集美中学初中部德育处工作计划

集美中学初中部德育处工作计划（推荐9篇）

集美中学初中部德育处工作计划 篇1

(08－09学年第二学期)

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生良好行为习惯和学生高尚的道德情操为核心任务，以《中学生日常行为规范》和安全教育为主要内容，不断加强学生的思想道德建设，加强德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和时效性，全面提升学生的综合素质，促进学生健康和谐发展，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作思路：

1、继续加强班主任队伍建设；

2、通过各种形式加强对学生的思想道德和文明行为的养成教育；

3、继续加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长；

4、建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制；

5、切实收集、整理好德育处的相关资料，为创建教育现代化学校服务；

6、与其他处室协作配合，齐抓共管，形成教育合力。

三、具体措施：

（一）、加强德育队伍建设，打造学习型、创新型的德育工作队伍

1、德育处人员分工合理、职责明确、协作有效。依据学校实际工作的需要，德育处人员要切实做好为教学服务、为教师服务的工作。

2、加强班主任队伍建设和管理

（1）努力培养青年教师的班级管理能力，为青年教师踏上班主任岗位创造良好的平台。

（2）进一步完善班主任考核制度，不断提高班主任的工作积极性。

（3）在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理。

（4）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。本学期还将鼓励各班利用征文比赛等形式，以“说说我的班主任”来展示班主任的风采。

3、部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者

（1）在全体教师中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育”的观念，把学校德育开展为“全员德育”；

（2）学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来；

（3）班主任、任课老师要形成班级德育合力，共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；

（4）加强班风建设，充分利用好班级干部和学生团员，将德育由“他律”转变“自律”，形成“自我德育”的良好氛围，争做“文明学生”，争创 “五星班级”；

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育

继续规范每周一的升旗仪式。充分发挥广播、黑板报、橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行德育教育。充分利用省德育基地李林纪念馆以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队、共青团组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩活动，提高德育实效。

2、狠抓养成教育

（1）实施值周班制度，认真落实《集美中学学生日常行为规范》的各项要求。解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的行为。

（2）严格按照《集美中学学生仪表规范》的规定规范学生的仪表。

（3）继续加大对教室、包干区、自行车排放、佩戴校徽、学习情况的检查力度，使清洁、卫生、规范成为良好习惯。

（4）实行初中部学生午休制度，加强校园安全管理。

3、塑造爱心教育

抓好抓实特殊学生关心教育转化工作，由班主任带头组织帮困小组，不仅帮助学习有困难的学生，更要提高学生的认识水平，树立正确的人生观、世界观，确定高尚的人生目标，激发学生积极向上的动力；也可以是班级优秀学生帮助学习困难的学生，落实到人，按计划进行，在帮困过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的生活学习作风。

4、加强法制教育

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。继续聘请法制辅导员，定期为学生做法制报告。同时建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为。

5、优化心理教育

心理健康教育是德育教育工作中的一个重要组成部分，对中学生来说，加强心理疏导和心理健康教育尤其重要。我们将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，聘请专家来校作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，有针对性地及时解决学生心理问题，建立并完善具有特色的心理教育体系。

6、强化安全教育

安全教育是学校工作的重中之重。本学期将重点开展“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电、防雷等安全教育；另一工作是同各年级、各班级签订好安全教育责任状以提高安全意识，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故的发生。

（三）调动各界参与，发挥整合优势

1、家校配合。

创办家长学校，完善网上家长学校系统，在尊重家长、听取家长意见的前提下，在针对如何相互配合教育好孩子的问题上，我们要时常对家长提出意见和要求。要定期召开家长会、经常以“告家长书”的形式，让家长及时了解我们学校近

期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见，对家长提出建议和要求，以达到家校配合共同教育孩子的目的。

2、营造良好的周边环境

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥法制辅导员、关工委、德育基地的作用，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（四）重视学科渗透，加强德育科研

（１）挖掘渗透内容。德育要寓各科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，各学科要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，培养学生团结协作和坚忍不拔精神。

（２）开展德育科研。全体教师要树立向科研要效益的现代意识，要认真学习教科研理论书籍，并运用于德育实践研究，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，积极参与学校教科研活动，撰写有一定质量的教育论文，积极向上级教育部门和报刊杂志投稿。

四、具体工作安排：

二月份主题词：基础德育养成教育

1、做好学生注册缴费工作；

2、第一次住宿生会议及学生干部会议；

3、组织检查学生的仪容仪表，评比各班黑板报、及各班清洁卫生；

4、召开班主任工作例会，布置本学期的各项工作；

5、班主任上交工作计划及寒假期间的家访记录、社会活动实践表；

6、开展初中部学生午休静校制度；

7、开展初中部值周班制度；

三月份：主题词：学雷锋环保教育

1、结合3月5日学习雷锋纪念日，开展专题活动；

2、以3月12日植树节为契机，开展环保专题教育；

3、做好网上家长学校系统的建设工作；

4、召开班主任工作会议；

5、完成市级的评优评先工作；

6、组织年级学生出外参加社会实践活动；

7、开展“欢乐校园”系列活动。

四月份：主题词：爱国主义教育传统教育文明习惯教育

1、组织学生祭扫李林园、鳌园，开展爱国主义和传统教育；

2、召开班主任例会；

3、抽查班主任工作计划落实情况；

4、围绕诚信教育主题校园班刊评比和班级黑板报评比；

5、《说说我的班主任》学生征文比赛。

6、开展“欢乐校园”系列活动。

7、开展初中部新广播比赛

五月份：主题词：心理健康成人成材

1、召开班主任会议；

2、对毕业班学生进行成人成材教育和公民教育；

3、围绕“

五、四”，开展爱国主义教育。

4、结合学情，开展心理教育专题讲座。

5、做好春季运动会工作。

6、开展“欢乐校园”系列活动。

六月份：主题词：法制教育升学教育

1、“世界环境日”组织学生进行一次社会实践活动。

2、中考及期末考试的动员工作，以及考风、考纪的教育工作。

3、班主任认真完成学生鉴定，操行评语等项工作。

4、召开班主任工作会议

5、布置学期结束的有关工作；

6、开展“欢乐校园”系列活动。

七月份主题词：安全教育过好暑假

1、组织好闭学式；

2、进行安全专题教育；

3、召开班主任会议，布置暑期有关工作；

4、各班按时召开家长会，发放学生成绩报告单。

集美中学初中部德育处工作计划 篇2

关键词：中学档案,集美中学,认识

“鳌园博物大观百闻不如一见, 鹭江集美中学万人共仰千秋!”

