山根中心学校学生考勤管理方案

山根中心学校学生考勤管理方案（精选5篇）

山根中心学校学生考勤管理方案 篇1

整治“庸懒散贪”问题专项工作实施方案

为贯彻落实万宁市委、市政府《关于切实转变作风加快推进重点项目建设的决定》，以及万宁市教育局关于开展集中整治“庸懒散贪”问题专项工作实施方案，结合我中心学校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。以严肃工作纪律、改进工作作风、提高工作效率、规范办学行为，强化学校管理，优化育人环境，提高教育质量为目标，切实解决广大干部教师在思想观念、落实能力、工作状态、工作纪律、廉政行为等方面存在的“庸懒散贪”问题，努力打造一支师德高、作风硬、纪律严、素质好的干部教师队伍，进一步形成“爱岗敬业、争创一流”的教书育人氛围，为加快创建省级规范化学校步伐提供坚强的思想和作风保证。

二、工作目标

以落实和完善制度，建立长效机制为根本，通过整肃工作纪律、规范工作行为，改进工作作风、整治“庸懒散贪”问题，把我校干部职工心思、精力和智慧凝聚到全力提高教育质量和创建省级规范化学校，促进教育均衡发展目标上来，使全系统的思想观念明显转变，工作纪律明显增强，工作作风明显规范，教育满意度不断提高。

三、整治范围和重点

集中整治的范围为：全中心学校教职员工。

重点整治以下五个方面问题。

一是思想观念落后，组织意识不强问题。突出表现为党性观念淡薄，政治敏感性不强，不服从组织安排，缺乏大局观念和团队精神；只讲个

人利益，不讲个人奉献，不为教育和学校负责；对教育部门和学校的有

关政策、规定不理解、说三道四，对子虚乌有的事，捕风捉影、随意散

步小道消息。通过整治坚决做到落实工作部署不讲条件，不打折扣，杜

绝发牢骚、说怪话等现象。

二是精神状态不佳，争创意识不强。突出表现为学习氛围不浓，进

取心不强，责任意识淡薄；在岗不履职，在职不尽责，年轻的同志不虚

心学习，年老的同志满于现状，缺乏想大事，争一流的气魄；怕吃苦受

累，没有迎难而上，抢抓机遇的信心和决心；创新意识不浓，创新能力

不足，不能创造性地开展工作，对职责范围内的事情心存侥幸，该抓不

抓，该管不管。通过整政治坚决纠正不思进取、碌碌无为等问题，杜绝

推推动动，不推不动，不求有功，但求无过等现象。

三是作风不实，工作效率不高。突出表现为工作浮漂，应付差事，搞形式主义，脱离群众，不及时解决群众困难问题；工作消极、办事拖

拉、推诿扯皮、推卸责任；工作时间上网游戏、娱乐或从事其他与工作

无关的事情；对落实《万宁市教育“十二五”规划实施意见》，工

作计划和工作部署措施不得力，方法不过硬，效果不显著；学校管理行

政化，重部署、轻落实，或以会议落实会议，靠文件落实文件等。通过

政治进一步扭转工作作风，坚决做到工作态度坚决，行动迅速，杜绝消

极懈怠、办事拖沓，说多做少、说到做不到等现象。

四是制度不执行、纪律意识不强。突出表现为工作纪律涣散，上班

迟到、早退、脱岗、替岗、窜岗闲聊；长期不上班或逾假不归，在编不

在岗；工作日中午饮酒，工作时间进茶馆、逛街，上班时间研究彩经、打麻将、玩扑克、参与赌博等。对重大事项和重大事件不报、漏报、瞒

报；当“走读”校长、教师，吃住回城，影响工作。会风会纪不正，玩

风过盛应酬过多；服务意识差，门难进、脸难看、事难办；执行意识差，制度形如虚设，有令不行，有禁不止。通过整治坚决按规定和程序办事，严格遵守考勤纪律、工作纪律、学习纪律，纠正思想涣散、纪律松弛等

