《语言经纬》

《语言经纬》

《语言经纬》 篇1

关于《语言经纬》

1引言 语言学自古希腊罗马时期发端,历经了若干世纪的演变与发展.最初阶段的语言学研究并不是很成熟,但经过几代语言学家诸如洪堡特(Wilhelm von Humboldt 1767-1835)、保罗(Hermnn Paul 1846-1921)的努力,语言学的研究对象日益明确,理论系统也日臻完善.直到索绪尔(Ferdinand de Saussure 1857-1913),语言学才在科学体系中获得了自己应有的地位,从此进入了蓬勃发展的时代.时至今日,语言学已经发展成为一个结构体系严密、理论流派林立、发展前景乐观的`学科.但是,在当代语言学新理论、新流派层出不穷的态势下,我们一方面要与时代同步,不断吸纳新思想、新观点,另一方面,决不能摒弃对语言学的一些基本的问题的研究.黑龙江大学华劭老师集五十余载教学和科研成果之大成所著的<语言经纬>正是从宏观着眼,高屋建瓴,系统而深入地阐述了语言学研究中的一些基本的问题,对大量重要的语言学概念进行了梳理和廓清,并对一些研究薄弱的问题提出了自己独到的见解,是一本极具科学价值的好书.

作 者：王铭玉 金华 作者单位：解放军外国语学院,洛阳,471003刊 名：外语学刊 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGE RESEARCH年，卷(期)：“”(4)分类号：H0关键词：

陀螺经纬仪校准技术 篇2

陀螺经纬仪校准技术

提出并研究了一种陀螺经纬仪校准装置,该装置利用天文方位角基准和温控转台实现了高低温环境条件下陀螺经纬仪工作性能和技术指标的.校准,可以应用于军用陀螺经纬仪的校准.

作 者：刘勇 张志勇 冯伟利 LIU Yong ZHANG Zhi-yong FENG Wei-li 作者单位：北京航天计量测试技术研究所,北京,100076刊 名：宇航计测技术 ISTIC英文刊名：JOURNAL OF ASTRONAUTIC METROLOGY AND MEASUREMENT年，卷(期)：27(4)分类号：V241.61关键词：陀螺经纬仪 天文方位角 +温控转台 校准

初中怎样学好地理经纬度 篇3

一、纬线和纬度

读图方法：通过观察图

(1)找出纬线的特征：

所有纬线自成一个圆圈，被称为纬线圈，纬线圈的长度不等，最长的是赤道，由赤道向两极逐渐缩短，到两极缩成一个点。

纬线指示东西方向，所有的纬线都平行，赤道把地球平分为南北两个半球。

(2)看清纬度的标注方法和纬度的分布排列的规律：

纬度从赤道算起，把赤道定为0度，由赤道到北极和南极各分作90度，赤道以北是北纬，代号是N。

以南是南纬，代号是S，北纬90度是北极，南纬90度是南极。

南纬和北纬的分界线是赤道。

(3)特殊的纬线：

0度纬线：即赤道，是最长的纬线，南北半球的分界线。

30度纬线：低、中纬度的分界线。

60度纬线：中、高纬度的分界线。

90度纬线：即南北极点，北纬90度是北极点，南纬90度是南极点。

23.5度纬线：回归线，是热带和温带的分界线，有无太阳直射现象的分界线。北纬23.5度是北回归线，南纬 23.5度是南回归线。

66.5度纬线：极圈，是温带和寒带的分界线，有无极昼和极夜现象的分界线。北纬66.5度是北极圈，南纬66.5度是南极圈。

(4)看清地球自转的方向：

地球是自西向东转的，箭头的方向是东，相反的方向是西。面对地图，上北下南，左西右东。

二、经线和经度

读图方法，通过观察图：

(1)找出经线的特征：

所有经线都是半圆形，经线长度都相等，经线指示南北方向，所有的经线都在南北两极点处相交。

两条正对的经线组成一个经线圈，它们的度数和是180度，任何一个经线圈都可以把地球平分为两个半球。

(2)看清经度的标注方法和经度分布排列的规律：

国际上规定，把通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那一条经线定为0度经线，也叫本初子午线。

