中学美术特长生培养计划201

中学美术特长生培养计划201

中学美术特长生培养计划201 篇1

初中美术特长生培养计划

伊通满族自治县第二十中学鲍金平

中学美术特长生培养计划

指导思想：

以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，加强“校本课程”开发，努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、社会教育网络，结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。

一、基本原则：

立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。

二、主要途径：

特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作： 1.及早了解，尽早规划

特长生的培养必须 “及早了解，尽早规划”。所以，为了及时地了解新进的特长生，并因人制宜地帮他们制定培养规划，对于每年新招的特长生，总是做到人未到，情先知。除了有一定的绘画素养外，还要求学习成绩在班级前30名。2.全程跟踪，加强引导

我们对特长生每科的成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练、比赛的结果进行登记、总结。及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。另外，应该允许他们殊途同归，鼓励他们“八仙过海，各显神通” 培训时间安排：

1——2周3——4周5——6周7周8周9周10周10周后

中学美术特长生培养计划201 篇2

一、营造能使特长生保持兴趣的氛围

学生在学校的时间大部分是在课堂上度过的, 许多心理氛围是在课堂环境、课堂生活中形成的, 并在师生交往、同学交往的集体活动中认识自己, 感受自己的学习价值与学习生活的意义。兴趣是每个人做好任何事情的关键, 在美术教学中, 对学生美术兴趣的培养和激发是学生上好美术课与其他美术活动的前提, 因为只有学生具有浓厚的美术兴趣, 才能长久地保持学习动力, 内心活动和外在行动形成一致, 同时营造学生学习心理氛围互相扩展影响。在中学美术教学实践中, 我们要运用现代技术提高美术教学水平, 促进学生全面发展。一般情况下, 上课时运用媒体教学是课堂教学的一种崭新的教学模式。在中学美术教学中实施多媒体教学, 主要表现为教师课堂教学演示、学生上机操作展示作品两种形式, 或者取其中一种形式。一般情况下, 采取多媒体制作课件教学, 伴随着视频、音乐、文字声音的出现, 学生的注意力一下子被吸引, 思绪随着画面的变化而变化, 并在艺术长廊里漫步, 在想象空间飞翔驰骋跨越古今, 增强欣赏课效果。

二、从美术学科的特点因材施教

美术课开始, 通常是教师讲授, 配合着欣赏、演示等方法, 目的是发展学生的想象力和创造力, 为完成后面的教学任务服务。这时候, 一个班级中学生能力的强与弱往往有各自不同的作用: 想象力好的学生可以将自己了解的事物或是想到的创意说给大家听, 缺乏想象力但判断力好的学生可以在他们说出以后及时地提出意见, 而既无想象力又缺乏判断力的学生则可以在聆听过程中学习, 从而调动自己想象的积极性。因此, 就美术课堂的讲授过程而言, 这正是因材施教的最好体现。著名教育学家朱熹说:“圣贤施教, 各应其材, 小以小成, 大以大成, 无弃人也。”所谓因“才”施教, 是指在教学过程中, 教育者应该尊重和承认学生的个性差异。针对学生的个性差异特征, 教师要采取相应措施, 使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的特长。在教学过程中, 教师要根据材料的内容、作用及难易程度, 采取相应的教学方式, 运用不同的教学方法。因材施教, 即教师通过自己的优势, 根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容, 运用适合自身的教学方法组织教学。在教学过程中, 我们在运用这一方法、坚持这一原则的同时, 必须处理好教师、学生、材料三者的关系。课堂上运用现代信息技术, 改变传统的教学方法和教学组织形式, 使得以讲授为主的传统的班级教学发展为班级教学、小组教学、个别化教学和网络教学并举的局面。

三、激发美术特长生树立远大目标

为了进一步提高学生对美术的兴趣, 不断提高学生的美育素质, 优化学校的育人环境, 创办具有新时代特色的乡镇中学, 美术特长生的培养被作为这一方案实施中的一个重要内容, 从而进一步增强美育特色。每学年度开始, 教师可从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生, 作为初步的培养对象, 可根据学生的发展情况进行调整, 或增加或变换, 依据具体情况确立培养目标和措施。如结合欣赏革命历史画卷, 教育学生树立远大理想;结合欣赏大自然风光, 教育学生自主学习, 通过各种手段教育学生热爱大自然, 树立环保意识;结合命题画创作, 激发学生对美好未来的憧憬和向往。例如课本上的一幅雕塑作品《艰苦岁月》, 取材于我国抗日战争时期, 海南岛部队在革命低潮的一段史实, 通过一老一少两个战士对革命充满必胜的信念的形象, 歌颂革命战士的英雄主义和乐观主义精神。通过欣赏, 学生联想到艰苦岁月时期的那些南征北战, 流血牺牲的烈士, 对他们来说具有很强的感染力, 也具有很强的教育意义等。通过教育, 学生形成高尚的审美理想、审美情趣和审美能力。

