为妈妈做点什么作文

为妈妈做点什么作文（通用13篇）

为妈妈做点什么作文篇1

吃过晚饭，悦悦坐在沙发上看电视，妈妈走进厨房洗碗。悦悦看《巴巴爸爸》心里高兴得乐开了花。而妈妈在厨房里一边洗碗一边说：“哎，好累啊！要是有个人帮助我就好了。”正当悦悦看的津津有味的时候，《巴巴爸爸》放完了，放电视剧《大宅门》了。

悦悦想:“今天是三八妇女节，应该让妈妈看《大宅门》，她最爱看这个电视剧了，我去洗碗。”于是小跑到厨房拉着妈妈的衣服，对妈妈说：“妈妈今天你休息，我来洗碗吧！您去看电视”。妈妈说：“好吧，你一定要小心。”悦悦说：“妈妈我知道了，你放心吧！您现在可以去看电视了，看我的吧！”说着就从妈妈身上把围裙解开，系在自己身上。妈妈微笑着说；“好的。”

妈妈在客厅看电视，悦悦在厨房洗碗。她仔细地洗碗，十分钟过去了，悦悦终于把碗洗完了，妈妈看了她洗的碗，开心地说：“洗的不错，还是我的女儿棒！”她们两个你看着我，我看着你，真开心呀！看了这幅画，我明白了要向悦悦学习，学习她爱劳动，帮助妈妈做点事情。

为妈妈做点什么作文篇2

现在学生思想上的单纯和复杂的双面性给我们的教育工作者带来了意想不到的困难。独生子女、社会整体变迁、多元化交融, 对学校教育发起挑战:从学生身上反映出来的一种“自我文化”, 盼望关注的心理欲求, 张扬个性的发展愿望等等, 有积极的一面也有消极的一面。

一、走进学生的心灵, 即从“心”开始

班主任与学生沟通, 首先要有一颗真诚的爱生之心。热爱学生是教师的天职, 是教育好学生的前提。著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑里有爱迪生。”是啊, 作为一名教育工作者, 他的一言一行, 一举一动都体现了用一颗“爱心”塑造学生那小小的心灵;用一双“大手”挽回学生生活中的过失;用“人格”的力量感化学生那正在成长的思想。

二、注重师生沟通

教师以爱育人、以情动人, 循循善诱地进行教育, 学生自然而然地就会接受你的关心和爱抚, 师生关系就会融洽, 心理上的距离就会缩短。所以, 让我们从一件件小事做起, 注重师生沟通吧!

三、注重沟通的方式

为了能更好地走进学生的心灵, 老师在与学生沟通的过程中, 还要注重沟通的方式。以下是我总结的几点:

1. 个别谈心

每个学生的个性差异很大, 存在不同的思维方式和兴趣爱好。所以班主任在进行教育的过程中, 除了共性问题需要在全班教育外, 还要采取与学生个别交心的方式进行个别教育。在交谈的过程中, 老师要以与学生平等的身份进行交流, 要注重学生的情绪变化, 化解孩子心中的结, 督促孩子端正学习态度, 认真学习, 相信一分耕耘一分收获。晓之以理, 动之以情, 导之以行, 就能让孩子在愉快中接受教育。

2. 表扬法

不管你在什么样的学校, 也不管你接的是什么样的班级, 你都有机会面对后进生。怎样转化后进生, 是班主任最头痛的问题。这时, 你也许要设身处地地为他们着想, 让他们消除自卑的心理, 于是我尝试着在日常教育教学的各个环节当中, 运用无声的文字语言, 以不拘一格的形式, 让无声的文字发挥语言的魅力, 比如我经常在作业本上、家校联系手册上根据不同学生的进步情况, 认真地写上一些句子, 如:“努力吧, 小伙子, 你真棒!”“加油啊, 你还会取得更大的进步!”等等。这些表扬能够发挥积极性, 有意识地在激励中给他们提出更新的要求, 调动了他们再向上的需求, 事半功倍。

