学校党支部活动主题

学校党支部活动主题（推荐7篇）

学校党支部活动主题 篇1

7月3日下午，根据学校统一部署安排，研究生院党支部在研究生院二楼会议室开展了“支部主题党日”活动，党日活动由党支部书记邓松主持，支部全体党员参加。

首先，三位党员就“讲奉献，有作为”专题学习情况进行了心得体会发言。严莉莉认为党员要有能吃苦、能吃亏的品格，作为高校管理人员应有为师生服务的意识，把国家、学校相关政策问题学习透彻，做工作多讲奉献，多换位思考。沈宏认为“讲奉献，有作为”是由共产党的先锋队性质和中国特色社会主义事业的艰巨复杂性决定的，作为在高校工作的党员要敢于负重前行，要想真招，出实力，立足实际，履职尽责。望艺文认为“讲奉献，有作为”是“四讲四有”的落脚点，也是一名合格党员的最高要求，作为一名高校党员必须树立使命意识，必须树立党章意识，必须树立为师生服务意识，必须树立责任意识。

紧接着党支部书记邓松传达学习了学校党务工作例会主要精神，对支部今后开展的活动和工作进行了简要部署和安排，并组织学习了《中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议公报》等文件。最后，支部全体党员集中组织观看专题片《永远在路上》第一集《人心向背》。

学校党支部活动主题 篇2

一、以学生为根本, 体现主体性

学校教育的起点和和终点都指向学生这一生命主体。不论是学校实践活动目标的设置, 还是实践活动内容的选择以及实践活动的实施、评价, 都以学生生命的发展为最终目标。整个教育就要关注学生的情感、信念和理想等, 关注学生在学习中的体验和需求。

1. 学生主体性的发挥

学生是学校主题实践活动的主体, 其主体性首先就表现为主观能动性的发挥。人的能动性体现为人不仅能够认识客观世界, 还能够改造客观世界。作为高职学生, 其能动性具体体现为认识自身、认识环境、完善自己, 用自己的创新精神参与活动。其次主体性表现为自主性。人一方面是自然的主人, 能够改造自然, 另一方面又是自己的主人, 能够决定自己的行为, 把握自己的命运。因而作为主题实践主体的学生, 他们是有自由意志的, 学生能主动参与主题实践活动, 在实践过程中主动思考、探究、交流、质疑, 寻找解决问题的答案, 发挥自己的作用, 实践自己的理想, 提升自身的素养。

2. 以学生为中心的活动设计

高职学校主题实践活动特别要重视按照学生的认知规律、情意发展来实施。作为生命教育的实践活动, 最终是为了促进生命的发展与完善, 首先要遵循生命本身的认知、学习规律, 如由现象到本质、由简单到复杂、由浅入深的顺序, 情感对认知的促进作用规律等。教育的目标设定要同学生的兴趣、爱好、特长结合起来, 即把学习者的经验及其生长需要作为教育目标的基本来源, 使学生成为真正的活动主体。

二、以体验为方式, 强调实践性

生命教育视域下的主题实践活动强调生命意义的建构过程, 而这种建构显然是离不开实践的, 实践体验过程是必然的要求。

1. 经验在生命成长过程中具有重要意义

在某种意义上, 知识对每一个人都是不同的, 主要体现在学生在活动中对知识的理解与运用。思想与行为结合而产生的知识是真知识, 真知识的根是安在经验里的。建构主义认为, 学习是学习者建构自己的知识和经验的过程, 他要对外部信息进行主动的选择与加工, 主动地去建构信息的意义。意义是学习者通过新旧知识经验间反复, 双向的相互作用过程而建构成的。每个学习者都会以自己的原有经验为基础对新信息进行编码, 建构自己的理解, 包含新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。可见, 主题实践活动过程中的经验获得对学生生命成长具有不可替代的意义。

2. 在实践中开展生命体验活动

经验是体验的结果。学生在实践活动体验中获得生命经验, 体悟生命、生活的内涵。这样, 学生在实践体验中不断建构自己对生命意义的认知, 用生命活动体验中的知识指引自身生命发展的方向。所以, 主题实践活动的实施过程就是把生命知识通过体验转化为生命、生活体验过程。此外, 主题活动强调活动设计的心理组织, 有利于学生在与生命知识、经验交互作用的过程中发展和完善人格。生命化教育实践过程中, 重要的是要引导学生从活动中获取个人自由发展的经验。因为知识对学生是否具有个人意义, 是知识保持的决定因素, 知识只有转化成学生的“经验”, 才会有意义。

三、以文化为载体, 渗透生命关怀

高职主题实践活动是创建高职学校校园文化的重要途径, 同时, 主题实践活动的资源也要源于优良的教育文化。通过教育的文化授受, 把文化看做生命发展的有价值的资源, 滋生智慧, 孕育精神、人格, 提升生命的意义与价值。

1. 激发校园文化的核心要素———情意

情意要素在文化内容组成中占据着核心地位。主题实践活动目标的设计, 可以从文化中的情意要素入手, 培养高职学生在学校文化中的情感认同。和谐的校园文化造就和谐的教育情境, 和谐的师生关系、生生关系, 师生的良好心境, 共同营造愉悦的工作、学习氛围, 这样有助于学生健康情意的培养。主题实践活动培养学生的自尊自信、尊重他人的情感, 敬业创业的情感, 使高职学生在具体的情境氛围中通过体验感悟, 培养积极的情意, 不断提升自己的道德水准, 提高自己的生命意识水平。

2. 实现校园文化的生命关怀

人最宝贵的是生命, 对生命的尊重和关怀是最美好的人性体现。在高职学校的校园文化建设中, 要给予学生真情的关爱, 让学生的生命活得更有价值和意义。关爱是教师指导学生开展主题实践活动的情感基础, 具有传递性、扩散性。当关爱的情愫充盈于学校的各类活动系统之中时, 校园就会成为生命化的校园。主题实践活动作为校园文化的组成部分, 需要践行关怀教育理念, 在科学教育理念指导下开展活动。