问题。

五是法治观念淡薄，廉洁自律意识不强。突出表现为乱征订、乱办

班、乱收费、有偿补课、有偿家教；不给好处不办事，给了好处乱办事；

截留、挤占、贪污、挪用、挥霍教育经费和优质教育资源，公款吃喝，请客送礼，奢侈浪费；教师队伍廉洁自律意识不强，有损于教育形象等。

通过整治严格落实日常管理制度，严格执行廉洁自律各项规定，强化自

我约束能力，真正做到不让恶习上身，不让教育形象受损，不让群众不

满。

四、实施步骤和内容

集中整治专项工作从2012年6月下旬开始，至2013年3月结束，分五个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2012年6月28——6月30日）。各校要召开全

体教职工动员大会，传达文件精神，使广大教职工深刻认识整治“庸懒

散贪”问题的重要性和必要性，明确活动指导思想，工作目标和整治范

围，把思想行为统一到教育系统的部署和要求上来，营造良好的活动氛

围。同时，要结合自身情况，制定本校工作方案，确保整治专项工作深

入开展。

（二）学习教育阶段（2012年7月1日——7月15日）组织广大教

职工深入学习践行科学发展观，以科学发展观指导教育实践；学习教育

政策法规，增强依法执教，遵纪守法意识；学习先进教育理念、方式和

模式，形成独具特色的教育思想；学习专业学科知识，提高业务水平和

能力。组织教职工以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治贪顺

民心”为主要内容，开展作风建设大讨论，进一步增强加强作风建设、优化发展环境的自觉性和主动性。

（三）自查自纠阶段（2012年7月16日——9月30日）。要以整治

专项工作五个方面的内容为切入点，深入开展自查自纠活动。一查党性

强不强；二查精神好不好；三查作风实不实；四查纪律严不严；五查法

制观念强不强。在自查的基础上要以学校为单位召开民主生活会，开展

批评与自我批评。干部和教职工要撰写自查自纠剖析材料，交单位存档

备查。各小学要撰写梳理报告于9月25日前送中心学校专项整治工作

领导组办公室（设在中心学校办公室）。

（四）整改阶段（2012年10月1日——12月15日）。各学校要针对

查摆出来的问题，研究制定整改措施，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限，并将集中排查出来的主要问题向社会公示，接受群众监

督；要坚持有则改之，无则加勉的原则，动真碰硬，对自查自纠的问题

一般不予追究，对举报属实的问题从严处罚，对发现问题未如期整改的进行问责，整治期间顶风违纪的加重处罚。同时，要把集中整治与推进

教育教学工作相结合，以整治促工作，确保整治后思想有所提高，作风

有真变化，工作有大成效。

(五)总结验收阶段（2012年12月26日——2013年3月25日）要紧

紧抓住转变作风，强化领导责任、狠抓工作落实等关健环节，健全教职

工思想作风纪律建设的长效机制，完善《学习制度》、《考勤制度》、《责

任追究制度》、《绩效考核制度》、《奖惩制度》等一系列教职工管理制度，努力形成制度管权，制度办事，制度管人的良好教育氛围。各学校要将

开展集中整治专项工作的主要做法、经验成效、存在问题等形式工作总

结报告，于2013年1月15日前报中心学校集中整治“庸懒散贪”问题

专项工作领导小组办公室。

五、工作要求

（一）加强领导，中心学校成立以校长梁仕弘为组长，黄书文副校

长为副组长，各小学负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在中心学校办公室，由李仕龙同志任办公室主任。

（二）学习必须立足于提高干部和教职员工的思想政治素质，坚持理

论联系实际，防止和克服形式主义，务必学有所用，学以致用。学习要

坚持集中与分散相结合，讲授与自学相结合，保证学习时间和质量；查

找问题要坚持实事求是的原则，深挖思想根源，明确整治方向，增强自

查自纠的主动性、针对性；解决问题要针对干部和教职工的思想作风和

工作状况，坚持边学边改，边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻

底。

（三）加强督查指导。采取随机抽查、个别走访、重点督办、定期通

报等形式，及时了解掌握进展情况，及时提出工作建议，督促解决存在问题。各小学各个阶段工作要记录在案，有据可查。同时，实行严格的责任追究制，对在活动中搞形式、走过场、组织不力、效果不佳的予以

