拓展主题活动策划方案（通用11篇）
一、活动背景：九月风华，十月流金，学生就业与职业发展协会在经历了两个月的换届、选举、部长竞癣新成员招收的工作之后，第七届学生就业与职业发展协会正式成立了。为了更好的迎接协会改革的机遇与挑战，新一届就业协会成员需要团结自身，充分了解协会的精神、文化底蕴。开学以来我们一直处于忙碌的生活状态，需要一个宽松、良好的交流氛围，特组织届学生就业与职业发展协会全体成员参加素质拓展活动。
二、活动主题：团结 友谊 合作 拼搏
三、活动目的：增强团队意识，培养团队精神，加强成员间相互交流和认识了解，提高会员之间的默契度及协调、领导能力，为以后的工作开展做好铺垫。同时通过这样的方式增强就业协会的影响力，展现就协的魅力，让会员体会就协的优越感。
四、活动主办方：学生就业与职业发展协会
五、活动对象：协会全体人员
六、活动时间：12月5号(周日)下午2：00
七、活动地点：生工院后面草坪
八、活动形式：主要以素质拓展形式开展活动，通过几个小组游戏展开，并由主持人对活动意义进行升华
九、前期准备：
1、宣传通知：各部门通过短信形式或者部门会议通知本部门干事，并统计最后人数，交予办公室统计汇总。
2、工作人员安排：由副部级以上干部全程负责活动的展开：a、主持人1名，负责活动流程的掌控，计时及观察各队的表现;b、成绩登记员6名，每队一名，负责登记各队的成绩表现，监督各队遵守游戏规则，记录各队成绩，及及九人五脚环节各队的时间; c、照相人员：2人;d、奖状拟写人员1个：在比赛结果后迅速写好奖状;注：成绩登记员负责现场秩序的维护。评委：会长、副会、秘书长等。
3、活动所需物品：笔10支，成绩登记表8张(有附件)，相机2-3部，奖状9张，毛笔1支，墨水，卡片44张(26个字母，0-9数字卡片，8个单词卡片)，计时器(可用手机代替)
4、部门分工：
办公室：活动主要负责部门，且参与会员人数统计，成绩登记表打印，相关物品准备。
宣传部：奖状的`拟写
调研部：负责活动后期会员上交的关于本次活动想法、意见整理
网络部：在协会网站上更新相关活动信息创业服务部、外联部：协助各部门工作
5、工作人员必须提前到场地准备。
十、活动流程：
1.网络部签到，统计并汇报人数。
2.主持人宣布活动开始，介绍本次活动的主题、目的，并对各位成员的准时参加表示热烈欢迎，同时向会员说明分组组队规则: 假设要分成6组，则先让所有成员随便排好队，从第一排排头开始按S型报数 1-6循环，报到相同数字的同学为一队。同时各工作人员在每个环节做好本职工作。
3.队伍的组建及风采展示(40分钟左右)：
A、在20分钟内每个团队完成以下任务：
(1)、每个团队内部的每个成员进行自我介绍，要互相认识。
(2)、各个团队内部自行选出一位队长。
(3)由队长组织各个团队成员定好队名、队歌(一至两句歌词，可以改编、引用歌曲，不要求原创)、口号。
(4)、想好团队风采展示时团队要摆出的pose(要求每个成员参与)。
B、由主持人宣布各团队按顺序进行团队风采展示，展示内容为：队名、队歌、口号、pose。
C、相关工作人员把各队队名填在成绩登记表上，并对这个环节给各个团队进行评分、成绩登记。
D、此环节结束后，主持人向大家宣布活动最后有一个团队自创节目表演环节，让大家提前做好准备，以便达到更好的效果。
4.进行拓展游戏(一)：疯狂人体设计(20分钟左右)
(1)、游戏类型：益智型、团体合作型
(2)、游戏目的：培养成员团队意识，锻炼成员组织能力,启发想象力与创造力
(3)、游戏道具：带有数字、字母、单词的卡片
(4)、游戏规则：每个队同时进行，各项工作人员准备要到位，相应人员记录好成绩。
第一轮-字母组：每个队派一个代表去工作人员手中抽签，各队都抽完签之后，各队依次报出本队抽到的字母，由主持人统一宣布游戏开始，各团队成员要在1分钟之内用人体摆出该字母造型(大小写均可)，不得借用任何工具。评分点：完成时间、造型是否形象、是否遵守游戏规则等。(此次抽取的签全为写有26个字母的卡片)
第二轮-数字组：每个队派一个代表去工作人员手中抽签，各队都抽完签之后，各队依次报出本队抽到的数字，由主持人统一宣布游戏开始，各团队成员要在一分钟之内用人体摆出该数字造型，不得借用任何工具。评分点：完成时间、造型是否形象、是否遵守游戏规则等。(此次抽取的签全为写有10个数字的卡片)
第三轮-单词组：每个队派一个代表去工作人员手中抽签，各队都抽完签之后，各队依次报出本队抽到的单词，由主持人统一宣布游戏开始，各团队成员要在3分钟内用人体摆出该单词造型(大小写均可)，不得借用任何工具。评分点：完成时间、造型是否形象、是否遵守游戏规则等。(此次抽取的签全为写有8个单词的卡片)
5.进行拓展游戏(二)：九人五脚(15分钟左右)(进行此游戏前，应提前划定长为10米的比赛区)
(1)、游戏类型：益智型、团体合作型
(2)、游戏目的：培养成员团队意识，锻炼成员组织能力，学会合理安排人员
(3)、游戏规则：每个队同时进行，各项工作人员准备要到位，尤其是计时人员要集中注意力，相关工作人员负责记录好成绩。
每个团队安排好9个人，这九个人要共同完成一段10米的步行距离，要求团队在步行时每时每刻都只能有5只脚在地上行走，且团队要整排的前进，不得出现分离，每个团队有5分钟时间准备，由主持人统一宣布游戏开始，最快到达目的地的团队获胜。
6. 进行拓展游戏(三)女皇圈(15分钟左右)
(1)、游戏类型：团体合作、成员协作型，考验型
(2)、游戏目的：培养成员团队意识，锻炼成员毅力
(3)、游戏规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立，调整好位置，当主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下，即坐在后边的人的膝盖上，游戏期间乱动，圈被破坏则宣告游戏失败。依各队坚持的时间长短记录成绩，各队坚持的时间上限为设置为15分钟。
7. 进行拓展游戏(四)信任背摔
(1)、游戏类型：团体合作、挑战型
(2)、游戏目的：培养成员团队意识，增强彼此的信任，挑战自己的勇气
