绵阳中学实验学校如何

绵阳中学实验学校如何（共9篇）

绵阳中学实验学校如何 篇1

1、成立学校阳光体育活动领导机构

全面贯彻《中共中央 国务院（2007年7号）》文件，落实《教育部国家体育总局、共青团中央（2006年6号）》的通知精神，于2010年11月成立了以党总书记、执行校长翟勇为组长，副校长石勇、郑国强，的“绵阳中学实验学校阳光体育运动领导小组”，同时设立了学校阳光体育运动实施办公室，由政教处、校团委、体育组具体负责学校阳光体育运动各项活动组织与安排。

2、强相关制度建设，使阳光体育运动有序开展

为了加强阳光体育运动在学校的落实，学校制定了阳光体育运动活动方案及实施细则，学校每学期召开两次专题工作会议，开学第一周研究活动计划，期末总结工作，中期检查由政教处、校团委、体育组组织进行，并写出书面报告上报校领导。力求把各项工作做到实处，使阳光体育运动的开展达到“层层抓、人人皆知、个个参与”的目的与效果，通过会议、网站、校园电视播放加强阳光体育运动的宣传工作，表彰先进集体及个人，使阳光体育运动形成长效机制。

3、学校有关部门积极配合根据学校学生管理工作的特点，2010年11月27日校领导组织召开了阳光体育运动领导小组工作会，政教处、校团委、体育组、宣传处、财务处以及各年级分管主任参加了会议，会议中对实施方案进行了认真地研究，并对具体工作做出了系统的部署，提出了详实的要求。政教处、校团委、体育组负责学校阳光体育活动的组织工作，各年级主任负责本年级的参与，学校上下形成了系统的联络、组织管理网，为方案的实施提供了组织上的保障。

在日后组织的阳光体育活动中，各年级组织有序，积极参加，相互协调、相互支持，全校范围内掀起了阳光体育运动的热潮，使阳光体育活动在我校广泛开展。各年级分别建立了以为单位的基层活动，各年级的活动由体育组指导，活动

时间、场地设施安排合理，各年级的团体活动均在6—8项，参与学生达到各年级人数的85%以上

4、学生课外活动开展

认真制定学校群体竞赛计划。使群体活动有计划、有组织，管理规范，每学年坚持开展校级体育竞赛活动7-12项，并积极改革、创新，引进新兴的体育竞赛活动。特别是对足球赛事进行了改革，实行了“绵中实校杯”足球甲、乙级联赛制，并采取升降级制度，进一步提高了学生活动的广泛参与、提高了竞赛水平。坚持每年举行学校大型“田径运动会”，运动会上增设趣味性运动项目，吸引更多学生参与，使这一赛事成为我校一项重大活动，精彩的开幕式表演每年都会吸引广大教职工、家属甚至周边群众前来观赏。

积极鼓励各年级积极开展基层群体活动，校内班级赛、各年级的友谊比赛、迎新比赛、趣味性比赛层出不穷，群体活动做到了年年有计划，月月有竞赛，周周有活动，每天锻炼一小时。充分展现了我校群体活动的朝气、活力，展示了绵阳中学实验学校的校园精神风貌。

5、教师参与阳光体育活动

与校工会密切合作，结合阳光体育活动开展各项体育活动，带动学生参与积极性，每年举行教工田径运动会，也使得阳光体育运动进一步推向高潮。同时加强阳光体育活动科研活动，在实施阳光体育运动的近三年来，我校体育教师在不断深入教学改革的同时，注重科学研究工作。

6、阳光体育运动蓬勃开展，形成特色

（1）隆重召开阳光体育运动启动仪式

2010年12月10日10时我校进行了阳光体育运动启动仪式，学校领导十分重视，全校高

一、高二年级学生停课半天，全体参加了“环校长跑”活动。学校领导在启动仪式现场作了重要的讲话，校政教处、团委、体育组、保卫处、宣传处、各年级分管领导均出席了活动。从那一时刻起，绵阳中学实验学校阳光体育运动在我校正式拉开序幕。

（2）早操及大课间广播体操

我校坚持学生早操活动，根据场地情况合理安排学生集体早操，每天安排各年级集体会操、长跑等练习，并且组织了大课间集体广播体操活动，校领导、教职工也坚持在上午9点55分进行广播体操的活动。带动阳光体育活动的持续开展使得学生既有自主的活动又有集体组织的各项运动，有效地保证了学生每天锻炼一小时。

（3）周六选修课

我校为发展学生的兴趣和特长，提高学生的实践月创新能力，在每周六下午第7-8节课开设90分钟的体育选修课。总共开设16门课程，每门课程学习4次课，对高一和高二的学生全体开放。通过几年的开展，极大的提高了学生体育锻炼的积极性，参与体育活动的热情，为促进阳光体育运动蓬勃开展，形成绵实特色，奠定了坚实的基础。

（4）学生社团建设

我校大力支持和发展学生体育社团组织的自主活动，充分发挥学生体育社团在学校贯彻阳光体育运动的桥梁作用。学校为学生体育社团配备了专业指导教师，使广大同学在锻炼身体的同时提高了技能。目前，学校已经成立了太极拳、乒乓球、棋牌、网球、足球、武术、篮球、健美操、羽毛球等16个学生体育社团。它们充分发挥自身专业性优势，举办各类深受师生喜爱的群众性体育活动，让大家通过参与，拓展兴趣爱好，陶冶情操，展示特长，提升竞技水平和身体素质。据统计，每年由社团组织发起的群众性体育活动达百余项，直接间接参与人数达到数千人。

（5）阳光体育运动冬季长跑活动落实到基层

2010年12月10日，我校冬季长跑活动举行了冬季长跑活动的启动仪式。在之后的日子里，各年级组织长跑活动，体育组教师负责带操，从而使学生养成了早操长跑锻炼的良好习惯。

