大学生社团文化节的策划书（推荐12篇）
二、活动目的1.使公众了解更多环保知识，提高公众环保意识，积极参与环保行动；
2.鼓励公众进行环保创新，为环保创新提供展示平台
3.推动学生从校园着手参与身边的能源消耗问题，提高行动力和认知度；
三、活动时间
2012年3月17日—4月31日
四、活动地点
润杰公寓和北校区南广场
五、活动主题
地球一小时 绿色兑换 环保知识竞赛 环保知识宣讲会
六、活动形式
熄灯一小时、无电晚会 废物回收 兑换盆栽 环保知识竞赛 环保知识宣讲会
七、活动流程
活动一：地球一小时
八、活动细则
前期准备:
1、在校BBS、人人网、微博上宣传;并联系校广播台宣传。
2、自己制作两条横幅“每个人心中都有为环保家”和“地球一小时，超越一小时”，3月29日挂在润杰公寓西门和北校区南广场进行宣传。
3、购买马克笔、蜡烛、荧光棒、一些小礼品等，借摄像机、灭火器、桌子等（供31日晚上使用）。
活动过程：
1、现场签名及涂鸦活动。
2、志愿者分别进入寝室宣传熄灯一小时。
3、熄灯一小时及无电晚会。
活动后期：
1、对活动场地进行整理，并进行物品回收（横幅）归还所借物品。
2、再次用活动的照片、视频进行宣传。
3、对本次活动进行总结，写活动感想。
活动二：绿色兑换
前期准备:
1.外联部与绿芽公司联系，确定好兑换规则，宣传材料及运送事宜。
2.办公室借好9.23的3张桌子和一辆运输车。
3.宣传部另准备三份大字报和一条条幅，并张贴好所有宣传材料。
活动过程：
1、润杰学生公寓及北校区南广场报名登记。
2、润杰学生公寓及北校区南广场进行绿色兑换。
活动后期：
信息部写好活动总结并整理后交给社联，并把活动相关信息发至环协各宣传媒体。
活动三：环保知识竞赛
前期准备：
1、在活动之前以海报、BBS、校内人人网、微博等形式做好相关的宣传工作。环境保护协会将在初赛前两周内向同学发放本次活动的宣传单和报名表，在初赛前三天内统计报名表，完成报名手续。
2、办公室负责借教室，场地等。
活动过程：
1、初赛：初赛均为笔试题，100分制，设选择题（单选、多选），参赛人员试卷做答。初赛的前12强进入决赛。
2、初赛：初赛均为笔试题，100分制，设选择题（单选、多选），参赛人员试卷做答。初赛的前12强进入决赛。
3、决赛的每个环节之后均有两次抽奖活动，现场观众互动。
活动后期:
1、对本次活动进行总结，写活动感想。
2、进行物品回收（横幅）归还所借物品。
活动四：环保知识宣讲会
前期准备：
1、在校BBS、人人网、微博上宣传，并制作海报、条幅进行宣传。
2、外联部负责与绿色论坛老师进行联系。
3、办公室负责借教室，场地等。
活动过程：
1、由绿色论坛老师进行环保知识进行宣讲。
2、进行学生提问互动环节。
3、就热点环保问题进行讨论交流。
活动后期：
1、对本次活动进行总结，写活动感想。
2、进行物品回收归还。
九、经费预算
物品数量单价总额条幅570350打印费3000.260马克笔205100荧光棒40280蜡烛60160小礼品1005500盆栽备注：
1、地球一小时签名现场布置：
2、晚会现场
3、兑换现场布置：
注：1.箭头“→”和“↑表示兑换人员出入方向
2.“||”表示桌子
记录员1 3.实践部负责摆放桌子
核对员
1[纸箱1] [备用纸箱2、3]
核对员
中青联在《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中给出了“大学生社团”的定义:“大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成, 按照章程自主开展活动的学生组织。”2大学生社团是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地, 是开展大学生思想政治教育的有效形式。近年来, 随着社会发展、教育改革的不断深入, 大学生社团的规模不断扩大, 社团会员数量不断增加, 活动质量与活动规模不断攀升, 丰富多彩的社团活动, 深受广大师生的喜爱, 成为了大学校园里一道亮丽的文化风景线。本文以笔者在红山学院团委工作期间指导学生社团发展的实践总结, 通过基本的调查研究与分析, 试图将理论与实践相结合, 提出适合我校实际的在大学校园文化建设中发挥学生社团作用的新做法、新思路。
一、大学文化视角下学生社团在促进校园文化建设中的作用
高校学生社团是繁荣校园文化建设的主力军。学生社团在促进校园文化建设中, 不仅有利于提高思想政治教育效果, 而且将过去的“我说你听”的思想政治教育模式进行改变, 增强思想政治教育的互动性, 在引导大学生在主动参与、自主思考中达到自我教育的目的, 提高大学生的思想道德素养等。
本文从大学文化视角的角度, 归纳出学生社团在促进校园文化建设中的作用有以下三点:
(一) 有利于大学精神文化的培育, 锤炼和形成大学生核心价值观
《南京财经大学校园文化建设五年规划 (2015-2020) 》第三章“校园文化建设内容”中提出, “南京财经大学今后五年校园文化建设拟从精神文化建设、制度文化建设、校园物质文化建设三个层面进行。”精神文化建设反映到社团组织建设上, 需要强调的是社团组织文化的“教化功能”。南京财经大学红山学院厚薄学社、记者团等社团举办的“我的青春故事———奋斗的青春最美丽”报告会、“感动红山”人物评选颁奖晚会等, 努力奋斗在基层一线、努力奋斗在红山校园的真人真事, 以晚会、讲座、座谈会等形式积极宣传, 这些正能量的力量深深影响和感染了每位在场的学生。众多层面传达的信息会作用于大学生的意识层面, 会产生一种整体的“浸润功效”, 将社会主义核心价值观的感染力与影响力以润物细无声的方式得到提升, 并由此对大学生的核心价值观产生自觉导向的功效。
因此, 在校园文化建设过程中, 要充分发挥学生社团精神导向功能, 结合社会主义核心价值体系的内容, 充分发挥先进典型人物和典型事迹的榜样引领作用, 营造乐善向善、见贤思齐的积极健康向上的价值导向和文化氛围, 最终使大学生在价值观的改造过程中, 不仅具有精神动力, 而且具有现实的参考标准。
(二) 有利于营造百花齐放、和谐包容的校园文化氛围
高校学生社团活动是一种区别于第一课堂课本学习的第二课堂重要实践形式, 也是实现大学生社团自身价值、展现校园文化不可或缺的重要载体。高校学生社团除了开展诸如选举大会、工作例会、星级社团评比等常规活动之外, 还拥有一些因本身社团性质而确定的“特色活动”。尤其是作为拥有一定专业优势和兴趣积淀的学生社团, 更充分发挥和显现自身所具有的专业优势和方向优势。例如南京财经大学民族博览协会举办的民族舞表演、南京财经大学红山学院的“红山法苑”的“模拟两会”活动等, 都体现出了各自的特色, 以此形成了属于本社团的品牌特色活动。各个学生社团确定自己的社团定位, 不断挖掘和拓宽所属的活动领域, 最终开展属于自身的特色和品牌活动, 打造自身的“标签”, 促进了校园文化的百花齐放, 最终促进校园文化的繁荣与发展。
(三) 有利于丰富校园文化的内涵与外延, 增添校园文化建设活力
高校学生社团在促进校园文化建设的过程中, 始终坚持了“特色”与“发展”相结合的道路, 丰富其内容和形式, 创新其途径与方法, 将传承与创新相结合, 丰富校园文化建设的内涵, 为校园文化增添活力。比如, 南京财经大学红山学院的绿芽环境保护协会从环境保护的角度促进校园文化的魅力, 认识到身边的环境也是一种无形的育人力量。它以标语和广告牌的形式让校园里的林道与树木都赋予其灵性, 发挥着育人陶冶功能。南京财经大学书法协会对于书法、汉字的研究和宣传使在校大学生们深刻体会到博大的中国文化中富有生命力的精华, 更体会到书法艺术中所蕴藏的民族精神, 切实感受到书法背后深刻的文化内涵, 从而培养与提高大学生的文化素养。由此看出, 不同的高校学生社团以自己特有的方式, 丰富了校园文化的内涵, 促进校园文化的发展。同时, 高校学生社团开展系列外联活动, 也使校园文化建设走入社会、走进自然、走向家庭, 拓展了校园文化建设的空间, 丰富了校园文化建设的外延。在社会中开展各种活动, 回报社会的同时也丰富利用了社会资源;探究大自然的奥秘, 感受大自然的神奇, 增强学生实践动手能力, 让其真切感受到校园文化的魅力。
二、大学文化视角下对学生社团建设及现存问题的思考
(一) 从大学文化内涵的整体性特征来看, 社团建设要多管齐下, 不断扩大社团建设的平台。
“多一个健康发展的学生社团, 就多一块教育的阵地, 多一个展示的舞台, 多一个创新的堡垒, 多一批受益的学生”。要使社团更好地发展, 要扩大社团建设的平台, 让社团文化在更广阔的空间中得到提升。目前考虑社团的建设大多局限于社团本身, 即仅就社团来谈社团, 就活动而谈活动。应该拓宽思路, 利用与整合共青团工作其它方面的资源, 考虑将社会实践、志愿服务、实习见习与社团建设相贯穿。如果说社团是高校思想政治教育工作的增长点, 那么建立、拓宽社团建设的有效空间则是社团发展的新的增长点。同时鼓励社团在规范运行的前提下, 把目光投向市场, 寻求社会赞助, 既可解决经费困难问题, 又可以再与外界社会的接触中, 积累社会经验, 产生社会效应, 推动社团发展。
(二) 从社团建设自身的文化特征来看, 社团建设要延伸手臂, 拓展空间, 加强学生社团团建探索。
