欢喜过春节作文（通用11篇）
穿好衣服之后，我就和妈妈直奔菜场，只见菜场里已是人山人海，水泄不通，我们花了九牛二虎之力，买了很多的菜。有活蹦乱跳的鱼，嫩嫩的春笋，新鲜的条肉，碧绿的青菜……我们满载而归，当我们回到家时，我已精疲力尽了，但心里还是暖暖的。
看到妈妈在厨房里忙东忙西，根本停不下来的身影，我决定主动去厨房帮妈妈忙。“妈妈，我可以帮你做什么吗?”妈妈欣慰地说道：“雯雯，那你先去擦一下桌子，然后和爸爸去贴春联。”话音刚落，我就按照妈妈的指示立刻去擦桌子了，随后叫爸爸一起贴了春联。
再一次进入厨房的我，看到妈妈在做蛋饺，看了妈妈娴熟地制作蛋饺过程，我就跃跃欲试了。在妈妈的同意下，我化身成一名小厨师，左手拿着勺子，右手拿着筷子开始忙活起来。我先把勺子加热，抹了猪油，倒入蛋液，沿着周围绕了一圈，再放入肉馅，最后我把蛋皮包起来压了一下，一个精美的蛋饺就做好了。
吃年夜饭喽!妈妈就像是个魔术师，变出了一大桌子丰盛的菜。有香喷喷的肉圆，有鲜嫩的红烧全鱼，有黄灿灿的片皮烤鸭，有酥酥的鸡翅，有热气腾腾的火锅……火锅里面还有我做的蛋饺，看着就让人垂涎欲滴。我们一家人喜气洋洋，举杯畅饮起来，这当中我还收到了好多的红包，有奶奶给的，有爸爸妈妈给的，有哥哥、嫂嫂给的，我感到非常开心与感动。
欢快的民族音乐伴随着孩子稚嫩童声的歌谣：
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。”
好看的年
春节到，家家户户都喜气洋洋，让我们一起来看看这“喜气洋洋”的气氛都是从哪里感受到呢？
窗花
剪窗花是我们为迎接春节的一个主要习俗。人们把过年的喜庆、吉祥以及对未来美好生活的期望用大红纸剪出来，贴在窗户上。剪纸的图案大都是日常生活中的人和动植物，经过简化、夸张稍加处理形成装饰性图案，每种图案都有不同的寓意。如牡丹代表富贵；菊花寓意平安；松鹤桃比作长寿；牡丹、莲花、菊花、梅花比作四季；鸡与羊表达吉祥；喜鹊登梅意指“喜上眉梢”；柿子与如意则表示“事事如意”；鱼就代表“连年有余”。
年画
焕然一新的年画既营造喜气洋洋的新年气氛，又有祈求上天赐给幸福，消除灾祸的美好愿望。年画中的形象，常借用物体名称的谐音和物体的特性来寓意，如：瓶——平安；牡丹——富贵；蝙蝠——福；金鱼——金玉等，年画中多用红、黄、蓝、绿等鲜艳的饱和颜色，这些颜色产生强烈的色彩对比，体现着人们对美好未来的追求与祈福。
穿新衣
过新年，穿新衣！农历新年的时候父母都会给孩子买一身新衣服，寓意辞旧迎新，新的一年来了，盼望孩子能健康茁壮地成长。在过去，老人、年轻人、孩子身上穿的衣服上的图案也分别有不同的寓意和寄托的希望。如家人都希望老人们长寿，因此所用布料上常有寿字纹的图案，而孩子们多用福字纹和五毒的图案。
和宝宝一起DIY
为过春节需要作的准备实在是太多啦，就让我们一起和宝宝做条大鲤鱼吧。让我们的家散发出春节的气息，祝愿孩子们都像鲤鱼跳龙门那样新年新气象。
1 把彩色纸对折，画出鱼的外形，把多余的部分剪掉。
2 用订书器把两个形状沿外轮廓订在一起，注意鱼的背部要留一个开口。
3 用报纸填充鱼的身体后订好。
4 用不同颜色的纸剪出鱼鳞的形状粘贴在鱼的身体上，也可以利用废旧画报里面的彩色图片或糖纸等做成鱼鳞，想一想还有其他的装饰方法吗？
罗珍
儿童美术教育专家，倡导以艺术滋养心灵的儿童生命美育。她认为儿童的生命教育包括：学会生存（自然生命）、学会生活（社会生命）、学会成长（精神生命）。父母和老师需要做的是能引导孩子透过艺术了解这些生命的智慧，能够按照宇宙生命运行的法则去生活，在成长的过程中不断地使生命更为丰富和精彩，提升未来生命的气度。
在腊月初旬，大家就开始忙活了，帮房子洗个澡，把衣物、铺盖全清洗一遍，再把新的换上。干完这些，大家又去买过年吃的、穿的、喝的、用的。正是春节显现出万象更新的气象。
腊月二十四，过完小年这一天，大家还要腊月三十晚上守岁后，聚在一起吃团年饭。在外地工作的家人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。一大家人一起开开心心在一起吃饭。吃完了饭，大家又在一起娱乐——打扑克，玩麻将，喝酒发拳……时间转瞬消逝，在娱乐之中悄悄溜过，从麻将上跨过，从发拳中闪过，从扑克牌上走过。当八点正，大家必定会准时打开电视看《春节联欢晚会》节目。节目内容缤纷多彩，各式各样，让观众大饱眼福。
当新年钟声敲响之际，小孩们就忙活起来，就会蜂拥而至向大人们跑去。原来发红包的时间到了，小孩们只要在大人们面前说一些祝福语或好听的话，或者表演节目，就会有一个又一个红包来到你的衣袋里。小孩们欢喜得不得了，连忙对长辈说："谢谢!”
