小学生学雷锋小报
今天是三月五日，是学雷锋纪念日，各位，大家看看下面的中学生学雷锋小报吧!
中学生学雷锋小报
我校举行了社区清扫活动，参加人数为学校大队委员和中队委员。作为大队委，我有资格和必要引导同学们去学习雷锋行动和支持雷锋精神。
下午，我们去了实验小区帮助社区工作人员捡拾垃圾废品，我们分为4组，每组3人。开始积极捡垃圾，我们的"宗旨"是：不怕苦，不怕累。
不论树枝上，地上，都有白色垃圾的污染，我们不禁心里一慌，曾美丽的小区，在同学们的手下如废墟一般…
我努力捡拾一个个小食品包装袋，心里却在说："商家为了挣取更多利益，制造更多垃圾食品，我们祖国的花骨朵儿，就这样败在小食品的手下!
同学们，你们知道吗?因为我们随手扔的一片纸屑，一个垃圾就可能有巨大灾难，冰山融化，地震，海啸都会因为我们的`一个随手而发生!
我和同学们都在为人民做好事，我们兴奋我们自豪!!
雷锋叔叔说过："我们的生命是有限的，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。"
爷爷也说过："一个人做好事并不难，难的是无天做好事。"
一、扩大知识面，奠定创新基础
培养学生的创新能力需要丰富的知识作支撑。而办手抄报、粘贴报则是引导学生了解外部世界，掌握多门知识的好途径。当今社会知识更新快，小学生更需要从小积累。知识积累和综合运用到了一定程度就会升华，就会裂变，就会产生创新意识。学生办粘贴报需要先动手画图，再用不同颜色的布、线、纸等进行粘贴，最后加注汉字或拼音并加以说明或写一段相关的话；中年级的剪贴报需要
设计图案，动剪刀裁剪等。学生在绘画、设计图案、裁剪和粘贴中运用了知识，触发了灵感，提高了想象力和创造力；高年级学生办手抄报，可在阅读中汲取知识，认识社会，感受生活，可在写作中训练，抒发情怀，感悟人生，萌发创见，从而奠定了创新的基础。
二、搞好版面设计，培养创新意识
一份好的小报，需要学生展开想象的翅膀，激发起创造的欲望。要想设计出生动活泼的版面，既要有与内容相称的插图，又要有合理的安排，还要有丰富的内容和有特点的文章。这都要精心筹划，精细操作，精益求精。这无形中就有了创新。粘贴报要注意材料的搭配，也要照顾色彩的协调。剪贴报不但要设计出各种合乎要求的图案，而且要注意剪纸的取舍和如何下剪刀。这一项项活动无不与智力、手工操作能力紧密相关，都需要学生的创新意识。
三、追求美感，开发创新潜能
学生办的各类小报，除了版面设计之外，还要考虑插图的色彩、用墨的浓淡、画面的动与静、标题的整体变化等。学生在美的追求中会产生灵感，在美的创作中会产生丰富的想象，因而有效地激发了学生创新的潜能。
四、相互交流，激发创新精神
要让学生在多项交流中学会学习，学会思考，这是激发创新精神的一个前提。想象力是人们漫游科学天空强劲的翅膀，没有想象就没有创新。学生办报通过精心设计，版式内容有了创新精神，各具特色。而后同位互相交流，小组相互评议。学生在交流、评议和评比中相互学习，相互切磋，取人之长，补己之短，让智慧的火花迸发。
无论是低年级的粘贴报，中年级的剪贴报，还是高年级的手抄报，都会使学生在动口、动脑与动手的统一实践中得到创新的乐趣和体验，在实践中增强了创新意识，培养了创新情趣，开发了创新潜能，提高了创新能力。
（作者单位 安徽省灵璧县下楼镇小圩小学）
几十年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。
雷锋出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为了一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年，他只有22岁。
雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的。
雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。他不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高。1960年，辽宁省遭受特大水灾。他悄悄的给受灾的战友王大力家寄去了20元钱演。
后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。
有多少次，雷锋叔叔路过工地，就情不自禁地参加起那里的义务劳动;雷雨来临之际，他又用自己的被子去盖水泥。
他们是谁?他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。可他们又是“雷锋”是时代前进中的“雷锋”，你能说，雷锋已经离开了我们吗?
