统一战线知识问答

统一战线知识问答（精选8篇）

统一战线知识问答 篇1

A 2015年1月1日 B 2015年5月18日 C 2015年6月18日

2.《中国共产党统一战线工作条例（试行）》是中国共产党关于统一战线工作的第（）部法规。

A第一部 B第二部 C第三部 D第四部

3.1939 年 10 月，毛泽东在为中共中央主办的党内刊物《共产党人》写创刊词中指出：“十八年的经验，已使我们懂得（），武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”

A思想建设 B群众路线 C统一战线 D政权建设

4.统一战线是指不同的（）在一定的历史条件下，为了实现一定的共同目标，在某些共同利益的基础上组成的政治联盟。

A集团

B社会政治力量 C政党 D阶级

5.统一战线工作的根本任务是（），为实现党和国家的宏伟目标而团结奋斗。

争取人心、凝聚力量 大团结、大联合

为社会主义的经济、政治、文化服务

6.中国共产党在各个历史时期建立的统一战线，具体性质、目标、任务各有不同，但实现（）始终是一个永恒的主题。

增进友谊 保护自身利益 大团结、大联合 促进共同发展

7.（）是党委主管统战工作的职能部门。

办公厅(室)组织部 宣传部 统战部

8.党委统战部的基本职能是（）。

政治协商、民主监督

为建设四化、统一祖国、振兴中华服务

了解情况、掌握政策、调整关系、安排人事、增进共识、加强团结

9.做好新形势下的统战工作，最根本的是要坚持（）。

党的领导 社会主义道路

10.新世纪新阶段统一战线必须高举（）两面旗帜。

团结合作、共同发展 政治协商、民主监督 爱国主义、社会主义 长期共存、互相监督

11.中国共产党对民主党派的领导是（）。

组织领导 政治领导 思想领导 政策领导

12.我国政党制度的显著特征是（）

各党派相互合作、相互监督 各党派相互监督、相互制约

共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政 各党派协商解决问题

13.民主党派是指在中国内地范围内，除执政党中国共产党以外的（）个参政党的统称。9 7 14.各民主党派是接受中国共产党（），同中国共产党通力合作的亲密友党，是中国特色社会主义事业的参政党。

指导 帮助 协调 领导

15.民主党派组织发展坚持的“三个为主”是指：以（）为主，以大中城市为主，以有一定代表性人士为主。

非公有制经济人士 高学历高素质

协商确定的范围和对象 无党派人士

16.民盟、民建、九三学社、致公党和（）等五个民主党在我市设立市级机关。

民进 农工党 民革 台盟

17.中国共产党与民主党派实行互相监督。这种监督是在坚持四项基本原则的基础上，通过提出意见、批评、建议的方式进行的（），是我国社会主义监督体系的重要组成部分。

群众监督 政治监督 舆论监督

18.中共中央印发了《关于加强社会主义协商民主建设的意见》。《意见》对新形势下开展（）、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等作出全面部署，是指导社会主义协商民主建设的纲领性文件。

政治协商 民主协商 党派协商 政党协商

19.协商民主是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕（）重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商，努力形成共识的重要民主形式。

改革发展稳定 人民内部矛盾 社会经济发展 人民群众关注

20.无党派人士是指没有参加任何政党、有参政议政愿望和能力、对社会有积极贡献和一定影响力的人士，其主体是（）。

归国留学人员 知识分子

中介组织从业人员 非公有制经济人士

21.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物，是符合中国国情的社会主义政党制度，是我国的一项（）。

基本政治制度 社会制度 政治制度 重要制度

22.我国多党合作的基本方针是“长期共存、（）、肝胆相照、荣辱与共”，简称“16字方针”。

共同进步 民主监督 互相监督 政治协商

23.党外知识分子特指没有加入中国共产党的知识分子。其中包括参加各民主党派的知识分子和没有参加任何党派的无党派知识分子。党外知识分子是统一战线（）的源头。

民主党派人士 党外代表人士 广大成员

24.社会主义学院是中国共产党领导的统一战线性质的高等政治学院，是民主党派和（）的联合党校，是统一战线的干部学院。

无党派人士

民族宗教界人士 非公有制经济人士 统战干部

25.我国是一个统一的多民族国家，共有（）个少数民族。

26.我市是多民族地区，共有（）个少数民族成份。

27.（）是中国共产党解决民族问题的一项基本政策，也是我国的一项基本政治制度。

民族区域自治制度

坚持各民族共同繁荣发展 各民族一律平等 各民族信仰宗教自由

28.我们必须旗帜鲜明地反对民族分裂主义，最大限度地团结和依靠（），最大限度地孤立和依法打击极少数民族分裂主义分子，防范和抵御境内外敌对势力的渗透与破坏。

各族干部群众 广大人民群众 少数民族群众 少数民族干部

29.《中华人民共和国宪法》规定：自治区主席、自治州州长、自治县县长由（）的公民担任。

少数民族

自治区内的少数民族 实行区域自治的民族 汉族

30.在我国对学成伊斯兰教教义并举行过“挂帐子”的宗教职业者统称（）。

掌教 海推布 教长 阿訇

31.我国现有五大宗教，分别是（）。

佛教、道教、天主教、东正教和基督教 佛教、伊斯兰教、天主教、犹太教和基督教

藏语系佛教、上座部佛教、道教、伊斯兰教、天主教 佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教

全面贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，（），积极引导宗教与社会主义社会相适应，是做好宗教工作的基本方针。

坚持独立自主自办原则 坚持宗教工作自由原则 带领信教群众致富

切实为信教群众半实事、办好事

33.任何人不得利用宗教干预国家行政、干预司法、干预学校教育和社会公共教育，决不允许强迫任何人，特别是（）岁以下少年儿童入教，出家到寺庙学经，决不允许利用宗教反对中国共产党的领导和社会主义制度，破坏国家统一和国内各民族之间的团结。15 16 18 34.依法管理宗教事务的要旨是保护合法，制止非法，（），遏制极端。

加强管理 抵御渗透 化解矛盾 民主协商

35.党中央曾经多次作出明确规定：共产党员不得信仰宗教，不得参加宗教活动，长期坚持不改的要（）。

加强教育 党内警告 劝其退党 开除党籍

36.统战工作所说的非公有制经济主要包括什么:（）。

非国有企业

个体经济、私营经济、外资经济等 三资企业

37.工商联是党领导的以非公有制企业和非公有制经济人士为主体的具有统战性、经济性、（）的人民团体和商会组织，是党和政府联系非公有制经济人士的桥梁纽带。

政治性 组织性 民间性 行业性

38.工商联工作方针是（）。

团结、服务、引导、教育 团结、帮助、扶持、引导 团结、帮扶、引导、服务

39.充分发挥工商联作为政府非公有制经济方面的（）作用，这为新世纪新阶段工商联提出了新的要求。

领导 助手

主导

40.光彩事业是以非公有制经济人士为参与主体，以开发资源、兴办企业、培训人才为主要内容的面向（）的扶贫事业。

西部地区 农村地区 少数民族地区

“老、少、边、穷”地区

41.统战系统海外联谊组织主要有：中华全国台湾同胞联谊会（简称“全国台联”或“台联”）、黄埔军校同学会、中国和平统一促进会、（）和欧美同学会等。

中华海外联谊会 中华慈善总会 中华海外联合会 中华海外同学会

42.“三胞”是指（）。

台湾同胞、香港同胞、澳门同胞 台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞 大陆同胞、港澳台同胞、海外侨胞

