适合大学生理财（精选12篇）
【摘要】有很多大学生认为“我是穷学生，哪里有钱理财？”基于这点我想说：你花钱吗？如果花你们就是消费群体，是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情，理财教育是越早越好，进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系，财富能带来生活安定快乐和满足，所以我们就应当正视它的实际价值，我们要学会适度的创造财富。
【关键词】理财；大学生；记账
作为当代大学生要加强财商教育，财商教育是指对金钱的了解和对金钱的应用驾驭方面的能力，是对钱财的理性认知与运用。如何更好的认识财富、获得财富和对财富的有效管理，它不仅仅有助于控制大学生的财务安全，还对大学校园的谐有发展有着非常重要意义，加强大学生理财意识才能更好地够帮助他们树立正确的理财观。有很多大学生认为“我是穷学生，哪里有钱理财？”基于这点我想说：你花钱吗？如果花你们就是消费群体，是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情，理财教育是越早越好，进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系，财富能带来生活安定快乐和满足，所以我们就应当正视它的实际价值，我们要学会适度的创造财富。
那么我们如何应用我们手中的钱更好地为我们服务，给出一下建议：
一、勤俭节约，能省则省
目前大学生很多都谈不上财务独立，也没有稳定的收入来源，主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理，不与人攀比，不爱慕虚荣，形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。在投资方面要理性，不要盲目跟风，有闲置资金可以适当学习投资，但一定要注意风险。进入大学后，父母们会按学期或按月给子女提供生活费，但由于没有独立生活和打理大笔生活费的经验，许多新生容易出现财务问题，从考入大学后大家就面临日常理财的问题。月初大手大脚，到月末就口袋空空。所以新生要学会量入为出，合理消费，最好的方式是制订预算和做好结算。每月做好开支预算，超出预算的消费要尽量控制，不可避免的意外支出可以建立一笔备用资金，用后注意补充。冲动消费欲望可以通过出门少带钱的方式控制。消费后就要做好记录，可保留账单、购物小票等收费凭据，还可用专门的小账本记下每一笔开支，到月底时就能准确做出结算。结算一是统计出本月的总花费，看是否超支或结余；二是算出各类花费占总花费的百分比，看消费是否合理，并根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。
生活费的管理是最关键的，这是占据最大一块消费的内容。制定每月支出计划，能省则省。每月向父母拿到钱都要有计划的花费：要列出清单、要学会记账；不贪便宜，只买适合自己的东西。非常喜欢确实是非常需要的就安慰自己等以后便宜的时候再来买；同时在日常出行中身上不宜带大面额的钞票为了避免大额消费，这个办法是非常好的，如果带了也不要轻易花大额的现钞，花掉十张十元钱比花掉一张一百元要慢得多。信用卡的使用问题其实颇受争议，对于大学生来说更是如此。信用卡的问题在于其容易助长人们的消费，甚至是不良消费习惯。受还款能力所限，信用卡的债务一旦无法偿还，对学习生活一定会有所影响，甚至会造成学生家长的财务压力。在此，建议使用信用卡的大学生养成良好的理财习惯，具体做法可从关注对账单开始。只要开始关注自己的对账单，就能够有所发现。对账单应集中管理，以便于分析，有时间的话应动手列出汇总表格。一方面可以观察自己的消费行为，是否合理，能否改进；另一方面可观察是否发生利息费用，即产生成本，同时学习了解信用卡的计息方式，尽量避免不必要的支出。
二、要掌握好的理财方法
现在的许多大学生都具有强烈的投资理财愿望，虽然大学生理财的愿望十分强烈，但是进行如何投资理财大多数大学生对于个人小额投资理财产品知识也是似懂非懂，大学生应学会和银行打交道，了解最基本的金融常识，掌握日常开户、查询、存取款、转账及网上银行、网上支付等业务。理财观念可以影响人的一生。建议大学生从了解理财知识开始，要认识和了解一些理财工具如储蓄、保险、基金等。相关知识可以通过阅读相关书籍、参加一些金融理财行业举办的相关知识培训讲座等获得。培养理财观念的书籍市场上也有很多。需要提醒的是，大学生理财起点不要过高，以免出现后续资金不足造成投资半途而废；另外，是要设定合理的预期目标，不要妄图“一夜暴富”。一些大学生在校期间急于尝试进行投资，希望早日积累投资经验，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生，或是准备将来从事金融领域工作的学生，可结合学业课程进行系统学习，结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识，从图书馆入手，阅读相关书籍，然后再结合市场行情进行观察。另外，大学生可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座，多接触实践中的.投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手，从基本的基础知识入手，熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会，但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具，坚持稳健策略，不能急功近利。
三、给大学生建议几点适合的投资
（一）银行定存，定存是个最简单的理财方法，只需每个月发了工资后去银行跑一趟。有一种期限3个月的定存，适合刚出社会的，因为刚开始理财，怕无法长期坚持，也怕中间急用扣件利息。
（二）购买基金，货币基金，也是年轻朋友投资理财不错的选择，一般在网站和股票软件上都可以买。货基买卖每月分红到账加上本金一起继续投资。投资每天的收益都可以从基金网站上查询。
（三）炒股，股票需要有一定的专业知识，是个相对复杂的理财方法，现在很多专业炒股的人都总是在亏损。风险较大，建议初出社会的我们可以适当了解学习，但不要贸然行动。
（四）P2P网贷投资，网贷投资非常适合理财，只要能上网、满足投资人基本年龄，就能在平台进行投资。网贷投资门槛低，很多平台50元就能起投，利率高于银行定存，但不超过银行同期利率的4倍，投资期限灵活，只要注意选择正规平台。
四、搞好勤工俭学社会实践
大学生还可以在不影响学业的情况下适当勤工俭学，培养经济独立意识，重点不在于挣多少钱，而是学会劳动自立、提早适应社会，更懂得珍惜劳动成果，不大手大脚消费。大学生自身的理财实践，最后将直接影响到他们将来的生活甚至是生活态度问题。我们要做时代大学生的理财先锋楷模。大学生们通过“理财能力”的培养还可以锻炼同学们自我控制力等诸多方面能力，所以“理财能力”可以被认为是同学们应有能力中较为重要的一项。希望所有在校的大学生们能够培养好自己这一方面的能力，为日后步入社会打下良好的基础。积极学习科学合理的理财观念，培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的，但与此同时，大学生也不能忘记一个前提，就是不能影响自己的学业与课程，不能过度沉迷于理财与投资。另外，就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力。
人生本来就是要对未来有所规划，钱也是不例外的，合理的计划用钱，可以让你养成良好的理财观，但是大学生一定要记住资产最重要的是保值，其次基于保值我们再去追求增值。
参考文献
[1]刘艺红.论大学生理财观念的培养[A].河南财政税务搞定呢过专科学校学报2009（2）
[2]管尹华，周雪原.青年家庭理财稳分析与建议[A].
