七年级上英语作文素材（精选7篇）
Myfamily
I have a happy family.There are …people in my family.They are my father, my mother…and I.My father is…years old.He likes(doing)….My mother is…..She is…..She likes(doing)…..I am a student.I study hard.I like my classmates and teachers.This is my family.I love my family.II.Please write an essay to introduce one of your friends.(写一篇短文介绍你一位同学，电话号码和QQ号码必须用英文写出）
Hello, everyone!My name is...This is my friend...His / Her first name is …and his/ herlast name is ….He/ Sheis twelve.His/ Her telephone number is … and his /her QQ number is....He/She studies in GaoxinNo.1HighSchool.He/She likes playing…..We play …(basketball/tennis/soccer)after school every day.He/ She is my good friend.Hello, everyone.My name is John.This is my best friend Gina.Gina is her first name and King is her last name.So her full name is Gina King.She is twelve.She is a nice girl.If you
want to make friends with her, please call her at eight-five-six-nine-zero-four-seven-two.Her QQ number is four-six-five-five-zero-one-five-nine-nine.She studies in GaoxinNo.1HighSchool.She likes playing sports.We play ping-pongafter school every day.Gina King is my good friend.III.假如你是Mike，给你在美国的朋友写一封信，介绍一张你的全家福。
Dear xxx,Thanks for the photo of your family.Here isLook at the photo.This is my father.He is….years old.He is a….He likes…..This is my mother.She is…years old.She is a….She likes …..These are my grandparents.The boy/girl in the photo is me.I am …years old.I am a middle school student.I study hard.This is my family.I have a happy family/I love my family.IV.写一篇短文，介绍你的房间
Mybedroom
现行人教版初中英语(新目标)教材(以下简称《英语(新目标)》)是以“话题”为主线,采用任务型语言教学模式,促进学生听、说、读、写等几个方面能力的提高。每一单元的Section A先是引入基本词汇、基本句型,之后围绕单元话题进行听(Listening)、说(Speaking)训练,最后进行语法总结(Grammar Focus)。而Section B则是对本单元话题的进一步拓展延伸,重在培养学生的阅读(Reading)和写作(Writing)技能。针对听、说、读、写这四项基本技能,课本选入了丰富的教学素材。在教学实践中,这四种能力是相辅相成的,它们互为目的,又互为手段。因此,可充分利用课本中所提供素材,将写作训练渗透到听、说、读以及语法教学等各个版块中,通过对学生听写、改写、仿写等能力进行有针对性的写作训练,从而不断提高学生的英语写作能力。下面以《英语(新目标)》(下)Unit 2“What time do you go to school?”教为例,谈谈如何利用课本素材,培养初中学生英语写作能力。
一、在Listening教学中注重培养“听写”能力
听、写结合是中学英语教学中经常采用的教学方法。听的训练是获得语言信息和语感的重要途径。学生在倾听语言素材的过程中,提高了听力水平,获取了更多的信息,也为书面表达打下基础。教师可将听力训练与写作技能训练结合起来,根据听力内容设计听写填空、书面回答问题、概要写作等写作练习。以《英语(新目标)》(下)Unit 2中Section A 1b为例,在听力任务结束后,我们可以通过设置几个问题让学生进行口头和书面回答,然后使用一些连接词答语连接起来,使其概括成一段连贯的文字。
T: What time does Rick get up?
Ss: He usually gets up at six thirty.
T: What time does he brush his teeth and take a shower?
Ss: He brushes his teeth and takes a shower at six forty.
……
需要注意的是,对每个问题的回答,不只是让学生仅以口头的形式表达出来,而且还要求学生用完整的英语句子以书面形式写出来,以培养学生的语言组织能力。
然后让学生连接成一段文字:Rick usually gets up at six o’clock. Then he brushes his teeth and takes a shower at six forty. He eats breakfast at seven o’clock. After that, he gets dressed at seven twenty and goes to school at seven thirty.
