二年级第一学期健康课教案

二年级第一学期健康课教案（推荐4篇）

二年级第一学期健康课教案篇1

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生懂得建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性；

（二）通过本课教学，让学生掌握处理好同学之间关心的方法和途径；

（三）通过本课教学，培养学生健康的心理，促使其健康成长。

二、教学重点：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的意义和作用。

三、四、教学难点：学会与同伴交往、友好相处的方法和途径。

教学用具准备：出示的题板；录音机；磁带；搜集的相关的资料；有条件的放录像；

五、六、教学实践：1课时教学过程：

（一）导言

师：同学们，今天你们已经是二年级的小学生了，经过一年的共同学习和生活，同学们都对学校和集体产生了一定的感情。在这个大家庭里，除了与老师接触之外，还要广泛地接触到许多同学。

今天我们就来学习一下：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处。

板书课题：学会与同伴交往、友好相处

（二）新课

1．讲解：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性。建立良好的同学关系，能使我们在一个友爱、和谐、愉快的环境中学习和生活，学生与同伴交往、友好相处对我们的健康成长很有好处。

凡是同学关系好的，他的朋友就多，感到学习、生活很愉快。凡是同学关系不好的，他的朋友就少，会感到学习、生活缺乏乐趣。

2．讨论：（分小组进行）怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？汇报讨论结果，教师归纳，板书：（1）互相关心，互相体谅。

如：A、同学忘记带学习用品，要主动借给他；

B、同学学习上有困难，自己要主动帮助他； C、同学病了，自己要主动关心问候他 D、同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

E、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

汇报讨论结果，教师归纳，板书：（2）克服嫉妒心。

如：有的同学看到别人的作业比自己做的好，看到别人测验的成绩比自己高等等情况，不是虚心向别人学习，而是产生嫉妒心理。这样怎么能处理好同学之间的关心呢？

3．讲述：历史典故《三国演义》中的“三气周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的诸葛亮，三番五次要置诸葛亮于死地，结果诸葛亮未被害死，周瑜自己却活活的气死了。周瑜死之前仰天长叹道“既生瑜，何生亮！”可见周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提问：嫉妒的危害性很可怕吧！实际学习生活中我们应该怎样对待呢？（把心态摆正；转变为动力；多与老师、家长沟通想法等等。）

（三）课后思考题

现在相处的同学中都是健全人，若遇到残疾或残障的小伙伴，应该怎样做？

七、教学小结：

学校是大家接受教育的重要场所，而朝夕相处的同学们更是亲密伙伴，在学校里，建立良好的同学关系和同伴友好相处，是我们每个同学的责任。

八、板书设计：

学会与同伴交往、友好相处

怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？

（一）互相关心，互相体谅。如： 1．同学忘记带学习用品，要主动借个他； 2．同学学习上有困难，自己要主动帮助他； 3．同学病了，自己要主动关心问候他；

4．同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

5．同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

（二）克服嫉妒心。

九、课后反思：第二课：保护视力

注意用眼卫生

一、教学目标：

（一）通过本课学，使学生知道视力对于学习、生活，参加祖国建设具有主要的意义；

（二）通过本课学，使学生知道近视形成的主要原因及预防近视的方法；

（三）通过本科课学，要求学生严格认真注意用眼卫生，明白保护视力只有持之以恒才有收效。

二、教学重点：

（一）保护视力，做眼保健操的重要意义。

（二）正确的读、写姿势和看电视要求。

（三）指导学生做眼保健操的正确方法。三、四、五、六、教学难点：懂得近视形成的主要原因及掌握预防近视的方法。

教学用具的准备：教学挂图；眼球模型；搜集的相关资料；出示的题板。教学时间：1课时教学过程：

（一）导言

1．师：今天上课之前，听老师讲一段小故事，好吗？

传说有个人在饭馆里吃饭，发现墙上有个苍蝇，心想，要是让他落在饭菜上可就糟了，不如尽快把它消灭。于是，他顾不得找苍蝇拍儿，就举着巴掌，蹑手蹑脚的凑近它。只听“啪”的一声重拍，几乎同时听到“哎呀”一声，鲜血从手上流了下来。原来呀，他错把墙上的钉子当苍蝇了。2．请大家猜一猜，那个人为什么会吃了这样的苦头呢？生：他是近视眼。

3．师：是的，他是近视眼。眼睛是人体的重要的器官之一，视力不好，会给人们的工作、生活、学习带来很多不便，因此，必须从小保护视力，预防近视。今天这节课就来学习有关这方面的知识。板书课题：保护视力，注意用眼卫生

（二）新课

1．提问：为什么有的人会成了近视眼的呢？

一般来说，有的人父亲或母亲是近视，又把这个毛病遗传给自己的孩子；但是多数是因为看书、写字姿势不正确，或不注意用眼的卫生而造成的。2．出示眼球模型，进行讲解。

长期不注意用眼卫生，会引起眼肌疲劳，以至减低调节的灵活性，形成近视。眼睛的构造非常复杂，有人把它比作是最精密的照相机。眼睛能看东西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶内，略呈球形。眼球的中间有一个圆圆的小孔，叫瞳孔，它会根据光线的强弱变大变小。在眼球最里面有一层膜叫视网膜，它的上面有许多专管看东西的细胞，这些细胞会把看到的东西“告诉”大脑，于是人就能看见东西了

3．出示教学挂图，进行讲解。

近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，管一种叫轴性近视也叫真性近视。少年儿童假性近视多，如果能及时纠正不正确的读、写姿势，改变不良用眼习惯，视力就能逐步恢复正常，不然，就要成为真性近视了。4．提问：怎样保护视力，预防近视呢？让同学们各抒己见发表意见。板书：第一点：注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。

（1）控制看书时间：每当看书写字达到一小时左右（年龄越小，持续时间应越短），要远眺一会儿，并休息几分钟；

（2）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”；

（3）调节看书的光线：家长和教师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线的强弱适宜，写字时光线应从左前方射来；

（4）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书；（5）看电视或玩电脑时要注意：、A、距离电视屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有辅助灯光要打开； C、看、玩半小时左右要休息一会儿。

板书：第二点：坚持认真做眼保健操。强调一下，做眼保健操时应做到：手要清洁，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位准确，按摩适度。板书：第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

（三）练习题

1．想一想：怎样保护视力？

2．说一说：保护视力对现在和将来有什么好处？

3．比一比：看谁平时能做到用眼卫生和做眼保健操的方法正确？

4．填一填：（）是中小学生的常见病，是造成视力不良的主要原因。5．做一做：放音乐，在教师的示范下，集体认真的做眼保健操。

七、教学小结：

通过今天的学习，我们深深的知道，要严格认真注意用眼卫生，保护视力只有持之以恒才能有收效。

八、板书设计：

保护视力，注意用眼卫生怎样保护视力，预防近视呢？

第一点：注意用眼，建立良好的用眼习惯。

（一）控制看书时间：每当看书写字达到一个小时左右，要远眺一会儿，并休息几分钟。

（二）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”。

（三）调节看书的光线：家长和老师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线强弱适宜，写字时光线应从左前方射来。

（四）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书。

（五）看电视或玩电脑时要注意： 1．距离电视屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有辅助灯光要打开； 3．看、玩半小时左右要休息一会儿。第二点：坚持认真做眼保健操。第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

九、课后反思：

第三课：吃饭要定时

定量

不偏食

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生认识到吃饭定时定量的好处，偏食、挑食的坏处；

（二）通过本课教学，让学生了解人体生长发育中所需要的营养常识；

（三）通过本课教学，培养学生良好的进餐习惯。

二、教学重点：

（一）食物中的各类营养素。

（二）什么是良好的进餐习惯。三、四、五、六、教学难点：了解人体生长发育中所需要的营养常识。

教学用具准备：教学挂图；搜集的相关资料；写有儿歌的题板。教学时间：1课时教学过程：

（一）导言

1．出示教学挂图，提问：图上的小朋友这样做对吗？

2．师：上小学时期，正是儿童长身体最快的时期，必须不断从各种食物中全面、合理的吸收营养，才能得到充分的生长发育。人体生长发育中苏需要的营养，是从每日吃的各种食物中取得的。怎样才能获得合理的营养呢？首先遵循的就是吃饭要定时、定量、不偏食、不挑食。板书课题：吃饭要定时、定量、不偏食

（二）新课

1．讲解：食物中的各类营养素。（展开内容可让学生回答）

世界上的食物中类成千上万，营养学家把常用的食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。饮食习惯的好坏直接关系到人体对膳食营养的利用，影响人的健康状况。

