2022年上海师范大学333教育综合真题

2022年上海师范大学333教育综合真题（共8篇）

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇1

1、教育（狭义）

2、课程计划

3、环境绝对论

4、班级授课制

5、教学组织形式

简答

1、经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面

2、为什么说学校教育在个体发展中起主导作用

3、中小学教学的任务主要有哪些

4、简述我国中小学德育的主要内容

5、运用讲授法有发些基本要求

论述

1、试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇2

一、名词解释

1.学制

2.课程标准

3.有效教学

4.隐性教学

5.学习策略

6.泛智教育

7.要素教育

8.创造力

二、简答

1.列举教育学独立时期的10位代表人物及其著作

2.3.百日维新改格式的措施

4.美国国防教育法主要内容

5.《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定的心理健康发展的总纲要

6.教育与认知发展的关系

三、论述

1.十八大政策提到“单独生二胎”，请谈谈你认为人口和教育的关系（20 分）

2.蔡元培北大改革的措施及评价(20分)

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇3

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.学校教育制度 2.课程标准 3.道尔顿制 4.苏格拉底方法 5.学习策略 6.程序性知识

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.中世纪西欧世俗教育的主要形式 2.颜元的学校改革主张

3.简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则 4.简述裴斯泰洛齐的要素教育

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.结合实际，如何在教学中有效的应用讨论法？ 2.评析陈鹤琴的“活教育”探索？

