我的绿色行动作文（推荐16篇）
星期六，太阳刚刚升起，我就去给花园里的花朵浇水。先准备两桶水和一棵小树苗，我要把这棵树苗也栽上。
我想：这会儿温暖，我就先种树后浇花吧。我就在花园里找了一块空地，就开始挖坑了，我挖了足有20厘米深，说白了，也就是挖得很深嘛!又浇上水，使土壤湿润;然后把树苗立在坑里，埋上土，浇上水，小树就栽好了。小树好像在说：“谢谢你把我栽好了。”它立在花园里，像一个笔直的战士。
接下来就要浇花了。这满花园的花可能有成千上万朵吧，这么多花，两桶水能够吗?何况刚才浇树苗还浇了一些水呢。嗨!将就着点吧，先浇了再说也不迟。我东浇浇，西洒洒，一会儿就浇了一半花，水也用的差不多了。我浇着浇着，一不小心浇在了两只正在采花的小蜜蜂身上，这下可遭殃了，我可是知道蜜蜂会蜇人的!我赶紧跑出了花园，悄悄注视着蜜蜂的一举一动，蜜蜂向四周看了看，像发疯一样的往回飞。我小心翼翼的回到花园里，这次我更加小心了，因为我怕又发生刚才的事情。
浇完花朵之后，我一看：啊!小花绽开了美丽的笑脸，连小草也更精神了!我想让花儿不让别的人采摘掉，所以回家以后就开始做宣传牌了，做好之后，我把它立在花园的`中心，上面写着：“请别踩疼我，我会开的更加美丽”这十三个苍劲有力的大字。
自从做语文老师的那一天, 我就开始尝试各种方法来改革我的作文教学, 如“作文三级训练”“多媒体组合作文训练”“情景作文教学”等, 但效果不是很好, 学生依然不愿意写作文, 害怕写作文。
2000年10月, 因为指导学生参加深圳市福田区科技节, 撰写科技小论文, 发现学科学习蕴含丰富的写作素材, 开始思考作文和学科的关系, 尝试从学科学习中找到作文教学突破口。2002年, 申报深圳市教育科学规划课题:作文与学科整合。2008年, 申报“小学学科作文教学研究”, 并立项为深圳市教育科学十一五规划重点资助课题, 同年, 成为深圳市福田区教育系统公益科研资助项目。
过程与改革措施
整个研究经历两个阶段:第一阶段是“作文与某个学科的整合”。主要从语文教师的角度思考作文教学改革, 立足作文内容的资源开发, 帮助学生解决无米之炊。第二阶段是“作文与所有学科的整合”, 开始跳出作文思考作文, 倡导所有教师参与作文教学, 开始构建新的作文教学体系。
(一) “作文与某个学科整合”
这个阶段的主题是作文与音乐课的整合, 音乐课和作文课连堂教学。
在“音乐欣赏”课上, 学生欣赏音乐, 想象情境, 用耳朵感受音符, 用眼睛捕捉精彩, 用行动表现画面, 用心灵感悟音乐的空间。一段旋律, 一幅画面, 一次想象, 一番体验, 在音乐中再现画面, 在表演中融入自我的情思, 在交流中整理自己的理解。
“音乐欣赏课”之后是“习作指导课”。“习作指导课”上, 学生理清欣赏课的程序, 把握上课的重点, 明确作文内容。
在“作文与某个学科的整合”的这个阶段, 我们改革的总体理念是:
第一, 整合学科内容, 确定共同目标。音乐作文课并不新鲜, 以往的做法是由语文老师选定一首乐曲放给学生听, 然后学生自由想象成文, 教师对音乐的把握以及学生的理解、表达难以协调统一, 结果音乐内涵没有领悟好, 作文又表达不清。现在, 由音乐老师和语文老师组成合作教学团队, 共同设计教学。在音乐欣赏课上, 学生充分发挥想象, 大胆表达自己心中之景, 既生动活泼, 情趣盎然, 又达到音乐欣赏课的目的;既训练了学生的音乐感受能力, 同时为学生的习作打好了基础。在作文指导课上, 既强调对学科特征的继承, 使整合的学科不丧失其自身特性, 又强调了学科中一些要素的交叉与融合。两种课堂互相调节, 相互适应, 互相促进, 共同提高。
第二, 创设情境, 训练表达技能。在“音乐欣赏课”上, 师生一起聆听音乐, 交流感受, 再现情境, 用肢体语言表现音乐内涵, 相互间的沟通、碰撞, 彼此间的会意、共享, 为习作提供了丰富的素材。在“习作指导课”上, 老师让学生回忆并描写真实的情景、真实的故事和真实的体验, 把课堂生活当作作文的主题和素材, 帮助学生学习选材, 理清思路, 构思文章。
(二) “作文与所有学科的整合”
有了第一次的成功尝试, 课题组开始梳理作文和学科的关系, 找出作文和学科教学的结合点。作文训练有它自身的规律, 学科教学也有它自身的体系。我们首要的任务是确定作文与学科教学的整合点, 从自然、美术、体育、音乐等教材中筛选出适合作文训练的内容。我们初步确立了各年段的整合点。课题组经过反复实践, 初步形成作文与学科整合的教学流程:
第一, 语文教师与学科教师共同备课, 明确共同的目标。例如:三年级的自然课“大气的压力”, 我们把它确定为整合课程。作为自然课, 它是一堂实验课, 与之相关的目标是:在这堂课中引导学生仔细观察, 了解实验现象, 并把这个过程写下来。自然老师需要明确三年级学生观察、表达、思维能力的水平, 在引导学生观察实验的同时, 及时组织学生用语言表达观察到的内容, 让学生在课堂上说出实验的过程, 讨论实验的现象、结果, 尤其是强调做实验的动作。这样, 自然课和作文课就有了整合的基础, 自然老师和语文老师就有了共识。
第二, 要求学生在学科教学的情境中学会说出自己的体验。比如, 在自然课动手做实验, 在音乐课上表演, 在体育课上进行分组对抗比赛, 在美术课上写生、设计未来的汽车, 等等。在这个过程中, 学生玩玩、做做、说说、画画, 然后把自己参与的情境说出来、写出来。要求学生用完整、顺畅、清晰的语言说出学习新知识与新技能的过程、感受。
第三, 指导学生作文, 让学生回忆、描述课堂教学情景。比如, 学完“大气的压力”一课后, 语文老师及时引导学生再现课堂情景: (1) 把玻璃杯装满水。 (2) 将纸板盖住杯口。 (3) 用手按住纸板。 (4) 把杯子侧转, 松开手。 (5) 把杯子倒过来松开手。出示动作的词语:装满、盖住、按住、侧转、倒过来。引导学生进一步有顺序地说一说老师的实验过程, 然后议一议实验的现象、结论, 学生根据要求把课堂学习的过程和体验写成文章。