从本初子午线向东、向西，各分作180度，以东的180度属于东经，以西的180度属于西经，经度最大是180度，180度经线只有一条。

东西经的分界线是0度经线和180度经线。

(3)特殊的经线：

0度经线：即本初子午线，是东西经的分界线，以东是东经，以西是西经。

180度经线：是东西经的分界线，以东是西经，以西为东经。

西经20度经线：东西半球的分界线，以东是东半球，以西是西半球。

东经160度经线：东西半球的分界线，以东是西半球，以西是东半球。

三、六条分界线

(1)北纬、南纬的分界线：

赤道，赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。

(2)东经、西经的分界线：

本初子午线和180度经线，本初子午线以东为东经，以西为西经;180度经线以东是西经，180度经线以西是东经。

(3)南北半球的分界线：

赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。

(4)东西半球的分界线：

西经20度和东经160度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球。

(5)低、中、高纬的分界线：

30度纬线和60度经线，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬。

(6)五带的分界线：

回归线和极圈。

四、判断经度和纬度的口诀

(1)判断纬度看横线(上的度数)，北大北纬，南大南纬;赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。

(2)判断经度看竖线(上的度数)，东大东经，西大西经;本初子午线以东为东经，本初子午线以西为西经;180度经线以东为西经，180度经线以西为东经。

(3)判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球。

(4)判断东西半球看经度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球。

(5)判断低、中、高纬看纬度，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬。

(6)判断五带看纬度，回归线和极圈。

学好初中地理的三大攻略

壹

联系生活

1、要善于把不同的地理事物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。

例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

2、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。

例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

贰

培养兴趣

1、兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。

2、地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

3、地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

叁

图文结合

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。

又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

经纬公司2010年团委工作总结 篇4

一年来，内蒙古经纬建设有限公司团委在公司党委和上级团组织的正确领导下，按照年初团委的总体部署和要求，紧紧围绕公司的中心工作，以团的先进性教育为基础，以促进青年团员成长为主线，以工作创新为出发点，以竭诚服务青年为落脚点，认真贯彻落实党的十七届五中全会精神，不断提高工作质效，不断加强共青团组织建设，不断提高共青团服务能力，使公司团委在继承中创新，于探索中前进。在服务生产经营、服务青年成长中实现了共青团工作的新局面，为推动公司双文明建设及跨越式发展注入了生机勃勃的活力。

一、深入学习贯彻“党的十七届五中全会精神”思想教育活动，提高团员青年思想素质。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，团结带领公司团员青年理清思路、突出重点、扎实工作、开拓创新，坚持用先进理论武装团员青年。为了深刻领会科学发展观，深入学习、贯彻党的十七届五中全会精神，公司团委组织全体团员青年观看会议全过程，并开展讨论，在全公司广大青年中掀起了学习“十七届五中全会”精神的热潮。6月中旬，公司顺利召开了团委半年工作总结大会，评选出15位先进团干和4个先进团支部给予了表彰。在公司范围内广泛开展学习先进典型活动，各项目团支部利用施工空余时间进行学习，并展开大讨论，激起施工一线广大团员

青年的比、学、赶、超热情。帮助青年牢固树立服务发展、服务稳定的思想，全面确立创新意识和责任意识，较好地提高了团员青年员工的思想素质。

二、以创新创效为出发点，不断提高团组织凝聚力

公司团委根据年初制定的工作目标，把扎实开展创新创效活动作为共青团工作的重中之重。主要是深入抓好“创新”工作：1是抓技术创新。组织青年员工开展群众性创新活动，鼓励青年职工学习新知识、新技能，增强创新意识，提高创新能力。引导他们干一行，钻一行，立足本职工作，大搞技术创新。支持他们经常性地开展以小发明、小革新、小改造、小设计、小建议为内容的“五小”活动以及先进操作法、专利发明活动。2是抓工作创新。首次开展了“十大优秀青年”评选活动，参加评选的人员达38人，占本招收大中专毕业生的34.6％，通过活动的开展，极大地提高了青年员工的工作积极性和工作热情，为加强公司感情留人，作出了积极的贡献。

三、不断强化自身建设，使共青团工作跃上新台阶。

公司团委为了提高团员素质、促进团的建设、活跃团的工作，使广大团员坚定信念、奋发成才，永葆团员队伍的先进性、纯洁性，增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，具体做了以下工作：

1以班子建设为重点，促进团组织机构不断健全。一是积极组织团员青年按照程序选举调整团委员会委员，新增团干5人，现团干平均年龄26.5岁，85%以上具有大学本科及以上学历，为工作的开展打下了良好的基础。二是注重把一批年富力强、懂业务、善管理、热心

