修辞手法练习及答案
一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是(。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。（2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（3、小徐长得像她妈妈。（4、棉花像白花一样白。（5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。（7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。（9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。（四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
五、下面的比喻句,好的打“√” ,不好的打“×” ,并把理由简要写下来。
1、远看长城,它像一条巨龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。(_____________________________________________________________________
2、小河如飘动的绸带。(_____________________________________________________________________
3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。
(_____________________________________________________________________
4、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。(_____________________________________________________________________
六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法,若是再说明是拟人还是拟物。
1、也只有这种草,才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（2、人老了,可地并没有老,要靠科学给它点滋补,让它长出更好的庄稼来。（3、清脆的歌声打断了我的思路。（4、天上的星星眨着眼睛。（5、车过鸭绿江,好像飞一样。（七、下面的句子,哪些是拟人?哪些是拟物?分别将序号写在横线上。
1、我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、蓝色的火苗舔着锅底,锅里热气腾腾。
3、风推开人家的门窗,把破屋子上的茅草大把大把地撕下来,向空中扬去。
4、敌人夹着尾巴逃跑了。
5、祖国,我的亲娘,我回来了。
6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
7、蟋蟀们在这里弹琴。
8、忽然后面跑来了一只狼,慌慌张张地说:“慈悲的先生,救救我吧!” 拟人(拟物（八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法,哪些用了比拟的修辞方法。大雨如注兔死狐悲绿草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫 如饥似渴争奇斗艳水平如镜归心似箭莺歌燕舞固若金汤
比喻:_______________________________________________________________ 比拟:_______________________________________________________________
九、下面各句都用了借代的修辞方法,请你写出它们各用什么代什么。
1、质量是企业的生命,谁倒企业的牌子,就砸谁的饭碗。本句用______________代______________,______________代______________。
2、在现代社会我们需要“千里马”,更需要“伯乐”啊!本句用______________代______________,______________代______________。
3、在中国民间,实在有成千上万的“诸葛亮”。本句用______________代______________。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
本句用______________代______________,______________代______________。
十、在下列各句中挑出反问句和设问句,并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗?（2、浪费怎么不是犯罪?（3、勤学好问怎么会是错误的呢?（4、这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。（5、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（6、是谁这么不讲卫生,竟然在教室里随地吐痰?（十一、下面的课题运用了什么修辞手法?如按顺序填空,下列几组答案中唯一正确的是(。
(1《手术台就是阵地》(2《蟋蟀的住宅》(3《沙漠里的船》(4《锯子是怎样发明的?》(5《把牢底坐穿》 A.比喻拟人比喻设问夸张 B.夸张比喻夸张反问比喻 C.比喻拟人夸张设问夸张
十二、看广告,知修辞。
1、金星,电视中的一颗明星。（2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（3、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。（十三、读古诗,辨修辞。
1、危楼高百尺,手可摘星辰。（2、大漠沙如雪,燕山月似钩。（3、感时花溅泪,恨别鸟惊心。（4、远看山有色,近听水无声。（5、春种一粒粟,秋收万颗子。（6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（7、苟能制侵陵,岂在多杀伤?（8、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。（9、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（10、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。（十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。
1、早晨,金色的太阳笑开了脸。（2、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
（3、人民空军的飞机排成“人”字形,像银燕一样飞过天空。（4、他种的甜瓜,几里外就闻到瓜香了。（5、你们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。（6、成群的蜂蝶在花间飞舞,百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（7、中国这头东方雄狮,正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（8、白桦树哗哗作响,在他头上不断地号叫。（9、工厂多么需要科学!农村多么需要科学!学校多么需要科学!（10、你还要说这不是真理吗?（11、春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。（12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗?（13、盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的一片片彩云。（14、这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
（15、没有她的努力,你能这样吗?所以你应该好好地感谢爱你的母亲,深深地感念这份伟大的母爱。(小升初语文修辞手法练习题(一
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。（2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。（3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（4、危楼高百尺,手可摘星辰。（5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。（6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?（7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。（8、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。（9、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?（10、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(小升初语文修辞手法练习题(二
