回忆我的高中老师

回忆我的高中老师

回忆我的高中老师 篇1

在我读小学时，最尊敬的便是我的班主任------黄秋冬老师。黄老师是带我们班最久的一个老师。她长得不高，才一米六左右，黄老师30多岁了，但她喜欢在头上带一个蝴蝶状的魔法贴，显得她仿佛只是个初中生。在小学的六年中，她一直像慈母一样陪伴着我们。因此，我对她产生了浓浓的依赖和深厚的感情。

记得小学一、二年级的时候，我还只是个小娃娃，但我的性子却野的很，动不动就和别人打架。有一次我和隔壁班的一个女生打了起来，她用力扯了我的头发，我一感到疼痛就立马哭了起来，结果惊动了老师们。老师忙把我们拉开，黄老师也走了过来，把我抱到她的办公室里。当时，我以为黄老师要批评我一顿，所以我吓的动也不敢动。可事实并不是这样的，只见黄老师从抽屉里拿出一把梳子，把我凌乱的头发一下一下地慢慢梳好，然后又拿出一条粉色的长纱带，把她刚刚帮我梳好的头发扎起来。我不理解老师是在做什么。正当我疑惑不解时，黄老师说：“安安，你在我心里一直是个活泼阳光的小公主，可是，你今天太让老师失望了。你知道吗?粉色有和平温柔的意思，所以老师希望你也不要动不动就去和别人打架好么?”听了这句话，我并不想答应黄老师，可当我看到了黄老师那近乎哀求的眼神，我情不自禁的答应了。

现在回想，还真是要谢谢黄老师，，以我以前的这性子，就可能交不到一个朋友。

回忆我的老师 篇2

我和王老师建立起师生关系应该是在1979年的下半年。中国古典文学讲到明清文学史部分，要换老师了。一打听，是王齐洲老师。那时候，我们对老师有期许、有好奇，但也很挑剔。等到王老师真的来上课了，一看，平头，国字脸，嗓音还略带沙哑，除了眼睛特别有神外，也看不出学富五车的样子。及至王老师开讲后，我们才感觉王老师确实名不虚传。名师讲课，风格各异，有激情澎湃的，有漫不经心的，有诗情画意的，有旁征博引的，有娓娓道来的，有侃侃而谈的……王老师是那种条分缕析又鞭辟入里的讲课风格。他的讲课论证严密、说理透彻、不枝不蔓、层层推进。譬如，讲《水浒》中的宋江，讲他究竟是否是农民革命英雄，王老师旁征博引、庖丁解牛式地进行分析，最后得出的结论水到渠成、天衣无缝。且王老师板书特别漂亮，端庄温婉、行云流水，连那些喜欢吹毛求疵的同学最后也不得不服。

众所周知，对“老师”最经典的定义莫过于韩愈在《师说》中所概括的一句名言：“师者，所以传道授业解惑也。”但这个定义只明确了老师的职能是什么却并没有确定老师的性质是什么。其他对老师只言片语的评价，也只是强调老师某个方面的属性，未能穷尽其理。当然，我也不可能对老师这一概念作学术性的探讨，只是结合我对王老师的感受、理解谈谈自己的看法。

有爱心

王老师首先是一个心中有爱的人。爱，是一个永恒的话题。作为一个老师，他所体现出来的爱应该是对学生的爱、对后进的提携，否则，无以为师。王老师非常爱自己的学生，总是在不经意中加以照顾。记得有一次，我申报一个省级课题，校内组织答辩。答辩委员会的成员都是来自学校当时不同学科的大人物，我非常地紧张。在我讲了课题申报的理由后，一个教数学的老师把我申报的课题从名称到理由都进行了一番批评。我当时有些气愤，不知道如何回答，答辩陷入僵局。王老师当时也是评委，见此情景，他不紧不慢地先提醒我，对专家的提问，要尽可能回答。然后，他话锋一转，说申报省级课题之所以在校内进行答辩，其目的不在于封杀而在于完善申报者的课题，使其能在省里尽可能立项。他还说，评委们所提的问题应该更专业一些，要有指导意义等。王老师话毕，不仅为我解了冷场之危，且扭转了整个答辩的方向。我当时心存感激。现在回过头来看，这是王老师对学生、对晚辈的一种提携和爱。

