福建艺术教育发展平台（精选8篇）
学生宿舍用电安全知识
一、校园安全用电规定
宿舍是学生日常生活和学习的重要场所，保证宿舍的安全是学校管理工作的重中之重。要做到宿舍用电安全，应从宿舍每个人做起，自己有义务学会如何用电，也有义务提醒同宿舍的人如何安全用电。
1、不使用大功率电器，宿舍里的电压一般都比较低，带不动大功率的电器，如果使用很可能会造成跳闸或者烧变压器。所以最好不要用，大功率电器包括：电磁炉、烧水器、空调、电锅、电热杯等。
2、不要随意更改线路，在宿舍内随意更改、安装、拆卸电源线路、插头、插座或把硬物凿入墙壁等可能会造成触电或使电线短路等意外事故。
3、养成安全用电意识，不用湿手触摸电器、不用湿布擦电器，电源的插线板不应该放在床头，应该放在书桌等通风安全的地方，不应与床架等金属物接触，且周围不应放置易燃品，也不要放在容易入水或者小杂物的地方，禁止多个插头互接。用台灯时，不应该在灯旁边放置易燃品，不得使用床头灯。
4、了解电器常识，需要了解电源的总开关，并学会在紧急情况下如何切断寝室总电源。
二、学生宿舍为什么不准使用热得快、电炉?
不正确使用热得快和电炉是非常危险的，可能酿成火灾和触电，造成严重后果。热得快和电炉是由镍铬丝和炉盘、铝管等元件组成，没有定温、定时等安全保护装置，如果使用和摆放的位置不当，极易引燃周围的可燃物品，引起火灾。同时，学生宿舍内所装的电线，不能承受这些大功率电器的负荷。宿舍内使用热得快和电炉等大功率电器，容易造成电线过载就会引起电线或电表线圈发热，甚至起火成灾。并且，热得快和电炉在使用中，因本身结构的缺陷，如：电炉丝拱起接触锅底，潮湿引起漏电等很不安全。因此，学校明文规定，学生宿舍内严禁使用热得快和电炉等其它大功率电器。
三、避免置于潮湿位置
线路连接、电器搁置、电线布置的时候，都应注意到地方是否潮湿，它们所处的地方应该保持干燥，潮湿了，就可能导致漏电，同时还会给我们用电带来烦烦，比如由于供电不稳定导致电器损坏。
四、合理布置与易燃物的距离
将干燥的、易燃的物品放置到合适的位置，不要离插座太近，不要离线路密集的地方太近等等，不然造成火灾。 比如，在床上玩电脑的时候，如果将插头放置在床单上面，就要注意插线的问题了，不要因为没有插踏实，使得插头一部分裸露，这样可能漏电甚至火灾，这个时候，尽量的将插座放置在床外或将铺盖抱远点。
五、不随意更换原有线路布置
近年来,各级教育行政部门普遍重视教育信息化工作,建设力度不断加大。大多数教育部门建立了办公自动化管理、学生学籍管理、教师管理等业务信息系统,系统的投入使用提高了教育信息化水平和行政管理水平。虽然教育系统的信息化建设已经形成一定规模,但各信息应用系统的建设没有统一的规划,系统数据无法共享、系统间切换要频繁登录、系统的通信终端越来越多却无法互通等问题随着应用的深入越来越突出。
教育部门的通信系统、办公系统、信息应用系统如何通过同一平台实现数据共享和系统、终端统一管理?统一通信技术的发展,使实现这一目标成为可能。
1 福建教育统一通信平台概述
福建教育统一通信平台是为提高教育信息化应用水平,满足各级教育部门在互联网环境中统一通信、统一认证、数据共享的办公需求而研发的软件平台。
1.1 统一通信
什么是统一通信呢?统一通信是把计算机互联网技术与传统通信技术融为一体的一种新的通信模式。它将电信运营商提供的通信方式(语音、视频、数据)和互联网上分布的各种类型通信方式(邮件、即时消息、Vo IP应用)融为一体,并与用户的信息应用系统融合,创建一个无缝的通讯平台。它让人们不受时间和空间的限制,随时随地都可以通过任何终端、任何网络,获得文字信息、数据、图像和音视频的自由通信,从而提升人们的沟通效率。这里“统一”包含两种含义。一是指各种通信功能终端的集成统一;二是指各种通信方式的互联互通。
1.2 统一认证
经过多年信息化建设,教育信息应用系统越来越多。由于历史原因,当初各信息应用系统在开发时都是独立进行的,各系统间数据也无法共享。为了访问信息和完成相应工作,用户要记住各应用系统用户名和密码,并在不同的应用系统间频繁地切换、登录。用户使用应用系统的不便性是可想而知的,同时对应用系统的访问存在着极大的安全隐患。
教育系统需要建设一个统一登录平台,通过一次认证登录后就可访问所有有权访问的应用系统,避免频繁登录,并且能够保证用户身份的合法性和惟一性,对于应用系统的访问建立一套完整的安全防护和用户管理机制。
1.3 福建教育统一通信平台概念
教育统一通信平台是基于中国电信的电话网、移动通信网、宽带互联网平台,运用统一通信技术、统一认证技术并与教育信息应用系统融合而推出一项基于网络智能化的软件产品,其结构见图1。
教育统一通信平台融合了语音、传真、短信、即时消息、数据传输、电话会议、视频会议等功能,使用户不用在各种不同的通信工具和界面之间费力切换,也不用在不同的应用系统间频繁的切换、登录。用户可以在最适当的时候,以最佳方式与他们想要联系的人建立通信,获得他们需要的信息。
2 福建教育统一通信平台业务功能
教育统一通信平台具有强大的功能,而且随着技术的发展,还会有新的通信功能研发并融合到平台中来。
2.1 统一的通讯录
教育统一通信平台提供个人和系统通讯录。个人通讯录由用户自行创建和维护;系统通讯录由省教育主管部门统一收集全省各级、各类教育部门(学校)的办公电话号码及该号码的业务属性,同时号码实行实名制管理以保证通讯录的真实性和完整性。系统通讯录以树型结构对号码进行组织、排列,通讯录具有分权分域管理能力,为不同用户提供不同权限的安全控制能力。
教育统一通信平台客户端提供通讯录按单位、姓名、业务属性查询功能,同时查询的结果可以做为统一通信的对象进行即时信息、短信息等操作。
2.2 统一的融合终端
用户的办公电话号码作为教育统一通信平台惟一的识别号码(若没有办公电话的用户,可申请虚拟电话号码)。用户可灵活的选用自己的通信终端,如手机,固定电话,PC计算机做为拨打和接听终端,享受多渠道快捷的通信服务,而且当有人呼叫你的教育统一通信平台号码,可以转接到身边的任何临时终端。
2.3 统一的办公应用
即时消息/文件传输:提供点对点和群组文字交流功能,支持协同通信用户双方在线点对点文件传送功能。
短信息:具备短信收发能力,支持离线转发和短信群发等功能。
网络传真:用户可以在教育统一通信平台上直接用电子文档向对方传真机发送传真,或者接收对方传真过来的文件以电子文档方式存储。
电话会议:包括预约会议和即时会议,两方通话也可以升级为多方会议。
视频会议:支持召开小规模视频会议功能,同时提供数据会议能力。
2.4 统一的认证登录
教育统一通信平台通过提供一个完整的用户管理平台和授权、认证体系,实现各应用系统的“集中认证”。用户只需通过一次认证,即可获得相应权限,访问所有应用系统提供的服务。同时平台与应用系统集成方面也将加强,用户不但通过平台能够查看信息并直接登录到应用系统中,而且各应用系统的重要信息也可以通过平台发送到用户的各种终端上。
3 福建教育统一通信平台部署实例
教育统一通信平台是一项技术复杂,涉及范围广的系统工程,在平台部署过程中要精心组织、统筹安排、严密部署。
3.1 教育统一通信平台部署原则
为了使教育统一通信平台部署有序进行,必须坚持“统一规划,分步实施”原则。由于平台是一个系统工程,它涉及到电信网、互联网和教育信息应用系统,为了使平台达到高度融合,一定要进行统一规划。平台的研发、部署不能急功近利、急于求成,要根据用户信息化建设现状分阶段、分步骤、分层次的实施。
3.2 教育统一通信平台部署模式
3.2.1 统一通信主要部署模式
统一通信的技术在不断的完善中,目前统一通信系统的部署主要有三种方式:购买服务方式、自主建设方式、综合模式。
购买服务方式是指用户根据需要向电信运营商购买所需的服务而达到统一通信的目的。这种方式用户不必进行系统软、硬件建设,不必承担运维风险,简便易用,可以迅速提升自身的通讯能力。由于是购买统一的服务,系统无法满足用户个性化的要求,特别是与应用系统的融合需求。
自主建设方式是指根据电信运营商提供的接口,统一通信系统软、硬件全部由用户自己部署、管理和控制。这种方式用户系统内各部门间协同程度高,方便与各应用系统集成,整个系统管理方便。但这种方式投资大,对运维技术人员要求高,运维风险高。
综合方式是指用户和电信运营商共同建设统一通信系统,更强调统一通信平台的融合和集成能力。用户对功能进行细分,软件系统由用户自行建设,硬件系统部分功能由用户自行提供,其他功能由电信运营商提供。这种方式用户可以在投入较少的情况下获得较高的统一通信的质量,而且系统运维风险低,应用系统融合度也相对较高。
3.2.2 教育统一通信平台部署实施
根据全省教育系统自身需求及信息化建设能力、运维能力,经过认真分析和研究,教育统一通信平台部署决定采用综合方式。统一通信功能利用中国电信提供的服务,不自主建设硬件系统,语音方面利用现有的模拟电话。同时根据中国电信提供的统一通信接口,组织人员进行教育统一通信平台软件的规划、设计,使该平台能满足教育信息应用系统统一认证和数据共享的需求及教育个性化的定制功能。整个平台的部署分两个阶段进行。
第一阶段,利用中国电信提供的统一通信服务(网络版统一通信系统)进行推广应用,收集全省各级各类学校和教育行政部门的电话号码和相关业务属性,建立树型结构的通讯录,并率先实现部分统一通信的功能,同时进行统一通信平台需求分析、功能分析。
第二阶段,在完善教育统一通信平台的需求分析、功能分析的基础上,组织技术人员根据中国电信提供的统一通讯的接口标准,进行软件系统研发。平台正式启用后,引导用户工作时通过统一通信平台进行协同办公和获取信息应用系统上的数据,提高工作效率。
3.3 教育统一通信平台部署经验总结
在平台研发期间,除了技术层面的问题,还必须对教育系统的具体工作流程和沟通需求做详细的调研,根据用户提出的需求对平台进行优化,并为未来功能拓展预留接口。
在平台正式启用后,要重视用户的培训工作,并通过各种有效手段来引导教育系统工作人员使用该平台。因为只有当70%以上的用户使用该平台主要功能时,统一通信才能发挥它的应有功效,形成规模效应。
4 结束语
教育统一通信平台是技术和应用发展的必然趋势,通过该平台,不仅实现了网络的融合,更实现了应用的融合。随着统一通信技术的不断完善,今后监控系统、3G等应用都有可能融合到教育统一通信平台中,能够有效提高工作效率,教育系统的信息化应用水平也将大大提高。
摘要：随着教育信息化进程的不断深入,信息系统和通信终端越来越多。如何实现系统数据共享、终端互相通信是我们面临的一个难题。统一通信平台理念的提出,为解决这一难题提供了契机。本文描述了教育统一通信平台的概念、功能及部署实例。
关键词：教育,统一通信,平台,部署
参考文献
[1]李永中.发电企业如何部署统一通信平台.商务办公.2009.
[2]赵丹丹,刘烨.统一通信:创建以人为本的沟通环境.发现.
