计算机软件专业调研报告

计算机软件专业调研报告（通用10篇）

计算机软件专业调研报告 篇1

调研报告

行业企业人才需求调研在过去的一些年里，计算机软件专业通常是一所大学中比较热门的专业，是不少优秀考生的首选。同时，计算机软件专业毕业生在理论基础方面比较扎实，按理说也应当是用人单位的首选。但是不少用人单位反映，计算机软件专业毕业生虽然了解的知识很多，但是许多毕业生存在着动手能力差、缺乏团队精神和交流能力等问题。

一、计算机软件专业的宏观背景

目前在我国各种各样的大学、学院或学校都设置了计算机软件专业，各学校在办学模式、专业建设及教学方法都存在一定的差异。当前和今后若干年计算机软件专业的发展方向以及社会对计算机软件专业人才的需求是由整个社会经济发展的大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机软件人才的需求产生重要的影响。

目前，计算机软件人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的计算机专业的毕业生。大专院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。例如，主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。

二、我国信息产业的发展对计算机应用与软件专业人才的需求

全球信息技术日新月异，信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。到目前为止，我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平，个人电脑的年销售量已超过900万台，已成为世界第三大个人电脑市场。我国互连网用户已达6800万，占世界第二位，连接互联网的计算机已达2572万台。总体上看，我国信息化建设已经有了较好的基础，具有快速发展的条件。

根据对广州拓思软件公司、珠海同望科技软件公司及深圳多尼卡公司调研，以及社会岗位对计算机人才要求的分析，基本情况如下：

1.目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：

(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。

(3)从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、软件及硬件维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成、配置和维护。

从调查结果中我们可以看出来，目前我国高校计算机专业对第(1)、(2)类人才的培养已有一定的基础，而对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。而我国目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都比较缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。

2.企业在招聘时对计算机专业人才的期望

在现在的就业形势和企业竞争条件下，市场出现了某种供大于求的现象。因此，企业在招聘新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。

在IT企业中，被排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的开发应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。

3．用人单位关于计算机专业人才素质和职业道德的观点

如今许多企业都关注到计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，专科毕业生仅仅掌握已有的专业知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。除了应该具备的专业知识结构外，毕业生的职业道德和责任心被许多企业放在了考核首位，其次是再学习能力、实践能力以及与人交流沟通的能力。企业的人力资源经理和项目经理都表示不愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。

今天，以学习能力为代表的发展潜力，成为用人单位最关注的素质之一。同时企业要求人才能够学习他人长处、团结合作、共同发展，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显。

三、对计算机应用与软件专业职业教育改革与发展的建议

1.课程体系与教学方法需要进一步改革

目前我校计算机应用技术专业的课程体系，是根据社会的需要和学生的学习特点设计的，以提高学生的计算机技术水平与文化素质为目标，使学生掌握和运用计算机技术基本的应用、开发的能力。

但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，理论知识讲述多了一些，实用技能的训练相对不足，导致在实际工作中独立分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如吃苦耐劳、开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。

2．强化学生就业指导

在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：一是提高学生的综合素质。在课程设置中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设置就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用与软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

随着信息产业的发展，我国各级各类教育普遍重视信息技术教育。绝大多数高等院校和中等职业学校都设立了计算机或电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开设了计算机应用方面的课

程。教育部制订了全国中小学的信息技术教育指导纲要，全国中小学校都将逐步开设信息技术课程。信息技术教育的发展，为我国信息化建设提供了人力资源。

计算机软件专业调研报告 篇2

计算机软件专业生产实习中存在的问题

一般高校工科专业的实习内容是组织学生到专业对口的企事业单位生产第一线, 通过看、学、做三个环节, 使学生了解本专业领域科技发展水平和实际生产的基本过程, 获得基本的科研、设计和劳动技能, 做到理论与实际的结合, 为下一阶段的专业课的学习打下坚实基础。

计算机专业是工科专业中比较特殊的一个专业。计算机工程研究的是如何进行计算机系统结构和逻辑结构的设计, 如何进行计算机软件的设计, 计算机专业的实习也一般侧重于计算机系统维护, 计算机软件的开发与维护等方面。

一方面这些年高校扩招, 计算机专业的学生人数也在不断增加, 而能够提供这些方面实习的单位或企业很少, 同时这些单位的规模也很小, 所能接纳的实习人数不多, 因此计算机专业的生产实习很难找到合适的实习单位;另一方面, 软件的生产从需求分析、总体设计、编码调试到最后形成产品需要很长的周期, 在较短的实习时间内学生很难亲身参与到实际的开发工作中并完成部分工作, 实习效果不好。因此目前很多高校计算机软件专业的生产实习都面临着实习单位难找、实习效果不理想等困境, 导致很多高校的计算机专业各种实习或者流于形式, 或者降低要求, 达不到预期的教学目的。

解决问题的方案

由于计算机软件专业的特殊性, 传统的跟班作业、带岗工作以及参观等模式不适合计算机专业的实习需求, 因此我们不能生搬硬套其他工科专业的生产实习模式。我们的做法是在校内组织学生参加上机生产实习, 以任务驱动模式为主, 组织学生分组完成综合性课题的设计。并在实习过程中, 辅助开展专业知识讲座。

具体方法是由教师设计一批实践性较强的课题, 将学生分成若小组, 按照实习项目开发与管理规范完成应用软件项目的开发, 开展软件项目计划、需求、设计、编码、测试及配置管理活动, 由学生自行完成课题, 以培养学生的创新能力, 使软件专业的学生不只具有足够的知识储备, 还会具有程序设计员所应具有的基本能力。以致于他们就业后能在瞬息万变的专业领域中闯荡。

方案的实施措施

1.课题的选择

课题设计的题目主要由指导教师选定, 也可由师生共同选择一些合适的设计题目。课题的选择应遵循以下一些原则:

(1) 课题难度要有差异, 大部分题目难度要适中, 保证中等程度的学生经过努力可以完成任务, 也要设计一些有难度的课题, 可以让优秀学生有发挥的机会。这样可以让各种程度的学生都能达到锻炼的目的。教师还可以设计一批研究性实验课题, 提出明确实验要求和最终目的, 并在相应的帮助文件中给出难点提示及必要说明, 由学生自行完成课题, 以培养学生的创新能力。

(2) 课题任务要有一定的设计、工程量, 保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。

(3) 课题的选择要紧密联系课程需要, 有利于加深对所学知识的理解和拓展所学知识面。

2.学生分组完成课题的设计

在课题的完成过程中, 要充分调动学生的积极性, 以任务驱动式为主, 引导学生以小组为单位进行小型项目的开发。软件项目的计划、需求、设计、编码、测试及配置管理等活动都由学生自行完成, 使学生经历一个小的项目的基本完整的开发过程, 学生不再是参观者而是参与者。为学生提供了一个开发智能、理性思考的训练机会, 让他们在项目开发中通过资料查询及组内人员的交流了解到主流的软件开发模式及技术手段, 得到受益一生的思维训练。

3.讲座的开展

在实习过程中我们除了进行课题设计之外, 还聘请了有经验的专家和教师来开展相关的专业讲座。讲座内容是针对具体案例分析, 使学生了解软件项目开发的基本流程和开发过程中要注意的事项、方法, 帮助学生更好的完成课题设计的任务。

结论

通过在校内进行生产实习, 在机房进行程序设计和调试操作, 使学生巩圃和加深已学过的知识, 提高编制程序、调试序程和上机操作实际能力。培养了学生实践动手能力和向实践学习, 从实际出发分析问题, 研究问题和解决问题的能力, 将学生所学知识系统化。

以任务驱动方式为主, 进行生产实习的指导, 学生亲历软件开发的过程, 使学生学到了很多课堂上学不到的知识, 拓宽了知识面, 真正做到了理论联系实际。并通过项目的开发提高了学生独立思考和解决问题的能力, 以及团队合作的能力。也使得学生与市场所急需的实用型人才零距离, 从而解决计算机专业毕业生就业难的问题, 有利于提高毕业生的就业率。

参考文献

[1]熊才权, 胡恬, 祁卫东.本科生产实习模式探讨[J].湖北工业大学高教研究, 2004, (2) :57-59.