这种听写,是在学生能够正确、完整回答上面问题的基础上才能写出一段文字的,注意提醒学生动词要随句子主语人称和数的变化而变化。针对学生在此过程中的拼写及语法问题进行及时纠正。Section A 2a也可以同样的办法进行写作训练。
二、在Speaking教学中培养“改写”能力
改写,是学生对语言材料吸收、内化后根据自己对材料的理解进行创造性的语言复述。它不仅有利于学生巩固和积累语言材料,而且有利于提高学生的思维能力、想象能力以及综合语言运用能力。人教版初中英语教材在2012年重新修订后,在Speaking教学中,专门提供了一篇“Role-play“的对话材料,这些材料包含了大量书面语的结构和措辞。学生练习对话之后,教师可让学生改编文章结构形式,以第一人称或第三人称把这些对话改写成短文,培养学生“改写”的能力。在改写中,要提醒学生注意时态、人称和数的变化,以培养学生遵循语法规范,正确使用书面语言的能力。
《英语(新目标)》(下)Unit 2中Section A 2d是一个分角色表演对话。在学习掌握该对话的相关语言知识点,并学会表演后,让学生将其改写为一篇介绍“Scott’s routine”的文章,注意提醒学生句子主语人称的变化和动词形式的变化。可以以小组为单位在全班评出优劣,使每个学生体验共享写作资源的收获和喜悦。
范文:Scott has an interesting job. He works at a radio station. He works from twelve o’clock to six o’clock in the morning. He usually gets up at eight thirty at night. Then he eats breakfast at nine. That’s funny time for breakfast! After that, he usually exercises at ten twenty. He goes to work at eleven o’clock. He’s never late for work.
通过改写,既可以培养学生独立地、创造性地运用语言进行写作的能力。长期坚持进行改写训练,学生的遣词造句和布局谋篇的作文能力都将得到明显地提高。
三、在Reading教学中培养“仿写”能力
仿写是语文写作常用的训练手段,它同样也适用于练习英语写作。人教版初中英语教材中每一单元都有适合学生背诵和模仿的阅读短文作为写作范文,并且每单元Section B部分中的3b都是模仿前面的阅读短文来进行的一篇写作训练。这些阅读素材,包含了丰富的词汇和句型,在篇章结构和布局谋篇上是学生练习写作的典范。充分利用好这些阅读素材,培养学生的“仿写”能力,对提高学生写作能力具有很大帮助。
《英语(新目标)》(下)Unit 2中Section B 2d是一篇介绍Tony’s and Mary’s daily routines的文章,可作为学生写作的一篇范文。在学生扫清了基本语言障碍,使学生理解并掌握文中的重点单词、词组和句法的用法,掌握了相关信息后,让学生对短文进行朗读背诵、复述或概括。然后指导学生分析短文的篇章结构和写作技巧,培养学生布局谋篇的能力。最后让学生仿照此文写一篇“My own daily routine”或“My sister’s(or brother’s) daily routine”的作文。学生对于描述他们所熟悉的生活,谈论自己的一天的活动安排,能够畅所欲言,学生的写作积极性很高,有效地降低了学生对写作的畏难情绪。同时,学生利用课本中的范文模仿写作,能自然地巩固和掌握所学知识,达到提高自己在写作中运用基础知识的能力。
对于篇目较长的阅读材料,教师可利用教材的重点语段,指导学生模仿写作。
四、在Grammar Focus教学中规范写作语言
语法是语言的骨骼。新课标倡导创设接近真实的语言学习环境,让学生在语言的应用中掌握语法规则和运用语法规则,为写作语言的规范打下坚实的基础。因此,教师在语法教学时,要抓住语法知识和真实生活的结合点,创设情境,引导学生积极主动地感知和理解语法规则,规范写作语言。学生对于自己所熟悉的话题,乐于用英文表达,表达起来也顺其自然,符合语言规范。
《英语(新目标)》(下)Unit 2 Grammar Focus教学时,可以下列方式开展语法与写作相结合的教学。
老师先示范采访一位同学一天活动的时间安排:
T:What time do you get up, Li Fei?