关键词：艺术工作室 创新创业教育 构建
近些年，随着艺术设计类院校规模的扩张，导致以小班化教学为主的艺术设计类专业教育质量降低，学生专业技能水平不够，就业形势严峻等问题，许多高校积极探索，寻找提升教育教学质量。随着创新创业教育被纳入国家教育整体发展规划，越来越受到国家、社会的重视。创新创业人才培养也越来越成为高校关注的课题。“艺术工作室”是艺术设计类专业对接社会需求开展项目训练的有效平台，也是连接课堂与产业的重要纽带，是一种以岗位职业能力训练为核心，以实际项目为引领，开展校企合作、产学互动的重要载体，也是教学创新与改革、学生创新创业教育人才培养模式的重要载体。因此，构建以“艺术工作室”为基础的“工作室制”创业课堂项目化教学和第二课堂创业实践教育平台，对培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等创业素质和创业精神有重大意义。
一.优化人才培养体系，开设创新创业教育课程
创新创业教育课程的建设要根据学生的需求和兴趣开设理论与实践课程，设置多层次、立体化的课程体系。首先，以培养学生的创新意识和创业能力为核心的基础课程，对学生的创业理论与实践进行引导和教育使学生了解创业现状、国家政策和培养创新的心理素质等；
其次，增设或者优化创新创业类课程，如创意设计、企业形象设计、电子商务实务基础、服装品牌与网络营销、客户关系管理等课程，并将教学目标定位于以实际项目为引领，以岗位职业能力训练为核心，开展校企合作，培养学生的创新创业技能和思维意识。最后，建立创新学分奖励制度，学生在学校或学院认定的各级各类竞赛、创新实验、发明创造、发表论文、成果被企业征用等方面取得成果，通过申请和认定后可获得相应的创新学分，以激发学生的创新创业热情和成就感，同时，也可作为创新创业教育成效的检验标准之一。
二.以工作室为平台组建创业班，提高创新创业实践教育
“艺术工作室”作为对接社会需求开展项目训练的有效平台，为创新创业教育实践教育提供了良好的基础。创业班根据学生的兴趣和技能水平，在自愿、公平、公开的基础上选拔在校学生进行组建，通过各工作室导师按照学生特点和项目特点进行针对性辅导学生进行创业实践，对有意向的好的创业项目，可以推荐进行创业孵化。
（1）组建：创业班的成员不进行专业限制，学生通过基础平台课程训练后，参考自己的专业和就业方向选择进入工作室，成为创业班成员（学徒、设计助理），工作室教师转型为导师或老板。
（2）初期：学生通过听取各类讲座、参与设计开发全过程、创业知识自主学习等形式提高职业能力和职业素养。
（3）中期：由导师分配学生团队，以社会实际项目、竞赛项目等为实践载体，学生参与项目设计训练、参加各类大型赛事。
（4）后期：依据学生自身特长，在工作室教师的指导下进行实战操作，使学生了解企业面临的问题、把握创业活动的程序和方法，提高学生的解决实际问题能力、克服困难能力、项目评价能力，为创业作铺垫。
（5）孵化：在遵循学生能力和意向前提下，推荐入驻大学生创业园，让有创业计划和能力的学生在创业园创办小企业，让学生在实践中体验到创业的艰辛和欢乐，总结成功的经验和失败的教训，培养开拓精神，积累经营管理的经验。
三.以工作室为平台开展创新创业类社团活动，提升第二课堂育人成效
社团活动作为大学生校园生活的一个重要组成部分，建立以工作室为平台的创新创业类社团活动，可以对课堂教学进行有效补充。通过开放工作室环境，作为学生创业科研训练场地，提高学生的创业科研能力，在工作室对各类参加社会实践活动、科技节活动、创业类活动、学生社团活动的学生进行活动指导，提高第二课堂的创新教育和育人成效的作用。
通过举办科技作品竞赛、创业计划大赛，创业经验交流会或事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创业文化活动，激发学生创业动机与需求，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，从而形成浓郁的创业文化氛围。
总之，基于“艺术工作室”创新创业教育改革的实现需要学校上上下下的通力合作，任重而道远。文中所构建的“艺术工作室”制创新创业人才培养模式并没有把可能影响的因素全部考虑在内，一些问题还有待于今后进一步研究和分析，尤其是工作室管理、考核和后续建设发展等细节问题还有待深入探索并逐步完善。
（试行）
第一章 总则
第一条 为了落实《福建省“十一五”科技发展规划纲要》，规范科技创新平台建设与管理，促进科技资源的合理配置与共享，为科技创新活动提供良好条件，根据《福建省科技计划项目管理办法》等有关规定，制定本办法。
第二条 本办法适用于省科技厅科技创新平台建设计划项目和省级科技创新平台实施机构。
第三条 科技创新平台建设实行科学规划、统筹协调、激励共享、分期实施、滚动支持的管理方式。根据我省科技、经济和社会发展的需求，统筹科技创新平台建设布局，探索以开放共享为核心的运行机制，促进科技项目、人才和基地的集成。
第四条 省科技厅设立科技创新平台建设计划专项经费，主要用于科技创新平台的建设和发展。
第五条 科技创新平台建设计划由省科技厅发展计划处负责统筹协调，相关处室具体组织实施。
第二章 分类与重点
第六条 科技创新平台包括：技术研发协作平台、科技中介服务平台、科技资源共享平台、科技成果转化平台。
第七条 技术研发协作平台建设项目重点支持以提高自主创新能力和关键技术的工程化开发为目标的国家或省级重点实验室、工程技术研究中心、行业研发中心和企业技术中心。
第八条 科技中介服务平台建设项目重点支持面向社会开展技术扩散、技术服务、科技评估、管理咨询的科技企业孵化器、生产力促进中心、技术交易服务机构、科技咨询和评估机构、科技投资服务机构等。
第九条 科技资源共享平台建设项目重点支持建设大型科学仪器设备协作共用网（含：各类分析测试机构）、自然科技资源库(含：各类种质资源库、实验动物技术服务基地)、科技信息服务网(含：科学数据、图书文献、科技成果与专利信息)等。
第十条 科技成果转化平台建设项目重点支持以专利等科技成果推广应用为目标的产学研对接项目、成果示范基地、产业化基地和科技园区，营造科技产业化的良好环境。
第三章 项目申报
第十一条 省科技厅采取定向申报和公开征集相结合的方式组织项目申报。
定向申报是指省科技厅通过调研、专家研讨等方式，凝炼提出适应经济、社会和科技发展需求的重大科技创新平台建设项目目标，并组织相关单位申报。
公开征集是指省科技厅通过发布项目申报指南，明确支持方向和范围，确定申报时间、渠道和方式，向社会公开征集科技创新平台建设计划项目。
第十二条 申报科技创新平台建设计划项目应具备以下基本条件：
（一）项目建设内容应符合科技创新平台建设计划的申报要求，项目实施时限不超过三年。
（二）申报单位具有较强的技术创新或科技服务能力，科研仪器设备具备开放使用的条件。
（三）申报单位具有一定的经济实力，具有较好的信贷资信。
第十三条 项目申报单位应提交《科技创新平台建设计划项目申请书》及有关证明材料，经主管部门审核推荐申报，并对申报材料真实性承担责任。
第四章 项目评审与立项
第十四条 省科技厅组织专家或委托有关机构，对初审合格的申报项目，以专家评审和现场考察形式进行评审。
第十五条 省科技厅和项目主管（推荐）部门主要从以下五方面对申报项目进行初审：
（一）申报单位是否具备申报资格；
（二）申报项目是否符合申报指南的要求；
（三）提交的相关文件是否齐备、真实、有效；
（四）申报单位的技术开发与服务能力等基础条件；
（五）是否符合必需的其他条件。
第十六条 评审专家或咨询机构主要从以下六个方面进行评审：
（一）申报项目必要性及对相关行业带动作用；
（二）申报项目的社会、经济效益；
（三）是否具备主要建设条件；
（四）申报项目建设方案的先进性和可行性；
（五）经费预算合理性和可行性；
（六）其他要求。
第十七条 省科技厅根据建设重点和项目评审意见择优立项。列入省科技创新平台建设计划的项目，省科技厅与项目承担单位和项目主管（推荐）部门签订《科技创新平台建设计划项目合同书》，确定各方的权利和义务。
第五章 项目实施管理
第十八条 项目实施中实行执行情况报告制度。项目承担单位应在每年12月中旬提交项目执行情况报表，经项目主管部门审核后，报省科技厅。
第十九条 项目在实施过程中需对项目的建设内容、计划进度、完成期限、项目负责人等进行变更调整时，由项目承担单位提出《合同变更申请书》，经项目主管部门审核，省科技厅同意后变更合同调整计划。
第二十条 项目承担单位应在项目合同规定的验收时间内，提出项目验收申请，并提交有关验收材料，经项目主管部门审核后报送省科技厅。
第二十一条 项目承担单位申请验收，应提供以下材料：
（一）项目验收申请表；
（二）项目工作总结（包括项目实施过程、合同完成情况、存在问题及今后打算等）；
（三）项目创新成果或新增科技服务情况；
（四）仪器设备等固定资产购置清单及共享使用情况；
（五）项目经费总决算表；
（六）建设期内取得业务和管理资质证书复印件；
（七）佐证合同任务完成情况的其它附件。
第二十二条 科技创新平台建设计划项目的验收工作由省科技厅组织或委托有关部门进行。验收组通过审阅资料、现场考察和质询评议等方式，对项目是否完成合同目标、实施效果、经费使用的合理性等作出验收结论。验收组一般由技术、管理同行专家5--7人组成。
第二十三条 通过验收的项目，省科技厅审核后批复《项目验收意见书》。未通过验收的项目，经整改完善，可在6个月内再次提出验收申请。对于在规定期限内未通过验收的，三年内不受理项目主要负责人申报省科技计划项目。
第二十四条 对于不按合同执行或无故中止合同，不按计划使用或挪用项目经费的承担单位，省科技厅将中止拨款，追回经费，三年内不受理项目承担单位和负责人申报省科技计划项目。第二十五条 使用科技创新平台建设计划项目经费购置的仪器、设备和建设的设施应在明显位置贴挂统一标识牌，登记造册，并纳入全省统一的数据库管理。大型仪器设备应实行专人管理，并加入全省大型科学仪器设备协作共用网。
第六章 实施机构管理
第二十六条 对纳入省科技创新平台机构管理的实施机构，其行政隶属关系不变，省科技厅负责有关业务指导。
第二十七条 省科技厅按照分类指导原则，组织制定各类省级科技创新平台实施机构评估指标体系，并组织专家或委托有关机构，定期开展业务评估。
第二十八条 业务评估程序：
（一）材料提交。申请单位将评估申请材料（一式三份）报相关主管部门。评估申请材料包括：《科技创新平台实施机构评估申请表》、《科技创新平台实施机构业绩报告》（编写提纲见附件
1）等。首次申请评估还应提供《科技创新平台实施机构建设可行性研究报告》（编写提纲见附件2）
（二）材料初审。由相关主管部门对评估申请材料进行审查，并出具审查意见。
（三）材料核查。省科技厅对评估申请材料及相关情况进行核查，核查方式包括召开核查会和实地核查等。
（四）评估报告。按照科技创新平台实施机构评估指标体系，省科技厅组织专家或委托有关机构进行评估，并形成评估报告。
（五）审定公告。省科技厅审定并在福建科技网等媒体公告评估结果。评估结果分为：优秀、合格、不合格。
第二十九条 优秀、合格者由省科技厅授予规格统一的匾牌。评估优秀者可优先获得科技创新平台建设计划项目的支持。对做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励。
第三十条 对于一次评估不合格者，限期6个月整改，连续两次评估不合格的，撤销科技创新平台实施机构称号，不再纳入管理体系。逾期不报送评估材料者视为自动退出科技创新平台管理体系。
第七章 附则
第三十一条 本办法未尽事宜按《福建省科技计划项目管理办法》和《福建省科技三项费用管理
办法》执行。
第三十二条 根据本办法修订各类科技创新平台实施机构管理细则和评估指标体系。第三十三条 本办法由福建省科技厅负责解释，自2007年1月1日起施行。
附件1：
《科技创新平台实施机构业绩报告》编写提纲
一、评估期工作概述
二、主要创新成果与人才培养
三、科技创新与服务的典型事例
四、存在问题及改进措施
五、附件：
1、经审计的上财务报告
2、承担科技项目/开发任务名录
3、获得知识产权、成果推广名录
4、服务合同/协议名录
附件2：
《科技创新平台实施机构建设可行性研究报告》编写提纲
一、概述
二、建设意义
三、国内外同行现状分析
四、主要建设内容
五、机构组建方案（包括机构设置与人员配备、运行机制、组建经费概算及来源等）
六、机构运营管理制度
七、机构负责人技术与管理能力
八、依托/合作单位优势与投入
九、地方政府/行业主管部门扶持政策与措施
十、附件：（根据各类创新平台申报要求选择提供）
1、机构成立的批文/机构章程
2、营业执照、机构代码证
3、机构负责人身份证、学历/职称证书
4、专职人员名单及其学历、岗位情况表
5、银行帐户及资信证明
6、办公及服务场所使用权证明
7、可共享的仪器设备清单（按价值大小顺序列出）
8、地方政府和行业部门扶持政策文件及投资证明
实施行政强制，应当坚持（）相结合。公开与公平教育与惩处 责任与过错 教育与强制
下列不属于行政强制执行方式的是（）。加处罚款或者滞纳金 划拨存款、汇款 吊销许可证、执照
拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物
下列说法不正确的是（）。
行政机关履行行政管理职责，依照法律、法规的规定，实施行政强制措施 行政强制措施权经行政机关负责人同意，可以委托给其他行政机关 因查封、扣押发生的保管费由行政机关承担
当事人的场所、设施或者财物已被其他国家机关依法查封的，不得重复查封
依照法律规定冻结存款、汇款的，作出决定的行政机关应当在（）日内向当事人交付冻结决定书。三 四 五 六
行政机关依法作出金钱给付义务的行政决定，当事人逾期不履行的，行政机关可以依法加处罚款或者滞纳金。加处罚款或者滞纳金超过（），经催告当事人仍不履行的，具有行政强制执行权的行政机关可以强制执行。
十日 三十日 四十日 六十日
需要立即清除道路、河道、航道或者公共场所的遗洒物、障碍物或者污染物，当事人不能清除的，行政机关可以决定立即实施（）；当事人不在场的，行政机关应当在事后立即通知当事人，并依法作出处理。
代履行
行政监督检查 行政强制措施 行政处罚
行政机关对人民法院不予受理强制执行申请的裁定有异议的，可以向上一级人民法院申请复议，上一级人民法院应当自收到复议申请之日起（）内作出是否受理的裁定。
十日 十五日 二十日 三十日
个体工商户张某在其租住的某小区房屋内储存了大量烟花炮竹，经群众举报，该市消防监督管理局对张某作出行政处罚，责令其停产停业，并处人民币两万元的罚款。接到处罚决定书后张某搬走了储存的烟花炮竹，但因经营困难一直未缴纳罚款。经调查得知，张某已丧偶多年，有两个未成年孩子需要抚养，且父母均无退休金，需张某一人赡养。在这种情况下，消防监督管理局应当对张某（）。
继续执行 中止执行 终结执行 代履行
某市人民政府为兴建一座大型养老院作出房屋征收决定并及时公告，公告载明了征收补偿方案和行政复议、行政诉讼权利等事项。被征收人范某某在补偿决定规定的期限内因对补偿方案不服拒不搬迁，但在法定期限内既未申请行政复议，也未提起行政诉讼。对此，该市人民政府可以（）。
派出执法队进行拆迁 委托拆迁公司拆迁
以中断供水、供热、供气、供电和道路通行等方式迫使被征收人搬迁 依法申请人民法院强制执行
在一次执法中，某区交警大队民警张某发现谢某所驾驶的奔驰轿车号牌系变造，遂将该轿车予以扣押。后张某驾驶该轿车外出办事时致使该车辆毁损。依据《行政强制法》，下列哪个选项是对某区交警大队最恰当的处理措施？（）
由市公安交警局责令改正
由市公安交警局责令改正，对直接负责的主管人员依法给予处分 由市公安交警局责令改正，对其他直接责任人员依法给予处分
由市公安交警局责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分
《实施意见》要求各级（）要带头维护社会主义法制的统一、尊严、权威，切实履行统揽全局、协调各方的工作职责，健全领导法治建设的工作体制和机制，定期研究法治建设问题，明确法治建设任务。
依法治市机构 政府 党委 各级人大
深圳某单位准备推出一项事关人民群众切身利益的重大改革措施，按照《实施意见》要求，在出台和实施前，都要进行系统科学的预测分析和（）。
经济效益分析 法律风险评估 社会影响分析 政治风险评估
“六五”普法规划明确，为加强领导干部法制宣传教育，要继续健全并落实法制讲座、法制培训、法律知识考试考核等制度，要求：（）