——郭沫若

厦门集美中学系爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年10月18日创办的, 历史悠久, 业绩辉煌, 学子遍五洲, 声名播四海, 被誉为“中国名校”。系福建省首批办好的重点中学、省一级达标学校、省文明单位、省素质教育先进校、省德育基地、省校园安全先进校。是巾帼英雄李林、蔡启瑞等6名院士、黄永玉等著名文化人士、印尼侨领李尚大等杰出的企业家的母校。毕业生三分之一分布在海外, 为世界文明做出了突出的贡献。

俊彦辈出的集美中学, 在加强教学管理的同时, 高度重视档案工作。我校综合档案室创办于1987年以来, 在上级主管部门及学校领导的重视、关心下, 档案室走过了创建中的曲折和困惑, 逐步走向常规化、规范化, 并为学校的教育、教学、行政管理工作出了积极的作用。档案室先后获得“厦门市一级档案室”、“厦门市档案工作先进集体”、“福建省一级档案管理单位”。本文以自己所在的中学为例, 就搞好中学档案工作, 提出自己的几点看法。

一、完备档案硬件设施

必要的设备硬件是开展档案工作的前提和基础。学校首先从重视硬件设施建设入手, 加大投入, 彻底改变了档案室的面貌。

学校配备了专门的档案室, 并实行档案办公室、阅档室、库房三分开。学校综合档案室面积达120平方米, 库房、办公、阅档室有实用面积, 设有档案专柜300只, 空调一台、除湿机一台、打印机一台、扫描仪一台、复印机一台、电脑一台并安装了档案管理软件, 并被纳入校园网, 实现了管理的现代化。

二、建立档案工作网络

档案工作的对象是档案, 如何解决档案的分散、零乱、质杂、量大等情况与档案利用中的集中、系统、方便的矛盾?关键是建立系统网络管理。

学校档案工作设立了较完整的档案管理机构, 即健全档案工作网络:上设校长分管、办公室主任主管;档案室配备专职档案员1名, 专职档案员具备研究生学历, 具有一定的档案专业知识, 持证上岗, 学校非常重视档案员的业务学习和培训工作, 支持其参加档案局组织的各类培训;下设各处室、部门兼职档案员29人, 部门负责人负责管理本部门的档案工作。校专职档案员长年保持稳定;对学校机构、人员的经常性的变化, 我校及时调整档案工作网络, 对兼职档案员的变化及时进行调整补充, 使各处室部门的档案工作能及时有人兼管, 有利于处室、部门档案工作的开展。

学校办公室还不定期召开各处室、部门的档案工作会议, 对各时期的学校档案工作进行总结, 布置下一阶段的档案工作, 并对各部门、处室的档案的整理、分类、移交等工作进行指导, 使校档案工作能较顺利地开展。

三、健全各项档案管理制度

学校档案工作规章制度是学校档案人员和广大师生必须共同遵守的办事规程和行动准则, 是学校档案管理的一种行政手段。一套完整的行之有效的建档、管理、利用等制度, 是学校档案的现代化管理的坚实基础。

我校已建立一套比较完整的档案管理制度:制定了《集美中学档案员工作职责》、《集美中学档案部门负责人、兼职档案员工作职责》、《集美中学各部门、处室档案归档范围及保管期限》、《集美中学文件材料归档制度》、《集美中学查档制度》、《集美中学借档制度》、《集美中学档案保管制度》、《集美中学档案鉴定销毁制度》、《集美中学档案保密制度》、《集美中学档案分类大纲和编号办法》等制度, 并在工作中贯彻落实。

到目前为止, 已实行了全校各处室、部门、各门类档案的综合管理。如无特殊情况, 各处室、部门均能定期向学校档案室移交应归档的文件材料, 综合档案室专职档案员能及时向有关部门催讨应归档的文件材料, 以保证档案按年度、按项目及时归档。

四、做好档案分类整理工作

档案利用是档案工作的核心和关键, 而档案的分类整理又是档案利用的关键。科学而规范的档案整理工作, 是实现档案高效利用的有效途径。

我校档案由文书档案、科技档案、会计档案、教学档案、照片档案、实物档案、资料等七大部份组成。其中文书档案分为:行政类 (办公室、保卫科) 、党务类 (党总支、工会、团队) 、人事类 (人事室) ;科技档案分为:科研类、基建类;教学档案分为:德育类 (高中、初中德育处) ;学籍类 (高中、初中教务处) ;教学类 (高中、初中教务处) 。

集美中学作为一所近百年的名校, 其档案可追溯至上世纪初。从2002年开始, 校档案室严格遵循国家档案局2000年12月6日发布的《归档文件整理规则》精神, 实行新的立卷方法整理, 即改卷为件, 改类别整理立卷为按机构整理立件, 仍按永久、长期、短期分开立件。大大提高了档案的整理效率和利用效率。

学校档案分类清楚, 截至2011年共有:文书档案共1550卷、3288件;科技档案314卷;会计档案2964卷;教学档案1970卷、3324件;照片档案16650张;实物档案81件。档案总数达6798卷、6693件、16650张。档案的整理符合规范化要求。校档案室较重视档案案卷质量, 对收集来的档案资料认真地进行鉴定、分类;能遵循文件材料的形成规律和特点, 尽量能保持文件材料之间的有机联系, 保持材料的成套性、完整性;书写案卷标题力求完整、准确;案卷的装订、编目力求美观、清楚。

五、逐步实现档案的数字化管理

当今社会, 数字化已成为经济建设和社会管理的主要手段。因此档案管理手段也要与时俱进, 在档案材料上做到纸质档案、实物档案和电子档案相结合。

伴随着数字化教学和管理在我校的推广和应用, 学校为档案室安装了档案管理系统。在实践工作中, 文书档案的使用利用频率较高, 同时其手工方式的整理和检索十分不方便。因此档案室率先对1998年以来的文书档案进行了数字化归档管理。虽然在一定程度上加大了档案工作人员的工作量, 但由于数字化的检索方式快捷而准确, 大大提高了文书档案的利用效率, 为学校的“评建”等工作提供了有力的支持。

另外, 校档案室在本校网站上开辟了“档案在线专栏”, 在校师生和广大校友可由此专栏查询相关的信息。除了基本的学籍信息以外, 由于我校历史悠久, 校友众多, 尤其是海外校友甚多。校档案室还将一些年代较早 (上世纪20年代、30年代起) 的老照片扫描成电子文本, 并上传至网上, 以便老校友远隔重洋也能了解到自己感兴趣的图片资料。

六、积极促进档案的利用

搞好学校档案开发利用的自的, 是为学校发展大局服务, 为广大师生及校友服务, 否则, 档案事业就没有必要了, 这是档案工作的出发点和归宿。档案的开发利用主要包括两部分:

(一) 是健全检索手段。

为此, 校档案室编制了各类检索工具, 如检姓册;文书、教学档案全引目录;试卷目录;全宗介绍;专题目录等, 并设专柜保管。这些检索工具的编制大大促进了我校档案的利用。以检姓册为例, 我校较早毕业的校友 (主要指上世纪30年代至80年代的校友) 由于当时条件的限制, 仅保存了他们的学籍资料, 而没有制定相对应的索引。因此这部分档案虽然极其有价值, 但却苦于档案员每次为校友检索都要花费巨大的时间和精力, 效率极低。因此, 校档案室利用四角号码的原理为创校至今的教职员工和毕业生制定了“检姓册”, 实现了这部分档案的直接利用。而对于近十几年的档案, 档案室则对大部分档案制作了计算机目录, 实现了计算机检索。

(二) 是通过专题编研等方式向用户提供所需材料。

例如:为学校参加“财务审查”等全国、省、市的各级各类检查、定级、验收工作提供专题档案材料;为历届校友活动提供校友名单、帮助查找失去联系的校友;为校庆活动、举办展览馆提供各种资料、照片;为教职工职称评定提供课时认定、评选各类先进、担任何种职位的证明材料;为全国各地的内查外调提供证明材料;为上级有关人员及本校撰写校史提供材料;为历届毕业生提供毕业证明、成绩证明, 发放毕业证书等等。为了使利用工作更深入, 2003年档案室请有关人员制作了档案室网页, 输入文字几万字, 扫描图片几千张, 设制了档案查询专栏, 组织学生录入学生学籍档案2万多人, 录入教职工档案资料1千多人, 从2003年至今已完成学籍档案录入几万人, 校友活动查询很多都是从网上直接查询, 很受广大校友欢迎。

自建立校综合档案室以来, 为学校的考评和检查, 为教职员工的考核和评定职称等工作提供了大量可靠的档案依据;为广大校友尤其是年长校友的团聚叙旧搭建了平台;为学校毕业生求职考试提供证明服务;为宣传推广学校做好后勤服务工作。

为了做好这项工作, 还要求档案员注意以下几点第一、明确服务方向。必须牢固树立为教学科研服务、为全校教职工服务、为各级领导和部门服务的思想。第二、正确处理利用与保密的关系。要解决好这个问题, 就要正确理解、认识它们的关系对档案工作的影响, 档案在什么情况下利用, 在什么情况下保密, 都要以服从党和国家利益为前提, 把二者辩证统一起来。同时, 还要认真研究审查档案内容, 根据有关规定适当调整保密范围和等级, 扩大利用范围。第三、熟悉档案, 了解用户需要, 主动积极为用户服务, 完成由封闭型到开放型服务的转变。

让历史留下清晰的记忆, 这是我们的责任;让历史记录我们的光彩, 这是我们的愿望;让历史告诉未来, 这是我们的目的。档案工作的意义就在这里。新的时代赋予学校档案工作新的发展机遇, 新的发展空间, 同时也对档案工作提出了新的发展课题, 提出了新的发展要求。学校档案工作只有惟新是图, 奋发有为, 才能不辱使命, 建功立业, 在教育工作中发挥应有的作用。

参考文献

[1]福建省厦门集美中学.现代教育论丛, 2010.04.

[2]胡敏.中学档案管理存在的问题及对策.岱宗学刊, 2005.06.

[3]莫顺英.做好中学档案工作之我见.浙江档案, 2002, 02.

[4]中华人民共和国档案行业标准DA/T22—2000.归档文件整理规则.

[5]窦丽娟.中学档案管理工作探析.辽宁教育行政学院学报, 2006.11.

中学德育工作初探 篇3

最佳的德育效果。

一、德育常规的建立

1.确定目标。 每学期开学前，德育处都要依据《德育大纲》的规定及学校的实际情况，制定学期德育目标。

2.制定计划。 每学期初，德育处都要依据德育目标制定出工作计划，并指导年级组、班级逐级分层次地制定德育管理工作计划，将德育目标分解并落到实处，只有有了实用性和可操作性的计划，才能使德育管理工作有的放矢地开展。

3完善制度。 为使学生的素质不断提高，每学期，应对原有规章制度中的某些内容作必要的完善修改，同时还要有针对性地出台一些新的相应的制度、规定，有助于形成优良的校园文化环境和校风，从而产生巨大的教育力量。

4.组织实施。 目标、计划确定之后，德育处及时将总的目标分解为各班级及每个班主任、管理人员的分目标，使每个人明确自己的职责，并提出完成计划和任务的具体要求。

5.检查评价。 德育处依据班级、年级组的德育工作计划，定期进行检查、监督，定期总结经验，肯定成绩，发现问题，及时予以纠正。同时，定期对班主任的教育管理情况通过量化评比的形式进行评价，对学生每学期进行一次综合评定，并及时公布评定结果。

二、德育常规的管理

不断加强和完善常规管理，是贯彻行为规范，强化行为习惯不可替代的重要途径。在这项工作中，我们坚持“三结合”的原则，即强制与引导相结合，集中教育与个别教育相结合，日常教育管理与专项教育管理相结合。

每学期，我们都要针对学生的实际，通过开大会的方式对学生集中进行教育，同时，加大对后进生的教育转化力度，建立后进生档案，确定帮教教师，明确责任，齐抓共管。另外，对一些特殊学生，德育处专门建立档案和跟踪记录，每学期，德育处要找这样的学生单独谈话百人次以上，以确保无严重违纪事件的发生。

在做好日常管理、检查考评工作的同时，德育处还要经常结合学生的思想、行为现状进行专项教育治理活动，并出台一些符合实际的专项规定，努力变被动管理为积极主动的管理，尽量将违纪事件控制在萌芽之中。

三、培养学生自我管理、自我教育的能力

1.建立值周制度。 通过值周活动，让教师、学生参与德育考评管理。以自我教育、自我管理的形式强化学生遵守《中学生行为规范》和校规校纪的自觉性，使其逐步内化为学生良好的道德品质和行为习惯，使学生成为学校生活的主人。

2.定期召开学生代表座谈会。 了解学生的意见和要求，及时改进工作。

3.充分发挥学生会的桥梁纽带作用。 积极指导学生会成员大胆开展工作，各部在德育处的指导下，组织学生开展一系列活动，使学生在活动中增长才干，得到锻炼，增强自我教育、自我管理的能力。

在贯彻以德育为首的工作中，我们还十分重视师德建设，树立“学校无小事，事事皆育人”的思想，要求教师重视自身政治觉悟的不断提高，重视道德品质的修养，在教学和生活中，时刻以自己高尚的师德做学生的模范，在现实生活中不断潜移默化地感染、熏陶学生。