向市教育局上报，主要负责人诫勉谈话，以推动活动的深入开展，确保

整治活动取得实效。

山根镇中心学校

山根中心学校学生考勤管理方案 篇2

一、我国技工学校现状及存在问题

(一) 现状。当前, 我国许多技工院校苦苦挣扎在招生难、毕业生就业难的困境中。另一方面, 社会迫切需要高水平的职业教育来培养高素质的人才, 企业以及用人单位纷纷存在用人紧张的问题, 相当一部分有教育需要的人也苦于缺乏理想的场所来培养专业技能。从根本上来说, 这是职业教育的水平与社会需要之间的矛盾, 这是制约当前技工学校发展的难题。随着时代的发展, 传统的职业教育已不能仅仅局限于书本和课堂, 能否打破传统职业教育的枷锁, 开创新型的职业教育管理模式, 决定着技工院校发展道路的成败。

(二) 存在问题。管理思想僵化、传统的管理模式落后。面对庞大而复杂的学生群体, 学校的教育、管理思想过分强调以“不出事”为基本原则, 学生管理、问题解决的各项措施普遍缺乏科学性, 强调服从, 忽视学生的个性发展;强调管理高压化, 忽视管理科学化、人性化。

技工学校学生自我管理能力不高, 学习风气每况愈下。由于技工学校学生不存在升学压力和升学负担, 因此相当大一部分技校学生上课不认真听讲, 学习态度不端正, 得过且过。部分学生认为无论成绩好坏都不影响将来就业, 思想上对学习专业知识的重要性缺乏深刻的认识, 厌学情绪加剧。

二、案例分析

案例:广东省某技师学院一班级, 刚入学时, 女生很乖巧, 都能严格遵守学校的各项规章制度, 仪容仪表都比较朴素大方。自从升入第二年级, 情况已经开始发生变化, 部分女生的打扮变得时髦起来, 有的则带起了项链、手链等。第二年级第一学期的一个晚自修前, 当晚自修预备铃声响起时, 一个女生匆匆忙忙地跑进校门被年级组长拦截住, 当她走过来时, 是一股浓烈的香水味, 走近一看, 年级组长发现她画了眼线, 描了眉毛, 涂了眼影和口红, 让年级组长一下子皱起了眉头。

分析:技校学生处在青春期, 对于美的追求比任何年龄段的学生都相对强烈些。俗话说:“爱美之心, 人皆有之。”而这种对美的追求, 假如处理得不够好, 极容易滋长虚荣、攀比的心理, 导致学生价值观扭曲、变形, 把学生引向歧途。美的教育不能仅仅通过说教、抑制和批评, 而是应该以具体教学活动为指导, 让他们在活动中去感受崇高的美, 高雅的美。通过学习和实践, 让学生真正了解的美的内涵与价值更注重心灵美, 自然美, 而不仅仅是外表的美。以讲座、讨论、观看影片等形式开展美的教育, 让学生明确了解不同场合的着装要求, 明确在校学生应该以着装整洁、大方、端庄为美。这种宽松、大方的教育方式, 比严格地“禁止”“责罚”等极端手段要有效得多, 往往能够达到润物细无声的效果, 既能治标, 又能治本。

三、经验借鉴

(一) 尊重学生人格, 以学生的身心健康发展为一切教育工作的出发点和落脚点, 与学生建立起平等友好的师生关系。避免以“你必须这样做, 否则……”、“我命令你执行”等强制性、威胁性口吻对学生进行教育, 切记运用极端的手法, 必须以理服人, 晓之以理, 动之以情, 避免学生产生抵触、甚至敌对的情绪。古语有云:“亲乎其师, 信乎其道。”爱的教育, 实质上就是对学生健康成长最有利的教育。

(二) 人性化管理的一个重要环节就是激励与约束。对学生而言, 适当的激励有利于学生端正学习态度, 明确学习目标, 激发学生内在的无限潜能;有效的约束也有利于学生克服自身的弱点与缺陷。通过对学生的情感激励、目标激励、荣誉激励、信任激励, 寓约束于激励之中, 将激励与约束科学、有机地结合起来, 化有形约束力为无形的推动力。

(三) 把握教育管理中严格与宽松的“度”, 把制度与情感有机结合起来, 把刚性的要求与柔性的管理有机结合起来。所谓“严格”, 指的就是制度上与要求上的严格;所谓“宽松”, 指的是规章制度执行时必须从实际出发, 灵活变通, 以相对柔和的方式解决学生存在的问题, 将对学生身心造成的不良影响降到最低。

