第二十三课散步

第二十三课散步（精选10篇）

第二十三课散步 篇1

一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统，作为一个中国人就更应坚持和发扬，培养民族自豪感情。

4．文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？

——请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。

三、探究课文，品味语言

本文语言优美，值得我们好好的揣摩。

1．同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？ 如：“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

（比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。）

我的发现：

四、拓展升华，拥抱亲情

1．假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？ 2．设想一下，晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏剧，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？为什么？

3．看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？（自由讨论）

五、联系生活，抒写亲情 亲情是（如）„„

要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。

六、反思：

通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?

七、课后作业：

1．真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。

第二十三课散步 篇2

1.学习描写白鹅“步态 ”和“吃相 ”的段落 , 联系上下文理解并积累“左顾右盼、引吭大叫、局促不安、从容不迫、三眼一板、一丝不苟、空空如也、扬长而去、供养不周、不胜其烦、架子十足”等四字词语,体会其表情达意的作用。

2.对比学习相关段落 , 学习作者抓住特点对比描写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

3.引导学生在读中质疑 ,发现反语的妙用并尝试运用 ,感受作者对白鹅的喜爱之情。

4.指导采用不同语气朗读课文 , 抄写背诵自己喜欢的段落与句子。

课前准备:预习《白公鹅》这篇课文,学生课前完成复习单(附后 ),观察熟悉的小动物。

第二课时:

一、复习巩固,回顾“高傲”

(一)出示复习单,回顾检查上节课内容

(二)生根据复习单汇报,师生共同 评价

(三)师小结,导入新课

二、对比阅读导学,体悟步态“傲慢”和吃相的“架子十足”

通过上节课的学习,我们发现鹅的“叫声”真高傲,丰子恺爷爷又是怎么写鹅的“步态”和“吃相”特点的呢? 你发现它在写法上有什么特点呢? 快速浏览4~7自然段, 说说你的发现。

学生浏览批注,汇报发现。

预设1:

生:我觉得作者善于运用对比的方法写鹅的高傲,让我们读了更形象生动。

(一)对比互读,发现“步态傲慢 ”的表达特点

1.理解“更”的表达作用

1出示句子:我会读:

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的步态,更是傲慢了。

2师:这两个“更”字都有什么作用呢? 你从哪里读出来鹅的“步态”比“叫声”更傲慢呢?

句1的“更”字是指“高傲”的三个方面体现,也指明了写作的顺序,起到了承上启下的作用;引导读出句2中“更”字的强调作用,把鹅的“厉声呵斥”“引吭大叫”与步态的“从容”与“傲然”“竟伸颈咬人”相对比,从而显得更傲慢。

3指导读句:鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。

4按照句式说一说:抓“傲然”理解“步调从容”。

2. 组内自我阅读《白鹅 》和《白公鹅》描 写步态的 方法异同,填写表格。 (出示《白公鹅》第二自然段)。

学生根据表格,读相关句子,汇报谈发现。

(二)读悟“吃相”的“有趣、架子十足”, 想象画面,感悟对比写法

1.自读5~7自然段 ,把你觉得有趣的地方画下来 , 在小组内读一读,把自己的感受在组内交流交流。

2.读文章想画面是一种很好的读书方法 , 选择你脑海中浮现的最有趣的画面给大家介绍一下。

预设2:

画面一:一日三餐

师:鹅吃饭的场面可相当讲究啊! 究竟是什么地方让你觉得可笑、有趣呢?

画面二:堂倌侍候

画面三:与狗争食

1读了第六自然段,你能说说画面里的狗是什么样吗?

根据“窥伺 ——偷食——静候 ——再偷食——扬 长而去——其他狗窥伺”复述画面。

2男女生对读描写“狗偷食”和“鹅生气”的句子。

画面四:责备主人

它是怎么责备主人的? 采访一下白鹅:你昂首大叫想说些什么呢?

(三)引导学生质疑,体会对比方法的妙用

明明是写鹅的吃相, 为什么又要重点写狗是怎么抢食的呢?

预设3:

1.生:我觉得丰爷爷用词非常准确 生动,他非常善于观察,把动物的特点写得非常清楚,读起来很有趣,我还积累了好多四字词语呢!