7、系列活动有声有色，参与人多，影响力大

绵阳中学实验学校如何 篇2

查阅文献发现, 目前有关中学生耐力和兴趣的研究较少。本文是在了解广东实验中学顺德学校中学生对中长跑兴趣的现状的基础上, 采用实验法进行教学实验研究, 旨在通过实验结果的分析来探讨实验组和对照组对提高中长跑兴趣的作用。

2. 研究对象与方法

2.1研究对象

广东实验中学顺德学校初一年级二、三、四、五、六、七6个班级男生120人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法查阅了与本研究相关的大量论文与书籍。

2.2.2问卷调查法实验前、后对学校初一年级二、三、四、五、六、七班学生一共发放调查问卷120份, 回收调查问卷120份, 有效回收率为100%。

2.2.3实验法

2.2.3.1实验对象将学校初一年级二、三、四班男生60人为实验组, 五、六、七班男生60人为对照组。实验时间:2008年11月10日—2008年12月19日, 共18课时。

2.2.3.2实验方法:

(一) 对照组教学方法:

(1) 重复跑。400米、600米, 组数3。

(2) 变速跑。2O0米快+l00米慢;4O0米快+l00米慢等。组数2。

(3) 进行定时跑。定时跑每次跑5分钟, 1000-1200米。组数3。

(二) 实验组教学方法:

(1) 注重思想教育和理论知识的传授

(2) 冬季长跑期间, 每天进行800米跑。每次训练课跑步距离2000米。

(3) 追逐跑, 让比较差的同学先跑100米, 能力好的同学进行追逐, 进行1000米。组数3。

2.2.3.3实验的控制:采用的练习手段不同, 两组学生的准备活动、练习时间等尽可能相同。

3. 结果与分析

3.1实验前学生情况分析

3.1.1实验前学生基本身体素质和耐力指标情况分析

从见表1中可以看出, 实验组和对照组两组在各项身体素质指标和耐力指标 (1000米) 相互之间都没有显著性差异 (P>0.05) , 说明两组学生条件均等。

3.1.2实验前中长跑兴趣的调查分析

从表2可以看出, 实验组与对照组大部分学生对中长跑不感兴趣, 两组学生对中长跑兴趣的差别不大。其主要原因:一是大部分学生认为中长跑项目本身很单调, 枯燥。二是认为中长跑的教学内容缺乏创新性。

3.2实验后学生情况分析

3.2.1实验后学生耐力成绩情况分析

从表3可以看出, 实验组和对照组p (P<0.05) 值具有显著性差异, 这说明实验组比对照组对提高中长跑成绩的是更有效。

3.2.2实验后中长跑兴趣的调查分析

从表4可以看出, 两组对中长跑兴趣的差异较大。实验组喜欢中长跑的人数明显高于对照组。说明实验组采用的教学方法能激发学生上课学习的兴趣。

3.3实验过程的分析

3.3.1对照组的中长跑教学模式单一、枯燥, 强调学生对动作技能的掌握, 而忽视学生的感受和情感体验, 造成大部分学生不感兴趣, 严重影响了锻炼的积极性。最终导致运动成绩也不是很好。

3.3.2实验组注重思想教育和理论知识的传授。讲清中长跑的锻炼的价值, 把中长跑教学同增强学生体质、提高身体素质等紧密联系起来。使学生从竞赛和测验中看到自己所获得的成绩, 产生愉快的情感体验。使学生对中长跑课程产生更加浓厚的兴趣。

4. 结论与建议

4.1结论

4.1.1实验后两组学生耐力成绩有显著性差异, 实验组优于对照组。

4.1.2实验后实验组学生的对中长跑兴趣明显高于对照组。学生对中长跑产生较高的兴趣。

4.2建议

4.2.1中长跑的教学应注重学生的感受和情感体验, 思想教育和理论知识相结合。培养学生中长跑的兴趣, 调动学生参加锻炼的自觉性和积极性。

4.2.2在中长跑教学中, 教师应从传统的教学误区中走出来, 根据学生的生理、心理特点科学合理地组织教学。

摘要：本文采用文献资料法、观察法、问卷调查法等对广东实验中学顺德学校初一120名学生进行了18课时的中长跑教学跟踪实验。结果:实验后实验组和对照组的中长跑成绩有不同程度的提高, 实验组的提高幅度明显大于对照组。

关键词：中学生,中长跑,兴趣

参考文献

[1]葛峰.加强大学生中长跑兴趣的培养, 提高耐力素质[J].体育科研, 2006, 23 (2) :59

绵阳中学实验学校如何 篇3

【关键词】中学生；礼仪；特色教育

【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0209-02

作者简介：易发利（1983-7），班主任，中教二级，毕业于湖南邵阳学院英语系。

礼，即由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。仪是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”余秋雨先生曾经说过，所谓礼仪，就是文明人的行为规范。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。然而，在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来“礼仪之邦”的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见在青少年学生中，深入开展礼仪教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。这对这一情况，我校结合学生的实际情况，采取理论联系实际的方法，每学期开学初，都会在新生中轰轰烈烈地开展题为《中学生礼仪教育》的主题活动。

育才（洞庭）实验学校自2008年创办来，每学期开学初就在新生中开展为期一个月的题为《中学生礼仪教育》的主题活动，并逐步形成我校的教育特色。活动的方式有：一、校长就这一主题进行的广播会。（全校师生参与）二、各班开展题为《中学生礼仪教育》的主题班会，出高质量的主题板报。三、对学生礼仪知识进行考试（笔试），学校领导，政教处，学生会对学生学习成果进行检查，检查结果公布于众。活动的内容侧重于上课礼仪，出入办公室礼仪，造访礼仪，就餐礼仪，集体活动礼仪，与老师交谈的礼仪，同学之间交谈的礼仪，其他文明礼仪这几方面。以下是学习的具体内容：