(3)、游戏规则：此游戏每个队单个进行，遵循自愿原则。每队由5-8个人相互站立相距20—30厘米，这几位队员用自己的右手往下绕过自己右边的成员的左手，然后握住自己的左手手腕，然后用左手握住对面队员的右手手腕，保持队形的紧密，几位队员的手形成一个网状，剩下的队员轮流站在适当高度的高台上，队员站在高台上，背对人网，双手交叉紧和在胸前，双脚并拢，身体保持挺立姿态，该队员在接到人网准备好的信号后，向后平躺在人网上，直至全部队员完成。注意：(背摔队员倒下一定要双手双脚并拢，以免造成人网队员的伤害，人网队员要尽可能的向后仰，避免背摔队员的手臂击打到地面)
此游戏准备好安全防护措施。
8.自创节目(50分钟左右)：每个团队必须自己原创一个节目，该节目要求每个成员都要参与。20分钟后开始依次表演。在某一个团队表演时，其他团队要保持秩序，认真欣赏。
9.各工作人员把各队成绩汇总、排名，评出冠军一个，另外评出团体奖：“最具风采团队奖”，“最佳创意奖”，“鼓励奖”;个人奖：“最佳组织奖”，“最佳勇气奖”;冠军的团队每个成员可以获得额外的棒棒糖，个人奖可以获得一个笔记本。
十一、活动预算：
成绩登记表：8张x0.15=1.2
奖状：1元/张x10张=10
卡片：可用裁剪的信纸代替
奖品：冠军奖(棒棒糖) 个人奖：笔记本2个
十二、活动预期效果：通过本次活动能够增强协会成员之间的相互交流，了解，能够激发社员参与活动的积极性，创造性，增强社团的凝聚力，青春携手，让社团能够在大家的齐心协力下越走越辉煌。
十三、收尾工作：
1.活动结束由所有成员负责清理现常
2.活动结束后各部门及时做好反思，找出问题，记录在册，以便将下次活动搞得更好。
一、研究意义
各种答谢活动, 是企业维护客户关系的一种常见形式, 往往结合特定的节日, 或者有意义的事件。对于国外客户占到相当大比例的外向型企业来说, 圣诞节是一个非常重要的节日, 可以选为维护客户关系的一个良好契机, 但是却要把握时机, 因为圣诞节是西方的传统佳节, 以亲人团聚为主, 因此, 有关圣诞答谢活动的策划要避开平安夜和圣诞当天, 以12月24日前的一个月内为宜。
二、案例背景
时间:圣诞前1周, 这是“短平块”活动的特点, 也是整个策划方案必须首先把握的要点。活动当日的时间定义为T, T等于7。
规模:50人左右;
费用:3万元以内;各项费用分配比例如表1:
筹备人员:1~2人
目的:与公司外籍客户 (应避免住宿安排) 共度一个愉快的圣诞, 通过轻松愉快的交流维护客户关系, 从而间接提升客户对公司或产品的好感与满意度, 体现公司人性化的客户管理理念。
三、案例要点分析
(一) 时间。
根据案例发生的背景, 时间的确定很关键。在决策要做此次活动之后, 按照倒退的时间顺序, 必须保证按以下计划完成节点任务:
T-7根据价格因素寻找并确定合适的场地;确定邀请的客户名单;准备邀请函;T-6根据场地和名单情况, 发出邀请函;T-5视为向客户发出邀请的最后期限;T-4客户邀请反馈信息的收集、整理确定人数;T-3确定领导出席情况、准备娱乐内容、采购礼品;T-2礼品包装;T-1现场布置与准备, 主持人
(二) 客户邀请。
出于时间原因, 一旦场地确定之后, 首先制作邀请函;向目标客户发出电子邀请;当面送纸质邀请, 可利用公司客户管理系统。如果预算邀请50人, 实际邀请函可发出60人左右。
邀请函应定制, 可利用社会资源, 如公司使用的广告公司, 或者淘宝网, 此类小制作一般当日确定, 次日可收到成品。
总体来说, 场地确定、邀请函、客户邀请是前三位紧急的事情。剩下的环节均可由主办方自己控制进展。
(三) 礼品。
礼品的作用在此文中被放大, 主要原因是在西方传统的圣诞节里, 礼品是不可或缺的因素。因此, 数量一定要保证充足, 所有到达活动现场的人都至少人手一份。
其次, 礼品的包装很重要, 一方面是符合西方习惯, 可以给人惊喜另一方面, 包装是控制成本的方式。除特殊奖项外, 其余礼品不在于贵重, 开心、喜庆就行。
礼品的选择和包装应注意以下:
1、避免商务礼品, 选择礼品以实用或新奇为主, 人均100元/份即可。
2、形状、大小多样, 堆放起来比较有立体感。
3、包装上颜色鲜艳、多样, 营造节日的浪漫气氛。
(四) 活动。活动内容要能活跃气氛、组织简单、以不耗费组织方太多精力为宜。
方案一、如费用允许, 可邀请专业演艺团队, 以3~5人外籍乐队为宜, 3小时的费用在8000元左右。会占到成本支出的25%以上。且受场地条件制约, 如酒店是否允许、音响设备是否满足;表演会成为主要活动, 最好有宾客的节目穿插其中才能活跃气氛, 需要提前做一定的彩排。
方案二, 娱乐活动为主, 如抽奖、即兴表演、小型圣诞情景剧等。此中方案, 主持人的能力要求较高。成本上不会超过总预算的10%。
因此, 本文选用方案二。
(五) 主持人。主持人是本文案例中最重要的角色。主持人需要具备的素质是:
良好的英语表达能力;现场气氛调动能力。
剩下的就靠主持人现场发挥, 无需严密彩排, 只要对活动本身的各环节有足够了解。主持人最好就在策划活动的1~2个工作人员中产生。此类人才在外向型企业的营销或市场部很容易找到。
(六) 活动主要过程。
招待形式:独立区域的小规模自助餐。现场布置:就坐区域以圣诞树或者大型圣诞老人玩偶为中心, 所有礼品堆放在圣诞树 (或圣诞老人) 周围, 营造浓郁圣诞气氛。
抽奖活动准备:通过圣诞老人现场互动、用圣诞帽或者袜子收集宾客名片。后面的抽奖活动就在这些名片中产生, 此方式也是为了活动后统计来客、收集更新客户名片的用途。
第一轮:幸运抽奖。提前将中奖标识藏于座位下, 由于客人是随意入座的, 通过全场互动的第一个抽奖环节, 将宾客气氛和注意力集中起来, 使大家期待下一个惊喜, 可设3个左右;
第二轮:感恩环节。此轮抽奖的目的, 旨在答谢当天来客中对公司意义最重要的客户。关键点在于负责抽奖的人和主持人的默契配合, 抽奖的人以公司领导领导为宜, 提前需要沟通。简单讲, 领导随机抽中的任何人的名片, 都必须大声念为事先决定想要答谢的那个人。
同时, 借这轮抽奖和颁奖的机会, 隆重推出公司领导, 邀请讲话, 使客户感受公司对他们的重视, 活动得到升华。
