运河实验小学教科研工作总结

运河实验小学教科研工作总结（精选11篇）

运河实验小学教科研工作总结 篇1

——响水县运河中心小学教育科研工作回眸

顾永军沈金东

学校教育科研是以学校为基地，从自身实际出发，以教师为研究主体，以教师在教育教学中存在的问题为研究对象，以促进教师的专业发展，依托自身的资源优势和特色提高综合质量为主要目的的教学研究活动。我校一直高度重视教科研在学校教育教学与管理中的重要作用，依托教研，加强管理，靠韧劲学习；靠闯劲实践；靠团队协作，追求卓越，化蛹成蝶。

一、观念：学习+更新

为了提高广大教师的认识，学校首先引导全体教师树立四种意识：一是树立“科研兴教”意识；二是树立“科研兴校”意识；三是树立“向教育科研要质量”的意识；四是树立“教师是教育科研主力军”的意识。我校制定了《响水县运河中心小学教科研管理制度》和《响水县运河中心小学教科研工作长远规划》为全校教育科研工作的顺利开展奠定了坚实的基础和方向。

以校级领导为示范，各级学科带头人、教学能手为骨干，广大青年教师为主体，学校组建了强大的教科研队伍，建立了运河中心小学教科研组织和网络，创氛围，展优势。要求班子成员都要参加课题组，并进行实质性研究，同时，逐步将一批年富力强、有建树的业务骨干充实到校班子中，让他们担任学校各部门负责人。坚持“问题即课题、教学即研究、积累即成果”的原则，鼓励教师围绕学校教学科研总方向，结合自己实际，申报研究课题。我校从2009年以来申报省、市、县级课题20个，已结题的市级课题6个，县级课题3个，目前有3个县级课题正在申请结题；2010年春学期我校要求教师人人有课题，每位教师自主申报课题，开展小课题研究，形成了浓厚的教科研氛围，我校的教育科研工作多次获奖并受到上级

1教育主管部门表彰。

二、能力：展示+提升

在全市“有效教学年”旗帜的指引下，我校的教改教研活动在扎实稳进中创新特色，我校秉承“人无我有，人有我优，人优我精”的教研理念，把教改教研的视觉由课内转向课外，由书本转向校本，合理开发，有效利用，学校各学科组除了加强常规教研活动外，每个学期课堂教学展评活动和综合实践活动。青年教师“比武”是我校促进教师专业化成长的有力教研平台。通过课堂教学能力基本功考核，较为全面地考核了青年教师的教学基本功和能力，很好地展现了青年教师的态度与水平，风格与风采，为青年教师的崭露头角实实在在地提供了个舞台。

为了让青年教师能快速成长，真正走进教改教研阵营，学校开展了“一带一”的帮扶活动，即年级或学科组长且经验丰富的老教师带一个青年教师，每个星期随堂听课学习不少于两节，老教师还要对青年教师的备、教、辅、改、考等进行跟踪指导。在这样的引领下，再由年级或学科组指导青年教师上汇报课，以便及时帮其发现、查找教改教研中的不足，有的放矢地进行改正，快速提升教学教研能力。近年来，我校有18人荣获市教学能手、县学科带头人、教学能手称号，2人被评为市教坛新秀，近30人在市、县课堂教学中分获一、二等奖，近百人在县组织的“有效教学年”活动中开设公开课。

三、经验：学习+总结

我校大力加强对教师的专业培训，增进教师间的交流与合作，提高教师的教育智慧，指导教师从专业化的角度对课例进行反思，从而增强新课程的适应性和个性化。我校先后派出30名教师外出学习培训，还请专家来我校作报告和讲座。为更快更好地培养优秀教师、学科带头人，我校与市县教育局同步开始实施名师工程，营造了学习和教研氛围，为名师成长积