[3]王永峰.浅谈当代青年人如何理财[A].集体经济2009（2）
【现状观察】观大学生创业之“怪现状”
“大众创业, 万众创新”的时代背景下, 各种创业大赛, 创业选修活动可谓风生水起, 那么作为被服务的主角大学生, 他们是否也同样乐于此中呢?
据笔者在北京、长沙、哈尔滨、大连、太原等多个城市参与高校大学生创业大赛, 对创业者进行能力提升培训和跟踪辅导的经历来看, 情况并非我们想的那个样子, 我的切身感受是, 参加创业大赛等活动只是大多大学生在校期间增加社会体验经历、增加学分甚至是获取奖金收入的一种形式, 与活动主办的初衷大相径庭。
以北京为例, 2014年-2015年度北京市教委拿出了非常优惠的大学生创业政策和配套扶持资源及扶持资金, 而作为北京林业大学就业创业教育研究会邹秀峰工作室的主任, 笔者有幸全程参与了北京林业大学这一年度的大学生创业教育、创业大赛评审、创业团队培训、创业项目辅导、创业项目对接科技园孵化、创业资金扶持和资本对接等过程服务。跟踪这一年的创业服务过程后简单总结如下几个现象。
报名参赛踊跃, 人数众多, 但各专业情况不多;这一学年北京林业大学先后主办承办协办组织了4次创业大赛、每次参赛报名人数众多, 但主要还是集中在经管学院的金融、财务、市场营销等专业方向的学生占大多数, 计算机、工学、材料、园林等其次, 艺设、水保、外语等相对较少。
真正进行项目最终落地实施并一直坚持的团队是极少。96%以上的大学生在参加创业大赛的预赛、初赛和决赛阶段失利后, 就没有再推进创业项目, 入围大赛创意体验组前十名的创业团队, 进行注册企业实体进行创业的比例也不足20%, 入围大赛创业实践组前十名的创业团队, 坚持创业一年以上的团队比例也不足50%。
参加创业大赛积极和踊跃的大学生基本都找到了实习岗位和就业岗位, 这一学年间工作室每周都在开展就业创业交流沙龙, 跟踪了当初积极参加创业大赛的大学生, 结果发现, 大二、大三曾参赛的学生都找到了心仪的实习岗位在锻炼, 而参加大赛的大四毕业生都找到了适合自己的就业岗位, 通过与他们沟通得知, 他们认为参加创业大赛的过程让自己学到了不少, 诸如:知道了换位思考用服务者的角色去和对方交流、有目标的去规划自己的行动计划、不自我设限的去大胆探索和创造机会、更加在乎团队协作、提升了文案撰写和当众演讲的能力等。
尤其是第三种现象恰恰证明了笔者此前的观点——“就业与创业不存在天然的鸿沟”, 它们之间通过有效的手段和途径, 完全可以有效地调和和转换。
【理性看创业】理性看待创业的恰恰不是学生, 而是我们的社会
”大学生适合创业么?大学生创业真的好么?大学生创业能成功么?……“
诸如此类的问题, 我想都是基于对大学生“创业”理解的标准不一而造成的困惑或疑虑。结合笔者自身13年的创业经历和大学生就业服务经验来看, 大学生“创业”和社会一般认可的“创业”应该是分不同层次和阶段的。我个人理解, 高校提供的大学生“创业”服务, 更多的是在做大学生“创业教育”、“创业体验”、“创业实践”、“创新思维训练”、“创业精神培养”等服务。
“大众创业, 万众创新”不是鼓励和忽悠全民创业, 而是在当下的时代发展背景下, 产业结构升级、人才结构升级等现状下, 创造更多新的机遇, 创造更多新的未来。放眼望去, 身边哪一个组织和团队不在面临着创新突破的局面, 哪一个组织和团队不在用创业节奏和状态上。我理解为身边都是创业状态的组织团队, 作为职场未来的当下大学生, 一进入社会和职场就相当于进入了创业型组织和创业的节奏中, 凡事预则立, 在大学期间接受创业教育和创业体验其实就是在提升大学生职场适应力和就业竞争力。
结合笔者在北京林业大学服务的这一学年期间, 北京林业大学还没有一位大学生选择休学创业, 虽然部委出台允许大学生休学创业的政策时也引起了很多社会争议, 也引发了很多社会热心人士的担忧, 结合事实, 笔者还是想说, 社会的担忧是多余的。大学生群体已经不再是我们眼中的小孩, 他们有独立的人格, 独特的眼光和思维视角, 他们可以自主做出判断和选择, 面对创业的时代, 他们都在参与创新和体验创业, 却又相对务实的在结合自身情况做出了适合自己的选择。笔者想发自内心的呼吁, 我们还是要相信当下大学生会理性的做出选择和判断。这一代年轻人不是如我们担心的那么容易“随波逐流”的, 他们更懂得顺应内心需求去选择发展。
【实践之光】作为教育机构, 高校如何有效进行创业教育引导?