第三轮:即兴表演环节
此环节的目的是通过抽奖的形式, 让在座宾客中有才艺或表现意愿的人能够登台表演, 活跃气氛, 增强活动的互动性。
此环节需事先对宾客情况有一个大概了解, 锁定目标人选, 活动本身也是借鉴第二轮的方式操作。
第四轮:选择的惊喜
这个环节是作为活动收尾的一步。所有宾客在离场前, 自己到礼品堆前随意拿一个礼品, 享受自己选择的惊喜。
各环节之间穿插主人的敬酒、交流、答谢。
参考文献
[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/208569.htm[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/208569.htm
增强市场意识
作为一名教材策划编辑,应全面、主动地参与到整个出版过程,具有高度的市场敏感度,善于挖掘市场潜力,把握市场脉搏,有计划地创造市场机会和新的目标读者,而不是被动地适应和满足市场需求。教材的出版是一项系统工程,除了选题策划以外,策划编辑还应对市场发展趋势进行前瞻性的判断和分析,具有引导消费、创造需求能力的策划才是优秀的策划。
策划编辑在一本教材的策划之初,需对选题的市场进行准确定位,通过与目标读者群的“沟通”,了解读者对教材内容、体系、形式和载体等的具体要求。在大众化教育阶段,各个层次高校人才培养的目标不同,应根据分类指导的原则确定教材内容、体系和编写风格,使教材具有较好的教学适用性,才能满足“顾客需求”。
例如,目前开设电子信息工程、通信工程和电子科学与技术等专业的高等院校已超过600所,是近十年来发展最快、在校人数最多的专业类之一。“高频电子线路”是此类专业重要的必修课程,市场很大。该课程具有很强的理论性、工程性和实践性,笔者所在出版社出版的一本《高频电子线路》教材,其读者定位为招生人数较多的一般高校,内容针对大众化教育时代学生特点和国家注重培养学生工程实践能力的要求,强调基础性和实践性,避免了传统经典教材繁杂的数学推导和艰深的理论,较多地结合了工程实际案例,并配有多媒体CAI课件,将抽象的知识点以生动形象的图形、图像及多媒体动画形式表现出来,极大地增强了学生的学习兴趣,取得了非常好的教学效果。该教材出版后多次被列为教育部规划教材,作者负责的相关课程也被评为国家精品课程,同时在同类课程教材的市场占有率逐年扩大,为出版社取得了极佳的经济效益。
提高营销能力
目前,从事高等学校教材出版的出版社很多,教材同质化现象十分突出,鱼龙混杂的教材市场让读者不易从中分辨出精品,“酒香不怕巷子深”的时代已经过去,必须通过各种营销方式让读者了解、接受精品教材。目前,各出版社策划编辑一般采取以下几种营销方式:
撰写宣传文章。可采取策划编辑或邀请专家撰写书评等方式,通过报纸、杂志、电子期刊和网站等多种媒体对教材的编写思路、主要内容、优势特色和读者对象等进行介绍和评价,扩大教材影响力和知名度。
举办书展。利用学术会议或深入到高校院系,将有关教材进行展示并为任课教师赠送样书,策划编辑可与前来咨询的老师进行面对面的交流,从而使教师对教材有直观、全面的了解。
开展教师培训。目前,为了提高教学质量,各高校对教师队伍的建设和青年教师的培养都十分重视,通过讲座、培训等方式,请作者为使用教师就教材的体系和内容进行讲解,针对重点、难点进行教学示范,传授教学经验,为使用教师提高教学水平提供切实的帮助,从而培养使用教师对教材的忠诚度。
院校代表服务。通过邮件、电话和拜访等方式,了解教师使用教材信息和教材编写意向,根据教师需求赠送教材样书及配套教学指导书、教学课件等资源,为教师提供长期的教学服务,同时可将教师对教材的使用意见和教材需求反馈给策划编辑,为制定营销策略和选题组稿提供参考。
组织研讨会。组织相关课程的专家及教师,针对教材的内容、体系和形式等进行深入的研究探讨,交流教学体会,在研讨中加深对教材的了解和认可度,并在研讨会上征求读者的意见,使教材不断完善,从而具有更好的教学适用性。
作为知识密集型产业,教材出版业策划编辑的综合素质和能力直接体现了出版社的核心竞争力,是决定出版社经济效益和社会效益的重要因素。策划编辑工作具有非常强的综合性,需要不懈努力,全面提升,才能符合新时期社会和企业发展的需要。
一、活动概括
本次活动首先是分学院举行，在专业比赛结束后，学生可自由组合参加自己感兴趣的活动。活动共有三个内容，_学院的活动是“千足虫”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对10人，10个同学同学依次排成一列，手搭在前一位同学的双肩上，并蹲下身子屁股向下，不可后，听到出发口令齐步蹲着，行程15米，最先完成者胜出;_学院的活动是“坐地起身”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对9人，各队先要求三个学生背对背站成一个三角形，相邻的两个同学的两只手臂交叉扣在一起，原地坐下，在不松开手的情况下三个同学以最快速的站起来。随后依次增加人数，每次增加2人直至9人，每次用时最短的对胜出。_学院的活动则是“十人九足”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对10人，10个同学排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起走向终点，用时最短的胜出。本次活动举行之前做了充分的准备，包括前期的宣传、人员的布置、场地的划分、一些道具、奖品等。
二、活动的成果
1、本次活动参与面非常的广。_学院与_学院每专业都派出男女各两队共40人参加，_学院则每专业派出男女各两队共36人参加。
2、活动形式比较随机。学生可以根据自己的兴趣爱好，自由组队参加比赛。在各班级参赛结束后，学生自行组队的时候，只要人数达到一定的数量，就可以参加比赛。
3、学生的积极性高。由于活动对学生的身体素质要求不高，所有学生都可以参加我们的活动。