2.生自由汇报积累的词语。

三、整体观照,体味反语的妙用

(一)引导画出总起句,整体回归,引发质疑

1.师 :你发现了这些词语的特点吗 ? 它们叫做贬义词 ,那你觉得丰子恺爷爷会讨厌这只鹅吗? 说说理由。

预设:我觉得虽然丰爷爷把鹅写得很高傲,架子十足,又很可笑,却不让人觉得讨厌,反而让人觉得丰爷爷很喜欢这只鹅。这只鹅是只雪白的大鸟,姿态一定很美,尽职又尽责,还经常被狗抢饭吃,真可怜!

2.师 :你能从哪里词句中读出他把白鹅当成了朋友 ?

预设:丰爷爷把它比作鹅老爷,对它很细心地照顾,还心甘情愿地侍候它,不是朋友是什么呢?

(二)引导学生说说生活中的例子,体会明贬实褒、正话反说的妙用

四、拓展练笔,写法迁移

(一)联系生活,尝试运用

师:妈妈称自己的宝贝“小淘气”,丰子恺爷爷称大白鹅为高傲的“鹅老爷”……看似批评实为喜爱,我们也来学习这种正话反说的方法。在你身边有没有这样的小动物呢? 也许它是个“可怜虫”,也许它是个“小霸王”,也许它是个“大吃货”,也许它是个“糊涂蛋”,也许它是个“臭美精”……请选择一两个,写出它的特点和你对它的喜爱。

(二)师生共享

第二十三屆澳门艺术节 绚丽登场 篇3

開幕閉幕鉅獻 亦中亦西

本屆藝術節開幕大戲是傳誦千年的“蘇武牧羊”京劇《漢蘇武》，由國家京劇院與澳門中樂團攜手演出，氣勢豪邁；粵劇《紅樓夢》由著名粵劇演員陳寶珠、國家一級演員蔣文端領銜演出，勢必轟動；國家非物質文化遺產泰山皮影戲《石敢當大戰餓狼精》，由泰山皮影藝人范正安一人集表演、操縱、伴奏、演唱、讀白等出演；葡萄牙大型舞蹈作品《舞影寄情》是編舞家把回憶轉化為影像與舞姿創作演出；閉幕節目是當代芭蕾舞壇最新佳作《芭蕾·莫扎特》，全球首屈一指的美國Mark Morris舞蹈團擔演，將莫扎特古典音樂與現代芭蕾完美結合，營造出有別於芭蕾舞的美感，壓軸登場銳不可檔。

本地藝團 百花盛放

澳門粵劇曲藝總會《粵韻藝彩》名伶薈萃，呈獻多首經典名曲與折子戲精品；澳門街總青少年粵劇班率領粵劇新力軍出演《三氣周瑜》，重現一代瑜亮情結；澳門青年劇團《電聯後事》透過現代人賴以溝通的手提電話，觀照人間眾生相；澳門土生土語話劇團年度傑作《鬼咁靈》是以民間鬼神之說為題材的爆笑話劇；澳門天邊外劇場演出《又一好人》，三位神仙駕到塔石藝文館尋找隱世好人。

合家歡劇場 意趣盎然

澳門小山藝術會《馬騮仔擊鼓夢》以勵志情節交錯敲擊音樂元素帶出愛的訊息；澳門黑沙劇團《小精靈出走記》讓觀眾與森林裡的小精靈一同保衛家園。此外，來自英國米米卡劇團在世遺景點東方基金會會址上演《海陸空魔法大揭秘》；阿根廷黑光偶劇《小小路加上學去》運用簡單道具及黑光環境與小觀眾一同上學大冒險；英國嘰喱咕嚕藝團的《細路仔碌碌星球》以數碼影像來開闢藝術天地。

互動劇場展演 精彩可期

塔石廣場將佈置錄像互動裝置《交匯》，利用巧妙數碼設計，讓觀眾“踏”出自己的舞台及劇場；劇場《你睇我唔到》以一對一模式邀請觀眾走進藝術家的世界；澳門梳打埠實驗工場藝術協會《鄭家花月夜未央》，結合廣東南音、無伴奏合唱、中國古典舞等元素，來一場優雅的古宅探秘；舊法院大樓上演《我·無限》，帶領觀眾穿梭於視覺與感觀的真假世界；澳門音樂人李慧芬音樂創作《譜世·頌》，配合以光影、琴音及沙畫營造音樂多媒體的精彩演出。

