月工作总结与计划精选总结（通用7篇）
20_年船台部全年工作复杂、繁忙，综合服务车间克服了人员少、任务分散、时间紧等困难，全年保障了cp-300 1号钻井平台的顺利交船以及3600t 2号、3600t 3号的交付使用，cp-300 2号和“辽河一号”的顺利下水，同时保障着202搜救船和“海豹7”震源船以及cp-300 3号的建造生产工作。工作范围涉及电力保障、工业气体保障、压缩空气供应、设备维修维护、拖船戴缆以及主要生产任务的相关辅助等方面工作，通过车间全体员工的共同努力，顺利的完成了各项工作。
1、在电力保障方面：船台1号与2号开闭所实现全年安全运行无事故，保障了全厂的正常用电。开闭所值班人员每天24小时值守在工作岗位，按时对设备进行检查，为各个车间提供用电量的统计。即便是在节假日期间也正
常值班。
2、工业气体保障方面：由于今年到目前为止船台上的施工量很大，工业气体的供应是我车间重要工作任务之一，车间对于气体管线的检查更是加大了力度，保证每天对氧气、二氧化碳和压缩空气管线检查至少3次，全船台共328个阀门，并对阀门一一进行漏气测试，保证船台需要供气时每个阀门都是好用的，每条管线都是安全的。
3、压缩空气的供应方面：压缩空气主要用于厂区打磨、喷涂、打沙等方面，4台大型螺杆式空压机便是压缩空气动力的核心，只要有生产，空压机就要运转，由于空压站要执行夜班制度，空压站共有6名员工，两个人一组进行轮换倒白夜班，空压站的同志克服了冬日的严寒、夏日的酷暑，放弃了正常的休假来保障空压机的正常运转，在一年里空压站确保了全年安全生产目标，保障了全厂的正常用气。
4、设备维修方面：(1)20_年度，车间在设备维修方面做出了不可小视的贡献，在对150t龙门吊与200t龙门吊的维修任务中，车间副主任闫艳军同志表现出色，凭借其多年的工作经验和对龙门吊车的深入研究，在几名电工的配合下，每当龙门吊车出现问题的时候，无论是正常的工作时间还是休息时间或是半夜时候，都能及时的对龙门吊车进行维修。在一次检查过程中，查出200t龙门吊车变频器损坏，从检查到更换新变频器全部由闫艳军同志带领几名电工利用一夜的加班时间自行完成，这不但为部门节省了厂家来维修的费用，也为部门完成分段的吊运争取来了宝贵的时间。闫艳军同志这种不怕苦不怕累、刻苦钻研的精神值得全体员工学习。(2)20_年可谓是充实的一年、有价值的一年，车间对空压站设备的维修中更是体现全体员工
的团结性和责任感。6月进入夏季以来4台空压机相继出现了不同程度的问题，1号空压机和3号空压机的干燥器罐体底部的扩散器出现了严重损坏现象，导致了干燥器罐体里的氧化铝漏出并堵塞了排气管道，致使空压机停机，6月正直生产繁忙的大干时期，而只剩下两台空压机已经不能满足生产需要，在这个危急时刻，通过车间最终决定，对损坏的扩散器进行自行更换(拆卸、排除氧化铝、清理堵塞的管道、重新灌入1600kg的氧化铝)。空压站人员以及车间电气人员齐心合力，在两天之内就完成了更换工作，保障了大干期间部门的生产运行。今年车间陆续对4台空气压缩机的氧化铝干燥剂进行了更换，对自动控制系统也进行了全面的维修，更换了16个电磁阀、更换了空压机润滑油、彻底清理了冷却塔，彻底解决了排水效果不佳的问题。如今空压站已经能做到，供气量足、压缩空气干燥、设备运转正常。
5、安全生产方面：车间坚持每周一次例行的安全例会，每个班组每天上岗前要由班长召开一次小的安全会的制度，时刻紧抓安全工作，按时对车间的特种设备进行检查、按时检查车间内配备的灭火器、对于船台配电箱也定期检查，对于检查出的安全隐患及时整改，使安全隐患消失于萌芽状态。20_年车间在安全组的指导下完成了安全检查的“一书一表”与关于车间的各项安全制度。
6、员工培训方面：车间抓住一切机会对员工进行培训，如：空压站，每次厂家来做售后服务的时候，都会要求服务商员对值班人员进行一次简短的培训;空压站的老员工也以师带徒的形式来教新员工。车间内培训具有较强的针对性，如电缆、电线的接法，高压柜的使用等都进行过专门的培训。
7、节约成本方面：修理库房内存放的断路器，将大量损坏的电闸修好之
后重新利用，共修理了不同型号断路器60余个，约节省成本5000余元。对空压机两部合计价值16万余元的冷却器进行维修翻新，达到了可以重新利用的目的。做了小的付出，得到了大的回报，为车间节省了大量的成本。
8、重要任务的参与：综合服务车间除了做好生产保障任务之外，还参与了极其重要的生产任务，在20_年度，车间相继承担了3600t 2号和3600t 3号、“辽河一号” 以及cp-300 2号的下水工作，打压载水项目就是由我车间独自完成。每次打压载水工作都圆满漂亮的完成，说注水工作圆满超前不如说车间人员夜间的苦战和付出。与以往不同的是，20_年综合服务车间总结了经验，凭借对工作流程的清晰认识和对易发问题了解，避免了很多不必要的麻烦。通过此次打压载水工作也体现了综合服务车间的奋战精神，做好生产的保障工作是车间的神圣使命。
以上是综合服务车间20_年度的工作总结，在这一年车间取得了一定的成绩，但还存在许多的不足，在以后的时间要继续加强车间管理，向先进的车间借鉴、学习，为生产提供强有力的服务。
20_年是很具有挑战的一年，车间会继续发扬艰苦奋斗的精神，为生产保驾护航。20_年的年度计划为：
1、cp-300 3号钻井平台马上就要上船台合拢，车间负责的照明及动能
供应工作也会随之开始，车间会调配一切资源做好上述工作，不让生产在车间负责的工作上面受到影响。
2、“辽河一号”和“cp-300 2号”即将拖运至新港进行舾装，车间会
调配好人员，对后期生产保障工作做好一切准备。
3、车间继续保持今年安全生产的良好势头，在20_年依然要做到两个
开闭所与空压站的安全运行。
4、做好空压站设备的维护保养工作，以保证4台空压机的正常运行，
确保厂区供气。
5、20_年车间会继续贯彻节约车本、挖潜增效的精神，从不浪费一米
电缆、不浪费一度电等小事做起，为企业节约每一分钱。
6、20_年车间的各种规章制度会继续完善，借鉴先进车间的管理方法，
各种管理会细致化、规范化。
7、做好202搜救船和“海豹7”的生产保障以及下水工作。
1. 开展学术活动, 搭建学术交流平台
学术交流是学会工作的重要内容, 是会员之间、科技工作者之间进行学术研讨、经验交流、知识传播、信息沟能的平台。
在本次学术会议上共14篇论文在大会上宣读。
为了更好地发挥产学研优势, 将科技成果转化市场, 更好地为企业服务, 这次会议专门组织一场设备新技术创新应用高端论坛, 大会邀请资深专家作专题报告。这些报告和论文贴近企业、贴近实践, 通过开展论文交流, 对设备管理及维修工作发展起到指导作用, 已得到企业、高等院校、研究机构欢迎和高度关注。
2. 植根企业、服务企业、引领企业设备管理维修进步
随着国民经济的发展, 越来越多的企业采用自动化设备和生产流水线、自动线, 设备操作人员少了, 但设备维修、维护人员却会大大增加, 这些自动化设备和生产流水线、自动线更需要大量专业技术人员进行维护、维修, 这些情况为设备维护、维修提供一个重要的潜在市场, 将会出现大量设备维护维修服务型公司, 面对中国制造2025时代, 设备维修工程将成为专业化第三方服务模式, 成为制造业服务化的重要抓手。针对当前高级设备管理与维修人员严重短缺, 分会和各地设备维修学会加大专业技术培训的力度, 收到很好效果。
(1) 中国机械工程学会设备与维修工程分会设备工程研修中心等单位在2015年已举办多期培训班, 主要有“现场实用润滑技术普及”、“设备点检管理与技能”、“PLC自动化及变频调速应用技术”、“液压系统维修及故障诊断实用技术”、“特种设备管理与事故应急预案”培训班等。
(2) 中国机械工程学会设备与维修工程分会设备故障诊断中心十年来一直致力于国内工业设备诊断技术的推广、服务和培训。为企业提供最优技术方案, 培训了一批中高级技术人员, 在行业中享有很高声誉。
(3) 各地设备维修学会举办各种研讨会、培训班和论坛, 均取得很好效果。
(4) 根据人力资源和社会保障部《关于印发专业技术人才知识更新工程2015年高级研修项目计划的通知》 (人社厅函[2015]94号) 2015年8月由中国机械工业联合会、中国机械工程学会联合主办, 河北省机械工程学会、河北省机械行业协会承办的“现代制造节能减排与企业能源管理”高级研修班于2015年8月3日在河北省唐山市举办。此次参加研修班的学员主要来自于全国各地科研院所、企业和高校, 共计70名专业技术及管理人员。本次研修班共聘请了2名专家授课, 中国机械工业联合会、中国机械工程学会主持开班式, 并分析了节能减排对于现代制造发展的重大影响, 这次高级研修班得到设备与维修工程分会大力协助。
(5) 通过近十年来按国际实质等效的工程教育专业认证标准对照检查, 高校实验实训设备和安全管理与规范化尚有差距。为使高校机械类专业能够按照工程教育专业认证标准做好实验实训环节建设, 提升教师实验实训设备与安全管理水平及教育能力, 进而为提升学生工程能力、工程与社会责任、环境与安全意识等方面的核心素质与能力创造良好的软硬件条件, 教育部高等学校机械类专业教学指导委员会、中国机械工程学会特举办“高校机械类实验实训设备与安全管理培训班”, 以培养一批熟悉实验实训设备与安全管理的高级专门人才。培训班在成都、昆明、大连举办3期, 培训班由西南交通大学、昆明理工大学、大连理工大学、北京机械工程师进修学院承办。培训班邀请机械类专业认证委员会权威专家授课, 这次三期培训班得到设备与维修工程分会大力支持, 取得很好效果。
3. 加强学会的组织建设是做好学会工作的有力保证
(1) 坚持民主办会。自2012年12月换届、成立第八届委员会以来, 坚持每年召开一次全体委员会议, 总结分会一年来的工作, 研究布置下一年度的工作。
(2) 第八届设备管理学术委员会、监测与诊断学术委员会、设备维修与改造学术委员会、设备润滑与液压学术委员会、《设备管理与维修》杂志编委会、科普与培训委员会, 都已正常开展工作。
(3) 强化省市区和地方学会的联系及沟通。省市区和地方设备维修学会是学会工作的主力军和同盟军, 通过加强联系使学会工作更有生命力。目前省市区和地方学会与分会联系比较密切, 主要通过刊物、信函、电话、电子邮件、分会网站等方式进行沟通和交流。
上海市设备维修专业委员会定期 (每季一次) 召开秘书长会议, 使学会工作有计划、有方向、有主题。专业委员会下属润滑技术研究组多年来坚持每季度定期召开润滑学术研究会议, 并及时作会议报道, 印发会议纪要。
天津市和陕西省设备维修学会、湖北省设备与维修工程专业委员会、洛阳市设备维修学会解放思想、开拓进取, 受到会员单位的欢迎。近年来, 学会重点开展了设备维修和更新改造等各种活动。
4. 编制设备工程技术路线图
根据中国机械工程学会“开展分技术领域技术路线图研究背景及行动计划”的行动方案安排, 依托专业分会、行业协会组织研究并编制“分技术领域路线图系列丛书”。
2015年2月3日由分会在北京信息科技大学召开第三次《设备工程技术路线图》第三次审稿会议, 由分会秘书处组织20余名业内专家参加, 中国机械工程学会秘书长张彦敏到会并讲话, 分会徐小力主任委员主持会议并讲话, 北京信息科技大学许宝杰副校长到会讲话, 《设备工程技术路线图》编撰组长杨申仲总干事就编写工作进行汇报, 会议上各位代表进行热烈发言, 由中国机械工程学会代表田利芳同志对《设备管理技术路线图》修订提出指导意见, 最后由分会刘林祥副主任委员对审稿会议作了总结, 根据会议精神, 对文稿又作一次修订。
5. 编辑出版工作
