(农民职称)申报程序

(农民职称)申报程序（共9篇）

(农民职称)申报程序 篇1

1、个人申请。根据评审范围和条件，由个人提出申请，填写《农民技术人员职称评审表》，员级、助理级一式三份，中级及以上一式五份，并按表中要求说明填写清楚，同时，附上能反映本人学历证书和获奖证书复印件、技术水平和工作业绩等有关材料。

2、逐级推荐。所在村委会（单位）审查盖章，经乡镇农业技术服务机构和乡镇人民政府初审并填写推荐意见，报县（区、管委会）主管部门及人力资源社会保障局审核推荐。

3、审核呈报。县（区、管委会）农民技术人员职称工作办公室对申报材料进行审核后，按照申报的职称级别由人社部门出具委托函分别呈报相应的评审委员会评审。

4、评委会评审。坚持“公开、公平、公正”原则对申报人员进行综合评价，评委会按规定程序以无记名投票方式表决。

破格申报职称条件 篇2

破格申报条件

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历 的限制破格申报高、中级职务任职资格。

一、破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完 成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技 术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

二、破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级 表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀 工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展 作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县 1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务 的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

职称申报须知 篇3

凡工作满一年的员工，符合以下职称晋升条件者均可申报职称。职称申报流程：

登陆中国沈阳人才网（）下载相应表格并填写、盖章，并附申报所需原件在规定时间内办理职称申报手续。

1、初级：普通高校全日制毕业生本科工作一年、专科工作三年以上，可以直接确认相应专业初级职称（助理级），中专工作一年以上确认员级职称；持各类成人、自考等非全日制学历证书本科毕业（工科）一年或专科毕业三年后，中专取得员级四年后，可以评定初级（助理级）职称。中专工作一年后评定员级职称。

2、中级：大专及以上学历毕业四年以上、取得助理级职称四年以上，在市级正式刊物发表相关专业论文二篇。普通高校全日制硕士学位（本、硕连读）毕业满三年以上可直接确定中级职称。

3、副高级：本科毕业五年以上、取得中级职称五年以上，在省级正式刊物发表相关专业论文二篇或市刊三篇。

4、正高级：本科毕业五年以上、取得副高级职称五年以上，在国家级正式刊物发表相关专业论文三篇，省刊五篇或专著一部。

注：

1、晋升中、高级职称人员参加职称外语考试，请参照《职称外语考试调整表》。

2、会计、经济、统计、卫生、档案、图书资料、文博、群文、律师、翻译、出版、新闻、计算机等十三个系列的初、中级专业技术资格晋升实行以考代评，考试时间及报考要求以考试中心发布的各专业报考通知为准。

职称申报填表须知

一、初级（员、助理工程师）：

1、普通高校全日制毕业的，下载《初聘专业技术职务呈报表》一份，并在最后一页“单位考核意见”栏内盖单位公章；下载《初级专业技术职务任职资格审核表》一式三份，并在左上角处“单位”加盖单位公章，硕士研究生初聘中级也照此填写表格。

2、各类成人、自考等非全日制毕业的，下载《辽宁省专业技术资格评定表》一份，并在最后一页“单位审核意见”栏内盖单位公章；下载《报评专业技术职务任职资格审核表》一式四份，并在左上角处“单位”加盖单位公章。

3、毕业证、身份证、职称证原件及复印件、曾获得过的职称证书原件复印件、一寸免冠照片2张及上述表格报到人事科办理申报职称手续。

二、中、高级：

1、下载《辽宁省专业技术资格评定表》一式二份，并在最后一页“单位审核意见”栏内盖单位公章；下载《报评专业技术职务任职资格审核表》一式四份，并在左上角处“单位”加盖单位公章；

2、下载《辽宁省专业技术资格报评材料插页》，将毕业证书、助理级 或中级资格证书、计算机考试合格证、发表的论文、著作、发表刊物、出版物等原件复印后，按目录顺序订装成册。注意：发表的文章要把杂志封皮和目录复印后，放在发表文章的前面，并在目录上划一个明显的标志；推荐表在“单位推荐意见”栏内盖单位公章。

3、提供个人专业技术工作总结报告一份，内容包括： 本人从事专业工作经历、专业理论、业务政策水平、主要工作成就等，表明主要业绩成果获奖证书和有关证明材料原件及复印件。

