关于毕业生请假管理规定（共15篇）
实施细则
为确保广大应届毕业学生安全顺利毕业，严格执行《玉林师范学院学籍管理实施细则》及《玉林师范学院学生管理规定》，进一步规范本院应届毕业学生考勤，特制定本请假制度。
第一条 请假范围：凡因事、因病、因公或其他特殊原因不能按期入学、报到注册、上课，不能参加考勤范围内的活动者，应事先办理请假手续。
第二条 请假类别：包括外出求职、实习、就业三种。
1、外出求职应届毕业学生因求职不能参加考勤范围内活动者，可请假。
2、实习应届毕业学生因实习不能参加考勤范围内的活动者，可请假。
3、就业应届毕业学生因就业不能参加考勤范围内活动者，可请假。
第三条 每学期开学时，应届毕业学生必须按校历规定日期到校办理注册手续方可取得本学期学习资格。注册手续不得由他人代办。因故不能如期到校注册者必须履行请假手续。未经请假、或请假未被批准、或请假逾期的，按照《玉林师范学院学生管理规定》第二十七条“未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动的，应予退学”的规定处理。
第四条 批报权限：
1、在一天以内者由班主任、辅导员批准，辅导员办公室备案；
2、一天以上到三天内由班主任、辅导员签字，再报化学与材料学院领导签字，交辅导员办公室备案；
3、超过三天者需班主任、辅导员签字经化学与材料学院领导批准，再报教务处领导签字，辅导员办公室备案；
第五条 请假程序：请假需由应届毕业学生本人至辅导员办公室领取《学生请假单》或者自行打印，详细填写，并附上有关证明（实习证明、就业协议书、就业合同等），再按有关权限办理手续，经批准后，方能生效。
第六条 应届毕业学生请假需实事求是，不能弄虚作假，一旦发现弄虚作假者，将对该学生实行全院通报批评；因紧急事件不能事先办理好请假手续者，应事后持有关证明补假。假期满不能及时归校时，应及时打电话给辅导员班主任说明理由，事后必须持有关证明办理续假手续，未经获准擅自离校、旷课或缺席有关组织活动的一律按缺勤记录在案，除扣相应操行分外，按照《玉林师范学院学生管理规定》第二十七条“未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动的，应予退学”的规定处理。未经获准擅自离校、旷课或缺席有关组织活动的一律按缺勤记录在案三天以内的，全院进行通报批评。
第七条假期满返校后，要及时向批准人销假。否则，自请假终止之日起计为旷课。
本细则将从颁布之日起配合《玉林师范学院学生手册》一并实施。
化学与材料学院学生工作领导小组
一、旅游管理类专业毕业生的职业要求
任何学校的专业价值都必须通过职业平台得以体现, 职业要求对于专业学习和即将进入工作岗位的毕业生来说, 是考量学生人力资源价值和其专业知识价值的标尺。根据整个旅游管理类毕业生的就业行业我们将其职业要求大体分为以下几个方面。
1. 迅速熟悉工作环节信息和工作沟通渠道
旅游行业的工作类型非常丰富, 从普通的导游到旅游景区策划工作, 从酒店餐饮客房服务工作到旅游产品的设计开发工作, 都紧密地围绕着旅游消费产业链条产生和运转, 这就要求旅游行业的从业者, 尤其是旅游管理类专业的毕业生在进入工作岗位角色后能够非常迅速地收集工作所需的相关信息, 而且在不断变换的岗位角色中快速适应工作角色要求, 能够迅速建立旅游行业中多角色、多渠道、多种环境的沟通联系工作, 从而为工作内容的开展和工作关系的建立运行发挥主动积极作用。总的来说归纳为三点;一要迅速适应旅游行业的多种工作角色;二要积极收集掌握相关岗位工作的有用信息;三要能够在旅游行业不同类型的工作中发挥主动性角色作用。
2. 良好的口头表达能力和积极社会沟通能力
旅游行业所有的工作类型都是围绕旅游者和旅游事件展开的, 这就要求旅游工作从业者必须拥有良好的口头表达能力和积极的社会沟通能力。首先, 通过自己良好的表达能力在旅游工作中积极开展旅游服务, 提供相关旅游产品;其次, 由于旅游行业的工作具有时间、空间、事件、环境、问题等因素的多变性和突发性, 这就要求旅游行业的从业者能够拥有积极的社会沟通能力和联系能力, 在旅游行业多种变化的因素中通过积极交涉、关系沟通、情况通报等方式理顺工作。
3. 较强的突发事件关系协调能力与处理能力
由于旅游行业工作因素的多变性, 在旅游服务和旅游产品开发工作中, 突发问题的产生不可避免, 这就要求旅游行业的从业者具备快速的问题反应能力, 通过训练有素的问题协调能力化被动为主动, 从而保障旅游者的合法权益, 维护自身的工作责任。通常来说, 旅游行业的工作要求从业者遇到突发问题做好以下三点:一是要积极沟通信息, 保护旅游者合法权益;二是迅速开展公关协调, 将问题造成的影响降至最低;三是通过自身团队或工作机制平台进行善后关系公关维护工作, 保护自身企事业品牌形象, 实现多种关系价值利益的优化组合。
二、旅游管理类毕业生求职的主要特点
目前全国每年毕业的旅游管理毕业生数量极为庞大, 这说明两个问题。第一, 旅游管理专业的社会需求较大, 大量的旅游管理类毕业生进入旅游行业后能找到适合自己的工作岗位;第二, 旅游行业本身的多类型、多层次、多链条能够适应从中专的导游酒店专业到旅游管理规划高层次学历毕业生的职业层次, 所以我们有必要从毕业生的角度从以下几个方面分析旅游管理类专业毕业生的求职特点关系, 保障不同类型的旅游行业工作得以顺利进行。
1. 从行业一线服务岗位开始职业生涯塑造
目前的实际情况是:大多的旅游管理类的毕业生在开始求职时, 都是寻找旅游行业的基层一线服务岗位工作, 这个情况由多种原因造成, 一是教学实践相脱节, 目前我国的旅游管理专业的教学工作和教学大纲要求, 毕业生掌握的旅游专业相关知识需要在实践一线岗位中进行相应的实习;二是旅游行业的行业特点要求, 从事旅游规划和旅游产品开发工作, 必须对旅游相关产业链条的导游、服务咨询及旅游销售工作有一定程度的了解, 这就需要毕业生进入旅游行业后对不同一线岗位工作都有相应的工作实践, 具备基本的行业素质。
2. 性格、心态展现优于专业基础知识掌握
在旅游行业的招聘过程中, 旅游企事业单位对于毕业生综合素质的考量目前比较偏重毕业生性格因素, 心态情况的了解, 对于专业基本知识的要求反而并不高, 主要有两个原因, 一是用人单位在旅游行业的不同类型和不同模式, 相对于专业基础知识更要求毕业生进入工作岗位后熟悉本岗位的工作流程和工作程序, 专业基础知识的要求不高;二是用人单位对毕业生进行心理测评和性格、心态测量从而选拔性格积极, 心理素质相对稳定的从业者, 这是基于旅游业作为综合性服务性产业的性质要求, 要求从业者始终以乐观积极的心态面对工作的整个流程和各种问题, 提供良好的旅游服务。
