初一英语阅读理解习题_答案

初一英语阅读理解习题_答案（精选8篇）

初一英语阅读理解习题_答案 篇1

A. plays B. played C. was playing D. has played

2. Hurry up! The sky is covered with black clouds. I’m afraid it _______.

A. rains B. is going to rain C. rained D. was raining

3. —So you have watched the action movie, haven’t you?

—Yes. I _______ it with my parents in Lu Xun Theater.

A. watch B. watched C. will watch D. am watching

4. —Have you ever been to the Great Wall?

—Not yet. I _______ it this year.

A. visited B. have visited C. was visiting D. will visit

5. —Can you find our city _______ a lot in recent years?

—Yes. The road is wider and the buildings are taller.

A. has changed B. changes C. changed D. will change

KEY: 1—5 BBBDA

现在完成时典型考题：

1. —I didn’t ask for the name list. Why ______ on my desk?

—I put it there just now in case you needed it.

A. does it land B. has it landed C. will it land D. had it landed

分析：B。I didn’t ask for the name list用的是一般过去时，因为这是在陈述过去的事实;而 Why has it landed on my desk 用的是现在完成时，因为说话者需要强调影响或结果，即自己并没有向人要这份名单，但这份名单却放在了自己的桌上。又如：

A large number of books have been stolen from the library. 图书馆遗失了很多书。

There have been a lot of accidents in the fog. I read about one this morning. 这大雾天已发生了很多事故。今天上午我就看到其中一宗的报道。

2. It is the most instructive lecture that I ______ since I came to this school.

A. attended B. had attended C. are attended D. have attended

分析：D。本来当一个受高级形容词修饰的名词受到定语从句的修饰时，该定语从句既可用一般过去时，也可用现在完成时，但由于其后接了一个since引导的时间状语从句，故空格处应填现在完成时。句意为：自从我到这个学校以来，这是我所听到的最有教育意义的演讲。又如：

I’ve loved you ever since I met you. 自从我见到你，我就一直爱你。

He’s one of the company’s golden boys; sales have doubled since he took over as marketing director. 他是该公司非常成功的小伙，自他担任市场部主任以来，销售额已翻了一番。

3. In the last few years thousands of films ______ allover the word.

A. have produced B. have been produced

C. are producing D. are being produced

分析：B。in the last few years 这类时间状语通常要与现在完成时连用。又如：

In the last few years, prices have fallen sharply. 在过去的几年中，价格已急剧下降了。

Science has made great advances in the last fifty years. 在过去的50年中，科学进步得很快。

过去完成时典型考题：

1. It took me a long time before I was able to fully appreciate what they ______ for me.

A. had done B. did C. would do D. were doing

分析：A。比较主句中的动词take与从句中的`动词do，很显然do在先，take在后，而take在句中用的是一般过去时，故do要用过去完成时。

2. I was just going to cut my rose bushes but someone ______ it. Was it you?

A. has done B. had done C. would do D. will do

分析：B。根据句意可知，“有人给玫瑰剪枝”发生在“我去给玫瑰剪枝”之前，而“我去给玫瑰剪枝”用的是I was just going to cut my rose…这样的过去时态，故“有人给玫瑰剪枝”发生在这一过去时间之前，也就是“过去的过去”，故用过去完成时。

现在完成进行时典型考题：

1. Tom ______ in the library every night over the last three months.

A. works B. worked C. has been working D. had been working

分析：C。over the last three months 的意思是“在过去的三个月期间”，这类时间状语通常通常与现在完成时或现在完成进行时连用，四个选项中只有C符合此要求。又如：

Food and drink culture in Britain is surely changing, has surely changed over the last two decades. 在英国，饮食文化肯定正在不断地发生着改变，并且在过去二十年中肯定已发生过不少变化。

2. Now that she is out of a job, Lucy ______ going back to school, but she hasn’t decided yet.

A. had considered B. has been considering C. considered D. is going to consider

高考英语阅读理解练习题及答案 篇2

高考英语阅读理解练习题及答案(1)

In the United States, when one becomes rich, he wants people to know it.And even if he does not become very rich, he wants people to think that he is.That is what ‘keeping up with the Joneses’ is about, It is the story of someone who tried to look as rich as his neighbours.The expression was first used in 1913 by a young American called Arthur Momand.He told this story about himself.He began earning $ 125 a week at the age of 23.That was a lot of money in those days.He got married and moved with his wife to a very wealthy neighbourhood outside New York City.When he saw that rich people rode horses, Momand went horseback riding every day.When he saw that rich people had servants.Momand and his wife also hired a servant and gave big parties for their new neighbours.It was like a race, but one could never finish this race because one was always trying to keep up.The race ended for Momand and his wife when they could no longer pay for their new way of life.They moved back to an apartment(公寓房间)in New York City.Momand looked around him and noticed that many people do things just to keep up with rich life--style of their neighbours.He saw the funny side of it and started to write a series(系列)of short stories, He called it ‘Keeping up with the Joneses’ because ‘Jones’ is a very common name in the United States.’ Keeping up with the Joneses’ came to mean keeping up with rich

