拥抱亲情作文（精选14篇）
如今的高科技年代、工业年代，爸爸妈妈亲各自有作业，爸爸妈妈由于疲于作业，几乎把小孩送交保姆或隔代教养，使得亲子间的问题越来越多……而发生许多问题，少了交流，也渐渐的形成一种代沟，这种代沟小的时分没被发现，累积到小孩上了初中高中变叛逆时，其实就很难处理了。
爸爸妈妈亲不肯拉下身段把小孩当成朋友，仅仅一昧的只抱怨小孩为什么不乖、为什么不听话、为什么成果让步，而小孩也不肯把爸爸妈妈亲当成知心的朋友，仅仅一昧的说你们都不了解我、都不信任我，问题一直找不到一个共同点。一昧的挑毛病，一昧的吵架，就像两条平行线，永远没有交集，越走越远，越来越陌生……。
我觉得“拥抱”是一种表达亲情，拉近亲情的一种很好桥梁，不论多大的代沟与争持，亲情的拥抱能够胜过全部，能够让正在怒火上的双方停息下来，好好的听听对方，你在想什么？你想做什么？少了争持、少了代沟，亲子之间就会更好了。
一、广泛阅读, 大量储存
我们可以阅读的课外书籍很多, 比如, 各种卡通画、童话、寓言、故事、儿童文学、科学常识、科幻小说、变形金刚故事, 还有各种为学生办的报纸、杂志等, 当你阅读时, 你会发现课堂上学过的很多词语, 常常会出现在这本书里或那本书里, 你还会发现有很多词语是你不曾在课堂上学到的, 但你通过阅读书中的故事也能理解它。书中的事情有古代的、现代的、中国的、外国的, 许许多多是你课本上不曾学过的, 看了这些书, 你应把他们记在心里, 分组归类, 形成头脑中的知识库, 需要时就输出。大脑中储存的知识多了, 说话、写文章就能得心应手, 大凡有学问的人在青少年时代都是读过很多书的。作家们都是先读了别人很多书, 然后自己才能写书。生活中许多人能够出口成章, 执笔成文, 也都是多读书的结果, 多读书、读好书是同学们学好作文的必由之路。
二、广收信息, 拓宽视野
现代电讯技术的发展, 使广播电视进行家庭已成为很普遍的事情, 同学们要会利用这些条件帮助自己学习。每到星期或节假日可抽出适量的时间收看电视。比如:少儿节目、动画片、动物世界、世界各地、正大综艺、百家讲坛各种实况转播等节目都能使你从不同的角度得到各方面的信息。特别是节目主持人那清新流畅的解说, 随机灵活的应变, 风趣幽默的谈吐, 或评价、或鼓励, 或惋惜, 或遗憾。这种语言美会感染着你们, 潜移默化地影响着你们。
三、广交朋友, 提高应用能力
语文的学习是随时随地的。古人言:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”学习语文作文仅仅把自己的脑子当成仓库, 而不会拿出来用, 也不算学得好。要学会大量地输入, 适时输出, 应该是边学边用。广交朋友, 就是使知识变成能力的最好办法。其实生活中, 你们经常参与社会交往, 若留心学习长进会更大。随父母串亲戚访朋友, 看看别人是怎样执行你们的, 话怎么说才是恰到好处。当客人光临你家时, 你也应学着去待人接物。和同学、老师、家长、邻居相处, 应考虑选用什么词怎样说话才有利于团结、友谊、和睦。书本知识可以指导你的行动, 你的一言一行, 在逐步改变着你, 使你的语文作文能力不断提高。这是新的时代对少年儿童的新的要求。
在上述三方面基础让上还要让学生六大解放, 引进生活活水, 具体可从以下几方面着手。
第一, 解放学生的眼, 让他们去看。生活是个万花筒, 要想让学生把一幅幅美丽的生活画面摄在心灵深处, 并用生动的语言表达出来, 必须让学生养成观察的习惯, 要学生观察身边的一草一木, 一人一事, 然后写成观察日记, 天天积累, 就有了写作素材。
第二, 解放学生的手, 让他们去做。小学生精力充沛, 活泼好动, 对什么事都充满好奇, 总想摸摸做做, 一次手工制作, 一次家务劳动, 他们都会产生兴趣。教师可抓着这些特点, 经常开展“手工制作竞赛”、“家务劳动露一手”等贴近学生生活的活动, 让学生先做后写, 水到渠成。
第三, 解放学生的嘴, 让他们去说。口头表达是书面表达的基础, 每次课前5分钟, 让学生轮流来个小演讲, 经常开故事会、讨论会, 这样不但丰富了学生生活, 而且提高了学生的表达能力。
第四, 解放学生的耳, 让他们去听。小到听同伴之间的“瞎话儿”, 大到听广播、听新闻, 天天听, 听的多了, 知道的也就多了, 日积月累, 不知不觉中, 自己成了有心人, 既积累了生活经验, 也积累了写作素材。
