歌手大赛宣传海报

歌手大赛宣传海报（共10篇）

歌手大赛宣传海报 篇1

河南教育学院第十七届校园歌手大赛口号方案

系别：信息系计算机科学与技术 姓名：杨光辉 班级：11级成本 ∮∮唱响教院，唱响人生！

∮∮歌声跃动教院，梦想绽放校园！

∮∮动感教院，想唱就唱！

∮∮唱响教院，你最闪亮！

∮∮和谐教院，歌动青春！

∮∮情系河南教院，唱出你我精彩！

∮∮非凡教院，非凡唱响！

∮∮活力教院，绝对唱响！

∮∮让声音起舞，让梦想翱翔！

∮∮我歌唱，我绽放！我勇敢，我闪亮！

∮∮校园歌手赛，等你来挑麦！

∮∮青春高昂，歌声嘹亮！

∮∮心声飞扬，唱的响亮！

∮∮唱出风格，超越自我！

∮∮唱出心声，放飞梦想！

∮∮歌唱青春，绽放荣光！

∮∮成就梦想，挑战自我！

∮∮怒放青春，放声歌唱！

歌手大赛宣传海报 篇2

一、深受学生欢迎的“一赛一课”

这在中山大学深受欢迎的校园歌手大赛即是“维纳斯歌手大赛”;而这门与之相关的课程就是“歌曲赏析与演绎”课。

维纳斯歌手大赛 由中山大学团委、中山大学艺术教育中心主办, 中山大学广播台承办的“维纳斯歌手大赛”, 是在中山大学最受欢迎的校园歌手大赛, 每年在中山大学珠海校区、东校区、北校区和南校区分别进行比赛, 最终在中山大学南校区进行四校区总决赛。

维纳斯歌手大赛 早已在华南众多高校中有很高的知名度, 也引起了社会上的广泛关注。在各大网络媒体中都能轻易搜索到关于中山大学维纳斯歌手大赛的介绍、评论和转播。“走过了27个年头的维纳斯歌手大赛, 是中山大学一年一度的超大型品牌活动。二十七年来通过不断努力, 打造出一场场精彩绝伦的比赛, 为喜爱音乐的同学创造了一个展示自我的平台, 为平淡的校园生活带来了激情, 曾有人说过:‘没看过一次维纳斯决赛, 就枉为中大人。’” (1) 中山大学广播台较强的执行力, 让维纳斯歌手大赛从启动到宣传, 再到报名, 都充满了各种创新的元素。而每一场决赛, 每一场总决赛, 更是精彩纷呈, 亮点不断。

维纳斯歌手大赛 曾挖掘出许多优秀的校园歌手。如2009年“快乐女声”全国20强莫沉曾经是第18届维纳斯歌手大赛珠海校区决赛的冠军;2011年全国首届A Cappella (阿卡贝拉/无伴奏合唱) 大赛金奖得主、2012年深圳卫视“The sing-off清唱团”全国16强中有团体曾是第25届维纳斯歌手大赛珠海校区决赛的冠军及四校总决赛的亚军。热门的视听网站“优酷”、“豆丁”等都在热播中山大学维纳斯歌手大赛实况。在活动的宣传片方面, 广播台的学生出尽法宝, 邀请到著名流行音乐歌星、演员、娱乐主播、造型师等明星参与。

中山大学的学生们对大赛亦是好评如潮, 每年维纳斯歌手大赛从宣传到海选再到总决赛历时两三个月, 在此期间, 在校园里的各种媒体和师生们的口中, 都洋溢着对此赛事的向往和期待。如在学校的BBS上, 有不少同学会表达自己对赛事或某位歌手的极度喜爱, 甚至会组成“粉丝”队伍等等。多年以来, 该赛事报名参赛人数有增无减, 对于观众而言, 更是一票难求。同学们茶余饭后对此的热议、社会对此的关注程度, 是校内任何一项其他学生活动均难以企及的。

“歌曲赏析与演绎”课 校园歌手大赛的红火, 给了笔者有价值的启发:综合性大学的公共音乐课程要想办法抓住学生们最感兴趣的话题, 从被热议的校园文化活动和社会文化活动入手, 把学生的校园文化活动引向课堂, 客观地评价歌曲的价值和贡献, 了解音乐创作与产业运作等等——由此, 笔者开设了“歌曲赏析与演绎”这门课程。

这门课的主要教学内容为:结合大学生在参加校内外各种歌唱比赛和演出时对歌曲理解、创作、演绎的特点与不足, 指导其把握歌曲的内容、和声、结构、层次、情感;教授其如何正确地发声和用适当的声音进行演绎;以及告诉他们歌唱中的一些技巧如何恰当地运用, 才能更贴近歌曲的内容, 要以情带声——声音须为内容和感情服务……由浅入深地把歌曲的分析与演绎、歌唱的基本方法等, 通过“听”、“阅”、“析”、“唱”、“练”、“论”、“创”等几个步骤来实现学生音乐素养的提高。

课程从开设之初到如今的内容日益丰富、形式愈加多元, 其间经历了相当一段时间的发展过程。刚开始的时候, 实际选课学生的来源广泛, 其后, 逐渐有更多的歌手大赛参赛者及其观众来上课。在授课方式上, 也逐渐采取了点面结合、大小课相交替的形式——在“点”的设计上, 以参赛歌手为主, 更具针对性、实践性、趣味性, 效果更显著;在“面”的安排上, 则通过提高广大学生的音乐修养以及对歌曲进行演绎和表现的兴趣, 使参与歌手比赛的同学越来越多, 关注比赛和歌手、支持赛事的群体不断扩大……在这个过程中, 有的观众转化为歌手, 歌手又获得了更多的支持者, 而他们都是这门课的积极参与者、受益者, 也是大赛发展、繁荣的推动者。到了后来, 甚至有些没选上课的学生也会来“蹭课”, 旁听生人数不断增加。可见, 这一课程的开设, 的确可使课堂与校园文化活动产生良好互动, 对校园文化起到一定的指导作用。

二、“一赛一课”的互动关系

这“一赛一课”的互动关系体现在:音乐课对比赛有促进作用;反过来, 参赛歌手的需求也促进了音乐课程的更新。

(一) 音乐课对比赛的促进

这种促进主要体现在几个方面:促进歌手对音乐文本一度创作的把握 (表现在“听”、“阅”、“析”三个方面) ;有助于歌手掌握正确的二度创作方法 (即“唱”、“练”、“论”) ;促进歌手素质的全面提高, 并在比赛中获得更好的表演效果 (包括了“创”这个方面) 。

张前教授指出:“音乐表演的基本含义就在于, 它是在第一度创造的基础上进行的, 它必须把第一度创造的成果——音乐作品作为自己的出发点。” (1) 因此, 在课上, 教师要通过对作品的“听”、“阅”、“析”等环节, 帮助学生和参赛歌手掌握一度创作的特点。

