【实用】小学生六一作文

【实用】小学生六一作文（共13篇）

【实用】小学生六一作文 篇1

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的小学生六一作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生六一作文 篇1

今天是六一儿童节，我很开心，想想几天前的苦苦练习马上就要派上用场了，心里非常激动。

一早我们就去食堂化妆，一照镜子发现自己变了个样，小脸蛋红扑扑的，眉毛弯弯，嘴上粉红的口红，可爱极了。武云艳是主持人，妆画得有点浓，看见的人都说她是唱戏的，她不高兴了，我就去安慰她，之后我们都参与了各自的表演。10：20我们放学。我回到家连忙打开老师发的风筝，爸爸和我一起拼好了它。中午，妈妈下班回家，她答应我，下午我们一家人去放风筝，打篮球。我和弟弟高声喊道：“妈妈万岁，妈妈万岁！”

下午渐渐来临，而我的心早已飞到了那辽阔的田野，湛蓝的天空，热闹的篮球场。终于，我们出发了。虽然不是什么有名的公园但是我们每个人的脸上露出了笑脸，在我心里一家人在一起干什么都很快乐。我们到达了目的.地，爸爸把风筝拿出来，爸爸跑啊跑啊，风筝飞上了天空，它在空中飘扬，我也想像风筝一样在空中飞翔，虽然有一根线牵着，但那跟线上充满了爱。我们又走了，我们现在向篮球场出发，篮球场的人真多啊！这里真是高手如云，每个篮球手的一举一动都很酷。

这个六一儿童节真是太好玩了。

小学生六一作文 篇2

想说的是，其实我现在并不知道你确切的心情。或许十几年前，我的感受和你更接近。

而现在，我似乎只能和所有的大人们一样，只能一厢情愿地去惴测一个失去亲人的孩子是如何地痛苦和悲伤。这也许就像我们以为冬天很冷，就给小猫小狗穿上衣服和鞋一样。我是说，或许，我们泛滥的关注本身就是对你的伤害。人长大了，就会变得自以为是。

可是，人总要长大，关键是我们要选择一种什么样的态度去长大。

你们一定不知道发生在1987年的那场大火，在祖国东北的大兴安岭，那场大火着了足足一个月才渐渐熄灭。

我就生活在那片林区。那个时候我也很小，这场大火究竟意味着什么，直到二十年之后的今天，我才刚刚有点明白。

那场大火之后的第二年，我失去了生命中最重要的一个亲人——我是说，其实很多人的生命中都会有这样那样的苦难。而我们所能做的，是接受它并且尽量地不让它成为我们心灵成长的障碍。

我没能做到。

有差不多十年的时光，我一直是个很自闭的孩子。家里的变故，一直是我心中无法释怀的秘密。我小心地守护着我的秘密，警惕任何形式的外来关心和探寻。我记得有一天老师问我，为什么“家庭成员一栏”中填写的只有妈妈的名字，我的反应是整整一个下午的痛哭……

小学生六一作文 篇3

一年一度的“六一”国际儿童节终于到了。这天晴空万里，骄阳似火。我此时心里十分兴奋。

表彰大会开始了，我们班获得了两项奖。一项是“队行队列”二等奖，一项是“文艺表演”二等奖。虽然这两项都是二等奖，但我心里还是很高兴。接下来，表彰的是优秀队干和优秀学生。他们红光满面，喜气洋洋地上去了领奖。我特别羡慕他们。

表彰大会结束，文艺表演开始了。文艺节目真是丰富多彩。人们载歌载舞，他们有器乐合奏的，有独唱的，有合唱的……其中大姐姐们表演的《千手观音》很是精彩。她们的手一上一下，一左一右，一前一后丝毫不乱，从正面看真像一个人长了许多手一样。相声《吹牛》表演得太有趣了。台上那两个大哥哥说得既快又熟练，而且表情幽默，内容也有趣，逗得台下的同学们捧腹大笑，前仰后合。

初中学生作文写作实用法探究 篇2

关键词：列提纲；写作扶持；作文修改

作文教学是语文教学中的难点，经过课堂的阅读教学，学生能够将课内习得的方法投射在课外，而作文方法却有很多学生不能基本掌握，特别是农村的孩子，平时缺乏语言的刺激，他们更是在写作面前显得木讷，所以在作文教学中让学生掌握基本的作文方法很重要。

在作文写作时首先要让学生明确写什么，这是写作的基础。其次是为什么写，最后是怎样写。不过我认为写什么是第一位，而怎样写很重要。例如，写作“过去的时光”，让学生围绕几个问题思考：（1）过去的日子里，发生了哪些让你难忘的事情？（2）为什么让你难忘？学生在小组内说，要求叙述清晰，表达情感与感悟。然后派代表在班上讲述，教师在学生的讲述中可以就上述的问题进行深入的追问。然后让学生列写作提纲，格式示例：

一篇文章是由四个要素构成的，即主题、材料、结构和语言。它们分别解决言之有理、言之有物、言之有序、言之有文的问题。当然，一般的文章，并不要求有多么好的文采，但起码要做到准确、通顺明白，并力求生动形象。而作文提纲解决了主题、材料、结构这三个问题。学生通过列提纲的方式，在写作时胸中绘制了蓝图，写起来胸有成竹。而且通过提纲还可审核自己的材料是否典型，材料是否零散，篇幅是否可以达到。

之后第二步，就是对学生写作技巧的扶持。在训练中初一的学生能够叙述出来，但是文章不够生动，于是我将学生的习作作为材料进行作文训练。例如：学生习作“我心中的那颗心”，一个学生描述一个室友在寒冷的夜晚当别人都休息的时候仍在走廊里读书的情景，学生共同来探讨怎样把这个情景生动形象地描述出来。在后来的作文训练中我要求学生写文章既不能忽略对具体事物的记叙、描写，使行文流畅、内容生动，还要根据表达需要有所取舍，要有所调配，又要将自己的观点、论述穿插其中。

教师还应该注意班上学生作文水平的参差不齐，教师应该对学生提出不同的要求。

教师批改过程中对学生的作文应该进行分类，例如分为主题新颖、结构完美、精彩描写、见解独到等类型，在作文评讲课时集中展示及处理问题。

辛辛苦苦改出来的作文，学生没有仔细看教师的批阅，我很苦恼，于是我尝试着在教师批阅之后，让学生分组对某一篇有代表性、典型性的作文进行品评。在实际的操练中提高了学生学习的主动性和作文水平。

农村学生生活的阅历并不丰富，因此教师应该在教室布置一面墙，通过张贴的人文素材来开阔学生的视野，提升学生人文素养，通过搜集关于感恩、关于尊重、关于关怀、关于诚实、关于责任、关于自省、关于自律等的文章或视频让学生通过阅读、欣赏来弥补阅历的浅显，从而提升人文情怀，使作文成为学生表达的诉求。

作者简介：汪姣，女，1982年出生，本科，就职于湖北省武汉市黄陂区蔡店中学，从事语文教学12年。

【实用】六一快乐的儿童节作文 篇3

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的六一快乐的儿童节作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六一快乐的儿童节作文 篇1

一年一度的六一儿童节又到了。

整个学校比往常热闹了许多。老师们也比往常更加忙碌了，一会儿订蛋糕，一会儿让同学们安静，一会儿又准备礼物。

我们的教室最热闹，像炸开了锅。等同学全部都到齐了，老师开始分礼物、分蛋糕等等，节目丰富多彩。老师说：今天是六一儿童节，所以，学校中午就要放学了。还有，今天不留作业。同学们顿时欢呼雀跃，我也在其中。

到了中午，刚一放学，我就马不停蹄的奔回家，兴奋地告诉妈妈：今天不留作业，太好了！妈妈也为我高兴，我们决定等爸爸回来就一起出去玩。我盼啊盼啊，终于等到爸爸回家开车带我们出去玩了。

在车上，我们左思右想最后决定要去外婆家。来到外婆家已经是下午五点了。我在外面玩起了老师发的泡泡。这是一个带烟的泡泡，可神奇了。刚开始我还不会吹，后来得到爸爸的提醒，我渐渐学会了吹泡泡的技巧。当泡泡吹出来的时候，烟雾在泡泡里面翻滚着，就像一群调皮的小孩在里面翻跟头。一个个像珍珠一样的泡泡，在天空中轻轻的飘着，隔壁邻居的小妹妹小弟弟看到了都很好奇，所以都跟着我。其中还有一个脸黑不溜秋的小弟弟，老是想把我吹出来的泡泡戳破。大家都在你追我赶的追着泡泡，可好玩了！