(1) 办好《设备管理与维修》和《设备维修动态》2份会刊。《设备管理与维修》杂志 (月刊) 是我会会刊, 自1980年创刊以来, 从内容到外观质量都不断提高, 受到有关部门和广大读者、作者的欢迎和好评, 发行量在同类期刊中居上。杂志社仍在倾听广大读者意见, 研究如何提高办刊质量, 如何扩大信息量, 进一步满足设备管理与维修行业广大读者的需求。
(2) 《设备维修动态》 (月刊) 是我分会内部刊物, 至2015年9月已出版403期, 是联系分会委员、各学术委员会委员、省市和地方学会以及广大会员的桥梁和纽带。
6. 积极开展设备工程师、见习设备工程师资格认证工作
2015年5月在上海市设备维修专业委员会精心组织下, 与分会秘书处共同配合, 举办2015年度设备工程师和见习设备工程师培训、考试学习班, 通过全体人员共同努力, 2015年6月30日收到中国机械工程学会机学教[2015]64号文件、65号文件、66号文件, 已批复37人荣获设备工程师资格, 已批复1人荣获见习设备工程师资格, 在整个活动期间得到上海刘林祥会长支持帮助, 表示衷心感谢。同时对已满3年注册的设备工程师开展申报再注册工作, 中国机械工程学会已批复11名设备工程师通过再注册资格。
二、2016年分会工作计划
中国机械工程学会设备与维修工程分会第八届委员会已成立2年, 根据《中国机械工程学会事业发展规划要点 (2012-2017) 》, 结合我分会的工作重点, 制定2016年度设备与维修工程分会工作计划。
1. 中办国办发文扩大中国科协承接政府转移职能试点
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《中国科协所属学会有序承接政府转移职能扩大试点工作实施方案》, 对扩大试点工作的总体要求、工作原则、主要内容、组织实施、工作制度、工作流程、保障措施作出明确规定, 要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
方案明确, 以首批试点工作成果为基础, 围绕相关科技评估、工程技术领域职业资格认定、技术标准研制、国家科技奖励推荐四项重点任务开展扩大试点工作。
在相关科技评估方面, 充分发挥科技社团在科技评价中独立第三方作用, 推动建立健全科技评估制度, 提供宏观层面的战略评估, 促进科技评价的公平、公开和公正, 形成决策、执行、评价相对分开的运行机制。接受科技部等部门委托, 以后评估为重点, 开展国家科研和创新基地评估、科技计划实施情况的整体评估、科研项目完成情况评估3个方面的试点探索。
在工程技术领域职业资格认定方面, 重点开展专业技术人员专业水平评价类而非行业准入类职业资格认定, 以区分学会和行业协会的差异与合理分工。选择信息工程、软件开发等专业性、技术性较强的领域, 遴选具备能力要求的学会, 经有关政府部门审核确认, 参与或承担水平评价类职业资格认定工作。在有关政府部门的指导下, 试点探索开展非公有制经济组织的专业技术人员职称评定工作。
在技术标准研制方面, 选择3D打印、物联网、工业机器人、新能源汽车、中医药等专业领域, 鼓励学会面向新兴交叉学科和市场需求空白, 协调相关市场主体共同制定满足市场和创新需要的团体标准, 促进形成产学研相结合的团体标准研制模式。
在国家科技奖励推荐方面, 完善国家科学技术奖励推荐提名制度, 完善学会推荐的遴选和动态调整机制, 在确保质量的前提下, 扩大专业学会推荐范围。扩大试点工作分筹备协调、部署动员、实施、系统总结4阶段进行。
2. 分会第八届委员会2016年工作主要目标
(1) 学术交流质量和实效显著增强。学术会议与期刊质量明显提高;学术交流与推动学科发展、促进自主创新和加快转变经济发展方式结合得更加紧密;学术交流形式和机制不断创新。
(2) 为设备管理与维修工程学科发展做出新贡献。围绕相关科技评估、技术标准编制等开展试点工作, 对决策咨询的质量和水平不断提升;促进学会服务创新能力提升和服务区域经济的效果更加明显;承担社会服务职能和政府转移职能取得新进展;科普工作实现新突破。
(3) 对设备工程人才成长做出新成绩。“以人为本”、“会员之家”、“设备工程师之家”的理念和服务会员的自觉性更加牢固;与会员联系更加紧密;服务会员方式不断创新、内容更加丰富;学术生态环境进一步优化;会员和广大设备科技工作者对分会的满意度明显提高。
(4) 学会自身能力切实增强。分会组织的作用得到更加充分发挥;分会建设不断优化和加强;办事机构秘书处队伍素质和能力进一步提高;管理水平不断提升。
3. 2016年分会工作计划
(1) 学会工作要“贴近企业、服务行业”。中国机械工程学会领导多次强调, 学会工作要“贴近企业、服务行业”, 要求学会工作的重点要进行调整, 要面向企业, 面向科技前沿, 推动产学研的紧密结合, 提升我们国家制造业的水平。这是学会的方向问题, 一定要把握好。同时积极拓展和延伸学术活动成果, 不断提高学术活动水平。
(2) 开展国内外学术交流。学术交流是促进学术发展与促进人才成长的手段, 是学会凝集科技工作者的基础。要把开展高质量的学术交流、推动学科发展、促进自主创新作为主要任务, 推进学科的交叉融合与相互渗透, 促进学科群建设, 培养创新人才, 增强学会学术影响力, 提高社会公信力。
学术活动选题既要关注战略性、前瞻性、基础性的前沿问题, 也要关注关键性、紧迫性的技术瓶颈问题;既要关注学科领域内的前沿课题, 也要关注相关学科的发展课题。
提升学术活动效果。加强对学术活动的策划、组织与实施, 发挥学科引导作用, 服务科技创新, 促进自主创新能力的不断提升。积极推动科技成果凝练、共享、转化和推广。
积极做好“第28届状态监测与诊断工程管理国际会议 (COMADEM2016) ”、“2016年全国设备监测诊断与维修学术会议”这2个国内外学术会议的联合筹备及主办的工作, 2个学术会议定于2016年8月在西安召开。
(3) 主动承接政府转移职能。根据《中国机械工程学会承接政府转移职能意见》, 加快转变政府职能、深化行政体制改革是党中央、国务院做出重大决策。中央的重大政策和举措的出台为科技社团与社会管理创新, 承接政府转移职能指明了方向, 提供了良好的机遇。抓住设备管理体系创新改革的机遇, 发挥分会综合优势, 争取更大的发展空间。如有新的精神分会秘书处及时向各位传达。
(4) 继续做好设备工程师、见习设备工程师资格认证及国际互认工作。进一步做好宣传工作, 尽快扩大到各行业的设备管理与维修领域。认真做好服务工作, 使资格认证工作健康发展。尽快与高校加强联系, 做好见习设备工程师资格认证工作。通过试行阶段探索出一套工作方法, 规范操作规程, 我们与总会进一步沟通使资格认证更好地开展起来。同时根据上级要求, 2016年创造条件积极准备开展高级设备工程师资格认证工作。
(5) 根据需求组织技术培训。重视继续教育, 举办技术培训, 提高从事设备与维修工程人员的技术和管理水平是学会的一项长期任务。几年来, 学会在这方面做了不少工作, 也积累了经验, 在当前新的形势下, 学会在探讨如何满足不同层次的需要。
(6) 加强与省市区和地方学会的联系。目前有些省市区和地方学会与我们联系比较密切, 今后要不断扩大, 有条件省市区赶紧成立设备维修组织, 同时通过刊物、信函、电话、电子邮件等方式进行联系和交流。
办好“走进车间”活动。进一步完善深入基层、服务企业系列活动, 进一步提高服务水平、增强服务效果。积极开展面向企业的技术、管理与信息咨询。发挥省区市学会和分会学术委员会的各自优势, 组织专家为企业解决市场分析、技改、管理、发展规划等方面的关键问题、难点问题, 努力促进企业技术创新能力和设备管理水平的不断提高。
(7) 充分发挥学术 (专业) 委员会和团体会员的作用。设备与维修工程分会学术委员会是学会开展活动的骨干力量, 是主力军。希望各学术 (专业) 委员会要制定近期学术活动计划和建议。
团体会员是学会活动的中坚力量, 如何发挥团体会员的作用, 同时还要不断发展团体会员, 目前设备与维修工程分会已有12个团体会员单位, 希望团体会员单位有什么需求, 随时与分会秘书处联系, 分会今后努力做好扎扎实实的服务工作。
(8) 积极主动承担社会服务职能。主动承接来自各类企事业单位的设备咨询项目和课题研究, 发挥设备与维修工程分会综合优势, 为企业提供更好的服务。积极开展社会服务。组织开展企业发展规划论证、设备科技成果评定、项目评估、设备及技术鉴定等科技评价活动以及科普活动。
(9) 提高自身能力, 更好地为会员服务。积极宣传先进会员和优秀科技工作者, 表彰举荐优秀科技人才, 宣传设备管理先进事迹。积极征集会员献身科技、服务社会、积极为学会做贡献的模范事迹, 在分会动态上开辟专栏并推荐给相关媒体进行大力宣传。
表彰优秀科技人才。做好“中国机械工业科学技术奖”、“中国机械工程学会科技奖”、“绿色制造科学技术进步奖”等奖项评选及获奖人员的宣传工作。鼓励分会各级组织开展科技人才奖励活动, 打造针对性强、成效显著、影响力大的设备管理品牌奖励活动。进一步加大对优秀青年科技工作者的表彰与宣传力度。
据介绍,广西实施“三支一扶”计划4年来,共为农村基层招募优秀大学本科毕业生636名,为农村基层各项事业健康发展提供了智力支持,为农村基层留下了一大批优秀人才。预计今年招募数将超过300名,5年招募总数接近千名。
2006年起,我区组织实施高校毕业生“三支一扶”计划,采取优惠政策,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业。该计划为基层输送了一大批急需紧缺专业技术人才。“三支一扶”计划作为高校毕业生预就业的一种形式,为毕业生提供了提高工作能力,增加实践经验的机会。在两年的服务期内,“三支一扶”高校毕业生通过在农村基层服务,各种素质、专业技能和业务能力得到全面锻炼和提升,得到了用人单位和基层政府的普遍欢迎,服务期满的大学生就业率达75%以上,有超过一半的学生选择留在县乡基层工作。
第一部分：5月份工作回顾
一、工作汇总
1、继4月2日对行李生小费整改后部门再重新对行李生小费进行了调整，行李生所收小费30%归部门所有，70%归行李生个人所有，并于5月1日开始实施
2、介于部门以往对宾客意见的征询工作不够完善全面，于4月开始制作的宾客意见表已于5月1日开始实施
3、应部门需要完成了商场的商品调查报告及电脑主机的申请报告工作 4、对9F洽谈室进行了卫生打扫，并将电脑搬至了大堂副理桌
5、5月7日应阮总要求实行了重要时间段的现场管理，11：00-13：00，17：00-19:30
6、协助许经理完成绿色饭店的其他准备工作
7、应工作所需5月8日开始使用了对讲机
8、5月11日，房务总监程其顺调离了酒店
9、完成了对总台周义琳，行李生罗鸣的转正考核工作
10、各岗共同协作完成了5月份的团队及VIP接待工作
11、自4月将部分工作转交前台领班后，各项工作完成良好
12、完成了对一楼洽谈室墙面的粉刷工作
二、培训工作
1、培训讲时及内容：
部门培训课时2时，培训内容：前厅各岗案例分析
2、培训效果反馈通过案例的形式结合实际工作的情况，对各岗工作中所发生的事件进行剖析，加深员工印象，提高员工应变能力，让员工学会总结案例，分析案例，提高处理能力，在今后的培训工作中应加大此方面的培训课程
三、本月工作中存在的不足
1、总台方面：
(1)本月总台方面较4月在操作及服务方面都有了较大的提高，催房、RC单填写、夜审等方面都做到了完善，但4月总台员工情绪化较严重，直接影响了接待工作
2、礼宾岗方面
礼宾岗本月各方面表现均良好，但在无团队或客流较少的情况下，个别行李生还是有脱岗及串岗现象，希望在本月加强下监督，改善此种不良现象