“创业带动就业”的口号喊了多年, 大家对此的理解不外乎两层含义, 一是创业学生本身以创业者为职业, 本人变相就业;二是创业学生成立公司, 可以吸纳更多剩余劳动力就业。而我却认为”创业带动就业“不是表面上的数据变化, 而是本质上的”创业教育带动和提升了大学生的就业竞争力“。
2016年4月15日, 李克强总理在一天内视察北大、清华两座大学, 北京大学校长林建华在高等教育改革创新座谈会上讲到, 教育是通向未来的桥梁, 教育的目的是启迪智慧。林建华也指出“我们现在的教育仍然以知识传授为主, 这必须改变”, 教育改革两方面的任务, 首先要培养学生的自主学习和独立思考能力, 不能只懂标准答案, 要学会提问题“, 这还不够, 我们培养的人不能只会坐而论道, 还要能从不同的角度去观察事物, 发现新机遇, 去创新和创造”。
结合多年在全国诸多高校进行创就业服务实践, 笔者深深地感觉到创业教育的两重特性:一是让适合创业的学生坚定创业梦想, 踏上创业之路, 二是让不适合当下创业的学生, 放弃浮躁的想法, 踏实先就业。适合与不适合不是由别人来判定, 应是学生在大量的探索和行动中, 逐步自我发现和自我认知, 即使放弃创业, 经过创业教育和实践的学生具有系统的思考力和行动力, 无形中反而提高了就业竞争力。因此, 笔者认为, 要是实现通过创业教育提升就业竞争力的目标必须从教育改革及高校教师角色转换谈起。
那么高校教师的新角色是什么呢?笔者认为要每一位老师要实现从“教师转变为教练”的蜕变, 因为教练将不再是以传授知识为目的, 而是通过有效对话, 启迪学生智慧, 挖掘学生内心的渴望和梦想, 把未来和当下链接, 让学生看到今日的学习和自己实现梦想的必然联系, 让学生从“要我学”变成“我要学”, 增强自主学习能力。通过教练思维的运用, 让学生自主地模仿, 使他们在学习中就不会轻易接受标准答案, 因为教练思维认为“凡事必要3个以上解决方案”。
怎么理解“创业”这一活动呢?简单来说, 创业就是一道证明题, 我们知道任何题目都有假设, 创业的假设是什么?一个是假设:客户是有某个需求的, 另外一个假设:我的项目能满足客户的需求, 怎样证明呢?就是客户愿意付出的金钱大于等于你公司的综合成本, 也就是说产生正向现金流。你用正向的现金流证明前面两个假设的成立。由此创业取得阶段性胜利。在做这道证明题的过程中, 会经过四个阶段, 解决关键的七个问题。这就是笔者团队近些年研发的SOSO创业模型的主要结构。模型由探索、选项、模拟、运营四个部分组成, 分别提炼了7个关键问题, 商机识别, 客户精准, 商机排序, 个人优势, 产品原型、天使客户以及创业销售。而且这是一个从前到后的严密逻辑的过程, 一步一步, 不可逾越或者缺少。
瞬息万变的商场是她的最佳舞台，高风险、高报酬的投资理财最符合她的要求，她不会是那种甘于赚死薪水的一群，起伏大的股票是适合她的。
金牛座
很少会去从事冒险性质的投机活动，是稳扎稳打的投资者，如果手边有点闲钱，投资土地不动产，当个房屋投资客是个不错的方式。
双子座
是善于搜集信息的聪明投资者。但是，耐性比较不足，也因为思虑过于周密而有些神经质，比较适合做综合性又变现容易的短期性投资。
巨蟹座
敏感而内敛，但意志力十分坚强，巨蟹女生其实有着优秀的理财头脑，只是心绪过于敏锐，容易患得患失，考虑很久还下不了决定；期货交易是可研究的路线。
狮子座
对钱的运用有些固执而自负，有强烈的自主心，喜欢运用手腕来存钱赚钱，买外币会是个适合她的好方法。
处女座
是外柔内刚非常内敛的一群，会埋头苦干努力赚钱的。适合每月提拨固定的资金用来定存或买基金，会有效的运用金钱，且有记帐的习惯。
天秤座
比较率性，花钱大方，勇于面对挑战，喜欢多彩多姿的生活，耐性较差，对于投资的研究多数只有三分钟热度，要避免过于挥霍，做些储蓄性保险颇适合。
天蝎座
天蝎女生满脑子天马行空的想象，要她有效率地执行理财计划是有点困难，不过她都有很卓越的洞察力，会替自己找出赚钱的方向，高风险基金很适合。
射手座
相形之下火象女生中，只有射手的理财力比较弱，主要在于她也更为喜好吃喝玩乐，既然如此，经营副业会是她能意外赚钱的理财方式。
魔羯座
往往也都是懂得克勤克俭的吃苦耐劳女子，对想要的东西出手很大方，也深信天下没有白吃的午餐，魔羯女的理财观就是量力而为，少花就等于多存。
水瓶座
观察力敏锐，心思细腻，情绪多变，温和而不够积极，虽然不会做长期性的固定储蓄，只要能做妥善的综合性理财规划，在财务上是不虞匮乏的.