3.有人强调依法治校，有人主张以德治校，你怎么看？分别评析 4如何培养和激发学习动机？

华东师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、致良知

2、以吏为师

3、实科中学

4、学科课程

5、发现学习

6、要素主义

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述朱子读书法及其当代价值

2、简述“形成性评价”在教育中的作用；

3、简述颜元的六斋及实学教育内容；

4、简述安德森的心理技能形成的三阶段；

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响；

2、论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响；

3、论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系；

4、论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件

华东师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、苏湖教法

2、班级授课制

3、中体西用

4、自由七艺

5、绅士教育

6、双轨制

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、朱子读书法及其现代价值

2、校长负责制的内涵及需要注意的问题

3、蔡元培五育并举

4、社会建构理论对学习的作用

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、评述要素主义

2、评述课程内容设计对学生学习的影响

3、评述班集体培养

4、评述元认知视角分析提升学生学习效能的教学策略

华东师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、师说

2、三舍法

3、生计教育

4、设计教学法

5、有意义学习

6、自我效能感

二、简答题（每题10分，共40分）

1、陈鹤琴的活教育

2、班主任的素质要求

3、《学记》中“善喻”的教育意义

4、简述德育过程中教师指导下学生能动作用

三、论述题（每题20分，共80分）

1、评述布鲁纳的结构主义教育

2、比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”对课程开发的意义。

3、根据创造力的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施

4、试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。

华东师范大学

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、贝尔-兰开斯特制

2、城市学校

3、自我效能感

4、现代教育制度

5、德育过程

6、有意义学习

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述《白鹿洞书院》的教育宗旨

2、简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献

3、评述美国的《国防教育法》

4、简述班集体的发展阶段及培养方法

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试以张之洞的《劝学篇》为例，评述“中体西用”的教育思想

2、试论述元认知策略及其教学应用

3、试分析课程内容的组织对学生学习的影响

4、针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？

华东师范大学

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、分支型学制

2、教育目的3、课程方案

4、教学评价

5、人文主义教育

6、道尔顿制

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教育的社会流动功能

2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用

3简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义

4.简述建构主义学习观

三、论述题（每题20分，共80分）

1.结构主义教育评述

2.论述社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响

3.试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义

4.论柯尔伯格的道德发展阶段理论

华东师范大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、综合课程

3、产婆术

4、绅士教育

5、六艺教育6、1922新学制

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、教学模式的结构

2、举例说明道德教育的社会学习模式

3、教师的专业素养

4、奥苏贝尔的先行组织者策略

三、论述题（每题20分，共80分）

1、课程编制的泰勒原理评述

2、评述卢梭自然主义教育思想及其影响

3、试论五四期间新文化思想对教育改革的影响

4、试论学习动机的培养和激发

华东师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育先行

2、教育目的的社会本位论

3、终身教育

4、教师专业性发展

5、最近发展区

6、先行组织者

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、活动课程的特点

2、集体中教育原则的基本要求

3、陶行知“生活教育”的基本内容

4、人文主义教育的基本特征

三、论述题（每题20分，共80分）

1、针对班级授课制优缺点及探讨教学组织形式的改革方向

2、评述韩愈《师说》中的教师观

3、评述赫尔巴特课程理论

4、精细加工策略及其教学要求

华东师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇4

勤思考点命中率：83.33%

我们教研室第一时间综合学员反馈和我们拿到的试卷，对2018北京师范大学740教育学综合真题进行了分析与点评。其中大部分考点在我们的教学和辅导中反复强调（详见真题与勤思各类教学辅导资料对照）。

2018年考研初试已经落下大幕，不管成败，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢?这里勤思考研教育学为大家带来了2018年北京师范大学740教育基础综合的一手战报。

一、题型分析

从北师大的历年的真题来看，今年的题型又回归到了2017年之前的题型，即分为三类：

一、名词解释，二、简答题，三、论述题。2017年出现的连线选择题今年也不再出现。与往年稍有不同的是，18年真题名词解释考了10道，相比往年多了2道，但每天的分值依然是10分，没有发生变化。简答题依然4道题，分值从之前的每道题25分变为20分，论述题依然3道题，分值依然是每道题40分。可以看出，基础知识的扎实度对考试成绩有非常大的作用。

简单的汇总起来就是名词解释（10*10）、简答题（4*20）、论述题（3*40）。

二、考试内容

从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，但是今年在基础的同时难免灵活和细化了，要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。

相比较17年的传统教育学这个名词解释，18年的名词解释全纳教育成为拉分的分水岭，其他教育目的、批判教育学、《理想国》都是平时反复强调复习的题目，尤其教育目的也是一直反复考察的考点。从个别题目看，中教史今年又考了梁启超的教育思想，考察知识点详细，建议各位同学复习教育学的时候本着全书都是重点的心态复习，其中的知识点在勤思讲义上也是有体现的。教育心理学知识点相对考的细致一些，建议大家把小点题目化进行复习。简答题考的相对简单，论述题相比去年比较的灵活，需要大家围绕“提高公平、提升质量”的主题进行教育热点话题的准备。论述题的研究方法考察的是根据学生学业负担情况设计实验方案，这样既结合现在讨论的社会热点问题，又使得教育研究方法知识得到运用与实践。

总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。

三、北京师范大学740教育学真题对照

一、名词解释（每题10分，共100分）教育目的

【勤思对照】勤思北师大真题题库1997、1998、2000、2002年真题原题。批判教育学

【勤思对照】勤思北师大集训综合前测卷名词解释第1题。柏拉图的《理想国》

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库外教史部分第三章名词解释第1题。时务学堂

【勤思对照】勤思强化班讲义中教史部分第八章84页。有教无类

【勤思对照】勤思VIP阶段模拟测试卷名词解释第5题。

“壬戌学制”

【勤思对照】勤思北师大真题题库2016年中外教史部分名词解释第4题。试误说

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育心理学部分第八章常识识记第5题。自我同一性

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学第二章11页。10.准实验

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育研究方法部分第六章名词解释第3题。

二、简单题（每题20分，共80分）述评梁启超关于教育宗旨的思想

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库中国教育史部分第八章简答题第1题。简述德育过程的主要矛盾

【勤思对照】勤思北师大集训前测卷简答题第2题。简述记忆三级加工系统的特点

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学部分第三章34页。

材料简答：负强化这个概念通常被误认为惩罚，比如，我剥夺他的课件休息，以对他的迟到行为进行负强化。请谈谈负强化与惩罚的区别，为什么不能把惩罚看作负强化？并把上述说法改为一个负强化的例子