四、制定适合特长生发展的教学措施

美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育, 使学生获得美术基础知识和基本技能, 促进学生的智力及身心和谐发展, 培养学生美化社会生活的能力。于是, 在美术课中, 制订切实可行的教学计划, 努力学习新的课程标准, 深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能, 特别是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果, 转变为注重教学过程及教学过程中思维培养和非智力因素养成的全面体现, 要由单纯的临摹教学转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;淡化美术科目的分类, 要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等, 以有利于学生的发展, 为培养学生创新精神和实践能力创造适宜的环境。坚持以课堂教学为德育工作的主阵地, 寓德育于美术课堂教学之中, 正确落实情感态度价值观的教学目标, 针对教学内容渗透德育内容, 引导学生树立崇尚科学, 追求真理的科学态度, 提高他们识别真善美的能力, 逐步形成理想与信念, 进而转化为发奋学习、积极向上的内在动力, 这样才能很好地培养中学美术特长生。

参考文献

[1]傅幼康.有效评课——观课议课的研究与实施.光明日报出版社, 2010, 4.

美术特长生训练计划 篇3

根据美术学科的学习规律和美术专业高考的要求和标准，结合多年来的美术高考的教学经验，针对云县第一中学美术特长生的实际情况，云县第一中学美术教研组特制定以下美术训练计划：

一、高一年级

（一）高一年级上学期的主要任务和计划：

1、高中美术鉴赏课堂教学，对学生进行审美教育。

2、对学生进行专业普及教学，主要进行石膏几何体素描教学，为美术特长生的选拔做铺垫。

知识点：构图方法、观察方法、用笔用线方法、素描的基本要素（黑、白、灰，三大面、五大调）、基本透视知识、比例。

（二）高一年级下学期的训练计划：

1、素描

（1）线条练习

第1周

（2）透视知识（平行透视、成角透视、圆面透视、斜面透视）

第2－3周

（3）石膏几何体（复习透视的画法）

第4－8周（4）静物结构素描

第9周－－－－学期结束

2、速写

（1）练习简单的线条（跟素描同步）

第1 周（2）静物速写临摹

第2－－5周

（3）静物速写

第6－－8周

（4）人物动态局部（手、眼、鼻、嘴、耳、脚、衣纹）临摹

第9－－12周

（5）人物动态局部速写

第13－－期末

（三）授课时间安排：

根据学校安排每周10课时。授课时间定为每周一、三、五下午放学后时间（17：30－－19：00）六个课时，每周二、四两个晚自习（19：30－－21：30）四个课时。素描、速写同时进行。

（四）对学生的管理

班上指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班长，总负责学生的组织和班级管理工作。严格要求学生按时上下课，不准迟到、早退，对作业必须定时检查，对存在的问题及时纠正。另外实行量化考核制，将班级学生平均分成两组，由学生相互监督，如有违纪现象相互记载后报班长处实行扣分，总分为100分，一个月统计一次，分数高的一组给予奖励。同时专业教师要做到多关心学生，帮助学生，鼓励学生。