有追求

王老师是一个有追求的人。应该说，只要是人都会有所追求。但，追求什么，如何去追求，则显示出人格价值的高低。作为一个高校的老师，教书育人应该是第一追求。王老师对学生充满爱，课又讲得好，受到王老师教诲指导的学生很多，有成就有出息的学生亦不少。但王老师的追求远不止这些。在现在这个浮躁的社会，能心无旁骛专心致志做学问坐冷板凳的老师是难能可贵的，王老师就属于这类人。他虽在学校里当过处长，并长时间任学报主编，善于管理，乐意放权，敢于承担，把教务处的工作弄得风生水起。但他的兴趣仍在学术上，大部分时间都在看书、做研究。王老师是一个不图虚名的人。王老师现在的学历还是中专毕业，而且，中专也只读了8个月。他不是什么名牌大学毕业生，也没有硕士博士的头衔，完全是自学成才，成为博士生导师。这其中，有多少酸甜苦辣，外人不得而知。他可能也想过弄一个硕士博士文凭什么的，以堵住一些人的嘴。而且以他的资历，要拿到那些文凭是非常简单的事，但王老师终究没有这样做。可我想，如果王老师没有坚韧不拔的毅力，没有实打实的科研成果，在一个讲究文凭的时代，能成为博士生导师，简直是不可想象的。最近，王老师出了一本《裸学与乐学》从教五十周年的纪念文集。在这本纪念文集里，王老师力图要说明的是，在学习与做学问的过程中，要不带功利，不图目的，不计后果，以裸学的态度对之才可能获得乐趣。王老师这种专心致志、精益求精的研究态度与积极进取、自立自强的人生追求也是我崇拜佩服他的主要原因之一。

有学问

王老师还是一个很有学问的人。学高为师，没有学问，不学无术，何以为师？学生崇拜老师，除了老师身上体现出来的高尚人品外，还在于他是否有高深的学问。王老师在中国古代小说、文学观念和湖北地域文学研究等领域卓有建树，并且很多都具有开拓性。如1991年出版的《四大奇书与中国大众文化》，第一次从俗文化的角度对四大奇书进行了整体性研究，将四大奇书乃至中国古代通俗文学研究向前推进了一大步。2000年出版的《呼唤民族性：中国文学特质的多维透视》，不是套用西方的理论来研究中国文学，而是从中国文学的特质着眼，紧紧抓住民族性这一关键词，把历史的内容还给历史。这使王老师中国古代文学的研究更接地气，更具中国风。2005年出版的《长江流域文章风格的流变》，从长江流域、长江文明的角度研究了从古至今各种文章风格的传承与流变，经纬分明，是地域文化研究的重要成果。最值得称道的是其专著《中国古代文学观念发生史》，王先霈先生评价说：“把发生学方法应用于文学研究领域的专门著述，在国内颇为罕见。王齐洲先生的《中国古代文学观念发生史》是这个领域里一部探索之作，这是作者自20世纪90年代后期以来长期潜心思考的结晶，是一部资料翔实、论析深入、见解独到的很有分量的力作。”该书出版后，反响很大。先后入选“国家哲学社会科学成果文库”和《国家社科基金中华学术外译项目推荐选题目录》。总之，没有一种锲而不舍的钻研精神，没有一种心无旁骛的执着精神，王老师不会有如此丰硕的成果，也不会有如此高深的学问。

所以，从王老师身上，我们可以看到什么是真正的老师。老师不是一个简单的“传道授业解惑”的人，他应该是一个善于和乐于“传道授业解惑”的人。因此，老师不仅是一种职业，还是高尚的品德、高贵的精神、高深的学问的象征。这就是我对老师的理解，也是我对王老师的认识。但愿王老师健康长寿，笔耕不辍，为社会做出更大的贡献，为学生树人生的楷模！