第五, 解放学生的脑, 让他们去想。鲁迅曾说:“孩子是可敬佩的, 他常常想到星月以上的境界, 想到地面下的情形, 想到花卉的用处, 想到昆虫的语言;他想飞到天空, 他想潜入蚁穴……”确实如此, 对于天真烂漫的儿童来说, 他们都有强烈的好奇心, 丰富的想象力。因此, 作文教学要通过各种形式对学生进行想象力训练。另外, 正确引导学生的幻想, 特别是积极的幻想, 对学生的学习、生活具有直接推动作用。如通过举办“当我20岁时”主题班会, 让学生大胆幻想, 把幻想与现实结合起来, 提高他们的写作能力。
第六, 解放学生的时间和空间, 让他们去活动。让学生走出“家庭—学校”两点一线的狭小天地, 去拥抱丰富多彩的生活大课堂, 带领他们到大自然中去, 与他们一起观赏朝阳、晚霞、星空、皎月以及雨后的绿树, 雨雾笼罩的群山, 金色的田野……进而观察大自然的变化:绵绵的春雨, 皑皑的白雪, 轰隆隆的雷声, 奔腾不息的江河。这样从静态到动态, 从优美到壮美, 激发学生的爱国情感, 从而进行辩证唯物主义的启蒙教育, 锻炼和提高学生的观察力和审美能力。带领他们到社会中去, 与他们一道参观农村、工厂, 让他们感受劳动的艰辛;与他们一道去图书馆、阅览室, 让他们博览群书, 步入知识的海洋……
这样通过六大解放, 提高了学生分析事物的能力, 丰富了学生的写作素材, 为他们写作找到了取之不尽的源头“活水”。
摘要：本文通过探讨学生作文素材的获取途径, 提出提高学生作文能力需要实现三大解放的建议, 对促进学生作文能力提高具有指导意义。
自古以来,登高是重阳最重要的节日活动之一,故重阳节又叫“登高节”。其实,这是在秋高气爽的美好季节中做一次“辞青”之旅。如今,重阳不再拘泥于攀登而已,景点旅游、海边度假游玩都切实可行且安全自在。在大自然中,将旅游与野宴结合起来,观赏红叶野花、瀑布飞泉、海水湛蓝之余,品尝山珍海味,一家人其乐融融,岂不快哉?
近郊游
出游路线
景区地址:山东省济南市历城区西营镇
自 驾 游:1.英雄山路南行,至仲宫大
桥左转,沿327省道东行至西
营镇。
2.经十路或旅游路右转,沿港
西路行至西营镇,左转东行
至九如山。
公交路线:312路,自葛家庄至九如山;
65路,自葛家庄至西营。
黄果树太远,看瀑布,来九如山吧
这是一方恍如隔世的原始胜境。这是近在济南周边的国家AAAA级旅游景区、国家森林公园。三十六平方公里连绵群山,峡谷、山泉、溪流、瀑布,无以计数的自然景观,大自然鬼斧神工之作,由长度堪称世界第一的十公里实木栈道巧妙地连缀在一起……
来到九如山,欣赏的就是瀑布群。高悬的瀑布穿过峡谷,层叠九落,从天池一直流泻到螣蛇潭,悬挂数十处,展示千百态。天河飞练,银雪倾泻,水汽蒸腾,其间山水相映,美景滋生。九如山以自然山水而闻名,山依水势,水夺天工,如入世外桃源。远远望去,可见泉涌成溪,溪流成瀑,瀑落成潭,潭潭相通,汇集成八潭明镜。九如山的潭水总是那样清莹玉洁,滋润山体。游人或泛舟潭中或于池边嬉戏,享受天开画境,触摸水景幻变,放怀汲取大自然的无穷灵感。另外,在这里还可寻觅长城残垣,回忆古道岁月,踏上齐长城遗址,仿佛穿越了时空的界限,触摸到远古的光阴,自然与历史的沧桑变迁让你的思绪渐行渐远。
入秋而来,九如山万木红遍,层林尽染,五彩缤纷,争奇斗艳,人称“多彩九如山”。与此同时,漫山遍野,果实全熟,板栗、合柿、秋梨、山楂等硕果累累,让你回味秋的收获。山区的各种农家菜更是纯朴丰盛,天然的美味定让你食指大动:榛菇炖本地鸡、野菜山鸡蛋、雪山飞蝎、虾酱窝头、香辣野兔、九如鸭煲……
此外,九如山特为老人游览提供各项免费服务,如泉水山珍茶、医疗救护和持老年证免费乘游览车等,都为您的重阳之行提供便利。
重阳,走进九如山,来一次与大自然的亲密接触吧!
中程游
蒙山云蒙:百里林海,天然氧吧
人人都说沂蒙山好,沂蒙山上好风光。婉转悠扬的沂蒙山小调响起,相信几乎所有的父母都会跟着哼唱。
蒙山既具泰山之雄壮,又有华山之险峻,既占黄山之秀丽,又得雁荡之奇绝。蒙山钟灵毓秀,孕育了孔子弟子仲由、算圣刘洪、智圣诸葛亮、书圣王羲之、书法家颜真卿等豪杰志士和风流人物。目前,蒙山已与泰山曲阜济南山水圣人线和东部沿海线相呼应,形成了山东境内独具特色的旅游“金三角”。厌倦了城市喧嚣,何不在这个国家AAAA级旅游区天然氧吧里享受一次金秋之旅?
