大学生新学期计划书

大学生新学期计划书（精选8篇）

大学生新学期计划书 篇1

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于的学习计划的文章，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室.教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我们全体师生必定回在新学期取得新进步。

为了实现我们的新进步：

首先，我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高.更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

其次，我们更要有三个新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展.进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家。同时学习必定会有负担。没

有苦的.累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。

第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育帮助.引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。

第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母.老师.同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者。我们把自己的目标.困难.喜悦.悲伤.所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。

大学生新学期计划书 篇2

名目繁多, 大有泛滥成灾的趋势。前不久, 一教师向笔者列举了他所在学校要教师制订的工作计划, 包括教学工作计划、德育工作计划等数十项。让这位老师疑惑的是, 明明一些计划是学校常规性的工作, 有的甚至是照搬上学期的工作计划, 学校为什么非要教师复制到纸面上呢?

费时费力, 加重了教师的工作负担。据笔者了解, 学校大都把制订计划的“重任”分配到教师身上, 有的教师甚至能分到好几份计划。这占据了教师大量的工作时间, 耗费了他们有限的工作精力, 加重了他们的工作负担。另外, 计划往往与总结相对, 学期末教师往往还要费时费力地写各种工作总结, 搞得身心疲惫、苦不堪言。

东拼西凑, 成为应付检查的摆设。笔者的朋友透露, 其实学校之所以制订不同名目的工作计划, 还有一个重要目的——应付上级主管部门的检查。据了解, 不同名目的工作计划及工作总结是应对检查的必不可少的材料。但这些工作计划相当一部分是东拼西凑来的, 检查过后就是废纸一堆。

计划扰民, 打乱了教师的教学秩序。开学初, 正是教师认真钻研教材、了解学生思想状态和抓学校常规管理的最佳时间。但这些名目繁多的工作计划, 打乱了教师正常的教育教学工作计划, 使他们无法把全部精力投入教育教学和班级管理中去, 对教学改革的实施和学生管理方式的探索带来一定程度的冲击。

新学期计划 篇3

I’m not going to waste my time this semester.

我真的打算要埋头苦干了。

I’m really going to put my nose to the 1）grind stone.

有这么多选择！

There are so many options！

我还不知道从何开始。

I just don’t know where to start.

你能帮我制定一个计划吗？

Can you help me 2）sort out a game plan？

这个学期我的课程负担很重。

I’m going to have a heavy course load this semester.

记得留点时间安排课外活动。

Remember to leave some time for 3）extra-curricular activities.

我可以在哪报名成为学生会的一员？

Where can I 4）sign up for the student union？

这一年我想要更专注一些。

I want to be more involved this year.

有很多事情需要考虑。

There are so many things to consider.

应付这个日程表有点困难。

5）Juggling this schedule is going to be difficult.

我必须要重新安排一些事情。

I’ll have to rearrange some things.

这个课程表简直是个噩梦！

This course calendar is a nightmare to navigate！

你觉得我该和课程顾问谈谈吗？

Do you think I should talk to the course counselor？

我得记住按时注册。

I’ll have to remember to register on time.

你能帮我看看我的课程安排，告诉我你的想法吗？

Could you take a glance at my schedule and let me know what you think？

所有安排都可以在网上完成对我们很有帮助。

Having everything online is so useful.

我担心我做得太多了。

I’m worried that I’m doing too much.

这个学期我要提高成绩！

I’ve gotta step up my game this semester！

大学生新学期个人计划书 篇4

【篇一】大学生新学期个人计划书

这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁，我步入小学最后的一个阶段——六年级。

这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下：

一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中积极参加。

四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。

六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

八、继续保证自己的成绩不后退。希望我在新学期中有不错的成绩，加油吧!

【篇二】大学生新学期个人计划书

转眼间，我在初中的第一个学期就这样过去了，一个新的学期又即将开始了，在学习方面，我的数学是我最薄弱的环节。为了能使自己的数学在新学期中能有更好的成绩与提高，我需要制订一份数学新学期计划。我打算在数学这方面，把更多的时间与精力放在习题的深入与把概念灵活运用上。

我认为能够学好数学，首先，老师讲课一定要认真听，作业认真完成，并且要充分利用教学辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。做到课前预习，课上认真听讲，课后复习，回家练习。

在接触新的知识点，我往往会感到不能马上接受，所以，我认为多做练习(包括基础与提高)，能够帮助我吸收与消化。

我想，无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段，都要注意调整心态。一次考砸了，要思考自己哪方面不足。而原因是多方面的，可能是计算错误，可能是状态不佳等等。虽然平时刻苦钻研，但是考前复习前，也要抽出时间做一定量的中等难度习题，来提高解题熟练程度，并增强信心。当然，在任何时刻，还要记住一句话：“只满足于进步，不满足于成功。”

另外，在订目标的时候，不要订得太远，要着眼于最初的一步，慢慢地向前赶。“希望越大，失望越大”嘛!