第二十三课散步 篇4

教学目标

1.学写11生字。正确读写 “日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。

2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。

3.用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。

4.学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

教学重、难点

重点：通过入情入境地品读，感受课文包含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀

难点：通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。

教学策略

本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧的高尚情怀，这也是教学中要让学生领悟的一个难点。可以采用以下思路来教学：

首先，在把握课文主要内容的基础上，引导学生说说对嘎羧的印象。鼓励学生大胆交流，可以用简洁的语言把自己对嘎羧的印象写在黑板上。然后，师生一起回顾大家的见解，根据语言的表达及用词情况作适当的整理。

其次，研读课文，抓住最能说明自己见解的语段，细细品读，深深感悟。可以独自学习，也可以同桌或小组研读。在学生充分研读后，组织集体讨论与交流，在交流中深化认识和感悟。重点可以抓住以下几处描写，如，嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情；嘎羧在打洛江畔的感人行为；嘎羧为自己挖掘坟墓的壮举。通过引导学生入情入境地朗读、想象，充分感受到嘎羧的英雄气概，感悟到嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。之后，可引导学生进行个性化阅读，引导他们说说其他令自己感动的语段，或以读代讲，鼓励学生用自己喜欢的方式表达自己的阅读感受，深化对嘎羧的认识，加深对课文的感悟。此时，学生也自然地感悟到具体、生动的描写是本文一个重要的表达特点。

初三英语第二十三单元 篇5

年级 初三

文件 middle3 unit23.doc

标题 The football match

章节 第二十三单元

关键词

内容

教学目标

3.语法

过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作;

过去完成时由 “助动词had (用于各种人称和数)+过去分词”构成.

教学重点与难点

1.It’s a long time since we met last!

It’s … since …句型中的It指的是时间, 可以说It has been … since …, 但习惯上常说It’s … since ….

It’s half an hour since the film began.

电影开始有半小时了.

It’s an hour since he fell asleep.

他睡着有一个小时了.

It’s three years since his father died.

他父亲去世有三年了.

It’s two months since he left home.

他离家已有两个月了.

It’s three days since he came back.

他回来已三天了.

2.journey与travel都有 “旅行”的意思, 具体用法如下:

journey通常指 “在陆地上由某一地点到另一地点的旅行”,

也指 “旅行的路程”, 是个比较正式的用语.

Did you have a good journey?

你旅行愉快吗?

It’s a 300-mile journey.

这次旅程为300英里.

travel泛指旅行、游历, 尤指国外旅行, 但无路程的含义.

He came home after five years of foreign travel.

他在国外旅游了5年才回家.

He is fond of travel.

他喜欢旅游.

3.be in time for sth. 来得及赶上…

You are just in time for the football match.

你刚好来得及赶上足球比赛.

I was just in time for the flight.

我刚好来得及赶上那班飞机.

4.team指全队时是单数, 若指队里的每一个队员则是复数;

与team用法一样的还有class, family等.

The team has already been chosen.

队伍已经被挑选好了.

Our team are wearing blue socks.

我们队的每一个队员都穿兰色的短袜.

The class has elected its head.

班里已经选出班长.

The class are very bright.

这班学生很聪明.

My family is going to move.

我家要迁居了.

His family are waiting for him.

他的家人正在等他.

5.either … or … 或者…或者…

Either do it at once or don’t do it at all.

要么马上就干, 要么干脆不干.

Does he know either English or Russian?

他懂英语还是俄语?

【注意】

1)当either … or连接并列主语时, 其谓语动词形式与邻近的主语保持一致.

Either he or I am going to help you with your English.

不是他就是我会帮助你学习英文的.

2)either … or …连接两个单数名词时用单数代词与名词呼应,

若连接两个复数名词时, 就用复数形式的代词来呼应.

Either Mary or her sister left her umbrella here.

不是玛丽就是她的姐姐把伞丢在这里了.

Either the Wangs or the Lees will sell their house.

不是王家就是李家要出售房屋.

3)either … or …如果连接的名词有单数也有复数, 要将复数形式的名词放在后面, 用复数形式的代词与其呼应.

Either Mary or her sisters will take care of their old father in hospital.