陶行知先生曾这样说:“谁也不觉得您是先生, 您便成了真正的先生。”以心灵赢得心灵, 以人格塑造人格, 这是一条至关重要的教育原则。

特级教师李镇西“视教育为心灵的艺术”。他提出“以人格引领人格, 以心灵赢得心灵, 以思想点燃思想, 以自由呼唤自由, 以平等造就平等, 以宽容培养宽容”。

苏霍姆林斯基在他的第一本教育专著的序言中写道:“我在一所乡村中学工作了整整32年, 我现在决定把这本书取名为《我把整个心灵献给孩子》。我认为我是有权利这样说的。如果要问我在我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱”。

我们需要为海洋做点什么篇3

年前，当我开始探索海洋的时候，没有人会想到我们向大海排放的东西或是对海洋的索取就可以伤害到海洋，那时候的大海就像伊甸园一般，但现在我们知道，我们正从伊甸园走向失乐园。我想与你们分享我个人对发生在海洋中那些与我们息息相关的变化的看法，并思考为什么50年来我们所失去的一切意义重大。

事实上，我们已经捕获、食用了海洋中超过90%的大型鱼类。为什么我们要关心几乎已经消失一半的珊瑚礁？为什么太平洋出现的不可思议的大面积氧气损耗，不仅仅与那些垂死的生物有关，而且也应该让你感到忧虑？是的，这确实会让你感到忧虑，未来的孩子们会问我们为什么袖手旁观，在还来得及的时候，没有去拯救鲨鱼、金枪鱼、乌贼、珊瑚礁和其他充满活力的海鲜？就在此刻，我呼吁你们伸出援手，去探索和保护野生海洋，使海洋能够重新恢复健康。这样做，才能为人类保有希望。

作为一个科学家，这一切是从1953年开始的。当我第一次尝试潜水，我才意识到鱼类绝不只是在柠檬片和黄油中游泳的。我很喜欢在夜间潜水，因为能看到许多在白天看不到的鱼类。在1970年，夜以继日的潜水对我来说十分轻松，当时我曾带着一队潜水员一次在水下待了好几个星期。与此同时，宇航员们正在月球上踩出脚印。1979年，我有了将自己脚印印在海底的机会，当时用的就是这台叫做Jim的潜水器，在离岸六英里（9656米）处，我们下潜到了1250英尺（381米）。从那时到现在，我已经使用过差不多30种潜水器。我还开办了三家公司，其中一家称为Deep Search的非营利基金会，致力于设计和制造能到达深海的系统；我曾领导过一次为期五年的国家地理探险，即“可持续的海洋”探险活动，用的就是这些小型潜水器。

宇航员和潜水员很相似，他们真正体会到空气、食物、水、温度等这些能使他们在太空或海里安然无恙的东西，我听宇航员Joe Allen 解释过他是如何尽可能地学习有关生命维持系统的一切，尽一切努力来照顾好他的生命维持系统。他指着地球说道：我们需要尽己所能地学习有关她的一切，并尽己所能地照顾好她。诗人Auden（艾略特以后英美最有影响的诗人——编者注）说过：“无数人的生活没有爱，没有一个人能离开水。”地球上97%的水体是海洋，没有蓝色就没有绿色（无海洋，就无陆地）。如果你认为海洋并不重要，想象一下没有海洋的地球。想到火星了吧？没有海洋就没有生命维持系统。

地球是一切财富的所在，而我们正在对这些财富大肆掠夺，远远超过自然系统进行补充的速度。你喝的每一滴水，你每一次的呼吸，都将你与大海联系起来。大气中的氧气绝大多数是由大海产生的，长久以来，地球上大部分的有机碳都在海洋中被吸收和储存，这一过程主要由微生物完成。海洋驱动着气候和天气变化，使温度稳定，塑造了地球化学；来自海洋的水分形成云，然后落回陆地和海面，即雨、冰雹和雪，为世界上，或许也是宇宙中大约97%的生命提供了居所。没有水，就没有生命，没有蓝色就没有绿色。

