报告内容

报告内容（精选7篇）

报告内容 篇1

（一）五大报告来源

《工程竣工报告》、《工程质量评估报告》、《设计文件质量检查报告》、《勘察文件质量检查报告》、《工程竣工验收报告》的编制是根据《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》建建［2000］142号文作为制定依据。

１、《工程竣工报告》

施工单位在工程完工后对工程质量进行了检查，确认工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准，符合设计文件及合同要求后，形成工程竣工报告。工程竣工报告应经项目经理和施工单位有关负责人审核签字后，向建设单位提交。

２、《工程质量评估报告》

对于委托监理的工程项目，监理单位在施工单位提交工程竣工报告后，对工程进行质量评估(具有完整的监理资料)，形成工程质量评估报告。工程质量评估报告应经总监理工程师和监理单位有关负责人审核签字后，向建设单位提交。

３、《设计文件质量检查报告》、《勘察文件质量检查报告》 勘察、设计单位分别对勘察、设计文件及施工过程中由设计单位签署的设计变更通知书进行了检查，并向建设单位提出质量检查报告。质量检查报告应经该项目勘察、设计负责人和勘察、设计单位有关负责人审核签字。

４、《工程竣工验收报告》 工程验收报告形成的过程

（１）工程完工后，施工单位向建设单位提交工程竣工报告，申请工程竣工验收。实行监理的工程，工程竣工报告须经总监理工程师签署意见。

（２）建设单位收到工程竣工报告后，对符合竣工验收要求的工程，组织勘察、设计、施工、监理等单位和其他有关方面的专家组成验收组，制定验收方案。

（３）建设单位应当在工程竣工验收7个工作日前将验收的时间、地点及验收组名单书面通知负责监督该工程的工程质量监督机构。

（４）建设单位组织工程竣工验收。

建设、勘察、设计、施工、监理单位分别汇报工程合同履约情况和在工程建设各个环节执行法律、法规和工程建设强制性标准的情况；

审阅建设、勘察、设计、施工、监理单位的工程档案资料；

实地查验工程质量； 对工程勘察、设计、施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出全面评价，形成经验收组人员签署的工程竣工验收意见。

工程竣工验收合格后，建设单位应当及时提出工程竣工验收报告。工程竣工验收报告主要包括工程概况，建设单位执行基本建设程序情况，对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价，工程竣工验收时间、程序、内容和组织形式，工程竣工验收意见等内容。

五大报告改版过程

2005年，根据《辽宁省房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案》要求，结合我市实际，我委重新编制了《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》。凡2005年10月1日以后竣工验收的工程，在办理竣工验收备案手续时采用新备案表，备案时需要提供的文件和资料依据《房屋建筑工程竣工验收备案文件核查表》内容进行调整。同时，对《工程竣工报告》、《工程质量评估报告》《工程质量检查报告》《工程竣工验收报告》文本进行了适当调整。依据大建质发[2005]227号关于启用《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》的通知。

2010年，根据大建委发〔2010〕224号文，关于启用新《工程竣工验收报告》等文本的通知。由于《民用建筑节能条例》、《建筑节能工程施工质量验收规范》等法律法规、规范的发布和实施，我市现行的《工程竣工验收报告》等五大报告文本内容已不适应新的规定要求。为此，建委重新编制了《工程竣工验收报告》及《工程竣工报告》、《工程质量评估报告》、《勘察文件质量检查报告》、《设计文件质量检查报告》、《房屋建筑工程质量保修书》等文本，于2010年7月1日启用，原《关于启用新〈房屋建筑工程 和市政基础设施工程竣工验备案表〉的通知》（大建质发〔2005〕227号）同时废止。

（二）新五大报告表格与旧五大表格区别 １、工程竣工报告

新工程竣工报告封皮删除受理编号、时间，填表说明局部做了调整，基本情况中保留原工程名称、建筑面积、结构型式改为结构类型、层数、地上总高改为建筑高度、预算造价改为工程造价、开竣工日期、施工期间发生的特大自然情况，分项、分部（子分部）工程质量验收情况，主要建筑材料、建筑构配件和设备证明文件、竣工技术档案和施工管理资料、建设行政主管部门及工程质量监督机构提出质量问题整改情况、其它方面。增加了质量行为情况。删除了原基本情况中工程用途、工程地址、联系电话、施工单位、承包形式、建筑物安全等级、抗震设防烈度、竣工期支付工程款额度、合同工期、质量责任人员定岗及变更和分包人及合同资质情况、完成设计和合同约定情况、隐蔽工程和使用功能质量自检验收情况、准许使用证明具备情况、企业自我认定地基基础、主体结构的安全可靠度和使用功能情况。

结论意见中保留施工单位意见、监理单位意见改为总监理工程师意见，人员签字保留项目经理、总监理工程师签字。删除施工、监理企业技术负责人及企业法定代表人签字，增加了单位负责人签字。

２、勘察文件质量检查报告（原勘察文件工程质量检查报告）

新的勘察文件质量检查报告封面删除受理编号和年月日，填表说明局部做了调整，原勘察单位检查情况中勘察资料与现场实际符合情况、设计变更及落实情况、质量事故处理情况的内容全部删除，把勘察单位检查情况改为质量检查意见（新增勘察文件内容、地基土承载力情况）。各负责人签字只保留项目负责人签字，删除技术负责人和法定代表人签字，新增单位负责人签字。

３、设计文件质量检查报告（原设计文件工程质量检查报告）

新的设计文件质量检查报告封面删除受理编号和年月日，填表说明局部做了调整，增加了工程概况(工程名称、建筑面积、建筑高度、结构类型、层数、抗震设防烈度、建筑物安全等级、设计使用年限)。设计单位检查情况中（设计文件与现场实际的符合情况、设计变更及落实情况）全部删除，改为质量检查意见，内容为设计文件及设计变更内容、地基与基础、主体结构、使用功能、保留了质量事故处理情况，增加了其它方面。各负责人签字只保留项目负责人签字，删除技术负责人和法定代表人签字，新增单位负责人签字。