2．提问：什么是良好的进餐习惯呢？比如：进餐时间有规律吗？喜欢吃什么事物或不喜欢。先让学生回答。教师归纳，出示替班：

（1）吃饭要定时。（2）吃饭要定量。（3）吃饭要不偏食。3．讲解：吃饭定时、定量的好处，偏食、挑食的坏处。（1）吃饭要定势的好处。

人的胃也像钟表那样，再有规律的工作着。食物进入胃以后，大约要停留5个小时左右才被消化，然后排入小肠，养料不断被身体吸收，胃就处于休息状态。根据这样的规律，两餐之间相隔5个小时为宜，因此每日安排早、午、晚三餐较为合理。这就是“一日三餐”的道理。（2）吃饭不定时的危害。

A、如果违反这样的规律，不管是什么时候，想吃就吃，胃内就会经常寄存一些食物，胃长时间处于工作状态而得不到休息，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。

B、如果到该吃饭时间不吃，身体需要的养料、热量得不到及时补充，上课就会出现注意力不集中，脑子反应迟钝，学习效率低，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。（3）吃饭不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超过了胃的负担能力，食物就不能很好的消化，营养也就不能被充分的吸收和利用；即使能够消化吸收，反而会由于营养过多，脂肪增加，成为肥胖儿。儿童时期肥胖，往往会导致成人时期患高血压、冠心病、中风糖尿病等慢性疾病。因此，从儿童时期就要防止身体肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能满足身体对营养的需要，上课就会精力不足，记忆力下降，学习成绩受影响，日子长了，身体会变得消瘦、虚弱、影响健康成长。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身体正常的生长发育。

儿童的生长发育，需要多种营养素，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和碳水化合物等，缺了哪一种，日子长了身体就会出毛病。如果长时间骗吃少数几种食物，就会出现某些营养素过多而另一些过少的不平衡现象，不利于身体正常的生长发育。因此，必须什么食物都吃，养成不挑食、不偏食的习惯有助于达到平衡膳食的要求。

（三）熟记儿歌，出示题板。吃饭要定时，利于吸收促进健康。吃饭要定量，不能一顿多一顿少。吃饭不偏食，德智体美全发展。

（四）练习题：判断对错，说出理由。

1．任何一种单一的食物都不能满足机体的需要，因此要保持食物的多样化。

（）2．三餐比例要适宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖饮料和糖果的摄入。

（）4．少数孩子饮食量大而运动量小，故应调节饮食和重视户外活动以避免发胖。

（）5．可以养成不挑食、不偏食和多吃零食的习惯。

（）

七、教学小结：

饮食习惯的好坏直接关系到人体膳食营养的利用，影响人的健康状况。所以，应该自觉的养成和建立一种良好的饮食习惯。希望同学们在今后的生活中能够做得很好。

八、板书设计：

吃饭要定时、定量、不偏食

食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。

（一）吃饭要定时。

（二）吃饭要定量。

（三）吃饭要不偏食。

九、课后反思：

第四课：学校安全

一、教学目标：

（一）通过本课教学，让学生了解在学校有可能会发生的不安全事故；、（二）通过本课教学，使学生知道一些保障自己身体安全的方法；

（三）通过本课教学，培养学生增强安全意识和营造良好的环境氛围。

二、教学重点：

（一）了解在学校哪些事故是可以避免的；

（二）保障学生在校安全应遵守的行为规范。

三、教学难点：能够清楚的知道，保障学生在校安全应遵守的行为规范。四、五、六、教学用具准备：搜集的相关资料；意外伤害的图片或录像带。教学时间：1课时教学过程：

（一）导言

1．师：每年的3月31是安全教育日，希望同学们记住。请一位同学到黑板上写出“安全”两字。板书课题：安全

2．提问：看到这两个字你想到了什么？指名回答。

3．师：学生的安全教育是学校健康教育的一个重要课题，时时刻刻要说的。因为意外伤害事故是造成小学生伤残和死亡的最主要原因。今天就来学习一些安全知识，重点是学校安全。板书全课题：学校安全

（二）新课

1．师：我们生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成长着。可是，在学校里，有时也会发生本来不该发生或难以预料的伤害身体的事故。譬如：一边提问一边讲解。板书：（1）金属利器造成的事故。

使用锋利的小刀小铅笔、裁纸，把小刀、小剪子、钩针、大头针及其他金属物带在身上，容易造成扎伤、划伤等事故。板书：（2）追逐嬉戏造成的事故。

在教室里、在楼梯间、操场上追逐、打闹或手持棍棒、枝条抽打、捅逗或爬墙、上树、登梯爬高、从高处往下跳等等，容易造成磕伤、撞伤、刺伤、摔伤、挫伤等事故。板书：（3）运动场上造成的事故。

荡秋千过高或看别人荡秋千、推铅球、掷垒球等距离太近或爬杆、爬绳下滑太快或在双杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔伤、碰上、砸伤等事故。

板书：（4）参加劳动造成的事故。

擦玻璃用力过猛，容易造成推碎玻璃被划伤；植树、锄草挥锨镐时，容易造成铲伤、碰伤等事故。板书：（5）场地设施造成的事故。

在不平坦的操场上运动可能崴脚；再不稳固的跳箱、“山羊”上练习，有可能挫伤手臂；钻进年久失修的库房、车棚里捉迷藏；用手、用金属接触破损的电线、电源等，都有可能造成意料不到的严重伤害事故。板书：（6）自然灾害造成的事故。

如火灾、水灾、风灾、地震、房屋倒塌等。这些灾害事故，虽然不经常发生，但也可能在学校里遇到。

2．师：不过是人为的还是自然灾害造成的伤害事故，轻者身体痛苦或影响学习，重者可能终身残疾，甚至丧失生命，对个人、家庭、国家都是很大的损失。

3．讨论：（同学们分小组进行）除了学校、教师应该做的事情外，你觉得在学校应该怎样注意安全呢？ 4．归纳：同学们应该按以下要求做到：

（1）开展有益于身体的课间、课外活动，不追逐打闹。同学之间要真诚、友好相处。什么时候都不把小刀之类的金属物带在身上。

（2）在运动器械上活动，要做好准备活动，按顺序练习要有人做到必要的保护，不在器械上搞对抗性活动。发现器械有裂痕、破损等情况，要停止活动，并及时向教师反映。

（3）学校安排的课外体育活动，要在指定的场地练习，并遵守常规要求。如：跑的练习，要注意有人横穿跑道；跳跃练习，要按顺序进行，铁锨、平沙器等要放在身体着地点较远的地方；投掷练习，不要边投边检器材，不要对面投掷，更不要在有人通行的地方练习，集体同时投掷要统一指挥。

（4）手持或肩扛劳动工具，集体行动时（如上肩、放下、转动、前进、立定等动作），应按统一口令行动；擦玻璃时要轻推轻拉，不要上高处或将身体探出窗外。

（5）不要在学校有明确标识的危险角落活动或停留；严禁用手或金属物触摸破损电线、电源与电器。如遇到险情就立刻呼救。

（6）遇到突然发生的自然灾害，不要惊慌、乱跑，或独自冒险；要沉着冷静，听从教师指挥、机智灵活躲避、疏散、转移，尽快脱离险境，到达安全地点。

（三）练习题

想一想：自己或周围的小朋友，在学校曾发生过什么伤害身体的事故？找一找事故的原因。

说一说：在学校里注意哪些要求就能安全、不出事故？做一做：针对自己班级的情况，制定一个简单的“安全守则”。

七、教学小结：

通过今天的学习，希望你们记住，我们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼、生活，学校首先提供安全保障，还要求老师尽职尽责，再就是同学们应该按照以上要求去做。人人将安全放到首位。

八、板书设计：

学校安全

（1）金属利器造成的事故（2）追逐嬉戏造成的事故（3）运动场上造成的事故（4）参加劳动造成的事故（5）场地设施造成的事故（6）自然灾害造成的事故

九、课后反思：

第五课：从外部看身体

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解人体外部的主要部位和器官；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体外部的主要部位，掌握它们的功能；

（三）通过本课教学，从小养成锻炼身体和讲究卫生的习惯。二、三、四、教学重点：了解人体外部的主要部位和器官。

教学难点：能够熟悉人体外部的主要部位的名称，掌握他们的功能。教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、六、教学时间：1课时教学过程：

（一）导言

1．提问：这是什么部位？（教师指着自己的身体主要部位先让学生集体回答）。2．师：在一年级的时候，我们了解到身体的主要部位有哪些了。出示教学挂图，一起复习，再指名回答一遍。

同时，出示题板：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。躯干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分为上肢和下肢各一对。