43.要以凝聚侨心、（）、发挥侨力为目标，坚持把维护海外侨胞和归侨侨眷的根本利益作为侨务工作的出发点和落脚点。

服务侨胞 汇集侨资 关心侨胞 汇集侨智

44.坚持（）原则，是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石。

两制并存 高度自治 和平谈判 一个中国

45.坚持“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”（）的方针，是促进香港、澳门长期繁荣稳定的根本保证，也是推动内地同香港、澳门和谐相处、共同发展的根本保证。

高度自治 统一治理 分层治理 自由管理

46.中国共产党和中国政府解决台湾问题的基本方针是（）。

反对台独 对话协商解决 决不使用武力

和平统一、一国两制

47.香港是直辖于中央人民政府的一个高度自治的特别行政区，不是一个独立的政治实体，所以，有一些涉及中央层面的事务，必须由中央人民政府处理。下面属于由中央人民政府处理的事务是（）。

经济事务 行政管理事务 国防事务 行政规划事务

48.（）是统一战线新的着力点，要最大限度的把他们团结在党的周围，充分发挥他们的作用，不断为实现中华民族伟大复兴凝聚新力量。

自由职业人员 新的社会阶层人士 中介组织从业人 出国和归国留学人员

49.中央统战工作会议指出，留学人员、新媒体中的代表性人士、（三方面人士成为未来统战工作重点对象。

宗教界代表人士

非公有制经济人士的年轻一代 党外知识分子

50.留学人员统战工作的范围是（）。

海外留学人员 归国留学人员 国外留学人员

统一战线知识问答 篇2

知识库统一管理平台是利用软件系统, 对组织中大量的有价值的方案、策划、成果、经验等知识进行分类存储和管理, 积累知识资产, 避免流失, 促进知识的学习、共享、培训、再利用和创新, 有效降低组织运营成本, 强化其核心竞争力的信息化管理平台。

通过信息化手段建立基于企业的知识库统一管理平台, 可以有效地积累业务数据, 为日后开展数据分析、数据发掘, 形成各种战略性报表提供充分的准备, 为企业决策层提供有用的信息。

建立知识库统一管理平台系统的目标如下。

(1) 知识树模型建立

集中管理来自多个来源的信息资源, 通过定义不同的信息层次和信息纬度, 形成层次关系明晰的树状知识拓扑。

用户可以使用多种纬度视觉来对知识树模型进行展现形式上的组织, 方便信息管理和浏览。

(2) 快检索机制

提供多样化的快速检索技术, 可以模糊匹配, 精确查找。通过条件组合, 可以快速检索用户关心的信息条目, 方便用户访问相关资源。

采用智能关联检索技术, 用户可以方便地获取目标知识以外的其他关联知识。

(3) 培训学习机制

管理员可以制定培训计划, 安排企业员工进行培训学习。培训计划中, 可以有机地组织知识库中的资源, 形成指导计划, 帮助企业员工更好地掌握各种知识。

利用考试模块, 还能对企业员工的业务能力或者学习程度进行考核。

(4) 资源管理

知识库中的资源信息, 通过系统进行统一的管理。管理内容包括知识库的备份, 资源更新的版本控制等等, 避免各种因素造成的资源丢失。

2 知识库统一管理平台系统总体设计原则

在知识库统一管理平台系统进行结构总体设计时, 应该遵循如下原则:

(1) 标准化与开放性

在结构上真正实现开放, 基于国际开放式标准, 包括各种广域网、局域网、计算机及数据库协议, 符合国家和信息产业部的规范, 从而为未来的业务发展奠定基础。

(2) 先进性和前瞻性

先进成熟的技术满足当前应用的需求, 保证所采用的技术属世界主流产品, 在相应的应用领域占有较大的用户市场, 在相关计算机技术及网络技术方面处于领先或领导地位。

(3) 实用性和美观性

根据应用系统的要求确定整个系统的结构, 即从系统功能和信息需求出发, 拟建系统的结构必须满足系统的功能要求、信息采集与传输能力要求、人机交互能力要求、信息处理与存储能力要求。具体而言, 该系统应切实满足业务的需要, 系统性能可靠、易于维护、网络及系统各方面指标切合实际、系统配置设计充分满足业务需求等。

(4) 投资保护

尽可能保留并延长已有系统的投资, 减少以往在资金与技术投入方面的浪费。

(5) 经济性

以较高的性能价格比构建系统, 使资金的产出投入比达到最大值, 能以较低的成本、较少的人员投入来维持系统运转, 提供高效能与高效益。

(6) 灵活性与可扩展性

具有良好的扩展性, 可以根据不断增长的业务处理需要, 很容易地进行系统处理能力、存储容量和网络规模的扩充;方便扩展网络覆盖范围、网络容量和网络各层次节点的功能;具备支持多种通信媒体, 多种物理接口, 提供技术升级、设备更新的灵活性;方便扩展设备容量和提升设备性能, 方便待建小型应用系统的扩展, 具备支持业务处理的灵活配置、业务功能的重组与更新的灵活性。

(7) 统一性

对平台的内容展现进行统一规划, 包括:统一的界面风格、统一的企业标识、统一的规划设计标准、统一的功能区划分 (通用功能及个性化功能区域设置) 、统一工作流程、统一的色调搭配等, 体现公司统一的企业形象。

(8) 可靠性

为了保证系统能稳定可靠地运行, 在系统设计时, 必须充分考虑系统的可靠性, 通过选择优秀的产品和采用必要的技术手段确保系统的可靠性。

(9) 安全性

提供较强的管理机制和控制手段, 具备事故监控和网络安全保密等技术措施, 提供良好的安全可靠性策略, 支持多种安全可靠性技术手段, 制定严格的安全可靠性管理措施, 确保多个应用系统同时运行而不冲突。

(10) 兼容性

选择兼容性强的产品, 要求遵守有关的国际标准和行业规范。

(11) 互连互通性

具备与多种协议计算机通信网络互连互通的特性, 确保网络基础设备功能的充分发挥。

(12) 易操作性

提供友好的用户管理和使用界面, 便于操作和维护。

3 系统的详细设计

下面从逻辑架构、功能架构、管理和安全性等方面来详细阐述统一管理平台的设计。

3.1 系统逻辑架构

图1为系统逻辑架构方框图。由图1可知, 系统逻辑架构主要由系统展示层、数据组织层、业务实现层、接口管理层、基础数据层和系统运营层等七个层面组成。

3.1.1 系统展示层

统一管理平台从不同的途径收集知识资源, 通过一定的方式组织起来, 形成知识资源库。用户可以通过不同角度对知识库进行访问。在展示层, 用户一般可进行如下活动:

(1) 使用不同的线索对资源进行组织 (检索、查询) ;

(2) 使用不同的主题对资源进行组织 (培训、考试) ;

(3) 根据自己的喜好对资源进行汇聚 (收藏、筛选) ;

(4) 根据不同的规则对资源进行分析 (统计、报表) 。

3.1.2 数据组织层

系统中的知识资源, 通过一定的组织方式, 构成知识库模型。用户通过不同的知识线索来观察知识库, 可以获得不同的知识树外观。

系统使用索引卡概念来标识每项知识;使用索引项来定义知识的属性, 也就是组织知识树的线索;使用索引表来展现知识树的外观。

(1) 索引卡

在知识库统一管理平台中, 我们为每项资源定义一个索引卡, 索引卡的内容包括:

(1) 基础信息, 如编号、标题、摘要、关键字、来源、作者、创建时间、当前版本、正文、有效时间等;

(2) 活动信息, 如当前状态、修改历史等;

(3) 附件, 该知识资源的相关素材。

每个索引卡, 都是一项信息资源的身份标志, 可对所有知识资源进行组织管理, 构建知识库模型。

(2) 索引项

索引项是知识资源的属性, 是知识分类的依据, 也是索引知识库的主要线索, 主要包括有媒体类型、知识类型、所属组织单元、年份等。

(3) 索引表

用户查看知识树时候, 可以选择一个索引项作为组织、索引知识树的线索。如:选择“所属组织”作为索引线索, 就可以按照组织层级检索知识资源。

用户可以按照一定的次序串连多个索引项, 构成索引的规则, 这样的规则叫做索引表。

3.1.3 业务实现层

业务实现层是推动业务流程的核心, 在知识库统一管理平台中, 诸如知识资源的录入与审批、培训活动的考核等等, 都需要进行一定的业务审批流程。

业务流程的实现, 主要包括以下几个方面:

(1) 流程定义。流程定义采用信息化的手段, 描述各种情况下业务过程开展的方式。实际生产过程中, 知识入库、培训考核等过程可能随时变化, 所以该业务过程应该是可配置、可动态调整的。可采取图形化的方式, 定义业务过程, 如图2所示。

(2) 流程推动。系统需要自动根据流程的定义, 自动推动业务的开展, 这就需要一个推动业务过程的工作流引擎。该工作流引擎必须是稳定的、独立于业务而存在的, 根据工作流程定义的改变, 能自动切换成新的流程。该工作流引擎还必须实现通用的业务支撑功能, 如流程的选择、业务审批的移交等等。

(3) 流程监控。系统需要实现对业务流程的实时监控, 实时反馈各个配送需求实际状态, 跟踪流程的运转情况, 对违规、超时等流程的意外情况, 及时报警, 并及时通知相关管理人员。

(4) 信息统计。系统需要对工作业务开展过程中产生的信息数据进行汇总分析, 产生有用的报表信息, 如费用信息统计、考核信息统计等等。

(5) 信息展示。针对各种业务资源的查询、报表展现、数据导出、打印等功能, 方便管理人员、决策人员对信息进行概览。

3.1.4 接口管理层

知识库统一管理平台, 作为一个资源集中管理系统, 在日后的工作开展过程中, 可能以一种数据源、资源仓库等形式出现, 并对多个业务领域、多个信息化系统产生影响, 无论是进行自动的信息资源采集, 还是提供对外的知识检索服务, 都需要在系统上配置多种形式的数据接口、业务接口。

系统提供统一的数据接口管理模块, 可以对系统接口进行监视与控制, 对接口产生的数据流动状态进行统计分析, 并且管理数据交换规则。

3.1.5 基础数据层

基础数据层用于管理、维护系统运作的基本参数、信息, 这些信息是支撑系统正常运作的基础。大部分该类信息都是由系统管理和维护或者在系统第一次运行时默认初始化的, 因而对大部分用户来说是不透明、不可维护的。

该类信息一般包括有:目录同步服务获取的基本用户信息、组织架构信息、系统运行环境参数信息、调试信息、日志信息等等, 也包含一些相对固定的或者约定俗成的信息, 如配送区域、行政区域、节假日定义等等。

3.1.6 运营层

统一管理平台运营层是对整个系统的业务运作的高层抽象。通过数据信息的采集, 业务规则的定义, 系统能够在一定程度上, 对业务信息进行深入发掘和抽象, 整理出有一定针对性的业务分析报表和总结。

统一管理平台运营层是业务规则信息化的抽象集合, 是计算机人工智能分析的体现, 是以较高的纬度, 从企业信息资源中所作出的总结和评测。

3.2 功能架构

由于文章篇幅问题, 本节只对知识资源管理、快速检索、统计报表等项目进行简要分析。图3是系统功能架构示意图。

3.2.1 知识资源管理

(1) 知识录入

知识录入模块, 主要完成知识资源的输入、收集、初始化工作。

单位内部的知识资源, 有一部分是成型的文件资料资源, 可以直接加以利用。但是, 更多的资源分布在各个业务系统当中, 如工作流系统、OA系统等, 系统需要有计划、有目的地从这些信息化系统中获取知识资源, 加入到知识库中。

资源收集, 需要定义一系列的收集规则。系统可以通过工作流、OA等系统的特定接口, 按照一定的数据交换协议, 获取资源。

系统也可以通过访问一系列的URL地址, 使用标准的HTTP协议, 从自动访问的页面中获取关键信息, 组成知识资源。

手工录入

管理员可以通过系统操作界面, 手工录入知识资源。

批量管理

系统提供便捷的资源批量管理工具。

(2) 知识树管理

知识库的知识可以进行多种分类, 除基于性质的分类外, 还可以按照知识的保存格式、公司生产系统的各业务线、不同的技术类别等, 最终将形成一个知识树。可以根据知识树进行权限分配, 可以方便地对知识树进行维护, 如增、删、改、查操作, 可以迁移知识树的分支。

(3) 知识维护

知识资源可以被添加、修改, 审批通过前, 即入库前, 可以被删除;知识资源入库后, 不能被真正删除, 只能被标记为“废弃”。

(4) 回收站管理

在系统中, 未入库前被删除的目录和文档以及入库后被废弃的文档, 被移动到回收站中, 一段时间后 (可以在系统管理中设置) 系统会把其自动删除掉。在这段时间前, 我们还是可以恢复被删除的目录/文档。