4、毕业证书、助理级或中级资格证书、计算机考试合格证、一寸免冠照片1张、发表的论文原件及上述报评材料报到人事科办理申报职称手续。

5、区人事局对资格审查合格后，退回原件。

6、年末或次年1月领取职称证书。

职称外语和计算机的考试时间

职称外语每年的11-12月报名，次年的4月份考试。

职称计算机以月为周期进行报名考试

咨询方式：22525371

22525372

22532563 考试中心

以考代评咨询：辽宁省考试中心 网址：

职称申报流程说明 篇4

一、系统根据现人事档案信息自动过滤可申报职称的人员，发送待办事项给所在部门的管理员

人员过滤条件：

1、申报正高级职务任职资格：大学本科及以上学历毕业或取得学士及以上学位，并且担任副高级职务满5年。

2、申报副高级职务任职资格者：本科担任中级职务满5年；硕士担任中级职务满4年或从事本专业技术工作满10年（硕士的入学时间开始）；博士担任中级职务满2年或从事本专业技术工作满8年（硕士的入学时间开始）。

3、申报中级职务任职资格者：大专担任助理级职务满5年；本科担任助理级职务满4年；硕士担任助理级职务满2年。

4、申报助理级职务任职资格者：中专担任员级职务满4年；大学专科担任员级职务满2年；本科从事专业技术工作满1年。

二、部门管理员在待办事项中打开任务，确定推荐申报人选，给申报人员发送职称申报的待办事项；

部门管理员点击 “办理”按钮，弹出选择人员页面，部门管理员可按照实际情况，在系统过滤的基础上点击“选择人员”按钮增加（破格人员或信息不全人员）或点击“删除人员”按钮删除（未考职称外语、计算机或信息不准确人员）申报人员，点击“通知申报”按钮，以上操作均需选中右边的选择框，删除人员时请确认后再删除人员，如下图所示：

三、申报人员在待办事项中打开任务，点击“办理”按钮，填写个人的职称申报信息，并提交相应文件，填写并确认无误后点击“提交审核”按钮，提交至部门管理员处进行审核；

1、网上填报专业技术职务任职资格评审信息：填写和完善个人的学习培训经历，专业技术工作经历，科技成果获奖情况，代表性的学术成果，专业技术工作业绩并上传相关的证明文件（例如具有代表性的论文、论著（著作可只扫描封面和目录）；专业技术成果奖励证书扫描件）；

2、上传职称申报附件信息：专业技术工作总结；学历证书；专业技术职务任职资格证书；《专业技术人员职称外语等级统一考试合格证书》；全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书扫描件。

3、委托评审，需上传委托评审函扫描件。

四、部门初审：部门管理员在待办事项中打开个人提交的申报信息，核实个人信息、初步审查，填写“基层单位考核意见”及“及任职期满考核意见”，如有需要，点击职称申报附件信息，上传其他材料：如计算机、外语免试证明；破格申报者由所在部门上传破格评审报告；需答辩者，由所在部门组织答辩并上传答辩登记表；初审通过后点击“部门审核通过”按钮，否则点击“退回个人”按钮，由申报人重新修改申报信息；

部门内所有申报人员的信息初审完成后，点击菜单中的“部门职称申报”，选择所有初审通过的申报信息，点击“提交专业组”，根据系统默认设置，自动选择专业组，或自己选择对应的专业组，提交至专业组进行考核、投票：