当我玩得正起劲的时候夜幕渐渐降临了，孩子们都依依不舍地回家了，我也无奈地被外婆拽回了家，心里很不情愿。

一到家，看见餐桌上摆着各种各样的美食。看得我直流口水，于是就敞开肚皮，大吃特吃了一顿。

今天可真是快乐的一天！

六一快乐的儿童节作文 篇2

今天是“六一”儿童节，我起得比什么时候都早，妈妈给我梳了两条牛角辫，扎了粉红的蝴蝶节，穿上漂亮的裙子。吃了早点，我就去学校了。

哦，忘了告诉你们，今年的儿童节和以往的儿童节不一样，因为以往都是唱歌，跳舞节目。而今年却是游戏活动。

到了学校，老师对我们说，每个年级都有一个比赛项目，你们参加完本班级的项目，就可以去别的年级参加活动。

我一进我们二年级教室，让我呆住了，同学们比我来的还早，以经排成了两条长龙，等着夹弹珠比赛。终于轮到我了，我的对手是周若楠，我拿起筷子，随着一声长哨，我迅速夹起了一颗弹珠，可是因为夹得不紧，弹珠掉回去了，我有些灰心，啦啦队见了，忙给我加油！就在这时，我想到了一句名言：世上无难事，只要肯登攀。这使我有了信心，我们两个你追我赶，夹得不亦乐乎。最后，我赢了，我可高兴了。

比完夹弹珠赛，我就去了三年级玩猜歇后语的游戏，只见三年级的英语老师拿着一张纸，上面写满了歇后语，老师拿个纸条念道：“竹篮打水？”我想了想说：“一场空。”老师又说：“三十六计？”“走为上策。”我说道。老师又问：“老王卖瓜？”我说：“自卖自夸。”我全答对了，我很开心。在场的同学听了，对我说：“你真棒！”

还有“吹蜡烛”“夹乒乓球”“亲子两人三足”的游戏，我也拿了名次。每个游戏胜出的人老师都会给她写个“奖”字，最后我拿着老师写了一个个“奖”字的字条去班主任老师那儿领了好多吃的.。

今年的“六一”我开心极了！

六一快乐的儿童节作文 篇3

今天我们学校举行了令我们激动的六一游园活动。项目五花八门，各班都开动了脑筋设计了有趣而好玩的游戏，奖品也十分令人眼红。

我们班的是定点射门。虽然踢球点和球门很近，但是为了考验大家，老师偏偏不在正面设点，反而让我们在后面踢，在后面就有点难度了，因为在后面有一个横杠直接挡住了球门，如果你太用力，球就会被那跟杆子反弹回来，如果你踢得太轻，又会被那个横杆拦住，机会只有两次，十分珍贵！我参加的时候，我大概找了点感觉，找好了发力点，我用了中等的能力射了出，结果我一击命中，得了奖品。

其他班的游戏里面我最喜欢的就是扔圈圈了，每次会给你两个圆环你要套种前面的饮料瓶才能得到礼物，前面的塑料瓶有九个排成了一个3×3的方阵，我卯足了劲儿，扔出去，结果一次就中了，我又努力把圈扔出去，结果又中了，我高兴得一蹦三天高。

【实用】中秋小学生作文 篇4

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的中秋小学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中秋小学生作文 篇1

今天是中秋节，妈妈给我们做了很多丰盛的晚餐，有红烧排骨、麻辣鸡块、凉拌黄瓜等。

们还喝了又甜又好喝果汁。到了晚上妈妈带我们去赏月，我看着又大又圆的月像苹果。该回家了，在回家的路上，我心想今天真是一个快乐的中秋节。

中秋小学生作文 篇2

月！多神圣的一个名字啊，它总是很神秘，它用它的一生陪伴着夜晚的地球，夜晚里，那个寂静，幽深，古老的地球.寒冬腊月,炎暑金秋.每天都能看见它的身影.小时候,因为一曲"月儿弯弯似小船,每天跟我一起玩”而经常把它当作那时忠实的玩伴，而随着年龄的增长，我们却逐渐淡忘了，那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。

又是八月十五，可是在大多数人眼中，这只是人们眼中的中秋节，月亮只是充当人们聊天时的配角背景，若月儿是自由，它一定不会再为人们服务！因为没有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我们欢聚一堂，聊天说笑时会去给月儿说声“生日快乐”？

走下楼梯，漫步小河边。抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜，象一块无暇的白玉，象一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。我捡起一块石头投进小河，顿时激起了层层涟漪，逐渐扩大扩大……水中的月亮也随着波纹变得支离破碎，摇晃着，摇晃着……

“月到中秋分外明”这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美；人们说太阳生机，我说月儿恬静；人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和；人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉；人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射！

皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出 “幕云收尽溢消寒,银汉无声转玉盘”的咏叹呢！

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠——一个明亮纯洁的天使！

中秋小学生作文 篇3

今天，是一年一度的中秋节，每逢佳节倍思亲，所以，我们回乡下爷爷，奶奶家过中秋节。

吃过晚饭，我们搬桌子，椅子，妈妈拿出月饼，水果到门口赏月，但是，月儿迟迟不肯露脸，于是，我们就各邻居的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨在一起聊天，奶奶还讲了古老的传说，不知过了多久，我惊叫起来，快看月亮出来了！我看见月亮像一个玉盘似的挂在天上。

我们小朋友在玩莹光棒、灯笼，首先，把莹光莹棒戴在手上、脚上、腰上、颈上，再在黑暗的地方，会显得特别美丽，还把着灯笼捉迷藏。

这个中秋节我们过得非常快乐。

中秋小学生作文 篇4

今天一大早，我就从床上起来了，我非常兴奋。因为今天是中秋节 来自：作文大全 我急忙把爸爸妈妈喊了起来，今天我们要到外婆家吃一个团圆饭。坐车的时候，我的心情很急切，恨不得立马就跑到外婆家。

到了外婆家，哥哥也随后赶到了，我们俩高兴地玩着，连时间都忘了。妹妹大约在我们来后半个小时赶到了，外婆家住在乡下所以我们比城里玩的高兴多了。

玩累了，我们就到楼上看电视。在外婆家我们把时间看作遗忘物，几乎不存在。

在不知不觉中，我们；要吃中饭了那颗火热的心又一次燃烧了起来。我们三个狼吞虎咽的吃完饭就跑到楼上去了。

我们三个在忍受太阳暴晒的情况下，度过了一下午。终于到了晚上，大人们开了几瓶酒就来庆祝一下，我们则开了一大瓶饮料。外婆作了一大桌丰盛的菜。吃完饭后，我和哥哥、妹妹各自搬了个小板凳在院子里赏月，可我东望望，西望望怎么也找不到月亮。周边的蛐蛐欢唱了起来，很有节奏感，似乎谁用指挥棒在指挥它们。在夜色下的小树，像一个个奇形怪状的怪物。大人们吃完饭了，收拾好饭碗，又搬了张小桌子，几张小板凳，也到院子里赏月。外婆拿出月饼让我们痛快的吃。

在夜色下，我们吃着月饼聊天、玩乐，度过了一个愉快的中秋。

中秋小学生作文 篇5

慢慢的、静静的夜晚，月亮却悄悄地挂上了洁白的蚊帐，连大地也穿上了一件银白色的纱衣。斜斜的秋风“呼呼”地拂过，我不得不裹紧衣服，手中的月饼，天上的月亮，思念的人儿……，这一切，叫我如何那将那月饼咽下。……

今天是中秋节啊！怎么这么冷呀！一点热闹的气氛也不见，王维《忆山东兄弟》里的：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

在这个中秋的夜里，冰冷的空气包围着我，冰冰凉凉的感觉，令我狠狠的打了一个寒颤。说实在点儿吧！在这美好的中秋佳节里，有谁不会思念亲人呢？

我一个人独自坐在家门口，手中紧紧握着电话，多么希望思念中的人儿能够打一个电话来扶平我心中伤痛。忽然，屋里传来了歌声，是马天宇唱的《只欠秋天》，又是冷的秋，又是凉的秋，心里藏的伤，如伤才能忘……这首歌让我想起了唐代诗人杜甫的《望月》诗中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”的诗句。我心中的伤，真的不知怎么样才能忘记。

慢慢的、静静的夜晚，月亮却悄悄地挂上了洁白的蚊帐，连大地也穿上了一件银白色的纱衣。斜斜的秋风“呼呼”地拂过，我不得不裹紧衣服，手中的月饼，天上的月亮，思念的人儿……，这一切，叫我如何那将那月饼咽下。

口中的月饼，是我思念的人，我不肯把她咽下。今年的月饼已经不再像去年那么香甜。不再有过去的滋味。

在这样悲凉的节日里，我不禁想到：“可怜的八月十五夜，人人尽在相思中，谁又耐得住这份寂寞这份浓浓的相思之苦？”“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”我今晚觉得未必都是这样。

中秋小学生作文 篇6

今天是农历的八月十五日，是传统的中秋佳节，也叫团圆节。

晚上，刚开始没有见到月亮。妈妈告诉我：“八月十五不见月，正月十五雪打灯。”的谚语。又过了一会儿，月亮才升了起来，圆圆的，比以往亮了许多，云朵从它身边跑过去，这让我想起了：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”

我吃着圆圆的月饼，看着圆圆的月亮，真是幸福的节日!