四、以目标为引领, 彰显生命追求

主题实践活动的目标, 一是具有指向性, 彰显生命意义的价值追求;二是灵活性, 根据学生、环境的变化而弹性处理目标设计。

1. 确立正确的生命价值观

一个健康生命的成长, 需要有正确生命价值观的引导, 因此, 主题实践活动的实施目标首先就是培养学生拥有正确的生命价值观, 即培养学生正确的价值取向、价值追求。学生们要认清, 人是自然生命和价值生命的统一体, 自然生命是价值生命的载体, 价值生命是自然生命的灵魂。学生学会从社会需要与自然生命发展需要相统一的角度来追求个体的价值目标。同样, 学生也要懂得从社会需要与自然生命发展需要相统一的角度来把握判断生命的价值尺度和准则。

2. 培养生命伦理的认知辨别能力

在学生个性发展、自我实现的过程中, 正确的生命生态观、伦理观、是非观是保障学生生命健康发展的重要条件。珍惜生命, 尊重生命, 欣赏生命, 这是生命生态环境中的生存法则, 是生命伦理包含的基本内容。生命的生长环境是极其复杂多变的, 需要生命个体能辨别自身与周围环境的复杂联系, 懂得生命伦理的秩序。作为当代高职生, 应懂得尊重他人、关爱生命, 处理好家庭、社会、学校的人际关系。

3. 培养鲜活的个性生命

生命是个性化的生命, 生命质量的提升是学生自主活动的过程, 他人是无法替代的, 这就需要学生具有提高独特生命质量的能力。主题实践活动应从学生出发, 培养“自我实现”的能力。自我实现是学生生命价值的实现, 是学生获得“经验”过程中, 实现自我个性的发展, 从而在道德修养、生理健康、社会生存等方面具备的认知、判断、处理能力, 在自然生命与价值生命的统一中增强生命的自信感、幸福感。

五、以情境为平台, 反映生活本质

1. 主题实践过程的生活化

现实生活是人的生命存在的根基, 也是教育最真实、最坚实的基础。陶行知先生讲, 生活教育是给生活以教育, 用生活来教育, 为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说, 是生活决定教育。从效力上说, 教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

主题实践活动的生活化是要求主题活动的实施过程强调模拟生活的情境性、真实性。情境性、真实性是实践活动的基本要求, 也是体验性主题实践活动的特征。只有在生活化的教育实践环境中, 生命教育才是真实的、有效的。同时, 生命教育过程生活化要求主题活动个性化的创设, 因为生命的经历是不同的, 每个人都会遇到只有自己才面对的问题。

2. 主题实践活动内容的生活化

人的生命活动过程就是人们生活的过程, 因此生命主题实践活动的内容就要贴近生活、反映生活。实践活动的具体内容不能脱离于学生的实际生活, 只有生活化的内容, 才会更容易形成学生的生命体验。主题实践活动的内容可涉及与学生息息相关的生活中的衣食住行, 社会的各类问题等等。这些内容选择的价值取向主要是道德取向, 体现的是对高职学生正确人生价值观的引领。

六、以生命发展为宗旨, 实施多元化评价

生命化教育要培养全面且具有个性的人, 要为学生的终身发展奠定基础, 这实际上给主题实践中的学生评价提出了更高的要求。学生评价须紧紧围绕着这一核心目标, 在评价功能、目标、主体、内容、标准以及过程和方法等各个方面作出相应的调整。

1. 促进生命健康发展为宗旨

学校对学生的一切评价行为, 都应该建立在有利于促进学生主动和持续发展的基础之上。评价不仅要注重结果, 更重要的是找出实践活动中的不足, 反馈给活动中的师生主体, 完善实践活动。评价关注学生的生理和心理健康, 尤其是心理健康。评价的指标涉及学生的生活目标、家庭关系、师生关系、自我认识、人际交往、恋爱观、生活观、社会观、生态观等。

2. 评价的多元化

首先, 评价方式多元化。形成性评价和终结性评价相结合。形成性评价的目标是在教育活动中不断了解活动进行的状况, 以便及时对活动进行调整, 进而提高活动质量的评价。质的评价与量的评价要相结合, 质的评价能更好地反馈学生个体的情感、品质等难以量化的因素。

其次, 评价主体多元化。学生、教师、专家等都可以成为主题实践活动的评价主体。这种评价主体多元化使评价更客观, 同时也调动了参与者的积极性。

最后, 评价维度多元化。人的生命是多维的, 对生命发展的评价也应是多维的。从生命的不同角度来评价, 使评价内容体系更加全面, 对指导学生更有意义。

总之, 在高职学校生命教育视域下开展主题实践活动, 始终要围绕“生命的发展”这一核心主题, 从内容和形式方面设计符合学生兴趣、情感、生理特点的实施策略。高职学校开展的生命化主题实践活动, 在创建高职学校生命化校园的过程中, 将会起到举足轻重的作用。

参考文献

[1]陶行知.陶行知全集 (第一卷) [M].四川教育出版社出版, 1991.

[2]冯建军.生命与教育[M].教育科学出版社, 2004.

[3]刘济良.生命教育论[M].中国社会科学出版社, 2004.

学校党支部活动主题 篇3

班级主题活动指的是一定阶段内，以解决学生发展问题及提升发展需要为目标，有主题、有计划、有专题的班级活动，它具有长程性特征，在学生发展中起到独特作用。目前，班级活动没有课程标准，更没有教材，基础教育课程改革把“以学生的发展为本”作为基本的课程理念，倡导“班级活动课程化”。笔者以所在的福建省厦门市前埔南区小学为例，呈现了学校“博雅”核心育人理念观照下的班级主题活动架构的思考与实践。（见表1）

一、基于学生成长需求的纵向活动目标梳理

班级活动目标的纵向梳理指的是在整体把握学生培养目标的基础上，客观、理性地分析学生成长需求，以教育专家、学校领导、年级组长、班主任、家长代表为主体，确立1至6年级的班级活动的纵向目标。