蒙山云蒙旅游区自然景观博大雄浑,有“百里林海、天然课堂”之称,集山岳景观、森林景观、瀑布景观于一体。峰峦叠嶂,森林茂密,云海松涛,泉飞瀑鸣,鸟语花香。金秋十月,更是漫山碧透,红叶尽染。中国瀑布、天然氧吧、天壶峰、野葡萄沟、天下第一木栈道等百余处景观更是让人流连忘返。
在这里,原始生态的植被环境、超洁净的空气、有益健康的山泉水、沂蒙风味农家饭菜定能让一家人与大自然激情拥抱,心情舒畅。
出游路线
自 驾 游:1.京沪高速公路山东蒙阴出口东转南行
18公里
2.日东高速蒙阴费县出口右转直行20
公里
咨询热线:0539—4546777、4552104
海边游
威海,静享碧海蓝天的纯净
碧海蓝天、干净无尘、宁谧安逸……这些干净如水的字眼在所有沉醉于海滨城市——威海之美的人们心中汩汩流淌。徜徉于海天之间,步步皆景,威海是一个被山与海所围住的盆景,是大自然转了一圈之后的美丽收笔!
位于山东半岛东部、黄海之滨的威海,三面环海,花满街,树成荫,建筑新颖独特,被誉为海滨花园城,是中国最适宜居住的城市之一。它的山、海、滩、泉、岛、古俗、湖等旅游资源十分丰富,长达一千公里的海岸线上罗布着众岛的海湾、岛屿、沙滩,这里还有世界东方好望角之称的成山头,有凝聚中、日、韩三国人民友谊的赤山法华院,有国内最大的海边山林放养式野生动物园等特色景观。
来威海不可不看刘公岛,它不仅仅是一个岛,在这里,你可寻觅上溯千年的战国遗风,依稀窥见历史上弥漫的硝烟,它被称为永不沉覆的“战舰”;当然依山傍海,素有“金岭银滩”之称的乳山也一定要囊括于您的旅游锦囊之中,被誉为“天下第一滩”的银滩省级旅游度假区,林秀海碧,礁奇滩曲,集山、海、岛、湖、泉、河、林为一体,特别是绵延20多公里长的沙滩,坡缓滩平,沙质细腻松软,洁白如银……
记得小时候，我们村里的伙伴们特别盼望着快点到春节，因为新年到了就可以从父母手中得到礼物，还可以穿着漂亮的新衣服跟着父母出去玩。可每到这个连空气中都弥漫着浓浓的节日气息的时候，我的家却静的出奇，静的让人有些害怕。每年吃团圆饭的时候，都不会没有爸爸，也不会没有妈妈，只有我和奶奶。所以，我一点儿都不喜欢过节，那样的团圆只有寂寞。
到了我读初中了，这样的日子还在延续。我一直不能理解我的爸爸妈妈的行为，觉得他们在亲情和金钱之间残忍地选择了后者。当我在学习上受挫时，听不到父母的鼓励;当天气转冷时，也看不到父母送棉被的身影;当我受委屈时，更得不到父母的拥抱。我多么渴望有一天从梦中醒来的时候，就能看见身旁有爸爸妈妈。
直到有一天，我在电视上看到了一个有关农民工近乎悲惨的打工经历的专题报道，其中就有不少是拼命为孩子挣学费的为人父母者。看到这些，我心里第一次有了不一样的想法……
我这才想起来自己似乎从来就没有在意过父母的感受。每次他们回来的时候，我做得最多的事情就是和他们争吵，好像除了这样我再也找不到可以和他们沟通的方式。我这才想起来，每次和他们争吵的时候，爸爸老是用那只粗糙的右手按着额前几条像沟壑般的皱纹，而妈妈呢，她的眼睛里一直有几滴晶莹剔透的东西在转动，还有那白发，对，妈妈的两鬓那几根显得特别刺眼的白发。啊，我的既熟悉又陌生的爸爸妈妈!我这才想起来，爸爸妈妈都是性格内向的人，一直就不善言谈的。哪怕是关心自己的女儿，也总是那么几句话，“家里一切都还好吧”，“在学校住得习惯吗”，“读书可要用功啊”。
也许，我以前的猜测错了。如果爸爸妈妈是为了金钱的话，那他们为什么从来舍不得买新衣服而给我买价格不菲的参考书籍呢?他们为什么舍不得回家过年也要省下路费来给我和奶奶买丰盛的年货呢?他们到底是为了什么呢?我不敢再想了。
在校五天的时间，不长不短，星期五的校门口依然拥挤着许多接孩子的家长。每次妈妈来，总会献给我一个拥抱，来表示她对我的思念。每次爸爸来，总是先结果我受伤的衣服包。
回到家里，依旧是那清香的味道飘满整个房间。坐在写字台前拿着笔写着令人苦恼的作业，在我眼角有些模糊的斜上方，总有一个小小得果盘静静的躺在那里，这是他的心意，在学累了写累的时候，就伸手拿一个小小的樱桃吃，那些樱桃的味道总是甜的，上面还有着妈妈手上的清香的味道，记得小时候每次上学，妈妈都会在我的书包里放一个苹果或者是一个橘子，一年四季，天天如此。
上了中学以后，在我的包里，还是会有一些水果，其实学校里有，这个妈妈也知道。但是也许她希望我吃到家里的水果，也好体验那份爱。爸爸也许不会这样做，每次回到家里，他不会像妈妈那样问寒问暖的，他会一边看我的作业本一边听我一周学习的情况，晚霞的余光照在他头上，把原来略白的头发染成了红色，记得小的时候，爸爸坐在床我站在他的面前背诵壁画上的古诗，爸爸总是一幅严肃的表情，说实话我有点怕他，在他的面前不管做什么事，手里总会捏一把汗，随着年龄的增长，我已经忘记那些古诗了，当我在语文课本上再遇到他的时候，已经不能记起那些让我背诵过的古诗了。
二年级（2）班：罗彩秀
一、班会时间：2012年11月23日
二、活动地点：木引小学多媒体教室
三、班会目的1、知道：感恩节为每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。
2、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
四、活动前期准备