(四) 加强安全教育与心理健康教育。通过开展心理健康教育讲座, 心理咨询热线, 心理信箱, 心灵之窗广播站等多种形式的活动, 营造宽松和谐的成长氛围。开设心理辅导课, 就不同学生的情况展开针对性辅导, 为学生提供基本的心理调节知识与方法, 使学生正确看待青春期的各种烦恼与焦虑。通过展示幻灯片、视频、心理电影等方式, 形成情景互动, 强化学生的体验。

(五) 提高学生自主管理能力, 构建和谐的班级文化, 优化班风学风。例如, 鼓励全班同学团结合作, 共同设计, 布置, 美化班级环境, 设立班级专栏, 共同讨论提出班级口号, 增强班级向心力, 凝聚力。开展“形象设计大赛”, 提高学生自我认知能力, 推动学生从“认识自我”到“完善自我”改变。提倡“点亮”教育, 鼓励学生在点亮自我人生的同时, 也要努力成为激励他人成长的火花。

结束语

创新的人性化管理过程是无止境的, 必须通过不断地探索、实践, 以及持之以恒的努力, 才能总结出最优的方案。在探索的过程中, 教育工作者、管理者必须坚持对学生循循善诱, 谆谆教导, 以学生为中心, 一切为了学生, 为了学生一切, 实现新时期国家、社会对教育的期望和要求。

摘要：技工学校学生管理工作创新具有整体性、系统性, 要求管理者实事求是, 结合技工院校自身实际情况, 全盘考虑技工院校教育的全过程, 与时俱进, 主动与社会经济体制的发展趋势相适应。新时期技工院校管理模式的创新, 要求职业学校学生管理工作者坚持和贯彻“以人为本”的原则, 推动教育、管理、服务一体化, 把科学性、层次性、时代性有机结合起来。

关键词：技工学校,管理创新,以生为本

参考文献

[1]张文才.技工院校管理与发展我的思考与实践 (下) [J].中国培训, 2010 (03) .

山根彰正&翡丽甲第の邂逅 篇3

初邂逅：金风玉露一相逢

在《FA财富堂》的引荐下，山根彰正大师的备前烧与翡丽甲第项目邂逅。它们有很多相似点，最大的相似便是：它们都因美好的人文精神而诞生。

山根彰正大师从中学时期开始学习备前烧，师从日本备前烧五大国宝级人物之首的金重陶阳。作为日本六大千年古窑之一，备前烧以其地理得名。备前，冈山地名也，烧，意指烧制——这个介于兵库与神户之间的地方，连接四国，靠近濑户内海，其优良的水土，为烧制陶器提供了得天独厚的条件。12世纪日本平安时代末期，备前烧这种制陶方式出现在冈山县备前市，这种陶器以其朴实平和，闲寂幽雅受到人们的喜爱。

而对于保利置业而言，翡丽甲第是旗下翡丽系产品线的巅峰之作，是从轻奢到雅奢的飞跃，轻奢是对传统奢侈的重新定义和大胆突破，代表的是一种优雅、低调、舒适、尊贵的感受与追求；而雅奢是轻奢的升华，更讲究陈设与饰品的完美，着重于空间的舒适性、典雅、品位，通过对饰品的搭配达到一定的质感和层次感，传递更多的审美。雅奢主张在元素上运用中西方美学、艺术、时尚潮流元素，将生活形态和美学意识转化为居住环境，赋予了新一轮的豪宅美学内涵。

相同的对极致工艺和文化传承的追求，让保利置业上海投资有限公司副总经理李莉女士对山根彰正大师的备前烧大为欣赏，最终促成了本次合作。这是山根彰正大师在上海的第一次个人备前烧作品展。开幕式当天，山根彰正大师的藏家们如约而至，也不乏《FA财富堂》杂志的读者和翡丽甲第的客户慕名而来。对山根彰正大师的欣赏、对备前烧的着迷让他们无阻斜风细雨，一路追寻而来，与山根彰正大师终以幸会。

对于他们来说，这是2015年末，最精妙绝伦的一场艺术之约。

得知己：一所悬命

甫一进门，就被翡丽甲第精致大雅的接待会馆所吸引，日式花道、茶道表演、古筝演奏的助兴，令氛围浓郁，人气高昂。茶道使用的茶壶正是山根彰正大师的备前烧，令茶更添浓郁。因为山根彰正大师和他潜心手作的“备前烧”艺术品到来，整个现场被布置为小而美的东方雅集。现场陈列了三十余尊“备前烧”精品成品，宝瓶、茶海、流水壶……供来访者亲鉴，近距离欣赏甚至把玩于手，仿佛可以感知到高温锤炼之下这些泥塑转化神奇的过程。