４、工程质量评估报告

新工程质量评估报告封面删除受理编号和年月日，填表说明局部做了调整，工程基本情况中内容保留了工程名称、建筑面积、结构类型、层数，删除了工程地址、工程类别、工程开工时间、竣工验收时间、建设、勘察、设计、施工、检测单位名称、法人代表、项目负责人、联系电话、监理企业法定代表人、总监理工程师、监理人员姓名、专业、证件号码和监理合同有效日期。工程质量评估内容保留了地基与基础工程、主体结构工程、建筑装饰装修工程、建筑屋面工程、给排水、采暖及燃气工程改为建筑给水、排水及采暖工程、通风与空调工程、建筑电气工程、电梯工程、智能建筑工程、质量事故处理情况、单位工程质量评估意见，新增了建筑节能分部工程，删除了质量控制资料、安全和功能检验。各负责人签字保留了总监理工程师签字，删除了企业技术负责人及企业法定代表人签字，新了单位负责人签字。

５、工程竣工验收报告 新工程竣工验收报告封面删除受理编号和年月日，填表说明局部做了调整，工程概况中内容保留了工程名称、建筑面积、工程地址、结构类型、层数、工程造价、开工日期、竣工日期、勘察单位、设计单位、施工单位、监理单位、基本建设程序执行情况。删除了建设单位、检测单位、施工图设计文件审查意见、施工许可证号、工程竣工验收时间、工程简要内容和合同约定完成情况，新增建筑高度、抗震设防烈度、建筑物安全等级。保留了建设单位对工程勘察、设计、施工、监理单位各方主体质量行为评价和工程竣工验收意见，工程竣工验收中的组织程序、内容和形式，只是在表格做了调整，删除了验收组验收意见和各参建单位，把验收组人员名单改为验收组人员签字。增加了重新组织工程竣工验收意见和验收组人员签字一栏表格，增加了建设单位项目负责人和建设单位负责人签字。删除了单位(子单位)工程质量竣工验收记录、单位(子单位)工程质量控制资料核查记录、单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录、单位(子单位)工程质量观感质量检查记录。

（三）五大表格内容的填写

（四）几点说明

１、填表前首先要认真阅读填表说明。

２、单位名称必须填写全称，工程名称填写要与施工图审查报告中工程名称相一致。３、工程概况中的工程地址、建筑面积、结构类型、层数、建筑高度、抗震设防烈度、建筑物安全等级等内容，应与竣工图为准；工程造价按施工合同填写；开工日期、竣工日期按实际情况填写。

４、日期填写，首先提交工程竣工报告，工程竣工报告日期应按实际竣工日期填写；工程质量评估报告、设计、勘察文件质量检查报告的日期填写应在工程竣工验收报告日期之后，工程竣工验收报告日期之前；工程竣工验收报告日期应填写验收组实际验收时间。

5、报告填写不允许涂改，如有涂改需用杠改方法，更改处需加盖公章，更改超过2处以上本报告作废。

报告内容 篇2

监测报告的内容首先要制定出合理的结构。以汽车行业为例, 每日监测报告可包括如下内容:

行业动态扫描:也可以称之为行业新闻监测。行业发展态势的掌握对于企业制定销量目标、增长计划等核心战略和发展规划来说至关重要。其内容可包括:

行业政策动向:以极具“政策市”色彩的汽车行业来说 (其实许多行业亦然) , 国家对汽车行业的政策取向, 对合资、自主等各类企业的相关政策、支持力度, 对身处其中的企业而言可谓至关重要。

行业数据发布:如汽车行业每月的产销数据, 月环比、同比增长数据, 这些数据是反映行业整体发展态势的核心指标。

行业技术热点:说到底, 包括汽车业在内的众多行业都是“技术驱动”的, 新技术的突破和应用往往会改写行业和市场格局。

细分市场扫描:正所谓“大河涨水小河满”, 企业产品所处细分市场的发展态势, 对企业制定针对性市场策略极为重要, 因此监测报告中“细分市场扫描”必不可少。这一部分内容可包括:

细分市场相关政策:例如, 以经济轿车为主的企业应关注1.6L及以下排量购置税优惠、节能车型补贴政策, 进口车则应关注关税政策, 公务车应关注国家公务车改革等。

细分市场数据分析:如企业产品所处细分市场每月的产销量、环比、同比增长率, 及在整体市场占比份额的变化等。该类数据往往没有现成发布的, 需要分析后给出。

细分市场热点:产品不同、目标用户不同企业关注的市场热点也不同, 如经济型家轿更关注个人家庭的可支配收入水平、私人信贷政策等, MPV更关注民营企业、中小业主。

业界声音扫描:顾名思义, 该部分是以业内权威发出评论和观点为主, 可包括:

行业声音:行业主管部门、协会VIP及行业资深媒体人的观点、评论。如汽车行业的工信部、汽车工业协会、乘用车联席会等, 媒体如人民日报 (人民网汽车版) 、新华网 (汽车频道) 等。

市场声音:主要是各大都市报的主编评论、媒体对市场流通环节 (如经销商访谈) 的报道, 还包括门户及垂直网站的评论员文章等。应注意:许多公关危机的前奏都是从此类“声音”中初见端倪的。

小结:监测并掌握行业、细分市场的发展动态, 其重要价值还在于:将企业的传播规划有机地融入到其所处的业界语境中来, 这样既可以保证整体的传播方向不会偏, 也让企业传播更具行业和市场价值。