1.整体把握培养目标

教育的目的是社会对受教育者身心发展所提出的总要求，它规定了通过教育过程要把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。而教育目标则是教育目的的具体化，我国现阶段的教育目标可归结为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。各级各类学校都在为实现教育目标服务，但因发展水平的差异，对德、智、体、美的具体要求，有内容与层次、数量与质量上的区别。我校提出“博雅”办学理念，明确学生“博雅”培养目标：培养博爱众生的胸怀，博学多才的素养，阳光健康的体魄，文明有礼的行为。我们关注全体学生的发展，致力于培养学生适应现在和未来生活所需要的全面素质，这就是所谓的“博”；学生发展从量变到质变，即从“博”发展为“雅”，但是我们对不同学生向“雅”方向发展的种类和质量还没有确定统一的标准和要求。我校校本育人目标涵盖和超越了普适性的育人目标，这样的育人目标与当代教育被普遍认可的“合格+特长”的育人模式是相匹配、相呼应的。

学校育人理念如何落地实施？班级主题活动是一个很好的载体和路径。因此，在思考班级主题活动中，必须胸怀学生培养整体目标，并致力于达成这些目标。

2.分段落实培养目标

确定班级主题时，明确一个整体目标是非常重要的，但是教育者往往会陷入一个误区，没有将这个目标进一步具体化，并分段落实。分段确定培养目标要遵循两个依据：学生在每个阶段需要什么，怎样引导；学校的整体目标如何化整为零，形成小而实的可实现的分段目标。目标明确才能目光坚定，目标具体才能脚踏实地，目标高远方能实现超越。基于这样的思考，我们在学习、调查、实践的基础上，确定了厦门市前埔南区小学分阶段“博雅”培养目标。

二、基于班级个性需求的横向活动主题选定

班级主题活动的横向梳理指的是在确定1至6年级的班级活动的纵向主题的基础上，充分考虑到班级个性、学生需求，以教育专家、班主任、家长代表为主体进一步确定班级活动的横向主题。

1.发现个性需求确立主题

苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”概念，对于我们理解班级活动的主题和目标有很大启发。要想提升主题活动对学生的教育价值，就必须找到班级学生的“最近发展需要”，从中提炼出合适的活动主题，确定符合学生需要的活动目标。对此，可通过观察学生，分析其行为表现，综合分析近期学生在思想、生活、学习等方面反映出的共性问题，从中发现值得探讨的主题。我校1年级6班确定了如下活动主题：我是小学生啦；良好习惯早养成；小小脑袋瓜的科技畅想；新年来啦；让我来帮助你；我是快乐小书虫；在艺术的海洋里遨游……这样的安排让传统的零散活动系列化，更贴近学生的成长需要，也能够收获较大的教育效果。

2.引领个性需求创造主题

学校教师应当结合平时对学生的观察，分析学生某一阶段最需要的成长要求以及在日常班级交往当中共同存在的问题，由此确定开展班队活动的主题。教师在从学生的角度来组织实施班队活动时，容易出现跟着学生走，学生想做什么就做什么的现象，这会使得班队活动明“活”实“死”，不能达到教育的目的。因此，在确立班队活动的主题时，教师要首先考虑学生成长中出现的问题，同时还应该认识到学生随着年龄的增长，其需要也会跟着发展变化。此外，教师可以在立足学生成长需要的基础上，创造性地根据学校以及上级有关教育部门的整体部署开展班队活动，综合利用各种教育资源及学校各项资源，整理综合活动方案，帮助学生在实践中得到发展，从而促进学生成长。

我校一年级的陈越芳老师细心发现：入学不到1个月的小学生对校园生活充满了期待，但又处处显得紧张。有的遇到困难不敢向老师提出，有的不知道如何和同桌交流，还有的不能适应学习上的各项要求等。开学不久，中秋节就到来了，很多班级都按照闽南传统，利用班队活动课开展“博饼”活动，但是针对一年级学生的心理特点，陈老师制定了“我是快乐的小学生”一系列主题活动，“大手牵小手快乐过中秋”便是其中的一个活动。陈老师和学生邀请了老师、大哥哥大姐姐、家长参与活动。班级就是一个大家庭，所有人凝成一股气，大手拉小手，共同帮助新入学的小学生，让他们感受到这个家庭的温暖，让他们更快地适应校园生活，更积极快乐地参与学校的各项活动。

三、基于整体发展需求的纵横结构主题优化

纵向主题和横向主题形成了纵横交错的逻辑结构，但班队活动的主题化建构并未完成，需要回归到以教育专家、学校领导、年级组长、班主任、家长代表为主体，对这逻辑结构进行深层次探讨，并在实践中进一步调整和改进活动主题，以实现优化。

1.利于班级个性突显的主题取舍

学校文化统领班级文化，而班级文化是离学生最近的文化场。班级文化越突显，对学生成长的引领就越强。然而，无论是在时间上还是主题上，学校既定的安排和班级需求总会产生一定的矛盾。这时，教师更需要哲学地、智慧地思考，尽量追求二者的融合，当有明显矛盾时，则以班级和学生的需求为主，尽量地给予课时上的照顾。

比如，我校将12月份定位为“科技活动月”和“心理健康活动月”，这样的安排必定会挤占大量的班级活动时间，基于这样的问题思考，我们将两项主题活动做了区别安排，每年的侧重点不同。如2015年12月以科技节活动为主，学校在设计活动安排时，也给班级留足了时间。在班级系列活动中，学校提出了这样的要求：活动要安排在12月份的班队会；参与人员是全校师生；策略是各班根据年级、班级实际，以学生需要为本，体现学生立场，开展班队会活动，可以是一节课的教育，也可以是科技节活动的前期策划、中期推进或后期成果展示，运用知识学习、动手实践、参观学习、家长讲坛等多样化的形式，不拘泥于课堂教学。我校五年级的任佳妮老师结合本班的岗位系列，设计了科技节临时岗位的反馈小结会，班级个性得到了突显。

2.利于核心目标达成的主题深化

班队会活动课程化能充分发挥班队活动教育主阵地的功能，教师在实施过程中能明确学生的需要以及给予帮助的性质和方式，结合多方面的资源确定目标，并选取吸引学生注意力的、学生普遍感兴趣或共同关心的教育内容。经过深入思考和访谈后，我校把四大培养目标中的“培养博爱众生的胸怀”作为最核心的目标，有了这样的共识，以“爱”为主题的活动在时空上的要求就更高，内涵也更为深化。