在进门处我们设置了一个特别的惊喜环节，艺术家张恢雅致的屏风画作前，放置有五十只陶瓷茶杯，赠送给来宾品茗使用。每一只都不一样，价值、烧制手法各有千秋，到场嘉宾不得手触鉴定，全凭眼力挑选，手碰就视为选中该茶杯。山根彰正大师的备前烧茶杯也在其中，玩味雅致的小游戏让来宾们兴致盎然，纷纷祈祷自己有这份好眼光。

开幕式正式开始，《FA财富堂》总经理杨桔女士担任了此次开幕式的主持人，她优雅登场，为来宾介绍了此次展览的渊源，并邀请东道主保利置业上海投资有限公司副总经理李莉女士致欢迎词。随后，特别嘉宾《FA财富堂》出品人朱旭东先生协同山根彰正大师及李莉女士进行了一场精彩的现场讲座，为山根彰正大师翻译的是本次展览的策展人陈思毅先生。

讲座中，山根大师的“半是人为，半靠天意”的古陶新法，备前烧大朴不雕之下的灵韵涌动让人格外动容。日本的一个词“一所悬命”很好地诠释了这样的匠心精神，意思是：“一辈子做好一件事”。

李莉女士的分享让大家明白了山根彰正大师与翡丽甲第的邂逅为什么能产生美妙的火花，从优越天资到整盘规划再到细节出品，翡丽甲第在匠心精神的情怀驱使之下，精铸而成。与常规豪宅所不一样的地方在于，翡丽甲第将健康置于品质人居的首要位置。传承千年备前烧技艺，是山根彰正大师一生专注之事，这与翡丽甲第秉持的东方匠心精神不谋而合。

如同知己般的惺惺相惜，山根彰正大师将一件精美的备前烧作品赠予翡丽甲第项目，展览会结束，但知己之情永存。

接下来举行的“艺术走进社区”经典环节——无底价拍卖，无疑掀起了现场最大的高潮，翡丽甲第拿出三件山根彰正大师的艺术作品进行拍卖。无底价拍卖，是目前最火爆的新型拍卖方式，参加拍卖的珍贵艺术品，无论价值多么昂贵，全部0元起拍，曾多次出现千元拍得市场价值上百万艺术品的捡漏情况。最终，三件备前烧作品全部拍出，其中第三件作品《一人壶》以高于市场价2000元的价格成交，该藏家表示，在山根彰正大师个展的开幕式上拍得这件作品，意义非凡，即使超出市场价格也十分值得。

山根中心学校学生考勤管理方案 篇4

第一学期学校工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以发展为主线，努力谋求学生、教师、学校的持续健康发展和学校各项工作的协调发展。紧紧围绕教育局的工作要求，立足学校实际，进一步深化素质教育。以质量为中心，积极唤醒广大教师的工作热情和激情，增强责任感和使命感，力争教学质量稳步提高。以教学科研为载体，提升教师业务水平和专业素养。以书籍为媒介，进一步打造读书文化，营造读书氛围，提升办学品质和教师综合素质。

二、主要工作

（一）贯彻落实党的十七大精神，谋求学校各项工作健康协调发展。

1、深入学习、贯彻党的十七大精神。继续以学习贯彻党的十七大精神为重点，扎实开展学习实践活动，认真落实各级党委、政府及教育主管部门的各项工作目标、任务。

2、继续做好项目申报及实施工作。在中心学校现有办学规模的基础上，努力争取资金，加大内部设施的投入，进一步做好中心学校本部校园环境整体规划，逐步创建结构合理，环境优美的校园环境，力争办成一所寄宿制学校。

