结伴同行作文
歪立在我眼前的是一棵不合时宜的树，根部没有了青草的遮掩而裸露在外。在寒冷的空气中不得已以紧缩他的脉络来维持所谓的温暖，泛白的树皮裂开一般，千疮百孔。他被风折磨得不堪重负，露出了一种老树才有的沧桑无奈的形态。周围的树比他看上去更凄惨一些。那些树的叶子被四季的严酷法则审判裁决，摔落在了冰冷的地上，没有水分的滋养变成了和水泥一样的颜色，像一个个干瘪的句号等待着死亡的到来，他们过去的宿主光秃无奈的看着这一地残败，怜惜着自己的命运。
而这颗树，是不同的。我惊讶的发现在他瘦弱的枝干上，还有一簇团的叶子，使这树不那么丑陋。好奇促使我走近，那些叶子的颜色并不那么鲜艳了，但依旧顽强的扛着风没有落下。看着同棵树或其它树的叶子孤零的掉落在摧残下，而他们紧紧抱在了一起。是的!他们紧抱在了一起!他们的根茎从同一个枝干伸出，仅仅纠缠在了一起。一片叶子的茎枝是那么脆弱的不堪一击，无法抵抗肆虐的风刀的收割，而当他们紧紧结伴团结在一起时也许就能抵御这样的进攻了。
一阵猛烈的风再度来袭，我的目光跟随着他们更紧。想看看大自然手中的弱者是否能够存活。狂烈的风刮过，那一团叶子猛力的抖动着，脆弱的叶子如同残破的提线木偶被风不停地摆弄。然而它们的根部却没有丝毫的动摇。他们紧紧盘错在一起，一起走完这个寒冬艰苦的旅程。枝叶抱在一起，坚韧如磐石。何风可催其筋?何风可残其叶?
黑暗终将是会退散的，厚重的云雾被太阳拨开，风也渐渐趋于和缓。地上的枝叶再一次又一次狂风的重抛下苟延残喘。而那一团叶子依旧站在树枝上，偶尔发出沙沙的响声。那也许是团结力量获胜的欢呼，幸存的鼓舞。以及对那些可怜意志的形单影只同类的叹息吧?
《甘肃教育》是一本有思想内涵、知识内涵和发展内涵的杂志, 是一本引领今天和明天教育的杂志。在我的记忆中, 她酷似一位古铜色脸庞的标本式“农民”, 肩扛着陇原教育, 面朝黄土背朝天地辛勤耕耘, 她所有的重头戏都安排在教育的舞台上, 用优美的“舞姿”演绎着陇原教育的动人故事, 无论在城市还是农村, 无论是艰辛与沉重, 她都能以智者的风度和眼光传递陇原教育基层的信息, 传达着教师和教育工作者的心声, 展示着甘肃教育发展改革的风采, 甘肃教育的每一个华丽转身都在她的脸上绽放出美丽的笑容。
《甘肃教育》每一期都在发声。每当打开她尘封的封面, 首先就会看到令人怦然心动的卷首语, 这个页码承载着教育的沉重与伤痛, 洞察着教育的发展与变化, 思考着教育的困惑和问题, 关注着老百姓的所思与所盼, 这几百期杂志的一个页码所展现的魅力空间, 不仅展示了一个资深教育人观察教育热点难点问题的个性面孔, 而且架设了《甘肃教育》正确引导教育舆论的理性轨道, 正是这种坚守与承载, 打造了《甘肃教育》的品牌栏目, 杂志所承载的信息传递了甘肃教育的正能量。
记得一位同事曾写给教育社编辑的一幅字画上题了“镂月裁云”, 反复咀嚼, 这幅字把编辑比拟为一位心灵手巧的裁缝的确有点出神入化的味道。闲暇之余, 心想文字编辑不仅像裁缝, 而且像手艺超群的厨师, 他们都是拿文字在做“菜”, 先有一道菜的构思创意, 所有的文稿对他们来说只是一些原料, 通过筛选原料、加以佐料、把握火候进行烹饪, 最后再做个造型, 从而做出一道色香味俱全、形神兼备的美食。
其实众多的读者和作者只能感受到菜的味道, 却不大了解编辑做菜的整个过程以及为之付出的辛勤劳动。《甘肃教育》杂志所开设的栏目相对有限, 但稿源十分丰富, 台前幕后, 有许多鲜为人知的故事, 所以编辑每天面对的稿件面孔十分相似, 一个栏目的编辑成年累月就是去修改和处理这些稿件, 改稿、校稿、审稿, 反反复复经过三审三校才能定稿, 每个编辑都在如此单调枯燥的面对中消耗大量的精力和时间, 在漫无边际的稿源中淘金掘银, 真心为别人做嫁衣裳。如今, 《甘肃教育》已经出刊500期, 大致算起来是两代人的坚守和苦心经营, 说实话, 杂志的采编力量在同行业中并不具备多少先天优势, 但经过教育社领导的培养和老同志的“传帮带”, 大家的团队精神、合作意识、知识结构及专业结构日趋完善, 干事创业的氛围初步形成, 采编队伍实现了新老交替, 这个团队不仅办好了一份杂志, 更重要的是一批能够担当、善于创新的新生代脱颖而出, 给这份杂志注入了新鲜血液, 积攒了发展后劲, 拓展了发展空间, 让人看到了希望, 所以杂志编辑和记者们的工作理应得到读者、作者的尊重和理解。
我是《甘肃教育》的直接受益者, 对杂志怀有很特殊的感情, 在和杂志相识相知的日子里, 从没放弃过当初的理想与追求, 从没让浮华的物质沦陷精神的翅膀, 我采写的新闻报道、撰写的论文, 拍摄的新闻图片以及创作的散文作品先后在刊物上发表, 我执著地用眼睛和文笔记录着天水教育的发展, 普通的日子不再寡淡无味, 始终闪烁出温暖的光芒。日月如梭, 不同的时空、相同的虔诚和共同的追求在时光中轮回, 当记忆穿越时间走廊的那一刻, 突然觉得《甘肃教育》和自己都已经不在原来的位置。
一本杂志若有情怀, 永远都会被人记住。《甘肃教育》的编辑、记者们辛勤耕作, 承载了厚重的人文情怀和洗练的文字风格, 深入教育的内核, 引领教育人追求永恒的文化力量, 我想这就是读者喜欢她、追随她的所有理由。我是《甘肃教育》茁壮成长的见证者, 《甘肃教育》也是我人生旅程的最好注脚。在职业生涯中, 能有一个形影不离的专业杂志是上苍对我最好的奖赏。
摘要：根据教育部统计，2013年，我国有超过三亿的英语学习者。在中国，英语从小学开始就是必修课。尽管如此，很多人在经过了多年的英语学习之后，仍然觉得“又聋又哑”。为了从根本找出问题并解决问题，系青协在合作院校前进小学进行了随堂听课学习、课下咨询、学生访问等一系列调查了解。在学院的大力支持及合作院校的极力配合下，我们开展了为期一个学年的“志愿活动让英语正规发音进校园”活动。并从中获得许多的收获。
关键词：学院转型，志愿服务，英语发音
【分类号】H319
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，今后一个时期是建设教育强国，基本实现教育现代化的关键时期，也是推进高等教育发展转型的关键阶段。在这个21世纪中国人才大量外流，需要大量培养复合型高等人才的时代，学院为响应国家号召，逐步进入了从普通高等院校向应用技术型本科院校转型的关键时期。学院也在为将学生培养成为应用技术复合型人才而做着不懈努力。英语系为配合学院转型工作的顺利进行，本着学院办学宗旨“给学生和社会最需要的”，大力支持学生在学习好本专业科学文化知识的同时，增加社会实践，锻炼自身能力，提高全面素质。
为配合学院转型工作的顺利召开，英语专业的志愿者们逐渐开始利用专业优势，发挥专业特长，开展创新型志愿实践活动。在合作院校前进小学发现已开设英语课程班级的学生在英语发音存在问题时，志愿者们旁听学习了多位英语老师的课程，发现老师们在课堂上不太重视语言环境，几乎采用全汉文授课，只会教读单词、句子，并不纠正发音。回学校后青协召开了内部会议，交流了想法，做出了活动策划。经系内批准后，在与前进小学教务主任认真商议后，我们提交了详细的教学计划。我们在系内志愿者及志愿者人才库中发出活动征集宣传，邀请英语专业知识基础夯实，英语语音面貌良好，有未来从事英语教育意向及有志愿服务意识的同学们加入到这个创新型志愿服务项目当中。经过一番严格地评选及系里负责地推荐，最后组成了一个三十人小组。从2014年9月21日正式开始了纠正小学生英语发音的创新型志愿活动。前进小学教务主任根据学生课程安排，将我们以十人一组的形式分别分到了二、三、四年级的一个班级里，一周两个学时的英语发音实验教学，我们正式展开了为期一年的纠正英语发音的教学活动。