[2]王春枝, 熊才权, 欧阳勇.计算机专业生产实习模式的探索与研究计算机教育, 2007, (11) :84-86

高职计算机软件专业教学改革研究 篇3

关键词：软件技术培养模式案例教学

中图法分类号：TP文献标识码：A

0.引言

目前我国高职院校1200多所，每年为社会培养计算机软件及相关的毕业生达到12万人之多，但是，每年企业的软件用人缺口依然严峻，企业招聘软件蓝领人才难相当突出，已经严重影响企业的发展。分析其原因，主要是学校培养过程出现了问题：一方面是，学生没有真正掌握软件设计和开发的技能，缺乏团队协作和沟通能力；另一方面，在学生的整个培养中，没重视学生的创新能力和自学能力的培养，让学生很难适应企业工作[1]；另外，目前很多高职培养的软件学生，都是统一的既定模式，虽然，引入了案例，但是没有针对某个行业进行有针对性的培养，是学生毕业后竞争力不强。要解决当前计算机软件培养过程中面临的问题，必须抓基础、重软件核心技能培养以及结合各自优势把软件融入到应用的行业中，增加软件的办学特色。

1.基础知识培养

计算机软件专业基础核心课程就是《程序设计基础》和《数据结构》，重在培养学生面向对象的编程方法和常见算法的描述的能力。此两门课程都比较抽象，对于高职学生来说，都有一定的难度，怎样达到培养的目的，夯实学生的编程基础，计算机软件专业首先必须解决的问题。传统方式都是按照知识点进行讲授，每个知识点都相对独立，前后没有融会贯通[2]，学生不能真正体会每个知识点的使用场景和需求，从而学生很难熟练掌握编程的方法和思想。1另外，教学效果没有统一的考核标准，很难真正把握学生的基本的编程能力。为此，我们进行了《软件技术基础》的课程包项目建设，主要从以下几方面开展工作：

1）明确讲授的内容和目的，把握学生重点掌握的内容，剔除生僻部分。

2）围绕课时单元，明确每次课传授的内容，并且形成鲜明的重点和难点，每次课后都配套有相应难度的编程练习。

3）为了把前后知识能够融合贯通，还分模块进行综合练习和应用；比如：图形面积计算系统，ATM提款机，象棋的模拟实现，商超管理系统以及学生管理系统等。

4）按照试题模板，编写试题库，我们一共开发了20套试题，供期末使用，形成真正考教分离，能有效的掌握學生的真是情况。

课堂练习和综合练习，都来自贴近学生的生活，学生对应用场景非常熟悉，学生更容易把场景应用与程序设计结合起来，更能体会程序的魅力，而且综合练习，还让学生融合了前后知识，让学生逐渐形成一种分析、抽象和语言描述和表达能力，从而大大提高学生的编程兴趣和能力。经过三届学生试点教学，收到了良好的效果，学生编程能力和分析能力，有很大提升。

2.专业核心技能培养

专业核心技能主要是培养学生利用软件开发平台和工具解决实际问题能力，重在实际应用上的培养，但是，传统课程设置相对分散，没从实际应用出发进行设置，很难让学生掌握正在实际项目中的需求。我们以.NET平台为例，对传统专业核心课程进行剖析和调整如表一：核心专业课程体系对比表。调整后学生专业技能培养更具有针对性，三个核心技能：.net编程、Asp.Net后台程序和windows应用开发的技能分别在大学第2学期、第3学期和第4学期集中进行有方向的技能培养，每周开设8课时并且进行联排，让学生学了以后，能及时练习和巩固。每个方向都有比较明确的方向和目标，有一到两个个实际项目作为支撑，让学生清楚每个项目的开发过程，明确项目的需求和设计需求，对学习有明确的目标和兴趣，从而大大提高学生的编程技能；同时在windows模块中，还加入了软件工程，有前面两个项目实训后，学生能能理解软件的开发和管理，对软件工程的掌握更容易，从而促进学生更加规范的进行软件设计和开发。经过三个模块的培训后，学生在大学大二就有了3个完整的项目经历，学生的动手能力和工程实践的能力大大增强。

3.专业特色培养

经过两年强化训练和培养后，学生能够利用软件开发平台进行常见应用软件的开发，甚至可以进行软件项目的分析和设计。但是，软件的应用还是要回归到实际应用的行业中，必须要一个行业背景支撑，同时也是为了提高学生的竞争能力，在第5学期开设了一门专业限选课和配套的毕业综合实践。专业限选课，主要是根据学院优势和地方行业优势，邀请企业对学生进行相关行业业务的培训，让学生明确行业的管理的处理过程，然后，联合企业在毕业综合实践中进行相关行业软件的设计和开发。不仅让学生了解了应用行业的知识，也巩固了学生对软件开发技能。对学生综合素质的提升也有很大帮助和意义。通过两届学生特色培养，我院先后与东汽、二重进行了相关项目的设计和开发，并成功为企业输送了基于制造业信息化建设的软件人才。