二年级的吴鹭梅老师在实施班级岗位主题活动中，是这样定位目标的：使学生知道班级是大家在校生活的“家”，自己是班级的小主人；爱自己的班级，有主人翁意识；愿意主动参与到班级生活的自我维护中来，讲究分工，责任担当；能够主动承担班级中的一个小岗位，坚持岗位服务，但不只是停留在锻炼自我，而是要向服务他人方面升华。

班队主题活动应在学校核心育人理念的观照下，以学生生活为主线，选择教育内容，释放其育人功能，发挥其教育价值。教师要培养和锻炼学生撑起班队会活动课的一片蓝天，推进学生自我教育、自我管理、自我发展，并最终实现学生的培养目标。

党支部主题日活动方案 篇4

一、活动时间 2018年2月9日 二．活动地点 ***

三、参加人员

***站党支部****名党员

四、活动主题

主题党日+“不忘初心 牢记使命”教育实践

五、活动意义

本月主题党日开展“不忘初心 牢记使命”教育实践活动，是从严教育管理党员的有效载体，是规范党支部组织生活的有效途径，是推进”两学一做“学习教育常态化制度的有力抓手。通过开展本次“主题党日+”活动，旨在进一步丰富组织生活内涵，进一步增强党员“四个意识”，特别是政治意识与核心意识，引导党员立足岗位作贡献，激发争当先锋模范的新动力，为扎实推进***中心工作凝心聚力。

六、活动内容(一)扎实开展规定动作

1、学习教育。以“准确把握党的十九大对国有企业、能源行业提出的新目标新要求”未主题召开专题学习讨论会，邀请联点领导到支部为本部党员领导干部讲党课。责任人: 协助人员:

2、组织生活。全体党员针对年初是否“开好头，扣紧第一粒扣子”开展批评与自我批评。同时，班子成员就上半年抓党建述职情况存在的问题进行评与自我批评。各位党员结合2017民主评议党员提出的整改措施进度进行评与自我批评。此外，党支部部书记的党员通报上级党委安排部署、本友部重点工作进展情况、党员和群众关一,的重大事项等，认真听取党员意见建议，接受党员监督。责任人: 协助人员:

3、交纳党费。开展集中交纳党费活动，***名党员务必足额、主动、有序缴纳党费，并在党员证如实记录引导党员强化自身意识、责任意识、自觉履行党员义务，教育党员将被动、拖延转变为主动、按时交纳党费，让交纳党费成为自觉行为习惯，不断升华对党的党性修养。责任人: 协助人员:(二)创新开展自选“+”动作

1、主题党日+“政治生日”送寄语

不忘初心强党性

向党员赠送“政治生日”贺卡。鼓励其时刻牢记党员身份，注重党性修养，增强党员意识，不负党的重任，践行入党誓词，时刻以党的标准严格要求自己，永葆共产党的先进本色。责任人: 协助人员:

2、主题党日+“重温誓词

歌颂党恩”

党支部书记带领全体党员重温入党誓词，通过重温入党誓词，使全体党员在再一次感受到思想的洗礼和升华，扫浊清流，恪守承诺，践行和保持党的先进性和纯洁性 责任人: 协助人员:

3、主题党日+“领跑环境整治

助力绿色发展”

开展辖区垃圾清理活动，动员全体党员牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，共同建设美好家园，共同维护良好形象。邀请联点领导与其他党员一同亮出身份，冲锋在前，争做环境整治的“领跑者”，发扬勇担责任，不怕脏累的精神，用实际行动做表率，用实际行动为党旗增辉。责任人: 协助人员:

4、主题党日+“学报告学党章”知识竞赛

党支部主题党日活动总结 篇5

一、高校学生党支部主题党日活动中亟待解决的问题

目前，大部分高校的学生党支部都有关于党日活动或主题党日活动的制度或规定，但是在实际执行的过程中往往存在着“打折扣”现象，有的支部政治学习坚持的好，但主题党日活动却很少开展;有的支部主题党日活动按月开展，但是往往敷衍了事，效果不佳;还有的支部主题党日活动基本依照上级安排而开展，学生党员缺乏主动性和参与感，只求完成任务，不能很好的发挥主题党日活动的作用。总体来说，高校学生党支部主题党日活动的问题存在着一定的普遍性，都有形式不够新颖、内容较为单调、针对性不明显、实效性不突出等问题，具体来说，主要有以下几个方面。

第一，形式方面，高校不少学生党支部往往以“三会一课”或政治学习替代主题党日活动，局限于上级的基本要求，未能做到结合本支部党员的思想和生活实际，积极开展形式多样、丰富多彩的主题活动;第二，内容方面，有些党支部开展主题党日活动，内容空洞乏味，往往以传达文件、学习政策为主，无法达到深入的教育;第三，组织方面，支委往往对主题党日活动缺少足够的思考和认识，准备不足，不能很好的策划主题党日活动，导致活动实效欠佳;第四，创新意识方面，部分党员对党组织生活和主题党日活动的认识比较僵化保守，创新意识不足，不能够结合实际拓展主题党日活动的有益形式，导致活动活力不足。

二、高校学生党支部主题党日活动的创新途径

高校学生党支部是党建工作的最基层组织，中央一直十分重视改进和创新高校基层党组织的活动方式，强调要进一步加强高校党建工作的责任感和紧迫感，切实改进党组织的活动内容和工作方式，不断提高党建工作的吸引力、凝聚力。实现主题党日活动的创新，正是加强高校党建工作的有效途径，具体可以从以下几个方面开展。

1、制度方面

虽然多数高校学生党支部都有主题党日活动的指导性要求，如每月开展一次或根据重要的纪念日、庆典或上级党组织的指示开展主题党日活动，但这样的规定较为刚性，不能很好的与学生的成长需要相结合，不利于充分调动学生的积极性。若能将组织要求和学生的校园生活、社会热点、时事政治、历史事件、学生的成长规律相结合，为学生党支部提供一些不同月份的主题党日活动的参考主题，要求每学期支部自主安排的主题党日活动不少于若干次，并且由上级党组织给予检查、考核和评比，则学生党支部可以根据自身实际情况，灵活拓展，自主开展符合其需求的主题党日活动。若将这样的要求上升为系统的制度文件，则可使学生党支部的主题党日活动更加灵活丰富，并且能够落到实处。