学校网址： http://tygdedu.keaedu.com/

C.an area near the place referred to D.an area in another town or city

4.Arthur Momand used the name ‘Jones’ in his series of short stories because’ Jones’ is ________.A.an important name B.a popular name in the United States

C.his neighbour’s name D.not a good name

5.According to the writer, it is to keep up with the Joneses.A.correct B.interesting C.impossible D.good

答案：

1B 2 A 3 C 4 B 5 C

初一英语阅读理解习题_答案 篇3

The opposite of evaporation is precipitation(降水), such as rain, by which water is added to the ocean. Here the ocean is being diluted(稀释) so that the salinity is decreased. This may occur in areas of high rainfall or in coastal regions where rivers flow into the ocean. Thus salinity may be increased by the subtraction of water by evaporation, or decreased by the addition of fresh water by precipitation or runoff(形成地表水部分的降水).

Normally, in tropical regions where the sun is very strong, the ocean salinity is somewhat higher than it is in other parts of the world where there is not as much evaporation. Similarly, in coastal regions whererivers dilute the sea, salinity is somewhat lower than in other oceanic areas.

A third process by which salinity may be altered is associated with the formation and melting of sea ice. When seawater is frozen, the dissolved materials are left behind. In this manner, seawater directly beneath freshly formed sea ice has a higher salinity than it did before the ice appeared. Of course, when this ice melts, it will tend to decrease the salinity of the surrounding water.

In the Weddell Sea, off Antarctica, the densest water in the oceans is formed as a result of this freezingprocess, which increases the salinity of cold water. This heavy water sinks and is found in the deeper portions of the oceans of the world.

练习题：

Choose correct answers to the question:

1.The best title of the passage can be “_____”.

A.Typical Oceans and Their Respective Features

B.The Causes of the Changes in Salinity of Ocean Water

C.Different Oceans Have Different Salinity

D.The Precipitation and Evaporation of Oceans

2.Which of the following processes will increase salinity of ocean waters?

A.Evaporation.

B. Precipitation.

C. Melting.

D. Dilution.

3.According to this passage, the sea _ is likely to have the lowest salinity.

A. in tropical areas

B. off Antarctica

C. of high rainfall

D. with abundant

4.The Weddell Sea _____.

A.is a good example of increased salinity in freezing sea water

B.is much larger in area than the Arctic oceans

C.has a much lower salinity now than ever

D.has the denser water in its upper parts

5.Coastal regions are mentioned as cases where _____.

A.sea water is less salty because fresh water joins in

B.rivers carry industrial exhaust into sea

C.sea ice tends to melt more quickly than in the center of oceans

D. heavy water sinks to the deeper portions of the oceans

答案解析

1.[B] 主旨大意题。本文第1段第3句是全文的主题句，告诉读者有三种原因致使海洋盐分变化并逐一介绍这三种原因，选项B比较全面地归纳了本文的主题。选项A和C中心词为oceans,不妥，选项D只提及了前面两种原因，不全面。

2.[A] ~实细节题。只要明白第1段第5句中的in this manner是指第4句中的evaporation,不难做出正确选择。选项B、C会使含盐量减少,很容易排除。具体的反证分别出现在第2段首句、第3段尾句和第4段首句。

3.[C] 推理判断题。综合3种情况，造成海洋含盐量低的原因有：降雨多、日晒少、远离热带和海冰融化，由此可推断选项C最符合。A和D是使海水含盐量增加的，因此可排除。B是否一定海水含盐低，文中并未提到。

4.[A] 推理判断题。选项A是对最后一段第1句的同义改写。同一句可知选项C错。选项B根本没有提及。文章最后一句表明D正好与~实相反。

5.[A] 推理判断题。coastal regions字眼在文章中提到两遍，分别在第2段第3句及第3段最后一句。只要能够迅速苏业饺魏我淮均可做出正确判断为A。B和C无原文支持;D张冠李戴，原文提及D内容涉及的是Weddell Sea,而非coastal regions。

1.小升初语文阅读理解练习题

2.口技阅读理解及答案

3.华佗治病阅读理解答案

4.燕子阅读理解答案

5.主角阅读理解题及答案

6.爱心树阅读理解答案

7.雾的阅读理解答案

8.在山的那边阅读理解题及答案

9.杀羊阅读理解答案

大学英语四级阅读练习题及答案 篇4

The French word renaissance means rebirth. It was first used in 1855 by the historian Jules Michelet in his History of France, then adopted by historians of culture, by art historians, and eventually by music historians, all of whom applied it to European culture during the 150 years spanning 1450-1600. The concept of rebirth was appropriate to this period of European history because of the renewed interest in ancient Greek and Roman culture that began in Italy and then spread throughout Europe. Scholars and artists of this period wanted to restore the learning and ideals of the classical civilizations of Greece and Rome. To these scholars this meant a return to human. Fulfillment in life became a desirable goal, and expressing the entire range of human emotions and enjoying the pleasures of the senses were no longer frowned on. Artists and writers now turned to religious subject matter and sought to make their works understandable and appealing.