党委(党组)中心组集体学法每年不少于2次，政府常务会议会前学法每年不少于1次 党委(党组)中心组集体学法每年不少于1次，政府常务会议会前学法每年不少于2次 党委(党组)中心组集体学法每年不少于1次，政府常务会议会前学法每年不少于1次 党委(党组)中心组集体学法每年不少于2次，政府常务会议会前学法每年不少于2次
“六五”普法规划要求，加强公职人员法制宣传教育，在公务员招录考试中法律知识题占招录考试题库的比重不少于（）。
3% 4% 5% 6%
行政机关实施查封、扣押的，查封、扣押的期限不得超过（）。十日 十五日 二十日 三十日 第3题
某市交警大队以赵某发生交通事故撞伤行人李某为由，暂扣赵某驾驶的车辆，这一行为属于下列哪个选项（）？
行政强制执行 行政监督检查 行政处罚 行政强制措施
行政强制执行过程中，如据以执行的行政决定被撤销的，（）。继续执行 终结执行 中止执行 代履行
不可以设定行政强制措施的法律规范是（）。法律 行政法规 地方性法规 行政规章
下列哪项不是行政强制措施的种类（）限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
划拨存款、汇款
在立法方面，《实施意见》要求积极借鉴国际惯例，适当（）,加快前海深港现代服务业合作区立法工作，为前海合作区探索体制机制创新提供法制保障。
创新立法 超前立法 民主立法 集中立法
行政机关实施查封、扣押的，查封、扣押的保管费用由（）负担。当事人 行政机关 人民法院 第三人
当事人在法定期限内不申请行政复议或者提起行政诉讼，又不履行行政决定的，没有行政强制执行权的行政机关可以自期限届满之日起（）内，申请人民法院强制执行.一个月 二个月 三个月 十五日
行政强制执行过程中，如当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的，（）。代履行 中止执行 继续执行 终结执行
行政机关实施行政强制措施，实施前须向行政机关（）报告并经批准。承办人 负责人 审核人 批准人
行政机关作出的行政决定，如法律没有规定行政机关强制执行的，作出行政决定的行政机关应当（）。中止执行 终结执行
申请人民法院强制执行 申请上级机关强制执行
胡某非法经营地下钱庄，公安机关获报后迅速前往查封，下面哪一项是公安机关不得查封的（）涉案的场所 涉案的设施
胡某的生活必需品 涉案的财物
行政强制执行，是指行政机关或者行政机关申请（），对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
公安机关 人民检察院 人民法院 司法行政机关
人民法院对行政机关强制执行的申请作出不予执行的裁定，行政机关对人民法院不予执行的裁定有异议的，向上一级人民法院申请复议，上一级人民法院应当自收到复议申请之日起（）内作出是否执行的裁定。
五日 十日 十五日 三十日
当事人在法定期限内不申请行政复议或者提起行政诉讼，又不履行行政决定的，没有行政强制执行权的行政机关可以自期限届满之日起三个月内，申请（）强制执行。
公安机关 司法行政机关 检察院 人民法院
李某购买中巴车从事个体客运，但未办理税务登记，且一直未缴纳税款。某区国税局要求李某限期缴纳税款1500元并决定罚款1000元。后因李某逾期未缴纳税款和罚款，该国税局将李某的中巴车扣押，李某不服该国税局对其扩大扣押范围。哪个选项是对某区国税局最恰当的处理措施？（）
由市国税局责令改正
由市国税局责令改正，对直接负责的主管人员依法给予处分 由市国税局责令改正，对其他直接责任人员依法给予处分
由市国税局责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分
《实施意见》明确要加强依法执政能力建设，推进决策科学化、民主化。增强决策透明度，推行重大决策法律顾问制度和（）。
市民投票制度 听证制度 专家咨询制度 网上公众表决制度
“六五”普法规划的指导思想，以服务大局、服务发展、（）、突出实效为基本原则。贴近生活 贴近群众 服务民生 服务社会
某县卫生行政部门因某饭馆的卫生质量存在问题，遂以违反《公共场所卫生管理条例》为由，对其作出查封不卫生食品的处罚决定，这一行为属于（）
行政处罚 行政强制措施 行政强制执行 行政监督检查
《中华人民共和国行政强制法》自（）开始实施。2011年6月30日 2011年7月1日 2012年1月1日 2012年7月1日
《实施意见》提出，通过五年左右的努力，把我市建成（）城市，营造与国际惯例接轨的法治环境。社会主义模范 社会主义法治 法治模范
社会主义法治模范
行政机关申请人民法院强制执行前，应当催告当事人履行义务。催告书送达（）后当事人仍未履行义务的，行政机关可以向所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。
二日 三日 五日 十日
行政强制执行决定书送达当事人后，如第三人对执行标的主张权利，确有理由的，（）。代履行 继续执行 中止执行 终结执行
下列哪项属于行政强制措施？（）扣押财物 加处罚款 拍卖财物 排除妨碍
某市人民政府拟兴建一座大型体育场馆，因需作出房屋征收，该市政府作出房屋征收决定并及时公告。被征收人田某在规定的期限内因对补偿方案不服拒不搬迁，但田某在法定期限内既未申请行政复议也未提起行政诉讼。此时，该市人民政府可以依法申请（）人民法院强制执行。
市政府所在地的区一级法院 该市的中级人民法院
田某户籍所在地的区一级法院 田某房屋所在地的区一级法院
行政强制执行过程中，中止执行的情形消失后，行政机关应当恢复执行。对没有明显社会危害，当事人确无能力履行，中止执行满（）未恢复执行的，行政机关不再执行。
一年 两年 三年 四年
以下说法错误的是（）。
查封、扣押应当由法律、法规规定的行政机关实施，其他任何行政机关或者组织不得实施 当事人的场所、设施或者财物已被其他国家机关依法查封的，不得重复查封 因查封、扣押发生的保管费用由当事人承担
冻结存款、汇款的数额应当与违法行为涉及的金额相当；已被其他国家机关依法冻结的，不得重复冻结 “六五”普法规划要求，组织、人力资源部门要会同宣传、普法部门每两年组织全市公务员（含雇员）进行法律培训和考试，培训参考率要达到（）
80%以上 90%以上 95%以上 100%以上
行政机关作出的行政决定，如法律没有规定由行政机关强制执行的，行政机关应当申请（）强制执行。公安机关 人民法院 检察机关 司法行政机关
以下不属于行政强制措施种类的是（）。限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物 责令停产停业
行政强制措施应当由行政机关（）实施，其他人员不得实施。具备资格的行政执法人员 法定代表人 临时工 负责人
冻结存款期限已经届满的，行政机关应当及时作出解除冻结决定。行政机关逾期未作出处理决定或者解除冻结决定的，金融机构应当自冻结（）起解除冻结。
期满之日 期满后三日 期满后五日 期满后七日
查封、扣押的期限不得超过（）；情况复杂的，经行政机关负责人批准，可以延长，但是延长期限不得超过三十日。法律、行政法规另有规定的除外。
十日 二十日 三十日 六十日
违反《行政强制法》规定，金融机构将款项划入国库或者财政专户以外的其他账户的，由金融业监督管理机构责令改正，并处以违法划拨款项（）倍的罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
一 二 三 五
在提高司法效率方面，《实施意见》要求严格执行案件审理期限制度，积极探索繁简分流和速裁机制，建立案件（）制度，提高司法效率，降低诉讼成本。
标准化审理 快速审理 公开审理 人民陪审员
以下哪个选项不可以作为行政强制执行的对象？（）公民 法人 行政机关 其他组织
发生或者即将发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件或者社会安全事件等突发事件，行政机关采取应急措施或者临时措施，依照有关法律、（）的规定执行。
行政法规 行政规章 地方性法规 其他规范性文件
实施行政强制，应当坚持（）与强制相结合。处罚 教育 警告 惩处
行政强制的实施机关可以对已设定的行政强制的实施情况及存在的必要性适时进行评价，并将意见报告该行政强制的（）。
主管机关 设定机关 上级机关 监察机关
自冻结存款、汇款之日起三十日内，行政机关应当作出处理决定或者作出解除冻结决定；情况复杂的，经行政机关负责人批准，可以延长，但是延长期限不得超过（）。法律另有规定的除外。
十日 二十日 三十日 六十日
金融机构接到行政机关依法作出的划拨存款、汇款的决定后，应当（）。在划拨的同时通知被执行人 在审查后划拨 立即划拨 在三日内划拨
行政机关代履行应当在（）前催告当事人履行，当事人履行的，停止代履行。二日 三日 五日 十日
某公司临时占用草原，占用期届满，用地单位却不予恢复草原植被。该县人民政府草原行政主管部门依据职权责令其限期恢复，由于该公司已经终止，无任何财产可供执行，在此情况下，草原行政主管部门决定（）。
中止执行 强制执行 终结执行 代履行
深圳某区充分发挥人大和政协监督职能作用方面，每年对全区各单位进行法律法规实施情况执法检查，根据《实施意见》要求，监督情况要向（）通报并向社会公开。
上级人大 本级人大代表 上级政协 本级政协委员
某区公安局以徐某经营的录像厅涉嫌播放淫秽录像为由，对徐某作出拘留十五天、罚款一千元的决定，并将该录像厅予以查封。由于《治安管理处罚法》没有规定公安局查封的权限,依据《行政强制法》，下列哪个选项是对某区公安分局最恰当的处理措施？（）
由市公安局责令改正
由市公安局责令改正，对直接负责的主管人员依法给予处分 由市公安局责令改正，对其他直接责任人员依法给予处分
由市公安局责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分
质监局发现王某生产的饼干涉嫌违法使用添加剂，遂将饼干先行登记保存，期限为1个月。有关质监局的先行登记保存行为，下列说法正确的选项是？（）
采取该行为的前提是证据可能灭失或以后难以取得 可以由2名执法人员在现场直接作出
系对王某的权利义务不产生实质影响的行为 登记保存的期限合法
机关违法实施行政许可后，可能承担的法律责任的种类不包括（）民事赔偿 国家赔偿 刑事责任 行政责任
执行对象为动产的，行政机关向（）所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。执行标的 被执行人 行政机关
上一级行政机关
执行对象为不动产的，行政机关向（）所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。不动产 被执行人 行政机关
上一级行政机关
在执行中或执行完毕后，出现下列哪些情形，可以不恢复原状或者退还财物。据以执行的行政决定被撤销 据以执行的行政决定变更 执行错误的
据以执行的行政决定失效的
在一次执法中，某区交警大队民警张某发现谢某所驾的奔驰轿车号牌系变选，遂将该轿车予以扣押。后张某驾驶该轿车外出办事时致该车辆毁损。依据《行政强制法》，下列恰当的处理（）
由市公安交警局责令改正
由市公安交警局责令改正，对其他直接责任人依法给予处分 由市公安交警局责令改正，对直接负责的主管人员依法给予处分
由市公安交警局责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予处分 有下列情形之一的，中止执行
法人或者其他组织终止，无财产可供执行，又无义务承受人的 据以执行的行政决定被撤销的
公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承受人 第三人对执行标的主张权利，确有理由的
某市人民政府为兴建一座大型养老院作出房屋征收决定并及时公告，公告载明了征收补偿方案和行政复议、行政诉讼权利等事项，被征收人范某某在补偿决定规定的期限内因对补偿方案不服拒不搬迁，但范某在法定期限内既未申请行政复议，也未提起行政诉讼。对此，该市人民政府不可以（）
委托拆迁公司拆迁
以中断供水、供热、供气、供电和道路通行等方式迫使被征收人搬迁 派出执法队进行拆迁
依法申请人民法院强制执行
对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的，行政机关可以依法强制拆除的条件不包括（）当事人在法定期限内不申请行政复议 当事人在法定期限内不提起行政诉讼 当事人在公告规定的期限内不拆除 当事人在法定期限内不提出异议
法律对行政强制措施（）作了规定的，行政法规、地方性法规可以作出扩大规定 对象 种类 条件 范围
工商机关在检查赵某经营的商店时，发现赵某有超范围经营的行为，于是，扣押了其超范围经营的商品，并委托肖某负责保管。此案中，保管费应由（）支付。
肖某 工商机关 赵某
赵某和肖某
因查封、扣押发生的保管费用由行政机关承担。
行政机关依法作出要求当事人履行排除妨碍、恢复原状等义务的行政决定，当事人逾期不履行，经催告仍不履行，行政机关不可以代履行，或者委托没有利害关系的第三人履行（）。
破坏自然资源 造成环境污染 危害交通安全 扰乱社会公共秩序
当事人因行政机关违法实施行政强制受到损害的，有权依法要求()。补偿 赔偿 赔礼道歉 恢复原状
公民、法人或者其他组织对人民法院在强制执行中的违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，()。享有陈述权 享有抗辩权 享有复议权 享有赔偿权
某食品厂因食品安全事故被卫生部门作出以下处理：（1）查封不符合卫生标准的货物2000箱；（2）追究公司法定代表人责任；（3）罚款10000元。上述决定中属于行政强制的是：()查封不符合卫生标准的货物2000箱 罚款10000元
追究公司法定代表人责任 无
拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物
行政强制执行由()设定。法律 行政法规 地方性法规 行政规章
以下哪项不是行政强制设定时，起草单位向制定机关说明的内容？ 该行政强制的必要性 该行政强制的具体实施机关
该行政强制可能产生的影响 听取和采纳意见情况
行政机关履行行政管理职责，依照()的规定，实施行政强制措施。法规 规章
规范性文件 上级文件
下列行政机关实施行政强制措施不符合《行政强制法》规定的是()。
甲机关执法队员在实施行政强制措施前向行政机关负责人报告并经负责人批准 乙机关在实施行政强制措施时派出了三名执法队员
丙机关执法队员在实施行政强制措施时经要求出示了执法身份证件 丁机关执法人员在实施行政强制措施时未通知当事人到场
情况紧急，需要当场实施行政强制措施的，行政执法人员应当在()小时内向行政机关负责人报告，并补办批准手续。12 24 48
下列行政机关决定实施查封、扣押符合《行政强制法》规定的是()。甲机关派出一个执法人员实施查封、扣押
乙机关执法人员制作并当场交付了查封、扣押决定书和清单 丙机关执法人员拒绝听取当事人的陈述和申辩 丁机关执法人员事后补做了现场笔录 解除查封、扣押时已将鲜活物品或者其他不易保管的财物拍卖或者变卖的，变卖价格明显低于市场价格，给当事人造成损失的，应当给予()。
赔礼道歉 补偿 赔偿 行政处分
冻结存款、汇款应当由()规定的行政机关实施。法律 行政法规 地方性法规 行政规章
法律规定以外的行政机关或者组织要求冻结当事人存款、汇款的，金融机构应当()。接受 拒绝
视情况而定 收费
行政机关逾期未作出处理决定或者解除冻结决定的，()应当自冻结期满之日起解除冻结。上级行政机关 纪检监察机关 检察机关 金融机构
情况复杂的，经行政机关负责人批准，查封、扣押的期限可以延长，但是延长期限不得超过()日。10 15 30 45
当事人拒绝接收催告书、行政强制执行决定书或者无法直接送达当事人的，应当依照()的有关规定送达。本机关 上级机关 国务院
《中华人民共和国民事诉讼法》
下列关于执行回转的说法错误的是：
执行回转的前提条件是被执行的行政决定被撤销、变更，或者执行错误 无法实现执行回转的，依法给予补偿（赔偿与补偿的区别）执行回转的标的是财物
执行回转的结果是将被执行的财产重新恢复到执行程序开始前的状态
行政机关实施加处罚款或者滞纳金超过()日，经催告当事人仍不履行的，具有行政强制执行权的行政机关可以强制执行。15 30 60
代履行的费用由()承担。行政机关 当事人
受委托的代履行组织 代履行人
没有行政强制执行权的行政机关申请人民法院强制执行的期限是自当事人申请行政救济的期间届满之日起()个月内。
一 二 三 六
执行对象是不动产的，行政机关向()所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。行政机关 被执行人 不动产