3．师：今天继续进一步学习人体外部的主要和器官。那就是：从外部看身体。板书出课题：从外部看身体

（二）新课

1．告诉学生身体的重要性。

师：当我们拥有一个健康的、健全的身体就是最大的幸福，可能你们还小，体会不到老师所说的意义，但记住一点，那就是一定保护好我们的身体。2．出示教学挂图：讲解，主要部位及其功能，如下：板书：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。板书：（1）头部，结果：有眼、耳、口、鼻等感觉器官。功能：头部最重要。

板书：（2）颈部，结构：有7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。功能：能灵活地转动弯曲。

板书：（3）躯干部，结构：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撑着整个身体。

板书：（4）四肢，结构：分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合称为臂。上臂和前臂相连处的后面凸起部分叫肘。前臂和手相连的部分叫腕。上肢跟躯干相连部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相连部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相连的部分叫踝。功能：四肢保证人可以活动自如。比如：手臂可以伸展；腿支撑着躯干，并使人能够行走、跑跳；脚能够使人站立等等。

板书（5）人体表面是皮肤。

结构：皮肤下面有皮下组织、肌肉和骨骼等。头部和躯干部，由皮肤、肌肉和骨骼围成两个大的腔：颅腔和体腔。颅腔内有脑。功能：它具有保护、感觉、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事项

在讲解过程中，必须要结合挂图或模型，学生能回答的知识点采用启发诱导让他们自己说出来。

（四）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。先指挂图请说出人体外部各部分名称，再说出部位名称后要求立即找到在身体什么位置。2．2~3人相互进行，说出身体各部位的名称，指出各部位的位置。3．填一填：填出身体各部分的名称。

（五）课后作业

对着镜子看自己身体，复习今天所学的内容。

七、教学小结：

通过今天的学习，你们收获会有很多。身体每时每刻都在不停地工作，是我们快乐的生活、工作。为此，我们要好好的保护自己的身体才行。

八、板书设计：

从外部看身体

人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

（一）头部有眼、耳、口、鼻等感觉器官。

（二）颈部由7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。

（三）躯干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人体表面是皮肤。

九、课后反思：

第六课：身体内部器官

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生粗略知道人体内部的器官和功能；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体内部器官的名称和大概位置；

（三）通过本课教学，培养学生懂得形成良好卫生习惯的道理。

二、教学重点：了解人体内部的主要器官。

三、教学难点：能够熟悉人体内部器官的名称，掌握在身体上的大概位置。

四、教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．师：上节课所讲的内容是人体外部主要部位的知识，同学们非常感兴趣，今天咱们继续深入学习身体内部的知识。板书课题：身体内部器官

2．提问：请说一说你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新课

1．概念：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位，叫器官。出示挂图，进行讲解：每种器官都有特定的形态，并执行特定的生理功能。（1）提问：在头和躯干里，有人体的重要器官。是什么？（指名回答）板书：脑。脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。

人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。

（2）躯干分为胸部、腹部。胸部有心脏、气管、肺脏等器官。腹部有胃、肠、肝脏等器官。

A、心脏：是血液循环的枢纽和动力。它有节奏地收缩，推动血液在各个血管中环流，使身体的各器官能不断的进行新陈代谢。B、气管：负责呼吸，上通喉腔向下分为左、右支气管。

C、肺脏：负责呼吸，是人进行呼吸最关键的器官。人都有两个肺，分别占据胸腔的左右两侧。

D、胃：负责食物消化，是消化道中对食物进行加工处理的第一个重要场所。E、肠：负责食物消化，事物的消化和营养的吸收发生在小肠内；大肠粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和无机盐的作用。整个消化过程产生的废物和残渣经直肠和肛门排出体外。

F、肝脏：是人体内脏中最大的器官。它是维生素、蛋白质和糖元的储存地，参与新陈代谢，并负责解毒有害物质。

2．提问：生活当中，我们会听到过，评价一个人长得五官周正或五官错位等这样的说法，谁知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．师：五官都生在头部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人类感知世界的纽带，分别行使着各自的功能，又互相协调作用，使人有了视觉、听觉、嗅觉、味觉和发声的能力，在人体器官中占据着非常重要的地位。板书：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。指着挂图说出人体内部器官的名称；说出内部器官名称后要求找到在身体的大概位置。2．2~3人相互进行，说一说：身体内部有哪些器官及它们的功能。3．填一填：由学生填出各种器官的名称。

（五）课后作业

大家对这方面的知识很感兴趣，回家后再查找资料，继续探究人体的奥秘。

七、教学小结：通过今天的学习，你们又增加了很多的收获。为了能够快乐地学习、生活、工作。我们要好好的保护自己的身体。

八、板书设计：

身体内部器官

脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。躯干分为胸部和腹部。

胸部有心脏、气管、肺脏等器官。

腹部有胃、肠、肝脏等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、课后反思：

第七课：预防龋齿

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解造成龋齿的原因、危害及预防方法；

（二）通过本课教学，养成学生良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿；

（三）通过本课教学，培养学生爱惜身体、注重健康的意识。

二、教学重点：龋齿的预防方法。

三、教学难点：生活中做到预防龋齿。

四、教学用具准备：教学挂图；牙齿模型；出示的题板。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．提问：谁有虫牙？谁会牙痛？什么是“龋齿”？（指名回答）

师：龋齿俗称“虫牙”。它是牙齿硬组织的一种慢性病，它是在外界因素影响下，使牙釉质、牙本质受到破坏，逐渐发展为龋洞。

2．师：牙齿是人体咀嚼器官的重要组成部分，如果不健康会给生活带来不便，今天就来学习一下，怎样预防龋齿。3．板书课题：预防龋齿

（二）新课

1．造成龋齿的原因：实际上龋齿并没有虫子，它是由于不注意口腔卫生，残存在牙面和牙缝中的食物残渣发酵产酸腐蚀牙齿造成的。

2．龋齿好发的部位：大多发生在牙齿的窝沟和两牙相邻的地方。3．龋齿的颜色：开始时是黄色，逐渐变成棕黑色，牙上出现小洞。

4．龋齿的危害：如不及时治疗，龋齿会变大加深，受到冷、热、酸、甜的刺激，会有酸痛的感觉，如果刺激牙神经，疼痛会加重，进食时不能充分咀嚼以至影响吸收和消化。

5．龋齿的预防方法，主要有：出示题板进行讲解：

（1）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。在此时复习一下以前学习的正确刷牙方法。（结合教学挂图）

（2）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。（3）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。龋洞形成之后不会自愈，如不及时修补，就会越来越深，最后仅留下残根。

（4）注意营养，锻炼身体，增强体质。

（四）巩固练习（分小组进行）说一说：为什么会患龋齿？

谈一谈：换过龋齿的同学谈出自己的感受。查一查：你养成良好的口腔卫生习惯了吗？

做一做：知道自己能够每天坚持正确的刷牙方法，做到爱牙护齿。想一想：常用含氟牙膏能有效预防龋齿。对吗？

七、教学小结：

龋齿的预防是一项长期且要坚持不懈的工作，只有在日常生活中经常注意养成良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿，才会有效。

八、板书设计：

预防龋齿

（一）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。

（二）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。

（三）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。

（四）注意营养，锻炼身体，增强体质。

二年级品德与法制,第一学期教案篇2

任课教师杨昌莲

2017-2018年第一学期二（2）班道德与法制

任课教师杨昌莲

1、假期有收获

一、能量朗读

从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。它就是一粒种子。

无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！

二、引人讨论主题

在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。

每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼。

一、小组讨论：

1、你认为什么是收获？（1）收取成熟的农产品 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师杨昌莲

（2）比喻获得成果或得到的战果

2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？（1）学钢琴、古筝等；

（2）看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；（3）学做面包、炒鸡蛋等；（4）练钢笔字，毛笔字等；（5）游龙门、鸡冠洞等

四、教师总结：

光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。

五、经典观点：

辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！

2、周末巧安排

教学目标：

1、知道要合理安排时间，培养时效观念。

2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教学过程：

一、暖心坊

听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？ 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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二、育心场

活动一，虚拟周末

周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？活动时间活动内容活动目的

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。

总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。活动二，我是小小调查员

回顾你的周末，你认为有什么收获？思考： 1.你在假日里用于学习的时间有多少？ 2.你在假日里是否要上补习班？ 3.假日里你是否有外出旅游的习惯？

4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？ 5.你在假日里用于运动的时间有多少？

6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？ 7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？ 8.假日里你每天上网的时间有多少？分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？成长苑： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。2.在内容选择上，要强调有益身心。3.在时间分配上，各项活动都要适度。

四、互动角

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

3、欢欢喜喜庆国庆

活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助同学知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的：