1．利用网络收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2,、收集“感恩箴言”。
3．打印相关资料。
4．准备《感恩的心》歌曲 5.课件教学
五、班会过程
【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢？提问学生感恩节的起源。
（如果学生不清楚则由教师解答）
（教师）现在我们先来听听一首歌，然后我再给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望着秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。）
（教师）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）
如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（教师）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。（王符）
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
学习歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）
2、构图（自己设计花样）
3、试摆（把花摆上白纸，看效果）
4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。）
结束：心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感恩的生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感恩的生活，才会时时感受到生活中的“拥有”而不是“缺少”。感恩不只是一种心情，更是一种素质。
今天，我们不仅窑心存感恩，还要学会感恩。让这种民族精神代代相传吧！
【教学重点】指导学生从平凡生活中感受至真至纯的亲情;运用生活化的典型细节和瞬间的特写镜头展示亲情。
【教学难点】运用细节描写方法对人物进行生动形象的描写, 体现真挚的情感。
【教法与学法】创设情境;合作探究教学法。
【教学流程】
一、亲情导入
师:同学们, 假如今天就是你的生日, 请你设想一下, 这个生日会怎么过呢?
生:妈妈会为我买来蛋糕, 做上一大桌好吃的。
…………
师:是的, 每当我们的生日, 父母总会买来蛋糕, 做上一桌丰盛的饭菜, 为我们庆祝, 满足我们若干个小小的愿望。我们也许一直都心安理得地享受着这一切。可是, 你是否想过, 这一天曾经是母亲的受难日?你是否因为母亲所承受的痛苦而对她说过一声“谢谢”。
生:很惭愧, 从未有过。
师:父母的爱就是如此平凡。如果把生命比作一条河流。那么, 父母就是生命的发源地。他们静静地流淌在我们的血液里, 一路陪伴我们穿过礁石, 越过险滩, 直到他们最后枯竭。可是, 这条河流却常常给我们以平静的感觉, 这河流底下的世界到底有多深?今天, 就让我们一起, 也走进父母生命的河流, 去探求其中的欢歌与泪水…… (板书:静水深流。)
(设计意图:以生日话题导出主题, 平淡却又真实, 先“隐藏”意图, 让学生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蕴涵着丰富的写作素材, 为下一个板块作铺垫, 在此基础上把生命比作一条静静流淌的河流, 给学生展示子女与父母这两条生命之流的轨迹, 从而引发学生深层次的思考。)
二、探寻生命源头
师:民间有句老话“儿奔生, 娘奔死”。为了我们的降生, 母亲将承受怎样的痛苦与危险呢?下面, 请看一组剖腹产的图片。 (出示幻灯片) 此刻, 你的心情如何呢?
生:惊讶, 母亲竟然忍受了如此的痛苦生下了我, 她付出太多!
…………
师:我也是做了剖腹产手术才生下我儿子的, 这是我写给他的一首小诗 (师朗读诗歌《世界上最爱你, 我的宝贝》) 。这是一个母亲的真实感受。那么, 你呢?请同学们以四人为一小组, 以“我的生日, 妈妈, 那是您的受难日……”开头, 说出此刻你的内心感受。然后小组推荐, 全班交流。 (学生小组活动, 教师巡视交流。)
…………
(设计意图:音乐与图片唤醒了学生内心最柔弱的部分, 引起了学生的情感共鸣。在学生被图片震撼的同时, 教师的下水诗歌又是一次对学生灵魂的洗礼, 于是, 学生就会自然道出对母爱的真实理解, 体现了作文课的“语文味”。)
师:人们常说:“母爱似水, 父爱如山。”父亲和母亲, 就像大地上的长江与黄河, 是我们生命中的动脉和静脉。他们的肩上担着自己的苦楚, 担着我们的生命。
三、捕捉亲情点滴
师:在这些幸福的细节之中, 我们一天天长大, 请同学们欣赏一组图片。然后, 请说出哪一幅图片中的哪一个细节最让你感动, 为什么? (学生观看一组体现父爱母爱的图片。)
生:最让我感动的是母亲背起残疾女儿的那张图片, 腰背弯曲的母亲奋力背起瘫痪的女儿, 她很小心, 生怕把女儿摔了, 在她的心目中女儿就是整个世界。
…………
生:最让我感动的是在地震后的废墟里跪寻女儿的悲痛父亲那张图片。这是一个地震中许多父亲的一个缩影。骨肉之亲, 感天动地!