中秋小学生作文 篇7

今天，天气很好，蔚蓝的天空飘着洁白的云儿，一切都那么的美好。于是我和妈妈就一起来到了奶奶家，因为今天是中秋节。

我们先来到临潼的华润万家，我们买了像灯笼一样红彤彤的苹果，而后买了一把像月亮一样黄橙橙的.香蕉。又买了又大又甜的猕猴桃，最后当然是买美味的月饼了。

我们把东西买好了就一起和哥哥回到了奶奶家，一进门我就看见奶奶热情的伸出双手笑眯眯的说:“回来了，奶奶可想你了！”我迫不及待的去想了奶奶的怀抱。

我和奶奶一起聊天，然后我又去陪奶奶一起做饭。我当然就是当奶奶的小助手了，我们吃了喷香的饭菜。现在才是中午我没有事情做，所以我决定先去写作业然后再去看一会书。

终于到了晚上我像换了个人似的变得异常兴奋，因为我可以和奶奶一边吃着月饼一边坐在院子里面聊天，还可以看像玉盘一样的月亮，这是一件很开心的事情的说以我很开心。

我已经筋疲力尽了，但是我心里很开心！

这一天真的很愉快！

中秋小学生作文 篇8

今天是中秋节，这是我记忆中第一个家人团聚的中秋节。这个特别的节日，我和爸爸妈妈一起去贵族世家吃牛排。爸爸把车停在楼下，除了锁好轮胎锁，还另外加了一副防盗锁。这儿小偷多，我们还是谨慎一点好。

爸爸点完菜后，可能不放心外面的车，到楼下看车去了。因为在不久之前，我家的电动车被盗了。正当我和妈妈在拿点心时，爸爸上来了，他正在打电话，表情很难看。果然我们的车又被盗了，这之间只有十几分钟时间，可恶的小偷！

牛排端上来时，我们的兴致全被扫尽了。爸爸说今天是中秋节，一家人要开心点。胡乱的吃完牛排，我们取消了一天的安排，只好回家。

好不容易一家人团聚在一起过一个中秋节，却这么败兴。月亮不知什么时候已挂在空中，带黄色，穿行在薄薄的云层里，显得十分朦胧。爸爸妈妈的心情似乎也笼罩着一层薄云，没有原来的灿烂。我想改变一下气氛。于是提议进行古诗比赛，前提是有关月亮的诗词。

我一上来就胸有成竹，因为前几天老师叫我们到网上搜集了有关月亮的古诗。我首先背了一首李白的《静夜诗》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。爸爸往下接：海上生明月，天涯共此时。妈妈更不示弱，她平时要关心我的学习，我所学的诗句她都知道，不出所料，妈妈脱口而出：小时不识月，呼做白玉盘。我使出浑身解数，想到了“秦时明月汉时关”这首诗，接下来我又背了“明月几时有，把酒问青天……”机会都是青睐有准备的人，我洋洋得意地挑了两颗大葡萄，塞进爸爸妈妈的嘴里，把他们都逗乐了。不知什么时候，天上的云层已经消失了，一轮皎洁的月亮挂在我家的阳台上空，此时爸爸妈妈也非常开心。

【实用】小学生爱国作文 篇5

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学生爱国作文3篇，欢迎大家分享。

小学生爱国作文 篇1

爱国主义是中华民族的光荣传统，是各族人民共同的柱子。爱国主义是提高全国民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年的理想，信念，人生观，价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

1994年8月23日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》，《纲要》论述了进行爱国主义教育极为重要的意义，提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体措施。《纲要》阔宽了进行爱国主义教育的渠道，强调通过群众丰富多彩的实践活动取得教育成果，并着眼于建立长远的教育机制，体现了精神文明重在建设的方针。

爱国主义也等于是和平主义，和平主义可以让战争在我们眼前永远消失。

小学生爱国作文 篇2

每当五星红旗升起时，嘹亮的国歌响起时，我心情十分激动。我为我是一个中国人而自豪。那么，作为中国人的我们，应该怎样爱国呢？首先，不一定非要做惊天动地的大事，但一定要把每件小事做得踏踏实实。比如，作为小学生的我们，当前的首要任务，就是要把每个学科学好，为将来的成功架起一座金桥。其次，要保持健康的体质。俗话说，健康是1，其余的一切都是跟在后面的0。只有拥有了健康的体魄，才能为国家作出贡献。最后，就是要保持一颗不变的爱国心。作为祖国的儿女，要永远和祖国荣辱与共。

小学生爱国作文 篇3

20xx！

国人从未有过爱国热情好象在20xx全都爆发了出来！因为，20xx，有太多的故事、太多的意外、太多的教训……

只是，爱国的热情与方式往往有点偏差。

我们的国歌里唱的是不是也是我们整个民族所能做的：中华民族到了最危险的时候，每个人们被迫着发出最后的吼声，起来起来……为什么，我们非要到了最危险的时候才要发出最后的吼声？平时干嘛去了？中国不是有句古话叫：人无远虑必有近忧么？中国人难道只能是忍无可忍、无路可退时才发出最后的吼声么？为什么一味的谦恭和忍耐却被逼得步步后撤？在当今这个世界，我们的谦让是不是应该加进一些适当霸气与威严？

爱国有好多方式，每个时期也会涌现出一批典型的.爱国人物。我们这些普通老百姓估计是成不了什么大事的。但，我们也有爱国的热情，问题是，这种热情该以何种方式表现出来。我们心中的爱国情结又是以何种方式种植下去。

20xx，奥运的圣火照亮北京的天空时，也点燃了国人们前所未有的爱国热情。它映射出来的丑恶现象，是不是真的能给我们留下许多深刻的印记？西方国家的嘴脸是不是也在不同程度上反射了我们国人的一些病态？爱国作为一句最能激励国人的口号，它又该如何在国人心里引起真正的共鸣？

我们为什么要爱国？又该怎么爱国？爱国不是一句口号，更不是一个概念，它应该是每个中国人血液里流淌的民族性！而这种民族性，应该从孩子们呀呀学语时就开始种植下去！我们教给孩子的，不仅仅是过去的历史，更要让他们看到现在，远眺未来！要让他们明明白白的知道，我们为什么要爱国，又该怎么去爱国！它应当是每个中国人血浓于水的根本！

爱国要有理性，但是，我个人认为，如果理性里再带有我们根本的血性，那么，那些故意寻衅的、存心闹事的、心存不轨的内忧外患们，都会在我们的爱国精神面前退避三舍的！

防患胜于救灾。爱国亦是如此。整个中华民族万众一心、众志成城，在如此强大的爱国民族面前，又有谁吃了熊心豹胆敢来挑衅？！！

实用宗旨与学生为本并举 篇6

关键词:英语课堂教学;工学结合;改革

2000年10月教育部高教司高职处与全国高职高专大学英语教育指导委员会颁发了“高职高专大学英语教学的基本要求”。该基本要求强调,高职高专大学英语教学要以“应用为目的,以够用为度,以适用为主”,培养学生的应用能力。“工学结合”作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。2006年11月16日教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,文件提出要“加大课程建设与改革力度,增强学生的职业能力,大力推行工学结合,突出实践能力培养”。高职英语作为一门主要基础课程,如何适应“工学结合”人才培养模式改革要求?高职英语的课堂教学如何最大限度地调动学生的学习积极性?如何培养学生的英语基础应用能力与用人单位需求相适应?这是值得每位在高职院校进行英语课程教学的教师探讨的问题。

一、高职英语课堂教学的现状与分析

(一)教学基础设施短缺,课堂教学模式传统守旧,脱离人才培养需求

目前有很多高职高专学校是由中等、中技或其他中等学校升格的,升格后投入的资金不足和重视的程度不够,教学设施建设处于停滞状态,存在多媒体设备简陋、落后,资料缺乏等问题,导致英语教学基础设施无法满足新的教学理念的需求,从而影响了英语教学质量和教学水平。而且由于缺少必要的教学辅助手段, 如:教室紧张、师资短缺,多媒体教室的短缺,等等。课堂教学多以教师为中心,缺乏技能训练。课堂教学比较注重词汇、语法知识的讲授。手段单一,方法呆板,难以激发学生学习的积极性,不利于培养学生的英语思维能力和英语运用能力,从而也限制了英语教学的进一步发展和改革,进而影响了对学生英语基础应用能力的培养。

(二)高职学生英语基础差,缺乏学习主动性和动力

高职院校学生英语学习基础差,英语水平参差不齐。很多学生的选定是以入学考试总分优劣录取的,对英语并不做特殊要求。加之有相当的生源来自农村地区,这些地区英语教学设施及条件相对落后,师资水平薄弱,学生基础差,有些学生的中学阶段英语就没有系统学习,普遍对英语学习的兴趣不高。因此相比较其他课程,对英语学习缺乏主动性和积极性。在目前短短一年的英语课堂教学中,既要完成教学计划大纲规定的教学目标,又要补上基础英语教学的空白,任务相当艰巨。如果英语基础过于薄弱,则直接影响学生听说读写各技能的培养和提高,直接削弱后期专业英语的学习效果。