1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。

2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

活动准备：烟花图片人手一份中国地图一张

五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片

解扔军阅兵式光盘活动过程：

1、谈话：观看解扔军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？

2、介绍国庆节。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？（2）学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。（3）大家会怎样庆祝呢？

（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

（5）带领同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。

4、同学作画，添画烟花。

5、将作品送给“祖国”。

活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

通过此次活动，让同学们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，同学纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

4、团团圆圆过中秋

一、目标确立

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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3、教学流程

本节课有两条线索，明线是：话中秋——品中秋——送祝福，暗线是：家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。

围绕两条线索，本节课的教学过程主要分为以下几部：谜语激趣，导入新课——探究新知，感悟体验——总结激情，拓展延伸。

第一环节：谜语激趣导入新课

首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？

其次，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。

第二环节：探究新知，感悟体验

新授环节，主要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝福。

首先，话中秋，教师通过提出问题：关于中秋，你都知道什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中，了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼，知道中秋节的习俗。教师接着提出：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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其次，品中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中，教师让学生出谋划策，选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。

第三，送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后，采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。

总结感悟，拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活，让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神。

二、精彩片段我出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，--------------。

在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了：月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆„„一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样，和孩子们一边联欢，一边朗诵，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意。

中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化，了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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们对民族文化、民族精神的认同感，提高民族意识，争强了民族自豪感。

5、我爱我们班

教学内容

教学目标

情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。

知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点

在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

教学准备：教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。

学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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第一课时

教学过程

活动一

在班级中我快乐

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏„„

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„„

5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏

6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）

（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）

（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）

9.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

10.师小结：一个另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

活动二

我为班级争光彩

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）

活动三

我为大树添枝叶

师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。

1.学生动手制作，教师巡视。播扔背景音乐。

2.组织学生上台贴树叶。

3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。

师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）

4.师：那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：我爱我们班）

全班：（大声地）齐读

我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）

板书设计

7、我爱我们班班级中我快乐为班级争光彩

第二课时活动一

认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）

4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二

我的班徽我设计

1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？

2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？

3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）

师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）

5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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（播扔轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）

活动三

班徽设计我最棒

师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！

1.分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上）

2.教师对每组设计给予肯定与鼓励。

师：同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？

3.全班讨论交流

4.以投票的方式评选出本班班徽。

5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。

6.师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班班级的热爱，感受到你们对班班级的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班班级。

6、班级处处有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点难点： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

难点：做个自觉遵守规则的人。

教学准备：

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学设计：

一、了解班级处处有规则

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

三、制订班级公约

1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

四、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

7、我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。

今天，我们要召开一次主题班会。在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师杨昌莲的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！

你们平时是怎样做值日的呢？

让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。

做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。

值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。

在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，2017-2018年第一学期二（2）班教案

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然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。

在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？

1、组长布置的活是我不喜欢做的。

2、做值日时，遇到自己不会干的活。

3、自己完成任务，别的同学还没做完。

4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。

5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。

谁愿发表一下自己的意见？

班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好办法？

从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。老师有首儿歌送给你们。

黑板擦干净，桌椅摆整齐。

垃圾不乱扔，2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师杨昌莲

有纸要捡起。

认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。

你认为他们做得对不对？辨是非。

1、下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室。

2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

3、小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水吧！”强强说：“我是摆桌子的，我不去。”

4、手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上。

5、今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了。

6、操场上有纸，小红像没看见一样走了过去，心想：反正也不是我班的分担区。

7、小涛看到花坛里五颜六色的花，就随手摘了几朵。

班级是我们的小家庭，学校是我们的大家庭，我们在这里学习生活，不仅要热爱小家庭，更要热爱大家庭。

谁来说说，通过这次班会，你懂得了什么？

最后让我们在歌声中结束这次班会。（播扔歌曲劳动最光荣）

8、装扮我们的教室

一、教学目标 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

二、教学内容

本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

三、教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

四、教学方式、方法和教学策略

在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

五、教学准备

教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

学生：参观学校里的其他教室。分好小组。

六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)设计 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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第一教时

（一）谈话导入

1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室

（二）出谋划策

过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。

1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？

2、学生交流。

师归纳板书：教室里扔些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

4、全班交流。

教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）2017-2018年第一学期二（2）班教案

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班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，„„）

（三）制定方案

1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。

（四）布置任务

这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

第二教时

（一）欣赏成果

1、欣赏教室里的布置。

2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

（二）交流感受

1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？

2、学生交流感受。

3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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（三）总结

小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。

9、大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。

活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

10、东西不乱扔

教学目标认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。课时：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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教育过程：

一、插图导入

1．电脑演示图片：

内容：栏目一“想一想”中的图。

2．教师提问：

想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？

3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急„„

4．过渡语：

李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。

二、学文明理

1、学生边看图片边听录音故事。

（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。）

2、教师提问：

李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。）

3、教师小结：

乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？

5、学生小组讨论后给李芳出主意。

板书：东西不乱扔

6、教师在学生汇报的基础上小结：

大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。

7、听录音：

内容：课文中李芳老师的话。

8、过渡语：

后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

9．提问：

看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。

板书：找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着急）

三、联系实际具体导行

1．过渡语：

通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。

2．电脑演示小明的家

内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。

3．教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？

4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。

5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

6．教师用电脑演示图片

内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

7．教师提问：

这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？

8．教师请学生自主选择讨论的内容。

9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。

四、全课总结

1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

2．学生阅读儿歌

3．师：今天这节课后我们开展一项活动。

4．学生阅读教材内容。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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板书设计：

十东西不乱扔

找得到东西不耽误时间不耽误事不着急„„

养成做事有条理的好习惯

11、大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？

小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

怎样又快又安全的钻过山洞？

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

12、我们小点儿声

教学目标

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

第一、二课时

<教学目标 > 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：的重要性。教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：

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二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

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上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（”看一看“中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情

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不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。（”看一看“中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。（”看一看"中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！

四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）

1．学生四人一组，在组里做。2．请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？

对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）

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五、儿歌总结

1．学生边读儿歌边表演。

2．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

13、我爱家乡山和水

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【教学准备】

2.学生准备图画纸和彩笔。

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【教学过程】

第一课时

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

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3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二.演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

第二课时

一.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

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二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三.总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

14、家乡的物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学课时:一课时

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教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友

,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。

师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。

生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)

生:读课题。

二:活动过程

1、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)

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师:你们了解这些物产的来历及特点吗?

生:说一说:(物产的来历及特点)

师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

生:回答:

师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

附:

板书设计:

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家乡的物产多又多

小小展览会

15、可亲可敬的家乡人

学习目标：

学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，40 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、家乡的骄傲

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、美丽的传说

1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。

2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

六、浓浓的家乡情

1古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗《静夜思》

2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。

3、学生各自练写。

4、写后交流

七、课堂小结。

16、家乡新变化

一、活动目的：

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1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。

2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志。

3、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。

二、课前准备

1、中队会议，确定主题，确定具体内容和节目。

2、具体准备：

⑴全班分四个调查小队，分别调查家乡唐山震前和震后物质精神文明建设的巨大变化。

⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。⑶三句半《赞家乡》。

3、主持人两位。

三、参加活动的人员：三一中队

四、队会程序：

主持人：

1、“起立，全体立正。”

中队长口令：（跑到指定位置，立正，转身）全体立正，各小队整队，稍息。

各小队长（跑到小队前中间，立正，转身，环视全队）口令：立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。（跑回原位置。同前。）

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中队长口令：各小队汇报人数。（由第一小队长起依次汇报。）小队长跑到小队前中间，环视全队，口令：立正！然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正。（中队长转身迎接）

小队长（敬礼）：报告中队长：第一小队原有队员4人，实到4人。报告完毕。

中队长（还礼）：接受你的报告。（然后正身）

小队长回到自己小队前，立正后发口令：稍息！再跑回原位置，转身站好。

中队长环视全体，发口令：全体立正！然后向左后转身，面向辅导员敬礼（放下）后：报告辅导员：本中队原有队员21人，实到21人，三一中队“感受家乡变”主题队会活动一切工作准备就绪，请参加我们的活动。

辅导员（转身迎接，同时还礼）：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。

2、“出旗，奏乐、敬礼”

3、“唱队歌”

主持人甲：越来越好，越来越好，这动人的旋律，美妙的歌词把我们带到了我们的越来越美丽的家乡——唐山！

主持人乙：最美是家乡土，最甜是家乡水，最亲是家乡人。今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，走进我们祖**亲的怀抱。

主持人甲：你是一个美丽而又神奇的地方，传说中的你就是凤凰的故乡。

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主持人乙：你是一片肥沃而又富饶的土地，生活在这里的人们世世代代，生生不息。