我们有这样一种想法，认为地球，包括海洋、天空等全都是如此广阔，恢复力是如此之强，以至于我们对其做什么都没有关系。这在一万年前或许没错，甚至一千年前也没错，但到了最近一百年，特别是近五十年，我们已经耗费了太多的财富、空气、水、野生动物来支持我们的生活。

新的技术正帮助我们理解自然的本质，认识到我们对地球的影响。幸运的是，在我们的时代，我们对问题的了解已经比之前所有的历史时期都来得多。有了了解，便有了保护，有了保护，就有了希望。

（西尔维亚开始利用Google Earth在大屏幕上展示海洋）从这里的会议中心开始，我们能找到附近的水族馆，然后我们越过海岸线，来到加利福尼亚的四个国家海洋保护区，以及新建的州立海洋保护区。我们能轻快地掠过夏威夷，看到真正的夏威夷群岛，不仅仅能看到海洋表面部分，更能看到海面以下，在海水里，看到鲸鱼能看到的景象。我们甚至可以在Google Earth里与座头鲸一起在海洋里徜徉。我们能加快速度向更深的地方去，来到七英里以下的马里亚纳海沟，只有两个人曾到过那里，还是在49年前。我们需要利用新的深海潜水器去看看深海海沟、海底山脉，了解深海里的生命。

现在我们可以去北极。一个没有冰的北冰洋或许就将在本世纪出现。过量的二氧化碳不仅仅导致全球变暖，也能改变海洋的化学性质，使大海变得更酸，这对珊瑚礁和产氧的浮游植物来说是个坏消息，对我们也是坏消息。我们正将亿万吨的塑料和垃圾排放到海洋里，数百万吨丢弃的鱼网和鱼钩仍然在导致（海洋生物）死亡。我们正在使海洋堵塞，毒害着地球的循环系统，我们正使无数的野生动物消失殆尽。我们野蛮地杀死鲨鱼，只为了鱼翅汤，我们破坏食物链，而正是食物链塑造了地球化学，驱动了碳循环、氮循环、氧循环和水循环，形成了我们的生命维持系统。我们还在捕杀事实上已经濒临灭绝的蓝鳍金枪鱼，它们活着时的价值远高于死去时。我们用长线捕鱼，线上每隔数英尺就有带饵的鱼钩，钓线的长度可达50英里甚至更长；商业以及小型拖网渔船正刮蚀着海底，就像推土机一样，将所经之处的一切带走。

下一次当你品尝寿司，或生鱼片，或旗鱼排，或基围虾，或任一种你碰巧品尝到的海洋野生动物时，想一下其真正的代价，每一磅渔获流向市场，就有超过10磅，甚至100磅的兼捕渔获被扔掉。这种情况发生的原因便是，我们不知道向大海的索取是有限制的。从1900年到2000年，90%的大型鱼类遭到捕杀，大部分的海龟、鲨鱼、金枪鱼和鲸鱼数量不断下降。然而，还是有好消息的，10%的大型鱼类仍然健在，有些蓝鲸还幸存着，南极也还有部分磷虾，切萨皮克湾还长着少量牡蛎，一半的珊瑚礁情况也还不错，它们就像环绕地球中部的珠宝带。还有时间，但不是很多，来使事情好转，但如果一切继续下去，意味着50年内珊瑚礁有可能消失，也不再有渔业，因为鱼类已经被捕完了。

陆地的自然系统也存在很严重的问题，但那些问题更明显，若干措施也正用于保护树木、集水区和野生动物。现在，世界上大约12%的陆地受到了保护，保护着生物多样性，提供碳汇（指从空气中清除二氧化碳的过程、活动、机制——编者注），生产出氧气，保护着集水区。好消息是，现在世界海洋中有超过4000个地方已经在某种程度上得到了保护，大家可以在Google Earth上找到这些地方；坏消息是，你需要很仔细才能把它们找出来。

与全世界的科学家一道，我一直在关注着那99%的海洋，那里对捕鱼、开采、钻探和倾倒及其他活动都是开放的，我们试图从中找到希望所在，并想办法为它们和我们提供一个安全的未来。接下来的十年或许是最重要的，而接下来的一万年，将是我们人类最好的机会，去保护自然系统中存留的、让我们能生存下来的那些东西。