社团建设必须围绕校园文化建设这个主题, 致力于提高社团文化氛围的熏陶作用, 那么加强社团团建就势在必行。在指导社团活动的开展时.要引导社团成员加强对如何开展符合其文化特征的活动的思考, 这样就能有的放矢。以“自主性与规范性并重”的社团文化特征引导社团开展活动, 社团文化传承就有了保障, 通过定期举行社团的经验交流会、民主集中制的面试等形式指导社团做好换届工作等, 把社团活动的经验、成果积淀下来, 传承下去, 社团才能打造精品。以“大力扶持理论学习型社团、热情鼓励学术科技型社团、正确引导兴趣爱好型社团、积极倡导社会公益型社团”的总要求指导不同类社团的发展, 可以避免社团活动质量不高、各类社团发展不平衡的弊端。以“个性与专业性统一”社团文化特征为指导, 不同的社团根据自身的特性来开展符合自身特色的活动, 彰显社团的文化内涵, 使学生个性与社团特性相结合, 以消除社团活动千篇一律的不足。
将社团建设纳入共青团的组织体系和工作体系, 从而实现共青团组织对青年学生的有效覆盖, 努力构建以共青团组织为主体、以学生会和学生社团为两翼的“一体两翼”的共青团组织体系。
可以说, “校园文化的形成与创新来自于社团文化的形成与创新, 没有社团这个创新平台就很难有不断完善的校园文化”。3因此, 高校学生社团在形成与完善校园文化的平台方面起到了重要作用, 潜移默化的推动社团主体———学生的发展与成长, 从而进一步促进校园文化的大发展与大繁荣。
摘要：笔者以南京财经大学红山学院为例, 以《南京财经大学校园文化建设五年规划 (2015—2020) 》为理论视角蓝本, 以笔者在红山学院团委工作期间指导学生社团发展的实践总结, 通过基本的调查研究与分析, 试图将理论与实践相结合, 提出适合我校实际的在大学校园文化建设中发挥学生社团作用的新做法、新思路。
关键词：学生社团,大学文化,社团发展研究
注释
11吴勇:《大学文化:理想与现实的冲突》2010年02月, 中山大学出版社。引言第3页。
22 中国青联.关于加强和改进大学生社团工作的意见[E].http://www.ccyl.org.cn/documents/zqlf/200703/t20070321」4553.htni L2005-0l-13
关键词高职院校;学生社团;文化;育人
中图分类号 G711文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)031-0124-02
学生社团是在党委的领导下,在共青团、学生会的具体组织帮助下,由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。它以学生的“兴趣爱好”为基础,以“能力锻炼、学习提高”为目的,以“活动”为纽带,以参与积极性高、人数多为主要特点。开始打破专业学科和年级的界限,日益成为高职院学生课堂、寝室之外的重要活动空间。
高职院校学生社团文化是校园文化的重要载体,是提高大学生综合素质和能力的有效途径,也是开展大学生思想政治工作新的重要渠道。从目前情况看,高职院学生社团大体可分为四类:一是理论学习型社团。如马列主义读书会、社会主义研究会、邓小平理论研究会、三个代表思想学习会、党章学习小组等。这些学生社团组织和成员人数目前在总数中所占比例不大,但思想政治性强,政治方向鲜明,是学校思想政治工作中很重要的一支力量。二是科技实践型社团。如科技服务社、数控协会、模具协会、网络协会等,这类社团是培养学生创新意识和实践能力的有效载体,如我院的科技服务社和横云文学社均曾被无锡市评为“十佳社团”。三是社会服务型社团。这类社团有的与所学专业有一定联系,以一技之长服务社会,有些属于勤工助学性质,还有些属于义务服务性质,如青年志愿者协会、创业者协会、爱心服务社等。四是兴趣爱好型社团。这类社团是社团的传统形式和基础,如我院的横云文学社、学通社、铜管乐队、艺术团、合唱队、足球俱乐部,以及书画、摄影、武术、乒乓球协会等。
近年来,随着高职院高校氛围的不断强化,高职生学习、生活方式出现了许多高校化的新变化,学生社团以其组织的自发性、活动的自主性和符合青年大学生重个性张扬、求个人发展的价值取向,正越来越受到高职学生的欢迎,学生社团对大学生的文化影响和育人功能也越来越多的凸现出来,加以引导得当,必将成为提高高职院校学生人文素质的重要载体。
1学生社团文化的功能
1.1导向功能
学生社团举办的讲座、学术报告、知识竞赛及各种文化活动对学生有直接和间接的导向作用,深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。社团文化中所蕴含的价值体系,为个体行为提供了价值参考,使个体自觉地把组织目标视为自己的行为目标,从而逐步形成科学的世界观、人生观、价值观。
1.2实践与教育功能
学生社团作为学院课堂教育的补充和延伸,因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的群众性上具有实践与教育功能,为学生综合素质的提高提供了有效平台和舞台,调动了学生提高自身素质的主动性和积极性,在社团中,学生可以接受多方面的锻炼和培养,社团活动的开展有利于学生开阔视野,增长见识,培养能力,陶冶情操,促进学生全面发展。
1.3群体凝聚功能
在教师的指导下,社团开展融思想性,知识性,趣味性于一体,寓教于乐的活动,把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来,改变过去“你说我听”的教育模式,增强思政工作的互动性,从而构成社团独有的文化氛围,而这种氛围能激发社团成员对社团目标的认同感和作为学院一员的使命感、自豪感和归宿感,形成必然的内聚力和群体意识,进而使个体目标整合为学院的总体目标。
1.4激励功能
积极向上的社团文化能够强化学生的学习动机、工作热情,调动学生的积极性、主动性和创造性,不仅使学生保持高昂的情绪和奋进精神,而且还产生一种内在的驱动力和激励力,而这种心理驱动和情感的激励能促使学生从内心回答为什么要这样做?又为什么不那样做?形成自我思考,自我完善,自我激励。
学生社团育人功能的挖掘与发挥都是通过非强制性措施得以实现,有助于营造良好的文化氛围,形成积极向上的校园精神,使学生自觉地调整自己的思想观念、价值取向和行为目标,促进学生全面发展。
2切实加强学生社团建设,充分发挥社团的文化育人功能
学生社团的文化育人功能是新时期高校思想教育工作的一个有益的补充,它不仅能促进学生良好行为习惯的养成和基础价值观、世界观的培育,而且在陶冶情操、培育专业意识与实践动手能力、人际交往等方面发挥着重大的作用。因此在社团建设中,我们应把握:
2.1社团文化建设要坚持原则性、导向性、多元性
社团文化建设必须坚持正确的政治立场和政治方向。贯彻党和国家的教育方针,遵循教育规律,要始终坚持“育人”这一中心工作。在融汇爱国主义、社会主义、集体主义、理想信念教育的同时,侧重加强创新精神和实践能力的教育培养。通过在社团文化活动中对学生渗透做人的教育,团结合作精神教育,艰苦奋斗精神教育和人文素质教育,培养学生健全的人格,互助协作精神,勇于拼搏进取的品质和科学的思维方式及高品位的文化素养。同时社团成立之初,教师应引导学生正确把握社团的宗旨,要挖掘社团中潜在的功能。要注意与学生未来职业教育相联系,与青年学生的综合素质提高相结合,把它融入到培养与青年学生良好的道德行为、营造良好的育人环境之中,从而从根本上培养富有创新精神和创造能力的合格的社会主义建设者和接班人。另外,在把握社团文化建设的学识性、专业性、娱乐性的同时,还必须从学生、教师、学校、社会等多元因素综合考虑,增强社团文化建设的针对性和实效性。
2.2社团文化建设中要突出体现一个“自”字
学生社团作为青年学生自愿组织,要激发学生的“自主潜能”,强化学生的“自我意识”,在成立学生社团时要尊重学生的兴趣爱好,体现学生的特长、信念,突出学生的需要,社团文化建设要注意形成社团特点,发掘社团成员的个人潜能,突出学生的个人特长,为学生的自主发展提供一方舞台,指导老师应走回幕后,处于指导位置,把更多的“自主权”交给学生,让青年学生担当起处理社团事务,决定发展目标,实施发展计划,总结调整等一系列的工作。通过尝试,让学生感觉到:以前没有做到的现在做到了,经过努力可以有更大的提高与进步,成功在于使学生对自身潜能的开发充满兴趣,对自身的发展充满信心。
2.3社團文化建设要推进团组织进社团
社团在文化育人过程中,更多强调的是成员的兴趣、爱好、信息交流的实现。而共青团在文化育人过程中强调了指导、鉴别和引领功能。只有两者的紧密结合,才能更好地使社团的文化育人功能得到充分实现。要积极倡导开展社团的团建的试点探索和实践,在社团中建立团支部,强化社团活动团支部的思想政治功能,团委要引导、鼓励社团团支部定期开展思想政治理论学习和主题团日活动,积极寻找社团自身建设与社团团支部建设的有效结合点,选派优秀团员参加党校学习,提高社团骨干的素质,增强社团团支部的凝聚力和战斗力,使社团成为共青团组织开展思政教育工作的重要阵地。团组织进社团既有助于保障社团发展在思想上的导向,又有助于青年学生健康成长和成才。
2.4社团文化建设要注重实践,注重实效
高校的学生社团文化本着求实创新的精神,要积极投入社会实践,团委和指导老师要引导好学生社团的实践工作,加强学生社团实践向长期化和阵地化方向发展。各社团要积极创建实践基地,可以通过与社区、爱国主义教育基地、企事业单位“结对子、建基地”。整合学院与社会资源,为同学们提供理论与实践相结合的实践场所,使学习更加深入。
3加强对学生社团文化建设的管理,健全制度,积极引导