(5) 备份归档

系统对旧数据、过时数据进行备份, 迁移到运行环境以外的备份环境中, 提高系统的运行效率, 同时方便通过其他储存介质对知识资源做储备。

备份规则

每项知识资源都可以定义有效时间, 有效时间结束的资源, 被认为时过时的;每项知识都有活动状态, 活动状态为不可用的资源, 被认为是废弃的;每项知识被修改后, 会产生新的版本, 修改前的版本被认为是旧版本;系统备份时, 以上知识资源将从系统中迁移到备份环境。

备份时间

系统可以定义定时的备份服务, 自动进行备份;管理员可以手工启动备份过程, 完成知识库的备份。

备份形式

系统进行数据库的分割, 分离旧数据到备份数据库;系统进行文件目录的分隔, 备份旧的物理文件到备份文件夹。

备份点

系统自动记录备份时间与备份版本, 必要时, 管理员可以回滚操作, 即从备份中还原知识库。

(6) 审批流程

用户可以对知识资源进行推荐。用户推荐的知识资源, 通过自动收集获取的资源, 都要经过领域专家或者管理员的审批。审批通过的知识资源, 将被加入知识库。

审批流程可以通过可视化工具绘制, 并且通过工作流引擎进行推动。工作流引擎包含流程管理的常规功能, 包括流程版本控制、流程跟踪、流程催办、工作移交、工作委托等等。

3.2.2 快速检索

(1) 模糊查询

系统提供针对整个知识库的全文搜索, 提供一种方便的方法对系统中的目录/文档进行检索, 当系统文档很多时, 可以使用该功能查找出你所想要的文档。

模糊查询可以列出所有含有查询关键字的知识资源, 可以对资源的标题、摘要、正文, 甚至附件进行搜索。

(2) 精确查询

精确搜索提供了更多的搜索筛选条件, 搜索筛选条件涵盖了单项知识数据结构的各个方面, 包括索引项的内容。

用户可以复选组合这些查询条件, 实现搜索范围的控制。组合条件可以实现与、非、或等逻辑关系。

(3) 关联检索

用户在浏览单项知识资源的时候, 系统自动列出相关的知识资源, “相关”的定义包括:

与该资源属于同一个知识类别的其他信息资源;

浏览该资源的用户同时也浏览过的其他资源;

在摘要和关键字上, 与当前资源有相似地方的其他知识资源。

(4) 附件检索

系统应支持对多种格式的附件内容进行搜索, 包括WORD、EXCEL、PPT、PDF、MSG等多种文件格式。

3.2.3 统计报表

(1) 访问量统计

系统对各个知识资源的点击访问量进行统计, 并且生成统计报表。管理员可以查看各个知识类别和单个知识项的访问情况。

(2) 活跃度统计

系统可以统计最频繁使用系统的用户名单以及使用情况。管理员可以查看就某个知识类别或者单个知识项, 曾经被哪些用户访问过;管理员还可以查看某个指定用户, 对各个知识资源的访问历史。

(3) 用户行为分析

知识库不仅作为一种信息收集、整理工具, 同时还是一种数据分析、统计工具。从知识点击率、知识的生命周期等数据的统计, 可以分析出公司员工的公共类问题和知识以及各部门最常见的问题和知识, 便于找出员工关心的问题。

3.3 管理和安全性

3.3.1 用户管理

对用户的管理, 包括基本信息维护、访问权限设置等等。

3.3.2 信息管理

对信息的管理, 包括敏感词管理、通告管理、栏目管理等等。

3.3.3 安全性管理

(1) 物理访问的控制

通过安全域或防火墙设置, 有效隔离外部系统链接或非法用户访问。

(2) 部署的考虑

考虑到部分程序、接口需要在外网进行访问, 可以把相关部分程序部署到DMZ区。通过双重异构防火墙有效隔离Web服务器和数据库服务器, 应用服务器和Web服务器置于DMZ区, 只开放指定的数据库服务器和应用服务器访问端口。

(3) 对数据资源的保护

数据分析处理的自动化, 可减少人工处理时容易造成的数据泄密;对关键数据进行加密存储。

(4) 严谨灵活的访问控制列表 (ACL)

主要包括:数据源管理权限控制, 报表发布权限管理, 报表查看权限授权管理, 安全性审查日志 (严谨的授权、查阅轨迹跟踪) 以及基于用户、组织架构、用户组、角色的权限管理模型等。

(5) 关键信息加密访问

关键信息通过https加密访问。

4 小结

相对于原始的手工知识管理, 随着组织或企业的成长, 一个自动化的知识管理系统显示出其非常重要的意义。知识库统一管理平台能够更好的组织信息、分享信息、使用信息。

本文通过对知识库统一管理平台的简要分析, 提出了知识库统一管理平台需要实现的目标和总体设计原则, 通过详细设计, 介绍了单位 (企业) 实现知识库统一管理平台的方法。充分利用好知识库统一管理平台, 并将其应用到实际工作当中, 可以帮助单位 (企业) 员工共享信息, 最终达到提高业绩的目的。

摘要：文章介绍了知识库统一管理平台系统的目标和总体设计原则, 并对该系统中的逻辑架构、功能架构和管理安全性等方面的详细设计进行了阐述。

用对立统一思想归纳经济学知识 篇3

关键词：使用价值和价值 公有制经济和非公有制经济 市场调节和宏观调控 自力更生和发展对外经济关系

对立统一思想是唯物辩证法的核心和精髓，进行对立与统一的关系的教育也是哲学乃至政治课的一个经常性的重要工作。那么在政治复习过程中，把对立统一思想贯彻到经济学、政治学的教学中去，会收到事半功倍之效。本文以经济学为例作一浅显分析，以期引起广大读者的思考。

哲学课本对矛盾是这样定义的：事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。“对立”是指矛盾的双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”，“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。“同一性”有两种情形：一是矛盾双方在一定条件下相互依存，以使矛盾双方在一定条件下相互转化。但在实际应用中，一提到两者的关系问题，多是侧重其联系，因为差别即对立，其对立的一面是显而易见的。我们可以用对立统一思想系统经济学中的关于“关系”的知识点。

一、商品的使用价值和价值

商品有两个基本属性，即使用价值和价值。这两个基本属性的关系是对立统一的，商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。这是二者相互依存的具体体现；作为生产者为了获得商品的价值，会侧重商品的价值，作为消费者为了获得商品的使用价值，会侧重商品的使用价值，这是在一定条件下二者的地位的相互转化。

二、公有制经济和非公有制经济

我国社会主义初级阶段的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展两个方面，这两个方面缺一不可。在社会主义条件下，公有制经济和其他经济成分是相互依存、相互联系的，首先，在社会主义条件下，以公有制经济为基础的国家，允许其他经济成分的存在和发展，并为他们的存在和发展提供了优惠政策和宽松的社会环境，而且公有制经济给其他经济成分的发展给与支持。其次，公有制经济与非公有制经济各有其功能优势,彼此共存可实现功能互补，各种所有制经济完全可以在市场经济中发挥优势，相互促进、相互竞争、共同发展。第三，股份制已经成为公有制的主要实现形式，股份制使公有制经济和其他经济成分相互渗透，这也就是说，公有制经济和其他经济成分也是你中有我，我中有你。所以我们必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济，① 必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，② 二者统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。③