师:汶川地震后, 一位英籍华人写了一首诗《路茫茫》, 我来读给大家听一听:多想听你唱山歌, 多想看你读书忙;多想骂你睡懒觉, 多想让你背爹娘。为何回家多艰险?为何天地变荒唐?只要再喊一声爸, 老爹此生无愿望。很多父亲用自己的行动告诉我们什么才是真正的父爱, 什么才是最平凡的英雄父亲。那么, 我们该如何运用我们的文字, 来表达这世界上至真至纯的爱呢?
师:朱自清的散文《背影》历来被誉为描写父爱之经典, 接下来就让我们齐读望父买橘的片段, 小组合作探究:这个片段中, 作者是如何展示至真父爱, 并思索父亲的爱为何感动了一代又一代人? (生齐读《背影》片段。)
生:我认为朱自清先生在望父买橘这个片段中, 对父亲的动作描写很出色, 如“攀、缩、微倾”, 生动形象地刻画了一位步履蹒跚, 却满含深爱的父亲形象。
…………
师:同学们, 感谢你们用睿智的头脑、充满爱的心灵, 再次重温经典, 你们的答案就代表着你们对爱的理解, 小结一下细节描写技巧:
真实:细致观察, 尊重客观实际;
典型:精心剪裁, 凸显人物个性;
生动:精雕细刻, 留下传神片段。
(设计意图:以四人学习小组为单位, 交流各自的困惑并进行讨论。学生在写讨论笔记的同时, 把研讨中有代表性和有难度的问题拿出来, 全班讨论。教师参与小组讨论, 适时引导点拨。学生先质疑, 再合作探究, 学生之间可以相互交流、相互补充, 在这一过程中使写作技巧一步步清晰。)
师:接下来, 请同学们以四人为一小组讨论, 如果要你续写下面这两个片段, 来表现真挚的父爱或母爱, 你会对人物进行哪些具体的描写?
片段一:那个秋风萧瑟的傍晚, 看到同学们都拿着高分的试卷跑回家时, 我失落地看着自己手中那近乎不及格的试卷, 心里像打翻了五味瓶似。我拖着颤抖着的身体回到家, 脑海中妈妈那期待的目光刺痛了我的心, 妈妈对我是满怀期待, 可我却考出这样的成绩来, 怎么对得起妈妈呢?想着, 泪水悄无声息地划过我的脸颊, 推开门, 妈妈……
片段二:七八岁的一天, 爸爸骑着摩托车带我去外婆家。在一个转弯角, 刹车突然失灵了。在车子摔倒的瞬间, 爸爸……
(每组讨论推荐出写得最好的一篇在全班展示, 但小组要说明推荐的理由。展示后要进行评价, 评价的标准是:①是否捕捉最典型的亲情细节, 描写是否生动;②是否运用多种描写相结合, 运用哪几种描写;③是否抒写内心的感动。采取作者自评、小组评、其他同学评、老师评等多种评价方式。)
(设计意图:师生合作评价作文的用意有以下几点:其一, 加强同学们之间的交流, 提高分享与合作、借鉴与学习的能力。其二, 教师对每篇例文的点评, 扣住本课教学目标, 做到重点突出, 使学生学有收获。最后, 营造一种民主合作的氛围, 提高学生参与的热情。)
四、且行且思且惜
师:请同学们观看影片《美丽人生》片段。儿子小约书亚从铁箱子里爬了出来, 高兴地投进妈妈的怀抱举起双手说“:我们赢了!”父亲圭多却为了自己心爱的人死去了, 直到他死去的那一刻依旧幸福和快乐, 因为他把爱永久的植入儿子心田。 (播放背景音乐) 看着日渐老去的父母, 我亲爱的同学们, 你最想对父母说什么呢?请思考半分钟, 然后用一两句深情的话来表达自己的心声。
生:昨天, 看着奶奶哆嗦着手吃饭, 我站在她的身后, 摩挲着她的满头白发, 捏捏她瘦削的肩膀。我在想, 父亲、母亲也会有这样一天, 我舍不得你们就这样老去啊。
…………
师:同学们, 老师为你们骄傲, 因为我看到, 你们长大了。养儿方知父母苦, 面对日渐衰老的父母, 我真想握住他们的手, 对他们说:“爸爸妈妈, 真想下辈子给你们做一回父亲、母亲。让我也尝尝你们的艰辛, 让我也像你们爱我一样爱你们;让我天天做好饭好菜给你们吃;让我保护你们, 谁也甭想欺负你们。”但是, 我知道, 我们现在唯一能做的就是珍惜。珍惜父母的每一份牵挂, 珍惜父母在世的每一天, 珍惜父母赋予我们的宝贵生命。 (小结:静, 就是挚爱的完满;水, 就是生命的本源;流, 就是挚爱的体现;深, 就是生命的蕴集。)
师:同学们, 今天, 我们徜徉在父母生命的河流中, 我们用真情去体悟真情, 用真情去写我真心。你说出的和写下的这些文字, 无论是长还是短, 我相信, 那都是你最真心的话。把它们连起来, 稍加修改, 我相信, 那就是一篇优美的文章。晚上回去, 读给爸爸妈妈听, 好吗?我希望, 在你们爸爸妈妈生日那天, 也为他们送上蛋糕, 点燃蜡烛, 对他们说一声“:生日快乐!谢谢你们, 爸爸妈妈!”