营销新举扫描:该部分内容以资讯类为多, 应为同业最新推出的营销活动、主题发布等有创新价值的营销举措。如形式新颖的新品上市、区域市场推广活动等。

竞品动态扫描:此部分的内容新闻和咨询各半, 往往琐碎, 应包括新上市竞品的产品定位、传播主题、主推卖点、价格及促销信息等。

重点案例解析:一到两个在业内有影响力的传播案例, 内容包括传播主题、节奏、调性、主推核心信息等。

以上是日常监测报告的常规内容, 此外, 还可以在每一环节加入“洞察”部分 (有三点即可) , 根据重要性和相关性原则对该环节的内容进行提炼总结, 让阅读者再进一步加深对重要信息的印象。在内容繁简方面, 每日监测报告的阅读时间应尽量控制在10分钟以内, 让阅读者花少量时间就可以有一个快速的了解。

报告内容 篇3

为什么要做出这些修改？全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、教育专家周洪宇对此进行了解读。

修改一：“鼓励普惠性幼儿园发展”改为“支持普惠性幼儿园发展”

解读：普惠性幼儿园是学前教育薄弱的环节，我们要发展普惠性幼儿园，“鼓励”和“支持”两个词都可以用，但是“鼓励”是倡导性的，而“支持”是非常确定的，所以，由倡导性的“鼓励”到确定性的“支持”，表达了中央目前对发展普惠性幼儿园的态度、力度和立场，也是给地方一个明确信号。因为发展普惠性幼儿园，不仅仅是教育部的工作安排，也需要地方落实。这个信号要发出去，要明确强烈。中央有政策安排有资金支持，最后要落脚到地方，这样表述使得中央的意图更加清晰，是推动相关工作的强烈信号和明确要求。

修改二：“大力发展现代职业教育”改为“加快健全现代职业教育体系”

解读：这个改变的核心在于“体系”。表述改了两个方面：一个是从“大力发展”到“加快健全”，另一个是从“现代职业教育”到“现代职业教育体系”，但是重点在于后者。以前我们对于职业教育的理解，往往局限于教育层次上，而不是一个体系。职业教育不仅可以有3年制，也可以有4年制，3年制里办得有特色的学校可以允许其办本科，本科办得好的学校可以进行研究生教育，培养的不是以理论研究见长的学术型人才，而是创新型的技术人才。也就是说，要让职业教育形成一个完整的体系，与普通教育同等重要、可以与普通教育形成成才立交桥式的体系。之所以要提加快体系的建设，是因为我们清醒地认识到：职业教育是有自己结构的教育体系，这个体系有自己的规律，不仅有教育的普遍规律，更有职业教育独有的规律，经济发展的规律也会在其中起一定作用。这个改变说明，我们不仅要把职业教育作为教育类型建设，而且对职业教育的属性、特征、办学规律有了更加清晰的理解，用“加快”的提法来彰显中央对职业教育体系建设的重要性、必要性、紧迫性的认识，工作的力度更大。

修改三：新增“教育要促进学生德智体美全面发展，注重培养各类高素质创新型人才”

解读：我在今年“两会”时，注意到有不少全国人大代表提到要“注重学生德智体美的发展”，我想，这是对教育目的、立德树人宗旨的全面回应。从教育工作层面上说，我们强调立德树人，但是树什么样的人呢？“德智体美全面发展”，是对立德树人内涵更加明确的表述，说明立德树人没有虚化、空泛化、抽象化，而是把它具体化——强调德智体美全面发展，这一点本身也是教育方针的重要内容。《报告》还增加了一句“注重培养各类高素质创新型人才”，在审议《报告》时也有很多代表、委员提到“创新人才”，之前我们比较多地认为创新人才培养是在高中之后，但是创新人才不应是特定教育阶段之后才有的，也不只是高中、大学开设创新课程就可以培养出来的。整个教育的链条和环节都要重视创新型人才的培养，而且在学前教育、家庭教育等各个环节都应该注重培养学生的想象力、好奇心，没有这种意识并注意熏陶，孩子的创新能力、创新精神就没办法形成。从纵向来看，各个教育环节都要有培养创新人才的意识；从横向来看，除了普通高等教育，职业教育同样能够培养创新人才。？（来源：《中国教育报》）

【链接】？

《政府工作报告》？提出2016年教育工作重点：？发展更高质量更加公平的教育

新华社北京电？新华社受权于3月17日全文播发李克强总理代表国务院在十二届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》。3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《关于政府工作报告的决议》，批准了这个报告。

开题报告内容+3 篇4

一、背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

三、研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

四、研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

五、研究时间安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

六、参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4一、背景与意义背景：改革开放30多年以来，我国制造业的发展取得了举世瞩目的成就，作为国民经济的主体和支柱性产业，制造业为我国国民经济的发展奠定了坚实的基础。改革开放不仅使我国经济得到了发展，不仅使人民的意识形态也发生了变化，而且对于就业的观点也发生了改变。随着人们观念的转变、劳动力成本不断上升，制造业企业要想持续长久的发展，只有通过内在的变化来适应这一转变，其中员工的流失对制造业企业的发展造成严重的阻碍。随着企业劳动红利优势的逐渐减少，企业招工难问题比比皆是，如何保留员工成为各制造业企业最为棘手的问题。控制生产员工流失已成为各企业最为关注的问题之一。（删掉这句话）

意义：员工流失是企业中非常普遍存在的现象，在当今复杂变化的国际社会环境中员工流失的问题成为企业生存发展所必须解决的问题。员工的过度流失会不但使企业内部产生不稳定的因素，严重影响到企业的声誉地位以及员工工作的积极性和稳定性，无形中消耗更多培训、管理成本，而且员工流失引发的危机更加可能对企业的发展造成极其致命的威胁。本文以制造业企业为研究对象，制造业企业员工流失给企业的正常经营活动带来了很大的影响，产品出货经常赶不上客户交期、产品质量问题频发，使得客户投诉上升，因此造成了产品成本上升，大大压缩了企业的利润空间，从而严重影响了企业的声誉及其竞争力。由此产生的问题反过来打击了员工的士气，动摇了员工长期为企业服务的信心。