五、专业考核组全体成员：点击待办事项的“办理”按钮，对本专业范围内的职称申报进行考核、投票

专业评审时，点击“查看”按钮查看职称申报的详细信息，为每个职称申报信息选择审核意见，审核完成后，点击提交专业组组长；

六、考核组组长确认：系统自动生成专业组投票结果，供专业考核组组长进行结果确认

1、确认组员全部投票完成；

2、根据系统生成的投票结果确定专家组意见，审核完成后点击“评审确认”进行确认；

七、部门打印：部门管理员点击待办事项中的“办理”按钮进行打印，打印职称申报人员的综合情况表和任职资格评审表（安装打印插件），请相关审核人员签字盖章；

八、人事处汇总，人事处对职称申报信息进行复核并发送至各评委会委员；点击待办事项中的“办理”按钮，点击 “提交职称评审委员会评审”按钮提交；

九、评委会评审及推荐：

1、评审：审阅副高级及以下申报人材料，审查专业组评议情况，投票表决；

2、推荐：审阅正高级申报人材料，投票推荐（仅正高级评委参加）；

十、系统自动生成评审委员会全体委员投票结果，供职称评审委员会主任进行结果确认，点击“确认”按钮提交信息；

中级职称申报 篇5

2013年教师系列（教师、教育管理研究、学生思政系列、实验系列）中级职称评审工作即将开展，请相关教师准备好以下材料并以部门为单位于

2013-4-30日前交至人事处（行政楼513），逾期将视为自动放弃，谢谢合作！个人申报材料目录：

1．《高等学校教师职务任职资格评审表》（A4纸正反打印、一式2份，今年起该表一律用A4纸打印）。

2． 高等学校教师资格证书（复印件）。

3． 职称外语考试合格证书（原件、复印件）或免考证明材料（复印件）。

4．职称计算机信息技术应用能力考核合格证书（原件、复印件）或免考证明材料（复印件）。

5．学历、学位证书（复印件）。

6．现任专业技术职务任职资格证书及聘文复印件。

7．任现职以来进修证明材料（复印件）。

8．任现职以来奖励证书和荣誉证书（复印件）。

9．任现职以来相关业务主管部门出具的经济效益或社会效益证明（原件）。

10．申报学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格的人员须报任现职以来独立起草的、最能反映本人工作能力和业务水平的工作报告、总结、规章制度等管理文件（不超过5种）。

11．任现职以来论文、论著代表作（原件，在目录中标出本人撰写论文的题目）需同时提供加盖我院科研处印章的论文查询（中国知网）目录。

12．任现职以来研究项目的结题报告和项目鉴定证明材料，需加盖我院科研处印章。

13．高职院校教师专业实践情况证明材料（原件）。

14．公开课相关材料。

15．免冠大一寸近期正面相片1张（背面注明姓名）。

16.下载并填写《教师中级职务任职资格申报人员情况简表》（1份）。

17.符合直接认定讲师资格的研究生需提交材料：

（1）初定专业技术资格呈报表（详见附件，A4,一式2份，正反打印）

（2）学历学位证书复印件

（3）教师资格证书复印件

（4）职称计算机、职称外语证书复印件

职称申报材料要求 篇6

一、不需装订材料

1、《专业技术职务任职资格评审表》一式三份（需A3纸双面打印胶装，否则不予受理）。破格申报或转评的必须在本表上注明“破格”或“转评”字样。

2、《毕节市申报专业技术资格送审表》一份。

3、《专业技术资格申报人员审核信息表》一份并附电子文档。

4、论文、论著原件（用书签标出申报人姓名、单位、发表论文的标题及页码）。

二、装订材料顺序（需有目录）

（一）基础材料

1、单位公示材料及公示情况说明各一份。

2、毕节市事业单位专业技术人员按岗推荐评聘职称审核情况表。

3、《个人申报专业技术职务任职资格诚信承诺书》和《单位报送专业技术职务任职资格诚信承诺书》各一份。

4、已有的国家承认的学历、学位证书复印件一份。

5、《专业技术职务资格证书》复印件一份（含审核页）。

6、《专业技术职务聘任证书》复印件一份（聘任证书需含有效续聘页）。

7、任现职以来各考核表复印件（表内所有页均须提供）各一份。非公经济组织提供单位签署意见的工作总结一份。

8、职称外语、职称计算机考试合格证复印件一份，或参考成绩单复印件一份，或免试条件依据。

9、《贵州省专业技术人员继续教育登记证》复印件一份（含姓名页和各学时登记、验印页）。

职称认定申报须知 篇7

：

注：

1、申请认定专业技术资格，其所从事的专业技术岗位工作，必须与所学专业对口或相近；其中申请认定卫生系列以及工程系列中的建筑专业的专业技术资格，其所从事的专业技术岗位工作，必须与所学专业对口。对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的，无法办理专业技术资格考核认定；

2、认定教师、会计、医师等专业技术资格，必须先取得相关执业资格证才可办理；

二、所需材料

1、网上下载打印，并由单位签字盖章的《广东省专业技术人员专业技术资格考核认定申报表》表

一、表二及表三。其中助理级认定一式一份；中级认定一式两份。（网上操作详情见流程图）；

2、毕业证、身份证原件及复印件；中级认定还需交学位证复印件，户口是广州市外的还需提供学位鉴定证明。

3、认定教师、会计、医师等专业技术资格者，还须提供相关执业资格证书原件及复印件；

4、硕士学位认定中级职称者，除上述材料外，须提交及取得硕士学位后工作期间发表的专业技术论文（在有CN、ISSN刊号发表，认定人为第一作者）；

5、大一寸照片一张（与网上上传照片同版）；

6、办证费：280元/人。

7、自2011年10月14日起，凡申报职称认定人员都必须提交在申报单位（即现工作单位）连续缴交半年以上的社保凭证（即“历史缴费明细单”）原件，并由社保部门（地税开具的无效）加具的业务专用章。