(设计意图:本节课教学实践体现了以学生为主体、教师为主导的思想, 充分重视了学生的听说读写。学生活动充分, 多种感官被调动起来, 课堂参与度高。)
【反思】
记得北大教授曹文轩曾说过:“中国的教育纬度中缺少一个重要的纬度, 就是情感纬度。”刚踏上工作岗位时, 一位老教师也说过这样一句耐人寻味的话:“真正的作文是不教技巧的。”所以, 我才设计了这样一节课。
一、情景相融, 把握生命中的美好
以水为喻, 通过“探寻生命源头———捕捉亲情点滴———且行且思且珍惜”三个环节, 把触发学生去感悟亲情和学习作文的细节描写技巧有机地结合在一起。整节课教学力求重点鲜明, 有所突破。从学生脸上流淌的泪水及笔下深情的文字中, 我们可以看出启发性的课堂才是作文教学的正途, 德育、阅读、写作三结合的语文课才是最有实效的语文课。
二、作文教学需循序渐进, 环环相扣
结束授课后, 个人觉得如果在细节描写技巧的归纳上, 对“写真:选身边事, 抒心中情;写实:抓动情点, 以小见大;写细:鲜活细节, 凸显人物”再进行扩展, 对修辞、句式、语言诗意化等知识进一步点拨, 我想对于提高学生的写作水平来说, 会更有帮助。
亲情是爱的誓言，雷打不动，风吹不散，海枯石烂，誓言永存。亲情是爱的宣言，昭示世界，光明正大，不可侵犯，不可亵渎。
小草不忘阳光雨露的恩泽，叶子不忘根的深情。鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。亲情是互相关心，互相爱护，互相尊重。你敬我一尺，我敬你一丈。滴水之恩，当涌泉相报。没有讨价还价，斤斤计较。更没有针锋相对。遗弃是亲情的大敌，必如老鼠过街，人人喊打。背叛是亲情死亡，必遭世人口诛笔伐。守住亲情，做到威武不屈、贫贱不移。
人一旦失去亲情，就会捶胸顿足，失声痛哭，感到切肤之痛。亲情不可失去，必须紧紧抓住亲情不放，呵护有加，像爱护自己的眼睛一样去爱护亲情，像珍惜自己生命一样去珍惜亲情。视亲情如无价之宝，须臾不可离开。为了维护亲情，不惜一切代价甚至牺牲自己的生命。你没见过儿女为了挽救父母，父母为了拯救儿女，不惜捐出自己的生命器官。只要亲人能健康生活，牺牲自己又算得了什么。这是何等高尚宝贵的品格，可歌可泣。一首歌中唱道：“这里没有心的沙漠，这里没有爱的荒原，死神也望而怯步，幸福之花处处开放。”
奎文实小一（1）班
周爱平
活动主题：感恩父母，拥抱亲情 活动目标：
1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。
3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。
活动形式：说说父母最让你感动的事；表演小品；诗歌朗诵；欣赏《感恩的心》。
活动准备：
1、收集一些父母最让你感动的故事。
2、讨论如何感恩父母
3、PPT课件、活动时间：2011年12月16日 活动过程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、过渡：你们知道这首歌的名字吗？ 我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。提问：什么是感恩？学生交流。
3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗？
师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
二、回忆被爱。
1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗？学生畅谈。
例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗？ 你穿过妈妈织的毛衣吗？
2、活动：你是一个合格的“鸡妈妈”吗？
活动要求：每个学生课前准备一个鸡蛋。蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
活动目的：通过活动让学生了解父母的辛苦，知道父母的爱是无私的。爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都应该体贴父母，孝敬父母。建议：时间可放在早晨到校后开始。
3、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》。
三、表达感谢。
1、诗歌朗诵：《感恩》
2、诗歌：《游子吟》
3、歌曲：《世上只有妈妈好》
4、听故事《陈毅探母》
四、承诺爱心
1、师：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？谁来说一说： 在爸爸妈妈劳累的时候，我会给他们递上一杯热茶，递一双拖鞋给他们，还给他们捶背。晚上如果我的作业做得又快又好，爸爸妈妈就可以去做别的事了。在爸爸妈妈伤心的时候，说一些笑话给他们听。
五、感恩方法大奉献
主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
六、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
七、班主任发言
苦苦前行的岁月里, 梦想便如阳光, 照亮了前方黑暗的路途。多少个日夜, 埋首于无边的学海。倦极的时刻, 便一遍遍写着梦想的学府, 告诉自己, 一定要强大起来。那么虔诚地匍匐在青鸟绝迹的路上, 孤独如冢, 荒凉如梦, 唯有梦想, 轻巧地洒下一片阳光, 驱散无边的阴霾。我拥住阳光, 眯眼看前方芳草鲜美落英缤纷, 又一次蓄满斗志。失意的时候, 抱紧双臂, 却惊觉患得患失的怀中没有一丝阳光;张开双臂, 才得以重新“拥抱”阳光。一个晃神, 方如醍醐灌顶般醒悟, 拥抱阳光, 应有广阔的胸襟, 得之我幸, 失之我命, 计较一丝一毫的得失, 如何到达梦想的津渡?