3、总机商务中心
总机岗在5月份的工作表现中延续了4月的良好表现，代晓铃在本月中接待客人、主动热情，服务意识较强，值得表扬
4、本职岗位
就5月工作而言，均是些日常事务，自开始宾客意见表征询以来。征询效果并不是很乐观，希望在6月中能加强此方面的工作力度
第二部分：6月份工作计划
1、工作计划
⑴ 根据5月份工作中所存在的不足， 对症下药，争取做到药到病除，逐步完善
⑵ 配合前台做好接待、顶岗工作
⑶ 配合许经理做好前厅各岗的绩效考核工作
⑷ 争取在6月前台能培养出一位候选领班人选
⑸ 按照销售部下发的6月份团队预订EO单情况，做好前厅的团队接待工作
⑹ 制定好部门的培训方案，并且按计划实施落实
⑺ 前台人员属于缺编现象，新员工到岗做好引导、监管、培训工作
⑻ 加强宾客意见征询工作，做好宾客意见征询的细节工作并做好统计
⑼完成好上级安排的其它工作及日常管理工作
2、培训计划
1、完成已办理发放1223宗土地登记审批发证资料扫描工作，办理土地登记发证工作23宗。
2、完成20xx年度400户廉租楼用地审批报件填写工作,(其中一栋底商住宅挂牌出让地价评估工作完成)，完成10连养殖小区用地勘测定界工作。完成四清查四对照报表、二调转规划数据报表，完成五五普法自查工作，并撰写自查报告;完成二调资金清查报表及自查报告，天然气项目预审，13连地下水监测井审批工作。
3、完成3次全团范围内土地执法监察动态巡查工作,没有发现违法用地行为，完成130团20xx年度卫片核查工作。
4、检查落实十五耕地保护工作，撰写汇报材料。
6、协调XX县国土资源局就130团使用其辖区内国有土地使用权确权协议书及发证工作达成议项。
7、组织分局人员认真学习相关法律、法规和专业知识，不断提高业务素质。
8、解决奎克高速公路征用679.47亩耕地时，对损坏的滴灌设施的补偿问题;协调完成宋志刚临时用地补偿工作;解决奎北铁路临时用地占用6连2户承包户青苗补偿问题。
9、协助团场下连队落实番茄种植面积。
二、6月份工作计划：
1、计划完成已办理发放890宗土地登记审批发证资料扫描工作，继续办理土地登记发证工作。
2、计划完成20xx年度400户廉租楼用地审批上报工作(其中一栋底商住宅挂牌出让);完成10连养殖小区用地审批工作;完成奎克高速公路电力线改线征地审批工作及拌和站临时用地审批工作。
3、计划完成3次全团范围内土地执法监察动态巡查工作。
4、检查落实十五耕地保护工作，对已损坏标志牌修补粉刷，做好内业资料的整理，迎接兵、师检查验收。
5、做好临时用地清查、土地开发清理和违法用地清查工作并及时上报。
6、做好6、25全国土地日宣传工作。
7、协助团场完成奎克高速公路房屋拆迁工作。
8、组织分局人员认真学习相关法律、法规和专业知识，不断提高业务素质。
9、完成对清查出违法用地查处及用地办理工作。
仓库工作总结主要围绕工作概况，工作中的不足处，解决的方法以及激励跟最后总述去写。下面为小编为大家提供的总结范例，欢迎阅读
仓库月工作总结与计划(一)在公司领导的带动下，在全体成员的帮助下，我紧紧围绕成品物资仓储工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，现就自己的一年工作作简要总结，仓库管理员考核个人总结。
(一)抓学习，不断提高自身素质。
1、加强思想政治学习及专业知识学，提高政治素质。主要学习公司相关精神，物资管理、计算机操作、工商管理等知识，以求不断提高自身素。
(二)强化工作职能，搞好成品管理。
1、我主要负责砂状、铝法、粒状成品管理，在工作中能够严格要求自己，保证入库、出库、领料的数据准确。
2、当班期间，认真协调入库及准确及时入库。
3、物资发放，能认真执行物资发放规定，敢于坚持原则不徇私情，保证成品发货的准确性。
4、报表制作，四点班除了提高发货效率外，还要认真收集数据，合理编制，以自己最大能力为领导们提供极尽可能准确的数据。
5、做好仓库管理工作，尽可能将库内打并整洁，及时除理烂袋，根据情况整理库房，并积极向5S管理靠近。
三、存在问题及明年工作计划
辞旧迎新，在总结本年工作的同时，针对自己工作中存在的性格急躁，不善讲究工作方式等问题也要端正态度、努力克服。我对明年工作也提出了初步设想，一是继续加强理论学习，牢固树立“服务是第一位”的观念，二是继续加强业务学习，积极争取参加各类培训班，做业务上的行家能手，提高工作效率，使工作再上新台阶;三是账目方面，我要努力学好计算机为以后的企业资源规划(ERP)等网络管理做好充分准备。
面对领导及同事的期许，我满怀信心，相信在成品组在师玉平主任的领导和同志的帮助的下，我一定能把工作做得更好，名副其实地成为一名永不落伍的成品保管员。
现在的成品管理还存在一下问题：
1、劳务队管理还需进一步加强，其人员的不确定性，工作模式的粗放化，为成品质量及发货效率都带来了极为滞后的不利因素。
2、市场信息收集不够详细。比如硅法发货，在无法控制其不合格品产生的情况下，应提供一定的客户要求信息，以便合理存放。
3、相关部门对质量意识还不够强，甚至有妥协的味道。不合格品怎能熟视无睹，还没有一套合理的相关制度，仅限于简单的不合格申请，万万不能。
4、外购料管理力度不够。到现在为止，还没有一套接受的品质指标，什么指标该接收，什么指标不该接收，做不到一目了然，为使用及退库带来了一定的隐患，也希望不要为外购料加上太多的朦胧意味。
希望以上问题能够引起相关注意，困难是绊脚石，更是前进的基石，在努力发扬优点的同时，更应该学会改进不足，知耻而后勇，相信在大家的共同努力下，成品管理一定会再崭新姿。
仓库月工作总结与计划(二)回顾一个多月的工作，写出自己这段时间来的工作总结,主要有以下几条：
一、仓库保管员的工作
1、配合部门同事负责仓库缸配件上油、防锈及除锈工作及各项记录工作;
2、配合部门同事负责仓库缸配件的入库、出库工作，按标准操作程序做好各项工作
及记录，仓库月工作总结。各类材料的发出，采用先进先出法。
3、配合部门同事负责手动压机配件的入库、出库工作。
4、配合缸装配车间的领料工作，及时填写货位卡，核准现场物料等。发现问题及时汇报，改正。
5、做好各类物料的日常核查工作，对各类库存物资进行检查盘点，并做到账、物、卡三者一致。
二、工作内容
1、配合同事负责仓库收货员的工作。物料进仓时，仓库管理员必须凭送货单、检验合格单办理入库手续;拒绝不合格或手续不齐全的物资入库。
2、入库时，仓库管理员必须查点物资的数量、规格型号、合格证件等项目，如发现物资数量、质量、单据等不齐全时，不得办理入库手续，经检验不合格的物资一律退回，放在暂放区域，同时必须在短期内通知经办人员负责处理。
3、收料单的填开必须正确完整，供应单位名称应填写全称并与发票单位一致。
4、物料进仓后，应及时下转。
三、SAP系统操作
1、学习仓库MIGO收货及退货。
2、学习SAP常用的事务代码
四、配合其他的工作
1、柱塞及拉杆的入库，领料工作及做好相关记录;
2、进口物料的开箱入库、领料工作及做好相关记录;
3、协助同事做好盘点工作;库存物资清查盘点中发现问题和差错，应及时查明原因，并进行相应处理。
4、配合保管员做好出库、退货、搬运工作。
仓库是学校首先要认识自己,摆正自己的位置,有思想,不断进取、严格要求自己 ,提高自己的职业知识水平。仓库月工作总结与计划(三)XX年在公司领导和同事的帮助和关心下, 在各部门的密切协助配合下，原料仓的各项工作始终围绕“库存物料安全、进出数据准确、作业标准规范化、收发配料高效率、热情服务高质量”的目标开展工作，一年来仓库整体面貌焕然一新。为了总结经验，提高自己，以至于把工作做的更好，我现对过去一年的工作进行简要的总结：
一、加强理论学习，努力适应工作
原料仓是一个公司连接生产，供应，销售的中转站，自始自终贯穿企业生产经营全过程，仓库管理在整个生产体系中起着举足重轻的作用。由于工作的需要，10月份，公司将我从采购部调至原料仓兼任仓储主管一职，负责原材料进货，发放和管理三个方面的工作。虽然公司没有正式任命我为仓储主管，但我就感到自己身上的责任重大。因为原料仓管理工作是一项重要的基础性工作岗位，虽然技术性并不高，但需要勤劳、心细，作业强度大。而我自身的学识、能力和阅历有限，面对仓库产品原料种类多、工作头绪杂、人员编制少、管理范围广的实际情况，使得我不免有些迷茫。厂长语重心长地开导我，鼓励我，让我放下思想包袱，大胆、自信地接受了这份挑战。为了使自己尽快适应新的工作岗位和工作环境，我平时自觉加强仓储理论学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，现已基本胜任本职。一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地进入了工作情况。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，从不会到会，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。
二、树立服务意识，主动融入集体
原料仓是一个事务繁杂的部门，也是一个重在配合的部门。加强沟通，营造团队协作氛围尤其重要。一年来让我深深体会到团队協作精神才是工作取胜的要害。原料出入库工作偶然会因同事之间缺乏沟通而导致工作出错或效率低。为此在平时工作中，我主动加强与领导、同事的交流与沟通，每次不懂的、不知道的、不会的，我都会谦虚地向他们请教，他们都会耐心帮助我，教我如何去做，如何去解决问题。就是这样，慢慢在同事的帮助和引领下，我熟悉了这里的工作环境，然而我也就这样很快的融入到大家的工作中去了。我在这段时间的工作相处中，我感觉到了我们公司有人性化的管理、强大的团队精神和凝聚力、高效率的工作方法和实事求是的工作态度。公司的同事都很好相处，而且大家都很是热情，也善于帮助他人。公司的领导都很关心下属，现在觉得在这里的工作环境较轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间的相处是那样的融洽，那样的愉快，工作起来就得心应手。
三、心系本职工作，认真履行职责
虽然原料仓的工作看似简单,用三个字来慨括：收、管、发。但是要真正的做到位，做齐全，使工作程序化、系统化、条理化、流水化，还需要下点功夫，每个仓管员在工作当中必须要保持清晰的头脑。为此，我根据公司及仓库的实际情况，借助以往在仓库工作的管理实践，制定和实施相应的改进和创新计划，实现仓库管理工作的持续改进，实现卓越。
第一，严格执行仓库管理制度，防止收发原料差错出现。入库及时登帐，手续检验不合要求不准入库;发料时手续不全不配料，特殊情况须经有关领导签批，做到以公司利益为重，爱护公司财产。入库、出库工作，遵守先进后出原则，严禁造成呆料、废料;按库位摆放物料，或移动物料，禁止造成无法找到相关物料。按标准操作程序和标准管理制度做好各项工作及记录。积极配合各部门的领料工作，及时填写进、入账，核准现场物料等，做到库存物料的清晰，可查，发现问题及时汇报，改正。对日常账目与物料做到确认再确认，为确保一致：没有领料单，不能发放物料;手续不符合要求的，不能发放物料;未办理入库手续的物料，不能发放;完成一件工作后要做自我检查，以发现问题及时解决;对每天的工作进行总结和反思，以提高工作质量;有强烈的时间观念，凡事及时处理，不说“等一下”;工作主动，而不是被动等待安排;对工作现场管理做到“眼到手到”，预防仓库材料的丢失和破坏。