听——感性聆听 众所周知, 作为审美活动的音乐听赏具有鲜明的感性特征。在学习一首歌曲时, 首先通过感性的聆听获得感性的整体感受和初步的基本印象是非常必要的。以周杰伦的《烟花易冷》为例, 自从在2013年湖南卫视播放的《我是歌手》中由台湾歌手林志炫翻唱之后, 歌曲更加受到人们的喜爱。歌曲无论是曲调还是歌词, 抑或是节目对其的配器、灯光、音响, 都是一流的。钢琴的和弦音柱和分解和弦交替进行的空灵感, 加上二胡凄美的曲调、歌手游刃有余的气息和绝美的声线、淡蓝的灯光还有一束“月光”, 让人听得如痴如醉, 犹如身临其境。特别是歌手林志炫气息绵长、张力有余的声音控制, 使得观众仿佛在一片静谧中体验了历史场景。最后的弱声收尾与曲终留下的安静更给人们留下无限遐想的空间, 有的观众竟感动得落泪。

阅——了解音乐形式表现因素, 把握其形态美 “由音乐的各种表现因素构成的音响动态结构, 是体现创造者创造力、独创性的有序结构, 是立美主体按照美的规律构成的艺术化结构。” (2) 要达到对音乐形态美的把握, 就要在听的基础上, 结合乐谱和音乐创作背景了解歌曲的音乐形态, 即各种音乐形式的表现因素, 以便获得对其形态美的感受。如, 周杰伦的歌曲是在课堂上较多人喜爱唱的, 但要唱得好听、唱出味道却很难。周杰伦的很多歌曲都是中西音乐元素相结合的, 这跟他的音乐学习背景很有关系——从小学习钢琴, 却又生活在一个充满中华文化的环境——由此他的很多歌曲都被称为“中国风”歌曲, 而这些歌曲大部分是与词作家方文山合作而成。方文山创作了许多具有中国古典诗词意境的歌词, 如《菊花台》、《东风破》、《青花瓷》、《烟花易冷》等。这些歌曲都有一个特点:多采用五声调式, 在配器编曲上运用中国民族乐器, 如二胡、古筝、笛、箫、琵琶等等, 加上旋法美妙的旋律、西方音乐的作曲手法, 配以令人叫绝的优美诗词意境, 难怪人们说周杰伦和方文山是一对绝佳搭档。在让学生演唱这些歌曲前, 要先讲一些五声调式、西方作曲手法方面的知识, 还要赏析一些中国古诗词, 才能让学生唱得更有感觉。

析——分析情态、意态, 加强体验、想象 “析”就是进一步分析歌曲的情态、情感发展的逻辑与脉络、乐曲表现的意境等, 以加强学生对歌曲内容的理解、体验和想象, 进而从形态美的把握进入对情态美和意态美的品味。如有的同学在演唱腾格尔的《天堂》时, 使用了课堂上惯用的圆润的美声唱法, 且气息缺乏悠长流转细腻。此时, 笔者会让他们了解蒙古族的长调、马头琴音乐, 以及蒙古民族的性格——这里借一首诗来展开想象——“草原的歌, 是牧者骑着马, 立在草丘上, 举目所及, 浩空如洗, 红霞如练, 无边无际的绿海将你的思绪扯向与蓝天相接的地方。马头琴凄婉悠长”, 伴着“歌声, 不徐不疾, 缓缓送出, 每个曲调, 每句歌词, 都拉得长长的, 远远的, 想让整个草原听见, 想让天空的飞鸟听见, 想让心中的人听见, 因此要慢慢吐气, 音色浑厚, 尽量让声更持久些, 更悠长些” (1) 。笔者鼓励学生用心去感受和聆听自己, 这样他们将是自己最好的老师。

唱——掌握发声方法 “唱”就是教会学生正确的发声方法, 使之能掌握歌唱的基本规律。“通过练声逐渐达到改善音质的目的, 从而增强声音的美感效果, 为声情并茂的声乐表演创造优质的声音条件。” (2) 学生们学习了正确的方法之后, 普遍反映会唱歌了, 还不费力。如中山医学院2008级学生秦颖丽就表示, 这样的课程对她的帮助很大, 以前她只会用力气扯着嗓子唱, 很生硬, 不优美, 不能吸引听众, 上了笔者这门课后, 她最大的收获就是:要有方法地唱, 要投入感情去演唱。她在之后的歌曲练习中仍会不断地回想课上说的:歌曲演绎, 就得有唱有演。于是她完全调整了自己的演唱风格, 不仅更细腻、更抒情、更有层次, 而且声音明亮, 音质的塑造与音乐表现更贴切了。后来这位同学经过相当一段时间的磨砺, 走进了“维纳斯”四校区总决赛的五强。

练——再创造演绎的特色 有了正确的方法和对一度创作的把握, 如何让学生在表演上根据自己的条件扬长避短、发挥优势、唱出特点是很重要的一步。这种再创造的练习, 可以分成两个阶段, 一是上台前的不断提高, 二是在台上的临场发挥。

曾经有三名藏族姑娘一起选了笔者这门课, 当笔者请她们上台表演的时候, 她们齐唱了一首很有藏族风味的民歌, 她们的声音也非常有韵味, 就是各自的声音都有瑕疵。如何规避这些不足呢?笔者告诉她们, 如果不能做一流的独唱演员就做一流的合唱演员吧!所以笔者给她们的曲子设计了一些和声与支声声部, 这使她们的声音显得更饱满, 并且高音上得去, 低音下得来, 这首曲子顿时生动完整起来。

舞台表演的时间相对于平时的练习, 显得既短暂又没有重复性。这就需要给予学生舞台临场发挥方面的指导, 以保证赛事的流畅和精彩, 也让选手增强自信, 才艺得以充分展示。要临场发挥得好, 必须平时有意识地训练。想不出错并发挥出平时训练的70%以上的水平, 首先必须投入, 在对音乐进行充分理解后, 融入自己的经历、感受、情感去演绎, 完全进入角色状态, 比一切刻意的提醒和设计都要来得有效。其次, 就是要使自己兴奋起来——这里所指的兴奋包括情绪上的兴奋和歌唱状态的兴奋, 不管是描述美景的抒情, 还是表现离别的悲痛, 或是表达收获的欣喜, 都会使人心跳加速, 血压升高, 即情绪上的兴奋, 要更好地进入状态, 在上台前一定要调动自己的联想, 提早进入状态;在歌唱状态方面, 要充分打开歌唱腔体、呼吸腔体, 并使它们活动自如流畅。第三, 就是要加强平时练习的熟练程度, 平时越是能千锤百炼、流畅自如, 上台后出错的可能性就越小;同时, 为防万一出错, 平时还要做好应急补救训练, 如编歌词、用其他段落填补空白后再接上、邀请台下观众一起唱、加上一点独白……如果是组合, 其他成员一定不能受干扰, 应最大程度保持歌曲的完整性等等——还应针对一个人的灵活程度, 为其设计多种补救方式去练习。