共青团工作的团干选入团委班子，为团委增加了新鲜血液，注入了新的活力，使团委的班子建设进一步加强。今年内，公司团委共对15个项目进行了走访调研，每月基层团支部定期向公司团委汇报工作，及时进行沟通和联系，保障了团员始终能够找到属于“自己的家”，基本解决了因人员流动性大所带来的一些问题。

2、注重以丰富的活动为纽带，扎实推进团员青年思想政治教育工作的深入开展。一是五一期间，各团支部开展了不同形式的“庆五

一、迎五四”活动，有效地激发了一线青年团员的工作热情。二是积极组织开展了“我为重点工程做贡献”活动。根据公司实际情况，公司团委组织全体团员青年员工学习，使大家进一步认清公司发展的现状，明确公司发展目标，全面理解并认同活动的重要性。各支部组织团员青年广泛开展“我为重点工程做贡献”的讨论，举办活动宣传栏，营造出良好的活动氛围。

3、以“我光荣，我曾是共青团员”适龄团员离团活动，活动虽为适龄青年离团，但广大青年的参与，更加进一步增强了团员对团组织的认同感和归属感，进一步提高了我是团员我光荣的思想意识，广大团员立足本职、勤奋工作、无私奉献的模范带头作用更加突出，使得广大青年向党组织靠拢的步伐更加紧密。

综述公司共青团工作，也清楚地看到工作中存在的问题和不足，如公司基层团组织围绕中心服务大局意识不强；部分团干部日常工作比较繁忙，以至于无法正常处理上一级团组织交办任务，导致工作的间断现象等等这些问题和不足，公司团委将在今后的工作中加以改进

和克服，从而更好地发挥共青团组织应有的作用，为公司又好又快的发展贡献力量。

四、下一步公司团委的工作打算

2011年，公司团委将在公司党委和上级团组织的正确领导下，再接再厉，努力开创经纬公司团委活动的新局面。

一是加强思想政治教育，促进共青团活动的开展。在围绕公司中心抓工作的同时，注重青年团员的思想教育，认真学习贯彻落实十七届五中全会精神，学习科学发展观，为公司的新发展提供政治上的保障。

二是紧紧围绕公司所需、青年所想，开展别具一格、展示青年特点的活动，更加有效地调动广大团员青年的积极性和创造性，充分发挥潜能，为公司服务，为青年服务；对“优秀青年”评选进一步规范和改革，保证特色活动的吸引力和带动广大团员青年的竞争力，真正地起到以点带面的效果。

三是自觉围绕公司中心工作和青年成长成才，按照“四好”、“五有”的创建标准，坚持把服务青年作为团委建设的出发点和落脚点，以服务促建设，以服务求活跃，扎实有效地开展各项活动，不断增强团组织的吸引力和凝聚力。

四是开展丰富多彩的活动，引导团员青年为公司发展作出贡献。积极开展岗位练功、技术比赛、组织团员青年利用节假日的时间参加义务活动，以开展青年志愿服务、社区服务和“助学工程”为立足点，为安定后方保障前沿做出贡献。

总之，经纬公司团委将在公司党委和上级团委的正确领导下，结合新时期共青团的工作，团结带领全体团员青年积极投身于工作生产的主战场，努力为公司又好又快的发展作出贡献。

《2 地球仪和经纬网》教案 篇5

教学目标

知识目标

了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握维度与经度，东西半球与南北半球、高中低纬度的划分，运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

能力目标

帮助学生建立纬线与经线的空间概念；培养学生观察、比较地理事物的能力；通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。

情感、态度与价值观目标

培养学生主动探所、克服困难的意志，激发学生团结协作意识。

教学重点与难点

1、纬度与经度的划分。

2、东西半球的划分。

3、运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

教学方法和工具

1、小组合作学习。

2、表格法。

3、游戏法。

4、问题解决式教学。

5、多媒体辅助教学。

教学过程

一、导入新课

播放杨利伟在太空中拍摄的录像，老师讲述；杨利伟在太空中能看到地球的面貌，我们苦于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在地球表面上的人们如何看清地球的面貌呢？学生讨论之后，教师展示地球仪。

二、教学新课

1、地球仪

要求各小组观察地球仪，看看你能发现什么，然后讨论：地球仪与地球真实的面貌有什么不同？其作用是什么?地球仪上有哪些重要的点和线？学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线纬线定义后，课件展示“地球仪上的点和线模型图”，让学生用鼠标拖动名称（北极、南极、赤道、地轴、经线、纬线）到正确的位置上。

