学校大课间活动方案及内容

学校大课间活动方案及内容（共8篇）

学校大课间活动方案及内容篇1

南天湖镇三抚完小

一、指导思想

全面贯彻落实教育部和国家体育总局共同出台的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》和《全日制义务教育体育与健康课程标准》的文件精神，推动由教育部、国家体育总局和共青团中央联合制定的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，认真落实学生体质健康。

坚持“以人为本，让每一个学生都获得发展”的宗旨，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥育人效益。吸引广大青少年学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参加体育锻炼，确保做到每天锻炼一小时，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。

二、目标和原则

（一）目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

（二）原则

1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。

3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。

4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，考虑今后将艺术、体育融为一体。

三、实施措施

1、时间安排。上午第二节课后30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间；由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)或室内操，由班主任组织安排。

2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。

4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。

5、实行激励。学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为星级班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

6、鼓励创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

三、大课间活动程序安排

（一）、夏季

1、进场 3分钟

2、眼保健操5分钟

3、武术健身操3分钟

4、跳长绳8分钟

5、集合、退场2钟

（二）、冬季

1、进场 3分钟

2、集体跑步4分钟

3、眼保健操5分钟

4、武术健身操3分钟

5、跳长绳4分钟

4、集合、退场2钟

四、场地安排（略）

五、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，组织安排本班学生站队和活动。尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

六、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、活动全程有广播音乐指挥。

5、由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，各班老师可根据实际情况，选择活动内容，鼓励创编。

学校大课间活动方案及内容篇2

研讨话题一:阳光大课间的活动内容, 您是如何选择和设置的, 所遵循的原则有哪些?

阳光大课间的活动内容, 首先应根据学校教师的特长以及器材、场地等条件来确定, 其次, 让学生在此基础上自由选择。

—湖北周相进

笔者学校的大课间集体活动分为空竹操、广播操、自编操, 这三套操隔天做一套, 保证学生的兴趣和练习的效果, 练习时间大概是5分钟左右;分散活动则安排好各个年级每天活动的项目, 比如周一安排一年级跳绳、二年级丢沙包、三年级空竹、四年级跳长绳、五年级自然地形跑, 活动时间大概是10分钟, 最后进行集体放松。

—上海王冬香

秋冬季 (天冷) 进行跑操, 春夏季 (天暖) 进行广播操+自编操+自主练习, 依据的原则是根据天气特点与教育局的要求并结合学校特色。

—山东臧向前

笔者学校大课间项目有:1套广播操、1套秧歌操、跳竹杆、跳绳、键球、滚铁环、抖空竹、乒乓球、街舞、篮球、踏板接力。

—江西万先进

阳光大课间的活动应以广播操、集体舞、韵律操、模仿操和富于趣味、形式简单、强度适中的各种体育活动为主 (关注调节大脑、团队意识、陶冶品德、体育氛围、和谐校园) 。遵循集体性原则、多样性原则、可行性原则、指导性原则、科学性原则和灵活性原则等。

—上海何祥国、江苏仇小进

要依据本校体育设施、体育教师的教育教学技能、领导对体育教学工作的重视度、学生运动特性和运动喜好来选择与设置大课间活动内容主题框架。

—江苏李安成

大课间内容的设置应遵循天时、地利、人和的原则。天时就是要根据季节更替、根据体质测试的需要、根据学校体育特色文化发展的需要、选择适合学生的活动内容;地利就是要根据学校场地设施等条件选择可以开展的活动;人和就是要开展大课间管理者能力之内的活动, 以简单、易操作为准。

—浙江朱春江

笔者学校的大课间分为3个部分, 第1部分是基本体操部分, 分为队列环节和做操环节, 队列是进行简单队列练习, 做操除了统一做广播操《七彩阳光》外, 为了解决场地问题, 学校体育组编排了2套室内操:《相信自己》和《加油加油》, 这2套操可以让学生在室内室外用不同的动作和队形完成, 解决了阴雨天和雾霾天学生不能在室外活动的问题;第2部分是学校特色拉丁健身操, 将拉丁舞基本舞步、校园集体舞、健美操等元素进行优化组合, 创编出拉丁健身操, 整个拉丁操分为恰恰、桑巴、伦巴、牛仔4个板块;第3部分是素质练习和小游戏, 在这一部分中, 学生在体育教师的带领下, 开展各种力量、弹跳、柔韧、协调等方面的身体练习, 同时还进行合作游戏, 比如联体深蹲、钻山洞等。

—山东俞健

大课间活动安排应该遵循科学性原则、教育性原则、针对性原则、全面性原则、因地制宜原则、创新性原则、安全性原则、灵活性原则、趣味性原则、规定性和选择性相结合原则。

—江苏朱绮、山东陈明海

因地制宜, 巧做安排, 小型多样的体育活动是最值得提倡的。如跳皮筋、跳方格、跳绳、沙包投准、沙包掷远、投篮、颠球、垫球、立定跳远、纵摸高等, 这些活动对场地的要求不高, 而且占地面积又小, 能帮助实现“人人有项目, 班班有活动, 周周有安排, 月月有比赛”的活动目标。这样丰富多彩的大课间活动把学生吸引到各种体育活动中, 变“要我参与”为“我要参与”, 有利于实现在乐中练、在练中乐……的美好境界。