上一级行政机关
违法本法规定，金融机构将款项划入国库或者财政专户以外的其他账户的，由金融业监督管理机构责令改正，并处以违法划拨款项的()倍罚款。3 5 10
《行政强制法》中()日以内期限的规定是指工作日，不含法定节假日。5 7 10 15
市交警大队以赵某违章停车为由，依有关规定，决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于下列哪个选项？()行政强制执行 行政监督检查 行政处罚 行政强制措施
以下不属于行政强制执行的方式的是（）。加处罚款或者滞纳金 划拨存款、汇款 吊销许可证、执照
经国务院批准，（）人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。
较大的市 设区的市 县级以上
省、自治区、直辖市
临时性的行政许可实施满（）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。
3个月 6个月 1年 2年
被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，一般情况下（）。应当撤销 可以撤销 不予撤销 应当注销
行政许可采取统一办理的，办理的时间一般不超过（）日。10 30 45 90
下列属于特别许可的是（）。驾驶许可 营业许可 颁发毕业证书 持枪许可
以下哪一种行为属于行政许可？（）企业法人登记 婚姻登记 税务登记 户口登记
关于行政许可期限，下列说法正确的是（）。
除法律、法规另有规定，行政许可决定最长应当在受理之日起30日内作出 延长行政许可期限，应当经上一级行政机关批准
依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可，下级行政机关应当自其受理行政许可申请之日起二十日内审查完毕，法律、行政法规另有规定除外
行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的，每个行政机关办理的时间均不得超过四十五日
下列说法正确的是（）。
法律、行政法规设定的行政许可，申请人取得的行政许可在全国范围内有效
行政机关作出行政许可决定，依法需要听证、招标、拍卖、检验、检测、检疫、鉴定和专家评审的，所需时间不计算在规定的期限内
作出行政许可决定，应当告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利 当场作出准予行政许可决定的，行政机关可以不出具书面决定
下列事项应当设立行政许可的是（）。
直接关系个人安全的重要设备、设施、产品、物品 企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项 直接关系利益的行业的市场准入等
提供服务并且直接关系个人切身利益的职业、行业
限制人身自由的行政处罚权只能由（）行使。人民法院 公安机关 国务院 人大常委会
下列事项中，行政机关在作出处罚决定前不必告知当事人的是哪一项？（）作出行政处罚决定的事实和理由 作出行政处罚的依据
行政处罚的履行方式和期限 当事人依法享有的权利
下列关于行政处罚中“一事不再罚原则”的表述哪个是正确的？（）一个违法行为不能进行多种行政处罚
两个行政机关分别依据不同的法律规范给予当事人两个罚款的处罚
对一个违法行为已由一个行政机关依法进行了罚款，其他行政机关不能再对其进行罚款 一个违法行为，多个处罚主体不能根据不同的法律规范作出不同种类的处罚
下列各项措施中属于行政处罚的有（）撤职 扣押
责令停产停业 开除
在某地方人民政府制定的行政规章中明确规定，将对某一违法行为的罚款权“委托”给某一组织。根据这一规章，行使行政处罚权的组织（）
应以自己的名义实施行政处罚 不能以自己的名义实施行政处罚 可以自由地行使罚款权
对自己的行为后果独立地承担法律责任
李某自1997年4月起开始非法聚众赌博，至次年1月停止。1998年8月公安机关根据举报发现了李某的违法行为。下列哪一种说法是正确的？（）
对李某违法行为不进行追究 公安机关应对李某予以处罚
李某系主动停止违法行为，可以从轻处罚 若李某配合查处违法行为，应当减轻处罚
某市欲制定一项地方性法规，对某项行为进行行政处罚。根据有关法律规定，该法规不得创设的行政处罚措施是（）
罚款
没收违法所得 责令停产、停业 吊销企业营业执照 根据《行政处罚法》的规定，对公民当场处以罚款的数额为（）50元 60元 100元 200元
下列选项中哪个是不能提起行政复议的行为？（）
某市交通管理局发布了排气量三升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为 某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为 城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为 民政府部门对王某成立社团的申请不予批准的行为
公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过的除外。
30日 60日 一年 两年
行政复议机关应当审查具体行政行为的（）合法性 真实性 适当性
合法性和适当性
对某县城管局作出的具体行政行为不服的，向（）申请行政复议。省辖市城管局
省辖市城管局或县政府 省辖市城管局或市政府 市政府
公民、法人或者其他组织对行政机关的（）不服，不可以申请行政复议。行政处罚
行政强制措施 行政处分 行政许可
人民法院判决撤销复议机关维持的具体行政行为，复议决定（）并不当然无效 自然无效
处于不确定状态 仍然有效
根据《行政诉讼法》规定，相对人对具体行政行为不服直接向人民法院提起诉讼，应当在知道作出具体行政行为之日起()内提起，法律另有规定的除外
15日 30日 2个月 3个月
某县公安局委托县治安联防大队行使治安管理权，某日，联防队员叶某抓获了有行窃嫌疑的李某，因李某言语冲撞了叶某，叶某便用警棍将李某击伤。李某向法院提起诉讼后，应由谁来承担国家赔偿的义务？（）
某县治安联防大队 叶某
某县公安局和治安联防大队 某县公安局
根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于深化行政执法体制改革方面内容的是（）推进综合执法试点
减少行政执法层次，适当下移执法重心 健全行政执法案卷评查制度
建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制
根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于依法行政的基本要求的是（）合法行政 合理行政 注重政绩 高效便民
建立规章定期清理制度，对规章一般每隔（）年清理一次，清理结果要向社会公布。3 2 5 1
题库2-多选题（每题2.5分）
发生或者即将发生下列哪些突发事件，行政机关采取应急措施或者临时措施，依照有关法律、行政法规的规定执行？（）
自然灾害 事故灾难 公共卫生事件 社会安全事件
行政规章不得设定的行政强制措施有（）。限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
行政机关实施行政强制措施时，应当场告知当事人（）。采取行政强制措施的理由 采取行政强制措施的依据 当事人依法享有的权利
当事人依法享有的救济途径
采取查封、扣押的行政强制措施时，不得查封、扣押的有（）。公民个人的生活必需品
公民所扶养家属的生活必需品 公民近亲属的生活必需品
与违法行为无关的场所、设施或者财物
有下列哪些情形之一的，行政机关终结执行？（）公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承受人的
法人或者其他组织终止，无财产可供执行，又无义务承受人的 执行标的灭失的
据以执行的行政决定被撤销的
行政机关认为需要终结执行的其他情形
行政机关不得对居民生活采取停止（）等方式迫使当事人履行相关行政决定。供水 供电 供热 供燃气
人民法院在处理行政机关的强制执行申请时，发现有下列哪些情形，在作出裁定前可以听取被执行人和行政机关的意见？（）
明显缺乏事实根据的
被执行人情绪激动，可能引发严重后果的 明显缺乏法律、法规依据的
其他明显违法并损害被执行人合法权益的
行政机关实施行政强制，有下列哪些情形之一的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？（）
没有法律、法规依据 改变行政强制对象 违反法定程序
为使当事人履行相关行政决定，对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式
某区文化局在例行检查中发现经典影剧院存有大量未经公开发行的录像带，随即扣押了这些录像带。经典影剧院依法享有下列哪些权利？（）
陈述权 申辩权
依法申请行政复议或提起行政诉讼 有权依法要求赔偿
某市人民政府拟兴建一座大型艺术馆，因需作出房屋征收，该市政府作出房屋征收决定并及时公告。公告期满后，凌某拒不搬迁，在法定期限内既未申请行政复议也未提起行政诉讼。该市人民政府随后依法申请人民法院强制执行。以下有关费用的表述哪些是正确的？（）
市政府申请人民法院强制执行需要预缴申请费。市政府申请人民法院强制执行不需要缴纳申请费。人民法院强制执行的费用由凌某承担。人民法院强制执行的费用由政府代为承担。
行政机关违反《行政强制法》规定，有下列情形之一的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）
扩大查封、扣押、冻结范围的
使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物的 在查封、扣押法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除查封、扣押的 在冻结存款、汇款法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除冻结的
《实施意见》要求要科学立法，完善立项论证审查制度，创新法规起草机制，健全（）参与的多元起草模式。
人大
政府法制机构 政府职能部门 专家学者 社会组织
下列哪些方面属于《实施意见》的主要内容？（）
深刻领会《规划》精神，全力创建社会主义法治模范城市 加强依法执政能力建设，切实提高各级党委依法执政水平全面推进依法行政，进一步加快法治政府建设 深入推进公正司法，维护司法权威和社会公平正义 提高公民法律素质，发展现代法治文化
“六五”普法规划的主要目标是：（）
通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践活动，广泛传播法律知识，进一步增强全民法治观念 大力弘扬法治精神，进一步发展现代化法治文化
深入开展法治实践，进一步提高全社会法治化管理水平
深入学习宣传市人大、市政府颁布的法规、规章，进一步提高经济特区法规、规章的普及率
根据上级的部署要求,某区环保部门决定在所辖区域开展一次环保大检查。行动前做出工作方案,要求该区普法部门负责做好环保方面的法制宣传教育工作。下列说法正确的有（）
该环保部门的做法符合“六五”普法规则要求 该区环保部门的做法不符合“六五”普法规划要求 普法是普法部门的职责，其他职能部门只是配合 宣传普及环保相关专业法是环保部门的职责
《实施意见》要求创新立法听证会制度，使立法听证会朝（）的方向发展。标准化 开放化 小型化 经常化
深入学习宣传宪法是“六五”普法规划主要任务之一，其主要内容包括：（）大力宣传我国的根本制度 大力宣传我国的根本任务
大力宣传公民的基本权利和义务 大力宣传国家生活的基本原则
下列说法正确的是（）。
法律规定以外的行政机关或者组织要求冻结当事人的存款、汇款的，金融机构应当拒绝 不得查封、扣押公民个人及其所扶养家属的生活必需品 加处滞纳金是行政强制执行的一种方式 规章不得设定行政强制措施 行政强制措施的种类有（）。限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
地方性法规可以设定的行政强制措施有（）。查封场所、设施或者财物 扣押财物
限制公民人身自由 冻结存款、汇款
《实施意见》要求加强《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的配套立法工作，加快（）、深港城市规划对接等重点领域的立法步伐，完善构建和谐劳动关系、促进中小企业发展的法规规章。
自主创新 社会管理 环境保护 城市更新
行政机关依法作出要求当事人履行排除妨碍、恢复原状等义务的行政决定，当事人逾期不履行，经催告仍不履行，其后果已经或者将（）的，行政机关可以代履行，或者委托没有利害关系的第三人代履行。
危害交通安全 造成环境污染 破坏自然资源 扰乱社会公共秩序
某食品厂因食品安全事故被当地行政部门作出以下处理，其中属于行政强制措施的是（）。扣押不符合卫生标准的货物两吨 罚款10000元
追究公司法定代表人的刑事责任 查封食品厂
某区文化局在例行检查中发现经典影剧院存有大量未经公开发行的录像带，随即扣押了这些录像带。经典影剧院依法享有下列哪些权利？（）
享有陈述权 享有申辩权
依法申请行政复议或提起行政诉讼 有权依法要求赔偿
行政机关作出行政强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。催告应当以书面形式作出，并载明下列哪些事项？（）
履行义务的期限 履行义务的方式
涉及金钱给付的，应当有明确的金额和给付方式 当事人依法享有的陈述权和申辩权
某行政机关工作人员黄某利用职务上的便利，将查封、扣押的财物据为己有，上级行政机关责令改正，黄某有可能受到的处分有（）。
警告 记大过 降级 撤职
组织开展法制宣传教育主题活动是“六五”普法规划主要任务之一，其主要内容包括：（）开展“法律进机关”活动，提高公务员社会主义法治理念，不断增强依法管理和服务社会的能力 深入开展“12.4”全国法制宣传日暨法治广东宣传教育周活动
鼓励、支持、引导各类文化团体和个人参加法治文化建设，创作鲜活的法治文化艺术形象和作品 利用“3.8”、“3.15”、“6.26”等纪念日及法律法规颁布实施日，广泛开展群众喜闻乐见的主题宣传教育活动
有下列哪些情形之一的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？（）
扩大查封、扣押、冻结范围
使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物 在查封、扣押法定期间不作出处理决定 未依法及时解除查封、扣押的
“六五”普法规划要求，加强公职人员法制宣传教育，着力提高依法行政和公正司法能力。让全市公职人员牢固树立（）的观念。
有权必有责 用权受监督 违法要追究 执法要严格
根据“六五”普法规划，新闻媒体要承担的职责有：（）市属各新闻媒体要开展公益性法制宣传教育
市属各新闻媒体要开辟固定法制宣传专栏、专版、专题和法制频道 广播、电视要定期制作、播放法制类公益广告 广播、电视要定期制作、播放法制节目
有下列哪些情形之一的，行政机关中止执行？（）当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的 第三人对执行标的主张权利，确有理由的
执行可能造成难以弥补的损失，且中止执行不损害公共利益的 行政机关认为需要中止执行的其他情形
某派出所干警在巡逻中，发现了两名行迹可疑的人，在盘问中两人均拿不出任何证明自己身份的证明，而且对其所提包内的物品都不能准确回答。在没有其他证据的情况下，派出所干警决定将这二人带回做进一步的留置盘问。此案中，公安民警应当将实施行政强制措施的（）通知两外地人的家属。
公安机关 地点 期限 负责人
行政强制的设定和实施，应当依照法定的（）。职责 范围 条件 程序
一般情况下发生了下列哪些情形，依法应由其上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？（）
改变行政强制条件 改变行政强制方式
在法定节假日实施行政强制执行 在夜间实施行政强制执行
在以下哪些情形下，行政机关应当依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。（）
制止违法行为 防止证据损毁 避免危害发生 控制危险扩大