职称业务申报与管理系统----------------个人操作简要流程图

中国广州人事网：http:// 业务直通车 职称业务申报与管理系统

职称业务申报与管理系统----------------单位操作简要流程图

中国广州人事网：http:// 业务直通车 职称业务申报与管理系统

广州市人事电子政务系统用户开户申请单

申请日期：年月日

说明：

1、此表适用于广州市人事电子政务系统使用用户开户申请（个人用户除外）；

2、申请人必须首先在中国广州人事网首页的“业务直通车”栏目中的相关系统中进行注册

（http:///）；

3、为保证开户工作正常受理，请务必如实填写完整各信息项；

4、各部门业务人员帐户由本部门系统管理员创建；

初级职称申报个人总结 篇8

朱万鹏

2012/8/10

时光荏苒，步入东莞台达电子三厂已经五年了。在这个全球电源供应占有率第一的公司中，五年的时光让我充分的汲取了现今电源产业的最新技术，并熟练应用到产品分析中。回首往事，总结如下：

我在07年7月被公司以电子设计储备干部的身份招进了台达东莞三厂电子设计支持部门。三厂的主要产品是服务器电源——比家庭计算机电源技术要求更高，设计更加复杂的电源，甚至某些机种复杂程度堪比军用电源。而电子设计支持部门按负责客户分为Dell、HP、POT和Networking四个团队。部门的主要责任是新机种的评估、生产线集中问题的分析和重大客诉问题的分析。

07年9月在实习后我被分配到了Dell团队，直至08年7月，一直负责量产比较成熟的DPS-670CB A等大量机种，先后解决了时序不良、烧PG开关管、效率偏低等持续发生的设计问题。在工作的同时，通过部门已有的数据，对电源的基本架构及工作原理进行了初步的学习。总的来说，这一年是以熟悉生产线制程、夯实理论基础为主。

08年7月开始负责Dell新机种的移转。因为公司的原始设计是在台湾中坜，设计验证阶段（DVT）时会转东莞生产，此时就需要我开始负责机种的Debug。负责的第一个新机种的DPS-670CB-1 A,是Dell的10G主打产品，预计有30万的产量。因为是新机种，所以设计上的问题仍然很多。先后解决了PLD荡机问题、EMI测试Fail问题、POS/HALT问题等等。这些问题都是安规评估及信赖性的问题，在平时的产线问题中很少出现。虽然经过多个加班才最终解决，但是在解决这些问题后，对于电源的电子性能有了全面、深刻的理解。

DPS-670CB-1 A艰难坎坷的经过了DVT进入制程验证阶段（PVT）。但因为Dell对于10G产品严格的要求，在大量生产时又出现了一系列的问题。比较重大的就是效率和烧机。该机种是单组输出的金牌效率电源，也是比较早期的高效率电源，生产时每批有接近5%的效率不良品。经过对近百台效率不良品分析归类，向原始设计提出多个可以改善效率的线路，最终将不良率降到了0.5%以下。同时产品每批也有3%左右的烧机问题，主要是烧移向全桥的主功率晶体。经过近半个月的分析验证，找出移向全桥的驱动芯片受到了旁边Standby变压器的干扰，重载下会在开机出现驱动短时紊乱的情况，最终在加入滤波线路后烧

机问题完美解决。

因为670问题的完美解决，09年1月我被升为Dell团队的组长，同时负责三厂新进人员的工程技术培训工作。

负责的机种上首先就是Dell的11G产品NPS-885AB A.该机种首先应用了电源与系统的I2C实时通讯，这为分析问题提供了除用示波器量测电讯号分析问题外另一个思路。我制定出了另外一套读码分析问题的方法并分享给了团队内部。产线生产时BI房又出现了烧同步整流线路的问题。虽然平均每套只有1%左右，但是此机种的出货量超过100万,且不良非常难修复。经过在BI房的多次测量和每个位置的确认，最终发现在快速开关机时同步整流控制线路出现了迟滞情形，更改后完美的解决了该问题。