淀丰厚的土壤。

在全市“有效教学年”旗帜的指引下，我校领导高瞻远瞩，统筹策划，坚持走常规教研与特色教研相结合的道路，努力创新教研形式，充分发挥“一主两翼”的作用，即以常规教研为主，以“校本教研”和“特色教研”为翼，努力让学校教改、科研的理念、方法、成果等永远行走在前沿阵地。学校在办学经费非常困难的情况下，为广大教师订阅《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《盐城教育研究》等教育报刊，每位教师自身订阅教育教学杂志，以提高教师的科研理论水平和业务素质。学校还自办了校本教材《法在我心中》和《书香古韵》。目前，我校已有300余人次教育教学论文在国家、省、市、县教育论文评比中获奖，20余人次教育教学论文在省、市刊物发表。辅导500余名学生在各级各类活动中竞赛中获奖。在市县组织的新课程综合能力考核中，他们的成绩始终遥遥领先。积极提倡青年教师建立自己的网站和教育博客。我们在校园网站“运小教研网”的基础上全校组建多个QQ博客群，通过博客群提高我校教师参与教研的热情，提高我校的知名度，树立我校博客群品牌。

目前，我校的教育科研工作已经深入人心，逐渐成为一种习惯，一种常规，一种氛围，成为校园文化建设的重要组成部分。在今后工作中，我们将进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。在成绩面前，我们会时刻保持清醒的头脑，满怀信心，扬鞭奋蹄，锐意进取，矢志不渝，去实现我们美好的教育理想！

蛹不经历刻骨铭心的痛苦，不经过撕心裂肺的挣扎，怎么能展开绚丽的双翅在阳光下轻灵飞舞？如果说我校夯实教育教学科研常规，让学校走出迷茫与困境，是一次化蛹成蝶的嬗变；那么，全力先进的教科研理念，求真务实的远景规划，清晰明确的办学思路，科学合理的保障措施，就是化蛹成蝶的飞跃与升华！

运河实验小学教科研工作总结 篇2

使用长春版小学语文教材教学已经三个学期了, 总的感受是一个字“ 新”, 版式新, 体系新, 内容新, 练习新。 它在继承和发扬人教版特色的基础上锐意改革, 体现了小学语文教科书编写的跨越式发展。

1.外观设计新颖, 富有童趣, 孩子们喜欢

首先表现在课本尺寸变大了, 版面和字号扩大了, 而且印刷得特别精美, 让学生有新鲜感。 其次是让人有一种想一次翻看完的欲望, 尤其是一些细小的改变, 如每一篇课文都配有一幅色彩鲜亮的主题图, 给儿童以美的享受。

2.编排体系新颖、合理

小学二年级仍然以识字、写字教学为主, 除了系统识字的“ 汉字家园”之外, 在其他板块中, 多以识字为核心, 不仅有字串识字、韵文识字等, 还出现了一种新的识字方法“ 字理识字”, 如书上给出的字理图, 不仅让儿童记住了这个字, 而且也知道了这个字是怎样产生与发展来的, 让学生同时了解祖国文字的演变, 激发学生热爱祖国语言文字的情感。

3.范文的选择富于童趣, 贴近儿童生活, 蕴涵着丰富的人文内涵

在范文的选择上, 文章题材多样, 内容健康, 文风朴实, 篇幅较短, 不仅“ 有用”, 而且“ 有趣”“ 有味”, 为儿童喜闻乐见。

二、使用教材时发现的一些问题

1.每一册教材的容量太大

第三册和第四册语文教材每册都有十二个板块, 每个板块有三四篇课文, 几乎每天就要学习一课, 没有复习和巩固的时间, 学生基础知识掌握得不够扎实。

2.有些课后习题与本课教学内容关联不大

如, 第四册第六块“ 我们爱科学”的第一篇课文是《 植物妈妈有办法》 , 安排这篇课文的目的是培养学生认真观察大自然, 乐于了解科学知识的兴趣。课后习题却安排了积累几个外国科学家的名言, 和这首极富童趣的儿童诗反差太大。 我觉得这个练习安排在第三课《 神奇的镜子》 一课后更加合理。

3.识字、写字规律不明显

教材在安排生字的时候应该按照一定的规律, 由易到难, 学生学起来更轻松, 更感兴趣。 而教材中的一些生字对于二年级的学生来说太难, 学过后生活中也不常用, 无形地增加了学生的学习负担。 如, “ 焚、斩、呐、渭、趟”等要求会认即可。