根据三个年级学生的学习能力及课程安排，我们做出了更为清楚详尽的教学活动安排。针对小学二年级的学生，采取了趣味性英语问答，动画形象学习；三年级学生开始借用日常生活实物，练习日常交流；四年级学生故事角色扮演，视频配音等。在此次实践教学中，我们抛开了传统教学的束缚，脱离开传统教材，教学内容与生活息息相关，尽量做到让学生们随学即用，增加了学习及生活当中聊天娱乐的话题。课堂上我们统一要求全英教学，创造良好的语言环境，结合肢体语言、面部表情及眼神交流，更为形象活泼的与孩子进行交流，邀请学生进行互动，增加课堂的趣味性，抓住学生的注意力，志愿者们的默契配合，管理好班级纪律。
随后，我们便在教学中明显地加入了强调和纠正发音的部分。尤其是中文发音中没有的齿间摩擦音、齿龈流音（l）以及与中文发音习惯不同的唇齿摩擦音（v、f）。为了更好地练习此类发音，我们在教学中加入了趣味性绕口令，如”There are three thousand three hundred and thirty three ”. “Whether the weather be fine or whether the weather be not. We will weather the weather whether we like it or not”等。在志愿者的示范教学后，让同学们进行分组练习，同时纠正发音，然后以清楚流利标准快速为标准进行比赛。对此进行两周的教学之后，学生轻松地记住了15个绕口令并能用较为流利地背诵出来，同时还自己理解其中文意思并与同学老师交流。在进行这类带竞争性教学中发现，同学们明显提高了对学习发音的重视，同时学会了相互学习，互相纠正，并有了强烈的集体荣誉感，都在为团队争得荣誉付出努力。
又进行了两周的常规教学之后，我们进行了一次口语展示公开课作为期末验收，要求是用英语做自我介绍并诠释爱的含义（Have a brief self-introduction and describe what is love for you.）。展示是由大家随机排序，自愿走上讲台展示的。同学们在展示中体现了勇敢自信，并懂得相互谦让。以下是从三个年级中随机挑选记录下来的内容。
”Hi， there. I am Cody， age 8. I have a little brother and I have no idea about why he is crying all day. But I just wanna be with him and share my toys with him. And that is love.”（大家好，我是Cody， 今年8岁。我有一个小弟弟，但我不知道为什么他总是哭个不停。尽管如此，我还是会一直陪着他，并且和他分享我的玩具。我想这就是爱吧。）
“Good morning， Miss Chen and my dearest friends. Im Maria. Im 9 years old and I am studying in QIANJING primary school. Love is when you say “hello” to someone， he will greet you with a big smile.”（陳老师以及我最亲爱的朋友们，大家早上好。我是Maria，我今年9岁了，现在就读于前进小学。对我而言，爱就是当你向某人说你好时，他也会开心地问候你。）
“Today is my big day because I need to stand in the front of this classroom and show myself to you guys. I am Jim， Im ten. Well， you can see that I am the tallest boy in the class. Love is when you are in trouble， no matter how hard it could be， someone will try his every single best to help you out without any payback. Just like Mr Sun（one of our volunteers）. That is love and I want to be someone just like him. ”（今天是重大的一天，因为我需要站在讲台上向大家展示我自己。我是Jim，今年10岁。当然，大家知道，我是班上最高的男生。爱就是当你遇到困难， 无论有多困难，他都会竭尽全力的帮助你，并且不会要求一丝回报，就像志愿者孙老师那样， 同时我也希望有一天我能成为另一个他。）
每一个学生都说出了自己内心最真实的想法。尽管是口语表达，但从语法上几乎挑不出一点问题。表述流利，真诚自信，虽带有小学生的稚气，同时也远远超过了成年人对爱的诠释和理解。他们的表现让校方对我们的教育实践十分满意，他们的回答体现了国家教育的成功，也让辛苦工作的老师们看到了教育的希望。
一个学期的英语发音教育实践活动接近尾声，尽管依依不舍，却阻挡不了告别到来的脚步。实践组在本次创新志愿实践教学中得出了以下结论：
（一）、语言学习小龄化在中国十分普遍，这说明在儿童时期，语言是可以习得的。这充分说明了从小学开始，规范学生英语发音的重要性。学生在一种集体说英语的大环境中是很容易培养语感，形成自我语言方式的，因此小学是培养学生语感的重要阶段，是学习语言的最佳时段。
（二）、兴趣是学习最好的老师。想成为优秀的老师就得学会如何培养学生学习的兴趣。英语对于中国的学生而言，并非母语，而是为了未来交流不得不学习的重要交流工具。想让学生认真学习英语，首先就得通过形象有趣的情节培养学生兴趣，打开心扉接受这种语言表达方式，阻止学生对这突如其来的语言当成学科，产生不得不学习的排斥现象。
（三）、英语教育过程中抓住学生注意力是关键。情景交融的课堂，生动形象的内容，视听说结合的形式，让全员参加到课堂的互动当中，减少学生分散注意力的情况，让同桌间相互监督，互动学习，共同进步，共同成长。
（四）、英语教育过程中老师必须富有激情。老师在课堂上栩栩如生的演示，生动形象的展示，落落大方的表现，才能顺利吸引学生目光，步步牵引学生的步伐，起到引人入胜的作用，激起学生模仿和学习的欲望。
本次创新型社会实践活动，总体而言是成功的。疲惫的目光掩盖不了志愿者们激动的心情，这是第一次利用专业所学来开展的志愿服务，这是第一次抛开传统的束缚取得的小小教育成果，这是终生难忘同时受益匪浅的一次活动，这也是最值得骄傲和自豪的一次活动。年轻的青年志愿者们正在志愿的路上，英语系的青年志愿者一定会做出模范作用，发挥创新思维，发扬良好作风，用创新的志愿活动服务大众，回报社会。
作者简介：陈静，黑龙江外国语学院英语系，1994年出生，担任系青年志愿者协会主席。大学期间，一直致力于发挥专业特长的创新型社会实践活动。为了地方文化的宣传，带领团队长期担任萧红故居及纪念馆的中英文双语解说员及其他相关活动；同时，一直在前进小学进行支教活动，主要規范小学生的英语发音，培养良好的语感。
孔明军
教学目标： 【知识目标】
知道诚信的内涵、知道诚实和守信的关系、诚信的作用(重要性)以及如何做到诚实守信的基本要求。
【能力目标】