新学期个人发展计划

一、教育成长目标：

认真学习，吸收精髓，补充能量，提升，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标：

以的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析：

成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参与美术实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。

4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。

5、全面提高专业素质

(1)、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

(2)、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

(3)、多反思，在总结经验中完善自我。

(4)、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

(5)、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。

(6)、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。

(7)、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的教师。

【篇三】大学生新学期个人计划书

时光悠悠，一年半载已经流走。而此时，已经是大二的第二学期了。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。而在每个画家下笔之前，脑海中都会简单描掕一份初稿。以便洒笔出一份最完美的作品。

新的学期，我将面临准备三件大事：3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。在上个学期期末，我已经参与了入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的成绩，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为了能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。

若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。

然后，韩语能力中级测试过后，就将在6月份迎来大学英语6级。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学英语四级。但6级远没有4级来得轻松。所以，为了能万无一失地顺利度过英语6级，更多的实力及答题技巧是必不可少的。

而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。平时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到英语6级的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，英语4级有三分之一的运气存在的话，那英语6级就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自己，不放弃，在6月的英语6级中完胜。

最后，一直以来如此，现在也是，以后也将会继续的便是自我素质的提高与专业韩语能力的提高。积少成多，在1年半的时间我已经掌握了一定的韩语知识。但不够，我要更紧密它们的关系，在脑海中编制一张大的韩语知识网，能更自然活用所学韩语，将所学韩语的基本点紧密合在一起。大三上半学期打算去韩国外国语大学留学，所以在这半年期间，要为了出国准备口语及听力的加强，以更好的状态出国。

相较于前几个学期，新的一学期真是忙碌充实以及有意义的半年，但再忙碌的日子也要学会好好休息劳逸合。为了能有的学习状态及效率，要聪明利用休息时间调整劳累的身心，以此能在学习期间更加高效。希望在新的学期也一直能有良好的表现!让梦想能一直高飞!

【篇四】大学生新学期个人计划书

假期过后又是新的一学期，新学期当不然没有新学期计划，查字典特意为大家整理了关于新学期计划的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

一年之计在于春，一日之计在于晨。新的学期，新的面貌。新学期的第一个月是上课的重点时期，所以一定要“打好第一战”，从而为整个学期的学习做好准备工作。所以我对本学期学生的学习及老师的教学做以下规划。

在学生学习方面，首先要做到多背诵、多听说、常坚持。多背诵指的是每课所学的单词及课文对话部分，尤其是有专业含义的英语单词。对话和课文的背诵可以使学生充分掌握词语的用法，也可以提高学生的语感。多观看，指的是定期地有目的性地观看英文*或是双语的*。看*是弥补英语语言环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感，为了监督学生利用课余时间看英文*，教师不仅要提前规定*名称和观看时间，而且利用课上时间考核学生*中一些常用且地道的台词。常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。

想要使学生想学习、爱学习。教师的作用是强大的。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。首先，教学方法要灵活多样，可以尝试着让学生自己讲解单词，这样就会激发他们的自主学习性。其次，对于课堂表现赏罚要分明。对积极主动学习的学生及时提出表扬，对睡觉、不学习的学生一定要给予有策略的批评及惩罚，否则，坏习惯一旦养成，就不会轻易改变。然后，在班级形成学生间的竞争与合作关系。现在的学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。最后，教师对学生要有所期待。一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他的关心和期待，他一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

学习是件不容易的事情，教学更要找到合适的方法，这样才能使学生学不累，学得好。

【篇五】大学生新学期个人计划书

一：主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

二：具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3.每周坚持到校晚自习

4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。

10.争取利用周末时间多学一门外语。

【篇六】大学生新学期个人计划书

新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：

一、首先，明确自己的专业，明确自己即将面对的专业先充分了解它.二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。

第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活.其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.第三，广交朋友，寻找机遇。

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。

第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的.第十，活出自己的人格和尊严.对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。

第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的*。

大学新学期目标计划书 篇5

如：

一、值班时间、地点与检查

值班地点：商学院学生会办公室

值班时间：xx：00—20：30

值班时由办公室人员负责签到、检查。值班时间，五分钟内不到者视为迟到，十五分钟内不到者视为缺勤，擅自离开者视为早退。

二、执行

值班人员必须在值班时间准时到办公室值班。不得无故迟到、缺勤或早退。如有特殊情况，需提前作书面说明，经主席或副主席批准、报办公室后方可生效。

值班人员在一学期内连续三次或累计五次缺勤者，连续四次或累计六次迟到或早退者，按自动退出学生会论处;连续两次或累计四次缺勤者，连续三次或累计五次迟到或早退者，给予严重警告处分;累计三次缺勤者，累计四次迟到或早退者，给予警告处分。受到警告处分者，须在学生会全体例会上作出书面检讨，并取消一切评优资格。

三、值班人员职责

xx保持办公室、走廊的清洁，及时打扫卫生并将垃圾倒掉。

2. 在值班时应保持安静、不得吸烟或做与学生会工作无关的事情(允许同学们以当日、当周、当月的新闻时事为主题开展讨论活动。)