第二，合理安排物料在仓库内的存放次序。按产品种类、规格、等级及其产品的特殊性进行分区编码和存放，不得混和乱堆，保持库区的整洁。能正确掌握产品的进、出、存的工作流程，同时也真正做到了物尽其用、人尽其才的作用。
第三，定期盘点，积极配合工作。定期对库存物料盘点清仓，做到账、物相符。对领出的物料必须及时登记入账，确保物料进出及结存数据的正确无误，做好《进销存明细帐》，使电脑帐目能及时反映当前库存数量，对各类库存材料不定期进行抽盘，使帐目和实物的误差 减少到最低，特别是比较重要的原料，力求无误。一是为各部门提供库存依据，防 止材料的不足造成拖单，或者库存积压而造成的占用资金。二是给采购部提供准确的库存数据，并提供合理化的建议，与采购配合，努力降低库存量，加速库存周转率。三是配合财务部门做好仓库库存盘盈、盘亏的处理;对库存呆滞物品的积压进行整改，避免了原材物料的浪费。四是完成基础数据的收集、整理、汇总，保证库存报表的上交时间和数据的准确性、真实性。
第四，加强安全管 理，注重防火、防潮安全工作。平时注重强调仓管员的防火安全意识，要求必须掌握各种基本的安全知识和技能，对吸烟者坚决禁止，防患于未然。每周、每月加大对仓库的清洁力度，保持库容美观、整洁。合理利用有限的库容，做好库存数量的管理，防止不必要的损耗发生。不能退换的物料经过相关部门确认后申请 报废，清理出仓库。
XX年工作存在以下不足：
一是仓管员岗位执行力低，工作被动性，存在换岗思想;
二是和各部门的沟通还需加强和提高;
三是部分工作不够细致，不够深入;
四是创造性的工作思路还不是很多。
XX的工作计划目标：
1，仓储管理作业流程达到标准化要求。
2，库容库貌、现场管理符合5S标准。
3，强化仓管员专业知识水平、岗位技能达到中级(结合岗位绩效考核，应知应会程度)
。4，专注时间管理。分拣、复核、出库、配送时间控制在30分钟之内。
5，库存数据的核算进人实施阶段，完成基础数据的收集、整理、汇总、上报，为公司经营提供必要的决策依据。
6，仓库定位为效率年，效益年。将仓库作业成本核算钠入绩效考核，细化进、销、存系统中仓库的工作量，向管理、效率要效益。
7，增强与各部门的沟通学习，多请示、多交流、多动脑，建立有效沟通、商务礼仪执行标准。
化学是以实验为基础的学科, 所以实验在高考复习中起着举足轻重的作用。如何有效地进行实验复习, 夯实基础, 提升能力, 最大限度地提高高考成绩, 是每位学生必须面对且应该认真思考的问题。研究近几年的高考试题, 并对试题进行对比, 找共性和差别, 找联系和 规律, 可以帮助我们明确实验复习的重点和难点、热点和增点, 从而把握实验复习的方向和趋势, 提高复习的针对性和有效性。
【无机化学部分】
一、化学实验基本操作
【高考题回放】
例1. (2013·江苏化学) 用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液, 需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是 ()
解析:托盘天平称量物品的正确操作是左物右码, 现物品放在右盘, A选项错。搅拌 溶解, 操作合理, B选项正确。转移溶液要用玻璃棒引流, 并将玻璃棒伸至刻度线以下位置, C选项错。定容时不能将滴管伸入容量瓶, D选项错。答案为B。
例2. (2013·海南化学) 下列关于仪器使用的说法正确的是 ()
A.滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗
B.锥形瓶用作反应容器时一定不能加热
C.蒸馏时温度计水银球可 以高于蒸馏瓶支管口
D.振荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞
解析:锥形瓶可隔着石棉网加热, B选项错误。蒸馏时温度计水银球不可高于蒸馏瓶支管口, C选项错误。答案为AD。
规律总结:所谓基本操作, 就是一些常 用的、基础的操作。高考化学经常以化学仪器和试纸的使用、常见气体的制取、溶液的配制、除杂中的实验操作等为素材, 考查学生对化学仪器使用的熟悉程度、实验操作的规范程度和实验原理的应用能力, 试图让教师从黑板上画实验、口头上描述实验, 学生想象实验、记忆实验的虚拟世界走进真实的实验室, 引导中学化学教学关注化学实验操作的真实性, 并要求学生多留心观察、多动手操作、多向老师请教。
【能力提升】
1.下列有关实验的做法正确的是 ()
A.分液时, 放出分液漏斗下层液体后, 换一烧杯再放出上层液体
B.用加热分解的方法区分 碳酸钠和碳酸氢钠两种固体
C.用量筒量取20mL0.50mol·L-1H2SO4溶液于烧杯中, 加水80mL, 配制成0.10mol·L-1H2SO4 溶液
D.检验NH+4时, 往试样中加入NaOH溶液, 微热, 用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体
2.下列仪器中:1漏斗2容量瓶3蒸馏烧瓶4量筒5分液漏斗6滴定管, 常用于物质分离的仪器是_________。
二、实验仪器和药品的选用
【高考题回放】
例1. (2012·安徽理综) 仅用下表提供的玻璃仪器 (非玻璃仪器任选) 就能实现相应实验目的的是 ()
解析:A选项, 在分液漏斗中加入混合物, 然后加水振荡, 分液即可得到乙酸乙酯和乙醇的水溶液, 而要从乙醇水溶液中再分离出乙醇, 需进行蒸馏操作, 因此缺少蒸馏烧瓶、冷凝管等玻璃仪器。B选项, 缺少量筒或酸式滴定管等玻璃仪器。C选项, 用试管、胶头滴管即可实现实验目的。D选项, 制备、收集NH3用到的玻璃仪器有大试管、酒精灯、导管、集气瓶, 多烧杯缺大试管。答案为C。
例2. (2013·重庆理综) 按以下实验方案可以从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。
下列说法错误的是 ()
A.步骤 (1) 需要过滤装置
B.步骤 (2) 需要用到分液漏斗
C.步骤 (3) 需要用到坩埚
D.步骤 (4) 需要蒸馏装置
解析:研究流程可知: (1) 是过滤, (2) 是萃取, (3) 是蒸发结晶或结晶, (4) 是蒸馏。C选项错误, 步骤 (3) 需要的是蒸发皿, 而不是灼烧固体的坩埚。答案为C。
规律总结:要想完成这类试题, 考生必须熟悉各种仪器的功能和作用, 在实践中熟悉它们的性能和使用注意事项, 并能根据实验目的和原理的不同, 领悟实验意图, 依托扎实的实验基本功, 进行正确的辨认、选择。
【能力提升】
利用实验器材 (规格和数量不限) 不能完成相应实验的是 ()
A.234B.134
C.123D.1234
三、实验操作、现象和结论的综合考查
【高考题回放】
例1. (2011·安徽理综) 下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是 ()
解析:Fe粉与稀硝酸反应生成物是Fe3+, 但过量的铁会将Fe3+还原成Fe2+, 即溶液中不存在Fe3+, 所以滴入KSCN溶液不可 能显红色, A选项不正 确。AgI的溶度积 常数小于AgCl的溶度积常数, 所以向AgI沉淀中滴入稀KCl溶液, 不可能产生AgCl沉淀, B选项不正确。Al箔插入稀HNO3中, 首先硝酸会和Al箔表面的氧化膜反应, 然后再和单质铝发生氧化还原反应, 硝酸被还原生成NO气体, 单质铝表面的氧化膜是被空气中氧气氧化的, 所以C选项不正确。氨水在溶液中能电离出OH而显碱性, 当遇到红色石蕊试纸时会显蓝色, D选项正确。答案为D。
例2. (2013·广东理综) 下列实验的现象与对应结论均正确的是 ()
解析:将浓硫酸滴到蔗糖表面, 浓硫酸因脱水性使蔗糖脱水炭化, 浓硫酸因强氧化性与碳反应生成CO2和SO2气体, 所以蔗糖固体变黑膨胀, A选项正确。Al放入浓硝酸中, 因浓硝酸具有强氧化性使Al钝化, 阻碍反应继续进行, B选项错误。Na放入无水乙醇中, 会与活泼性较强的羟基反应放出H2, C选项正确。铁与水蒸气在高温下反应, 生成黑色的Fe3O4 和H2, D选项错误。答案为AC。
规律总结:操作—现象—结论, 这种三段式试题是近几年高考测试的热点, 主要以图表式选择题形式呈现, 考查考生对常见物质性质的辨认、复述、再现、判断以及相关信息处理加工的能力。此类试题难度较小, 侧重考查考生对化学知识的识记和实验现象的理解能力。
【能力提升】
1.下列实验操作及现象与结论对应关系正确的一组是 ()
2.向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作, 结论正确的是 ()
四、物质的分离与提纯
【高考题回放】
例1. (2013·北京理综) 用下图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是 ()
解析:A、B选项乙烯 中的杂质 主要为乙醇, 乙醇可使KMnO4褪色, 故必须用水除去;乙醇不能使Br2的CCl4溶液褪色, 故不需要除去, 即B选项不需要除杂。C、D选项乙烯中的杂质主要为乙醇、SO2, 其中乙醇、SO2均可使KMnO4褪色, 需用氢氧化钠溶液除去;尽管乙醇不能使Br2的CCl4溶液褪色, 但SO2在有H2O (g) 存在的情况下能使Br2的CCl4溶液褪色, 故需用氢氧化钠溶液除杂。答案为B。
例2. (2013·安徽理综) 二氧化铈 (CeO2) 是一种重要的稀土氧化物。平板电视显示屏生产过程中 产生大量 的废玻璃 粉末 (含SiO2、Fe2O3、CeO2以及其他 少量可溶 于稀酸的 物质) 。某课题组以此粉末为原料回收铈, 设计实验流程如下:
(1) 洗涤滤渣A的目的是 为了除去__________ (填离子符号) , 检验该离子是否洗净的方法是__________。
(2) 第2步反应的离子方程式是__________, 滤渣B的主要成分是__________。
(3) 萃取是分离稀土元素的常用方法。已知化合物TBP作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来, TBP__________ (填“能”或“不能”) 与水互溶。实验室进行萃取操作时用到的主要玻璃仪器有__________、烧杯、玻璃棒、量筒等。
(4) 取上述流程中得到的Ce (OH) 4产品0.536g, 加硫酸溶解后, 用0.1000mol·L-1FeSO4 标准溶液 滴定至终 点时 (铈被还原 为Ce3+) , 消耗25.00mL标准溶液。 该产品中Ce (OH) 4的质量分数为__________。
解析: (1) 由流程图可知, 利用滤渣A最终可回收铈, 故可推知滤渣A中含有CeO2和不溶于盐酸 的SiO2。滤液A中的溶质 则为Fe2O3 与盐酸反应生成的FeCl3。滤渣A是从FeCl3 溶液中过滤得到, 故洗涤滤渣A的目的是除去表面沾附的Fe3+;检验是否洗净的方法是:取最后一次洗涤液, 加入KSCN溶液, 若不出现红色, 则已洗净, 反之未洗净 (其他合理答案也可) 。
(2) 第2步是在酸 性条件下, CeO2与H2O2发生氧化还原反应, CeO2中Ce4+被还原为Ce3+, 则H2O2被氧化为O2, 故离子方程式为:;结合 (1) 中分析, 可知滤渣B的主要成分是SiO2。
(3) TBP可作为从水溶液中萃取铈离子的萃取剂, 可知TBP不能与水互溶;萃取操作用到的仪器是分液漏斗。