主持人甲：这么多年沧桑的岁月里，你创造了一个又一个震惊全中国的奇迹。

主持人乙：在这九百六十万平方公里的土地上，上至年过古稀的老人，下到蹒跚学步的孩子，又有谁不曾听说过你。

主持人甲：看，这就是我们共同的家园——河北省唐山市。（出示唐山地图）唐山，因市区中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝时李世民两次东征，均屯兵现在市区的大城山，山赐唐姓。唐山是一座滨海现代化大城市。

主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3点42分这座拥有百万人口的城市化为一片瓦砾，人民生命财产及国家财产遭到惨重损失。下面请同学们看一段视频。

然而坚强的唐山人民不甘向自然低头，他们勤劳，他们智慧，他们用自己的双手建设出了唐山美好的今天，请看震后的唐山美景。

在这里同学们搜集了有关震前、震后唐山具有代表性的建筑图片，让我们一起来看一下吧。

看完之后同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）

主持人甲：短短几十年里，我们的家乡有了翻天覆地地大变化，这要论谁的功劳最大？

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主持人乙：当然是我们的父母长辈，当然是我们家乡勤劳善良的劳动人民。是他们那双如今已显苍老，已长满老茧的双手，改变了穷困的历史，创造了这一切。请欣赏三句半《赞家乡》

主持人甲：爸爸妈妈用他们的手给我们创造了良好的物质条件，我们吃不愁、穿不忧，是多么幸福的一代人啊！

主持人乙：我们不会辜负母亲的期望，让我们祝愿家乡繁荣昌盛！

主持人合：无论走到哪里我都不会忘记这方魂牵梦萦的土地，无论身在何方，那昔日的故乡生活总是让我留恋回想：这儿就是我的家乡，这儿就是我梦想中的天堂。

结束仪式

1、主持人宣布活动结束。

主持人合：亲爱的队员们，伴着悠扬的音乐，三.1中队《喜看家乡新变化》主题队会圆满结束，下面请辅导员讲话。

2、整队（集合）、辅导员讲话：

亲爱的队员们，今天，我们三（1）中队开展《喜看家乡新变化》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美，以及建设家乡的决心，表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡，我们的祖国装扮的美丽、灿烂。让我们行动起来吧：呼号：“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”

2017-2018年第一学期二（2）班教案

二年级下册第一课教案篇3

教学要求：

1、会认11个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。

3、能说说诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。教学重难点：

1、正确认读、书写本课生字，背诵的课文。

2、通过朗读，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学准备：多媒体课件课时安排： 2课时教学过程：

第一课时

一、激趣导入新课

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象，今天，老师想带大家到古诗中找一找小山村的春天。

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，把不认识的字词画出来。

2、按自己的读法，画出节奏。

3、学生自学生字。木＋寸＝村立＋里＝童前＋刀＝剪

4、教师针对会写字进行书写指导。

三、品读古诗

1、指名朗读古诗。自由理解诗意。

2、教师引导学生逐句分析。

（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。自由读读古诗，看看有什么发现。从诗句中你看到了什么？

“长、飞、拂、醉”体现了春天二月的勃勃生机。（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这么好的春光，你想做什么？

结合插图，说说诗句所描绘的情景吗？通过“归来早、忙趁”体会孩童欢畅的心情。

四、背诵古诗

早春的山村，草长莺飞，杨柳依依，孩子们也将自己心爱的风筝放飞。

自由背诵。

第二课时

一、了解诗人，理解题意

同学们，不知不觉中，春天脚步又近了，轻飞的燕子，风吹杨柳飘，羞红的桃花，柳枝柔动，构成了光彩夺目的春天。让我们一起走进《咏柳》，体验春天。

1、了解诗人。

2、题目“咏柳”是什么意思？

3、作者是怎么歌颂柳树的？请同学们一起读读。

二、解释词语，明白诗意

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（1）理解词语妆：装饰，打扮。绦：用丝编成的带。（2）串连诗意

柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万根柳条像她那绿色的丝带。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）理解词语。剪：裁剪。（2）理解诗句。

不知道这细嫩的柳叶是谁裁剪出的，就是那像剪刀一样的二月春风。

3、说说诗句的大体意思。

三、想象意境，领悟诗情

1、再读前两句诗，说说你眼前是一幅什么样的画面。

2、你觉得句子中哪些字用得好？

3、总结。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说他是没的创造者，赞美她裁出了春天。

四、课堂总结

春天正向我们走来，让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……

五、布置作业

二年级第一学期品社教案1 篇4

教学目标：

1、能收集、讲述嫦娥奔月等与中秋节有关的一些民间传说。

2、了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪。

3、学会资料查找，培养探究精神。教学重点、难点：

1、激发奔月的兴趣和理想。

2、人类对了解月亮所做的努。

3、学生收集资料的能力及探究精神的培养。教学准备：

1、在父母的帮助下能查找收集一些关于嫦娥奔月等与中秋节有关的民间传说，并能向他人

进行讲述。

2、上网浏览收集人类登月过程及我国航天事业发展的信息。教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

完成教学目标1，即教学过程设计中活动一到活动三，选择教材的聪明豆进行教学。教学过程：

活动一：游戏宫引入，激发学习兴趣

1、出示谜面：有时像眉毛，有时像小船，有时挂树梢，有时玉盘照。

2、揭示谜底：月亮【教师将制作的圆月亮挂在黑板上】

3、师：同学们，你们平时看到的月亮是不是这样的？

介绍：月亮很调皮，不断在变化，一会儿像眉毛，这时的月亮我们叫它上弦月；有时又像玉盘，又圆又亮，这时的月亮我们叫它满月；有时它又变成了小船，这时的月亮叫下弦月，这样一个变化周期为一个月。黑板上的月亮是十五的月亮，即满月时的月亮，所以是圆的。

活动二：聪明豆想象，讲述嫦娥奔月的故事，揭示课题。

1、（在《月亮船》的歌声中让学生闭上眼睛进行想象）：同学们，看着月亮你们想到了什么？

2、师述：看到月亮，我想到了一个传说。

听录音《嫦娥奔月》并思考：嫦娥是怎样飞上月亮的？（吃了一包不死药）这个传说表达了人们什么心愿？（人们向往了解月亮的心愿）

3、出示课题，齐读课题《奔月的理想》【板书《奔月的理想》】解释“理想”

活动三：故事园交流，了解与月亮、中秋有关的传说。

1、过渡：同学们，月亮给人们带来无限的想象，从很久以前开始人们就希望能登上月亮，但由于科技不发达的原因不能实现这个愿望，因此人们编了很多跟月亮有关的传说故事，接下来让我们走入故事园，一起来说说关于月亮的故事。

2、先小组交流再全班交流，在学生讲述的过程中教师插播《吴刚折桂》的故事。第二课时教学要求：

完成教学目2，即教学过程设计中活动

四、活动五，选择教材的七色光和我能行进行教学。教学过程：

活动一：七色光探究，了解人类登月过程及我国航天事业展的信息。

1、导入：通过上节课的学习你们是不是也特别想知道月球上到底有什么呀？就让我们一起来问月亮吧：

出示儿歌：月亮月亮我问你：如今嫦娥在哪里？还有没有桂花树？白兔在不在游戏？地下埋着啥宝贝？天上下雨不下雨？

2、自编儿歌：小朋友，你们还有什么要问月亮的？（以“月亮月亮我问你”为开头。）

3、过渡：这么多的问题怎么解决呢？像嫦娥一样吃药行吗？（不行，这是神话）那就让我们一起乘坐时光隧道车一起去寻找答案吧（每一站都让学生先介绍然后教师做补充，同时教师要引导学生交待清楚资料是如何收集来的）

第一站：1865年——介绍《环球月球》，表达了人们对探索月球奥秘的兴趣。第二站：1969年——美国阿波罗登上月球，实现了人类第一次登月。

第三站：1970年——我国用“长征”号运载火箭成功发射第一颗人造卫星“东方红”一号。

第四站：2002年——我国发射了“神州”四号飞船。

第五站：2003年——我国启动了名为“嫦娥计划”的探月工程。第六站：2004年——我国成功发射了“神州”五号载人飞船。（播放录像片断）

4、交流：除此之外你们还收集了哪些资料？

5、谈感受：同学们，通过这次旅行我们了解了人类登月的过程及我国航天事业的发展情况，你们有什么感受？（为人类登月成功感到骄傲，更为祖国航天事业的发展感到自豪。）

6、齐唱歌曲：《五星红旗》

活动二：我能行展示，画一画自己登月、开发月球的理想。

1、提问：同学们，你们说我们为什么要登上月球呀？（认识月球，开发月球）

2、小组活动：今天我要告诉小朋友一个好消息，我国航天局知道我们在学习这课文，所以他们邀请我们去登月，开不开心？那么请大家来想一想，假如你到月球上了，会做些什么？请大家以四人小组为单位用绘画的形式表现出来。