3.值班人员必须用钢笔或圆珠笔认真填写值班日志并签到，值班签到不可由他人代签。

4.值班期间收到请柬、通知、信函等，值班人员务必及时落实到相关人员，并在值班日志中注明。应认真做好来访人员、电话的接待工作并认真做好来访记录。

5.值班过程当中，如遇到无法自行解决的问题需及时向学生会主席或院负责老师请示。

6.值班时间，在没有其他当班人员在时，不能随意离开，离开办公室时，要关好门窗、灯、风扇。

7.各部门值班人员之间应做到关系和睦，相处融洽，在完成本部门工作基础上，应积极主动协助其他部门开展工作，以保证整体工作顺利开展。

8.注意保管好办公室一切物品。不得私自外借、使用，发现学生会财物有遗失、损坏现象，要及时登记上报。否则后果自负。

9.在值班时间开展好对工作的学习(如各种政治理论、党的路线方针、政策及各种规章制度等)。

xx.值班人员应注意防火、防盗，如发现意外事故应以最快速报告相关部门或有关人员。

四、值班记录本的利用

xx值班记录本由办公室值班的同学填写，未经办公室负责人同意，任何人不得涂改。

2.值班人员接待来访者时，要做到仪表大方，举止文明，语言得体，及时记录。应注意在值班表上记录来访者来访时间或电话打入时间，通话内容，对方联系方式，是否需要报告主席团或各部门，应在几日内答复等要点。

3.办公室值班同学填好记录后，请本日值班负责同学签名，以示公正。

4.值班卫生情况由办公室负责检查、记录，结果分为良、一般、差三个等级。一学期内连续三次或累计五次为差者，连续四次或累计六次为一般者，值班人员或其所在部须在学生会全体例会上作出书面检讨。

五、值班的基本情况由办公室在监督台每月公布一次。

学生会新学期计划书 篇6

一、继续贯彻落实分工负责制度：在学生会主席及各部部长全面负责的前提下学生会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。

1．主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划。

2．副主席协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。

3．在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。

4．各部部长负责本部及各部相关联的工作，部门内部也实行具体分工负责制。副部长及小组长落实好基本工作，做到严格要求，追求效率和质量。

二、思想教育（文艺部）

在原有思想教育工作计划基础上，百尺竿头、更进一步，形成以理论为指导，精神为基础，能力为实践的符合新时代要求的精神取向，最终实现“全心全意为全体师生服务的根本任务。

1.积极配合学校的学习活动和思想政治以及纪律整顿等工作计划，使我校学生干部起到表率作用。

2.举办富有我校特色的校园文化娱乐活动，为广大同学提供创新的实践舞台，培养广大同学积极探索、勇于求实的精神。

3.加强学生会与社团之间的交流与合作，支持和帮助各社团及学校有关部门开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。

三、学风建设（学习部）

在本学期，我们将充分发挥学生会的桥梁作用，开展切实可行的促进学风建设的活动，引导广大同学以良好的精神风貌取得优异的成绩，努力形成刻苦、勤奋、求实的学风

1.利用学生会各种宣传工具全方位、多层次地进行宣传发动，弘扬正气，努力营造浓厚的“学风建设”氛围

2.定期组织各种座谈会，有针对性的开展各种交流活动，解决同学们学习，生活等方面的问题。

3.围绕学风建设，积极开展科技文化活动和专业技能竞赛，提高学生综合能力，学生会工作计划《学生会新学期计划书》。

4.认真对待每天的检查评比工作，做详细记录，对比各班具体情况寻找差距，提高整体水平。

5.探索新的学生治理机制，调动广大同学参与班级建设的积极性。

四、文体活动（体育部）

通过丰富多彩的文体活动，丰富同学的学习文化生活，满足同学的精神文化要求，不断增强学院的凝聚力，提高我校师生的身体素质。

1.继续贯彻落实两操规范制度，发扬体育部优秀的工作精神，切实把上操水平提升到新的高度，提高我成员综合素质，积极配合学校团委做好各方面的相关工作。

2.组织我院同学参加校运会，力争在上届基础上取得更好成绩。

3．积极组织同学们进行会操评比活动。

五．生活方面，（生活部）

本学期学生会将对学生住宿和学生饮食方面加强治理，根据学校现在存在的问题和实际情况，09届学生会结合后勤处，以学生会为主体，各认真配合的方法，对寝室和伙食进行检查和监督，让学生在学校有一种家的感觉

1．组织成立伙食委员会，不定期的对伙食进行检查和监督

2．对于学生宿舍的纪律问题，要切实安排人员进行规范化管理，加大检查力度，配合好自主寝室将检查工作做到位，对于违反纪律者严厉处分。为我校师生营造一个良好的生活环境而努力奋斗！