论——发挥集体智慧, 提升二度创作 “论”是在个性创造的基础上, 发挥群体的智慧, 对预备参赛选手的演绎进行评论, 从更客观的角度为之提供更有效的建议。部分学生的音乐基础还是不错的, 会在课上有一些灵感和合理建议, 甚至有时会主动收集音乐材料和资料, 补充和完善课的内容。艺术是没有绝对的对与错的, 学生在笔者的课上可以各抒己见, 有时甚至是进行激烈的辩论, 每当出现这样的时刻, 师生都感到异常兴奋, 因为那又是一次教学相长的机会。如, 课上有同学进行无伴奏合唱的表演, 由于在编曲方面还不够成熟, 因此在课堂上会有一些有一定音乐基础的同学来随机补充进一些声部或模仿乐器节奏。这样的激情和灵感不是随时都会有的, 在配出好效果时, 大家会发出掌声鼓励, 让现场气氛变得活跃, 从而碰撞出更多思想火花, 使得新的歌曲编配取得出乎意料的好效果。

创——歌手素质全面提高, 表演效果 更好通过笔者的课程, 不少同学觉得自己不仅提高了艺术素养、开阔了眼界, 同时也提高了综合能力。丰富的舞台经验给予他们更多在公共场合展现自我的机会, 增加了自信心。如2007级临床医学专业学生王文彦 (后来去了北京大学医学院攻读博士学位) 就说过, 课堂让更多的同学增加了对唱歌的兴趣, 能不断地得到鼓励, 并且人人参与, 课堂也给学生提供了多样化的表演形式以及专业的歌唱技能、音乐理论知识、艺术表现力等方面的指导。因此, 她能走上维纳斯歌手大赛的舞台, 并担任了合唱团团长, 还组织了一个人声乐团。课堂对她综合素质的提高起到了重要的作用。

更可喜的是, 有些同学在大量演唱他人作品的基础上, 结合学到的音乐知识和理论素养进入了一度创作的行列, 写出了原创歌曲参赛, 获得好评, 展示了更多元的音乐才华。如, 现在活跃于深圳的“猎狐乐队”, 其成员翟斌、袁野就是笔者的学生。他们在校时一起组建乐队, 创作了一些歌曲, 参加了维纳斯歌手大赛和更多的演出活动, 从此对音乐的热情更充沛了。毕业后, 这种热情更是越演越烈, 他们利用业余时间创作歌曲, 推出专辑, 并应邀活跃在深圳的大大小小的舞台上。

(二) 参赛歌手对音乐公共课发展的促进

参赛歌手的需求促进了音乐课程的更新体现在拓宽课程内容的广度、加强课程内容的深度、促进讲课形式的多样化等几个方面。

拓宽课程内容的广度 由于校园歌手大赛的参赛学生来自五湖四海, 其接触的音乐也五花八门, 除了一些热门的流行歌曲, 还有不少民歌, 甚至外国民歌 (还有来自日本、韩国、马来西亚等国家的留学生选课与参赛) , 因此, 教师在课堂上还要介绍一些有突出特点的外国民族音乐。

例如, 在讲拉丁美洲音乐时, 笔者就在课上介绍了瑞奇·马丁的《生命之杯》, 这是广为大众喜爱, 又是体育盛事最爱用的歌曲之一, 同时也是1998年世界杯后的拉丁音乐热潮的原因之一。“拉丁美洲的音乐是欧洲音乐、印第安音乐和黑非洲音乐经过长期的碰撞、冲突、渗透、混合、吸收后融合而成的一种统一而又多元的音乐文化。” (1) 它以独特的动感节奏和音乐效果吸引着不同年龄层的听众, 充满活力与动感的探戈、伦巴、桑巴、哈巴涅拉等音乐舞蹈节奏, 让学生们听得眼睛放出光芒。可见, 参赛选手类别与所选曲目的多元化使“歌曲赏析与演绎”这门课的内容得以拓展与丰富。

加强课程内容的深度 由于课程的开设要满足参赛选手多元化的需求, 因而不仅在内容的广度上要有所拓宽, 而且在深度上也要有所体现。如为了让学生的表演更具个性化创造性, 教师就要在讲授二度创作的章节中, 引入音乐表演美学的内容。在谈到表演临场发挥时, 就要涉及音乐表演心理学的问题。课上还会有同学以电声乐队的形式演绎歌曲, 这时, 除了对其在编曲上给予指导外, 还要鼓励主唱在演唱上要比别的演绎形式更放开些。“音乐表演是赋予作品生命力的二度创作, 是把创作者、欣赏者主体的心灵与生命的韵律连结起来的中介。” (2) 著名的表演学教授贝拉·伊特金 (Bella Itkin) 曾言, “一个演员既要信任自己的自然感知技能, 也要对自己的表演能力充满信心”, 笔者认为, 一个歌唱演员特别是乐队的主唱同样如此, 而且同样是“良好的感知行为就如同技巧一样含而不露, 最终化作令人信服的舞台行动” (3) 。在上过笔者的课的学生中, 有三支队伍都走上了维纳斯歌手大赛的决赛舞台并获得奖项。

促进讲课形式的多样化 本课程还会根据参赛选手的需要, 在讲课上采取点面结合、大小课交替的形式。比如在大课上让大家了解如何演绎某一首歌曲的要领, 在小课上就要根据不同表演者的个性特点进行具体指导。因为, 关于歌曲的理解和演绎, 虽然有些普遍适用的要领, 但对于一些声音独特的学生, 就应充分发挥其特点。例如, 有位同学音域有限, 但很有蓝调的感觉, 因此, 笔者指导他选择偏蓝调风格的曲子或者在歌曲的编配上偏蓝调风格, 再加上他能歌善舞, 在爵士舞元素及伴舞的配合下, 他的特点和能力得到充分展示和发挥。如果一味选难度大的歌曲, 将会增加暴露其音域有限这一短板的可能, 更不会达到如此出奇制胜的效果。

再举一个相关的例子。蔡琴原唱的《你的眼神》若由林志炫来唱, 怎样才能唱出林志炫的特点, 而不会让人因想起蔡琴的嗓音而有“先入为主”之后的难以接受之感呢?林志炫做得很聪明而巧妙——他是个声音清纯干净的小号男高音, 他把《你的眼神》的表演设定成了公主与王子邂逅的故事, 在编曲上也作了“颠覆”, 用了较多的分解和弦、琶音、弦乐, 使歌曲由干净舒服的嗓音演绎得更有流动性、更富浪漫色彩, 犹如微风拂过让人久久不能忘怀。

结语

综上所述, 综合性大学的校园音乐比赛和公共音乐选修课之间确能够建立起内在的、有机的联系。但一些院校可能对两者的互动关系还没有明确的认识和切实可行的实践措施, 因此未能使之有机地结合起来。笔者在此谈到的只是中山大学的相关情况, 谨供有关院校的音乐教师参考, 同时更希望同行们提出意见和建议, 使之日益完善。

为了让这种积极的良性循环能发挥更大的作用, 笔者认为尚可以从以下方面加以改进:一方面, 从比赛的角度看, 其类别还可以更为多元和丰富——各类器乐比赛也可参照歌唱比赛的经验, 歌唱比赛的形式也还可以更多样, 如综合形式的音乐剧类的比赛, 或也可提到议事日程上。另一方面, 音乐选修课的门类还可以更多元化, 以满足学生多样的音乐需求与相关校园音乐赛事的多种要求, 课时与学分还可适当增加, 内容的广度和深度还可再拓展。重要的是, 要有意识地把课程设置和校园艺术活动、文化生活相关联, 适当引导学生正确看待音乐媒体中的各种赛事并为己所用。笔者相信, 两者如此这般的良性互动关系, 将继续发挥出“1+1>2”的能量和作用。

