前面不能有物品堆积。

5、灭火器应在指定位置放置及处于可使用状态。

6、消火栓的前面或下面不能有物品放置。

7、经常检查电源、线路、开关、插座有否异常现象出现。

七、节约内容及要求

内容：上述一切活动，始终贯彻节约原则。要求：

（一）节约用电：

1.办公室白天尽可能利用自然光，不开或少开照明灯，杜绝“长明灯”。

2.办公室内的电脑、复印机、打印机等办公设备要设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，长时间不使用时及时关闭，以减少待机消耗。

将电脑显示器亮度调整到一个合适的值。显示器亮度过高既会增加耗电量，也不利于保护视力。

为电脑设置合理的“电源使用方案”，短暂休息期间，可使电脑自动关闭显示器；较长时间不用，使电脑自动启动“待机”模式；更长时间不用，尽量启用电脑的“休眠”模式。

下班前要关闭办公电脑、饮水机和照明灯等室内所有用电设施的电源开关。

（二）节约办公费用 加强办公经费和办公用品的使用管理，规范办公用品的配备、采购和领用，严格配备标准，尽量选择环保、质优、价廉、能耗小的办公设备。

充分利用网上办公系统，在网络正常的情况下，系统一般事务性通知、资料传送等都要通过网络系统进行，减少纸质资料印发（复印）和使用传真的频率。

严格控制文本文件的发放范围，充分利用网络平台，减少和准确核定印发份数，实行双面印刷，根据不同需要，所有文件尽量使用小字号字体，可省纸省电；上级来文能在网上流转的尽量不复印，能单份传阅的尽量不复印，减少清印的次数。

7S管理内容及要求 篇10

7S活动是企业现场各项管理的基础活动，它有助于消除企业在生产过程中可能面临的各类不良现象。7s活动在推行过程中，通过开展整理、整顿、清扫等基本活动，使之成为制度性的清洁，最终提高员工的职业素养。因此，7S活动对企业的作用是基础性的，也是不可估 量的。7S活动是环境与行为建设的管理文化，它能有效解决工作场所凌乱、无序的状态，有效提升个人行动能力与素质，有效改善文件。资料、档案的管理，有效提升工作效率和团队业绩，使工序简洁化、人性化、标准化。7S的具体含义和实施重点如下：

⑴、整理(sort)、区分要用与不要用的物资、把不要的清理掉。

⑵、整顿(straighten)、要用的物资依规定定位、定量摆放整齐、标明识别、⑶、清扫(sweep)、清除职场现场内的脏污、垃圾、杂物、并防止污染的发生、⑷、清洁(sanitary)、将前3S实施的做法制度化、规范化、执行并维持良好成果、⑸、素养(sentiment)、人人依规定行事、养成好习惯、⑹、安全(safety)、人人都为自身的一言一行负责的态度、杜绝一切不良隐患。⑺、节约(save)、对时间、空间、原料等方面合理利用，以企业主人的心态发挥 它们的最大效能。1 整理：

就是彻底的将要与不要的东西区分清楚，并将不要的东西加以处理，它是改善生产现场的第一步。需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破，必须挑战“好不容易才做出来的”、“丢了好浪费”、“可能以后还有机会用到”等传统观念。经常对“所有的东西都是要用的”观念加以检讨。

整理的目的是：改善和增加作业面积；现场无杂物，行道通畅，提高工作效率；消除管理上的混放、混料等差错事故，防止误用等。有利于减少库存、节约资金。2 整顿: 把经过整理出来的需要的人、事、物加以定量、定位，简而言之，整顿就是人和物放置方法的标准化。整顿的关键是要做到定位、定品、定量。

抓住了上述几个要点，就可以制作看板，做到目视管理，从而提炼出适合本企业的东西放置方法，进而使该方法标准化。

整顿活动的目的是工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井有条的工作秩序区。3 清扫: 就是彻底的将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，使之恢复正常。

清扫活动的重点是必须按照决定清扫对象、清扫人员、清扫方法、准备清扫器具，实施清扫的步骤实施，方能真正起到效果。清扫活动应遵循下列原则：

（1）、自己使用的物品如设备、工具等，要自己清扫而不要依赖他人，不增加专门的清扫工；

（2）、对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养，清扫设备要同设备的点检和保养结合起来；

（3）、清扫的目的是为了改善，当清扫过程中发现有油水泄露等异常状况发生时，必须查明原因，并采取措施加以改进，而不能听之任之。目的是使员工保持一个良好的工作情绪，并保证稳定产品的品质，最终达到企业生产零故障和零损耗

清洁: 是指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持和深入。清洁活动实施时，需要秉持三观念：（1）、只有在“清洁的工作场所才能产生高效率，高品质的产品”；（2）、清洁是一种用心的行为，千万不要在表面下功夫；

（3）、清洁是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。清洁的要点原则是：坚持“3不要”的原则——即不要放置不用的东西，不要弄乱，不要弄脏；不仅物品需要清洁，现场工人同样需要清洁；工人不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神的清洁。