不是玛丽就是她的姐妹们来照顾她们住在医院里的老父亲.

6.either pron. (两者之中)任何一个either of + 人称代词 / 复数名词 (该复数名词前必须用一个限定词, 如物主代词、指示代词或冠词)

Either of …作主语时, 谓语动词一般用单数形式.

Either of them / the children is good at swimming.

这两个孩子都擅长于游泳.

【注意】neither of … 的用法同上.

Neither of them / the children is on the team.

他们两个都不在队里.

7.such的用法

such作为形容词意思是 “如此的”, “这样的”, 修饰各种名词.

Have you ever seen such a foolish man?

你见过这样愚蠢的人吗?

It’s such an important match.

这场比赛是那么重要.

It’s such bad weather.

天气如此恶劣.

such … that和so … that都可用来引出一个结果状语从句, 由于such是形容词, 所以that从句前有一个受such修饰的名词;

而so是副词, 用以修饰形容词或副词, 因此that从句前一般不出现名词.

They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

他们都是非常热心的老师, 村里的人都尊敬他们.

The exam was so difficult that many students failed to pass it.

考试很难, 许多人没及格.

【注意】

如果名词是可数名词的单数形式, 例如: It was such a hot day that … , 句子可转换成: It was so hot a day that …, 注意词序的变化.

但是如果名词是复数或不可数名词, 则不能转换. 如: They are such good comrades that … 和It was such bad weather that … 就不能转换成so … that …句型. 如要转换, 就一定要把名词用作主语. 注意以下转换方式:

She is such a lovely girl that we all like her.

= She’s so lovely a girl that we all like her.

= The girl is so lovely that we all like her.

她是个非常可爱的女孩, 我们都喜欢她.

It was such bad weather that we had to stay home.

= The weather was so bad that we had to stay home.

天气如此恶劣, 我们只好呆在家里.

8.almost的用法

almost常与never, no, none, nothing, nobody, every, everything和

everybody连用, 当almost修饰no时相当于hardly any.

There were almost no / hardly any people at the concert.

几乎没人去听音乐会.

He has done almost nothing / hardly anything today.

今天他几乎什么也没干.

Almost everybody went to see it.

几乎所有人都去看了.

almost有时可以修饰名词、形容词或动词, 表示 “差一点”.

Before this match we were almost top of the league.

在这场比赛前, 我们差一点就是联赛冠军.

Our cat understands everything. She’s almost human.

我们的猫什么都懂, 几乎跟人一样.

I almost think you are right.

我差一点认为你是对的.

Tom almost passed the exam.

Tom差一点及格.

I almost fell off my bike.

我几乎从自行车上摔下来.

We were almost there when our car broke down.

我们差一点要到那儿了, 突然我们的汽车出故障了.

9.top的用法

在下列例句中, top有不同的意思.

The word is on page 5, third line from the top.

这个单词爱第5页, 上面第三行.

On the top of the mountain grows a tall old tree.

山顶上长着一棵高大的古树.

He shouted at the top of his voice.

他高声大喊.

Tom sat at the top of the table.

Tom坐在台面上.

She is the top student in her class.

她是她班上成绩最好的学生.

10win和beat的不同之处.

Win的宾语一般表示比赛、竞赛、战争等的名词, beat的宾语一般是表示人的名词.

In the end we won the match / game.

最后我们赢得这场比赛的胜利.

We know it will be difficult for us to beat them.

我们知道我们将很难打败他们.

11.get / make sth ready准备…

I got my football clothes ready.

我把球衣准备好.

She is getting the dinner ready.

她正在准备晚餐.

12.keep on doing

※ keep on doing表示“继续不停地做某事”, “坚持不懈地做某事”,

The farmers kept on working in the fields when it began to rain.

下雨的时候, 农民们还不停地在地里劳动.

I kept on thinking about the match in the afternoon.

我老是想下午比赛的事情.

keep doing表示 “反复地做某事”, 即多是表示重复性较强的动作.

She kept coughing all night.

她整夜咳嗽.

Keep passing the ball to each other.

相互之间注意要不停地传球.

【注意】以上两个短语在许多时候可以互换.

Edison kept (on) asking questions that were not about the texts.

Edison老是问与课文无关的问题.

Don’t keep (on) doing such foolish things.