老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们;工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图;警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁;白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好……
我们都知道三月五日是雷锋活动日，然而雷锋同志就是我们青年志愿者的先驱者，当我们在小的时候就听过雷锋叔叔的故事，也许那时候他是我们偶像，也许那时我们想长大就变成雷锋叔叔。但也许今天，雷锋叔叔已经销声觅迹，可能有人会问，他到哪里去了?我们的回答是，他走到了我们心里，走到了我们的实际生活中，其中这么一些事就能告诉我们雷锋的存在。
在去年的闲暇时间，我们学院青年志愿者们，总会有事可做，有做不完的事。在那我无意义的周末，变的充满人生的意义。走到敬老院，陪老人聊天，有时候老人们还会给我们讲讲雷锋的故事，我们听到时感受到了雷锋当年的人生意义。为老人们叠被子，给老人们洗衣服、整理下日常用品，虽然只是一件小事但大家在一起其乐融融，很是开心，中午我们“亲自”下厨，饭菜可能没有老人们自己做的好吃，但老人们吃得很开心，我们也觉得很幸福。走进社区，到蓝天公寓义务维修电器，做我一名志愿者我们同样忙碌着，为居民们拿电器，送电器，弄的大汗淋漓，志愿者们都做着力所能及的事情，没有叫苦，没有叫累。回到广场，我顾不上吃饭在篮球场上维持着献血秩序，有些甚至自己刚献了血，但还在工作着，没有一句怨言，只是服务着。听到贫困的孩子没有衣服穿，没有文具用，我们有的自己掏腰包为孩子们买上一套衣服，有的拿出自己的衣服送给他们，有的买了一大包文具也准备给孩子们送去。在我们各自都尽着不同的力去帮助着需要帮助的人。当看到那一包包“爱心”被寄出时，心里暖暖的!
雷锋走了，但他的精神仍在我们每一个人心中。学雷锋做活雷锋，这也是商学院老师与同学们的.共同愿望，商学院的青年志愿者们用实际行动来证明着这一切。那么雷锋精神就只是志愿服务吗?
不是的，节俭也是雷锋同志的精神之一，而对于今天来说节约的内涵更加的丰富，节约每一滴水，日久天长，我们就能节约一条江河;节约每一度电，日久天长，我们就能节约出几十年的煤炭;节约每一分钱，我们就能节约出父母的健康;节约每一滴油，我们就能节约出劳动者的辛勤劳动;节约每一件事，我们就能奉献出一点爱心。
让我们一起学习这五个一，学习雷锋精神，争做雷锋哥，抢做雷峰姐，奉献一点爱，让世界更加美好!
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但，这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照。
雷锋离开我们已经近50年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详。他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹。
雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”作为我们小学生，在班级、在学校这个大家庭，我们也要学习雷锋的这种“螺丝钉”精神，为这个大家庭尽一份力。这份力量虽然很小很小，但有时用途却很大很大。有时班里因为你尽的这份力，就可能获得“先进班集体”的荣誉称号;有时班里因为你尽的这份力，就可能夺得“文明班级”的奖牌……只要你做到了“螺丝钉”精神，就是为这个大家庭添了一丝光彩，不是吗?