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学第三章26、27页。

三、论述题（每题40分，共120分）

中国共产党十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育，特

殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”

【勤思对照】勤思北师大集训后测卷论述题第1题。

教育研究设计：当前中小学生普遍家庭作业存在负担过重。家庭作业变成了家长作业现象。请你设计一份中小学学生家庭作业负担的教育调查研究方案。写出你的调查目的，研究问题，取样方法，研究工具及编制方法。

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育研究方法部分第四章论述题第2题。

四、勤思教育学老师寄语

18年的学员考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。19年正在准备考研的同学，一定要把自己准备考研的心踏实下来，在复习中一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。不要抱着试一试，更不要抱着侥幸的心理来对待考研。

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇5

4.埃里克森人格发展理论的教育意义。5.教师的基本素养。

6.永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践影响。7.创造性的心理结构及其培养途径。8.教学的基本任务。9.新课改的基本内容。10.德育的基本内容。

11.教师专业发展及其内容、途径。12.孔子的教育思想、实践和贡献。13.建构主义学习理论。14.杜威的教育实践与思想。

15.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用。16.文化对教育发展的影响制约作用。17.教师专业化内涵。

18.《国防教育法》基本内容、方法。19.平行教育影响理论。

20.简述裴斯泰洛奇的要素教育理论。21.教育的优先发展战略。22.简述生活教育理论。

23.现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。24.三纲领八条目的内容、含义。25.人文主义教育特征。26.问题解决过程。27.罗杰斯的学习理论。28.评析“近朱者赤近墨者黑”。29.教师角色冲突？如何解决？

30.孟子、荀子对教育作用的认识和人性观。31.认知差异有哪些表现？教学应注意哪些方面？ 32.卢梭的自然教育思想。

33.教育的相对独立性表现在哪些方面？与社会发展的关系。34.隋唐科举与学校发展的关系？ 35.皮亚杰道德认知发展理论及贡献。36.上好一堂课的要求。37.影响学习的动机。

38.人的发展的规律性及其教育学意义。39.朱子读书法的内容、意义。

40.苏霍姆林斯基的个性全面发展教育思想评述。41.问题解决能力的培养。

42.中国古代书院教育的重要特征。43.教学过程中存在的基本关系。44.影响问题解决的因素有哪些？

45.从学生观、教师观的角度出发评述师生关系。46.终生教育思潮的基本观点。47.简谈学生掌握知识的基本阶段。48.教师劳动的特点。

49.汉武帝文教政策的基本内容。50.影响人的发展因素及其相互关系。51.蔡元培的教育思想及其现实意义。52.要素主义教育思想的主要观点。

53.如何运用迁移原理和规律促进学生学习。54.美国公立学校运动的主要内容。55.宋朝历史上著名的三次兴学运动。56.加里培林的智力技能阶段形成理论。57.教育要素及其相互关系。

58.什么是学校教育制度？有哪些类型？ 59.自我效能论。

60.根据学科课程的性质、特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。

61.启发性原则的含义及基本要求。62.马斯洛的需要层次理论。63.杜威的儿童中心论的主要观点。64.如何利用注意规律组织教学。65.《学记》在教学思想上的贡献。

66.道德教育如何与生活相联系。67.班级授课制的优点和缺点，如何改革？ 68.校本课程开发特征、优势、不足、思考。

69.皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。70.学制的依据。

71.中世纪大学兴起的原因、影响。72.陈述性知识与程序性知识学习的异同。73.董仲舒三大文教政策。74.生产力与教育的关系。75.近代美国教育发展的原因。76.多元智能理论对教学实践的启发。77.评述环境决定论。78.怎样培养学生的创造力。79.德育的疏导原则。80.教育为什么要以人为本？