1)加强对社团文化的宏观管理。随着素质教育的深入开展,社团已逐渐成为共青团开展校园文化活动的重要阵地。但有些社团的建立,由于事前缺乏周密的计划和准备,组织不健全,内部分工不明确,使得其在开展活动时往往出现重复和盲目性。所以社团主管部门应加强对社团文化活动的监督工作,注重社团之间的协调和合作,宏观调控社团活动的开展,并进行有效的引导,努力在大学生的素质教育、能力培养、个性发展上下功夫,切实使社团文化活动收到良好的效果。
2)制定规范可行的规章制度。学生社团应制定本社团的章程和管理制度,明确社团活动的宗旨,增强社团成员的集体观念和组织纪律性,促进社团活动的规范化,做到有章可循,有规可依。通过执行社团管理的规章制度,规范学生的行为,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,把素质教育融于社团活动中,促进学生社团文化建设的规范化发展,使素质教育取得实效。
3)提高社团成员的自身素质建设。学生社团是由一群志趣相投、有着共同的爱好和目标的同学组织起来的团体,社团成员的自身素质和组织管理能力,决定了社团的形象和活动效果。因此要注重提高社团成员自身的素质,充分发挥个人特长,提高社团的整体作用。其次要注重社团内部凝聚力的培养,营造社团成员之间互助共进的氛围,全面培养富有特色和积极上进的社团文化。
4)多渠道筹措资金。大学社团是高校中的非正式群体,没有固定的行政拨款,它的经费主要来自会员费和学校的有限拨款。由于缺乏经费,社团文化的活动往往受到很大的限制。因此,学校应加大对社团资金的投入,制定社团经费管理条例。另外,社团自身也要积极地多渠道地筹措资金。近年来部分社团大胆走出校园,寻求社会企业赞助,这既解决了社团的经费危机,又在很大程度上推动了高校学生社团文化乃至校园文化的发展。
加强大学生人文素质教育是时代发展的要求,也是大学生全面发展的需要。因此,我们要应充分发挥学生社团的文化育人功能和作用,培养大学生的创新精神和实践能力,造就高素质的人才,强化社团团支部的思想政治教育功能和监督功能也是充分发挥学生社团的文化育人功能的重要举措。学院团委要积极引导、鼓励社团团支部定期开展主题团日活动,积极寻找社团文化自身建设与社团团支部建设的有效结合点。选派优秀团员参加学校团校和党校的学习,提高社团骨干的素质,增强社团团支部的凝聚力和战斗力,使社团成为共青团组织开展大学生素质教育和思想政治教育工作的重要阵地。高职院校学生社团是校园文化的重要组成部分,是培养和提高学生综合素质的重要平台和铸造优秀的高职大学精神重要源泉,科学地引导和建设学生社团文化,需要给予学生社团准确的定位,以学生为本,创新管理机制,激发学生的创新热情。同时,要坚持正确的政策导向,加强社团思想政治工作建设,以文化育人,促进每个高职学生的全面发展。
参考文献
[1]李新.把大学生社团建设成为校园文化的和谐力量[J].内江科技2010,30(1).
[2]张文显.把握核心要素,凝炼当代中国大学精神[J].中国高等教育,2004,1.
[3]共青團中央、教育部.关于进一步加强和改进大学生社团工作意见 (中发[2004]16号).
[4]教育部、团中央,关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见[Z].2005.
作者简介
廖海(1979-),男,四川南江人,江苏信息职业技术学院科技处助理研究员,研究方向:教育教学管理。
开幕式活动策划书
一、活动主题
拓展提高大学生六项能力——表达、执行、思辨、创新、领导、创业
二、活动目的学生社团作为培养学生兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂，正成为大学生丰富校园生活、参与学校活动、延伸求知领域、扩大交友范围的一种重要方式，各社团以其具有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的多种形式吸引着广大青年学生积极参与其中。
通过社团文化节开幕式的形式向全校师生展现社团魅力，同时加深社团文化节在同学心目中的知晓度，同时揭开社团文化节的序幕。
三、活动时间
2010年10月18日中午12:30
四、活动地点
二舍篮球场
五、主办单位
共青团东北大学委员会
六、承办单位
东北大学学生社团联合会
七、活动流程
（一）前期：
1、前期宣传：
1.制作两条条幅，分别置于大学生活动中心甬道及六舍门前甬道处
2.联系校广播站、先锋网及食堂办公室，通过广播、网络及食堂滚动屏等形式宣传
3.让交流部联系各社团负责人
2、嘉宾邀请：
于10月15日前向指导老师、各学院团委书记发出邀请。
3、主持人选拔：
选出一名主持人，负责开幕式开幕词、闭幕词、串词等。
（二）中期：
1、布置现场并彩排：
工作人员于当日上午8点准时集中于二舍篮篮球场。分配工作布置会场。
2、开幕式流程
12:00，暖场音乐
12:30，社团负责人、社联成员到位 12:35，领导到齐，开幕式正式开始
12:36，主持人致开场词、邀请并介绍嘉宾 12:39，领导致辞
12:43，社团负责人代表发言
12:45，领导宣布社团文化节开幕 12:46，领导写寄语
12:50，领导合影，领导离场 12:51，主持人致闭幕词
12:52，社团负责人摁手印并有秩序的离场 13:00，开幕式结束
（三）后期
1.各组人员合影留念，工作人员打扫会场，归还物品 2.展出手印、条幅等
3.新闻部对开幕式进行报道
4.网络部对开幕式资料处理保存 5.策划部对开幕式工作做总结
九、预算及所需物品
音响、滚线
喷绘，5*3，550元 条幅两条，70*2,140元 照相机 摄像机
电脑两台，一台用于音频，一台备用 麦克
气球，20元 立麦
水，50元 签字笔，20元 摁手印布，160元 颜料，30元 桶,20元 纸巾，30元 水，5元 桌子 椅子 桌布
合计：1025元
十、风险评估及解决措施
1．若有嘉宾未到场，则礼仪组负责人及时将最新名单报给主持人负责人，以免介绍嘉宾时出错。
2．因场地划分不明显、来人较多，秩序须维护好 3．音响、麦克提前调试完毕
4．天气影响：若届时天气不佳，则开幕式顺延或提前
十一、座区布置
N
场地布置图
附录一：
条幅内容：
喷绘文字内容：
汇学校积蕴，展社团风采。
主持人：
2008-09-30 15:15:14|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅
前言：社团文化节是西安工程大学校园文化的盛事，一年一度的社团文化节，是我校社团发展建设的一次集中展示和亮丽巡演，是校园文化建设的一次大型检阅和深入总结，更是社团及社团会员乃至全体西安工程大学发展经验、交流发展体会、共谋发展前景的一个广阔舞台。以构建一种良好的文化环境,加强各社团的思想道德建设,使学生社团健康、蓬勃的发展,为满足广大学生成长成才需求、进学校精神文明建设。开创广大学生社团百花齐放,百家争鸣的喜人局面,繁荣学生社团文化生活,我校社团联合会将配合大型校庆活动,举行为期一月的社团文化巡礼月,倾力培养一批优秀社团活动,献礼校庆。
活动主题：秀自我风采 展青春魅力 扬社团文化 迎三十庆典
活动宗旨：
1、秀自我风采 繁荣校园文化，彰显各社团风采
2、展青春魅力 打造精品活动，推出知名品牌，扩大社联社团影响。
3、扬社团文化探讨社团科学发展，以先进理论引领发展。
4、迎三十庆典总结社团成长经验，展示社团发展成果 展美好明天
活动时间：2008年10月20日——2008年12月1日
活动主办：共青团西安工程大学大学委员会
西安工程大学学生社团联合会
活动协办：西安工程大学学生社团
总体架构：
本次社团文化节以秀自我风采 展青春魅力 扬社团文化 迎三十庆典为总主题，全力打造社团文化节。本届文化节将是一次承前启后、独具特色的盛会，各学生社团都将围绕丰富校园文化、人文传统，发掘原创思维、反思社团文化、推进素质教育的主旨，推出一批有规模、有影响、独具社团特色的活动，从而繁荣校园文化，丰富我校文化生活。本届社团文化节将以我校品牌、十佳、优秀社团为先锋，五十余家社团为主力，从10月末持续至12月中旬。围绕迎本届文化节的主旨，我们将把着眼点放在总结展示近几年我校社团文化成果，发展原创作品和活动，反思我校文化等方面，尽可能突出各类各家社团的特色，同时也为校园文化的发展提供借鉴，起到抛砖引玉的作用。在活动安排上，我们将鼓励社团之间的强强联合与资源共享，强调各社团间的优势互补与团结协作。
希望得到学校相关领导的支持和帮助，争取本届社团文化节取得圆满成功。结合社联拥有的“科技类”，“公益实践类”，“文化艺术类”，“体育竞技类”，“创业管理类 ”等 五类性质不同的社团，采取各设分主题的形式，开展社团发展经验交流和前景展望，汇集各社团的特色活动，按类分篇，使多主题社团活动和社团社联主体建设连缀成篇，形成一个集齐社联社团精英，尽显社联社团风貌的大型文化月体系。全面提高我校学生社团联和会和我校社团在全校的知名度，吸引老师与同学的广泛关注。
宣传单位：网站：工程大网、社联网等；报刊：团报、社联报等；广播：本部与临潼校区的广播站
实施目标 ：打造校园社团活动第一品牌
四、活动组织及内容
本次活动的主要策划组织人员如下：
总顾问：王志（共青团兰州交通大学委员会书记）
王宁巩雪松（共青团兰州交通大学委员会副书记）
总策划：郭可义
策 划：马保强潘奇 郝力光 郗望
宣传部：杨瑞 刘毅郭清华 外联部：杨永红祁翔
本次活动的具体活动如下：
【第一部分】社联社团发展回顾与展望
一、社团文化节开幕式暨迎新晚会（10月25日）
１、开幕仪式形式：主持人介绍老师，社联干部及各社团负责人；领导、嘉宾讲话；社联主席讲话，社团代表讲话