3. 动态岗位环境考验毕业生社会生存能力
旅游行业的岗位动态性较强, 无论是导游工作、旅游销售工作还是景区规划工作, 都要求从业者能够在较长的外出工作周期中去发挥主观能动性面对工作中出现的各种实际问题, 这就要求毕业生在求职的过程中能够体现出相应的社会适应能力和生存能力。从两个方面体现出毕业生较强的生存能力, 一是能够长时间从事不同区域, 不同环境及不同类型的旅游服务工作, 例如, 导游工作外出时间长, 周期密集, 工作环境和工作内容不断变化;二是遇到各类问题时, 能够沉着冷静, 变通思维, 善于应对解决实际中的矛盾问题, 理顺整个旅游服务中的各类关系, 既保证旅游服务的质量又能增加相关工作链条的经济收益。
三、增强旅游管理类毕业生求职能力的几点建议
增强旅游管理类毕业生求职的根本方法是增强旅游管理学科的社会实践性教学, 但是在毕业生就业的过程中, 可以通过相应的训练和实习增强毕业生在求职过程中的综合素质, 更为良好的展现学生积极的职业心态和稳健的职业作风, 从而增强学生在就业过程中的求职能力。
1. 加强旅游职业语言的情景训练
旅游行业招聘的过程短则数个小时, 长则最多几周时间。动态性的工作环境和耐压性的工作特点要求毕业生能够在很短的面试时间里展示出自己的整体特点, 突出性格特征, 能够在数周的现有工作岗位上承受旅游行业节奏快、频率高、效率好的工作要求, 这就要求毕业生在求职前需要进行相应的职业语言的情景训练。通常情况下, 不同场景的职业语言训练能够迅速帮助毕业生模拟不同工作岗位环境, 通过语言的展示沟通熟悉旅游业招聘的语言习惯和工作作风, 从而在面试中积极自信地面对语言交流考察;其次, 职业语言的情景训练还有助于毕业生模拟工作环境, 旅游业相关工作岗位的最大特点就是语言沟通, 通过语言环境的训练本身就是对工作场景的训练, 能够帮助毕业生在数周的实习过程中以沉着冷静的心态面对各类实际问题。
2. 丰富相关行业岗位的实践经验
旅游行业对于毕业生的实践经验要求较高, 毕业生可以把握旅游行业工作的岗位特点和要求, 提前进入相应的工作环境和岗位进行实习实践, 如果临近就业, 没有太多的时间进行工作周期较长的实践时, 可以采取岗位实践培训, 即在没有劳动报酬的前提下寻找多个不同旅游行业的工作岗位, 例如, 做三天导游实习, 跟一个省内区域团;做三天旅游咨询销售, 了解相关工作渠道;做三天旅游产品设计等等, 在这个过程中, 认真记录每一个工作细节中的问题和体会, 事后归纳总结心得, 这对于求职中相关问题的应对可以起到良好的帮助作用
3. 凸显应对突发问题的决策能力
如果能够通过相关工作岗位的实践和实习, 体会突发问题从产生到结果的过程能够提升自身的紧急应对能力, 如果临近求职, 没有相应的实践经验, 最好的方式就是善于总结前人的工作经历和心得, 寻找相应的导游工作日志或工作心得, 通过自身归纳和总结分类分析, 模拟相应环境, 增强自身的认知能力, 在整个求职过程中, 凸显出自己对于突发事件应对的感受理解, 可以帮助毕业生塑造良好的协调决策形象, 增强就业过程中的竞争实力。
摘要：旅游管理专业的职业发展方向要求毕业生在进入工作岗位之前具备良好的专业素质及行业针对性强的实践能力, 主要在于旅游管理毕业生在求职过程中应该良好把握旅游行业发展的职业要求, 从职业素养、择业观念、实践能力进行自我塑造和能力提高, 增强旅游管理毕业生在求职过程中的竞争实力。
关键词：旅游管理专业,求职,职业要求,实践能力
参考文献
[1]林丹彤.浅谈高校和大学生促进就业的途径与策略——以旅游管理专业为例[J].全国商情 (理论研究) , 2010.1
[2]王振.高等院校旅游管理专业个性化人才培养方法探索[J].民风, 2008.17
为了保证学校教育教学工作正常运行，切实落实学校师生安全制度，严肃校纪校风，促进学校良性、稳步、快速发展，经研校行政例会究决定，对学生请假做出如下暂行规定：
一、严格控制学生请假
有下列情形之一可以按请假程序办理请假：
1、突发疾病或身体严重不适。
2、家里突发重大事件（大型灾难），家里来人来电紧急催回家。
3、身体突然受重伤急需医治。
二、办理请假程序
1、由本人填写学校统一印制的《兴成学校学生请假条》。
2、经家长允许并填写家长详实联系电话。
3、班主任签字。
4、德育处审查签字（盖章）。中学部潘强、梅鹏，小学部张启龙。
5、请假学生凭假条在校门卫室，礼貌地出示请假条、填写《住校学生外出记录表》，待校警确认，同意后方可出校门。
6、收假返校时要在校门卫室销假、签字。
三、学生请假限时限量规定
1、根据中学生学业学籍管理规定，学生一学期事假不得超过3天。
2、返校前周禁止请假（德育处不得批假）。
3、周六、周日学生家长探望日，家长带孩子外出必须办理请假手续。
4、周日每个班级派两名学生代表外出购物——水果、生活用品，其他食品类一律禁止进校园，谁放谁负责。
5、每大周班级请假人数10%，超过扣班级量化分。
四、违纪违规处理办法
1、请假计班级量化分10分，一大周无请假加班级量化分5分，超过1人扣班级量化分1分，扣分与班主任津贴挂钩。
2、私自带学生外出1人扣教师工资50元。
3、对强行要家长、班主任批假者作违纪处理，不得参与评优评先；性质恶劣者劝其退学。
关于禁止学生在校门周围逗留的规定
近来不少学生在校门周围逗留、闲聊、嬉戏，严重影响校警工作，严重影响学校形象，也存在安全隐患。为了严肃校纪校规，树立学校良好形象，经校行政会研究决定：
1、禁止学生在校门周围逗留。
2、禁止学生在校门周围叫外卖，一经发现没收物品。
3、晚上在校门周逗留作重大违纪处理。
4、对不遵守学校规章制度的学生实行登记，并请班主任前去领人（防止学生造假）。
5、本规定计班级量化分10分，无学生逗留的班级每月加10分，登记一名学生扣1分，晚上发现1人扣5分，超过10分每人扣2分。
6、本规定奖惩办法与宿舍管理相同。
兴成学校德育处
为了规范职员工请假制度，严格执行审批程序，保障工作的正常运转，特制定本规定：
一、任何职员工请假，均须提前一日填写《请假条》，交由部门逐级报批。若确因
突发事件而不能事先请假者，应及时利用电话或邮件等其他办法请假。假期终结后，请假人员立即补办请假手续。
二、部门在核准人员请假时必须安排好职务代理人，以保障工作不被延误。
三、员工请假，假期1天以内由部门主管核准；假期≤2-3天由部门经理核准。
假期≤4-7天由部门副总经理核准； 8天以上（含8天）由公司总经理核准。
四、部门主管请假，假期1天以内由部门经理核准；假期≤2-3天由副总经理核
准；4天以上（含4天）由公司总经理核准。