新年第一天，是初一，大家都去爬山登高，寓意是在新的一年里步步高升。来到广场，这里人山人海，娱乐设施美不胜收——旋转木马，大摆锤、套圈圈，让商家连钱都收不赢，每一个商铺上都贴着一个又大又红的倒福字。
关于春节的作文：欢欢喜喜过新年
过年了——我去外婆家拜年过年了，我们一家人乘小汽车去外婆家拜年。外婆家在中国最美的农村婺源。车窗外风景优美，景色宜人，我目不瑕接地看着窗外飞驰而过的美景。婺源的江湾是江泽民爷爷的故乡，青山绿水，白墙青瓦，明清古建筑群„„是很优美的旅游胜地。
婺源有四大特产：红、绿、黑、白、很有意思吧？红是古代宫廷的贡品红鲍鲤鱼。绿是中华一绝，大樟山的云雾茶。黑色徽砚，又叫灰砚。白是江湾的白梨，吃起来酸酸甜甜特脆。婺源历史悠久，名人很多。古代的大文豪朱熹，中国铁路之父詹天佑，都是出自婺源的呢！“中国最美的农村”就是江泽爷爷回故乡时说的。这么美的地方欢迎大家来玩啊！
下午，爸爸、妈妈、奶奶一起做年夜饭，我和爷爷出去贴春联，爷爷让我看那幅是上联，那幅是下联，我思考了片刻，便说：“天增岁月人增寿”是上联，“春满乾坤福满楼”是下联。爷爷听了直夸我聪明，我听了心里也美滋滋的。
贴完春联，我就和邻居家的小伙伴一起到外面放鞭炮了，玩的不亦乐乎。一会姑姑一家也来了，我们一起又玩了一会，妈妈便来叫我们回家吃饭了。
回到家中，桌上已经摆满了很多美味佳肴，我一看这些佳肴，都是我爱吃的，还真丰盛呢。有油焖大虾、红烧排骨、肉丁馒头等等。
餐桌上，大家有说有笑。我们一起举杯，祝：“爷爷奶奶身体健康，万事如意，长命百岁。”
一、教材分析
《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标是初步了解年的常识，能够对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动，本课主要要求学生体会春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往，以及在春节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事，新鲜事，由此可见，本课在本单元中占有重要地位和作用。
二、设计理念
《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。这节综合活动课，我打破单
一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
三、教学目标。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：
1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。我将在教学过程中的第二个环节中体现。
2、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。对于本目标我将在教学过程的第一、二环节中来展现。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。此目标我将在本课的两个活动中来体现。
四、教学重、难点根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：教学重点：使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵。教学难点：培养学生对生活的积极乐观态度。
五、教学教法
制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本教材的特点和大纲要求，结合一年级学生的年龄特点我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中让学生用自己的眼睛观察世界，让学生用心灵感受世界，用自己的方式研究世界。
六、学习方法
本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。
七、教学过程
根据本班学生的心理、年龄特点，我精心设计整个教学过程如下：
1、创设情境，激趣导入。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就播放多媒体VCD《过新年》片段，同时让学生聆听熟悉的旋律《新年好》，一下子教室里洋溢着浓浓的节日气氛，我随机引出话题：“同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？”这样，课堂气氛一下就活跃起来了，让学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
2、畅谈春节，明理激情。《品德与生活课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们收集过年用过的小饰物、用具、照片等，活动中让他们展示交流，同时将音像教学资源引进课堂，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动的情境氛围，再通过多媒体VCD资源中的《过新年》图片的介入，激发学生畅谈在过年的众多风俗习惯和庆祝活动中，你觉得最有趣的是什么？你最喜欢的是什么？同学们在交流中全面地了解了当地过春节时的习俗，挖掘出过年的文化内涵。教师根据学生的发言，引出一些辩论题供学生辩论：过年要不要放鞭炮？收压岁钱好不好？从而体会到家乡过春节时的习俗对生活的影响。
3、主体参与，多向互动。《品德与生活》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。生生互动：（活动一）祝福热线 学生自由分角色扮演其亲人、朋友等，让他们之间相互赠送祝福。整个过程以学生为主体，在这种动态生成的课堂中，学生能够全面参与，建构属于自己的知识能力、社交能力，有利于他们形成内化的道德品质。群体互动：（活动二）特别行动 采用小组合作学习的方法，模拟过年的活动，如：“帮妈妈布置房间”、“访亲拜友”、“采购年货计划”、“春节慰问活动”、“有趣的游艺活动”等，让他们分组讨论，确定主题，再进行准备，制定计划或排练小短剧。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。
4、培养能力，拓展延伸。在作业设计上，为了让学生化知为能，迁移应用。让学生回家了解过年的风俗习惯，对亲朋好友相互赠送祝福，培养他们辨别是非的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。
八、板书设计 迎新春（挂图）
一、挂图
二、过新年的图片（新春慰问图片）
欢欢喜喜过春节
教学目标：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备
1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。教学时间：三课时
第一课时
教学过程：
一、了解过春节的时间：
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?