2、组织方面

首先，高校学生党员往往都是校园生活的骨干力量，他们的学习工作较繁忙，若主题党日活动完全由学生主导，则活动容易被他们的学习工作和校园活动所冲淡，导致落实不到位或者敷衍了事、效果不佳，起不到对学生党员教育和培养的作用，因此，主题党日活动十分需要教工党员的支持、参与和评价，通过教工党员的指导使学生党员充分认识到主题党日活动的意义，从而能够认真设计准备，精心组织实施，这是确保学生党支部主题党日活动有效组织的首要因素。其次，在主题党日活动开展的`过程中，务必要确保“四有四落实”，保证活动的覆盖面和影响力。再次，主题党日活动开展后要及时利用校园网络媒体进行宣传报道，扩大主题党日活动的影响力，增强党组织的吸引力。

3、内容方面

首先，高校学生党支部的主题党日活动内容应紧密围绕高校中心工作，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用，促进高校的学风建设、校园文化建设和稳定工作，为学生党员的思想教育和引领奠定基础。其次，紧密结合学生党员各阶段成长成才的需要，根据不同年级、不同专业学科、不同学历层次学生党员的实际，提供内容各异的活动主题，提高学生党员参与活动的积极性，增强学生党员对组织生活的兴趣，提升学生党支部的凝聚力。例如，大一年级的学生党员主要以建立学习型党支部、树立正确的理想信念、发挥新生党员的模范作用等作为主题党日活动的内容;大二年级则可侧重于校内外热点、专业特色、支部建设等;大三年级可以以研究创新、专业技能增强、社会工作能力提升等内容为主;大四年级则可从服务社会、服务师生、感恩母校等方面作为党日活动的参考主题，研究生层面要倾向于学科专业意识，科学研究能力拓展等。再次，主题党日活动的内容选择应将“请进来”与“走出去”相结合，既要注重引进各个领域内优秀的共产党员进行先进事迹的报告讲座，为学生党员树立榜样，强化理想信念，也应该注重走出校园、服务社会、服务他人，树立学生党员“为人民服务”的思想意识，这样既锻炼了他们的党性修养，更提高了专业技能和社会实践能力。

4、形式方面

在一项对河南科技大学学生党员的调查中显示，在主题党日活动的形式方面，58%的学生党员希望开展志愿公益活动;55%希望开展参观访问和调查;57%希望开展读书学习、专题讨论;30%希望开展文娱、知识等竞赛活动。可见，学生党员对主题党日活动形式的需求是多样化的，传统的学习文件等较枯燥的形式已经远远不能满足当前学生党员的实际需要，主题党日活动的形式必须进行创新，发展大家喜闻乐见、兴趣浓厚的活动形式，将思想教育、理论学习、服务社会融入于新颖多样的活动中，使广大学生党员真正从主题党日活动中有所收获、有所成长、有所作为。因此，主题党日活动不仅可以将理论学习改进为专题讨论、时政沙龙、视频音频的形式开展，还可以在校园内进行演讲、朗诵、歌咏等竞赛形式的主题党日活动，更需要走出校园，大力拓展社会调查、参观考察、公益劳动、志愿服务、科技支农、结队帮扶、捐助支教等主题党日活动，使广大的学生党员在实践的过程中不断提升党员素养，增强服务社会的综合能力。 此外，在网络日益成为大学生思想教育重要阵地的大背景下，学生党支部的主题党日活动也需要充分运用各种网络平台来提高主题党日活动的活力。例如各级党组织分别建立主题党日活动的专门网站，适时发布党和国家的重要政策、近期理论学习的主要内容，各支部开展主题党日活动的展示等等，还可以下设各种不同菜单，支部根据所处的年级、专业、学科，或者根据时间、时事、历史事件，或者根据政策法律、爱好专长等等情况选择具体的主题板块和讨论板块，学生党员可以针对主题党日活动相互交流，发表看法;再如建立主题党日活动的QQ群、微博群、微信公众平台等，在这些平台上可以直接发起主题党日活动，如网络征文、话题讨论、意见建议征集、理论学习并在线提交心得，每日一读并建立读书打卡等，广大学生党员不仅可以通过这些平台各抒己见、激荡思想，通过交流达成共识，最终把思想统一到党和国家的方针政策上来，更可以将党内活动的影响力通过网络扩展到更大的范围内，更深入的发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。

高校学生党支部还要注重对主题党日活动的宣传报道。及时通过校园网、QQ、微博、微信等平台发布新闻报道，还可以利用海报、横幅、展板等形式宣传，积极营造主题党日活动的氛围。不仅要注重对活动过程和效果的宣传，还要注重对参与活动集体和个人的宣传，更要注重活动主题的提炼和升华。通过对主题党日活动的宣传，能够让更多的党员参与到主题党日活动中，也让更多非党员了解活动、关心活动、参与活动，增强主题党日活动的感染力，增强学生党建活动的号召力，增强党组织的向心力，让更多的学生参与党的活动，加入党的队伍。

三、创新学生党支部主题党日活动的意义

党支部主题党日活动方案范文 篇6

党支部主题党日活动方案一

一、活动背景

为全面展现学院广大共产党员在创先争优活动中的良好形象，宣传基层党组织好经验、好做法和优秀共产党员的先进事迹,教育、引导学院全体党员积极投入创先争优活动中来,为学院的发展做出贡献。学院响应学校党委的号召，决定开展以“创先争优促发展，奋力实现新跨越”为主题的最佳党日活动。现将有关事宜通知如下：

二、活动宗旨及目的

“主题党日活动”是基层党组织开展党员组织生活的内容之一，是党员主题教育的主要形式，是加强对党员思想教育的有效途径，是进一步加强学院党建工作，探索新形势下党建工作的新思路、新方法，创新党员教育活动的重要方式。

主题党日活动要以科学发展观为指导，紧密结合当前国内外发展的态势和本学院党建工作的实际情况，各党支部通过开展丰富多彩、形式多样、主题鲜明、实效明显的党日活动，弘扬主旋律，高歌爱国主义，调动广大党员和入党积极分子的积极性和创造性，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为学院、学校各项事业持续发展、科学发展打下坚强的思想和组织基础。

三、活动主题

创先争优促发展，奋力实现新跨越

(说明: 各党支部也可在大主题的基础上自定其他积极向上的活动主题。)