S1:I usually get up at 6:00.
然后问其他同学:
T:What time does Li Fei usually get up?
Ss:He usually gets up at 6:00.(此时提醒学生注意主语人称的改变以及动词形式的变化。)
然后以同样的方式询问其他活动时间安排。活动和时间要写在黑板上。最后归纳形成一段完整的文字:Li Fei usually gets up at 6:00. Then he exercises at about 6:30. He brushes his teeth and takes a shower at six forty. He eats breakfast at seven o’clock. After that, he gets dressed at seven twenty and goes to school at seven thirty.
最后,让学生自己采访一个同学,并形成书面材料,让同桌之间互换修改其中的语法错误,规范写作语言。必要时,老师给予指导。
另外,初中英语教材还提供了大量的图片等教学素材,教师有意识的指导学生看图写作,这有利于培养学生丰富的想象力和创造性的组织语言进行写作的能力。例如,可利用Unit 2 Section B 1a中的词汇和图片,先谈论图片中的几位同学的活动及活动时间,再由学生连句成段,写一段文字。
1. p_______ (father and mother)
My p_______are English teachers.
2. a_______ (one’s father or mother’s sister)
Does your a_______like French fries?
3. l_______ (not found)
I’m sorry to tell you my bike is l_______ .
4. b_______ (not interesting)
I don’t like this book. It’s b_______ .
5. f_______ (something to eat)
Do you like the f_______on the table?
6. m_______ (lots of)
He has m_______friends.
7. a_______ (too)
His mother is a_______a teacher.
8. s_______ (not big)
I have a s_______room.
9. s_______ (not long)
This shirt is too s_______ . I don’t want it.
10. w_______ (what time)
W_______is your birthday?
11. j_______ (become a member of)
Do you want to j_______the League?
12. d_______ (move with music)
Can you d_______ ?
13. s_______ (let sb see)
Please s_______us your photos.
14. S_______ (the first day of a week)
What time do you usually get up on S_______ ?
15. b_______ (having much work to do)
I’m very b_______on Monday.
B) 用括號中所给单词的适当形式填空｡
1.Her cat_______(be) black and white.
2.Does this girl_______(has) any brothers?
3. I have two new_______(watch).
4. It_______(sound) good.
5._______(she) brother is twelve.
6. Where_______(be) the tomatoes?
7. Let’s_______(play) volleyball.
8. I have two sisters. I love_______(they) very much.
9. My brother_______(want) two red apples.
10. Come to the shop and see for_______(you).
11. There are three_______(knife) on the desk.
12. It is a_______(fun) movie.
13. Are there any_______(orange) on the table?
14. How many_______(brush) do you have?
15. Are the twins in different_______(class)?
16. Sunday is the_______(one) day of a week?
17. I think the_______(four) lesson is the most difficult in this book.
18. Can you take_______(photo) for us?
19. Would you like some_______(potato)?
20. Look! There are a lot of horses, cows and_______(sheep) over there.
21. Let_______(he) have a look.
22. Andy Liu is a_______(China) movie star.
23. There is_______(a) “h” in the word “home”.
24. Liu Xiang is a famous_______(run) star.
25. —Do you like_______(comedy)?
—Yes, I like them very much.
26._______(he) e-mail address is alangreen@163.com.
27. This is_______(Lily and Lucy) bedroom. It’s a nice room.
28. Do you think it’s a_______(success) movie?
29. David and Peter join a_______(swim) club. They are good_______(swim).
30. I like music. I want to be a_______(music).
31. Some young_______(child) like ice cream?熏 but old people don’t like it.
32. Today is Tony’s_______(nine) birthday.
33. My parents often have two_______(tomato) after dinner.
34. There are two_______(piano) in the music classroom.
35. Gina has a great balls_______(collect).
36. Maria likes to listen to music because she thinks it’s_______ (relax).
37. The_______(one) lesson is very easy.
38. I’m_______(real) sorry for that.
14.Are those your dictionaries? 15.Where are the ping-pong bats?