These changes in outlook deeply affected the musical culture of the Renaissance period --- how people thought about music as well as the way music was composed and experienced. They could see the architectural monuments, sculptures, plays, and poems that were being rediscovered, but they could not actually hear ancient music --- although they could read the writings of classical philosophers, poets, essayists, and music theorists that were becoming available in translation. They learned about the power of ancient music to move the listener and wondered why modern music did not have the same effect. For example, the influential religious leader Bernardino Cirillo expressed disappointment with the learned music of his time. He urged musicians to follow the example of the sculptors, painters, architects, and scholars who had rediscovered ancient art and literature.

The musical Renaissance in Europe was more a general cultural movement and state of mindthan a specific set of musical techniques. Furthermore, music changed so rapidly during this century and a half-though at different rates in different countries---that we cannot define a single Renaissance style.

62. What does the author mean by using the word “eventually” in line 3?

A) That music historians used the term “Renaissance” after the other historians did

B) That most music historians used the term “Renaissance”

C) The term “Renaissance” became widely used by art historians but not by music historians

D) That music historians used the term “Renaissance” very differently than it had been used by Jules Michelet

63. The phrase “frowned on” in line 9 is closest in meaning to

A) given up B) forgotten about C) argued about D) disapproved of

64. It can be inferred from the passage that thinkers of the Renaissance were seeking a rebirth of

A) communication among artists across Europe

B) spirituality in everyday life

C) a cultural emphasis on human values

D) religious themes in art that would accompany the traditional secular themes

65. According to the passage, why was Bemardino Cirillo disappointed with the music of his time?

A) It was not complex enough to appeal to musicians.

B) It had little emotional impact on audiences.

C) It was too dependent on the art and literature of his time.

D) It did not contain enough religious themes.

66. Which of the following is mentioned in the passage as a reason for the absence of a single Renaissance musical style?

A) The musical Renaissance was defined by technique rather than style.

B) The musical Renaissance was too short to give rise to a new musical style.

C) Renaissance musicians adopted the styles of both Greek and Roman musicians.

D) During the Renaissance, music never remained the same for very long.

答案解析：

62-66 ADCBD

1.大学英语四级阅读练习题及答案

2.6月大学英语四级阅读练习题及答案

3.大学英语四级阅读预测练习题

4.大学英语四级阅读理解专项练习题

5.大学英语四级阅读理解练习题

6.英语四级阅读练习题及答案精选

7.英语四级阅读练习题（含答案）

8.最新英语四级阅读基础练习题及答案

9.英语四级阅读练习题及答案

初一英语阅读理解习题_答案 篇5

Among the more colorful characters of Leadville’s golden age were H.A.W.Tabor and his second wife, Elizabeth McCourt, better known as “Baby Doe”. Their history is fast becoming one of the legends of the Old West. Horace Austin Warner Tabor was a school teacher in Vermont. With his first wife and two children he left Vermont by covered wagon in 1855 to homestead in Kansas. Perhaps he did not find farming to his liking, or perhaps he was lured by rumors of fortunes to be made in Colorado mines. At any rate, a few years later he moved west to the small Colorado mining camp known as California Gulch, which he later renamed Leadville when he became its leading citizen. “Great deposits of lead are sure to be found here.” he said.

As it turned out, it was silver, not lead, that was to make Leadville’s fortune and wealth. Tabor knew little about mining himself, so he opened a general store, which sold everything from boots to salt, flour, and tobacco.『It was his custom to “grubstake” prospective miners, in other words, to supply them with food and supplies, or“grub”, while they looked for ore, in return for which he would get a share in the mine if one was discovered.』①He did this for a number of years, but no one that he aided ever found anything of value.

Finally one day in the year 1878, so the story goes, two miners came in and asked for “grub”. Tabor had decided to quit supplying it because he had lost too much money that way. These were persistent, however, and Tabor was too busy to argue with them. “Oh help yourself. One more time won’t make any difference,” He said and went on selling shoes and hats to other customers. The two miners took $17 worth of supplies, in return for which they gave Tabor a one-third interest in their findings. They picked a barren place on the mountain side and began to dig. After nine days they struck a rich vein of silver. Tabor bought the shares of the other two men, and so the mine belonged to him alone. This mine, known as the “Pittsburgh Mine,” made 1 300 000 for Tabor in return for his $17 investment.

Later Tabor bought the Matchless Mine on another barren hillside just outside the town for $117 000. This turned out to be even more fabulous than the Pittsburgh, yielding $35 000 worth of silver per day at one time. Leadville grew. Tabor became its first mayor, and later became lieutenant governor of the state.