1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。（2、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。（3、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。（4、是什么?这是我们中国人的志气。（5、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?（6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!（7、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（8、有理走遍天下,无理寸步难行。（9、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。（10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(小升初语文修辞手法练习题(三
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（2、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。（3、蟋蟀在平台上弹琴。（4、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。（5、太阳冲破了云霞,跳出了海面。（6、那些像棉花球似的云,叫积云。（7、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。（8、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。（9、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。（10、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(小升初语文修辞手法练习题(四
1、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?（2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（3、山风梳理着他蓬乱的头发。（4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。（5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。（6、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。（7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。（8、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。(。
9、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。（10、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(小升初语文修辞手法练习题(五
1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）））
4、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那 光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）5、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）
6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（））
7、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（8、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家； 每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（9、这不是伟大的奇观么？（）））
10、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（小升初语文修辞手法练习题
（六）一、修辞手法练习题：
1、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（2、人误地一时，地误人一年。（二、按要求写改写下列句子：
1、老师不辞辛苦，用心血培
育我们成长。用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：
5、树叶很绿。用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法：
比喻。比喻是对联中最为常用的修辞手法。如:
学如逆水行舟, 不进则退;
心似平原走马, 易纵难收。
这一联上下句各自构成比喻, 把抽象的道理表达得形象生动。有时是一联中的上句与下句构成比喻, 如:
画虎画皮难画骨;
知人知面不知心。
此联上句表述艺术创作中的经验:绘形易绘神难。下句阐明现实生活中的哲理:知人易知心难。两者之间构成比喻, 将诗情哲理融为一体, 给人以深刻的启迪。
借代。不把人与事物直接写出来, 而用与之密切相关的东西代替它。这种借代手法不仅广泛运用在诗文中, 在对联中也常可见到。如:
未晚先投二十八;
鸡鸣早看三十三。
这是旧时旅店里常见的一副对联, 借用了古代神话中的“二十八宿”、“三十三天”之说。这里借“二十八”代“宿” (这里别解为“住宿”义) , 借“三十三”代“天”。意即“未晚先投宿, 鸡鸣早看天”。这种借代手法的巧妙运用使联语别具一格, 有一种峰回路转、曲径通幽的妙趣。
拟人。拟人即赋予物以人的情感动作, 使之具有活泼的生命力, 这也是形成联趣的一种手法。如:
虚心竹有低头叶;
傲骨梅无仰面花。
竹能“虚心”, 梅有“傲骨”, 这显然是人移情于物的审美效应。作者通过巧妙的构思, 感物咏志, 把抽象的品格气节表达得生动形象。
夸张。根据表达的需要, 有意夸大或缩小客观事实, 以期引人注目, 这种手法称为夸张。如:
泪添九曲黄河溢;
恨压三峰华岳低。
这是王实甫《西厢记》中的一副对联, 以极度夸张的手法渲染了莺莺在长亭泣别张生时那种难以遏抑的离愁别恨, 分外真切感人。
顶真。顶真又称“连珠”, 以前一句的结尾来作后一句的起头, 使相邻的两句首尾蝉联。如:
大肚能容%容天下难容之事;
开口便笑%笑世间可笑之人。
这是北京潭柘寺弥勒殿的一副名联。上下联的两个分句中都运用了顶真手法, 前后蝉联。后一分句对前一分句的意思引申阐发, 意蕴深长。
回文。回文是讲究词序有回环往复之趣的修辞手法。在对联中有单句回文与双句回文两种。如:
雾锁山头山锁雾;
天连水尾水连天。
这是厦门鼓浪屿的一副对联。上句与下句都可顺读倒读, 回环流转, 妙语天成。
双关。双关是用一个词语同时关顾着两种不同事物的修辞方式, 往往“言在此而意在彼”。常见的有谐音双关与语义双关。如:
因荷而得藕;
有杏不须梅。
上联中“荷”谐读作“何”, “藕”谐读作“偶”。意即:“因何而得偶 (配偶) ”。下联中“杏”谐读作“幸”, “梅”谐读作“媒”, 意即:“有幸故不须媒”。音同而义殊, 言此而意彼, 别有一番趣味。
宰相合肥天下瘦;
司农常熟世间荒。
光绪三年, 黄河长江流域灾情严重。当时有人撰写了这副对联来讽刺中堂大人李鸿章 (合肥人) 和户部尚书翁同龢 (常熟人) 。作者以双关的手法将“合肥”、“常熟”这两个地名予以另解, 与联中的“瘦”、“荒”形成对比。巧妙熨帖, 讽刺辛辣。
排比。把句式相近, 语义相关, 语气相同的词或句子并列使用, 称为排比。这种手法在长联中较为常见。如:
沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、彭蠡烟、潇湘雨、武夷峰、庐山瀑布, 合宇宙奇观, 绘吾斋壁;
少陵诗、摩诘画、左传文、马迁史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚, 收古今绝艺, 置我山窗。
上联排比出八种“宇宙奇观”, 下联排比出八种“古今绝艺”。句式整饬, 意象纷呈, 气势充沛, 犹如天风海涛扑面而来, 令人目不暇接, 美不胜收。
设问。为阐明己见, 故意提出问题, 以引人注目, 这种修辞手法称为设问。如:
泉自几时冷起?