双鱼座
一、储蓄
储蓄是传统的理财工具，至今仍是不可或缺的理财选择之一。储蓄的优点是风险低，财产安全、本金收益有保障，不足之处则是收益太低，尤其在今天通胀加剧之下，储蓄收益甚至赶不上货币贬值的速度。因而更多人选择其它形式的理财工具。
二、银行理财产品
由银行设计发行的理财产品，可分为保本型和非保本型，相比存款，收益更为灵活，也可能更高，当然个人也必须承受一定的风险。相比大多数理财工具，银行理财产品风险可控，收益较稳定。美中不足的有一定的投资门槛。
三、黄金
自古以来，黄金便是“硬通货”，财富的象征，也是财产保值的利器。目前，黄金投资不仅包括实物，也有黄金期货、纸黄金投资等更为丰富的形式。黄金保值的作用非常明显，但是价格波动大，投资理财风险也很大，嘉丰瑞德理财师建议，投资黄金须谨慎。
四、股票
股票是风险非常大的理财工具，当然风险大，也意味着可能搏取更大的收益。股票门槛低，投资灵活，但需要投资者有一定的经济知识，同时由于风险不可测，股票更适合经济条件较好，有一定风险承受能力的个人。
五、基金
基金将分散的个人资金集中起来，交给专业的团队投资，争取更大的收益。对于缺乏专业知识的个人投资来说，基金无疑帮他们省去很多时间和精力。基金的种类很多，风险不一，一般来说，收益越高，风险越大。
六、信托
信托即受人之托，代人管理财物。信托产品也是非常受欢迎的理财工具，因其高收益而备受青睐。目前，国内信托因为有“刚性兑付”的潜规则，其风险往往被人忽视。信托产品比较高的起投门槛，也让部分投资者望而却步。
七、P2P理财产品
P2P理财产品是一种全新理财工具，即个人对个人的借贷，以减少中间环节，降低借贷成本，而被视为实现普惠金融的重要方式之一。相比基金、存款等它收益更高，相比信托、股票等风险小，再加上较低的投资门槛，比较适合普通投资人理财。
八、房产
房产投资是高投资、高产出的理财工具。房子既可居住出租，也可坐等升值出售，在经济持续繁荣之下，房产投资升值前景被广为看好。不过，房产价格易受到经济形势，政策等因素影响，同时不菲的价格，对于投资人来说也是不小的经济负担。
九、外汇
外汇也是一种新的理财渠道，具体有外汇理财产品、外汇期权等形式。对个人投资来说，外汇理财需要有专业的知识，同时，外汇理财易受汇率波动、国际环境等影响，目前仅有少数人选择外汇理财。
十、收藏品
“盛世收藏”，收藏品，一方面它有艺术价值，另一方面，其升值空间巨大，尤其对某些热点收藏品来说更是如此。显然，收藏品的真伪鉴赏是一道门槛，其次收藏品炒作之风，也应当注意。但收藏品扶摇直上的价格，仍让不少人心动。
1、基金定投
基金定投的投资门槛比较低，100元可以起投，但一般常见的定投金额是300元、500元和1000元，每月固定投资即可，风险适中。首选指数型基金进行定投，省时省力，只要坚持投资，等到牛市到来，年化10%以上还是有可能的。缺点是投资周期太长，需要坚持相当长的时间才能奏效。如果你是想尽快看到收益的，不建议这个方法。如果你能有足够耐心的，可以尝试。
2、货币基金
基本可以视为无风险利率，本金安全，随时可取，投资门槛低，适合将零花钱存入，年化收益率一般在4%左右。货币基金由于流动性好，收益又和银行理财差不多，已经成为非常多个人与家庭的现金管理工具。
3、P2P
随着备案的不断升级，后备案时代的无限前景以及市场已经散发出来的阵阵暖意。作为投资人来说，P2P平台要选择安全性较高、收益性较有优势的平台为主，安全是第一要义，资金安全有保障，本金不受损失，才有接下去的各种可能。刚入门的投资新手可以先尝试投资小额短期标的获新手标，从平台的操作和体验中挑选最优方案。
二、收入可观的年轻人
1、银行理财产品
虽然2018年明确说不保本了，但银行理财的安全性还是比较高的。目前一般都存在5万元的投资门槛，年化收益率在4%到6%之间，适合将短期内暂时不适用的资金先进行投资理财。在百姓的理财清单上，银行理财产品作为“风险很低、收益不错”的品种，这几年一直占据着重要位置，甚至是首选。其以持续稳健的收益和优质服务作为核心竞争力。种类繁多，推出了贴合普通百姓需要的理财产品
2、基金产品
当代大学生,一群消费心理总体上处于成长健全期的青年，理财方式自然是多种多样，各人各异。身处财经这样的大背景，学生的理财意识也耳濡目染地增强，成熟。理所应当，大学就是个学习理财的黄金期。大学城总是少不了关于涨价的抱怨，于是结合自身的消费情况，综合各方面的因素，把钱正确的花到对口处的行动显得迫在眉睫。环顾四周，才知理财之风早已盛行。
金融学院12级的汪莹如同学正是个可以借鉴的榜样。她生活费的领取方式跟大多人一样，属于学期制，一开始她总将这笔钱存活期，后来她发现如果用通知存款代替活期存款，只要每个月规划好支出费用后定期去银行取现，一个学期下来，自己的账户会比原来多出不少利息。事虽小，但就像她说的“找到了理财的感觉”。和钱打交道大多人都以简单为主，据调查显示，现金仍然是大学生目前最主要的付款方式。但如今信用卡日益普及，使用信用卡不仅仅只是体验提前消费，信用卡一般都有50天的免息期，作为大学生，我们更应该在消费的同时学会如何利用这50天的时间，力争资金利用最大化。据调查得知目前招商银行、建设银行、工商银行等都相继推出了针对大学生群体的信用卡，其中的一些特色服务如优惠取现、免费异地存款等。如果能够好好利用这些功能，无疑能节省不少交易费用。
股票是理财氛围中一个敏感的词眼，对大学生可谓是个正规挑战。13级新生陈聪同学便是庞大股民中的一员，他的计划中，每月生活费结余的40%是属于股票市场的。他说银行股是他的首选，“现在全球经济逐渐回升，股市情况也较以前有所好转，股市自然是一个锻炼的好去处。”股票的优点在于它的收益高，流动性强，但由于股价会受到各种因素的影响，风险也很高。对于炒股，他还是抱以谨慎的态度，“在初级阶段我仍将本着以熟悉股市，锻炼技能为目的来进行少量的投资，降低风险。”
据采访，目前我校不少同学也在使用余额宝，余额宝是由第三方支付平台支付宝打造的一项余额增值服务。通过余额宝，用户不仅能够得到较高的收益，还能随时消费支付和转出，无任何手续费。用户在支付宝网站内就可以直接购买基金等理财产品，获得相对较高的收益。转入余额宝的资金在第二个工作日由基金公司进行份额确认，对已确认的份额会开始计算收益。但由于它推出时间较短、风险也较大，大部分同学都只是投入小部分资金，练练手罢了。