3.对于宿舍的内务问题，要定期进行全方位多层次的检查评比，提高要求和检查规则，使宿舍卫生

水平达到新的层次，全面提高学生的综合素质和自理能力，养成良好的生活习惯。

4.每月积极配合我校教育处进行文明寝室的评选活动。通过对宿舍成员思想、纪律、学习、卫生等方面考察，推出星级宿舍评选制度。

六.纪律方面（纪律部）

1.纪检部全体成员将本着公平、公正、公开的原则，切实做好学生会的检查工作，做好各种检查记录，对同学们在自修期间的纪律以及在课间的纪律进行监督。,对出现的违纪现象和不良风气予以及时处理和纠正

2.及时了解同学们的意见和建议，通过与同学的交流加强部门的管理，对合理的意见主动接纳，对不良情况的反映要及时进行调查和处理。

3积极组织广大学生自我维护正常的学习、生活和活动的秩序；协助学校抓好日常纪律和集会纪律。贯彻执行学校文明礼仪规范中的有关规定。

4.纪检部将对各班的纪律情况定期进行总结和汇报，向全校公开，以便大家核对，增加工作的透明度。

七.环境方面（卫生部）

1.做好基本每日卫生检查工作，保持校园卫生整洁干净，争创一流环境。（尤其注意卫生死角）

2.每周进行大扫除，组织各班卫生委员积极参与，并进行评比。做好校园环境保洁工作，配合上级领导把工作做到位。

3.组织美化校园诗歌散文朗诵大赛（支持原创 和配乐朗诵）以及我心中的绿色校园构想设计图（了解大家的心声 怎样才是美丽的绿色校园）

转眼间，我们迎来了新的一年，回顾09年学生会所做的工作，最让我高兴的是学生会成员都能够完美的完成了上学期的工作，并取得了老师和同学们的普遍认可，但还是有少数同学不能持着为同学们服务的精神理念，在平日的工作中有些怠慢的表现。在新的一学期，我们要继承去年好的方面，对坏的方面及时发现及时改正。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在这万象更新的时刻，我们09届学生会将继续以自我服务、自我治理、自我教育的宗旨，传承成功经验，开拓创新，在配合学校各项工作的同时，加强对学生会内部的治理，为我校的学风建设添砖加瓦，最终实现全心全意为全校师生服务的根本任务。

在学校领导下，学生会将以工作“重点化、层次化、创新化、正规化”为方针,以“全心全意为同学服务”为宗旨，以“加强自我管理、自我服务、自我完善”为目标，努力做好自己的工作。做好桥梁纽带的作用，把我校管理推上一个新的台阶!最后我们学生会将以热情的服务，端正的态度。为每一个同学提供方便，为每一位老师提供服务。希望全校的老师和学生能给我们学生 生会以支持和鼓励，同时我们学生会也希望全校的老师和学生给我们多提宝贵的意见和建议，我们一定会努力的去做，去改正。只有改正了错误和不足，我们才能会进步，会得到成长。

大学生新学期计划书 篇7

关键词：日本,大学改革,《大学改革实施计划》

一、《大学改革实施计划》出台的背景

20世纪90年代初开始的日本第三次高等教育改革, 至今已有20余年。这20多年的改革给日本高等教育带来了深刻的变化。90年代初的日本高等教育改革发轫于1991年文部省 (现为文部科学省) 对《大学设置基准》的修改。《大学设置基准》修改的主要内容是“大纲化”, 所谓“大纲化”就是将设置基准的条文删繁就简, 将有关大学办学的规定改细为粗。其中最突出之处是关于大学课程设置规定的修改, 取消了关于课程种类的具体规定, 代之以大学课程设置的方针, 将课程设置的权限完全下放给各大学。“大学为了实现学校、学部及学科或课程的教育目的开设必要的课程, 并使之体系化。在编制课程时, 必须考虑到在向学生传授所在学部的专门知识的同时, 培养他们具有广泛的教养、综合的判断能力和丰富的个性。”[1] 《大学设置基准》修订及“大纲化”的目的是为了让大学在办学方面具有更大的灵活性, 以适应社会变化的需要。同时, 《大学设置基准》的“大纲化”也要求政府改变对大学的指导与管理方式, 因此建立评价制度成为保证大学办学水平与教育质量之必须, 这也成为90年代初以来日本高等教育改革的另一重要方面。日本的大学评价制度以各大学的自我评价和专门评价机构的外部评价相结合为基本特征。

90年代末开始启动、2004年正式实施的“国立大学法人化”将第三次高等教育改革推向了一个新的阶段。如果说90年代进行的改革主要是在教育领域, 围绕着办学水平、教育质量;那么21世纪初实施的“法人化”改革则是在管理领域, 聚焦于管理体制。有人将“国立大学法人化”称为“改变国立大学设置形态”, 是19世纪末叶日本近代大学制度诞生以来的第一次[2] 。所谓“国立大学法人化”, 首先就是改变了国立大学的性质, 使其从政府直接下属的机构转变成具有法人资格的独立机构。“迄今为止的国立大学虽然政府对其有着各种各样依据大学特性的特别对待, 但是本质上被定位于行政组织的一部分。因此, 国立大学开展教育与研究活动的张力受到国家预算制度和公务员法律的约束。”“为了脱离这种国家组织的框架, 使国立大学在更大的自主性、自律性与自我负责的基础上更有创意地开展高水平教育与研究活动、造就富有个性色彩的大学, 国立大学法人化十分必要。”[3] 其次就是建立了一个基于国立大学法人, 由理事会、经营协议会、教育与研究评议会三者构成的新的大学内部管理体制。同时, 政府的拨款机制、大学内部的管理运营等都发生了一些重要的改变。