峰从何处飞来?
这是杭州灵隐飞来峰下冷泉亭的一副对联, 相传为明代著名书画家董其昌所题。上联与下联都分别由设问句构成。含蓄蕴藉, 启人遐思。
何物动人?二月杏花八月桂;
有谁催我?三更灯火五更鸡。
这是副很著名的劝学联。上下联各由两个分句构成, 设问设答, 一呼一应;语势劲健, 张弛有致;借物咏志, 催人奋进。
用典。用典是对联, 尤其是风景名胜处楹联常用的手法, 它寓典于联, 言简意深, 大大拓展了联语的思想蕴涵。如:
铜琶铁板%大江东去;
月明星稀%乌鹊南飞。
这是黄州赤壁的一副对联, 对仗工整, 然而又各有出处。上联出自俞文豹《吹剑录》:“学士 (苏轼) 词须关西大汉, 执铜琵琶、铁绰板, 唱‘大江东去’。”“大江东去”是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的名句。下联出自曹操《短歌行》。这两句诗也被苏轼引入他的《前赤壁赋》中。此联不仅切合赤壁名胜的由来, 而且格调高雅、语义蕴藉, 回味悠长。
析字。析字即利用字形的离合变化以形成联趣, 如:
议论吞天口;
功名志士心。
上联中析“吞”为“天口”, 下联中析“志”为“士心”, 不仅离合巧妙, 而且语义也浑然天成, 堪称佳构。
少目焉能评文学;
欠金岂可立功名。
清乾隆时, 直隶学政吴省钦主持乡试, 贪赃枉法, 民怨沸腾。当时有一落第生员愤然在试场门口贴出此联。上联中“少目”为“省”字所析, 下联中“欠金”为“钦”字所析。这样既巧妙地切合吴省钦的名字, 又对他的丑恶嘴脸作出了辛辣的嘲讽。
迭字。迭字是把同样的字接二连三地用在上下联相应的位置上。有的紧相连接, 有的间隔出现。如:
水水山山%处处明明秀秀;
晴晴雨雨%时时好好奇奇。
这是杭州中山公园的一副对联。其中连用十对迭字, 如珠走玉盘, 历落宛转, 优美动听。
风声雨声读书声声声入耳;
家事国事天下事事事关心。
相传这是明代东林党人撰写的一副对联。上下联中分别间隔出现相同的字“声”、“事”, 这样构思既强调了联语的主题, 同时也使联语产生了一种回环反复的声韵美。
藏字。藏字, 也称藏词、漏字, 即在上下联相应的位置上有意漏缺一字, 以取得特殊的表达效果。如:
一二三四五六七
孝悌忠信礼义廉。
这副对联相传是袁世凯称帝前夕有人为他撰写的。上联有意漏缺“八”字, 下联则有意漏缺“耻”字, 借以讽刺袁世凯这个窃国大盗是“忘八” (即“王八”) 、“无耻”。辛辣而巧妙, 深刻而又含蓄。
嵌字。根据表达的需要, 有意将几个特定的字嵌入联中, 称为嵌字。所嵌字的位置灵活多变, 如:
花学红绸舞;
径开锦里春。
这是郭沫若为成都杜甫草堂“花径”题写的对联, 上下句句首嵌入“花径”二字, 不露斧凿痕迹, 十分贴切工稳而又巧妙自然。
冬夜灯下, 夏侯氏读《春秋传》;
东门楼上, 南京人唱《北西厢》。
上联中嵌入“冬夏春秋”四字;下联中嵌入“东南北西”四字, 一为时间, 一为空间, 皆恰到好处, 浑然天成。
对联中所运用的修辞手法并不仅仅只有上述这些, 其他如反复、列锦、呼告、转品、层递等也常用到, 限于篇幅本文未能尽述。应当指出的是, 在某些对联中修辞手法的运用往往不是单一的, 而是多种手法综合运用, 以增强其审美功能。如:
一生二, 二生三, 三生万物;
地法天, 天法道, 道法自然。
这副对联中就同时运用了层递、顶真、迭字等修辞手法。又如:
何物动人?二月杏花八月桂;
有谁催我?三更灯火五更鸡。
这副对联中也同时运用了设问、迭字、列锦等修辞手法, 有效地增强了对联的审美效应。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来
了
；一会儿跑来了
；一会儿
。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、树叶很绿。（用夸张手法）
6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）
10、鲜花盛开。（用拟人手法）
答案
一1站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。
2天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。3窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。4河水一边跑，一边唱。5寒风吹到脸上如刀割一般。
6树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。
7躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来一艘帅气的船。8考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。9高粱长大了。
二
1老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。
2鸟儿在树枝上跳舞。
3我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。
4天上的星星眨着眼睛。
5树叶绿地流油。
6他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。
7这里像森林一样很适合鸟儿生活。
8颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。
9沉甸甸的稻子弯了腰。
1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是
A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。
D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是()
A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)
B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)
C、谁乘神五游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)