在这个阶段, 我们提倡写两种作文:一是学生写学科作文;二是老师写学科作文 (课堂实录或课堂反思) 。
为了提高“学科作文”的水平, 学生需要养成记课堂笔记的习惯, 掌握课堂笔记记录的要点, 具体包括:老师提出要解决 (学习) 的问题、内容、总结、要求、重点, 同学精彩的提问、发言、活动, 课堂的行动、气氛, 学习过程, 热闹的场面, 同桌的表现, 最佳问题, 重点内容, 精彩瞬间, 精彩对话, 搞笑动作, 幽默语言等, 然后在习作指导中, 把课堂笔记转化为一篇观察记录。
为了更好地指导学生写学科作文, 课题组的老师也开始亲自写学科作文。学生的学科作文以课堂观察和课堂体验为主, 并把课堂观察和课堂体验写成一篇有主题的“课堂故事”。老师的学科作文以课堂观察和教学反思为主, 并把课堂观察和教学反思融入有主题的“课堂实录”。
这样, “学科作文”不仅提升了学生的写作水平, 也推进了教师教学反思和教学研究的水平。
结果及对结果的讨论
2008年9月, 学科作文教学研究课题组, 对实验班、对照班进行了检测, 对照班和实验班所有数据没有什么区别。2010年10月, 我们使用同样的方法, 仍委托原来的测评机构, 数据显示:实验班的整体水平要高于对照班十个百分点, 学生作文水平明显提高, 作文能力最差的学生与作文能力最好的学生差距缩小。
放学回家后，妈妈已经等着我了。我急忙问妈妈：“妈妈，今天我们怎么过‘六一’？”
“你跟我来就知道了。”说完妈妈就拉着我一起坐上了车。
随着车越走越远，我看到道路两边都是绿色的庄稼，不一会儿，我们就来到了一个小村庄，这是我第一次来到真正的村庄。
村子虽小，但空气中的味道却令人心旷神怡。妈妈领着我走到她的一个朋友家。吃过午饭，妈妈拉着我随着那家的哥哥一起来到了菜地里。
我和哥哥需要做的就是拔掉韭菜地里的杂草，而妈妈他们去远处采摘黄瓜了。难道这就是我的绿色旅行吗？这简直就是义务劳动啊！而且对于我来说拔草也太简单了。不一会儿我就把面前所有的草都拔掉了，然后对远处的妈妈喊：“妈妈，我拔完了。”
妈妈走过来一看，哈哈大笑起来，就连旁边的哥哥也笑得前仰后合。我很奇怪，为什么他们这么笑呢？
“儿子，你刚刚拔掉的不是草，而是韭菜，真正的草是这个样子的。”妈妈说着拿过来一棵草让我看。
我仔细一看，还真不是一个样！然后妈妈就给我讲起了它们的区别。
听完后，再仔细看看它们，我惭愧地低下了头。妈妈对我说：“儿子，没事儿的，这个‘六一’我就是让你知道生活在城市的孩子，在我们赖以生存的农业面前缺少了太多的接触，有了这次经历，相信你会知道自己的不足。”
“我一定好好的学习这些我不知道的事情。”
就这样我们干了一下午，晚饭吃到了自己采摘的蔬菜，感觉特别好吃。
这个“六一”是我最难忘的一天，在这一天里我体会到了什么是绿色的劳动幸福，以后我要多做这样的事情。
（黑龙江省海伦市向阳小学推荐）
朋友们，如果你们有时间，请到我家来做客，我会把一片绿色空间展现在你们面前。可能有的同学猜想我家肯定养花吧，那你们可就猜错了。那怎么会有绿色呢?那我就来告诉你我的`小秘密吧。
那是一个月前，妈妈在择菜时，我见妈妈把菜根全扔到了垃圾袋里。于是，我想：既然是根，如果放在水里肯定能发芽、长叶。我把想法告诉了妈妈，妈妈就让我做起试验来。
我找了几个空易拉罐盒子，放上水，把菜根放进去，然后拿到了卧室的窗台上。接下来的几天里，我又找了几个盆儿、罐儿的，把妈妈择菜时剩下的菜根儿养在里面。
又过了几天，这些菜根便都发芽长叶了，新发出来的叶子是那样亮，那样鲜嫩，看上去真让人觉得舒服。
就这样又过了几天，我闻到屋子里味道不对。便去看泡的这些菜根，才发觉是水变臭了。于是我把水全换了一遍。换完水，我觉得发出的新叶更鲜嫩了，我想：它们也算得上无污染绿色食品吧!
大约又过了七、八天吧，我发现有些叶子变黄，萎了。我把根拿出来轻轻一捏，竟然扁了。这时，我才觉得此时的根已经没有能力为新叶子输送养料了，于是我才不舍得把它扔掉了。
人们常在生活中，使用“同音字”、“繁体字”和“简化字”，听老师和家长说，这些可都不是规范使用汉字的行为。作为一名小学生，我有必要去发现这些使用汉字不规范的.现象，当个消灭它们的“啄木鸟。”
行动开始了，我和爸爸组成“啄木鸟”小分队，从小区出发，向重灾区——“夜市一条街”走去。
不一会儿，我们停在了一个叫“佈麻佈辣”的饭店前，我发现那个店名，是用谐音取的，这也太不规范了吧，爸爸赶紧给它拍了照，我也用心记录下来。就这样，爸爸拍照，我来记录。在短短的一个小时里，我们就发现了九处不规范使用汉字的情况。
回到家里，我细心整理起来，发现不规范使用汉字的现象大致分三种。
一是乱用谐音取名。成语“十全十美”被一家饭店改为“食全食美。”，这样乱用成语，难怪许多小学生都会写错字。
二是使用繁体字打招牌。比如“顺水鱼馆”的“鱼”字用的就是繁体字，还比如“德庄火锅”的“庄”字是使用了繁体字。看见这些繁体字，我总是变得像“文盲”一样，半天认不出来。可当我问了家长，才知道那一个个复杂的汉字是我早认得的。
三是有些招牌有错别字。比如“莱得快”这个饭店，其中“来”这个字使用了草头““莱”，让我担心这里的饭菜真能“来得快”吗？
现在社会不能经常上街，因为空气污染很严重，汽车排出来的尾气都是有毒气体，大量的汽车尾气会损害人的身体健康，长此以往，总有一天空气就要变成隐形杀手。怎样才能既可以开小汽车，又能不让空气受到污染呢?
第一吧，我想就是靠绿色植物来增强绿化。砍一棵树，就要栽下十棵树。要多在路两旁种植物，这样可以减少空气污染，让我们一起争当“绿色小天使”吧!
第二呢，就是比较高科技的办法。发明出一种高智能机器人，可以代替一切职业。他会像警察叔叔那样管理交通，会帮助有困难的人，看见垃圾会主动捡起来扔进垃圾桶里。最重要的是：它能吸收那些对人体有害的污染空气，净化出新鲜的空气。哈!怎么样?是不是很不错呢!简直就是一个讲文明，懂礼貌，对社会有帮助的正常人。我相信我一定可以造出来!我期待他的横空出世!