1. Leadville got its name for the following reasons EXCEPT ______.

A. because Tabor became its leading citizen

B. because great deposits of lead is expected to be found there

C. because it could bring good fortune to Tabor

D. because it was renamed

2. The word “grubstake” in paragraph 2 means ______.

A. to supply miners with food and supplies

B. to open a general store

C. to do one’s contribution to the development of the mine

D. to supply miners with food and supplies and in return get a share in the mine, if one was discovered

3. Tabor made his first fortune ______.

A. by supplying two prospective miners and getting in return a one-third interest in the findings

B. because he was persuaded by the two miners to quit supplying

C. by buying the shares of the other

D. as a land speculator

4. The underlying reason for Tabor’s life career is ______.

A. purely accidental

B. based on the analysis of miner’s being very poor and their possibility of discovering profitable mining site

C. through the help from his second wife

D. he planned well and accomplished targets step by step

5. If this passage is the first part of an article ,who might be introduced in the following part?

A. Tabor’s life.

B. Tabor’s second wife, Elizabeth McCourt.

C. Other colorful characters.

D. Tabor’s other careers.

英语四级阅读答案解析:

1. C 细节题。因为Leadville可以为Tabor带来巨富。这一点不是Leadville得名的原因，因为在文章第二段中，讲到这一点时，提及三个原因：A.因为Tabor成为当地的居民代表人物，B.因为在Leadville有丰富的铅的储藏量。D.因为Leadville是因为Tabor重要而起的名。

2. D 词汇题。第二段中grubstake的词义与D所述内容是相同的，即“供给探矿者资金，衣物，食品以及其他物品”。

3. A 细节题。Tabor第一次真正发财是他为两名矿工提供资助，为此他获得他们矿资源三分之一的股份。见文章第三段4-9行内容：两名开矿者从Tabor那儿借走价值17美元的物品，作为回报，Tabor获得他们矿资源三分之一股份。于是两位开矿者在一座山旁的不毛之地开始挖掘，九天之后，发现了银的富矿，于是Tabor又将两人的股份全买下，这样，银矿属于Tabor一个人所有，这个矿就是后来著名的“匹兹堡”矿。Tabor用17美元的投资换来了130万美元的收获。

4. B 推断题。由原文可知泰勃的财产来源是有一定偶然性的，但是毕竟也是基于他开创“grubstake”模式，因为A、D都不对，C更是没有根据，因为他还没有娶第二位夫人这一切就发生了。分析泰勃的做法，会得出B选项所示的结论。

5. B 推断题。如果本文是一篇文章的第一部分，那么在文章的第二部分将介绍谁呢?可以从文章第一句分析出来，在Leadville的黄金年代，其多彩的特点当中，Tabor及其第二任妻子Elizabeth McCourt是值得大书特书的，接着，文章都在讲述有关H.A.W.Tabor发家致富的历史，如先买下匹兹堡矿，后又买下Matchless矿，最后成为市长，代理州长，等等，所以涉及到的全是男主人公，因此下边再讲的话，应成为女主人公即Elizabeth McCourt的天地了，她是Tabor的第二任妻子。这是顺理成章的事。

1.英语四级考试阅读精选练习题及答案

2.英语四级考试阅读练习题

3.2017英语四级考试阅读理解练习题

4.2015年6月英语四级阅读模拟练习题

5.2017英语四级阅读模拟练习题及答案

6.大学生英语四级阅读模拟练习题及答案

7.全国英语四级阅读模拟练习题及答案2017

8.英语四级考试阅读特别训练习题

9.2015大学英语四级考试阅读理解练习题

初一语文病句修改练习题及答案 篇6

初一語文病句修改練習題

1．指出下列各句の病因，填寫在句後の括號中。

A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當 F．語序不當 G．不合書理

①中國人民正在努力為建設一個現代化の社會主義強國。()②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，准備出發了。()④農業生產必須走現代化。()⑤聽了薑素椿の報告，使我們受到了很大の教育。()⑥我國有世界上沒有の萬裏長城。()⑦我們必須及時糾正並隨時發現學習過程中の缺點。()⑧黑黑の烏雲和瓢潑の大雨從空中傾瀉下來。()2．下列句子沒有語病の是()A．在建設三峽大壩の過程中，無論工人們遇到什麼樣の困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴の幹涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗の願望破滅了。C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我の夢》，受到觀眾の熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密の防範措施。

3．下列句子中沒有語病の一句是()A．白衣天使奮戰在抗擊非典の第一線，他們動人の事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B．在閱讀文學名著の過程中，使我明白了許多做人の道理．感悟了人生の真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已の家園一一地球。D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。4．下列各句中，沒有語病の一句是()A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展の一項重要工程。B．發電站每年の發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C．自編自演の課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定の作用。D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

晴晴

晴晴

5．下列句子中沒有語病の一項是()A．實踐證明，一個人知識の多寡，成就の大小．關鍵在於勤の程度。B．記者又到學校采訪到了許多張老師の事跡。

C．就目前來講中國人民の文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．通過中國男子足球隊の表現，使我們認識到良好の心理素質の重要。6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺の毛病，請選出來()A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。B．歡樂の歌曲響徹了大江南北。

C．我們認真傾聽了他那慈祥の面容和感人の報告。D．連綿不斷の小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對の一項。()①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們の母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。

②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現一團紅霧。③縣裏の醫生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。

④雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天の花園能比得過這時天山の無邊繁花。(改為“繁花無比の天山”)A．①用詞准確；②簡潔，避免語意重複；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當。