本文指出制造业企业留人中存在人力资源规划不明确、管理理念落后、招聘体制不健全、忽视员工的职业生涯发展、培训机制不健全、薪酬缺乏对外竞争力、企业文化缺少凝聚力和离职面谈未做到位，同时提出了制定合理的人力资源规划、规范招聘流程、帮助员工制定职业生涯规划、改善工作环境、引入以人为本的管理理念、加强员工培训、增加企业薪酬的外部竞争力、构建员工流失的预警机制，为制造业企业的管理决策提供参考，以便促进企业更为长久持续的发展。

二、文献综述（文献综述是把开题报告后面的参考文献中80%作者的观点梳理出来，体现出各学者的研究方向。建议删掉下面的内容重写）

对企业员工流失研究的理论较多，主要有马斯洛需求层次理论、期望理论、双因素理论、公平理论和心理契约理论等，它们从不同的层面对影响员工工作满意的因素进行了分析。（1）马斯洛在《人类激励理论》提出需要层次理论：马斯洛的需要层次理论和自我实现理论是人本主义心理学最重要的理论之一。他的理论把人类的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

（2）期望理论：期望理论是由美国心理学家弗鲁姆在《工作与激励》提出的，弗鲁姆认为，人们采取某项行动的激励力量取决于其对所要达到的目标的估价和预期达成该结果可能性的估计。换言之，如果企业能公平地做好员工绩效评价，并配套公平的职位晋升或奖励机制，那么员工的期望就能转化为工作动力，结果是员工满意，员工单位产出率增加和企业效益增加，出现员工与企业的双赢局面。

（3）双因素理论：双因素理论是美国心理学家赫兹伯格于1959年在《再论如何激励职工》一文提出来的，它分为“保因素”和“激励因素”。

保健因素是指造成员工不满的因素，激励因素是指能造成员工感到满意的因素。

（4）公平理论：美国行为科学家亚当斯在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》提出的公平理论，认为人们总是要将自己所做的贡献和所得的报酬，与一个和自己条件相等的人的贡献与报酬进行比较，如果这两者之间的值相等，双方就都有公平感。

（5）心理契约理论是美国著名管理心理学家施恩正式提出的。他认为，心理契约是“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而提供的一种配合。”心理契约包含以下七个方面的期望：良好的工作环境，任务与职业取向的吻合，安全与归属感，报酬，价值认同，培训与发展的机会，晋升。

在我国，由于历史的特定原因，市场经济在20世纪70年代末期才开始起步。进入20世纪80年代后期，直至90年代初，理论界才开始研究人才流失，但在这一时期，主要是翻译、编译和介绍国外的人才流失研究成果。20世纪90

年代中后期以来，从随着我国人才流动高潮的形成，除了借鉴前面国外不同视角的人才流失研究外，我国的许多学者还通过总结我国实践，结合企业类型探讨了企业人才流失问题。不同类型企业的人才流失主要是对国有企业、民营企业、外资企业的人才流失问题进行研究。

三、研究内容

1．导言

1.1 研究背景

1.2 天津振江橡塑制品厂（放到3.1作为标题，将来的内容与目前的3.1的内容合并）

1.3 研究意义

1.4 研究的思路和方法

2．研究的基础

2.1 相关概念界定

2.2 国内外相关研究

3．对天津振江橡塑制品厂生产人员流失的调查研究

3.1 公司人力资源概况

3.2 调查结果与分析（改为：生产人员流失的现状调查）

3.3 生产人员流失现状（改为：调查结果分析）

4．天津振江橡塑制品生产人员流失问题（改为：原因）分析

4.1 流失问题重视程度低

4.2 流失问题分析不够完善

4.3 员工培训不够足

4.4 企业凝聚力不足

5．解决天津振江橡塑制品厂生产人员流失问题的对策

5.1 制定合理的人力资源规划

5.2 规范招聘流程

5.3 帮助员工制定职业生涯规划

5.4 改善工作环境

5.5 引入以人为本的工作理念

5.6 加强员工培训

5.7 加强企业薪酬的外部竞争力

5.8 构建员工流失的预警机制

5.9 建设企业文化

6.结论

四、研究思路与方法

思路：本文先对研究企业进行了实际调查，再通过调查的结果结合所查阅的资料总结归纳出该企业在基层生产人员培训上的问题，对该企业存在的问题提出对策与建议。

方法：本文运用的方法主要有文献法、调查法和理论与实践相结合的方法。首先通过实习，了解实习企业员工培训的现状，通过查阅相关资料，了解与本论题相关的观点，将资料中了解的观点和与实习企业现状进行对比和综合分析，罗列相关问题，并应用相关理论知识提出解决问题的方法。

五、研究时间安排

2013年11月11日与指导老师见面，确定论文题目，予以论文初期指导。2013年11月11日—25日完成论文开题报告，与指导老师沟通修改

2013年12月26日前在指导老师指导下完成毕业论文写作提纲。

2013年12月26日——2014年1月4日设计企业调查问卷及确定调查职位。2014年1月5日——2014年1月15日在实习单位企业进行调查。

2014年1月18日——2014年2月底对收集的数据进行分析和理论研究。2014年3月26日——2014年4月1日完成论文初稿，交与指导老师修改。2014年4月2日——2013年4月15日完成论文修改，并接受中期检查。2014年4月16日——26日 完成定稿，并按格式要求装订成册交给指导老师。2014年5月1日——2014年5月9日准备答辩材料，论文答辩。