计算机软件实习专业简历 篇4

目前所在： 天河区 年 龄： 24

户口所在： 湛江 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm

人才测评： 未测评 体 重： 52 kg

人才类型： 普通求职

应聘职位： 客服专员/助理/网络客服/投诉专员， 计算机软件

工作年限： 1 职 称： 中级

求职类型： 实习可到职日期： 一个星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,湛江,

工作经历

广州新野域体育用品有限公司 起止年月：2011-08 ～ 至今

公司性质： 私营企业 所属行业：互联网/电子商务

担任职位： 淘宝客服

工作描述： 数据收集、退换货处理、订单跟进、物流跟进、维权投诉处理

离职原因：

广州市福满家便利店有限公司 起止年月：2010-09 ～ 2011-07

公司性质： 中外合资 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 副店长

工作描述： 1、辅助收银，店铺商品管理、费用管理、订购

2、店铺人事管理，客怨处理

3、新人教育训练

4、每天的订销数量的上报（包括日报、周报、月报）

5、商品订销分析，店铺问题的处理、改善

6、新商品推销方案

离职原因：

广州学霖图书公司 起止年月：2010-07 ～ 2010-08

公司性质： 私营企业 所属行业：批发/零售

担任职位： 业务文员及仓管

工作描述： 收发订单；管理订单；订单跟进；

离职原因：

湛江世贸大厦好又多超市 起止年月：2008-06 ～ 2008-09

公司性质： 所属行业：生活服务

担任职位： 兼职

工作描述： 商品陈列

毕业院校： 广东省电子商务技师学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2010-06

专 业 一： 电子商务 专 业 二： 国际经济与贸易

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

2005-09 2008-06 湛江十五中 高中 - -

2008-09 2010-06 广东省电子商务技师学院 电子商务 - -

2009-03 2011-12 广州大学继续教育学院（函授） 国际经济与贸易 - -

语言能力

外语： 英语 较差 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

熟练掌握各种办公软件、数学基础扎实，具有较强的逻辑推理能力、熟悉网站设计、维护、熟悉SQL Sever数据库管理系统，Access数据库、PS图片处理软件

个人自传

1.能够吃苦耐劳，学习能力和适应力强；

2.对数字很敏感、喜欢数学，人际关系良好，有较强团队意识和组织领导能力；

3.性格开朗，上进心强，做事认真负责。

计算机软件专业个人简历 篇5

姓名：YJBYS

性别：男

民族：汉

年龄：23岁

婚姻状况：未婚

户口所在地：江苏

身材：170cm 65kg

联系电话：XXXXXXXXXXX

电子邮箱：XXX@yjbys.com

求职意向

应聘职位：网站程序员

月薪要求：2500—3000

工作年限：1

希望工作地区：上海

工作经历

上海XXX电子商务公司 网站程序员

20 上海XXX设计公司 网站程序员

教育背景

毕业院校：南京工业大学

最高学历：本科

毕业时间：-07-01

所学专业：软件工程

语言能力

外语：英语

工作能力

精通windows server网络操作系统，熟悉局域网C/S模式的配置及权限设置、

掌握计算机基本的硬件知识，能够解决常见的的硬件问题，熟悉进行计算机维护

掌握使用办公软件如word，Excel的使用以及各种常用软件如网页三剑客，Photoshop，fontpage等

精通ASP，能够熟悉运用Asp+Access或SQLServer的网页设计，对jsp，java有一定的了解

个人简介

软件(JAVA)专业调研报告 篇6

计算机系软件教研室温跃平

为了更好地为学校计算机软件编程（JAVA）专业的课程设置、教学和就业做准备，今年暑假我对软件专业进行市场调研，在调研过程中侧重与软件编程和手机软件方向，主要地点是广州，现将调研结果总结如下：

一、职业教育计算机专业现状分析

由于现在世界上计算机应用已经朝着多元化发展，特别是网络技术与计算机软硬件技术飞速发展，推动着经济全球化的进程。而当前我们很多职业学校计算机应用专业的设置和教学方法，与计算机的发展及社会对计算机专业人才的需求不相适应，在当前的形势下显得过于单薄和简陋，毕业的学生除了在一些计算机应用水平较低的行业和机关外，已经无法适应飞速发展的信息社会对计算机专业人才专业化、高技能、高素质的需求。

据统计表明，职业教育计算机软件相关专业的毕业生，大部分(80%以上)从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作，在计算机应用与软件人才链中处于较低端位置。在软件开发、游戏软件制作、网络编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要高职（技）毕业生，高职（技）毕业生在这里具有很大的就业的空间。

因此，我们有理由认为，随着计算机的普及，社会不仅需要掌握计算机基础知识，具有操作和维护计算机系统的人才，更加需要掌握一定的计算机组成原理、计算机网络等知识，具备软件开发、手机游戏制作、网络游戏制作等能力的软件专业高等专业人才。

二、调研的目的此次进行调研的主要目的是了解软件行业的人才需求目标，能力要求以及行业的工作过程，以此来修改人才培养方案和进行课程建设。

三、调研的主要方式

1、上网查询本行业相关的企业的招聘启示，了解行业所需的前沿知识；

2、网上查找行业的最新动态以确定我进行企业调研的方向；

3、利用自己的人际关系，通过对广州虫洞网络科技有限公司、北京宏天德美数码科技有限公司广州分公司、深圳市三旺通信技术有限公司等几家IT企业采用走访、电话采访、网络沟通等多种途径的调研，了解企业中的工作流程。

四、调研的主要内容

1、软件行业的发展现状；

2、软件行业的人才需求状况；

3、广州地区的软件企业现状；

4、职业（技工）院校培养的软件专业学生适合的岗位群。

五、调研结果

1、关于中大科技园

中山大学国家大学科技园是依托中山大学的科技、人才等资源优势和学科 特点，面向社会，开放办园，以产权为纽带，以市场为导向，以技术创新为中心，把学校的人才、技术优势与社会资源结合起来，实现校企之间的紧密合作，使中山大学国家大学科技园成为具有持续创新能力，集高新技术的研究开发、高新技术企业的孵化、创新人才的吸纳与培育于一体的大学科技园，为促进中山大学科技和教学整体水平的提高服务，为广东的经济建设服务。

中大科技园自2006年10月被认定为国家大学科技园，按照“一校多园”的模式，先后与省内多个市、区签订了全面合作协议，在全省各地建立分园区，搭建产学研合作平台，共同促进高新技术产业发展。经过近年来的建设和发展，目前已基本形成六个园区，即：主园区（海珠园区）、大学城园区、越秀园区、广州科学城园区、珠海园区和深圳园区。

2、关于软件行业

近年来，软件行业的迅速发展为社会创造了巨大的价值的同时,也为人才市场提供了大量的就业岗位。据广州市信息产业局透露，到2012年广州每年的高新技术人才缺口达30万人，其中高新软件人才的缺口达20万。巨大的软件人才缺口达20万。巨大的软件人才缺口导致众多企业不得不以重金到别的企业去挖取软件人才。广州市作为珠三角地区的经济文化重镇，云集了数百家国内知名的软件企业，但其中大部分软件企业仍面临10000月薪难觅技能性软件人才的尴尬局面。此外除了常规的软件服务行业外，还发展了一些新的领域的软件服务，例如移动服务（手机软件的开发），网络服务等。这也说明了在常规的软件人才之外，我们的教育还需要为社会提供新领域的软件开发人才。

目前软件从业人员中主要以大量的本科生为主，缺乏高端人才的同时也缺乏大量的软件“蓝领”，行业人才呈现“橄榄形”。行业的用人需求也在根据市场不断进行调整，最初对学历，工作经验要求较高，但是随着行业不断发展，现在的软件行业注重的不仅仅是学历更重要的是项目的实践能力，所有企业都希望企业员工在进入企业的时候就可以独当一面。这也正是我们职业院校培养的目标，所以随着行业的发展，计算机软件编程专业的毕业生就业率不断提高，证明我们的职业教育是十分必要的。这其中最重要的就是我们要时刻追随市场的脚步，看到用人单位对人才的需求。

那么现阶段企业对人才到底有那些需求呢，这从每家企业的招聘启事中就可以看到，以下是三家企业的人才招聘启事。

（1）某公司JAVA软件工程师招聘要求

基本要求：计算机相关专业，大专及以上学历，有互联网相关经验。职位描述：

 与项目经理，研发、评测工程师和测试工程师密切合作，开发与设计用于提

高测试和开发工作效率和质量的系统；

 能够发现内部测试的潜在测试需求并开发相应工具支持，以保证产品测试高

效与质量；

 能独立完成测试开发组内的内部工具需求。

职位要求

 熟悉Linux平台下的开发；

 熟悉网络编程，多线程和多进程编程；

 精通C/C++,Java,shell,python的一种或多种；

 精通数据结构和算法，熟悉编译器或解释器的开发，掌握至少一种编译器开

发技术（flex/bison 或 antlr)；

 精通掌握自动化测试和白盒测试的工具和方法,精通一种（不限一种）主流

开源自动化测试工具,如gtest,robot framework, selenium,staf等；  熟悉SQLServer、MySql或oracle，能进行大型数据库的设计；