不要老是做这样的傻事.

13.动词end

end可以用作不及物动词或及物动词, 做不及物动词用时, 相当于be over, 作及物动词用时意思接近于finish.

The Second World War ended in 1945.

第二次世界大战于1945年结束.

After the meeting ended (= was over), I had a few words with the headmaster.

会议结束后, 我与校长谈了一会儿话.

We must do something to end such a thing.

我们必须采取措施以结束这样的事情.

He ended (=finished) the letter with good wishes to the family.

在信的结尾, 他向全家问候.

14. against prep. (表示反对、敌对)与…相反, 与…对抗,

We were playing against No. 64 Middle School.

我们和64中学打比赛.

We must fight against the enemy.

我们必须和敌人做斗争.

This is a war against poverty.

这是一场与贫穷的搏斗.

15.draw n. (竞赛等的)不分胜负

The match ended in a draw.

那场比赛最后不分胜负.

It was a draw when we played against them last time.

上次和他们比赛时, 我们彼此不分胜负.

16.be / feel afraid of + sth. / doing sth. / to do sth.

Are you afraid of dogs / the dark?

你怕狗/ 黑暗吗?

We felt a little afraid of them.

我们有点儿怕他们.

I’m afraid of flying / to fly in an airplane.

我怕坐飞机.

17.be sure to do …一定会…的, 必定…的

He is sure to call you up.

他准会给你打电话的.

It’s sure to be fair today.

今天天气一定会晴朗.

We are sure to beat them.

我们一定能打败他们.

18.be hard to do … (人, 物)难做的 (do是及物动词, 或动词后面附介词)

This book is hard to understand.

= It’s hard to understand this book.

这本书很难理解.

He is hard to get along with.

= It’s hard to get along with him.

他很难相处.

Some of them were very hard to stop when they got the ball.

= It was hard to stop some of them when they got the ball.

当他们得到球时, 很难阻挡他们.

19.Early in the first half of the match, he kicked a goal.

在上半场一开始, 他就射进了一个球.

half n. [C ] (比赛等的)前半, 后半.

goal n. [ C ] (足球等的)球门, (踢进球门得到的)得分

He kicked the ball into the goal.

他把球踢进球门.

We beat them by three goals to two.

我们以3:2击败了他们.

They have won / scored a goal.

他们已经得了1分.

20.as conj. 依照…, 如…, 随…

We did as our P.E teacher told us and we won the first place in the league.

我们按照我们的体育老师说的做, 这样我们赢得了联赛的第一.

I’ll do as you advise.

我会按照你的忠告去做.

Please try to pronounce the word as I do.

请试着跟我发这个单词的音.

She stayed in bed as the doctor had ordered.

他依照医生的吩咐卧床休息.

Leave it as it is.

(把它)维持原状好了.

Now do as I did just now.

现在按照我刚才做的进行.

21.rather的用法

rather和quite同样都可以用来修饰名词, 通常置于冠词之前, 但

名词前有形容词时, 可以接在不定冠词a, an之后.

It was rather a cold day.

= It was a rather cold day.

那是个相当寒冷的日子.

They are rather a strong team.

= They are a rather strong team.

他们是一支相当强的队伍.

同步练习

I. 找出喊有题前划线部分发音的单词.

1. mouth A. youth B. group C. south D. enough

2. prefer A.perhaps B. person C. ruler D.wonderful

3. among A. angry B.comrade C.passing D. cinema

4. kings A. months B. rocks C. groups D.comrades

5. play A. pain B. said C. says D.Britain

Ⅱ用所给单词的适当形式填空.

1.By the end of the match, they had kicked two ________ . (goal)

2.They are rather a ________ team, aren’t they ? (strongly)

3.Pass the ball as ________ as you can. (quick)

4.Their team is weaker than ________ . (we)

5.The sun is shining ________ . (bright)

6.This match is one of ________ matches of this year. (important)

III. 综合选择

1.She’s ________ kind woman that everybody likes her.

A.such a B. a suchC. so a D. a so

2.If he doesn’t do it, I ________ .

A.don’t tooB. won’t tooC. won’t eitherD. don’t either

3.I’m sorry I’ve kept you ________ for so long.

A.waitingB. waitC. to waitD. waited

4.He thought little about ________ I had said.