—内蒙田芝

因人而异, 因时而异, 因地而异, 因材而异。

—浙江陈昌福

大课间活动内容设置的原则首先是可操作性, 其次是有实效性, 最后是观赏性。即使再完美的设计, 如果不能在自己的学校落实, 那就是空谈;设置的活动内容也不能空有其表, 要有助于学生的锻炼需求;同时也要有一定的观赏性, 学校领导希望大课间还能成为学校的展示名片。

—浙江王志强

大课间遵守的原则:1.教育性原则。开展大课间活动, 以促进学生对品德、身体、智能、审美等教育功能的认识, 重视活动过程的开展;2.科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点, 以及学校的实际情况, 科学合理地安排大课间的课程计划和活动内容;3.全体性原则。师生全员参与, 充分发挥师生的积极性和创造性, 达到全体健身的目的, 促进师生间、生生间的和谐关系;4.创造性原则。根据学校自身的特点, 科学合理地安排一些活动内容, 将广播操、集体舞、武术操、经典诵读等有机结合, 将艺术与体育融为一体。

—山东李玉

小结:通过上述研讨, 目前大课间内容主要以“群操类”项目为主, 如广播操、武术操、自编操等, 这些内容便于组织开展, 参与面广, 受场地、器材的限制较小;部分有特色的学校根据气候变化, 开展了球类、花样跳绳、街舞、空竹等一些传统特色项目, 体现了大课间内容的多样化、趣味性。这些内容也都体现了大课间必须遵循的原则:教育性、安全性、全体性、实效性、科学性和趣味性等。

—江苏张震伟

话题二:阳光大课间的活动中, 有必要加入身体素质练习吗?如果必要, 应如何安排更科学 (请结合您所在学校现有的内容安排展开讨论) ?

笔者比较赞成在大课间活动过程中, 适当安排一些便于操作、效果明显的素质练习。如, 笔者学校经常会在广播操或者跑完步后安排几项素质练习。理由如下;1.是对当天没有体育课的学生进行体育活动的有力补充;2.循序渐进, 日积月累, 对学生身体健康而言起到一个从量变到质变的效果;3.对长期参与锻炼的学生来说也是一个持之以恒塑造性格的好时机。

—北京张振峰

笔者认为可以加入身体素质练习, 通过慢跑, 使学生达到充分热身的目的;通过柔韧、力量等素质练习, 更有效地提高学生的身体素质。

—北京夏露

笔者认为没必要加, 原因为:1.人力有限;2.场地器材有限;3.还不如进行简单的综合性的活动。

—湖北孙红

阳光大课间的活动中, 没有必要加入身体素质练习。如果有, 也应是一些强度适中、富有趣味, 不影响学生下节课学习的练习。笔者反对在阳光大课间的活动中加入无味、大强度的身体素质练习。理由为:1.阳光大课间的初衷和目的;2.学生的心理和生理特点;3.是否会影响学生下节课学习。

—上海何祥国

身体素质应该强调课课练、天天练。尤其是水平四的青春发育期, 身体机能和身体形态等具有较大的可塑性, 因此更应该注重身体素质的课课练和天天练。以班级为单位自主选择适合本班级学生、本班级所在场地、便于组织、安全性有所保障的身体素质锻炼项目, 诸如, 有的班级开展集体活动之后的负重高抬腿、负重蛙跳、发展腰腹力量的仰卧起坐练习和发展上肢力量的立卧撑、支撑臂屈伸和支撑悬垂等练习, 发展灵敏素质和耐力素质的跳绳、短绳和长绳, 以及速度素质的快速跑和发展心肺耐力的定时跑等身体素质的练习, 每次练习时间大约为5分钟, 加上前面统一组织的集体活动, 每次活动总时间大约为20分钟。还是有一定的时间和数量的要求的。运动强度的控制要以不影响下一节课的学习为主。

—江苏张怡梅

把枯燥的素质练习以游戏的方式进行, 即可增强学生的练习兴趣, 又能活跃大课间的气氛。但如何将枯燥的素质练习变化到以游戏的形式进行需要很多的工作去实践。最起码是体育课教过的, 才能应用到大课间去。1个游戏能坚持2个月即可, 接下来还需要创造一个锻炼身体的游戏, 1年大概3个大游戏, 学生在游戏中能提高素质, 何乐而不为。

—山东穆乃国、江苏魏玉柱

体现义务教育《体育与健康课程标准》 (2011年版) 的4条理念:1.坚持“健康第一”的指导思想, 促进学生健康成长;2.激发运动兴趣, 培养学生终身体育的意识;3.以学生发展为中心, 重视学生的主体地位;4.关注个体差异与不同需求, 确保每1名学生受益。为此, 学生通过“大课间体育活动”可以增强体能, 促进身体健康;在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦, 培养创新精神;学会合作, 培养团队精神;培养运动兴趣和爱好, 形成终身锻炼的意识和习惯;形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