为应对气候变化，我们需要新的能源产生方式，我们需要用新的、更好的方法来应对贫穷、战争和疾病。为了使世界成为一个更美好的地方，我们还有许多事情要做，但是，如果我们不能保护好海洋，这一切就都毫无意义。我们的命运与海洋密不可分，我们需要为海洋做点什么。在远洋和海岸地带，在我们能够认定为关键地区的任何地方，需要新的技术来进行地图定位、拍摄和探索，对尚不了解的95%的海洋进行观察，目标就是保护生物多样性，提供稳定和恢复的能力。我们需要深海潜水器，以及探索海洋的新技术。希望大家运用自己所能运用的所有方式，来点燃公众积极参与的热情，以拯救和恢复海洋。如果我们能使之实现，世界将为之改变，并且可以帮助确保人类能够生存下来。为了今天的儿童，为了明天的儿童，我们不能重蹈覆辙，现在正是时候。

（本刊根据TED视频编辑整理）

我为妈妈做点事作文篇4

我为妈妈做点事作文

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这时，电视里出现了“大宅门”。小红心想：今天是

星期天，妈妈正在洗衣服，我蹑手蹑脚地走过去，先在妈妈背上轻轻地捶了几下，说：“妈妈，这几天您太累了，我给您捶捶背吧!”

妈妈对我笑了笑，说：“儿子可真孝顺。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。赶紧让妈妈到椅子上坐下，然后给妈妈捶背。随着我有节奏的捶打，妈妈的愁眉渐渐舒展开了，脸上倦容也一扫而光，还露出了祥和的笑容，一个劲地对我说谢谢。看到妈妈高兴的样子，我大声对妈妈说：“妈妈，我以后会经常为您捶背的。”

妈妈笑着说：“今天给妈妈捶背，我就心满意足了，以后只要你好好读书，就是对妈妈最好的回报。”

听了妈妈的话，我很羞愧。眼前浮现出了妈妈为我做种种事情的情形：妈妈为了给我买书，冒着风雪天去书城;为了把好吃的东西留给我，自己一口也没尝;为了给我创造舒适的学习环境，专门为我整理书房……

妈妈为我做了这么多事，我却连一声“谢谢”都没有给她，

能为孩子做点什么篇5

我现在终于能体会到小学低年级的孩子倍感身受的学习压力。这个学习压力包括升学压力，作业负担过重直接导致厌学，以及没有养成良好的学习习惯所带来的巨大痛苦。

像我们做老师的，一味要求学生这样那样，又有没有考虑过能为孩子做点什么呢?

我现在想到四条我们力所能及的办法，愿与大家分享。既能保证升学要求的同时，又能还给孩子一份他们的天空。最重要的是拉拢了孩子与老师的感情，不再埋怨老师学习压力太重了。

第一条，教给孩子减压的方法。你可不要看他们年纪小，以为他们没有压力，忽视了这个问题，其实他们心理压力大着呢。当然也不用教的太多，两三条欢快的方法就足够了。每个月能和他们一起做一次减压小游戏，那样效果会好起来的。

第二条，善于告诉孩子为什么留下如此多的作业，以及减少作业负担。如果你要问，那升学率谁来保证?其实不用减少很多，而是在原来的基础上酌情减少一两条，两三条便可。我们多布置作业，还不是都为了学习效果吗?我们试着减少一点作业，保证了时间完成更好的作业。孩子们学习，作业的`效率会更高的。

第三条，培养孩子良好的学习习惯。这一点很重要。因为现在普遍低年级的学生还没有养成良好的学习习惯。做老师的首先要告诉孩子们养成良好的学习习惯的好处，也就是我们为什么要这么做，以及科学的学习方法。低年级的孩子普遍有着拖延的毛病，我们更得注意告诉他们，拖延是学习的敌人。