清洁活动的目的是：使整理、整顿和清扫工作成为一种惯例和制度，是标准化的基础，也是一个企业形成企业文化的开始。5 素养: 素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“7S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，抓“7S"活动，要始终着眼于提高人的素质。

目的：通过素养让员工成为一个遵守规章制度，并具有一个良好工作素养习惯的人 6 节约: 就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥他们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。

实施时应该秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的心态对待企业的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余的使用价值。

民事答辩状的写作要求及写作技巧 篇11

答辩状的写作要很好地运用反驳的方法和立论的方法。

1.反驳的运用，其目的是使对方败诉。运用反驳方法的步骤：一是先抓住对方在诉状、上诉状中所陈述的错误事实，或所引用法律上的错误，作为反驳的论点。二是由被上诉人列举出事实与证据，作为反驳诉讼请求的论据。三是运用逻辑推理论证。运用反驳方法时，要尊重事实，抓住关键，尖锐犀利。

2.立论方法的运用，其目的是提出自己的主张。其步骤是：A、从整个事实中经过归纳，提炼出答辩人的观点。B、提出法律根据，举出客观证据，列出事实凭据作为立论的论据。三、经分析论证，得出结论。对运用立论方法的要求：第一，简明扼要，不横生枝蔓。第二，要有针对性。第三，逐条论证。

论文写作的内容及打印要求 篇12

1、所有教职工写一本笔记，内容是：认真学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》，重点学习中国特色社会主义理论，学习党的光辉历史和优良传统，学习十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话精神，学习全县校长会议、全县教育系统开展教育实践活动的《意见》、《方案》及有关会议精神，同时要认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等。

2、认真记写学习笔记和心得体会。领导班子成员的学习笔记由主要领导审阅，其他的学习笔记由分管领导审阅。

3、领导班子要写两份心得体会；其他一份心得体会。

4、领导班子、班子成员和全体党员干部要认真撰写对照检查材料，领导班子成员要亲自撰写个人对照检查材料。对照检查材料包括作风基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等四个方面，重点在后三个方面。材料要紧扣主题，开门见山，既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾问题，讲真话、讲实话；要认真思考、回应党员干部群众所提意见，提出实实在在、明确具体、便于实施的整改措施。学校党组织主要负责同志要审阅班子成员的对照检查材料；上一级党组织负责同志要审阅下一级领导班子和主要负责人的对照检查材料；督导组要审阅指导单位领导班子和班子成员的对照检查材料；教育党工委班子成员要审阅联系学校领导班子和主要负责人的对照检查材料；教育党工委教育实践活动领导小组办公室要审阅各学校领导班子和班子成员的对照检查材料。对材料不过关、敷衍了事的，要限期重写。

5.具体要开展好“六个一”主题教育实践活动：

1、开展一次专题辅导。邀请县委党校教员为全乡党员干部职工作一次党的群众路线教育专题辅导；

2、开展集中研讨活动。

3、开展专题宣讲。

4、开展一次警示教育。

5、上一次专题党课。主要负责同志为全体党员上一堂党的群众路线和作风建设专题党课。

考察材料内容及格式要求 篇13

根据有关要求，现对考察材料内容及格式提出如下要求：

一、考察材料的内容要求

考察材料要坚持实事求是，客观公正，全面反映考察人选的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，特别是与申报职位的匹配度情况。撰写采取写实的方法，突出考察人选特点。主要包括以下几个方面：

1、思想政治素质

主要反映考察人选的“德”的情况，包括理想信念、政治立场、宗旨观念及在重大事件中的表现等情况。

2、政策理论水平、组织领导和业务能力

概括反映考察人选的能力，特别是要反映出其是否具备所申报职位要求的德才素质，并通过工作实绩来体现。对考察人选工作实绩的描述要实事求是，工作评价要恰如其分，准确定位干部在工作中发挥的作用，不能把大家或集体的成绩说成是个人的成绩。

3、廉政情况

主要反映考察人选廉洁自律情况。对这方面有反映或核实有问题的，要将有关情况表述清楚。征求纪检监察部门意见的情况要写明。

4、存在不足

主要反映考察人选的缺点和不足，应符合本人特点，避免千篇一律和简单化。

5、群众公认情况 主要反映民主测评和谈话推荐情况。具体表述参考格式：

2011年12月 日，考察组到（）单位对考察人员（）进行了考察。共有（）人参加了民主测评，认为其“优秀”的（）人，占（）%；认为其“称职”的（）人，占（）%；认为其“基本称职”的（）人，占（）%；认为其“不称职”的（）人，占（）%。有（）人参加了个别谈话，同意其提拔任职的（）人，占（）%。

6、考察意见

根据本人挂职锻炼情况，基层党组织意见，通过综合分析考察人员的德、能、勤、绩、廉等情况，对挂职人员进行分析，明确是否可以推荐其提拔任职。

需要说明的其他问题，可另附材料。

二、考察材料的格式要求

1、标题：“X X X 同志考察材料”；落款：“第五分公司2011年后备人才挂职锻炼考察组”，注明考察组成员姓名及考察时间。

2、考察材料字数一般在800字左右。