了解生活中诚实的复杂性，能运用诚信的智慧解决自己所面临的问题，提高自己诚信生活的能力。
【情感态度价值观】
在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到 “言必信，行必果”，把诚信作为自己的立身之本.教学重点：理解诚信的重要。
教学难点：如何做到“诚信做人到永远”。课型：新授课。教学过程
导入：多媒体展示故事《国王与种子》：一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫小男孩流着泪端着空无一物的花盆前来。最后他却被选中了„„„
学生阅读故事思考讨论：国王为什么会选中那个端着空花盆的小男孩做继承人呢？
一、自主学习：
（一）看教材自学基础知识并完成导学案上问题。
1、诚信的含义：
诚信即诚实守信，诚实就是，守信就是。
2诚实与守信的关系：诚实是守信的，守信是诚实的.3、诚信无价（诚信的重要性）
①诚实守信是为人处事的一种。②人无信不立。诚信是公民的“ ”。③诚信是金，是与他人交往合作的。
4、诚信做人到永远（怎样做到诚信？）
（1）诚信首先要做到诚实。诚实首先要做到对自己诚实，对自己
诚
实
在于
，。当然诚实守信并不着
，秘密。
（2）信守承诺： 是一种品格。是守信的重要保证。在与他人的合作中，要慎重。一旦做出，就必须兑现；信守诺言也要，在某些特殊情况下做出的、的承诺就不能去履行。
二、合作探究：
1、合作探究一：诚信无价（诚信的重要性）
环节一：比一比看那组最棒，补全所缺的内容
1、言必信，2、，驷马难追。
3、精诚所至，4、形容诺言的信用极高。环节二：阅读感悟
故事一：古时候，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头生病的黄牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上卖了。孟信回来后非常生气，责备他的侄子不该把病牛卖给人家，并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。
故事二：有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就不会
信任你。说着，曾子就把猪杀了。讨论交流：阅读两则故事你有什认识？ 总结：（1）诚信是为人处事的一种美德； 环节三：看图明理，教师展示居民身份证和“第二身份证”图片，引导学生认识（2）人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”。环节四：漫画欣赏
展示两组漫画“同行不同利”，学生思考讨论：漫画告诉我们什么道理？
总结归纳：（3）诚信是金，是与他人合作交往的通行证。教师引导学生归纳总结诚信的重要性：
3(1)诚实守信是为人处事的一种美德。
(2)人无信不立。诚信是公民的“第二身份证”。(3)诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
2、合作探究二：怎样才能做一个诚实守信的人（诚信的基本要求）
环节一：想一想故事《狼来了》为什么当狼真的来了的时候，人们却不再理会了呢？
提示：放羊的小孩说谎话，不诚实，失去人们的信任，当狼真的来了他喊来狼来了人们就不再相信他了。
做一个诚实守信的人，（1）首先要做到诚实。
① 诚实首先要对自己诚实，因为只有对自己诚实的人才能对别人诚实，对自己诚实，在于不自欺，实事求是，不用说违心话、不做违心事；
思考讨论：诚实是否意味着要说出全部真话？公布自己的全部秘密？
总结：诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密 环节二：情景探讨
资料：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
思考讨论：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。
提示：诚实不排除“善意的谎言”，在某些情况下,那些“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，从根本上说，并不违背诚实的道德。
环节三：情景分析
资料：小明的好朋友小刚下午放学后，叫他一起商量报复上次欺负他们的高年级同学的事，并约好谁都不能退出也不能泄密。小明觉得为了好朋友是得帮忙，可感觉这样做又不对，万一把人打出问题来怎么办呢？
议一议：
1.小明应不应该承诺？为什么？
2.如果当时小明已经答应了小刚，应不应该信守诺言？为什么？
3.你觉得小明应该怎样处理这件事情呢？
总结：
做一个诚实守信的人（2）信守诺言,言而有信 ：①不轻易许诺是守信的重要保证，许诺要慎重，②承诺一旦做出，就必须兑现； ③信守诺言也要具体情况具体分析。在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行；
三、回顾总结
四、课堂检测：(一)单项选择、1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说
A 说话比马跑得快 B 一旦许诺就要努力兑现 C人不一定兑现自己的诺言 D说说无所谓，过后不认帐
2、做一个诚实守信的人，首先应该做到
A 一言九鼎 B 信守诺言，言而有信 C己所不欲，勿施于人 D 对自己诚实
3、对于承诺正确的观点是
A 不要轻易许诺，要慎重 B 兑现不了，也没办法 C对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑 D 无所谓，说说而已
4在下列情景中对诚信作出正确选择的是
A 任何时候，任何情况下都保证实话实说
B 医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情
C 未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私
D 要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹(二)材料分析
张明不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，同学们都说他是一个不守信用的人，原来和他非常要好的同学也开始疏远他，他非常的苦恼。（1）张明的做法哪些是错误的？为什么？
（2）请你帮他想办法走出苦恼。
五、教后反思。
本课教学中我采用多媒体教学，积极把本学期以来学校所倡导的高效课堂理念和模式用运到教学之中，教学环节基本完整，教学中能 6 够充分引导学生开展讨论合作和交流，课堂和气氛较活跃，但我在本节课的教学中还凸显出以下问题：
1、对高效课堂的理念的理解和实践不到位，不深入；
2、课堂上还不能大胆让学生参与讨论和充分表达，留给学生的思考时间较短，总担心时间不够；
3、课堂整体时间还不够好，安排的习题检测部分还有一个题未完成；
4、课堂中不善于去表扬学生；
5、课堂教学还缺板书；
6、教学中缺乏激情，对学生的感染力不够；
7、在教学细节上还存在不当之处：在探究一中，所选的素材及要得出的结论跨度较大，且比较抽象，让学生直接得出教材中的结论有较大的难度。
在讲授完《与诚信结伴同行》这一课后，我认真、深入地对这节课进行了反思：
一、做得比较成功的方面