3、进一步加强班子建设。合理调整班子结构，加强教学科研组织机构，加大工作热情和力度。

4、进一步做好学校安全工作。各小学要时刻把安全工作放在重要的位置，排查各种安全隐患，确保师生人身安全。

（二）继续深化素质教育，引导学校健康发展。

1、切实加强和改进未成年人思想道德建设。加强学校德育工作，扎实有效地开展德育主题实践活动。有效利用60周年国庆日、开学典礼，元旦，传统节日，感恩节等特殊日子，组织各类典礼、活动，加强思想认识，振奋团队精神，激励精神状态。继续重视留守儿童、贫困儿童和智残智障、肢残等特殊儿童教育，大力开展关爱行动，切实保障这些儿童身心健康，热爱学校，热爱学习，热爱生活。加强班主任团队学习培训，提高班主任老师的班级管理能力。本期召开班主任班级管理研讨会。切实加强少先队组织建设，在大队辅导员的直接管理下，少先队要加强常规管理，正常有序开展日常管理工作。积极配合学校开展重点工作。

2、开足开齐各类课程，严格坚持按课表上课。在加强语文、数学、外语三门主要学科教学的基础上，开齐体育、艺术、科学等学科，并克服困难，提高教学质量。加强各门学科教学研讨，探索在学科教学中实施素质教育的途径和策略。

3、进一步加强学校体育卫生工作。严格遵照并落实教育部颁发的学生体育健康标准，确保大课间活动的开展，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。继续推行阳光体育运动，推广学生喜爱的运动项目。继续加强小学生第三套广播操的训练，举行广播操比赛。本学期将与上级卫生部门一起重点抓好甲型h1n1流感和手足口病的防控工作。

4、进一步抓好学校艺术教育工作。大力培养艺术素养，精心挑选美术、书法等作品，布置展板展示。充分利用农远设备，大力加强艺术课教学质量，提高农远设备利用率。利用学校宣传栏、教室等场地，为学生创设艺术表现的空间，展示艺术作品。元旦，各小学自行组织文艺庆祝活动。

5、探索开展综合实践活动，结合实际加强劳动观念，劳动技能的培训和锻炼，鼓励学生走进大自然，走进生活实践。

(三)质量是根本，大力提高教育教学质量。

1、狠抓教学常规，规范备课、上课、作业、辅导等教学行为。严格做到“备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤”16字教学常规要求。无论老中青年教师必须精心备课，青年教师必须写详案，经验丰富的老年教师可以写简案，但必须实用有效。本学期，举行年龄在40岁以下教师备课教案评选。禁止上课接听手机，抽烟，坐堂上课。精心布置课堂作业，适量布置家庭作业，严格把关，做到学习内容堂堂清，天天清，对于布置的作业教师要及时批阅，及时补缺补差，减少落后面。成立学生学习互助组，让优秀生与学困生结成学习对子，开展帮教活动，让优生更优，学困生得到提高。除了智残因素外，要求达到中心学校规定的及格率成绩标准。

2、立足课堂，提高教学效率。我校课堂教学存在的突出问题是教学效率不高，效果不佳。如语文课教师讲的过多，挤占了学生读书，品悟，练习的时间。数学课要大力提倡当堂清，堂堂清，提高课堂效率，将课堂作业留在课内，要求作业独立完成，一次作业就是一次小检测，及时批阅。对于不能做到当堂清的学生采取灵活多样的方法及时进行补缺补差。学校要重视英语学科的教学，克服困难，主动学习，钻研教材，提高使用教材的水平，班主任老师要安排学生早读读英语的时间，在班级中营造学习英语的氛围。

3、立足校本，扎实有效开展教研活动。保证每周教研活动时间，确定研讨主题，校本教研力主解决实际问题，着眼点在于提高教学的有效性上。教导处做好记录，以备年末总结回顾。继续开展“人人献课”活动。本学期主要开展年级集体备课和专题讨论活动，切实提高我校教学质量。

4、发挥中心学校教研组、学校教导处职能，加强质量监管。教导处发挥职能作用，定期检查教师备课，学生作业，针对存在的问题及时指导。加强听课评课制度，要求学校各级教学管理人员，每学期听课至少20节，每学期根据听课情况对学校教学现状提出不少于5条教学改进意见，听课笔记及改进方案期末交中心学校备查。鼓励教师之间相互听课，每位教师一学期听课不少于10节，每次听课需写听课反思或评议。