目前, 存在着一个广受社会关注的问题:许多大学生在一定程度上缺乏科学的消费观念和理财观念, 普遍存在着冲动性或盲目的高消费、追求个性时尚、相互攀比等现象。同时他们的理财意识薄弱、理财规划不明确, 对各种投资理财产品了解甚少。虽然有些大学生主观上想树立良好的消费观念和理财观念, 有着对理财的需求, 但是当前没有便捷的方法和成熟的信息平台。据“2009大学生理财观念与行为调查报告”显示, 在大学生中有32%计划在五年内购房、39%计划在五年内买车。这些消费对大学生的日常理财能力有一定的要求。浙江省消保委于2009年11月的调查报告显示, 杭州的大学生月平均生活费在1000元以下的占65.83%, 1000～2000元的占25.64%。他们的消费结构也不合理, 通讯、娱乐性消费占总消费的39.79%。现阶段, 有投资经历的大学生仅占28.3%, 而50%多的大学生希望进行投资却苦于缺乏相应的指导。而80%多有投资经历的大学生的投资渠道局限于股票、基金等, 新的投资方式很少有人尝试。解决大学生消费和理财的问题, 为他们提供科学合理的消费理财建议, 是一项重要和紧迫的工作。
问卷调查结果分析
1.大学生收入来源分析
据统计结果显示, 被调查对象每月生活费来源由主要到次要排序是:由父母提供、奖学金和助学金、勤工兼职、亲友资助、助学贷款、其他。每月生活费在600元以下的占15.09%, 600～800元的占15.09%, 800～1000元的占37.73%, 1000～1500元的占26.42%, 1500元以上的占2.83%, 没有固定生活费的占2.83%。由此可见, 大学生的生活费水平主要集中在800～1500元, 总计超过半数。根据《浙江省国民经济和社会发展的统计公报》, 2009年浙江省农村居民人均收入为9258元、城镇居民人均收入为22727元。按照这一标准, 500～800元的月消费额是大部分家庭能够接受的, 而800～1500元的月消费额则超出了部分家庭的承受能力。
2.大学生消费情况分析
在“你平时的消费开支主要花在哪些方面”这一提问中, 笔者以大学生选择相应消费内容所占比例, 衡量其在大学生消费中的重要性。
问卷调查显示, 大学生的消费结构是:伙食、购买日常用品占29%, 交通、通讯 (电话、上网等) 占20%, 购物 (服饰品) 占16%, 娱乐活动占13%, 学习费用 (书籍等) 占13%, 网购占7%, 其他占2%。由此可见, 大学生的消费结构具有多元化的特点, 娱乐、购物、应酬和奢侈品等过去非主流的消费项目, 现已在他们日常开销里占一席之地。此外, 大学生普遍在学习资料上消费较低, 而通讯、上网等消费较高, 说明人际交往消费已成为他们必不可少的一部分, 而个人发展性消费则被忽略了。大学生作为即将跨入社会的群体, 人际交往消费是非常必要的, 但是倘若忽略了提高个人文化素养, 很难在社会上立足。
据2010年中国统计年鉴数据, 截至2009年底, 东部地区平均每人每年消费性收入为23153元、消费性支出为14619元, 其中文化娱乐消费支出占总支出的13.02%、占总收入的8.22%, 远远低于大学生每月收入中娱乐性消费所占的比重。由此可见, 当下家庭普遍收入水平无法支撑大学生过度的娱乐消费需求, 他们的消费结构不合理———人际交往消费过多, 发展性消费不足。
3.大学生消费心理分析
问卷调查统计结果显示:有72.64%的大学生认为“虽然是学生, 家里也能负担, 但还是应该尽自己的所能赚点儿钱, 丰富自己的社会经验, 减少家庭的压力”;仅有7.55%的大学生认为“反正是学生, 直接拿父母的就行了, 自己只需要把书读好, 不用考虑别的”;还有8.49%的大学生认为“自己已经是成人了, 应该努力学习争取奖学金, 勤工俭学, 不应该用家里的钱”。目前, 大部分大学生 (占81.13%) 认为应部分或全部承担起自己的经济开销, 这反映了他们已逐渐具备了独立自主的意识, 开始认识到自己应肩负起社会责任。然而, 根据大学生收入来源统计结果, 现在大学生的收入依然主要由父母提供, 他们本身并未真正主动地投入经济价值创造之中;再加上他们并未真正合理地计划和规范自己的消费, 造成消费结构不合理。大学生渴望独立自主的意愿与消费结构不合理现实之间存在着矛盾。
对大学生消费和理财的建议
我的理财心得是，刚刚工作的年轻人，短时间内买不起银行理财产品，不妨在强制节约的基础上，选择银行定存和理财宝的方式试着开始理财。
2012年刚上班的时候，我的银行卡里只有1000块钱。带着这1000块钱，我开始了职场生涯。
第一步：强制节约
2012年毕业后，我带着1000块钱，找到了一家私营汽车制造公司的工作。在那里，实习期工资只有1400元，每月25日结算工资，第一个月的工资押给公司。我从7月2日开始工作，到8月25日才能把7月份工资拿到手，1000块钱要支撑近两个月。
在这种情况下，我唯一能做的就是节约和忍耐。幸运的是，公司给员工提供免费住宿，我节省了一大笔房租开销。
我买了个不到200块钱的电磁炉，工作生活就算开始了。自己做饭其实能省不少钱，而且还能吃得比较好。起初钱不多，我都是以素菜为主，荤菜为辅，少吃肉，多吃菜，节约为上。
第二步：分配、管理资金
我们不仅应该会赚钱，也应该学习如何合理分配和管理收入。在起初工作的那段时间里，要是不强制节省，怕是每个月都会“月光”的哦！
两个月后，我拿到了15 6 0 元工资（那个时候还没开始买“五险”，又碰上高温天气，公司发了一些高温补贴）。我从工资里拿出4 0 0元作为生活费，剩下的放在银行卡里，以备不时之需。就这样，每个月工资一发，我就把生活费扣出来，剩下的放在卡里，死都不拿出来。
大概6个月以后，我的工资卡里有了6 0 0 0多块钱存款。这时，我就不能再让它们躺在银行卡里睡大觉了，准备把这些闲置资金进行统一管理。
我学着网上推荐的“12存单法”，从卡里拿了2200元存一年期定存，剩下的作为流动资金，仍然放在卡里。等再次发工资时，我照着上次的做法，先扣除生活费，然后拿出2000多块钱存一年期定存。
以此类推。这样，每个月不仅可以定存，还能有活动资金。我会对工资卡里留下的钱进行再分配，偶尔拿出两三百和朋友们聚会，联络感情。钱不多，花销有度也是理财方法。
存钱窍门：建议大家在选择银行的时候，可以多看看，不同的银行存款利率稍有不同。我选择的是重庆农村商业银行，一年定期存款利率3. 3%，其他银行大部分都是3.25%。
第三步：试着理财为什么选择定存