4、此次素质拓展活动整个过程都充满着欢声笑语，各个活动都给大家带来了无穷的乐趣。它的成功举办，不但丰富了学生的校园生活，增进了大家的友谊，也使得同学们更加团结，增加了班级的凝聚力，也使得大家的综合素质有了进一步的发展，一步步超越自我、完善自我，同时也让大家对以后学校的各种活动充满着无限的期待与激情。
三、不足之处
本次活动虽然已经结束，但是也存在一些遗憾之处。
1、由于是第一次举行这样的活动，同学们对于拓展训练活动并不是真正的理解，在活动中出现部分同学为了抢时间而不遵守活动规则的现象。
2、很多学生在活动中更多的是想拿到笔，而不是饼干，下次如再有类似的活动，可适当增加笔的数量。
一、活动主题：“不为啥，就为了好玩”
二、活动宗旨：一起努力工作，一起尽情耍欢！
三、活动主体：生产部全体员工
四、时间地点：2015年4月/日【星期/】 十八罗汉山
五、行程安排：
时间
项目
备注
六、注意事项
（一）要求全体员工积极参加，无特殊情况不得请假。
（二）活动整个过程，小组为单位，小组组长切实负责，（三）做好通讯联络协调工作，有情况及时汇报。
（四）活动期间，一定要注意安全，听从指挥。
（五）建议不要携带太多财务和贵重物品，以免丢失，身份证和银行卡应妥善保管。
（六）保护环境很重要，除了笑声什么都别留下。
七、工作部署 项目
负责人
八、游戏规则（游戏环节重新策划一下，更有意思一些）
九、道具清单：
十、奖品清单：
十一、活动预算：
十二、活动安全领导小组： 附：各小组成员名单
l 利用下面内容对上面框架进行添加调整，完毕后删除。1、15:00准时到达门口集合 2、16:00游戏一《拔
河》
游戏规则：每组15人，分8组：在地上画一条分界线，每组队员站于分界线3米之外，每组队员握紧绳子，用力向后拔；胜利一方分两组，用力向后拔；胜利一方再次分两组，继续拔，胜利一方为赢家。将每人获得一份奖品。道
具：绳子 裁
判：
游戏二《多人跳大绳》
游戏规则：每组10人，分3组：每两人同时进绳区内，比赛时间为两分钟，在两分钟内跳数最多的获胜，在比赛中，队员应该积极配合，从而达到协调一致，以“8”字形连跳，不得插队，插队者不记个数。
道
具：大绳 裁
判：
4、游戏三《走三步》
游戏规则：每组8人，分三组进行，各组围成一个大圈，同时每人向前走三步，三组同时进行游戏看哪一组的圈坚持最久，为赢家。赢家将得到奖品。裁
判：
游戏四《传呼啦圈》
游戏规则：14人一组，分两组,组手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出；胜出一方分两组，继续进行，胜出一方将是赢家并领取奖品。道
具：呼啦圈2个（1米宽）裁
判
游戏五：《绑腿行军》
游戏规则：4人一组，分7组：4人搭配，将每人的左右脚和旁边队友的脚捆绑在一起向前走。那一队最先到终点，就是赢家。
游戏六：《数青蛙》
游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。17:30活动结束活动注意事项：
1、严格贯彻“勤俭节约，合理消费”的原则。不乱扔垃圾，保护环境。
活动时间：2014年3月23日下午3：00—下午5：30
活动地点：清风山
活动对象：公司全体成员
活动组织者：综合办公室
活动目的：通过春季野外拓展的活动，增进员工之间的沟通交流，调动员工工作积极性，缓解工作压力，实现劳逸结合，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱。同时也为了增强团队之间合作的集体荣誉感，调节紧张的工作学习气氛，达到快乐工作，团结和谐的目的。
活动过程：
1、3:00集合，出发2、3:20抵达长清风山
3、游戏活动：
水果蹲
游戏说明：所有人分为5人一组参加比赛，每个人代表一种水果，上一个人说到哪一种水果，那么代表这种水果的人要传下去，做动作的同时要喊出来。直到最后的胜利者。胜出的小组可要求摘草莓最少的小组现场表演节目！例：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完草莓蹲；草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完芒果蹲········ 信任背摔
游戏说明：每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。占领阵地
规则：每队6在一人要求游戏开始后先共同站张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
活动目的：培养公司人员的预见力，前瞻力，做到处事不惊，沉着应变。
培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
4、留影 返回
活动预算：
1、零食自带；
《试题与研究》是面向全国公开发行的国家CN级权威教育期刊, 是我国唯一以试题为研究对象、有着近30年历史的品牌刊物。创刊以来, 因其权威性、导向性、针对性和实用性而受到广大读者的喜爱。我们秉承的一贯宗旨:利用我们多年拥有的遍布全国的作者网络和最权威的中、高考信息渠道, 展示中、高考命题真谛, 传递最新中、高考信息;预测中、高考动向, 把握中、高考脉络;介绍解题方法, 提高解题能力。
为了更好地贯彻中学生学习报社面向读者、品牌经营、与时俱进、不断创新的指导思想, 更好地指导中、高考复习, 更好地满足广大读者的需求, 特面向全国各地市一线教师和各省市县中学教研员以及关注研究目前中、高考试题及政策的有识之士, 举办《试题与研究》期刊编辑策划方案的征集活动。现将《试题与研究》系列期刊的现有品种、栏目和征集活动的相关事项介绍如下:
一、《试题与研究》系列期刊
《试题与研究》中、高考版在每学年的9月、11月、1月、3月分四次出版发行。
1.《试题与研究》中考版含语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史, 每季度共7册。
2.《试题与研究》高考版含语文、数学、英语、理科综合 (理综物理、理综化学、理综生物) 、文科综合 (文综政治、文综历史、文综地理) , 每季度共9册。
二、《试题与研究》现有栏目简介