5、关注个体，因材施教。一要做好培优工作。对学有余力的学生，鼓励超越教材，学校班级要积极为他们创造宽松的学习环境，培养精益求精的精神。二是要做好学困生转化工作。课堂上对学困生给予更多的关注和帮助，教学中以鼓励为主，激发学习兴趣，帮助克服畏难情绪，养成良好的学习习惯。学困生大多并不是智力原因，更多的是由于学习习惯和学习品质不好，教师要从源头出发，关爱后进生，给予后进生更多的心灵的温暖，以改变学习状态来改变学习成绩。三是抓好毕业班教学工作。六年级是小学阶段最后年级，教师本着对孩子一生发展负责的态度加强思想教育，加强学科知识的巩固，加强学习习惯和学习品质的养成教育，帮助孩子为其人生的最重要的也是最初的学校阶段教育划上圆满的句号，为下一阶段的学习打下坚实的基础。各校校长班主任必

须与本校六年级学困生结成帮教对子，采取切实有效的措施解决学困生的困难，提高班级教学成绩。并以此为突破口，推进学校整体教学质量的稳步提升。本期期末将对六年级各学科进行教学质量跟踪调研。

(四)队伍素质是关键，切实加强教师队伍建设。

1、加强班子建设，实行分工负责制，进一步增强班子成员的责任意识、大局意识、危机意识、协作意识和学习意识，继续建设务实高效的班子团队。

2、加强师德师风建设。爱岗敬业，明确自我价值和社会责任；关爱学生，做学生的贴心人；教书育人，本着对孩子一生成长负责的态度，上好每一节课，干好每一件事。树立良好的教师形象。

3、建设学习型组织。学校的发展，学生的进步，教师素养的提升，离不开学习型团队的建设。要求每位教师每学期读一本教育专著，每学期写3篇教育随笔，每天读一份报刊杂志。本学期将组织教师阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》。围绕读书活动，结合工作实际，本学期，将组织召开班主任工作研讨会一次。鼓励有能力的骨干教师撰写博客，将学习心得，教学心得发到网上与大家共享。

4、扎实开展教学研究活动，提高教师业务素质。本学期，中心学校教研组组织开展以“向效率要质量！”为研讨主题的校级教学研讨活动。继续开展阅读活动，营造读书氛围，提高教师教学科研水平。结对成长教师积极开展教学帮扶活动。鼓励教师积极参加各级各类赛课活动，在磨炼中提升水平。

5加大对骨干教师的培养力度。目前，我校已有一些校级教坛新秀、市骨干教师。现有的骨干教师队伍需要再上新台阶，创造新成绩，做出新贡献。同时，进一步加大骨干教师梯队培养，努力创造更宽松的环境，更人文的管理，激励教师个性化发展，培养有思想会学习，有干劲会做事，有能力会总结的骨干教师队伍。帮助青年教师上好入门课，合格课，成长课，加大跟踪力度和指导力度，创设锻炼成长的平台，帮助他们早日跨上专业成长的快车道。

山根镇中心学校

山根中心学校学生考勤管理方案 篇5

近年来, 在市、区教育部门和学区服务站的领导下, 学校深化教育教学改革, 走特色发展之路。

一、独树一帜的校园合唱团

合唱作为一门高雅的艺术, 被广大学生所喜爱, 它不仅丰富了学生的校园文化生活, 还激发了学生对音乐的兴趣, 陶冶了情操, 提高了学生的艺术修养。

按照自愿报名和班主任及学校推荐的原则, 让三到六年级有一定音乐天赋和音乐爱好的60 名学生组成校园合唱团, 由我校一名音乐专业教师具体负责合唱团排练工作。每次活动教师都有充分的准备, 在每周三下午第三节课进行。为了营造优雅、舒适、和谐的音乐场景, 学校专门花大力气布置了音乐教室, 对室内墙壁、门窗进行了全新粉刷, 重新翻铺了地面瓷砖, 配备了充足的音乐教学设备, 并对室内进行了音乐文化装饰和点缀。经过专业教师的精心指导和悉心培养, 我校音乐合唱团正在向正规化、专业化方向稳步迈进。在2015 年6 月份举办的“武威市第六届普康杯”校园文化艺术评比活动中, 我校合唱团演唱的《妈妈的眼睛》等节目还获得了凉州区农村赛区一等奖的荣誉。