——江苏仇小进

阳光体育大课间中的素质练习应避免对学生进行纯生物的改造。如何使学生在大课间中得到快乐、得到心灵的陶冶、得到锻炼是大课间的出发点。素质练习如何融入大课间就要精心设计。

——内蒙常德玉

只要学生肯动起来, 做什么都能达到锻炼的效果。

——福建林玉兰

一般的素质练习需要热身, 大课间活动量要求不能太大, 以活跃身心为主, 内容当然要以简单、欢快为主。

——甘肃张永

笔者认为非常有必要加入身体素质练习, 大课间的目的之一就有增强身体素质、提高运动能力, 这样才能促进学生的全面发展。身体素质练习应该像对待训练队一样去安排, 要有计划性, 体现周期原理, 将每月、每周、每日看成大中小周期进行细微调节, 每个周期发展学生的身体素质的侧重点要有所不同。

——广东陈磊

身体素质可以加, 但应注意适度。大课间活动还有另一个功能, 那就是愉悦心情, 如果搞成单纯的身体素质练习, 那学生是不会欢迎的。

——甘肃梁剑

笔者学校根据上级领导的指示和结合学校学生自身特点主要开展了以下身体素质练习的内容:1.五分钟节奏跑;2.燕式平衡;3.横纵劈叉;4.节奏深蹲及俯卧支撑30秒。

——广东陈磊

笔者认为身体素质练习应当适当地穿插在大课间活动的内容中, 并且与主要活动内容配合好, 形成呼应。笔者学校的素质练习内容:1.两人互触膝;2.手脚合作爬;3.燕式平衡;4.站位体前屈;5.劈叉 (纵叉、横叉) ;6.跪姿俯卧撑;7.立卧撑等。

—江苏欧园明

笔者学校教学班级有16个班级, 学生接近800人, 场地是300米场地。内容布置:1.特长生训练:田径队、篮球队、乒乓球队由体育教师分管;2.全体学生集体跑操, 跑操距离控制在900米;3.分班级到指定场地进行跳绳练习;4.以班级为单位整理放松。

—山东杨清妍

小结:从研讨中获悉, 体育教师大多能认可阳光大课间的活动中加入身体素质练习, 有得甚至认为要将“大课间”认作是素质训练的阵地;也有教师认为要把握好度, 大课间活动时间短, 不易大强度地进行素质练习, 而是要融入于趣味性的活动内容中, 否则会影响学生的练习积极性。

—江苏张震伟

话题三:关于阳光大课间的活动内容, 您有什么好的建议与策略?

清楚大课间操的作用—通过适当的体育活动, 调节学生疲惫的大脑, 补充无体育课时的运动量。但不能本末倒置, 过分夸大体育大课间操的作用, 导致学生对大课间反感。因此组织大课间的活动应做到:内容简单易行效果佳, 形式经常变换生不厌。并且要把握好运动量的比重, 强度要适中, 最好控制在不影响学生下一节课的学习为宜。

—北京张振峰

大课间的活动内容的选择与学校的特色一致, 活动内容的选择与学校的实际环境 (如场地、器材等) 要一致, 活动内容的选择与学生的运动能力要一致, 活动内容的选择应简单易行, 能激发学生的学练兴趣。

—江苏耿小军

笔者学校的大课间活动得到了校领导的大力支持。学校层面制订了一套方案:学校的所有行政必须每天参加大课间, 1~2名行政人员分管1个年级;主要检查班主任和副班主任是否到位, 否则扣教师的相应出勤分;学校大队委干部每2人轮流检查各班的出勤人数, 为各班打分;体育教师则轮流为各班打表现分;最后综合1个月1评阳光体育优秀班级。

—广东陈磊

年级分管校领导负责, 年级主任组织, 班主任跟班, 年级主任和学生会成员负责检查打分, 每天通报活动情况, 1周汇总1次得分, 在下周一升旗仪式上表扬做得好的班级, 通报较差的班级, 并将结果计入班级量化总分, 作为评选各类先进的主要依据。

—甘肃梁剑

1.学校要建立评价机制和监管机制。体育教师可以针对具体内容提一下建设性的建议;2.落实和管理。可建立1支队伍, 可以是学生、教师或教师与学生组合;3.反馈。对机制执行得好的班级、年级与不好的班级、年级进行奖励或惩罚;4.巩固和提高, 形成一种惯例。

—江苏李锋

1.领导重视。大课间活动的德育校长、德育主任等组织完整;2.大课间活动方案完整。时间安排表、安全预案完整;3.活动器材要充足, 保障学生练习密度;4.活动项目设置丰富。冬夏季、晴雨天活动项目有所区别;5.全校参与, 责任到人。各班由班主任、副班主任负责, 秩序由体育教师、音乐教师和值周教师等参与;6.学生进退场活动路线设计合理, 活动内容衔接紧凑、有序。