四､听对话,根据内容判断下列句子正(T)误(F)｡(对话听两遍)W:Do you like volleyball,Andrew? M:Well,I like soccer and basketball.W:Do you like tennis?
M:No,I don’t.Do you,Ann?
W:Yes,I do.My sister and I often play tennis.M:What’s her name?
期 末 复习计 划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
（一）抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。
（二）系统归纳，分清脉络。
（三）专项练习，有的放矢。
二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3．习题的设置：
七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧（大致有二周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。6-9单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的
问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六.学情分析
1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.3.优生人数较少..4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.5..少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.6.大部分学生的书写较差
七年级上英语复习内容及时间安排: 第一部分（1课时）：
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。第二部分（2-3课时）：
1复习1-3单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达（First name last name full name）3复习电话号码，数字0-9 4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。5复习家庭成员单词。6复习方位词组。
第三部分（4-6课时）：
1复习3-4单元单词和词组。2复习球类单词 3复习水果词组。
4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。5复习12个月份和序数词1-
31、第四部分（2-3课时）： 1复习8-9单元单词。
2复习句型，do you like …..? does he/she like….?
3复习使用can的句型.4 复习时间的表达方法, 5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.第五部分（2课时）:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.第六部分（1课时）:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.七年级上册英语期末考试复习计划
青
铜
峡
第七
中
学
姓 名：王
成
七年级上英语复习计划
总课时：6课时
第一课时：1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。
第二课时：1复习1-4单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达（First name last name full name）
3复习电话号码，数字0-9
4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。
5复习家庭成员单词。
6复习方位词组。
第三课时：1复习5-8单元单词和词组。
2复习球类单词
3复习水果词组。
4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。
5复习12个月份和序数词1-
31、第四课时：1复习9-12单元单词。
2复习电影类型，学会句 型，do you like …..? does he/she like….? 3复习乐器的种类,使用can的句型.4 复习时间的表达方法，5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.第五课时:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.第六课时:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.英语组教研工作总结
英语组教研工作总结
时光荏苒，日月如梭，转眼间，一学期的英语教学研究工作已经结束。一学期来，在学校领导的正确指导、大力支持和全体英语老师的鼎力协助下，我们坚持从我校英语教学的实际情况出发,以基础教育英语课程标准为理论依据,认真落实学校安排的各项任务,积极探索、努力学习,为全面提高我校英语教师教育和教学研究水平,切实提高我校学生英语教育教学质量做了大量工作。这一个学期的工作，我们收获的不仅是英语学科教学研究的硕果，在这个和谐温暖的大家庭里，同时也收获了一分愉悦的心情。当然，由于经验的不足，工作中也出现了一些失误。不过我已经记录下来，以避免同类问题再次发生。