(4) 利用电子守恒、原子守恒可得关系式:Ce (OH) 4~Ce3+~Fe2+。由此可得0.536g样品中含有m[Ce (OH) 4]=25.00×10-3L×0.1000mol·L-1×208g·mol-1=0.52g, 所以产品中Ce (OH) 4的质量分 数为0.52g÷0.536g×100%=97.0%。
规律总结:要想轻松破解物质的分离与提纯, 考生在平时的学习中, 不仅要掌握中学化学中的重要代表性物质和离子的性质、区别、检验方法, 还要掌握除杂的基本原则。此部分内容除以选择题形式呈现外, 往往会融合在工艺流程题中考查。若这样的试题与工业生产实践相结合, 将实验融入生产和科学研究中, 试题的难度就会增大, 需要考生认真研究试题提供的背景信息, 读懂题意, 联想、回忆已学的化学知识, 清楚每一步操作的目的和意义, 注重细节和方法, 仔细推敲判断, 综合应用化学知识分析处理问题。工艺流程题是以能力立意的试题, 所谓细节决定成败, 在此类试题里表现尤其突出。
【能力提升】
实验室以 含有Ca2+、Mg2+、Cl-、SO2-4、Br-等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2, 流程如下:
(1) 操作Ⅰ使用的试剂是_________, 所用主要仪器的名称是_________。
(2) 加入溶液W的目的是_________。 用CaO调节溶液Y的pH, 可以除去Mg2+。由表中数据可知, 理论上可选择的pH最大范围是_________。酸化溶液Z时, 使用的试 剂为_________。
五、物质的鉴定与鉴别
【高考题回放】
例1. (2011·重庆理综) 不能鉴别AgNO3、BaCl2、K2SO3 和Mg (NO3) 2四种溶液 (不考虑它们间的相互反应) 的试剂组是 ()
A.盐酸、硫酸
B.盐酸、氢氧化钠溶液
C.氨水、硫酸
D.氨水、氢氧化钠溶液
解析:四种物质均属于无色无味的溶液, 因此利用其物理性质无法鉴别, 只能利用其化学性质的差别进行区分。盐酸、硫酸均与K2SO3反应生成刺激性气体SO2, 盐酸、硫酸也均与AgNO3 反应生成白色沉淀, 但硫酸可与BaCl2反应生成白色沉淀。氨水、氢氧化钠溶液均与AgNO3、Mg (NO3) 2反应生成白色沉淀氢氧化银和氢氧化镁, 氢氧化银不稳定, 会分解生成黑色的Ag2O, 但如果氨水过量氢氧化银会溶 解生成银氨溶液, 由以上分析不难看出, D选项无法鉴别这四种溶液。答案为D。
例2. (2013·浙江理综) 现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐 (钠、镁、钙、铁) 的复合制剂, 某同学为了确认其成分, 取部分制剂作为试液, 设计并完成了如下实验:
已知:控制溶液pH=4时, Fe (OH) 3沉淀完全, Ca2+、Mg2+不沉淀。
该同学得出的结论正确的是 ()
A.根据现象1可推出该试液中含有Na+
B.根据现象2可推出该试液中并不含 有葡萄糖酸根
C.根据现象3和4可推出该试液中含 有Ca2+, 但没有Mg2+
D.根据现象5可推出该试液中一定含 有Fe2+
解析:由于在焰色反应之前的操作中加了NaOH、Na2CO3 溶液, 所以不能确定原溶液中是否含有Na+, A选项错误。葡萄糖酸根中不存在醛基, 所以无法用是否发生银镜反应来判断葡萄糖酸根的存在, B选项错误。现象3说明无Mg2+, 现象4说明存在Ca2+, C选项正确。由于之前加过H2O2, 最后检测到Fe3+, 可能是原复合制剂中Fe2+被氧化得到的, D选项错误。答案为C。
规律总结:物质的鉴定与鉴别, 要求考生不仅要掌握不同物质或离子性质上的差异, 尤其是具有明显外观现象的特征反应, 还要掌握在有干扰离子存在的情况下如何鉴别、鉴定某些物质或离子, 且有较好的语言组织能力。试题有的以选择题形式呈现, 也有的结合生产、生活实际来考查, 使学生学会从化学的视角去解决生活中遇到的实际问题。一般试题的 难度适中, 侧重考查考生思维的严密性和知识的应用能力。
【能力提升】
1.只用一种 试剂即可 区别NaBr、NaI、NaOH、Na2CO3、NaSCN、H2S、AgNO3、C6H5OH等8种无色溶液, 这种试剂为 ()
A.硫酸B.氨水
C.FeCl3溶液D.盐酸
2.下列各组物质的溶液, 不用其他试剂就可以将它们区别开的是 ()
A. C6H5OH、 C2H5OH、 CH3COOH、AgNO3、FeCl3
B.NaOH、Na2CO3、NaAlO2、Na2S2O3、HCl
C.NaOH、Al2 (SO4) 3、NaHSO4、Na2CO3、MgSO4
D.BaCl2、Na2SO4、CaCl2、Ca (NO3) 2、Na2CO3
六、实验装置的选用与连接
【高考题回放】
例1. (2012·北京理综) 下列实验中, 所选装置不合理的是 ()
A.分离Na2CO3 溶液和CH3COOC2H5, 选4
B.用CCl4提取碘水中的碘, 选3
C.用FeCl2溶液吸收Cl2, 选5
D.粗盐提纯, 选1和2
解析:乙酸乙酯不溶于水, 分离Na2CO3 溶液和乙酸乙酯, 应该选用分液装置3, A选项错误。其余均正确。答案为A。
例2. (2013·海南化学) 下图所示仪器可用于实验室制备少量无水FeCl3, 仪器连接顺序正确的是 ()
A.a-b-c-d-e-f-g-h
B.a-e-d-c-b-h-i-g
C.a-d-e-c-b-h-i-g
D.a-c-b-d-e-h-i-f
解析:装置顺序为:制氯气, 除杂 (HCl、水蒸气) , 制备FeCl3, 用碱处理尾气, 需注意洗气瓶中导管为“长进短出”, 可知B正确。答案为B。
规律总结:装置的选用和连接, 首先需要考生对各装置进行认真分析和研究, 仔细推敲和思考题中所给仪器和装置的功能、作用及使用注意事项, 联系所学过的实验知识和技能, 根据实验目的、原理选择仪器。有时装置连接和组合方式不止一种, 考生要根据设计的不同操作程序, 从中比较、筛选, 全面、周密地思考, 才能得出最佳方案。
【能力提升】
某化学兴趣小组同学, 用下列各仪器装置制取乙烯, 并用过量 的氧气将C2H4 氧化成CO2 和H2O, 测定乙烯中碳、氢两种元素的质量比。回答下列问题:
(1) 该同学受实验室制备C2H2 的启发, 拟从CaC2、ZnC2、Al4C3、Mg2C2、Li2C2 中选择一种试剂与水反应来制备乙烯, 写出该反应的化学方程式________。
(2) 若产生的气体由左向右流向, 各装置导管的连接 顺序是:G接E、F接________、接_______、_________接A、B接J。
(3) 装置甲的作用是________ ;装置己的作用是_________。
(4) 装置戊中CuO的作用是___________。
(5) 实验前称得甲、乙两装置的质量分别为m1g和n1g, 实验完毕, 称得甲、乙两装置的质量分别变为m2g和n2g, 则乙烯分子中碳原子和氢原子个数比为__________ (列出算式) 。
(6) 若戊中没 有CuO, 则测定结 果______________ (填“偏高”、“偏低”或“不变”, 下同) ;若不接丙装置, 则测定结果____________。
七、化学实验方案的设计与评价
【高考题回放】
例1. (2013·四川理综) 为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性, 某化学兴趣小组设计了如下实验。
Ⅰ.AgNO3 的氧化性
将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中, 一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物, 将溶液中的Ag+除尽后, 进行了如下实验。可选用的试剂:KSCN溶液、K3[Fe (CN) 6]溶液、氯水。
(1) 请完成下表:
【实验结论 】Fe的氧化产 物为Fe2+和Fe3+。
Ⅱ.AgNO3的热稳定性
用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体, 产生红棕色气体, 在装置D中收集到无色气体。当反应结束后, 试管中残留固体为黑色。
(2) 装置B的作用是_________。
(3) 经小组讨论并验证该无色气体为O2, 其验证方法是_________。
(4) 【查阅资料】Ag2O和粉末状的Ag均为黑色;Ag2O可溶于氨水。
【提出设想】试管中残留的黑色固 体可能是:ⅰ.Ag;ⅱ.Ag2O;ⅲ.Ag和Ag2O。
【实验验证】该小组为验证上述设想, 分别取少量黑色固体, 进行了如下实验。
【实验评价】根据上述实验, 不能确定固体产物成分的实验是_________ (填实验编号) 。
【实验结论】根据上述实验结果, 该小组得出AgNO3固体热分解的产物有_________。
解析: (1) Fe3+与KSCN反应生成Fe (SCN) 3红色溶液, Fe2+与K3[Fe (CN) 6]反应生成蓝色沉淀, 故看到溶液变红色说明含有Fe3+, 加入K3[Fe (CN) 6]看到有蓝色沉淀, 说明溶液中含有Fe2+。
(2) 装置B连接反应装 置A和除杂装置C, 为防止C装置中的水进入加热的试管, 所以B装置起到安全瓶作用, 防倒吸。
(3) 氧气可使带火星的木条复燃, 据此可用带火星的木条伸入集气瓶内, 若复燃, 则说明是O2。
(4) 由信息知氨水能溶解Ag2O, 因此实验a可确定产物只含Ag;Ag、Ag2O均可溶于稀硝酸, 但只有Ag与稀硝酸反应放出气体, 故实验b只能确定 含有Ag, 不能判断 是否含有Ag2O。答案为:b;Ag、NO2、O2。
例2. (2012·福建理综) 实验室常用MnO2与浓盐酸 反应制备Cl2 (发生装置 如下图所示) 。
(1) 制备实验开始时, 先检查装置气密性, 接下来的 操作依次 是_________ (填序号) 。
A.往烧瓶中加入MnO2粉末
B.加热
C.往烧瓶中加入浓盐酸
(2) 制备反应会因盐酸浓度下 降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度, 探究小组同学提出下列实验方案:
甲方案:与足量AgNO3溶液反应, 称量生成的AgCl质量。
乙方案:采用酸碱中和滴定法测定。
丙方案:与已知量CaCO3 (过量) 反应, 称量剩余的CaCO3质量。
丁方案:与足量Zn反应, 测量生成 的H2体积。
继而进行下列判断和实验:
1判定甲方案不可行, 理由是_________。
2进行乙方案实验:准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。
a. 量取试样20. 00mL, 用0.1000mol·L-1NaOH标准溶液 滴定, 消耗22.00mL, 该次滴定 测得试样 中盐酸浓 度为_________mol·L-1;
b.平行滴定后获得实验结果。
3判断丙方案的实验结果_________ (填“偏大”、“偏小”或“准确”) 。
[已知:]
4进行丁方案实验:装置如下图所示 (夹持器具已略去) 。
(i) 使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将_________转移到_________中。
(ii) 反应完毕, 每间隔1分钟读取气体体积, 气体体积逐次减小, 直至不变。气体体积逐次减小的原因是_________ (排除仪器和实验操作的影响因素) 。
答案为: (1) ACB
(2) 1残余清液中, n (Cl-) >n (H+) (其他合理答案均可)