作者单位 河北省唐山市第二中学

集美中学初中部德育处工作计划 篇4

（时间90分钟总分100分）

第I卷选择题（共45分）

相对原子质量：H-1C-12O-16N-14S-32Cl-35.5Na-23Fe-56Al-27Mn-5

5一、选择题（每小题只有一个答案符合题意，没小题2分，共30分）

1、下列说法正确的是

A.硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物

B.蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质

C.Mg、Al、Cu可以分别用置换法、直接加热法和电解法冶炼得到

D.H2、H2、H2三者互为同位素

2、下列氯化物中，既能由金属盒氯气反应直接制取，又能由金属和盐酸直接制得的是

A.FeCl2B.FeCl3C.CuCl2D.AlCl33、学习化学时会遇到很多“相等”，下列有关“相等”的说法中错误的是 ．．

A.原子中核内质子数和核外电子数一定相等

B.溶液稀释前后溶质的质量一定相等

C.中和反应中参加反应的酸和碱质量一定相等

D.物质发生化学变化 前后，元素的种类一定相等

4、溶液中通入SO2一定不会产生沉淀的是

A.BaCl2B.Na2SC.Ba(NO3)2D.Ba(OH)

25、设NA为阿伏伽德罗常数的值。下列叙述正确的是

A.1mol乙醇中含有C-H键的数目为5NA

B.25℃，pH=13的NaOH溶液中含有OH的数目为0.1NA

C.标准状况下，2.24L苯含有分子的数目为0.1NA

D.常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，共生成0.2molO2，转移电子的数目为0.2NA6、分类是化学研究中常用的方法。下列分类方法中，不正确的是

①根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属

②根据电解质在水溶液中能否完全电离将电解质非为强电解质和弱电解质 ③依据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物

④根据酸分子中含有的氢原子个数，将酸分为一元酸、二元酸等

⑤根据氧化物中是否含有金属元素，将氧化物分为碱性氧化物、酸性氧化物 ⑥根据分散系的稳定性大小，将分散系分为胶体、浊液和溶液

⑦依据有无电子转移，将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应

⑧根据化学反应的热效应，将化学反应分为放热反应、吸热反应

A.①④⑤⑥B.③④⑤⑥C.只有①③D.全部正确

7、下列事实能用同一原理解释的是

A.ClO与Fe、H均不能大量共存B.Cl与Fe、Cu反应均生成高价氯化物

C.SO2、Cl2均能使品红溶液褪色D.NH4HCO3晶体、固体I2受热均能变成气体

8、分别往含有下列离子的溶液中通入氯气，离子不会减少的是

-2++-12

3A.HCO3

B.H

+

C.FeD.Ag

2+ +

9、能正确表示下列反应的离子反应方程式的是 A.硫化亚铁溶于稀硝酸中：FeS+2H=Fe+H2S↑ B.NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中：HCO3+OH=CO3+H2O C.少量CO2通入氢氧化钠溶液中：HO+CO2=HCO

32+

--

---2-+

2+

D.大理石溶于醋酸中：CaCO3+2CH3COOH=Ca+2CHCOO+CO2↑+H2O10、下列实验均发生了化学反应：①将铁钉放入CuSO4溶液中；②向FeSO4溶液中滴加浓HNO3；③将铜丝放入FeCl3溶液中。下列判断中，正确的是

A.上述实验证明了氧化性：Fe＞Fe＞Cu

2+

3+

2+

2+

B.上述实验证明了Fe既有氧化性又有还原性 C.实验①、③中的化学反应都是置换反应

D.向三个实验后的溶液中加入足量NaOH溶液，最终都有Fe（OH）3生成

11、下列物质间的每步转化只需要通过一步反应就能实现的是

A.Fe→FeCl2→Fe(OH)2→Fe(OH)3B.S→SO3→H2SO4→MgSO4 C.Al→Al2O3→Al(OH)3→NaAlO2或[Al(OH)4]D.N2→NO2→HNO3→NO

12、下列变化一定属于化学变化的是

①变质②变色③燃烧④爆炸⑤白磷转变成红磷⑥焰色⑦久置氯水变成无色⑧分馏⑨NO2气体冷却后颜色变浅⑩萃取

A.①②③④⑦B.①③⑤⑦⑨C.③④⑤⑦D.①③④⑦⑩

13、常温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是 A.pH=1的溶液中：FeSO4NO3Na

3+

+

2+

+

2+

3+

2+

2+

-+

---

B.c(Fe)=0.1mol/L的溶液中：KSO4ClOSCNC.c(H)/c(OH)=10的溶液中：NH4AlNO3Cl

+

42++

-+

-2-+

D.由水电离的c(H)=1×10mol/L的溶液中：CaHCO3KCl14、在氧化还原反应的过程中，氧化反应和还原反应同时发生，有关SO2-2e-2H2O→SO4+4H反应的说法错误的是 A.该反应为氧化反应

B.通入Cl2会降低SO2的漂白作用

C.Fe2(SO4)

3、品红两种溶液都能使上述反应进行

D.上述反应中若产生0.1molSO4，则消耗SO2的物质的量为0.1mol15、2006年10月有关部门就某品牌的9种化妆品被检验出含有禁用物质铬Cr和钕Nd一事，召开新闻发布会。下列说法不正确的是

A.在pH=0时，Cr2O7、SO3、Fe、I、Na不能共存 B.14360

2-2-2+

-+

Nd的中子数，电子数和质子数宗和是20

3C.由Cr的转化关系CrCl3←Cr(OH)3→NaCrO2，说明Cr(OH)3具有两性 D.CrO3是一种强氧化剂，能氧化空气中的SO2消除酸雨

二、选择题（每小题只有一个答案符合题意，每小题3分，共15分）

16、氧化还原反应实际上包含氧化和还原两个过程：①向氯酸钠的酸性水溶液中通入二氧化硫，该反应中氧化过程的反应式为：SO2+2H2O-2e→SO4+4H；②向亚氯酸钠（NaClO2）固体中通入用空气稀释的氯气，该反应中还原过程的反应式为：Cl2+2e→2Cl，在①和②反应中均会生成产物X，则X的化学式为 A.NaClOB.HClOC.ClO2D.NaClO417、在标准状况下，将aLNH3完全溶于水得到VmL氨水，溶液的密度为ρ g·cm，溶质的质量分数为ω，溶质的物质的量浓度为Cmol/L。下列叙述中正确的是

3---2-+

①

②

③上述溶液中再加入VmL水后，所得溶液的质量分数大于0.5ω

④上述容易中再加入1.5mL同浓度稀盐酸，充分反应后溶液中离子浓度大小关系为： c(Cl)＞c(NH4)＞c(H)＞c(OH)