A.whichB. whatC. thatD. where

5.I’m sure that their team will ________ ours.

A.beatB. winC. takeD. fail

6.The train ________ when I ________ to the station.

A.left, got

B.had left, got

C.left, had got

D.was left, was getting

7.I saw two films last night and ________ was good enough.

A.noneB. neitherC. bothD. every

8.Where will they meet, outside the zoo ________ inside the park?

A.andB. orC. norD. but

9.Sorry there’s only one seat left. ________ you ________ she can

have it.

A.Either, or B. Neither, norC. Both, andD. Not, but

10.________, Xiao Ming hurried to school.

A.After a quick breakfast

B.After quick breakfast

C.After eating quickly breakfast

D.Quickly after eating breakfast

11.Mike said He ________ to Australia.

A.has never been

B.has never gone

C.had never been

D.never went

12.________ the end of the second half we had kicked six goals.

A.AtB. InC. OnD. By

13.It was very hot yesterday. But it is ________ today.

A.even hotter

B.more hotter

C.much more hot

D.much hot

14.She told me she found Jack a happy boy ________ .

A.workB. to workC. to work withD. worked with

15.Jack wrote me to say that He ________ a lot of money in Britain

in the last three years.

A.had madeB. madeC. would makeD. was making

16.It was ________ bad weather that we all had to stay inside.

A.veryB. soC. ratherD. such

17.How long ________ you last saw her?

A.was it when

B.is it after

C.is it that

D.is it since

18.He is always ready ________ when we ask him to have a game of

football.

A.to playB. playsC. playingD. and play

19.They all felt ________ not very difficult to learn the passage by heart.

A.themselvesB. thisC. thatD. it

20.The boys all went for a swim ________.

A.after school

B.after the school

C.after the school ended

D.after schools

Ⅳ阅读理解

One afternoon after school had finished, Peter and Jane were walking along the street. Suddenly they heard a big noise.

“Come on!” shouted Peter. “That sounds like an accident. Let’s see what’s happened.”

They ran to where the noise came from. As soon as they got there, they could see what had happened. A small car had knocked into the side of a truck. The accident had happened in a quiet street with only four houses in it. Peter and Jane were the first ones to reach the accident. No other people came. “We must be the only ones who saw the accident,” said Jane. They found that both the car driver and the truck driver were hurt .

“Peter,” said Jane, “run back down the road to Mrs Day’s house. Ask her to call the policemen and the ambulance (救护车). Hurry, I’ll stay here.”

Off went Peter as fast as he could.

There was nothing Jane could do but wait. She knew that when people were hurt in an accident, they shouldn’t be moved.

It wasn’t long before the police car and the ambulance arrived. The policemen got the car door open and they carried the man out. Then they got the truck out. The men weren’t seriously hurt, but they were both taken to hospital. The policemen thanked Peter and Jane. “You were very good children to act so quickly when you saw the accident. Thank you for all your help.”

根据短文内容, 选择最恰当的答案

1.The accident happened ________ .

A.in a quiet street one school day afternoon

B.in a busy street one school day afternoon

C.in a quiet street one Sunday afternoon

D.in a busy street one Sunday afternoon

2.________ in the accident.

A.Only the car driver was hurt

B.Only the truck driver was hurt

C.Neither of the two drivers was hurt

D.Both the drivers were hurt

3.Jane did nothing before the policemen arrived because ________.

A.she was too frightened to do anything

B.she was alone after Peter left

C.she was waiting for Peter

D.she knew she shouldn’t move the two drivers

4.The policemen thanked Peter and Jane because ________.

A.they acted as quickly as they could after they saw the accident

B.they were the first ones to reach the accident

C.they helped to take the drivers to hospital

中学第二十三届田径运动会 篇6

为了全面贯彻党的教育方针和实施《中学生体育合格标准》，丰富广大师生员工的校园生活，推动我校群体活动迈向一个新台阶，检查一年来的体育教学工作，提高运动技术水平，特举办本次活动。