（五）其它存在的问题说明

作为美术特长班，专业课的课时不足，除了保证每周的教师讲课外，每周六为学生创设自主训练的时间，巩固和提高学生的专业水平，老师根据自行安排随时到场监督。

（六）学生需购画具

1、铅笔：4H－－8B

2、素描纸：8K规格

3、速写本

4、素描、速写摹本

5、画板

二、高二年级

（一）高二年级上学期训练计划

1、几何体素描临摹，巩固上学期学习过的知识，培养学生的基础造型能力

第1－－2周

2、静物素描写生，训练学生的感知能力

第3－－6周

3、静物素描临摹，提高学生的造型能力

第7－－8周

4、静物素描写生，提高学生的把握能力和运用能力

第9－－12周

5、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力

第13－－16周

6、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力

第17－－18周

7、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握

（二）高二年级下学期训练计划

1、静物素描临摹，提高学生的造型能力

第1－－2周

2、静物素描写生，训练学生的感知能力

第3－－5周

3、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力

第6－－7周

4、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力

第8周

5、静物色彩写生——进一步培养学生的色彩感知能力

第9－－10周

6、素描石膏头像写生，培养学生对人的头部构造的理解

第11－－12周

7、素描石膏头像临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解

第13－－16周

8、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力

第17－－18周

9、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握

三、高三年级

（一）高三年级上学期训练计划

1、静物素描写生，训练学生的感知能力

第1－－2周

2、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力

第3－－5周

3、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力

第6－－8周

4、素描真人头像写生，培养学生对人的头部构造的理解

第9－－11周

5、真人头像素描临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解

第12－－14周

6、从第15周开始，静物素描、石膏头像素描、真人头像素描、色彩、速写几门专业高考科目交替进行强化训练至高考

7、寒假期间学生上昆明参加专业高考

（二）高三年级下学期训练计划

中学美术特长生培养计划201 篇4

新的学年新学期开始，我们美术组将以“美育引领，和谐发展”为指导思想，开展丰富多彩的校园文化活动，在活动中培养学生的能力，并渗透德育教育，从而弘扬民族文化、民族精神，激发学生的爱国热情，推动学校美术教育工作发展的整体水平。为达到新的目标和要求，特制定美术教研组工作计划如下：

主要工作：

1、以课堂教学为美术教育的主渠道，以二期课改的理念深入研究教材，研究教法，提高美术课的教学质量，提高学生的整体美术素质。

2、积极参加美术类培训，拓展知识面，掌握先进的教学理念，进一步提高教师自身的美术修养和业务能力。

3、重视课外美术教育活动，抓好常规工作，加强“三团一队”的建设，各社团活动小组的指导教师要制订好本学期的活动计划。

4、把美术教育的普及和提高相结合，关注美术特长学生的成长，及时了解学生课外美术学习情况。及时补充美术特长生档案资料，对原有的档案进行调整。

5、根据厉庄高级中学的具体计划和要求，组织学生参加各类各项活动和比赛，配备好辅导教师，争取获得好成绩。

6、发挥美术特长学生的作用，为他们创设发挥才能的舞台，发展学校的书画特色，注意积累资料，同时争创新的美术特色项目。

具体工作： 9-10月份

1、召开校美术工作领导小组会议，总结暑期美术教育工作情况，根据学校本学期工作重点，制定美术教育工作计划，明确工作目标。

2、组织落实各美术各类社团活动，抓好“三团一队”的常规工作，制定活动计划和目标。

3、在高一新生中进行登记调查，进一步完善美术特长生档案，做好美术特长生的管理工作。

4、积极安排组织好每周活动。

5、高

一、高

二、高三的美术特长生的辅导有计划高效地开展。

6、确定各项美术比赛的指导教师，作好培训计划。11-1月份

1、积极为高一新生书画展做好组织准备。

2、美术社团加紧排练，书画组加紧训练，为校园美术节做准备。2-3月份

1、组织美术教师集体备课，继续加强美术个性化课程的研究。

2、美术社团继续抓紧训练，努力出精品、出佳作。4-5月份

1、积极准备美术节的各项工作。

2、组织师生开展元旦迎新活动。

3、检查本学期各项工作的落实情况。6-7月份

召开校美术教育工作领导小组会议，总结本学期的工作得失，提出改进意见，写好工作总结。美术工作要点：

美术特长生培养工作总结 篇5

孙胜

2011年3 月---2011年7月

一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。现作总结如下：

一、建立兴趣小组，定期组织学生进行书画训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

1、提高学生训练积极性

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

2、重视优生培养。

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。

3、参加各类竞赛。我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

在5月份迎接“建党90周年”和“第九届校园文化艺术节”活动中，学校举办了美术、书法比赛。

三、取得的点滴成绩

浅析美术特长生的培养和训练 篇6

河北省滦南县程庄镇程庄初级中学 程亚峰 邮编：063500 手机：***

当前，中小学阶段的美术特长生，正是艺术培养的启蒙阶段。而特长生的培养工作又是千头万绪，要做到有条不而又卓有成效，的确不易。很多的美术教师都在探索怎样才能快速有效的把学生的专业技巧培养上去，又能让学生主动的参与探究爱上美术这一课题。其实我认为，道理很简单：只要我们“教”“育”并重，就能达到事半功倍的效果！长期以来，很多教师只注意对学生美术技法的传授，而忽视了学生内部的竞争和矛盾以及积极性和主动性的调动，也就是只注重了“教”而未注重对学生的“育”，这样就使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色，让学生对专业学习失去原有的动力。那么我们应该怎么做呢？我认为不妨从以下几方面入手：