“绿色作文”追求真挚的情感, 真实的思想, 真切的个性。“绿”的实质是“真”, 这种“真”来源于学生的亲身经历, 来源于对书籍阅读的真实灵感, 体现在“领悟”上面。人们常说“文如其人”, 真正的好文章总是心灵泉水的自然流淌, 而每一个心灵都是不可复制的世界。关键的是用自己的眼睛去看世界!用自己的思想去思考现实!用自己的情感去品味人生!
而有些小学生提到写作文往往长吁短叹, 一想写作文就怵头, 不会写, 不知道写什么, 不知道怎么写。写作文难, 怎么难呢?难在无情可抒、无事可写、无话可说。其实, 作文的生命在于真实———生活内容的真实和思想的真实!“绿色作文”就是指导学生的写作以生活为主线, 以体验为主导, 让学生用“吾手写吾心”。要让学生在作文的创作过程中体验到观察的开心, 体验到生命的活力, 体验到沟通的乐趣, 体验到合作的快乐, 体验到心灵的震撼……
一、学会用眼观察
“生活是写作的唯一源泉。”在孩子眼里, 山川河流、日月星辰……都是鲜活的, 都是充满情感的。小学生的眼睛里, 充满了好奇, 喜欢认知这个陌生的世界。我们要顺应学生的天性, 鼓励、引领他们走向广阔无边的“大课堂”, 去观察、感受、积累、提升, 享受自然、社会、生活的美。教师要积极引导, 启发学生的想象力, 让学生的思想驰骋在想象的世界, 不断激发学生的探究兴趣, 让学生充分地说, 说给同桌听, 说给家长听。他们往往越说越有劲, 在这充满童真、童趣的讨论中, 受到潜移默化的影响, 陶冶了性情, 提高了对美的认识与发现能力。
例如春天来了, 许多学生向我提建议要春游。既然大家对春游感兴趣, 我就在“春”字上做文章, 与学生约法三章:记住10个带“春”字的成语;观察一种春天的植物变化, 写一篇观察日记;搜集10个描写春天的诗句, 讲给同学们听;搜集3条春天的新闻, 在班级里发布小新闻;背诵三段描写春天的优美语段, 摘抄在笔记本上;朗诵一篇 (或背诵一篇) 描写春天的美文;设计一个春天的游戏, 春游时用;讲一个春天的故事, 春游时讲;画一幅春天的画, 春游时展览。一时间, 春意盎然, 春趣浓浓, 人人乐春、谈春、议春, 画春, 春游后写春的作文就水到渠成了。
二、学会用心体验
“绿色作文”的培养, 要从体验生活开始, 要引导学生走进生活、描绘生活和感悟生活。家是一个人的情感归宿, 是亲情展示的地方, 日常生活是学生作文的素材来源。学生应该融入到家庭生活中去, 与父母多沟通, 家务劳动多参与, 以此引导学生善于捕捉、体验生活中的点滴灵感, 并主动表达对生活的感悟, 学生就能把“擦桌子”“大扫除”等日常活动写得细腻而富有童趣, 作文就会充满生活的气息, 流露出孩子率真的心灵。
比如在母亲节的那一天, 我让每个学生回家后都要为妈妈做一件事情, 以感受母亲的辛苦, 并记录下来。因为是学生自己的亲身经历, 每个学生都有真切的感受。在后来的作文中, 有的学生说:“在我的记忆中, 妈妈的头发一直都是乌黑发亮的, 可是, 当我给妈妈梳头的时候, 却发现竟然有了些许的白发。想想自己平时总是惹妈妈生气, 不听妈妈的话, 心中就充满了深深的悔意。”还有的写道:“我帮妈妈擦桌子, 擦了好多遍, 好不容易才擦干净, 直累得腰酸腿疼。才知道妈妈平日的辛苦。”那一次的作文都是前所未有的真情流露、生动感人。
三、学会用情感悟
我们都知道, 任何教育行为的背后, 总有一定的教育理念在支撑, 语文教科书中蕴涵着丰富的人生哲理、人品精华、人情意蕴、人世沧桑, 它是人的思想、志趣、情感等的有形折射, 它是多彩亮丽的生活世界的无声写照。学生的思想在对教材的感悟中, 经过交流、感悟碰撞出火花, 在这样一个没有压力而又充满吸引力的绿色环境中将静止的文字变得鲜活, 可为我们的写作教学打下良好的基础。
对于教材, 对于课外读物, 我们应该引导学生用心灵去感受, 用真情去表达。日常教学中可采用“情境教学法”, 让学生通过自读自悟———感官并用———展开想象, 从而将抽象文字化成富有生命力的具体形象, 激起学生心灵的共鸣;同时, 教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中, 引导学生学习作者观察事物、分析特点、遣词造句、写作手法等文学方法。在课文阅读和写作指导相互整合、相互交融的过程中, 将学生的自我写作潜能和积极性充分调动起来, 真正做到“用我心思我事, 用我口抒我情, 用我手写我心”。
欢乐海：到营业厅缴话费，一位大爷请我帮他换首手机铃声。排队的人还有几个，闲着也是闲着，于是把大爷手机铃声一首首地播放让他选择。我很好奇什么样的铃声才合大爷的喜好呢？差不多放完所有曲子时，大爷乐呵呵地说就选这首！我仔细一听，嘿，这首悦耳的曲子的名字是《我是女生》！
@楼上：好时髦的老爷爷，好有爱心的你～～
闻毅：有一次，我在爸爸单位的羽毛球馆练球，看见一个刚刚来的小朋友也在练，看着他连姿势都不怎么熟练。于是，我走上前，手把手地教他握拍、举拍、挥拍等动作。10分钟以后，他已经能准确地做出简单的击球动作了。这时候，他向我说了声谢谢，周围的人也向我投来赞许的目光，我的心里美滋滋的。
@楼上：帮助他人的心里是不是犹如绚丽多姿的春天，明媚而生机盎然呢～～
杨亦灵：每天出门下楼时，如果看见邻居家的门口放着垃圾袋，我会顺手将它带到楼下放入垃圾桶。一年端午节前，家门口突然多了一束艾草，艾有避邪说法。从此后每年这时我也会为邻居门口放上一束艾草。随手做的好事无意间温暖了邻里之间的情感。
@楼上：细水长流的暖情最可贵，希望你们邻里之间的这份感情能够长长久久。
我一直都有一个绿色梦想，它就藏在一棵大树底下，它的根是绿的，叶是绿的，甚至花也是绿的……。在这棵树前面，就是一条清澈见底的河流，河里有各种各样的鱼在欢快地畅游。春天，河边长满了各种野花野草，非常漂亮;夏天，我们都可以到河里洗澡抓鱼，尽情地享受属于我们的无忧无虑的童年……
然而，这么多年了，我的绿色梦想一直离我非常遥远。生活在江南水乡的我们，基本上没法找到可以游泳的河流，还时不时被饮用水被污染的传闻所困扰。都说水是生命之源，水环境直接关系我们的生活品质、健康安全，生活在这样环境下的我们，不得不说每天都面临着严峻的挑战。
就拿我居住的小区公园里的河流来说吧，这几年在我印象中，这条河总是脏兮兮的，水面上漂浮着各种垃圾，还经常能看到有人在河里洗拖把，一到夏天就会散发出难闻的臭味。在这样的河里，不要说是下去游泳，即使叫我沿河边走过，我都非常不乐意，所以每次去公园我都是绕道走。
前几天，我路过公园，远远就看到有个叔叔划着一条小船，拿着一个兜子在清除河面的垃圾。妈妈说现在政府正在积极地开展“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的`“五水共治”工程，由于这“五水”和老百姓的生活息息相关，除了政府重视，还需要大家的共同努力我惊喜地发现：河面清爽了;水清澈了;臭味消失了;看不到往河里扔垃圾和洗拖把的人了;还有个爷爷坐在河边钓鱼。我问爷爷原来那么脏的河是怎么样变得现在这样的，爷爷满脸笑容地说：“现在政府重视，每周都会有人来清除河面的垃圾，还会定期来挖污泥，小区的居民也提高了环保的意识，这是大家共同努力的结果”。
看到这，我心里特别高兴。为了实现大家的“美丽浙江梦”，目前政府部门已经积极行动起来了。而我，作为新时代的少先队员，为了早日实现我的“绿色梦”，更加应该积极主动地投入到这项活动中，从自己做起，从节约一滴水、少用一张纸等小事做起，争做“五水共治”和环保的宣传者，实践者和监督者，为保护我们美丽的生活环境，保护我们美丽的家园贡献自己的一份力量!