1、本节课设计了漫画赏析，学生自主讨论，让学生在读思结合后，领悟知识，避免了空洞的说教。各种活动之后，通过师生的归纳、总结，提升到教材的理性知识。
2、本节课的教学设计体现了新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，从学生的生活实际和个性发展需要出发，创造性地对教材内容进行重新整和，使课堂教学内容科学化、生活化
3、基本上做到了“教师退位学生进位”，发挥了学生主体地位。
新课改强调应充分发挥学生的主体作用，同时，也注重老师的.引导和点拨。在教学过程中，我通过设置情境、情感体验、讨论等，让学生通过自主、合作、探究的方式去尝试解决问题、获取知识，师生互动、生生互动，师生关系民主、和谐。
注重了对学生观察、分析问题能力的培养，使教师的主导和学生的主体作用得到了较好的发挥。
4、在教学中不断落实做一个诚实守信的人，将知识转化为实际行动，引导学生学以致用，进一步了提高思想品德课的德育实效性。
5、时间总体把握较好。
二、主要存在的不足之处和改进的设想
1、稍显紧张，对课堂的调控尚未能做到收放自如，教学的第二板块操控不是很完美，没有达到预期的效果。
【内容标准】
二2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【学习目标】
（一）情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之本、交友之道，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响，努力做一个诚信的人。
（二）能力：提高自己的观察能力和正确的辨是非、明善恶、以义取信的能力。
（三）知识：领会诚实守信的内涵和基本要求，理解诚实守信的意义，知道怎样做一个诚信的人。【教学设计思路】
1．课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个板块；
2．运用一个视频“油条哥”设计三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散；
3．组织学生进行小组合作探究，推荐代表汇报，增加学生的参与度。力求立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育；
4．教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。【教学准备】
1.学生准备：（1）预习课本，准备纸笔，合理分组；（2）搜集古往今来有关诚信的诚信故事、成语、词语。
2.教师准备：精选教学案例、视频（保定“油条哥”）教学设计
一、创设情境，导入新课
（1）教师：诚实守信是中华民族的一种美德，自古以来就留下了许多脍炙人口的诚信故事、诚信格言等。你知道哪些？
（2）请在小组内交流。（学生组内交流、一生记录，教师巡视）（3）学生代表发言。
（曾参杀猪、一诺千金、精诚所至，金石为开，言必行,行必果，君子一言，驷马难追等）。
（4）教师：可见，古人就特别注重诚信教育，可见诚实守信是自古以来就是一种美德，今天，诚信的人更会得到世人的敬佩和爱戴。接下来让我们一起走近油条哥。
二、视频赏评：视频《保定“油条哥”》
视频设计意图：“油条哥”是一个非常真实的诚信方面的典型案例，选择这个案例有利于从正面引导孩子们认识到社会上的正能量，帮助学生辨别是非、提高辩证分析问题的能力。
视频设计目标：使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们的诚信意识，在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，并初步学会将诚信融入到日常生活的每一件小事中去，真正做到诚实守信。
板块一：再现生活：播放视频《保定“油条哥”》（2分02秒）
保定“油条哥”带给我们的一些思索。（约3分钟）板块二：思索生活 展示问题，合作探究
1.“油条哥”的名言“我炸的不是油条，炸的是生活”及“己所不欲，勿施于人”、“拒绝复炸”让我们选择吃油条时吃什么样的油条？为什么？
2.“油条哥”的做法符合诚信的要求么？为什么？
3.“油条哥”开始遭到人们的怀疑，并每天白白倒掉三斤油，他是否应该坚持下去？
课前分好讨论小组，4个人一个小组，每个小组推选一个发言人，其余的同学补充，共同讨论、合作探究、形成观点，在课前发的白纸上适当记录简要提纲，以便于记录观点、发言。（讨论约5分钟）问题一的解决：
教师引导：（关键词：放心、健康、相信、安全）人们从很远的地方来吃他的油条说明了诚信的一个重要意义“诚信是金，是与他人合作交往的通行证”。
设问：设立“验油勺”又说明了什么问题？
生：让人们检验他的用油，说明他说做如一，讲诚信。
教师引导：从设立“验油勺”又说明了诚信的另一个意义“诚信是公民的第二身份证”，让我们祝愿“油条哥”在诚信的道路上一直走下去。
教师小结：诚信是金，诚信生金，不可用体格来衡量。板书：诚信无
价
问题二的解决
学生讨论回答：“油条哥”诚实经营，说话算数，是诚信守信的表现。教师引导：从“油条哥”的身上你学到了什么？
引导学生用成语评价：诚实守信、一诺千金、一言九鼎„„ 引导学生说出诚信的基本要求：1.首先要对自己诚实。2.不轻易许诺，言而有信。3.信守诺言也要具体情况具体分析。（特殊情况特殊对待：如善意的谎言）问题三的解决
引领思考回答：“油条哥”被怀疑、倒掉油是否吃亏学生举手多角度回答。
教师点拨：诚信换来的是“为人处世的通行证”和“立足社会干出一番事业的第二身份证”。诚实的“油条哥”有没有收获？ 生答：有收获，他换来了人们和社会的认可。师问：那他应该怎样做？ 生答：继续坚持下去。板书：诚信做人到永远 板块三：回归生活
1．教师引领：同学们，我们倡导诚信，不是停留在口号上的道德抒情，而是需要一种积极而具体的行动。现在，就让我们拿起手中的笔，书写下自己的诚信感言。
2.学生在教师下发的诚信宣言纸上书写。
3.全班交流，大家共勉。
三、巩固练习：
（一）选择题：
1.关于诚信，下列说法正确的有：（）
①诚信是一种美德 ②诚信是公民的“第二身份证” ③诚信是为人之本 ④是与他人交往合作的通行证。A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“轻诺必寡信”，老子这句话告诉我们：（）
①轻易许诺必然会缺少信义 ②不轻易许诺是守信的重要保证 ③在合作中许诺要慎重 ④ 在合作中尽量不要许诺 A①②③ B①②④ Ｃ①③④ D②③④
3、招商银行青岛分行行长郭少泉代表说，目前，我国已基本完成信贷系统的诚信体系建设。人们在使用信用卡、进行贷款等过程中的信用，有了体系、制度上的保证。同时，要建立黑名单制度，不仅对金融系统的不诚信行为进行曝光，也要对假冒伪劣的制售者进行曝光。对此理解错误的是（）A．诚信是商业文明的基础 B．诚信是构成城市软实力的重要方面 C．讲诚信必然要付出昂贵的代价 D．这有助于进一步提升城市的核心竞争力
（二）材料分析题
钱伟与刘平是好友，一次数学考试中，钱伟发现刘平在作弊，碍于情面，事后，他没有问刘平，也没有向老师报告。刘平在这次数学考试中获得了好成绩。当不知情的老师与同学向刘平投去赞许的目光时，而刘平却低下了头。（1）你羡慕刘平吗?为什么?（2）这件事给你哪些启示?
四、推荐作业：做一个诚信的人。