一、从兴趣入手让学生爱上美术

美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们激发起学生的兴趣了。

（1）、制作优秀的范画或是当场演示，引导学生的学习兴趣。中国绘画的传统历来提倡“画从谱出”，凡学画的人无不走过“进谱出谱”的历程。因此，我们在对学生的教学过程所采用范图的作用是不容忽视的，优秀的范图能使我们的教学得到成功和精彩，尤其是教师本人不妨当场为学生演示，让学生看到你画的有多“好”，要知道这时的学生是最崇拜老师的，这样在一定程度上便能延续学生学习美术的兴趣。然而也有一些人在教学过程中从不使用一张范画，专靠一支粉笔，一本书，“空对空”口传式地讲课，使原应兴趣盎然，艺术感染力很强的内容被“挖“得干巴枯燥无味，长而久之，使相当一部分的学生学习兴趣越来越淡，学习水平“与日俱减”，开始讨厌美术课。（2）、电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，能吸引学生的视觉、听觉，让学生留恋、向往。（3）、在教学中要尽量讲述一些名家轶事，启迪学生的梦想，让学生有榜样有楷模。（4）、以简入手，从最基本的形体方法开始，告诉学生绘画的“诀窍”让他们可以自然感受，自我体验，在成功的过程中找到的兴趣，学生也就会觉得学习美术是如此快乐，自己也就十分乐意地投入到美术课当中去。

二、以速写起步与基础训练相结合

速写是指学生在课余时间画的小速写。这种速写时间短，要求只画出基本形体、动势、比例和结构，不要求画得十分完整，可以直接对物写生，亦可根椐记忆进行默写。学生在这一过程中，不断的总结，完善自我，灵感显现，会逐渐的投入到美术创作中去，从而达到激发学生探究的兴趣！速写是一项训练造型综合能力的基本方法，是在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。因此，速写的这种综合性，更有利于学生直观的感悟和思考，经常练习速写，能使学生迅速掌握人或事物的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，这样便增加了学生的自信，使他们愿意主动的投入到美术学习中去！

三、容宽松之镜与学习之中

第一，众所周知，小到一个集体，大到一个国家，没有一个民主和谐的宽松环境，是很难培养出出类拔萃的人才的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有受到禁固的思想才可能解放，学生亦是如此，只有在这样的环境中他们的思维才能打破常规，自由地发展特长，追求个性，画出出色的作品。第二，作为教师，总会遇到不听话的学生或是与自己的个性相差很远的学生。这时，就需要以宽广的胸怀去对待他们。要态度温和而有耐心，过于严厉的口吻和严格的要求都容易造成学生的心理紧张和压抑。对待学生，要与之为善，宽容他们的不足，理解他们的个性。第三，不要害怕学生超过自己，当面对自己一时不能解答的问题时，不要端起老师的架子扼杀学生思维的灵感，要对其有这样的思考提出表扬，并查阅资料给学生圆满的答复。这样，便能创造出一个友好和谐的人际环境。

四、以和为贵缔造和谐

俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。创造和睦的人际关系，减少内部摩擦，增强凝聚力，是成功教学的保障。处理特长生之间的关系，要贯彻既竞争、又友好的原则。对学生而言，矛盾、竞争、是激烈而难以逃避的。因此，我们教师就要引导特长生友好地竞争。及时处理学生之间的矛盾。首先，要承认存在竞争，要把有伤害的竞争淡化为没有伤害的比赛，绝对不能采取有意扬此抑彼、褒彼贬此的方法来促长学生之间的恶性竞争。其次，要拓宽学生的眼光，转移学生因妒忌造成的矛盾。教师要学会开导和化解学生之间的分歧和矛盾。再次，要提高学生对竞争的认识，变有害竞争为有利竞争。竞争的过程，其实是一个互相学习、共同进步的过程。特长生更要取人之长，补已短之短。别人的长处是很多的，如成功的学习经验，良好的心理素质，成熟的为人处事方法，引人瞩目的特长等。特长生要把竞争的对手当成是激励自己上进的目标和榜样，当成帮助自己成熟的良师益友。