《实施意见》要求加强党的制度建设。探索构建内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系，不断推进党的建设（）。
制度化 规范化 程序化 标准化
行政机关不得在（）实施行政强制执行。但是，情况紧急的除外 工作日 夜间
法定节假日 白天
在加强廉政建设方面，《实施意见》要求依法实行（），加强对权力运行的制约和监督，规范各级领导班子和领导干部的行为，不断提高反腐倡廉制度化、法制化水平。
质询制 问责制 公示制
罢免或撤换制
有下列哪些情形之一的，行政机关应当及时作出解除冻结存款、汇款决定？（）当事人没有违法行为
冻结的存款、汇款与违法行为无关
行政机关对违法行为已经作出处理决定，不再需要冻结 冻结期限已经届满
行政机关向人民法院申请行政强制执行，应当提供下列哪些材料 ？（）强制执行申请书
行政决定书及作出决定的事实、理由和依据 当事人的意见及行政机关催告情况 申请强制执行标的情况
法律、行政法规规定的其他材料 依照法律规定冻结存款、汇款的，作出决定的行政机关应当在三日内向当事人交付冻结决定书。冻结决定书应当载明哪些事项（）？
当事人的姓名或者名称、地址 冻结的理由、依据和期限 冻结的账号和数额
申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限 行政机关的名称、印章和日期
查封、扣押限于涉案的（）。场所 设施 财物
公民个人生活必需品
以下属于行政强制措施种类的有（）。限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物 冻结股票账户
下列哪些情形违反了《行政强制法》的规定，依法应由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？（）
甲市药品监督局在对生产假药的某制药厂实施查封，但扩大了查封范围 乙区交警大队使用了李某被扣押的车辆
丙区消防监督管理局利用行政强制权为单位谋取利益
丁区消防监督管理局工作人员小张利用行政强制权为个人谋取利益
《实施意见》提出，要加强依法执政能力建设，切实提高各级党委依法执政水平。其主要内容有（）。进一步增强各级党委依法执政理念 加强党的制度建设
推进决策科学化、民主化 进一步扩大党内民主
加强领导干部选拔任用规范化建设
加强廉政建设，切实提高各级党委依法执政水平
“六五”普法规划明确的普法重点对象有：（）领导干部 公职人员 青少年学生 劳务工
企业经营管理人员
《行政强制法》所称行政强制，包括（）。行政强制处罚 行政强制措施 行政强制执行 行政强制程序
行政机关履行行政管理职责，依照（）规定，实施行政强制措施。法律 法规 规章 政策
行政机关在同时满足下列哪些条件的情况下可以依法强制拆除？（）当事人在法定期限内不提出异议 当事人在公告规定的期限内不拆除
当事人在法定期限内不提起行政诉讼又不拆除的 当事人在法定期限内不申请行政复议又不拆除的
行政机关作出的冻结决定书应当载明下列事项（）。当事人的姓名或者名称、地址 冻结的理由、依据和期限 冻结的账号和数额
申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限
有下列哪些情形之一的，行政机关实施行政强制，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给与处分？（）
没有行政规章依据的；
改变行政强制对象、条件、方式的；
违反行政强制法规定，在夜间或者法定节假日实施行政强制执行的；
对居民生活采取停止供水.供电.供热.供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定的
行政强制措施的种类有（）。限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 冻结有价证券 冻结存款、汇款
发生或即将发生下列哪些突发事件，行政机关需采取应急措施或临时措施的，应依照有关法律、行政法规的规定执行？（）
超级台风“鲶鱼”直接登录某市 某煤矿发生特大矿难
某市发生大规模非法群体事件 某学校学生发生群体性中毒
行政机关作出行政强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。当事人收到催告书后有权进行陈述和申辩。行政机关应当（）。
充分听取当事人的意见
对当事人提出的事实、理由和证据，应当进行记录、复核 当事人提出的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳 不予采纳
法律对行政强制措施的（）作了规定的，行政法规、地方性法规不得作出扩大规定。对象 条件 种类 范围
“六五”普法规划的主要任务有（）深入学习宣传宪法
深入学习宣传中国特色社会主义法律体系和社会主义法治理念 深入学习宣传促进经济发展的法律法规
深入学习宣传社会建设、社会管理和社会组织的法律法规 加强反腐倡廉法制宣传教育 积极发展现代法治文化
组织开展法制宣传教育主题活动
学习宣传经济特区法规规章，推进经济特区法制一体化 坚持普法与法治实践相结合，大力开展依法治理
银行有下列行为之一的, 由银监会责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。（）
甲银行在执行某行政机关冻结措施前向当事人泄露信息
乙银行在执行某行政机关的行政强制决定时对应当立即冻结的存款、汇款不冻结，致使存款转移 丙银行在执行某行政机关的行政强制决定时将不应当冻结、划拨的汇款予以冻结 丁银行在执行某行政机关的行政强制决定时未及时解除冻结存款
违法行为（）的，可以不采取行政强制措施。情节显著轻微 情节轻微
没有明显社会危害 没有社会危害
在以下哪些情形下，行刺机关应当依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。
制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大
有下列哪些情形之一的，行政机关中止执行？（）
执行可能造成难以弥补的损失，且中止执行不损害公共利益的 第三人对执行标的主张权利，确有理由的
当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的 行政机关认为需要中止执行的其他情形
有下列哪些情形之一的，行政机关应当及时作出解除冻结存款、汇款决定？ 当事人没有违法行为
冻结的存款、汇款与违法行为无关
行政机关对违法行为已经作出处理决定，不再需要冻结 冻结期限已届满
银行有下列行为之一的，由银监会责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。乙银行在执行某行政机关的行政强制决定时对应当立即冻结的存款、汇款不冻结，致使存款、转移的； 甲银行在执行某行政机关冻结措施前向当事人泄露信息
丙银行在执行某行政机关将不应当冻结、划拨的汇款予以冻结 丁银行在执行某行政机关的行政强制决定时未及时解除冻结存款
一般情况下发生了下列哪些情形，依法应由其上级行政机关或者有关部门责任改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
改变强制执行方式 改变强制执行条件
在夜间实施行政强制执行
在法定节假日实施行政强制执行
行政强制的设定和实施，应当依照法定的()权限、范围、条件 程序。
行政机关作出行政强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务，催告应当以书面形式作出，并载明下列哪些事项？
履行义务的期限； 履行义务的方式；
涉及金钱给付的，应当有明确的金额和给付方式； 当事人依法享有的陈述权和申辩权。
行政机关向人民法院申请行政强制执行，应当提供下列哪些材料？()强制执行申请书；
行政决定书及作出决定的事实、理由和依据； 当事人的意见及行政机关催告情况； 法律、行政法规规定的其他材料。
行政机关违反《行政强制法》规定，有下列情形之一的，由其上级行政机关或者有关部门责任改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
扩大查封、扣押、冻结范围的；
使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物的；
在查封、扣押法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除查封、扣押的； 在冻结存款、汇款法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除冻结的。
违反本法规定，行政机关有下列情形之一的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
扩大查封、扣押、冻结范围的；
使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物的；
在查封、扣押法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除查封、扣押的； 在冻结存款、汇款法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除冻结的。
行政强制的设定和实施，应当依据法定的()。权限 范围 条件 程序
以下属于行政强制措施的有：()限制公民人身自由 查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
法律规定特定事项由行政法规规定具体管理措施的，以下行政法规可以设定的行政强制措施有：()限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
行政法规不可以设定的行政强制措施有：()限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
地方性法规可以设定的行政强制措施有：()限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
某市欲制定一项地方性法规，对某项行为实施行政强制措施。根据有关法律规定，该法规可以设定的行政强制措施是()。
限制公民人身自由
查封场所、设施或者财物 扣押财物
冻结存款、汇款
法律对行政强制措施的()作了规定的，行政法规和地方性法规不得作出扩大规定。对象 条件 种类 范围
()可以向行政强制的设定机关和实施机关就行政强制的设定和实施提出意见和建议。公民 法人
行政强制的实施机关 其他组织
违法行为()的，可以不采取行政强制措施。情节显著轻微 未造成严重结果 没有明显社会危害 未侵害公共利益
可以实施行政强制措施的机关是：()人民法院 人民检察院 水务局 园林绿化局
下列行政机关实施行政强制措施未遵守程序规定的是()。
甲机关执法队员在实施行政强制措施时没有当场告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径，后以书面方式补充告知
乙机关执法队员在实施行政强制措施时拒绝听取当事人的陈述和申辩 丙机关执法队员在实施行政强制措施时没有制作现场笔录
丁机关执法队员在实施行政强制措施时当事人拒绝在现场笔录签名，执法人员在笔录中予以注明
下列行政机关实施冻结符合《行政强制法》有关规定的有：()甲机关在实施前向行政机关负责人进行报告并取得了批准 乙机关派出一名行政执法人员前去实施冻结 丙机关工作人员未带执法身份证件 丁机关工作人员制作了现场笔录
下列行政机关实施查封、扣押的行为符合《行政强制法》规定的有()。甲机关执法人员未出示执法身份证件 乙机关执法人员未当场制作查封清单 丙机关执法人员制作了现场笔录
丁机关执法人员将延长查封、扣押的决定书及时送达当事人，并说明理由
下列不得查封、扣押的有()。公民个人的生活必需品
公民所扶养家属的生活必需品 已被其他国家机关依法查封的财物 与违法行为无关的场所、设施或者财物
以下说法错误的是：()延长查封、扣押的决定应当及时书面或口头告知当事人，并说明理由
经催告，当事人逾期仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定 执行标的灭失的，终结执行
鉴于行政机关的职权分工，当事人的场所、设施或者财物已被其他国家机关依法查封的，可以重复查封
查封、扣押决定书应当载明的事项包括：()当事人的姓名或者名称、地址 查封、扣押的理由、依据和期限
查封、扣押场所、设施或者财物的名称、数量等 申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限
下列行政机关实施查封、扣押的行为不符合《行政强制法》规定的有()。甲机关扣押公民张三的货车过两个月尚未处理
乙机关的工作人员在午休期间将所扣押的公民李四的摩托车骑出去吃午饭 丙机关将查封的涉嫌聚赌的棋牌室委托给该小区的物业管理处保管 王五在取回被扣押的车辆时被要求支付车辆保管费800元人民币
行政机关作出解除冻结决定的，应当及时通知()。上级行政机关 社会公众 金融机构 当事人
以下说法正确的是：()第三人对执行标的主张权利的，中止执行
执行可能造成难以弥补的损失，且中止执行不损害公共利益的，中止执行 实施行政强制执行，行政机关可以在自愿的情况下，与当事人达成执行协议
行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定
下列属于终结执行的情形有：()公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承受人的
法人或者其他组织终止，无财产可供执行，又无义务承受人的 执行标的灭失的
据以执行的行政决定被撤销的
行政机关与当事人达成执行协议，当事人采取补救措施的，可以减免()。罚款 处罚
加处的罚款 滞纳金
行政机关不得在()实施行政强制执行。但情况紧急的除外。工作日 夜间 法定节日 法定假日
对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的，行政机关可以依法强制拆除的条件包括：()当事人在公告规定的期限内不拆除 当事人在法定期限内不申请行政复议 当事人在法定期限内不提起行政诉讼 当事人在法定期限内不提出异议
代履行的条件包括：()行政机关依法作出要求当事人履行排除妨碍、恢复原状等义务的行政决定 当事人逾期不履行 当事人经催告仍不履行
其后果已经或者将危害交通安全、造成环境污染或者破坏自然资源
人民法院审查行政机关行政强制执行申请的方式有：()书面审查 实质审查 实地审查 简易审查
《行政强制法》的出台是为了规范行政强制的()A行为 B设定 C实施 D执行
《行政强制法》所称行政强制，包括()A行政强制行为 B行政强制措施 C行政强制执行 D行政强制程序
行政强制的设定和实施，应当依据法定的()A权限 B范围 C条件 D程序
公民、法人或者其他组织对行政机关的行政强制行为()A享有陈述权 B享有抗辩权 C享有复议权 D享有赔偿权
行政强制措施的种类有()A限制人身自由
B查封场所、设施或者财物 C扣押财物
D冻结存款、汇款
法律对行政强制措施的()作了规定的，行政法规、地方性法规不得作出扩大规定。A对象 B条件 C种类 D范围
行政强制执行的方式有()A冻结存款、汇款 B加处罚款或者滞纳金 C排除妨碍、恢复原状 D代履行
下列属于查封、暂扣决定书应载明事项的有()A当事人的姓名或者名称、地址 B查封、扣押的理由、依据和期限
C查封、扣押场所、设施或者财物的名称、数量等 D申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限
()可以向行政强制的设定和实施提出意见和建议。A公民 B法人 C行政强制的实施机关 D其他组织
违法行为()的，可以不采取行政强制措施。A情节显著轻微 B未造成严重结果 C没有明显社会危害 D未侵害公共利益
以下属于行政强制措施的种类的有：()。A、限制公民人身自由
B、查封场所、设施或者财物 C、扣押财物
D、冻结存款、汇款
行政法规不可以设定的行政强制措施有：()。A、限制公民人身自由
B、查封场所、设施或者财物 C、扣押财物
D、冻结存款、汇款
地方性法规可以设定的行政强制措施有：()。A、限制公民人身自由
B、查封场所、设施或者财物 C、扣押财物
D、冻结存款、汇款
下列不得查封、扣押的有（）A、公民个人的生活必需品