在浩瀚无垠的宇宙中，有一叶蔚蓝的小舟，那便是地球。我们同在一片蓝天下，我们拥有同一个梦想，所以作为地球村的一员。让我们携起手来，共建一个绿色家园，开始我们的绿色寻根之旅。
生态环境是人类生存、生产和生活的基本条件。作为地球村的重要成员，草木葱茏、绿树成荫、鸟语花香、空气清新，是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球、爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船。我们人类是这艘船上的乘客，当船漏水时，谁能说拯救地球与我无关？
朋友，新世纪凝望地球∶空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生存危机的加剧和极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗？
曾记否，我们前人生活的环境是那样美好；茂密的森林和青春的绿草覆盖着大地，清新的空气中飘着阵阵花香，肥沃的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上唱歌，鱼儿在蔚蓝的.大海中畅游……
如今，面对满月疮痍的地球，我们是否应该深深的反思；时代要进步文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭了。人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式是不可取的。我们应该走可持续发展道路，保护生态环境，倡导文明新风。我们要积极自觉的行动起来，实现我们的绿色梦想，共建绿色家园。
首先，倡导绿色生活，共建生态文明。就要让绿色文明理念深入人心，并且将绿色文明当成是人与自然和谐与共、经济与环境协调发展的一种文明。其次，让这一文明成为每个地球村成员的共同认知，从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色理念。人在自然生长，绿是自然界的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我行动起来，为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧！
2005月1月21日晚，人民大会堂灯火辉煌，加拿大总理保罗·马丁宴请我国家领导人，陪同参加晚宴的都是社会各界卓有建树的知名人土。其中一位神采奕奕的女性格外引人注目，她就是温州亨哈食品有限公司的董事长林红。作为浙江省内开发野生果菜资源第一人，林红身上自有一股“巾帼不让须眉”的飒爽英姿，谈话间笑声朗朗，话音掷地有声。一席交谈，林红将她昔日艰辛的创业历程以及今日众所瞩目的成就娓娓道来。
林红出生在温州文成县“八山一水一分田”的百丈潦镇石庄村。那里海拔高，山穷地薄。不甘贫困的林红在很多年以前便开始闯荡上海，开办服装厂。多年拼搏商海的经历赋予了林红坚韧不屈的毅力和迎难而上的可贵精神。10年前，她瞄准了家乡满山遍野的野生果菜。这些无污染、无残毒、口味独特又营养保健的天然绿色食品使林红看出了蕴藏其间的无限商机。于是，敢闯敢拼的年青姑娘毅然决定放手大干一场。1994年10月，“文成县亨哈山珍食品有限公司”在文成的青山绿水间顺利诞生。主导加工野生果菜，成为浙江省内领先开发野生食品的绿色企业。
第一批产品——“野生蕨菜”很快投放市场，消费者从好奇到赞赏，昔日的“山头货”使饮食品味逐渐趋向返朴归真的城市居民青睐有加。公司销售额很快节节攀升。第一炮顺利打响之后，林红更加干劲十足。村民们更是奔走相告：山里随处可见的野菜只要送到林红的加工厂就可以变成钱！
创业路上艰辛坎坷，市场风险更是变幻莫测。林红深知这一点。所以，从一开始，她便明确地将企业定位为“国家级农业龙头企业”，同时树立企业“野生、稀有、名牌、外向、带农致富”的经营理念，并注重用科技提高产品质量，勇于打破常规，创新经营方式，实施品牌战略。通过一系列改革创新，原来家族式的企业开始逐步发展成为依靠科技的集产力口销、贸工农一体化的外向型农业产业化企业。在发展过程中，公司不断加大新产品开发力度，同时扩大原料基地，繁衍野生果菜种苗，推广人工种植技术，从而使开发的新产品层出不穷。目前已形成脱水、腌制、即食小包装、清水罐装、食无忧生鲜5大类共100多个品种的产品。并于1999年获得自营进出口权，一株株昔日并不起眼的野生菜开始出口创汇，在国际市场上“昂首阔步”。企业效益开始蒸蒸日上。2003年，公司销售总额达1．01亿元，其中出口创汇7552万元，折合美金921万元。
公司现有下属企业：文成县亨哈生态农业示范园区(独资)，面积1170亩，是野生果菜人工种植实验、推广与特种禽畜立体开发的样板工程；文成县亨哈天顶湖果蔬加工厂(独资)，占地62亩，首期完成投资1080万元，竣工建筑面积4200平方米，是绿色食品及野生果菜、食用花卉产品研制、生产基地文成县亨哈野生资源研究开发中心(独资)，主要采用新技术、新工艺研究、开发野生食品新品种，抢救附加值高、有开发前景又濒临绝种的野生品种，是企业自办的研发机构；温州亨哈绿色食品开发销售有限公司(独资)，公司下属专业营销公司及时掌握国内、外销售网络及信息，使得“亨哈”牌产品每年以85％以上的比例销往东亚、西欧等12个国家和地区；温州亨哈食品有限公司是亨哈绿色食品在温州开发与销售的管理企业；温州市食无忧食品专销配送有限公司，是温州市人民政府为民办十件实事之一的“食无忧”工程的主要实施单位，同时被温州市农业局认定为温州首批放心农副产品的专销试点单位。目前已在温州建立食无忧食品配送中心，计划在温州市内各社区开设100家生鲜超市(门店)，首期11家已正式开业。经营从各放心基地直接运送过来的绿色食品及“放心菜”，实现了绿色、协b农产品从田头到餐桌的全程绿色管理。另外，公司已在全国各地设立19个加工点，并与23个省、市100多个县(市)常年保持业务、信息联系。