一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。
1、积极学习《英语学科课程标准》，用新的课程标准和新的教学理念来指导自己的英语教育和教学工作。
2、踊跃参加市及区举行的各级各类英语听课活动，并真正的学以致用，而且根据我 校英语教学中存在的落实不佳的 问题 制定了 本学期的 教研校课题：小学英语 课堂巩固和检测环节的有效设计，并付诸实施。
二、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、积极认真地参加省、市、区各级培训。一学期中我们参加市级培训三次，区级英语教师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
2、针对我校英语教师现状，加强新分配教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并按时进行英语教研组的活动，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师，并请师傅教师毫无保留的指导和帮助没有经验的年轻徒弟教师；以骨干教师带全体教师。一学期来，通过教学研讨，集体备课，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的教研环境，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，并及时改进自己的 教育教学工作。
三、开展丰富多彩的英语活动
1．教材教法及英语课程标准学习；
2．准备市英语教研员王红利老师给予指导的英语课；
3．在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课；
4．结合学校的定期公开课和推门课进行随时随地的听课及评课，并开展师徒互听互评活动；
5．定期对学校年轻教师进行英语培训，创我双语特色；
6．每天利用课间操或早读时间开展全校性英语日常用于教学；
5．继续开展了英语早读并将其进一步完善；
6．开设了英语角，并于每周三下午有英语老师带领分年级进行活动，初具雏形；
7.开展第二届双语实验小学学生英语风采大赛，并举办学生英语书法比赛，评选出了各个年级的“英语书法之星”。
四、取得的成绩
1．在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课；
2．吕蓉和苗锐仙老师在区课堂教学技能考核中获得一级乙等的好成绩；
3、我组新分配教师古丽娟、赵玭和魏荣娜老师已经能独立进行教育教学工作，并受到领导和老师们的一致好评。
4．我校学生英语学习的兴趣高涨，英语成绩稳步提高。
五、存在的问题
1、教研时间和次数问题
由于英语活动、英语教师的晚自习等等诸多因素，我组英语教研活动的次数和时间受到了影响。
2、师资问题
小学英语是打基础阶段，师资力量尤为重要，我校六个年级共有学生1400多名，而英语教师仅有5人，每人都是兼带2个年级5个班，班容量又大，这严重分散了教师的精力，使教师不能很有效的进行教育教学，不利于教师的有效工作
和教育教学质量的提高，是英语教学的一个隐忧。
建议：①外聘优秀英语教师，以有效提高英语教学。
②尽力给教师创造外出学习的机会。
乍看这个题目，一定会觉得其中有那么一种侠气，其实，我只是想表明：恕者，即宽容他人的人，是成功的，无量的人，也是走到哪里都可以大放异彩的人，即恕者行天下。究竟为何这样讲，且听我慢慢道来。
其实宽恕，在古时就留下了流芳百世的佳话。将相和便是一个典范。话说蔺相如乃赵国一位大臣，他不辱使命出使秦国完璧归赵，立下大功，又在宴会上使秦王侮辱赵王的阴谋没有得逞，因此被提拔为大夫。这可使另一位大臣廉颇不服了，于是他想侮辱蔺相如，可是蔺相如为了国家利益，却处处退让，用宽容和关爱感动了廉颇。从此，他俩一文一武成了好朋友，共同治理赵国。显而易见，蔺相如便是一位值得敬佩的恕者，他宽宏大量的君子风度令人折服。由此可见，恕，是化解矛盾的良药，是朋友之间的心灵纽带。
于是恕作为一种美德传承延续到了今天，而周总理身上的这种美德也很使我感动。一次，一位理发师为周总理剪头发，突然，周总理猛地咳嗽了一下，理发师不小心在总理额头上刮了一个小口，理发师惊慌失措，连连道歉，而周总理却和颜悦色地说：“没关系的。其实这件事是我不对，我咳嗽前应该给你说一声。”这就是国家总理，他为什么值得全国人民爱戴，有时一件微不足道的小事就可以反映出来。由此可见，恕，是体现一个人为人品德与气度大小的镜子。
说了中国的故事，咱还得把视野放大点，看看国外是否也有这样的美德。柏拉图身上就有一个有趣的小故事。有一天，朋友来他家做客，这时大家注意到他家有一把很精美的藤椅，柏拉图解释说这是一位很欣赏他作品的知名人士送的。还没有说完，一个朋友就突然跳上藤椅并在上面狂踩说：“这是你心中的虚荣，我要把他踩掉!”大家都吓了一跳，而柏拉图则不急不燥的拿出一块手帕，擦拭干净藤椅，并微笑着说：“谢谢您踩掉了我心中的虚荣，我也擦掉了您心中的嫉妒，现在您可以和我们聊天吗?”听说后来有很多人知道了这个故事，于是柏拉图也变得越发受人欢迎。看，这就是宽容的力量，它可以在不知不觉中铺就你成功的通途。
说了这么多，归结起来依旧五个字，恕者行天下。无论过去，现在，无论咫尺，天涯。恕者都将存在，都将永恒，他们身上散发出的圣洁的温暖的光辉都将照亮世界，照亮我们。所以为了简单的快乐着，我们要做一个恕者，一个宽容他人的人。
1. —________are my English books？
—They’re on the desk.