20多年的改革尽管开出了一些促进大学发展的“处方”, 但是日本大学仍然面临着各种各样、尤其是由社会深层结构矛盾所导致的严峻问题。首先, 是高等教育适龄人口 (18岁) 的不断减少。根据统计, 日本的18岁人口恰好是在第三次高等教育改革开始的90年代初达到了一个高峰, 1992年为205万人。自那以后, 18岁人口呈逐年减少的态势, 2011年降到了120万, 而且这一趋势随着日本人口生育率的持续低迷还将继续下去。虽然日本大学与短期大学的招生人数在这20年中也是不断减少, 1992年大学与短期大学招生79万人, 2011年的招生人数则降到67万, 但是大学与短期大学的入学率却从1992年的32.7%上升到2011年的56.7%。尽管2011年大学与短期大学的招生人数减少到67万, 可是这已经是占了报考大学与短期大学考生总数的92.1%[4] 。也就是说, 几乎已经到了只要报考就可以进入大学或短期大学的地步, 进入了所谓“大学全员入学时代”[5] 。

18岁人口的减少给日本高等教育带来的影响是深刻的。首当其冲的就是私立大学。众所周知, 日本的高等教育体系中私立大学占大多数。例如, 2011年780所本科大学中私立大学599所, 占总数的76.8%, 387所短期大学中私立短期大学363所, 占总数的93.8%;本科大学在校生 (包括本科生与研究生) 289.3万中私立大学在校生212.6万, 占总数的73.5%, 短期大学在校生15.0万中私立短期大学在校生14.2万, 占总数的94.3%[6] 。18岁人口减少对私立大学的直接影响之一就是招生不足。根据日本私立学校振兴·互助事业团2011年的调查, 在被调查的572所私立本科大学中, 当年招生人数不足的大学有223所, 占被调查总数的39.0%, 其中16所大学实际招生数不足定额数的1/2;在被调查的338所私立短期大学中, 当年招生人数不足的学校达225所, 占被调查总数的66.6%, 其中有16所学校实际招生数不足定额数的一半, 私立短期大学的整体招生人数充足率 (实际招生数占定额数的比例) 只有89.6%[5] 。生源不足使得许多私立大学改变招生方式, 变相放宽了入学标准, 其结果是学力低下、不想学习的学生人数不断增加。东京大学教育学部2010年对全国大学教师实施的一项调查表明, 被调查的大学教师中有72.3%认为学生的学习时间不足, 有50.4%认为学生的日语读写能力不够, 有67.7%认为学生对专业的基本认识不充分[5] 。

其次, 经费不足, 尤其是国家对高等教育财政支出的减少是日本高等教育发展面临的另一重要问题。20世纪90年代初日本第三次高等教育改革开始之时, 恰逢日本经济发展的“泡沫”破灭、社会经济进入了所谓“平成不景气” (1989年日本新天皇即位, 年号为平成, 1989年即为平成元年) 的漫长通道, 这种不景气一直持续至今, 成为日本经济“失去的20年”。也就是说, 90年代初以来的日本高等教育改革始终伴随着不景气的经济状况, 因此经济因素影响日本高等教育的改革与发展似乎成为一种必然, 尤其是到了90年代后期, 经济长期萎靡不振对高等教育改革的影响愈发明显。例如, “国立大学法人化”的主要起因就是日本政府为了削减财政支出而实施的行政改革。行政改革是90年代后期日本政府实施的“六大改革”之一, 其主要目的是减少数额巨大的财政赤字, 行政改革的主要内容包括精简政府机构和精简人员、提高效率。精简政府机构人员所采取的主要途径是:削减政府各机构的人员编制;通过缩小政府所管事业或事务的范围使一部分政府所属机构民营化;让一些政府所属机构成为独立行政法人, “国立大学法人化”改革正由此而来。所以, 有日本学者认为:国立大学法人化的“制度设计从一开始就包含了效率化系数、经营改善系数等内容, 最近又增加了削减人员费用的要求, 这些可以充分说明法人化作为政府行政、财政改革一环的基本性质”[9] 。

确实, 国立大学法人化之后, 日本政府对于国立大学的财政支出呈逐年减少的态势。据统计, 国立大学来自政府的经常性经费2004年为11654亿日元, 之后逐年减少, 2009年为11061亿日元, 比2004年减少了5.4%。相应地, 政府经常性经费占国立大学总经费的比例也是逐年下降, 2004年为47.7%, 2009年降到了40.4%[10] 。政府经常性经费的减少给国立大学办学带来了不少影响。例如, 国立大学的人员经费总体上呈逐渐减少的趋势。2004年国立大学的人员总经费为10001亿日元, 2010年减少到9523亿日元, 减少了5.0%。其中常任教职员的人员经费减少得最多, 由2004年的9308亿日元减少到2010年的8407亿日元, 减少了10.7%[11] 。与国立大学相比, 私立大学的办学经费问题更加严峻。有相当数量的私立大学入不敷出, 赤字运行, 而且这些大学的数量在不断增加。据调查, 1998年636所私立大学 (包括本科大学与短期大学) 中, 入不敷出的大学有97所, 占总数的15.3%;而2007年663所私立大学中入不敷出的大学数量增加到246所, 占总数的比例达37%[12] 。