第四条，还给孩子活泼生动的课堂。低年级的孩子由于年纪小，玩性重了点。上课的时候更应该注意引导，让他们觉得上课与课后一样好玩，有趣。这样上课的效率自然会高出许多，达到事半功倍的效果。

我能为学校做点什么主题班会教案篇6

教学目的：通过这次主题班会，给学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的学校是个怎样的学校，从而来热爱自己的学校。愿意为自己的学校贡献自己的力量。

教学过程：

主持人：我们这次的主题班会由大家自己来召开，同学们积极准备，认真排练，下面看看大家的表演。

第一环节：朗诵青青的松林是蘑菇的家； • 蔚蓝的天空就是白云的家； • 广阔的牧场是牛羊的家，• 弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

• 而我们的家，就是这美丽的学校，就是这充满爱的集体。• 爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。• 这个家，有我、有你、有他。• 我们在爱的阳光下茁壮成长！

• 我们与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家中。• 第二环节：小品表演：为了学校荣誉 • 第三环节：我能为我的学校做点什么？

• 我能我的学校做点什么？我可以拣起地上的一块废纸，为学校多一片光辉，让自己多一点欢乐，给班级少一些遗憾。尽管这是无声无息的，但是这样可以让学校多一片干净的地方，让自己为这张废纸而欢乐，让班级不为这张废纸而与我们期盼已久的“文明班级”擦肩而过。如果一张废纸可以忽视，那么多的人荣誉可要重视。既然如此，我又何乐而不为呢。

• 我能为我的学校做点什么？我可以用自己的特长来赢得学校的荣誉。让父母以我为荣，让同学对我的认可再深一层，让老师笑容满面。虽然我用去了许多时间，但我不曾认为这是浪费时间。因为这代表着老师对我的肯定，同学的认同，自己对自己的一次挑战。经过这次亲身经历，我再也不会畏惧舞台，因为现在的我得到了自信，得到了勇气。

• 我能为我的学校做点什么？我可以在同学伤心失望时，做他们的“开心果”。让他们不再伤心，会用微笑面对世界，这样可以让班级多一份欢乐，自己也会多一份乐趣，老师也不会担心，他（或她）也会变的开朗。

• 第四环节：做游戏回答问题

• 下面有9个方块，每个方块中有几个同学的名字，任意选一个方块，被选中的同学请回答问题。

• 1.你是否爱这个学校 • 2.我为学校做过什么 • 3.我们的学校的特点

• 第五环节：猜猜这些话是谁说的？

• 从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。• 困难就是困在屋里就难，出路就是走出去就是路。• 少流泪，多流汗，泪水只能给你换来同情，汗水却能为你赢得成功。

• 共努力，争上游：人心齐，泰山移。

第六环节：我爱我的学校。怎样让学校变得更好？ • 就近讨论后选出代表回答问题

年底还来得及为健康做点什么篇7

选择一个寒冷的假日，到美容院尝试一次sPA体验吧!让全身的肌肤浸在温热的水中，让一年的郁闷、烦恼和憋在心里的秘密，随着氤氲的蒸汽全部挥发掉，把自己充分放松，感受体内血液流动的快感。你会发现，整年的疲惫都会因这一次的快乐而变得不同。

买一株小小的绿植盆栽，给寒冷的家添一抹温暖的嫩绿吧!小盆栽不但能净化家里的环境，湿润干燥的空气，更能给你带来一份责任。细心地浇水、施肥、擦拭叶片是每天必做的功课，即便就那样静静地看着它，心情也会莫名地开朗起来。

找一个阳光充足的上午，把棉被请出房间，让它们好好享受一下阳光吧!想象着被子们吸收着阳光的丝丝暖意，把躲藏起来的螨虫赶出去，让你在寒冷的夜里也能闻到阳光干净的味道。

给许久没联系的朋友打个电话，对周围的亲人、爱人大声说“我爱你”吧!给家人一个拥抱，给爱人做一顿丰盛的晚餐，和朋友到游乐场痛快地玩一场，这对你来说并非难事，却会让所有人感受到你的爱和关心，你也会因此享受到无与伦比的喜悦。