(三)高职英语教师教学功底薄弱,专业知识匮乏

随着办学规模的扩大和学生人数的增加,很多刚刚升格的高职院校在英语基础课程教育方面师资紧缺,再加上很多教师也只是刚刚毕业的学生,如此教师队伍很难完成现有的英语教学任务。很多教师授课就是把课文翻译一遍,简单讲授一些语音、语法知识,很难与学生互动,进而提高学生的学习积极性,很多教师自身对专业术语和专业知识的掌握度就不高,进行相关专业英语应用能力的培养更是困难。

二、“工学结合”人才培养模式下高职英语课堂教学的原则

传统的课堂教学注重知识的积累而缺乏实际的操作,这样培养出来的学生考试成绩可能很好,但实际工作能力却会很差。工学结合的教学模式将学生的课堂学习与参加实际工作结合在一起,接受一定的职业训练,取得一定的工作经历,从而顺利地进入职业生涯,有利于今后更好地发展。加快技能型人才的培养是职业教育面临的紧迫任务,学生用什么就学什么,学以致用,学用结合,这也正是职业技术教育的特点和职业技术教育的生命力所在。在此背景要求下,英语课堂教学需要符合以下原则:

(一)实用为主、够用为度的原则

工学结合人才培养模式下的高职英语课堂教学不同于以往传统的英语教学模式。首先,它旨在以培养学生的应用能力为主,即“实用为主”,同样对于“工学结合”人才培养模式中的学生,我们不仅仅要传授一些实用的英语基础知识和专业英语知识,而且也要强调培养学生在工作中运用英语进行交际的能力。另一方面“够用为度”强调的是我们的英语教学要“精”而非“泛”,不提倡“填鸭式”的一味传授知识,而是考虑学生的水平和实际实用情况后,对教材以及教材中的内容加以挑选。“够用”不仅仅要求“刚毕业时够用”,更要追求“终身够用”。

(二)以学生为中心的原则

高职期间英语学习的过程是学习利用学生已有的知识与技能来使新的知识信息有意义。学习是一个内部过程,它主要取决于学生已有的知识、他们的能力以及他们使用这些知识的动机。学院帮助学生确定目标,学生必须尽力来接近这个目标。因此学生的主动性在获取知识的过程中相当重要,在“工学结合”人才培养模式下的英语课堂教学必须遵循这样一个原则将学习者和学习放在重要位置上,真正实现从教到学的转变。

(三)强调开发学生语言应用技能的原则

工学结合教学的最终目的是要让学生形成一种语言的能力,也就是在将来工作岗位应用语言工具来帮助完成工作任务的能力,这包括与使用目的语的人进行交流、阅读专业文献等的能力。要使学生具备这些能力,就必须在高职英语课堂教学中将听、说、读、写、译等语言技能的培养都考虑进去,当然也包括高效地形成这些技能的策略。

三、高职英语课堂教学在“工学结合”教学模式中的改革策略

高职英语课堂教学是工学结合课程体系的一个重要组成部分,它的设计既要体现英语学科的特点,又应该结合学生实习单位的需求,富有针对性,需要从以下方面对高职英语课堂教学进行完善:

(一)增加英语教学硬件投入,重视语言应用能力的培养

增加英语课堂教学硬件的投入,在课堂教学时,广泛应用多媒体形式教学,从而加强学生在听、说、读、写及翻译多项技能上的训练。语言是人们用来交流思想的表达工具,学习语言的目的不是学一套知识,而是学一种技能。所谓语言技能,简单的说就是运用语言的能力,通常指的是听、说、读、写及翻译等能力,更准确地说就是言语能力。因此,英语教学从来就不单纯是知识的传授,而应从应用交际这个角度来培养学生使用语言的能力满足职业岗位的需求。从实用的角度看,让学生在校期间就能得到良好的实训机会,将来走上工作岗位后掌握好这门语言技能,使其实实在在地融在英语学习的每一步中。

(二)基础英语教学与专业英语教学相互渗透

以岗位所需英语为基本目标,培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力,工学结合教学模式中的基础英语教学与专业英语教学要彼此融合、互相渗透的,使英语知识与专业技能相结合。教师在授课过程中要注意基础英语与专业英语两者的融合。在实施工学结合教学模式下,基础英语课中教师也应有意识地将基础英语教学与专业英语教学相结合,而在进行专业英语教学时教师也可以结合基础英语的教法。“工学结合”的英语课堂教学需采用多样化的教学法,开展以实践为主的教学活动。课堂教学既要注重基础知识,精讲多练,多提问,多组织课堂讨论,还需将基础与应用有机结合。关键是要根据专业特点和就业需要,指导学生优化学习方法,引导学生在实践中去发现问题、分析问题、解决问题,变学生的被动接受为主动学习,变单纯接受理论知识为运用理论知识和学习方法来提高英语应用能力。具体落实到课堂授课就是:多问为什么,少讲是什么;多讲翻译方式,少给标准答案;多给学生口头造句和自由发挥的机会,少由教师从头到尾唱独角戏等。对于一些比较单调枯燥的内容,教师应该积极发挥学生的主动性。如在讲解专业术语词汇时,一些重点词汇要求学生自行查字典或上网学习,并以问答或考试的形式进行检查。由于专业词汇有出现频率高,学生会意识到它的重要性,如此以往,学生不仅能掌握词汇的用法,而且逐步树立起自主学习的意识。同样,还可以引导学生观察生活,收集和学习身边出现的一些产品说明书或英文介绍,教师在课堂上讲解,并让学生场景模拟。

(三)英语教师须注意提升专业素养,丰富专业知识

为切合“工学结合”所需,英语老师要对授课班级的专业有所了解,既要明确这个班级的专业大方向,又要熟悉这一专业对于英语的要求如何,学生入学时的英语基础如何等方面。教师必须掌握这些材料,才能真正做到以人为本、因材施教。如在一些句型操练时,可以穿插专业名词,在选择课外阅读材料时,可以采用一些实用的专业文献,内容不能太难,但要有典型性。在一些教学图片、道具、场景的选择上,要尽量往专业靠拢,培养学生在专业岗位场合使用英语的感觉。在教学句子长、结构复杂的专业英语时,也可按基础英语的分析模式来分析句子结构,找出句子的主语、谓语及宾语来简化句子。为了提高学生的学习兴趣,可以采用基础英语教学的听说训练方法,从简单的练起,让学生用英语简单地描述,并逐步加大句型难度和词汇广度。

总之,高职院校大力推行工学结合培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向,是加快高职教育发展的根本出路。在基础英语教学中实施工学结合的教育模式,为学生的专业学习提供良好的基础,提高学生的实践应用能力,培养学生的职业兴趣,使学生能够打下扎实的职业技能基础。

参考文献

[1]龙德毅.在继承中发展在实践中创新——天津工学结合职业教育模式研究探索[J].中国职业技术教育,2006,(32).

[2]文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,(3).

[3]郭瑰.高职高专英语教学若干问题的思考[J].吕梁高等专科学校学报,2006,(3).

[4]石伟平,徐国庆.以就业为导向的终点职业教育教学改革理论探索[J].中国职业技术教育,2008,(11).

[5]邓泽民.职业学校学生职业能力形成与教学模式研究[M].北京:高等教育出版社,2002.

【实用】小学生六一作文 篇7

今天是“六一”儿童节，一大早，我带着喜悦的心情在5：30就起来了。起来后我在家玩了一会儿就6：00了，我就背着装满零食的书包去上学了。

来到教室，看见满脸笑容的同学，便去聊了起来。不一会儿，老师来了，我马上回到自己的坐位上。老师说要我们搬凳子到操场去参加“六一”儿童节活动典礼，

 

 

 

今天的“六一”儿童节真够无聊的呀!