A.①④B.②③C.①③D.②④

18、有Fe、NO3、Fe、NH4、H和H2O六种粒子，分别属于某一反应中的反应物和生成物。下列叙述不正确的是 A.该反应一定为氧化还原反应

B.该反应的离子方程式中，Fe、NH4两者计量数之比为1:8 C.若NH4为产物，则Fea也是产物 D.该反应过程中，溶液的pH不断增大

19、有BaCl和NaCl的混合溶液aL，将它均分成两份。一份滴加稀硫酸，使Ba离子完全沉淀；另一份滴加AgNO3溶液，使Cl离子完全沉淀。反应中消耗xmolH2SO4、ymolAgNO3。据此得知原混合溶液中的Na的物质的量的浓度（单位是mol/L）为

A.(y-2x)/aB.(y-x)/aC.(2y-4x)/aD.(2y-2x)/a20、甲、乙、丙、丁四种易溶于水的物质，分别由NH4、Ba、Mg、H、OH、Cl、HCO3、SO4中的不同阳离子和阴离子各一种组成。已知：①将甲溶液分别与其它三种物质的溶液混合，均有白色沉淀生成；②0.1mol/L乙溶液中c（H）＞0.1mol/L；③向丙溶液中滴入AgNO3溶液有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成。下列结论不正确的是 A.甲溶液含有Ba

2+

+

2+

2+

+

2+

2+

+

---2+

-+

2+

+

3+

2+

+

2+

-3+

+

+

-+

+

B.乙溶液含有SO4C.丙溶液含有ClD.丁溶液含有Mg

第II卷填空题（共55分）

三、填空题

21、（8分）已知A、B、C、D分别是AlCl3、BaCl2、FeSO4、NaOH四种化合物中的一种，它们的水溶液之间的一些反应现象如下：

①A+B→白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解

②B+D→白色沉淀，在空气中放置，沉淀由白色转化为红褐色 ③C+D→白色沉淀，继续加入D溶液，白色沉淀逐渐消失

（1）试推断A是，B是，C是，D是。（2）写出下列反应的离子方程式

i）A溶液+B溶液→白色沉淀：。

ii）C溶液与D溶液反应后生成的白色沉淀溶解于D溶液中：。

22、（11分）I、K2Cr2O7(橙色)、Cr2(SO4)3（绿色）、K2SO4、H2SO4、C2H5OH、CH3COOH和H2O分别属于同一氧化还原反应．．．．．．．．

中的反应物和生成物，该反应原理可以用于检查司机事发后酒后开车。（1）该反应中的还原剂是。

（2）若司机酒后开车，检测仪器内物质显示出色。（3）在反应中，铬元素的化合价从价变为价。

（4）写出并配平该反应的化学方程式。

II、雄黄（As4S4）和雌黄（As2S3）是提取砷的主要矿物原料，二者在自然界中共生。根据题意完成下列填空：（1）As2S3和SnCl2在盐酸中反应转化为As4S4和SnCl4并放出H2S气体。若As2S3和SnCl2正好完全反应，As2S3和SnCl2的物质的量之比为。

（2）As2S3和HNO3有如下反应：As2S3+10H+10NO3=2H3AsO4+3S+10NO2↑+2H2O

+

若生成2mol H3AsO4，则反应中转移电子的物质的量为。若将该反应设计成一原电池，则NO2反应在（填“正极”或“负极”）附近逸出。

23、（12分）实验室需要0.80mol/LnaOH溶液475mL和0.40mol/L硫酸溶液500mL。根据这两种溶液的配置情况回答下列问题：

（1）如图所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是（填序号），配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是（填仪器名称）。

（2）下列操作中，容量瓶所不具备的功能有（填序号。）A.配制一定体积准确浓度的标准溶液 B.量取一定体积的液体

C.测量容量瓶规格以下的任意体积的液体 D.准确稀释某一浓度的溶液。E.贮存溶液

F.用来加热溶解固体溶质

（3）根据计算得知，所需质量分数为98%、密度为1.84 g/cm的浓硫酸的体为mL（计算结果保留一位小数）。如果实验室有10mL、15mL、20mL、50mL量筒，应选用mL量筒最好。

（4）根据计算用托盘天平称取NaOH的质量为g。在实验中其他操作均正确，若定容时俯视视刻度线，则所得溶液浓度0.8 mol/L（填“大于”、“等于”或“小于”,下同）。若定容时，有少许蒸馏水洒落在容量瓶外，则所得溶液浓度0.8 mol/L。

24、（8分）写出下列反应的离子方程式（1）氯化铝溶液和过量的氨水反应

（2）碳酸氢钠溶液和少量的氢氧化钠溶液反应

（3）乙酸溶液和石灰石反应

（4）过氧化钠和水反应

四、实验题

25、（16分）某中学研究性学习小组为探究碳酸钠和碳酸氢钠两种物质的性质、制法和用途，进行了如下实验： 实验

一、如图Ⅰ

~Ⅳ所示。

（1）若用实验Ⅳ来验证碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性，则试管B中装入的固体最好是，能说明碳酸钠

比碳酸氢钠稳定的实验现象是。

（2）若用实验来鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种固体，能达到实验目的的是（填装置序号）。其中能够说

明泡沫灭火器中选择碳酸氢钠与酸反应制CO2而不选择碳酸钠的实验是。

（3）若测定Na2CO3固体中混有的少量NaHCO3的质量分数，采用实验Ⅲ能否达到实验目的？若能，请说明其计算

所需的数据；若不能，请简要说明理由。实验

二、将碳酸氢钠溶液与澄清石灰水混合并充分反应。

（1）当石灰水过量时，反应的离子方程式为。

（2）当碳酸氢钠与氢氧化钙物质的量之比为2：1时，所得溶液中溶质的化学式为。

实验

三、检验“侯氏制碱法”制得的纯碱中是否混有食盐和小苏打。

中学德育处工作计划 篇5

一、指导思想

认真贯彻落实上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以诚毅精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。

二、工作思路

围绕一条主线社会主义核心价值体系教育，突出两个重点，强化行为习惯养成弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向。

三、工作要点

(一)加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。

1、完善德育管理网络

德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案;交流各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。

2、抓好段长、班主任队伍建设

继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行“传、帮、带制度;通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。

(1)加强班主任培训工作。

①通过开展形式多样的校本研修活动(如，推荐典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等)，帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育、家访、心理健康教育等能力。

②继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。

(2)提高班主任的德育素质。组织班主任学习《集美中学班主任工作管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象(不收取班费、不体惩或变相体罚学生等)，提高教师科学育人的水平。

(3)落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核情况。

(4)进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

(5)继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

(6)学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。

3、强化全员参与德育教育意识

(1)切实使安全责任落实到各管理层。

①年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道，发现问题，及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况，一旦发现异常，迅速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长提供安全良好的环境。

②每天值班制、住校制。

(2)把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题任科教师管，班级事情班主任管，与各相关处室密切配合、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

(3)任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任教师人人参与，要以正面教育为主，鼓励他们改正不足，健康快乐成长，研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。

4、学生队伍建设

本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培养为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。