一、源于生活环境巧引导——选择生活化的环境，充分挖掘科学教育内容
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们应充分利用自然生活环境，引导幼儿萌发对科学的兴趣，了解科学想象。
最近连续几天的阴雨，戏水池里注满了水。为了满足孩子们的需要，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我没有阻止他们玩水，而是鼓励他们发现水的奥秘。“啪！啪！啪！”一只又一只的海洋球落到水中。红的，绿的，黄的，蓝的……微风吹过，五颜六色的海洋球跳起了“水上芭蕾”。“啪！”我将一块小石子抛向水中。“啪！”配班的王老师将一块小积木抛向水中。……“你们发现了什么？”我问。孩子们立刻七嘴八舌地讨论开了。有的说：“海洋和积木球浮在水面上，石子沉在水底”；有的说：“只要我们向水中抛东西，水面上就会晃动”；有的说：“水一动，我们的影子也在动。”……小朋友们的讨论进入了高潮，沉浮现象、水污染问题都没有痕迹地进入其中。
就这样，在“水上芭蕾”的自然活动环境中，教师适当的引导启发使幼儿主动地探索了科学现象，获得了粗浅的科学知识和科学体验。幼儿科学能力的发展就是在这种宽松的氛围和环境中慢慢积累起来的，我们要做的就是要创设一个能让他们积极探索的氛围，鼓励他们在玩中学、在生活中学，培养其对科学的兴趣。在随后一系列的生活中，有时孩子们能将瘪的乒乓球放在热水里使它鼓起来，有时孩子们在电动玩具中装上电池使其转动起来，每当那时他们都显得无比的骄傲与自豪，因为他们是如此喜欢生活，喜欢探究。
二、源于生活游戏巧启发——利用幼儿熟悉的生活内容，运用游戏化的教育策略
“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在周围现实生活的环境中蕴含了大量的自发的或者偶然的科学信息，教师应通过游戏化的教育组织和敏锐的教育机制将科学教育有意无意地渗透其中，让幼儿感受科学的有用和探索的兴趣
吃完午饭后照例和孩子们一起户外散步，毛毛小朋友一边走一边说：“奇怪，我的影子怎么一会儿长、一会儿短，还一会儿没有啊？”别的小朋友听到他这样说也纷纷找自己的影子，这时我没有阻拦幼儿，而是追随孩子的兴趣组织大家一起玩起了“找影子”游戏：“找个朋友站在一起，比比、看看你们的影子，你发现了什么？”“我的影子比他的长、我的影子胖、老师的影子大、我的影子也扎着小辫儿……”“你影子会变吗？怎么变的？”“我跑影子也跟着跑、我动影子也跟着动、影子也会跳舞……”
好奇心是人的天性，幼儿对生活中的事物都有很大的好奇和兴趣，但这种好奇是对事物的直接兴趣，往往也是无意识的，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，影子虽然常伴随着我们，但怎样才能让幼儿对影子有着科学的认识呢？在接下来的几天里，我依旧和孩子们一起讨论着影子的秘密，引导他们发现影子和光的关系，记录一天里什么时候影子最长，什么时候影子最短，孩子们在老师支持、鼓励、引导中发现了很多关于影子的科学知识。
儿童最喜欢的活动是游戏，在游戏中最能发展其科学探究能力。这次找影子的游戏活动，虽然没有精心设计，没有任何前期准备，但它源于幼儿生活，源于幼儿兴趣，因为“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育”。通过类似的活动中诞生的科学游戏，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲切感，知道在自己的身边蕴藏着这么多的科学奥秘，这样更有益于幼儿发现、理解、探索和应用科学。
三、源于生活兴趣巧拓展——利用幼儿的兴趣点挖掘生活化的科学教育素材。
生活是教育内容的源泉。正如杜威所说：“我认为学校必须呈现欢乐的生活——即对儿童来说是真实而生气勃勃的生活。”因此凡是幼儿感兴趣的，能够激发他们的好奇心和求知欲的，都可以成为我们的科学教育内容。也就是说在幼儿生活中发现的有趣的材料，都可以生成为适合孩子生活和经验的科学教育素材。
在一年一度的春游活动中，孩子们带来了各种各样的零食结伴分享，但是发现许多孩子不会打开包装袋，纷纷寻求老师的帮忙。于是我就巧妙利用这个生活中的“包装袋”激发幼儿探究兴趣：首先在教室里展示幼儿收集的各种食品包装袋，引导幼儿观察其材质和设计“这些包装袋上面都有些什么？它们有什么用”？兴趣盎然的孩子们找到了包装袋上各种各样的信息：生产日期、保质期、食品名称、条形码、净含量、生产厂家等。首先，通过讨论让他们知道，尽量要选择有包装、有厂名、厂址、生产日期和保质期等标注齐全的产品。这样的科学小常识也增添了孩子不少的生活经验。其次，探索打开包装袋的方法：怎样打开时不让袋子里的东西出来？有没有不同的打开方式？也正是在这主动探究的过程中，孩子们发现和解决了一个又一个问题。
总之，生活是幼儿科学教育的重要途径，它为幼儿认识周围世界、获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能，也为幼儿理解科学对人们生活的实际意义，提供了好奇和探究欲望的来源。所以科学教育更应与幼儿的实际生活、感性经验相结合，激发幼儿广泛的探索兴趣和认识欲望。让我们一起拥抱生活，发现科学吧！
在生命中，有那么一段最美好的记忆，曾经匆匆来过，在某年又匆匆离开，但却在你我的心底留下永不磨灭的脚印。
那些日子，我们一起结伴同行，一起悲伤一些欣喜，形影不离般一起面对过烦恼，分享过喜悦。
也只有那样的年月，才会有一种感觉，时光，即使没有爱情，我们依然能够活得精彩。
那曾经一起傻傻地创造着一个又一个的`故事，犯下一次又一次的错误，亦或是拥抱一次又一次的温暖。
谁都不会记得这些，因为谁都会有自己相同般的经历，所以记得这些的人，也许就真的只有我们。
许多年以后，就好像现在般，很多青春的记忆已经淡化了，还有许多的故事都很难再想起。
但对于故事里主角的我们，很多的记忆都依稀清楚，虽然也在淡却，但有一种感觉，那种心中的感觉，
永远一直温暖着我们的内心。
【课
题】
八年级上册 第二单元 师友结伴同行 【教学目标】
1.同学 朋友 2.男生 女生
3.我知我师 我爱我师 4.主动沟通 健康成长 5.训练解题技能 【教学工具】
多媒体 【教学过程】 ［时政链接］
1.2013年5月31日下午，福建福清市法院宣判一起因早恋引发的强奸案件。2011年8月，被告人陈某通过上网聊天认识当时13岁的倪某，后建立恋爱关系。陈某在明知倪某未满14周岁仍多次与她发生关系，导致倪某怀孕。2012年12月，陈某主动投案自首，一审被判处有期徒刑两年。
2.高考结束，谢师活动开张。近日，一则关于“天价谢师宴”的帖子引起热议。网友发帖称，“温州中学某毕业班计划举行谢师宴，共有12桌酒席，普通桌预算为4000元，而老师桌另加礼物预算达到3万元，每位学生需分摊到1000元”。［知识回顾］
一、知识要点：
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。［自我检测］
一、选择题（略，详见课件）
二、非选择题
1.小李转学到一所新的学校，他很希望自己拥有好朋友，做个快乐的人。你能为他提几条建议，让他做个受欢迎的人吗？
你的建议：（1）（2）（3）（4）（5）（6）