摘要：在综合性大学的校园文化中, 公共音乐课程与校园歌手大赛之间可建立起一种良性循环的互动关系。在中山大学, “歌曲赏析与演绎”课的“听”、“阅”、“析”、“唱”、“练”、“论”、“创”等环节, 促进了“维纳斯歌手大赛”的参赛学生对歌曲文本的把握和再创造规律的运用, 提高了学生的全面素质。歌手大赛的开展, 又使音乐课范围拓宽、内容深化、形式多样化。两者的互动关系使校园文化更具活力, 且其进一步发展的可能性值得大家探讨。

关键词：校园文化,校园歌手大赛,公共音乐课程,互动关系

注释

1《中山大学维纳斯歌手大赛点滴回顾》, 载中山大学学生门户网站“5D空间”, 2013年5月8日。http://myspace.sysu.edu.cn/news/37300.htm

2张前著《音乐表演艺术论稿》, 中央民族大学出版社2004年版, 第2页。

3修海林、罗小平著《音乐美学通论》, 上海音乐出版社1999年版, 第536页。

4潘岳《托起草原》, 原载“人民网”, 转自“中国网”, 2007年5月31 日。http://www.china.com.cn/aboutchina/zhuanti/nmg/2007-05/31 /content_8325154.htm

5余笃刚著《声乐艺术美学》, 人民音乐出版社2005年版, 第255页。

6陈自明编著《拉丁美洲音乐》, 人民教育出版社2004年版, 第10 页。

7罗小平、黄虹著《音乐心理学》, 三环出版社1989年版, 第143页。

欧洲歌唱大赛塞尔维亚歌手摘金 篇3

欧洲歌唱大赛塞尔维亚歌手摘金

第52届欧洲歌唱大赛近日在芬兰首都赫尔辛基落幕。塞尔维亚22岁的歌手玛莉娅·舍丽芙维卡以一曲塞尔维亚民谣《祈祷》获得最多的观众投票，拿下冠军，也为塞尔维亚赢得了下届歌唱大赛的承办权。

一年一度的欧洲歌唱大赛称得上是全欧洲范围最广，影响力最大的音乐盛典。该项比赛的一大特色是歌唱与国家荣誉相结合。每年欧洲歌唱大赛的参赛者都是欧洲各国当年最受欢迎的歌手或音乐组合，一定程度上代表了该国流行音乐的最高水平。

本次欧洲歌唱大赛共有42个国家参加。约有1.2亿观众通过电视收看了历时3小时的决赛。塞尔维亚歌手玛莉娅以一曲《祈祷》征服了欧洲歌迷。路透社赞美道：她充满力量的嗓音讓她很早成了比赛中最令人瞩目的歌手之一。

得知玛莉娅获奖的消息后，无数人聚集在塞尔维亚首都贝尔格莱德市中心，用放烟花、鸣汽车喇叭来庆祝玛莉娅的胜利。塞尔维亚境内发行量较大的《政治报》，以“我们的‘祈祷’胜利了”为题报道“我们一直都在默默地为我们的歌手祈祷，这首歌已经成为下届欧洲歌唱大赛的会歌。”在电视机前观看比赛的戈兰先生高兴地几乎说不出话来，“到现在我还不敢相信，塞尔维亚的名字又在欧洲乐坛上响了起来。”

玛莉娅夺冠甚至“惊动”了塞尔维亚国家领导人。塞尔维亚领导人向玛莉娅发出贺信，“做得不错，今晚，举国庆祝你的胜利，为你骄傲。”对于塞尔维亚在欧洲乐坛所取得的这一成绩，当地一位评论人士认为，“随着2008年欧洲歌唱大赛，以及2010年世界大学生运动会在贝尔格莱德的举行，塞尔维亚的国际形象将大为改观。”

歌手大赛主持词 篇4

合：大家晚上好！

A：笑语欢歌，活力四射，青春的色彩在这里纯美绽放 B：燃烧激情，澎湃梦想，年轻的风采在这里熠熠闪亮 A：今夜的滨医是歌曲的世界

B：今夜的滨医是音乐的海洋

A：唱起来吧，让每一个节奏澎湃热血

B：唱起来吧，让每一曲韵律激活梦想

A：就让我们敞开歌喉，把一切交给音乐。

B：用飞扬的歌声吟唱难忘的岁月，用灵动的鼓点演绎时代的风情。A：心随音“悦”，唱响滨医

B：放歌青春，飞扬梦想

合：让我们一同走进校园歌手大赛，共享这段美好时光！

A：首先，让我们用热烈的掌声欢迎来到我们比赛现场的各位领导，他们是„„担任本次大赛的评委老师有„„让我们再次欢迎他们的到来

B：本次活动由**主办，**承办，诣在全面贯彻素质教育方针，进一步丰富校园文化，提高学生艺术修养。

A：接下来请允许我给大家介绍一下本次校园歌手大赛的比赛流程和比赛规则„„

B：下面有请***老师公布比赛评分标准和评奖办法„„

A：接下来的时间就交给我们的参赛选手，希望每位选手都可以尽展风采，秀出自我，让我们共同期待他们的精彩表现。

„„

（每位选手演唱完毕后）**号选手演唱完毕，有请评委打分（播报上一位选手的演唱得分）：去掉一个最高分*，去掉一个最低分*，**号选手的综合得分为***（对下一位参赛选手及参赛曲目的介绍 „„

B：大赛赛程到目前已经过半，让我们一起来了解一下各位选手的得分情况„„

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A：感谢各位选手的精彩演唱，我们的比赛到这里就告一段落了，现在有请我们的评审团进行最后的成绩核算„„

最紧张的时刻终于到来了，谁将是今晚最闪耀的新星？前三强究竟花落谁家呢？我想您和我一样迫不及待了，下面有请**老师宣读比赛结果„„

„„

A：飞扬的歌声吟唱难忘的岁月

B：华美的旋律演绎时代的激情

A：我们的活力温暖了冬日，我们的激情燃烧了夜晚

B：在欢歌笑语中，我们本次校园歌手大赛即将落下帷幕 A：优美的乐曲还在耳畔回响，欢乐的气氛还在心中荡漾。

B：亲爱的老师同学们，让我们铭记今晚的愉悦与感动，共同期待明天的辉煌！

歌手大赛串词 篇5

欢迎来到“天翼红人”校园歌手大赛，系决赛现场

我是主持人***

我是主持人***

下面我为大家介绍一下今天到场的评委老师，他们分别是

有人这样说过“歌声是久违的春雨，是夏天的微风飘过黄土地上，歌声是真温柔” 今天我们系的同学在这里用歌声来诠释美，用歌声来表达爱。

下面我们的比赛就正式开始，第一位选手是来自***班的***，他将为我们带来一首陈浩民的经典老歌《爱海滔滔》

“心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是重头再来”下面是来自***班的***同学为我们带来《从头再来》，大家掌声欢迎。