愿有一日蜕变, 我亦能如太阳, 为我爱的人们披上灿烂的阳光。我想为你们唱一首感恩的歌, 虽没有夜莺的婉转歌喉;我想为你们跳一支祈愿的舞, 虽没有孔雀的顾盼生辉。什么样的人, 才能与秋水换色;什么样的情, 才能百炼钢化成绕指柔?我只能用最朴素的文字去感激父母赐予我爱, 感激朋友赐予关怀———那些陪伴我走过高中峥嵘岁月的、我平凡生命里不愿遗失的点点阳光———然后尽全力成为太阳, 回报以万丈光芒, 被他们拥抱, 奉上炫霞一般的初心。
阳光折射出空气里细小的尘埃, 为岁月的罅隙镀上了一层诗意, 表白着永恒的心迹, 似诗, 似是丝丝心意;阳光温暖地切过眼线, 闭上眼拥抱阳光, 我知道自己背负着殷殷希冀。
与会者：校班主任、政教处领导。
班会的目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
A．召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
B．给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
C．孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十 几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
班会过程：
一、 宣布活动开始：
主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗篇。
武胜县双星乡工农小学 谢利华 活动目标：
*** 1.通过视频让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大 2.通过贫困地区孩子们学习环境与现在孩子们学习环境对比，让使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识
3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活 活动准备：
搜集感恩短视频：《妈妈的临终告白》、《为妈妈洗脚》、《感恩的心》，鸡蛋 活动过程：
一、导入主题 1，游戏：鸡妈妈护蛋
教师：孩子们，鸡妈妈护蛋容易吗？ 2，观看短视频《妈妈的临终告白》
教师：同学们，你们看了这个短视频有什么感受？ 学生自由回答。
教师：同学们，父母是我们的天使，他们为了保护我们可以不顾一切，他们为了让我们能平安地长大，付出了他们的青春，他们远走他乡，背井离乡，他们辛苦工作，今天我们能坐在这宽敞明亮的教室也是的他们的功劳，他们含辛茹苦的养育我们，我们需要感谢他们吗？今天我们一起来学习感恩父母。
二、过程
（一）讨论
我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？
我们在家最常说： 爸妈最常说：你要好好学习啊！
我回来了！快点把作业做好！
今天吃什么啊？
我要吃好吃的。
我没钱了！
啊,真烦，每天都要做作业！
唉，又没法看电视了我妈真罗嗦！
我的书包不好看，给我买个新的吧……
（二）欣赏图片，与自己对比，你还会有这么多抱怨吗？
教师：我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？同学们，看看我们教室是多么的宽敞明亮呀，我们的学校是多么的美丽啊！我们的教室里有黑板，有电视，有电脑，咱们上体育课有跳绳，有篮球，有排球，有乒乓球，等等。但是你们知道吗？还有很多地方的孩子他们连一件漂亮的衣服都没有呢，他们没有教室，没有板凳，更别说能用上体育器材了。请同学看看下面的图片，看看他们的学习与生活。
图片一：这些父母他们为了养育一家人他们每天都走着这样的路。一不小心就会掉进河里，同学们再想想我们走的路，你还会抱怨吗？
图片二：这些孩子每天上学走的是泥泞的小路，他们却满脸的笑脸，想想我们的马路，你们还会抱怨吗？
图片三：这些孩子每天都在这个地方学习，他们没有教室，没有板凳，没有黑板，同学们再看看我们的教室，你们还会抱怨吗？
图片四：这个小女孩，穿的怎样？你们穿过这样的衣服吗？以后你们还会经常抱怨爸爸妈妈没有给你买新衣服了吗？
图片五：这些孩子在哪里写字？他们在这样辛苦的条件下都在写作业，你们还会抱怨作业多吗？还会让父母催着你写作业了吗？
图片六：孩子们，你们有他们那样辛苦吗？你们还会抱怨自己的条件差吗？我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，明白我们应该少一点抱怨，多一点感恩和付出。
（三），讨论讨论自己的父母为你做了什么事情？爸爸妈妈的辛苦你究竟知道多少呢？
大家还记得这些画面吗？
1，当你生病的时候，是他们带着你去医院看病。他们比你们还着急，比你们还痛苦。
2，当天空下雨的时候，是他们帮你撑伞，是他们保护我们，不让大雨淋湿了我们。
3，当我们正在学走路时，是他们牵着我们，不让我们摔倒。
4，当我们做作业时，是他们陪着我们，为我们讲解不懂的难题，教会了我们很多知识。
5，当我们难受时，是他们背着我们走路。
6，当大风吹来时，是他们为我们披上围巾，是他们为我们遮风挡雨。父母为我们做了很多很多，请讲：父母为你们做的令你最感动或者最难忘的一件事。
（四）、播放短片《妈妈洗脚》，感受亲情.想想我们应该如何感恩父母？
讨论: 如何感恩父母? ①了解父母各个方面
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
教师：孩子们，老师也希望你们能像下面这些孩子一样孝敬自己的父母与长辈。
（1）、帮妈妈倒一杯开水
（2）、帮长辈按摩
（3）、在家打扫卫生
（4）、帮妈妈捶背
（5）、帮家长洗菜
三、小结
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活.今天我们要真诚地、大声地说一声： “爸爸妈妈，谢谢你们，你们辛苦了！”
2014踏着春的节拍, 载着春的旋律, 欢跳着舞蹈向我们昂首走来。冬日的冰雪, 都已变成能量, 涌动春的底色。寒冬的红梅, 都已敝开心扉, 打开春天的大门。
拥抱2014, 我们走进新年新的起跑线, 每个人因新的激情而意气风发;
拥抱2014, 我们走进新年新的高度, 每个人因新的高度而满怀豪情!