A. What B. Which C. Where D. When
2. She is a student and________ name is Kate.
A. she B. her C. hers D. his
3. —What’s that________ the bed？
—It’s a soccer ball.
A. of B. for C. under D. at
4. —Thank you very much.
—________.
A. That’s nice of you B. Nice to meet you
C. Yes， all right D. You are welcome
5. —Is he Jack Brown？
—________.
A. Yes， he is B. Yes， he’s
C. Yes， it is D. No， it isn’t
6. Your apples are here，________.
A. in this drawer B. at this
C. in these drawer D. in this drawers
7. Can I________ your ID card？
A. have a look B. have a look at
C. have look D. have look at
8. Mr Brown is Tom’s father. Tom is his________.
A. sister B. daughter C. brother D. son
9. —What are these？
—________.
A. It’s a notebook B. It’s an egg
C. They’re bananas D. They’re ice cream
10. —What do you have for lunch？
—________.
A. Chicken and vegetable B. Chicken and vegetables
C. Chickens and vegetableD. Chickens and vegetables
11. —How much________ the salad？
—$3.
A. is B. are C. can D. want
12. —Hello！ Are you his mother？
—________.
A. Yes， he is B. Yes， he’s
C. Yes， I am D. No， I am
13. —________
—It doesn’t matter.
A. Sorry. I’m late. B. How do you do？
C. What are you？ D. Where is she？
14. —Hi， I am Pingping.
—Hi，________.
A. This is Jack B. That’s Jack
C. I’m Jack D. You are Jack
15. There________ two erasers on the desk.
A. is B. are C. has D. have
16. —Let’s play soccer.
—That________ good.
A. sound B. listen C. sounds D. listens
17. Your oranges are here________.
A. in this box B. in this boxes
C. on these box D. on that boxes
18. —Is this your ruler？
—Yes，________.
—Here you are.
—________.
A. this is； Thank you B. it’s； Thanks
C. it is； Thanks D. it is； Thanks you
19. I have a good friend.________ name is Gina.
A. Her B. His C. She D. It
20. —Is this________ bird？
—No， it’s________ egg.
A. a； a B. an； an C. a； an D. an； a
Ⅱ. 完形填空（10分）
Hi， my name is Cindy. I 1 a student at No. 7 Middle School. I like 2 sports. I like 3 tennis and soccer.
I have a new tennis racket. 4 is on the table. And I have five 5. They are 6 the bed. I think playing sports is very 7， so I like it. I
8 like eating fruits， especially（尤其） 9. I don’t like meat very much. But mom tells me to eat 10 food——not just fruits and vegetables！
1. A. am B. is C. are D. do
2. A. play B. plays C. playing D. to playing
3. A. a B. an C. the D. ×
4. A. They B. It C. Its D. Their
5. A. basketball B. volleyball C. soccer D. soccer balls
6. A. under B. to C. at D. over
7. A. interesting B. difficult C. boring D. hard
8. A. too B. also C. either D. yet
9. A. carrots B. bananas C. orange D. ice cream
10. A. bad B. relaxing C. healthy D. unhealthy
Ⅲ. 阅读理解（30分）
（A）
My name is Gina. I’m a student. I’m twelve. My father is a teacher. My mother is a teacher， too. Tom is my brother. We are all here today. The man wearing（穿着） a black coat is my father and the woman wearing a red shirt is my mother. The boy under the tree is Tom. We are a happy family.