3、交流。

4、总结：老师希望小朋友能从小好好学习，将来实现你的愿望！

2、中秋话团圆

教学目标：

1、知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义；

2、知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；

3、在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。教学重点、难点：体验中秋节团圆的幸福。教学准备：教师：教具、资料；学生：课前收集资料。教学课时： 1课时教学过程：

活动一：看看说说，引入中秋

1、老师先给学生看看各种月饼的包装盒，让学生说说：这类食品我们一般在什么时候会去品尝？

2、引入中秋并板书。

3、师介绍中秋。

活动二：聊聊学学，了解中秋节的由来和传说

1、提问：我们来聊聊中秋节，它是每年的什么时候？

2、介绍：阴历就是根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法。每年的阴历八月十五是中秋节。

3、学生交流：中秋节是中华民族的传统节日，关于它的由来还有许多美丽的传说呢。

4、思考：为什么人们这么重视这个节日呢？

（因为中秋节和农历新年一样，是个团圆的节日，是家人团聚的日子。中秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”，这是多么美好的图景。）

5、小组交流：自己家是怎样过中秋节的。

6、板书：赏月、吃月饼

活动三：问问演演，体验中秋节中团圆的含义

1、思考：为什么要在中秋节吃月饼？

2、学生进行现场采访。

3、补充课题：话团圆

4、过渡：通过刚才的采访。我们知道了中秋是个美好团圆的日子。如果今天是中秋节，你们全家围坐在一起，会干些什么？聊些什么？

5、小组演演（自由选择）

1）赛诗 2）读台湾来信 3）讲中秋由来故事 4）讲习俗 5）月饼的由来和发展 6）其他活动四：台湾与大陆的两岸交流

1.过渡：海上生明月，天涯共此时。年年中秋夜，最是相思时。刚才的小组讨论中，老师注意到了一组小朋友的表演，他们是全家在读一封来自海峡对岸——台湾的来信。是啊，每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方。2.学生讲述《半屏山的传说》

3、欣赏：许多诗人为这个凄美的故事写了许多诗，老师找了一首与大家一同欣赏。

出示诗歌

4、师述：虽然，大陆与台湾的人民在中秋之夜无法团聚，但是大家都怀着同一颗中国心，因为我们血脉相连，心手相牵。

5、生说说找到的台湾与大陆实行“三通”的资料等等。

6、过渡：如果现在正值中秋，你能否给台湾的小朋友做一张中秋贺卡，并写上几句思念祝福的话呢？

7、生做贺卡（背景音乐：水调歌头）

8、总结。

3、又是九月九

教学目标：

1、能说出重阳节的日期，初步了解重阳节的由来及象征意义。

2、知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上的志向。教学重点、难点：

知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上的志向。教学准备：

教师：古诗的板书，其他地方及民族过重阳节的习俗。学生：收集有关重阳节的习俗。教学课时： 1课时教学过程：

活动一：品重阳糕，知晓重阳节的日期。

1、出示重阳糕：今天我请你们吃一样东西，你们知道这是什么吗？

2、师提问：重阳糕好吃吗？知道我为什么要请你们吃重阳糕吗？边吃边想，可以和身边的伙伴说说。

3、指名交流，并出示日历随机介绍：今天是重阳节，每年农历九月九日被称为重阳节„„

4、小结：今天又到了九月九日重阳节，让我们边吃高边去感受重阳节的习俗文化。板书课题：又是九月九

活动二：再看重阳糕，了解重阳登高习俗

1、过渡：我们品尝完了糕，还剩下了什么?板书：糕、彩旗

2、提问：重阳糕上面为什么要插彩旗呢？老师这里有首古诗，读完诗你们就知道了。板书出示：（九月九日忆山东兄弟）

3、小结：“糕”与“高”同音，糕上的彩色纸旗就是从茱萸演变而来。所以，人们除了吃糕以外，还喜欢去登高。登高成了重阳节不可或缺的习俗。

4、思考：你们知道为什么要去登高吗？（放事先采访说明登高意义的录像）

提问：生活中还有什么好像高山、大楼一样需要我们去攀登的？

5、学生交流

小结：重阳节登高的习俗就是培养我们不断攀登的精神，其实除了登高吃糕以外，重阳节还有一些有趣的习俗。

活动三：谈谈说说，了解其他重阳节的习俗

1、交流课前收集的资料。

2、教师补充其他地方的重阳节习俗活动四：教师总结，课外延伸

总结：老师有个建议，请你们回去后，和家人一起品品糕，登登高，比一比谁知道的重阳习俗更多。

4.听爷爷讲故事

教学目标：

1、知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德。

2、了解老人曾为家庭和社会作出的贡献,激发对他们的崇敬之情。

3、积极参加敬老活动，为老人增添欢乐。教学重点、难点：

了解老年人的贡献，尊敬和关爱老人。教学准备：

学生：了解爷爷奶奶(或外公外婆)年轻时的故事，做过什么工作，有哪些贡献，获得过哪些荣誉；

教师：相关教学课件教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

1、知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德。

2、了解老人曾为家庭和社会作出的贡献,激发对他们的崇敬之情。教学过程：

活动一：故事导入，激发感情

1、导入：你们喜欢听故事吗？今天我就为大家讲讲我爷爷的故事。板书：爷爷

2、讲述故事园中《爷爷的故事》

3、学生交流感受：听了故事后，你想对我爷爷说些什么吗？活动二：夸夸老人，再次激情

1、师述：几十年来，爷爷养育了两代人，为家里树立了文明的家风，创建了温馨和睦的家庭，贡献可真大。

2、过渡：我知道，你们的爷爷奶奶、外公外婆也和我爷爷一样对社会、对家庭有很大的贡献，课前你们都听他们讲了他们的故事（补全课题），你愿意和你的小伙伴交流一下吗？

3、找2、3个小伙伴交流爷爷奶奶的故事。

4、大组交流。

5、小结：是啊，别嫌老人老，老人是个宝，对社会、对家庭，贡献真不少！（板书《敬老歌》前两句）我们每一个人都要关爱老人、尊敬老人、照顾老人。活动三：结合生活，补充信息

1、社会上有许多敬老的措施，你有没有留意到呢？

2、学生交流，随机提问

（1）为什么要定九月初九为敬老节？

（2）为什么在许多服务部门要设立优待老人的窗口?（3）„„

3、思考：你们刚才说了不少，看来平时你们都很细心，让我们打开书本看看七色光中还为我们介绍了哪些？（重点了解《老年人权益保障法》）

4、小结：老人有贡献应受尊重，老人生活上有不便应受照顾，敬老是中华民族传统美德，应该发扬，敬老也是法律规定的公民义务，人人都要履行。活动四：关注生活，课后拓展

1、思考：社会各界对老人无比关爱，希望老人愉快生活，安度晚年，作为子孙的我们平时生活中，你又是怎么做的呢？你知道爷爷奶奶的生日吗？你知道他们最喜欢吃的东西吗？知道到他们的困难和烦恼吗？

2、提出要求：今天回家后让我们来做一次小调查，把调查结果记录在表格里。第二课时教学要求：

积极参加敬老活动，为老人增添欢乐。教学过程：

活动一：交流调查，落实行动

1、引入：回家后我们都对爷爷奶奶、外公外婆做了小调查，你调查了谁？了解了些什么呢让我们来交流一下吧

2、小组交流。

3、大组交流。

4、思考：通过小调查，我们对爷爷奶奶、外公外婆有了更多的了解，作为晚辈的我们可以从哪些方面去关爱他们呢？活动二：看看演演，指导行为

1、观看录像：外婆让丁丁多加一件衣服，丁丁嫌外婆唠叨；丁丁自己东西找不到就发脾气，让爷爷帮他满屋子寻找。

2、交流：丁丁的爷爷奶奶看着丁丁直摇头，你们有什么想对丁丁说的吗？

3、角色扮演：如果你是丁丁，你会怎么做呢？找一个小伙伴，选择一个片段，演一演。

4、小结：我想丁丁听了你们的话，看了你们的表演，一定会觉得很难为情，今后再也不会这样对待老人了。

板书《敬老歌》最后几句：别嫌老人唠叨，老人是为我好，敬老人，爱老人，家庭添欢笑活动三：制作卡片，传递心愿

1、师述：尊老爱老是我们中华民族的传统美德，老人们为我们的社会、家庭作出了很大的贡献，作为晚辈的我们也要尽力报答老人，尊敬老人。

2、齐读：《敬老歌》

3、过渡：让我们把对老人的祝愿凝聚在这小小的卡片上，让它传递我们的爱。敬礼！五星红旗

教学目标：

1、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。

2、升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。

3、爱护国旗、国徽。教学重点、难点：

1、尊敬国旗、国徽、国歌，具有初步的爱国情感。

2、升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。教学准备：

教师：有关国旗、国徽、国歌的多媒体。学生：铅画纸、水彩笔。教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。教学过程：