“放弃“白米白面、山珍海味、大鱼大肉，尝尝粗粮吧!为工作一年的肠胃做个清理，其实粗粮的营养成分更高。像玉米纤维素含量很高，能降低胆固醇，预防冠心病，还能减肥呢?荞麦含其他谷物所没有的“叶绿素”和“芦丁”，能治疗高血压。经常吃点粗粮，对预防肠道疾病、特别是食道癌大有好处。

抛开慵懒的周末，从被窝里跳出来，和大自然来个“亲密接触”吧!即使是在萧瑟的严冬，漫步在树林、草坪或山林间，呼吸着清冷的空气，也会让你身体和精神为之一振，缓解烦躁的心情。阳光下的光和作用，空气中的负离子，还能缓解疲劳，刺激大脑兴奋神经，增强心脏的律动。

我帮妈妈做点事作文篇8

今天是三八妇女节，是妈妈的节日。放学回到家，只见妈妈在厨房里准备着晚饭，这时我看见篮子里放着许多没洗的红萝卜，我想：这不正好给了我孝敬妈妈的机会吗？

于是我把篮子里的萝卜倒进水盆里，再放进水，当我刚把手伸进水里时，只觉得这水好冷，冷得就像把刀子一样割着我的手，我连忙把手缩了回来，不想再洗。但我又一想：妈妈不是每天都这么洗的嘛，她都不怕，难道我就怕冷吗？于是我就鼓起勇气，把手一下子伸了进去。把脏兮兮的萝卜洗了一遍又一遍。

当我把萝卜送给妈妈的时候，妈妈笑眯眯地说：“这是我今天收到最好的一份礼物，也是我过得最快乐的一个节日。”

我能为你做点什么作文篇9

一夜之间，大树好像怕大地着凉，给它盖上了一层厚厚的“金被”，但这让环卫人忙起来了，虽说天气不是很热，但他们的额上还是沁出了一层细汗，头顶还不断的冒着热气。忽然，一辆白色的宝马疾驰而过，将环卫工人刚刚扫成一堆的树叶又给弄得漫天飞舞了。只见那个环卫工人瞪大了双眼，向前走了两步，又叹了一口气，加紧脚步并扫了起来。

终于，整条大街上也可以说是非常之干净了，那个环卫工人欣慰的看了两眼天空，便找了个地方坐了下来。忽然，一阵风拂过，他站了起来，仿佛知道又有活要干了――几片金灿灿的梧桐树慢慢、慢慢地从空中飞了下来，就像一个小精灵，找到了归宿。环卫工人边扫边捶捶背，毕竟他也扫了那么久，此时我真想走到他跟前，对他说：“我能帮你做点什么吗?”

但，与一个陌生人搭讪不是特别好，而我又想帮助他，我便想了想，走上前去，什么也没有说，随手就捡起几片刚落的树叶轻放入垃圾桶。或许这也算帮助，在转角处，我偷偷地回头看了一眼，他似乎在抹眼泪，是感激之泪。又望了望天，看了看地，仿佛在说：天下好人多啊。天是蓝的是热心人染的，是“我能帮你做点什么吗”绘的。

以《我能为你做点什么》为题作文篇10

你每天都来接我，总默默地坐在榕树下凝望这边。近看时，你的眼睛有些浑浊，朦胧间显出几分慈爱。但在校门远远望去，你的目光却如鹰般锐利，总能第一时间发现走出校门的我。出来后，你看见我背着书包挺不直腰，所以每天都帮我背书包，说要保护我的脊柱。我也曾尝试“夺回”书包，但你执意不给。

于是，你每天都背着我的大书包，在明暗交错的树下前行。

我想，我能为你做点什么吗?而非一味索取。

我每天放学前都精挑细选，把书包里不用带走的东西尽数取出，从厚重的文件夹到轻薄的练习纸，都不放过。仔细确认书包已“轻无可轻”的时候，我才出来找你。

你总能轻轻一甩就将书包甩上肩头，还疑惑地问我：“今天的书包怎么这么轻?”我总答道：“今天课少吧。”每每看到你步态轻盈，尤其是能在满地的落果间闪转腾挪时，我都感到心满意足：我给你做的的这些挺有用吧!