2、经线与纬线

教师展示“经线与纬线填充表格”全班分成两大组，一组探究经线的问题。一组探究纬线问题，各小组发言人在讲台上用经纬网模型介绍本小组所获得的结论，师生共同明确问题的答案。

3、半球的划分 教师创设问题情境：

（1）两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。任何一个经线圈都可以把地球分成两个均等的半球。你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个半球的分界线？为什么？（2）如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？学生发表意见后，教师利用课件演示动画“南北半球的划分”和“东西半球的划分”，进而提出问题：为什么划分东西半球的界线不是以0度及180度所组成的经线圈，而是20度W和160度E。

4、高、中、低纬度的划分

首先让学生结合教材上的图分析讨论后得出结论，教师展示“高、中、低纬度分布图”，让学生上台用鼠标拖动备选答案（高纬、低纬、中纬各两个选项）到图中正确的位置上，如拖动的位置错误，自动返回到远处。

5、经纬网

教师利用经纬网模型讲述经纬网的概念，课件展示“班级座位表”，让学生明确如何用排，行确定自己在教室中的座位，后给排、行填上相对应的排及行确定一个点的位置，教师利用此原理和经纬网模型讲述经纬网的概念，然后开展以下游戏活动。

（1）教师念出经纬度，请位于此位置的同学站起来。

（2）依次请位于一下位置的同学站起来：东半球，西半球，北半球，南半球，既位于北半球又位于东半球，既位于南半球又位于西半球。

（3）分别请位于低中高纬度的同学站起来。

三、总结

1、学生谈本节课的收获，教师适当补充。

《语言经纬》 篇6

地球仪：

人们仿照地球的形状，按照一定的比例将其缩小，制作成地球的模型，称为地球仪。地球仪可以方便的我们学习地球的地貌，了解地球表面地理事物分布，并且能够演示地球在太阳系中的运动状况、昼夜长短和四季变化等自然现象。

地轴：

在地球仪上，人们假想的穿过地球中心的，地球旋转的轴叫做地轴。地轴与地球表面的交点，叫做两极。北极指向北极星方向，不变，南极与北极星位置相反。南北极分别代表地球的最北端和最南端。

经纬网：

在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。地球是在不停地绕地轴旋转（地轴是一根通过地球南北两极和地球中心的假想线），在地球中腰画一个与地轴垂直的大圆圈，使圈上的每一点都和南北两极的距离相等，这个圆圈就叫作“赤道”。在赤道的南北两边，画出许多和赤道平行的圆圈，就是“纬圈”；构成这些圆圈的线段，叫做纬线。定义为地球面上一点到球心的连线与赤道平面的夹角。我们把赤道定为纬度零度，向南向北各为90度，在赤道以南的叫南纬，在赤道以北的叫北纬。北极就是北纬90度，南极就是南纬90度。纬度的高低也标志着气候的冷热，如赤道和低纬度地地区无冬，两极和高纬度地区无夏，中纬度地区四季分明。从北极点到南极点，可以画出许多南北方向的与地球赤道垂直的大圆圈，这叫作“经圈”；构成这些圆圈的线段，就叫经线。

·

纬线和经线、纬度和经度：

纬线

经线

形状特征

与地轴垂直，环绕地球一周的圆圈连接南北极

与纬线垂直相交的半圆

指示方向

东西

南北

长度

纬线圈有长有短，赤道最长（4万千米），赤道向两极递减

所有经线的长度都等长

度数起点线

赤道（厄瓜多尔基多市）

本初子午线（格林尼治天文台）

度数的划分

以赤道向南向北各分90度

以本初子午线向东向西各分180度

代号

南纬（S）北纬（N）

东经（E）西经（W）

半球划分

以赤道为界将地球划分为南北半球

以20°W、160°E组成的经线圈为界将地球划分为东西半球

特殊线

赤道、南北回归线、南北极圈

本初子午、20°W160°E、180°经线

·

·

经度和纬度的变化规律：

1.纬度的变化规律：以赤道为分界线，越靠近两极的地方，纬度越大，相对应的是，靠近北极是北纬（N），靠近南极的是南纬（S）

2.经度的变化规律：以本初子午线（0°）为起点，向东为东经（E），向西为西经（W），无论向西向东，都以180°为终点。

·

经纬网的划分：

东西半球的划分：

·

全球定位系统GPS的应用：

在工程测量方面，应用GPS静态相对定位技术，布设精密工程控制网，用于城市和矿区油田地面沉降监测、大坝变形监测、高层建筑变形监测、隧道贯通测量等精密工程。加密测图控制点，应用GPS实时动态定位技术（简称RTK）测绘各种比例尺地形图和用于施工放样。