1 上课礼仪

1.1 作好上课准备:作为学生应该在预备铃响之前就进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。充分做好上课准备，既为自己上好每一节课打下基础，也是尊敬学业的表现，同时还要尊重师长、尊重别人、尊重整个集体的表现。

1.2 遵守课堂纪律:遵守课堂纪律，既是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的行为。上课时要遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，积极发言，不私下说话，不随便走动，不能思想开小差，做小动作，甚至调皮捣蛋，扰乱课堂秩序等。

1.3 认真回答老师的问题:在课堂上，老师提问是必不可少的教学手段，每个同学都有被老师提问的经历。该怎样正确、礼貌地对待老师的提问呢？请记住：

1.3.1 回答问题时，应先举手，经老师允许后再起立发言。老师未点到自己的名字时，不要抢先答话。

1.3.2 起立回答时，姿势、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要清脆，不要太小声，以免老师、同学听不清楚。

1.3.3 当老师提问的问题恰好是自己回答不出而又被点到名时，切不可有抵触情绪和行为。这时应该勇敢地站起来，以抱歉的语调向老师解释说：“老师，这个问题我不会回答，请原谅”。

1.3.4 在其它同学回答老师提问时，不要随便插话。如别人回答错了，或者回答不出而老师继续面对大家提问时才可以举手，并在得到老师允许后，站起来回答问题。

2 出入办公室的礼仪

为了向老师请教问题，或者是给老师送作业本或其他事情，我们常常需要到教师办公室去。教师的办公室是教师们备课、教研和交流的工作重地。作为学生，随便出入其中，都是非常不礼貌的行为。这种唐突的造访，影响的往往还不止是一位教师——而是若干位教师的工作，因为，教师办公室一般都是几个老师合用，冒失进入，不但影响自己要找的老师，也会影响其他的老师。因此，同学们应记住，进入老师办公室必须先敲门，或喊报告，征得老师同意后，方可进去。经老师允许，进入办公室后，

不能乱翻老师的东西。老师的办公桌上或抽屉里都放满了教科书、参考书、备课本、作业本、考试卷等，被翻乱后，教学工作就会受到影响。再说，老师的抽屈里有一些东西是保密的，如未启用的试卷，不公开的学生成绩表、日记本、信件、钱包等。这些东西或翻乱、或泄密、或丢失，都会造成不良的后果。所以说，乱翻老师的东西，是对老师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的行为，也是影响教学的行为。不要停留太久。离开办公室时，要有礼貌地同老师告别。

3 造访礼仪

拜访亲友是学生日常生活中比较常见的一种社交形式，是联络感情、交流信息、增进友谊的一种有效方法。造访中，恭敬谨慎的态度，文明礼貌的语言，优雅得体的举止，有助于更好地达到造访的目的。

（1）选择适当的造访时间。（2）造访要预约并准时赴约。（3）注意进门前后的礼节。（4）造访过程中要注意的礼节。（5）造访时间不宜过长。（6）要礼貌地和主人道别。

4 餐厅礼仪

依次排队。在食堂打饭时，有些同学喜欢在人群中挤来挤去，寻找机会插队，这是不文明的举止。正确的做法应该是：高年级同学要礼让低年级同学，男同学要礼让女同学。

尊重炊事人员。打饭时，有的同学有时会因为炊事人员找错菜票，做的菜不合口味或认为炊事人员分饭菜不合理而与他们争执起来，这也是不文雅的举止。待人要宽容，炊事人员劳累了一天，偶有差错，我们也应给予体谅。假如炊事人员真有不妥之处，作为知书识礼的学生，也不必当场争吵打闹，而应于事后向学校管理部门反映，请求解决。

讲究卫生。在食堂里，有的同学打了饭，常常一边走路一边吃；还有一些同学，习惯于把骨头、菜屑到处乱丢。这是既不卫生又有失礼仪的举止。吃饭时应坐下来，骨头、菜屑放一处，吃饭后再与剩饭剩菜一起倒在指定的地方。

5 集体活动礼仪

中学生集体活动泛指中学生在校期间由班、年级、学校统一组织的由全部或部分成员参加的关于德、智、体、美、劳诸方面内容的活动。中学生应在集体活动中顾全大局，遵守礼仪。

（1）要积极参加各项集体活动。（2）遵守集体活动的纪律。（3）听从集体活动组织者的指挥。（4）扮演好自己的角色。

6 与老师交谈的礼仪

中学生与老师交谈，可以获得知识和信息，可以解决自己思想、学习和生活上的问题，还可以增进师生间的感情和友谊。因此，中学生在有机会而又方便的时候，可以与老师接触、交谈。与老师交谈应注意以下几点：

（1）与老师交谈要热情礼貌。（2）与老师交谈要用敬词和雅语。（3）与老师交谈要姿态端庄。（4）与老师交谈要注意反馈和情感交流。（5）与老师交谈要注意忌讳。

7 同学之间交谈礼仪

交谈是中学生之间交流的主要形式，也是中学生的交际手段之一。同与老师交谈相比，中学生之间的交谈较随意，但也有一定的礼仪规范。

（1）说话态度要诚肯、谦虚。 （2）交谈中力求语言文雅。

8 其他文明礼仪教育

（1）要求学生参加升旗仪式：衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼。着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，离校与老师、同学道别。（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。（6）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。递送或接受物品起立并用双手。（7）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

绵阳中学实验学校如何 篇4

小学部王雪勤

时光匆匆，金色的九月已经来临。我和孩子们一样，背上行囊来到了新的校园，新的大家庭—绵阳中学资阳育才学校。这是一个全新组合的家园，很荣幸我担任五年级一班的班主任，虽然这不是我第一次担任班主任工作，但高兴之余更觉得自己肩上的担子的沉重，时刻在思考着怎样将自己的工作做得更好更细。为了让我们新建的班集体充满活力与创新，为了跟好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新的班集体充满凝聚力，特制订了以下班主任工作计划：