4.课文中有的图文不相符, 给学生理解词语和课文内容带来困难

运河实验小学教科研工作总结 篇3

2月19日星期四晴

根据学校教科室今天下午工作会议的统一安排，作为学校教科室成员，进一步明确了自己的职责，明确了本期工作的方向，特将本期个人科研计划拟定如下：

一、总体目标

1、进一步学习各种教育教学理论知识，为教学科研打下坚实的理论基础。重点学习生本教育的相关知识，在自己的.课堂教学中渗透生本理念。

2、在实际教学中，有意识的研究“怎样在孩子的辅导中体现以学生为主”。并做好平时工作经验的积累。为以后的课题研究准备素材。

二、具体措施

1、加强自身的学习，让学习成为一种自己的行为习惯，以学为乐，并注重学习的笔记，注重学习的运用。

2、多向同事学习，学习一些直接的教学经验，为自己的研究提供更多的素材。

3、争取多到外面学习别人的先进经验，取长补短，不断增强自身科研实力。

4、在教学中，有意识的渗透生本理念，以“学生为本”，重点研究在学生的作业辅导中如何渗透“学生为本”。

5、平时多实践，多总结，多反思，多记录。

运河实验小学教科研工作总结 篇4

一、指导思想

本学期，学校教导处继续以贯彻义务教育规范化学校为指导，围绕“加强队伍建设、追求有效教学，提升办学质量”工作主基调；落实学校“特色办学、内涵提升、和谐发展”目标，践行科学发展观，深入实施课程改革，以教科研为先导，全面提升学校教育内涵；发挥“研究、指导、服务、督查、创新”工作职能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升各科教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。

二、工作主要思路

继续加强教学研究，发挥指导作用，追求创新有效管理。加强教学质量监控，规范过程管理，提高教学效益。加强师训力度，打造骨干队伍，促进教师发展。全面与特长兼顾，加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。由教研组及相关辅导教师带领，培养学生兴趣，发展学生特长，打造学校特色。培养一支素质全面、结构合理、团结向上、专业合格的教师群体；学校各项工作秩序井然，教科研气氛浓厚，教学质量稳步提高，学生行为养成教育成效显著。

三、具体工作实施

（一）、抓师资培训，提高专业素质

1、继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好集体备课，并组织交流，加强校本培训及班主任培训，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

3、积极进行和参与教研教改活动，讲课、评课、撰写教学心得或论文三者相互结合；同时，以校本课题研究为导向，便以快速形成教风正，研究风气浓的局面，从而优化课堂教学。

4、新进教师与老教师结对子帮扶，对少数教师在上学期教学成绩上相对偏下的情况进行质量分析，找教学落点、查教学盲点；召开帮扶座谈会，由罗红芳、林秀玲、姚雪、颜巧丽、刘婷婷、曹丽娜、李莹、潘晓灵、汪学琼、罗晶晶10位老师作经验介绍。

（二）抓教育科研，提高教学水平

1、以“语言艺术”特色学校创建为切入点，围绕创新求特色，围绕改革谋求发展，打造品牌提高质量，努力实现我校的特色——“语言艺术”。把“语言艺术”纳入校本课程，开展特色教育。

2、认真做好“十一五”课题秋季结题的准备工作。

3、本学期教导主任带头听课不低于40节，教研组长听课节数不

低于20节，教师听课不低于15节；学科组设立的备课平台，调动教师钻研教学的积极性，备课、授课、评课一体化，以简洁高效务实的态度向课堂40分钟要质量。

（三）、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

继续认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的各阶段试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；学生作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和查漏补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从审查试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

（四）、强化集体备课，整合教学资源

积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组每月安排一周集中备课一次，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