五年级小学生六一儿童节作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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【实用】小学生足球作文（共） 篇8

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学生足球作文3篇，欢迎阅读与收藏。

小学生足球作文 篇1

在一个风和日丽的下午，几个孩子聚到一起，准备回家。一路上有说有笑。一个孩子看天上阳光灿烂，就提议去踢足球。

他们找到了一块草地，那里周围的墙上长满了苔藓，地上是一大片一大片的小草，但地很平。他们拿书包和帽子当球门，就拉开阵势准备比赛了。附近的大人小孩都被吸引过来了。

看，那个黄头发的守门员，他全神贯注地注视着前方，膝盖磕碰了也不在意。他戴好手套，双腿弯曲，像一只饿虎准备接住飞过来的肉。他旁边站着一个一身红色衣服的小孩，好像是个候补，一心想快点上场，接住几个球。

最右边的是个大叔叔，带着一个黑帽子，他全神贯注地看着激烈的比赛，嘴里还不停着念着“加油，红队，加油！”他的旁边有一个小男孩，小男孩也入迷的看，他看的太入迷了，还以为自己是里面的一员。最醒目的是一个带着红花的女孩，她生怕会错过一个精彩的射球，所以就一直站着。只有那只不会看球赛的大白狗在那里呼呼大睡。

红队的队员攻了上来，他们的队员3号和15号配合得天衣无缝，一下子过了蓝队6个人，不过蓝队使用人盯人战术，把球抢了过来。他们5个一路过关斩将，英勇向前冲，一下子冲到守门员面前。他们一个转身，把球传给5号，5号一起脚，一个抽射，球进了！

这真是一场有意思的.足球比赛啊！

小学生足球作文 篇2

今天早上吃过饭，我读了一会课外书《小王子》，就和邻居家的小朋友一块去踢足球了。

我第一次踢足球，用脚尖踢球，球就跑远了。我们在一起玩得很开心。后来妈妈教我应该用脚的内侧踢，这样不容易伤到脚并且省劲。下次我打算按妈妈说的方法试一试。

小学生足球作文 篇3

周五本来是个晴朗的日子，而我们的心情却怎么也高兴不起来，这是源于我们学校举行的一场足球赛，我们班对六三班。

周五下午的比赛在我们学校体育场准时举行。各路队员都摩拳擦掌，跃跃欲试，在场地做热身活动。啦啦队员也都亮出自己的新奇“武器”，准备为自己的队员加油助威。

过了一会，比赛开始了，只见对方球员技术娴熟，球粘着脚向我方球门而来，我班队员也不示弱时刻奔跑上去拦截，只见对方绕过的封锁瞄准地上的球，用力一踢，球稳稳地飞了出去，我方守门员往上一扑，太可惜了没够着，球从他身体上方而过，落入球门。接着对方技术发挥到极致，又进一个高难度快速旋转球，场内一片惊呼，他们越战越勇，最终我班以0：3输给对方。

再说我班的啦啦队，有飞舞彩条的、有呐喊的、有吹小喇叭的、我也吹响自带的哨子，被裁判瞪了一眼，吓得我收起哨子，藏到别人后边。对方的啦啦队有点不文明，看我班啦啦队声势浩大，竟然用小东西砸我们。（我们在他们前方）

大学生考证应重实用莫盲目 篇9

“技多不压身”，在校大学生虽然尚未踏出校门，但就业压力已经使“早做打算”成为大家的共识。越来越多的在校大学生将考证、考级作为增加就业竞争力的砝码，除了要攻克大学英语四、六级和计算机等级考试等比较传统的考试外，大学生对各类从业资格证书考试也兴趣甚浓，相关资格证书考试培训日益火爆。多一张证书就比别人多一次机会，以考证增加就业砝码，提高自己的就业竞争力，这代表了相当一部分大学生的心态。

许多大学生热衷于考证是希望通过证书来证明自己的竞争力，为了以后更好地就业，其实这一想法有失偏颇，因为对于用人单位来说，证书只供他们参考。更何况，很多大学生只是为了得到证书而去考证，突击复习的现象十分严重，“临阵磨枪”，即便“光”了，时效性也会非常短暂。

证不可不考，但不可滥考。要在考证热面前保持清醒的头脑。盲目考证，忽略专业课的学习，失去社会实践锻炼的机会的行为绝对不可取。对于像英语四级、专业资格证等证书是必考的，至于其他证书，学生应该根据自己的实际情况而定。

首先，大学生应对自己的未来做一个规划，对未来自己就业的情况作一下预测，明确自己的择业目标，从自己以后的发展方向和专业特点出发，再结合自身的兴趣和精力作出合理而正确的选择，考取有利于自身发展的有效证件。

其次，大学生必须要明确考证的目的是要真正学到东西，尤其是要能学到一些实际的操作能力。应该认识到相对于获得证书来说，对专业技能的学习和实践应用能力的提升更重要。因此在准备考证时应注重复习的过程，实实在在地获取知识，并将知识内化成自身的能力。

【实用】小学作文 篇10

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学作文9篇，欢迎大家分享。

小学作文 篇1

今天是元宵节。晚上，我们吃完元宵和饺子就坐在沙发上，眼睛一动不动的看着电视。元宵晚会开始了，首先，颁发了三等奖，三等奖的节目有：歌曲传奇等，然后，演员们表演几个精彩的节目。

现在颁发二等奖，二等奖的节目有：相声大话捧逗，小品一句话的事儿，家有毕业生等，颁发完二等奖，又表演了惊险的杂技，动听的歌曲，表演过后又颁发了一等奖，一等奖的节目有：魔术千变万化，小品捐助等。小沈阳，王小利等几位歌手演唱了动听的歌曲，然后刘谦表演了魔术。

最后，颁发了特等奖，特等奖的节目有走向复兴。我看完晚会就带着欢乐进入了甜美的梦乡。

小学作文 篇2

同学们，告诉你们一个好消息，这个寒假我学会了一项本领——扎辫子啦！

记得我第一次扎辫子的那个早晨，起床后自己头发乱糟糟的，简直像个鸟窝，妈妈又不在家，怎么办呢？这时我想：我都九岁了，为什么自己不能扎辫子呢？

于是我拿起梳子，扎什么样的辫子呢？我犹豫起来，哦，对了，扎两个可爱的“羊角辫”吧！我先把乱糟糟的头发梳直，然后分出一条头路，把头发分成左右两半，可我费了半天，头发根本就不听我的使唤，一会儿左边的头发乱了，一会儿右边的头发又散了，前面的头发梳好了，后面的头发又乱了......费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个辫子扎好。我忙照镜子，吓了一跳，镜子里的人完全像个小巫婆，辫子一个高一个低，一节粗一节细，而且还有几缕头发散落着没梳上。没办法，我又重新扎了一遍，连忙照镜子，仔细一看，我不禁笑了，这次的辫子更糟糕了，辫子一点儿也不好看，就像两个顽皮的娃娃在捉迷藏，还有两边拱起一个超大的“山洞”，而且橡皮筋也很松，就像两个茄子挂在枝头上。

我摇了摇头，甩了甩酸酸的胳膊，叹着气说：“扎个辫子真难啊！要不就披着头发吧！”就当我要放弃的时候，突然响起了一句话：“天下没有干不成的事！”于是我又重新振作了起来，下决心一定要学会自己扎头发。我照着刚才的梳法一下一下的仔细地扎了起来，并不断地回忆妈妈给我梳头的步骤。慢慢地，慢慢地，我的两个漂亮的“羊角辫”就在我的头发上“诞生”啦！这时的我兴奋地说不出话来，仿佛身上的每一根汗毛都在暗暗地狂舞。我对着镜子里的小姑娘，高兴得手舞足蹈，那两条“羊角辫”犹如两个小精灵在空中翩翩起舞。

我终于学会扎辫子啦！以后再也不用麻烦妈妈了，而且还会扎两种发型啦！从中我也体验到扎辫子也是一种乐趣。

小学作文 篇3

在快乐的另一端有你为我高兴，在伤心的另一头有你安慰我。那都是你，我那可爱的同桌。

同桌，有时候你也未必太严肃了，比如考试结果出来时，你得了高分我帮你庆祝，想和你高兴的拍下手。可谁知你用排斥的目光看着我，怎么回事？难道我做的不对吗？你非要自己一个人庆祝哪快乐吗？我不懂，你让我很难堪，我先是生气后又难过。

同桌，有时候你也未必太害羞了，比如前几天你刚被老师调到我旁边时，我在做练习题，不小心碰了一下你，结果你就把凳子挪到离我十万八千米的地方，我有那么可怕吗？再比如，今天我向四周看了一下你就急急忙忙的把语文书`文具盒等东西撤在了你那张卷子上，我有要为自己喊冤了！

同桌你知道吗，我可以感觉到我们以后会相处的很好，一起加油，一起努力！可是你什么时候才能学会进入别人的世界中呢？

小学作文 篇4

今天早上，爸爸把我从睡梦中叫醒，很神秘地跟我说，让我去看火烧人的医疗方法，火烧人。

在路上，我怎么想也想不清楚火怎么样可以用来治疗疾病呢？就缠着爸爸给说明白，爸爸只简单地说：“就是用火来治疗啊，一会你看看不就明白了”。“啊，那不是用火来烧自己身体？”我更加糊涂了。爸爸接着笑哈哈地说：“傻孩子，等会你就看医生怎么样烧爸爸吧！”。

一瞬间，到了我家对面的自然医学治疗中心，医生叫爸爸扒在床上，把酒精洒在爸爸背上的毛巾上，就像一杯水倒在上面。然后拿一根火棒点燃酒精，酒精在爸爸背上燃烧起来了，就想马戏团的魔术表演一样，烧了一会，医生用另外一条毛巾铺在上面把火灭了，如此重复几次。背上做完了就烧肚子和胸部。