很多人都想理财，可是却不知道怎样去做。我不懂基金、股票，银行里保本、收益率又稍微高点的理财产品，起购门槛都是5万元。
像我这种刚刚工作一年多，转正后税前工资2200元（扣除水电费后，余1900元多）的人，就算不吃不喝，两年内也买不起银行理财产品。
所以，我一开始只用“12存单法”，也算给自己“保个本”。经常关注各种理财信息，坐等理财机会。
今年春节，公司发给员工每人120 0元年终奖，我将这笔钱存进余额宝，接着又追加了1500元进去。春节过后，我看了一下收益，相比银行好很多。
我了解到，货币基金年收益率低，风险也很低，申购赎回也相当灵活。所以，我现在试着投一部分钱进余额宝里，另一部分还是坚持定存。我每天都会看一下余额宝收益，实时监控，行情不好时，可立马将其转出。
当今的大学生基本上是按父母和老师的规划一步步走过来的。由于自主创业这个概念在家庭教育和学校教育中很少提及，还没在学生的思想里扎根，所以多数大学生在谈及创业问题时，尚未涉及到项目、资金和可行性的阶段就选择了放弃。
当前，大学生就业形势非常严峻，与同时出现的劳工荒形成强烈反差。可以说，出现大学生就业难与劳工荒同时并存这种反常现象，主要原因还是年轻人择业观念与社会用人需求之间存在着突出矛盾。每年外出打工的农民工就多达一亿五千万人，城市待业人员多达两千四百万人，其中今年的大学毕业生是历年最多的，要达到六百三十万人，所有这些都给我们就业形成很大的压力。
国家特别希望大学生能够自主创业，国家给大学生就业制定了许多优惠政策。譬如说，个体经营的，金融部门要给大学生最低5万元的贷款，这种贷款还是小额担保贷款。如果是合伙经营的，贷款数量还要增加。
鼓励大学生创业，不仅是政府的责任，也是全社会共同的义务，除加强创业教育、鼓励大学生树立创业理念外，还要营造宽松的创业环境。
众所周知，如今很多大学生都面临着找工作难境况，其中一个重要的原因就是大学毕业后极其缺乏社会经验和工作经验。身在校园的大学生，本身与外界社会接触就少，再加上课程设置更注重的是理论学习，对于实践应用却不够重视，使得找工作更加困难。
如今大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个有效途径，已经得到了政府和社会各界人士的中分肯定和鼓励。
创业是一件很有挑战性的事情，也是很锻炼人的事情。大学生创业不但可以培养大学生的创业意识、增强他们把握市场规律、认识社会的能力。同时还有助于学校从中发现专业设置、人才培养方面存在的优势和不足，帮助学生检验自己所学的文化知识，进而不断提高大学教育的质量和水平。通过尝试创业，大学生可以将课堂上所学的知识用于实践，从而提高自己各方面的能力、增长经验；通过成功创业，还可以实现自己的远大理想，证明自己的人生价值。
当然，大学生创业同时也存在一定的风险。大学生社会经验不足，市场观念较为淡薄，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，往往没有做好充足的心理准备就一意孤行，导致创业创业失败后，却不能以正确的心态来面对。创业失败者的例子提醒我们，只有先拥有一个实事求是的良好的创业心态，才能提高创业成功机率。创业需要的是冷静、理智和平和的心态而不是狂热的冲动。
大学生最终能否立足社会，最终取决于其综合能力的强弱。我们每一个从小到大，接受各种各样的教育，其目的就是要增强立足社会的能力，做到学以致用，用所学的知识创造业绩，改造社会，改造生活。但学习的效果如何，只有在实践中才能真正得到检验。所以在我们的成长过程中，学习和实践同样重要，绝不能步入了重学习而轻实践的误区。我们不难发现，一些大学生在学校里成就出众，出类拔萃。但当他们步入社会参加工作时，就觉得所学有限，力不从心，这和我们上大学的初衷是完全不相符的。所以我们要充分利用大学的时光，努力挖掘自己的潜力，让大学也能成为我们梦想腾飞的起点。
在如今的大学校园里，“投资”和“理财”已经成为两个新的关键词，日益受到学生重视。“投资理财嘛，就是要能省能赚，21世纪的大学生，必须学会这项本领，才能在步入社会以后尽快适应生存法则。”上海对外贸易大学国际银行专业的牟凡这样说。
现在的大学校园中“月光族”越来越多，对付乱花钱最有效的办法就是记账。月初规划好当月开支，比如伙食标准、日常用品等。细心一些的同学可以每天临睡前花几分钟记一下当天的所有开支。一个月下来，就很清楚哪些钱花得不应该。如果你觉得把钱都放在钱包总会手痒，那就可以办一张银行卡，每周分批定量取钱。不要觉得这是浪费时间，如果你连最基本的“理性消费”都做不到，就别提理财了。
如何理财？ "首先：你得办一张卡，定期存取款项！其次：你最好准备一个私人小帐簿，可以把每天的花销全部记录上去！再次：你得有一个每月消费计划，把自己每个月的生活费分成3份，一份用做伙食费一份用做课闲活动经费还有一份可以用做应急经费。如果你这三点都具备了，你就可以按照自己的计划行事了，记住如果本月有余额可以自动流入下个月的生活费，相应的你就可以多存一点钱转入下下个月，形成了一个良性循环的话，你毕业是会发现自己多了一笔小小的创业资金。美国著名经济家詹姆斯非尔德对于美国大学生理财规划，提出了专门的“1+1+1”
1学会贷款——用明天的钱圆今天的梦。2学会兼职——让“增值”为以后的超前消费埋下伏笔。3学会投资——为以后的个人理财“投石问路”。
为了更好地地了解现金中国大学生与台湾大学生的投资状况，万事达卡2008年9月22日在北京发布了最新“2008年大学生理财观念与行为调查报告”其中以下为大学生理财现状数据比较：
32％的大陆受访大学生在五年之内有购房计划。4.9%的台湾受访大学生已经拥有房子，12.4%预期毕业后五年内买房子。29%的大陆受访大学生准备在毕业后一至五年内买车。8.4%的台湾受访大学生已拥有自用汽车。34.5%的学生预期毕业后五年内买。70％的大陆受访问大学生愿意通过银行贷款来支付大宗商品的购买(如购房、购车等)。
中国大陆学生所拥有的投资形式中，股票投资的比例最高（14％），其次是基金（12％）。台湾的情况相反，投资项目以基金(26.7%)、定存(21.9%)及保险(19.7%)居多，只有10%的学生投资股票。