20.11003偏小
4 (i) 锌粒残余清液 (按序写出两项) (ii) 装置内气体尚未冷至室温
规律总结:设计、评价和探讨实验方案是近年逐渐趋热的一种试题类型。解答这类 试题时, 考生要在明确实验目的和原理的基础上, 从物质流动是否顺畅、实验现象是否明显、药品和仪器选择是否恰当、实验步骤是否简单、实验操作是否安全、获得的实验数据是否准确、有无环境污染、产品是否纯净等方面加以评价和探究。
【能力提升】
(1) 请从以下六个方面对上述甲、乙、丙三套装置的优缺点作出评价, 并选择符合题目要求的选项填在空格内 (用字母表示) :
a.不易控制反应速率
b.容易控制反应速率
c.有副反应发生
d.可防止副反应发生
e.污染环境
f.可防止环境污染
甲装置:优点_________ , 缺点_________。
乙装置:优点_________ , 缺点_________。
丙装置:优点_________ , 缺点_________。
(2) 请从上述甲、乙、丙装置中选取合理的组成部分, 组装一套较完善的实验装置, 装置各部分按气流从左到右的方向是 (用字母表示) _________。
(3) 实验中若取12mol/L盐酸50mL与足量MnO2反应, 最终生成Ca (ClO) 2的物质的量是0.15mol (填“大于”、“小于”或“等于”) , 其可能原因是_________ (假设各步反应均无反应物质损耗, 且无副反应发生) _________。
八、探究性实验试题
【高考题回放】
例1. (2011·安徽理综) 地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程, 利用Fe粉和KNO3溶液反应, 探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。
(1) 实验前:1先用0.1mol·L-1H2SO4洗涤Fe粉, 其目的是_________, 然后用蒸馏水洗涤至中性;2将KNO3溶液的pH调至2.5;3为防止空 气中的O2对脱氮的 影响, 应向KNO3 溶液中通入_________ (写化学式) 。
(2) 下图表示 足量Fe粉还原上 述KNO3溶液过程中, 测出的溶液中相关离子浓度、pH随时间的变化 关系 (部分副反 应产物曲 线略去) 。请根据图中信息写出t1时刻前该反应的离子方程式_________。t1时刻后, 该反应仍在进行, 溶液中NH+4的浓度在增大, Fe2+的浓度却没有增大, 可能的原因是。
(3) 该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设, 请你完成假设二和假设三:
假设一:溶液的pH;
假设二: _________;
假设三: _________;
……
(4) 请你设计实验验证上述假设一, 写出实验步骤及结论。
(已知:溶液中的NO3浓度可用离子色谱仪测定)
解析: (1) 用酸洗涤Fe粉, 其目的是 去除铁粉表面的氧化物等杂质。为防止 空气中的O2 对脱氮的影响, 应向KNO3溶液中通入性质不活泼的气体, 故应通入廉价易得的N2。
(2) 由图像可以看出反应中的反应物和生成物的微粒名称, 故t1时刻前该反应的离子方程式为:。t1时刻后, 该反应仍在进行, 溶液中NH+4的浓度在增大, Fe2+的浓度却没有增大, 可能的原因是 生成的Fe2+水解;又因溶液 的pH值变化很小, 故也可能是与溶液中的OH-结合。
(3) 影响化学反应速率的因 素有浓度、温度、压强、催化剂等。假设一指的就是浓度, 本反应是在溶液中进行的, 可知压强对反应速率基本没有影响, 又无催化剂可言, 故答案为 温度、铁粉颗粒大小。
(4) 注意应用括号中有关NO3浓度测定方法的信息, 答案为:
例2. (2013·安徽理综) 某酸性工业废水中含有K2Cr2O7。光照下草酸 (H2C2O4) 能将其中的Cr2-O27转化为Cr3+。某课题组研究发现, 少量铁明矾 [Al2Fe (SO4) 4·24H2O]即可对该反应起催化作用。为进一步研究有关因素对该反应速率的影响, 探究如下:
(1) 在25℃下, 控制光照强度、废水样品初始浓度和催化 剂用量相 同, 调节不同 的初始pH和一定浓度草酸溶液用量, 做对比实验, 完成以下实验设计表 (表中不要留空格) 。
测得实验1和2溶液中的Cr2-O27浓度随时间变化关系如下图所示。
(2) 上述反应后草酸被氧化为_________ (填化学式) 。
(3) 实验1和2的结果表明_________;实验1中0~t1时间段反 应速率v (Cr3+) =_________mol·L-1·min-1 (用代数式表示) 。
(4 ) 该课题组 对铁明矾[Al2Fe (SO4) 4·24H2O]中起催化作用的成分提出如下假设, 请你完成假设二和假设三:
假设一:Fe2+起催化作用;
假设二: _________;
假设三:_________ ;
……
(5) 请你设计实验验证上述假设一, 完成下表中内容。[除了上述实验提供的试剂外, 可供选择的药品有K2SO4、FeSO4、K2SO4·Al2 (SO4) 3·24H2O、Al2 (SO4) 3等。溶液中Cr2-O27的浓度可用仪器测定]
解析: (1) 本实验是调节不同的pH和草酸溶液用量做对比实验, 三组中1和2是调节不同的初始pH, 2与3pH相同, 所以只能调节草酸溶液用量, 并且每次实验反应混合液总体积是100mL, 故表格中 空格处应 各填20。即。
(2) 草酸中碳元素为+3价, 因此草酸被氧化后生成+4价的CO2。
(3) 实验1、2只是反应的pH不同, 但图像平陡不一样, 可知溶液的pH对反应速率有影响;结合c (Cr2-O2-7) 随时间的 变化图, 可知v (Cr3+) =2v (Cr2O2-7)
(4) 铁明矾溶液中存在Fe2+、Al3+、SO2-4, 均有可能起催化作用, 因此假设二、三分别是:Al3+起催化作用;SO2-4起催化作用。
(5) 可采用对比实验, 逐一验证其催化作用的离子, 如用等物质的量明矾代替实验1中的铁明矾, 控制其他实验条件与实验1相同, 通过看相同时间内c (Cr2O27) 的变化, 从而得知假设一是否正确。答案为:
规律总结:探究性试题具有更强的问题性、实践性和开放性, 是以化学实验为明显特征而立足于科学方法和科学态度养成的问、思、悟、用四者相结合的一种题型。探究性试题会因考查考生综合能力的层次和探究知识内容的不同而不同, 开放度比较大, 提出的问题也是复杂、多角度的, 但一般都顾及考生知识背景、认识水平及兴趣爱好, 只要考生从总体上把握科学探究的目的和要求, 按照科学探究的过程、步骤, 注意从问题的由来中寻找解决问题的知识、原理和方法, 明察秋毫、由因索果, 就一定能从不同的层面和角度解决问题。
【能力提升】
有一种昆虫信 息素的化 学式为C18H34O, 已知该信息素是一种含有二种官能团的链状化合物, 其中的氧元素不以醚键形式存在。某同学利用自己所学的知识确认该信息素中所含官能团 (所含官能团都是中学化学常见的) 。
(1) 该信息素 比相同碳 原子的烷 烃少_________个氢原子。
(2) 提出假设:
假设1:该信息素中含有羟基和_________。
假设2:该信息素中含有羰基和_________。
假设3:该信息素中含有碳碳双键和醛基。
(3) 现基于假设3进行实验探究, 请把下面表格填写完整。
限选用的试剂和仪器:新制的银氨溶液、酸性高锰酸钾溶液、溴水, 一支装有信息 素的试管、滴管、热水浴、酒精灯、烧杯。
(4) 该同学认为可先用酸性高锰酸钾溶液检验碳碳双键的存在, 然后再检验醛基的存在, 试对他的做法作出评价_________。
【有机化学部分】
一、有机物的区分与鉴别
【高考题回放】
例1. (2011·全国卷Ⅱ) 下列叙述错误的是 ()
A.用金属钠可区分乙醇和乙醚
B.用高锰酸 钾酸性溶 液可区分 己烷和3-己烯
C.用水可区分苯和溴苯
D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛
解析:与金属钠反应生成氢气的是乙醇, 不反应的是乙醚, A选项正确。不能使高锰酸钾溶液褪色的是己烷, 能褪色的是3-己烯, B选项正确。液体分层, 油层在上的是苯, 油层在下的是溴苯, C选项正确。甲酸甲酯和乙醛均含有醛基, 都能发生银镜反应, D选项错误。答案为D。
例2. (2013·海南化学) 下列鉴别方法不可行的是 ()
A.用水鉴别乙醇、甲苯和溴苯
B.用燃烧法鉴别乙醇、苯和四氯化碳
C.用碳酸钠溶液鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯
D.用酸性高锰酸钾溶液鉴别苯、环己烯和环己烷
解析:A选项可鉴别, 与水互溶的是乙醇;与水不互溶, 油层在上的是甲苯, 油层在下的是溴苯。B选项可鉴别, 可燃无烟的是乙醇, 燃烧产生黑烟的是苯, 不能燃烧的是四氯化碳。C选项可鉴别, 与碳酸钠溶液互溶的是乙醇, 反应产生气体的是乙酸, 分层的是乙酸乙酯。D选项不可鉴别, 能使高锰酸钾溶液褪色的是环己烯, 不能褪色的是苯和环己烷, 且油层都在上, 二者无法再鉴别。答案为D。
规律总结:有机化合物的区分与鉴别, 不仅要求考生掌握各类官能团的性质以及各官能团性质上的差异, 还要注意应用有机物的溶解性、密度等物理性质。有机物的区分与鉴别往往是物理性质、化学性质并用, 这点要特别注意。
【能力提升】
1.只用水就能鉴别的一组物质是 ()
A.苯、乙酸、四氯化碳
B.乙醇、乙醛、乙酸
C.乙醛、乙二醇、硝基苯
D.苯酚、乙醇、甘油
2.用一种试剂把乙醛、乙酸、苯酚、苯乙烯、溴苯、苯区别开来, 应选 ()
A.FeCl3 溶液B.银氨溶液
C.溴水D.新制Cu (OH) 2
二、有机物的分离和提纯
【高考题回放】
例1. (2013·全国新课标卷Ⅰ) 下列实验中, 所采用的分离方法与对应原理都正确的是 ()
解析:A选项错, 萃取的原则之一是两种溶剂互不相溶, 而乙醇易溶于水, 故不能作 萃取剂。B选项错, 乙酸乙酯和乙醇互溶, 用分液法无法分离。C选项错, 重结晶可以分离KNO3中混杂的NaCl, 是因为KNO3的溶解度受温度影响变化比NaCl大。答案为D。
例2. (2012·上海化学) 下列有机化合物中均含有酸性杂质, 除去这些杂质的方法中正确的是 ()
A.苯中含苯酚杂质:加入溴水, 过滤
B.乙醇中含乙酸杂质:加入碳酸钠溶液洗涤, 分液
C.乙醛中含乙酸杂质:加入氢氧化钠溶液洗涤, 分液
D.乙酸丁酯中含乙酸杂质:加入碳酸钠溶液洗涤, 分液
解析:溴与苯酚反应生成的三溴苯酚可溶于苯, 无法过滤, A选项错误。乙酸与碳酸钠反应生成的醋酸钠溶液与乙醇互溶, 无法除去杂质, B选项错误。乙酸与氢氧化钠反应生成的醋酸钠溶液与乙醛互溶, 无法分液, C选项错误。答案为D。
规律总结:分离、提纯有机物的常用方法是蒸馏、萃取、分液等, 考生不仅要掌握重要代表物的化学性质, 还要关注其物理性质。有机物易溶于有机物而难溶于水, 利用此特性分离提纯有机物常用的方法是:寻找一种无机物与杂质反应, 在杂质分子上引入无机离子, 使其转化成易溶于水的物质, 从而与主成分分开。
【能力提升】
1.除去下列有机物括号内的杂质, 所用试剂和分离方法正确的是_________。