五、部门经理及副总经理请假，则一律提前一天报总经理核准。总经理外出，则
应打电话征得总经理同意，待其返厂后补办请假手续。
六、职员工请假的《请假条》，必须经行政部经理签认后，由行政部收取备存，同
时行政部出具一份《放行条》给员工交厂大门值班保安放行出厂。
七、职员工请假后提前返厂上班者，则必须到行政部及所属部门办理销假手续；
如属延迟上班者，则必须到行政部及所属部门办理补假手续。
八、所有未获准请假而擅自不上班的人员，一律按旷工论处。
九、本规定自发文之日起实施，希各部门严格执行。
一、请假程序：
提前请假： 书面申请交给每个部门负责人（财务部常会计暂时负责），部门负责人签字后，交给总经理签字审核。
临时请假： 部门负责人临时请假需要告知总经理，上班后当天补交请假单，由总经理批准；部门员工临时请假，直接告知部门负责人，上班当天补交请假单，部门负责人审批后，交给总经理审批。
二、考勤程序：
迟到1小时以内记录迟到考勤，超过1小时视为缺勤半天；迟到2小时扣除全天工资；迟到2小时以上，视为旷工一天，扣除全天工资。迟到需填写考勤单，递交部门领导、总经理签字。
员工如因工作需要加班（预估加班时间超过1小时），请填写加班申请单，经部门经理批准签字确认，递常会计存档并记录办公室员工加班情况，作为工资考核发放的辅助信息。
三、员工工资计算方法：
工资发放标准： 所有工资及福利（手机，餐补等）的总和/每个月工作日总合*实际上班天数；
迟到1小时： 扣除半天工资；
迟到2小时（含2小时以上）：扣除全天工资，并记录旷工一天；
以上为有全部请假程序的，如无任何程序，直接视为旷工。
每个月底工资发放之前，由常会计做好工资表，总经理审批并签署意见后发放； 工资需要扣除的，需要部门经理签字并交由总经理签字，然后发放。如员工有异议，可出示相关单据（请假单等）。
连续旷工满三次并无任何请假程序的，直接视为自动解除劳动合同。
以上填写完并经领导签字确认后的请假单、考勤单、加班单交由常会计统一保管并记录。（此临时规定经大家签字确认后即刻生效）
1 独立学院毕业论文 (设计) 归档管理的重要性
对于独立本科院校来说, 毕业论文 (设计) 同样是最后一个综合性实践教学环节, 是教学工作中的历史记录, 反映着学院的教学思想与理念。所以, 加强对毕业论文 (设计) 的归档管理建设对全面促进独立本科院校改进教学工作、提高办学质量有着重要的作用。
1.1 可以有效地记载教学活动、成果与思想
毕业论文 (设计) 既是对学生学习成果、创新能力和综合素质的检验, 又是对教师的教学质量进行的全面、综合的检查。毕业论文质量的高低, 不仅反映了学校的教学水平和教学质量, 还充分反映出学校的科研水平与管理水平。所以, 与别的教学档案一样, 毕业论文 (设计) 能够真实地记载学生学习、教师教学的活动过程和成果及其思想、方法和经验, 并完整、准确、客观地反映教学管理的全过程。它是学校积累教学管理经验、进行科研储备的工具和手段。
1.2 毕业论文 (设计) 的归档管理为教学评估提供了真实的凭据
毕业论文 (设计) 的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识, 运用分析问题和解决实际问题的能力, 进行科学研究的实践过程。从选题、调查研究 (做实验) 、查阅资料、撰写等一系列活动过程中, 蕴含了指导教师的辛勤劳动和学生的调研能力、运用知识的能力、理解分析问题的能力和文献驾驭能力等。它是高校教学工作的真实反映。评估专家通过对毕业论文的审查, 可以迅速地对学校的教学计划、人才培养质量和教研成果进行定量分析和准确判断, 因此, 毕业论文 (设计) 的归档管理是教学评估工作的重要基础。
1.3 毕业论文 (设计) 的归档管理可以服务于师生, 满足开发、研究和利用的需要
毕业论文的知识涉及面广、覆盖面宽, 具有一定的科技含量。一篇好的毕业论文 (设计) 甚至能反映学科领域的最新动态, 具有一定的学术价值和社会价值。同时, 往届毕业论文对后来者来说具有极大地激发作用, 后来者可以在往届学生论文的基础上创意。所以, 提高毕业论文归档的认知度和创新毕业论文管理与服务方式, 有利于提高使论文使用效率和价值。
2 毕业论文 (设计) 归档管理工作中存在的主要问题
以我们学校为例, 根据我在工作中发现, 毕业论文 (设计) 归档管理的工作方面存在的问题主要有以下:
2.1 管理粗放, 缺乏科学性
我们院校共设置三十多个专业的学生。近年来, 毕业生已上万人。但从目前毕业论文的整理情况看, 只是简单地根据年度和顺序号为每本毕业论文编制档号, 并没有科学地按照系部和专业设置代码, 这样容易出现毕业论文档号不清晰等现象, 很难保证毕业论文归档的完整性和系统性, 严重影响档案管理人员的工作效率。
2.2 缺少开放性, 缺乏服务功能
在现行的档案管理模式下, 档案室往往对往届毕业论文 (设计) 的开发利用价值认存在识不足, 归档工作只限于一种以收集———保存为主的模式, 忽视了其应用价值。再且, 所存的论文很少对外开放。就此, 那些同一导师的连续几届学生都在研究的同一课题, 不能吸取前人成果, 没地方去寻找参考相关资料。不能给教师和学生提供实效性的服务, 将会使得论文资源的利用严重滞后。
2.3 缺乏信息化建设
目前, 我们学校毕业论文 (设计) 的归档还主要停留在纸质管理上, 数字化和信息化程度低, 这大大地阻碍了论文资源发挥其应有的价值。而最后汇总到档案室相关表格信息大多是由各系教务员手工操作, 由于论文信息录入工作繁杂, 容易出现格式多样和产生信息错误, 因此经常出现重复劳动。所以说, 手工整理论文的方式已不能满足我院的发展需要。
其实, 毕业论文 (设计) 管理是一项系统性工程。作为重要的教学档案, 它的归档建设工作不仅影响了学校档案工作的发展, 还直接影响到教学管理水平的评价与教学质量的提高。然而, 长期以来, 学校只会投入大量的人力物力、财力精力致力于提高教学质量, 而对一些教学档案的收集整理、开发利用工作却重视不够, 措施不力, 冲淡了教学档案的管理, 弱化了教学档案工作, 造成了毕业论文 (设计) 的归档管理也出现比较滞后的局面。
3 加强独立学院毕业论文归档管理建设的策略
针对毕业论文管理出现的问题, 笔者阅读了一些关于档案管理编研书籍资料并结合工作实际, 就此对毕业设计归档体系构建提出以下几点建议, 以供参考。
3.1 规范和完善论文归档管理制度
毕业论文 (设计) 管理与其他档案管理的工作一样, 通常分为收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、统计等7方面。鉴于此, 毕业论文 (设计) 的管理也应体现在具体的一些实施细则方面。如:
(1) 每年度终结时及时完成毕业论文 (设计) 收集整理的工作, 并采用纸质存档和论文电子版两种收集方式, 力求最大限度地保全论文。
(2) 毕业论文 (设计) 的归档材料务必保证清晰完整。包括作者姓名、专业、论文 (设计) 题目、指导老师、职称、论文完成时间、开题任务书、论文主要内容、指导评阅答辩的评语及成绩等。
(3) 创新毕业论文档号和目录编制, 并按照一定的规律排序上架, 以便于提高查阅的效率。我校可以结合实际, 为每个系或专业设置专用代码, 以保证各个系部或专业的归档论文档号能够区分开来。
3.2 构建论文数字资料库, 强化资源的开发和利用
实际上, 毕业论文 (设计) 的归档并不是我们收集与整理档案的最终目的, 而归档的主要作用应该是服务于全校师生, 最大限度地发挥其使用价值。现在很多高校都利用计算机和网络化手段, 自行开发适合于本校的论文管理数据库系统。我们学校也可以效仿, 着手开发毕业论文管理系统, 这样不仅可以使得毕业论文的档案管理水平以及开发利用效率得到一定程度的提高, 也可以在保全毕业论文的基础上拓展毕业论文的利用空间和服务方式。
3.3 增强管理人员的档案意识, 全面提升业务素质
要搞好毕业论文 (设计) 的归档工作, 提高管理人员的档案意识也非常重要。所以, 学院应当重视对档案管理人员的培养。首先必须使其充分认识毕业论文 (设计) 的归档与管理的重要性, 从而系统地掌握档案管理的知识、规律和方法, 然后在工作中做到教学管理工作与档案工作能够真正有机结合。条件允许的话, 学院增可以加经费投入支持档案人员的岗位培训, 为他们提供各种形式的业务培养与教育, 使管理人员能够有效地成为信息资源的管理者、组织者和信息检索利用的传播者。
总之, 毕业论文 (设计) 的归档管理和利用水平是高校办学水平的其中一个重要标志, 做好归档建设工作是必要和紧迫的, 只有这样它才能更好地服务于学校的其他各项工作。
参考文献
[1]连红.当代高校二级学院教学档案集成管理模式透视[J].档案学研究, 2008 (2) .
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[3]刘俊.高校教学档案管理和利用策略[J].北京教育学院学报, 2011 (3) .
第一条为规范公司考勤制度，统一公司请假流程，特制定本规定。
第二条员工请假要履行请假手续，真实填写《请假单》，在请假单上注明请假人姓名、所在部门（车间人员需注明到组别），请假类别、假期起止时间，按准假权限经相关领导审批后准假。
第三条生产车间人员请假4天内需班组长批准，再经车间主任签字审批；5天及以上需再经企管部核实，由生产副总审批才可生效。
车间主任请假2天内由生产副总审批，3天及以上必须经董事长审批。行政人员请假2天内由各自部门领导签字审批，3天及以上需再经企管部核实，由董事长审批。
第四条以上手续需各相关领导逐一审核签字后方可生效，车间人员请假条由各车间主任保管，其余人员请假条由人事专员保管，并于次月月初进行考勤统计。
第五条人事专员、车间统计员在进行考勤汇总时，应做到认真仔细、真实公平，并写明制表人和日期，由主管领导审核签字后再交至财务部进行工资核算。
第六条所有员工请假需提前安排好工作，再办好请假手续，确保工作的连续性、及时性。无特殊原因一律不得先休假再补办手续。
第七条确应突发或紧急事件（如人身伤害、突发疾病等情况）无法预先办理请假手续的，须以电话通报相关领导，并于3日内补办手续。
第八条员工超出3日未办理请假手续，以擅自离岗处理，假满未按规定时间上岗者，均以旷工论处，并按公司相关规定扣除工资、奖金。
第九条员工提前结束假期回到公司后，应及时到所在部门销假，由部门领导签字后到各考勤统计员处改签请假单，否则公司将按原请假期限计发工资。
第十条病假：员工病假须出示市级以上医院病历，并将证明与请假条一起附上，经各部门领导核实后才可休假。
第十一条请假以小时为最小单位，满8小时计一天，4小时计半天，请假费用以实际月发放总工资除以总天数计。事假、病假期间，不享受工资待遇。第十二条工伤假：员工工伤必须由所在部门出示工伤报告，24小时内报企管部备案，工伤工资为30元/天，违反操作规程者不予补贴。
第十三条婚假：需要员工提供本人和配偶的结婚证。
1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3 天婚假。
2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假7天。
3、再婚的可享受法定婚假，但不能享受晚婚假。
第十四条产假：符合国家计划生育规定，女职工生育或男职工配偶生育均需提供病历证明。
1、女职工在休产假时，应在婴儿出生后一个月内将所需资料交至企管部，由企管部办理社保基金支付的“产假工资”，同时企业不再另行支付产假工资。
2、女职工生育可享受产假九十天，难产者增加15天，多胞胎生育者每多育一个婴儿，增加产假15天。
3、男职工配偶生育的，给予3天的陪护假。
4、女职工怀孕二个月及以下流产时，给予5天的产假，三至四个月以上流产时，给予15天或以上的产假。
第十五条丧假：
1、员工直系亲属（指配偶、岳父母、公婆、子女）去世，给予丧假3天。
2、员工旁系亲属（指祖父母、外祖父母、孙子女等）去世，给予丧假1天。
第十六条婚假、产假、丧假期间，如遇法定假期的，不再增加休假时间，即以上假期包含法定假日、公休假，且休假期间不扣除员工工资。
编号：TZ2018-05
因目前请长假的员工较多、时间较长，此情况直接对项目工期以及人员安排造成严重影响。为了进一步规范请假管理机制，便于工作更好的开展，现做出如下补充规定：
一、假期说明及请假流程(一)、各类假期说明 1.产假
女员工生育享受98天产假。难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。
产假期间，享受正常的保险和福利待遇。2.病假
员工因重大疾病或非因公负伤需停止工作医疗时，根据国家规定给予一定的医疗期限，医疗期间，公休和法定节日包括在内。具体规定如下：
（1）实际工作年限10年以下的，在本单位工作年限5年以下的为3个月；5年以上的为6个月。
（2）实际工作年限10年以上的，在本单位工作年限5年以下的为6个月；5年以上10年以下的9个月；10年以上15年以下的为12个月；15年以上20年以下的为18个月；20年以上的为24个月。
员工医疗期小于3个月的，享受正常的保险和福利待遇。超过3个月，公司将暂时中断员工的社会保险，取消员工的福利。