亨哈公司两度被评为省级骨干农业龙头企业，浙江省百家诚信民营企业、浙江省“三优”(优秀企业、优秀产品、优秀经营者)企业、温州市轻工行业百强企业，温州市“三型”(规模型、科技型、外向型)企业等，“亨哈”牌产品更是两度荣获浙江名牌称号及多项国家、省级金奖，“亨哈”牌注册商标获浙江省著名商标。林红本人也被评为全国食品工业优秀女企业家、省级和市级优秀厂长(经理)、浙江省农业科技先进工作者、温州市劳动模范等，并担任温州市人大代表和文成县政协常委。接踵而来的荣誉是对林红创业的艰苦历程的最佳肯定。面对荣誉，林红始终淡定自若，她念念不忘的是“带农致富”的经营理念。去年公司为6000多农户就地增收4000多万元，一大批山区农民开始走上了“靠山吃山”的脱贫致富路。
经过10年的开拓，“亨哈”公司的发展态势正如日中天。面对中国加入WTO的挑战和机遇，“亨哈人”以极大的魄力和战略眼光率先提出凭借一切以农业资源为原材料的深加工产品(包括从生物资源到竹木产品)，建立以“亨哈农产品概念”为基础的现代农产晶物流体系。它是以信息技术为基础，以现代交通为支撑，以规模化和专业分工为特征，打破传统产业、行业、地域限制的局限性的新型产品流通形式，极大地简化了农产品从田间地头到餐桌的流通程序，缩短了流通时间，大幅度的降低了成本。更关键的是产品从生产到流通的各个环节都实行标准化、信息化、规范化管理，从根本上杜绝了劣质产品进入市场的通道，为消费者构建了一道“绿色防火墙”。目前，设在温州总部的亨哈绿色食品管理中心大厦建设正在紧张进行之中，建筑面积47680平方米，一期投资1．96亿元；郑州亨哈农产品物流项目——郑州亨哈国际商贸城也于2004年12月破土动工，该项目规划建筑面积达37万平方米，总投资6．9亿元人民币；上海、沈阳的项目正在立项当中。亨哈公司计划在3年内，率先把温州、郑州两大市场办成全国一流的绿色食品现代物流中心。与此同时，亨哈公司在世界各大城市建立了配送网点、采购链和展销中心。他们筹备在凡是有50万以上人口，3个小时车程内能到达的城市都建立仓储配送网点，这一规划得到了华侨的热烈反应和广泛支持，各地华侨商会的会长及名流精英都在积极主动地与亨哈衔接工作。
更令人激动的是，林红正在灵昆岛斥巨资打造一片真正的“桃花源”——温州亨哈循环型生态农业示范区。新的生态型城市在设计理念上既继承了中国传统文明中“天人合一”、平衡和谐的自然和人文精神，又吸收了上个世纪中期以来西方在信息论、系统论、控制论方面的科技和哲学成果，将人类有史以来在平面、低层建筑上的设计智慧和应用在大都市、超高层建筑上的系统技术优势及最新的数字化技术完整地融合在一起，从根本上改变了现代城市里建筑物、道路、绿地和公共设施不可避免的互相争夺地面和发展空间的矛盾，以空前的想象力和严谨的科学精神将自然生态系统、居住系统、道路和公共设施系统分3层有机地叠加在同一平面上，彻底解决了现代城市的种种弊病，提供了最适合人类居住的“生态型综合体”。而生产园区内实行农业生产工厂化管理，农民身份工人化转变，不仅有效地解决了“三农”问题，更是以其特有的建设标准化产业链、产业体系的理念，实现从有机肥制造、土壤改良到绿色农产品生产与高效、快捷流通的产业循环体系。与此同时，一大批怀着绿色梦想，与林红志同道合的科学家提供了诸如TBS制肥，BGA土壤改良、无粮型饲料制造、农药残留物降解以及BSR模块化污废水处理等技术，形成了循环型生态农业园强有力的技术支撑体系，最终共同实现农产品的高效、清洁、无害化生产。
整个生态园的建设是一个庞大而复杂的工程，它的建立将是人类最理想的居住场所，将使“世外桃源”的神话成为现实。生态园的规划建设表明了林红不仅是一个实干型的企业家，更是一个富有激情的理想主义者，体现了她不凡的智慧和开创性，以及海纳百川的气度。
林红的绿色事业正在市场的商业舞台中“激情起舞”，而林红则更像一朵人类食苑中铿镪前行的赤色玫瑰，相信她会走得更远，更坚定！
一、为有源头活水来
1.每日习之不辍——积累素材
老舍先生曾经说过:“写日记是学习写作的‘基本功’,最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’,哪怕是写几个字也好”;叶圣陶也说“为养成写作习惯,非多写不可”。的确,写作没有更好的捷径可走,要诀唯有勤练笔,俗话说“拳不离手,曲不离口;熟能生巧,艺熟必精”。
我的学生告诉我:“老师!写好文章要勤练笔,这些我都懂,可我有时候是有事没话说,更多的时候是不知写什么。”我不以为然。日常饮食,邻里亲情,迎来送往,花鸟鱼虫,山川风物,校园风波……一句话,只要用心观察,可写的东西太多了。学生说:“我也认真地观察了,可我就是写不了几句。”视其日记,果然如此。
5月20日 星期五 天气:晴朗
今天下午我们学校在操场上举行合唱比赛,我们班选唱的歌曲叫《保卫黄河》,当主持人说:下面请一(4)班做好准备,我好紧张呀!终于轮到我们上场了,我们班唱得好起劲呀,台下的同学都不由得坐直了身子,还有人为我们鼓掌。经过紧张的等待,主持人终于宣布最激动人心的比赛结果,我们班获得一等奖,班主任老师高兴得合不拢嘴。
原来观察,不仅仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心来想,只有用热爱生活的积极情感去捕捉生活中极其细小的镜头时才能留住精彩的瞬间。曾有一位老师让学生坐在书橱前观察半小时,然后写一篇观察日记,学生写了书橱的位置、高度、长度,里面放了多少本书后,大呼再也写不出来了。老师说你用手摸摸,再用耳朵听听。过了几十分钟后学生的日记有了大变样,如:“我用手摸着书,忽然觉得指尖有力,似乎得到海伦·凯勒有力的回握。我靠近书橱侧耳细听,似乎听到了张飞在长板坡桥声如惊雷的厉声大喝:‘我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战’。”在这个故事的启示下,我的学生又重新修改了自己的日记。
5月20日 星期五 天气:晴朗