 精通http，xml，html，css，js，php，熟悉主流web开发技术；  良好的表达沟通能力、责任心、自我管理能力及团队精神。

（2）某公司JAVA技术开发主管招聘要求

基本要求：计算机相关专业，大专及以上学历，有10年以上相关经验。职位描述：

 从事旅游电子商务平台的分析、设计和开发工作；

 带领开发成员负责系统或子系统的分析设计和开发工作，负责核心编码；  对业务知识有清晰的理解，可以和业务人员一起梳理需求。

职位要求：

 4-5年以上工作经验（ERP系统、电子商务开发优先），本科及以上学历，计

算机相关专业；

 精通java开发技术，熟悉java开发框架，熟悉开发流程，熟悉C#语言、熟

悉面向对象的软件分析、设计方法和设计模式；

 熟悉SQLServer200020052008数据库或MySql数据库；

 有JAVA网站建设经验、B/S及多层架构开发思想、熟练掌握JavaScript、DIV+CSS、HTML者优先；

 分析设计能力强，具备良好的沟通和协调能力，有电子商务网站或大型系统

前端开发经验优先；

 责任心强，具有创业热情者优先。

（3）某公司手机软件开发工程师招聘要求

基本要求：计算机相关专业毕业，本科及以上学历，有两年以上相关工作经验； 职位描述：

从事手机软件、手机游戏的研发工作

职位要求：

 熟悉手机软件开发及流程,精通C/C++或Java编程语言，曾参与手机游戏或

软件开发工作；

 熟悉IOS、Andriod、Windows Mobile等任一手机平台开发技术者更佳；  有J2EE大型项目或者WAP手机游戏开发经验，精通掌握

SQL Server2000/2005、mysql中至少一种数据库产品；

 精通下列开发工具：Eclipse，JBuilder；

 熟悉软件技术文档的编写，具备良好的文档编制习惯和代码书写规范；  拥有良好的职业操守，学习能力强，思维敏捷，喜欢钻研；

 良好的沟通、协调能力，工作认真负责，能承受一定的工作压力。

3、职业（技工）院校培养的软件专业学生适合的岗位群

 编程岗位：如java软件工程师等。

 调试岗位：如软件调试员等。

 技术服务岗位：如：软件售后工程师等。

 软件测试：如软件测试工程师等。

 项目主管：如java技术开发主管等。

 项目构架师：如项目经理等。

六、调研感受

通过本次调研，我感触颇深，尤其是对企业软件技术岗位划分和开发程序员的技术要求两方面，希望对软件相关课程设置和人才培养方案以及学生的求职就业有些帮助。

1、软件技术岗位划分：

根据企业的软件技术岗位需求按照分工进行分类，具体为：

部门级管理层：与市场部对接、分析订单内容、订单开发难度和开发周期，核算利润和成本，并协调部门人力和物力资源进行分析、设计和实施。这一部分人既需要有着深厚的技术底蕴、又要拥有丰富的项目开发经验，同时还有对资源的组织协调能力。不过由于一个公司这样的人员仅需要一两个，而且职务高、待遇好，一般岗位也少，更不会对刚毕业的学生进行职位开放。

项目管理层：处于部门管理层下、一事一办，以项目的开始进入角色，在划定的范围内协调人力、物力，在部门管理层制定的项目开发计划内完成软件的开发和部署。目前这样的岗位需求量较上一种岗位来说较多，虽然行政级别并不高，但是在开发部门却举足轻重，属于团队的核心骨干，因此待遇也非常的优厚。此类人一般需要至少三年以上的团队项目开发经验、且技术好、具有培养团队、领导团队克服困难、实现目标的品质的程序员。此类岗位通常也不向刚毕业学生进行开放。

开发程序员：要求程序语言基础扎实，能使用程序语言算法实现程序目标；学习能力强、可以通过资料及项目经理的短期培训下掌握所需相关程序语言技术、团队开发技术、项目结构和行业背景。最后还需要具有一定的问题分析能力和设计能力，方才能成为企业所需要的开发程序员。而企业中对程序员级别的划分：一般为对项目中需求能进行数据分析和功能分析及其具体实现的，一般定为高级程序员；而仅能对具体问题进行分析、设计和实现的为普通程序员。这方面的岗位才是毕业学生真正的求职方向。

2、开发程序员的技术要求（1）建立起以程序语言为方向的逻辑思维能力，能熟练的运用各种数据结构类型存储问题数据，并设计和编写算法实现数据的加工和处理。要达到这一目的，前期的使用C语言为基础学习的《程序设计基础》课程就至关重要，学生们必须通过该课程学好if、while等控制语句，同时掌握函数、结构体等结构，并依靠以上技术设计算法实现各种问题的求解方法。另外，《数据结构》也是同学们课后的一本必修课程，重点了解各种数据结构的特点以及操作方法。另外各种排序、查找算法的理解和掌握也必须一个一个的攻关。以上内容都是未来求职中笔试考核中的重点，必须认真对待。

（2）学习面向对象程序设计方法，并深刻理解面向对象程序设计思想。能使用设计工具、如Viso绘制用户案例图、类图、对象图，实现面向对象思想下的项目分析和设计；之后运用高级程序语言完成接口、抽象类、用户类的实现和组装，最终实现软件项目。这一目标，同学们可以通过《Java面向对象程序设计》、《C++面向对象程序设计》或者《C#面向对象对象程序设计》三门课程中的一到两门完成该思想和方法的学习。

（3）学习数据库技术和数据库编程技术。按照普通软件程序员的要求，数据库技术的基本要求为掌握数据库概念、表结构概念、掌握对数据库表在各种复杂条件下的单表和多表的增、删、改、查SQL语句操作、理解视图、游标、事务等技术即可，而以未来走向高级程序员或者项目经理为目标，学生们则有必要掌握数据库建库、建表（含多种约束）、触发器、存储过程、索引的SQL语句操作，同

时还要学习数据库设计原理，包括各种范式以及数据库设计工具，如Power Designer来实现数据库及表的设计、创建和最终实施。当然作为项目经理级别的学习还要包括数据库安全配置、以及备份和恢复。以上内容学生们可以在《数据库SQL Server 2008开发技术》中学习数据库原理及SQL语言的规范和技巧以及各项技术，在《基于C#的数据库编程技术》学习高级语言的数据库编程方法和技巧，当然在《Java面向对象程序设计》中也有着数据库编程技术的学习。

（4）一到两门实用型软件开发技术及大型热门开发工具的掌握，对于企业而言，以上技术属于专业基础，属于每个软件岗位应聘者必备的知识。虽然1到3栏目中的专业知识和技能的掌握对于一些企业而言已经成为入职合格者的入场券。但是在更多的求职者的竞争下，对它们的考核还不足以使学生能确保自己的岗位优势。因此掌握一到两门实用型软件开发技术及大型热门开发工具就成为学生求职的必备利器了。当前市场上流行实用型软件开发技术有很多，但最为主流的仅仅只有两个：一是以微软公司技术为主的C#和ASP.NET技术范畴，另一个是以SUN公司技术为主的Java技术范畴。两种技术几乎统治着国内软件开发行业。其中C#和ASP.NET在开发模式和开发效率上占优、而Java则在安全性和平台无关性方面无可匹敌，在未来的竞争中谁优谁劣还无法判定，因此学生们为了扩大自己求职就业面，两个技术均需掌握。

（5）有时学生们还需要理解下软件开发的架构、模式、框架等技术，因为它们往往在面试过程中成为用人单位衡量入职者综合水平高低的题目。目前在软件开发中常用三层架构、MVC模式、SSH框架技术等都是学什么需要理解范畴。我们的学生可以在各门专业课程当中看到它们的身影，而对这些技术概念如果我们的学生能充分理解后，并写入到应聘简历中将会大大的为你的求职加分。

另外，对于其它课程而言，并不是不重要，而仅仅是在求职和入职初期，用人单位的面试和考核中不会占有太多的位置，比要如Java的JQuery和Ext。因此建议学生在以上5点内容学习完成后再进行学习其它专业课程。