3.事假
员工连续请事假，最长期限为1个月,请假期间的保险费用员工自行承担。
（二）、请假流程
1.员工请长假需提前填写纸质“请长假申请单”（详见附件），由相关负责人进行批准；
长假说明:（1）产假；
（2）病假、事假5个工作日及以上。2.办公系统中填报“请假申请”，并上传纸质“请长假申请单”，发送相关负责人进行审核。(系统具备条件后执行上传功能)
员工请病假销假时，需同时上传由医院、社区卫生服务站、诊所出示的病假证明；无病假证明的，将按事假处理。
二、超期规定
1.病假、产假、事假：请假时间超出公司规定上限的，原则上将不再准假。如员工因个人原因不能正常上班的，视为旷工，届时将按公司相关规定进行处理。再有相关岗位需求，公司会优先对其进行考虑。
2.旷工（1）员工未经公司批准而擅自离岗的视为旷工，连续旷工3个工作日，视为员工自动离职；
（2）员工日常请假，超期未上报批准擅自离岗的视为旷工，旷工3个工作日，视为员工自动离职。
附件：请长假申请单
2018
近几年来我院招就工作的动态曲线
上个世纪末, 由于煤炭行业的困难, 学院传统的煤炭类专业 (采煤、地质、测量、机电等) 失去了行业的支撑, 市场需求几乎为零, 导致了招就工作的空前困难。学院根据人才市场的变化, 增设了一系列新专业, 如电子技术应用、计算机、热电、机械电子, 艺术师范及语言师范类专业。由于专业设置符合市场需求结构, 使新增专业逐年扩展, 出现了招就两旺的局面, 使学院规模稳中有长。尤其是电子、计算机类专业, 成为当时历史条件下的热门专业。2002年以后, 国家产业调整, 煤炭行业开始复苏, 传统的煤矿类专业人才需求逐步转暖。学院迅速恢复了采煤、机电、地质、测量、电气化等煤矿类专业的招生。近几年, 我院传统长线专业招生连年上升, 尤其是采煤、测量、机电专业毕业生供不应求, 定单式培养应运而生, 采煤、机电专业成为省级师范性专业。
高职教育的市场空间
人才市场给高职教育提供了发展空间, 这个空间既是广阔的, 又是变化的。高职教育的市场空间有规模空间和质量空间两个层面。从规模空间上讲, 我国经济健康、高速、可持续的发展, 必然提供稳定、持续增长的人才需求。一方面对各类传统长线专业人才需求会交替持续增长;另一方面, 日新月异的科技进步会带动层出不穷的高新技术产业, 为高职教育的专业建设与扩展提供空间。从质量层次上讲, 高素质是人才市场对职业教育的终极要求, 招就工作的成败是高职学院人才质量市场化的标志。从这一层面上会为各高职学院之间的竞争提供足够的空间, 形成高职学院自我发展的竞争动力。
高职教育存在着同人才市场需求不相适应的环节和因素, 是“毕业生就业难”的根本原因
1、高职教育的人才质量、综合素质不容乐观。
对于高职教育而言, 引起教育质量下降的原因大致有以下几个方面: (1) 过度的规模扩张。过度的规模扩张一方面降低了生源的质量 (也许这是教育大众化的必然结果) , 另一方面是教育资源不足而超负荷运转, 导致教育教学过程的粗放化。 (2) 高职教育投入不足。大部分高职院校缺乏足够的资金支持, 各学校不得以扩大规模来获取资金, 而获得的资金又不得不投入到教学基本建设上, 从而造成教学资源的严重短缺。大楼林立, 内涵空洞是高职学院的普遍现象。高等职业教育是成本比较高的教育, 仅靠学费收入来建设显然不够, 尤其是实训条件不能满足教学要求, 直接导致学生教育质量的下降。 (3) 从教育教学环节上看, 师资队伍建设不足, 也是制约高职教育质量的瓶颈。师资队伍一方面是数量不足, 另一方面是质量不高。另外, 高职教育理念的滞后, 素质教育推行不力等因素也是高职毕业生质量下降的重要原因。2、专业结构、专业建设同人才市场需求不相适应。传统专业教学内容滞后于生产实践的发展, 教师忙于应付日常教学任务, 没有时间和精力去现场学习和实践。新生产业、专业建设也严重滞后, 结果造成了人才专业结构同社会需求结构脱节, 有的专业人才没有需求, 有的专业人才没有供给。这其中有学校的原因, 也有教育行政部门指导不力的原因。3、学生自身因素同人才市场需求不相适应。一方面, 学生受社会环境、社会文化等消极因素的影响, 普遍学习动力不足, 学风不正, 思想价值观念非主流化, 给学校教育造成了极大的困难和无奈。另一方面对人才市场缺乏深刻的了解, 自我定位过高、就业愿望脱离实际、没有艰苦奋斗的思想准备、急功近利的就业观念, 也是毕业生就业困难的重要因素。当然从客观上讲, 学校就业指导不到位, 人才市场不规范, 也是毕业生就业难的重要因素。其中, 加强人才市场规范化, 发挥政府在就业市场中的导向和服务作用, 在解决“毕业生就业难”这一问题上凸显重要。
就业工作存在的问题以及今后工作的对策
在近几年毕业生就业中, 不同专业及男女性别的“结构性矛盾”是就业工作的主要矛盾。同时, 随着工科类长线专业就业形式好转, 毕业生就业因选择余地增大而违约现象增多, 使得用人单位对学校的信任有所降低。
为此, 今后应努力做好以下工作:
1、深化教育教学改革, 提高人才培养质量。
为规范公司内部管理，强化工作秩序，根据《劳动法》的相关规定，现对员工请假、销假等规定如下：
一、事假、病假、丧假、婚假、产假、公假
（1）事假：员工因私事请假1天以内的（含1天），由部门负责人及办公室主任批准；2天以上的交请假条到行政部，由总经理审批；副总经理和部门负责人请假，一律由总经理审批；请事假半小时以内（有正当理由及特殊情况者）不予以扣基本工资、效益工资和奖金，超过半小时以上者（不足1小时按1小时计算），按计算扣除基本工资、效益工资和奖金，请假时间全年给予累计作为年终奖的评审依据。
（2）病假
1）员工请病假需提供三等甲级以上医院证明方可请病假，在公司服务一年以上两年以下，公司给予员工3天带薪医治时间。
2）在公司服务两年以上四年以下给予8天带薪医治时间。
3）服务四年以上十年以下给予30天带薪治疗时间，符合条件的员工在治疗期间的基本工资、效益工资和奖金、工龄工资均不予以扣除。
4）员工患病或非因工负伤治疗期间，请假超过在一个月以上两个月以下者，按桂林市最低工资标准的80％支付基本工资。
5）超过或未达到公司规定的带薪休假条件者按事假规定计算扣除。
6)经过两个月医治，若员工的确无继续法胜任工作岗位，公司将予
以劝退并解除劳动合同。
（3）丧假：员工的直系亲属（祖父母、父母、配偶、子女以及依靠本人供养的弟妹、养父母、岳父母、公婆）死亡，给予3天带薪假期。