【沈光明，长江大学，教授】

回忆我的老师作文 篇3

我有许多好老师，但是我最喜欢的老师是我的二年级班主任张莹莹先生和张先生不仅漂亮，而且对我们也很好。不幸的是，当她离开并想起时，我们无情地把她赶走了。事情是这样的.:那天陈浩然不知道在语文课上做什么，这让老师很生气并批评了他。当时，我们表现不太好。三项比赛都是全校倒数第二名，所以她告诉校长她没有教我们班，所以她在三年级就离开了。在那堂课上，学生们都责怪陈浩然，连我都忍不住责怪他说:陈浩然，看看你。你惹毛了张小姐。你开心吗?“是。”陈浩然竟然这么说。我非常愤怒。张老师是我最喜欢的老师。我能忘记任何老师，但是我不能忘记张老师。张老师的每一点点滴滴都不时地浮现在我的脑海里。

自从张先生离开后，我失去了我的职位，我的成绩也失去了人，我的成绩也急剧下降。我不如以前的张先生了。

老师爱我们，让我们从脆弱的树苗长成参天大树。

回忆我的老师作文 篇4

转学后，我遇到一些老师，不能说对学生不好，但却非常严格、而且在现在看来是走向了另外一种极端。不过在我们农村，那也是正常的。在不打不骂，是不可能成才的观念支配下，同学们由于调皮受到了不少的惩罚。而我，也因为这样，受到了第一次来自老师的惩罚。

那是冬天的某一天，大地一片白色，天空还正下着小雪。我们特别兴奋，不知道是谁从家中“偷”来一包香烟(一块钱的)，分给我们这群男孩子，我们不会抽烟，就学着电视里面的画面，点燃烟，放在嘴里，然后到处跑，觉得很威风。

结果，撞在枪口上，我们的班主任把我们都叫进教室，二话没说，每人脸上一耳光(说真的，当时我傻了，真痛)。接下来的惩罚更要严重，只要他的课，我们不用上，在台前台后腿直着、腰弯下、双手伸直点到脚。

那次，我差点晕倒。也因为这样，期末考试拿了第一名的我，什么奖励都没有了。

小学作文：回忆我的老师 篇5

转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么……

梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。

梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么……梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远

回忆王老师 篇6

那时我刚上高中，家人的期望和繁重的学习压力，如大山般压得我喘不过气来。那时我们还没有心理老师，所以这些问题只能去找班主任，向他倾诉。班主任姓王，是一位教历史的老师。

记得第一次看到王老师的时候，以为他是一个五六十岁的老头子。其实，他才三十来岁。这都是他那满头的白发引发的误会。这些白发曾让我们以为他会是一位和蔼可亲的老者。谁知，后面的事情，大大地出乎我们的预料。他要求我们每天早晨五点半必须到班，对于我们这些十五六岁、正喜欢赖床的孩子来说，执行起来确实有很大的难度。每次起床，都好像进行了一场殊死的搏斗，尤其是零下十来度的大冬天，我们更想和暖被窝有更长久的“温存”。但一想到王老师那威严的面孔，立马坐起，什么都不想了，赶紧穿衣起床。睡觉事小，迟到事大啊。这可马虎不得。

后来，我渐渐地发现，每当我五点二十五分走进教室的时候，王老师已经在门口迎接我们了。不论是天空下着瓢泼大雨，还是门外刮着刺骨寒风，他都会准时地出现在教室门口。他和我们在一起的三年时间里，无一例外。每天早晨都可以远远地望到一个身材圆圆，顶着一头白发，穿着一双帆布运动鞋的“老者”站在我们班的门口。

渐渐地，我们也熟起来了。王老师非常喜欢抽烟，有时，上课铃响了，烟还没抽完，他就站在门口，迅速地吸完整支烟，然后大步流星地走上讲台，开始上下五千年的讲述。但他从来不在我们的面前或班里抽烟。有时上课烟瘾犯了，他就走出教室，拿出一根烟，快速地抽完，再回来继续讲课。有时，他会讲着讲着，就给我们讲起了别的。他说：“今年我去了一趟大连，大连的海很蓝啊，很漂亮，大家以后一定要去看一下，我非常喜欢大连。”在讲课中，有这种小插曲，不失为一种让我们休息的好方式。