(1)学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。

(2)通过团委学生会，让学生参与到学校的各项重大活动中。

(3)通过开展评优评先的系列评选活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并安排经验介绍，提高学生干部队伍的综合素质;促进学生干部的成长。

(二)强化学生行为习惯养成教育

深化开学第一个月的学生行为习惯养成教育月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况;查迟到早退和按时作息情况，及时公布检查结果，督促年段班级及时整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培养学生自我约束、自我管理能力;利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》及校纪校规等，集中进行行为规范系列教育，强化训练;通过教育与管理力度的加大，尽快使学生育成良好的行为习惯。

同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育，开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。

(三)深入开展社会主义核心价值体系教育，重视道德体验，开展各类行之有效的道德教育活动

在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育，结合教育形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育，让学生感悟新时期的幸福，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。

1、开展感恩主题教育。抓住各类节日教育的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。

2、以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教育的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。

3、继续坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。

4、各年段、班级积极利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参加社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动，通过走出校园、走向社会，让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化，从变化中感悟到新时期的幸福。

5、立足于年段、班级，深入开展同学间互帮互助活动，探索学生社会实践新方法、新思路。

6、积极开展特色德育教育，研究和探索具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。

7、利用20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演的契机，积极开展艺术教育活动;进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排知识的教育，培养学生勤俭节约的良好生活习惯。

8、开展生命教育主题教育，对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育，使学生学习并掌握必要的知识，牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

(四)积极推进校园文化建设

1、传承校园文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文养育的鲜明特色，校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。

2、加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校园的公共卫生整洁，促进学生良好卫生习惯的养成。

3、强化校园文化，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳濡目染、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

4、加强班级文化建设，利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教育，继续深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教育活动，举办经典诵读比赛和红读征文演讲大赛，建设书香校园等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动，积极推广文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。

6、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有展现自我的舞台。

(五)持续推进心理健康教育

1、我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，请心理咨询教师作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，针对特殊学生及时解决他们的心理问题，建立完善的心理教育体系。

2、积极创造条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。

3、积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好问题学生的心理健康咨询教育工作，把心理健康与问题学生的教育工作要有机结合起来。

4、选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理教师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。

5、加强生命教育，开展珍爱生命、幸福生活主题教育，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。

6、班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。

四、学生德育教育开展五大活动

本学期着重在以下几个方面努力：一要强化尊规守纪守法教育。二要突出学生文明行为习惯的养成教育，本期要突出两个重点――严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严重的学生有着重要而独特的作用。

(一)学雷锋活动

三月份是“学雷锋活动”月，全校各年级、各班都必须积极行动起来，组织好本月的活动。(具体活动安排见“学雷锋活动方案”)

(二)道德修养、行为养成、礼仪规范教育活动

1、注重道德、注重品行、注重细节，强化学生日常行为养成和文明习惯，

2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培养学生以校为荣、以班为耀的情感。

3、学生到食堂就餐，班主任必须组织好学生排队就餐，以保证就餐的安全、有序。

4、强化考风考纪，配合教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教育。

(三)学生心理健康教育活动

本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本指导思想，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，通过开设心理健康活动课、选修课，年级设心理导师、班级设心理委员;开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助――助人”的教育效果，促进他们身心全面健康发展。

(四)法制教育、安全教育、社会实践活动等常规教育活动。

1、组织好初二年级拓展训练实践活动(时间初步定于三月份)。

2、主动创设良好的社会教育环境。以社区活动、志愿者服务队为主要形式，以班委会、团支部为主要力量组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果。每个班级要围绕“社区教育活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实计划，并选择一个课题，精心设计，精心准备。定期开展社会实践活动，扩大活动的社会影响。

3、以加强法制教育、安全教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队，加强对学生遵纪守法教育，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要积极与公安、司法等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传和节假日的安全教育，处理好校园偶发事件，组织1――2次安全疏散演练。

(五)开展两大竞赛

①扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比，要让全体学生积极参与。

②学生习惯养成竞赛活动，“治教先治班”抓班风、班纪的建设

(六)做到五个坚持

1、继续坚持“十无班级星级”评比;

2、坚持文明寝室建家活动;

3、坚持全员育人――德育导师制;

4、坚持班主任工作五个一，即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热情。

深圳红桂中学德育处工作计划 篇6

一、指导思想：育人为本，德育为首，注重实效

学校德育工作坚持围绕《容止格言》这一主线，坚持以团队建设为主体开展各项工作，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了学生、帮助学生、服务学生作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、教育学生学会感恩、勇于担当、诚实守信。

三、工作重点：

1、常规管理工作常抓不懈。通过班规加强对学生日常行为规范的检查评比，促进班级文化建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

2、加强校园文化建设，继续开展“养成教育”等系列活动，通过学科教学及各类专题寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、国旗下讲话、校园广播及板报宣传，培养学生的集体荣誉感和合作、进取的精神及审美意识。

3、做好班级文化建设，加强个性展示，通过个性化班级文化建设让学生对集体有归属感、亲切感，建立班级目标、班级口号、班级规则，加强学生的凝聚力及集体荣誉感，增强学生对“我的责任”这一理念的认识和落实。

4、要有形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。建立完善家委会和家长义工联，让家长更多的参与学校活动和学校工作中，让家长爱学校。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

认真开好每周一次的的班主任例会及每月一次班主任沙龙，及时总结并推广班主任工作的好经验，利用身边的事，教育身边的人，开展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理水平。

指导班主任开好班会，要求班主任围绕学生的感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（二）重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

1、常规管理。班主任要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级管理中。根据《容止格言》《中学生守则》《中学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“星级班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自制管理、自我成功”的“三自”机制，并形成以学生自评、小组互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。

各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用并形成合力，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，“我是本班的小主人”等，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、培养学生会干部队伍，指导学生自我管理、提高学生自我服务能力。本期要积极引导学生开展有益的校园文化活动。本学期。将进行学校“十佳班长”评选工作，促使学生干部自觉主动地参与班级和学校的管理，努力培养学生的参与意识和自主创新能力。为的学生搭建成长的舞台，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。

（三）营造有效的校园德育文化氛围，抓好专题加特色教育。

充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生专题活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的合作意识，提高学生个人审美修养和综合素质。

1、加强校园硬件环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”。办好并不断更新宣传橱窗内容，充分利用广播站的宣传效力，发挥它的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高学生的文明素质。

2、加强班级文化建设。

（1）要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

（2）以班规为依托加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，营造温馨的环境。

3、抓好专题教育、彰显我校德育特色。

（1）以校园礼仪、行为规范为重点，通过一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，从身边小事做起，培养学生文明礼貌的习惯。

（2）结合“弘扬和培育民族精神月”活动，结合中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

（3）感恩教育，教育学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（4）加强学困学生的教育与转化

学困学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好学困学生档案。要求教师耐心细致地做好学困学生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，树立学生自信心。