命题研究 剖析中、高考命题的思路与方法, 探讨中、高考命题的规律与模式, 从中、高考命题专家的角度审视考题, 让读者切实了解中、高考命题的真谛。
试题评析 探讨分析中、高考试题特点, 分析命题趋势, 预测中、高考动向, 指导中、高考复习。
解题探讨 探究解题思路, 介绍解题方法, 展示解题关键, 提高解题能力。
考点专题 以考纲中的考点为依据, 点击中、高考热点, 突出中、高考重点, 对知识和方法进行整合梳理, 构建网络;依据考纲对能力考查的层次要求, 设置讲练结合的专题讲座, 并注重变式思维和探究能力的培养, 提高应考能力。
阅卷手记 根据中、高考阅卷人在阅卷现场发现的新颖巧妙的解题思路和解题方法, 以及阅卷中发现的典型错误类型, 搜集整理成文, 供学生借鉴或吸取教训, 学习新颖的解法并避免类似错误再次发生;也可以根据平时的月考、期中、期末考试的阅卷情况对学情进行深刻剖析, 丰富考试经验, 提高应考能力。
互动平台 根据学生反馈的不易掌握的知识内容或解题方法, 特约一线知名教师提出具有针对性的解决措施;采用“学生问, 老师答”的格式来写, 以促进本刊编辑、作者、读者的互动。
关键词：小学数学；主题拓展；学习效率
数学主题拓展教学的定位应该是一种学习方法，这种学习方法不同于传统的学习方法，而是一种更加自主的学习方法，这种方法最根本的方式在于让学生发挥自己的思维能力，在学习过程中做到举一反三、触类旁通。另一方面来讲，小学数学主题拓展教学的本质是一种理念，这种理念的最终目的是让学生能够把分散的、零碎的知识点系统起来，形成结构化的思维，然后在这种思维的引导下形成不同的观点。但是在主题拓展过程中，主题怎么选择，拓展的深度和广度如何确定，有哪些主题拓展的形式，这些都是需要教师不断研究和解决的问题。
一、主题的选择
小学主题拓展的选择，应该是以学生为核心的，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生在未知的区域里不断地延伸，增加学生的知识面，构建新的系统，形成新的见解和想法。所以，主题拓展过程中应该充分尊重学生的意见，然后针对学生的实际情况，可以分为诸多部分。例如，主题预习课、主题总结课、主题休闲趣味课。这样学生在不同的主题中可以更加具体详细地把学到的东西进行归类总结，从而在老师的点拨、引导下更好地吸收知识的养分。
1.主题预习课，拓展课堂教学内容
主题预习课是学生在进行每个课时或者某些内容之前进行预习的一项必要准备。这样可以使学生搜集各种与教学知识有关的内容，或者在预习的过程中会产生很多和上课内容有关的疑问，这样一系列的零散的预习问题，就为上课做了铺垫，这样可以拓展课堂教学的内容。
2.主题总结课，深化学生知识体系
学生的学习往往都是模块化或者部分化的，需要有阶段性的总结，才能够整合系统化、结构化的知识。主题总结课的开展，让学生对所学的数学知识进行总结，总结的过程就是完善的过程，同时也是对知识的深化，可能还会发现不同的问题，从而在解决问题过程中延伸新的知识内容。这样学生对数学知识的总结完成了，知识的系统化也就完成了。
3.主题休闲趣味课，提高学生学习兴趣
主题休闲趣味课当中，不能过分强调生硬的学习任务，而是以一种轻松愉快的方式使学生感受数学学习的过程，享受数学学习的结果。这样学生就能把刻板的数学知识灵活化，把数学和生活或者是和文化联系在一起。在休闲的过程中把数学引入生活中，这就是知识的延伸和拓展。
二、拓展的深度和广度
从最接近学生起点的地方作为切入点，把学生的思维潜力作为重点，鼓励学生发散思维。
小学数学主题拓展教学的深度，不是让学生无止境地发掘知识的内涵，而是在学生能够触及的范畴内延伸知识，从而使知识能够在脱离教材的情况下还能够启发学生的思维，不至于使学生只掌握死知识，而不能够了解知识的本质和掌握知识的实际运用能力。
小学数学主题拓展的广度更不是漫天撒网，而是为了帮助学生多方面、全方位地理解知识，运用知识。因此，可以让学生在数学知识的背景、如何产生、运用范围、本质核心等这些方面下功夫。当然，小学数学主题拓展的广度不应该只是考虑这些问题，还应该针对每个课时学生的学习状态和学生对知识的接受程度等因素进行分析。
三、主题拓展的形式
主题拓展教学不是杂乱无章的，应该有迹可循。在课堂上，数学教学的主题就是内核或者说就是主干，所有的教学内容都应该是围绕主题这个主干进行的，在主题活动中可以有很多的模块和环节，但是原则性的问题不可以改变，就是不可以脱离主题，当然形式的选择更是可以多种多样，但是都是为主题服务的。
1.展开丰富多彩的情景再现活动
例如，苏教版六年级的数学课程有关百分数的知识。可以进行课堂拓展，让学生把百分数的运用融入生活中，创设生活中关于银行取款、存款、缴税等情景，从而使学生在税率、利息、利率等方面运用百分数，这样就可以把数学知识运用情景再现的方式得到拓展。
2.组织学生阅读比赛
当然这里的阅读不是漫无目的的，更不是为了提高语文或者阅读的能力，而是阅读有关数学知识的文章。这样学生可以了解更多的课外知识，在阅读过程中更加深入地接触数学知识。例如，《九章算术》的阅读就能够让学生学习到一些知识的推导过程。
数学学习的主题拓展在小学高年级的数学教学中运用是非常有利的，因为数学拓展教学能够发散学生的思维，这种教学方式“牵一发而动全身”。把课堂上零散的知识内容统一起来，就能够促进学生的整合能力和知识归纳能力，这些能力的提升都能够培养学生的数学学习素养，促进学生凭借知识的结构功能牵引出更多的数学知识和储备素材。所以，在小学数学主题拓展教学中，提高学生的学习效率，提高学生的学习水平是相当重要的。
参考文献：
——三八妇女节活动策划方案
我们快乐，是因为我们除了快乐，还有关于个体和团队的收获……
我们收获，是因为我们除了收获，还有关于阳光和自然的快乐……活动目的：
1、体现公司关怀，彰显对女性团体的尊重与凝聚；
2、增进女性交流，促进沟通，构建和谐团队氛围；
3、缓解压力，释放心情，飞扬青春，共庆节日；
参训人员：女职工 公司活动时间： 待定
赠送： 活动条幅、饮用水、摄影服务、摄像服务
制作： 全程活动摄影及视频光盘各一张
活动方案： 户外体验式拓展训练 活动地点：待定