时间：10月25日19：30
地点：大学生活动中心
主办单位：校社联
２、形式：秀自我风采 展青春魅力 扬社团文化 迎三十庆典晚会
时间：10月25日19：30
地点：大学生活动中心
承办单位：校社联（文艺部）
<详见社团文化节开幕式具体活动方案>
二、理论篇扬社团文化探讨社团科学发展，以先进理论引领发展。
第四届社团发展论坛
1、活动时间：11月1-11月10日
2、活动地点： 大学生活动中心
3、承办单位：社团联合会（评议部期刊部理事会）各社团
A·学术科技类社团发展论坛
B·公益实践类社团发展论坛
C·文化艺术类社团发展论坛
D·体育竞技类社团发展论坛
E·创业管理类社团发展论坛
<详见社团文化节社团发展论坛具体活动方案>
三、第二期社团干部座谈大会
1、活动时间：11月12 日-11月19日
2、承办单位：社团联合会（团支部秘书处）
<详见社团文化节第二期社团干部座谈大会具体活动方案>
四．优秀社团成果展示汇报大会
1、活动时间：11月18 日
2、承办单位：社团联合会各社团
五．走进华清池进行爱国主义教育活动
1．活动时间：11月27日
2．承办单位：社团联合会（主席团）
【第二部分】活动篇
秀自我风采 繁荣校园文化，彰显各社团风采
一、第三届社团文化节重点活动立项
1、活动时间：11月18日至25日
2、承办单位：社团联合会
二、社团风采串串Show1、活动时间：11月1日——11月30日
2、承办单位：社团联合会 各社团协会
1）“勇于探索，勤于思考”之学术科技篇电子竞技周活动
一、兰州交通大学首届电子竞技大赛
活动时间:2008年11月11日-2008年11月16日
主办单位:电子竞技协会
活动
二、电子竞技文化知识讲座
活动时间:2008年11月11日
主办单位:电子竞技协会
活动
三、电脑硬件展示
活动时间: 2008年11月12日-2008年11月15日
主办单位:电子竞技协会
2）“激扬青春，实践社会”之公益实践篇
活动1爱心协会义务支教服务周活动2红十字回庆助建会两周年汇报总结大会
3）“传承文明，开拓创新”之文化艺术篇
(1)画展，象棋大赛
活动时间:11月17日
主办单位:书画协会棋社
(2)舞蹈大赛
活动时间:11月19日
主办单位:拉丁舞协会街头文化社
(3英语之星”演讲比赛
活动时间: 10月15日-11月9日
主办单位:英语俱乐部
（4）征文大赛
活动时间: 11月12日-11月22日
主办单位:文学社
（5）新生适应讲座
活动时间: 10月15日-11月9日
主办单位:心理健康协会
4）“与时俱进，创业发展”之创业管理篇
创业赢未来-校园创业金点子大赛
主办单位:创业协会
5)“迎30校庆体育竞技周(1)首届体育文化周活动时间:11月12日-200812月2日
主办单位:排球协会羽毛球协会乒乓球协会
注：各社团根据上述主题，结合社团实际，申报具有社团特色的有影响、切合主题的活动。
三、十佳社团之星大选
1、活动时间：11月23日——12月1日
2、承办单位：社团联合会
A.社团提名
B.上届优秀社团之星事绩
c校团委、校社联评选公布结果表彰
四、校园第三届魅力艺星大赛
1、活动时间：10月25日——12月3日
2、承办单位：社团联合会
【第三部分】闭幕式暨颁奖晚会
1、活动时间：12月3日晚上
2、活动地点： 大学生活动中心
3、承办单位：社团联合会（文艺部）各社团
奖项名称：
（一）文化节优秀活动奖。
1、最具人气奖。
2、最佳组织奖。
3、精神文明奖。
4、道德风尚奖。
5、最佳宣传奖。
6、文化节之星。
受奖对象：文化节各参赛社团。
评奖方式：另附。
（二）十佳社团
受奖对象：社团联合会注册社团
（三）感动工程大十社团之星颁奖
受奖对象：全校师生
宣传方案及经费预算另附
（各活动策划书另附）
河南理工大学社团文化节之 之青春飞扬英语短剧大赛
策
划
书
目录
1、活动名称〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃12、活动目的〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃13、活动对象〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃14、活动时间〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃15、活动地点〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃16、组织策划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃17、参赛要求〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1
7.1短剧要求〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1
7.2参赛事项〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃18、评分方法、评分准则、奖项设臵：〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1
8.1评分方法〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1
8.2评分标准〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
8.3奖项设臵〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃29、赛前准备〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
9.1活动策划与审批〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
9.2会场申请〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
9.3宣传工作〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
9.4抽签工作〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
9.5公关赞助〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3
9.6邀请客串歌手〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3
9.7评委、主持人邀请〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3
9.8赛前彩排〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
39.9会场布臵〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃410、比赛过程〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃511、赛后收尾工作〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃512、活动所需物品及经费〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃513、注意事项〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 附录
（一）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 河南理工大学第三届社团文化节之青春飞扬英语短剧大
赛策划书
1、活动名称：河南理工大学青春飞扬英语短剧赛
2、活动目的：（1）丰富学生课余文化生活，活跃英语学习氛围；
（2）英语结合艺术，激发学生英语学习兴趣，并借此提高
对短剧所反映问题的认识；通过校级活动，促进社团
间的交流、合作；通过活动总结，及时发现并解决问
题，提高社团绩效，以便今后更好的为学生服务。
3、活动对象：河南理工大学全日制在校大学生
4、活动时间：2012年11月25日（周日）下午3：00－6：005、活动地点：小礼堂
6、举办单位：
7、参赛要求：
7.1短剧要求：此次短剧大赛剧本内容须积极向上，主题鲜明，能够反映出现实问题，表演形式不限，可以是英语话剧、情景喜剧、影视配音模仿等；时间限制在6－8分钟。
7.2参赛事项：（1）全校所有学生均可自由组队参加
（2）经选拔后其中一部分参加决赛，真实信息及相关资料
于11 月14 日晚上10:00 前发至大学生
资料包括：参赛人员姓名、院系、专业班级、联系方式、短剧剧本
8、评分方法及奖项设臵：
8.1评分方法：（1）本比赛采用十分制，结果保留小数点后两位；
（2）评分由7位评委老师组成的评委团依据评分标准完成去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均分为参赛队的最后得分（评分标准见附录一）；