（5）法制教育紧抓不放，重点做好安全防范工作。

充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。（6）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展。

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、重视家庭与学校教育的配合，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

2、重视社会与学校教育的配合，通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

探幽中学德育工作新路径 篇7

[关键词] 探幽新路径；中学德育；拓展训练；体验式教育

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-178-1

中学生发展阶段的特殊性与中学德育形式单一之间存在矛盾，要破解这个矛盾，就要找到一种新路径，不仅能让学生在自身的体验中感悟，同时又能得到思想道德教育。

拓展训练能有效地培养学生多种良好的思想品德教育，而它的过程又能让学生自己追求、获得和亲身体验，并从中得到自我德育，是进行思想教育的有力武器，值得运用到做学生的思想工作中去。当然德育的内涵是十分丰富的，拓展训练蕴含的中学德育思想也仅非以上几点，但只要灵活应用，找到结合点，可以解决中学生德育工作中简单的说教方式中的矛盾和尴尬，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中学德育的有效新路径，对传统的德育工作方法起到了有效的补充，值得大力推广。

一、拓展训练的目的和作用

参加拓展训练的每个项目都具有挑战性，并且都需要在团体努力下完成的。通过参加拓展训练，学生不仅得到的是体验式教育，而且有助于培养他们很多良好的思想品德。

（一）拓展训练有助于培养学生良好的意志品质。意志品质是决定达到某种目的，自觉支配行动，克服困难从而实现目的的心理状态。拓展训练的每一个项目都是具有一定困难，但经过努力可以完成的，拓展训练的过程都是需要练习者付出意志努力的过程，因此具有较好的培养学生意志品质的特殊功效，拓展训练过程中，有障碍，有困难，有危险存在，训练者在自己和大家的鼓励下战胜恐惧，完成了有难度的动作时，他会有信心倍增、重塑自我的感觉。

（二）拓展训练有助于培养学生的自信心和他信心。对于一个人的一生的学习、工作和生活来说，自信心是最为宝贵的，它是个体获取成功和不懈努力的基本保证。而他信心，也就是信任他人也是不可缺的。缺乏自信心往往表现为害怕失败、消极对待。缺乏他信心则往往表现为疑神疑鬼，什么事都不敢去做，更何谈成功。成功时，信心百倍，失败时，自信心同样不可丧失。拓展训练以其独有的形式，使训练者互相鼓励、互相影响，互相信任，从而使训练者的思维方法和行为模式在潜移默化之中受到影响，从而使他们建立在从事任何事时都要始终充满信心的坚定信念。

（三）拓展训练有助于培养学生的团队协作精神。我国著名的医学心理学家丁肇中教授指出：人类的心理适应，最重要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是从人际关系的失调而来。人际交往离不开互相信任，互相协作的精神。而今的社会，是个开放型的社会，个人和社会的关系密不可分，个人的成功必须依赖于社会的资源，团体的资源，众人的智慧，闭门造车是没出路的。学生的学习生活都在班级这个团体中，班集体意识尤为重要。拓展训练的大部分项目都是通过团体进行的。

二、拓展训练的形式：拓展训练是一种寓教于乐的教育形式

拓展训练是一种寓教于乐的教育形式，易于被学生接受、喜欢，训练过程都在快乐的氛围中进行，学生乐此不疲。它虽有很强的趣味性，但并不等同于简单的游戏，也不等同于体育运动，而是体验下的感悟，是学生自愿并且乐于参加的品德实践活动，是对传统教育的一次全面的提炼和综合的补充，它让学生在体验中感悟人生哲理，这也是素质拓展训练区别于其它培训方式的最根本的特征，符合中学生的身心特点，易于中学生在轻松愉悦的环境下发现道理；拓展训练的趣味性是为其教育性服务的，它并不是简单的玩乐，而是在乐中德育，是真正以学生为主体的一种教育形式，让学生在轻松快乐的环境中得到教育。

三、拓展训练的开展

（一）利用当地的资源，对中学生进行拓展训练。拓展运动是一种时兴的、有效的培训模式，各级各类培训机构如雨后春笋般地建立起来，包括以拓展训练为特色的青少年素质教育基地等。学生踊跃參加实践活动，收效颇丰，社会反响很好，学生除了学到了在课堂上学不到的知识技能，更重要的加强了德育方面的拓展、提升，不用苦口婆心，学生在拓展活动中自觉地得到了思想品德的感悟、教育和收获。

（二）利用本校的资源，对中学生进行拓展训练。到实践基地毕竟只是一种补充手段，学校通过教师对学生进行经常性的训练才是长久之计。尽管部分拓展训练项目需要一定的操作技能，但并不复杂，可以通过“请进来走出去”的方式对几个教师进行培训，然后由参培教师对其他教师和学生进行培训，也可形成本校的校本课程和资源。大部分中学教师经过专业的培训后都能胜任培训学生的工作，只要经过努力即可成为出色的“培训师”，普通教师就可训练学生。当然，拓展训练有部分项目需借助器材，学校可选择简单普通也容易办到的进行就地取材，训练场地可设在学校操场，有的训练项目可在教室里进行。学校还可以根据实际情况来选择训练项目，还可以与学校德育处、团委、班主任配合利用学校全校性活动开展，组织学生在课外开展素质拓展训练，这样既有利于思想教育又有利于丰富学生生活，还有利于培养学生的能力，让学生在深入浅出，寓教于乐中得到教育。况且对参加者的智力水平，身体素质，运动技能没有太高的要求，而且大部分训练项目，符合学生的身心特点，深受中学生欢迎，有利于在学生中推广普及，以加强中学德育工作。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981.

[2]李纲.拓展运动介绍[M].北京：北京体育大学出版社，2003.