B、公民所扶养家属的生活必需品 C、公民近亲属的生活必需品
行政机关作出解除冻结决定的，应当及时通知（）。A、上级行政机关 B、社会公众 C、金融机构 D、当事人
行政机关不得在（）实施行政强制执行。但是，情况紧急的除外。A、工作日 B、夜间 C、法定节日 D、法定假日
当事人采取补救措施的，可以减免（）。A、罚款 B、处罚
C、加处的罚款 D、滞纳金 行政机关违法实施行政许可后，可能承担的法律责任的种类有（）。A、民事赔偿 B、国家赔偿 C、刑事责任 D、行政责任
可以撤销行政许可的情形有（）。A、超越法定职权作出准予行政许可决定的
B、行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止 C、违反法定程序作出准予行政许可决定的
D、准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的
公民未经行政.//许可，擅自从事依法应当取得行政许可的活动的，行政机关应当（A、批评教育后，为其补办手续 B、依法采取措施予以制止 C、依法给予行政处罚
D、构成犯罪的，依法追究刑事责任
被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的，行政机关应当（）。A、根据申请，在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定
B、根据申请，在该行政许可有效期届满三十日前作出是否准予延续的决定 C、行政机关逾期未作决定的，视为准予延续 D、行政机关逾期未作决定的，视为不准延续
下列属于行政许可证件的有（）。A、许可证 B、执照
C、行政机关的批准文件 D、资格证、资质证
不予行政处罚的情形有（）。A、不满14周岁的人有违法行为的
B、精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时有违法行为的 C、当事人承认有违法行为的
D、违法行为轻微并及时纠正,没有造成危害后果的
行政给付在我国主要有以下形式（）。A、安置 B、补助 C、抚恤
D、救灾扶贫
行政处罚决定书应当载明的事项有（）。
A、当事人的姓名或者名称、地址以及行政处罚的种类和依据 B、违法法律、法规或者规章的事实证据
C、行政处罚的履行期限和方式以及不履行行政~的途径和期限 D、行政处罚决定的行政机关的印章
执法人员可以当场收缴罚款的情形有（）。A、依法给予20元以下罚款的）。B、不当场收缴事后难以执行的
C、在边远地区实施处罚,被处罚人向指定的金融机构缴纳罚款确有困难而提出请求的 D、在水上实施处罚,被处罚人向指定的金融机构缴纳罚款确有困难而提出请求的
行政机关在作出行政处罚决定前,应当告知当事人（）。A、行政处罚决定的事实 B、行政处罚的理由 C、行政处罚的依据 D、依法事有的权利
下列选项中，（）属于行政处罚。A、行政拘留 B、拘役 C、开除公职 D、吊销驾驶证
下列选项中，对于行政诉讼与行政复议关系表述错误的是（）。A、行政诉讼的受案范围大于行政复议
B、对不是终局裁决的行政复议决定，公民、法人或者其他组织都可以提起行政诉讼 C、所有的行政复议决定均可通过行政诉讼被判决撤销
D、对于行政机关对民事纠纷的仲裁、调解等处理行为不服的，行政相对人可以先申请行政复议，对复议决定不服的，可以再向人民法院提起行政诉讼
行政复议期间具体行政行为不停止执行，但下列（）情形下可以停止执行。A、申请人认为需要停止执行的 B、被申请人认为需要停止执行的 C、复议机关认为需要停止执行的 D、规章规定停止执行的
有下列（）情形之一的，公民可以依法申请复议。A、对行政机关作出没收非法财物的行政处罚决定不服的 B、对行政机关作出的有关许可证变更、中止决定不服的 C、认为行政机关乱收费的
D、申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责，行政机关没有依法履行的
对被申请人的具体行政行为，行政复议机关可以依法决定（）。A、撤销 B、变更
C、确认具体行政行为违法 D、限期履行
公民、法人或其他组织拒绝履行行政诉讼判决、裁定的，行政机关可以（）A、依法强制执行 B、提起上诉
C、向第一审法院申请强制执行 D、向第二审法院申请强制执行
属于下列之一的，国家不承担行政赔偿责任：（）
A、以殴打等暴力行为或者唆使他人以殴打等暴力行为、造成公民身体伤害或者死亡的 B、行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为 C、违法使用武器、警械造成公民身体伤害或死亡的
D、因公民、法人和其他组织自己的行为致使损害发生的
我国《国家赔偿法》规定的赔偿方式有：（）A、支付赔偿金 B、消除危险 C、返还财产 D、恢复原状
根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》规定，依法行政的基本要求包括（）A、合法行政 B、合理行政 C、高效便民 D、权责统一
凡是有关经济社会发展和人民群众切身利益的重大行政决策，都要进行（）A、合法性评估 B、效益性评估 C、可行性评估 D、可控性评估
政府及其部门制定规范性文件，要实行（）A、统一登记 B、统一编号 C、统一发布 D、统一管理
下列哪些政府信息不需要公开（）A、涉及国家秘密 B、涉及商业秘密 C、涉及个人隐私 D、政府性基金收入
2012福建《行政强制法》题库3-判断题（每题2.5分）
制定《行政强制法》的目的是：规范行政强制的设定和实施，保障和监督行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。
A．对 B．错
行政强制的设定和实施，应当适当。采用非强制手段可以达到行政管理目的的，也可以设定和实施行政强制。
A．对 B．错
法律中未设定行政强制措施的，行政法规、地方性法规不得设定行政强制措施，法律另有规定的除外。A．对 B．错
行政机关在行政管理过程中，因工作需要，可以将行政强制措施权委托给其他机关。A．对 B．错
行政机关对当事人实施查封、扣押的行政强制措施时，查封、扣押的期限一律不得超过三十个工作日。A．对 B．错
行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。经催告，当事人逾期无正当理由仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定。
A．对 B．错
李某因超生被计生部门处以罚款。李某拒不缴纳罚款，计生部门可以采取停止供水、供电等方式迫使李某履行行政决定。
A．对 B．错
某广告公司在道路两侧及隔离带设置广告牌，遮挡了交通信号灯和交通标志，妨碍了安全视距。为此，当地交管部门责令该广告公司排除妨碍。由于该广告公司经书面催告后无故拒不执行，交管部门对其处以一千元的罚款，并强制拆除了广告牌，所需费用由该广告公司负担。
A．对 B．错
《实施意见》提出要全力创建社会主义法治模范城市，通过五年左右的努力，把我市建成法治理念深入人心、地方法规规章健全、司法公正高效、市场运行开放有序、公共管理高效规范、社会环境安全稳定的社会主义法治模范城市，营造与国际惯例接轨的法治环境，基本达到国际先进城市的法治水平。
A．对 B．错
根据“六五”普法规划，各党政机关、社会团体、企事业单位和其他组织都肩负法制宣传教育重要职责，按照谁执法谁普法的原则，运用各种手段和途径面向全社会开展法制宣传教育。
A．对 B．错
冻结存款、汇款期限已经届满的，行政机关应当及时作出解除冻结决定。行政机关逾期未作出处理决定或者解除冻结决定的，金融机构应当自冻结期满之日起解除冻结。
A．对 B．错
法律、法规以外的其他规范性文件在特殊情况下可以设定行政强制措施。A．对 B．错
法律、法规规定的行政机关实施行政强制措施时，应当在法定职权范围内进行。A．对 B．错
“六五”普法规划要求，对劳务工的法制宣传教育，按照“属地管理”和“谁用工、谁培训”相结合的原则。
A．对 B．错
公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政强制，不得申请行政复议或者提起行政诉讼。A．对 B．错
加处罚款或者滞纳金属于行政强制措施的种类。A．对 B．错
《实施意见》要求各级党委切实加强对依法治市工作的领导，把依法治市工作纳入经济社会发展的总体目标和重要议事日程。
A．对 B．错
当事人的场所、设施或者财物己被其他国家机关依法查封的，不得重复查封。A．对 B．错
行政机关查封、扣押涉案财物的期限不得超过十五日。A．对 B．错
法人或者其他组织终止，无财产可供执行，又无义务承受人的，行政机关应当终结行政强制执行。A．对 B．错
实施行政强制，应当坚持教育与强制相结合。A．对 B．错
公民、法人或者其他组织因人民法院在强制执行中有违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，无权要求赔偿。
A．对 B．错
《行政强制法》中十日以内期限的规定是指自然日，包含法定节假日。A．对 B．错
第34题
行政机关实施查封、扣押的，不得查封、扣押公民个人及其所抚养家属的生活必需品。A．对 B．错
行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。A．对 B．错
在推动经济特区法制一体化方面，《实施意见》要求加快经济特区法规、规章的清理工作，在2015年前实现全市法规、规章的一体化。
A．对 B．错
代履行是行政强制执行的方式之一。A．对 B．错
“六五”普法规划要求，对领导干部法制宣传教育，着力提高其依法决策的意识和能力，把依法决策、依法管理、依法办事等考核结果作为干部综合考核评估的重要内容。
A．对 B．错
行政机关实施行政强制执行，可以在不损害公共利益和他人合法权益的情况下，与当事人达成执行协议。执行协议可以约定分阶段履行；当事人采取补救措施的，可以减免对当事人加处的罚款或者滞纳金。
A．对 B．错
查封、扣押应当由法律、法规规定的行政机关实施，经委托授权后，其他行政机关或者组织也可以在授权的权限范围内实施。
A．对 B．错
行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。在催告期间，对有证据证明当事人有转移或者隐藏财物迹象的，行政机关可以作出立即强制执行决定。
A．对 B．错
行政机关及其工作人员不得利用行政强制权为单位或者个人谋取利益。A．对 B．错
行政强制措施应当由行政机关具备资格的两名以上行政执法人员实施，其他人员不得实施。A．对 B．错
《实施意见》要求进一步扩大党内民主，完善党委内部议事和决策机制，通过制度化、规范化、程序化加强党内民主，使党委在党内政治生活中的主体地位不断得到体现。
A．对 B．错
行政强制的设定和实施，应当适当。采用非强制手段可以达到行政管理目的的，不得设定和实施行政强制。
A．对 B．错
行政机关在查封涉案财物时，需要对物品需要进行检测、检验、检疫或者技术鉴定的，查封、扣押的期间包括检测、检验、检疫或者技术鉴定的期间。
A．对 B．错
实施限制人身自由的行政强制措施不得超过法定期限。行政强制措施的目的已经达到或者条件已经消失，应当立即解除。
A．对 B．错
公民、法人或者其他组织因人民法院在强制执行中有违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，有权依法要求赔偿。
A．对 B．错
行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
A．对 B．错
实施行政强制，应当坚持教育与惩罚相结合。A．对 B．错
公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政强制，有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼。A．对 B．错
行政机关作出的行政强制措施决定，均需由行政机关申请人民法院强制执行。A．对 B．错
冻结的存款、汇款与违法行为无关的，行政机关应当及时作出解除冻结决定。A．对 B．错
代履行的费用按照成本合理确定，由行政机关承担。但是，法律另有规定的除外。A．对 B．错
某市计生办对李某的超生行为作出征收20987元社会抚养费的决定。李某未在规定的期限内缴纳社会抚养费，根据《行政强制法》，该市计生办可以对其加收欠缴社会抚养费的滞纳金。
A．对 B．错
某私立幼儿园为避免儿童攀高发生意外，将园内所有的房间窗户都用不锈钢的栅栏焊死。该市消防监督管理局认为被焊死的不锈钢栅栏属于影响逃生和灭火救援的障碍物，因此下达了行政处罚决定书，对幼儿园处以5000元罚款，同时派人对不锈钢的栅栏进行拆除。
A．对 B．错
《实施意见》提出要全力创建社会主义法治模范城市，通过五年左右的努力，把我市建成法治理念深入人心、地方法规规章健全、司法公正高效、市场运行开放有序、公共管理高效规范、社会环境安全稳定的社会主义法治模范城市，营造与国际惯例接轨的法治环境，达到国际先进城市的法治水平。
A．对 B．错
根据“六五”普法规划,各级政府要把法制宣传教育纳入国民经济和社会发展规划，纳入经济社会发展综合评价体系，但不必纳入各地、各部门的政府绩效考核和目标管理责任制。
A．对 B．错
公民、法人或者其他组织因人民法院在强制执行中有违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，无权要求赔偿。
A．对 B．错
在推动经济特区法制一体化方面，《实施意见》要求加快经济特区法规、规章的清理工作，在2015年前实现全市法规、规章的一体化。
A．对 B．错
代履行是行政强制执行的方式之一。A．对 B．错
“六五”普法规划要求，对领导干部法制宣传教育，着力提高其依法决策的意识和能力，把依法决策、依法管理、依法办事等考核结果作为干部综合考核评估的重要内容。
A．对 B．错
行政强制执行，是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
A．对 B．错
采用非强制手段可以达到行政管理目的的，同样可以设定和实施行政强制。A．对 B．错
公民、法人或者其他组织因人民法院在强制执行中有违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，无权依法要求赔偿。
A．对 B．错
暂扣许可证和执照是行政强制措施的种类。A．对 B．错
行政法规不可以设定冻结存款、汇款。A．对 B．错
行政机关实施行政强制措时应由两名以上行政执法人员实施。A．对 B．错
违法行为涉嫌犯罪应当移送司法机关的，行政机关应当将查封、扣押、冻结的财物一并移送，并书面或者口头告知当事人。
A．对 B．错
查封、扣押的期间包括检测、检验、检疫或者技术鉴定的期间。A．对 B．错
行政许可需要举行听证的，由申请人、利害关系人承担行政机关组织听证的费用。A．对 B．错
行政许可是依申请的行政行为，数量有限的许可，同等条件下，先申请的优先。A．对 B．错
行政机关实施行政许可和行政许可事项进行监督检查，不得收取任何费用。但是，行政机关提供行政许可申请书格式文本可以收取工本费。
A．对 B．错
行政机关作出行政处罚后，按照当事人要求举行的听证会均应当公开进行。A．对 B．错
《行政许可法》施行前有关行政许可的规定，在《行政许可法》施行后继续有效。A．对 B．错
84、实施有限自然资源的开发利用事项的行政许可，行政机关应当通过招标、拍卖等方式作出，以体现公平竞争。
A．对 B．错
人民法院在审理行政案件中,对行政机关应给予行政处罚而没有给予行政处罚的人,可以直接给予行政处罚。
A．对 B．错
工商所不能以自已的名义作出吊销个体工商户营业执照的行政处罚。A．对 B．错
只要公民、法人或者其他组织有违反行政管理秩序的行为，行政机关就应当依法给予行政处罚，无须查明事实。
A．对 B．错
实施行政处罚，纠正违法行为，应当坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉守法。A．对 B．错
执法人员当场作出的行政处罚决定，不用报所属行政机关备案。A．对 B．错
委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。A．对 B．错
根据行政复议法的有关规定,所有抽象行政行为都不能申请复议。A．对 B．错
行政复议机关收到行政复议申请后五日内不作答复的,视为决定不予以受理。A．对 B．错