一．指导思想

以学校的德育教育工作思路为指导，结合五年级学生自身的个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

二．班级基本情况分析

本学期本班共有学生29名，其中男生22名，女生7名，男女比例严重失调。我班的学生活泼可爱，积极开朗，班级氛围活跃。他们大多有较强的上进心，好奇心强，求知欲旺。但由于是新组合的班集体，学生来自不同的地方，因此个体差异比较大。有的学生自制能力较差，时常不能控制自己，学习习惯也比较差，行为习惯也有待进一步改善，总体来说男生要略弱于女生。在生活自理能力方面，由于几乎所有学生的是第一次住校，以前在家里都是由父母代劳，所以整体较差。

三．工作目标

1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康，德智体美劳全面发展的优秀学生。

2.营造一个温馨和谐的学习环境，让学生在班集体中快乐学习。

3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出与爱，学会承担责任。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生以班级为傲。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心灵，成为学生的良师益友。

6做到班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

7.及时检查反馈，形成良好的班级运行机制。

四．具体措施

1.五年级的学生在经历了四年的小学教育之后，已经逐渐经过了最顽皮的时间，慢慢长大。因此，在本学期新环境中我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人利益的意识。让学生知道身在班集体中应为集体做自己的一点贡献。利用每天的政治学习时间，每周的班会师生共同商量探讨班级治理，加强班集体的凝聚力。

2.班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识和竞争意识的增强，在班干部的任免上我主要采取自荐和竞选的方式。开学之初的一个月学生自荐，老师观察，一个月后又学生竞选产生。通过竞选不但选出了班级学生喜欢的小干部，而且培养了学生积极竞争，为班级，为同学服务的意识，并且做到各人有职务，人人有事做。

3班级常规紧抓不放。学生在校学习要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中抓课前准备，课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好的将学到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真整洁的书写习惯。抓学生学会听话，养成专心听别人说话的习惯。在常规习惯中抓劳动卫生，三操，就餐，就寝，文明礼仪。教育学生董文明，讲礼貌，结合班级量化考核，培养学生的集体荣誉感。

4.转化后进生是班主任必不可少的工作。要把真诚的爱给学生，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己的爱心去开启他们的心灵之门。并善于发现他们的闪光点，多鼓励。课外积极辅导，多与家长联系。

5.鼓励学生参加兴趣班，提高班，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生将在学校学到的生活自理知识运用到生活中去，多帮家长干一些力所能及的家务，提高自理能力，懂得关心父母，关心他人，懂得感恩。同时尊重学生家长，积极主动与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。使家校紧密结合，师生家长共同进步，创设良好的班级氛围。

6.时刻对学生进行安全教育，让学生明白安全是一切的学习工作的前提，时刻牢记安全，心中要有安全意识，不做不安全的事。设立安全委员，了解学生课余休息状况，对不安全的事及时制止。

五．具体的工作安排

九月

1.报名注册，召开家长会

2.了解学生基本情况

3.进行开学初的常规教育，规范学生的行为习惯，学习习惯，生活习惯

4.选拔人才，组建班委，参加大队干部竞选

5.庆祝中秋节

6.开展安全教育活动

十月

1召开家长会

2开展爱国主义教育

3继续规范学生各种习惯

4指导班干部工作，观察工作情况

5加强与科任老师的沟通，了解学生各方面的情况

6安全教育

7统计学生的月考成绩进行分析

十一月

1进行书写比赛

2了解学生学习情况和生活情况

3继续与家长和科任教师沟通了解学生的各种动态

4统计学生的月考成绩进行分析

十二月

1迎元旦

2开展感恩父母活动

3统计学生的月考成绩进行分析

一月

1统计学生的月考成绩进行分析

2复习，做好学生思想工作

3安排寒假生活

绵阳中学2013年招生 篇5

绵阳中学(实验校区)2013级补习生 收 费 标 准（限收1600人，报满为止）文科（200人）： 500分及以上：免补习费 资料费：600元

490~499分：补习费 500元/年 资料费：600元

480~489分：补习费1000元/年 资料费：600元

470~479分：补习费1500元/年 资料费：600元

460~469分：补习费2000元/年 资料费：600元

450~459分：补习费3000元/年 资料费：600元

440~449分：补习费4000元/年 资料费：600元

430~439分：补习费5000元/年 资料费：600元

420~429分：补习费6000元/年 资料费：600元

410~419分：补习费8000元/年 资料费：600元

400~409分：补习费10000元/年 资料费：600元

390~399分：补习费12000元/年 资料费：600元

380~389分：补习费15000元/年 资料费：600元

理科（1400人）

510分及以上：免补习费 资料费：600元

500~509分：补习费500元/年 资料费：600元

490~499分：补习费1000元/年 资料费：600元

480~489分：补习费1500元/年 资料费：600元 470~479分：补习费2000元/年 资料费：600元 460~469分：补习费2500元/年 资料费：600元 450~459分：补习费3000元/年 资料费：600元

440~449分：补习费4000元/年 资料费：600元

430~439分：补习费5000元/年 资料费：600元

420~429分：补习费7000元/年 资料费：600元

410~419分：补习费9000元/年 资料费：600元

400~409分：补习费12000元/年 资料费：600元

390~399分：补习费15000元/年 资料费：600元

备注：

1.补习费为一年费用；资料费为一学期的费用，按实际消费多退少补

2.要住校的学生另交住校费600元/期

3.高考加分地区的学生谢绝报名

4.理科390分以下，文科380分以下原则不收。如要读则每少10分多交8000元分数线：理科一本 518，二本445，三本416

文科一本 516，二本454，三本427

广东省实验中学附属天河学校 篇6

广东实验中学附属天河学校是广州市区内专门为发展教育文化事业而建立的学校，非楼盘配套学校。学校秉承省实校训和执着“知、爱、能、品”的办学理念，致力于打造成广州市乃至全国最优秀的民办学校！