2、出示图片。
教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?
4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?
5、小结：过春节时人们的心情都很愉快,所以常说“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”
第二课时
一、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。
指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍。
2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
二、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：
1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论：
(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?
3、全班交流。
4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？
5、设计宣传牌。
第三课时
一、预祝大家欢欢喜喜地过春节：
1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。
过年啦!我高兴地穿好新衣服，和同学去外面玩。商店里，最多见的应该就是各式各样的烟花爆竹了。可惜我没带钱，而且现在是白天，就算放了也看不出来。
时间过得飞快，吃过午饭，我和妈妈早早地就到了外婆家哦准备年夜饭。我正无聊呢!哥哥很是时候地到了。我开心地和他去买鞭炮。
很“不幸”，鞭炮卖完了，我们只能用唯一的一盒。我们找到了合适的地方—外婆家后面的一块空地。
这时，外公养的一群鸭子游了过来。它们那目中无人态度让我们有点生气。我决定跟它们玩个恶作剧。哥哥点燃鞭炮，朝鸭群旁边扔去。只听“砰”一声，鸭子们吓得集体来了一个轻功“泥上飞”。
这下子，鸭子再也不敢来了，我们又把“毒手”伸向了旁边的一口大水缸。这口缸已经很久没有用了，哥哥把一个鞭炮扔进了缸里，我们捂住耳朵等待着。一秒，二秒，三秒……等了好久，我们才发现火已经灭了。
又一个被扔了进去，我发现水面上有白色的泡泡，而刚才那个没有。果然，不一会儿鞭炮就爆炸了。缸还是完好无损，哥哥又扔了一个。这次响声过后，还有轻微的水流声。原来是缸裂开了几条裂缝。
哥哥又准备扔下一个了，看来不把缸炸破他是不会罢休的。这次水流声更大了，我一看，不得了，水缸被炸开一个篮球大小的缺口，水像瀑布一样“哗哗”往下流。我们吓呆了，决定先暂时不告诉大人，下次再自己解决。嘘!你可别千万别告诉大人呀!
“吃饭了!”妈妈叫道。我们狼吞虎咽地吃完饭，跑到后山的竹林里“探险”。哥哥不知从哪儿弄来两根棒子，在一端套上一个空饮料瓶，然后把另一根也按照相同的方法制作完成后，他宣布游戏规则：“每人一根竹棒，手拿没有饮料瓶的一端，谁先把对方的饮料瓶给顶下来，就算赢，但是不准用手碰。”
游戏开始，哥哥疯狂的进攻，我不断的躲闪着。结果，他一不小心把瓶子甩了出去，就这样我轻松取胜。打着打着，我通关了，然后有副本，副副本……
正当我们玩的不亦乐乎时，妈妈却把我们叫进了屋子里。原来是要发压岁钱啊!我数了数，一共有4300元!这可把我乐坏了。
大年三十一早，我们就带着大包小包开车上路了。伴随着快乐的歌曲：“常回家看看，回家看看……”我们很快就到家了。
一开门，外公外婆正忙着在张贴年画。“我来，我来。”我快速地抢过外婆手里的“三羊开泰”，挂在客厅的墙上。接着，还在大门口贴上了喜气洋洋的“福”字，迎接新年。
晚上，外婆准备好丰盛的年夜饭。我们一家人围坐在一起，开心地吃了一顿团圆饭。我把从杭州带回来的礼物送给外公外婆，祝他们新年快乐、身体健康!外公外婆给了我一个大大的红包，让我压岁。
晚上12点，我和外公、爸爸一起到楼下放鞭炮。伴随着噼噼啪啪的爆竹声，我们迎来了新的一年。我又长大了一岁。
轰隆隆……随着爆竹震耳欲聋的声响，我终于迎来了盼望已久的新年，过年了，过年了!