81.教学原则中的科学性与思想性统一原则。82.诊断性评价、形成性评价终结性评价的内涵。83.活动课程的特点。84.集体中教育原则。

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇6

一、简答题6X10=60

1，当代的组织结构模式并简述其特点。

2，现有的人力资源管理模式和其为什么不能适应新生代员工的管理的原因。

3，产品生命周期中导入期，常用的两个定价策略并简要评述。

4，简述消费者对品牌的满意度及如何维护。

5，什么是变动成本法和完全成本法，以及说明为什么我国对外财务会计报告不允许采用变动成本法？

6，请简述长期股权投资的权益法和成本法。

二、计算及分析题2X15=30

7，给出公司的借款金额，普通年金，年利率和年金现金系数。分等额支付本息和等额支付本金两种情况。分别计算下列问题。

【1】计算第一年的支付金额。

【2】前两年所支付的本息和。

【3】计算PV，并比较说明该采取何种方案。

8，给出甲和乙公司的资产负债表、利润表简表。

【1】计算销售净利率和总资产周转率。

【2】分析甲和乙公司，谁采取的成本领先战略和差异化战略，并给出理由。

【3】计算净资产收益率，并比较说两公司优劣。

三、论述题3X20=60

9，论述波特的五力分析模型及其在战略管理中的作用。

10，论述服务市场营销的影响因素，及你认为重要的因素并说明理由。

2022年上海师范大学333教育综合真题 篇7

目录

第一部分 教育学原理

第一章 教育学概述…… 1

第二章 教育的概念…… 7

第三章 教育与人的发展…… 15

第四章 教育与社会发展…… 20 第五章 教育目的…… 30

第六章 教育制度…… 38

第七章 课程…… 44

第八章 教学…… 54

第九章 德育…… 67

勤思考研网 http:///.勤思考研网 http:///.第十章 班主任…… 73

第十一章 教师…… 76

第十二章 学校管理…… 83

第二部分 中国教育史

第一章 原始社会和夏、商、西周的教育…… 86

第二章 春秋战国时期的教育思想…… 89

第三章 秦汉时期的教育…… 103

第四章 魏晋南北朝时期的教育…… 107

第五章 隋唐时期的教育…… 110

第六章 宋元时期的教育…… 116

第七章 鸦片战争之前的清初教育…… 124

第八章 鸦片战争到民国之前的教育…… 128

第九章 民国时期的教育…… 140

第十章 南京国民政府时期的教育…… 152

第十一章 中共领导的根据地教育…… 157

第十二章 现代教育思想家的教育理论…… 164

第三部分 外国教育史

第一章 东方文明古国的教育…… 170

第二章 古希腊和古罗马的教育…… 174

第三章 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的教育思想…… 179

第四章 西欧中世纪的教育…… 185

第五章 拜占庭与阿拉伯教育…… 192

第六章 文艺复兴时期的教育改革…… 194

第七章 夸美纽斯的教育思想…… 200

第八章 17-18世纪欧美主要国家的教育…… 204

第九章 卢梭、裴斯泰洛奇、赫尔巴特、福禄培尔等人的教育思想…… 210

第十章 19世纪欧美主要国家和日本的教育…… 217

第十一章 20世纪前期欧美主要国家和日本的教育…… 225

第十二章 苏联教育发展和教育思想…… 232

第十三章 二战后欧美国家和日本的教育…… 237

第十四章 现代欧美教育思想…… 244

第十五章 马克思和恩格斯的教育思想…… 254

第四部分 教育心理学

第一章 教育心理学概述…… 256

第二章 心理发展与教育…… 260

第三章 学习及其理论解释…… 268

勤思考研网 http:///.勤思考研网 http:///.第四章 学习动机…… 281

第五章 知识的学习…… 290

第六章 技能的形成…… 296

第七章 学习策略及其教学策略…… 302

第八章 问题解决能力与创造性的培养…… 307

第九章 社会规范学习与品德发展…… 313

第十章 心理健康及其教育…… 318

全日制攻读教育硕士专业学位考试大纲…… 320