爱抽烟的王老师，办公桌旁一直摆放着一盆兰。每次去找王老师，我都会摸弄一下兰的叶子。“老朋友，我又来了。你欢迎我吗？”我曾问过王老师，兰草会开花吗？他说：“会的，但需要精心打理。”我期待能看到兰花开。

时间总是过得很快，一转眼，我们就进入了高三。在这一年兰草开花的季节，我和同桌开始了青涩的早恋。我的成绩也就坐上了滑梯，直线下降。王老师找我谈了几次话。次次都语重心长地告诉我：“暂时先放一放感情上的事情，把自己的重心放在高考上，不要因为一时的大意，让自己三年的辛苦付之东流，留下遗憾。”同时，王老师还找了和我关系好的几位同学，让他们在课下多和我交流谈心，多对我进行鼓励。此外，王老师还特意给我调换了位置，把我放在了班长的身边，让他能时时地帮助我。对于王老师的这些安排，当时的我也只是有所感激而已。

高三生活终究太单调了，王老师把他那盆心爱的兰，放在了我们班上，说是给大家带来一些绿色，调节一下紧张的情绪。所以，我们就像养可爱的小狗一样，非常细心地照料它。在第二年的春天，它终于开出了一朵朵娇艳的小红花，每一朵小红花都在我们的心里怒放着。王老师说，这是一个好兆头。我们也都这么觉得。

毕业之后，我时常回忆起和王老师在一块的日日夜夜，也常怀念那一盆开花的兰。

[作者单位：北京师范大学（珠海）附属高级中学]

□责任编辑 甘 甜

回忆我的老师优秀作文 篇7

百灵鸟又在树上叽叽地叫着，惊醒了在睡梦中的我。转过头，望见窗外，一片绿树成荫下有一群群天真无邪的孩子在玩耍，但已经不再是我们了。光阴荏苒，已经过了两个年头，我即将升入八年级了。回忆起在小学的时光，我又想起了他——那个春风中与我们一起踏着快乐成长的语文老师。

我估摸着，他现在应该年过三十了吧，但在我印象中仍是他二十几岁的面孔。

二年级时，我们学校来了一位新老师，好像是刚刚毕业的大学生，他就成了我们的.班主任。第一堂课时，他脸上带着丝丝紧张的微笑向我们做了自我介绍，说：我叫李树勇，以后教大家语文……

面对一个新老师，引起了我们的好奇心。他对我们很和蔼，我们也总是喜欢问他一些各种各样的奇怪的问题，他总喜欢以笑脸与我们耐心解答。

他的到来改变了我们往日的紧张的学习气氛：他喜欢用自己的课与我们做游戏，喜欢与我们亲切地交谈，每到初春，他为让我们放松心情，常常带我们去田野里看野花;盛夏，他常常带领我们在茂密的草丛中寻找野菜，并教我们怎样去辨认野菜，虽然累得满头大汗，但也会有快乐与我们相伴;到了秋天，金黄的叶子悄悄落下，他爱带着我们打打篮球，时时会吹来阵阵秋风，感觉甚爽!深冬，他会与我们在漫天飞舞的雪花里追逐打闹，在教室门口堆一个大大的雪人……

李老师也是一个很严厉的人，以至于我们有时对他很不满。记得有一次，李老师要求我们把学过的内容背过，并告诉我们第二天要检查。当时我的成绩确实是很糟糕，所以那个晚上，我反反复复地背诵。第二天，早早起来，借着黎明的曙光大声地背诵昨天的内容。语文课上，李老师说：“谁没背过站起来!”虽然已经那么用工背了，可是吃了早饭后又加上非常紧张，大脑里竟然一点东西都记不起来了!只能跟着一群人怏怏地站了起来，接着，老师很严厉地批评了我们，泪水从我眼睛中不自觉地流了下来。下课后，老师叫我到办公室。我心惊胆战地很在他身后，他帮我摸了几下眼泪，先安慰我说：“李杰你是个男子汉，不要哭了……”又说：“老师一直认为你是好学生，相信你有能力做好……”我向老师点点头，说：“嗯”，从那时起，我便开始很敬仰他了。