20世纪90年代初以来持续了20余年的高等教育改革和当前日本大学发展所面临的诸多问题, 成为新的大学改革的基本出发点。

二、《大学改革实施计划》的主要内容

2012年6月, 日本文部科学省制定了《大学改革实施计划》[13] (以下简称《实施计划》) 。从这一《实施计划》的副标题“打造成为社会变革发动机的大学”可以看出, 日本政府是试图将大学改革与社会变革联系起来, 并试图以大学改革来推动社会变革。

《实施计划》中首先列举了日本社会现在或将来所面临的主要问题:社会少子化、高龄化的迅速发展与人口减少;劳动人口减少与经济规模缩小;财政状况恶化;新兴国家的发展所带来的国际竞争加剧;大城市的人口过密化与小城镇的人口过疏化;产业结构与就业结构的变化;阶层之间社会、经济差别的扩大等。应对这些问题, 日本社会的发展目标被定为:有活力、可持续发展的社会, 以个性发展为基础富有多样性、与自然共生的社会, 进一步扩大高龄人、女性参与的社会, 终身学习进一步发展、提高人才流动性的社会。面对上述各种各样的问题, 要实现社会的发展目标, 大学培养的人才必须具有善于终身学习的能力, 独立思考和行动的能力, 适应全球化社会发展的创新能力, 跨语言、跨文化的交流能力。同时, 大学自身也必须有所改变, 不仅能够培养出具有开拓能力的人才, 而且要彰显在全球化世界中的存在感, 要能创造出具有世界水平的研究成果, 要成为地区发展的核心、终身学习的基地, 发挥作为社会知识中心的作用。

其次, 《实施计划》提出了今后日本大学改革的两个重点方向。一是面对急剧变化的社会重新调整大学的功能, 二是为了调整大学的功能必须充实和加强大学管理。在调整大学的功能方面, 《实施计划》列出了四个要点: (1) 大学教育质的转变与高考改革; (2) 适应全球化的人才培养; (3) 打造能成为地区中心 (Center of Community) 的大学; (4) 强化研究能力, 创造具有世界水平的研究成果。在充实和加强大学管理方面, 《实施计划》同样给出了四个要点: (1) 国立大学改革; (2) 完善促进大学改革的系统与基础; (3) 确立财政基础和实施有效的经费划拨; (4) 完善大学质量保障体系。针对上述的每一个要点, 《实施计划》提出了不少具体的改革措施。

1.大学教育质的转变。

大学归根到底首先是培养人的机构, 社会对大学的最大期待也是人才的培养。因此《实施计划》首先对大学教育改革提出了具体的设想。所谓大学教育的质的转变首先体现在大学教育的目标应突出培养学生主体性的学习、思考与行动能力。为此, 大学教育必须向以教师与学生、学生与学生的互动过程中解决问题为学习中心的方向转变。实现这样的转变, 需要采取以下一些措施: (1) 课程的体系化。从整体上进一步明确所要培养的知识、能力、技能与各门课程的关系。 (2) 有组织教学的实施。在全体教师积极主动参与的基础上加强教师之间在教学上的协调与配合。 (3) 教学大纲的充实。在各门课程相互关联的基础上, 进一步发挥教学大纲在教学过程中的指导作用。此外, 《实施计划》还列举了这样一些具体的举措, 如增加学生的学习时间, 为实现学生的主体性学习改革教学方法, 为提高教师的教学能力发展全国性的教师发展中心, 探讨课程与教学制度的弹性化等。

2.大学研究能力的强化。

《实施计划》在评价日本大学的研究现状之基础上, 提出了强化大学研究能力的必要性。从国际比较的视角来看, 日本大学的研究活动存在着以下几个主要问题。 (1) 研究能力有所下降。以国际上高被引率论文所占比重为例, 在1998到2000年间, 日本的高被引率论文数占世界高被引率论文总数的7.5%, 列第4位 (中国只占2.1%, 列13位) ;而10年后的2008到2010年间, 该统计表明日本所占比重下降到5.9%, 列第7位, 中国的比重则上升到9.2%, 位列第4。 (2) 能够在国际上具有竞争力的研究型大学数量较少。 (3) 大学的研究体制方面有许多不足。如以研究者人均统计研究助手的数量较少, 去国外访学、合作尤其是长期访学、合作的研究人员数量不断减少, 国际合作的研究论文比例较低, 来自社会的研究资金逐年减少等。 (4) 校长在组织全校性研究项目方面的权限与经费不足。因此, 《实施计划》提出了强化大学研究能力的若干举措。其中包括:发挥校长在推进全校性研究能力强化上的领导作用, 促进研究体制与研究环境的改善, 支持产学官结合的发展, 重点资助高水平研究基地的形成与发展, 充实研究经费等。以此来提高大学的研究能力, 加速创新活动的开展, 形成具有世界竞争力的研究型大学群。