根据短文内容，从A、B、C、D中选择正确答案。
1. Gina is a________.
A. student B. teacher C. boy D. doctor
2. Gina is________.
A. ten B. eleven C. thirteen D. twelve
3. Gina’s father is wearing a________.
A. black coat B. red shirt
C. blue shirt D. yellow hat
4. Gina’s mother is a________.
A. student B. sister C. teacher D. worker
5. Tom is Gina’s________.
A. brother B. sister C. friend D. classmate
（B）
M： What are you going to do after school， Ellen？
W： I don’t know， Jack.
M： Would you like to play basketball with me？
W： Sorry， I don’t like basketball.
M： What’s your favorite sport？
W： Tennis.
M： I like tennis， but I’m not good at it.
W： It’s easy. Let’s go to the playground after school. I can help you.
M： That’s very nice of you.
根据对话内容，判断下面句子的正（T）或误（F）。
6. Ellen likes basketball.
7. Ellen’s favorite sport is tennis.
8. Jack is not good at tennis.
9. Ellen would like to help Jack tomorrow.
10. They are going to play tennis after school.
根据上面表格的内容，从A、B、C、D中选出正确的答案。
11. Jim has________.
A. a soccer B. a volleyball
C. a tennis racket D. a baseball bat
12.________ has a soccer.
A. Mike and Jeff B. Jim
C. Jeff D. Mike， Jim and Jeff
13.________ has a tennis racket.
A. Mike B. Jim
C. Jeff D. Mike， Jim and Jeff
14.________ doesn’t have a volleyball.
A. MikeB. Jim
C. Jeff and Jim D. Mike， Jim and Jeff
15.________ doesn’t have a baseball bat.
A. Mike B. Jim
C. Jeff D. All of them
Ⅳ. 词汇（10分）
A） 英汉互译（5分）
1. a computer game 6. 每天
2. on the table 7. 打排球
3. an alarm clock 8. 一本有趣的书
4. French fries 9. 在地板上
5. play soccer10. 一张我家的全家福照片
B） 根据括号内所给的汉语提示填空，完成英语句子。（2.5分）
1. The ruler is________（白色的）.
2. Is this your________（手表）？
3. My mother and my father are my________（父母亲）.
4. Do you like________（足球）？
5. My uncle is a________（老师）.
C） 用括号内所给单词的适当形式填空。（2.5分）
1. Are these your________（box）？
2. This is________（he） book.
3. I’m a boy.________（I） mother likes me very much.
4. Tom and Peter________（be）brothers.
5. They’re________（computer）.
Ⅴ. 情景对话（5分）用特殊疑问词填空，完成对话。
1. —________are his tennis rackets？
—On the chair.
2. —________is that in English？
—Sorry， I don’t know.
3. —________is Tom’s phone number？
—3501588.
4. —________is your key？
—It’s in the drawer.
5. —________is her grandfather’s name？
—John.
6. —________do you spell “pants”？
—P-A-N-T-S.
7. —________is this？
—It’s a ball.
8. —________are those？
—They’re rulers.
9. —________do you usually have for breakfast？
—Eggs.
10. —________are you？
—Fine， thank you.
Ⅵ. 句型转换（10分）按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。
1. My phone number is 2974823. （对画线部分提问）
________________your phone number？
2. This baseball is $10. （对画线部分提问）
________ ________is this baseball？
3. My shoes are under the chair. （对画线部分提问）
________ ________your shoes？
4. Her name is Linda. （对画线部分提问）
________ ________her name？
5. —Is Guo Feng your brother？ （作否定回答）
—No，________ ________.
6. —Do you have a basketball？ （作肯定回答）
—Yes，________ ________.
7. My grandmother likes strawberries. （改为一般疑问句，并作肯定回答）
—________your grandmother________ strawberries？
—Yes，______ __________.