李老师也很酷爱体育，除了语文，他还是我们体育老师。所以我们班有好多体育非常棒的同学，像我：虽然成绩没那么优秀，但在跑步和跳远方面却格外突出。记得那还是一个鸟语花香的季节，体育课上，老师对我们说：“我很希望将来年级升高些，能带着大家去更大的舞台参加比赛!”我们呆呆地望着他，又问：“几年级可以呢?”他沉默了一下，说：“嗯……六年级吧!”可令人失望的是在他被调走之前都没有兑现自己的承诺，而我也在六年级转学了，自此我们就再也没有见过。

回忆我的高中 篇8

那年444，我们从不瞎忙，我们为一个梦想而奋斗。

那年444，学习很苦，但心不累，人们很单纯，很简单。

那年444，娇娇是最爱问问题的。

那年444，我们总会抓紧体育课上的每一分钟踢球。

那年444，老师问谁想上来回答问题，大家总会喊小豪的名字，小豪也总是淡淡回一句傻 比。

那年444，晓磊每次叫学号的时候，总会有人说17号，而语文老师则独爱44号 那年444，我们还都有属于自己的位置，也担心会因为说话被芬姐调到别的位置。那年444，我们还骑车上下学，还有人摆车子。

那年444，我们扫雪，打雪仗，弄得教室都是雪，然后挨批。

那年444，跳绳比赛，运动会，大家是齐心协力的。

那年444，跑操也是快乐的。

那年444，有种汉堡叫奇麦，有种土豆片叫食堂，有种外卖叫曼哈顿，有种馅饼叫麦多，有种拉面叫阿兰，有一种驴肉火烧叫老驴头。

那年444，晚饭是最快乐的时刻。

那年444，大家是约好一起去看电影的。

那年444，我们会利用中午的时间去吃饭，逛街，看电影，买生日礼物。那年444，小豪是酒量最大的。

那年444，我们时刻提防着后门的身影。

那年444，我们送给娜娜新婚礼物。

那年444，我们一起给晓磊庆生。

那年444，我们为芬姐的新婚举办小party。

那年444，有我们的芬姐，有漂亮的娜娜，有风风火火的晓磊，有干练的李老师，有爱讲冷笑话的宋老师，有养生大师张老师。

那年444，我们在4楼撒了漫天的书本卷子。

我的老师高中作文 篇9

兰老师在初中阶段一直是英语老师，她已经50多岁了，但是她依然在老师这个职位上尽职尽责。记得我刚刚度过了小升初，刚迈进初中的第一堂课就是英语，同学们议论纷纷，猜测我们班的英语老师是谁，随着一个匆忙的人影从后门窗口闪过，我们的英语老师进班了，她就是兰老师。

兰老师讲授英语的方法很独特，上课前先讲5分钟新闻，大家一起聊一聊昨天发生的重大事件。我一般都不怎么看新闻的，但是从上初中以后，我每天都看新闻联播，这样我就可以和兰老师互动，说出自己对新闻的看法。于是，英语课前5分钟就是同学们精神最集中的时候，没有人开小差，因为听老师讲新闻很有意思。

兰老师的脾气很暴躁。有些同学未完成作业，兰老师就会阴着脸走进教室，叫那些学生起立，然后大声的训斥他们。有一次我也未能及时交上作业，兰老师沉着脸进班后我感觉心在不安的跳动着，果然，兰老师叫我起来，大声的责备我。由于我在兰老师平时的印象中表现很好，所以兰老师责备我的时间非常长，我自知理亏，所以一直低头不语。从那以后，我每天都认真的完成老师布置的作业，丝毫不敢懈怠。

兰老师对我们的要求非常严格，我的英语成绩并不太好，所以我经常被兰老师叫到办公室补课，我如果遇到困难，兰老师就会放下自己手边的活为我解答问题。就这样经过三年的努力我在中考中发挥不错，获得了109分的好成绩。