活动内容： 第一单元：飞扬青春，真我风采
形式新颖，提供情感沟通交流的机会和平台。不同的气质、不同的工作风格、让她们弥漫着不同的极具魅力的芬芳。通过一系列的热身和分组，更有巾帼风采的团队展示。让青春在这里飞扬，让笑颜在这里绽放。
热身，进入活动最佳状态； 团队组建，展示巾帼风采； 安全注意，活动流程简述；官网：总机：0412-2595-199电邮：astxr@163.com联通：
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第二单元：天使之翼，团队为王；
每个女性都是上帝的天使，温柔含蓄，又落落大方。天生的柔情似水，本性的坚
强善良。她们平时无悔无怨的把青春和智
慧奉献给了工作和家庭。随着岁月流逝，天使们是否还保存着那双童真的翅膀呢？就让我们在团队活动间放飞心情，去寻找“天使之翼”。让我们每位女性，都拥有快乐飞
拓展项目
天使之翼系列活动项目 本单元目标：体验沟通协作、团队配合的意识，在行进中完成体验，在放飞心情中获得感悟，在自己的挑战当中完成收获； 第三单元：凤凰涅槃，天使重生；
凤凰涅槃是为了浴火重生，天使有了体验才会有真情之翼。我们每一位天使都将怀着一颗感恩的心去面对这个世界。回首往事，我们以伟大的女性为骄傲，展望未来我们更有前进的动
力。愿天使的笑容在这里绽放出最美丽的花朵。
回首一路走过的历程，心中豪情涌动， 对优秀女队员颁奖，使她得到潘多拉的神秘宝盒。
天使信札
天使感恩，天使重生。
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活动费用
活动美丽报价：158
元/人；
备注：本方案仅供参考,如有需要我们会根据您的具体情况
附件：时间流程安排
官网：总机：0412-2595-199电邮：astxr@163.com联通：
一、活动背景
在我们创业谋划社第二届，我们将进行一次素质拓展训练，主要是针对大一的新成员
二、活动目的为了锻炼各位新成员的创新意识、团队精神、协作能力、各方的信任、目标、自信、执行力、行动力等各方面的运作
三、活动意义
1、素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。
2、认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。
3、克服心理惰性，启发想象力与创造力。
4、是认识集体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增强对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长
5、是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。
6、合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=素质拓展训练
四、活动主题
跟着行动的脚步出发
五、活动时间
2011年10月22日
六、活动地点
璧山天池
七、活动对象
心理协会、桌游社各五个名额，重庆房地产创业谋划社成员
八、资源需要
1、帐篷、投影仪、电脑、灯具、喇叭
2、三十米长的绳子1面国旗、五面不同颜色的彩旗、彩笔、带1台电脑、歌曲下载、笔记本20个、感冒药3盒、创口贴30张、花露水
3、四台相机、MP3、上届素质训练的PPT4、秒表（用于记录时间）可由裁判用手机计算，既节约资源，又不费事
5、买菜（根据菜单内容）
九、活动开展
（一）集合安排1、12：20创协团队食堂门口集合，12：30创协各部门统计人数
2、各部门到齐后集体出发（交通工具根据实际情况，一起乘坐公交车、三轮车，费用自行出）
3、1:00各部门统一到璧山桥下集合出发，有驴行天下负责人带队
负责人：姚星、洪洋、张嗣悦
（二）路途安排
1、队首——袁曦、涂维东、洪洋领队出发（把行程控制在个2个小时内，袁曦负责照相）
2、队尾——、张嗣悦、姚星（把握队伍的间距、控制差距，提醒人们安全隐患）
3、掌控人员流动，注意途中休息，到达目的地后做人数汇总——张嗣悦
4、各部门的人员安全、沟通、鼓励、途中休息、到达目的地后统计部门人数给张嗣悦——各部门部长
5、途中外联部在前面，编辑部、企划部、调研部、实践部、执行部这样部门按照顺序来进行
6、途中拍照——袁曦、邬昌龙、张宁（准备相机四部）
7、3:00到达目的地
（三）到达后安排
1、到达目的地后集合休息30分钟（宣讲休息范围、周围的环境情况以及应注意的安全）——蒋雨桐
2、走国旗——周翔、蒋湖川、涂维东、左强
3、放社歌国歌——吕文成4、3：30开始素质拓展训练集合带往训练场地——蒋雨桐、吕文成（四）素质拓展训练
I、活动一
1、分组整队——蒋雨桐
2、宣讲游戏规则——蒋雨桐、吕文成3、3：40场地集合预计70名社员，依次循环报数1、2、3、4、5相同数字的社员分为一组，共分为五组（5分钟）集合社员、分配、各组选取队长1名，副队长1名宣布领队。（5分钟）——蒋雨桐、吕文成3、第一项活动设计队名、口号、标志、队形，发旗子给各组、两支笔（15分钟）依次展示，什么是团队理念（25分钟，每队时间把握在五分钟以内）
4、领队：1组——涂维东，2组——王艺霖，3组——王斌，4组——周翔，5组——袁曦（活动中指导、监督、鼓励队员；对第一项活动进行打分，评优秀1名5分，2名4分，3名3分，4名2分，5名1分）
5、计分：张嗣悦
集合领队总结评分、对队尾点评宣布比赛结果——洪洋
II、活动二
1、记名字活动。五个小组进行比赛，比如有A、B、C、D、E五个人，那么从A开始说自己的名字；而到B的时候就要说A你好，我叫B；然后再C说A、B你们好，我叫C；依次这样循环，一直传下去，那么到达最后一个人的时候，E就要把前面这几个人的名字都要说出来，（如果比赛的途中说不出来则视为输掉这一轮比赛，此次活动循环三次，到最后只选取第一名有奖励）这时也是最难的一个地方，考验大家的记忆力，也看大家去记新鲜事物的方法。看每组用的时间最短且记的名字最多。每组给五分钟的时间练习。此项目既可以让大家相互认识，又存在一个竞争性。——吕文成、蒋雨桐