拥抱2014, 载满多彩的希冀, 装满耕耘的喜悦, 携着远景目标的春雷, 驾着浩荡的东风。在中国的2014, 科学发展, 构建和谐, 全面建设小康社会, 实现中国梦, 这是中国的骄傲。
拥抱2014, 新年是希望拔节的使者, 融浸着阳光对大地的深情厚意, 在湛蓝的天空勾勒着未来的畅想。大地上吹过清新之风, 渲染着崇高的使命。
甲：有一种情无论走多远，也不会被路程阻拦；
乙：有一份爱无论过多久，也不会被时间黯淡；
甲：有一个词语最亲切,乙：有一声呼唤最动听,甲：有一个人最要感谢,乙：有一种人最应感恩,甲：她就是——“母亲”
乙：他就是——“父亲”
甲：实验中学九年级六班《走近父母拥抱亲情》主题班会现在开始。
二、感恩故事：
乙：在 2003年的2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！” 在肾脏移植的第二年，儿子活过来了，可年过六旬的老父亲却含笑过世了。。。（背景音乐）甲：如果说父亲深沉的爱让所有人为之动容，让所有的儿女感到汗颜；那么汶川地震中的一幕场景又在诉说着一位母亲对儿女的真情。。。
（播放视频《亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记得妈妈爱你》）
甲：这就是父母无怨无悔的付出和选择
乙：这就是父母对生命意义的最高诠释
甲：鲜花可以枯萎，沧海变成桑田乙：但父母的爱会永远留在我们心田
二、真情诉说：
乙：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
甲：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
乙：看遍茫茫人世，听尽沧桑物语。。置身于爱的海洋的同学们，你能否用一颗感恩的心来体味父母对你的爱呢？
甲：下面各小组互相交流父母对自己的爱。。。
乙：父母给我们的爱是无私的，有哪位同学愿意让我们一起草分享父母对你的爱呢?
（背景音乐响起。。。）屏幕显示，可怜天下父母心。
同学一：讲述。。
甲：
同学二：讲述。。
乙：
甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀，乙：天涯海角，无穷无尽的是父母深深的关爱； 请欣赏歌曲《父亲》
三、对比亲情：
甲：如今我们长大了，可我们不能忘记我们小时候
乙：让我们随着一漫画回到我们小时候。
屏幕显示一组漫画。。。（背景音乐）
乙：看屏幕解说：
甲：我们现在长大了，我们在家里经常对父母说的话是什么呢？父母经常对我们说的话又是什么呢？
乙：谁愿意起来说。。。
出示大屏幕上，学生对父母常说的话，和父母常说的话
乙：为了知道同学们对父母的关心有多少，下面进行一项测试，能准确的知道六条以上的同学请举起你的手。。（出示大屏幕）
1．你父母亲的生日是哪一天？
2.你父母亲的体重是多少？
3.你父母亲的身高是多少？
4.你父母亲穿多少码鞋？
5.你父母亲喜欢颜色是什么？
6.你父母亲喜欢食物是什么？
7.你父母亲喜欢的日常消遣活动是什么？。
8.你父母亲喜欢做的运动是什么？
9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是哪一句？
10.母亲节：是哪一天？
11.父亲节：是哪一天？
（停留1分钟）
甲：我看到大部分同学们都低下了头而没有举手。。。
乙：把父母对你的爱和你对父母的爱作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得加重砝码!
甲：在爱的天平上，父母的深情远远大于我们对父母的关心，下面一组漫画带我们看看父母的将来。。。大屏幕展示第二组漫画。。（背景音乐响起）
乙：看屏幕解说
乙：毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
甲：父爱如山，母爱似海。请欣赏合唱《母亲》
四、感恩回报
乙：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
乙：没有父母劳苦，就没有我们现在的幸福。古人尚且如此疼爱父母，那现在的我们应该怎么做才能回报父母呢？ 甲：哪位同学能站起来，说说你的想法？
同学甲：
同学乙：
。。。。。
甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。
乙：同学们，用真诚回报真诚，用爱回报爱
甲：也许只是一杯粗茶，也许只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等价，因为孝心无价。
五、班主任为主题班会总结发言
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