四、由简入繁循序渐进

首先，专业训练是从简到繁、由浅入深融思维和创造为一体的造型过程。初学素描时，学生由于缺乏对客观对象的认识和理解，尽管他们有正确的视觉感受，但总是心有余而力不足，往往不能正确地分析形象的特征、结构和内部联系，缺乏整体观念，喜欢钻入局部，结果是费力不讨好。针对这种情况，教师要及时给予指导，肯定优点，指出存在的问题。为了使学生养成整体观念，正确地了解物体的内部结构，教师可通过石膏几何模型分层次讲解物体的基本组合。如：用圆柱体的构成分析杯子的结构，用球体和锥体组合梨的结构等。其次，利用学校第二课堂进行素描训练时间比较充足，作业以写生练习为主，参加者基本上是各班的美术骨干和美术爱好者，因而写生内容和作业要求应严格一些，画幅的大小尽量按标准尺寸。初期训练先从灯光作业入手，因灯光光线相对集中，有利于学生对物体的理解和塑造。画明暗不是一种累赘，而是一种表现因素，不同光线的作用，使物体呈现出不同的状态，通过局部或整体的练习，增强学生对明暗对比的认识。对绘画水平较高的同学，要增加作业的难度，用自然光或散光进行训练，也可用结构画法，这样有利于学生更准确、更深入地分析和表现物体的结构，以达到分层次训练、整体提高的目的。

再次，课外临摹在课堂教学中最为普遍。通过临摹，学习前人的技法，使学生能够掌握较规范的方法步骤和处理画面效果的手段。在临摹中要培养学生的自学和独立思考的能力，克服简单的描摹，严格按照绘画的步骤逐步深入。有位大师说过：“作画要有信心和毅力，在你的意识中应明确地培植那种炽热的欲望，你必须懂得大多数的想法来自于铅笔的另一端，而不是笔尖。”

中学美术特长生培养计划201 篇7

特长课教学纲要》教案

美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要

美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。

为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。

美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。素 描 部 分

一．素描教学目的与任务

素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

二、教学原则和方法

1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。

2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。

3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。

4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。

5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。

6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。

7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。

中学美术特长生培养计划201 篇8

摘要：如何做好体育特长生一周训练计划关乎到体育特长生的升高中的情况，我针对训练的学生有35 人，其中男生 20人，女生15人。做了学生基本情况分析、训练措施和要求、训练安排后做了一周训练计划。

一、学生基本情况分析

现有体育特色班参加体育训练的学生35 人，其中男生 20人，女生 15人。学习成绩好一点的同学身体素质一般，运动成绩都较差，而体育成绩出色的同学文化成绩基础都较差。今后在加强体育锻炼的同时，也要加强文化基础课的补缺补漏。

二、训练措施和要求

1、每天早晨(6：30—7：00)，下午(5：10—6：10)训练。

2、严格纪律，严格要求，不得有迟到、缺训等现象。

3、科学训练，因材施教，遵循训练原则。

4、共同学习，共同帮助，共同进步。

三、训练安排：每七天为一个周期。具体安排如下:

第一天早晨：调整练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

专项练习(篮球、排球、田径)

下午：速度练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、一圈300米50秒完成4、蹲距式起跑30计时6组

专项练习(篮球、田径)

第二天早晨：弹跳练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、跳栏架练习

4、俯卧撑3组，每组20个。

下午：身体素质练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、立卧撑3组，男每组15个，女每组12个

4、腰腹肌练习

专项练习(篮球、田径)

第三天早晨：速度耐力练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习3、60米加速跑 6组计时 4、300米加速跑6组学生分组计时

下午：力量练习

1、准备活动

2、俯卧撑击掌15次4组

3、单足跳30米4组

4、深蹲8次3组

5、提踵练习20次3组

6、放松

专项练习(篮球、田径)

第四天早晨：耐力练习

1、越野跑4000米

2、柔韧性练习

下午：身体素质练习

1、准备活动

2、跑的专门性练习

3、杠铃

专项练习(篮球、田径)

第五天早晨： 速度练习

1、慢跑+柔韧性练习：

2、跑的专门练习:

3、原地快速高抬腿跑:8秒X3组

4、计时跑:300米2组, 60米4组

下午：上肢力量练习

1、准备活动

2、卧推8次4组(女6次)

3、原地交换步推杠铃12次4组。(女8次)

4、俯卧撑20次4组(女12次)

专项练习(篮球、田径)

第六天早晨： 腿部力量练习

1、弓箭步交换腿跳40次5组

2、纵跳20次3组

3、负重纵跳15次3组

4、负重蹲跳起15次3组

5、跳深15次3组

6、负重半蹲 3组

下午：调整练习

专项练习(篮球、田径)