2.小明是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小月就是其中的一个。小明最初不管是男同学还是女同学，他都耐心细致地解答。后来他的同桌说小明特别“关 照”小月。小明为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
（1）小明为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？（2）你认为男女同学之间正常交往的原则是什么？（3）小明今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。3.从2007年5月25日开始，一段视频迅速流传于各门户网站和论坛之间，引起众网民关注。视频内容是学生羞辱老师：一名高中生在课堂上抢下老师头顶的帽子并公然辱骂老师，被羞辱的老教师选择坚持授课，台下传来的却是哄笑声和谩骂声，甚至还有学生用DV记录这一场景„„（1）辱师事件中的学生在与老师交往中缺少了什么样的应有的道德品质？（2）你是怎样看待老师的工作的？
（3）善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力，你知道与老师进行沟通有哪些有效的方法吗？ 【课后作业】
《掌控》 【课后反思】
匆匆的人们呀，
请将脚步停下来。
您将听到来自潘达利亚的使者，
在迷雾中的自白：
被迷雾笼罩的潘达利亚啊，
你有着令人流连忘返的美景和勤劳质朴的人民，他们辛勤劳作，他们热爱和平，他们歌唱生活，但是命运并未因此而偏爱你，
你如浮舟一般在历史的汪洋中漂泊？？
从魔古帝国到熊猫帝国
魔古帝国在潘达利亚的历史上留下了浓墨重彩的一页！
魔古帝国是第一个统一整个潘达利亚大陆的帝国；是掌握锦绣谷秘密的帝国；是建起万里长城抵御螳螂人千年进攻的帝国；还是与巨魔帝国相比肩的帝国；更是用暴政统治整个潘达利亚大陆的帝国；它的神秘、强盛以及残酷都令潘达利亚大陆“颤栗”不已！
魔古人
曾经是泰坦们在潘达利亚这块“实验田”里的装饰石像，未曾想到这些装饰石像却在血肉诅咒和泉水的作用下——苏醒！他们逐渐长出血肉，拥有了生命！获得生命后，魔古人开始利用泰坦留下的科技，一面阻止自身进一步血肉化，一面进行着新生命的创造，那些散落在潘达利亚大陆上的“兵马俑”就是他们的杰作了！
PS：魔古帝国的历史设定参考自中国的秦朝。
魔古人既有“坚硬”的体魄（停滞自身的血肉化进程，坚硬如石），又有强权统治（强迫其他种族，以熊猫人为主修建长城，臣服于他们的高压统治），如此强大的帝国，是什么原因让它轰然倒塌呢？
■熊猫人帝国
熊猫人帝国的建立代表着被压迫民族的反抗，强大如魔古帝国也无法抵挡如潮的“民众”力量！也正是应了那么一句话，“百姓为水，皇帝为舟。水可以载舟亦可以覆舟，君爱民，民载舟。”
魔古帝国残酷的暴政，最终导致了以熊猫人为主的反抗势力的“逆袭”。魔古族为了防止熊猫人的反抗，他们明令禁止熊猫人拥有武器，彼时的熊猫人只能借酒消愁，苦练酿酒之术，久而久之酒文化也成为熊猫人一族的种族技能！虽然没有冷兵器可以使用，但却激发了熊猫人“创新”的动力，没有武器，但是我们有“萌萌”的爪子，我们可以赤手空拳击败残暴的魔古人！被压迫下的潜能是无限的！
经年累月的修行，熊猫人积攒了足够的实力，而又恰逢魔古皇帝驾崩，魔古帝国陷入无休止的内耗中。熊猫人借此机会揭竿而起，联合一切可以联合的力量，最终用“人民”的力量推翻魔古帝国的暴政，建立熊猫人帝国，而潘达利亚大陆也从而进入了一段相对平和的年代。
熊猫人
熊猫人的起源还是一个谜，迄今为止根据有限的材料推断，熊猫人应该是艾泽拉斯世界的“土著”之一。他们久居潘达利亚大陆上。因天性良善、热爱和平，一直与世无争，后被魔古族奴役，成为建设长城的“主力军”，这也是他们推翻魔古暴政的导火索之一！
PS： 暴雪大神可能还没安排好熊猫人的起源剧情，有鉴于其数次“打脸”经验，各位考究党就不要太执着于此。
末代皇帝&潘达利亚救世主
他有着双重身份，既是熊猫帝国的末代君王，也是在天崩地裂之时带领潘达利亚大陆上所有族群脱离危险的救世主，他就是少昊帝，一个源自上古黄帝之子少昊之名的伟大君主！
少昊是天生的君王，但他身上所背负的命运却和他开了一个玩笑……
修行于天禅寺的少昊身怀绝技，但他并不是一个四肢发达的武夫，他精于纵横捭阖之术，对内善待百姓，勤于政务；对外与其他各组建立良好的邦交，当然除了螳螂人和魔古族，在他的统治下，熊猫帝国是稳定而繁荣的，可是这繁荣背后却隐藏着无限危机。
遵循熊猫皇朝的古老传统，新帝登基前必需前往翡翠林拜访锦鱼人的长老寻求指引！少昊依照传统前去拜访，但锦鱼人长老却带给他的预言却是残忍的。
因为暗夜精灵滥用魔法，无节制地使用永恒之井，导致燃烧军团的大军来袭，燃烧军团炙热的铁蹄将踏平整个“永烁星光之地”卡利姆多，而潘达利亚也无法幸免，毁灭将成为熊猫帝国的最终归宿！他将是熊猫王朝的末代帝王！
锦鱼长老的预言
这对于即将登上王座的少昊而言，预言无疑是惊天噩耗！这意味着，少昊最初的理想将无法实现，他的王者之路如履薄冰。少昊脱下华丽的黄袍，挥别皇室的安逸生活，开始了潘达利亚的拯救之旅。在漫长的旅途中，他苦苦求索，最终登上了潘达利亚的最高峰——不息峰向至尊天神玉珑寻求建议！然而他却获得了一个“似是而非”的答案——解放身上的重担，澄净自己的身心，让自己与潘达利亚的大地融为一体。
“如何解放身上的重担，怎样澄净自己的身心，又要通过什么样的方式令自己与潘达利亚的大地融为一体？”这些问题让年轻的少昊帝陷入深深的疑惑漩涡之中。迷茫、困惑、无助都萦绕着他，压力令其处于崩溃的边缘。这时，他的好友——美猴王来了！ PS： 关于5.1版本中的【美猴王谜题】任务，乱想已无力吐槽。单就美猴王的造型说起，就已经达到了摧毁我们这批80后美好回忆的地步，六小龄童的经典造型在这里已毁成了渣……不过听故事的任务一向是乱想的最爱！
关键时刻还是“好基友”给力，为了让愁眉不展的好友少昊有点好心情，美猴王跑到翡翠林，不辞辛劳地削竹做面具，仅为博少昊一笑（乱想的腐女状态在看到这一剧情时开启了）。未曾想这一无心插柳之举却帮了少昊一个大忙！猴王做的面具竟然有吸收负面力量的神效，当少昊拿着面具时，“疑惑”就被面具吸收了！
当少昊摆脱“疑惑”之后，一切变得如此清晰，他的思绪也不再混乱。而吸收着少昊帝“疑惑”的面具被少昊帝深埋入地底，可是这并不意味着结束，因为随之而来的是可以制造疑惑的怪物——煞！在少昊帝与美猴王与疑惑之煞的大战过程中，他们发现“煞”是不可被彻底消灭的，唯有将其封印才能暂时制服，于是将之封印于翡翠林内！
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在解决了疑惑之煞后，少昊终于明白天尊玉珑之意，原来玉珑是要他将自身的负面情绪一一消除，这就是“解放身上的重担，澄净自己的身心”的真谛！为了释放自身的“重担”，少昊帝前往朱鹤寺向朱鹤寻求帮助，并在好基友的帮助下，再次将“绝望”驱逐至面具，并与之大战，终将其封印于卡桑琅丛林。在解决了绝望之煞后，少昊帝没有停止脚步，又赶往螳螂高原，联合玄牛对抗恐惧之煞，在数天的战斗后，也将其成功封印于螳螂高原。
在封印了“疑惑”、“绝望”以及“恐惧”后，少昊帝对“煞”这个新敌人可谓是了解甚深，为了更好的遏制“煞”，他将潘达利亚大陆的熊猫人勇士们召集起来，再从中挑出佼佼者组建了“影踪派”。组好队后，少昊带着队伍雄赳赳气昂昂地向最后一个战场——白虎寺挺近！在昆莱峰上，少昊用面具将“暴戾”、“愤怒”和“憎恨”这三个煞一一吸出，顺利地将之封印于此。影踪派的精锐部队也通过这次实战，掌握了降服以及祛除煞的技巧，世世代代成为潘达利亚大陆的“暗卫”。相信我们的玩家也已在游戏中与他们接触。