雷锋精神就是从身边的小事做起，不管多小的事，只要你帮助了别人，你就做到了雷锋精神。当你正在写作业而听到同学四处借文具的声音，你是装作没听见，还是把自己的文具借给了他(她)?当别人向你请教问题时，你是冷漠地把头转向一边，还是热情地帮他(她)讲解?当同学遇到困难时，你是漠不关心，还是帮他(她)克服困难?答案很明显，大家肯定会毫不犹豫地选择后者，这就是学习雷锋的助人为乐精神。
学习雷锋，不需要做什么惊天动地的大事，只要我们时时想着别人，处处帮助别人，从现在做起，从今天做起，从我们身边的一件件小事做起，从帮同学系红领巾，帮别人解答难题，给老人让座位等这些我们力所能及、能够做到的一件件小事做起，在别人需要帮助的时候，尽力帮助别人，争做一个雷锋式的好少年。
同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神。让我们争做新时代的“小雷锋”吧。我坚信，雷锋精神定会在我们这一代人中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒!
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篇二：学习雷锋小报 篇三：学雷锋小报
少一（2）赵舞穹
他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。因雷锋热于助人事，所以雷锋二字已在中国内地经成了“好人好事”的代名词。毛泽东语1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。习近平主席指出，雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”，正是我们民族精神的最好写照。
※雷锋格言※
◎我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用
自己的双手创造财富，为人类的解放事业——
共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。
◎我觉得一个革命者就得应该把革命利益放
在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才
是最幸福的。
◎我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
◎钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于
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2) 智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。非洲谚语
3) 有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。蒙古谚语
4) 少时不学习，误一辈子的事。 汉族谚语
5) 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 (奥)维荻乌斯
6) 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 (法)拿破仑
7) 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根
8) 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦
9) 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。钱三强
10) 越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利
11) 英雄——就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。——伏契克
12) 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若
13) 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
14) 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。———(美)富兰克林)
环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，各位，大家一起看看下面的小学环境保护小报吧!
小学环境保护小报
协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。
十八届五中全会会议提出：加大环境治理力度，以提高环境质量为核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气、水、土壤污染防治行动计划，实行省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度。
基本内容
环境保护涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域等，还有其独特的研究对象。
环境保护方式包括：采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等，合理利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展。
自然环境
为了防止自然环境的恶化，对山脉，绿水，蓝天，大海，丛林的保护就显得非常重要。
这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木，尽量减少乱排(污水)乱放(污气)、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能就会破坏自然界的生态平衡等等，这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。
对自然环境的保护需要人人都做到!
地球生物
包括物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，维护生物多样性，转基因的合理、慎用，濒临灭绝生物的特殊保护，灭绝物种的恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等。
人类环境
使环境更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。
这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的.政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工学兵商各行各业齐抓共管，才能解决。地球上每一个人都是有权力保护地球，也有权力享有地球上的一切，海洋、高山、森林这些都是自然，也是每一个人应该去爱护的。
作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境;我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。
作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。
环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长和实现可持续发展的基本国家利益。
环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。
为社会经济发展提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食品，是政府的基本责任与义务。