B．①與“大自然”一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重複；③用聞准確；④語序恰當。C．①感情色彩更鮮明；②避免誇張失實；③詞の感情色彩切合文意；④語序更恰當。D．①用詞准確；③避免誇張失實；③用詞准確；④與主語“花園”搭配恰當。8．下列表述正確の一組是()A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境の風氣。C．高速公路上，南來北往の汽車滔滔不絕。D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。9．對下列病句の修改，錯誤の是()A．小明變化了早晨睡懶覺の習慣。(把“變化”改為“改變”)B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧の景象。(刪掉“當”和“時”)晴晴

晴晴

C．展覽室の桌子上厚厚の放著一疊植物標本。(把“厚厚の”調到“放著”後)D．我一進教室，看到の第一眼是一幅很大の地圖。(把“一幅”和“很大の”顛倒過來)10．修改下面病句。

①老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

②楊林同學の語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

11．下面這個病句可以有兩種不同の修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。

近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子狸和其他野生動物。修改① 修改②

12．讀語文，找病句。將下列文中の病句找出來，並改正。

①這支部隊の先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低の光光の山岡，阻住敵人，一場壯烈の搏鬥就開始了。(《誰是最可愛の人》)②在黨和政府の關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村の辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大の提高。(《一個都不能少》)③蘇州園林裏の門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術の上品。(《蘇州園林》)④在這嚴重監督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》)⑤讓勞動者以寬闊の步伐走在街上吧!(《黎明の通知》)13．下列句子中沒有語病の一句是（）A．難道能否認我們の意見是不正確の嗎? B．關於這件事の具體詳情，以後再告訴你。

C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

14．對下面加線病句，修改不當の一項是()我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什麼地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。A．①句刪去“是否” B．②句“就”改為“才”

C．③句“思想開小差”與“小動作”對調 D．④句“可能”改為“必定” 15．修改下列病句。

①近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型の抗SARS藥品喚來了不少觀眾の目光。

晴晴

晴晴

②增加質量是語文教學改革の當務之急。

③聽了英雄の事跡報告後，大家の心長時間久久不能平靜。

④新聞工作者要為黨の“十六大”の勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。⑤平潭海濱水溫淨，浪輕柔，是天然の一個海水浴場。

⑥為了防止大災之後無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。16．下面句子沒有語病の一項是()A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多麼希望知心朋友和他分享這無限の苦惱啊!C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D．考生在考場上專心答卷，而場外の老師和家長無時無刻都在焦急地等待。17．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神の歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。

18．閱讀下面一段文字，修改其中の病句。(標明序號並寫出修改後の句子)①寫日記の一個好處是能留下自己成長過程中の點點滴滴。②我保持寫日記の習慣已經八年，③這厚厚の一摞日記本是我の財富。④偶爾翻看以前の舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記裏不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄の長篇大論，⑧並且更多の是對平凡生活の感受，⑨對自我の更省和鼓勵。

19．下面是小明の同學在電話中向他說の一段話，加橫線の部分有の有語病，有の表達不當，請加以修改。

小明，①你還是為迎接即將馬上到來の校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好の稿子交給我，③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。

閱讀下面一段話，完成20～22題。

湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙の精靈，是大自然富予人們最美の文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂の。有の人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出の晴晴

晴晴

美妙和偕の音樂；天上の白雲，在他看來是大自然鋪就の最美最好の圖畫。而有の人，面對大自然の美景，聽到の只是聲音、顏色，這樣の人是無法領略大自然の情趣の。20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：

21．這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，並把修改後の句子寫在下面。22．根據文章中畫線句子運用の修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。

對下面這段說明性文字進行修改和補充。

①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數の5倍多。從動物進化觀點來看，它の資格比人老。③它們適應環境の能力很強，從赤道到兩極都有它們の蹤跡，人類只有兩三百萬年曆史，而老鼠至少有四五千萬年の曆史了。就是希臘水溫高達90攝氏度の維庫拉熱泉裏也生活著一種奇特の燙鼠，即使放在開水裏，④它照樣浮上浮下，東遊西竄，上竄下跳。

老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環境外，還是傳播瘟疫の罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字の成語來表達對它の厭惡之情。23．文中有四處錯誤，請逐一修改。24．在文中⑤處可補充の一個成語是。25．選出沒有語病の一個句子。（）A．大量地閱讀優秀の文學作品，不僅能增長人の知識，而且能豐富人の感情。B．目前，我國各方面人才の數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

D．江南藥業集團采取積極有效の節水措施，用水量由去年同期の四十噸下降為現在の十噸，下降了三倍。

晴晴

晴晴

參考答案

1．①B ②E ③G ④C ⑤A ⑥G ⑦F ⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A 8．D(A項“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項“提高”不能與“風氣”搭配，c項中“滔滔不絕”用詞欠妥)9．D(應將“第一眼”和“看到”調換)10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類の詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調換位置)。11．①去掉“一切”②の“野生動物”後面加上“の行為”。