试论计算机软件专业教学改革方向 篇7

1.1 启发式教学模式

苏联姆林斯基曾说“实现自我教育, 才是一种真正的教育。

启发式教学, 是教师遵循学生认知规律, 激发学生的求知欲和学习兴趣, 引导学生积极开展思维活动, 主动获得知识的一种教学法。启发学生自己去剖析所学的课程, 是转变学生思想, 实现教育目的的关键。启发式模式教学大致可分为四个层次, 简述如下。

(1) 导入要巧, 好的开始是成功的一半, 必须以教学的重点内容为依据, 设置疑问, 让学生的思维和问题的解决同步, 不是强迫学生听课, 而是让学生跟着“问题走”。

在得出结论的一定范围内, 留有余地, 以便充分发展学生探索问题的能力。

(2) 过程要注重逻辑性, 在这一教学环节中, 教师要注重讲解问题的逻辑性。教师处于引导角色的位置, 应该让学生的思维成为“主导”。教师讲课必须要有一个“活的教案”, 充分展现在大脑中, 抓住学生内在的心境变化。

(3) 问题设置富有思维性。古希腊教育家亚里斯多德讲过一段名言“思维自惊奇和疑问开始”。设置疑问要看是否有效地发展学生的思维能力, 设疑应由浅入深, 由具体到抽象, 启发学生认识到, 从不同的角度出发, 答案有可能是变化的。让学生能够达到触类旁通, 旁征博引的能力。

1.2 案例式教学模式

从广义上讲, 案例教学是通过对一个具体情景的描述, 引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。作为计算机教学的重要方法, 其特点是“不重对错, 重在分析与解决问题方案的决策能力;不重经验, 重在知识框架的应用;不重传授, 重在教师与学生互动”。

举例如下。

在网络课程教学中。

第一步由教师给出案例。

第二步在学生初步读完案例的情况下, 初步分析案例。

第三步提出所要解决的问题, 并使学生分组讨论, 每组写出自己的规划方案。

第四步学生可以离开教室, 在教师规定的电子阅览室内进行查找资料, 进入实验室模拟试验。

第五步进一步制定出详细的解决方案, 由教师验收, 分组检查, 检测其效果, 并提出建议。

1.3 体验式的教学模式

人对知识的学习以体验型为重要的学习模式, 用自己心灵的”触角”去体验事物。

(1) 情境体验法。对于课程的某些教学章节, 笔者为了进一步激发学生学习的自觉性, 可以带领学生走向某些大型企业, 进行参观、调查、访问。让学生亲身体验到企业的环境与氛围, 当学生来到企业时, 心里自然会产生一种向往学习的热情。

(2) 角色体验法。角色体验的方法很多, 如角色扮演、课本剧表演, 模拟情境等。设立多样化的专业方向, 构筑适应学生灵活、多样和跨专业的课程体系。

1.4 跨专业的教学模式

计算机专业从更确切的角度说, 它在很大程度上是一个辅助性和工具性专业, 所以这也就决定了我们所培养的人才, 不仅要熟悉本专业, 更应该在此基础之上, 学习与其相关的其它基本专业知识, 拓宽知识面, 增强就业的适应性。形成计算机专业加特长专业、的培养体系模式。信息社会对人才的需求不再是单一的模式, 而是一种综合, 复合型人才。所以也决定我们在教学模式上也要打破单一专业的界限。实现跨专业的教学模式。

2 教师在教学中应注重的内容

首先, 让学生了解两点:计算机学习的重要性:学生还不能清晰地了解计算机真正的概念及应用, 他们只是无意识地感觉到现实生活中与计算机接触的机会多了, 还不能真正明白计算机应用在现实生活中的重要性, 或者说不精通计算机, 不知道这门学科在现代科学研究中所起的作用是其他任何学科所无法替代的。

计算机学习的目的性:随着计算机教学内容的深入, 有的内容需要去记忆或机械重复地训练, 难度也增大, 而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定差距, 时间一长, 学生的学习兴趣就会降下来。

其次, 计算机的基础知识和基本操作技术。基础知识部分包括计算机的发展和应用, 计算机基本工作原理和系统构成, 计算机安全使用知识等。基本操作技术部分可由一些相对独立的教学模块组成, 如中、英文操作系统的使用, 常用办公软件的墓本用法, 数据库基本操作技术, 网络信息获取技术等。

再次, 专业计算机的应用课程可根据不同专业的特点安排教学内容。文、史、哲、法等专业可学习高级文字处理及社科统计软件等经济专业则应当学习数据库语言程序设计及有专业特色的软件如电算化软件等艺术专业则可以安排计算机辅助设计或计算机美术、音乐等内容。根据不同专业的具体情况, 这些课程可规定为必修课或选修课。

3 在计算机教学中, 教师应着重解决的问题

3.1 改进教学方式

如计算机基础教学由字符界面平台过度到图形界面平台, 原先的单纯性课堂教学方式和讲、演、练分离的教学环境, 已无法适应新形势下的新要求。而且, 根据现代学生的特点, 也应尽可能加强直观的演示教学, 真正做到讲、演、练相结合, 以形成集教学、实践、答疑、测试于一体的网络多媒体教学环境。

3.2 是要注意解决教学中的一些突出矛质

如软、硬件教学环境的相对滞后与教学内容更新之间的矛盾。教学管理部门应当支持教学部门购置必需的硬件和正版软件, 进一步推动教学环境的改善。应用教学与应试教学的矛盾。目前, 一些权威部门举办的计算机培训考试, 其内容并不能全面反映计算机技术的发展, 但为了应付考试学生又不得不喜“旧”厌“新”弃新图旧。

4 结语

突出时代性和应用性是当前计算机教学改革的现实取向, 也是必由之路。针对学生的特殊性, 必须改革现行教学方法, 以发展学生个性特长, 全面提高学生素质, 提高每一位学生的综合能力。

当前所有教育工作者面临的最主要的任务就是实现教育的改革, 只有这样才能为社会和国家培养出更多符合新时代要求的高素质人才, 让我们的国家以更快的速度成为世界强国。

摘要：计算机软件学习是各级各类学校广泛开设的课程, 它以培养学生计算机软件的操作和应用技能, 并以此创意设计制作各种图形图像和多媒体作品为目的。在传统的软件教学中, 通常都是按照学习软件的功能以及工具栏里各种工具的作用, 死记硬背枯燥的菜单或命令;然后学习应用这些工具进行图像的设计制作。这种方法的缺点是:平铺直叙、按部就班的教学, 学生容易感到平淡繁琐, 枯燥乏味, 教学效果不易得到提高。

关键词：计算机软件,教学改革,教学模式

参考文献

[1]王丽华, 郑群.浅谈计算机教学中培养学生的创新意识[J].电脑知识与技术, 2011 (1) .

[2]邢丽.浅谈在计算机教学过程中几种模式的构建[J].黑龙江农业工程职业学院学报, 2005, 1.

[3]陆宁.计算机教学中职专学生自学能力的培养[J].中国科教创新导刊, 2011 (6) .

[4]裴春.论计算机教学应用[J].铜仁职业技术学院学报, 2005 (9) .