六、参考文献（所有参考文献必须与生产人员流失或者是基层员工流失相关的，删掉所有文献重新搜索与文章核心概念相关的文献）

[1] 林森.国内外员工培训理论研究综述[J].对外经贸.2012(3):127-131

[2] 侃侃而谈乎.国内外研究现

状.[R].（不能作为参考文献）

[3] 刘玉生,刘宗强.论加强国有企业基层员工培训管理的有效方法[J].经营管理者.2011(15):129

[4] 黄欣楠,魏萌,徐冰玉.企业培训工作思考[J].合作经济与科技.2013(4):34-35

[5] 戈莉.探索如何提高石油企业员工培训的有效性[J].商业文化.2011(8):45

[6] 刘国学,丁磊.做好企业基层员工培训的探索和应用[J].河南化工.2011(23):15-17

[7] 闵进.深化石油企业员工培训工作的几点思考[J].科技与企业.2012(5):12-13

[8] 李丹.企业基层操作员工培训效果跟踪评估研究[D].硕士论文.山西财经大学,2012:12

[9] 黄赤,赵爱民,孙树红,王成全.石油企业内部培训师队伍建设研究[J].石油教育.2012(5):74-78

[10] 张帆.中国石油员工培训模式的探索与开发[J].继续教育.2012(8):42-44

[11] 吴兰.对基层员工技术培训的几点思考[J].天然气技术与经济.2012(1):12

[12] 张屹东.浅谈石油化工企业职工培训面临的问题与应对策略[J].科技与企业.2013(2):60

[13] 王玉杰,尤玉祥.基于培训有效性的企业员工培训问题与对策探讨[J].企业经济.2012(5):91-93

[14] 郭丽.浅谈企业在培训中存在的问题与对策研究[J].企业导报.2012(4):109

[15] Stephen Pilbeam,Marjorie Corbridge.Human Resource Management In Practice[M].北京：经济管理出版社，2005(1):43-48

实习报告内容 篇5

南阳木兰花家纺有限公司实习报告

实习要求：通过本次实习增强专业实力，培养分析问题和解决问题的能力，提高自身实践和执行能力，增强自觉学习的意识和动力，为毕业后上岗工作打下良好的实践基础，以更优秀的自己转入职场，实现学生到职员的成功转型。实习时间：2015年2月10日—2015年2月17日 实习地点：南阳木兰花家纺股份有限公司

实习公司简介：南阳木兰花家纺有限公司的前身是南阳市色织厂，始建于1953年，现在员工1400人，剑杆织机288台，总资产1亿元。主要产品厨房巾、桌布、家居制品三大系列近千个花色品种，年出口额1200万美元。2004年被评为“中国家纺出口百强企业”。公司服务客户能力、产品研发能力及批量生产能力具有明显优势，直接面向国际市场，产品畅销美洲、欧洲、大洋州和中东等几十个国家和地区，深受客户欢迎和好评。同时公司位于中国的中部，河南省西南，其铁路、公路、空运交通便捷。这里地势低平，气候温和，是著名的优质棉基地，纱线供应充足，也非常适合海外贸易投资等项目，发展前景广阔。实习内容以及遇到的问题分析和解决方法

2.1 实习概况

刚刚开始我的实习工作时，公司没有太在意我的专业能力有多强，或许现在的大学生通病都在这，空有理论知识，实践能力不足。后来随着领导对于我的熟悉和了解，我开始渐渐地忙起来。我在实习期间工作内容包括看一些公司产品杂志，销售导购以及店内陈列。我对领导的这样的安排非常感谢，这样让我对接下来的工作有一定的认知和期许。期间我也学习了很多专业知识，包括面料、工艺、款式、市场方面的内容，也有幸看到2015年德国法兰克福家纺展的实景照片，听取了专业人士对于2015年流行趋势的解读。存在的问题：

1.人员尚存不足之处

员工对顾客的热情度不够高，迎宾工程也没有及时到位，长处于被动介绍商品。个人销售目标业绩没有明确性，所呈现的员工对工作的态度不积极，员工的工作流程服务没有标准性，团队意识不强。

2.品牌知名度对销售的影响

中原工学院2015届毕业设计(论文)实习报告

通过这段时间的实习工作，我发现品牌的知名度对服装销售有着很大的影响。这段时间我们的销售额不错，但和其它同类的大品牌相比较还是有很大的差距的。娜贝斯家用纺织品质量好，信誉高，同类纺织品中批发价格便宜，因而受到广大批发商的青睐，但我认为在专卖店的销售情况并不可观，专卖店面对的消费群体主要是顾客本人，而顾客在专卖店购买纺织品主要靠自己对品牌的认知程度。

品牌知名度越高表明了消费者对其越熟悉,而熟悉的品牌总是令人感到安全、可靠,使人产生好感(心理倾向),也有助于赋予品牌更多的联想。所以品牌知名度越高,消费者对其喜欢程度也就越高,选购的可能性也就越大。在品牌喜欢程度相同的情况下,品牌知名度越高,其市场占有率(市场份额)就越大。营销实践表明:在同类产品中,知名度最高的品牌往往是市场上的领先品牌,即市场占有率最高的品牌。可以说,名牌的一个特性就是具有极高的品牌知名度。

3.货品不足之处

（1）货品的补货上货的速度慢。（2）商品的维护及次品处理不完善。（3）滞销商品的主推力度不够。4.卖场尚存不足之处

陈列、更进的速度不够导致滞销。商品摆放的整洁度有待提高，经常在客户看完几套商品后整理时间较长。解决方法：

1.作为店长，只是保证销售的商品质量良好是不够的。必须能够帮助顾客找他所想要找到商品，得体家纺的销售人员，他们需具备丰富的专业知识，并提供专业知识性服务；在加强员工对本月目标的奖惩制度，的提高初进员工的积极性。当然，必须让导购通过每期的培训；确定培训目标。如，a.服务技能培训。b.商品知识与管理培训。c.店务作业技能培训。d.思想观念培训。这样，导购综合素质才有提高，销售业绩或服务水平才有更大的提升，更能利于培养各店团队精神。