烟火是瞬间的灿烂，每个人都很爱转瞬即逝的美丽，《两个人的烟火》由***班的****带给大家

潇洒，是每个人都想要的生活方式，但是又多少人可以真的潇潇洒洒的过日子呢，那么接下来我们就有请来自****班的“潇洒小姐”***给我们带来一首萧亚轩的《潇洒小姐》

眼睛是心灵的窗户，它可以表达你的爱，抒发你的情。你的眼里有些什么呢？？下面就有请****班的***同学来告诉我们他的眼里有什么。

大家知道好男人的标准是怎样的呢？下面有请****的***同学，让他来告诉我们。一首《好男人》，大家掌声欢迎。

嘘，请用心听，不要说话，他说他“愿意，用一只黑色的铅笔，画一出沉默舞台剧……”，一首深情、好听的《不要说话》，由来自***班的***带给大家。

秋天到了，一直的阴雨天让大家都感觉很凉吧，那么下面我们就有请来自****班的****来给你们《暖暖》

大家都温暖了吧，那我们来怀旧一下，下面就有请****班的***给我们带来一首经典的老歌《至少还有你》大家掌声欢迎。

未来，谁知道？那么现在的你们想过应该给未来的你一点什么吗？下面让我们来听一听来自****班的****同学，看看她想《给未来的自己》一点什么呢？掌声欢迎

歌手大赛策划书 篇6

我院在努力打造优良校风的的同时，也在不断提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余生活。文艺活动作为同学们课余生活的重要组成部，我们即将启动一年一度的理学之声歌手大赛，在以往的活动中，我部积累了大量的成功经验，在同学中有着良好的口碑。今年我们很高兴的看到有大量的新鲜血液加入我院，同时有许多具有文艺特长的同学，为我院举办本届理学之声歌手大赛打下了良好的基础。

一、准备阶段

（1）宣传（时间11.1-11.3）海报、条幅（社会实践部负责）、传单、展板（）、报名表制作

（2）宣传实施阶段（时间11.3-11.10）

1、由本班学生带展板到钟楼广场负责报名（分发传单、电话、现场、宿舍均可报名）

2、本班学生带海报到各宿舍贴海报

三、主办：理学院团总支

承办：物理０９０２班

四、大赛主题

弘扬校园文化，展示精神风貌

五、组织形式

1、本次歌手大赛是在院团委的指导下组织进行的。

2、学院将根据活动组织的需要设立专门小组，由各组负责人领导各职能组在学院统一领导下开展工作，保证组织活动协调、有序的开展。

办公室：负责活动所有资料的收集整理和日常联络。

节目组：分宏观和微观两部分，宏观组把握大赛的方向、思想，精心制作节目流程，保证大赛的可观赏性；微观组负责抓细节，抓每个节目质量，并依照宏观组制定的节目流程进行全面彩排。舞美组：精心设计并制作舞台并筹备高质量音响设备，灯光，预先对大赛全过程进行音乐合成，设计灯光流程并配合节目组进行彩排。

宣传组：对整个活动进行多层次，全方位立体宣传。

后勤组：负责后勤工作，保证其他小组工作顺利开展。

六、宣传方式：

传单宣传：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

海报宣传：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

展板宣传：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

宣传栏宣传：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

七、活动简介及安排：

1.海选时间：ｘｘｘｘ地点：4号楼大教室

2.初赛时间：ｘｘｘｘ地点：ｘｘｘｘｘ

3.复赛时间：ｘｘｘｘ地点：ｘｘｘｘｘ

4.半决赛时间：ｘｘｘｘ地点：ｘｘｘｘｘ

5.总决赛时间：ｘｘｘｘ地点：ｘｘｘｘｘ。

4、参加人员（待定）。

5、具体工作安排：

〈1〉文艺部负责整体策划，培训主持人，礼仪，VCD的收取及发放，音箱灯光，发送请柬等。

〈2〉宣传部负责全场布置，前期宣传，记分，准备荣誉证书等。〈3〉生活部和体育部负责会场座位安排。

〈4〉自律部和组织部负责会场安全纪律。

〈5〉各部门负责维持后场秩序。

〈6〉记者站负责留下大赛精彩瞬间。

〈7〉生活部和秘书处负责会场卫生。

〈8〉其它部门工作另行通知。

6、奖项设定一、二、三等奖。

最佳人气奖、最佳台风奖、最佳创意奖、最佳活力奖、最佳青春奖、最佳形象奖、最佳潜质奖。

7、活动经费预算

宣传费（宣传单、展板）：１００元。证书：５０元。舞台（音箱、灯光、背景等）服装费：１００元。评委主持人费用：１００元。其它：１００元。

（预计总费用为：４５０元）

8、海选阶段（海选实施由本班同学前去布置，维持秩序，结果由评委决定30人左右）

〈1〉领表报名、抽签、分组进行选拔（〈2〉场地：4号楼大教室

〈3〉准备半分到一分钟的清唱、歌曲内容、形式不限

〈4〉时间：（具体时间申请教室后定）（海选进行时间ｘｘｘ）〈5〉素质问答，在每个歌手演讲完毕后抽取相应序号进行 〈6〉评委细则：由专业人员制定

复赛阶段

〈1〉 场地：ｘｘｘｘ

〈2〉 复赛选手：30人

〈3〉 主持人：ｘｘｘ

〈4〉 时间：ｘｘｘｘ

〈5〉评委：ｘｘｘｘ

〈5〉 时间待定：ｘ月ｘ日左右

初赛准备阶段：各项硬件设备由院里负责（地点六号楼六楼）通知选手提前30分钟到场，本班学生提前一小时到场布置（邀请两个主持人，选手按顺序演唱，最后由评委定下入围人员

1彩排时间11.15-11.21地点：6302穿插节目（另订乐器演奏）

2二次彩排（与决赛一样）比赛进程（礼仪经培训、正式评委、邀请评委老师）

〈1〉 选手领取参赛资格证理学之声歌手大赛。

〈2〉 此次比赛分预赛、复赛、决赛（详见上面）

〈3〉 参赛选手自备伴奏。将参赛曲目、曲名及消音声道写在参赛资格证背面。

〈4〉 选手资料（个人资料、负有照片的PPT）与比赛前一天交给此次大赛统一保管。

〈5〉 参赛所有选手与当日晚ｘｘｘｘ准时到场并听从工作人员统一安排。

〈6〉 理学院团委学生会全体成员与当日晚ｘ点正准时到场并按照事先安排投入工作。

〈7〉 由外联部门负责把评委、嘉宾及观众引入会场并安排指定座位。

〈8〉 晚7点正，由主持人宣布理学院理学之声歌手大赛正式开始。

〈9〉 晚7点过4分，由主持人宣读比赛规则及评分标准。〈10〉晚7点过5分，由主持人介绍到场评委及嘉宾。

〈11〉晚7点过6分，由主持人介绍本次大赛的赞助商。〈12〉晚7点过7分，由主持人带出第一位参赛选手。

〈13〉晚9点20分，最后一位选手上台表演。

〈14〉晚9点25分，由宣传部计算选手最后得分。

〈15〉晚9点25分，主持人采访评委和嘉宾。

〈16〉晚9点30分，由主持人宣读比赛结果，请获奖选手上台领奖并请出颁奖嘉宾上台颁奖。

〈17〉晚9点40分，由主持人宣布理学院理学之声校园歌手大赛圆满结束。请评委、嘉宾及观众退场。

〈18〉由学院团委、学生会全体成员清理会场。

歌手大赛主持词 篇7

青年歌手大赛主持词

（音乐渐停.......）主持人出场

男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的青年朋友们 合：大家下午好 女：我是主持人

男：我是主持人。现在我宣布由共青团乌兰县委、乌兰县文化馆共同举办的“梦想2013”乌兰县青年歌手大赛正式开始。

女：今年是伟大的“五四运动”九十四周年。伴着历史的征程，我们的国家日益富强，我们的民族日益昌盛，然而，我们每一个中华儿女却无法忘记那具有划时代意义的、伟大的五四运动。