（五）、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）

（六）抓好基础，落实职责，促进体育工作

继续落实好《在校学生体育锻炼一小时》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。

（七）做好创建“ 语言艺术”特色学校的前期工作。

四、具体工作安排：

二月份：

1、落实课务分工、教材，编排课程表。

2、学生报名、注册、学生新书发放、教师教学用书的发放工作。

3、教导处、教研组、各科组及教师作好教学工作计划。

4、做好新生和插班生的分班工作。

5、各类报表填写、上报。

6、召开学初科组教教研工作会议，布置新学期科研活动任务。

7、行政听课新教师汇报课（第3周开始）。

8、安排教师外出听教材分析、听上学期期末考试质量分析。三月份：

1、“ 新老教师结对子”活动

2、行政随堂听课。

3、毕业班家长会活动。

4、教学常规抽查（三月下旬）。

5、语文、数学科第一次推门课；（第4和6周）

6、论坛、论文、演讲稿、教学设计、教学故事、教学案例修改与整理并出书。

7、集体备课情况反馈。

四月份：

1、备课组工作会议。

2、期中备改检查（四月底）。

3、期中备改检查总结。

4、家长开放日教学活动准备工作会议。

6、行政随堂听课。

7、英语、综合科第一次推门课。（第8和10周）

五月份：

1、召开毕业班学生会。

2、集体备课活动情况检查。

3、语、数、英学科学生竞赛活动。

4、各年级教学进度调研，单元教学质量分析。

5、语文、数学、英语科第二次推门课。（第12、14和16周）

6、召开毕业班教师座谈会。

7、教学常规抽查。

8、科研课题活动剪影、课题课例录制整理并制作光碟。

9、撰写科研课题结题申报书。

六月份：

1、综合科第二次推门课。（第18周）

2、家长开放日暨高效课堂展示。

3、科研课题学习教师成长档案袋收集整理与拍摄并制作光碟。

4、各学科结束新课；制定语文、数学、英语、科学、品德五学科期末复习计划。

5、本学期考试试卷征订、秋季学期教辅资料的征订。

6、期末备改检查（六月底）。

七月份：

1、做好期末考务工作、组织期末考试。

2、整理汇总教学成绩、学籍资料及学校荣誉等上报集团。

3、教师上交期末相关材料，部门上交工作总结。

4、期末教师考评、评优。

5、学期结业典礼、放署假。

贤丰实验小学教导处

实验高中教科研工作总结 篇5

实验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。实验高中的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题研究为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色发展。

学校现有国家级课题2个，自治区级课题1个、市级课题2个，且被中国教育学会授予“创造教育实验基地”荣誉称号。教师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖32篇。体育的选修课教学和131体育锻炼模式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式教育，于xxxx年被批准为呼伦贝尔级课题立项研究。现将主要工作总结如下：

一、组织教师进行经验总结

在认真学习各类教育资料的基础上，结合学科特点，组织教师总结教学成败，查找不足，积极撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材<<教师论文集>>，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。

二、以科研促发展，提高课堂效率

1、加强教研和科研的整合力度，在教师中树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求教师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 为此，教科研处在高一、高二年组中开展了听推门课活动。

2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的`体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功;内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法;方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的渗透及能力的逐步提高。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够主动参与，思维活跃，教学效果好，学习效率高。

3、完善机制，明确职责

建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

4、强化科研意识，规范过程管理

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动：①学期初制订好课题研究阶段性计划。②每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组每学期围绕承担的课题上好二节实验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。

5、抓好课题的资料建设归档工作

各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，，并做好各种实验资料和数据的采集工作。

6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促发展，如举办学生英语演讲比赛活动，心理健康教育讲座等材料，以活动促课题的研究。

三、抓好重点课题，凸显实验特色

实验高中把学生的心理健康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理教师，建设了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了三本心理健康教育校本教材。

现学校已上心理辅导课1200节，播音974次，回复学生来信1204封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进行心理引导198次，编撰心理健康教育校本教材3本。且为学校的管理提供了许多宝贵信息，为学生的发展解决了许多疑难问题。

我校召开了为期一天的课题研讨会，呼伦贝尔市教科所于主任到校参观指导，对我校的心理健康工作给予高度评价。06年根河市校长慕名而来，到我校参观学习。4月在海区教研室组织的教科研工作会议上，我校的教科研档案资料被作为样本展览，被其它学校参观学习。07年8月在呼伦贝尔市心理健康教育工作培训会议上，我校的心理健康教育工作被作为典型发言材料与会交流，受到与会人员的一致好评。