1、比赛时间

乒乓球：元月1号、2号。广播操：元月3号

2、比赛地点

校田径场

3、参赛资格

凡本校学生均可参加

4、比赛项目

（1）、乒乓球

（2）、第九套广播体操

5、分组办法

（1）、乒乓球以级为单位。（男、女组）教师组（男、女）

（2）、第九套广播体操以班为单位（各班全员参加）、缺一人次扣2分。

6、报名

乒乓球每班男、女生各限报2名。

7、报名时间

各班务必于12月25日前将报名表交校体育组（张春伟），逾期不予编排比赛。

8、比赛办法

按竞赛分组进行比赛（单淘汰）广播操：入场队列队形（口号）20分，服装5分，做操70分，退场5分。

9、录取名次办法

乒乓球每级每组取前三名，广播操取前六名。

第二十三届语文报杯主题征文 篇7

你曾看过这样一则短文：不经意间用手在土墙缝里摁进了一枚瓜子，在这没有水分，没有太阳的这面土墙上，这枚瓜子发了芽生了根。这枚瓜子也可以选择死亡但他并没没有逃避而是用乐观的心态完成了这次“答卷”即使它知道它的命运，即使它知道它会在不久后死去但它还是接受了挑战，完成并精彩的完成了了这份“答卷”即使绽放只有一瞬间，给了命运一记狠狠的耳光。

挫折并不可怕，挫折出现在你人生的试卷中你只需放平心态在它旁边打上鲜艳的红叉并改成越挫越勇!若人生中没有一丝坎坷的话，那么你的试卷中也只配浮现出一朵温室的花朵，不会经历风雨，也不敢经历风雨。

第二十三课散步 篇8

近年来，全球变暖使北极（海洋运输）航线的开通逐渐成为可能。图4示意计划中的北极航线（包括东北航线和西北航线）。据此完成1—3题。

1.东北航线、西北航线会合处N临近A.北冰洋和大西洋的分界线 B.欧洲和北美洲的分界线 C.亚洲和欧洲的分界线 D.亚洲和北美洲的分界线 2.若北极航线开通，该航线 A.可全年航线

B.单位距离能源消耗较少 C.不宜使用罗盘导航

D.航行的船舶维护费用较低

3.若北极航线开通，下列国家间海水航运受益最大的为 A.中国——巴西 B.日本——英国 C.越南——法国 D.美国——印度

图2中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。据此完成4～6题。

4.K岛天然植被类型属于 A.热带雨林

B.热带草原 [来源:Zxxk.Com] C.亚热带常绿硬叶林 D.亚热带常绿阔叶林

5.与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是 A.海拔高 B.种源丰富 C.火山灰深厚 D.光照充足 6.K岛处于

A.印度洋板块与太平洋板块界线的东侧 B.印度洋板块与太平洋板块界线的西侧 C.亚欧板块与印度洋板块界线的北侧

D.亚欧板块与印度洋板块界线的南侧答案： 7.读7月索马里洋流示意图，回答下列问题。

（1）.分析驱动索马里洋流的西南风的成因。（4分）

（2）.判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流，并说明依据。（4分）

（3）.1月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少？为什么？（4分）（4）.索马里半岛沿海有一条沙漠带，解释这里热带沙漠气候的成因。（4分）

8.今年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起，深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动，有3位旅游者结伴拟于4月下旬自驾前往图8所示区域（湖面高程3196米），进行以观鸟为主题的深度游。

指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并说明理由。

答案：

1、D

2、C

第二十三课散步 篇9

为深入学习宣传贯彻科学发展观，提高广大干部群众的科技意识和科学文化素质，加快培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥广大农民建设新农村的主体作用,各级科协因利用冬春农闲时节,在广大农村掀起农民科技培训的高潮。现将我村2011年“科技之冬”培训活动做如下计划：

一、加强领导，明确责任

为切实加强对“科技之冬”活动的领导，乡党委、政府成立“ 科技之冬”活动领导小组。本届培训活动在“科技之冬”培训领导小组领导下，各业务部门要高度重视、明确分工、各负其责、相互协作、密切配合，切实做好第二十二届“科技之冬”培训活动。

二、培训时间

2011年11月中旬开始至2012年3月下旬结束。具体培训时间、地点和内容服从乡科技之冬培训工作领导小组办公室安排。

三、培训活动内容

（一）充分利用冬闲季节，深入开展科技活动

1、在种植业上，重点推广打瓜、玉米高效栽培技术，膜下滴灌栽培技术；推广测土配方施肥及微肥施用技术，新农药介绍及使用技术；特色作物增产增收栽培技术，大棚温室蔬菜栽培技术，绿色食品标准化栽培技术。