原来火疗不是真的用火烧人，而是隔着毛巾把热量传递到身体上，达到治疗目的。祖国传统医学真是了不起。

小学作文 篇5

在我的眼中，小草曾是毫不起眼的，我几乎没有正眼看过它，可是就在去年的初春,我改变了对它的看法。

记得那天是个周末，天阴沉沉的.，铺天盖地的乌云笼罩着整个天空，像一口巨大的黑锅，压得大地透不过气来，时不时几道细长的闪电划破天空，随后而来的是一声声震耳欲聋的雷鸣。马上要下大雨了，正和同伴们在小区玩得起劲的我，赶紧收拾好东西往家里跑。跑到楼下时，我无意中发现墙角处的几块大石缝里，不知何时冒出了一抹绿色。因为好奇，我走了过去，低下头一瞧，原来是几株小草从石缝里钻了出来。它们看上去软软的，嫩嫩的，是那么的娇弱，可是它们却能从坚硬的石块下破土而出，静静的生长，展示着自己的一抹新绿。

这时，一颗一颗雨点掉了下来。下雨了，我只得快速起身，跑到楼道口一边躲雨，一边观察着它们。雨下得很大，狂风也凑着热闹，风雨无情的袭击着小草，可是小草仿佛一点也不害怕，它一会儿昂首挺胸，一会儿摇摇摆摆，用它那纤细的腰身与妄想将它连根拔起的狂风暴雨做着拼搏。不知为什么？这一刻我的心中无比欣赏它。

它外表虽然看起来柔弱，但是它顽强不屈的生命力，却是谁也阻止不了的。即使生长在恶劣的环境中，它们依然坚持着自己的态度，不屈于狂风暴雨，不屈于黑暗的环境，静静的生长着。这种面对困境与伤害时的不屈与顽强是值得我们去学习的。

小学作文 篇6

爸妈都说我变了，确实，我也感觉到自己变了。

从踏入中学时，我就变了，不再是小学的那个调皮，贪玩，做事不经大脑思考的小子了。如今的我，变得更加成熟、实在、有责任心。

开学不久，班里的体育委就拿来了校运会的报名表，是参加体育项目的。热爱阳光热爱运动的我就绝不会放过这个机会啦!我执起笔，毅然在个人200米田径赛与4*400米接力赛的栏目上打了钩。参加校运会，当然不是说说就算,纸上谈兵就行了的，如果不作些准备，在比赛场上不跑最后一名恐怕很难呢!因此，我给自已订下了一个训练计划;每天下午放学后训练跑步，直到把力气挥发得所剩无几为止!孤军作战，未免有点孤独感，因此，我拉上了我们的体育委员与几个同学一起练。第一天，我们来到田径场，先来了个众人比试，然后针对个人情况分开训练。跑啊跑，把力量发挥干净!我们训练到六点多才回家。回到家，妈妈就凑上来问：“怎么这样晚，功课又多，不知今夜几点才做完呢!”“我训练跑步，为校运会作准备!报了名，当然就不能愧对这个名额啦!”“你变了!变得更加有责任心!今非昔比啊。”

现在的我变的勇敢，有责任心，我喜欢变了的我!

小学作文 篇7

甜甜的，我进入了梦乡，梦见我变成了一棵大树，我正在为人们净化空气，给人们遮风挡雨，还会给地球增添一份绿色的生机。每当我看到人们开始砍伐树木时，我会去提醒他们，并告诉他们第七棵【一个小村庄的故事】.人们乱砍伐并得到大自然残酷惩罚的道理，让他们重做好人，干其他挣钱的工作。假如我是大树，我会让小动物们在一个安全、舒适的家里过日子，每当有小动物渴了，我会让它们喝我树叶上的露珠来解渴，它们饿的时候，我会让他们吃我树上的果子来填饱肚子。假如我是大树。。。‘起床了!’ 我抬头一看，呀！是妈妈，她双手叉腰眼睛凶巴巴的瞪着我说；‘你不起来我们就不等你啦!’我急忙起床，自言自语的说道；要是我真的是大树，那该多好呀！

小学作文 篇8

今天，妈妈有空带着我和我的几个伙伴去万华广场逛一逛。

还没到大门口，就远远的看见大大的停车场已经停满了，我们好不容易才找到了一个位子。

跟着黑压压的人群，随着电梯往上慢慢地移动，里面好漂亮啊！亮火通明，又见各种商品的店铺，还有电影院哦，可是没有找到特别适合我们儿童的电影，只能等下一次了。我们就去超市里面转转，只见里面各式各样的商品琳琅满目，什么东西都有，人们都兴高采烈地挑选着商品，满载而归，我们也买了很多好吃的。逛好超市，我们又去了盼望已久的必胜客餐厅，点餐时，看着好吃的披萨，我忍不住直流口水，等了一会，我们订的披萨终于来了，我们大家慢慢享受这美味，吃好已经很迟了，我们高高兴兴地回了家。

临安的变化真大啊！

回来的那晚，在梦里我还在吃披萨呢！

小学作文 篇9

我的家是个爱学习的家，我的家庭成员有：博学的爸爸，爱干净的妈妈和我。

有一天，我们到龙华烈士园玩，我刚到了那儿就很高兴，爸爸说：“解放以前，这些烈士献出了自己的生命，保卫了国家，才有了我们现在的幸福生活。”我点头称是，边走边看，里面有一棵棵挺拔高大的树，好像凛然不可侵犯，他们又好像在守着这些烈士，给予他们崇高的敬意。到了一个地方，我看见了一个纪念馆，里面非常干净，里面收藏了这些烈士的衣服，枪和材料等等。

爸爸说：“你看，你知道十大元帅吗？”我回答道：“不知道。”“那么我们来学习一下吧。十大元帅有，朱德，林彪……”我们知道了这些烈士的辛苦，这些烈士的不容易，我看到了他们的塑像，禁不住为他们感叹，致敬。

啊！通过这次的活动，我学到并曾长了不少知识。

【实用】小学安全作文 篇11

在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学安全作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学安全作文 篇1

亲爱的爸爸妈妈：

您们好

爸爸妈妈，最近，我听到一个消息：吉林八宝煤矿爆炸，6人死亡，11人下落不明。一听到这个消息，我就非常担心您们，所以我给您们写了这封安全信。

爸爸妈妈，您们经常要上班，最容易出事的时候就是上班时，所以，您们要特别注意安全。在接触高温及超低温物体时，为了防止烫伤、冻伤，您们一定要穿好防护服，戴上防护手套。爸爸，您的工作危险性很高，一想到你要在那么高的塔上工作，我的心就止不住地担心。爸爸，您在爬高塔时，手中千万不要拿着工具，工具要放在工具包中，爬的时候，千万不可着急，两手一定要抓紧梯子，等到脚踩稳了，然后才一步一步往上爬。爬到顶上后，一定要记得系好安全带，防止坠落受伤。妈妈，你虽然不用爬高塔，但也要注意安全。您在现场工作时，一定要记得把头发盘起来，还要用发网把头发网好。免得头发被高速转动的机器卷入受伤。

上下班的途中，千万不要大意，来来往往的车辆那么多，您们一定要注意来往的车辆，以免被车辆撞伤。

爸爸妈妈，您们是我生命中不可缺少的一部分，不管是失去您们中的哪一位，那都是我心中永远的痛。我将从此失去快乐。

爸爸妈妈，为了我，也为了您们自己，请一定注意事安全。我希望您们能开开心心地工作，平平安安地回家。

此致

祝您们身体健康，工作顺利！

爱您们的女儿：彭粲然

20xx年4月3日

小学安全作文 篇2

老师，同学们：

大家好！现在我向大家介绍我对消防安全的认识。

首先，我知道火警电话是119，每年的11月9日是全国安全日。火对于人类来说是很重要的，它给我们带来光明和温暖，带领人类走向文明。大家离不开火，但是我们不正确地使用火是很危险的，容易造成火灾给国家和个人生命、财产安全造成损失，所以我们要好好地学习消防安全知识。

作为一个小学生，要记住报警电话是119，看见有地方发生火灾要及时拨打火警电话，这是任何一个公民的义务。起火以后，要做到先救人后保财产的原则。

如果发生火灾，同学们切记不要相互拥挤，不要慌张保持冷静；被浓烟包围时不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠着墙壁弯腰撤离，以免被烟呛到；当身上起火时，要赶快在地上打滚，把火扑灭。

每年学校组织的消防演习，同学们一定要记住消防叔叔交给我们的自救知识并合理运用，一定能够及时预防火灾。

我们须自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使社会形成“处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。同学们“远离火灾，让社会安全”是我们永远的目标。让我们更加关注消防安全，为保护自己和他人的安全而共同努力吧！

小学安全作文 篇3

在20xx月9月20日龙岗发生火灾后,我的心久久不能平静,脑袋浮现出了一连串的问题:引起火灾的是什么?怎样在火灾里自救?怎样不会引起火灾?就这样,直到20xx年10月24日下午,问题终于揭晓了.一个从外省来的警察叔叔,来到了我们学校,为我们演讲消防知识.这天下午第一节课的铃声打响了,我很快地坐好,因为我知道,920发生火灾的秘密即将揭开了.警察叔叔为我们讲解了引起火灾的是什么.原来,抹布上点着了火,如果旁边有易燃物品的话,就会发生火灾.煤气泄漏的话,你打开了关于电的东西,也会引起火灾,可是这个比火灾还要恐怖,那就是爆炸!