为了庆祝建党90周年,今天下午在学校操场举行了以“唱红歌,赞祖国”为主题的歌唱比赛。当主持人说下面请欣赏三(2)班合唱曲目《保卫黄河》,请一(4)班做好准备时,我的心紧缩了一下,手心微微出了汗,这歌根本不适合合唱,太没劲了,歌后孙展妍不屑地斜睨着台上的三(2)班的同学。我忽然想帮她有力的续一句“待会看我们的”。没来得及仔细想,我们已经站到了台上,“风在吼,马在叫”,铿锵有力,台下一片掌声,我似乎看到了硝烟弥漫的抗战场上游击英雄拿起了刀枪,与敌人展开顽强的斗争;似乎看到了作曲家冼星海拖着生病的身体在延安一座简陋的土窑里激情澎湃地创作《保卫黄河》的情景……
所以我想日记要为绿色作文开辟捷径,“习之不辍”的前面一定要加上一些限制语,比如说:写观察日记习之不辍;善于捕捉细节观察日记习之不辍;善于联想的观察日记习之不辍。
2.交流形式多样——积累方法
互相交流有很强的督促和鼓励作用,我们应该拿出专门的时间和精力去做。起初要严格按照规定的时间上交日记,促使学生日记强行入轨,使得师生交流顺利展开。交流的形式也要多样,因为只有花样翻新的检查评讲才能延长学生的新鲜感和兴奋期,由最初的“强行入轨”逐渐演变成“兴趣所致”,由兴趣自发去写才能积累经验和方法,让日记写作“可持续发展”,更好地为绿色作文服务。
3.累积成“袋”,留下成长印迹
让学生自己制作“日记写作记录袋”,配上自己喜欢的插图,收集本学期的日记、评语、获奖证书等所有跟日记有关的东西,并为自己的记录袋撰写一篇后记。
二、一树梅花万首诗
经过一些时间的日记写作训练,很多学生都能进入良性循环的机制,甚至有些同学一有空暇、一有感触便立即提笔去写,不写不痛快。但新的问题却接踵而来。2009—2010那一学年我班一位男生在中考前两个月,因为一篇《感谢挫折》毫无悬念地被评为当月的“日记大王”,那篇日记因为出之肺腑,不仅在本班还在同级班级得到传阅。
两个月后他走进了2010年的中考考场,遇到的作文题为“善待……”这个学生从另一角度巧妙地运用了这篇构思不错的日记。从自己受到巴蒂尔经历的启示,善待了挫折,最后取得了成功。
美丽的修武我的家。行走在修武，处处鸟语花香，让人心旷神怡。宁城公园的宁湖，静静地倾听游人们的絮语，微风过处，轻轻荡漾一层层涟漪。七贤公园竹林旁的七贤雕塑，默默地守望修武的改变。老城街绿茵茵的垂柳，小公园笑盈盈的迎春花，为修武增光添彩。但最吸引人的，其实是最近刚安装的一批太阳能垃圾箱。它的样子与普通垃圾箱不同，分外可爱，高高的长方体的身子配有绿绿的宣传画，让人感觉很亲切。白天，最上方的太阳能板吸收太阳能，晚上，它就静静地发出淡绿色的光，提醒人们垃圾归类放。太阳能垃圾箱遍布大街小巷，差不多隔一二百米就有一个，方便人们投弃垃圾，节能，环保。它，让修武更美了。
美丽的实小我的家。学校每个角落都春意盎然。奋飞雕塑下的花池里，花儿争奇斗艳；车棚前的龙爪槐造型古朴特别，竹子如碧玉，绿得通透；升旗台旁的桂树静静地洒下小片阴凉；操场上两排杨树像士兵守卫着我们的校园。学校的垃圾箱也很特别，也是绿绿的.长方体造型，只是上面有许多文明标语，时刻提醒我们严格要求自己。下面的垃圾箱可以抽出来，果皮纸屑扔进去后，放学就能拉出来，清理出去。远远望去，美丽的垃圾箱好似我们学校的又一处景点。
家园如此美丽，家人更应爱护它。我们要保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持环境干净整洁，让家一天更比一天美。
伴随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代，我们应该生活在优美的环境中，眼前应该是茂密的树林、清清的河水、绿茵茵的草地、盛开着美丽的花朵……鸟儿在天空中自由自在地飞翔……但是我们看到的却是光秃秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地……是让人感到窒息的环境。
动物是人们的朋友，人所共知，更是大自然的朋友。他们应该幸福地生活在大自然之中，但是我们看到的却是野生动物在流血，野生动物成了人类的餐桌上的美味佳肴……看到的是生态平衡遭到的严重破坏。人类的行为也遭到自然的惩罚，自然灾害连年不断，泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨……我们常常会看到一些自私的人把小鸟关在笼子里，使它们得不到自由，人们用小鸟痛苦的叫声、失去自由的身影来换取自己的开心。此时我多么想去阻止他们，让他们还给鸟儿自由!
水是一个人生活所必不可少的东西，而我国又是一个严重缺水的国家，所有的人都应该珍惜水资源，节约用水。3月22日为世界水日，那我们知道水的危机吗?回答是否定的：“不，不知道!”从5月开始的“长江行动”中，我们有那么多的企业在做着什么样的勾当?他们把长江当作一个可容纳污水的地方，把长江当做污水处理厂，能够从中节省下那么一点昧良心的产品成本，可是他们看到自己的做法的后果了吗?回答也是否定的：“没有”。如果我们每个人都来保护环境，节约用水，保护淡水资源，我们的人民的健康和国家的发展就不会受到威胁。现在有10亿人喝不到清水，2亿多人因为水的质量问题而染病，有1000人因饮用不清洁的水而死亡，这是多么可怕的数字啊!可是当我们走进洗手间时，常会看到一些学生玩打水仗，有的还不愿拧住水龙头，任水横流，看到这些情景，我们每个人都有责任制止这样的行为，并告诉他们浪费水有多可怕。我们不仅面临水的危机，同时我们还面临着水污染的难题。大家行动起来，共同保护我们的水资源吧!为建设我们的绿色家园而努力吧!
树是人们精神寄托，也是人生的象征，有人把生命比做一棵树，但是人们并没有象爱护自己的生命那样去爱护树。人们只看中了它的实用价值，乱砍乱伐，开山毁林，树木变金钱;人们没有看到有了树，才会有美丽的大自然;有了树，才会有清新的空气;有了树，才会有……可是我们国家由于水土流失，大部分土地被沙化，造成耕地面积减少，同时气候也变得十分恶劣，所以我们必须植树造林。希望我们大家携起手来，让小树苗茁壮成长，成为参天大树，让它们为我们人类造福吧!