活动一：观看录象，增强感知

1、老师让大家看一段录像（播放奥运赛场的录象），想想当时为什么要升起五星红旗？

2、小组讨论交流。

3、总结：国旗代表国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。（板书：国旗代表国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。）

4、齐读板书。

活动二：了解含义，加深认识

1、（出示媒体）五星红旗和国徽上都有些什么图案和颜色？它们的含义你知道吗？

2、在学生发言的基础上，小结：

五星红旗的旗面用红色象征革命，星用黄色象征光明。一颗大的五角星代表中国共产党，四颗小的五角星各有一个尖角正对着大星的中心点，表示全国各族人民紧紧地团结在党中央的周围。

国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

1、板书：五星红旗是中华人民共和国的国旗，它象征着中国共产党领导下的全国人民大团结。（学生齐读）

2、学生动手画国旗、国徽。

3、将作品贴在黑板上，大家讨论交流，加深认识。

4、小结：国旗、国徽是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。活动三：交流体会，培养情感

1、请大家打开书本，看一看，想一想，在哪些场合会出现国旗？为什么会出现呢？

2、小组讨论交流。（学生回答后，师出示投影片）

3、我们平时还会在哪些地方看到国旗与国徽？为什么会出现国旗与国徽？

4、学生自由发言。（教师将网上下载的图片与学生作交流）

5、总结：国旗、国徽都是国家的标志和象征，它代表着我们伟大祖国的尊严，每一个公民都要尊重和爱护。

第二课时教学要求：

1、升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。

2、爱护国旗、国徽。教学过程：

活动一：学唱国歌，练升国旗

1、上节课，通过学习，我们认识了我们中华人民共和国的国旗和国徽，知道国旗、国徽都是国家的标志和象征，它代表着我们伟大祖国的尊严，每一个公民都要尊重和爱护。

2、那么，我们作为一名中华人民共和国的小公民，该如何尊重和爱护？

3、（出示我校升旗仪式的图片）说一说，升旗仪式上应该怎样做？

4、学生上台演示、交流。

5、板书：升国旗，要敬礼。唱国歌，要肃立。（齐读板书）

6、跟录音，唱国歌。

5、说一说，在什么场合下要唱国歌？活动二：学诵儿歌，提升情感

1、出示儿歌：

五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽。„„

2、教诵儿歌。

3、学生自由学习，个别读，齐读。

4、总结全文：

国旗、国徽和国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。

6、让校园更美

教学目标：

1、“看校园”、“话校园”，了解校园新貌，让学生自己发现并感受校园的美。

2、“辨行为”，“出主意”，“展现美”，人人为美化校园出力。教学重点、难点：

喜欢学校的设施和校园生活，并愿意为美化校园出力。教学准备：照片、绘画材料等。教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

“看校园”、“话校园”，了解校园新貌，让学生自己发现并感受校园的美。教学过程：活动一：看校园

1、同学们，开学了，你们发现我们的校园怎么样？又没有什么变化？

（让学生们说说，学校里多了一些什么新的教学设施，新的学期开始了，学校里还有什么变化：如新生一年级的小朋友来上课了，也可以说说我们的班级里来了几位新的老师）

2、新的学期里，丁丁发现学校里的变化真不小，你知道怎么会有这些变化的？

3、学生看书上的照片，（一日规范从升旗仪式开始；墙壁刷得白，人人都喜欢；阅览室面貌新，我们看书要安静；有了塑胶跑道，锻炼劲头更高；“校园风景线”，天天来见面；新添环保废物箱，我们分类扔垃圾；谈心屋里来坐坐，师生成为好朋友；守规则，讲秩序，儿童天地乐一乐。）启发引导学生来寻找和交流本校的变化。也可以用本校的照片，来说明学校的变化。

4、“升旗仪式”上除了我们的升旗台是崭新的，小朋友看看照片上的小朋友在升旗仪式上的精神怎么样？（老师指出升旗仪式上的饱满精神也是一种美）“谈心屋”里的小朋友有了开心和不开心的事情可以和老师同学交流。“新添的环保废物箱”这张照片可以让学生有环保意识。活动二：话校园

1、想不想到校园中走一走呢？

学生到校园中找校园的变化。

（①我们现在的校舍比过去宽敞明亮了。②现在学校的走廊里都有小凳子，给小朋友下课时候休息用的，过去的学校没有。③学校的食堂很宽敞整洁）

2、你们都找到了哪些变化呢？

生交流。

（①现在的教室地板是木头的比过去的水泥地板舒服②我们现在教室里面都有小朋友自己的书包架。③现在我们教室里的黑板可棒啦，可以左右移动„„）

3、除了环境优美，学校还有哪些方面让你感到自豪和骄傲？

生交流，并说说理由。

（虽然校舍比过去的大，可是还是那么整洁漂亮，都是我们学校负责卫生的老师的功劳。我们学校有一个很大很漂亮的科技楼，这是其他学校没有的）

4、那校园的什么地方让你觉得很美？美在哪？

生各抒己见。（塑胶的操场比过去的操场更漂亮了。走进学校的大厅，宽敞明亮舒服极了。学校的花坛里还有一排排的鹅卵石小道，走在上面就好像走在山野小道上。）

5、在学校生活了一年，你了解或知道校园的哪些情况？

生向大家介绍。

（知道学校的大队部是负责组织我们小朋友各种各样的活动的部门。知道有什么心里话无法和爸爸妈妈沟通，和老师同学沟通，可以找知心姐姐去聊天和解决。）

6、在这么美的校园中，你有什么感觉呢？愿不愿意让它更美？出示课题：

6、让校园更美

学生齐读课题。

第二课时教学要求：

“辨行为”，“出主意”，“展现美”，人人为美化校园出力。教学过程：活动一：爱校园

1、我们平时该怎样保护校园的美丽呢？

小组讨论：（不要破坏学校的绿化。校园里漂亮的雕塑，不要去损坏。）

2、大扫除时我们在个人的劳动岗位上怎样为校园增添光彩呢？（教室的地面上保持清洁卫生，教室的窗台要干净，小朋友自己的学具箱要整齐干净。）活动二：辨行为

1、我们的校园真美，在这样的校园中学习生活，我们感到非常自豪，可是如果看到这样的行为，你又会怎么做呢？

2、今天“聪明豆”碰到了一个难题，我们来看看是一件什么事情。书上的大风车怎么不转了？请纠正图中不正确的做法，让大风车快了的旋转起来。学生辨析（主要是让学生落实在行动上，告诉大家应该怎么做）

图一：踢球在墙上留下了球印。（老师应该指导学生：踢球应该到操场上踢，不应该在走廊里运动，可能会把墙壁踢脏，更可能一不小心把玻璃踢碎，伤害到小朋友的身体，所以运动一定要分场地。）图二：在阅览室里大声喧哗。（老师可以指导学生演一演：在公共场合注意不能大声喧闹，不要去影响别人看书和阅读。）图三：在乒乓赛时无理取闹，躺在乒乓台上不让别人活动，恶作剧。（教师应该指导学生：每一种活动都是有规则的，如果没有规则那么谁都不能玩得开心和安全。）图四：没有将垃圾倒进垃圾桶内。（教师应该指导学生：这是一种不文明和不卫生的行为，垃圾倒在垃圾桶外面，会滋养蚊蝇。）活动三：画校园

1、我们怎么把校园的美丽展现出来呢？

用小品、游戏、儿歌等形式表现。（形式不限：可以把校园画出来；可以把在校园里同学之间的互帮互助的故事，编排一个小品。还可以搞一个小型的摄影展，让学生们把认为校园里最美丽的风景拍出来，展示给小朋友看）

2、画出校园情景并可以在班级办展览会“校园风景线”

3、老师总结

7、一起订公约

教学目标：

1、学习制定爱护学校环境的公约。

2、能依照公约，爱护学校环境，遵守集体生活的秩序。教学重点、难点：

学会针对存在的问题，大家一起讨论制定公约。教学准备：

教师：多媒体设计、一个公约；观察班级中存在的一些倾向性问题。学生：观察班级中存在的一些问题。教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