（3）所有参赛者需脱稿表演，否则酌情扣分;
（4）表演时间应控制在10分钟以内，否则扣1—2分。
8.2奖项设臵:（1）决赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，其余
参赛队获优秀奖；
（2）获奖者均颁发获奖证书。
9、赛前准备：
9.1活动策划与审批
做出活动的策划与审批，经由社团指导老师和英语系团委老
师指导更正后，于10月 8日前交予社联办公室审批。
9.2会场申请
会场暂定在小礼堂，提前向校团委老师申请。
9.3活动宣传
宣传形式分为手写宣传板和横幅，及时完成并张贴悬挂，并在学苑
餐厅东门宣传和在教室黑板宣传等（注：手写宣传板和喷绘保留一
周）。
时间限定：10 月25 号前
9.4抽签工作
于10月29号将参赛人员信息资料整理完毕，组织各参赛队负责
人抽签，安排出场顺序，公布比赛相关注意事项和彩排时间。并制
评分表，签到表。
9.5活动资金
作为校级大型活动，此次活动资金可通过拉赞助、学校资助等
方式获取。
时间限定：11月20日前。
9.6邀请客串歌手
为消除长时间比赛带来的疲劳，届时邀请艺术类团体歌手四名，分别于比赛中和比赛结束核分时做客串演出。（注：歌手自备伴奏
乐）
时间限定：11月22日前
9.7邀请评委、主持人
活动邀请评委老师7名（其中外教2名），主持人2名。
时间限定：11月19号前
9.8赛前彩排
为帮助选手熟悉赛场环境，减轻参赛压力，及时发现问题并改进，确保比赛高质量进行，赛前将安排一次彩排活动，届时要提前通知
所有参赛队员（包括歌手和主持人）。
彩排时间：11月 24 日下午（待定）
地点：小礼堂（待定）
9.9赛场布臵
河南理工大学青春飞扬英语短剧大赛策划书
提前布臵场地，并及时检查所需物品，调试音响等设备。工作
人员10名(社团内部7名，外语系3名)。具体任务届时安排。
10、比赛过程
（1）主持人做开场白，并向到场嘉宾致敬，代表队按序上场；
（2）每4支赛队结束后收一次评分表，第8支赛队结束后进入中场休息，届时穿插英文歌曲2支；（视参赛队数量而定）
（3）安排工作人员14名：收表兼评委服务人员1名，计时员1
名（注：时间到前30秒举牌示意一次，超时扣一分，超时不严重不叫停），计分人员3名（注：采用电脑计分），场中维持现场6名，门口守卫人员2名。（注：所有工作人要尽职尽责，并做好预防和处理突发事故工作）
（4）结束后请评委代表做点评。
11、赛后收尾工作
（1）做好资料整理和场地清理工作，活动人员合影留念；
（2）社团做好活动总结工作；
（3）打印获奖证书并及时予以发放；
（4）出宣传板海报公布获奖名单。
12、活动所需物品及经费：
外教礼品2份（30*2）、评委补贴（60*5）、黑色水笔10支（1*10）、热水6瓶、纸巾1包（5*1）、矿泉水10瓶（1*10）、海报，背景墙（120）现场装饰（如气球）、证书奖品（100）
经费预算：605元
13、注意事项：
（1）参赛队须按时上交相关材料、进行抽签、准时参加彩排工作及本次大赛。
（2）以上待定项目，如有特殊情况，会另行通知具体相关情况，如无特殊情况，均按上述要求进行。
(附录一)评分标准（10分）
（1）表演：自然，流畅，配合默契 ——3分；
（2）剧情：健康，充实，主题鲜明 ——3分；
（3）语言：生动，准确，清晰易懂 ——2分；
（4）服装：整齐，得体，美观大方 ——2分。
1. 提高个人素养, 扩大交际领域
当前, 高校社团种类繁多, 涵盖领域广泛, 吸引了众多在校生加入。不同的学生可以根据自己的兴趣爱好和特长组织建立不同的社团, 以此发挥自己的特长和创新能力、锻炼综合素质、进一步发展自身兴趣爱好, 并吸收一批有共同志向的同学参与其中。
在社团中, 所接触的学生不再限于一个专业、一个学院, 他们来自五湖四海, 有着不同的个性和专业背景, 在社团中的交流可以进一步扩大交际领域, 结识许多新朋友。通过与他们的交往, 可以锻炼自身交际能力, 扩展知识面。在社团中结下的情谊往往伴随一生, 成为大学在校期间最难忘的一段回忆。
2. 领略大学精神, 感受集体内涵
学生社团是大学精神文明建设中学风、校风建设最直接的表现形式, 对于营造校园文化氛围、传承历史传统等方面起着不可估量的作用。一个学生社团, 往往是整个大学校园价值观念、历史底蕴、人文气氛等的缩影, 学生参与其中, 可以进一步了解到大学精神, 培养对学校价值理念的认同感。而学校的发展所需要和提倡的方面, 也会使社团的注意力随之转移, 从而引导全校师生同学校保持一致, 共同为学校的进一步发展和繁荣贡献自己的力量。
同样, 学生社团作为一个的集体, 其各项活动需要全体成员的合理分工与共同协作, 需要发挥集体主义精神, 贯彻集体理念。学生参加学生社团, 能够培养与他人的协作精神, 感受集体精神与内涵, 进一步提高组织和协作能力, 为进入社会打下良好的基础。
二、大学生社团在校园文化建设中的作用
1. 教育作用
校园文化的形成和发展得益于丰富多彩的校园文化活动, 而校园文化活动最直接的组织者和参与者则恰好是学生社团。各具特色的学生社团作为校园文化最集中的体现之一, 为学生发展自身个性、发挥自身潜力提供了许多机会, 学生通过自由选择参与其中, 充分发挥自身主动性和积极性, 在活动中进一步完善和发展个人素养, 提高社交能力、组织协调能力和自主能力, 接触不同的实践。这些是课堂上很难教授的, 而学生社团则有效地弥补了这点。
2. 创新作用
社团活动以学生为主体, 自主确定目标, 自己策划内容, 自由分配角色, 自我调节冲突, 所受到的约束较少, 充分调动了学生的积极性和创造性, 学生崇尚科学、善于创新的精神和意识得到了培养, 校园学术氛围也因此得到进一步活跃。
3. 传承作用
学生社团集教育、导向、参与和娱乐等多方面功能于一身, 成为承载校园文化的特殊载体。通过社团的各项活动所营造的人文环境与氛围, 使参与其中的学生在潜移默化中将校园文化的精髓融于自身, 逐渐将其转化为自己的精神、习惯以及观念, 这种精神在全校师生中不断发展和沉淀, 从而使校园文化底蕴逐渐积累、不断传承。
三、如何进一步发挥学生社团在校园文化建设中的作用
1. 合理引导、规范管理
首先, 要明确学生社团的发展方向, 要了解学生社团的主要作用在于激发学生潜能、发挥学生专长、提高学生素质、锻炼学生能力, 在此前提下, 要将学生社团建设成大学生思想政治教育和个人素质拓展的重要平台。其次, 对于学生社团的发展, 应该进行合理的引导, 在丰富社团种类的同时建立起合理的布局结构, 扩大学生的参与率, 整合提高效率, 不断提高社团的内部凝聚力和外部影响力。再次, 要重点扶持品牌社团, 打造精品活动, 并积极利用互联网阵地, 在网络上充分展示学生社团的成果和风采。最后, 要正确认识学生社团活动的商业化倾向, 这是在市场经济进一步发展、学校办学进一步开放的前提下所形成的必然结果, 应该因势利导、规范管理, 使之向着有利于社团发展和学生进步的方向前进。
2. 选拔干部、培养骨干
社团发展状况的好坏、发展规模的大小、发展潜力的有无, 很大程度上取决于社团干部的能力和素质。因此, 严格社团干部的选拔和培养就显得尤为重要。应通过定期培训、经验交流、集中指导等方式打造学习型、研究型、创新型、服务型的社团干部团队, 进一步优化社团发展, 一次增强社团成员的集体荣誉感与成就感, 进一步提高社团的凝聚力。
3. 健全机制、科学运行
实践证明, 解决社团组织松散、活动散漫无需等问题的根本途径, 是建立健全科学有效的规章制度和运行机制。科学的社团章程所规定的工作制度和流程可以使社团成员养成良好的工作习惯, 提高办事效率。另外, 建立和完善由校团委、学院团总支、社团联合会和各社团三级分级管理、层层负责的管理运行机制, 对于把握社团发展方向、提高社团运行效率也是很有必要的。
4. 提高层次、丰富内涵
学生社团活动与课堂教育活动相辅相成、互为补充, 在锻炼学生实践能力、提高综合素质方面有着不可取代的重要作用。要进一步发挥社团的作用, 就要在活动的质量、品味、创意、策划方面下大工夫, 提高社团的层次和水平, 丰富校园文化的底蕴和内涵, 进一步建设以社会主义文化和优秀的民族文化为特色的健康生动的校园文化。
四、结论
在最近及以后的一段时期, 随着高校办学的开放化和透明化程度进一步加深, 学生社团进一步得到壮大。无论是在社团数量方面, 还是在参与社团活动的人数方面, 都呈现出明显的增长态势。通过全面深入地研究大学生社团在构建校园文化中的作用, 进一步推动学生社团的发展、合理引导其走向, 将会对繁荣校园文化、提高大学生素质起着不可替代的重要作用。
摘要：校园文化是一种社会性文化, 它是由在校的全体师生对学校内部各种文化因素进行思考提炼后所形成的一种具有自身明显特点的群体性文化。学生社团是高校校园文化的直接反映形式之一, 调查显示, 百分之五十以上的在校生至少参加一个学生社团, 百分之九十以上的学社则都参与过学校社团组织的活动, 其对于高校校园文化建设的重要性不言而喻。因此, 各高校学生工作部门一直以来致力于推进学生社团发展, 正确引导其走向, 突出其作为文化娱乐阵地和学生交往主体的作用。如何充分发挥学生社团在高校校园文化建设中的作用, 值得众多高校学生工作者进行探索。本文就大学生社团对学生的影响及其在高校校园文化建设中的各项作用进行了解读, 并对如何更好地建设高校社团阵地进行了分析。
关键词：大学生社团,校园文化,作用
参考文献
[1]、王梅.大学生社团在校园文化建设中的作用研究.新西部.2012.06.