（4）婚假：正常情况下，员工可以享受3天的法定婚假，若符合晚婚条件（女23周岁，男25周岁），可享受15个日历天（包含法定婚假）的晚婚假期。第二次结婚的，只享受3天的法定婚假，不享受晚婚假。婚假需提前15天向部门及行政部申请，以便合理安排工作。申请婚假时，应提交相关的证明文件，行政部审核后经部门主管同意后报总经理批准存行政部（带薪）。
（5）产假：根据自身条件调整（不带薪）。
（6）公假：按现行公司规定执行以及经公司批准的参加会议、学习、出差等，为带薪假期。
（7）若员工有正当理由或特殊情况并提前电话请假的按事假处理。
二、迟到、早退、旷工
（1）上班迟到或早退5分钟（含）为迟到，迟到或早退5分钟以内不算迟到或早退，超过5分钟以上30分钟以下按迟到或早退论处。
（2）当月第一次迟到或早退扣5元，当月第二次迟到或早退扣10元，当月第三次迟到或早退扣20元；当月累计迟到或早退达四次者按旷工一天处理，当月累计迟到或早退五次以上十次以下按旷工三天处理；迟到30分钟按旷工半天处理（如有特殊情况应提前半小时电话告知部门主管及办公室主任，事后办理请假手续，可以不予以扣工资并不予以累计计算）。
（3）旷工半天者扣发当天的基本工资、效益工资和奖金；旷工1天以上（含）倒扣3天基本工资、效益工资和奖金；依此类推，旷工超过10天者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金，作留用察看处理，情节严重者予以辞退。
三、工龄工资作为公司对员工为企业服务时间的一种奖励，不列入各种扣发范围之内。
四、公司临时性的指派加班，加班人员不得空岗或迟到，如有空岗或迟到或早退者，视为旷工。
五、部门安排加班必须有计划，有正当理由，加班1小时以内不计加班，超过半小时按一小时计算。必须加班的要由部门主管事先填写好加班申请单由部门经理审核后交行政部备案方能有效（务必在当天将加班申请单交行政部）。
六、本规定与员工年终奖、月度考核奖、优秀员工奖以及优秀管理者奖关联，并作为员工各项考核依据。
七、本规定有不足之处按补充规定执行，自颁布之日起执行。
行政部
崇三府﹝2010﹞64号
中共三星镇委员会、三星镇人民政府关于加强各类假期
管理，严格考勤制度的实施意见(试行)
机关各部门、各事业单位：
为进一步规范机关事业单位工作人员带薪年休假管理工作制度，转变工作作风，增强机关事业单位工作人员服务意识和遵守工作制度的自觉性，提高工作质量和工作效率，结合本镇的实际情况，特制定本实施意见（试行）。
一、各类假期规定
严格各类假期管理。工作人员因私事、因病或其他特殊情况不能正常出勤的,在请假前，事先持书面请假条办理相关请假手续，经批准后执行。
1、病假。在办理病假手续时，及时向部门负责人说明有关情况，事后应有相关医院病假证明，由领导审核，交党群办备案。
(1)不限工作年限，病假2个月以内，发基本工资；
(2)工作年限不满10年，第3个月起发基本工资90%，第7个月起发基本工资70%。
(3)工作年限满10年及以上，6个月内，发基本工资，第7个月起发基本工资80%。
机关基本工资 ：职务工资、级别工资、生活补贴。
事业基本工资 ：岗位工资、薪级工资、职岗津贴、医保补贴、生活补贴。
2、婚假、丧假、探亲假、产假与哺乳假。应提前办理书面请假手续，由领导负责审批，交党群办备案。
(1)婚假：本人符合法定年龄结婚，假期3天，晚婚假期10天（男满25周岁初婚、女满23周岁初婚）。
(2)丧假：直系亲属（父母、配偶、子女）死亡假期3天;岳父、母，公、婆死亡假期3天。
(3)探亲假：探亲假包括公休假日和法定节日。工作满1年，与配偶、父母不住一起、又不能在公休日团聚的工作人员。未婚工作人员探望父母：每年1次20天；两年一次45天。已婚工作人员探望父母：四年1次，20天。探望配偶：每年1次，30天；两年1次60天。探亲假期间发基本工资、物价补贴、保留工资等，不包括奖金。
(4)产假：产前假：妊娠七个月以上，本人有困难，工作许可，经本人申请，领导批准，假期2个半月，休假期间发本人基本工资的80%。
单胎顺产产假90天（产前15天，产后75天）；难产多胎，增加产假15天。晚育（女24足岁以上）女方增加产假30天(初婚或未生育过孩子的再婚男方,给假3天)。享受生育生活津贴。（期间停发工资，待生育津贴结算后，不足工资收入的给予补差）
(5)哺乳假：女职工生育后有困难，工作许可，经本人申请，单位批准，可请哺乳假6个半月，期间发本人基本工资80%。
3、事假。工作人员办理私事应主要利用假日和公休假期处理，在这些假期外办理私事的，须提出书面申请，经分管领导批准后按事假处理。否则，作旷工处理，扣发基本工资。
(1)全年累计事假不超过20天或连续事假不超过10天，发基本工资。
(2)全年累计事假超过20天或连续事假超过10天，超过天数发基本工资70%（按天计算）。
(3)全年累计事假超过30天，超过天数发基本工资50%。
(4)全年累计事假超过60天，超过天数扣发本人基本工资。
4、公休假。按国家和本市的有关规定，根据工作具体情况，并考虑本人意愿，统筹安排年休假。公休假应于当年使用，休假的工作人员在不影响工作的情况下需提前一星期申报，并报领导同意后送党群办备案。确因工作需要当年不能休假者，经本人同意，可按应休未休的年休假天数，日工资收入的300%支付年休假工资报酬。
(1)工作满1年不满10年，享受年休假5天；工作满10年不满20年，享受年休假10天；工作满20年，享受年休假15天。
(2)国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期；国家规定的探亲假、婚丧假、产假的假期，不计入年休假的假期。
(3)有下列情形之一，不享受当年年休假。第一、累计请事假20天以上且单位按规定不扣工资的；第二、累计工作满1年不满10年的工作人员，请病假累计2个月以上的；
3、累计工作满10年不满20年的工作人员，请病假累计3个月以上的；
4、累计工作满20年以上的工作人员，请病假累计4个月以上的。
二、审批权限
工作人员除病假外因特殊情况需要请假的，应当提前1-2天提出书面申请。请假1-2天的由所在科室部门负责人审批；请假3-4天的由分管领导审批；请假5天以上的由主要领导审批。班子成员、机关事业各部门正、副请假，党群口由党委主要领导审批，政府口由政府主要领导审批。并按月将审批后的相关书面材料交党群办备案。
三、考勤要求
1、全体工作人员必须自觉遵守统一规定的作息时间，按时上下班，做到不迟到不早退，不擅离岗位，认真履行各自岗位职责。
2、机关事业各科室应落实专人做好工作人员每天上、下班考勤记录，以科室为单位每月汇总一次，由分管领导签字后按月交镇党群办备案，并进行集中公示。
3、因公外出不能及时作出考勤的，需向领导说明情况，并及时补办有关考勤记录手续。