2、时间记录——蒋湖川计分——张嗣悦裁判——洪样
3、此次活动结束后选取第一名，第一名的那组每个队员各奖励一个笔记本 4、15分钟调整心态
III、活动三
1、各组集合“挑战数字游戏“讲解游戏规则（第一轮依次从1报数到30，看哪一组时间用的最短，给每组5分钟的时间练习，比赛开始。）——蒋雨桐、吕文成2、计时——蒋湖川计分——张嗣悦总裁判——洪洋
2、比赛循环三次只取第一名，（第一次从1报数到50，第二次从1报数到30，第三次从1报数到20）其他四组队长、副队长接受惩罚（必须严格执行）。惩罚的性质是做俯卧撑，第一轮30个，第二轮就翻倍；也可以选择做下蹲，但是第一轮就是下蹲60个，第二轮就翻倍，再依次这样进行下去。）
1、2次队长副队长单独接受惩罚，第三次可以队员代替队长副队长接受惩罚（语言的引导和场面的控制）。宣布比赛结果（1名5分，2名4分，3名3分，4名2分，5名1分）——蒋雨桐、吕文成（压制一个小时以内）
3、比赛的结束取第一名出来，加以鼓励，而后面四名的领队在这时候都要受到惩罚，必须严格执行
4、总统计各部门总分宣布目前各部门情况——洪洋5、6:30拓展活动结束，总成绩公布，最后一名团队的第二天清洁场地，宣布获胜团队——洪洋
6、拓展活动过程中张宁、邬昌龙负责拍照
7、MP3保管，根据场景换音乐——吕文成8、负责社员晚饭进度通知——姚星
（五）晚餐
（六）1、7:00开始吃晚饭，晚饭时间40分钟，另20分钟收拾场地，碗筷
2、带队到露营地点，分组领帐篷，然后讲解如何搭建帐篷——驴行天下负责人 3、8：10各组带队去领帐篷
4、各组人员统计汇总、分配帐篷——张嗣悦、洪洋
（六）晚会1、8:30集合活动安排组织、把控、活跃晚会气氛、主持——王柏皓
2、全体开场舞所有社员舞动起来，调动他们的积极性
3、各部门才艺表演
4、社员推荐人员上场表演，也可自荐
5、蹲蹲起游戏，发挥想象，各种水果都可以
6、击鼓传花才艺表演（机动方案）
7、现场音控——编辑部
8、负责拍照——邬昌龙、袁曦、张宁
9、物质保管、现场食品、木材——财务部
10、现场安全——执行部11、10:30宣布晚会结束（还可根据现场的气氛做出决定，延续30分钟）——王柏皓
（七）夜间休息1、11:30以前自由交流时间，可根据各部门的人员状况安排
2、晚上守夜班——柯奉节、左强
（八）晨间活动1、7:00放歌通知全社员人员起床组织收帐篷——洪洋
2、最后一名团队成员打扫场地清洁——洪洋3、7:30集合晨练——姚星
4、部长对部门人员统计后汇总——张嗣悦5、8:00早餐6、8:15开始活动，组织集合社员到达拓展场地
（九）上午活动
I、“毕业墙”素质拓展训练1、8:30开始“毕业墙”。全体创业谋划社成员通过1.5米高的绳子，并中途不得碰到绳子，如果触碰到则需要重新来过。选取总队长一名，副队长1名，承诺通过时间，指挥全体社员搭人梯过绳。调度时间为15分钟，全体社员不准说话，否则重来。失败队长、副队长接受惩罚——洪洋2、8:45正式开始。布置、安全保护——张嗣悦、涂维东（一切有时间的人员）
3、监督、指导——领导团队4、9:30本次拓展训练总结——各个部长、组织委员、团支书、张嗣悦、洪洋、姚星。其余成员也可以上去发表自己的看法、想法
5、活动结束后大家一起唱相亲相爱一家人，每个成员都在“重庆房地产创业谋划社”横幅上签名
II、参观寺庙，爬山1、10:00集合出发爬山到达山顶寺庙，并说明第一名有奖励——王柏皓
2、参观山上寺庙，看风景，照合照3、11:00集合统计部门人数，活动结束下山（山下寺庙参观）
4、11:00活动结束
（十）下山路程
1、各部门统计人数，不得自行离开，自行走散，要始终和部门团队在一起——洪洋
2、到达山下后，集合统计人数就地解散，活动结束——姚星
九、应注意的问题及细节
1、最重要的就是安全问题
⑴ 在上下山的路途中，社员的安全问题是首要，由男生排头和扫尾，尽量保护女生安全，路途中速度不应过快，队伍前中后都要穿插社团负责人员，准备好必要药品，以防万一
⑵ 负责人以及领导团队都应该高度重视这个问题，要防止一切问题的可能性。
⑶ 在活动的过程中，首以安全为重，要告诉他们安全隐患，⑷ 各位负责人要注意大家财产安全的问题，还要负责提醒。在活动的过程中，财务部专门负责保管所有成员的财产安全
⑸ 晚上休息的时候，不要一个人出门，有时候找晚上的守夜人员
2、在旅途中，大家要相互多多帮助，多交流沟通
3、如出现紧急事件则要及时补救，这是大家共同的责任
4、在活动中得到第一名的则需要奖励，奖品就由谭小红、张嗣悦负责去买笔记本
5、先前各部长要通知下去部门的人在去的途中记得带水，带些干粮、感冒药、创口贴等
6、这个季节山上是最容易受冻的季节，所以每个部长要通知下去让成员们带足衣服，以免感冒
7、在活动的过程中，要强调的问题也就是纪律问题，一个人的素质要靠尊重别人来体现的。不管是在活动过程中，还是在其余什么事情上，比如说晚饭，领帐篷，大家都应该有秩序的进行，做到真正的尊重他人，体现个人涵养
8、这次活动所有要用到的资源，谭小红、张嗣悦两个负责在10月21日去购买
十、经费预算
单位：元
国旗1*10=10 彩旗5*5=25 笔记本13*9=117绳子1*10=10 感冒药3*10=30 创口贴0.33*30=10 花露水1*8=8 奖品48
合计：188
备注：
1、每个参加此次素质拓展训练活动的人交50元费用
2、在需要资源中的第1小点则由驴行天下提供
3、在需要资源中的第2、3、4小点则由创业谋划社提供
4、秒表则由裁判自行提供
5、如果出行当天下雨，则推迟到下一个星期，依次这样推下去，另行通知 总教官：张嗣悦、洪洋
拍摄音控：张宁、邬昌龙
宣讲人：蒋雨桐
后勤：姚星、吕文成监督：谭小红、王斌
安全负责：王艺霖、涂维东、周翔、袁曦
关键词：小学品德课；归宿性回归；拓展性实践活动
中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095-1183（2014）07-0046-02