三、市场调节和宏观调控

现代市场经济包括市场调节和国家的宏观调控两个方面，市场调节和宏观调控是贯穿社会化大生产条件下商品经济中的一对矛盾，二者相互联系、相互补充，缺一不可。市场调节实质上是价值规律调节，通过价值规律调节可以有效的优化资源配置，但是，单纯的市场调节又具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷，需要国家的宏观调控。国家的宏观调控是对客观经济规律的自觉运用，具有主动性、自觉性和预见性，是对市场作用的弥补。因此，市场经济尤其社会主义市场经济的顺利发展，客观上要求把市场对社会经济运行和资源配置的基础性作用，与政府宏观调控的指导性作用有机地结合起来。这样，国家宏观调控实际上就构成了当代市场经济尤其是社会主义市场经济正常运转的一个不可分割不可缺少的有机组成部分，构成了当代市场经济正常运转的一种内在調节机制。④充分发挥市场机制的作用和加强宏观调控，都是建立和完善社会主义市场经济体制的基本要求，不能单纯强调一个方面而忽视另一个方面。

四、自力更生和发展对外经济关系

我国在发展对外经济关系时应坚持独立自主、自立更生的原则，自力更生不是闭关自守，不是盲目排外。自力更生与发展对外经济关系是相互联系、相互促进的。一方面，自力更生是发展对外经济关系的前提和基础。坚持独立自主、自力更生，真正拥有经济以及政治上的独立，才能以平等的地位与其他国家发展对外贸易。另一方面，发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径。通过发展对外经济关系，吸收和借鉴世界各国的文明成果，促进成产力的发展和综合国力的提高，增强自力更生的能力。要促进我国现代化建设又好又快发展必须坚持在自力更生基础上发展对外经济关系，把二者统一起来。

参考文献：

①、②、③均摘自江泽民同志代表第十五届中央委员会向党的十六大所作的报告《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》，第四部分

统一战线知识问答 篇4

1、同一性：矛盾双方相互依存和相互转化。

矛盾双方相互依存指的是矛盾着的对立面互为存在的前提，并共处于一个统一体中，只要在题干中有反义词，基本都可以用这个原理，例如：有无，上下，高低，对错，难易，善恶，得失，快慢，明暗，缓急，多少，强弱，爱恨……只有一方存在，另一方通过对比才能表现出来。

矛盾双方相互转化是指矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。例如：物极必反;否极泰来;乐极生悲;因祸得福;垃圾是放错位置的资源;尽信书则不如无书等，题干中会有趋势和状态的变化就属于矛盾双方的相互转化。

2、斗争性：矛盾双方相互排斥，通俗的讲就是彼此是不能同时存在，只能留其一。例如：高和矮、胖和瘦、先进与落后、成功与失败、善与恶、美与丑等，在这些对立的词语中双方不能同时存在，要说明一个事物的特征只能择其一。

二、矛盾的普遍性和特殊性

1、普遍性包括两层含义，即事物处处有矛盾，时时有矛盾。要求我们在看待世界的时候要用矛盾的观点去分析问题，既要看到对立又要看到统一，用全面的观点分析问题。例如：经济全球化中的机遇和挑战、人无完人等要求我们要从两个方面来看问题。

2、特殊性即个性，包括三层意思，即不同事物的矛盾各有其特点;矛盾每一个方面及不同阶段具有不同特点;矛盾具有主次和轻重缓急之分。由于这种不同，我们在分析问题的时候要具体问题具体分析。例如：因地制宜，量体裁衣，对症下药等对不同的事物采取不同的手段和方法。

3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

第一，相互区别。特殊性是一事物区别于它事物的特殊性质。普遍性是个别事物之间的共同本质。例如，每种水果都有自己的特性，但它们都是水份较多的能吃的植物果实。

第二，特殊性和普遍性是相互依存的。一方面，普遍性存在于具有个性的具体事物之中。例如，房子可以是北京的四合院也可以是天津的洋楼等等。另一方面，具有特殊性的具体事物同时又蕴涵包含着普遍性。例如，就汉语来说，没有“果(果实)”一词，就没有“苹果”和“芒果”等带有“果”字的名词。

第三，普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则变为特殊性的东西。例如：人 中国人 中国男人。

三、矛盾的不平衡性

矛盾具有不平衡性，主要体现在两个方面：在多个矛盾体系即复杂事物内部包含两个或两个以上的矛盾，有主要矛盾和次要矛盾之分;在一个矛盾内部即简单事物中的两个方面有主次之分，即主要方面和次要方面。

如何区分主次矛盾还是矛盾的主次方面

第一，看双方有无斗争性，有斗争性的是主要方面，没有斗争性的是主次矛盾，事物的性质由主要方面决定。例如：是药三分毒、白璧微瑕、一国两制体现的是矛盾的主要方面。例如：在五位一体的建设中以经济建设为中心，射人先射马，擒贼先擒王，牵牛要牵牛鼻子体现的是主要矛盾。

统一战线知识问答 篇5

2016考研考生要想在考试中脱颖而出，除了掌握知识点之外，还需要足够细心，特别需要注意题中用词是否严谨。以“知行合一”与“知行统一”为例，二者是否能够等同呢?

一、知行合一：“知行合一”是指客体顺应主体，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的的，其中“知”是指认识，“行”是指实践，它是中国古代哲学认识论和实践论的命题。“知行合一”是由明代哲学家王守仁(王阳明)提出来的，包括“知中有行，行中有知”和“以知为行，知决定行”这两方面内容，是一种主观唯心主义的观点。这一思想强调了对人的重视，是有一定进步性的，但它认为认识代替实践，认为人们的认识是主观自生的，把认识和实践混为一谈，是错误的。

二、知行统一：“知行统一”是毛泽东用中国哲学范畴对认识和实践统一理论的概括，即实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，它是符合马克思主义认识论的思想，是正确的观点。孙中山认为人类认识和实践的发展历程是从“不知而行”到“行而后知”再到“知而后行”这几个阶段，其与后期毛泽东对“知行统一”这一思想的理解基本一致。

三、试题解读：孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了()

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A.知行不可分割 B.知行合一 C.知行相互促进 D.行先知后

【答案】ACD

【解析】本题考查的是认识论中认识和实践的关系。题干中“以行而求知”，“行其所不知以致其所知”这两句揭示了行先知后的思想;“因知以进行”，“因其已知而更进于行”这两句话表达了知行相互促进的思想;“以行而求知，因知以进行”体现了知行不可分割的思想。因此，A、C、D三项是本题正确选项。而B项“知行合一”这一思想是主观唯心主义的观点，故不选。