2.正因为品牌知名度重要,提升品牌知名度已成为品牌资产管理的一项基本任务。而在提升品牌知名度的过程中,企业面临的问题是,随着大众媒体广告费用越来越高,市场进一步细分,利用大众媒体提高知名度的做法逐渐受到了挑战。

越来越多的营销实践证明,只有针对目标消费者开展能凸现品牌特性的一系列活动,才能使消费者在活动中亲身感受并体验到品牌特性,从而产生对该品牌的顾客忠诚,这是提升品牌知名度的有效途径。

中原工学院2015届毕业设计(论文)实习报告

3.货品补充，商品部对接店铺商品及时补充。商品的维护，如店铺可以解决因及时解决，不可拖延。次品处理，应该及时反厂修护。滞销商品的主推，应加强激励方案奖励和活动商品反馈信息，查看活动是否到的所要结果。

4.因定期做出滞销商品主推陈列，让店铺不留死角，对店铺管理人员定期检查。在商品整理方面，应在每次客户看完商品后及时进行整理，做到一套一整理，不能存在多套商品未整理的情况。实习感想

首先，在实习过程中，我扮演的更多的时候是导购这样一个角色。通过做导购的亲身体验，我总结出了如下的销售技巧：

1、推荐时要有信心。当向顾客推荐商品时，销售员本身要有信心，才能让顾客对商品有信任感。

2、适合于顾客的推荐。对顾客进行商品说明时，应根据顾客的实际情况，真心为他们所需要的床上用品，琢磨他的个人品味所在，所喜爱的颜色纹样和面料。

3、准确地说出各类纺织品的优点。对顾客进行纺织品的说明与推荐时，要比较各类纺织品的不同，准确地说出各类纺织品的优点。可以适时适度的做一些隐瞒。

4、配合手势向顾客推荐，适当的夸奖，不可过度夸奖，避免产生逆反。

5、配合商品的特征。每类纺织品有不同的特征，如面料、功能、设计、品质等方面，向顾客推荐纺织品时，要着重强调纺织品的不同面料特征。

6、把话题集中在商品上。向顾客推荐纺织品时，要想方设法把话题引到纺织品上，同时注意观察顾客对商品的反映，以便适时地促成销售。

这些经历告诉我，空有系统全面的理论也是行不通的，在社会中行走，需要的更多的是实践与理论的合理利用和完美结合。当我勇敢地踏入社会，去进行实践的时候，我不再是困于一隅的浅薄的学生，我的知识架构在发生本质的变化，我开始理性地思考社会的需求，这才是我们大学生成为社会人才所必须具备的才能。

在这段时间的实习中，我学到了许多在学校课堂上所学不到的知识和宝贵经验。一些在学校里可以赢得夸奖的设计，当把它运用于实际时，发现根本行不通。

当我作为卖家，面对消费者时，只有了解到哪些因素会影响顾客的购买可能，努力地去做好这些方面的工作，这样就能实现产品的良好的销售。在实习的几周里，我近距离地接触到家纺用品的消费者们。我了解到了，在消费者购买的过程中会有很多我们以前想不到的因素去影响他的购买行为。

比如：专卖店内的陈设格调、家具的摆放和与其他床品的搭配、产品的质地和

中原工学院2015届毕业设计(论文)实习报告

色彩、店员的服务态度等等，都会在一定的程度上影响消费者的判断。在经历过辛苦的实习之后，我深刻地体会到实习的必要性。

报告内容 篇6

一、准则出台的意义

（一）加强对基金行业人员的监督管理，正确评价和使用基金从业人员

基金行业的快速发展为基金从业人员施展才华提供了广阔的舞台，但同时对从业人员的考察与评价提出了挑战。过去的考察与评价方法主要是自我评价、上级领导评价、同事评价等，但对从业人员任职期间的履职及廉政情况不能进行全面反映，不能从深层次的经济活动中了解从业人员的真实情况，以致于一些人员在任职期间表面上表现很好，但离开岗位后问题就逐渐暴露出来，给企业造成一定的损失。实施基金行业人员离任审计，倡导定性与定量相结合，联系从业人员任期目标，通过相关经济指标分析，对任期经济业绩作出评价，能够达到客观公正地确认其经济业绩，全面考评从业人员，为正确评价和使用员工提供了依据，有利于从业人员更好的履行职责，防止短期行为的发生。

（二）有利于规范从业人员行为，促进廉政建设

离任审计着眼于防范，健全了监督制约机制，有利于发现财务收支审计不易发现的问题，及时发现企业财务管理的漏洞，提出相应的应对措施，健全企业财务管理制度，提高财务管理水平，促使从业人员加强自我约束、自我完善、自我提升，增强法律观念，促进廉政建设。

（三）明确了投资者保护这一根本宗旨和核心

从国外较为发达的基金市场发展历史中，我们看到，保护基金投资者是基金行业可持续发展的基石。该准则第一条指出准则颁布的目的即：为了规范基金行业人员离任审计及审查报告内容。第二条：基金管理公司、基金托管银行、基金销售机构应当建立相关人员离任审计或者离任审查制度。这些条款有助于加强对基金从业人员的持续跟踪与监管，进一步保护基金投资者的合法权益。