计算机软件专业调研报告 篇8

【关键词】高职院校；软件专业；实训；实践

人才培养层次不合理、人才流失严重、软件产业核心竞争力趋弱等是计算机软件产业存在的众多问题；难以招聘到符合企业需求的人才是企业遇到最大的人才问题，它已经严重制约了软件产业的发展，导致了计算机软件产业核心竞争力变弱、增长变缓，严重影响了软件产业的良性发展。

高职院校软件人才输出类型多为中等偏低层次职位，这也是很在的需求，很多人应聘，但，符合企业要求、招来即用的人少，新入职的人大都要经过企业的再次培训才合用。众多企业反映，高校的毕业生与企业的需求基本无法无缝对接，更不用说学校里可以培养出企业需要的高级人才。如何培养出企业需要的、合用的软件人才是高职院校软件专业学科建设面临的一大难题。

1.高职院校计算机软件专业实习实践建设现状及存在问题

1.1计算机软件专业实习实践环节薄弱，理论教育内容未能紧跟技术前沿

当前高职院校日常教学的传授知识一般采用教师讲授的方式，多理论、少实践，特别是最新IT技术操作能力的培养不够多。实习实践主要靠上机和课程设计，与现实具体工作中的软件开发没有紧密联系。实践教学环节存在内容较窄、比重较小、形式较少的现象，致使学生虽经过几年的学习，却仍然不够了解软件开发的详细流程。

企业对于高职院校教育不满意的是应用能力、职业素养的培养。学校好比是生产“毛坯”的工厂，然而企业对人才的需求是千变万化的，必须将这些“毛坯”重新精雕细刻，以满足企业的不同需求。

1.2专业教师实训、实践水平不够

大多高职院校的计算机软件专业，从管理者到专职教师多是学院派出身，一直从事计算机等相近专业的教学研究。他们很多在学术界颇具建树，但真正的软件行业工作经验匮乏。而且在人才培养模式、课程建设、教材建设等方面与企业的需求脱节，没有真正懂得企业年需的人才标准。如果管理者和专职教师无企业经验，就很难懂得软件产业的发展规律，同时对软件产业人才的培养过程也很难理解，设计出符合产业要求的培养模式及做好计算机软件专业的教学工作都是有难度的。此外，计算机软件专业的管理者和教师的国际化水平过低，与国际相关机构关系不够密切，就会使得他们对软件领域最新应用技术掌握不及时，展开国际化交流和合作不够轻松或顺利，亦不能学习先进的计算机软件人才培养的经验。

2.探索软件专业实习实训教学新思路

2.1校企合作，以项目实训方式推动软件专业的教学改革

与企业建立持久的战略性合作关系。挑选有需求的企业，实行“订单式”培养模式，同其合作建立“远程系统”。通过远程网络讲座形式展示企业文化、风采，加强校企间、学生之间的联系，树立企业知名度，为学生日后的就业奠定基石。

2.2引进双师型教师，指导学生开发软件工程项目

创造条件，在一体化实训室进行软件工程类实训，聘请企业的双师型专家定期来校指导实训，利用课余时间通过E-mail、腾讯QQ或MSN等通讯工具与同学随时进行网络交流，及时对学生遇到的问题给予解答。

2.3以企业需求为导向，加大政府在计算机软件教育和培训上的指导和牵引

政府利用多种行政手段，对计算机软件人才的培养、培训给予更多的指导和引导。通过政府的介入，创新计算机软件人才培养、培训的管理体制，提供公平竞争的环境，制定合理有效的奖惩制度，搭建“产、学、研”沟通平台，引导计算机软件人才培养、培训的发展方向，形成计算机软件人才培养、培训井然有序的竞争格局。

对于企业，不能总站在人才培养链的终端，一味的对学校培养出的人才持指责批评态度的状况。引进企业参与人才培养的全过程，从课程设置、实训操作、实践环节等多方面聘请企业专家参与，使企业全面了解学校的人才培养的过程，争取校企共赢的合作。

2.4加强计算机软件人才的外语能力培养

现今软件行业对外语的要求主要是英语和日语。英语作为计算机软件业中的国际通用语言，欲了解国际上计算机软件先进技术的走向，掌握最前沿的研究成果，抑或与国外同行进行技术交流，在工作中能够熟练利用英语解决问题，进行国际交流，必然的要对英语的听、说、读、写熟练掌握。大部分员工都是从工程师的岗位做起的，即便是初级的编程人员也需要经常阅读和写作大量的技术文档和E-mail，且要更好的完成项目，还须充分了解客户的需求和想法，因此计算机软件行业对工程师的英语能力要求比较高。

2.5加强师资、教材和实训基地建设的财力支持

师资和教材是计算机软件人才培养、培训的重要因素。学校可以从这几个方面努力提升专业实训建设。

师资方面：联合知名培训机构和企业开办软件师资培训班，通过企业软件开发真实案例，让高校教师以最快的速度提高对软件开发技术、开发流程的了解。另外，聘请业内优秀专家参与人才培养方案制定或课程设计、有计划的选派专业骨干教师到软件培训机构或知名企业学习，还可邀请有软件企业真实项目开发经验的专业人士来校承担部分实训或培训课程；鼓励专职教师外接软件企业的项目；聘请企业优秀开发人员为软件专业的客座讲师或荣誉顾问。

教材方面：鼓励专职教师同软件企业专业人士共同开发前沿的、实用的，且基于软件工作过程的相应教材，建议高职院校加大专业英语学时分配，以求能够大幅度提升学生专业英语水平。

实训基地建设方面：不断扩大实训基地建设规模，并严格实行动态管理。

2.6师生共建软件开发团队

实训类型一般有：课程实训、验证实训、操作实训、综合实训、岗位能力实训、毕业实训，其中课程、验证、操作实训为基础性实训，完成较低层次的目标；综合实训、岗位能力实训、毕业实训为高级实训，完成高层次的总目标。 当基础性实训完成后，就要进入综合实训阶段。

鼓励完成基础性实训的高年级学生与教师一起成立软件开发项目组，为学校或企业开发出实用软件和课程网站。通过这种方式，能够让学生尽早的感受到“项目”的魅力，开拓视野的同时增加学习兴趣。

3.结束语

实训、实践教学对培养学生的专业技能是至关重要的， 软件专业实训、实践教学目前还处于探索和发展阶段。在高职院校完成了设备在更新换代的基础上，更重要的是对实训教学的过程、方法、模式、方案等的探索。本文分析高职院校软件专业实训建设现状及存在问题，提出的几点建议旨在推进其建设步伐，但高职软件专业实训教学的探索和研究工作还是比较艰巨的。[科]

【参考文献】

［１］刘富祥，赵国栋.地方高校计算机应用人才培养的困难与对策研究[J].计算机教育,2011(1).

［２］李建林.高职计算机软件专业课教学改革实践[J].中国校外教育，2008.799．

［３］李军，李明晓.校企合作-以项目实训的方式加强软件工程人才的培养[J].计算机工程与科学，2011（5）.

计算机软件专业调研报告 篇9

对于我们这些临近毕业的大学生来说，在正式毕业之前，找一个实习单位，进行一下毕业前的就业磨合，将在学校学到的理论知识运用到实践中，以此来提高我们自身的社会阅历好工作经验。只有经历这样一段过渡的过程，在毕业后正式进行工作时，就能很快的融入自己的角色了，为我们走向社会，走向工作岗位奠定了基础，进一步提高运用学到的理论知识分析，研究解决实际工作中的问题的能力，培养动手能力和社会工作能力，以便毕业后能较快地适应公司工作。自xxxx开始，我一直在做xxxxxxxxxx测试工作，至此为止已近6个月时间，从公司内部系统测试、验收测试，再到UAT测试，以及投产前的系统压力测试等等。从开始到项目即将结束，一步步走过来，收获颇多。本次项目中，我作为测试环节的人员之一，仅对此项目中测试工作进行总结。

一、项目测试进度控制。项目的测试进度主要是按照项目计划进行的，完全按照项目组计划要求完成测试任务、提交测试类相关文档，包括测试案例的完善、制定测试计划、执行测试、缺陷跟踪以及BUG回归测试等。协调项目的内部测试工作，本此项目中测试小组一共组织了四轮次系统全面测试工作，认真配合项目工作，共同保证项目质量。项目测试的问题跟踪及处理采用每日进行修改问题回归测试工作，每日同步更新问题跟踪单的模式，按照规划时间完成系统更新测试。