学校教学楼

学校占地108亩，投资达数亿元人民币，拥有园林式的、优越的学习和生活环境。从整个建筑风格、环境布局到设施配置，都深具“外传统、内现代”的文化底蕴。学校设施完全按省一级学校标准配置，设有陶艺室、舞蹈室、音乐室、实验室、烹调室以及25间钢琴房等一流设施。融现代气息和传统文化为一体的校园，不但体现了“有教无类”的人文关怀，更是办学者“蕴古融今”教学理念的写照！

学校拥有一支融合了经验与活力的老中青教师团队，管理层及学科的骨干教师均来自省实。他们知识丰富、爱岗敬业。一切工作都是“为了每一位学生的进步，为了每一位学生的发展”，努力培养“人格健全、基础扎实、身心健康、学有所长”的学生。

绵阳中学实验学校如何 篇7

以绵阳市各中学的部分羽毛球爱好者为调查对象。采用了文献资料法、实地观察访谈法、问卷调查法、数理统计法等。

二、结果与分析

1、绵阳市中学生羽毛球运动开展现状

近年来, 随着办学规模的不断扩大, 许多硬件设施得以更新和完善, 但羽毛球运动相关硬件设施却多年来维持原状, 有的甚至已经陈旧残缺, 未能及时得到更新。从调查情况看篮、排、足三大球场仍占据大部分运动场地, 羽毛球运动场地面积一般不足三大球场地面的五分之一, 而面对庞大的爱好学生群体, 这些场馆设施只能是“杯水车薪”。为此, 一些学校不得不减少开课班级, 控制活动人数。无疑, 这严重地阻碍羽毛球运动的广泛开展和深入普及。

由于体育教学经费、羽毛球运动所需硬件设施不足等原因, 各校都没有举办任何羽毛球运动的比赛。可见羽毛球爱好者都希望参加羽毛球比赛, 通过正规的比赛与羽毛球爱好者进行技术交流, 从而更深入的了解羽毛球各方面的知识来提高自己在羽毛球方面的能力。

2、各校羽毛球专业教师情况的调查

羽毛球运动在各校得不到很好开展的原因, 除了羽毛球运动场地缺乏、硬件设施不齐全外, 很重要的一个原因就是没有羽毛球专业教师任教。在所调查的三所中学里, 二中有体育教师13人, 羽毛球专业教师仅2人, 占体育教师的15.36%, 七中有体育教师12人, 羽毛球专业教师仅1人, 占体育教师的8.33%, 四中有体育教师6人, 羽毛球教师更是出现了空缺。由此可见, 羽毛球专业人才的缺乏也在很大程度上影响制约了羽毛球运动的发展。

3、在中学开展羽毛球运动的意义

(1) 场地限制小具有广泛的参与性, 丰富学生单调的课外生活

羽毛球运动从休闲放松的角度来说, 对于球场等硬件设施的要求非常低, 可以在球馆里打球, 也可以在学校的道路上打球, 只要一块空地就可以用来充当羽毛球场地。大力开展羽毛球运动, 可以让更多的同学参与其中, 放松身心丰富单调的课外生活, 也可以避免一些安全事故的产生。

(2) 羽毛球运动趣味性高, 可以调节因升学压力造成的紧张心情

羽毛球运动具有较高的趣味性, 可以两个人对打、也可以四个人双打, 可以以放松为目的的休闲打法来进行、也可以以提高运动能力为目的的比赛形式来进行。在每天沉浸于题海战术之余, 来打打羽毛球是一种很好的排遣心理压力的方法。

(3) 有利于提高身体素质, 为中学的学习生活提供坚强身体后盾

羽毛球项目无论是进行有规则的比赛或是作为一般性的健身活动, 打球时都要在大约35平方米的场地上不停地进行脚步移动、跳跃、挥拍、转体, 合理地运用各种击球动作和步法将球击到对方场区, 从而增大了上、下肢和腰部肌肉的力量, 加快全身血液循环, 增强了心血管系统和呼吸系统的功能。据统计, 大强度羽毛球运动者的心率可达到160~180次/min, 中强度运动心率可达到140~150次/min, 低强度运动心率可达到100~130次/min。长期进行羽毛球锻炼, 可使心跳强而有力, 肺活量加大、耐久力提高。因此, 经常参加羽毛球运动有利于提高身体素质。

三、结论与建议

绵阳市中学生羽毛球运动的开展还处在一个初级阶段, 运动场地、器材等硬件设施以及专业羽毛球教师的匮乏, 极大的制约了羽毛球运动的开展。从学生参与羽毛球运动的情况来看, 羽毛球运动在学生中受到普遍的欢迎, 并且也期望得到专业羽毛球教师的专业指导, 以期提高自己的技术水平。因此, 在中学开展羽毛球运动有利于学生形成良好的体育价值观, 促进羽毛球运动的飞速发展, 为社会、国家培养大量的羽毛球人才。

我们必须切实扭转当前对羽毛球运动学生热学校冷的局面。作为学校老师, 特别是学校领导应从培养学生素质这一高度认识羽毛球运动开展与普及的重要意义。加大经费投入, 加强羽毛球运动场地建设;一方面, 积极引进高水平羽毛球专项教师, 尽可能优化师资专业结构比例。另一方面, 加强对现有教师的培养, 发扬传、帮、带的优良传统, 重点培训一批年轻骨干教师。学校应创造有利条件, 让教师参加各类培训班、进修学习和参加不同级别的羽毛球比赛, 提高其羽毛球技术水平。