作为语文老师, 我们有责任来呼唤“绿色”, 使学生作文的这滩水重新荡漾清波, 重泛涟漪, 让学生真实的独白、真实的记事覆盖“假大空”。然而, 怎样呼唤“绿色”?怎样倡导学生写“绿色作文”?笔者认为, 辅导小学生把自己的童心、平常心表现在作文里, 一定要给他们足够的空间自由发挥, 而不是按照固定模式、要求, 为了刻意拔高去写。应该让他们写写自己在日常生活中对人对事的真实感受, 说自己想说的、写自己想写的, 自然流露他们内心的童真, 表现简单的童趣, 使作文真实、活泼、生动。叶圣陶说:“写文章不是什么神秘的事儿, 艰难的事儿。文章的材料是经验和意思, 文章的依据是语言。只要有经验和意思, 只要会说话, 再加上能识字会书写, 这就能够写文章了。”
笔者在教学过程中不断总结、积累, 针对这些问题, 可以从以下方法入手。
一、注重观察自然, 积累自然
农村学生和城市学生相比, 虽然没有城市学生那样丰富多彩的城市文化生活, 但他们有绿绿的山、清清的河, 有春天的小草探头, 夏天的野花泛香, 秋天的瓜果飘香, 冬天的塑雪罗汉, 学生可以从中发现美丽, 捕捉幸福, 感受惊喜, 因此, 教师要注重培养学生观察自然的兴趣, 教给学生观察自然的方法。如由远及近, 从上到下的空间顺序, 由点到面, 由面到点的总分关系等, 使他们既有一双洞察自然的敏锐的眼睛, 又有一颗捕捉自然的细腻的心。鲁迅笔下的农村孩子闰土, 在他心里“就有说不完的新鲜事”, 看瓜、刺猹、捕鸟、捡贝壳, 这些就是农村的特征, 也是美好童年的回忆。
二、注重积累过程, 再写作文
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生兴趣。”因此, 要让学生有话可说, 就要求教师把作文课上得生动活泼。如有计划地设计游戏, 编导小品, 外出郊游, 或者就校园里, 教室里发生的大家熟悉的耳熟目详的事等, 学生对亲身参加的实践活动往往津津乐道。此时, 教师可让学生回忆瞬间、具体构思、精心整合, 写出实践活动的经过和感受, 或者学生先对这些实践活动进行口述, 然后再整理。由于这些活动积累了学生作文的素材, 增长了其见识, 提高了其认识能力, 因而所写的作文就是真人真事, 所抒的感情就是真情实感, 具有一定的生活气息。这就是趁时机写作文, 学生写作文的兴趣, 因时间、地点、环境、心情的变化而变化, 善于抓准有利时机让学生写作文, 学生就感觉不到困难。如课堂有趣的风波, 运动竞赛的精彩表演, 或者补写课文, 续写结尾等, 这样学生的脑海中就有真实的情景, 写起作文就会胸有成竹。
三、触及风俗人情
俗话说“十里不同俗。”如年头节假、婚丧嫁娶中农村都具有浓郁的地方特色, 可以说是农家特有的现象。学生可以认真观察、认真笔记, 精心整理, 成为自己写作的一部分。教师可以利用这些活动引导学生了解当地风俗, 搜集有关过程, 捕捉其中的有趣故事, 劲情的展现, 既是对美好生活的渴望, 又是学生热爱家乡的表现。写出的文章别人看了照样津津有味, 回味无穷。
四、回味童年乐趣
童年是我们最美好的时光, 农村学生较城市的孩子多了几分自由和快乐, 天地更加广阔, 生活更是惬意。春天到大自然放风筝、挖野菜, 拔小草;夏天到小河里摸小鱼、捕蜻蜓, 逮青蛙;秋天到野外捉蚂蚱、摘酸果, 捡麦粒;冬天还可以堆雪人, 寻兔踪、逮野兔。教师要引导学生学会捕捉生活中的瞬间, 把丰富多彩的童年生活像拍照一样拍下来, 让学生在翻腾这些“照片”时有所发现, 使记忆中的这些小事成为写作的素材, 写作文就有取之不尽的资源。鲁迅在他的散文《从百草园到三味书屋》中不就展示了一番农村孩子生活的天地吗?按斑蝥、捉蜈蚣、挖何首乌、摘覆盆子等, 这是他童年时所经历的往事, 此时打开记忆的闸门, 这些往事就如洪水一涌而出, 读来亲切自然, 富有美感。
从捡起第一枚鸡蛋起，五年了。郁倩文坚持原生态的承诺，说了算数。
“余年还作垅亩民，清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴”。
今年2月1日，中共中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》（俗称“一号文件”），这是中央一号文件连续第12年聚焦农业。在今年的一号文件中，中央围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式;围绕促进农民增收，加大惠农政策力度;围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设;围绕增添农村发展活力，全面深化农村改革等提出了一系列指导意见。其中提升农产品质量和食品安全水平，加强县乡农产品质量和食品安全监管能力建设;严格农业投入品管理，大力推进农业标准化生产;落实重要农产品生产基地、大力发展名特优新农产品，培育知名品牌;立足资源优势，以市场需求为导向，大力发展特色种养业、农产品加工业、农村服务业，扶持发展一村一品、一乡（县）一业，壮大县域经济，带动农民就业致富等指导意见，为农民发展农村经济进一步指明了方向。最近，笔者结合今年的一号文件精神，对本地一位回乡大学生发展绿色农产品的创业经历进行了采访，她发展绿色品牌农产品的创业过程，可以说完全契合了中央关于立足资源优势，以市场需求为导向，大力发展特色种养业、农产品加工业的指导意见。
女硕士的惊人之举
与大多数农村女孩一样，出生在沂蒙老区山东省临沂市莒南县一偏僻山村的郁倩文，从小到大身怀成材梦，靠着自己的努力，从小学到中学再到大学，然后一路读到了研究生。研究生读的是艺术民俗学。现在非遗很热，按她的学历以及所学的专业，本可以找个不错的工作，然而，今年6月，就在许多人都忙着找工作的时候，同学们意外得知她已经早在两年前就在家乡承包荒山创办了养鸡场。堂堂研究生竟然回乡养鸡，不少同学听到这个消息，在惊讶的同时也有些为她惋惜，他们甚至想动用家里的关系帮她找工作。
在同学们一片意外的目光中，郁倩文却淡然一笑谢绝了同学们的好意：“人各有志，我不喜欢钢筋混凝土建成的高楼大厦，不喜欢朝九晚五的生活，我喜欢农村，一回到农村就感觉很幸福。现在这种状态我很喜欢，很享受，很自由。”其实，她有这个想法不是一天两天了。在她的老家有不少养鸡场，养鸡场里的鸡都是用合成饲料喂养，本来那里山青水秀生态很好，但养鸡场里排出的污水流进附近的水库，使原本清澈的水流变得肮脏而浑浊，严重污染了环境。由于饲料喂养的鸡产的蛋含有激素，不健康，而且口感也不好，郁倩文家从不敢买养鸡场的鸡蛋吃。而超市里所售的各种各样的山鸡蛋、笨鸡蛋，不仅价高，还给人真假难辨的感觉。鸡蛋市场的乱象让郁倩文深感无奈。