1、认识“公约”。

2、学习制定公约的步骤。教学过程：

活动一：看看故事，想想办法 1．师述：丁丁真是一个爱观察又爱思考的孩子。一开学，他不仅发现校园变得更美了，还看到了同学们在集体生活中遇到的一些问题。可是，丁丁和同学们都不知道该怎么解决？让我们一起来帮助他们，好吗？

2．出示媒体：“聪明豆”中的四个小故事。（1）学生们要上下楼梯，该怎么走？（2）下雨天，同学们手里的雨具放在哪里？（3）每天的值日生怎么做？

（4）下课了，饮水桶前喝水的同学很多，怎么办？ 3.小组合作，选择一个或几个问题进行讨论。4．集体交流解决办法。

5．小结：优美的校园环境，良好的班级集体都需要大家的努力，只有每个人都遵守集体生活的秩序，我们才能学习、生活得更快乐。

（在这个教学环节中，通过生动鲜明的媒体，能充分调动学生学习的积极性，并且通过问题的讨论，使学生知道：一个文明向上的集体要靠大家的努力，只有共同遵守集体生活的秩序，才能学习、生活得更快乐。）活动二：认识“公约”，读读儿歌

1．师述：因此，在我们的集体生活中，当遇到一些问题，不知道该怎么解决的时候，我们可以制定一个大家共同遵守的规范，这就是“公约”。2．出示课题：7 一起订公约（齐读课题）

3．师述：丁丁和同学们为了解决他们遇到的问题，在老师的指导下，一起制定了一个公约。让我们来看看他们的公约。4．出示“公约”

我们的公约

1．上下楼梯靠右走。2．雨具放在门外的水桶里。

3．值日生做好扫地，排桌椅，关灯和关门的工作。4．下课，排队依次喝水。

5．指名读“公约”，观察并思考：“公约”有几部分组成的？ 6．学生交流，随即板书：

7．读读儿歌，记忆“公约”的写法。

出示：公约一共分三步：

先把标题写中间，公约内容分几条，最后大家签上名。

（本环节通过让学生仔细观察“公约”，说说“公约”的组成部分，读读儿歌，从而明确公约的基本结构和形式，为第二课时中班级和小组制定公约做好准备。）活动三：再看故事，学习方法

1．师述：我们学会了“公约”的写法，可是，公约是怎么制定出来的呢？让我们再来看看丁丁班级的同学们是如何一起订公约的？ 2．出示媒体，学生思考：同学们是怎样制定公约的？ 3．小组讨论，集体交流，概括归纳。

（学生的个性发展是不同的，有的大方，有的胆小，有的活跃，有的沉闷，为了调动每一位学生的积极性，促进学生身心的发展，有效地提高教学质量，多次让学生进行小组合作学习，会起到事半功倍的作用。）4．出示板书：

（1）你提一条，我说一句。（2）把大家的意见整理成文。（3）同意不同意，举手来表决。（4）大家照着做。

5．自由读、齐读制定公约的步骤。

6、小结：今天，我们学会了制定公约的方法。下节课，我们运用这种方法一起来制定属于我们的公约，好吗？

第二课时教学要求：

学会针对存在的问题，大家一起讨论制定公约。教学过程：

活动一：联系生活，找找问题

1．思考：你觉得在我们的集体生活中，有哪些问题需要解决的？

（课前一周布置学生观察班级中存在的一些问题（教师也观察），这样使课堂上的教学更得心应手，学生交流的面会更广，更具有针对性，客观性，同时使学生的观察能力、分辨能力有所提高。）

2．学生交流，教师把存在的问题出示在黑板上。活动二：针对问题，指导制定

1、选择一个在班级中具有倾向性的问题，班级合作，制定一个公约。（1）出示制定公约的四个步骤。（2）讨论交流，逐条进行。

（3）完成一份规范的“我们的公约”。活动三：小组合作，独立制定 1．小组合作，讨论交流，完成公约。

（在老师指导的基础上，学生以小组为单位，针对黑板上某一个问题，独立地制定公约，提高了学生的学习能力和动手能力。教师在巡视过程中，注意引导学生制定的公约既可以是综合性的，如：班级公约，学校公约等，也可以是专题性的，如卫生公约，环保公约，图书管理公约等。）2．展示各小组制定的公约。（1）贴在黑板上。（2）小组成员指名读。（3）点评“公约”

活动四：读读儿歌，督促遵守

1、出示儿歌：

公约，公约，一起制定，大家照着公约去做，爱护环境，遵守秩序，学习、生活更加快乐。

（学生在掌握了本课学习的重点后，通过朗读一首朗朗上口的儿歌，不仅能调节一下自己，更是加深印象，并督促学生要依照公约，爱护学校环境，遵守集体生活的秩序。）2．齐读儿歌。

8、学习的好习惯

教学目标：

1、知道在学习中应养成的好习惯，感受好习惯带来的好处。

2、努力养成专心听讲、积极思考、认真作业等好习惯。教学重点、难点：

感受学习的好习惯给自己带来的好处。教学准备：媒体教学课时： 2课时

第一课时

教学目标：

知道在学习中应养成的好习惯，感受好习惯带来的好处。教学过程：

活动一：听听故事，总结好习惯

1、小朋友，开学至今，你们是怎么安排一天的生活的？这样安排你有哪些收获？

2、每个人都有自己的生活习惯，有的小朋友的习惯很好，有的小朋友却不好，今天我们就要来学习第八课学习的好习惯（齐读课题）

3、老师要给大家讲一个故事:丁丁的一天

小朋友边看媒体边听故事，思考：丁丁的一天生活包含那些学习的好习惯？

4根据学生回答总结板书：（板书以儿歌的形式出现有利于学生朗读，便以记忆）

丁丁是个好孩子按时到校不迟到专心听讲勤动脑课间游戏讲文明作业认真完成好主动获取新信息探究学习兴趣高

大家夸他习惯好

齐读儿歌，增加记忆

活动二：小组讨论，体会好处

1、刚才我们看了媒体，听了故事，并总结出丁丁有这些学习的好习惯，你能说说这些好习惯能给丁丁带来哪些好处呢？

2、小组讨论（这种形式能使班级中一些不善言辞的学生也能发表自己的意见，尽量做到品社课上人人都有机会发表自己的见解）

3、总结学生发言

上学不迟到能使自己早晨到校别急匆匆的，准备工作都做好。上课专心听讲能使自己记住老师讲的知识，勤动脑可以使自己的思路跟着老师走，不开小差„„

第二课时教学要求：

努力养成专心听讲、积极思考、认真作业等好习惯。教学过程：

活动一：复习巩固，加深印象1、2、出示儿歌

一起朗读儿歌，说说丁丁有哪些学习的好习惯？

（通过朗读儿歌，加深学生对学习好习惯的印象）活动二：交流会上说说自己的好习惯

1、丁丁的学习习惯真不错，你们现在已经是二年级的小学生了，每天也要学习许多本领，你们在学习中又有哪些好习惯呢？下面我们小组讨论一下，小组成员每人都要说出自己在学习中的好习惯，并说说这些好习惯给你带来哪些好处？

2、小组讨论（这种小组讨论要由组长负责，组长要使小组成员每人说出自己的好习惯，是班级中的每位成员都学会赞美自己，培养学生的自信心）

3、小组交流(交流中要对所谓的“差生”提出的好习惯大加表扬，让这些学生也感到自己也有好习惯，激励自己要培养更多的好习惯)活动三：我是聪明豆，我会来纠错1、2、情景表演：（聪明豆中的第三幅图）请小朋友来帮他解决。出示媒体：（聪明豆中的一、二幅图）这些图中的小朋友在学习上遇到了困难，你有什么好办凡来解决吗？你们可以请自己的好朋友一起想办法解决。

（这一过程可以让学生用多种形式解决：如：表演法、规劝法、提示法„„）3、4、5、交流解决方法。

我们在学习中应该怎样养成学习的好习惯呢？小结拓展与合作

（二）好习惯伴我成长

教学目标：

1、通过确立好习惯的评价内容，知道应该养成哪些好习惯。

2、能用评价要求对照自己，明确努力方向。教学重点、难点：

引导学生将良好的规范与习惯的要求与自己进行对照，促使自己进步。教学准备：

教师：评价表及媒体。

学生：两张剪成所喜爱的形状的彩色手工纸。教学课时： 1课时教学过程：

活动一：说说议议，确定内容

1、学习了第二单元的4篇课文后，你知道在学校中应养成哪些良好的规范与习惯吗？（根据回答媒体出示相应评价内容）。

2、除此以外，你认为还有哪些规范与习惯也是我们应该做到的呢？（媒体根据回答调整与补充评价内容。）