2、在养殖业上，重点推广奶牛、羊科学饲养（优质冻精选择、饲养管理、饲料科学配比、疫病防治），生猪科学饲养、防疫灭病及标准化饲料配方技术。

（二）充分发挥村委会功能，提高全村居民科学素质

1、深入开展科技知识进材队活动。积极开展科技之冬活动，继续抓好村级科技活动，充分发挥村委会活动中心的作用，围绕科技活动周、全国科普日、世界人口日，开展形式多样、内容丰富的大型科普活动，广泛宣传科学的生活理念和生活方式，让科技走进农牧民家中。

2、做好再就业培训工作。为更好地落实国家有关再就业政策精神，乡劳动保障站要进一步解决好待业、有偿解除劳动合同和吸纳农村剩余劳动力城区就业问题。要结合需求举办好计算机应用、电气焊、汽车修理、家政服务、保安等技术技能培训班，使人力资源得到充分发挥，切实提高我村劳动者就业再就业的本领，四、活动方法：

要把“科技之冬”活动同学习贯彻落实党的十七届五中全会精神、科学发展观和《全民科学素质行动计划纲要》有机结合起来，坚持多样化、多层次、全方位的活动原则，采取直观教学、现场参观、典型介绍与课堂教学相结合的“四位一体”培训方法，不求形式求实效，努力在“实际、实用、实效”上下功夫。

五、培训要求

本届培训活动在“科技之冬”培训领导小组领导下，各业务部门要高度重视、明确分工、各负其责、相互协作、密切配合，切实做好第二十三届“科技之冬”培训活动。各业务主管部门要有详细的培训方案和得力的组织措施，确保培训效果，授课人员要认真准备书面材料，编写好授课方案。

Xxx村村委会

第二十三课散步 篇10

在上第一座山，翻第一个坎儿之前，我一直对它报着无比的憧憬与对自己表现优异的莫大信心。我有的是气力，当面对“无限”长路时;我有的是思想，当选路攀岩时。山间的翠草正向我摆动着它们纤小而顽强的身姿，怕什么?我的青春将与山岩摩擦迸发出或幽蓝或焰红的火花!

可事实远远超过我的想象，一眼望去，山尊是那样威严与不可战胜，身上还背着超“重”大包手无寸“铁”地向上进发，脚下随时会制造“滚石”，眼前随时会突现悬崖。我“心”悬一线，那股想要挑战并突破自我的强烈的愿望，鼓励着我一步不落地向前走。

山间的草木茂盛，高大一些的就不停地向这群鲁莽闯入其中的“小朋友”伸出他们带刺的“手臂”，试图阻挡他们前进的步伐。衣服破了，胳膊烂了，但我们绝不吝啬热血!冲啊!管它山高草盛，管它磕磕碰碰!多少次，撞到上方直拦着头的树干，我不放弃，也不埋怨——山间的空气是那样清新，山上的景色是那样美丽。头破了，那鲜血总不能一直流出;撞晕了，那前行的步伐也不能就此停止!

没有人能背着你走，只有自己，只有凭借毅力支撑下去!坚持，才能冲出众山，才能成功登上峰顶欣赏那一道属于自己留下的彩虹!

走到半山腰，我因缺水出现眩晕的症状，但我不愿多喝水，水是那样的珍贵，我挺得住!将近两人高的山崖横亘在眼前，恐惧之感油然而生……不，我能战胜它!对，就是抓稳、踏实、发力三个再简单不过的动作，我，挺了过来!心里顿时百感交集，却总想爬高上低，总回忆那种毅力锻炼带给我的无比快乐。脚上似乎磨出血泡，火灼一般地燃烧!但我想要跑，想要跳!我青春的无限能量正在燃烧!

高峰的挑战，是要过的!

过去了!没什么过不去的坎儿，没什么闯不过的关!当再次面对连山时，我要说：“青春无悔!青春无敌!我行!”当再次面对困难时，我要说：“坚持!我总能战胜你!”当再次面对艰难抉择时，我要说：“相信自己的选择，加深人生的信仰!”

要问我的信仰是什么，我的信仰就是努力迸发出灿烂生命的模样!