—浙江王真珍

阳光大课间的实施应具体情况具体对待, 因校而异、因人而异, 不能千篇一律、千校一面, 要有特色, 根据本校的师资、器材、场地等, 尤其是教师的专业情况——只有对路了, 教师的积极性调动起来了, 这项工作才能真正开展下去。

—山东杨正伟

大课间内容应贴近学生的生活, 应是他们感兴趣的内容;应尽量科学并遵循课间操的基本结构和规律;应采用“游戏化”、“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在器材方面, 要学会充分利用各种资源, 就地取材, 废物利用, 自制一些既经济又实用的道具让学生快乐做操, 让学生的课间操更具科学性。

—山东陈红娟

1.领导的支持及亲自参与大课间锻炼;2.体育组的教师为主力军负责管理及安排大课间;3.每月安排的内容及器材提前发给教师及学生, 让他们自己创编游戏, 让教师参与其中;4.每班参与的积极程度与文明班评比挂钩, 值日生、体育教师负责检查;5.寻找动感节奏性强的音乐加大学生的兴趣。

—广东梁景宏、山东梁西军

小结:大课间活动存在内容单一、受场地器材限制、实效性差等普遍问题。在设置内容时一定要依据学校实际能力, 如师资力量、场地器材、学生人数等因素综合考虑, 不在于形式多样化, 首先要在安全的基础上体现实效性, 再者能结合学校的特色。

—甘肃张永

话题四:对于您学校所开展的体育大课间是如何监督和检测效果的?

由政教处联合教导处等部门组织值周教师对阳光体育各项活动进行每日检查, 每月对教师出操情况做好统计, 对学生参加阳光体育活动的情况做出评价, 并且, 把此项检查和值周评比结合起来。

—甘肃张志军

笔者学校大课间活动的内容都是体育课上要先学会的。包括:游戏的基本方法、练习的基本方法等, 在大课间上进行练习、创新。学校领导亲自挂帅, 班主任亲自组织, 各个部门全力配合, 体育教师担当顾问。

—浙江王兴发

体育大课间活动是学校体育工作的重要组成部分, 是学校体育教学的补充和延伸, 是反映学校管理水平和学生精神状态的一面镜子。大课间的检查督导, 不应该是某一个人的责任, 首先学校要有监督委员会负责大课间的, 监督工作。然后应该是全体教师的各司其职, 仅靠几名体育教师根本不切实际。

—山东徐晓东

体育教师作为工作的执行者, 要为学校积极建言献策, 联合政教处、学生处、团委、教导处等部门帮助学校搞出一套适合学校校情的制度和措施。

—山东杨正伟

笔者学校的阳光体育大课间活动自从有了考评机制以后, 课间操的质量立竿见影。学校各个职能部门是检查考评的主体, 大课间的模式是由校长室和体育组以及班主任共同商讨确定下来, 每学期更换1次, 从长效性和连续性以及合理性上都得到了较大程度的保障。

—江苏张怡梅

“没有规矩;不成方圆”。在活动中, 健全的规则和制度, 不但可以培养学生的组织纪律性和遵纪守法的自觉性, 而且也会使课间活动有条不紊地进行, 使其发挥应有的作用。在活动初, 学校应制订各种健全的活动规章制度 (如, 班级现场督促制, 艺体教师指导制, 学校领导巡查制, 班主任辅导制、全体教师参与制、课间活动班级考核制、课间活动奖励制、阳光学生表彰制等) 。同时将各班活动情况严格、公正地记录, 作为年度班级考核的重要依据。为保障课间活动地有效实施, 学校首先应利用广播、黑板报、多媒体等这些感官强烈的宣传工具, 有计划、有针对性、季节性地进行安全教育的宣传, 加强学生的安全意识, 丰富学生的安全知识, 时时刻刻注意安全。同时在活动时, 把参加活动的学生按班级划定区域, 各班学生必须在指定的区域进行活动, 教师进行指导并保护学生的安全。

—山东穆乃国

笔者学校的大课间活动基本都是以班级为单位, 在班主任或者副班主任带领下进行活动, 体育组基本就是组织整理队伍负责技术指导, 检测效果就是在每年的4~5月份有1个达标运动会, 各年级的班级进行排名。

—浙江韩庆敏

监督评比是有效开展大课间体育活动的重要举措, 可以起到约束和激励作用, 主要有日常监督评比、阶段性评比、学期末评比。日常监督评比主要是巡查 (针对个别不认真的学生) , 当日点评 (针对班级整体表现) , 各班级大课间值日学生打分。阶段性评比主要是日常分值的累加, 评选出阶段性优胜班级, 或者进行阶段性比赛。学期末评比即对开放系统在各活动单元中的总体表现进行评价, 评出学期优胜班级。

—江苏仇小进

小结:合理有效的监督和评价机制是保证大课间活动长期有序开展的必要保证。学校要落实一项机制措施, 必须组建一支管理和考核队伍。首先, 学校领导的重视和参与是前提;其次班主任是管理好班级的主力军, 最后体育教师是协调各个层面工作的中坚力量。三者必须协同配合, 形成监督管理网络。评价不仅在于检测, 更在于促进。通过评价这个杠杆, 能够积极撬动各班参与大课间活动的积极性、有序性, 营造良好的校园体育文化氛围。