333教育综合通关宝典使用注意事项 1、333通关宝典是勤思教育为全国的全日制教育硕士准备的一本必备的辅导用书，但是是结合着勤思的333教育综合的辅导配套着来的，所以最好要结合着课程一起来使用。2、333通关宝典是根据大纲的内容范围拟定的一些考点题目，但是并不能代表我们只要有了这本通关宝典就不去看教材了，直接背过就可以了，这种想法是不正确的。3、333通关宝典的知识并不能完全涵盖大纲要求的所有内容，有些知识点也是勤思为了不让大家局限于大纲仅有的范围，而稍微有一点点的扩充，这是为了警惕大家复习片面性的一个提醒。4、333通关宝典是辅导课程之后的一个练习和补充，前期阶段建议考生在基础知识有一定的掌握之后再去看宝典上的题型。建议使用这套参考书籍的考生先有一定的基础知识之后在看。5、333通关宝典只有勤思才有正规的版本，而且勤思每年都会根据具体的形式作相应的调整，市面上卖的什么宝典啊都是盗版的，请考生们购买去勤思官网购买正版的，这样能保证大家学到的知识的准确性。谨记！

读者能从这本书中得到什么

几乎所有考研的同学都会看到各种各样的名校状元，比如这位学姐考了北京大学的状元，那位师兄考了华东师范大学的状元……。有的跨专业考生备考3个月就考上了名校，有的在职考研最后金榜题名。这些故事在网上不停地被传颂着，他们的复习计划更在互联网上被无数考研人羡慕着、讨论着和学习着。

这些高分考生中的一些复习心得或者一些小的技巧被放大很多倍，但技巧不能解决所有问题，而踏实地提高自己的基础知识，提高知识的应用能力，才是我们考研成功的根本。我们可能看到人家头上的光环，但我们不能忘记人家挑灯夜战，将题册做到烂的付出。我们也不能忘记人家合上书本，就可以一章一章地复述教材框架和要点的情景。

勤思考研网 http:///.勤思考研网 http:///.所以考研成功的基础就是知识掌握，本书就是解决这个问题。我们会让你踏踏实实地做题，通过不断练习和纠错、翻课本、再记忆来强化知识点掌握程度；通过高频率地重复重要知识点来强化重要知识的熟悉程度；因为每年考研会有部分超纲题目，因此我们也会通过适当的拓展练习题来提高你的应变能力并拓展思维。

如果你正在为以下问题烦恼，那么你可以在本书中找到答案。

■ 首轮复习的时候，不知道自己看书的效果如何

■ 购买了教材，但是不知道如何购买习题，以及购买哪些习题

■ 做了习题，苦于无人指导，或者对于某些问题很纠结

■ 目前已经有了辅导班讲义，或者重点知识手册等知识点归纳类的资料，但是复习了以后，不知道自己复习效果如何，也不知道如何检测

■ 独立备考，目前没有详尽的复习计划，只是盲目看书，想逃离这种单一的备考模式

■ 打算突击备考，想在3个月或者更短时间内，考上一个一般院校

■ 对于看书无兴趣，只想通过做题来巩固知识

本书的主要内容

本书共分为四个部分，分别为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。

这四个部分，每一部分都按照大纲的编排，分为详细的章节。每一章节里面按照考试要求收录了大量的习题。习题的类型为名词解释、简答题、论述题，并附上参考答案。所有练习题已经涵盖了考研的全部知识点。

本书包括的这些内容主要帮助读者完成三个目标：

●夯实基础，掌握基础知识

●查漏补缺，有效自我测评

●同步练习，保证复习进度

本书是写给谁的

从宽泛的意义上讲，本书适合所有备考全日制教育硕士的人，再具体地说，这本书尤其适合以下几类读者参考：

勤思考研网 http:///.勤思考研网 http:///.1、跨专业考研及在职考研的同学

跨专业考研或者在职考研的同学，一个显著特点就是对于学科很陌生，在买齐了教材以后，不知道先看哪本，也没有合理的复习计划，这类同学备考较为迷茫。

本书是按照最新大纲编订，将所有考试的学科都汇集到一本书内，同学在复习教材的基础上，同步做相应的习题，可以复习到所有的考点。

另外，在我们首轮备考的时候，同学一般只是看书，至于是不是记住了知识点，就无从得知了。所以本书适合在第一轮复习的时候，用来做知识的检测之用。

2、自制力很强，严格执行复习计划的同学

自制力很强的同学，优点就是能独立地制订复习计划，并且及时调整自己的学习计划。如果再对学科有浓厚的兴趣，那学习的劲头就更足了。因此我们建议这些同学备考的目标锁定冲击名校。