男：那是一段激情昂扬的历史，那是一首荡气回肠的战歌，那是一声打破封建专制和愚昧的呐喊，那是一个民族走向觉醒的宣言。

女：在这段历史的时空，一群热血的青年儿女，为了国家和民族的兴亡，舍生忘死，浴血奋战。

男：在这段历史的记忆中，无数的仁人志士，高举爱国主义的大旗，扬起民主和科学的风帆，掀开了思想解放的新篇章。女：今天我们在这里，纪念五四运动，就是要组织和号召集团广大青年、团员以五四青年为榜样，继承五四光荣传统，弘扬五四精神，跨越谱写乌兰新篇，让每一位青年参与到“乌兰之梦”的征程和挑战中，展现乌兰青年的风采，肩负起发展乌兰、振兴乌兰的重任。男：参加本次晚会的县领导有：

欢迎你们！（鞠躬）

女：下面请允许我介绍比赛规则：

十二位选手按抽签顺序上台，各演唱一首歌，总分满分为十分。本次比赛由评委现场打分，每位选手的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均值，为该选手的最后得分。男：本次奖项设置：大赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名，鼓励奖两名。男：现在请允许我介绍今天比赛的评委：

让我们以最热烈的掌声感谢他们的辛勤劳动！

男：相信我们，大家都曾出门在外，为理想，为生活，而奋斗，每一个游子朝思暮想，魂牵梦绕的就是故乡，下面有请一号选手，希里沟镇政府杨琴，她的参赛曲目是《吉祥如意》。女：感谢一号选手的精彩演唱。字母是我们学习一种语言的起跑点，而字母歌轻快的旋律加快了我们前进的步伐，简单的歌词给了我们一片天空，让我们挥动知识的彩笔去图画人生，去完善我们的心灵世界，让我们在现实中成长。下面有请二号选手，来自县第二中学的达布苏组合，他们的参赛曲目是《蒙文字母歌》，大家掌声欢迎。

男：感谢二号选手们为我们带来的激情演唱。教师是太阳底下崇高的事业，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路，老师期望我们成为新世纪的太阳。在我们的人生中会出现许许多多老师，但每一位老师都不曾被遗忘，下面有请三号选手，来乌兰四中的何岳梅老师，她的参赛曲目是《老师》。

女：感谢三号选手为我们带来的歌曲。妈妈我爱您，祖国妈妈您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；您是富饶丰美的草，我们是幸福顽皮的小羊。下面有请四号选手，来自县第四中学的孟祥玉，他的参赛曲目是《最美丽的歌唱给妈妈》。男：感谢孟祥玉带来的《最美丽的歌唱给妈妈》。额吉，在蒙语里是母亲的意思，达人秀上一个蒙古族男孩的深情演唱打动了多少人，下面有请五号选手，来自蒙古族中学的新尼德，他的参赛曲目正是《蒙中的额吉》。

女：在座的很多人可能和我一样听不懂歌词，但依然能感受到对母亲深深的思念和爱意。遥望一个遥远的地方，我又看见看见一片高原风光，蓝蓝的天空像大海一样宽广，绿绿的草原放牧着肥壮的牛羊，下面有请六号选手，来自乌兰县铜普镇的傲布金才仁，他的参赛曲目是《藏香》。男：谢谢傲布金才仁为我们带来的《藏香》。下面有请来自县蒙古族中学的杨增，为我们带来她的表演节目独舞《吻你》。

女：感谢七号选手为我们带来优美的舞姿。接下来这首歌，讴歌了人民警察的英勇无畏，坚强不屈，他们的壮举将永远铭刻在共和国的历史上。下面请欣赏七号选手，来自乌兰县四中的王新芳演唱的《人民警察之歌》。

男：你是祖国的卫士，你是人民的守护神，你用坚实的臂膀，守护着百姓的安康！你是罪恶的克星，你是社会安宁的屏障，你用有力的铁掌，降服一切不法之徒的猖狂。谢谢王新芳给我们带来的《人民警察之歌》。慈祥的母亲是女儿们的太阳，为了儿女燃尽青春之光，哪怕头顶堆满白雪、腰弯成一道山梁，依然会每天摇着经筒，一心为儿女们祈祷吉祥。下面有请八号选手来自县蒙古族中学的格尔力苏吾得，她的参赛曲目是《慈祥的母亲》。

女：感谢八号选手为我们带来的优美歌曲。妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽了；妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。母爱原来是一种酒，饮了就化作思念。下面有请九号选手来自县蒙古族中学的苏尔利格，她的参赛曲目是《思念额吉》，大家掌声欢迎。

男：一首思念额吉让我们感受到慈母的爱！这种爱谁也不能忘怀！当你觉得外面的世界很无奈，我还在这里耐心的等着你，下面有请十号选手来自柯柯镇的桑杰才仁，为我们带来参赛歌曲《外面的世界》

女：感谢十号选手为我们带来的歌曲。冰心说过，一个人要热爱自己的祖国，有一颗热爱民族之心，下面有请十一号选手，来自县蒙古族中学的杨增，她的参赛曲目是《只为蒙古》。男：在县二中有一个非常喜爱表演的组合，虽然他们不大但是表演却极有感染力，对，他们就是达布苏组合，下面有请他们为我们带来一首《我要学蒙语》。

女：感谢达布苏组合的精彩演唱。我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺，下面让我们有请十二号选手，来自希里沟镇的芦进成，为我们带来歌曲《精忠报国》

男：岳飞慷慨激昂的上书永远在神州大地余音饶梁，回响不绝……感召着一代又一代的中华好儿女前进！父亲曾经形容草原的清香，让他在天涯海角也从不能相忘。母亲总爱描摹那大河浩荡，奔流在蒙古高原我遥远的家乡。下面有请十三号选手，来自县交通建设局的都学良，他的参赛曲目是《父亲的草原母亲的河》。

女：很深情的演唱，让我们再次感谢十三号选手！下面有请来自希里沟镇的十四号选手，为大家带来一首激情似火的《鲁巴耶》。

男：许多年前，我就一直梦想哪天能走进沙漠走进戈壁，感受黄土漫漫英雄漠漠斑马潇潇的濒临悲壮的沧桑，把自己投进无边无际的黄土和已快死去的戈壁，接下来，有请来自蒙古族中学的十五号选手乌云白力格，让我们一起感受《梦中的戈壁》。