浅谈学校大课间活动的有效监管篇3

大课间活动有效监管组织管理全国中小学的大课间活动蓬勃地开展起来了，我校积极响应，并深入持续地开展，形成了规定项目：全校学生演练太极功夫扇，九年级跑操，立定跳远；自选项目为跳绳（长、短绳），排球、呼拉圈、羽毛球为特色的大课间活动。在不断的探索、尝试、改进、尝试、提高过程中，笔者深切地体会到，大课间活动如无有效的监管，那么再好的方案也是落花流水。

一、组织管理

建立完善的管理机制，为大课间活动开展提供保障。

1.成立大课间活动委员会

我校把大课间活动列入学校的工作计划。学校成立了由分管副校长负责，德育处、团委、体育组、年级段等成员组成的管理系统，形成了校长统帅，体育老师牵头，班主任主抓，任课老师为辅助，学生主体从参与的良好的书面，层层落实，齐抓共管的书面。

2.分工明确，责任到人

（1）校长室职责。统筹全局，定期召开相关会议，采取各种措施，确保大课间活动的有效进行。

（2）行政职责。负责大课间活动时班主任、科任教师的到岗检查考核工作；督促体育教师和学生会检查人员做好大课间活动的管理检评工作；及时协调处理大课间时全校性的集合集会；制订严格的大课间活动评分标准细则；建立及建全各项考核制度。包括制订班主任考核制度、值周班的管理、大课间活动的评分细则，等等。

（3）体育组职责。负责大课间活动的技术指导、管理。每天至少有两名体育教师在场，一名指挥协调，一名协助，并在自选活动中巡视，及时发现问题，处理好突发事件，切实提高活动质量。

（4）班主任与副班主任的职责。班主任是大课间管理的具体组织者、管理者和责任人，副班主任负责协助管理；班主任及副班主任应高度重视大课间活动的管理，根据大课间活动评分细则严格要求学生，并积极参与到学生活动中来。

（5）学生会职责。设立学生会体育部监督岗，管理大课间的每一项活动，并根据情况进行打分。

二、过程管理

1.时间安排

每天上午第二节课后，师生共同参加大课间活动，时间为30分钟。

2.活动内容及组织

展示活动内容按照活动安排表内容进行体育大课间活动，确保了活动的有序进行。

活动安排表如下：

（1）必选项目。我校学生将近2000人，38个班级，现有田径场300一个，篮球场4个，排球场2个，乒乓球台10个，羽毛球场地2个。结合我校学生多，活动场地少的情况，为确保每位学生都能参与，把功夫扇定为七八年级必选项目，跑操和立定跳远为九年级必选项目。

（2）任选项目。根据我校场地情况及学生掌握体育技能情况，开设以下选修活动：排球、跳长绳、跳短绳、呼拉圈、羽毛球。

3.人文管理，音乐引领

（1）利用音乐引领大课活动

（2）体育教师、值周教师、学生会体育监督岗进行组织协调。由于必选活动七八级必选活动结束后的任选活动要到九年级跑操场地进行，因此组织协调工作相当重要。第二节下课铃响后，学生已将运动员进行曲打开，体育教师提早来到指定位置（一名到主席台统管全局，进行指挥，一名在北入口看情况进行协调）准备好组织工作。值周教师与监督岗学生到指定位置进行管理。

（3）监督岗成员对体育大课间活动进行全面督导工作，管理活动纪律和活动秩序，并用大课间活动评分细则进行评分。

三、明确监管责任，及时评价

我校学生将近2000人，38个班级，随着大课间活动的深入开展，全校师生仍热情高涨，这与我校的有效监管是分不开的。

1.严格管理，共同参与，明确责任

（1）领导统帅，亲力亲为，分工合作，形成合力。学校领导是大课间活动的指挥部。

（2）班主任是大课间活动的组织者、管理者，参与者。

（3）发挥喜欢运动和一技之长的非体育专业教师的积极性，营造氛围，促进大课间活动的有序开展。

（4）学生的共同参与管理。发挥学生的自我管理及监督能力。学生是大课间活动的主体，大课间活动的监管同样需要学生的积极参与。学生除对学生的活动情况进行监督检查外，对班主任、任课教师的参与情况进行监督。

2.有效评价，及时反馈，有机调整

对检查结果及时公布在学校宣传栏中（检查结束后公布），每周在升旗仪式上公布评比结果，基本能做到一周一汇总，一月一评比，一学期进行一次大课间活动示范班级及个人先进评比。完善评价制度，将大间活动的检查、评价结果与个人的评优选先挂钩，班级跑操及活动情况与班级综合评比，班主任的评优选先相结合。