无奈之余，郁倩文看到了山鸡蛋中所包含的商机。如今不仅城里人，就是农村人也讲究个食品健康，纯正的山鸡蛋不仅城里有市场，农村也有市场，如果自己回乡自我创业承包荒山创办个养鸡场是不是可行呢？有了这个念头后，研一那年，她就开始进行市场考察，并不停地思考这个计划的可行性。经过一年多的考察和筹备，研二那年，郁倩文终于下了包山养鸡的决心，并回到老家包了200亩山坡，开始了创业之旅。
郁倩文一开始创业便遇到了来自家里人的阻力。当父母得知自己含辛茹苦供出来的研究生女儿要回家乡养鸡，与他们一样过面朝黄土背朝天的生活后，淳朴的他们坚决不同意女儿的创业想法，他们认为，女儿的这个想法不仅荒唐还自私，完全不考虑他们的感受。他们为了供女儿读书，不知吃了多少苦，遭了多少罪，将女儿培养成研究生，为的就是她能成为一个城里人，不再让她过父辈们的苦日子，而今好不容易读出来了，女儿却执意要回乡养鸡，这让他们倍感失望。亲戚们也对她充满了质疑，认为她的决定不可思议。但在郁倩文的耐心说服下，她的父母和亲戚、朋友还是同意了，并为她筹集了养鸡的启动资金。郁倩文承包了200亩荒山，30年的期限花了60多万，为了凑齐这笔钱，父母帮她借遍了亲戚朋友。有了家人的支持，没了后顾之忧的郁倩文便甩开膀子干上了。选址，建鸡舍、购置设备等前期投入完成后，她的养鸡场便开张了。
绿色原生态赢得回头客
刚开始包山养鸡时，由于还没毕业，郁倩文经常在济南和临沂之间两地奔波。一开始只有她一个人，每个环节都要亲力亲为。因为技术上的欠缺，她遇到了很多困难和挫折，由于防疫没跟上，鸡苗大部分死亡，好不容易请来专家解决了问题，蛋鸡长大开始产蛋的时候，由于缺乏销售渠道，鸡蛋发生了滞销。没办法，郁倩文只得带着鸡蛋到处去推销，最忙的时候她早晨6点起床送鸡蛋，一直忙到晚上10点多，只吃一顿简单的午饭。
随着养鸡场的发展，郁倩文感觉自己一个人忙不过来，便通过同学介绍联系到5位志同道合的朋友，他们毕业于山东大学、山东轻工业学院，其中两名本科生，三名研究生。五个志同道合的年轻人聚在一起后便风生水起地干了起来。
为了让公司走向良性的发展道路，让大家各尽其责，郁倩文给每个人都进行了明确的分工，有人负责生产，有人负责疾病控制，有人负责送货，有人负责客服。虽然几个人不常见面，但大家相互配合得很默契，每个人都在为农场努力，因为实行股份制，大家都拥有股份，这样，每个人都会把做大做强农场当成自己的事业与追求。他们给自己的农场取名“诚品”，意即凭良心经营，以诚心赢得顾客。为了追求山鸡蛋的绿色，他们从不给鸡喂合成饲料，而是在山坡林下放养的同时，在山坡上划出一片地种粮喂鸡，以保证鸡蛋的纯绿色是山鸡蛋特有的口感。在蛋鸡的管理上，他们遵从蛋鸡的自然规律，想下蛋就下蛋，想孵小鸡就孵小鸡，从不利用科技手段强制它们产鸡蛋。郁倩文说，除了遵从自然规律，她还严把食物关，郁倩文在山下开了一片地，自己种玉米和黄豆，力求让蛋鸡吃上最纯净的食物，产最绿色的蛋。
很快，第一批鸡产蛋了。看着自己的劳动果实，郁倩文在喜悦的同时，心里却有着隐隐的担忧，因为彼时他们的销售渠道还没打开，好东西鲜有人问津也不行啊。于是为了搞好销售，郁倩文和她的团队只能用上门推销的笨办法到济南一些小区挨家挨户敲门推销，每次给人送上名片时都不忘叮嘱一声：“吃着好再联系我们！”
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网络时代，网络营销很重要，作为新时代的大学生，网络营销这个阵地他们当然不会忽略。他们的事业刚起步，创业资金有限，大部分资金用在了生产上，因此没有能力再开实体店或进超市销售，经过探索，郁倩文打算发展网络营销。为了搞好网络营销，他们把农场的照片、资料传到网上，除了通过论坛、微博、豆瓣网、微信、QQ群进行传播大打原生态牌外，还建立了自己的网站，开了淘宝店进行营销，通过口碑相传发展VIP会员。会员们购买他们的鸡蛋，会提前在他们的网站，或者淘宝店预定，而他们总会用最快捷的方式将最新鲜的鸡蛋配送到会员们手里。靠着优质而过硬的原生态产品和优质而用心的服务，他们赢得了会员的心，通过会员们的口口相传，他们的会员一日比一日发展壮大。在他们的顾客群里百分之八十都是回头客，因为原生态的东西，口感就是好，消费者吃过一次就会再来消费。
用诚心做产品 靠诚信成功
功夫不负有心人，通过这种农村养鸡城市发展会员的“私人订制”模式，他们的销售渠道终于打开了。网络销售局面打开了，线下销售也得双管齐下，为了搞好线下销售，郁倩文长住济南负责在济南市区域内配送鸡蛋。目前，济南供货最多，东营、石家庄、上海也有人下订单购买。每天，郁倩文都是早晨6点多钟起床，先看会员订单，逐个包装好，再联系快递发货，到下午5点左右到物流中心接货，一直忙到晚上10点左右。
经过几年的发展，郁倩文的养鸡场终于走上了良性发展的轨道。他们从单纯的养殖，发展到养殖和种植相结合的生态立体种植，再到产品的深加工。几年的时间，她的诚品农场从200亩扩大到了500亩，除了散养山鸡，还种了花生、玉米、小麦、黄豆，产品除了鸡蛋，又增加了土法压榨花生油、石磨全麦面粉、冷鲜鸡等纯绿色纯天然产品。山上散养的鸡群已发展到5000只，每天能产1000多只蛋。
为了扩大经营规模，发展壮大自己的事业，今年郁倩文和她的团队又承包了一片400亩的青山，她说：“扩大承包规模的原因主要是为了维持农场的生态平衡，原来的山坡养了两年鸡后，生态不如以前好了，我想两个基地轮换使用，这样能维持两边的生态平衡，不至于过度使用，导致山林荒秃。”
谈到农场的名字的由来，郁倩文说之所以要把自己的农场命名为“诚品”，就是为了体现自己的经营思路和经营风格。一直以来她都推崇诚实守信的品质，而食品行业更是个良心行业，要凭着良心去做才能做大做强。所以为自己的农场取名“诚品”，一是作为自己的经营名片，二是为了鞭策自己做最好的企业，生产最优质最让消费者放心的产品。
“每个人成功的标准不一样。养殖这行投资大，周期长，未来的事情不好说，现走现看吧。干自己喜欢的事，为别人提供安全可靠的产品，这是我的理想。至于能不能做大做强，得看自己是否能坚持下去。我想，只要方向正确坚持下去就一定会成功。我们农场现在有固定会员6000多人，会员配送都是固定时间固定产品数量。有了这些会员，我们的产品就不愁销路了。”谈到未来公司的发展规划，郁倩文说：“未来的日子在经营思路上一方面会逐步增多产品品种，用品种的多样化来消减市场风险，另一方面会进一步扩大销售区域，因为电商的配套服务越来越健全，即使生鲜食品受地域的限制也会越来越小。这样的电商销售环境，为我们的发展提供了极好的机会。我想只要我们抓住机遇努力发展，假以时日，‘诚品’会越做越大。”
（责编：高雨薇）