D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。(拟人)
3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非
B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断
C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏
D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡
4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
1)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
2)、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
3)、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()
4)、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的.娃娃送到四面八方。()
5)、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()
【参考答案】
1、选B
2、选C
3、选D。此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。
随堂演练
1.阅读下面一首宋诗,回答后面的问题。泛吴松江(宋)王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意,时时翘足对船窗。
【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。
请从修辞手法的角度,赏析诗歌的后两句。
解析:由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写,这是拟人手法。指出手法后,还要分析手法的表达效果。
答案:拟人手法。诗人赋予鹭鸶人的情态、动作,写它如同知己一样知晓自己的心思,并频频翘足对窗,使诗人在孤寂中获得宽慰。2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。登金陵凤凰台 李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?试作简要分析。
解析:由下句的“长安不见使人愁”可知前句的“浮云能蔽日”是一种比喻的说法,而非实指。诗人希望到长安,受到君王的重用,但终因小人蒙蔽君王视听,使他难以如愿,徒愁绪盈怀。指出手法后,还要注意分析其表达效果。
答案:比喻手法。用“浮云”喻“奸邪”,用“日”喻君王。用“浮云能蔽日”喻君王为奸邪之人蒙蔽,生动形象地揭示了小人当道的社会现实,表达了自己难以受到君王重用的愁绪。
3.阅读下面一首小令,回答问题。水仙子·寻梅
乔 吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜,树头树底孤山上。冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。“忽相逢缟袂绡裳”,“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法?表达了什么样的感情?
解析:词句写冷风中忽然闻到花香,原来梦寐以求的梅像一个美丽的女子一样出现了,但是酒醒之后现实却是令人“断肠”的。因此,从梦中梦醒的对比中写出了作者孤独、失落、凄凉的心情。修辞手法也很明确,把梅花写成白衣女子是拟人,“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”是对偶。
答案:“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞,把梅花写成了一位清雅飘逸的白衣女子,表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞,表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。课案训练
1.阅读下面一首宋词,回答后面的问题。贺新郎 寄李伯纪①丞相 张元幹
曳杖危楼去。斗垂天,沧波万顷,月流烟渚。扫尽浮云风不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影,正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我,醉中舞。
十年一梦扬州路,倚高寒、愁生故国,气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑,遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看,过苕溪②尚许垂纶否?风浩荡,欲飞举。
【注】①李伯纪:李纲,字伯纪,是著名的爱国英雄。他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻,力主抗战,坚守开封,被钦宗任命为亲征行营使,最终击退金兵。张元幹当时是他的僚属,后来李纲被罢免,元幹也连带获罪,离京南下。②苕溪:在浙江省北部,此处借指归隐之地。
“用典”“比喻”是本词主要的表达技巧,请各举一例阐释其作用。
解析:回答该类题目,一是要弄清表达技巧的内涵,从基本的修辞手法入手;二是要明确该类题目的答题模板与得分点,表达技巧类试题的答题模板:技巧+具体分析+表达效果或作用。
答案:①用典:如“十年一梦扬州路”,化用了杜牧“十年一觉扬州梦”的诗句,表达了作者对统治者屈膝议和的不满及抵抗金人南下的决心。②比喻:如“谩暗涩铜华尘土”,运用比喻的修辞手法,用宝剑被弃来比喻李伯纪等主战人物受到罢斥压制。2.阅读下面一首诗,然后回答问题。书湖阴先生壁二首(其一)王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?