四、活动形式

形式不限，各支部自行拟定活动形式(可以两个或多个支部联合共同开展活动)

五、活动地点

各支部自行拟定

六、活动对象

学院各党支部(注：学生各支部可要求积极分子参加)

七、活动时间

20xx年10月1日——20xx年12月10日

八、奖项设置方案

优秀主题党日活动5个

九、活动要求

1.各党支部书记需做好组织动员工作，动员本支部党员积极踊跃参加。

2.各支部应重点围绕本次活动主题开展工作。

3.活动应充分展现支部风采，同时要注意避免流于形式。

4.活动结束后各支部按期进行书面总结，并整理相关照片，便于以后宣传之用。

5.要主动与学院党委保持联系，对不明之处进行询问及沟通,对于活动中出现的问题及特殊情况，应当及时反馈，做到信息传递的畅通。

党支部主题党日活动方案二

主 题：“学讲话、忆初心、传播正能量”

环节一：集中观影

1.观看《不忘初心继续前行》纪录片;

2.观看视频短片《生来倔强》。

环节二：对党宣誓

1.当月新入党同志在党旗下宣誓，领读入党誓词;

2.党支部书记赠与“入党寄语”。

环节三：叩问初心

1.每名党员撰写《一封给党组织的公开信》，对照入党时的承诺和誓言，找一找自己当初的承诺哪些做到了，哪些没有做到;

2.对照合格共产党员标准，查找差距和不足;找一找自己现在责任心、使命感和精神状态发生了哪些变化。

环节四：讨论交流

1.开展“不忘初心 牢记使命”专题研讨，交流心得体会;

2.组织全体党员围绕主题党日撰写感言。

党支部主题党日活动方案三

主 题 “忆党史 强党性 当先锋”

环节一：学党史

1.参观党史展，了解党领导人民革命改革建设的光辉历程;

2.支部书记围绕《从1921到1949》组织党课辅导;

3.退休党员XX分享红色记忆。

环节二：温誓言

1.重温入党誓词，重温庄严承诺，追寻入党初心，坚定践行入党誓词;

2.朗读《党章》。

环节三：唱红歌

合唱《没有共产党就没有新中国》、《东方红》，怀念革命前辈，巩固理想信念根基。

环节四：抢答赛

组织十九大精神应知应会抢答赛。

党支部主题党日活动方案三

XXXX：

为进一步激励广大党员干部不忘初心、牢记使命，奋发进取，经研究，决定在全体党员中开展“忆初心，强党性，当先锋”活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主旨

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，引导全区党员不忘入党初心，更加坚定理想信念、树牢“四个意识”、增强“四个自信”、做到“五个纯粹”，将思想和行动统一到全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略和省市区委各项决策部署上来，奋发进取、砥砺前行，为决胜全面建成小康社会、加快建设现代化五大发展美好新城作出新的更大贡献。

二、参加对象

全区所有中共党员(含预备党员)

三、活动时间

从4月中旬开始，到5月底基本结束

四、活动内容

此活动以党支部为基本单位组织开展，共分三个阶段进行：

(一)追忆初心，重温入党经历(4月下旬前完成)

一是开展集中学习。党支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式，组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和党章，重点是搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略，搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务等。

二是重写入党志愿书。每名党员要对照党章和时代要求，结合自身实际，再次书写一份新形势下的入党志愿书，做出承诺，教育党员对党忠诚、严于修身、履职尽责、担当作为。开展入党志愿书中“最感动人”的一段话征集工作，可采取集中张贴、会议宣读等多种方式进行晾晒。

三是回顾入党经历。每名党员要认真回顾自己的入党历程，牢记入党时间，回忆入党介绍人，想一想当初为什么入党，想一想党组织对自己的教育和培养，强化对党的崇敬之情和感恩之情。

四是重温入党誓词。党支部要组织党员通过庄严的仪式，一一背诵入党誓词，寻找入党时的激情，切实增强党性观念和党员意识，引导党员净化心灵，铭记初心，更加坚定理想信念。

(二)对照初心，回顾成长历程(5月上旬前完成)

一是对照初心，查找差距。每名党员撰写一封给党组织的公开信，对照入党时的承诺和誓言，找一找自己当初的承诺哪些做到了，哪些没有做到;找一找自己现在的责任心、使命感和精神状态发生了哪些变化;对照政治合格共产党员标准，看一看自己在政治上还有哪些差距和不足。开展“最激励人”的一封公开信征集工作。

二是寻找“忠诚敬业”的优秀共产党员。广泛开展向“XX省优秀共产党员”XXX同志学习活动。同时，寻找身边理想信念坚定、在任何情况下都忠于党的事业、认真履行党员义务、遵守党的纪律、爱岗敬业、无怨无悔、无私奉献的优秀共产党员，用他们的先进事迹教育党员、激励党员、鞭策党员。

三是不忘初心，践行初心事迹。(5月底前完成)各基层党(工)委要对所属党员“最感动人”的一段话和“最激励人”的一封信进行遴选，5月20日前，择优向区委组织部推荐不少于10段“一段话”和10封“一封信”。区委组织部将会同有关部门开展优质“一段话”和“一封信”评选工作，对表现突出的党员和单位，给予适当奖励，并在XX先锋网、XX组工微信公众号上进行推荐，广泛宣传不忘初心的优秀共产党员。

五、有关要求

一是高度重视。各级党组织要高度重视，把“忆初心，强党性，当先锋”活动作为即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育的有效抓手，精心部署安排。

二是示范带动。党员领导干部要以上率下、示范引领，及时把活动有关要求传达到每个支部、每名党员，使得活动全员知晓、全员支持、全员参与，形成全员覆盖的良好局面。

三是注重宣传。各级党组织要积极借助先锋网站或微信公众号、“微信党支部”等多种方式加强宣传，引导党员始终坚守共产党人精神家园，奋发有为，扎实工作。

党支部主题党日活动方案四

各党支部：

为贯彻落实《关于开展“不忘初心牢记使命”主题教育的实施意见》，进一步深化学习教育效果，引导广大党员立足岗位作贡献，现结合公司实际，制定如下工作方案。

一、总体要求

深入贯彻党的十九大精神，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以“我是党员向我看齐”为主题，以党支部为基本单位，组织全体党员立足岗位、发挥作用，明确责任、激发干劲，增强全面从严治党的思想自觉和行动自觉,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提升党员形象，践行服务宗旨，为深化“两个转变”、全面建成“一强三优”公司做出积极贡献。