3.安全为先

要制定大课间活动应急预案，及时处理活动中的突发事件，要加强安全教育，制定出安全防范措施，避免意外事故发生，当然，我们也不能以出事故为由不开展活动。

不管我们采用何种方式，都必须有一套行之有效的管理与之配合，这样我们的大课间才能持之以恒，长足发展。

参考文献

[1]安振国.新课程理念下大课间活动的探索.中国学校体育，2011，（8）

[2]李红蕾，穆源.民族学校大课间活动管理细则

江池镇中学校大课间活动方案篇4

秦雯

一、指导思想

为增强学生的身体素质和道德素质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，促使学生主动参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，根据国家教育部关于开展“体育2 + 1+1工程”实验工作，积极开展“快乐大课间”活动的精神，保证学生每天一小时体育锻炼时间，现决定在我校积极开展“快乐大课间”活动。通过大课间活动来促进师生更加和谐的关系和体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。使学生养成主动学习体育知识参与体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。为确保大课间高质、高效的实施，结合我校的实际情况，我校应采取合理利用体育资源与自制器材相结合，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念，实现“体育与艺术、创新与发展、趣味与竞技”的完美统一。

二、活动目标

1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

3、通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上勇于拼搏竞

争的学风。

三、活动形式

师生全员参加，实际根据本校场，学生特点，活动分为单项、集体、室内活动三种。活动顺序为

1、出场

2、跑步

3、眼保健操

4、武术操

5、分班活动

6、放松。（班级集体项目不进行2、3、4、5项）

1、单项采取以年级为单位，分组活动的形式在划分区域内开展适宜有利于身体健康的项目。如竹竿舞，袋鼠跳，搭桥过河等活动内容，项目，器械年级轮换。

2、班级集体项目为全员参与，学生为主，体育老师引导进行。（如针对体育考试为目的的班级对抗，限九年级参与。针对全校师生的体育知识答题）

3、室内以眼保健操、室内操（感恩的心）和班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动等。

四、活动时间安排

每天上午第三节课后开始（10：10---10：50），时间40分钟。每周第一次大课间为集体项目（班级对抗）

每周最后一次大课间为集体项目（体育知识竞答）

其余时间为单项特色项目。（分班活动）

五、活动要求

（一）安全工作：

1、严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”。

2.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各

类坚硬、锋利的物品。

3.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

4.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。

5.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

6.及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（二）班主任职责：

1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6.及时做好活动记录，随时接受各级督查。

六、组织机构

组长：陈龙

副组长：陶毅陈侠林

组员：各班班主任及全体任课教师

学校大课间活动方案及内容篇5

（第一周）

一、指导思想：以学校“让每一个学生在全面发展中快乐成长”的教育目标为引领，充分认识体育对学生强身健体、陶冶情操、启迪智慧、规范行为等方面的积极作用，根据学生年龄特征，在一二年级中积极开展“健身一小时，幸福一辈子”的阳光体育活动，切实提高一二年级学生身体素质。

二、组织机构

（一）领导小组组长：白永田

成员：计传明胡雪莉盖美玲范希勤王春丽

职责：负责组织领导“大课间及阳光体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间及阳光体育活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组长：白永田

组员：各班主任及科任教师

职责：负责“大课间及阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。

三、管理责任制

1、领导负责制：

成立由校长、行政领导到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、体育老师负责制：

（1）负责安排、音乐选择和制作；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责普及项目培训。

3、班主任负责制：

要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用，因为班主任是凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，而这些都是由班主任的特殊身份决定的。班主任的主要责任是组织本班学生按时、按要求出操，培养学生体育兴趣；正确引导并以身作则；指导学生活动，在大课间活动中负责本班二路纵队的组织。（每日对班主任的检查将纳入月工作考核）

4、跟班教师负责制：

科任老师必须按照学校的规定，利用每日晨练的时间认真组织学生做操；配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动；在大课间活动中负责本班二路纵队的组织。（每日对跟班老师的检查将纳入月工作考核，跟班具体安排待定）

5、指导老师职责：

（1）要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

（2）按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

（3）检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

（4）活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

（5）如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突出事件处理办法》进行处理。

（6）及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（7）和学生一起参与活动，不能做与活动无关的事情。

四、活动原则

1、全员参与、安全第一原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。严密场地、器材管理，落实值周、班主任职责，强化活动过程管理，制定安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。

2、科学性与趣味性相结合的原则。根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体，寓教于乐，寓练于乐。

3、普及与提高相结合原则。活动开展面向全体学生以增强学生体质，体现学生特长为根据，促进每一个学生的全面发展，同时根据学生的特长，通过相应的训练，使爱好成为特长。活动注重学生个体特长的形成，又要注重班级特色、年级特色的形成。

4、因地制宜原则。根据我校场小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动为辅。

五、活动保障

1、认真学习，转变观念，达成共识以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大老师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

2、加强领导，保证时间，形成制度

以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立“日志周评月结”制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校党政工作团结一，紧密合作，教职工全员协作，作为学期考核评价的一项重内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以唯学校体育大课间活动的有效开展。

4、活动安全要求与注意事项

（1）穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装带各类坚硬、锋利的物品，重大集会活动要统一校服；