行政复议和行政诉讼期间,具体行政行为一律不能停止执行。A．对 B．错
行政诉讼中的被告是实施被诉具体行政行为的国家公务员。A．对 B．错
谁主张、谁举证是举证责任分配的一般原则，行政诉讼也不例外。A．对 B．错
行政赔偿请求人的赔偿请求必须是向赔偿义务机关提出，其它任何机关均无权直接受理。A．对 B．错
行政赔偿诉讼讼适用于调解。A．对 B．错
行政审批就是指行政许可。A．对 B．错
行政机关主要采取行政手段，并辅之以必要的经济和法律手段管理经济。A．对 B．错
推行行政执法责任制关键是要落实行政执法责任。A．对 B．错
《行政强制法》的立法目的是规范行政强制的设定的实施，保障行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。
A．对 B．错
《行政强制法》的立法目的是：规范行政强制的设定的实施，保障和监督行政机关依法履行职责，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。
对
行政强制执行由法律、法规设定。A．对 B．错
行政强制的设定和实施，应当适当。采用非强制手段可以达到行政管理目的的，不得设定的实施行政强制。
对
某市计生办对李某的超生行为作出征改20987元社会抚养费的决定。李某未在规定的期限内缴纳社会抚养费，根据《行政强制法》，该市计生办可以对其加收缴纳社会抚养费的滞纳金。
A．对 B．错
行政强制措施应当由行政机关具备资格的两名以上行政执行人员实施，其他人员不得实施。对 A．对 B．错
行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。经催告，当事人逾期无正当理由仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定。
对
行政机关在行政管理过程中，因工作需要，可以将行政强制措施权委托给其他机关。A．对 B．错
行政机关在查封涉案财物时，需要对物品需要进行检测、检验、检疫或者技术鉴定的，查封、扣押的期间包括检测、检验、检疫或者技术鉴定的期间。
A．对 B．错
行政机关实施行政强制执行，可以在不损害公共利益和他人合法权益的情况下，与当事人达成执行协议。执行协议可以约定分阶段履行；当事人采取补救措施的，可以减免加处的罚款或者滞纳金。
A．对 B．错
行政机关实施行政强制措施应当两名以上行政执法人员实施 A．对 B．错
某私立幼儿园为避免儿童攀高发生意外，将园内所有的房屋窗户都用不锈钢的栅栏焊死。该市消防监督管理局认为被焊死的不锈钢栅栏属于影响逃生和灭火救援的障碍物，因此下达了行政处罚决定书，对幼儿园处以5000元罚款。同时派人对不锈钢的栅栏进行拆除。
A．对 B．错
行政机关申请人民法院强制执行前，可以催告当事人履行义务。
错 对
行政强制执行，是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
A．对 B．错
发生或者即将发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件或者社会安全事件等突发事件，行政机关采取应急措施或者临时措施，依照《行政强制法》的规定执行。
A．对 B．错
行政机关采取金融业审慎监管措施、进出境货物强制性技术监控措施，依照《行政强制法》的规定执行。A．对 B．错
采用非强制手段可以达到行政管理目的的，同样可以设定和实施行政强制。A．对 B．错
实施行政强制，应当坚持教育与处罚相结合的原则。A．对 B．错
6． 行政机关及其工作人员不得利用行政强制权为单位或者个人谋取利益。A．对 B．错
暂扣许可证和执照是行政强制措施的种类。A．对 B．错 行政法规不可以设定冻结存款、汇款。A．对 B．错
行政强制措施由法律、法规设定。A．对 B．错
尚未制定法律、行政法规，且属于地方性事务的，地方性法规可以设定扣押财物的行政强制措施。A．对 B．错
法律、法规、规章以外的其他规范性文件不得设定行政强制措施。A．对 B．错
法律中未设定行政强制措施的，行政法规、地方性法规一定不得设定行政强制措施。A．对 B．错
排除妨碍、恢复原状是行政强制执行的方式。A．对 B．错
行政强制执行由法律、法规设定。A．对 B．错
行政强制措施权可以委托。A．对 B．错
行政强制措施应当由行政机关具备资格的行政执法人员实施，其他人员经过培训也可以实施。A．对 B．错
行政机关实施行政强制措施时应由两名以上行政执法人员实施。A．对 B．错
行政机关实施行政强制措施时应当当场告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径。
A．对 B．错
行政机关实施行政强制措施时，现场笔录应由当事人和行政执法人员签名或者盖章，当事人拒绝的，在笔录中予以注明。
A．对 B．错
行政机关实施行政强制措施时，当事人不到场的，邀请见证人到场，由见证人和行政执法人员在现场笔录上签名或者盖章。
A．对 B．错
查封、扣押的期间包括检测、检验、检疫或者技术鉴定的期间。A．对 B．错
当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的，中止执行。A．对 B．错
公民死亡的，终结执行。A．对 B．错
法人或者其他组织终止的，终结执行。A．对 B．错
当事人在法定期限内不申请行政复议或者提起行政诉讼，行政机关可以直接对查封、扣押的财物依法拍卖抵缴罚款。
A．对 B．错
经催告当事人仍不履行行政决定，已经或者将危害交通安全、造成环境污染或者破坏自然资源的，行政机关可以代履行或者委托没有利害关系的第三人代履行。
A．对 B．错
需要立即清除道路、河道、航道或者公共场所的遗洒物、障碍物或者污染物，当事人不能清除的，行政机关可以决定立即实施代履行。
A．对 B．错
行政机关申请人民法院强制执行前，可以催告当事人履行义务。A．对 B．错
行政机关申请人民法院强制执行，不缴纳申请费。A．对 B．错
法律行政法规授权的具有管理公共事务职能的组织在法定授权范围内，以自己的名义实施行政强制，适用本法有关行政机关的规定。
A．对 B．错
因查封、扣押发生的保管费用由当事人承担。A．对 B．错
暂扣许可证和执照是行政强制措施的种类。A．对 B．错
强制搬迁和强制拆除属于代履行，适用代履行程序。A．对 B．错
行政强制措施由法律法规规定的行政机关在法定职权范围内实施，也可以委托其他行政机关实施。A．对 B．错
违法行为涉嫌犯罪应当移送司法机关的，行政机关应当将查封、扣押、冻结的财物一并移送，并书面或者口头告知当事人。
A．对 B．错
查封、扣押的期间不包括检测、检验、检疫或者技术鉴定的期间。A．对 B．错
没有强制执行权的行政机关只能申请法院执行。A．对 B．错 公民、法人或者其他组织因人民法院在强制执行中有违法行为或者扩大强制执行范围受到损害的，无权依法要求赔偿。
A．对 B．错
划拨存款、汇款、拍卖、加处罚款或者滞纳金等都属于直接强制。A．对 B．错
【华南厦门平面设计培训学校】一年一度的毕业季如期而至，毕业展又一次成为社会关注艺术类毕业生最直接的途径。近年来，毕业展览逐渐进入公众的视野，成为展示青年新艺术、促进学生就业的重要方式。各艺术院校也在适当改变“曲高和寡”的学院传统，开始顺应“潮流”，积极策划毕业展览，扩大宣传力度，使其逐渐具有招聘、作品推介、交易互动等功能。关于毕业季的讨论，并不是一个常谈常新的话题，但总有一些现象在逐年量变的过程中，产生质的变化，从而发展为一种新的趋势。
跨媒介创作特点突出
今年的展览上，装置艺术、新媒体、设计、实验性创作等赚足了观众眼球。2014届本科毕业生基本上以“90后”为主，他们有自己的追求和关注点，与“70后”“80后”不同，作品呈现出全新的思路和手法，创意和技艺在他们手中特别容易融合并碰撞出新的火花。
广州美术学院艺术与人文学院副教授胡斌告诉《美术文化周刊》记者：“总体上看，学院内偏实验性的专业，更加契合当下视觉方式和表达形式的作品越来越多了。有些学生所体现出来的思想活力和前沿性的探索，甚至超越了学院既有的教学模式。”
清华大学美术学院副院长张敢对记者表示：“今年毕业展的绘画、雕塑等专业，跨媒介的现象越来越多。学版画的同学，其作品并不是以纯版画的形式呈现，做雕塑的同学，他的作品与传统的雕塑形态也不一样。另外，新媒介的尝试及同学们的想象力也很突出。”张敢认为，大学的综合平台以及学科交叉的教学训练对拓宽学生们的视野有很大帮助。
记者在参观中央美术学院研究生毕业作品展时也发现，学生艺术思维活跃，表达形式灵活多变，跨界融合成为突出特点。版画系2011级研究生石苗苗说：“我的创作源于我对古典故事《西游记》的喜爱，又融入了新的元素，对原有故事进行解构，创作出一种现实和梦幻相糅合的场景。由于研究方向是版画语言的延伸与利用，平时的积累让我为作品创造出了更多的可能性，最后作品运用布艺拼贴的形式展示，也赋予了作品新的语言。”
但同时需要指出的是，在多样性的创作语言日渐趋于个性化的形势下，毕业生应该对作品的技法风格与今后持续深入的可能性有清楚的认识。近几年，毕业生的视野可能会聚焦于一些行为艺术，或者表达方式较为极端的作品上面，而使其成为一种戏剧性的社会事件。比如，有些作品比较符号化地去模仿一些当下的艺术潮流，这些作品往往不能够呈现一种连续性的创作探索，从而难以坚持下去。因此，创作者自身思考创作问题的能力更显珍贵。
胡斌认为，毕业创作不应该注重外在视觉形式比拼，毕业展应该反映出学生四年学习的思索，更多还要体现他们具有潜力并且能够延续下去的思维方法和表现系统，而不是单纯寻求作品的夸张和出位，让毕业展成为一次性创作的竞技场。
设计创新贴近现实需求
随着艺术市场的快速发展，积极适应市场需求已经成为越来越多毕业生的主动选择。毕业展上，融入科技和多媒体元素、突出实用性的设计作品不断涌现，开放性的思路，实现了创作材料和语言的重新整合与构建。同时，当代观念和传统工艺的融合更趋于紧密。
清华大学美术学院工艺美术系主任林乐成告诉《美术文化周刊》记者：“总体来看，今年工艺美术系的毕业展有相当高的水平，特别在创意和工艺的结合上有了新的尝试和突破。比如作品《手疗》是一件关于艺术与人的生理、心理相关的实验性作品，而且具有医疗的功能，很受观众的关注。这样的作品已经与以往单纯用工艺的材料和手段来表现一个带有绘画性的主题和形象完全不同了。”
一些毕业作品颇具新意，敢于突破专业的边界，呈现出多维度的思考。例如，中国美术学院工业设计系毕业生程庆远、张晴亚设计的《有机餐饮垃圾集成处理车》，让人们藉由艺术创作看到了解决垃圾焚烧矛盾的希望。程庆远、张晴亚说：“垃圾治理要从源头解决问题。餐饮垃圾可以转化成肥料，杭州已经有具备这个技术的厂家，这个设计可以和他们合作，开发出餐饮垃圾处理车。设计和市场有机结合，具有实用性和可行性。”
与这些专业创作的活跃多样相比，传统绘画专业似乎显得安静了许多。“纯绘画类总体面貌齐整，但是新的语言和新的面孔并不多。同时，有一种新的倾向慢慢突出，即作品追求一种简约和抽象式的表达。”中央美术学院美术馆学术部主任王春辰说。
在这一问题上，胡斌认为：“多数美术院校，存在部分传统绘画专业的学生，既不能很深入了解传统，又不能跟当下社会重新审视传统的新方法和新视角相连接，因此出现了一种僵化的学院创作方式。”他指出，学生应该主动在新的语境下重新观看传统，保有敏锐的眼光和鲜活的觉察力。
毕业展模式顺势而变
经由中央美术学院发起的“千里之行——毕业生优秀作品展”，曾是中央美术学院的优秀毕业生作品展，如今已发展成为全国性的优秀毕业生推介平台。
中国美术学院在今年启用了“马上火”的毕业创作主题，延续了2013年推出的全校毕业生运用统一主题进行创作的模式。这一主题既表现了青年学子的青春激情，也包含了学院对于毕业生的期待。而且不同专业院系围绕“马上火”这一毕
业周的大主题，纷纷设立贴合自身学院特色的小主题，如跨媒体艺术学院的展览以“炼火”为名，传媒动画学院将自己的毕业创作展示周命名为“风声火影”。
作为演绎、展示教学成果、向社会推荐优秀人才的主要途径，中国美术学院已经连续四年举办毕业作品展示周，每年确定一个创作主题，还通过评选出金银铜奖的方式遴选出优秀作品。院长许江解释说：“评奖的意义在于把代表学校传统、艺术内涵和艺术理想的评价标准，通过评奖传递出去。这种方式给予了获奖学生极大的鼓励，他们也就成为了优秀作品价值观念的传递者。”
中国美术学院以往毕业展分院系、分专业展览，毕业生自由设置创作主题的毕业创作展示形式，逐渐被新模式所取代。毕业生们得以在既定的主题内寻找创作的切入点，在全校范围统一集中展示。
许江认为毕业展的这种改变有三点突出的优势。“一是加强了艺术交流。全校专业的大PK，调动了学生全力创作的热情。院内与院外、专业与非专业的人士相互切磋，形成了毕业创作讨论的良好氛围。二是提升了创作的主题性。统一的主题和宣传口径，使毕业展的要求成为全体毕业生整体的意识，加强了艺术表现的深度。三是形成了良好的展示平台，同时便于毕业生的推广。毕业展览从学生的‘独乐乐’，变成了社会公众的‘群乐乐’。通过集中展示学生水准，加强同社会用人单位的联系，使社会更为充分地了解国美。”
毕业展的“不单纯因素”
在风风火火的毕业展上，从画廊、艺术机构到私人藏家，观展时都是一面看作品一面挑人，成为毕业展的独特景观，学院与艺术市场的围墙已然被消解。在5月的最后一周，中国美术学院毕业创作展示周甚至成了杭州城里的一个“景点”，观展场面异常火爆。该院的工作人员告诉记者：“今年比往年都要热闹，美院和附近的停车场都已经没有地方停车了。不只是南山校区，转塘的象山校区和上海的张江校区这几天也是如此。”
这样的现象在其他美术院校亦不鲜见，各艺术院校为了能够让毕业生更好地进入社会，都在想尽办法搭建学院和社会对接的桥梁。毕业展上渐次出现了VIP预览、拍卖、艺博会等形式，成为学院招聘会的一种补充。市场人士认为，大学生艺术作品板块如今已经走出萌芽阶段，开始茁壮成长为艺术投资领域中不可缺少的一部分。许多毕业生将毕业展当作自己与社会和市场的第一次接触，让原本单纯的毕业展览平添了几分不单纯的因素。
6月4日，清华大学美术学院持续举办了2014届本科生毕业作品展VIP专场。谈到举办VIP专场的初衷，张敢表示：“大部分学生毕业后都会面对艺术市场，需要自由创业，学院应该多为同学们提供一些便利和帮助。学生与画廊、市场等接触不多，但老师有这种资源。如果学生能与这些艺术机构签约最好；如果不能，同学们也会再努力、再探索，找到自己的艺术语言。”他表示这一活动今后学校
会继续做下去，形式也可能会更多样。
不应被市场牵着鼻子走
大学生艺术作品因为价格低和较为鲜活，早已成为艺术品市场的时髦板块。对于学生与市场结合，人们的意见褒贬不一。其实，市场并非与艺术截然对立，一些设计类、实用型专业，可以根据社会需求进行创作，在市场的检验中展现艺术的活力。纯艺术类专业，也应以开放的姿态面对今天的现实生活。
中央美术学院版画系2011级研究生石苗苗说：“作为一个年轻的艺术人固然是离不开市场的，但做作品首先还是为了表达自己，在这基础上再考虑市场，就是一个水到渠成的事情了。”中国艺术研究院书法专业硕士研究生邱静子表示：“当今书法市场相当活跃，但市场的眼光还相对滞后，亟待提升，这就需要对书法艺术进行普及，从学生到民众，再到藏家和画廊经营者。不只是师范院校的学生去做普及的工作，艺术院校毕业的学生也应投身到艺术普及的工作中去。”
受访的一些美院学者也表示，如果年轻毕业生都能够对市场发展持有理性冷静的认识，对自身方向有较为清晰的规划，就不会随波逐流，这将带动学生创作与市场互动的双赢。但艺术市场的不规范运作，对学生发展带来的弊端也显而易见。学生不听老师的话，转而听市场的话、听画廊老板的话，还不够成熟的他们，容易被市场牵着鼻子走。
“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣, 要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
一、利用人物语言欲言又止的空白部分探究
人物语言展示人物的性格, 体现人物的精神品质, 同时又是作者思想感情的流露, 是读者与作者心灵交流的窗口。为了造成特殊的表达效果, 课文中人物描写的语言是不完整的, 有一种欲言又止的感觉, 给读者留下许多“空白”。教师要善于利用这种空白, 巧设问题, 指导学生阅读。如:教学苏教版11册《爱因斯坦与小女孩》小女孩二遇爱因斯坦时说:“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”教学时教师可让学生阅读上下文及凭借课前收集的有关爱因斯坦的资料设计问题。
师:父亲可能还说些什么呢?