四、加强领导，严格管理
为切实规范执行各类假期规定，加强镇机关事业单位工作人员的假期管理，进一步完善考勤考核等制度，部门和分管领导要认真负责地做好对各类假期的审核和审批手续。要加强宣传，让全体工作人员知晓各项制度，了解内容，吃透精神，掌握规定。各部门要落实专人负责做好考勤记录，严格执行好各类假期的相关规定。为确保各类假期制度的规范和落实，镇建立假期管理工作领导小组。组长：镇党委副书记；副组长：组织委员；成员：党群办主任、机关事业党支部书记、工会副主席等成员组成。
五、本办法自2011年1月1日起执行。
附件：
1、2011年月机关事业工作人员考勤记录情况表；
2、2011年月三星镇机关事业工作人员考勤汇总表；
3、各类假期有关规定及对照表；
4、请假条（样式供参考）。
中共崇明县三星镇委员会
崇明县三星镇人民政府
2010年12月16日
请 假 条
姓名：因原因，请假天，请假时间从年月日至年月日。
审核意见：
审批意见：
如提前上班请及时销假。
（样式供参考）
一、国内研究情况
(一) 对毕业生进行跟踪调查方式的研究。
韩晓华在《高职毕业生跟踪调查方式探索》一文中从提高学校的就业率、提升毕业生的内在价值、提升学校声誉、增强学校的向心力和进一步做好学生管理教育五方面讲述对高职毕业生进行跟踪调查的意义。同时, 他指出了目前进行跟踪调查的方式方法单一、工作分散且具有临时性, 没有形成系统的工作。对于存在的问题, 应当建立学生教育成果档案, 不断在线追踪学生的职业发展, 形成系统的、理论的跟踪调查模式。
(二) 对毕业生跟踪调查数据的研究。
蒋小燕、周奕在《关于开展毕业生跟踪调查的数据分析与思考》中以常州工程职业技术学院经济管理系从2006年起, 连续四年对各专业毕业生展开跟踪调查为例, 点出了就业状况总体良好的同时就业质量普遍不高的问题, 强调积极联系招聘企业、建立就业基地;加强就业、创业教育;提高学生综合素质, 练好内功的重要性。此外, 他们还提出建立毕业生跟踪调查长效机制的设想, 即专人负责、纳入计划、共同参与;确定制度, 定期交流, 派专人调研;建立与用人单位良好的合作伙伴关系;合理利用企业的人才和设备资源, 确保毕业生高效、优质就业。
(三) 对毕业生跟踪调查评价体系的研究。
陈婧、孙盛在《高职院校毕业生跟踪调查评价体系的探析》中提出应当建立毕业生跟踪调查反馈系统, 即跟踪调查评价系统, 即通过对毕业生就业岗位、工作表现以及社会对毕业生评价的考察, 为高职院校人才培养、学科建设、专业设置提出建设性意见, 从而进一步完善其教育体制, 合理设置专业与课程, 以满足用人单位岗位的需要。此外, 陈霜霜在《浅谈高职毕业生跟踪调查反馈机制》中也强调了建立毕业生跟踪反馈机制的办法, 即定期交流, 专人调研;统计就业率, 搜集就业信息;建立校友会电子平台;建立“订单式”培养, 深化校企合作关系。
(四) 对毕业生跟踪调查机制的研究。
陈明虎、蒋小燕、周奕在《关于建立高职院校毕业生跟踪调查长效机制的思考》中表明一直以来, 毕业生跟踪调查工作没有得到足够的重视, 尽管大家都意识到这个问题, 但始终没有建立较科学的长效工作机制, 因此, 各高职院校毕业生质量跟踪调查现状不容乐观。所以我们要从学校、企业、学生三方面来建立毕业生跟踪调查的长效机制。
二、国外研究情况
国外很多高校对毕业生的就业状况也进行了研究。加拿大红河学院曾经进行这样一项关于毕业生就业状况的跟踪调查, 并撰写了调研报告《Red River College Graduate Employment Report, 1997-1998》, 这项调查从1996年7月1日到1997年6月30日截止, 历时1年, 共有1043名毕业生参加了调查。期间, 每个学生收到一份调查问卷和个性化的大学校长的来信。问卷调查的结果如下: (一) 大约80%的人在毕业9个月之内成功就业; (二) 69%的受访者都工作在专业对口的领域; (三) 被聘用的毕业生70%以上是全职雇员; (四) 86%的人满意他们的工作, 该报告统计了学生在毕业后一年内的工作状况, 帮助学校更深入地了解到社会的人才需求状况, 进而依据市场需要调整专业的课程设置, 提高人才培养质量。
吴冰、段锦云、骆守俭在《国外高校毕业生就业文献综述:传统因素分析》中讲述了目前国外关于毕业生就业的传统影响因素, 包括性别、学历、毕业专业、成绩、政治面貌、家庭背景等方面。对毕业学校和就业单位的研究不多, 主要集中在学校能为毕业生提供的资源和培训以及就业单位的选拔招聘程序上。心理学着重关注高校毕业生的个体差异, 特别是对大学生的心理因素如个性等有深入探讨;教育学关心教育对就业的影响, 以及毕业生就业对教育的意义;经济学着重探讨就业对经济产生的影响, 主要焦点在就业对GDP的贡献上;社会学关注毕业生就业所引发的社会问题, 内容涉及除个体层面以外的其他层次;管理学则主要研究就业和再就业中的职业发展以及对组织的影响等, 主要涉及组织层面和宏观环境。
综上所述, 国内外的学者和专家对毕业生跟踪调查的研究大多数围绕在对毕业生进行跟踪调查方式的探索、跟踪调查数据的分析、跟踪调查评价体系的探析等方面, 对毕业生就业关注最多的仍然是毕业生自身的特征, 对毕业学校和就业单位的研究不多, 对采用信息化平台的方法来建立高职毕业生跟踪调查体系还没有涉及。因此, 我们应当加快脚步研究新型有效的调查方法, 搭建信息化交互平台, 去验证毕业生跟踪调研结果的真实性和可信度, 加强用人单位、毕业生与学校的三位一体联动, 全方位、多层次的反映毕业生的就业具体情况, 进而构建高职毕业生就业情况跟踪调查体系, 更好的指导就业, 完善职业生涯规划和就业指导服务体系, 也为建立专业设置调研和论证的开放体系提供有力支撑, 从而指导专业设置的调整和人才培养方案的动态修订。
摘要：当前, 国内外学者和专家对毕业生跟踪调查的研究大多数围绕在对毕业生进行跟踪调查方式的探索、跟踪调查数据的分析、跟踪调查评价体系的探析等方面, 对毕业生就业关注最多的仍然是毕业生自身的特征, 对毕业学校和就业单位研究不多, 因此, 对采用信息化平台的方法来建立高职毕业生跟踪调查体系, 进一步加强用人单位、毕业生与学校的三位一体联动显得尤为重要。
关键词：高校毕业生,就业跟踪,调查体系
参考文献
[1]陈明虎, 蒋小燕, 周奕.关于建立高职院校毕业生跟踪调查长效机制的思考[J].常州工程职业技术学院学报, 2009, (11) .
[2]韩晓华.高职毕业生跟踪调查方式探索[J].科技教育, 2010, (5) .
[3]陈婧, 孙盛.高职院校毕业生跟踪调查评价体系的探析[J].广东工业大学学报, 2009, (9) .