摘要：文章通过对绵阳市中学生羽毛球运动开展状况进行调查研究, 着重分析了羽毛球运动场地、器材等硬件设施以及羽毛球专业教师资源、学校领导的重视程度等方面的因素对羽毛球在中学的开展所产生的影响。最后提出了解决问题的办法与措施, 推动羽毛球运动在中学中广泛开展。

关键词：绵阳市,中学生,羽毛球,开展状况

参考文献

[1]施文海、王喆：《太原市群众性羽毛球运动发展现状及分析》, 《太原师范学院学报 (自然科学版) 》, 2008年第3期。

[2]傅小惠、王佳宾、张林:《我国群众性羽毛球运动现状与对策研究》, 《成都体育学院学报》, 2008年第4期。

农村中学如何上好生物实验课 篇8

1. 农村中学的现状

①教学观念落后

由于多方面的原因,农村中学生物学教师的教学观念、教学方法相对落后,农村中学生物课大部分都是靠教师“一张嘴,一根粉笔,一幅图”讲授,教学方法单一,教学手段落后。生物学实验得不到应有的重视,许多教师认为“实验教学费时、费力、费钱,在黑板上讲实验也能让学生通过会考”。于是,生物实验课往往通过教师“讲实验”和学生背实验原理的方式来完成。这样的“实验课”完全失去了其原本的价值,生物学科也因此失去了其应有的特点,中学生物新课程改革也失去了意义。

②经费紧张,资源缺乏

农村经济发展缓慢,教育经费投入不足以及受传统的教育观念的束缚,生物学科常被作为一门“弱小”学科看待,再加上中考改革,从2009年起,中考不用考生物,只需在初二时通过会考就行,所以生物就成为大家忽视的科目。在经费紧张的条件下,学校也不愿意把资金投到生物实验器材和设备的建设上,导致许多农村中学实验器材严重不足,连最常用的显微镜也只有一两台,生物学实验室形同虚设,这给生物实验课的开设带来了很大的障碍。

2. 上好生物实验课的方法

① 教师根据教学内容,自设实验或自制简易模型,简化生物学实验课。

尽管一些农村中学还无条件装备实验室或缺乏实验器材,但只要教师思想重视,敢于创新,因陋就简,充分利用当地常见的材料或废弃材料设计低成本实验,很多生物学实验还是能够正常进行。如: 以教室为实验室,以学生文具(如文具小刀、圆规等)为“解剖器”,开展一系列的植物形态解剖实验;又如:利用矿泉水瓶、木条、橡皮筋做成骨关节模型,展示关节的结构;再如:利用废弃的有螺旋盖的透明饮料瓶,开展小生态瓶的制作实验,等等。只要开动脑筋,积极创造条件,农村生物实验同样能达到新课标的要求。

②学生自带实验材料和用具,尽量开足实验。

农村中学虽然实验设施设备落后于城市,却有城区无法比拟的生物资源,如能因地制宜,发动学生,自己动手,创造条件,完全可以变弱势为优势,保障生物实验顺利开展。如关于生物实验材料的来源问题,一方面可吩咐学生从家里带来。如:七年级上册第102页《观察种子的结构》一节,可叫学生从家中带来黄豆、花生、玉米(先浸泡4小时,方便解剖观察)、放大镜(自己买)。另一方面发动学生放学后到野外采集。如:七年级上册第109页《考察根系分布规律》一节,可叫学生采集直根系和须根系的代表植物带到课堂上来。

③带领学生利用综合实践课或课余时间创建自己的生物园。

创建生物园,一方面可让生物园为生物学实验提供材料,解决实验材料的问题;另一方面还可培养学生的动手能力和劳动观念,丰富学生的生活,陶冶学生的情操。如我县的一些农村中学,在学校投入很少的情况下,利用学校的闲置角落,自己规划,建成可以与重点中学相媲美的生物园。我们可在生物园里建设蔬菜区、果树区、水生生物区、动物饲养区等功能区,开展扦插、嫁接、压条等实验;或者种植各种中草药,让学生制作常用草药腊叶标本,并发动学生开展课题为“中草药资源调查”的研究性学习活动。可见,只要因地制宜,农村学校也同样能把实验教学搞得有声有色。

④布置课后实验,并结合生产生活实际去探究生物学知识

选择操作简单,材料易得的实验,让学生在家中完成,然后再把结果带到课堂上来。如:七年级上册第85页《种子萌发时释放能量》一节,我吩咐学生在家里取2～3斤谷用布袋装好,在水中泡一天再取出来放着,第三天打开布袋,把手伸进去,看有什么感觉?并做好实验结果的记录,在课堂上讨论为什么温度会升高?原来是种子萌发时释放能量的结果。这样不仅可以培养学生的观察能力和思考能力,还能激发学生学习生物学的兴趣和探究大自然奥秘的激情。

总之,只要转变观念,因地制宜,敢于创新,勇于探索,农村中学生物学实验教学完全能以新课程改革为契机,缩小同城市学校的差距,逐步显示出自身的特色和优势。

绵阳中学实验学校如何 篇9

第二实验中学

2012年12月

第二实验中学2012年学校工作总结

2012年，在县教体局的正确领导下，我校认真贯彻落实上级教育部门的办学方针政策，以科学发展观为指导，确立了“和谐、民主、务实、创新”的办学目标，秉承“教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代人”的办学理念，以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点，深入学习实践科学发展观，全力开创第二实验中学教育教学工作的新局面。在全体教职员工同心同德、务实苦干的共同努力下，圆满完成了一年的各项工作任务。现将我校具体的工作开展情况总结如下：