通过与煞的交手，少昊帝终于将身心中负面情绪清除，得到了澄净，完成玉珑交代的第一步任务。而此时的艾泽拉斯也进入了上古之战的尾声，锦鱼人的预言近在眼前，少昊帝需要进行下一步了。而此时他发现了一个令他纠结万分的事情，那就是若是以他的方法拯救潘达利亚，那熊猫人的宿敌——螳螂人也会同时获救。这对于少昊帝来说是极不愿意看到的，为了拯救潘达利亚，他付出了极大的代价，若是令仇敌也一并沾光……他犹豫了！这时好基友——美猴王再次发挥了作用，在他看来，螳螂人与潘达利亚大陆上的其他种族一样，是潘达利亚不可分割的一部分。虽然熊猫人与螳螂人之间的关系已无法冰释前嫌，但是这并不妨碍少昊拯救整个潘达利亚！美猴王的一番劝解点醒了少昊帝，他至此真正明白了玉珑的良苦用心！
“天崩地裂”最终还是到来了，安泽拉斯世界面临着覆灭，少昊在他子民的见证下，举起禅杖开始了仪式！随着少昊的施法，奇迹发生了，整个潘达利亚脱离了卡利姆多大陆，如诺亚方舟一般驶向大海深处。渐行渐远……
海上的迷雾如同保护膜一般包裹着潘达利亚，守护它！潘达利亚大陆脱离了危险，人民正要欢呼逃离大难之时，带领他们走出困境的帝王——少昊倒了下来！他太疲劳了，为民为国，甚至于拯救了熊猫帝国的敌人，而在取得最终胜利的刹那，他倒下了，再也没有站起来！他的身体慢慢地消散，最终化为迷雾，化为潘达利亚的一部分，与它融为一体，永不分离！
他用生命拯救了潘达利亚！
蛰伏了一万年的潘达利亚，在大灾变的烈焰以及联盟部落的炮火声中，再次出现在世人面前，我们的熊猫英雄，你将选择哪一阵营？
为了声望而战
战斗在潘达利亚的英雄们，为了各个声望势力的声望，为了装备，为了挑战更强的Boss，为了证明自己的实力，他们每日都如同蜜蜂般勤劳！
在BWC上，当记者向《魔兽世界》设计师J·Allen提出“现在很多玩家抱怨每日日常任务过多，你每天需要多长时间来完成所有日常任务”这一问题时，Allen露出了很无奈的表情，他委屈地回答，“原先玩家认为日常任务少，打完副本后没的玩，所以我们增加了日常任务，丰富了游戏内容，但是现在玩家们又抱怨日常任务过多，我们也在寻找平衡点，这需要一个过程！”而这一过程则需要时间，那就先让我们来细数各个声望势力的日常有多多吧！
游学者—熊猫帝国历史和文化的守护者
区域：潘达利亚大陆的各个角落声望开启：90级后，在锦绣谷内的各自阵营主城内接任务，前往魔古山宫殿上方的闻道之座去和游学者周卓聊聊天。
声望关键词：漫游潘达利亚声望攻略：
可以算得上是《魔兽世界·熊猫人之谜》中最简单的日常声望任务了，只要你满90级，只要你会飞，那游学者声望的崇拜就是轻而易举的了。你只需要寻找散落世界各地寻找游学者文物即可！声望奖励
游学者声望崇拜后，可从军需官处购买声望坐骑红色筋斗云之碟以及游学者战袍。
购买考古必备道具游学者的地图和游学者的磁石。
阡陌客—来往忙碌于田野之间的农人们
区域：四风谷
声望开启：农夫老愚系列任务
声望关键词：开心农场+个人声望
声望攻略：
农场：每日从农场中收获作物可增长声望。
农夫老愚：随机提供2个日常，种植日常以及杀怪日常。
阡陌客农户：随机提供1个日常。
个人声望：
在阡陌客中，与相关NPC还可建立个人声望，每天随机安排NPC发放任务以及寻找“黑色的泥土”，完成后提高相应NPC的好感度，当成为其“挚友”后，可以通过邮件收到礼物。
声望奖励
1 大量的烹饪食材。
2 种植收获特殊的制造业材料以及祥和之灵。
3 有几率收获“不祥之种”，种出特殊小宠物“吓人芜菁”。
4 阡陌客声望崇敬后，可在军需官处购买趣味玩具熊猫人稻草人。
5 阡陌客声望崇拜后，可在军需官处购买声望坐骑：棕色骑乘
山羊缰绳、白色骑乘山羊缰绳、黑色骑乘山羊缰绳。
购买阡陌客战袍
购买烹饪图纸食谱：香辣鲑鱼和食谱：香辣时蔬片，以及趣
味玩具金鸡双刀。
垂钓翁—授人以鱼不如授人以渔
区域：卡桑琅丛林
声望开启：只要你满90级，只要你喜爱钓鱼就可以在锦绣谷各自阵营主城钓鱼大师那里接受【垂钓翁】任务，前往卡桑琅丛林的渔人码头开启声望。
声望关键词：钓鱼
声望攻略：
每日可接3个日常任务。
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除了常规的日常任务外，如果你运气够好，能够钓到稀有鱼类（飞行虎皮丝足鱼、拟态章鱼、霸王刺皮鱼）后，还可触发任务，交给纳特·帕格置换声望点数以及其个人声望。
声望奖励
1 垂钓翁声望友善后，可在军需官处购买食谱：钳爪蟹汤和食
谱：卡桑琅煎饼。
2 垂钓翁声望尊敬后，可在军需官处购买能提高10点钓鱼技能
的熊猫人鱼竿和小宠物小金鱼。
3 垂钓翁声望崇敬后，可在军需官处购买趣味武器磨利的海象人
鱼叉、能提高30点钓鱼技能的飞龙鱼竿以及垂钓翁捕鱼木筏。
4 垂钓翁声望崇拜后，可在军需官处购买声望坐骑：天蓝水黾、猩红水黾、橙色水黾、碧玉水黾、金色水黾。
购买能够触发任务，提高50点钓鱼技能的纳特的垂钓日志（战网通行证绑定）和钓鱼神器纳特的帽子。
云端翔龙骑士团—驯服祥龙
区域：林风岛 百木园
声望开启：升到90级后，在锦绣谷的各阵营主城内都有翔龙骑士团的任务NPC，接到任务【云端翔龙骑士团】后，玩家可乘坐“免费班车”前往翡翠林的百木园，开始你的云端翔龙骑士团声望之旅。声望关键词：翔龙骑术声望攻略：
主要依靠日常任务和采集龙蛋，当然还有击杀精英猴子，但是考虑到难度问题，击杀精英猴子可以省去，毕竟每天的日常任务就够多了，哪有那么多时间来纠缠于精英怪。每天5个日常，不会太冗长，相对而言比较轻松。
整个日常任务链有些像TBC时代外域的灵翼龙族声望的日常任务，有普通的日常任务，有龙蛋采集还有一个一次性的飞行挑战任务。不过云端翔龙骑士团的飞行任务要“祥和”一些，以钻云圈为主，没有之前的那样炮火纷飞。
声望奖励
1 云端翔龙骑士团声望尊敬后，可在军需官处购买图鉴：日长
石猎豹和图鉴：翡翠猎豹。
2 云端翔龙骑士团声望崇敬后，可在军需官处购买图鉴：红宝石猎豹和图鉴：蓝宝石猎豹，购买趣味道具云之环、竞赛旗帜、漂浮的竞赛旗帜、终点线、漂浮的终点线。
3 云端翔龙骑士团声望崇拜后，可在军需官处购买声望坐骑翠
绿云端翔龙缰绳、金色云端翔龙缰绳、碧蓝云端翔龙缰绳，还可以购买珠宝图纸图鉴：宝石玛瑙猎豹（学会后可作出珠宝专属拉风坐骑宝石玛瑙猎豹 ）。购买云端翔龙骑士团战袍 。
金莲教—对抗魔古的最强声望势力
区域：锦绣谷
声望开启：完成白虎寺系列任务，打开锦绣谷大门，随后至各阵营主城完成一系列前置任务【灭斥候】、【堵住洞口】、【杀死魁麟】、【力量之石】以及【郭莱古厅】后，日常任务正式开始。
声望关键词：无尽的任务
声望攻略：
金莲教声望在中立以及友善时期，每天即可接到10个日常任务；当你从友善转为尊敬时每天的日常任务将达到14～16个之多，我们仅需按部就班地完成每日的随机任务即可。声望奖励
1 金莲教声望尊敬，可以在军需官处使用勇气点数购买489等
级紫色戒指。
购买的裁缝图纸可做出476等级紫装和新的腿部魔线。
制皮图纸可做出476等级紫装和新的腿甲片。
购买趣味饰品魔古麻痹符文。
2 金莲教声望崇敬，是开启启影踪派和至尊天神声望日常任务
的基础。
可以在军需官处使用勇气点数购买489等级紫色肩膀和胸甲。
3 金莲教声望崇拜后，会接到一次性任务【最后的力量】，完成后可获得489等级项链一条。
可以在军需官处购买声望坐骑：天蓝骑乘仙鹤缰绳、金黄骑乘仙鹤缰绳以及帝王骑乘仙鹤缰绳。购买金莲战袍。