在航空摄影测量方面，我国测绘工作者也应用GPS技术进行航测外业控制测量、航摄飞行导航、机载GPS航测等航测成图的各个阶段。

《语言经纬》 篇7

教学目标：

1.通过阅读材料，了解棋道经纬的相关知识，感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。

2.根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句，感受其文化影响。

3.对下棋产生兴趣，愿意在课余时间继续查找资料探究，发展自己的兴趣。教学重点：

了解棋道经纬的相关知识，积累关于相关诗词、名句，感受其文化影响。教学难点：

了解《棋经十三篇》蕴含的哲思与个人修养的联系 教学过程：

一、导入新课

学生阅读23页经典导读，交流：

谈到围棋，谈到善弈者，我们不能不联想哪些词汇？

二、自主探究阅读，互动交流(一)棋以喻道 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，自己读懂了什么？ 《棋经十三篇》在我国古典围棋理论中占有怎样的地位？ 2.文化雅苑：“尧造围棋，丹朱善之”什么意思？

拓展园地：棋逢对手什么意思？

3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：棋(二)博弈如兵 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，围棋的攻防之法与用兵之法有什么相似之处？

2.文化雅苑：“东山报捷”中谢安的有着怎样的修养？这个故事中领略到什么智慧？ 拓展园地：借助注释阅读《棋经十三篇》，交流收获的一两点启示。

3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：弈(三)落棋无悔 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，“赧莫赧于易，耻莫耻于盗”在围棋中什么意思？结合生活说说有什么启发？

2.文化雅苑：“豫王府的院墙高三尺”讲的是谁和谁之间的故事？

拓展园地：借助注释阅读《棋经十三篇》，交流收获的一两点启示。

3.日积月累：背诵《约客》。4.汉字寻根：闲(四)坐隐忘忧 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，读懂故事，交流故事表达了什么意思？（坐隐、手谈、忘忧、烂柯）

与诗词长廊《题王质烂柯图》对比，理解“五百年来棋一局，仙家岁月也无多”表达的含义。

2.文化雅苑：体会对联的奥妙。

3.日积月累：背诵《池上》一，回忆《池上》二 4.汉字寻根：忧

三、头脑风暴

你对本节课哪个版块的内容感兴趣？课下你准备继续探究什么？

有相同兴趣的同学结成小组，商议课下继续探究的方法和途径。

《语言经纬》 篇8

经纬驾校简介

冷水江市经纬驾校创办于2002年3月，位于冷水江市冷新路174号菊花井地段，学校环境优美，空气新鲜。

学校成立以来，在全体广大同仁的辛勤努力下，在社会各界朋友的惠顾与支持下，具有了一定的知名度和良好的信誉。

建校以来，逐步加强了基础设施建设，现拥有全新的教练车36台，教练员32人，管理人员15人，拥有先进的多媒体理论教学、理论模拟训练室、模具教学室、办公大楼、训练场。办校9年来我校常年评为市文明经营户、先进单位、优秀驾校先进管理单位、省机动车协会常务理事。2008年荣获全区培训质量第一名，全区教学知识竞赛第一名，技能竞赛第三名，抗震救灾先进单位等光荣称号。

《语言经纬》 篇9

在某姿态测量系统中,伺服系统控制经纬仪在方位和俯仰两个自由度运动对目标进行实时跟踪.测量分站主控计算机首先通过接收外部引导信息快速将目标引入捕获电视视场,当脱靶量信息稳定后切入电视跟踪模式.当目标位置超出捕获电视作用距离后,重新切换到外引导模式,并进行必要的地球曲率修正,保证测量电视系统对目标的`连续成像.实际应用证明,多种引导源可以相互补充,扩展系统的捕获和跟踪能力,提高跟踪精度.

作 者：刘铁军 杨小军 彭伟 LIU Tie-jun YANG Xiao-jun PENG Wei 作者单位：刘铁军,LIU Tie-jun(中国科学院西安光学精密机械研究所,西安,710019;中国人民解放军63861部队60-1分队,白城,137001)

杨小军,彭伟,YANG Xiao-jun,PENG Wei(中国科学院西安光学精密机械研究所,西安,710019)