二、内容框架

该准则共19条，从准则的内容来看，可以分为以下三个部分：

（一）规定了离任审计和离任审查的人员范围

准则规定，基金管理公司高级管理人员、基金经理、投资经理及基金托管银行基金托管部门高级管理人员、独立基金销售机构的高级管理人员或者执行事务合伙人、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高级管理人员、其他基金销售机构负责基金销售业务的高级管理人员离任的，应当接受离任审计或离任审查，在离任审计或审查期间不得到其他基金管理公司、基金托管银行基金托管部门或者基金销售机构任职。

值得注意的是，相关第三方机构的高管人员(独立基金销售机构高管或执行事务合伙人、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高管、其他基金销售机构负责基金销售业务的部门负责人)也纳入到范围中。

（二）规定了离任审计及离任审查报告的具体要求

准则从第四条到第十条分别规定了不同基金从业人员离任审计及审查报告的具体要求。准则第五条规定，基金管理公司、独立基金销售机构董事长、总经理离任或者执行事务合伙人退伙的离任审计报告应当至少包括其任职期间的以下内容：(1)审计工作实施情况，包括审计时间、范围、内容、审计方法等;(2)审计对象的基本情况、基本职责以及实际履行职责的情况;(3)企业内部对审计对象的年度考核情况;(4)企业的经营状况，包括资产管理规模或者基金销售规模的变化情况、业务拓展情况、主要财务指标的变动情况及原因;(5)企业内部控制建设和风险管理情况，包括企业制度、管理模式等方面的调整情况及效果;(6)企业发生违法违规行为，受到刑事处罚、行政处罚、被采取行政监管措施等，审计对象应当承担责任的情况;(7)审计对象受到刑事处罚、行政处罚、被采取行政监管措施、受到行业自律组织纪律处分的情况及违反企业制度受到企业处分的情况;(8)审计中发现的主要问题;(9)审计结论。

基金管理公司副总经理、督察长的离任审计报告除了应参照准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项有关内容外，副总经理还应当包括其任期内分管业务的经营状况、内控建设及风险管理情况，督察长还应当包括其任期内基金管理公司合法合规、风险控制及监察稽核工作情况等。

基金经理、投资经理的离任审计报告除应参照准则第五条第一项、第六项至第九项外，还应包括：所管理基金或者投资组合的基本情况;所管理基金或者投资组合与业绩比较基准的对比情况;所管理基金或者投资组合的投资合规情况，是否发现有利益输送、利用非公开信息牟利及违反公平交易原则等情况;遵守投资管理人员行为规范的情况。

基金托管银行基金托管部门的总经理、副总经理的离任审计报告除应当包括准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项的内容外，还应当包括其任期内主管或分管业务经营状况、内控建设和风险管理情况等。

独立基金销售机构的其他高级管理人员、证券投资咨询机构负责基金销售业务的高级管理人员、其他基金销售机构负责基金销售业务的部门负责人的离任审计报告，除应当包括准则第五条第一项至第三项、第六项至第九项的内容外，还应当包括其任期内分管业务的经营状况、内控建设及风险管理情况等。

上述人员的离任审计报告应当自离任之日起30个工作内日报送中国证监会基金监管部及企业经营所在地中国证监会派出机构，同时存档备查，基金经理、投资经理的离任审计报告还应当同时报送行业协会。

（三）明确了客观、公正等方面要求及违反准则的法律责任和惩处措施

准则第十一条至第十五条对离任审计、审查工作提出了全面、客观、公正等方面的要求。基金管理公司、独立基金销售机构应当真实、准确、完整地提供相关资料，会计师事务所应当客观、公正地出具离任审计报告，审计、审查对象应当积极配合等。

第十六条至第十八条明确了违反准则的法律责任和惩处措施。(1)会计师事务所未按准则规定进行必要的核查、验证，出具的离任审计报告不符合准则要求或出具虚假、有重大遗漏报告的，证监会可以对相关负责人或直接负责人采取行政监管措施，并要求重新出具离任审计报告;违反法律、行政法规或者规章的，按照相关规定进行处罚。(2)基金管理公司、基金托管银行、基金销售机构未按规定建立离任审计、审查制度，出具有虚假记载、重大遗漏的离任审计报告的，证监会及派出机构可以对负有主要责任的高级管理人员和直接责任人员采取行政监管措施，并要求重新出具离任审计报告;违反法律、行政法规或者规章的，按照相关规定进行处罚。(3)离任审计。审查对象无正当理由不配合的，证监会及其派出机构可以对其采取相应的行政监管措施。

三、结论

报告内容 篇7

摘要

本文运用内容分析和文本分析的方法，以国内高职室内设计专业课程体系和教学内容和国外高职室内设计专业课程体系和教学内容为研究对象，从专业课程体系和教学内容的角度，比较分析了性质不同的专业课程体系在构建专业课程体系和教学内容、表达意识形态时的异同点，并对其深层原因进行分析。研究发现：专业课程体系在教学内容呈现中，受到政治、市场以及媒介性质等因素的影响，在专业课程体系和教学内容同中有异，相同之处体现在教学内容主题多元化、教学内容的篇幅选择基本一致；不同之处体现在表达形式的灵活性存在差别。

【中图分类号】G712

引言

随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，室内设计专业的高速发展，带来对室内设计专业人才的大量需求，近几年，许多高等院校为适应社会对室内设计专业人才的需要，纷纷开设了室内设计及课程。研究国内外高职室内设计专业课程体系和教学内容，并对在室内设计专业课程教学中如何提高学生学习兴趣进行了初步研究，以期进一步推动室内设计专业课程教学改革，从而培养出能适应社会需求的室内设计专业人才。

1、国内高职室内设计专业课程体系和教学内容

1.1课程多元性和开放性

目前,在国内的高职院校有多所。在有限的院校中，要实现培养充足的以及符合市场和职业高职室内设计专业教育需要的人才，就必须通过完善教学体系和教学课程，强调多元化和开放性，这样才能保证有效的人才输出。