每年的过年我们都是在乡下奶奶家过的，那天阿姨一家也会一起来吃年夜饭，好热闹啊。年夜饭当然是特别的丰盛，有鸡、鸭、鱼、肉、西红柿炒蛋、西兰花、素包子，还有我最喜欢的牛排、羊排、三鲜汤，汤里的鱼元、肉丸子、蛋饺可都是我爸爸做的噢，特别好吃，你是不是留口水了呀。开饭前，奶奶说：“今天你们可要吃得又快又好，因为吃好后还要分压岁钱呢，而且吃得最慢的那个人可是要背桌子的哦。”一想到吃得慢不仅红包迟拿，而且还要背这张又重又大的桌子，再加上这么丰盛的菜，我就大口大口的吃起来，不一会儿，一碗饭就吃完了，而且还是第一个，哇，太棒了!饭后，爷爷奶奶就给我和妹妹一人一个红包，爸爸和妈妈也给我们一人一个，还给爷爷奶奶一人一个。我赶紧打开红包数了一下，咦，比去年又多了，我赶紧去问奶奶，奶奶说：“因为你今年十岁了，所以发10张100元，又大了一岁，可要更加懂事了。”
晚上，各种各样的烟花争奇斗艳的在夜空中绽放，我们家也买了一个，我叫爸爸赶紧拿出来也放，爸爸说“好，但你小孩子可不能玩爆竹的，只能在旁边看”。随着一声响，我们家的烟花也飞上了天，有的像瀑布，从天而降;有的像漫天飘扬的星星，眨呀眨;有的像欢快的小鸟，飞呀飞;还有的像一束束火焰，在天空燃烧……在回家的路上，爸爸还在白鹭金滩的大桥上用相机拍了好多好看的烟花的照片呢。
在除夕这一天家家户户都要贴春联，因为贴春联可以避邪消灾，给人们带来喜庆好运。早晨，我们吃过早饭，我和爸爸在院子里开始贴春联，我做爸爸的小帮手。爸爸将要把福字贴在门上时，我急忙阻止爸爸，福字贴反了，爸爸笑着说：“福应该倒着贴，因为福倒着贴表示福到了，福光临我们家了!”贴完春联爸爸又在门口挂了两盏又大又红的灯笼。
到了晚上快吃年夜饭时，爸爸开始放鞭炮和烟花，喜庆的鞭炮声直冲云霄，闪闪发光的火花四射。放烟花更好看，烟花冲向平静的夜空竞相开放，有的像仙女散花，一群群冲上夜空又飘飘悠悠的落下来，有的像秋菊，有的像蘑菇支，千姿百态，有的像流星雨，像一道道银光从天而降。我看到家家户户也都放起了烟花，家乡的夜空变成了五彩缤纷的花海。
妈妈和奶奶做了一桌丰盛的年夜饭，桌子中间摆着火锅，周围摆着鸡、鸭、鱼、肉等美味佳肴，还有我最爱吃的饺子，妈妈在包饺子时还放了几枚硬币，听老人讲谁要吃到有硬币的饺子，谁就能发财。一盘热气腾腾的饺子一端上桌子，我就迫不及待地用小手抓一个饺子吃，可我的小手马上烫得缩了回来，终于等到饺子凉了，我才津津有味地吃起饺子来，我幸运地吃到了有硬币的饺子时，心里顿时高兴地欢呼起来。我
们全家人团聚在一起，有说有笑地吃着团圆饭，举杯欢庆佳节，其乐融融。
除夕守岁是最重要的过年风俗之一，人们一边守岁一边看着精彩的《春节联欢晚会》，晚会的节目丰富多彩，有优美的舞蹈，有动听的歌声，有幽默的小品，有滑稽的相声，还有惊险的杂技等等，令人赞叹不已，让人笑声不断。
新年的第一天也就是大年初一，我被噼噼啪啪的鞭炮声从梦中惊醒，我和爸爸，先向爷爷奶奶们拜年，祝他们新年身体健康，随后。
我第一次跟爸爸在家乡挨家挨户串门，打工的人们回家团圆，一群群天真可爱的小孩都穿上了新衣，跑着、跳着、笑着，拿着长辈们给的压岁钱红包;大人们互相拜年，互相祝贺，人人脸上挂着真挚的笑容，用香甜的糖果和水果热情地招待乡亲们，欢快的节日里融着浓浓的乡情。
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