综上，我们可以清楚地看到：“知行合一”与“知行统一”二者虽然只有一字之差，其内涵却是迥然不同的。考生在做题过程中，除了要认真审题干之外，还需要认真推敲选项的表述，注意细节的表述是否正确。

统一战线知识问答 篇6

1、《云南省边境管理条例》：在中越或者中老国界线我方一侧2000米、中缅国界线我方一侧500米范围内爆破作业的，由县级行政主管部门征求当地外事部门、公安边防部门意见，按照规定报县级人民政府批准。

2、《云南省边境管理条例》：在国界线我方一侧25000米范围内进行航测、航摄的，应当经省人民政府同意，按照规定上报批准。

3、《云南省边境管理条例》：公安机关及公安边防部门应当根据我国缔结或者参加的国际条约以及有关协议、协定，开展国际执法合作。

4、《云南省边境管理条例》：在国界线附近发现无主物体或者不明来源的飞行器、空飘物、漂流物等进入我国境内时，应当及时报告当地公安边防部门或者有关部门处理。

5、《云南省农村扶贫开发条例》：财政、扶贫开发等行政主管部门应当建立财政专项扶贫资金绩效评价制度，并将绩效评价结果作为财政专项扶贫资金分配的重要依据。

6、《云南省边境管理条例》：外事部门负责国界标志及边界设施的勘查、维护和管理，根据授权组织开展边界联检。

7、《云南省农村扶贫开发条例》：县级以上人民政府应当向本级人民代表大会及其常务委员会报告农村扶贫开发情况。

8、《云南省农村扶贫开发条例》：经批准的农村扶贫开发项目不得擅自变更。确需变更的，应当报原批准部门审批。

9、《云南省边境管理条例》：在中越国界线我方一侧30米、中老国界线我方一侧100米、中缅国界线我方一侧10米范围内新建永久性建筑或者设施，与邻国商定同意的除外。

10、《云南省农村扶贫开发条例》：定点扶贫和对口帮扶资金由帮扶单位根据帮扶地的实际需要确定用途。

11、县级以上人民政府及其国土资源等行政主管部门应当对农村扶贫开发项目的建设用地给予优先保障，新增用地计划指标优先满足扶贫项目建设用地需求。

12、《云南省农村扶贫开发条例》：扶贫开发、统计等行政主管部门应当建立农村扶贫开发监测统计体系，完善监测统计制度，加强动态监测评估，实行信息化管理。

13、《云南省农村扶贫开发条例》：财政专项扶贫资金实行目标、任务、资金、权责到县。

14、《云南省边境管理条例》：交通运输工具出境入境以及进出边境地区的边防检查；结合任务管理界河治安，开展界河水上巡逻；防范和打击边境地区跨界违法犯罪活动。

15、《云南省农村扶贫开发条例》：农村扶贫开发项目实施单位应当制定项目实施方案，执行项目责任、合同管理、公示公告、竣工验收、绩效评价、档案登记、后续管理等制度，并将项目实施情况报告项目主管部门和财政部门。

16、《云南省农村扶贫开发条例》：县级以上人民政府应当强化扶贫开发责任，建立农村扶贫开发工作考核评价制度，对下级人民政府和本级人民政府的有关部门、定点帮扶和驻村帮扶单位实施考核。

17、《云南省边境管理条例》：在中越国界线我方一侧1000米、中老和中缅国界线我方一侧500米范围内烧荒。

18、《云南省边境管理条例》：省人民政府及边境各级人民政府应当加强对边境管理工作的领导。

19、《云南省农村扶贫开发条例》：超越权限审批或者未经批准变更农村扶贫开发项目和资金用途的，由主管部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。20、《云南省边境管理条例》：外事部门、公安机关及公安边防部门应当按照职责权限建立部门联席会议、情况通报等制度；并加强与驻地解放军边防部队的合作，互相配合，共同做好边境管理工作。

多选：

21、《网络安全法》：国家坚持网络安全与信息化发展并重,遵循积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针。

22、《网络安全法》：国务院和省、自治区、直辖市人民政府应当统筹规划，加大投入，扶持重点网络安全技术产业和项目，支持网络安全技术的研究开发和应用，推广安全可信的网络产品和服务，保护网络技术知识产权，支持企业、研究机构和高等学校等参与国家网络安全技术创新项目。

23、《网络安全法》：任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向网信、电信、公安等部门举报。收到举报的部门应当及时依法作出处理；不属于本部门职责的，应当及时移送有权处理的部门。

24、《网络安全法》：国家支持企业、研究机构、高等学校、网络相关行业组织参与网络安全国家标准、行业标准的制定。

25、《网络安全法》：国家积极开展网络空间治理、网络技术研发和标准制定、打击网络违法犯罪等方面的国际交流与合作，推动构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的网络治理体系。

26、《网络安全法》：对网络运营者等主体的法律义务和责任做了全面规定，包括守法义务，遵守社会公德、商业道德义务，诚实信用义务，网络安全保护义务，接受监督义务，承担社会责任等。

27、《网络安全法》：国家采取措施，监测、防御、处置来源于中华人民共和国境内外的网络安全风险和威胁，保护关键信息基础设施免受攻击、侵入、干扰和破坏，依法惩治网络违法犯罪活动，维护网络空间安全和秩序。

28、《网络安全法》：国家保护公民、法人和其他组织依法使用网络的权利，促进网络接入普及，提升网络服务水平，为社会提供安全、便利的网络服务，保障网络信息依法有序自由流动。

29、《网络安全法》：建设、运营网络或者通过网络提供服务，应当依照法律、行政法规的规定和国家标准的强制性要求，采取技术措施和其他必要措施，保障网络安全、稳定运行，有效应对网络安全事件，防范网络违法犯罪活动，维护网络数据的完整性、保密性和可用性。30、《网络安全法》：国务院电信主管部门、公安部门和其他有关机关依照本法和有关法律、行政法规的规定，在各自职责范围内负责网络安全保护和监督管理工作。

判断：《民法总则》

31、因不可抗力不能履行民事义务的，不承担民事责任。法律另有规定的，依照其规定。

32、诉讼时效的期间、计算方法以及中止、中断的事由由法律规定，当事人约定无效。

33、代理人需要转委托第三人代理的，应当取得被代理人的同意或者追认。

34、带责任人的责任份额根据各自责任大小确定；难以确定责任大小的，平均承担责任。

35、民事法律行为可以采用书面形式、口头形式或者其他形式；法律、行政法规规定或者当事人约定采用特定形式的，应当采用特定形式。

36、无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力。

37、法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。

38、为公益目的成立的非营利法人终止时，不得向出资人、设立人或者会员分配剩余财产。

39、法人或者非法人组织对执行其工作任务的人员职权范围的限制，不得对抗善意相对人。40、自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。