3.大学地区中心作用的发挥。

长期以来, 日本大学在为所在地区发展服务方面一直存在着一些问题, 如大学的研究不能充分应对社会需要、解决社会问题;学生在大学里学习的知识在步入社会之后不能发挥作用;教师个人虽然与地区有着这样那样的联系, 但是作为组织的大学却未能充分面向地区。在现代社会, 强调大学要直接为地区服务, 这不仅有利于促进地区发展, 其实对大学自身也有着重要意义。大学可以通过为地区发展服务, 使大学的研究更能直面社会问题。学生可以在社会调查和参与社会问题的研究过程中培养社会实践能力, 激发学习动机。大学有组织地面向所在地区可以进一步整合资源, 使大学的教育与研究活动更加富有活力。《实施计划》就大学如何服务地区发展、发挥地区中心的作用提出了若干思路, 如加强大学与地区社会、企业及政府的联系, 充分发挥大学在继续教育、终身教育方面的重要作用, 为地区培养各种类型的创新人才, 为地区增加就业岗位、振兴产业、解决地区发展问题作出贡献等。

4.大学经费的有效划拨。

所谓有效的划拨经费主要就是提高经费划拨的重点和选择性。例如, 在国立大学的经费划拨方面, 《实施计划》提出要重点支持一流水平学科领域的人才培养。具体做法是首先依据科研项目数、高被引率论文数、毕业生就业去向等指标确定支持的学科专业, 对这些学科专业予以重点经费资助, 同时要求受资助学科专业所在大学的校长领导制订如何达到世界一流水平的行动计划并付诸实施, 政府定期对这些学科专业的发展状况进行评估检查。日本政府财政支出的对象不仅是国立大学, 还包括私立大学。近年来, 日本政府下拨给私立大学的经常性经费占私立大学经常性总经费的比例基本维持在11%~12%。日本政府下拨给私立大学的经费一直以来基本上是根据各大学生师比、教学与研究经费占学费的比例、收入状况、招生情况等来实施的。《实施计划》提出为了促进私立大学水平的提高, 有必要改变经费下拨方法, 增加经费分配的选择性。具体来说, 在促进教学与研究的活力方面, 重点支持那些适应社会、经济发展新变化而实施的人才培养项目和发挥私立大学特色的教育改革项目;在加强大学管理方面, 重点支持那些促进信息公开、实施先进的管理改革的项目等。

5.大学评价制度改革。

在90年代初以来的日本大学改革中, 建立由大学自我评价与专门机构外部评价相结合构成的大学评价制度是主要内容之一。21世纪初实施的国立大学法人化改革也以国立大学法人评价作为政府对国立大学财政拨款的基本依据。《实施计划》提出了大学评价制度进一步改革的发展方向。 (1) 建立适应大学多样化发展的评价制度。为此, 要简化以保证基本质量为目的的一揽子认证型评价, 将重点转为专项评价 (这些专项如教养教育、国际化、地区服务等) 。 (2) 重视学习成果评价。大学评价的重心由“入口”向“过程”、“出口”转变, 由以教育目标、教师数量等教育与研究的条件为中心的评价向以教育与研究活动的状况和成果为中心的评价转变。 (3) 建立能够反映大学特色、能够进行大学间与学科间比较的客观评价指标体系。评价指标体系应该涵盖科学研究、人才培养、国际化、多样化、地区服务等方面。同时评价指标体系还要考虑到大学的发展性。

《实施计划》在列举上述改革要点的同时, 还制定了改革的时间表。2012年为改革初始期, 对改革的计划、措施进行充分的酝酿讨论;2013—2014年为改革的集中实施期, 出台改革政策, 落实改革措施;2015—2017年为深化发展期, 评价大学改革的实施状况, 进一步深化改革。此外, 《实施计划》也为此次改革提出了一些可测量的具体目标, 如完善学生主体性学习的环境, 使学生的学习时间能够达到欧美国家大学的水平;培养全球化时代的人才, 使有海外留学经验的比例在20—25岁的年龄组中达到10%;具有国际竞争力的研究型大学的数量10年内翻一番等。

总之, 我们如果以阶段的角度来认识20世纪90年代以来的日本大学改革, 将90年代初到21世纪初视为第一阶段, 2004年开始的国立大学法人化视为第二阶段的话, 那么《大学改革实施计划》的出台或许意味着第三阶段的开始。日本政府的主导能否使改革按计划实施, 改革的措施能否如计划安排顺利出台, 改革能给日本大学带来什么样的变化, 大学改革又能在多大程度上影响日本社会的发展, 这些都还需要时间来说明。

参考文献

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[9]天野郁夫.国立大学.法人化の行方:自立と格差のはざまで[M].东信堂, 2008:186.