一、班子和队伍建设情况

（一）开展全员学习，加强班子队伍政治思想和业务能力建设。

1、建立学习制度，结合学校工作实际，领导班子制订并落实学习计划，建立了每周一上午班子成员集中学习制度和周一下午全体教职工集中学习制度，加强了政治理论和法律法规的学习，认真学习党的的各项指示精神，正确领会科学发展观，并用其指导学校工作；结合市教育局的师德师风主题教育，组织教师系统地学习了各项教育法律法规和学校的各项管理制度。通过学习，学校班子成员增强了责任感和使命感，依法行政，依法治校，注重把学习同改进工作作风、加强班子建设、党的廉政建设相结合，把学习的成果转化为思想方法，形成工作思路和目标，全心全意为教育教学多思善谋，把教育教学工作做的更好。

2、重视业务知识的学习，看名校特色，学管理经验，取人长补己短，使学校管理日臻完善，也更人性化；坚持开门办学的思路，规范办学行为；逐步完善了班级管理制度、教师量化评分制度以及教师职称评定制度等一系列奖惩制度，进一步调动了广大教师的积极性。

（二）坚持民主集中制，增强领导班子凝聚力。

1、学校领导班子按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，抓大事、议大事，充分发挥教代会的职能，成立了第二实验中学教代会组织机构并定期召开会议，商议和研讨学校的重大事项和重要工作，主动争取教职工代表的民主监督。

2、成立了以校长王鹏同志为支部书记的第二实验中学党支部，健全党的组织生活制度，班子成员以普通党员的身份，积极带头参加党支部组织的民主生活会等活动。

3、管理程序规范，追求公平公开，教师职称评定、各级各类先进表彰，均对全体教师公开，由校委会成员和教师代表具体操作。

4、每位领导干部都能够正确处理集体领导和个人分工负责的关系，增进相互沟通，形成团结、统一、坚强的领导班子集体，大事讲原则，小事讲风格，从我做起，以身作则，主动加强沟通协调，调动一切积极因素，凝心聚力做好一切工作。

（三）强化师德建设，建设高素质教师队伍

1、加强教师的政治学习和道德教育，把师德建设工作落到实处，组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《第二实验中学“十不准”》、《第二实验中学教师五种精神》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要热爱教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。着力为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。

2、大力支持鼓励在职教师参加继续教育学习，提高教师队伍的文化素质和业务水平。学校尽可能的为教师提供各种学习机会进行深造学习，为教师继续学习创造有利条件。一年来，学校先后派30多位骨干教师到信阳、郑州、开封等地参加学习培训，同时开展全员校本培训，取得了良好的效果。

（四）完善制度，做到严肃化和人性化的协同

在修订和完善制度的过程中，我们一方面强调制度的严肃性，一方面充分考虑各类情况，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。我校今年根据县教体局关于教职工请销假制度重新修订了考勤、请假制度，在落实考勤制度时能详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结并及时公布。根据学校工作分工不同，重新完善了各类人员的检查标准，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行绩效奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。

二、主要工作开展情况

（一）积极探索德育工作新途径，不断提高育人质量。

1、逐步健全了德育网络。学校建立了以王鹏校长为组长，各班班主任为成员的德育领导小组，强化了以班主任为主体的德育队伍，聘请了县法院刘芳魁法官为法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局；强化德育过程管理，德育工作脉络清晰，按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯，为此涌现出一批优秀班主任：如爱生如子的司娜老师、以校为家的时坤老师、勤奋敬业的刘艳丽老师、工作严谨的黄二真老师……..。

2、认真制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规

范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效，3月份组织学雷锋活动，4月份组织书香班级读书活动并邀请了中国关心下一代委员会到校做“关于做如何提高学生成绩”的报告，5月份红五月艺术节活动，9月份组织教师节朗诵比赛，10月份组织学生参加“感恩祖国”活动，并且举行诗歌朗诵比赛。11月份开展“书韵飘香浸满校园”学生演讲比赛及12月冬季运动会等活动。

3、为营造良好的校园环境，提升学生的行为规范和道德情操，促进良好校风的形成，有针对性地加强中学生的人生观、价值观、社会公德等思想道德建设，每月每班评出德育活动之星，从个人自评、班级评选、学校审核确定等程序评选出每月之星，如“学雷锋之星”、“书香班级之星”等等。在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，取得了很好的效果。

4、推进教学改革，发挥思想政治课主渠道作用。重视思想政治课教学，不断丰富教学内容和方法，努力增强教学效果。贴近时代，把党的重大理论创新和重大决策及时充实到思想政治课的教学中。针对不同年级、不同层次、不同阶段学生的特点，形成了以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，具有一定目标递进层次的德育内容体系。

5、加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。在教学楼等教学区悬挂有关学习创新、继承传统、团队精神、思想导向等方面的文化内容，适应了学生精神需求多样化、个性化的特点，优美的校园环境使学生不断形成自律，行为操守更加规范。在校园的醒目位置悬挂校风、校训、教风、学风，办好宣传橱窗、标语牌等，让校园的每一处都发挥育人的功能，2012年4月以“养成教育绽奇葩”为题在商丘教育电视台播出我校校园文化建设经验。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

1、细化常规管理、优化课堂教学

教学质量是学校的生命，学校加强教学管理，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量，优化教学常规管理, 建立和健全了常规教学管理制度，制定了《第二实验中学教学常规要求》对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、指导综合实践活动等教学环节进行了明确的规定。学校重视过程管理，狠抓落实，每项工作的开展做到有检查、有反馈、有总结，各部门配合密切，做到既分工又协作，保证了管理机制的高效运转。

(1)领导班子带头深入教学一线研究教学。学校领导及各科室负责人实行包年级并每周进课堂听课两节次以上，深入课堂了解、发现问题，为学校调控教学管理提供真实的一线材料。