在第十二届全国人民代表大会第一次会议上国务院总理在作时也曾指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。
生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。
要加快调整经济结构和布局，抓紧完善标准、制度和法规体系，采取切实的防治污染措施，促进生产方式和生活方式的转变，下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。
保护环境是中国长期稳定发展的根本利益和基本目标之一，实现可持续发展依然是中国面临的严峻挑战。
政府在人类社会发展进程中同时扮演着保护环境与破坏环境的双重角色，负有不可推卸的环境责任。
环境保护是政府必须发挥中心作用的重要领域。毫无疑问，导致资源破坏和环境污染的两大重要原因是市场失灵和政府失灵，这两方面原因都同发展和政府有着密切的关系。
小学交通安全知识小报
交通安全知识顺口溜(一)
1、接受检查想一想，积极配合有修养。
2、乘车系好安全带，平安出行安全在。
3、公路边，不摆摊，影响交通不平安。
4、站得稳步坐得好，紧急刹车危险少。
5、交通安全要记牢;路口要看信号灯，红灯停止绿灯行;过街要走斑马线，或走天桥地下道;走路要走人行道，骑车不进汽车道。
6、车况异常想一想，及时维修勤保养。
7、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警。
8、行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路不能做。
9、行万里平安路;做百年长乐人。
10、脚踩油门想一想，平平安安最吉祥。
11、平安出行第一条，交通安全要记牢。
12、交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
13、出家门，路边走，交通法规要遵守;过马路，仔细瞧，确认安全才通行;红灯停，绿灯行，交通信号要看清。
14、路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。
15、交通法规是个宝，走路行车要记牢。
16、隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害;候车要在站台上，骑车不进汽车道。
17、黑车货车不能上，人身安全没保障。
18、交通安全最重要，事故不分老与少;路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。
19、学交法，守交规，平安出行最安心。
20、开车之前想一想，交通法规记心上;交叉路口想一想，一看二慢三不抢;会车之前想一想，礼让三先显风尚;超车之前想一想，没有把握不勉强。
21、雨天大雾想一想，打开雾灯车速降;夜间行车想一想，注意标志与灯光;长途驾驶想一想，劳逸结合不能忘。
22、黑车货车不能上，人身安全没保障;无证驾驶违交法，购车要办车牌照;交通法规是个宝，走路行车要记牢;生命人人都珍惜，安全健康最重要。
23、候车要在站台上，骑车不进汽车道。
24、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯。
25、生命人人都珍惜，安全健康最重要。
马路上应注意的交通安全(二)
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆地通行，还有被撞旳危险。
2、走路的时候，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天特别要注意前后地车辆，最好穿黄色的.雨衣、雨鞋及雨伞等雨具，以引起驾驶员地注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
交通安全标语(三)
1、交通法规，生命之友。
2、要想车祸不上身，交通法规牢记深。
3、违章与事故同在，守纪与安全永存。
4、何愁路途多遥远，遵守法规保平安。
5、不讲卫生要生病，不讲安全要送命。
6、忍一忍风平浪静，让一让海阔天空。
7、损人是祸，让人是福。
8、宁可有理让无理，不可有理对无理。
9、退一步，自然妥稳，忍一句，自是平安。
一、挫折适应问题
心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。
中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣与愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。
心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致与人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
二、人际关系问题
人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。
1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。
2.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。
3.同学间的`关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。
三、学习类问题
因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有：
1.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。
2.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
四、青春期心理问题
1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现与日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。
2.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
"同学们，下周四我们把自己办的小报展示出来."老师的一句话使同学们忙碌起来.
"哎呀，怎么办啊?"我埋怨道，"我自己办小报吧，绘画又不好，真伤脑筋.""那咱们一起办吧."小红说.后来，小群和小芳也参加了.一个小小的团组成了.我们开始分配工作："小红，你带纸你负责绘画;小群，你带彩色笔和带水粉;小芳，你负责涂色;我负责找文章，抄下来.""好.""不行."小群说."为什么?"我们异口同声地问小群."我觉得自己干的.太少了，这样吧，我帮着抄文章.""恩."
小红买来一张纸，首先在上面画了一个大月亮."月亮太大了，文章就抄的少了."我一边说一边拿出橡皮."文章可以抄在月亮里呀!""哦，对、对.不好意思!"我说.你先找文章吧."小群说."哦，对!瞧我这记性."我向书橱走去."文章找齐了.看看，内容多丰富呀!有》巴渝童谣》》动脑筋给我的乐趣》."可以了."小红说.."小红，我认为你应该在这里画一幅画."我说着用手指了指纸的右上角."不行，我还要画花边呢!""就要画画."不.""要.""不.""要.""我不参加了."我生气地说."不参加就不参加，哼!""好了好了，别吵了."小群说."哼.""哼."由于工作增多了，小群也退出了.在我退出的第二天，我终于想通了.于是，我主动申请加入.小群也又加入了.我们比以前更团结了.
在星期四，我们的小报还有一些没写.抄吧，时间又不够.怎么办?"我有可以盖章的笔，在小报上盖章."小红说."好."我和小群异口同声的说.一张小报办好了.
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