实验高中的体育课实施选修课教学和“131”体育锻炼模式。“131”体育锻炼模式即每人每天一小时以上的体育锻炼，通过基本途径(体育课——每周两节体育课与健康课)、补充途径(大小课间活动和体育节及趣味体育运动会)和拓展途径(体育课后作业)三大途径具体实施体育锻炼，让新课标深入到体育课堂的每个角落 。

选修课教学，即同一个年级的体育课由四位教师同时上课，四位教师各有所长，学生可根据自己的特点和爱好，有选择的上课(篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，这样就调动了学生的积极性，让每位学生真正的动起来。

语文课题组进行了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了<<学生优秀征文选登>>校本教材一本。

此外，教科研处按照工作计划和需要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。

四、年轻教师的培养工作

因我校年轻教师较多，为提高年轻教师的教育教学水平,教科研处本着服务的原则，仍将加强对年轻教师的培训工作。

1、举办教师心理健康教育培训工作，旨在为教师减压，同时又励志，以使教师幸福的工作和学习

2、通过教师座右铭激励，精神引领，加强教师师德建设。

3、通过教师演讲比赛、编辑<<教师演讲稿>>校本教材等活动，对教师进行培训。

4、通过在校园网上教育、教研理论，对教师进行培训，共转载64篇。

五、班主任的培训工作

1、编辑第六期班主任式作学习材料，并组织班主任知识培训，提高班主任的工作水平和能力。

2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进行培训。

六、宣传工作

主要分两方面，一是认真完成学校下达的宣传任务，二是为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣传讲解，四是为多项专题片撰写了解说词，五是进行了招生宣传工作，六是向教育局、<<内蒙古商报>>上报了各种宣传材料。

七 、图书选购、整理工作

为学校选购图书3万多册。

八、迎接各类检查工作

完成了目标管理评估材料、绿色学校评估材料、计划生育评估材料 、优质学校材料、安全工作材料等。

九、发展中存在的问题和今后的工作思路

(一)问题

1、教科研工作本是一项默默无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因教师参与的难度比较大，且不参与考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。

2、各课题组对教科研工作不重视，经常催促，不见成效。

3、部分课题，负责人主动工作积极性不高，且工作繁忙，工作无计划，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。

4、课题负责人有待培训，科研水平和能力有待提高。

(二)今后工作思路

1、集中力量加强校内亟待解决和教育教学前沿问题的研究。

2、加强教师队伍建设。

3、重点课题上新台阶是。

教科研处

运河实验小学教科研工作总结 篇6

三年级实验

实验一：用温度计测量水的温度（10分）

实验器材：温度计、烧杯、水。

实验过程：

1、将一定量的水倒入烧杯。（1分）

2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。（4分）

3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。（4分）

4、整理器材（1分）

实验二：用什么方法辨认铁制物品（10分）

实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。

实验步骤：

1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。（3分）

2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。（6分）

3、整理器材。（1分）

实验三：辨别没有标记磁铁的南北极（10分）

实验器材：有、无标记磁铁各一块。

实验步骤：

1、指出有标记磁铁的南极、北极。（2分）

2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端，观察现象，再检验另一端，多次验证。（5分）

3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。（2分）

运河实验小学教科研工作总结 篇7

2011-2012学年下学期教科研工作计划

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，以县教育教学工作会议精神为指导，坚持教育科研工作与课堂教学和教师的专业化成长相结合，积极引领广大教师走“学习、实践、反思、研讨、创新”的教科研之路，积极营造“在行动中研究，在研究中行动”的科研氛围。大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、深入开展“关注有效教学，打造高效课堂”活动，积极推进“五环节导学法”和“四环十步教学法”教学模式的推广应用，并努力取得阶段性成果。

2、立足学校实际，开展校本研究，努力打造新课堂。以教研组为阵地，围绕课堂教学中发现的实际问题开展教研活动，寻找解决问题的方法，总结成功经验，形成文字材料。

3、加强小组合作学习探讨和研究，形成学校自己独特的风格和特色。

4、加强校本培训，促进教师专业化发展。

5、继续加强课题的规范管理，强化研究过程，争取使课题研究早出成果。

三、工作措施

（一）开展校本培训，促进教师专业化发展

1、加强新课堂理论的研究与实践。组织教师认真学习新课堂理论知识，进一步领会课标的精神，转变教学观念和角色，将新课堂理念充分应用到教育教学中，让教师从课堂的“主宰者”转变为课堂的“组织者、合作者和引导者”，为推进教学改革和提高教学质量奠定基础。