(2)加强对教师教学工作各环节的过程检查力度。每周对教师的教学工作进行抽查检查，在周一行政例会上汇报，并及时在全校通报情况，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足。在组织期中、期末质量检测后，领导班子参加各年级组包括各教研组的质量分析会，指导各门学科及部分老师认真分析，找到存在的问题及症结，为提高教学质量出谋划策，帮助教师提高业务水平和教学效益。

(3)狠抓毕业班教学工作。在毕业班实行一系列刚性化的管理制度和奖惩制度，充分调动教师的工作积极性。在老师们最容易产生懈怠、疲惫或者骄傲情绪的时候，领导班子参加毕业班教师会、研讨会、分析会，鼓励、指导毕业班的教学工作。除此之外，还加强与县城内初中名校的联系，为毕业班引进高效的复习方法和有针对性的模拟检测题。所有这些，为我校中考在2012年取得好成绩提供了坚强的后盾力量。学校在社会上声誉一年更比一年好，原来那些慕名到外校就读的许多学生也都纷纷回到我校就读。

2、加强教研、提高教学水平

(1)抓好集中学习，加强以“十二五纲要”和新课标学习，重点转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力，抓好这些方面学习和经验总结；

(2)加强集体备课，以老带新提高教学能力，落实富余教师的听课跟班制度，要求富余人员与教学经验较好的教师“结对子”，共同参与教学管理及作业批改，认真学习跟班，做好听课记录，尽快胜任教学工作；

(3)实行了推门听课，组织了观课议课活动，提高课堂实效；

(4)开展技能比赛，制定岗位大练兵活动实施方案和实施内容，主要包括教学设计、两笔、评课、课件制作、片段教学等，提升教师教学技能和教育教学能力；

(5)积极参加教育部门组织的各类教研活动，今年我校教师王自典、张东坡、张曼、郑素玲、张瑾、祝永站、李威、刘亚丽、孙静老师等一大批教师在省、市、县教育部门组织的观摩课、优质课评选中，得到领导和听课教师的较高评价，其中王自典老师在省教育厅组织的优质课评选中，荣获“省级优质课一等奖”殊荣。

（三）加强校园基础设施建设，改善办学条件。

1、2012年3月开始在迎接省“文明交通安全示范学校”评估工作中，我校投资1万余元对校园进行了美化、亮化、净化。投资4000余元为教师办公室、各功能教室重新安装了窗帘。投资3500余元制作各类展牌和宣传条幅。对教师和学生进行了多次培训，使迎评各项工作都非常到位。

2、积极改善学校办学条件，多方筹集资金，完成学校电路改造、用水工程的改造，添置部分教学仪器。2012年学校投资30余万元新打机井一眼；投资60余万元，疏通了

300米下水道、清理15个化粪池、整改老化高压线路、维修并粉刷北教学楼、男女生宿舍楼、维修了2000余套桌凳、安装了大型监控平台等，使学校的面貌焕然一新。

（四）落实安全工作责任制，积极创建平安校园

安全是学校工作重中之重，我们编制了安全管理网，校长与有关处室、班主任、任课教师、门卫人员、餐厅、水电工等有关人员签定了安全目标管理责任书，筑牢了安全防护第一道防线，并制定了切实可行的安全制度和预案；学校成立了以王鹏校长为第一责任人的安全管理领导小组，明确分工、责任到人；实行安全天天查，处室周周排查，学校每月查；对学生进行防火灾、防溺水、防交通、防中毒等方面的安全知识教育，分别在2012年4月和11月组织实施了两次安全应急疏散演练；坚持学校领导带班和中层干部轮流值班制度，完善信息报告制度，落实工作责任，加强值班管理和外来人员进出登记制度等，切实抓好安全工作；2012年11月，邀请县法院林院长到我校做法制报告和引入模拟法庭，有针对性的对学生进行法制教育，安全工作我们常融于事、常抓在手，确保了校园和周边的安全稳定。

（五）积极开展“争先创优”及主题教育。

学校把“创先争优”与师德师风主题教育紧密结合，与学校中心工作紧密结合起来。学校成立师德师风领导小组，制定活动方案，明确职责要求，强化宣传氛围。在主题教育中狠抓了“四个突出”，即一是突出抓好学习再学习；二是突出抓好教育活动；三是突出抓好与本职相结合；四是抓好查找和解决问题。通过师德师风教育活动，进一步引导广大党员教师形成共识和决心，形成科学跨越、后发赶超的理念和信心，建设美好校园的精神风貌和强大力量。引导广大教师从爱岗敬业、奉献社会做起，在平凡小事、点滴细节上出现的爱校敬业师德师风标兵：闫敏老师、李小卫老师、李英杰老师，他（她）们把真情关爱和贴心服务融入到教育教学工作中去。

坚持校务公开，拓宽廉政监督渠道。按照校务公开的要求，对涉及教师个人晋级、职称及学校财务等焦点问题，学校主动提交教代会监督并及时公开，增加透明度，因此我校的这一做法得到领导和广大教师的一致好评。

（六）深入开展教育系统政风行风评议工作

深入开展教育系统政风行风评议工作是进一步优化教育环境,推进教育事业健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。我校认真贯彻文件精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，树立起学校新的形象。首先健全机构、加强领导，成立了以校长为组

长的行风评议领导小组，将行风建设列入学校工作日程，责任到人，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。其次落实措施，自查自纠，严格按照实事求是、力求实效的原则，着力查找问题，主动接受评议，边查边改，扎实推进自查自纠。通过政风行风评议，广大教师的服务意识进一步提高，工作作风明显改进。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育事业。

一年来，在县教体局的关怀下，通过全校教职工的共同努力，2012年3月我校被县教研室定为“县教改实验基地”，2012年4月通过了“省文明交通安全示范校”的验收，2012年9月被评选为“县级依法治校示范校”、2012年11月，通过了市“师德师风先进校”的验收。以上成绩的取得，为学校的健康、快速发展奠定了坚实的基础。