读书→做题→读书，经过这样一个程序，知识点掌握就会较为牢固。通关宝典做上3-4遍，知识的掌握必定非常扎实。如果我们在后期的复试方面也做好充足的准备，考研成功的几率将非常大。勤思考研非常多的学员就是这种情况，这些同学只报了普通全程班，但是自主学习能力非常强，不一定非要报VIP才会有最好的学习效果。

3、做了习题，苦于无人指导的同学

很多同学考研都是独立备考，没有研友，没有老师指导，因此这样的同学备考有很多的困难。很多同学长时间混迹论坛，得到非常多但很杂的信息，对于备考心态也有很不利的影响。

勤思考研推荐的学习方法是，准备好考研大纲、考研教材、333教育综合通关宝典，如果有勤思考研的辅导班讲义最好，这些资料已经足够我们使用了，太多的资料只会让我们方寸大乱。

对于使用勤思考研教材的同学，勤思考研论坛每年会定期开放答疑月份，例如去年我们在12月份开始免费答疑。我们针对使用333教育综合通关宝典（教育学专硕通关宝典）的同学的疑难问题，聘请专门的老师为大家答疑。这些是其他机构都不会提供的。

4、打算突击备考，想在3个月或者更短时间内，考一般院校的同学

我们不是很赞同这样的复习。但是如果实在没有时间来学习，则我们推荐大家准备好最新的考研教材，考研大纲解析，333教育综合通关宝典，通过这三套资料来突击复习。

我们会在最快的时间内掌握更多的知识，最后结合冲刺班课程讲解的技巧，冲击一般的院校，机会还是有的。

勤思考研网 http:///.勤思考研网 http:///.5、勤思考研教育学专硕辅导班的学员

333教育综合通关宝典的出版初衷就是为了提高勤思考研学员的备考质量。勤思考研的三维学习法包含：

1、名师课程；

2、考研必胜系列教辅，333教育综合通关宝典；

3、勤思考研服务体系。这几个体系互相补充，互相支撑。

对于333教育综合通关宝典中的重点题目及疑难问题，我们在冲刺班中会进行详细的讲解。辅导体系中，我们的辅导员也会按照通关宝典，对学员进行测评和提问。另外，通关宝典的题目较为基础，而真题解析和模拟题正好弥补了不足。所以，完整地备考，本书的价值才能发挥到最大。

本书的使用方法

勤思考研结合历年学员辅导经验，针对本书给予大家一些使用建议。如果大家在本书的使用过程中有一些心得，也可以与我们分享。

一、先看书。先将教材吃透，把所有知识点都复习到位之后，再使用本书进行巩固。

二、再回顾。看完教材之后，不要急于做题，要对教材知识点进行梳理，建立知识框架体系。

三、后做题。在前两步完成之后，再做题进行练习。这里要注意，切忌边做题边看答案，切忌不做主观题。

四、善总结。做完题目之后，一定要总结自己做错的题目，深入分析，以此找出自己复习中的漏洞。

五、本书限于篇幅，答案有不够完善的地方，请咨询自己的辅导员老师，来获取专业的解答。如果通关宝典中仍然有出错的题目，我们会将最新的勘误表发在勤思考研网上，请考生及时登录勤思考研官网查询，网址：http:///。

需要指出的是，考研初试的难度在逐年增加，所以，我们每天也都在深入研究考研的命题趋势，通关宝典部分题目的难度还是很大的。同时，考研初试并非只拘泥于某一本教材来进行考查，往往会结合多本教材的知识，因此本书中的题目也是集中了多本教材的精华。鉴于最近每年都有部分超纲题目出现在真题中，所以我们的通关宝典也增加了一些超纲题目的练习，考生做题时一定要锻炼自己的心理素质。实在不会做的题目，可将标准答案记下即可，不必深究。可以说，这些超纲题目主要锻炼考生心理素质和临场应变的能力，最终真题考到我们设置的超纲题目的可能性不大，考生使用本书时不要太钻牛角尖，以致舍本逐末。