如今的大学生大多不必考虑家庭也不必顾虑未来，很多人都是左手进右手出。这其实是不可取的，要知道由俭入奢易，由奢入俭难！作为学生，应该把钱花在必须的地方，而且花钱时不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。学会记账和编制预算这是控制消费最有效的方法之一。其实记账并不难，只要你保留所有的收支单据，做一个简单的Ｔ型记账簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。遵守一定的生活消费原则学生时代吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。
开源方式多多 大学生由于自己所处环境因素和本身的条件，不可能有十分稳定的收入，但是又不甘于完全依靠家里，因而很多大学生就依靠勤奋或从事某项工作来获得一点收入以期更好地完成自己的学业，提高自己的生活质量。
奖学金最主要的经济来源。大学时代，学习知识是大学生的本职，所以各个大学都设有不菲的奖学金制度，但都有所不同，一般分一、二、三等：一等约２０００～３０００元，二等约１０００～２０００元，三等１０００元以下。而且获得的比例也比较高，３０％左右的同学可以获得这类奖学金。可以说，努力学习，获取奖学金是目前在校大学生最主要的收入来源，而且也是相对而言比较容易的途径。
撰稿对于一些文笔流畅才思敏捷的大学生来说，为报纸杂志甚至某些网站当撰稿人也是一个相当不错的选择。现在一些报纸的稿费千字都在百元左右，一个月写几篇千字小文，生活费就有了着落。有一些能将手中的笔玩得转的高手，专门给一些时尚类或者纪实类杂志撰稿，稿酬更是高得惊人。目前，一些大学生便根据自己的特长和喜好学写文章，给报社和杂志社投稿来补贴自己的生活费。
翻译给企业翻译外文资料，可以说是外语系或者英语水平较高的大学生最佳的收入途径。翻译的报酬有高有低，口译相对较高，笔译较低。由于大学生专业知识的缺乏，所受限制较大，并不是很多人都可以从事的。
1. 准确到位——差异性
多一把尺子就多一批好学生。评价要关注学生的个性差异, 正视学生具有多元智能, 秉持热切的期望来观察、关注和接纳学生, 倡导评价指标多维。在课堂上, 教师要准确把握评价尺度, 以自然、真诚、恰当的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习活动。评价语言要做到因人而异, 因课而异, 因时而异, 对于不同层次的学生采用不同的评价语言。如教学“四边形的认识”时:
师:能说出生活中哪些物体的面是正方形的吗?
生1:魔方玩具的每一个面都是正方形。
生2:手帕的面就是正方形。
……
师:谁能说说正方形有什么特点吗?
生:我发现正方形的四条边都一样长。
师:真棒!
生:正方形的四个角都是直角。
师:从四条边一样长想到四个角一样大, 你真是个爱思考的孩子。
教师从学生举出生活实例、认识四边形到认识四个角、四条边有什么特点, 捕捉到学生所表示出来的不同智能倾向。评价时, 教师很自然地对学生不同智能加以肯定和赞赏, 促使学生积极去思考, 这样的评价更能体现学生的个性。
2. 幽默风趣——激励性
幽默风趣的语言能缓和课堂气氛, 创设一种让学生心理放松的环境。当学生出错时, 运用幽默风趣的语言委婉地提醒, 更容易让人接受;当学生有出色的表现时, 用夸张的语言来赞美, 学生会欢欣鼓舞, 兴趣倍增。
如:一位教师在讲“商中间有0的除法”时, 曾反复强调, 遇到被除数的哪一位不够商“1”时, 就在哪一位上补“0”。学生仍是记不住, 练习中漏“0”的情况时有发生。为了减少学生的这种错误, 在教学中他幽默地说:“同学们, 你们是国家的主人, 如果‘主’字少写一点, 就成了‘王人’; (笑) 如果把这一点点到不恰当的地方, 就成了‘玉人’。你们说, 这行吗?”话音刚落, 教室里哄堂大笑起来。接着, 他讲解了一个商中间有“0”时不能漏写0的例子, 老师的语言形象生动, 富于幽默感, 给同学们留下了深刻的印象, 漏写的现象大大减少了。
3. 情感体验——人文性
在课堂中, 学生除了渴望被认同、被赞赏的内心需要以外, 他们还需要从教师那里得到尊重、宽容和教诲。教师的课堂评价语言除了具有激励性以外, 还应包含评价者个人的情感体验和情感关注, 以富有真情的评价来促进被评价者知识、能力、情感的建构。
如教学“20以内进位加法”, 老师问:“你们会计算8+4吗?”随后就有学生举手回答:“老师, 这道题我小时候就会算了。”大部分学生都认同他的观点。这时一个男孩胆怯地站起来说:“老师, 我是用小棒数出来的。”其他学生哄笑一声, 小男孩听后低下了头, 脸红红的。教师随后说:“老师也是这样想的, 能说说你的想法吗?”男孩低声地回答道:“我是在8的基础上又数了4根小棒。”老师高兴地说:“你真勇敢。”老师刚说完, 从下面学生中传来了同一种声音:“老师, 我也有一种方法……”试想如果没有教师这种平易近人的评价, 肯定没有后来那么多学生的各种计算方法。只有通过教师真诚的评价, 才能促进每一位学生的和谐发展。
4. 因势利导——启发性
教师发现学生理解上有偏差时, 对学生的评价是“导”的一个重要方面, 可以激发学生学习的兴趣, 使学生的模糊认识明朗化, 把学生的思维引向深入, 把课堂气氛推向高潮。
例如教学口算两位数减两位数的退位减时, 先复习75-34的口算方法。由此迁移到75-38的口算方法, 先算75-30=45, 再算45-8=37。在课堂练习中, 我发现口算的方法学生很快学会了, 可算起来还是很慢, 而且正确率不高。仔细观察和分析, 原来算出第一步75-30=45后, 再算45-8=37时, 既要退位又要记住第一步的结果45, 很容易错。诊断出学生在计算中的困难后, 我及时引导学生讨论:这种方法不一定是最好的方法, 还有更简单的方法吗?把38看成40, 75-40=35, 35+2=37;把38分成35和3, 75-35=40。40-3=37;把75看成78, 78-38=40, 40-3=37……同学们的方法还真不少呢!可见学生有自己的思维方式, 旁人是无法替代的, 当学生的思维受阻时, 教师及时、合理引导并进行评价, 使其获得最佳的结果。
5. 瞬时捕捉——及时性
数学课堂是交流与对话的园地, 这就注定了教学评价不可能是简单的是非判断, 而是一种因时而化, 因人而异的教学智慧, 需要及时反馈。
(1) 及时捕捉学生的点滴学习成果。教师要善于挖掘学生学习过程中的点滴成果, 及时赞赏, 帮助学生认识自我, 建立信心, 享受成功的快乐。如:
——好样的, 你的作品非常出色!