[2]、张新福.高校学生科技活动在大学生个体社会化中的作用.重庆邮电学院学报, 2001.04.
[3]、于世平.校园文化建设与思想政治工作.高等建筑教育.1996.01.
[4]、刘廷玉.在校园文化建设中大学生社团组织若干问题的思考.思想政治教育.2005.01.
中，建设和谐校园文化是构建和谐学校的重要组成部分。
一、关于学生社团和学生社团文化
学生社团是一种非正式团体，是校园内由具有共同或相近志趣、爱好的学生，基于自我教育、自我管理、自我发展、自我塑造、自主创造、自我娱乐为目的，按照一定的宗旨和章程，自愿组织起来的相对独立地开展活动的团体。学生社团依其性质可分为学术科技型、文化娱乐型、社会公益服务型等三大类型。社团文化是学生社团创造的物质财富与精神财富的总和。是学生社团在长期的实践中创造的精神财富、文化环境以及承载这些精神财富、文化环境的机制、行为和物化形态，是学校校园文化的重要组成部分。具有自发性、广泛性、平等性、开放性和渗透性等特征。
二、关于和谐校园和校园文化
“和”，是中国古代一个极有价值、极具特色的哲学和文化概念。“和谐”是儒家思想的精髓。和谐校园是学校协调、均衡、有序的发展趋势，其核心就是人际关系的和谐。主要包括个体自身的和谐、人与人的和谐、人与教育资源的和谐、人与自然环境的和谐，包括学校组织内部、学校与学校之间、学校与社会之间的和谐。和谐校园是社会主义和谐社会的重要阵地。
学校校园文化是一种组织文化，是指以学校为载体来反映和传承的所有学校文化现象的总和，是学校师生在长期的教与学的实践中积淀和创造的富有个性的、为全体师生认同的价值观念、精神信念、行为方式以及审美情趣等，是一所学校气质和精神的集中体现。包括物质文化、行为文化、观念文化、制度文化等。和谐校园文化是指在校园文化的基础上，在各种发展因素之间一种均衡有序，协调发展的状态，集中反应校园内人与人、人与学校、人与自然的和谐，包括校园各部门各单位之间，学校与社会的和谐等。和谐校园文化是校园文化的一个延伸，是建立在现有的校园文化之上，是对校园文化建设认识的一个升华。
三、学生社团文化与和谐校园文化的内部关联
校园文化具有育人、引领、凝聚和娱乐功能，是一种无形资产，以文化的形态参与教育过程，通过创造教育环境和氛围，潜移默化地使师生在耳濡目染、润物无声的情境中把文化精髓内化为品质、习惯、观念、精神，世界观和价值观，影响其行为习惯、思想意识，从而达到教育的目的。而和谐校园文化就是使这种无形资产发挥积极、正向的功能，以获得更高的收益。学生社团文化与和谐校园文化是一种互为依托、包容与被包容的辩证关系，具有内在的关联性。校园文化的产生来自校园文化活动，而校园文化活动最直接，最主要的承载者就是学生社团，学生社团针对学生发展的不同层次需求，注重对学生和谐个性的培养，使学生在德、智、体、美、劳和知、情、意、行等方面都得到有序、协同、主动、成功的发展。
1.学生社团文化能够满足学生文化需求和个性发展需求
和谐校园文化将人的全面自由的发展作为目标，尊重学生的特长与差异，以满足不同主体的文化需求，满足不同学生个性发展的需要，追求人的身心和谐、人与社会和谐、人与自然的和谐。对人的深深关切，是学校和谐文化的内核所在。学生社团具有较强的自主性，追求学生个性化成长。他们植生于学生之中，带有浓烈的“草根味”，最理解和满足学生的文化需求。同时，在学生文化需求不断发展变化的今天，学生社团的类型也会随之不断更新，及时满足学生的文化需求；另一方面，多种多样的学生社团能够满足不同学生个性发展的需要。各具特色、个性鲜明的学生社团在学校中大量存在，展现出蓬勃生机，对成员没有强制的约束力，学生自愿参与，且活动形式灵活多样、内容丰富多彩，充分适应了当前青年心理发展的规律，成为他们发展个性、展示个性的舞台。
2.学生社团是和谐校园文化意义的集体解码者
文化无论通过何种形式传递，需要接受者对其进行“解码”，每一个学校教育工作者都希望校园文化能够实现制码与解码两相和谐，即接受者理解的意义与传递者试图表达的意义完全相同，然而，由于自身经历、信仰、价值观的影响，学生对校园文化的意义解码总是各种各样，不一而同。要建设和谐校园，在笔者看来，就必须解决这一解码不同的问题，使学生这一文化主体对校园文化的解码能够尽可能地与校园文化本身主张和倡导的主要精神和谐一致。
学生社团是学生以集体方式自主地开展活动，通过集体中个人与个人之间、集体与个人之间相互影响，逐渐形成趋向一致的价值观念体系。在组织中，成员会自觉调整自身的价值观念，以求与组织相适应。在学生看来，学生社团是按照“自有”方式进行运作，属自愿而非强迫，他们对学生社团的价值观念体系更少有抵触情绪，认同也更加积极主动。这种“民主、 平等、自由、参与”的理念，体现了对学生自由意志和利益诉求的尊重，客观上培养了学生的主体精神，有利于学生和谐个性的养成。实际上，学生社团对校园文化意义的解码实际上是组织成员的共同解码，而这种解码是否能与校园文化意义一致，直接决定了校园文化的育人功能能否得到实现。
3.学生社团通过体现和谐校园精神文化的要求，实现和谐校园文化的教育意义
学生社团文化的繁荣兴盛体现了和谐校园文化的时代特征和客观要求，回应了构建和谐校园的现实呼唤。和谐校园文化的教育功能在于促进学生的个性发展和完善，呼唤着安定、和谐、有序的和谐校园秩序的构建。学生社团文化相对校园文化而言，又是一种亚文化。学生社团开展活动多数情况下是自发组织、自行开展的，是学生喜闻乐见的，表现出强大的生命力、凝聚力和影响力，通过活动发展和传承自身文化，在活动中链结和体现校园文化中的物质文化、制度文化与精神文化，同时也必须通过活动传递学校精神文化。这样，通过一次又一次的活动，学生才能够受到校园精神文化的感召和熏陶，从内心深处培养起对校园文化的认同。学生通过参与学生社团活动，不知不觉地改变自身的文化心理结构，改善思想道德品质。从这个角度来看，学生社团能够深刻体现校园精神文化的要求，从而更好地实现整个校园文化的教育意义。
四、加强社团文化建设的策略
1.坚持学校生态，营造良好的校园文化环境
文化生态是指一定时期、一定社会文化大系统内部各种具体文化样态之间相互影响、相互作用、相互制约的方式和状态。校园文化属于文化的子系统，必须为学生营造自由成长和自由发展的生态环境和生态结构。给予学生足够的学习自由发展的时间和空间，学生是学校生态的中心，处于学校教育生态链的终端。学生社团作为一种由学生自发形成的群众性组织，是学校生态的重要组成部分，其文化能够给学生带来巨大的学习空间，在这个自主的空间，学生知识视野得以开阔，艺术才能得以展示，个性特长得以展示，学生可以有效地选择学习内容，有效地选择获取信息、处理信息和自我评价的方式，通过实践增强学习探究和创新意识，学习科学研究的方法和发展综合运用知识的能力。因此，要大力发展和培植学生社团文化，构建学校生态，营造良好的学校文化生态环境，促进校园文化持续健康发展。
2.坚持文化立校，保障校园文化健康持续发展
文化立校是校园文化保持健康、稳定、可持续发展的有力保证。学生社团涉及学校教育和学生生活的各个领域、各个方面，是学校文化体系的重要组成部分，是校园文化建设的生力军。学生社团通过开展有利于学生身心健康发展的各项活动，营造高品位、高素质的校园文化氛围，既能够培养学生的团队精神、奉献精神、社会责任感及良好的道德修养，又极大地丰富学校的文化生活。因此，坚持文化立校，应该大力发展学生社团文化，保障校园文化持续健康发展。
3.坚持服务创新，推进校园文化健康持续发展
服务创新是一种校园文化管理的指向，是要树立服务创新型国家建设的人才观，走依托人力资源的“人本型”道路，集校园文化之大成，营造学生发展、成功、创造的良好环境，大力开发学生自身智力资源，引领学生进行自由自觉的活动，形成一股创新的力量。校园文化是在学校理念、精神作用下形成的文化现象，是学校师生员工创造的，它一旦创造出来，就是一种持续的、能动的教育力量，反过来影响学校的师生员工。因此，要坚持校园文化服务创新，为学生成长、成功，健康提供全方位的服务，以活动为载体，培育出人性化的校园精神，弘扬和激发勇于探索、敢于创新的精神。
4.坚持全面和谐，保证学生全面健康发展
建设先进的和谐的校园文化，成为最适宜师生生活、学习、发展的物质家园和精神家园，是校园文化建设的主要任务。围绕和谐校园文化的建设，应该紧密结合学校办学特色、学科特点、历史文化背景、发展定位和科学规划，从精神文化、制度文化、环境文化和行为文化等方面着手，以精神文化为核心，塑造学校师生共同价值追求与价值理性。将学校倡导的优秀文化内化为全校师生员工的价值追求和行为准则，增强师生员工的凝聚力，扩大学校的竞争力和影响力。同时，通过校园文化的“反哺”作用，营造追求真理、鼓励创新、诚信友爱、民主宽容和充满活力的文化环境；在学校形成健康文明、积极向上、开拓创新、团结奋进的良好校风、教风、学风，使全校师生员工乐居其中，乐处其群，乐守其规、乐负其责、乐享其土，乐彰其理。
在学校大量粘贴海报、悬挂横幅，宣传社团文化节的开展。
二、中期打造声势