生:我女儿真是太幸运了, 竟然能遇到世界上最伟大的科学家……
生:女儿下次如能再遇到他, 可不要忘了请教他一些科学问题……
生:你错过机会啦!其貌不扬却有满肚子学问你可不能小看哟。
生:你知道吗?他的相对论……
……
让学生和文本对话, 和作者交流, 借空白设疑, 激起学生求索欲望, 让学生深入文本去释疑, 调动学生思维火花, 往往会起到一石激起千层浪的效果。
二、利用文本中人物动作行为的空白部分探究
作者描写人物的行为动作时, 一般为了突出重点, 做到有详有略, 往往对相关情节作技术处理, 因此常留下空白部分。在教学时可值得我们去探究。如《卖火柴的小女孩》人教版12册, 由于情节安排的需要, 作者共写了五次擦火柴的幻景。教学时我们完全可以设计以下问题:
师:“请同学们细细读课文, 如果小女孩再擦一根火柴可能会看到什么?”
生:小女孩又一次擦亮了火柴, 这一次他看到了爸爸, 他正坐在桌旁替小女孩夹菜, 爸爸是那样慈爱, 屋内是那样温暖。……
生:小女孩又擦一根火柴, 出现在她眼前的是一个洋娃娃。这个洋娃娃和隔壁富商女儿的一模一样, 瞧它正朝着小女孩眨着眼睛呢。他伸手去拿, 火柴熄灭了……
生:小女孩又擦着了一根火柴, 眼前又出现了一桌丰盛的晚餐, 红红的蜡烛, 美丽的圣诞树, 树上挂满了渴望的糖果……
师:我们再读读安徒生爷爷写的部分, 再读读你们写的部分, 能否加到文中去? (生读大约5分钟)
生:不能加进去, 加进去好像不通了。
生:加进去好像有点重复了, 课文好像有点罗嗦了……
师:是呀, 并不是所有的材料都能加到文中去的, 有时候还需要注意选择最能表现人物思想的材料。
阅读理解是一项创造性的感知活动, 感知的过程离不开学生已有知识经验的参与, 更需要通过想象去填补和完善文本中的意义空白, 完成对知识意义的建构。利用人物情节的空白设疑, 往往会激起学生的探究欲望, 加深对文本的理解, 会使读者产生心理共鸣。学生在创造性的“补白”过程中, 对文章的感悟循序渐进、由浅入深, 不仅大大地丰富了课文的内涵, 而且也深刻地领悟了文章的主旨。
三、利用文章中人物心理描写的空白部分探究
作者在描写人物心理时, 有时为渲染某种气氛给读者留下悬念, 会采用欲扬先抑、跳跃式的心理描写手法, 给读者留下某些回味的空间。教师要善于利用这种心理描写的空白去指导学生阅读、品味、探究, 去挖掘人物的内心世界, 与作品人物产生共鸣。如教学共教版第10册《半截蜡烛》“伯诺德夫人知道, 万一蜡烛燃烧到金属管就会自动熄灭, 秘密就会暴露, 情报站, 同时意味着一家三口生命的结束”。作者有意通过伯诺德夫人的心理描写, 渲染当时屋内的紧张气氛。“……烛焰摇曳发出微弱的光, 此时此刻它仿佛成了屋里最可怕的东西。”此时此刻也是读者心理最紧张的时刻, 然而为了调动读者的阅读欲望, 有意描写当时的紧张氛围丝毫没提起当时人物的心理, 给读者留下空白。教师要抓住这个空白, 激起学生的探究兴趣。教学时教师可设计以下问题:
师:烛焰摇曳, 它为什么成了最可怕的东西?
生:烛焰熄灭意味着情报站会破坏, 意味着一家三人生命的结束。
师:再联系前文想一想此时他们心理会想些什么呢?
生:伯诺德夫人可能想情报站、孩子……天哪!
生:伯诺德夫人可以这样想, 孩子, 娘对不住你们了, 该死的侵略者。
生:天哪!这该怎么办才好呢?
……
师:此时此刻两位孩子想些什么呢?
生:妈妈我能为你做些什么呢……我无能为力。
生;妈妈我不怕……
生:妈妈我们知道早晚会有这一天的……
上例中这种虚实结合的心理描写, 往往最能引进读者的心理共鸣, 最能调动读者的阅读兴趣, 使人产生联想。教学时我们不能放过这种机会, 让学生从读中体验人物的心理, 加深对文本的理解。“补白”使探究活动渐入佳境, 意义创生精彩纷呈。
四、利用最能表现人物品质的空白部分探究
在文本中人物的品质往往通过人物的语言、动作、心理描写归纳提炼出来。作者并没有通过直接的语言反映人物的品质。有意留下空白, 这就是人物品质空白。课文中的许多“空白”, 蕴含着浓郁的情感因素, 如果凭借想象之炬点燃情感之火, 巧妙地变“空白点”为“燃烧点”, 让教师的情、学生的情、教材的情水乳交融, 学生思维的火花就会绽放得更加绚烂, 语文课堂就会成为情感流淌的课堂、智慧飞扬的课堂。教学中教师要利用这种空白, 指导学生阅读关键句子, 探究其人物品质, 加深对课文内容的理解。
探究其人物品质最感人的部分, 就是既能培养学生探究性、创造性阅读的能力, 同时又能让学生发现美、陶冶美, 形成良好的个性品质, 对促进学生健康成长有积极意义。教师要抓住这机会, 进一步探究人物形象, 对学生的品质形成, 会起到“润物细无声”的作用。这样, 不仅拓展了文本资源, 更开启了学生尘封的心扉, 使其受到潜移默化的情感教育;张扬了学生独特的个性, 生成了智慧的言语, 使学生享受到创造的乐趣。
五、利用文章情节处“言虽尽, 意无穷”的空白处探究
有的文章的情节部分有“余意未尽”的意境, 在情节的安排上有许多空白。教学时要抓住这种空白, 调动学生的积极性。如:苏教版11册《灰椋鸟》:“先回来的鸟在林内不停地鸣叫, 好像互相倾诉着一天的见闻和收获, 又像在呼唤未归的同伴和儿女。”“好像互相倾诉着”给读者留下许多空白, 教学时教师应指导学生利用生活、联系课本设计问题。
师:它们想相互倾诉着什么呢?
生:伙计, 今天我吃了八条毛毛虫和一些稻谷, 现在我撑死了, 你呢?
生:我发现去年掏我们窝的小孩今年变样了, 正教育小孩要爱护我们呢……
生:我发现楼房越来越高了。
生:这几天热得要命, 老百姓正在田里忙着抗旱呢……
利用情节的空白让学生根据课文情节补白, 启发学生深入文本探索课文有价值的情节部分, 体会文体流露的意境, 锻炼学生的语言表达能力, 调动学生的积极性思维, 教师不应放弃这种机会。
六、利用学生阅读理解文本出现的空白探究
学生阅读文本是自我感知、自我体验的过程。由于个性及教师授课的原因, 授完课后, 学生的理解有时比较模糊, 对问题的理解依然是空白。教师要利用这种空白, 把学生对问题的空白转化为阅读探究的动力。如有位教师在教完《鸟的天堂》后, 有位学生提出异议:“鸟是早出晚归、早出觅食的, 巴金爷爷第二次是在早晨, 怎能会看到众鸟高飞的情景呢?”课堂顿时议论纷纷, “乱”了起来。此时这位教师是这样教学的:
师:从同学们的议论声中, 我知道刚才这位同学提的问题很有价值, 怎么办呢?
生:仔细读书, 讨论交流。
师:让我们再次读书, 看看书上有没有告诉我们答案。 (学生再次读书交流老师的问题, 教师参与讨论)
生:这个地方有山有水环境优美, 气候温暖食物丰富, 所以鸟儿慕名而来。
生:这里的人们保护意识强, 不许捕鸟, 人鸟和谐发展。
生:森林早晚都能听到鸟的叫声, 这棵榕树独木成林, 所以早晚都有鸟儿, 所以人们能看到鸟儿。
生:大榕树就像鸟儿的家, 榕树替鸟儿遮阴, 鸟儿捉虫唱歌……
学生理解问题的空白, 是我们教师应把握的重点。教师要善于抓住这种机会, 通过学生的讨论、交流、填补空白, 做到师生互动探究悬疑, 进一步提高学生的阅读能力。
闽艺术家作品震撼观者
展览汇聚了福建当地知名艺术家李晓伟、沈也、陈鸿志以及海外闽籍艺术界杰出代表林鸣岗、王守清等30余位艺术家的120余幅当代艺术精品。展览涵盖了油画、水墨、瓷板画、雕塑、装置等众多艺术品类。
在此次展览中，一批走向国际、旅居海外的艺术家在人生和艺术上所走的探索之旅，即是福建美术发展一方独特的风景，也体现了中国美术在新形势新条件下的发展态势。在中国美术馆馆长范迪安看来，这个展览将闽籍海外艺术家的作品带回故乡，让公众欣赏到他们精湛的艺术手笔，也是认识他们穿越文化边界的探索与创造，具有学术和文化的双重意义。
此次展览中的许多艺术作品非常先锋，充满视觉冲击力。比如引得众人驻足围观的沈也的装置艺术《大灰机》，一架小小的飞机拉着电脑、录音笔、DvD等电子垃圾，不堪重负，撞到了墙上，主要让大家思考如何更好地保护环境。主办方负责人介绍说：“作品想表达科技给我们带来便利的同时也产生了许多电子污染，作品给人的感觉很震撼，希望人们在震撼之余，能思考如何更好地保护环境。”
长期以来，荒诞怪异、抽象迷离这些词汇被人们看做当代艺术的代名词。然而，更多的时间里，当代艺术在关注当下，反思社会，震撼灵魂。在“天趣国际艺术沙龙成立暨当代艺术展”进行的当天，一场“当代艺术与传统文化的传承”研讨会让我们重新审视当代艺术的现状，思考闽籍当代艺术未来走向。
地域文化的滋养
“当代艺术的发展离不开改革开放的大环境，吸收了西方艺术精髓的中国当代艺术从来没有忘记过滋养它的中国热土。”在研讨会上，原文化部文化市场司副司长张新建表示，中国的当代艺术家从未放弃过属于自己的水墨精神家园。以福建为例，福建独特的地理特点与深厚的历史文化底蕴，在传统与当代的碰撞中，使当代的福建文化艺术呈现出开放性、包容性、丰富性、创造性的多元特征，而这也正是对当代艺术对传统艺术传承的最好诠释。
“这不是一个简单的命题。”在福建师范大学美术学院院长李豫闽看来，“当代艺术”顾名思义指的是今天的艺术，在内涵上可进一步延伸指具有现代精神和具备现代语言的艺术。在今日，如何在这种纷繁复杂的文化情境中探讨当代艺术与本土文化之间的联系，是值得每一位艺术家深思的问题。
当代艺术的时代性与前瞻性注定了当代艺术家们必须紧跟时代脚步，以不同的视角深入洞察时代的细微变迁，并通过多样化的表现手法表达自己的思考，用艺术探讨当代。这些特性同样在闽籍当代艺术家们的身上得到体现。近些年，闽籍艺术家们在国内乃至世界艺坛上斩露锋芒，闽山闽水滋养了诸如蔡国强、黄永砅、许江、邱志杰等一批享誉世界的当代艺术家群体，当代艺坛出现的“福建现象”正在成为一股不容忽视的重要力量受到广泛关注。
“人如果离开了自己熟悉的环境，反而会对其有更加清醒的认识。”李豫闽表示，无论是在日本，还是在法国，再或是北京，离开家乡的闽籍当代艺术家们其创作灵感及创作元素大部分仍来自福建这片热土。地域文化的滋养，让艺术家们对闽籍文化的理解更加深刻，进而表现在个人作品之中。这些特性，在蔡国强、陈文令等闽籍艺术家的作品中我们时常可以看到。
领军人物是关键
对于当代艺术与传统文化的传承，福建知名艺术家李晓伟也有自己的看法，他认为，谈及当代艺术自然绕不开福建，众多闽籍艺术家走的是一条现代和当代文化条件下的东西方融合之路。他们的艺术创作方式让我们认识到本土文化传统支持当代创作的重要价值。此外，当代艺术是活的，它与我们的生活密切相关。它不是一种技术，认为传统的东西就是一个种恒技的看法是片面的。
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