1浑浊的苯酚溶液 (水) —过滤2乙醇 (水) —蒸馏3溴乙烷 (乙醇) —加水, 分液4乙酸乙酯 (乙醇) —加浓硫酸和乙酸, 加热5乙醇 (溴乙烷) —NaOH 溶液, 蒸馏6乙酸乙酯 (乙酸和乙醇) —饱和 Na2CO3 溶液, 分液
2.除去下列四组物质括号内的杂质, 可用同一试剂或同一方法的是 ()
1C2H4 (SO2) 2C2H2 (H2S) 3硝基苯 (NO2) 4溴苯 (Br2)
A.NaOH溶液B.KMnO4溶液
C.盐酸D.萃取
三、课本实验的拓展和延伸
【高考题回放】
例1. (2012·全国新课标理综) 溴苯是一种化工原料, 实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下:
按下列合成步骤回答问题:
(1) 在a中加入15mL无水苯和少量铁屑, 在b中小心加入4.0mL液态溴。向a中滴入几滴溴, 有白色烟 雾产生, 是因为生 成了_________气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是_________。
(2) 液溴滴完后, 经过下列步骤分离提纯:
1向a中加入 10mL 水, 然后过滤除去未反应的铁屑;
2滤液依次 用10mL水、8mL10% 的NaOH溶液、10mL水洗涤。NaOH溶液洗涤的作用是_________;
3向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙, 静置、过滤。加入氯化钙的目的是_________。
(3) 经以上分离操作后, 粗溴苯中还含有的主要杂质为_________, 要进一步提纯, 下列操作中必须的是_________ (填入正确选项前的字母) 。
A.重结晶B.过滤
C.蒸馏D.萃取
(4) 在该实验 中, a的容积最 适合的是_________ (填入正确选项前的字母) 。
A.25mLB.50mL
C.250mLD.500mL
解析: (1) 溴苯的制取是课本中原有实验, 这里延伸到提纯产物。苯与溴反应生成HBr, HBr极易溶于水, 在三口瓶中形成白雾。d中NaOH吸收生成的HBr和挥发出的Br2。
(2) 2NaOH溶液洗涤的作用是除去溴苯中的HBr和未反应的Br2。3氯化钙易潮解, 加氯化钙的目的是吸水干燥。
(3) 粗溴苯中还含有的主要杂质是苯, 因苯与溴苯沸点不同, 应用蒸馏法分离, 即选C。
(4) 15mL苯、4.0mL溴, 液体总体 积约19mL, 根据加热时液体的体积不超过烧瓶容量的1/2, 应选B。
例2. (2012·广东理综) 苯甲酸广泛应用于制药和化工行业。某同学尝试用甲苯的氧化反应制备苯甲酸。
反应原理:
实验方法:一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反应一段时间后停止反应, 按如下流程分离出苯甲酸和回收未反应的甲苯。
已知:苯甲酸分子量122, 熔点122.4℃, 在25℃和95℃时溶解度分别为0.3g和6.9g;纯净固体有机物一般都有固定熔点。
(1) 操作Ⅰ为_________, 操作Ⅱ为_________。
(2) 无色液体A是_________, 定性检验A的试剂是_________, 现象是_________。
(3) 测定白色固体B的熔点, 发现其在115℃开始熔化, 达到130℃时仍有少量不熔。该同学推测白色固体B是苯甲酸与KCl的混合物, 设计了如下方案进行提纯和检验, 实验结果表明推测正确。请在答题卡上完成表中内容。
(4) 纯度测定:称取1.220g产品, 配成100mL甲醇溶液, 移取25.00mL溶液, 滴定, 消耗KOH的物质的量为2.40×10-3mol。产品中苯甲酸质量分数的计算表达式为_________, 计算结果为_________ (保留两位有效数字) 。
解析:教材简单介 绍了苯甲 酸这种物 质, 这里拓展到苯甲 酸的制取 及其产物 的提纯。反应后的 苯甲酸钾 和未反应 的甲苯通 过分液, 分为有机相 和水相, 有机相主 要是甲苯, 水相主要是苯甲酸钾。有机相 通过无水硫酸钠吸水后, 再用蒸馏的方法, 蒸出甲苯。水相苯甲酸钾通过 盐酸酸化 变为苯甲 酸, 通过蒸发浓缩, 多余HCl挥发, 冷却过滤, 得到苯甲酸白色固体。
(1) 操作Ⅰ为分液;操作Ⅱ为蒸馏。
(2) 无色液体A是甲苯, 检验甲苯可用酸性高锰酸钾溶液, 若紫红色溶液褪色, 即证明有甲苯。
(3) 1将白色固体B加入水中, 加热溶解, 冷却、过滤。2检验KCl只要检验Cl-, 取少量滤液于试管中, 滴入硝酸酸化的AgNO3溶液。3根据信息和表格提示, 白色晶体是苯甲酸, 检测方法是加热 使其融化, 测其熔点;熔点为122.4℃。
(4) 苯甲酸与KOH按1∶1反应, 因此25mL溶液中苯甲酸的物质的量为2.4×10-3mol, 故苯甲酸的质量分数 为[ (2.40×10-3×4×122) ÷1.220]×100%=96%。
规律总结:这类试题往往来源于课本中的某个实验, 然后加以适当的改变和提高, 体现常规中的不常规、平凡中的不平凡、熟悉中的不熟悉。这就要求教师要充分挖掘教材中的每一个实验, 看能否从变繁琐为简洁、变现象不明显为效果显著、变危险 (毒) 实验为安全可靠实验、变污染为环保、变验证性实验为探索性实验等方面去思考、拓展。
【能力提升】
右图是实验室制取乙炔的一种装置。请填空:
(1) 图中A管的作用是_________。制取乙炔的化学方程式是_________。
(2) 乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的现象是_________;乙炔发生了_________反应。为了安全, 点燃乙炔前应_________。
(3) 乙炔通入溴水中的化学反应方程式是_________;在乙炔通入溴水实验中, 发现褪色后的溶液中有少许淡黄色浑浊, 推测在制得的乙炔中含有的一种杂质气体是_________, 它与溴水反应的化学方程式是_________;在验证乙炔与溴的加成反应中必须除去, 请你选用下列四个装置 (可重复使用) 来实现制取、除杂的目的, 将它们的编号填入方框, 并写出装置内所放的化学药品。
四、新有机物的制备
【高考题回放】
例1. (2012·浙江理综) 实验室制备苯乙酮的化学方程式为:
制备过程中还有CH3COOH+AlCl3→CH3COOAlCl2+HCl↑等副反应。
主要实验装置和步骤如下:
(Ⅰ) 合成:在三颈瓶中加入20g无水三氯化铝和30mL无水苯, 为避免反应液升温过快, 边搅拌边慢慢滴加6mL乙酸酐和10mL无水苯的混合液, 控制滴加速率, 使反应液缓缓回流。滴加完毕后加热回流1小时。
(Ⅱ) 分离与提纯:
1边搅拌边慢慢滴加一定量浓盐酸与冰水混合液, 分离得到有机层
2水层用苯萃取, 分液
3将12所得有机层合并, 洗涤、干燥、蒸去苯, 得到苯乙酮粗产品
4蒸馏粗产品得到苯乙酮
回答下列问题:
(1) 仪器a的名称:_________;装置b的作用:_________。
(2) 合成过程中要求无水操作, 理由是_________。
(3) 若将乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三颈瓶, 可能导致_________。
A.反应太剧烈
B.液体太多搅不动
C.反应变缓慢
D.副产物增多
(4) 分离与提纯操作2的目的是_________。该操作中是否可改用乙醇萃取?_________ (填“是”或“否”) , 原因是_________。
(5) 分液漏斗使用前须_________并洗净备用。萃取时, 先后加入待萃取液和萃取剂, 经振摇并_________后, 将分液漏斗置于铁架台的铁圈上静置片刻, 分层。分离上下层液体时, 应先_________, 然后打开活塞放出下层液体, 上层液体从上口倒出。
(6) 粗产品蒸馏提纯时, 下列装置中温度计位置正确的是_________, 可能会导致收集到的产品中混有低沸点杂质的装置是_________。
解析: (2) 由于三氯化铝与乙酸酐均极易水解, 所以要求合成过程中应该无水操作。 (3) 若将乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三颈瓶, 可能会导致反应 太剧烈及 产生更多 的副产物。 (4) 水层用苯萃取分液的目的是把溶解在水中的苯乙酮提取出来以减少损失, 由于乙醇能与水混溶, 所以不能用酒精代替苯进行萃取操作。 (5) 分液漏斗使用前须进行检漏, 振摇后要进行放气操作, 放下层液体时, 应该先打开上口玻璃塞 (或使塞上的凹槽对准漏斗口上的小孔) , 然后再打开下面的活塞。 (6) 蒸馏装置中温度计位置正确的是C项, A、B项的装置容易导致低沸点杂质混入收集到的产品中。
例2. (2011·浙江理综) 二苯基乙二酮 常用作医 药中间体及紫外线固化剂, 可由二苯基羟乙酮氧化制得, 反应的化学方程式及装置图 (部分装置省略) 如下:
在反应装置中, 加入原料及溶剂, 搅拌下加热回流。反应结束后加水煮沸, 冷却后即有二苯基乙二酮粗产品析出, 用70%乙醇水溶液重结晶提纯。重结晶过程:
加热溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→干燥
请回答以下问题:
(1) 写出装置 图中玻璃 仪器的名 称:a_________, b_________。
(2) 趁热过滤后, 滤液冷却结晶。一般情况下, 下列哪些 因素有利 于得到较 大的晶体_________。
A.缓慢冷却溶液
B.溶液浓度较高
C.溶质溶解度较小
D.缓慢蒸发溶剂
如果溶液 发生过饱 和现象, 可采用_________、_________等方法促进晶体析出。
(3) 抽滤所用的滤纸应略_________ (填“大于”或“小于”) 布氏漏斗内径, 将全部小孔盖住。烧杯中的二苯基乙二酮晶体转入布氏漏斗时, 杯壁上往往还粘有少量晶体, 需选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗, 下列液体最合适的是。
A.无水乙醇
B.饱和NaCl溶液
C.70%乙醇水溶液
D.滤液
(4) 上述重结晶过程中的哪一步操作除去了不溶性杂质:_________。
……
解析: (1) a是三颈瓶;b是球形冷凝器或冷凝管。
(2) 溶液浓度越高, 溶质溶解度越小, 蒸发或冷却越快, 得到的晶体越小;过饱和主要是缺乏晶种, 用玻璃棒摩擦, 加入晶种或将容器进一步冷却都能解决。答案为:AD;用玻璃棒摩擦容器内壁或加入晶种。
(3) 滤纸应略小于布氏漏 斗内径;用滤液 (即饱和溶液) 洗涤容器能减少 产品的溶解损失。答案为:小于;D。
(4) 趁热过滤除不溶物, 冷却结晶和抽滤除可溶杂质。答案为:趁热过滤。
规律总结:这类试题虽然出现的都是一些新物质, 但设计的实验处处都有课本实验的影子, 其特点是出自于课本, 但不拘泥于 课本知识, 是将中学化学实验双基知识置于新的情境之中, 进行仪器组装、或实验操作、或数据分析、或现象描述等基本知识点的考查, 在考查考生自学能力、思维能力和综合分析能力方面加强了力度。试题来源于 教材, 高于教材, 考核全面, 思维量大, 区分度好, 是值得高度重视的命题方向。
【能力提升】
某研究性学习小组为合成1-丁醇, 查阅资料得知一条合成路线:
(1) 用CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验装置图如下, 请根据装置图填写下表。