4 额外奖励：远古郭莱储物箱钥匙。
当你奋战在锦绣谷时，有一定几率获取，可前往郭莱古厅用钥匙开宝箱，获得郭莱圣物或雷电圣物，郭莱圣物可置换150声望，雷电圣物可置换350声望。
PS： 当声望处于中立时，只有中央大厅的宝箱可开启。随着声望的提升，其他房间的宝箱逐渐解锁。
影踪派—潘达利亚的守护者
区域：
昆莱山+螳螂高原
声望开启：金莲教声望崇敬后完成【初识影踪派】任务，然后前往螳螂高原的影踪卫戍营去找班·熊心开始影踪派的日常。声望关键词：挑战+日常声望攻略：
一次性挑战任务：击败6位影踪派高手，分别为雪华、雅丽亚·圣言者、魔音贯耳超风、铁腹老陈、鹰眼大师砮荣、“赤烟”腾武。之后接受【穿过传送门】任务，前往山泽岛收集远古魔粉。
日常任务：随机接受班·熊心、六池门徒岭云或是雪流大师的任务，同时每位NPC的任务线分2个阶段，随机组合，尽量给予玩家不同的任务“套餐”。
当你在影踪派的声望达到崇拜后，就可以进行【魔古大军入侵】的任务了，完成后接受【 突袭！】任务，获得影踪派的玛瑙云端翔龙缰绳！
声望奖励
1 影踪派声望尊敬后，可在军需官处使用勇气点数购买489等级紫色披风；
趣味饰品影踪派龙枪，以及几个有意思的小玩具。
2 影踪派声望崇敬后，可在军需官处用勇气点数书购买489等
级紫色饰品和帽子；
三种顶级的武器附魔图纸，分别是
公式：附魔武器 - 涓咏
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公式：附魔武器 - 玉魂
公式：附魔武器 - 舞钢。
3 影踪派声望崇拜后，可在军需官处购买声望坐骑：绿色影踪
派骑乘虎缰绳、红色影踪派骑乘虎缰绳、蓝色影踪派骑乘虎缰绳；COS影踪派NPC的幻化用头盔：仿制的影踪派头盔。
至尊天神—四方神寺的护卫队
区域：
四大神寺
声望开启：金莲教声望崇敬后，接受锦绣谷各阵营主城内至尊天神军需官交给的【天神的任务】，开启至尊天神的日常。
声望攻略：
每天接受军需官交给的任务，【围攻青龙寺】、【砮皂寺的防御】以及【白虎寺的试炼】随机提供给玩家。
同时在卡桑琅丛林的赤精栖木，玩家还可完成固定的朱鹤寺日常任务——【朱鹤寺的挑战】。声望奖励
1 至尊天神声望尊敬后，可在军需官处购买购买489等级紫色护腕 天神祭品，当你靠近至尊天神的四个寺庙时，还会获得增益Buff。
2 至尊天神声望崇敬后，可在军需官处购买489等级紫色手套
和鞋子 ；三种顶级的护腕附魔图纸，分别是
公式：附魔护腕 - 强效敏捷
公式：附魔护腕 - 超级智力
公式：附魔护腕 - 优异力量。
3 至尊天神声望崇拜后，可在军需官处购买28格包图纸图样：
帝王背包和声望坐骑雷霆天神云端翔龙缰绳。
购买至尊天神战袍。
卡拉西克—螳螂，还是螳螂
区域：恐惧废土
声望开启：完成恐惧废土神射手兰所给的【疯狂螳螂妖】任务后，开启卡拉克西声望。
声望关键词：
唤醒卡拉克西英杰
声望攻略：
练级过程中，清空恐惧废土的任务，唤醒卡拉克西英杰，这决定了你每日可接到的日常任务的数量。
卡拉西克声望崇敬前，掠风者科尔鲁克、至尊者柯尔凡、操纵者卡兹提克和切割者里卡尔这四位英杰处可发给玩家日常任务，每日6～7个。卡拉西克声望崇敬后，会有新的任务指引玩家唤醒虫群卫士希赛克和毒心者夏克里尔这两位英杰，随之你的日常任务也会增加到每日8个。
声望奖励
1 卡拉西克声望尊敬后，可在军需官处用勇气点数购买489等级项链， 购买锻造图纸，可以做出476等级紫装、463等级蓝色武器、腰带扣、盾刺和武器链，购买恢复生命值和法力值的“滋补琥珀”。
2 卡拉西克声望崇敬后，可在军需官处用勇气点数购买489等级腰带和护腿，购买锻造图纸，可以做出476等级紫装、463等级蓝色武器、腰带扣、盾刺和武器链。
3 卡拉西克声望崇拜后，可接到【帝国的阴影】任务，完成后可
获得489等级戒指奖励可在军需官处购买463等级蓝色武器。
还可以购买声望坐骑琥珀巨蝎。
购买卡拉克西战袍。
神盾守备军—联盟
区域：卡桑琅丛林
声望开启：升到90级后，在锦绣谷的七星殿可自动接到神盾守备军的初始任务【会见斥候】，玩家马不停蹄地赶往卡桑琅丛林找斥候琳娜，完成对话任务后，会进入剧情，瓦里安登场！国王会交给你简单的任务，并去琳娜那里点燃焰火，这就进入了过场动画，新的声望之旅正式开始，联盟营地雄狮港也在潘达利亚出现了！
PS：这一声望的开启对于剧情是很重要的，5.1版本主要是担负剧情过渡之用，马上到来的5.2版本会更令人期待！
声望关键词：即将联盟
声望攻略：
神盾守备军的日常任务不是很繁琐，每天5个日常任务，可以较迅速的完成。除此之外，作为5.1版本的新声望系统，还加入了比较有意思的设计。
◆对立阵营的稀有精英
在部落营地的统御岗哨附近会随机刷新3个部落精英，他们身上可是有不少好货哦！坚定步兵奖章、军情七处特工手册、联盟征服印记、神盾守备军荣誉奖章、一小袋货物、浸血的邀请函都有可能被你收入囊中，尤其是浸血的邀请函，在黑市上可是大价钱啊！
◆雄狮港委任状
击杀部落怪物有几率拾取到灵魂绑定的委任状，不同数量委任状可以在声望军需官旁边的商人那里兑换不同的物品。
30个委任状即可获得一个可触发任务的物品（共3个日常任务）。 这三个新日常任务虽然不能提升声望，但是可以给玩家勇气点数以及次级好运符，在完成任务后，会有后续任务，只有全部完成才会奖励声望。有鉴于其掉落率的不给力，所以相对而言性价比不高。拼人品的东西，一向不是乱想的菜！声望奖励
1 神盾守备军声望尊敬后，可在军需官处勇气点数购买496等级戒指。
2 神盾守备军声望崇敬后，可在军需官处用勇气点数购买496等级饰品、鞋子和腰带。
3 神盾守备军声望崇拜后，可在军需官处购买坐骑重装狮鹫。
购买神盾守备军战袍 。
统御先锋军—部落
区域：卡桑琅丛林
声望开启：升到90级后，在锦绣谷的双月殿可自动接到统御先锋军的初始任务【寻找斥候】，玩家即刻赶往卡桑琅丛林找斥候罗克拉，随后小地狱吼咆哮隆重登场！“脑残吼”会交给你简单的任务，与联盟任务相似，同样要去罗克拉那里点燃焰火，进入了过场动画，属于部落的新声望起航，部落营地统御岗哨 拔地而起！
声望关键词：为了部落
声望攻略：
统御先锋军的声望任务与联盟相似，唯一的不同是阵营不同而已，在这里就不赘述了。
声望奖励
装备奖励与神盾守备军相同，坐骑为重装双足飞龙，战袍为统御先锋军战袍。
至此，十大声望势力的声望系统做一简单梳理，希望能对诸位有所帮助。毕竟日常任务如此之多，在有限的时间内，大家可以有选择性冲声望，选择好适合角色的声望势力后，就要持之以恒，声望系统需要的就是恒心和毅力！
有鉴于众多玩家对于声望系统过于繁冗的抱怨，5.1版本中暴雪大神给玩家发福利了！“双倍声望奖章”这一冲声望利器应运而生，当玩家在《魔兽世界·熊猫人之谜》资料片中某一声望势力声望达到崇敬，就可花50金从军需官处购买，使用后，可以使该账号下所有角色在冲该声望的时候声望获取速度翻倍（PS：仅对该声望有效！）。花费不多，但却很有效，毕竟从崇敬到崇拜之路之漫长还是很坑爹的。
结语
自2004年《魔兽世界》在美国内测，2005年进入中国，与全世界魔兽玩家已共度近9年的时光！从2004到2013，我们最好的时光，我们最拼搏的时光，都有它——《魔兽世界》与我们结伴同行，2013年我们继续奋战在潘达利亚，享受艾泽拉斯的美好时光！吾辈何以为战？为了我们的《魔兽世界》！
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