但在吃了几次漏带作业或复习资料的亏后，我被迫放弃了这种方法。

接下来，我决定通过聊天，分散你的注意力。起码让你感觉起来轻松一点。

此后，我每天出来后都“倾尽所有”，和你分享。我们聊天的范围很广，上至学习方法、关于知识点的“学术探讨”;下至今日菜谱、花边新闻，事无巨细。我们聊天的范围很广，上至一些“学术探讨”、学习方法，下至今日菜谱、花边新闻，事无巨细。我几乎将这天的一切拿来和你聊。

一开始聊天时，我总留意着“满载而归”的书包，树影投下，眼见影子如块块沉重的石头落在书包上，我总担心你会不堪重负。但我们越聊越起劲，我才逐渐把书包忘了。我说的事情总能逗得你哈哈大笑，每次你嘴一咧、眼一弯，我就充满成就感，你的脚步好像轻快了，书包似乎也变小了。我终于能为你做点什么了!

渐渐的，我们的话题不再限于“我的一天”，更延伸到了“你的一天”;不再总是你问我答，我也会打听你去了哪喝茶、去了哪玩……

每天放学，都有一个坚定的身影在等我，风雨无阻。

为妈妈做点什么作文篇11

“马上要到‘五?;一’bai节了，妈妈那du么忙，还要做家务，太辛苦zhi了，应该休息一下了.妈妈，我能为你做点什么呢。”这天下午我自言自语道，“对了!”我脑子里突然闪现一个念头“我要在妈妈回来之前把家里弄干净!”想到这里我兴奋极了。

说干就干，我挽起袖子心想：一定要在妈妈赶回来之前把房子打扫干净，给她一个惊喜。于是，我忙开了。我先把鞋子放进鞋柜里，然后把房间里茶几、桌子上;书柜、橱柜里的东西放整齐。我可有干劲啦，不一会儿就把几间屋子收拾整齐了。看看整齐的房间，我的脸上露出灿烂的笑容，心里满是喜悦，我满意的点了点头，在心里告诉自己：继续!加油。可我找不到扫把了，急得像热锅上的蚂蚁――团团转。后来我实在找不到了，就干脆把拖把打湿，直接拖地，我边拖还边想：不管了，先拖了再说。因为妈妈马上就要下班了，我便加快了速度。可没想到一不小心，把垃圾桶撞翻了。我哭笑不得，甚至不知道该怎么办，不过我还是忍了忍，用手把垃圾捡回了垃圾桶。我终于知道“欲速则不达”所指的情况了。我渐渐没了干劲和信心，拖地的速度也慢了下来。我好不容易把地拖完，拖着满身疲惫走到镜子前。不看还好，一看把我下了一跳。镜子里的我像疯子一样，头发“飞扬”，汗流成“河”。我缓缓走进自己的房间，一下子倒在床上，像极了一滩烂泥过了一会儿，妈妈回来了，她一进门就惊呼：“啊好干净啊。”这时，我躺在床上，脸上露出了甜甜的笑容马上要到劳动节了，我做了一件有意义的事，这件事让我明白了只有靠自己的劳动得到的东西才是最真实，最值得珍惜的。

以我为妈妈做什么为话题的作文篇12

三八节的时候，幼儿园搞了一次“我为妈妈做面包”的活动，要求妈妈们尽量参加。虽然三八节是周一，但是这种活动当然要参加，我毫不犹豫地请了假。

起初还以为只是玩家家的性质，比如拿点橡皮泥什么的做做手工意思意思。没想到还动真格的，老师把课桌板擦干净，孩子和妈妈们把手洗干净，老师给每人发几砣面粉，大家开始揉把起来。老师要求大家尽量做成各式各样不同的，厨房烤出来大家要认领自己做的面包带回家。我和天天一起做了三个，一个篮子、一条蛇、一个花卷。后来发现做花卷的人真多，看来还是创意不够。