鲁洁教授将品德教育回归生活世界区分为“出发点”回归和“归宿点”回归两种。所谓“出发点”回归，是指品德教育应基于生活，坚持从生活世界出发，主要解决实现课堂生活化的问题。所谓“归宿性”回归，是指学生主体通过教材、教学所学到的一切，能返回到他们自己的生活中去，用以解决生活中的问题，改变他们的生活方式，提升对生活的认识、态度与价值观等。[1]对于小学生而言，“归宿性”回归比“出发点”回归更具目的性和本质意义。
在品德与社会教学中，借助拓展性实践活动，能将归宿性回归由理论转变为现实，使品德与社会课程走出课堂，融入学生生活，全天候、全方位地施加积极影响，拓展更为广阔的德育空间。
一、回归班级生活，凝聚集体精神
班级是学生的主要生活场域，教师可根据教学目标，结合学生实际，整合拓展性实践活动与班级生活，用课后实践活动实现“归宿性”回归。
例如，在教学三年级下册《有爱是相同的》（教科版，下同）一课时，针对班级同学争吵多、小矛盾多的状况，教师（班主任）召开了一次特殊的班会——“友爱座谈会”。通过分组交流、全班交流，让学生讲述亲身经历，一起分析产生矛盾的原因。由此学生们认识到，每个人的性格、爱好、想法不同，所以容易产生分歧；但作为班集体的一员，每个人都拥有相同的班集体目标和任务，那就是团结友爱之情。这种结合品德课程的班会更具有针对性，以课堂学习的道德认知回归学生班级生活，帮助学生形成团结向上的凝聚力，促进班集体精神的“归宿性”回归。
二、回归学科课堂生活，提升综合素养
品德与社会课程具有生活性、综合性、开放性、活动性等特点，课程的呈现形态是儿童直接参与的活动、游戏和其他实践活动等。[2]因此，课程可与其他学科在内容和形式上兼容、整合，使教学更加多姿多彩，助力学生学科综合素养的提升。
例如，在教学六年级上册《我的信息生活》一课时，教师可结合信息技术课程，让学生了解网络的发展，体验网络的利与弊，做到文明上网。在教学六年级下册《明天不遥远》时，则可带领学生参观访问中学，结合老师和家长的指导，以作文总结自己的小学生活，畅想美好的中学生活，实现写作与理想教育一举两得。而六年级下册《守望碧水蓝天》一课，则可让学生了解环境恶化带来的危害，唤醒对绿色的渴望，并通过诗歌表达对环保的期待，或以绘画的艺术方式表现对美好环境的向往，提升环保意识。回归学科课堂生活，能于无痕中提升学生的学科综合素养。
三、回归少先队生活，增强团队意识
学生天性喜欢游戏和团队活动，乐于探索、敢于冒险，在亲身体验中感受世界。而少先队活动融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一体，可说是德育的重要载体。品德课教师可将教学与少先队活动相结合，增强学生的团队意识，引领学生在活动中践行道德认知，提升道德能力，升华道德情感。
例如，四年级上册《“我”和“我们”》一课的目标是让学生知道自己是团队的一员，应该主动承担团队的事；知道意见有分歧时，能大家共同协商、共同解决，小我服从大我，形成团队的凝聚力和向心力。这一教学可结合少先队活动，如班级黑板报评比活动，安排一组队员协作完成。让队员集体讨论，板报怎样才能出得又快又好，如果都争着画画怎么办，排版时大家意见不一致怎么办，怎样提高办报效率……从分工、选材、排版到绘图等环节，根据队员的特点，分工合作，取长补短，凝聚每位队员的力量和智慧。
四、回归家庭生活，学会理解和感恩
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭是社会的细胞，是教育的基础。家长的道德素养、一言一行都潜移默化地影响着孩子，尤其是在孩子性格、道德品质和行为习惯上，家庭具有不可替代的影响。因此，为了孩子的健康成长，把拓展性实践活动与家庭教育整合起来，利用品德课堂有助于对家庭教育的指导。
如教学三年级下册《我爱我的家人》时，可以设计“快乐家庭总动员”金点子家校互动活动。让学生回忆和家人共处的欢乐时光，说一说有趣的家庭故事，互爱互敬心得等，再通过小组交流，全班互动，汇报交流金点子。然后让学生带着这些金点子，在周末与家人一起“快乐家庭总动员”。这样的家校结合，增加了学生和家人共处交流的机会，有助于理解家人，感恩家人，促进“我爱我家”的家庭爱心回归。
五、回归社区生活，提高社会责任意识
学校与社区管委会、敬老院、交警支队、派出所等单位都建立有联谊关系，可采取请进来，走出去的方式，开展社区实践教育活动。品德课教学则可利用这些资源，让学生在社区生活中学有所用，实现归宿性回归，不断提高社会责任意识，发展学生适应社会、积极参与社会的能力。
例如，在教学四年级上册《无声的朋友》时，可让学生了解社区的公共设施，如健身器材、公共座椅、电话亭、垃圾桶等带来的生活便利；同时，调查这些公用设施的使用和损坏情况，并提出保护措施，开展爱护公用设施的宣传，从而提高学生爱护公用设施的意识。在教学三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》时，教师则鼓励学生认真观察，清晨谁送来了牛奶和报刊，谁让我们享受着整齐的花草，干净的马路，顺畅的车流，舒适的学校环境等，知道社区中许多人为我们的吃、穿、住、行、用而辛勤忙碌着。课后，还可组建“周末小分队”，引导学生深入社区，体验不同行业的酸甜苦辣，并以不同的方式表达谢意，如爱惜粮食、爱护公共卫生、不浪费纸张等。如此，让学生亲历社会生活，提高参与社会的能力，增强关注社会的意识，助力学生的社会性发展。
在品德与社会课堂中，以拓展性实践活动为载体，依托学生生活，能实现品德教育的“归宿性”回归。这不仅体现了开放的课程理念，也是实现德育生活化不可或缺的策略。我们需继续探索，助推品德教育的“归宿性”回归，引导学生践行有道德的生活，让“新我”的知、情、意、行，从“旧我”的桎梏中孕育并凸显出来，实现道德成长。
参考文献
[1]鲁洁.德育课程的生活论转向[J].华东师范大学大学报(教育科学版).2005(3).
[2]肖川.义务教育品德与生活(社会)课程标准(2011年版)解读［M］.武汉:湖北教育出版社.2012:18.
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