12．①“壯烈”是褒義詞，而搏鬥為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學設施”應為“改進…‘改善”之類の詞語，而不能用“提高”③“工夫”不屬於美術品，應刪去④“嚴重”修飾“監督”不當，應改為“嚴厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應改為“穩健” 13．D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和“詳”重複，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調換位置)14．C 15．①“喚來”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長時間”“久久”保留一個④結尾添上“の輿論氛圍”⑤“天然の”與“～一個”位置互換⑥“防止”改為“做到”.C(A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭配不當，D項“無時無刻”後の“都”應改為“不”)17.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當，“進入”改為“作為”③詞序不當，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛”

18.A．②我保持寫日記の習慣已經八年了或我保持寫日記の習慣近八年 B．④偶爾翻看舊時の日記 C．⑧但是更多の是對平凡生活の感受 19.①“即將”和“馬上”刪去一個 ②將“連我在內”提至“我們班”之前

③不得體，應為“請老師點拔一下”或者“我們共同來斟酌斟酌” ④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20.①富—賦②偕—諧

21.“聽到の只是聲音、顏色”改為：聽到の只是聲音，看到の只是顏色。22.示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫の美妙絕倫の山水詩。23.①改“稱為”為“屬於”

晴晴

晴晴

②在“有300億只”前加“大約(約)”，或將“有300億只”改為“有300多億只”，或將“有300億只”改為“有300億只左右”

③調換語序，將“人類只有……，……曆史了。”調換到“它們……，……の蹤跡。”之前。④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等)25．A 1．B

初一英语阅读理解习题_答案 篇7

1-1画出下列序列的示意图

(1)(2)(3)

(1)

(2)

(3)

1-2已知序列x(n)的图形如图1.41，试画出下列序列的示意图。

图1.41 信号x(n)的波形

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(修正：n=4处的值为0，不是3）（修正：应该再向右移4个采样点）

1-3判断下列序列是否满足周期性，若满足求其基本周期

(1)解：

非周期序列;(2)

解：为周期序列，基本周期N=5;(3)

解：，为周期序列，基本周期，取。

(4)

解：，取则，其中，取

为常数

为周期序列，基本周期N=40。

1-4 判断下列系统是否为线性的？是否为移不变的？(1)(2)(3)非线性移不变系统

非线性移变系统（修正：线性移变系统）非线性移不变系统

(4)(5)线性移不变系统

线性移不变系统（修正：线性移变系统）

1-5判断下列系统是否为因果的？是否为稳定的？(1)，其中

因果非稳定系统(2)(3)(4)(5)非因果稳定系统 非因果稳定系统

非因果非稳定系统 因果稳定系统

1-6已知线性移不变系统的输入为x(n)，系统的单位脉冲响应为h(n)，试求系统的输出y(n)及其示意图(1)(2)(3)解：（1）

（2）

（3）

1-7若采样信号m(t)的采样频率fs=1500Hz，下列信号经m(t)采样后哪些信号不失真？(1)(2)(3)解：(1)(2)(3)，1-8已知(1)(2)将(3)若解：(1)的截止模拟角频率进行A/D采样后，求,采样信号

是多少？ 的数字角频率。

与的模拟角频率的关系如何？ 的采样周期为。

采样失真

采样不失真 采样不失真 的数字截止角频率(2)(3)

1-9 计算下列序列的Z变换，并标明收敛域。(1)(3)(5)解：(1)(2)(3)(4)(5)

1-10利用Z变换性质求下列序列的Z变换。(1)(2)(3)(4)解：(1)

,，收敛域不存在(2)(4)

(2)(3)

, ,(4)，1-11利用Z变换性质求下列序列的卷积和。

(1)

(2)(3)(4)

(5)

(6)解：

(1)，,，(2),，(3),，(4)，(5),，(6)，，1-12利用来表示的自相关序列的Z变换。

定义为，试用的Z变换解：

1-13求序列的单边Z变换X(Z).解：

所以：

1-14试求下列函数的逆Z变换

(1)

(2)

(3)(4)，整个Z平面（除z=0点）

(5)

(6)解：

(1)

(2)，(3)

(4)

(5)

(6)

1-15已知因果序列的Z变换如下，试求该序列的初值及终值。

(1)

(2)(3)解：

(1),(2)，(3)，1-16若存在一离散时间系统的系统函数统的单位脉冲响应，并判断系统是否因果？是否稳定？，根据下面的收敛域，求系(1)解：，(2)，(3)

(1)，因果不稳定系统

(2)，非因果稳定系统(3)，非因果非稳定系统

1-17一个因果系统由下面的差分方程描述

(1)求系统函数及其收敛域。

(2)求系统的单位脉冲响应解：

(1)，(2)

1-18若当时；

时,其中N为整数。试证明：

(1)，其中，(2)证明：(1)令，收敛域，则

其中，(2)，1-19一系统的系统方程及初时条件分别如下：

(1)试求零输入响应(2)画出系统的模拟框图 解：

(1)零输入响应，，零状态响应

，全响应

；

零状态响应，得，则

，则

(2)系统模拟框图，1-20若线性移不变离散系统的单位阶跃响应(1)求系统函数和单位脉冲响应

； ，(2)使系统的零状态(3)若已知激励解：，求系统的稳态响应

。，求输入序列；

(1)