此阶段主要是文化节开展期间，对所举办的活动进行及时报导。通过悬挂横幅、张贴海报，校园广播站等宣传。在宣传正在开展的活动的同时，也做好对即将开展活动的社团的预告，让同学们了解文化节的信息，并做好参与活动的准备。在此阶段，由广播站每天诵读几篇社团文化节的通讯稿，让大家参与文化节的报道。
三、后期突出效果
此阶段主要是社团文化节闭幕式的前一周和后两周，主要是对活动节整个的开展情况作系统的宣传，并对所取得的成果进行集中展示。
(1)、将文化节期间的优秀活动制作展板或海报，集中展示。
(2)、对文化节的闭幕式进行系统宣传。
一、活动主题：舞动青春，随跳随享。
二、活动背景及目的：
社团文化是校园文化的重要载体，涵盖了丰富的各方面大学生的兴趣范畴。青苹果俱乐部和依格尔体育社都是以大学生的健身以及青春激情为主题的两个典型社团此次活动既激励同学们锻炼身体，倡导活力青春校园风,我们两个社团均已成立十年之久，为体现社团的精品文化，故开展此次展示社团风采的精品“快闪”特色活动，让更多的同学了解依格尔体育社和青苹果俱乐部。
三、活动时间：2012年5月21日、24日中午12：00（地点：食堂门口）彩排时间：2012年5月14日—20日（地点：行政楼）
四、活动内容：“快闪”行动
12：00（大约中午放学）于食堂门口：所有参与者在指定时间到指定地点集合，装作路人。随着动感火热的音乐，先以几个人的街舞表演开场；一段精彩表演结束，路人大多已召集起来；主持人热情洋溢地解释此次“校园快闪”活动，鼓励在场的同学主动参与进来，动作简单易学，节奏感强。再次听到音乐响起时，由起初的舞者领舞，事前排练好的社员们按照节奏由少至多依次加入进来（没轮进的同学自然佯装路人,混在人群中）；最后最好能吸引一部分社团以外的同学加入进来共舞。音乐一停（以哨声为准），所有人一哄而散，自然离去。
五、活动规则：
1须遵循逐渐出现，然后集合跳舞，最后突然消失的原则。
2结束后切勿逗留。必须在短时间内撤离现场,进入到人群中去。
六、活动要求：
1参与者要有十足的勇气
2注重团队协作和配合3克服紧张心理，敢于在别人面前展示自己
七、活动道具：大型音响设备，高清DV
八、活动准备：
1活动需要彩排，时间待定，地点为行政楼一楼大厅，参与者需记住上场时间与动作；
2所有人准时到达地点先假装路人在地点处徘徊，仔细听音乐再行动；3准备DV拍摄；
关键词：高校学生社团；校园文化；瓶颈；对策
随着社会主义市场经济的发展和高等教育大众化进程的加快，许多高校都实行了完全学分制，人才培养模式也发生了转变，学生的组合由以班级为单位的单一形式转变为以教学为单位的班级、以兴趣为单位的社团等复合形式，这为新时期学生社团的发展创造了机遇，但同时也带来了一系列问题，制约着学生社团的发展。
一、制约高校学生社团发展的主要因素
目前，一些高校学生社团开展的活动普遍存在着形式单一、娱乐休闲性强、内容陈旧、活动范围小、含金量低、启发性不强、影响力不大等问题，在一定程度上制约了高校学生社团的发展，进而影响了校园文化的繁荣。究其原因，主要有以下两个方面。
（一）社团自身建设不规范，运作机制有待进一步完善
1．社团畸形发展
目前，高校学生社团大致分为新闻宣传类、文艺类、志愿服务类、娱乐类、体育类、实用类、科技类等，文化、体育、艺术类社团比较多，科技类社团少之又少，这就使得学生社团开展的活动仅仅局限于娱乐休闲方面，形式单一。
2．社团发展水平不均衡
由于学校对学生社团支持力度不一，社团自身的发展基础也不一样，社团的发展良莠不齐。例如：有的社团起步早、发展快，拥有几百人甚至上千人；有的社团起步晚、发展慢，只有区区十几人；也有一些社团开局比较好，但发展一段时间后就因种种原因出现了难以为继的断层现象，甚至中途夭折；还有一些社团只图形式，缺乏实际意义。
3．社团自身规划失范
一些社团不能从可持续发展的角度规划、管理，导致无疾而终。例如：一些社团好大喜功，生拉硬扯，盲目发展会员，以人多势众自喜，不求进取；一些社团搞关门主义，不重视吸收新成员；还有一些社团严重缺乏民主空气，独断僵化，搞“近亲繁殖”，出现“拉山头”的现象。
4．社团之间缺乏必要的沟通与交流
许多高校的社团都是各自为政，彼此之间缺乏必要的沟通与交流，使得大部分社团开展活动时沿袭以前的模式，从而影响了社团的创新发展。
5．社团文化传承的连续性被破坏
社团文化的传承，连续性是重要前提，否则就会形成文化断层。由于缺乏高年级社团负责人的“传、帮、带”，低年级社团负责人对社团的建设往往感到茫然，许多社团只继承了名号，却无法在工作上有效地继承，更谈不上创新了。
（二）学校管理不够规范，激励评价机制不够健全
1．重视不够
长期以来，社团作为学生的自发性组织，在政治地位、人员配备、资金保障等方面与传统的党团组织相比均处于劣势，各级各类社团多由学生会甚至其下设的社团部管理，学生社团的具体事务（包括社团经费、社团内部负责人的任命等）一般都由学生自主管理，所以，社团发展的自主性规律与传统党团工作思路的矛盾就比较突出。一方面，缺乏专职社团管理工作者对社团的发展进行具体指导，有些高校即使有人对社团的发展进行指导，其业务水平和工作视野也比较局限，这在一定程度上制约了社团的发展；另一方面，高校出于一种良好的主观意愿和整合社团的工作理念，人为地规划、约束社团的发展，在某种程度上违背了社团发展的规律。
2．支持、帮扶力度不够
学生社团需要一定的活动场所和资金，而不少高校都难以落实。就目前情况来看，很多学生社团基本上没有活动经费，所有活动都要靠自筹经费来开展。
3．对社团的指导不到位
正确指导高校学生社团开展活动是社团健康发展的重要保证，许多教师也为此付出了大量的劳动，为学生社团的创办和发展作出了很大贡献。但是，在一些高校，指导教师的工作得不到应有的承认，或者不给计工作量、不给付报酬，或者不作为工作考核、评先、升职的条件，在一定程度上影响了指导教师对这项工作的积极性。
4．缺乏完善的社团工作评价激励机制
学生社团活动是高校教育工作的有机组成部分，对于这项工作高校应该确定明确的导向，建立科学的标准，定期进行检查评估、表彰奖励等，使学生社团工作纳入整个学校的管理系统，得到应有的评价和认可。但目前不少学校都对此不够重视，甚至任其自然发展。
5．保障服务不够
学生社团虽然是群众性团体，但它的发展和成熟却需要学校各方面的有力支持，特别是在与社会联系方面，更需要学校为之牵线搭桥。因此，学校应充分发挥优势，积极为学生社团服务。但目前的情况是，在服务意识和服务措施等方面，许多学校的情形并不令人满意。
二、如何发挥学生社团在繁荣校园文化中的主体作用
在新形势下，高校应当针对学生社团工作存在的问题，采取及时有效的办法，准确把握学生社团的发展规律，努力探索学生社团建设的新路子。
（一）树立发展规划意识，不断完善社团自身建设
1．树立社团主体意识
学生社团要想大力发展，离不开学校的支持、各部门的配合和全体成员的努力。但仅有这些是不够的，社团成员自己还要有主体意识，即自我成才的意识和奉献意识，只有这样，学生社团才能不断创新、发展。
2．强化社团的发展意识
每一个学生社团都应当既重眼前又重长远，既重创办又图发展，解决好保持社团连续性的问题，特别是要做好社团的长远规划，主要负责人的换届，新社员的发展与老社员的传、帮、带工作，这样才能使社团健康发展。
3．重视社团的品牌意识
学生社团开展活动要讲求效果，力求创新，找方子，出点子，寻求适合本社团发展的好路子，这样才能打造出自己的品牌。
4．加强社团的科技意识
面对机遇与挑战并存的新形势，学生社团在开展活动时也要加大科技含量。只有面向经济建设的主战场，着眼于为企业生产和人民生活需求服务，学生社团才具有强大的生命力。
（二）加强社团管理、引导和服务，不断培育、发展社团
1．加强领导，确立社团在学校教育教学工作中的地位
高校要建立学生社团统一领导、指导的组织管理机制，理顺各方面的关系，形成齐抓共管的良好局面，真正确立学生社团工作是学校教育教学工作的一部分的观念，并将其落实到各个教学单位和教学人员的实际工作当中。
2．建立健全各种机构、制度
要成立学生社团联合会，制定章程，设立常务机构，统一管理各社团，严格考查、选拔社团负责人，并对其进行必要的培训，使之不断提高综合素质。
3．加强服务意识，为社团发展排忧解难
高校要为社团开展活动提供强有力的后勤保障服务，下大力气抓能够转化成生产力的科技项目，全方位为学生社团的成长服务，促进其良性发展。
4．加强社团指导，提高指导教师的待遇和地位
高校应为学生社团配备专门的指导教师，把其对社团的指导工作记入工作量，并对有突出贡献的教师予以奖励，提高指导教师的待遇和地位。
5．制定评估激励机制，促进社团健康合理可持续发展
高校要制定一套完整的奖励与淘汰机制，对社团工作进行评估，对开展活动较多、较好的社团给予一定的奖励，增加活动经费，对有突出贡献的社团成员也给予适当的奖励。
参考文献：
[1]王小云,王辉.浅谈高校学生社团工作的意义、问题与对策[J].晋中师范高等专科学校学报,1999,(2).