解析:题干有三问,其实可以合并为一个问题:分析其运用的修辞手法及其作用。回答时先点明用了什么修辞,再分析其作用。需要强调的是,要写明为什么是拟人。从“送”字可以看出是拟人的修辞。
答案:该句使用了拟人的手法。写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。3.阅读下面这首唐诗,回答问题。归嵩山作① 王 维
清川带长薄②,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关③。
【注】 ①这首诗是王维仕途失意,辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居,出任右拾遗。②长薄:绵延的草木丛。③闭关:佛家闭门静修。
请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。
解析:找准颔联两句,抓住“流水”“暮禽”的动作行为可作出判断。
答案:①拟人。②这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”以人的思想感情,仿佛它们对诗人有深长的情意,在和诗人结伴而归。③表面写物,实则写人,旨在表现自己归隐嵩山时悠然自得之情。4.阅读下面一首唐诗,回答问题。梅花落 刘方平
新岁芳梅树,繁花四面同。春风吹渐落,一夜几枝空。少妇今如此,长城恨不穷。莫将辽海雪,来比后庭中。
这首诗主要运用了哪种修辞手法?试简要分析。
解析:诗题为“梅花落”,前四句写梅花灿烂一夜败落,第三联言“少妇今如此”,“如此”即是“像这梅花一样”,显然诗作是想借写花的凋落喻写征妇的幽怨。
答案:主要运用了比喻。这首诗以花喻人,借繁花凋落的景象写征妇幽怨。开头四句,写香浓花腴的灿烂美景一夜之间便凋零、败落。颈联写少妇欣赏院里的梅花,因花开花落而想到时光易逝、盛年不再,包含着不能与出征戍边的丈夫一起共度大好年华的幽怨。尾联重新归到落花。此时花都已谢了,飘飘扬扬落满了庭院,仿佛覆盖了一层白雪。观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野,却硬要反过来说:请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧,这样会勾起我心头的无限愁绪的。5.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
【注】 诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。诗题中的“蔡氏昆仲”,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江,经过绵州回到绵谷后,蔡氏兄弟还在锦江。
颔联运用了什么修辞手法(对偶除外)?有怎样的表达效果?请作简要分析。
解析:颔联两句描写的对象分别是芳草、好云,但诗人却将其人格化,言其“有情”“碍马”“遮楼”,这是拟人手法的运用,这样写使诗句更生动形象。
7.（20xx江苏）20xx年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。（5分）
（1）“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？
（2）请以“小美人鱼”口吻，写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美
（1）
（2）
8．（20xx四川）仿照例句的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
9.（20xx天津）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③ 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④ 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
送给戏剧社：
送给文学社：
送给摄影小组：
10．（20xx浙江）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分）
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
（1）尘：
（2）舒：
1.在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
2．答案示例：自信是一种绚丽但不繁杂的色彩，自信是一种响亮但不过早的声音，自信是一种清香但不腻人的味道。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，成熟是一种圆润而不腻耳的音调，熟是一种洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭的高度。）
3.答案示例：（1）启迪我们的智慧，提升我们的境界。
（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
4．(1)(4分)
范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。
(2)(4分)
①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的`对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过”重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。
注：举出任意两例，言之成理即可。
5.答案示例：
洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从篓娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳碴地打闹着归来。
6．成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，而在于鼓舞；感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，而在于知恩。
7.（5分）
（1）安徒生；《海的女儿》。
（2）一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。
示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。
愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。
上海世博会为我的故事续写新的篇章。
8、（4分）水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。
9.（3分）戏剧性【⑤】文学社【③】摄影小组【①】
一、修改病句练习。
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
4、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
5、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
6、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
7、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
8、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
9、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
10、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
11、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
12、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
13、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
14、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
15、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
16、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
17、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
18、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
19、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。（搭配不当：动宾“培养”的是“能力”不是“水平”）
20、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当：“我”是主语）
21、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
22、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。（2）所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
23、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。
24、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
25、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
26、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
27、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
28、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。
29、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。30、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
31、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。一）语序不当
32、同学们都很爱护今天的幸福生活。
33、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
34、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
35、小红从小养成了热爱劳动。
36、语文对我发生了浓厚的兴趣。
37、他常常回忆过去的往事。
38、重庆市是我国的直辖市。
39、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。40、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
41、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
42、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
43、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
44、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
45、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
46、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
47、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
48、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
49、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。50、听了老师的一番话，很受教育。
51、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
52、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
53、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
54、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
55、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
56、听到这个消息，我小声地议论起来。
57、这次到会的只有七十二人左右。
58、他的一双手几乎完全冻僵了。
59、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
60、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。61、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。62、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。63、我今天上午看了一天的书。
64、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。65、现在市场上商品的数量大大提高了。66、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。67、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。68、骄傲自满是学习上的阻碍。69、这些是唐朝出土的文物。
70、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。71、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
72、我估计他这道题一定做错了。
73、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。74、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
75、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。76、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。77、《草原》的作者是老舍写的。
78、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。79、我们要增强克服困难的信心和方法。80、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。81、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。82、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。83、我忍不住不禁笑了出来。