二、经久不衰的安塞腰鼓

安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式, 具有两百多年的历史。其动作豪迈粗狂, 刚劲奔放, 充分体现了我们大西北农村孩子的憨厚朴实, 悍勇威猛的个性与性格。4~6 年级60 名男孩子组成的安塞腰鼓队, 由我校具有民间艺术爱好的两位教师负责, 于每周三下午在操场组织训练活动。在2012 年“六一”儿童节, 与城区西关小学节目联演时, 我校的“安塞腰鼓”表演博得了西关小学全体师生及家长们的一致好评, 把当时的活动场面瞬时推向了高潮。

三、各显其能的教师乐队

为了进一步加强校园文化建设, 积极营造学校的艺术氛围, 全面提升教师综合素质。自今年春季开始, 我校组建了第一支教师乐队。乐队的成员是学区领导和我校全体师生, 乐队以电子琴为主, 同时配有吉他、手风琴、小提琴、二胡、长笛等, 由相关乐器演奏方面有一技之长和爱好的教师相互配合练习, 利用每周四下午第三节课进行。教师乐队的成立, 不但丰富了教师生活, 陶冶了教师的艺术情操, 而且也为他们搭建了一个艺术展示的平台, 充分展现了校园文化的艺术内涵。

四、凸显特色的书画兴趣小组和手工制作

1.书法、绘画兴趣小组

书法小组在于培养学生对书法的兴趣, 提高书写技能, 为今后培养艺术人才起着积极的推动作用。我校书法兴趣小组共有五年级和四年级的二十名同学组成, 组织指导工作由擅长书法一位教师负责, 于每周二下午进行活动。

在绘画兴趣小组可以对学生进行美术方面的培养教育, 通过美术学习陶冶学生的情操, 开发学生的智力。这个小组由4~6 年级爱好绘画的20 个学生组成, 由我校一名专业美术教师负责, 每周二下午在学校专门设置的美术教室进行。

2.手工制作

手工制作让学生有了动手操作的机会, 不仅将更多剩余材料或废旧材料充分利用起来, 变废为宝, 美化环境, 还锻炼了学生多方面的技巧与能力, 促进学生全面发展。隶属于绘画兴趣小组的手工制作同样由我校专业美术教师负责, 于每周二下午在学校专门设置的美术教室内和绘画交替进行。

五、意蕴深长的校园文化墙

文化墙作为展示能学校辉煌历史和光荣传统且具有独特视角的平台, 能激励学校和学生不断进取, 奋发向上。我校设计制作的校园文化墙内容广泛, 主题鲜明, 底蕴深厚, 既囊括了表现书法艺术的《兰亭序》, 弘扬孝道的《二十四孝图》, 也包含了展现人性善美的《司马光砸缸》和体现中华民族传统美德的《孔融让梨》, 无形之中让“每一面墙壁都会说话”的育人环境已经形成。

六、提升涵养的国学经典诵读

新编弟子及中华古诗词经典规诵读活动, 不仅弘扬了祖国优秀的传统文化, 潜移默化让学生形成优良的道德品质, 并逐渐完善自己的人格。一、二年级60 名学生组成的国学经典诵读班, 由我校普通话和朗诵水平过硬的两位教师负责。每周二下午在一、二年级教室交替进行。

七、张扬个性的文艺会演和阳光运动会

为了进一步丰富校园文化生活, 给学生搭建一个培养能力、展现才华的舞台, 给学生一次自我表现的机会, 激发学生热爱生活, 热爱学习, 我校每年都精心安排庆“六一”文艺会演活动, 充分展示我校素质教育取得丰硕的成果, 有效地推动了校园文化建设。

少年强则国家强。为推动阳光体育活动的开展, 活跃校园文化生活, 增强学生的集体荣誉感, 培养学生终身体育锻炼意识, 我校每年都举办“阳光少年运动会”。

“一花独放不是春, 百花齐放春满园。”关注学生全面发展, 培养学生个性特长, 努力造就“知识+技能”“合格+特长”的复合型人才, 为学生的终身发展奠定扎实的基础, 继而丰富学校的内涵发展, 使学校教育教学质量不断得到提高和完善, 使教学特色更加明显, 只有全校师生共同努力, 将上述能体现我校特色的活动持续深入开展下去, 我们一定会取得更加丰硕的教学成果。

摘要：讲了永丰镇中心小学深化教学改革中开展校合唱团, 组织安塞腰鼓队、教师乐队、书法、绘画等一系列活动, 注重学生个性培养, 走特色发展之路, 不断丰富学校内涵。