下面,警察叔叔又一一向我们揭开了一直缠身于我的问题.如果你家发生火灾,你会怎样自救?我的第二个问题出来了.警察叔叔为我们介绍了自救的方法:1.在火还没那么大的时候,要赶紧走往安全通道,千万不要坐电梯.2.用水打湿毛巾,捂住鼻子,不要让烟吸进你的鼻子.3.火很大的时候,要拿起一张布,在窗外大喊救命,使人看到你.4.有火灾时打110,不是119.用完电后关掉电源,用完煤气关掉煤气,这样就不会导致火灾了.这节课非常的精彩,揭开了许许多多的火灾秘密,不止教会了我火灾的危险性,也让我懂得了火灾发生的自救方法……这节课,是我上过最精彩的课,也让我终身受益.

小学安全作文 篇4

第一篇

红灯停，绿灯行，黄等来了等一等!是自什么时候起，这句顺口溜就能够熟记心间了呢?

太阳也许才探出头，他骑着自行车穿过三岔路口赶着去学校去体验每天早晨的篮球训练。擅长篮球运动的初中大男孩，正值一段多么青春活力的年龄，就如同正清晨的阳光，如此充满朝气!三岔路的另一边，急速驶来的卧铺客车就如同黑衣死神，提着他的巨大弯刀，用力地朝男孩挥去!一瞬间“花儿”以他最凄惨的方式凋谢了。他手中的篮球成为一个最刺眼的焦点滚落一边。然后，如同这个生命一样停止跳动。。。

这是一抹让我难以忘怀的记忆，回想起都牵扯起心中的无奈与伤心。

父母总是在你上学前，玩耍前，不厌其烦地唠叨几句：“注意安全啊，过马路看着点。”你从未体验过父母对你的在意，感受过父母对你的关心。

安全。别总让你置处危险时才发觉它有多么的重要。不要只因为等待不了红灯短短的几十秒而意外葬送未来的几十年!不要只贪图江水河池的一时凉爽好玩，就让生命的精彩如同水面的倒影那样虚无。

安全对于每个人来说真的是太重要了，这应该是我们具备的最基本的意识，可却总是在侥幸与不在意的心里间悄然逝去。多少血的教训提醒了我们呢?多少家庭酿造成的悲剧告诉了我们呢?

我们要明白，只有保证安全，每一朵生命才有意义!

与安全同行吧!

第二篇

生命是最珍贵的东西，所以要注意安全，远离危险。

游泳时，要大人陪着一起游，不要到湖里，深水里游泳。过马路时，要红灯停绿灯行。不要跑着过马路，往左右两边看。吃食品时，要看准生产日期和保质期，以免吃坏肚子。

如果将要打雷，请不要看电视，玩电脑，凡是有电的地方请不要开起来。因为打雷时，开电会引起爆炸。正在打雷时，请不要去收衣服。曾经有一个女孩正在收衣服的时侯被雷电到了，就去世了。如果在外面，请不要到大树下躲着，要到楼道上，不然会非常危险的。

如果着火了，方法一：用毛巾、口罩浸湿后悟住口鼻，利用布匹、床单、地毯来防火，应该浸湿后披在身上，跑出去或者滚出去。方法二：每个商场都按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等发生火灾后，尤其是在初期阶段，这些都是逃生的良好通道;在下梯楼时应抓住扶手，以免被人群撞倒;不要乘坐普通电梯逃生，因为发生火灾时，停电也时有发生，无法保证电梯的正常运行。方法三：寻找避难处所，堵塞间隙发生火灾时，如上述二种方法都无法逃生，可利用水管、房屋内外的突出部分和各种门、窗以及建筑物的避雷网(线)进行逃生，或转移到安全区域再寻找机会逃生。在无路可逃的情况下应积极寻找避难处所。如到室外阳台、楼房平顶等待救援;选择火势、烟雾难以蔓延的房间关好门窗，堵塞间隙，房间如有水源，要立刻将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓延时间;无论白天或晚上，都应大声呼救，发出各种呼救信号，以引起救援人员的注意。

安全和危险其实就在我们身边，你做对了几步，就会远离危险，做错了几步，就会接近危险。

小学安全作文 篇5

随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的.主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。

交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。我曾在报纸上读到这样一则故事：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边，小女孩却飞快地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样向小女孩驶来。司机来不及刹车，“嘭”的一声，小女孩躺在地上，鲜血染红了白纱裙，是那么令人眩目。她“睡着”了，永远不会醒来了…… 她妈妈闻声赶来，看到女儿冰冷的尸体，她失声痛哭，含着眼泪说：“我的宝贝女儿啊，我只有你一个女儿。你去了，我该怎么办？你快醒来。”随后，她妈妈当场昏倒了。交通事故是那么可怕啊，一刹那间，就夺走了人的生命。

唉，一个春光灿烂的生命消失了，真令人悲痛。这悲剧是谁造成的呢？就是小女孩她自己，如果她遵守交通规则，这悲剧是不会发生的……真可谓是宁等三分，不抢一秒啊。我多么希望时间能冲淡一切，让小女孩的妈妈脸上浮出一丝微笑。所以我们一定要遵守交通规则。红灯停，黄灯等，绿灯走。过马路不要追逐，要一看，二慢，三通过。“遵守交通规则，不乱闯红灯。”是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园！

我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。学校了也可以请来警察叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助…… 让我们遵守交通安全，把交通事故降到最低，这就是时代的呼吁！

小学安全作文 篇6

“安全”二字虽然结构简单，各为6画，易认易记，但是情系千家万户，责任重于泰山，要做到防不胜防。尽管从长城内外到天山南北，从白山黑水之间到大河长江之南，县长、厂长、校长直至班主任老师纷纷大声疾呼，可是爆炸声、房塌声、相撞声、坠谷声、惨叫声……接连不断，风起云涌，触目惊心，毛骨悚然。

在此仅提几例，请听：20xx年2月5日，北京市密云县在举办迎春灯展过程中，由于领导和管理责任不落实，导致云虹桥上人员拥挤、踩踏，造成37人死亡，37人受伤的重大责任事故。

4月13日19时20分，湖南省张家界市桑植县上洞街乡二户坪村，洞坪组鞭炮厂发生爆炸事故，10人当场死亡。

4月17日广东一家6口均因采食野蘑菇中毒，经抢救无效死亡。

说不完的惨案，阴云笼罩，导致家破人亡，终身残疾，痛不欲生，家无幸福、愉快、祥和。

再听我的一次深刻教训，那年一月，天气特别冷，寒气直往我的脖子里灌，但我什么也不顾不着，只想赶快骑车回家吃饭，时间已经是中午11点30分了。

我回想着刚才与同伴一起踢足球的情景，心中十分快乐和兴奋。作为边锋，我连连射进二个球，B队终于被我们A队击败了。

那种兴奋的激情使我加快了骑车的速度。忽然，我觉得胳膊一阵酸痛，眼前一暗，人与车一起跌倒在路边。我就这样呆呆地坐在地上，直到听到一声声粗厉的谩骂声，才回过神来。映入眼帘的是一个30来岁的男子，他一边从地上爬起来，一边用眼睛瞪我，口里不时的吐出脏话。他见我没有理他，骂的话更难听了。围观的人越来越多，没人劝，都笑眯眯地看着我们。我想马上离开这是非之地，就忍痛爬起，扶起面目全非的自行车，向那男子道了声“对不起”，独自走向修车铺。

那天我是应该到外婆家吃午饭的，但因为玩足球，早已将亲戚叫王老师带给我的口信忘在一边。由于车祸，我一直到下午1时多才回到自己的家，这时外婆早已向母亲单位打电话咨询我的安危了。因为我的贪玩，使许多人为我担心，我真不应该。

第二天中午，我特地跑到学校的自行车棚数了数，共停放175辆各式各样的自行车。借此机会，我在内心深处呼唤你，为了你的安全，家庭的温馨，请你靠右慢骑，不要带人，不要追逐，不要随意地横穿马路，莫忘交通安全，好吗？

小学安全作文 篇7

在消防演习的前一个星期五，当我们知道是我们班和别的二楼和四楼的同学来表演时，我们别提有多兴奋。

第二天，正是消防演习开始了，早晨除了要表演的班级不出场，其他的班级都出场了，在教室里，老师对我们说：“我们这次很荣幸能参加表演，不过同学们还记得大队辅导员对我们说过在消防演习时的一些要求吗？”“记得”同学们异口同声地说。