(2) 制备装置A中小试管 的作用是_________。
(3) 用2-丙醇制取 丙烯, 方程式为_________;制丙烯时, 还产生少量SO2、CO2及水蒸气, 该小组用以下试剂检验这四种气体, 混合气体通过试剂的顺序是_________ (填序号) 。
1饱和Na2SO3 溶液2酸性KMnO4溶液3石灰水4无水CuSO45品红溶液
(4) 正丁醛经催化加氢得到含少量正丁醛的1-丁醇粗品, 为纯化1-丁醇, 该小组查阅文献得知:1 R—CHO + NaHSO3 (饱和 ) →RCH (OH) SO3Na↓;2沸点:乙醚34℃, 1-丁醇118℃, 并设计出如下提纯路线:
试剂1为_________, 操作1为_________, 操作2为_________, 操作3为_________。
【趋势与策略】
研究近几年的高考试题不难发现, 高考实验题的考查主要有以下特点:重视对学生基本实验操作能力的考查, 注重实验方案的设计和对原理的探究, 注重对教材典型实验的拓展和延伸, 重视对学生综合能力的考查和创新思维能力的培养。因此建议化学实验复习从以下几方面入手:
(1) 熟悉常见的实验基本操作, 力求实验基础知识网络化。在化学实验复习过程中, 应对化学实验仪器的使用、实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等进行专题复习, 以巩固双基, 总结规律, 由点到面, 形成知识网络。
(2) 认真对待教材实验, 许多高考实验试题都是对教材实验的重新组合、创新改编得到的, 因此在复习中, 将教材中的一些具有代表性的典型实验重新学习, 尽量进行重新设计、改进和创新, 力求对实验素材进行深入拓展和挖掘, 逐一理解深化, 培养多角度、多层次地思考问题和解决问题的能力。
(3) 重视实验的设计和评价, 掌握评价实验方案的常见角度和方法, 并通过实验习题的训练, 激活思维、培养技能, 提升用实验解决化学问题的能力, 突破高考获得高分的“瓶颈”。
参考答案:
【无机化学部分】
一、化学实验基本操作
1.B解析:分液时根据“下流上倒”的原则, 打开活塞让下层液体全部流出, 关闭活塞, 上层液体从上口倒出, A选项错误。碳酸氢钠受热易分解产生CO2, 而碳酸钠受热无变化, B选项正确。0.50mol·L-1H2SO4 溶液与水混合, 混合溶液的体积不是两者的简单之和, C选项错误。NH+4的检验方 法:加入氢氧 化钠溶液, 加热, 在试管口放湿润的红色石蕊试纸, 如果变蓝, 则有NH+4存在, D选项错误。答案为B。
2.135解析:1漏斗可用于过滤, 过滤是一种分离混合物的方法, 故1是。2容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液的仪器, 故2不是。3蒸馏烧瓶是用于蒸馏实验的容器, 蒸馏是一种分离物质的方法, 故3是。4量筒是用来量取液体药品的仪器, 故4不是。5分液漏斗是分离互不相溶的液体混合物的仪器, 故5是。6滴定管是用来量取溶液的体积或进行滴定操作的仪器, 故6不是。
二、实验仪器和药品的选用
D解析:1食盐溶液的浓缩结晶, 缺少用于加热的酒 精灯;2除去BaSO4中的BaCO3是将固体样品溶于盐酸后过滤、洗涤, 因此缺少组成过滤器的漏斗;3配制一定物质的量浓度的NaCl溶液, 需要称取一定质量的NaCl, 因此缺少称量用的托盘天平;4除去NaBr溶液中少量的NaI, 需将溴水 加入含有 少量NaI的NaBr溶液, 充分反应后再进行萃取操作, 因此缺少分液漏斗。答案为D。
三、实验操作、现象和结论的综合考查
1.D解析:将过量的CO2通入CaCl2溶液中不会有白色沉淀产生, 更不会出现沉淀慢慢消失的现象, 因此A选项错误。铝与硝酸反应有NO2生成, 没有H2生成, 铝条上有红棕色气体逸出, B选项错误。乙醇和冰醋酸用浓硫酸做催化剂, 还需要加热才能生成乙酸乙酯, 且药品加入次序有误, C选项错误。答案为D。
2.C解析:向装有Fe (NO3) 2溶液的试管中加入稀H2SO4, H+、NO3与Fe2+反应, 生成的NO在管口被空气中的O2氧化成红棕色的NO2, NO2不是HNO3分解生成, 因此A选项不正确。在酸碱中和反应后的溶液中滴加无色酚酞试液, 无明显现象, 除说明酸碱恰好完全反应外, 还可能是酸过量, 故B选项错误。观察钾元素的焰色反应要用蓝色的钴玻璃滤去黄光, 而本实验中没有透过蓝色的钴玻璃观察, 所以不能排除K+, C选项正确。因为氨气极易溶于水, 如果铵盐和稀强碱溶液反应, 不加热时产生的氨气不会挥发出来, 红色石蕊试纸就不会变蓝色, 所以D选项不正确。答案为C。
四、物质的分离与提纯
(1) CCl4分液漏斗
(2) 除去SO2-411.0~12.2盐酸
解析: (1) 由题意知操作Ⅰ为分液, 而含溴的溶液从下层分离, 说明所用萃取剂密度比水大, 应为CCl4, 分液的主要仪器为分液漏斗。
(2) 加入W的目的是 除去SO2-4;用调节pH的方法除去Mg2+, 故应使Mg2+完全沉淀而Ca2+不沉淀, pH的最大范 围为11.0~12.2;酸化溶液时, 为不引入杂质应选盐酸。
七、化学实验方案的设计与评价
(1) d;aebf;cb;ce
(2) C或 F、B、E
(3) 小于随着反应的进行盐酸的浓度逐渐降低, 当变成稀 盐酸后就 不再与MnO2反应, 故生成的Cl2小于0.15mol, 最终生成 的Ca (ClO) 2的物质的量也小于0.15mol
解析: (1) 甲装置能对Cl2与消石灰的反应混合物进行冷却, 但浓盐酸与MnO2直接混在一起加热, 不易控制反应速率, 且没有尾气处理装置, 故其优点是d, 缺点是ae。乙装置中浓盐酸与MnO2分开放置, 能控制反 应速率, 能对尾气进行处理, 但不应该用澄清石灰水代替消石灰, 也没有对Cl2与消石灰的反应混合物进行冷却, 故其优点是bf, 缺点是c。丙装置中浓盐酸与MnO2分开放置, 能控制反 应速率, 但没有对Cl2与消石灰的反应混合物进行冷却, 也没有尾气处理 装置, 故其优点 是b, 缺点是ce。
(2) 选取甲、乙、丙三个装置中的优点, 较完善的装置组合是C、B、E或F、B、E。
八、探究性实验试题
(1) 4
(2) 碳碳叁键碳碳双键
(3)
(4) 不正确, 因酸性高锰酸钾溶液在氧化碳碳双键的同时也将醛基氧化
解析: (1) 由不饱和度为2知, 该信息素比相同碳原子的烷烃少4个氢原子。
(2) 羟基的不饱和度为0, 羰基的不饱和度为1, 由总不饱和度为2知, 假设1为:碳碳叁键, 假设2为:碳碳双键。
(3) 新制的银氨溶液是用来检验醛基的, 且不与碳碳双键反应。酸性高锰酸钾溶液、溴水, 既可与碳碳双键反应又可与醛基反应, 所以要先检验醛基, 后检验碳碳双键。
【有机化学部分】
一、有机物的区分与鉴别
1.A解析:A选项中, 加水后溶 液分两层, 油层在上的是苯, 油层在下的是四氯化碳, 不分层的是乙酸, 可鉴别。B选项中, 加水后溶液全部不分层, 无法鉴别。C选项中, 加水后溶液分两层的是硝基苯, 乙醛、乙二醇无法鉴别。D选项中, 固体的是苯酚, 加水后乙醇、甘油全部溶于水, 无法鉴别。答案为A。
2.C解析:A选项只可鉴别出苯酚, 其余无法鉴别。B、D选项只可鉴别出乙醛, 其余无法鉴别。加少量溴水, 产生沉淀的是苯酚;溴水褪色, 溶液不分层的是乙醛;溴水褪色, 溶液分层的是苯乙烯;溴水不褪色, 溶液不分层的是乙酸;溴水颜色变浅, 溶液分层, 上层颜色深的是苯, 下层颜色深的是溴苯, C选项可鉴别。答案为C。
二、有机物的分离和提纯
1.356解析:浑浊的苯酚溶液是乳浊液, 过滤无法分离, 1不正确。乙醇与水的混合物, 应该加生石灰反应后再蒸馏, 2不正确。溴乙烷不溶于水, 乙醇可溶于水, 3正确。乙醇与乙酸的酯化反应是可逆反应, 加浓硫酸和乙酸加热, 无法除去乙酸乙酯中的乙醇, 4不正确。溴乙烷与NaOH反应生成乙醇, 然后蒸馏, 5正确。乙酸能与Na2CO3 溶液反应, 乙醇能溶于溶液中的水, 6正确。答案为356。
2.A解析:杂质SO2、H2S、NO2、Br2均可与NaOH反应, 故可用NaOH溶液除去, A正确。12通入NaOH溶液用洗气法, 34加NaOH溶液后用分液法。答案为A。
三、课本实验的拓展和延伸
(1) 调节水面高度以控制反应的发生和停止CaC2+2H2O→Ca (OH) 2+C2H2↑
(2) KMnO4溶液褪色氧化 检验乙 炔的纯度
解析:电石与H2O反应剧烈, 且生成Ca (OH) 2糊状物能堵塞启普发生器内部缝隙, 造成危险;d装置又被错误地加上塞子, 所以ad装置不能选用。
四、新有机物的制备
(1) 除去CO2中的HCl除去CO2中的水蒸气与CO2反应产生CO吸收未 反应的CO2
(2) 可以通过控制加酸的量, 来控制气体产生的快慢;同时小试管中充满盐酸, 可以起到液封的作用, 防止反应剧烈时气体经漏斗逸出
(3 )
(4) 饱和NaHSO3溶液过滤萃取蒸馏
解析: (3) 检验丙烯可以用酸性KMnO4溶液, 检验SO2可以用酸性KMnO4溶液、品红溶液或石灰水, 检验CO2可以用石灰水, 检验水蒸气可以用无水CuSO4。另外, 检验这四种气体必须考虑试剂的先后顺序。只要通过溶液, 就会产生水蒸气, 因此先检验水蒸气, 然后检验SO2 并在检验之后除去SO2, 除SO2可以用饱和Na2SO3 溶液, 最后检验CO2和丙烯, 因此顺序为45132。
(4) 粗品中含有正丁醛, 利用饱和NaHSO3溶液与其形成沉淀, 通过过滤即可除去;由于饱和NaHSO3溶液是过量的, 所以加入乙醚的目的是萃取溶液中的1丁醇。因为1丁醇和乙醚的沸点相差很大, 因此可用蒸馏法将其分离。答案为:饱和NaHSO3溶液;过滤;萃取;蒸馏。
五、物质的鉴定与鉴别
1.C解析:A、D选项中的试剂无法区别NaBr、NaI、NaOH、NaSCN、C6H5OH, B选项中的试剂只能区分出AgNO3一种物质。答案为C。
2.BC解析:A选项中, 从颜色上可辨别出FeCl3, 用已知的FeCl3可鉴别出C6H5OH、AgNO3, 其余无法 鉴别。B选项中, HCl与NaOH、Na2CO3、NaAlO2、Na2S2O3 反应的现象各不相同, 可以鉴别。C选项中, 两两混合可鉴别出Al2 (SO4) 3和Na2CO3, 用已知的Na2CO3 可鉴别出NaHSO4、MgSO4, 剩下的是NaOH。在D选项中, 两两混合可划分出两组, 一组是Na2SO4、Na2CO3, 另一组是BaCl2、CaCl2、Ca (NO3) 2, 具体物质无法鉴别。故答案为BC。
六、实验装置的选用与连接
(1) Mg2C2 + 4H2O → 2Mg (OH ) 2+C2H4↑
(2) HICD
(3) 吸收燃烧产生的CO2气体防止空气中的CO2和H2O蒸气进入甲装置, 造成实验误差
(4) 氧化可能生成的CO
(5) m2-m1/44∶n2-n1/9
(6) 偏低偏低
解析: (1) 在几种碳化物中, 只有Mg2C2 中的C是-2价, 故用Mg2C2 制乙烯。
(2) 乙烯经干燥后即可氧化, 燃烧产物要先吸收H2O, 后吸收CO2, 故连接顺序是H、I、C、D。
(6) 若戊中没有CuO, 则可能有少量C以CO形式散逸, (m2-m1) 变小, 造成测定结果偏低若不接丙装置, 则乙烯中含有水蒸气, (n2-n1) 变大, 造成测量结果偏低。
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