二、项目组内部成员关系处理。在项目工作的这几个月里大家相处融洽，项目组内部共同探讨解决问题的方法，向各模块负责人学习模块功能处理方式，向业务人员了解系统中涉及的业务知识点，两者结合起来进行模块功能测试。

三、协调用户测试方面。用户验收测试是项目测试工作的重要组成部分之一，是项目验收阶段的最终把关阶段，业务人员结合日常业务处理情况对系统进行的尝试性使用过程。本次项目客户测试方面也是我个人觉得不够安全感一个主要方面，客户测试介入力度太小，尽管我们已经很多次电话催促业务人员测试，每次联系相关业务人员进行测试，他们来到项目组开发现场测试，也仅仅一两个小时时间，简单的进行验证操作即可。xxx公司利用两批系统培训的时间安排了两次分行集中测试，也算给项目进行了一次全面的测试，从中也暴露出不少系统存在的问题，目前项目组均已解决。

四、测试成效方面。xxxxxx系统测试中，共记录问题及客户新增需求825个，其中BUG数量512个、系统完善类问题225个，新增需求类问题88个。组织了四轮次内部系统全面测试工作，兼顾日常系统更新测试工作，最大限度的进行了内部质量把关。配合外包公司一同进行系统压力测试及稳定性测试，测试结果符合客户要求。

四、个人得失方面。作为此次项目测试的成员之一，对于日常的测试流程、测试任务分配、测试执行、缺陷跟踪、协调内部测试及协调客户测试方面能力均得到了进一步提高，理清了项目整个过程中测试小组的工作过程以及后期的项目移交工作。同时也对各子系统相应的业务知识有了更进一步认知。相关业务知识方面还需要进一步加强，测试技能及测试管理方面还需要进一步完善学习。更好的吸收项目经验，做好以后的补丁测试工作及其他项目的测试工作。

当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。这要感谢公司同事对我的大力帮助。同事说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的系统测试知识。可以说，近x个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去测试组实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道同事怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟经理和同事有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到测试组，经理并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟经理和同事建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可或缺的钥匙。通过沟通了解，同事对我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在公司时，经理就跟我说，想做系统测试这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的，一些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。同事说对每个系统程序都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好前提。

第四是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在公司的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮同事做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向同事请教问题，跟大家像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和他们走的更近，在实习当中，大家就会更愿意更多的指导我，使我获得更大的收获。因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了同事的认可。

软件专业实习报告 篇10

软件专业实习总结报告

日子过的真快，仿佛昨日带着实习老师的忠告，来到创力电子有限公司实习，今日，就要和该公司说拜拜了，无论舍得还是不舍，都要面对的即将要离开的现实。

工作和学习相比之下还是不太一样的，我虽然在实习前早有心理准备，但还是被狠狠的击一棒，一时半会还是无法适应。

习惯早上睡懒觉的我，自从实习后，我就没有这个坏习惯了，都是早上六点起床，七点半左右到公司(八点钟上班)，呵呵„„这日子确实有点煎熬，不过还是慢慢习惯这种生活了。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!在短暂的实习过程中，我深深的感觉到了自己所学的知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，因为我是学软件工程的，而不是web维护，一卡通的相关测试等，没有接触过相关的知识，所以我根本就无法去完成工作，不过最后还是硬着头皮去问那些前辈怎么弄。

刚来到公司里，人事部把我分配到技术部软下测试小组里，主管又把我分配给其他下属带我，所以带我的是侯百初老师，刚上班的时候，他们已经将原有的测试都弄的差不多了，所以我可以说暂时是没有什么工作任务，首先接触的是一卡通使用说明书、开发原理、管理模块操作说明，采集模块操作说明、中心模块使用说明及其监控模块使用说明等相关word文档。几天后知道了自己的工作主要是测试web的相关功能。

刚开始还没有离校实习的时候，在电视看到相关office相关视频后，真的很羡慕，很向往那种生活，可幻想和现实的差距实在是相当大的，所以有些不适应，总是听同学说他们公司都有是上午培训下午实践，我很羡慕他们，有新的知识可以学，而且还能永远工作上，所以我觉得我们公司不怎么好，就开始排挤公司，但还好经过陈欲猛老师的开解，我开始慢慢的融入这家公司。

在公司，我的工作很简单，所以没有认真的去做，而这种浮躁的态度让我忽视这次实习的目的----接触了解企业的运行管理等。虽然说我测试web的功能有点像小学生都会做的事情，可每次这么重复的工作类似的事情，我想没有一定的耐心是很难胜任的，包括我也是没有那么好的耐心。从此我就开始每天都坚持，提高自己的耐心。

在这两个月里我真的学到了很多,也巩固了以往许多知识.现在在工作的时候差不多每一天都会有大的或小的问题，这样其实我很开心，我也有信心把现在的工作做好!因为我有我的信念：我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的!而且解决的方法比问题多。所以我信任。

上班，没有除工作以外的思维，下班则将工作上的人和事通通抛于脑后，只字不提。虽然日子很平淡，每一天都是一样的生活、事情，但是没有了那么多的是非却是一件很让人舒服的事。

时间忽忽，转眼间，在温州创力电子有限公司的实习期马上就要接近尾声了。通过这两个月的实习，我接触到了真正的规模、工作，亲自尝试了网页测试，设计讨论，不敢说是真正的从课本中走到了现实中了，但也有十九八九了，从抽象的理论来到五彩缤纷的实际生活，细致的了解了现实业务的处理流程，认真的观摩了前辈们针对web、采集相关的处理，使我对于web的认识从纯理性上升到实践中，从实践中的感性认识上升到更深刻的理性知识。在学校总以为自己学的还是不赖的，一旦到实践，我才慢慢发现自己的技术水平、能力都远远没有达到这行业的工作要求，实际的工作要比想象中的要细致、复杂。这时才真正领悟到什么是“活到老学到老”的含义。实际工作能力是学校、书本上没办法教授给我们的，必须要通过实际经验、工作来积累与强化自我。将所学的知识转化为工作能力，这样才真正的做到了学有所用。

五月的工作的确很累，每天拖着疲惫的身子回宿舍，但是后面也渐渐就习惯了。不断有新的知识学到，心里有一种充实感。

在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱，但却是我人生的转折点，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，这回可是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，当时我真的是激动的要哭，那种感觉真的是无法形容的美妙。

两个月实习满后，我带着学到的知识将要离开这里，从实习公司里我学到了很多，总结出来了下面几点找工作的经验：

一、继续学习，不断提升自我。

在信息时代，学习是不断的汲取新信息，获取事业进步的动力，作为青年人更应该把学习作为保证工作积极性的重要途径。走上岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践

只要将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能更好的锻炼人的品质和意志。必须在实际的工作和生活中体会，并且自觉的进行角色的转换。

在实习期间也有几点体会：

1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化——学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人同样改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然，适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。

2.走出校门，踏进社会，不能把自己要求太高。因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起了。我毕竟还是一个初出茅庐的小丫头，没有任何实践经验，比起工人师傅来还差得很远。学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，应该在步入社会后，继续学习，不断增长和扩展知识面，才能使自己在社会占有一席之地。

实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

软件实习报告

一、实习目的

通过simtrade软件实习使我们掌握CIF条件下的电汇和CFR条件下的信用证，掌握业务流程中的各个角色的业务内容以及单据的填写和业务的发生。

二、实习方法

在F楼机房上机实习学生一人扮演进口商、出口商、进口地银行、出口地银行、工厂等角色，报价询价直至订立合同开立信用证制单的过程。根据题目要求一步步的完成业务流程中的每一个环节。

三、实习过程

实习遇到的问题

1、预算错误

这是个大问题，也是我们开始接触Simtrade时所最容易忽略的问题。虽然老师曾多次提醒，做贸易前一定要计算好了一切费用，选好贸易术语。最后在签定合同。但我们都是比较懵懂的，经常就是做出口商的在还没有调查进口商所在地市场的情况下就先去工厂进货了。如果工厂角色也没有做好预算，草草就签订了合同，那么可能出口商和工厂都赚不到钱。

2、货物数量问题

这个问题也是我们从没做过国际贸易的学生所最容易出的问题。因为我们要做的是国际贸易，要加上很多中间费用的。不是国内贸易简单的加上运费成本就行。但大多同学都没意识到这个问题。可笑的是好多同学包括我，在做第一笔贸易时，在没仔细预算的前提下，签订了很少货物数量的合同!这样，在做中间制单过程中，我们经常在填单时大叫“啊，这个运费怎么比我的货物数量还多啊?”“这个保险费怎么这么贵，我要赔钱了!”