1、学生请假时，班主任要及时对学生形象表情情绪进行审查，若出现言语遮遮掩掩，目光躲躲闪闪，情绪异常，过于激动或过于消沉，行为过激或过缓等异常行为时，班主任要高度重视，暂时稳住对方，进行心理安慰，及时通知家长，在最短的时间内，班主任亲自将学生交予家长。
2、学生请假理由充分时，在班主任签字前，必须与学生家长通话，先与家长商定学生回家方式，在取得家长的同意下，签字批准学生请假。
3、批准后，要求学生在到家后，家长及时电话通知班主任学生平安到家的消息。
通过仔细学习阅读，本人已经明确了对学生请假安全程序的规定，以后将按照以上要求严格执行。
一、短时间（一周内）需要外出参加考公务员、面试或签约的。
1、严格执行正常请假手续。
2、出具考公务员、面试或签约的相关证明，填写《请假条》，先由论文导师签字同意。
3、班主任签字同意后，报学院审批。
4、原则上每生只同意外出一次。
二、到签约单位参加工作实习（请假时长最多两周）
1、严格控制，尽量要求学生在校完成论文。
2、本人写出详细的请假申请，并提交论文初稿，取得导师和系主任签字同意。
3、出具已签约的《就业协议书》和见习（或试用）证明（由签约单位出具并加盖公章）
4、个人填写《责任状》和《请假条》，班主任通过电话方式确认其父母是否同意，并做好记录
一、当今大学生就业难原因剖析
(一) 高校扩招导致高校毕业生素质参差不齐
始于上个世纪末的高校扩招在很大程度上造成了今天大学毕业生工作难的现状, 也是是大学文凭含金量降低的罪魁祸首之一。高校扩招一方面使得高校固有的教学资源更加紧张, 另一方面使得高校不可能针对小范围的学生进行就业指导, 使得大学生整体素质达不到社会要求的同时, 对自身职业的定位也不能合理规划。
(二) 劳动力市场的选择性
由于现阶段我国的一些大中型城市人口规模急剧膨胀, 为限制外来人口的进入, 使得一些企业再招聘过程中明确强调仅接收本地生源的高校毕业生, 导致大量边远地区和农村地区的毕业生被拒之门外。而经过了大学四年乃至更长时间的都市生活之后, 许多大学毕业生又不愿回到自己落后的家乡, 有些人甚至主动放弃一些自己家乡的工作机会, 而宁愿在大城市谋取一份微薄的收入。此外, 随着社会竞争的加剧, 越来越多的企业倾向于招聘那些有工作经验, 一上岗就能为企业带来效益的员工, 提高了高校毕业生的准入门槛。
(三) 落后的就业观念和市场需求不匹配
众多的大学毕业生不能清楚地给自己定位, 认为自己是高学历理应找一份高薪待遇的工作。这种过高的心里预期, 不愿吃苦、不愿从基层打拼的惰性, 对大城市错误的认知都在很大程度上造成大学生们眼高手低, 不能学以致用, 使得大学毕业生就业困难重重。
二、政府对于促进高校毕业生就业的必要性和重要性分析
(一) 必要性分析
努力帮助大学生顺利就业是政府义不容辞的责任和义务。就大学生在我国劳动力市场中所占的比例而言, 其能否实现就业不仅仅是一个民生话题或者教育问题, 更多的可能会关系到整个社会的进步和稳定。因此政府部门积极帮助大学生就业是发挥政府部门提供公共服务和社会管理职能的体现。通过市场化机制来实现高校毕业生的就业是我国现在所坚持的方向, 但是市场是存在失灵状况的, 同时市场也不可能完全解决好这一难题。因此, 政府还必须加强对市场的监管, 控制就业导向, 规范市场秩序, 以避免市场失灵而产生的资源浪费, 从而为高校毕业生顺利就业创造一个良好的环境。
(二) 重要性分析
只有顺利实现就业才能体现和实现大学生真正的价值。高校毕业生作为未来社会发展的中坚力量, 如果不能实现其就业的愿望和要求, 从而也就不能满足其自身发展的需要, 这就极易导致社会不和谐因素的产生。所以这就要求政府制定切实可行的并且着眼于高校毕业生切身利益和社会长远发展的就业政策, 只有这样, 才能为我国经济良好的运行和社会稳定发展提供重要保障。
三、政府促进高校毕业生就业的对策建议
(一) 强化大学生就业市场秩序, 完善就业服务
高校毕业生由于缺乏相应的社会经验, 在就业市场中竞争力明显不足, 以及习惯于跳槽的大学生人数在逐渐增多, 这就要求政府必须加强对招聘单位和应聘大学生的行为做出必要的约束。例如, 政府部门可以联合所辖地区各高校和人才市场等共同建立关于大学生和招聘单位的诚信档案, 并且免费向大学生和用人单位开放, 以实现供求双方对彼此的了解和监督。此外, 在建立地方性、区域性诚信档案的基础上, 我国还应完善全国性的毕业生就业服务系统。这样无论身处何处的用人单位和求职大学生都能方便快捷的搜索适合自己的员工或者职位。
(二) 加强政府与学校、用人单位和中介机构的合作
解决就业问题, 无论是市场、学校还是政府都显得势单力薄, 唯有整合社会所有的资源, 加强彼此之间的合作, 才能使得大学生就业问题得以妥善解决。作为政府要监督学校落实好毕业生的就业规划和求职培训, 调控市场为大学生提供更多的实习岗位, 以增强大学生的实践能力。同时政府通过高校毕业生对学校的就业服务做出的评价来衡量该学校的就业指导工作质量, 政府各级教育主管部门应当把高校在促进大学生就业方面的工作作为对学校考核的一项重要指标。另外, 政府要加大对大学生就业的扶住支持, 加大对于高校和求职大学生本人的物力、财力以及人力的支持。政府可以在用人单位能够接受的基础上, 给适合高校毕业生的用人单位下达指标, 要求其接受高校派去他们单位见习的学生, 并帮助见习的学生在见习期间学到有用的知识。
(三) 提供专项资金, 引导高校毕业生创业
扩宽高校毕业生创业的资金来源。通过完善小额信贷融资机制和设立创业扶持基金来推动高校毕业生创业, 另外各级政府应当设立专项基金用来提供给有创业意愿的大学生以作为起步资金。同时政府要组建针对于大学生的“一站式”创业服务平台, 成立相应的服务中心, 为高校毕业生提供创业项目展示、项目洽谈评估、创业资金和小额贷款申请、工商税务登记等“一站式”服务, 切实促进大学生以创业带动就业。
总结
高校毕业生就业问题关系着社会的各行各业, 同时考验着政府对于社会资源合理分配和调动的能力。促进大学生就业, 需要政府的参与, 也需要政府联合其他社会力量予以支持。解决好高校毕业生的就业难题, 是一个长时间的过程, 政府必须发挥主导性作用。
参考文献
[1]王炳忠, 陈幼君.政府在高校毕业生就业问题中的责任思考[J].新西部, 2009 (2) .
[2]仝国龙.大学生就业中的政府责任研究[D].改革与开放, 2012 (05) .
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