男：让我们珍惜青春年华，在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛吧，用满腔的激情和热血共同创造我们的美好未来！

女：让我们担负起振兴乌兰的历史责任，在乌兰转型跨越中贡献青春的力量，为实现新乌兰而共同努力！

男：接下来宣布获奖名单

获得本次选拨赛鼓励奖两名 他们是 有请集团 上台颁奖

女：获得优秀奖的 四名 他们是 有请集团 上台颁奖

男：获得三等奖的 三名 他们是 有请集团 上台颁奖

女：获得二等奖的 两名 他们是 有请集团 上台颁奖

男：获得一等奖的 一名

他是

有请集团 上台颁奖（祝贺词）

女：请大家用热烈的掌声对十五名选手的获奖表示祝贺。他们用精彩的歌声征服了评委和听众，用荣誉给自己争得了光彩。感谢他们！

女：各位来宾，各位领导 男：亲爱的观众朋友们

歌手大赛 篇8

一．大赛主题

本届歌手大赛将本着“用心歌唱，点亮青春”的主题，在短暂的学期内丰富大学生课余生活，展现师生的个人风采，活跃校园文化氛围，增进师生情谊，提升校园影响，构建和谐校园，更好地促进学生全方面素质的提高。

二、大赛目的为增强同学之间的交流与沟通,由承办，歌手大赛将在11月份掀起音乐风暴。大赛面向经济管理学院所有在校师生，在短暂的学期内为丰富大学生课余生活，展现师生的个人风采，活跃校园文化氛围，增进师生情谊，提升校园影响，构建和谐校园，更好地促进学生全方面素质的提高。

此次大赛架构在学院交流的平台之上，规模之巨、水平之高都将是空前的。她将是一桌丰盛的视听盛宴，一道独特的亮丽风景！我们真诚的希望：参加其中的所有的人，都能从中获得知识，感受乐趣，开阔开野，提升自我。

三、主办单位

四、承办单位

学生管理委员会

学生会

五、协办单位

大赛赞助单位

六、报名须知

1、报名形式：个人或组合（人数在3人以内）

2、报名方式：

a.学院推荐：由学生管理委员会分别统一组织报名，报名结束前（）交至学管委办公室。b.现场报名：有意参赛的同学到学管委设立的报名处报名（学管委办公室）

报名时间：11月00日—11月00日

七、赛制流程

赛制流程：

（1）海选：海选环节将分为两轮：第一轮由五位评委商议选手能否晋级第二轮海选，当场给出商议结果。预计进入第二轮海选的选手在五十至六十人，第二轮海选采用评委评分制，分数由高到低评选出32名选手进入晋级赛。

（2）晋级赛（分为四场）：

第一场：32名晋级选手先进行1轮淘汰赛。分两组，抽签的前16号先比第一场，后16号比第二场。两场淘汰赛后，获胜16人进入优胜组，失败的16人进入待定组，此为晋级赛第一场。

第二场：（A）待定组第一轮：前一轮进入待定组的16名选手参赛，失败的8人被淘汰，优胜者8人进入待定组第二轮（此时剩24人）。

（B）优胜组第一轮：首轮获胜的16名选手参赛，失败的8人降入待定组，优胜者进入优胜组第二轮。此为晋级赛第二场。

第三场：（A）待定组第二轮：优胜组第一轮的待定者8人和待定组第一轮胜利者8人配对两两比赛，获胜的8人进入待定组第三轮。（此时剩16人）。

（B）待定组第三轮：待定组第二轮获胜的8名选手参加，抽签选择对手一对一进行比赛，获胜的4人进入待定组第四轮（此时剩12人）。

第四场：（A）优胜组第二轮：优胜组第一轮晋级的8名选手参赛，获胜的进入优胜组半决赛，失败者降入待定组,此时产生4名十佳歌手。

（B）待定组第四轮：优胜组第二轮的失败者4人和待定组第三轮胜利者4人抽签进行一对一比赛，获胜的4人即成为另4名十佳歌手（此时已有8名十佳歌手产生）。

（3）复活赛：8强产生后，有2个复活赛的名额，从已经被淘汰的选手中（进入前16强，但未进入十佳的选手），选出2名选手进入十佳。复活赛分为两轮，第一轮为参赛选手演唱自选歌曲；第二轮选手根据主持人的5个提示，猜出一名知名歌手的名字（共有三次机会），猜对即获得选择权（在主办方提供的该歌手的三首歌中，选择一首进行演唱），如果猜错就没有选择权，只能对指定歌曲进行演唱，既三首歌中的第一首歌。比赛评委现场打分制，满分为10分：第一轮满分为8分，第二轮满分为2分，得分最高的两名选手晋级为山东外国语职业学院经济管理学院十佳歌手。

（4）冠军争夺赛：经过晋级赛与复活赛，最后优胜的10名选手参加冠军争夺赛。比赛分为

三个环节：

（一）开场时选手们先以演唱的方式自我介绍（限时30秒），（二）演唱一首自选歌曲，评委进行第一轮给分。

（三）选手们抽签配对进入两人合唱环节，评委进行第二轮打分（评委打得是合作的分数，既两人的第二轮得分相同）。比赛采用十分制，第一轮自我介绍环节占1分，第二轮选手演唱自选歌曲占7分，第三轮合唱环节占2分，第一轮与第二轮合并打分，分数由高到低前三名分别为本次大赛的冠、亚、季军。

3、活动从海选到终极决赛持续大概18天左右的时间：海选2天，海选结束后选手准备4天，晋级赛4场5天，复活赛前准备2天，复活赛1天，决赛前准备3天，冠军争夺赛1天，七、大赛安排

启动：00月00日

宣传筹备：整个活动期间

报名：10月24—10月30日

海选：10月30日—10月31日（2天时间，接受学院选送，现场报名，以个人或组合的名义均可）

晋级赛：11月5日(第一场)

11月6日（第二场）

11月8日（第三场）

11月9日（第四场）

复活赛：11月12日

冠军争夺赛：11月16日

八、大赛经费预算

1）奖项费用

“十佳歌手”奖品：10份×50元＝500元

“优秀歌手”奖品：15份×30元=450元

小计：950元

2)前期宣传费用

海报：

策划书：30份×5元＝150元

工作人员：

网站宣传：免费

广播站宣传：免费

校报宣传:免费

请柬制作：50份×5元＝250元

（晚会时请校领导、各学院领导及学生分会主席等）

小计：400

3)