过了一会儿，只听领操员说请XX老师放警笛，当我们听见警笛声时，每个同学都弯着腰，用毛巾捂住嘴巴陆陆续续地往下跑，最终我们还是跑到了操场，躲避了火灾。

这次消防演习给了我很深厚的印相，我也懂得了要注意消防安全。

小学安全作文 篇8

一场小小的火灾就能夺去上百、上千人的生命，这真叫人触目惊心。今天，老师带领我们看了一场有关防火的话剧，给了我们深刻的教育。

故事里有个年轻、帅气、孝敬的小伙子，他敢于和火魔作斗争，敢于奉献，真叫人佩服。有一位老大娘，她在楼道里随处扔垃圾，这是多么危险的一个行为啊！有一天，楼道里突然失火，原因就是那袋垃圾，还好及时发现，要不然这座楼就会化为灰烬了。防火知识人人要知道，比如家里失火时，先要记住火警电话是119，然后不能从门出去，把自家的窗帘系成一条长绳，把绳子固定住，最后顺着绳子下去；还有不能乱扔垃圾，不躺在床上吸烟，不要在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等等。

安全是革命本线，健康是人生基础，但是，如果不注意，本线将花尽，基础将毁掉。即使你满腹经纶，只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富。

为了爸爸妈妈，也为了我们自己，大家要注意安全啊。

小学安全作文 篇9

我们的生活和消防安全是息息相关的，面对它时要小心翼翼，不能粗心大意。

火，给予人们光明，火，给予人们温暖，火给予人们美食……但是，火也能吞噬一个个生命！当烈火蔓延全身时，当生灵垂死挣扎时，当一个个生命化作灰烬时，我们除了失声痛哭，除了泪流不止，还能做什么？

“星星之火，可以燎原。”那是必然的，一根火柴，一个烟头，都有可能引起一场大火在肆无忌惮地燃烧，所以我们关注生活的点点滴滴。

俗话说：“水火无情。”在我们的学校中就发生了一件惊天动地的事情。有一位二年级的男孩，因玩耍中毁掉了容貌，造成了不堪设想的后果。在家中他和小伙伴与汽油打起了“交道”，却不知道危险在一步步逼近，在一刹那间，汽油在他身上燃起了熊熊大火，就这样，他的容貌毁了……这是一件多么惊心动魄的事呀！所以我们一定要对消防安全的知识了如指掌，但是不要常常和它解触。请记住：珍爱生命，关注安全。

俗话说：“不怕一万，就怕万一。”我们一定要在家中充分地准备好水，灭火器，以防火灾来袭。

如果家中一不小心起火了，要以最快的速度将火扑灭，火势汹汹的要采用灭火器，在束手无策，就得马上拨打火警电话“119”，告诉消防员家中地址，一切详细情况，到等待救援。

如果火越来越大，还冒了许多烟，我们就要有意识，立刻把毛巾弄湿捂住鼻子，因为烟雾是“罪魁祸首”，它含有大量毒气，有害气体，这样防备，就可以除烟雾60%——100%，滤去10%——40%的气体碳，还能防止晕倒的现象。

如果周围都没有电话和湿毛巾，就找出鲜艳的衣物探出窗外使劲地摇晃或大声喊叫，这样可以引来注意，千万不要选择不正确的措失，而要冷静下来，千方百计地想出路。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”生命是一条五彩缤纷的彩虹，生命是一颗闪闪发光的钻石，生命也是一次经历挫折的远航，生命诚可贵！

【实用】小学生六一作文 篇12

下面我根据自己的教学实践，结合课例，介绍几种不同类型的板书。

1. 概括点拨式

在板书设计中除了提炼关键词语作为板书内容主体外，有时也可以加上一些教师编拟提示语。这些提示语必须是十分必要，能够起画龙点睛作用的。以下是人教版小学语文第四册《夸家乡》一课的板书设计：

夸家乡

宿松县——我美丽的家乡

山水美物产美

建设美人心美

把家乡建设得更加繁荣富强

第一步：教师进入课堂，以客人的身份，正话反说，觉得宿松这地方给人印象，只是三个字：真糟糕。激起学生迫不及待地向老师介绍，宿松山水美：有著名的长江绝岛小孤山，有南国小长城“白崖寨”，有国家森林公园石莲洞，有古典名胜“太白书台”……教师表示疑问，导出主题：宿松县真的有这么美丽吗？那你们就来夸一夸吧！引入课题并板书：

夸家乡

宿松县——我美丽的家乡

第二步：当学生以“导游”身份向“小客人”夸家乡时，教师可以在学生收集的材料中，选出长江绝岛小孤山的绘画作品（课前已布置并提示可以画一画宿松县的风景名胜），贴在黑板上，并出示宿松县风景名胜挂历。

第三步：学生在小组内向“客人”作介绍后，由客人推荐优秀导游，参加班级擂台赛，提到以下几个方面时，教师就适时板书。

山水美物产美

建设美人心美

第四步：教师对学生进行爱祖国、爱家乡、建家乡的思想教育时，给学生提出建议、树立目标：确立建设好家乡的宏伟目标。

把家乡建设得更加繁荣富强

2.画龙点睛式：

板书应该着眼于课文的关键字词。如：人教版一年级语文第二册课文《荷叶圆圆》。从课题《荷叶圆圆》入手，抓住荷叶圆、绿的特点，指导学生读文时，提出中心问题：有谁喜欢圆圆的、绿绿的荷叶？以问题为主线，引出小水珠把荷叶当摇篮，小蜻蜓把荷叶当停机坪，小青蛙把荷叶当歌台，小鱼儿把荷叶当凉伞。这样的板书线条流畅，字迹美观，利于学生复述课文，进而背诵课文，可以培养学生的想象能力和语言表达能力，也可以让学生参与板书。

荷叶圆圆

3.线条连接式：

即在板书设计中借助于各种线条的连接，以确切而又简洁的方式表达各部分之间的关系。借助于线条可以表示连接、跳跃、总括、强调等各种含义，不仅可以节省语言表达，而且使人一目了然，在“紧缩”过程中有着重要作用。

如六年级第十二册17课《草船借箭》一文的板书设计（如上）。这里借助弧线、曲线、箭头等各种线条，配以精炼的文字，形象直观地再现了“赤壁之战”的历史背景及相关战况。这样的板书设计，将作战双方的地理位置、两军对垒的情势（曹北周南，隔江相对、兵力悬殊），故事发展的过程和结果等关系表现得机理清晰、有条不紊，从而让学生明了诸葛亮草船借箭成功的原因：懂天文、识地理、知人善任、神机妙算。如果不借助这些线条的连接，就不可能使板书设计成为一个有机联系的整体，就不可能包孕如此众多的信息量。

4.课文脉络式：

欢庆“六一”小学作文 篇13

上午是文艺汇演，我们满怀激情的坐在操场上，目不转睛地盯着舞台中央。随着主持人的开场白，文艺表演正式开始了。看着一个个精彩的节目，我不禁感叹真是“台上一分钟，台下十年工“啊，这需要花多长时间的排练才能呈现出这般的惟妙惟肖。终于轮到我们班表演了，作为小演员的我心里既激动又紧张，仿佛一下子忘记了所有动作，随着音乐前奏的响起，在领唱张耀匀同学的带动下，我渐渐找回了“失去的记忆”，伴着明快的音乐节奏，跳得越来越有感觉了!张耀匀妈妈用优美的歌声谢幕后，我轻轻地松了一口气，心想：“总算没有拖后腿，演出完美地结束了，真还有些意犹未尽呢!”

在随后的节目中，我最感兴趣的就是《孔雀东南飞》了，这个节目是由可爱的老师们表演的，他们用英语演绎出了一个家庭发生的小故事。要是有一天我也能像老师一样，可以用流利的英语互相交流，那将是多么酷的一件事情呀!

下午是为了捐赠而举行的跳蚤市场活动。学校的操场上人头攒动，热闹非凡。同学们都从家里带来了各种玩具、学习用品、图书等物品，真是琳琅满目，让人眼花缭乱。我班同学都各自站在摊位前，想尽办法吸引顾客来买东西，可是刚刚聚拢过来的客人又慢慢散去了，大家你看着我，我看着你，有点不知所措了……把我也急的团团转。商品卖不出去，可怎么办呢?咦!有了!我们可以拿着商品流动推销，不光只守着一处。心动不如行动，经过老师的允许后我们开始拿着商品到处推销，我们先找准客户目标，然后介绍商品的优点，很快就“开张了”;接着我们买了一些五颜六色的气球，做了“买一送一”促销活动，生意越来越好了，很快我班的商品被抢购一空。在全班同学的共同努力下赚到了一笔可观的收入，我们拿出一部分捐赠给了那些偏远山区的孩子，献出自己的一份爱心。