41、捐助人有权向捐助法人查询捐助财产的使用、管理情况，并提出意见和建议，捐助法人应当及时、如实答复。

42、民事法律行为自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。

43、有下列情形之一的，非法人组织解散：出资人或者设立人决定解散。

44、民事法律行为可以附条件，可以附期限。

45、有独立经费的机关和承担行政职能的法定机构从成立之日起，具有机关法人资格，可以从事为履行职能所需要的民事活动。

46、民事法律行为可以基于双方或者多方的意思表示一致成立，也可以基于单方的意思表示成立。

47、二人以上依法承担连带责任的，权利人有权请求部分或者全部连带责任人承担责任。

48、行为人与相对人以虚假的意思表示实施的民事法律行为无效。

统一战线知识问答 篇7

一、树立正确的课文整体教学的意识

面对一篇课文, 原来只重语言知识而不挖掘文章内涵的“分块教学”早已销声匿迹, 现今的教学中, 老师们也生怕犯此禁忌, 对语言知识的讲解“不敢多说一句话”。其实, 任何事物本身都有着辩证的两个方面。“分块教学”虽然没有突出对文章内涵的理解, 但对语言知识的传授清晰全面, 这是语言学习尤其是外语学习中必不可少的——没有量的积累何谈质的飞跃?但脱离开文章的整体线索, 孤立地学习语言知识, 无异于只见树木不见森林。那么, 如何在接收理解语篇信息的同时, 学好基础知识、获得基本技能呢?这是课文整体教学面临的双重任务, 这两项任务不是孤立地分别去完成的, 而是紧密联系、相辅相承, 同时完成的。

二、课文教学系统化才能实现知识和能力的统一

课文整体教学应由紧密相关的几个环节组成, 环环紧扣, 通过师生的默契配合来共同完成。

(一) 加强预习, 这是英语学习的良好开端 (Preparation)

高中学生已具备了一定的逻辑思维能力, 预习既能促进和提高自学能力, 也有助于培养阅读能力。为加强预习的针对性, 教师应先将文章读懂吃透, 摸清文章脉络, 把握文章主旨, 然后, 在此基础上设计出3—5个对全文有概括性的问题, 让学生在预习中解决问题。为保证预习的质量, 教师应要求学生将回答的问题落实到书面并上交检查。对于预习作业教师要认真翻阅, 以便把握学生理解中的共性问题, 并及时鼓励预习认真的同学, 对忽视预习的同学加强督导, 以此避免学生在预习中走马观花、应付了事的现象。这样, 既培养了学生严谨的学习态度又为下一步阅读教学铺平了道路。

(二) 从解题入手, 激发阅读兴趣, 进行课文信息的整体接收 (Reception)

文章的标题是文章中心思想的集中体现, 是点睛之笔。根据语篇选择文题也是阅读考查中常设的题目。因此, 对课文整体信息的理解应从题目入手。在这一环节中, 教师一面出示与问章内容相关的图片、简笔画, 一面巧妙设问、点拨;一面吸引学生的注意力, 一面启发学生抓住题目揣测文意。这种做法反过来也训练了学生根据文意拟定题目的技能、技巧。

例如, 在《SB2A》Unit3的课文教学中, 我首先用投影呈现出悉尼歌剧院、2008奥运体育馆、北京四合院、太和殿等为同学们所熟悉的建筑图片, 同学们立刻兴致大增, 对栩栩如生的图片指点、赞叹。我不失时机地加以引导:Allofthemarefamousarchitecture, butthey belongtodifferent kinds.Whocan divide them into tw o groups?学生很快归纳出“traditional architecture”和“modern architecture”。我顺势板书标题Modern Architecture并发问:What willthewriter mainly tell us in this passage, modern architecture or traditional architecture?学生很快领悟出题目与文章主旨的关系并做出选择。解题之后再引导学生顺藤摸瓜, 概括出每一自然段的Main Idea进而归纳合并、划分全文段落。最后, 教师用投影打出根据全文脉络绘制的课文整体结构图, 使学生在文字感知的基础上获得课文整体信息的直观印象。

(三) 由表及里对文章内容进行深入理解 (Comprehension)

在此环节中要让学生根据上一环节的节构图细读课文、勾划重点词句, 并进一步思考、回答预习中老师提出的问题。结构图与预习题是紧密联系、浑然一体的, 共同构成对文章的整体理解。此环节应注意两点:

1) 要把时间还给学生, 让学生静下心来细读课文——书读百遍, 其意自见。让学生在读中发现问题、解决问题;在读中复习旧知识、感知新知识。在“悟”中学的意义远远超过在“教”中学。

2) 以小组答疑或教师答疑的方式及时扫清语言障碍。对于影响理解的生词难句, 应帮助学生分析理解, 引导学生根据上下文猜词推义, 真正体现词不离句、句不离篇。教师还应注意启发学生练习英语思维, 用学过的英语解释新词、简化难句。

(四) 在运用中升华知识与能力的统一 (Application)

实践是巩固知识、提高能力的最好途径。在这一环节中, 教师要引导学生用一些重点词句、短语潜词造句, 进行对比归纳。此外, 还要引导学生将学得的语言知识运用到文章的讨论复述、细节理解等语言实践中去。

在此环节中也应注意两点:

1) 语言知识的处理中不要拿出孤立的词、词组, 从参考书、词典中搬出一个个例句罗列而出, 这样既乏味又不易记住。“冰冻三尺非一日之寒”——语言的习得是一点一滴在实践中体会、积累来的, 而非在日复一日的“灌输”中强压进去的。

2) 在语言实践中, 根据文章的简笔画、结构图复述课文是运用知识、强化记忆的有效途径。“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”长期的语言积累潜移默化地丰富、优化了学生的大脑, 很容易内化为语感。这对提高听、说、读、写、译各方面能力都有着积极地影响。另外, 课后的Post-reading也为开展语言实践、实现知识与能力的统一提供了广阔空间。

总之, 只有在理解的基础上学习知识, 在知识的掌握中提高能力, 实现知识与能力的统一, 才能实现真正意义的课文整体教学。我坚信这一课题的研究会在教师们的不懈探索中开出越来越绚烂的花朵。

摘要：在英语教科书中, 集语篇信息和语言知识为一身的最佳载体莫过于课文了, 侧重培养阅读能力, 并使学生获得一定的自学能力, 进行英语课文整体教学, 培养学生阅读能力和学习语言知识的统一。

统一战线民族不朽 篇8

在两位主要作者中，李济深曾因反对蒋介石先后三次被永远开除国民党党籍，从“福建事变”以来便与中共建立联络并多次支持中共主张。其与中共合作的态度亦表现于此批材料中。

另一位作者胡鄂公为辛亥功臣、最早的马克思主义者之一，与李大钊相友善，曾将李氏转移到前苏联公使馆以躲避张作霖的追捕，而且上世纪30年代曾在上海照顾时任红一方面军总政治委员、总前敌委员会书记的毛泽东。他的公开身份为《大中华日报》创办人士、《时事新报》总经理等，但实际上，他即便不是一位地下党员，至少也是思想上极其亲共的民主人士。是以，在一定程度上，这批材料亦可视为中共通过做国民党反对派和民主人士的统战工作、促成抗日民族统一战线的证据与说明。