6)不可见支出：200元（工作人员车费报效，预赛支出等）

7)现场设计费用

活动地点设置在活动中心四层多功能厅

a、海选及晋级赛：

舞台装饰品：100元

幕布：1000元

比赛必需品(如电池等)：200元

小计：1500元

b、决赛设计：

荧光棒：500支×0.35元＝175元

鼓掌手：300个×1.5元=450元

气 球:100元

礼花： 10元×10桶=100元

追 光： 200元×1台=200元

主持人服装：2×50元=100元

节目单：60份×2元＝120元

小计：1145元

共计：3995元

九、商家回报

(1)商家宣传方式

1． 现场促销：

赞助商可以在我校校园内人流大的地方进行现场宣传和产品展示（宣传期一周），须协商的可延长（不超过10天）。

2． 广播站宣传：

在每日两次校广播时间内，商家的各种宣传可以进行插播，以促进商品销售，提高商品在大学生中的知名度。并且在学校广播站的适时时机，赞助商可以亲临广播站做采访，以扩大服务的范围。

3． 海报宣传：

张贴海报的宣传栏是广大同学关注校内消息的重要平台。

不仅可以通过特制海报张贴在宣传栏上，并且可以在人流高峰期发放传单。海报印制中可以将商家的公司简介、销售服务类型等加入以使大学生了解，熟知。

海报的张贴与发放在大赛举行期间，以达到最好的宣传效应。

4． 宣传板宣传：

在大赛整个过程中，宣传板会始终放在最引人注意的地方，为烘托大赛的气氛，不仅吸引了大赛的参与者，也提高了商家的知名度。

5． 条幅宣传：

商家提供的条幅将悬挂在人流最多的场所，以吸引人们的注意，这是获得自我宣传的另一方式。

6． 传单宣传：

传单是一种简单而有效的宣传方式，试想传单铺天盖地发放到每个同学手中的宣传效果吧!

7． 服装、工作牌宣传：

商家可谓工作人员提供服装、工作牌并在上面注明赞助商。

9． 门票、节目单宣传：

门票、节目单合适位置对商家做宣传。

（商家有其他宣传方式可以再进行协商）

(2)商家赞助方式

赞助方案一:赞助全部费用享有本次大赛冠名权;

可在校内显眼位置悬挂条幅（条幅需由商家自备、数量由双方商定）;

可在校内发放产品宣传单，我方可提供传单发放人员（传单需由商家自备）;

可在校内摆放宣传板，我方保证专板专用，并协助商家设计版面（数量由双方商定）;可在校内固定场所现场销售商品。

对于以上宣传我方提供桌椅等必要设施。

宣传中保证商家的校内销售秩序。

在大赛所有宣传材料上标记“※※商家赞助”字样。

大赛现场设立商家赞助字样，邀请商家参与活动等。

赞助方案二：商家独家赞助本次活动并建立长期合作

商家可以充分进行以上任何宣传。

赞助方案三：非冠名赞助，赞助商仅提供部分赞助经费

悬挂条幅（条幅需由商家自备）

广告牌、商业板宣传

发传单宣传（商家宣传用品自己提供）

歌手大赛总结 篇9

工作总结

记参加校园歌手大赛工作人员有感

很高兴能够参加院上的这次活动，我打心里高兴！虽然6:30就起床了早点匆匆忙忙吃了别人在睡觉的时候我们所有的学生干部就已经开始忙活了。我虽然只是保卫人员中的一名，但是我在这里说我已经把这份工作做得很好。尽管在活动结束的时候杨老师和主要领导很不高兴，让原本已经疲惫身体又在心里上承受了一次更大的压力，我心里知道他们是希望我们这些新成员能够把错误摆在眼前把优点放在背后能把事做得更好，也许这是他们鼓励我们的另一种方式吧！说实话，我感觉大家都挺认真的，特别是那些礼仪，他们在会场上是礼仪但是他们更是学生，有些人甚至还没有穿过高跟鞋但是为了集体的利益硬是尝试了一次，早上我们穿着西装都感觉有些冷可是她们还是在还冷中坚持了下来，我觉得他们是最值得表扬的！

看着别人在舞台上在展示着自己我就畅想着什么时候我也能在这个舞台上展示我自己，回头想想我在舞台上又能展示什么我什么都不会啊！大学生活已经开始了我并非没有那个机会只是舞台上扮演的较色不一样罢了。宝文理虽说不是一流院校但是我相信我还是有机会进入优秀行列的。

这次活动圆满结束了，但是给我留下了深深的烙印，这是我有生以来第一次以学生身份穿西装，我在服务他人的同时我心里也是无限的快乐，看着学姐、学长们忙来忙去我才知道还有许多要跟他们去学习，学习他们服从安排听从指挥的精神;学习他们自我反省敢于承担的出事之道；学习他们追求完美求真务实的工作态度。总之在以后的工作中还是会积极进取，虚心请教各种自己解决不了的问题。

通过这次活动我总结了以下这么几点工作经验: 1.2.3.4.工作中一定要积极的去干好每一件事，首先要有良好的态度，其次才是工作； 在做每一件事之前都要有充分的心理准备，这样才能更好的应对各种突发事；

一定要听从领导的安排，服从命令是对领导的尊重，也是工作之间的配合更是领导对你的肯定； 头脑灵活是每一个干部必须做的，迟钝只会让别人更加讨厌你；

进步是从点滴的工作中获取的，我相信组织部就是我实现价值的最佳平台！

组织部

：梁铭

英语歌手大赛策划 篇10

策划书

一、活动背景

大学不仅是学习的好地方，更是展示自我的大舞台。在英语越来越重要的现在，为了提高同学对应英语的兴趣，提高大家对英语的重视程度，以及为了给大家提供展示自我的舞台，特举办英语节K歌大赛，为同学们提供展现自我风采的舞台，活跃同学们在大学校园的学习气氛，充实课余生活，让同学们充分体会大学生活，并积极参与到校园集体活动中来。以求丰富学生大学生活，促进同学全面成长。

二、活动目的

1.本次大赛宗旨在发掘英文歌唱高手，提高学生英语说唱能力，激发学生学习英语的兴趣，给大学生创造一个展示自我的空间，并且能在参与比赛的过程中获取更多的知识。

2.本次大赛不仅为激情飞跃、用于展示自我的年轻人搭建了一

个五彩缤纷的舞台，更是英语和歌曲发烧友的一次盛会。在英语歌唱中学习英语，在学习英语中挖掘快乐，用丰富多彩的形式学习英语，灵活运用英语，寓教于乐，玩乐结合，张扬当代大学生的风采

三、活动地点

土木工程学院512教室

四、活动时间

2013年11月12日下午5点

五、活动对象

全体大一学生

六、活动主题 英语节K歌大赛

七、活动流程

1.前期宣传

2.以各班班委为评委进行海选，每班2人参加比赛 3.以学生会各部部长和分团委副书记为评委进行比赛。

八、活动要求

1、比赛要求：可伴奏式清唱

2、评分标准:语言清晰、节奏准确、情感饱满（共十分，形象2分、发音3分、节奏3分、舞台表现2分）

九、奖项设置

1.一等奖1名 2．二等奖1名 3．三等奖1名 4.参与奖2名

十、活动要求及细则

1、比赛期间任何同学必须服从指挥，不得起哄、无故喧闹。

2、比赛必须在保证有秩序井然的情况下开展活动。

3、全体学生必须积极、并全程参与。

4、比赛期间不得私自离开会场，必须保证按时到场。

5、比赛期间一般情况下不允许请假。

电气信息学院学院女生部