二、主要内容

(一)“我是党员”。坚定理想信念，强化宗旨意识，采取党员个人提、支部分类定、党委统一推的方式，制定不同专业、岗位的党员发挥先锋模范作用、践行先进性的内容和要求，明确“共产党员的初心是什么，使命是什么”，结合岗位工作职责，公开承诺。

1.忆初心。各级党组织在开展集体学习、党课教育、组织(民主)生活会等党内活动时党员集体配戴党徽;采取重温入党誓词、重写《入党申请书》、过“政治生日”、召开“忆入党初心”专题座谈会等形式，强化员工党的意识、党员意识、初心意识。

2.查职责。坚持党员标准与专业职能内在统一，全面梳理岗位职责、目标任务、管理要求、责任风险，推行党员设岗定责，融入“五位一体”协同机制建设。党支部要以适当方式公布党员姓名、职务、岗位职责、联系方式，统一规范工作范围、业务流程、服务标准、办理时限，方便群众办事。广大党员以党员标准严格要求自己，认真履职尽责，树立良好形象。

3.做承诺。党支部组织全体党员签订承诺书，并设置公示栏、意见箱，广泛接受监督。党员对照党章要求、对照岗位实际，提出具体承诺内容。党支部对党员承诺进行审核，分专业、分层级归纳梳理。公司党委在相同专业和岗位中逐步推广，形成可执行、可量化、可监督、可评价的的具体要求。

(二)“向我看齐”。坚持问题导向，结合绩效管理和政工考核工作，采取月度考评、季度评比、年终总评的方式，既看工作实绩，也看日常表现，引导广大党员在严格自身要求、增强能力素质、提高效率效益等方面比学赶超、互学共进，确保“向党员看齐”在岗位行动、在窗口见效。

1.争做先锋模范。严格贯彻中央“八项规定”精神，持续深化作风建设，在思想作风、学风、工作作风、生活作风上比一比，找差距、补短板，进一步解决思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，全面提升党员队伍思想政治素质。组织开展专题讨论、知识竞赛，以学促做、知行合一，时刻牢记党的宗旨遵守党的纪律和规矩，严格规范言行，把做合格党员的要求内化于心、外化于行。广大党员要强化责任意识，自觉遵章守纪，出色完成本职工作，2.争当业务能手。坚持服务宗旨，从群众最关心的问题入手，结合实际开展岗位练兵、技能比武、劳动竞赛、服务竞赛，全力解决好服务群众“最后一公里”问题。建立党员常态培训、网络培训和现场培训机制，统筹考虑岗位分类、能力素质、履职经历等，分类开展专业培训、交流锻炼，引导党员更新知识结构，提高综合素质，争做管理型、专家型、复合型人才。广大党员要勤学苦练，钻研业务，争做岗位标兵、技术能手、服务之星，示范带动全体员工提高业务素质和技能水平，在推动公司改革发展中实现价值、彰显风采。

3.争创一流佳绩。以安全质量效率效益为中心，实行目标任务制、工作积分制，通过对标定位、综合排名、晋位升级，定期晒任务、晒进度、晒成绩，推进工作落实、提质增效，努力实现安全零事故、设备零缺陷、工作零差错、服务零投诉。广大党员要把“创新、创造、创业”融入日常工作，立足岗位建功立业，为加快建设“两个一流”做出更大贡献。

三、活动实施及细则

(一)在“先锋党支部”达标创优工作中深化“我是党员向我看齐”

党支部成员发挥示范带动作用，自觉践行“我是党员向我看齐”，“党员责任区”的内容就是围绕“建设一个好班子、造就一支好队伍、健全一套好制度、形成一种好作风、争创一流好业绩”来确定。全体党员要围绕“形成一种好作风、争创一流好业绩”创建“党员示范岗”，通过“争做先锋模范 争当业务能手 争创一流佳绩”，提升党员的思想觉悟、工作技能、工作业绩，使党员先锋模范作用体现在一流的工作水平上，始终保持共产党员的先进性。

(二)在“党员先锋工程”中深化“我是党员向我看齐”

党员对“党员责任区”内的生产经营问题、身边隐患、员工生活等方面存在的困难做到及时发现、掌握，及时向党组织反映，由党支部牵头办理和监督落实，使“党员责任区”成为发挥党员先锋模范作用，树立党在群众中的良好形象的重要载体。党员在与群众结对帮带、结对互带时叫响“我是党员”口号，在“带思想、带作风”中“争做先锋模范”，在“带安全、带技能”中“争当业务能手”，在“带质量、带业绩”中“争创一流佳绩”，形成“党员带动群众、群众推动党员、党员和群众相互促进”的良好局面。公司党委班子成员的“党员责任区”就是所联系的一个基层党支部和一个基层班组。通过调研、参加组织生活、讲党课等形式，指导开展重点工作及帮助解决难点和热点问题;研究分析员工思想动态，做好形势任务宣传及思想政治工作。

(三)在“共产党员服务队”活动中深化“我是党员向我看齐”

共产党员服务队在“我是党员 向我看齐”主题活动中先行先试，发挥辐射带动作用。党员服务队队员要挂牌上岗，着统一的标志服开展工作，自觉接受社会监督。共产党员服务队要标准更高、要求更严，深学实做、率先垂范，在“争做先锋模范”中锤炼坚强党性，在“争当行业能手”中成为行家里手，在“争创一流佳绩”中岗位建功。在攻坚克难、敬业奉献、为群众办实事解难事中作表率，以实际行动树立合格党员标杆。同时，要以“不忘初心牢记使命”主题教育为契机，持续深化共产党员服务队建设，在扩大规模、有效覆盖、规范管理、塑造品牌上下功夫，组织党员到服务队进行党性锻炼、接受考验，激发基层组织活力。

(四)在“提质增效我担当”、“安全生产我当先”、“党员身边无投诉”活动中深化“我是党员 向我看齐”