84、我经常看到小明有时在早锻炼。85、因为老舍爱养花，而且养了许多花。86、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。87、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
88、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。89、听了这个故事，我不约而同地笑了。90、小组会上，他总是首先第一个发言。91、我们要运用和理解学过的词语。92、我们讨论了并且听了校长的报告。93、自然科学对我很感兴趣。
94、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。95、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。96、广场上到处是五颜六色的红旗。
97、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
98、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。99、今天中午下了一天的雨。
二、转述句修改练习。1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
11.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”
12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
15.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
17.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
18.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
19.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”
20.父亲说：“我早已不管他了。”
21.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
22.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
24.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
25.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
26.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
29． 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“
30.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
31.老师对我说：“我教你怎么写。”、32.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
33.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
34.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
35.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
36.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
37.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
38.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
39.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
40.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
41.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
42.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
43.他惊讶地说：“原来是你！”
44.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
45.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
46.一个同学对我说：“借我一只笔。”
47.外婆问我：“你在干什么？”
48.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
49.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
50.小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
51.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
52.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
53.大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”
54.爸爸说：“我星期天 去旅游。”
55.外公说：“这是向天椒，特别辣。”
56.我说：“我这个老班长下岗了。”
59.爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
60.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了„„但我的儿子一直没有回来。”
三、陈述句与反问句练习。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
17、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、说出的话难道可以不算数？
20、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
24、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
25、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
26、十万支箭，三天怎么造得成？
27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
30、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
31、这幅画是我们班蔡颖画的。
32、不好好学习，自然不能取得好成绩。
33、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
34、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
35、功课没做完，不能去看电影。
36、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
37、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
38、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
39、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
40、我们不能被困难吓倒。
41、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
42、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。
43、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
44、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
45、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
四、修辞手法练习题。
(一)、写出下列句子所用的修辞方法：
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、危楼高百尺，手可摘星辰。
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
6、骆驼是沙漠之舟。
7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫做伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
11、生物真是人类的好老师啊！
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
13、你难道要违背人类的真理吗？
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
18、桂子花开，十里飘香。
19、他在呼唤什么？在呼唤和平。
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属 8
于它们自己的王国。
22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道你感觉不到吗？
26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（二）、判断下列句子是否是比喻句：
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（三）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法：
1、豆大点的人也想造反。
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢？
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
（四）、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，至少说出两种：
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它； 洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕 一样。
（五）、按要求改写句子：
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________。（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了
；一会儿跑来了
；一会儿
。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
(六)、指出下面比喻句是用什么比喻什么：
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
(七)、指出下列句子所用的修辞方法：
1、蟋蟀在平台上弹琴。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠 10
花。
24、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
25、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
26、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
27、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
28、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
29、人误地一时，地误人一年。
30、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
31、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
32、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
33、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？(八)、指出下列句子所用的修辞方法：
1、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
3、这是什么？这是我们中国人的志气。
4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
7、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
8、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
9、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(九)、按要求写改写下列句子：
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、树叶很绿。（用夸张手法）
6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）
10、鲜花盛开。（用拟人手法）
五、双重否定句练习。
（一)、把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）
1、我不得不佩服曾老师。
2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。
3、没有一个人不佩服他。
4、我无法不原谅他。
5、她的话未必没有道理。
（二）、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
1、我必须去图书馆看书。
2、我一定要为中国人争气。
3、我只好把书还给他。
4、楚王只好向晏子赔不是。
5、我们确实需要努力了。
6、你应该知道这件事。
7、星期天,我们必须去看排球赛。
8、这是伟大的奇观。
9、每个小孩子都喜欢小动物。
10、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
11、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
12、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
13、在共产党面前，什么困难都能克服。
14、听到这个消息，所有人都高兴。