集美中学初中部德育处工作计划 篇8

一、指导思想：

坚持以科学发展观统领学校德育工作，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为核心，重视学生行为规范教育，结合区教委德育工作要求，开展扎实有效、有特色的德育主题教育，营造积极向上的校园文化氛围，推进学校素质教育的步伐。

二、工作目标: 1.开展爱国主义、集体主义以及社会主义核心价值观教育，加强“八荣八耻”教育，树立科学发展观的思想工作。

2.坚持以养成教育为基础、以文明礼仪教育为核心、以感恩教育为特色，抓好学生行为习惯的养成。

3.进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓、班集体建设特色显明的优秀集体。4.深化学生德育活动的开展，让学生从活动中培养和提高素质，打造出学校德育品牌。5.加强学校德育常规工作管理，调动全体老师的育人积极性。

6.开展“优秀班、团干部”、“品德之星”、“学习之星”评选工作，重视评选过程，激发学生积极向上的情感。

三、工作措施:(一)、加强班主任队伍建设，落实考核评比。

1.每月召开班主任工作例会，学习理论、发现问题、交流经验，不断提高班主任工作水平和思想素质。

2.落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养以及优美、整洁的班级环境和 校园环境的创建。

①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。

②有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差现象，有针对性地采取措施，进行跟踪教育和转化工作。

3.营造良好的教书育人氛围——整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围等。

4.加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程、全方位的德育观。通过评比考核评估，在竞争中实行动态管理，促进文明行为习惯的养成。

5.深入进行德育科研探索，鼓励班主任上好主题班会，积极撰写德育论文，班主任把优秀的德育教案及德育案例交德育处。

(二)、加强学生行为习惯的养成教育和法制安全教育。

1.落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，狠抓学生常规教育。做到“抓反复、反复抓”，加强一日常规的检查、督促、评比。从八个方面着手，教育学生“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”，通过班会、板报、个人形象、每月一歌、清洁卫生、流动红旗（文明好、纪律好、清洁好）评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

2.继续深化“德育宣传月”主题教育。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置，切实开展行之有效的主题教育，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3.充分发挥学生会、团委会、班干、团干、室长的作用。发扬学生当家作主精神，增强其工作责任感，使之成为学校管理的得力助手。

4.抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、校园广播等宣传阵地的作用，创造机会，更多地让老师、学生参与到板报、橱窗的设计工作之中。5.开展好周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行系列专题教育。

6.建立、健全安全制度，与班主任签订《安全责任书》、与学生家长签订《学生安全责任书》。

(三)、充分发挥社会、学校、家庭教育功能。

1.落实家访工作，开好家长会、成立家长委员长。切实发挥家校合作的作用，增强家校之间的沟通和交流。

2.继续抓好德育阵地建设，聘请法制副校长和司法机关人员到校做讲座构建校内外德育网络，组织学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

3.通过家访和学校通讯平台，让家长明白学校的工作时间、工作目标，学校对学生的管理教育方法和家长学校共同教育的要求。

(四)、注重学生心理健康教育。

1.请心导课老师定期对学生进行心理健康讲座。班主任利用班会课及平时对学生也进行辅导。

2.重视学生心理咨询的建设，及时发现、解决学生的困惑，对学生进行心理帮助，倾听学生心声。同时加强家长的心理健康教育指导。

3.关爱学困生、贫困生，单亲家庭的学生以及其它有问题的学生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。

（五）积极组织开展各种活动，给学生创设展示自己的平台。

1.开展好“爱护校园环境—从我做起”主题教育月活动，培养学生保护环境的意识，养成自觉爱护环境的良好品质，使校园拥有一个干净、整洁的教育教学环境。

2.办好合唱比赛，增强班级凝聚力，激发学生的爱国热情。3.搞好秋季田径运动会，让学生有积极主动锻炼的意识。

4.开展好“文明礼仪”主题教育月活动，促使学生养成文明礼仪的良好习惯。

四、具体工作安排：

九月份：

1、积极筹备开学典礼及学生、教师优秀表彰相关工作；

2、制订德育工作计划；做好“开学第一课”相关资料的上报工作；

3、检查班主任工作计划，尤其是班主任安全教育计划的制定；

4、召开期初班主任会议，进行班主任培训，布置期初德育工作；

5、对新教师进行培训，使其尽快融入新的环境；

6、收集、整理好各种表册，计算好班主任2012春绩效工资；

7、加强常规教育，以“爱护校园环境—从我做起”为主题出一期黑板报；

8、加强学生的养成教育，进行个人形象检查；

9、加强班团干部的培训；

10、启动“校园之声”广播站，选拔、培训播音员； 十月份：

1.继续开展“爱护校园环境—从我做起”主题教育月活动； 2.继续加强班团干部的培训；

3.制定好班主任工作手册，召开班主任会议，进行班主任培训，布置本月德育工作； 4.做好创卫迎检的相关资料及工作； 5.启动校园合唱比赛活动方案；

6.做好秋季田径运动会实施的各项工作； 7.进行一次“感恩”为主题的讲座； 8.继续开展“敬老、爱老”活动;十一月份：

1.各班开展以“感恩”为主题的班会活动； 2.继续加强班团干部的培训； 3．对学生进行入团前的培训； 4.召开班主任工作例会； 5.做好各种常规检查；

6.对各班的合唱比赛节目进行督促；

7.开展好第一届秋期田径运动会，做好奖品、奖状的准备以及发放工作； 8.做好学校安排及上级要求的各项工作； 十二月份：

1.开展好“文明礼仪”主题教育月活动； 2.继续加强班团干部的培训； 3.召开班主任工作例会； 4.发展新团员； 5.做好各种常规检查；

6.开展好校园合唱比赛活动；做好奖品、奖状的准备以及发放工作； 7．做好学校安排及上级要求的各项工作；； 2013年一月份：

1.加强学生后期的常规教育； 2.工作总结。

合川区二郎中学德育处

中学德育工作计划 篇9

认真贯彻学习党的十六届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实区教育局行政会议精神，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展，中学德育工作计划。

二、重点工作：

· 学生的六种行为习惯的养成三、具体工作与措施：

1、认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的 主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行 讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的 卫生习惯的养成。

（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。不攀比。

（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校双控系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

2、加大法制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案，德育工作计划《中学德育工作计划》。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。

（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

（4）利用家长学校的机会，邀请司法局专家给家长上课，让家长了解青少年违法犯罪的特点和危害。

3、加强德育队伍建设。

（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班、开设班主任工作论坛、举行班主任工作技能竞赛，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

（4）开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。

4、加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。

· 在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

（1）派出所干警与重点问题学生结对子，每月召开学校、派出所共同参加的重点问题学生帮教联席会。

（2）定期召开学校、派出所共同参加的问题学生家长会。

（3）学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。

（4）邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

本新闻共3页,当前在第1页12（5）办好家长学校，把我校德育工作向社会深化。

5、抓好团队，学生会工作。

· 团组织、学生会是学生的民主管理机构，是进行自我教育的民主组织。因此，凡学校组织的各项大型活动都应放手让团队、学生会去组织、安排、处理。以“雷锋精神”为指导思想，引导全体学生开展各项实践活动。活动要加强对全体学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生,促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施,取得主题教育的最大效应。使学校的团队工作有一个新的开端。

6、加强校园文化建设，让校园处处见德育。

· 积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们要继续办好大小宣传墙报、橱窗、校园电视台，做到内容、人员落实，检查评比工作到位。

四、工作周历：

预备周：各项计划、方案上交。

·· 召开班主任工作会议，布置落实本学期的德育工作总体思路和计划。

第一周：开学典礼；

·· 教师德育工作业务培训；

·· 六种行为习惯养成活动启动。

第二周：整组学生会，明确学生会各部