2、加强对新理程和新技术的学习培训。利用业务学习时间，组织教师们观看魏书生、任小艾等教育名家讲座录像，反复观看市优质课展示录像，不断更新教师们的教学理念。继续开展全员信息技术应用能力培训，提高广大教师应用现代教育技术的能力，使课堂教学更具活力，提高课堂教学质量。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县开展的各项培训工作，参训教师回来后要上好汇报课，做到一人学习，大家受益。

（二）开展校本教研，优化课堂教学

1、以教研组为阵地，开展集体备课和专题研讨活动。本学期，我们将把加强教研组、备课组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。教研组和备课组活动的管理，继续做到四定：定人员、定时间、定地点、定内容。集体备课，教研组长要提前一周指定主讲人，在集体备课时，先由主讲人分析教材，设定教法，提出教学建议，再由同学科的教师集思广益，研究出最佳教学方案，教师据此形成自己的教案。专题研讨要从小处着手，围绕教师们在教学实践中遇到的一至两个实际问题来开展，不贪多求大，如可以把“备课是为了什么”“ 新课改理念与课堂教学行为不一致怎么办”“如何提高教学的有效性”“小组合作教学的方法与途径”等作为研究的基本内容，力争通过研究能够找到解决问题的方

法和途径，形成经验。集体备课和专题研讨活动要认真做好记录，学期末教研组长将活动资料交教务处。

2、围绕“五环节导学法”和“四环十步教学法”教学模式的推广，开展讲课、说课、评课活动。首先以教研组开展听课活动，然后由教研组推荐优秀作课教师举行校级示范课，争取做到人人作课、人人说课、人人听课、人人评课。学校要成立听评课小组（校长、业务校长、教导人员和各教研组长组成），坚持听评结合，及时总结指导。同时，要积极推荐优秀作课教师参加全县举行的讲课比赛，争取获得好的成绩。

（三）抓好课题研究，加强规范管理

本学年，教导处将按上级有关文件精神，继续加强课题的规范管理，强化研究过程。树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果。

一是加强过程管理，确保课题研究的真实性、有效性。二是充分利用课堂教学实践，把课题研究不断延伸到教学实践中，在课堂实践中进行科研，不断提高学生综合素质，打出学校的教育特色。三是重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录，形成材料；要注意随时做好录像、摄影、网页管理等工作；要组织教师写好体验日记，写好调查报告等。

（四）完善激励机制，提高教师积极性

要继续完善教科研工作激励机制。教导处每学期都要对教师的教科研活动作出正确评价，并将纳入教师考核之中，作为评先晋级的依据。

对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校综合考核办法进行奖励，激发广大教师参与教育科研的积极性与主动性。

运河实验小学教科研工作总结 篇8

一、指导思想：

以十七大精神和科学发展观为指导，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为核心，以学校工作计划为指针，以提高教师的群体科研素质为目标，深入开展课题研究，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、主要工作：

1、构建学习型组织，提高理论学习实效。

教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。

本学期将继续倡导教师开展读书学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，从而达到资源共享。学期初，学校列出教师读书推荐书目，并将书籍及时下发到各年级组，要求教师每天有固定的时间读书，每周完成两页读书笔记，每学期完成两篇读书心得体会文章，并将读书所得应用于教育教学，以达到读书促进教育教学质量提高的目的。

在开展读书活动的同时，组织教师加强教育期刊的学习，了解前沿的教育信息，更新教育观念，学习先进的教育教学方法；鼓励教师上网阅读，开阔视野。

2、加强课题研究过程管理，提高教科研工作实效。

本学期，根据学校已经形成的《课题管理制度》、《教科研工作奖励条例》等规定，教科室要加强对各课题规范管理，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边学习、边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

开学初，召开各课题成员会议，重温课题实施方案，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期中汇报活动开展情况及资料收集情况，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，及时检查、督导。