（2）在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

（3）要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

（4）活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

6、突发性伤害事件处理办法

（1）伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

（2）及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

（3）保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

（4）重大的伤害事故要及时上报赣榆县教育局。

六、实施内容与形式

“大课间体育活动”在每天上午第二节课后进行，时间为30分钟；“阳光体育活动”时间：每天下午最后一节课（当天没有体育课的班级活动）晴天采用集体广播操、年级特色项目和分班活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。开展班级体育活动有较大的难度，本学期是以学校开展的各项比赛为导向，在鼓励学生自主参与各种活动的同时，可根据各项比赛在大课间期间指令性的开展活动，分班自主活动场地具体安排见附表。阴雨天班主任组织在室内活动。具体项目及形式：形式：每周一轮换

项目：跳绳呼啦圈打沙包跳跳乐跳皮筋跳格子广播操古诗韵律操老鹰抓小鸡丢手绢

第一周项目：上午：广播操古诗韵律操跳绳下午：呼啦圈老鹰抓小鸡

一二年级阳光体育实施方案

（第二周）

二、组织机构

（一）领导小组组长：白永田

成员：计传明胡雪莉盖美玲范希勤王春丽

职责：负责组织领导“大课间及阳光体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间及阳光体育活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组长：白永田

组员：各班主任及科任教师

职责：负责“大课间及阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。

三、管理责任制

1、领导负责制：

成立由校长、行政领导到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、体育老师负责制：

（1）负责安排、音乐选择和制作；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责普及项目培训。

3、班主任负责制：

4、跟班教师负责制：

5、指导老师职责：

（1）要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

（2）按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

（3）检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

（4）活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

（5）如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突出事件处理办法》进行处理。

（6）及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（7）和学生一起参与活动，不能做与活动无关的事情。

四、活动原则

五、活动保障

2、加强领导，保证时间，形成制度

3、全员参与，注重评价，强化激励

4、活动安全要求与注意事项

（1）穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装带各类坚硬、锋利的物品，重大集会活动要统一校服；

（2）在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

（3）要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

（4）活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

6、突发性伤害事件处理办法

（2）及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

（3）保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

（4）重大的伤害事故要及时上报赣榆县教育局。

六、实施内容与形式

项目：跳绳呼啦圈打沙包跳跳乐跳皮筋跳格子广播操古诗韵律操老鹰抓小鸡丢手绢

第二周项目：上午：广播操古诗韵律操打沙包下午：跳跳乐丢手绢

一二年级阳光体育实施方案

（第三周）

二、组织机构

（一）领导小组组长：白永田

成员：计传明胡雪莉盖美玲范希勤王春丽

职责：负责组织领导“大课间及阳光体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间及阳光体育活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组长：白永田

组员：各班主任及科任教师

职责：负责“大课间及阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。

三、管理责任制

1、领导负责制：

成立由校长、行政领导到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、体育老师负责制：

（1）负责安排、音乐选择和制作；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责普及项目培训。

3、班主任负责制：

4、跟班教师负责制：

5、指导老师职责：

（1）要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

（2）按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

（3）检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

（4）活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

（5）如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突出事件处理办法》进行处理。

（6）及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（7）和学生一起参与活动，不能做与活动无关的事情。

四、活动原则

五、活动保障

2、加强领导，保证时间，形成制度

3、全员参与，注重评价，强化激励

4、活动安全要求与注意事项

（1）穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装带各类坚硬、锋利的物品，重大集会活动要统一校服；

（2）在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

（3）要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

（4）活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

6、突发性伤害事件处理办法

（2）及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

（3）保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

（4）重大的伤害事故要及时上报赣榆县教育局。

六、实施内容与形式

项目：跳绳呼啦圈打沙包跳跳乐跳皮筋跳格子广播操古诗韵律操老鹰抓小鸡丢手绢

第三周项目：上午：广播操古诗韵律操跳皮筋下午：跳格子老鹰抓小鸡

一二年级阳光体育实施方案

（第四周）

二、组织机构

（一）领导小组组长：白永田

成员：计传明胡雪莉盖美玲范希勤王春丽

职责：负责组织领导“大课间及阳光体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间及阳光体育活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组长：白永田

组员：各班主任及科任教师

职责：负责“大课间及阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。

三、管理责任制

1、领导负责制：

成立由校长、行政领导到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、体育老师负责制：

（1）负责安排、音乐选择和制作；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责普及项目培训。

3、班主任负责制：

4、跟班教师负责制：

5、指导老师职责：

（1）要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

（2）按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

（3）检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

（4）活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

（5）如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突出事件处理办法》进行处理。

（6）及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（7）和学生一起参与活动，不能做与活动无关的事情。

四、活动原则

五、活动保障

2、加强领导，保证时间，形成制度

3、全员参与，注重评价，强化激励

4、活动安全要求与注意事项

（1）穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装带各类坚硬、锋利的物品，重大集会活动要统一校服；