各党支部要根据党员的岗位职责和党员的工作实际，在“提质增效”、“安全生产”和“党员身边无投诉”工作中建立“党员责任区”和“党员示范岗”，把“提质增效”、“安全生产”和“党员身边无投诉”的指标细化和量化，变为经过持续努力可实现的目标任务，作为责任区和示范岗的具体内容，并签订责任书，推动党员立足岗位作贡献，全力营造全员服务、主动服务、靠前服务的良好氛围。各党支部“优秀党员”的评选上报中要体现“我是党员向我看齐”的工作成效。

四、工作要求

一要加强组织领导。各支部要落实主题责任，加强组织领导，扎实有效推进。坚持区分层次、分类指导，发挥党员干部表率作用，调动基层党组织的积极性、主动性和创造性，凝聚党员合力，把先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

二要搞好统筹协调。要从严从实抓好各项工作，坚持学用结合、统筹兼顾，把“我是党员向我看齐”主题活动与学党的十九大结合起来，与严肃党内生活、推进问题整改结合起来，持续加强基层党建工作，不断提升队伍素质。坚持融入中心、服务大局，以“我是党员 向我看齐”激发干事创业热情，打好提质增效攻坚战，圆满完成全年各项目标任务。

三要深化宣传工作。运用各类媒体宣传活动进展、工作成效，激励广大党员以更坚定的信心、更严实的作风、更高效的工作，将学习教育成果转化为改革发展的强大动力，积极推动公司发展实现新的跨越和提升。

党支部主题党日活动方案五

公司本部直属党委，各党(总)支部：

为进一步加强十九大精神的学习宣传贯彻，推进十九大精神入脑入心，按照省公司通知要求，公司党委决定开展学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动。现就有关要求通知如下：

一、活动主题

学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动。

二、目的意义

集中一天开展“主题党日”暨班组安全活动，是公司上下学习宣传贯彻党的十九大精神，强化公司安全生产工作，实现全覆盖基础上的一项创新举措。各党(总)支部要通过开展学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动，深化广大党员对党的十九大精神的理解，进一步增强各党(总)支部和广大党员落实党中央、省公司党委各项决策部署的自觉性和紧迫感，切实以党的十九大精神武装头脑，指导实践，持续推动公司安全稳定发展。

三、时间安排

4月11日全天。

四、活动组织

各党(总)支部以党支部为单位，组织全体党员统一开展学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”活动。公司党委委员参加所在党支部或“联系点”党支部、班组安全活动。

五、学习内容及方式

(一)学习内容

1.主题党日：《党的十九大报告》《党的十九大报告学习辅导百问》《十九大党章修正案学习问答》，重点以《党的十九大报告》原文为主。

2.班组安全活动：XX公司两起人身伤亡事故快报及调查处理通报，XX事故处理意见，XX事故快报，省公司安全生产问题清单梳理专项工作方案及公司工作安排。

(二)学习方式

1.集中学习。各党(总)支部要精心筹备党的十九大精神学习讨论“主题党日”活动，组织全体党员重温入党誓词，认真研读党的十九大报告和相关学习资料，原原本本、原汁原味学习党的十九大精神，深刻领会其思想精髓、核心要义。要将学习十九大精神与本单位安全生产工作实际相结合，深入分析本单位安全生产工作薄弱环节，提出下步安全生产工作思路。

2.领导带头。公司党委委员、各党总支全体支委要带头参加所在党支部或“联系点”党支部的主题党日活动及班组安全活动，带头谈认识、谈体会，讲深讲透党的十九大精神，引领全体党员在学习理解上达到新高度、信念信仰上达到新境界。

3.深入讨论。各党(总)支部要组织广大党员，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义进入新时代、以人为本发展理念、国企改革发展、绿色发展和能源革命、全面从严治党重大部署及全面落实安全生产主体责任等方面深入开展专题讨论，畅谈学习体会。要结合员工思想和工作实际，提出贯彻落实党的十九大精神的新思路、新举措和新办法，推进十九大各项部署落实见效，推动公司安全生产局面长久稳定。

(三)学习成效

通过开展学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动，使广大党员、各级管理人员和一线员工对党的十九大精神的内涵有更深刻地理解，对习近平新时代中国特色社会主义思想有更系统地领会，对中国特色社会主义发展的战略安排有更准确地把握，对新时代全面从严治党的要求有更明确地认识，进一步坚定理想信念，树立“四个意识”，增强“四个自信”。

六、工作要求

1.精心组织。各党(总)支部要按照公司党委统一部署，结合实际认真制定本支部学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动方案，并报公司党委审核备案。

2.确保实效。各党(总)支部要提高政治站位，充分认识开展学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动的重要意义，既要突出政治性和严肃性，又要增强活动吸引力和实际效果。

3.加强宣传。各党(总)支部要充分运用传统媒体和新媒体，广泛宣传学习贯彻十九大精神，建设“一强三优”现代公司的具体举措和实际行动，充分调动广大员工参与的积极性，持续掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮。

4.测试成效。公司将结合第二季度党建工作绩效综合考评，对各党(总)支部党员干部、普通党员学习贯彻党的十九大精神效果进行测试。

5.纳入考核。各党(总)支部要认真总结学习宣传贯彻党的十九大精神“主题党日”暨班组安全活动开展情况，于4月20日17:00前，将活动总结报公司党建工作部。各党(总)支部活动开展情况，将纳入度第二季度党建工作绩效考核。

学校党支部活动主题 篇7

12月4日, 首个国家宪法日, 在北京景山学校多功能厅里, 举办了首个国家宪法日校园主题教育活动。教育部党组书记、部长袁贵仁参加了活动, 他表示, 青少年是国家的未来, 将广大学生培养成为真诚信仰宪法、自觉维护宪法尊严、具有社会主义法治观念的社会主义事业建设者和接班人, 是建设社会主义法治国家最为坚实的基础。北京市市委常委、教工委书记苟仲文表示, 宪法是国家根本大法, 在学生中开展宪法教育活动, 就是通过牢记宪法内容让法治精神深入学生心中, 培养更多具有社会主义法治观念的合格建设者和接班人。

教育部、司法部、北京市教委、东城区区委区政府、有关学校校长代表和北京景山学校全体师生参加主题教育活动。