——你的表达特别清楚, 让大家一听就懂!
———你像位小科学家, 有这么多发现!
(2) 及时捕捉学生良好的学习方式。要求学生自主学习, 其中一个重要条件, 就是要使学生掌握学习方法, 养成良好的学习习惯, 这是学生终身受益的事。课堂上, 不仅应关注学生学习成果的对与错, 更应关注他们良好的学习方式, 给以鼓励。如:
——你发现重要的方法, 老师为你骄傲!
——你思考问题很全面。
——这种想法别具一格, 令人耳目一新, 请再说一遍好吗?
导语：现在很多经济学和管理学专业的筒靴都在学习甚至实战炒股，但是社会上有一部分声音说炒股是赌博，而且大学生没有太多的经济来源，那么大学生适合炒股吗？在小志看来，大学生适合学习炒股但不适合炒股。
学金融、经济专业的“染指”比例高
目前股市中有一群学生股民蔚为壮观。一位经济类院校的学生表示：现在本科生入市人数已占二成以上；研究生则更多，达到三成以上；至于金融专业的，基本已经整班入市了。
在采访中，所有炒股大学生都表示，每个开盘日都会去关注行情。“两年前我们上本科的时候，只有几个人在炒，现在不一样了，整班几乎都炒股了，最主要 是我们将来要投身于这个行业，当然需要实践啦！”中国人民大学财金学院一位研究生告诉记者，“上了研就要开始规划未来的职业，我们班不少人将来想去证券公 司，在校期间的炒股„实践‟对他们来说相当重要。”
一位已有5年“股龄”的金融专业研究生给记者讲起了他的最新一笔投资：“去年10月，我通过综合分析买了一支叫做张江高科的工业地产股票。一共买了 2000股，买入时是5.3元左右，如今持有4个月后，已涨到9.19元，收益超过80%。正准备近期抛掉，再找新股。”他说：“我比较幸运，但仅凭我爸 妈支持的这两万块本钱是不可能发财的。赚钱不重要，主要是学习知识。炒股可以了解国民经济的方方面面。上市公司是行业中的佼佼者，它们是国民经济整体发展 情况的代表，了解它们才能更好地了解我国宏观经济的整体走向。”
非经济类专业权当“补习”经济知识
“别人在股市挣钱，我们是交学费。”“两三千块钱换一整套经济和证券方面的知识，还是挺划算的”。在一所著名学府论坛的股票版上，一位中文系的学子怯怯地 请教：“请问一下，新手入市投入多少比较好？除去必须的生活费外，我现在所能调动的资金在1万元左右，第一次投入多少在股市上算明智的选择？”马上，众多 好心“前辈”纷纷回复：“5k(千)，留点余地”；“一半基金一半股市吧，过了年情形会很差，基本就看RP(人品)了”……
“别人是在股市挣钱，我们是在股市交学费。”在非经济类专业的学子看来，文科生炒股，基本上属于“补习经济知识”，“中国人寿一上市就冲上30多元，后来 甚至一度冲上49.5元。在我对中国的保险业发展现状与前景进行了解后，觉得它还是有前途的，就买入了50股。没想到随后它就一路狂泻。目前我准备先在手 里攥着，慢慢等它涨起来。”这位同学很平静地表示，“进入股市虽然有赚钱的想法，但并不强烈，主要还是感受一下股市的气氛，借机让自己学习一下金融方面相 关的知识。我们都是小本，两三千块钱换一整套经济和证券方面的知识，还是挺划算的，学外语不是花得更多吗？但提高了外语你将来在工作生活中不见得用
得上，学习金融证券知识可是终生受用的！”
大部分大学生炒股不会耽误学习
记者从部分著名高等学府了解到：对于“炒股会耽误学业”一说，不少学子们认为这是“以偏概全”。一位中国人民大学金融专业的大四学生表示：“大学里面炒股 的很少有短线炒作型的——这是大学校园和社会上最不一样的地方。事实上，一些岁数很大的老股民那种一天到晚盯着看、频繁买卖的做法，在我们看来太„不入 门‟了！我们主要以整个行业的走势分析为基础，再看各主要公司的财报，然后选择个股，之后就基本是长期持有。每天不上课的时候在宿舍看一看股市情况，了解 一下而已，根本不会耽误主业。”
大学生炒股适合学习不适合深入
对于大学生炒股，很多相关专业的大学教师都表示，鼓励学生走出学校，体验炒股的流程，可以对所学知识有更深刻理解，也可以锻炼适应社会的能力。但是投资 要有度，不能抱“一定要赚钱”的想法而失去方向。校方也表示，对大学生炒股还没有明确的规定，但是，炒股会占用大量时间、精力和财力，建议在校学生应该以 学习为主。
有很多免费炒股学习的平台和软件
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