[10]文部科学省.国立大学法人化後の現状と課題について (資料) [EB/OL].http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/__icsFiles/afieldfile/2010/07/21/1295896_3.pdf.

[11]文部科学省.国立大学法人等の平成22事業年度決算等について[EB/OL].http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/hou-jin/detail/__icsFiles/afieldfile/2012/03/29/1319048_01.pdf.

[12]文部科学省.帰属収入で消費支出を賄えない学校法人の推移[EB/OL].http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shinkou/07021403/005/001.htm.

大学生新学期计划书 篇8

这里，我想谈谈自己的一些做法，以便得到同行大家的斧正。

第一、共同制订阅读计划，培养良好读书习惯。新学期，我与学生一起商讨确定一学期或一学年的读书计划，努力使他们的课内外阅读行为不断沿既定方向前进。例如，①新学期大家应再选读哪些诗歌或诗集，来配合语文课堂新诗专题学习？②在路遥、孙犁、朱自清、老舍、曹雪芹、苏东坡、荀子、莎士比亚、托尔斯泰等知名大家中，你喜欢哪一位？为什么他们的作品给你留下深刻印象？高一新生对新环境的好奇心与热情度，一般都要保持好长一段时间。教者此时和学生商讨切实可行的读书计划，定与他们的期待心理吻合。例如：必修一第一专题“向青春举杯”中的“吟颂青春”板块所选毛主席《沁园春•长沙》、食指《相信未来》、江河《让我们一起奔腾吧》，而读本中也补充了徐志摩《再别康桥》、戴望舒《雨巷》、顾城《生命幻想曲》、北岛《回答》、潘洗尘《六月，我们看海去》、海子《面朝大海，春暖花开》、大冈信《像是一支歌》（05年版读本还选了密茨凯维支《青春颂》、朗费罗《人生礼赞》）等诗歌。对于这些诗歌，可提醒学生两三周之内脱稿朗诵。之后，再订一个推进计划，要求学生在两个月内阅读完《毛泽东诗词选》、“戴望舒诗选”、食指的《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》《命运》、《顾城诗全编》；另外，外国诗人济慈（被现代派大诗人艾略特称为英国19世纪最杰出诗人；中国学者余光中、王佐良也都认为济慈的声誉与日俱增）、惠特曼（王余光主编的《中国读者理想藏书》将其排在世界性第9位）、泰戈尔的诗也可纳入读书计划中，学生对此无论是匆匆浏览，还是摘抄诵读，对提高他们的阅读品味无疑是有很大帮助的。为巩固这一“月读书计划”，还可以适当安排一两场小型“新诗朗诵会”（一到两个班级为好）。请“新诗朗诵会”上表现突出学生，写一写从“新诗课堂学习”到“课外阅读新诗”再到“参加新诗朗诵活动”的心得体会（叙事、议论、抒情都可）。最后选择好的印发出来，在全班交流学习。借此引发学生对新诗学习又一高潮。

好习惯是在不断的个人实践与他人正确引导中慢慢形成的。诗是人类心灵的赞歌。高一新生有朝气、有热情、有力量，他们最需教师正确引导。南开大学宁宗一教授说过：中学语文教学中的经典阅读还是属于传统阅读部分（他把阅读分为三类：传统阅读、趣味阅读、时尚阅读），它们更需要的是“给”，是“引导”。不“给”，学生们就不大愿意看，不“引导”他們就不会全懂。

第二、不断激发阅读兴趣，因材施教提升阅读品味。应抓住学生新学期渴望了解一切的心理，选择好时间、地点、个人，布置一定量课外阅读任务。例如：我常以展示一部文学作品或一篇新文章的方式结束自己的语文课。不少学生都对自己曾听说却又未能好好阅读的经典篇章产生较为强列的阅读冲动。这时，我微笑着挑选一位最来劲学生，请他（她）来办公室，问一问他们喜欢这本书或这篇文章的理由，能否在不影响其他课程学习的情况下坚持读下去，并写处一些读后感。我想，得到教者鼓励的这位学生，定产生被尊重、被关怀的感觉。请别小看这些阅读个体的感觉力量，日子一长，他们或许能在班上带出一小批有品味的读者！接下来，我安排时间与这些学生交流、修改读书心得，还请他们在班级开一两场读书报告会，以此激发其他学生的阅读、写作热情，再借此提高全班学生的阅读品味，推动班级文化建设。一般来说，一学年下来，利用语文阅读的课内外时间，学生还是能够将《平凡的世界》（我说它贴近学生生活、激励学生意志）、《芸斋梦余》（蒋子龙称孙犁为现代语言大师）、散文集《背影》、《四世同堂》或《骆驼祥子》（叙事与描写的魅力）、《苏东坡传》（林语堂）、《荀子》（《中国读者理想藏书》排名中国第十）、《莎士比亚选集》（语言的华美与震撼力）、《战争与和平》（气势恢宏、情感细腻）等作品读完。