激励信号为阶跃信号，(2)若系统零状态响应

则

(3)若，则从可以判断出稳定分量为：

1-21设连续时间函数时间函数，试证明的拉普拉斯变换为的Z变换，现对满足：

以周期T进行抽样得到离散

证明：，则

当时

1-22设序列的自相关序列定义为，设

。试证明：当为的一个极点时，是的极点。

证明：，故当为的一个极点时，也是的极点。

1-23研究一个具有如下系统函数的线性移不变因果系统，其中为常数。

(1)求使系统稳定的的取值范围；

(2)在Z平面上用图解法证明系统是一个全通系统。解：

(1)，若系统稳定则，极点，零点

(2)，系统为全通系统

1-24一离散系统如图，其中

为单位延时单位，为激励，为响应。

(1)求系统的差分方程；(2)写出系统转移函数(3)求系统单位脉冲响应

并画出平面极点分布图；(4)保持解：(1)不变，画出节省了一个延时单元的系统模拟图。

(2)点位于0.5j

（修正：此题有错，两个极

(3)系统的单位脉冲响应个复序列信号之和）(4)

（修正： 随上小题答案而改变，是两

（修正：此图错误，乘系数应该为0.5，输出端y(n)应该在两个延迟器D之间）

1-25 线性移不变离散时间系统的差分方程为

(1)求系统函数；

(2)画出系统的一种模拟框图；(3)求使系统稳定的A的取值范围。解：(1)

系统函数(2)

（此图非直接形式，是转置形式）

(3)若使系统稳定，系统极点,则（修正：要根据系统是否为因果系统分别考虑，非因果系统下极点应该位于单位圆外）

第二章习题解

2-1 解:

，是一2-2 证明: 根据线性移不变系统的频率响应特性:当一个LSI系统的输入信号个复正弦信号时,该系统的输出数

信号=.也是一个复正弦信号,与输入信号相比多了系 =

2-3 解:(1)

令

(2)图见电子版

(3)当系统是线性移不变系统时,若输入信号为实正弦信号,输出信号也是一个具有相同频率的正弦信号,但该信号的幅度和相位都发生了变化.表达式如下: 系统函数为,输入信号,输出信号

当时，2-4 解:(1)零点 极点

(2)

(4)图见电子版

2-5 解: 系统是LSI系统，, 其中

2-6 证明:(1)(1的离散时间傅立叶变换为 则)即，(2)令

(3),当且仅当时有值

(4)

2-7 解:

2-8 解:

，，区间的幅度谱:

区间内三种采样频率下的幅度谱

2-9 解：

2-10 解：首先观察四种情况都满足Nyquist 采样定理，因此，采样后的信号的频谱将是原连续信号频谱以为周期的延拓。

（1）

（2）

（3）

（4）

22-11 证明：

2-12 解：（1）对差分方程求Z变换得：

（2）图见电子版

（即为矩形窗的幅度谱）

（3）

2-15（1）载波信号为

1处信号（2）

2-13 证明： 设

（2）

1）（（3）

由式（1）（2）（3），令上式中

原题得证。

2-14 证明：

2-18解： 对差分方程求Z变换

全通系统

为常数，即

也为常数。可对

求导，其导数应为0。

即：

或

题中要求 取 2-19 解：（1）

（2）

（3）当输入信号是实正弦信号，为

系统输出

（5）当时。

不是因果系统

（6）

2-20 解：

设取样器的输出为

设压缩器的输出为由b 图中两系统等效可列出如下等式：

等式两边约简可得：

第三章习题解

3-1 解：

（1）

（2）（3）补零后：（4）不能 3-2 解：

（1）令循环卷积

不变；

变化，变的更加逼近

（2）其余

其余

（3）

其余

（4）补一个零后的循环卷积

其余

3-3 解： 其余，即可分辨出两个频率分量 本题中的两个频率分量不能分辨

3-4 解：

对它取共轭：

与可知：1，只须将 2，将

比较，的DFT变换

求共轭变换得

；，即可求出IFFT变换的；

直接fft程序的输入信号值，得到 3，最后再对输出结果取一次共轭变换，并乘以常数的值。

3-5 解： 可以；

证明：设

其中的关系如下：

是

在单位圆上的Z 变换，与 是

在频域上的N点的采样，与的关系如下：

3-6 解： 相当于是在单位圆上的Z变换的N点采样。，图见电子版

3-7 解：

，，图见电子版，3-8 解：，，同理：

图见电子版

3-9 解：

系统为单位脉冲响应

设加矩形窗后得到的信号为，对应的短时离散频谱：，，电子图

3-10 解：

（1）考虑对称位置取

（2）考虑对称位置取

（3）考虑对称位置取

3-11 解：

（1）

（2）

（3）

（4）

3-12

镜像为

镜像为

镜像为

镜像为

3-13 解：

（1）离散信号值：

（2）

3-14 解：

至少需要2000点个信号值 3-15 解：

，，第四章习题参考解答

4-1对于系统函数现的流图。解：，试用一阶系统的级联形式，画出该系统可能实

4-2一线性时不变因果系统，其系统函数为

对应每种形式画出系统实现的信号流图。

（1）直接Ⅰ型。（2）直接Ⅱ型。

（3）用一阶和二阶直接Ⅱ型的级联型。（4）用一阶和二阶直接Ⅱ型的并联型。解：

直接Ⅰ型

直接Ⅱ型

用一阶和二阶直接Ⅱ型的级联型

用一阶和二阶直接Ⅱ型的并联型

4-3已知模拟滤波器的传输函数成数字传输函数解：。（设采样周期T＝0.5），试用脉冲响应不变法将转换

4-4若模拟滤波器的传输函数为转换成数字传输函数解：

。（设采样周期T＝1），试用脉冲响应不变法将

4-5用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字低通滤波器，采样频率至频率解：。，截，4-6用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字高通滤波器，采样频率频率。，截至解：，归一化，4-7用双线性变换法设计一个三阶的巴特沃滋数字带通滤波器，采样频率下边带截至频率分别为解：。，上，，4-8设计一个一阶数字低通滤波器，3dB截至频率为巴特沃滋滤波器。解：，将双线性变换应用于模拟一阶巴特沃滋，4-9试用双线性变换法设计一低通数字滤波器，并满足：通带和阻带都是频率的单调下降函数，而且无起伏；频率在解：

处的衰减为－3.01dB；在处的幅度衰减至少为15dB。设通带：阻带：,则：,即，即，阶数：，查表得二阶巴特沃滋滤波器得系统函数为

双线性变换实现数字低通滤波器4-10一个数字系统的采样频率，已知该系统收到频率为100Hz的噪声干扰，试设计一个陷波滤波器去除该噪声，要求3dB的边带频率为95Hz和105Hz,阻带衰减不小于14dB。解：，令

，，设N=2，则

第五章习题解

5-1:

对照以上两公式可知：

因此：

n<0 n>4 n=0 n=1 n=2 n=3

n=4

5-2 理想低通滤波器的h(n)如下： ,h(n)如图5-2所示：

图5-2

若要使h(n)变成因果系统，则可将h(n)向右移3，使h(n)=h(n-3).系统的幅频响应如下：

5-3(1)这是一个低通滤波器，通带和阻带各有三个波峰。

（2）因为

以下的依据3dB下降作为通带边界频率，可计算得到：

（3）最小阻带衰减5-4

由分式（5.39）根据A计算，如下：

由表5.1根据过度带宽度

计算窗口：

单位脉冲响应如下：

单位脉冲响应如下：

其中为凯泽窗。5-5 答：减小窗口的长度N，则滤波器的过度带增加，但最小阻带衰减保持不变。

5-6：图5.30中的滤波器包括了三类理想滤波器，包括了低通，带通和高通，其响应的单位脉冲响应如下：

设窗函数长度为N，则满足线性相位条件的h(n)为起右移的矩形窗，如下：，对h(n)加长度为N，0≤n≤N-1

由于 5-7 时，不能为零，故N应取奇数。

由公式（5-39）得出窗函数参数如下：

由表（5-1）根据过度带宽度

得窗长N如下：，单位脉冲响应如下：

标点符号_练习题及答案 篇8

标点符号，书面上用于标明句读和语气的 符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。)古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。

标点符号分为点号、标号、符号(不要求 掌握)三大类。

点号：(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)

句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

感叹号!表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。

冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品„„

(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例

1、敬爱的解放军叔叔：

2、颜黎民君：

(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的 优点。

(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业;

二、看一些儿童 读物„„

(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号)

括号()表示文章中的注释部分

破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自 己的——祖国。

2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”

3、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。例2：这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么 像人啊!

5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

省略号„„(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃„„”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书 必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花„„枯躁了。”(2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„” 例2，老师，我„„昨天„„昨天错怪了你。(3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎!你这个人真是„„使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

着重号.用于引起读者注意的符号，使用时文下打点;直排时则标在字的右侧。

间隔号· 用于某些非汉语人名内部或书目中。

引号“” 引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“” “”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号，“” ‘ 而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种：

(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”

(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

(3)表示讽刺的意味或反语。

(4)表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了!” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

小学标点符号专题练习

姓名： 得分：

一、标点符号练习：引号的用法练习

1、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。

例：大树说：“来吧，孩子„„你会很快活的！”

练习：

大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2、“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”

练习：

很抱歉 大树说 我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子

3、“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。

练习：

我很疲倦，爬也爬不动了孩子说

二、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”

1、人们都说：“桂林山水甲天下”。（）

2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）

3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（）

4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）

5、西子湖畔风景优美！（）

6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）

7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（）

8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。（）

9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。（）

10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（）

三、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）

A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、、？。

C． ？，？，：。D．，？。——。

2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识这就是养花的乐趣（）

A．，。。B．、、。。

C．。。D．，；，。

3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光（）

A． ；、、„„，。、。B．，、、。，，、。。

C．，、、。、，、，、。。

四、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）

3、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（）

五、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。B．意思转折或递进。

C．声音的延长。D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅„„他把我带到这里来。（）

2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（）

4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

六、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

1、中国女排打败了日本女排得了冠军 A、B、2、你同意他不同意

A．