（1）加强科研理论培训和研究方法的指导。

各课题组每月召开一次课题研究会议，学习教育科研理论和科研方法，教科室组织学习检测，以保证学习质量，以扎实的理论学习指导研究工作。

（2）做好课题管理工作。

我们将严格执行课题管理的相关制度，加强对课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。

（3）做好课题指导工作。

对于立项的课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

（4）深入开展课堂研究，以课题带动课改：

在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以各学科组长为主要组织者，各课题成员为主要研究力量，各学科教师为参与者展开研究实践。研究工作与学科组的教学设计、说课、评优展示课、研究课、评课等活动相融合，在科研引领下提升学科活动的实效性。

（5）加强教科研工作的计划、总结、调研工作。

期初制订好教科研工作计划，为了提高学校教科研整体水平，有针对性地解决老师们在教科研过程中的难题，本学期继续加强业务培训。

教科室在及时了解学校各课题研究进程的情况下，本学期将组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有的实验资料、案例进行整理、分析，期末要做好阶段性小结。本学期，我们还将进行教科研工作及课题研究情况的调研。主要方式是：听课题研究课、查看相关资料。

（6）做好个人课题的申报和研究工作：

指导教师发现教育教学中实际存在的问题，选择较小的切入口转化为个人课题，申报扬州市第一批个人课题。具体要求有：一是研究期内第一学期必须读完一本教育专著，其读书过程应在博客中有所体现。二是研究期内每学期上传不少于一篇独立撰写的读书笔记、一篇独立撰写的课堂教学案例分析（或学生个案分析）。三是研究一年期内最后一个月完成结题报告（或研究论文）并提出结题申请。

（7）引导教师认真提炼研究经验。

运河实验小学教科研工作总结 篇9

一、评估组织管理情况

包括：被评估省，评估时间，评估专家，评估实验室数量（新申请的，换证的）等。

二、被评估实验室基本情况

包括：实验室规模、面积，实验室种类（基础、临床、中药）;行业内数量、行业外数量;被评估实验室得分等。

三、被评估实验室具体情况

1、新申报实验室：实验室总投资、设备总值、10万元以上的设备台、件数；实验室技术方向；承担各类课题数（目前承担的、近3年内完成的）；课题经费总额；取得的成果（论文、专利、奖励、市场准入、著作、新药等）；实验室人员学历、职称结构；培养人才数量；实验室主要实验技术的sop数；实验室服务社会能力（服务性质；服务合同金额；服务数量）等。

2、换证实验室：新增设备总值和新增设备台、件数。新增实验技术方向；承担各类课题数（目前承担的、近3年内完成的）；课题经费总额；取得的成果（论文、专利、奖励、市场准入、著作、新药等）；实验室人员构成变化；培养人才数量；实验室新增实验技术的sop数；实验室服务社会能力（服务性质；服务合同金额；服务数量）等。

四、存在问题

五、评估管理工作经验与建议

六、附件

1、中医药科研实验室分级评估申请书

2、中医药科研实验室评估换证申请书

3、中医药科研实验室（三级）评估表

大运河小学作文 篇10

京杭大运河，是一位善良的慈母。她，用甘甜的乳汁，哺育了中华千年文明，哺育了无数炎黄子孙。就这么奉献着，无怨无悔，不求回报。母亲啊，我们对您的感激之情，不正像滚滚的运河水吗?几千年来，风雨吹弯了您挺拔的腰，战争毁坏了您美丽的容颜。母亲啊，您已经老了，该安享晚年了，可您还是奉献着，奉献着，小学五年级作文《大运河作文》。中国慢慢富饶起来了，母亲您一定很高兴吧!您看，儿女们来回报您了，我们会全力以赴地改善运河水质，让母亲更年轻、健康。

母亲，我多么敬佩你呀!您流量充沛，昼夜不息的流淌着，声音如雷贯耳，似千军万马、排炮轰鸣。站在运河岸边，脚下被震撼着，心灵也为之震撼。风儿不时拂过脸颊，令人心旷神怡。每当此时，我一天的烦恼就全抛到九里云霄之外了，就如同被妈妈细心开导过一般。

小学教科研工作总结 篇11

祝阿镇黄河小学

2013-9

教科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在2009年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺利进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自2009年5月，学校组织教师们

在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。2009年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法 的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。