所谓教学体系和教学课程的多元性，就是要根据具体的职业教育类别，开设满足需求的课程。所谓教学体系和教学课程的开放性，就是需要不断更新教学观念、教学设备、教学模式，不能墨守陈规、止步不前。

1.2专业课程体系和教学内容适应人才培养模式

在高职室内设计专业教育的课程改革和创新中，要真正实现快速的发展，也需要不断调整师范人才培养的模式。由于职业教育分类众多，庞杂系统中要实现有效的师资的输出，不是需要培养全面型的师资力量，而是需要专业性强、技术性强、针对性强的人才的培养。正确认识到人才培养的目标和计划后，在人才培养和课程设置上就需要作出相应的调整。

1.3重视课程体系改革

在课程教育新方式探析过程中需要重视课程体系的改革。如何有效的实现课程体系改革，具体说来就是要针对市场需求和专业设计，培养学生的人文素养和职业技术素养。发挥课程教育的平台作用和模块教育的作用。

1.4.课程立足高远 坚持创新 鼓励实践

根据学院目前办学层次的现实，在课程设置上，明确专业思路，坚持创新，鼓励实践，在坚持建设课程体系的同时，要根据需要深化师德内涵，强化现有的师资结构的优化和调整，面对必要情况，可以引进先进的师资力量，建设优秀教师队伍。根据实际发展需要，积极调整专业结构和发展重点，增设高职类专业，实现了专业多元化。在根据各个专业的需求和人才培养的过程中，开设有影响力的精品教育课程，不断推广和规范精品课程。

2、国外高职室内设计专业课程体系和教学内容

2.1 混合教学模式

近年来国外高职教育教学领域流行一种新的教学理论——混合学习理论，它是一种基于实践的学习策略和教学模式。依据学习目标需要，综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学，在网络协作学习与面对面互动学习中取得平衡，以达到最优的学习效果和经济效益。

2.2 教与学理念的演变

传统的教学模式强调以教师为中心，其优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，有利于系统的科学知识的传授。其弊病在于：忽视学生的认知主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。而混合教学模式是建立在以学生为中心的理念基础之上的。基于这样的理念，应该为学生更好地吸收信息、理解庞杂的室内设计专业相关概念提供更多的选择，因为学生有各自的个性化特征和差异，这些差异包括：认知网络差异——即学生认知过程存在差异。教师需要识别了解学生的所见、所闻、所读并加以归类和分层次引导。

3．国内外高职室内设计专业课程体系和教学内容对比分析

本文以国内高职室内设计专业课程体系和教学内容和国外高职室内设计专业课程体系和教学内容作为研究样本，采用内容分析法进行研究。国内高职室内设计专业课程体系和教学内容框架的内在结构至少包含了框架的高、中、低三个层次。本文按照框架的高、中、低三个层次对编码内容进行了分析。

3.1结构分析

框架的高层次结构，是指对某个主题事件的定性。国内高职室内设计专业课程体系和教学内容和国外高职室内设计专业课程体系和教学内容在教学内容的主题设置上呈现了多元化。

3.2研究结论

通过对国内高职室内设计专业课程体系和教学内容和国外高职室内设计专业课程体系和教学内容进行内容分析，得出了国内高职室内设计专业课程体系和教学内容在关于室内设计的异同。

高职室内设计专业课程教育的差异研究也逐渐引起国内外众多学者的关注，国内学者马春梅在论著中，重点分析了中外两国受到历史文化和具体发展国情的影响，在中外高职室内设计专业课程教育差异的细化体现，并深层探析形成这种现状的原因，为进一步探索中外高职室内设计专业课程未来的进步和发展做出了创新的研究。这一文献与本文旨在研究的方向基本一致，为本文的研究提供了深刻的理论支持。

对于中外两国高职室内设计专业课程教育存在差异的分析中，侧重分析了教师的作用以及教学观念的影响，在国外国家教育指标中，高职室内设计专业课程并不负责培养学生的读、写、算能力，而是提倡“人性教育”，注重探索、体验和讨论，让学生自发参与实践活动，表达自己的主张，探索周围世界。

在现行的国外的高职室内设计专业课程教育中，一些经典的程式化和模式化形成了比较完善的教育体系，但是在一定程度上扼杀了学生的个性化。在中国的高职室内设计专业课程教育中，重视学生的个性化发展，但是在规范教育方面也仍然有进步空间。在当前中国高职室内设计专业课程教育的范式当前已经发生了变化，因此，在学习、教学、办学上都会有根本的转变，这种从教育理念到教育结构发生的变化就是教育范式的变化，对比中外高职室内设计专业课程教育的发展，可以从中互相吸收和借鉴重要的方法。

3.2.1相同之处

第一，专业课程体系和教学内容的高层结构方面：

在教学内容的主题设置上呈现了多元化，室内设计的教学内容量在理论教育上都大幅超过实践教育的教学量。国内高职室内设计专业课程体系和教学内容教学量均较大，且主题多元化。

第二，专业课程体系和教学内容的中层结构方面：

最主要的信源都来自专业的组织，以情节框架为主。

第三，专业课程体系和教学内容的低层结构方面：

国内高职室内设计专业课程体系和教学内容在表现形式上的教学内容体裁，版面安排和教学篇幅也都趋于一致。

3.2.2.不同之处：

第一，专业课程体系和教学内容的高层结构方面：

国外高职室内设计专业课程体系和教学内容比以国内高职室内设计专业课程体系和教学内容为代表的主题更加多元化。国内外高职室内设计专业课程体系和教学内容教学量居首位和末位的教学内容主题不同，国外高职室内设计专业课程体系和教学内容政治性也相对较弱。