以游戏和小型比赛为主

第七天早晨： 接力赛

1、准备活动

2、跑了专门性练习

下午：调整练习

以游戏和小型比赛为主

每次训练结束都必须进行15分钟的肌肉放松和伸展性练习。

历史特长生培养计划 篇9

一、历史特长生的定义。

所谓历史特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次竞赛中获奖的学生，而是对一个学生历史素质的全面概括，它表现在：

1、对历史学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。

2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。

3、具有较强的应用能力，能应用所学历史知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。

4、具有较好的历史素养，即了解一定的历史文化背景，不仅了解历史自身的思维方法、结构和应用，同时对历史的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏历史的美。

5、积极参加历史学科竞赛并取得良好的成绩。当然，衡量一个学生的历史素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的历史素养，即更好的历史思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。

二、历史特长生的优缺点

（一）有良好的智力和智商为先决条件

作为一个人，判断其发展是否健康，其中一个重要的衡量标准就是智力和智商是否发展正常．对于在历史方面表现较优秀的孩子来说，就必须有良好的智力和智商为先决条件．这在我们的教学中得到了很好的验证．讲授同样的知识，这样的学生接受能力明显要比其他学生快很多．

（二）有积极向上的个性心理特征

对于历史方面表现较优秀的学生来说，他们有健康的心理特征，个性发展积极向上。

1、有远大的理想。

2、有很强的自尊心

3、有浓厚的学习历史的兴趣

4、有很强的学习能力

（三）有良好的学习习惯

良好的学习习惯对于提高学习效果具有重要的作用。研究表明，每个人的时间里有8O％是由习惯来支配的。对学习较优秀的学生来说，他们从早到晚的行为都表现出良好的习惯。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备，上课铃一响便自觉地回教室准备上课，天天按时完成作业，上课习惯记笔记，遇到不会的历史题会及时问老师，做题过程中认真仔细等等。所以这些良好的习惯，对于他们学习，提高成绩都起到了帮助的作用。

（四）特长生的缺点

虽然特长生有许多一般学生不具备的优点，但也并不十全十美，在其发展过程中也有很大的可变性，一些潜在的不良因素，随时都会成为他们心理发展的障碍。其主要表现是：

1、自高自傲，目空一切，看不起他人。一些特长生错误的认为自己天资好，有优势，而又经常处于“众星捧月”的地位，因此，把尾巴翘得很高，好像自己有些飘飘然了。

2、由于特长生经常受表扬，对于荣誉特别敏感，不能接受他人特别是同学的批评。当别人指出其缺点时，满不在乎的认为“一俊遮百丑”。有时明知不对，不是辩护推脱，就是转嫁于别人。

3、特长生出头露面的机会多，成绩突出，老师对他们的教育相对少一些，因此对自己要求不严，喜欢自以为是。

4、有些特长生长期处于一种顺境中，一旦受到挫折后容易灰心丧气，一落千丈。

了解了以上这些特长生的特点，教师和家长就必须进行正确的引导，肯定长处，弥补不足，达到扬长避短的作用，使他们不断进步，而最终发展成为一个对社会有用的人

三、关于培养历史特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养。在平时的历史教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

4、定期组织学生在课外收集有关历史资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

5、发动学生自办历史小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。

7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。

（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。

1、前面已经介绍了，对于这些历史特长生来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为历史特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。

实验中学特长生培养工作总结 篇10

2010——2011学年下学期。

本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。

一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确

保特长生的成长。

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。

三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养

特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据特产生实际，科学合理的设计练习题，难易适中，依纲靠本，注意

智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性题、模拟题让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，鼓励学生多写多练。这样，是学生的综合素质得到全面的提高。

五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高

自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培

养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。

七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极

性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题。做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

八、学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思

想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。

九、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。

十、实验中学特长生实施措施：

1.尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思

维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

2.成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对

此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生

培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改

正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。

3.加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。

层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。

4.对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检

查、落实特长生发展状况。

十一、获奖情况

王晓路 ：获“五四”演讲二等奖

张娜：获民族精神代代传讲演 三等奖获“五四”演讲优等奖

孙雅兰刘兴博郭涛在全国第十五届中小学计算机各获

区二等奖

崔乐刘国华 在全国第十五届中小学计算机分别获三等奖

马晓丽 市乒乓球大赛一等奖

学校篮球队市篮球比赛第一名

十二、存在问题及整改措施：

1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。

2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。