8. My pen is red. （对画线部分提问）
________ ________is your pen？
9. Lucy’s quilt is yellow. （改为否定句）
Lucy’s_________ _______ yellow.
10. The policeman is Jack’s uncle. （对画线部分提问）
________ ________the policeman？
Ⅶ. 连词成句（5分）根据下面横线后的标点符号，连词成句。
1. much， are， pants， black， these， how
________________________________________________________________________？
2. is， the， where， book
________________________________________________________________________？
3. TV， on， my， is， the， desk， set
________________________________________________________________________.
4. family， of， the， for， thanks， photo， your
________________________________________________________________________.
5. do， Jim， his， does， homework， in， evening， the
________________________________________________________________________？
Ⅷ. 汉译英（5分）根据汉语意思，完成英语句子，每空限填一词。
1. 他有网球拍吗？
________he________ a tennis racket？
2. 下周咱们去野餐吧！
________ ________on a picnic next week.
3. 详情请致电10010咨询中国联通。
Please________ China Unicom________ 10010 for more information.
4. 我不认识那个戴眼镜的男生。
I don’t________ the boy________ glasses.
5. 谢谢你来参加我们的会议.
Thanks_________ _______ to our meeting.
Ⅸ. 两栏匹配（10分）从B栏中找出能回答A栏问题的答语。
AB
1. What’s your phone number？ A. They’re in the dresser.
2. What’s this in English？ B. No， they aren’t.
3. Where are my keys？ C. No， he doesn’t.
4. Is this your backpack？ D. They’re two dollars.
5. Are those his English books？ E. Sorry， I don’t know.
6. Do you like football？F. Yes， it is.
7. Does he like ice cream？G. Yes， please. I want an eraser.
8. How much are the carrots？H. 6538918.
9. How do you spell “which”？I. Yes， I do.
10. Can I help you？ J. W-H-I-C-H.
Ⅹ. 看图填空（5分）根据图片回答问题。
（1）（2）（3） （4）________（5）
Cindy SmithauntparentsAnn’s unclecousin
1. —Is this Cindy Smith？
—Yes，________.
2. —Is she your mother， Cindy？
—No，________. She is my aunt.
3. —Are they your parents？
—Yes，________.
4. —Is the man Ann’s father？
—No， he isn’t. He is________.
5. —Is the boy in the picture your brother， Anna？
—________， he’s my________.
Ⅺ. 书面表达（10分）
根据下表中的信息，写一篇有关你好友的短文。
要求： 60个词左右
Key：
Ⅰ. 1-5 CBCDA6-10 ABDCB11-15 ACACB16-20 CACAC
Ⅱ. 1-5 ACDBD6-10 AABBC
Ⅲ. 1-5 ADACA6-10 FTTFT11-15 BCCAB
Ⅳ. A） 1. 电子游戏2. 在桌子上3. 一个闹钟4. 薯条5. 踢足球
6. every day7. play volleyball8. an interesting book
9. on the floor10. a photo of my family
B） 1. white2. watch3. parents4. football5. teacher
C） 1. boxes2. his3. My4. are5. computers
Ⅴ. 1. Where2. What3. What4. Where5. What6. How7. What
8. What9. What10. How
Ⅵ. 1. What， is2. How， much3. Where， are4. What， is
5. he， isn’t6. I， do7. Does， like； she， does8. What， color
9. quilt， isn’t10. Who， is
Ⅶ. 1. How much are these black pants？
2. Where is the book？
3. My TV set is on the desk. /The TV set is on my desk.
4. Thanks for the photo of your family.
5. Does Jim do his homework in the evening？
Ⅷ. 1. Does， have2. Let’s， go3. call， at4. know， with
5. for， coming
Ⅸ. 1. H2. E3. A4. F5. B6. I7. C8. D9. J10. G
Ⅹ. 1. she is2. she isn’t3. they are4. Ann’s uncle5. No； cousin
Ⅺ. One possible version：
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