对这批材料的解读可从一通周恩来致胡鄂公的亲笔信札入手。兹录全文如下：

南湖兄左右：不晤数载，甚以为念。现尊友寿康兄来，得悉近状，并审前年遭人陷构，幸应付得法，始脱于难，远道闻之，尤为欣慰，目前我国所遭际之大难，非集中全国力量，不足以谋挽救。年前弟等已发宣言，吁求全国建立民族统一战线，响应者已渐蔚成国论。现更发布致国民党公函，附陈审阅。兄为政界前辈，年来奔走，已着显效，尚望底此交游，力说各方当道，赞助弟等主张，迅停内战，早成合作，以共赴国难。他日抗战胜利，民族解放，我兄推挽之功，将不朽矣。专此，敬颂时祉，不一。弟周恩来。九月廿三日，陕北。

此信作于1936年9月23日，恰为“两广事变”与“西安事变”之间的关键阶段，是了解这批材料的关键，乃至对了解统一战线的形成同样具有重大意义。

在时间序列上，周恩来选择1933年为起始。当年，李济深联合十九路军陈铭枢、蔡延锴、蒋光鼐在福建发起成立“中华共和国人民革命政府”，曾向中共寻求合作，共同抗日反蒋。作为中共情报人员的胡鄂公曾参与联络事宜，但最终因中共的“关门主义”而不果，且自身为叛徒出卖而被捕，即信中所谓“前年遭人陷构”。但是，这年1月，中共曾发表宣言，首次提出在“立即停止进攻苏区”等三个条件下，愿意与任何武装部队订立共同对日作战的协议，可视为抗日民族统一战线思想的雏形。

在下一个时间节点，即1935年8月1日，王明等根据共产国际的决议，以中国苏维埃中央政府、中共中央委员会的名义发布《为抗战救国告全体同胞书》（简称《八一宣言》，即周信中所述“年前弟等已发宣言”），明确号召“停止内战”、“一致对外”。嗣后，毛泽东等国内领导人于同年12月在瓦窑堡召开政治局扩大会议，正式确立建立抗日民族统一战线策略的总路线。

之后，是“现更发布致国民党公函”的时间，时在1936年8月25日。这天，中共发表《中国共产党致中国国民党书》，不再将国民党作为批判对象和假想敌，而是明确表示“准备在任何地方与任何时候派出自己的全权代表同贵党（指国民党）的全权代表一道，开始具体的实际的谈判，以期迅速订立抗日救国的协议，并愿坚决遵守这个协议”，意味着中共准备与国民党进行第二次国共合作，促成抗日民族统一战线，为民族存亡而斗争。这是中共统一战线思想完全成熟的阶段，而且“逼蒋抗日”的方针确实通过“西安事变”得到了实现。

这批资料的开篇，就是胡鄂公、宣侠父、胡兰畦、陶行知、杨东莼等中共地下党员或左派进步人士奔走于香港、广州、梧州等地，穿梭于李济深、陈济棠、李宗仁等人的势力范围，为抗日民族统一战线的建立而努力。时间约从1936年2月至同年9月29日，期间最重要的事情即为“两广事变”的发生和结束。

自1931年蒋介石囚禁国民党元老、理论领袖胡汉民于汤山以来，两广就以拥护胡汉民为由，成为半独立的状态。1936年5月胡汉民去世后，蒋介石再无所顾忌，遂发布五条针对两广的建议，迫使两广地方势力铤而走险，以抗日反蒋为名出兵北上。战事甫起，中共即对两广的军事行动表示声援，而李宗仁、李济深等亦曾派钱寿康（即周恩来信中的“寿康兄”）前往陕北，面见毛泽东、周恩来、朱德，足见中共与地方势力联络之密切。

然而，还有更甚于此者。从资料中，我们可以看到，在当年9月，李济深等人曾发起“中华民国抗日救国各政团各民众团体联席会议”，参与准备会的出席代表有李济深（民族革命同盟）、李任仁（广西救国会）、杜畏之（中国工党）、詹天籁（十九路军）、何思敬（全国各界抗日救国联合会华南区总部）、胡南湖（中华民族武装自卫委员会）、王公度（广西救国会）。其中李济深与詹天籁代表的十九路军与中共早有往来，且李氏当时的秘书宣侠父乃中共地下党员；杜畏之和何思敬皆为马克思主义者，后者于1937年前往延安担任抗日军政大学教员。再加上胡鄂公（号南湖），七人之中已经有四人与中共有或深或浅的联系，可见共产党统战工作之成功，确如周恩来所说—“年来奔走，已着显效”。

而中共提出抗日民族统一战线最重要的成果，无疑是和张学良取得共识与和解，促成张、杨发动“西安事变”并和平解决该事件，最终促成统一战线的建立。但是从1936年12月26日“西安事变”和平解决，到1937年8月23日统一战线正式建立，期间还有漫长而充满变数的半年多时间。这批材料中李济深分别写给蒋介石、毛泽东（周恩来、朱德）、张学良、杨虎城的信正是写于这个阶段，是对统一战线将成未成时期局势和人情的真实反映。在写给中共、张学良、杨虎城的信中，李济深表示“极盼示以后此（指“西安事变”）如何达到联合全国力量”；而在写给蒋介石的信中，李氏认为蒋介石“前此过分持重政策，实未足餍国人之望”，“亟盼改弦更张”。居间奔走的，仍是我们已经熟悉的胡鄂公。

此外，透过这批材料，我们亦可见出中共提倡之抗日民族统一战线何以会“蔚成国论”。“目前我国所遭际之大难，非集中全国力量，不足以谋挽救”，固然是实际存在的客观原因，但国共两党不同的行动方针亦是促使地方势力和民主人士青睐统一战线的重要原因。

抗战爆发之前，蒋介石长期主张“攘外必先安内”，非惟不能团结各方，更导致了连续不断的内战，以致于“卢沟桥事变”后各方仍心存顾忌，不能竭诚合作。抗战爆发初期，李济深在致宋哲元、韩复榘、阎锡山、刘湘等地方势力的信中，皆有这么一句话——“揆之中央当局已往之措施，颟顸有不能不令吾人过虑者，即故作紧张之宣传，装腔作势以避国人之责难，暗示意于当其冲者求妥协，或诿迫于当其冲者不得不妥协，更或陷之于孤军抵抗，而结果必至于屈辱妥协”。抗战初期，韩复榘在多次击退日军后、因猜忌蒋介石意欲消耗自身力量而下令全线撤退，导致山东失守，居然不幸为李济深所言中！适足以说明地方势力对蒋介石之忌惮及对其抗日决心的怀疑。