3、填单错误量大

这个问题是必然的，我们都在努力着。因为以前没有接触过这个问题，所以我们每个人在开始填单时都很慢。幸好这个实验有帮助，而且帮助很详细，我们开始都是参照这个帮助才能耐心把这个业务做下去。试验后期，我们填单都不用参考帮助了，而且错误量减少，并且速度加快。

4、计算错误

这个计算包括很多内容。例如出口商要在CIF术语下计算海运费，内陆运费，出口报关费，保险费等等费用。进口商也要计算自己的费用。工厂计算税费等，这些费用计算量大，有些费用的计算都是我们大二大三的时候学的，现在早忘了。所以在填单过程经常因为计算错误而导致业务进行不下去。

5、流程跳跃大

这个问题我们一直存在着。因为我们以前所学的知识都是分块的，例如我们要学外贸函电、报关、投资之类，但我们没有系统学过从开始到结束一步一步该做什么，所以在做Simtrade的时候我们经常会出现贸易流程跳跃性大的问题。例如我开始做的出口商，我在没有查看市场的时候，也没与进口商签订合同的时候就先去工厂订了一批货。这批货一直跟我跟到试验结束，因为没有进口商愿意买它。

6、沟通问题

因为我们都是分组做的，所以签定合同前一定要沟通好。如果没沟通就一味地写合同然后寄发到对方那里，重新做的几率会很大。这个问题通常发生在开始做合同的时候。我们都很安静。到实验后期，我们沟通得多了，所以整个实验机房会很“乱”。

7、邮件问题

做完了几笔交易，我一查看我的“系统提示”，上面写着：写的邮件太少，邮件内容过简单。这都是我们所没注意的问题。因为这个问题也会降低我们的分数。我在这次实验中，没有好好的发几个正规的邮件。而且内容真的很简单。这也是我们该反思的问题。如果不是实验而是真的贸易，正因为我们少发几个邮件，可能会对对方或自己造成很大的损失的。所以以后进入工作以后，一定要注意这个问题。

8、团队合作问题

这是一直贯穿我们实验过程的大问题。因为做Simtrade必须要分组，所以大家一定要齐心合力。对方有什么困难我们自己也一定要鼎立帮助。但是因为这次实验期很短，只有两个星期，所以大家做起来都觉得很费劲。组员有什么问题来问了，也可能会爱答不理。造成整个团队的涣散。直接后果就是团队效率下降。只注重个人主义的团队往往得分都不高。值得一提的是，我们团队做的还是相当不错的。有什么问题都会拿来研究一下，所以我们团队做的都很好。

如何解决问题。

因为实验过程中遇到的问题确实很多，我就不罗列出是怎么把这些问题一一解决的。但是通过这个实验，我总结出几个大的解决问题的思路。首先，面对问题一定要镇静!好多同学一有问题了就叫老师，或者填单80%几的正确率就强行通过，而不是好好查找错误。有时候这些错误是根本的，或是自己知识点存在的问题。如果我们强行通过或叫老师来改，我们自己就锻炼不到真的业务能力了。其次，与队友的有效沟通能提高解决问题的效率。这个是做实验后期体会到的。那时候已经做完了一个或两个角色，开始做第三，四个角色了。因为时间紧迫，在做这个之前都会找队友了解一下会遇到的问题及解决方法。正因为这样，我后期做的业务很快。第三，仔细也是问题的关键。预算，制单过程如果很仔细的话，那就会很快就完成任务的。有个同学一直很马虎，算题都要算好几遍，所以效率很慢。到走的时候也没真正做好几笔业务。

一、实习基本情况

通过软件实习使我真真正正的熟悉了simtrade软件，完成并掌握了一笔结算方式为电汇、贸易术语为CIF的交易还有一笔结算方式为信用证，贸易术语为CFR的交易。

二、实习内容及成果

1.熟悉 simtrade软件;

2.根据指定的角色进行一笔结算方式为T/T、贸易术语为CIF的交易;

3.根据指定的角色进行一笔结算方式为L/C、贸易术语为CFR的交易。

三、实习心得

这次实验是我大学以来做过的最开心的一次实验。首先，Simtrade软件做的就很好。这个平台很适合学生操作。操作起来很简单，容易上手。软件还设置了好多帮助之类的项目，这些项目对我们的操作帮助很大。因为软件设置了评分系统，而且评分是按照黄钻、白钻的等级评分的，所以我们做起来有个攀比心理。就象玩游戏一样上瘾，一定要比个高低。所以说这个软件大家一起来做才好。其次，实验过程中遇到了很多单据。是我们大二以来学过的所有知识的总结。我们以前也做过单据，但都不如这次遇到的多，也不如这次遇到的全。这所有的单据串成一个整体，我们从头做起，让我们在无形中复习了知识。第三，因为这次是组队合作的实验，所以我们实验中都相互沟通，增进了我们组员之间的友谊，也增强了我们团队合作意识。如果没有这整个团队的相互努力，我们是做不完这个软件的所有角色的。如果不是因为有组员帮助，我们会经常出问题或事倍功半的!下面是我对几个角色的具体的心得体会：

1、出口商

做这个角色要填的单据确实很多。也是我最初做的角色，所以做出口商的时候遇到过很多问题。但是当我解决了所有问题，并把这个角色的所有任务做完的时候，我觉得我已经拥有了很好的制单能力。出口商最后赚到了一笔钱。其实是几个角色中做的相对不错的。

2、进口商

这个角色的第一大问题就是一定要把预算做好，要不一个不小心就赔钱拉!我第一笔交易就赔钱了，因为我没有好好的把运费和保险费算好。正因为我忽略了他们，到最后我才发现我销货后，赔了!心得体会就是对自己做的角色不认真，没有真正进入到贸易角色里面。做贸易就一定要以赚取利润为目标，而我第一笔业务就为对方赚了一大笔。所以以后一定要记住这个教训。

3、工厂

工厂这个角色我曾经在大三的时候进去过。因为我当时不了解贸易流程，就匆忙从市场生产了很多东西。这些东西到现在还压在库存里出不来，给工厂造成了一定的损失。另外，我很喜欢做工厂，因为工厂这个角色做的单据很少。但得分很快。所以我做工厂这个角色的时间只有一天。怀念中。

4、银行

银行角色分进口地银行和出口地银行，别的角色在填单据的时候经常会要用到银行的信息，但真正需要银行办理的业务真的很少。但银行还要一直上线等着。因为银行这个角色很少，虽然要办理的业务少，但来办理的人多了，业务也就多起来。所以我在做别的角色的时候经常挂着银行，如果有人需要办理了，我只要进入银行角色办理一下就可以了。