天津师范大学333教育硕士 篇8

一、名词解释

1.教育目的： 2.课程 3.守恒 4.成就动机 5.苏格拉底方法 6.《1988年教育改革法》

二、简答题

1.简述人的身心发展的一般规律 2.简述人文主义教育的特征

3.简述美国公立学校运动的主要内容 4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动

三、分析论述题

1.试论述掌握只是与发展智力的关系： 2.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革 3.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论

2011年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1、京师同文馆

2、朱子学习法

3、道尔顿制

4、教育心理学化

5、最近发展区

6、成功智力理论

二、简答题

1、掌握知识与发展智力的关系

2、课程内容设计

3、怎样进行德育

4、教师应具备的素养

三、论述题

1.教育与政治制度的关系

2.赫尔巴特课程理论 3.陶行知“生活教育”理论 4.如何培养和激发学习动机

2012年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释（每小题5 分，本大题共30 分）

1、范例教学模式

2、因材施教原则

3、自我效能感

4、学习策略

5、科举制度

6、苏格拉底

二、简答题（每小题10 分，共40 分）

1、浅析课程实施的概念及其运行结构

2、简述陶行知的“生活教育”思想

3、简述赫尔巴特的教学阶段论

4、简述杜威教学方法的五个阶段

三、论述题（每小题20 分，本大题共80 分）

1、如何看待普通中小学的性质与任务？

2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径？

3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。

4、论述蔡元培“五教并举”的教育方针。

2013年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.教学模式

2.课程标准

3.元认知策略

4.技能

5.《学记》

6.“教育性教学原则”

二、简答题

1.简述教育与文化的关系

2.简述建立良好师生关系的途径与方法。

3.简述书院教育的特点。

4.说明美国“八年研究”主要涉及的问题。

三、论述题

1.如何看待班级授课制？

2.论述“活教育”思想教育体系。

3.评述结构主义教育及其影响。

4.如何提高学生的问题解决能力

2014年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.京师同文馆

2.朱子学习法

3.道尔顿制

4.教育心理学化

5.最近发展区

6成功智力理论

二、简答题

1.掌握知识与发展智力的关系

2.课程内容设计

3.怎样进行德育

4.教师应具备的素养

三、论述题

1.教育与政治制度的关系

2.赫尔巴特课程理论

3.陶行知“生活教育”理论

4.如何培养和激发学习动机 2015年天津师范大学333教育综合真题

一.名词解释：

1.颜氏家训

2.绅士教育

3.学习策略

4.有意义学习

5.学校教育制度

6.德育过程 二．简答题：

1.孔子教学思想

2.泰勒课程原理理论

3.教学过程实质

4.教师的权利和义务 三．论述题：

1.蔡元培教育思想与实践

2.环境，教育，遗传在人的身心发展中的作用 3.创造性及其培养

4、杜威的教育本质观

2016年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.互联网+教育

2.恩物

3.昆西教学法

4.孔子<六经>

5.课程设计

6.苏湖教学法

二、简答

1、认知发展与教学的辩证关系

2、德育过程的特点

3、卢梭的自然教育理论

4、教学的基本环节

5、教师劳动的特点

三、论述题

1、教育的社会变迁功能

2、知识应用与迁移的措施

3、比较陶行知和杜威的教育思想理论

2017年天津师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.学校教育 2.产婆术 3.活动课程 4.程序教学 5.稷下学宫 6.观察学习

二、简答

1.三纲领八条目 2.德育的基本原则

3.杜威的五步教学法 4.文艺复兴时期人文主义教育的特征

三、论述题

1.赞可夫的发展性教学原则 2.如果提高学生的问题解决能力