我的老师高中作文 篇10

记得那天是星期一，也是开学的第一天。我早早的起了床，妈妈早已给我准备好了丰盛的早餐。可我哪有心思吃饭啊。都两个月没见老师和同学了，没等妈妈叫我吃饭，我早已背上书包冲出了家门。

第一节课，第二节课……时间过得飞快，如同流水一般。到了第四节课，我突然觉得头很疼，我想可能是夜间着凉了，再坚持一会就放学了。时间一分一秒的度过，我终于坚持不住了，站起来对老师说：“老师，我不舒服。”老师和蔼可亲的俯下身子，摸了摸我的额头，一脸焦急的对我说：“你在发高烧!”老师立刻走出教室给我妈妈打了电话。妈妈把我接回了家，给我量了量体温，结果发烧39度3，妈妈急忙把我送进了医院，立即给我输液。这下，妈妈可算放心了。放学后，老师没有回家，直接跑到医院来看我，拉着我的手问长问短，感动的我和妈妈不知说什么好。过了几天，我的病好了，回到学校。真巧，正赶上单元测试，我有许多题都搞不明白。试卷发下来了，结果只考了70分，大多数同学都考在90分以上。我难过极了，老师走过来安慰我说：“瑞悦，不要难过，这个周的美术、音乐课你尽量停一停，我给你把落下的课补一补吧。”我点了点头。第三节课正好是音乐课，我来到了老师的办公室，让老师给我补课。开始补课了，老师讲的非常仔细，每当我搞不明白时，老师就不厌其烦的一遍一遍的给我讲解，直到我明白为止。接连几次，老师把我落下的课都补上了。功夫不负有心人，我的成绩像坐上了直升飞机似的，直线上升。

怀念我的高中老师 篇11

不知不觉之间，已经离开校园十七个年头了。在社会上打拼了这么多年，无论是成功还是失败、是喜悦还是伤悲，每当一个人静下来的时候，还是会想起校园里的那种纯真和宁静。想起老师们那一张张慈爱的笑容。在教过我的所有老师当中，给我印象最深的是我的高中英语老师柯青松。

老师的个子不算高，长得白白净净的。鼻梁上架着一副小眼镜，走起路来一摇一晃的，说话时带着一口浓重的辽宁盖县口音，现在想起心里还不禁生起一丝笑意。但他的特殊之处在于与学生“交心”，而不是简简单单的“传道授业解惑”。记得那是我刚上高中的时候，家里的姐姐出嫁了。只有父母靠着农田的微薄收入来供应我的学业。当时在农村，像我这么大的孩子很少读高中。一般都是读完初中就回家务农了。但家里知道我考上高中以后，便坚持让我上高中。就这样我背负起全家的希望来到高中实现我的梦想。可是，不久父亲突然得了重病，失去了劳动能力，繁重的体力劳动就这样完全落在母亲的肩上。在那时候，母亲不但要照顾患病的父亲还要下田里干农活，这让一个家庭妇女如何承担起来。当我从学校放假回来知道这件事情以后便决定辍学。回到学校以后，柯老师立刻发现我的情绪不对，马上找我谈心，当了解这件事情以后，他语重心长的对我说：“如果你现在辍学回家种田，你只能解决家里眼前的困难，如果你完成学业，将来有所成就，你就能为你的父母生活带来根本的转变。人求学的时间就这么几年，千万不要浪费，等你再想上学的时候就一切都已经晚了。你上学的费用不用着急，需要的时候你就去我那里拿”。看着老师的坚定的目光，我心中油然而生一种自信，这种自信伴随我多年，有时我也说不清这种自信是什么，总之它包含了信任、责任、期待等一切战胜的正能量。它如同一盏明灯，时刻点亮我人生前进的方向，让我无所畏惧、勇敢前行。现在我已离开家乡多年。来到另外一个城市生活。但是每当我遇到困难的时候，我就是想起老师的那种眼神，想起我敬爱的柯老师。

我的好老师高中作文 篇12

曾经她着一身白裙，青丝落在两肩，静立在轻盈的蒲公英丛中。裙摆迤地，风光旖旎。

等风来，带走她的陪伴;