（2）在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

（3）要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

（4）活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

6、突发性伤害事件处理办法

（2）及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

（3）保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

（4）重大的伤害事故要及时上报赣榆县教育局。

六、实施内容与形式

项目：跳绳呼啦圈打沙包跳跳乐跳皮筋跳格子广播操古诗韵律操老鹰抓小鸡丢手绢

学校阳光大课间活动总结篇6

新教育实施一年来，**中学一直以“每天运动一小时”的教育理念，让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来。坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。结合我们学校的特点，每天突出一个“主题”活动，走出了一条突出特色、动静结合、全员参与的阳光体育之路。

一、提高认识，多维组合，全力打造大课间活动品牌

（一）领导重视，健全制度，有力的后勤保障

我校成立了以校长为组长，分管校长为执行组长，级部组长、班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。

（二）以激励为评价手段，全面落实 “每天锻炼1小时” 为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后及下午第二节课后进行，总时间为为60分钟。学校制定了《体育工作管理办法》、《阳光体育实施方案》、《学生体质健康考核办法》等制度体系，每天由德育处、体育组和大队委对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，以班为单位进行评比，并将评价结果与星级班级评比相结合；为提高教师组织大课间的责任意识，每学期末，由德育处组织，对全校学生的体质健康水平进测试，测试结果与教师的工作绩效考核直接挂钩。

（三）注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。

大课间活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。因为这些工作需要集体的智慧才能不断地从一个高度提升到另一个高度。为此，我们通过广泛地调研，认真听取师生的批评与建议，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。

（四）加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。

体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如每天的形体站立练习。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。

二、与时俱进、开拓创新，促进大课间活动新发展

大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，我们将《军队进行曲》作为带队的音乐，强化常规，把《我从草原来》作为学生自主活动的背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。

只有不断创新，大课间活动才有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。例如我们在广播操后，全体学生一起跳广场舞，动人的旋律，和谐的节奏看到了学生们的精彩。

（二）抓好常规管理，学习常规体育项目

我校大课间活动分成两个单元，按照集中活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。

每天上午30分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园集体舞、广播体操，七彩呼啦圈、花样跳绳、羽毛球比赛，让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。

三、常抓不懈、持之以恒

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

四、结束语

回顾我校开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在不断的学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，并作为我校体育特色教育的有益补充，推动素质教育的深入开展。

2013-7-16

大课间活动方案篇7

2、初三1--4班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初三5--8班活动内容如下：

305

306

307

308

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第二周，1、初二、初三各班按班级顺序分两路纵队进行健身跑，初三各班两路纵队跑第一跑道，初二各班两路纵队跑第四跑道，要求两两对齐，班与班之间前后间隔2-3米距离，并且要喊口号;

2、初一1--4班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初一5--8班活动内容如下：

105

106

107

108

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第三周，1、初三、初一各班按班级顺序分两路纵队进行健身跑，初一各班两路纵队跑第一跑道，初三各班两路纵队跑第四跑道，要求两两对齐，班与班之间前后间隔2-3米距离，并且要喊口号;

2、初二1--4班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初二5--8班活动内容如下：

205

206

207

208

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第四周，1、初一、初二各班按班级顺序分两路纵队进行健身跑，初一各班两路纵队跑第一跑道，初二各班两路纵队跑第四跑道，要求两两对齐，班与班之间前后间隔2-3米距离，并且要喊口号;

2、初三5--8班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初三1--4班活动内容如下：

301

302

303

304

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第五周，1、初二、初三各班按班级顺序分两路纵队进行健身跑，初三各班两路纵队跑第一跑道，初二各班两路纵队跑第四跑道，要求两两对齐，班与班之间前后间隔2-3米距离，并且要喊口号;

2、初一5--8班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初一1--4班活动内容如下：

101

102

103

104

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第六周，1、初三、初一各班按班级顺序分两路纵队进行健身跑，初一各班两路纵队跑第一跑道，初三各班两路纵队跑第四跑道，要求两两对齐，班与班之间前后间隔2-3米距离，并且要喊口号;

2、初二5--8班每班两个篮球架进行运球、投篮;

3、初二1--4班活动内容如下：

201

202

203

204

周二

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

周三

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

周四

引体向上、俯卧撑

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

周五

排球垫球

跳绳

腹背肌练习

引体向上、俯卧撑

第七周始，轮换如下表：

初三年级

阳光大课间活动方案篇8

一、指导思想

全面贯彻落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、活动主题与口号

主题：阳光、运动、健康

口号：我运动、我健康、我成长、我快乐

三、参加对象

XXX小学全体师生。

四、活动形式

随音乐集体做自编操“快乐成长”（春），走跑（冬）大课间活动

四、活动原则

1、全体参与原则。

师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、安全第一原则。

严格管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

4、教育性原则。

大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。

5．创造性原则。

经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。

6．愉悦性原则。

将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地走跑，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。

7．实效性原则

能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。

五、活动目标

开展阳光体育运动要以“强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。

1、优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2、根据学生身心发展的需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素质。

4、通过大课间活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风。

六、活动要求

总要求：做到“三化”。即：行动统一化、动作规范化、活动有序化。

（一）学生具体要求：

1、衣着宽松，无特殊情况穿校服，不装、带各类坚硬、锋利的物品；

2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。

（二）教师具体要求：