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我国, 建立真正意义上的大学仅100多年。而学生社团的发展时有起落, 改革开放后, 高校学生社团开始复苏, 并在二十多年间得到了较快发展, 有的高校甚至出现“百团大战”的红火局面。相比之下, 我国现在高校的社团发展处于后起之秀, 但同样的, 我们现在拥有大量资源可以运用, 对于社团文化发展与建设, 是难得的优势, 在吸取外国优秀经验的基础上, 我们的发展会更具创新与活力。随着高等教育专业化和社会化不断发展, 大学生对知识和信息的需求不能得到满足时, 就会出现新的社团加以配合。另一方面, 学生社团的本质是融合文化、探索知识, 社团的发展重在兴趣上, 通过共同兴趣来组成一个团体。
二、知己——高校社团文化发展状况
“文化”此词, 古已有之, “文”指各色交错的纹理, “物相杂, 故曰文”其包括语言文字内的各种象征符号;再者由伦理直说导出彩画、装饰;其次, 在前两层的意义上, 更导出美、善、德行之义。“化”, 本义为改易、生成、造化, 指事物形态或者性质的改变, 并由此引申为教行迁善之义。建设此词出现于现代化社会, 重在行动上的发展与进步。文化建设蕴含于高校社团文化, 旨在文化的交汇、盛大;文化的创新、教化。文化建设不能简简单单停留在娱乐浅层的意义, 对于当代的要求, 在于如何通过文化建设提高学生在社会中的竞争力、学习力、表现力、教师的影响力与号召力。高校社团文化建设之路漫漫其修远, 也是一条充满挑战与探索的道路。
高校学生社团文化建设, 分开来看, 主在社团、重在文化, 新在建设。文化建设已经不单单是以前理论上的叙述, 刻板化的模式。文化建设在当今形势下被赋予更多的内涵, 文化传承、文化创新、文化竞争、文化沟通已经越来越深入我们高校社团文化建设中来。
1. 文化传承
关于高校学生社团的发展, 有两种现实化的问题。一方面, 教育在进行着各种各样的改革, 学校制度、教学管理等等也在随着整个教育改革趋势做出调整, 但从整体上看, 学校组织只能直接向大学生提供某个方面、某种程度上的满足和发展, 一些方面还未涉及到, 这种情况不会发生根本的变化;另一方面, 随着社会经济的发展, 人们的生活将会更加丰富多彩, 大学生的兴趣、爱好将随着社会的进步而日趋丰富多彩, 他们在兴趣爱好得不到学校组织直接满足的条件下, 就有可能自觉结成社团, 以更好地发展自己。总之, 我们看到, 随着社会的发展, 学生社团得以产生的两个方面的原因不但没有消失, 而且还在发展并且发展得更好, 这在客观上提供了学生社团不断发展的根据。高校社团文化在起步, 但是其传承的意义还未真正凸显出来, 文化的发展应该是有一个循序渐进的过程, 初具规模—交流吸收—自我创造, 而如今, 我国大多数高校的社团文化还仅仅停留在第一或第二阶段, 其规模与形式还未成熟, 这是在文化建设中应该注重的问题。
2. 文化创新
现今, 大多数高校承载着社团文化节的模式发展, 设定文化节主题周, 根据社团分类举办相应特色晚会, 社团文化发展的模式越来越广泛与品牌化, 社团各自也在努力承接社会背景丰富社团文化的内涵意义。随着社会的发展, 学生社团也在不断地吐故纳新。可是, 高校社团的文化创新还是缺乏一个体系化的引导, 创新的角度、思维、模式还是欠缺发展, 现今的文化创新仅仅是停留在形式上, 如何学习、创新, 如何灵活运用是高校社团文化在以后的工作中进一步强化的。
3. 文化竞争
文化竞争越来越适应当下社会, 因为竞争中的交流更显积极、有意义。竞争同时也是一个对比的过程, 也是交流的阶段。现下, 高校社团文化已具备竞争的能力与意识, 但是在方式上仍未成熟, 如何去达到有效竞争;如何社团文化竞争变成双方互利共赢的渠道;通过竞争, 高校社团文化可以获得什么, 通过竞争, 对比出的不足与缺陷该如何弥补。这些问题, 是在高校社团文化竞争中应该去解决
高校社团文化建设已经起步, 也初具规模, 但是在质的发展层面还是有诸多不足, 相比西方社团文化, 我们还是略欠成熟, 在社团文化建设中, 我们应该顺应文化传承、文化竞争、文化创新这一发展趋势, 打造社团文化内涵, 热情扶持促进学生社团的发展与其丰富的文化体系建设。
三、启航——高校学生社团文化建设——引导大学生树立正确的社团文化价值取向
文化建设的内涵定义并不困难, 难处在于在传统固有模式下, 如何找到突破点与落脚点, 结合实际最为重要, 达到资源的最大利用也是关键, 相应产生的问题也随之出现, 如何发展校园文化?在分析了其他高校的一些方法之后, 文化建设还要重其本源——“交流、创新”。交流在于对比、学习, 利于激发灵感与思想的碰撞。创新是一个长足发展的过程, 文化建设并不会一蹴而就, 文化建设的过程是循环往复的, 善于创新可以省略掉其中一些不必要的环节, 达到资源的高度整合。“交流、创新”是发其文化本源衍生出来的最为贴切、也最为实际的方式。其次, 学生社团是学生因兴趣、爱好、研究的一致性而组成的学生团体, 它不像其他组织对成员具有强制性的约束力, 因而, 在文化建设中, 社团文化价值的吸引力和学生对社团目标取向的认同是社团真正赖以生存和发展的前提, 只有在这样文化传承、文化创新、文化竞争才可能在社团内发生。
1. 创建共同的价值观是建设社团文化的核心因素
一种社团文化, 不管它如何独特, 也有其共通之处, 必须把社团建设成人人有使命感、责任感和有共同兴趣、爱好的, 在此基础上越趋向于专业的团体。这样的团体基于共同的价值观, 它包括有共同的信心、共同的责任意识, 行为方式以及在此指导下形成社团风貌、行为规范、社团文化等。
2. 认同意识是社团文化的立足点, 是社团面对校园和广大同学的存在基础
社团的每一个活动, 无不需要社团成员和广大同学的认同才能成功。社团成员的一言一行也体现着对社团的认同感, 认同感贯穿社团活动和管理的全部过程。
3. 注重提高社团成员自身的综合文化素质, 提高社会竞争力
充分发挥个人特长, 提高社团的整合高效作用。注重社团内部凝聚力与合作力的培养, 强化学生社联的作用。同时在文化社会化的过程中提高学生的社会竞争力, 捉高社团成员核心价值观建设。对成员的世界观、人生观、价值观的形成都能产生积极的影响, 学生对社团就会产生荣誉感和责任感, 对社团文化产生归属感与认同感。
4. 为广大学生搭建高品质活动平台
学生社团文化的发展要以提高活动层次为着力点, 要重视对活动形式、活动内容的筹划、设计包装、注重活动深层次所变现的内涵。在活动的教育性、内涵性上下功夫, 学校要加大对学生社团文化建设的投入, 拓宽学生社团的发展空间。利用社会的丰富资源, 来充实学生社团文化的意义。随着社会对高校学生社团的进一步关注和对学生社团文化建设重塑研究的进一步深入, 大学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力展现在高校大学生素质教育的平台之上。
参考文献
[1]周长奎.高校学生社团工作思路与活动方案及各校经验借鉴实用手册[M].中国青年出版社, 2011.
[2]伍德勒.大学生社团活动的理论和实践[M].合肥工业大学出版社, 2011.
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