等到夕陽绯红了脸，落红滋养了土壤，星星与月亮孤独为伴;

等到她的窗前洒满了一地温柔的月光。

我的启蒙教师，在我人生中的第一步，她用大大的手牵着小小的我，带着我探索精彩的世界。

第一次见到老师时，我还 很懵懂，就觉着挺喜欢眼前这个胖嘟嘟的老师，她带着黑框眼镜，散发着浓浓的书卷气，笑起来很甜，让人仍不住地想亲近;那时，我的老师，还 很年轻，刚从大学毕业，说起话来柔柔的。

也许是阅读理解能力相对薄弱一点。二年级的时候，老师特意帮我买了一本课外阅读训练，每天在放学时督促我完成。那段时间，我每天只能眼巴巴看着其他的同学背着书包嬉戏打闹着一同回家，对于那个年龄的我来说，这无疑是一件苦事。

一个昏暗的傍晚，下着一点小雨，我照例拿着本子走进老师的办公室。里边只点了一盏灯，老师就在台灯下批改作业，简单的环境竟让我觉得有丝丝温馨。听到我的脚步声，她抬起头来，莞尔一笑，站起身来从旁边端来一把高凳子，放在她的桌旁，又调整了下台灯的位置。

“来，你坐这里。”老师走过来牵着我。

这是第一次握老师的手，软软的.，却觉着大拇指和食指中间的肉脯上有什么东西，好像是茧子。奇怪，这是哪来的呢?

看到椅子，我一下奔过去，把本子一下放在桌上，一屁股坐上去，但因为个儿不够高，才坐到了椅子小半部分，便扭动着屁股继续向后移动着，老师“噗嗤”笑了，我也半知半解的傻傻跟着笑。

坐在老师身边，闻着老师身上淡淡的清香，盯着本子上密密麻麻的字，不知不觉分了神，将目光往左一瞥，灯光的掩映下，老师拿着红笔认真的批改着作业，是老师的黑黑影子偷偷跑到了批改的作业本上吗?低头一看，我这为什么都没有呢?当即扭动着身体朝周边张望起来，咦，老师的影子分明在地上啊!

“怎么了?”老师被惊动了，转过身来疑惑的望着我。

我没说话，只盯着老师。

“咕~噜噜，咕~噜噜……”没有足够精力的小肚皮竟在此刻不堪的响了。

我就只能不好意思的发出干笑声。

“原来是饿了啊，以后要跟老师说哦!”

我见老师打开了抽屉，变戏法似的拿出几块饼干;然后，那双手便将饼干举到了我面前。我看了眼老师，又看了眼饼干，没有推辞就直接收下了，还 不忘说了声“谢谢”。捧着饼干欢天喜地的回到坐位上一边啃一边继续做题目。老师转过头来，兀自边摇头边笑了，我也笑了……

窗外陰雨绵绵;屋内，一盏灯，一大一小……

打那以后，我每天收获颇丰。如果今天是软面包，那么明天就可能是曲奇饼……对我来说，这可是每天最期待又最开心的时光了。

几年的时光匆匆而过，那段朴实简单的日子一直充斥着我的记忆。

老师，还 记得那时我们每天下课围着你聊天吗，我不能忘啊;

老师，还 记得那时你让我们做的奇形怪状的橡皮泥吗，我不能忘啊;

老师，还 记得那时你让我们续写的文章、扩写的句子吗，我不能忘啊;

老师，还 记得那时你每天陪着那些父母晚来的民工子女吗，我不能忘啊;

还 有那时的“解放军”“乖乖女”“机灵鬼”，您都记得吗，我还 牢牢记着呢!我想您也不会忘吧!是啊，您又怎么会舍得忘记我们。

老师啊，温暖很多，我怎么也叙述不完，在您身上，承载了我们太多的回忆，太多的美好……原来，陪伴是最长情的告白!

弹指一挥间……

蒲公英都飘走了，我们也走了，可小树无论怎么长大，他终究还 是会依偎着土壤，想起那些落红……

晚风悠悠地吹着万物，我想起了我的老师，有点儿醉……