为了培育更多的专业技术人员，公司委派我帮忙进行新进员工的工程职系培训及工程技术人员的进阶技术培训升级。在经过三个月的收集资料及编写汇总，最终我制定了一整套培训教材。包括三个系列：台达电源的基本介绍，电源技术的基础培训系列及进阶培训系列。至今先后给本科生200余人介绍电源线路及对三厂4个团队60余名修护及工程人员进行过进阶技术培训。至今维持每月一次授课的培训计划。

由于工作的突出及对专业技术的深刻理解，10年1月被正是提升为电子设计支持部门的课长。负责三厂4个产品厂的电子及机构问题。在升职前累计处理Dell各类大小技术问题1000余件，保证产线停线半小时内找到问题所在，维持了产线的顺利运行及保证了生产出货的质量。

在10年以后的日子里，我又先后参与了地区推广的制程设计（工程部分）项目、新型能源回收BI车架设计的技术支持、ORT实验室环境升级、六西格玛（绿带）的学习和改善。同时有将之前的工作经验传输与部门人员，在遇到重大问题组建小团队又解决了一系列工程问题。如传统NTC的架高评估、输出多信号外围线路设计、并联分流讯号的制程设计等等。

申报职称自我鉴定 篇9

申报职称自我鉴定篇1

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。

教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法；与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。

申报职称自我鉴定篇2

本人从教十二年来，教出了不少优秀的学生，而对于普通生本人也一视同仁。本人认真贯彻党和国家的教育方针，以人为本，全面育人，视培养优秀人才为自己的终生事业。

在教学过程中，形成了自己的教育教学方法和观念，并且取得了良好的成效，教学效果显著，赢得了广大师生的尊重，并受到自治县的表彰，被评为优秀教师。本人不满足于已取得的成绩，继续提高学历和学力，进入xx师大跟班就读研究生，修完硕士研究生的全部课程，完成学业后主动回校工作。回校后，仍然一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献，为学校的发展竭尽自己的聪明才智，尽管进步是一点一滴地取得的，有时并不十分明显，但是本人深信，只要继续努力，今后一定会取得更大的成绩。

在早期的教学工作中，本人重视班风建设，善于班级管理，能因材施教，综合评价学生，让每一个学生都得到健康成长。教学扎实，有自己独特的教学风格，善于培养和转化后进生，教学成绩显著。在培养指导年轻教师方面，也取得一定成绩，帮扶对象成长较快。

多年的教学实践，本人苦乐均有，一言难尽。如今申报高级职称，回顾自己多年走过的路，想到自己从一个年轻的小伙子变成了一个中年人，不禁苦笑一声：这些年，我得到了什么？失去了什么？得失都无所谓了，只要教的学生成才，就是最大的快慰了。

这就是我的自我鉴定，这就是我从教十二年后交上去的答卷。

申报职称自我鉴定篇3

我xxxx年6月武进师范毕业，xxxx年8月评为小学高级教师，xxxx年7月取得小学教育本科学历。xxxx年至xxxx年6月在访仙中心校工作，xxxx年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，xxxx年被评为丹阳市骨干教师，xxxx年被评为丹阳市学科带头人，xxxx年被评为丹阳市文明新风家庭。

本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。

在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。

近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。

申报职称自我鉴定篇4

本人参加工作以来，无论在艰苦的教学点，还是在师资较为雄厚的乡中心校，我始终做到热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻研业务知识，虚心向有经验的教师请教。团结同事，关心学生，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任，得到师生们的一致好评。在取得广西教育学院“小学教育（文）”大专函授学习后，又通过三年时间，完成了了玉林师范计算机专业本科相关课程，不断地为自己充电打气。

自任本职以来，在柳州六县小学学科骨干教师培训的充实下，以课标为导向，认真钻研教材，把小学语文五、六年级的课上得有声有色。当上学校教务主任后，我更是把学校的精英教师培养当作学校教务工作的重点来抓，培养了一批优秀的上课能手，在全县中英西南语文赛教上获得了一等奖。

xxxx年11月，我接受了校长的委托，承担了几年来未完成的县级课题——《少数民族山区民俗化作文教学的研究实验》的负责工作。根据我乡实际，精心组织教师，通过两年多的努力，我校的.课题通过了县级的验收，荣获了贰等奖。在课题实践中，先后有十多个教师自愿加到中间来，积极配合工作，在工作中得到了提高与进步，收获了经验。我的五（2）班作为课题的实验班，学生作文基础很差，通过教师们的努力，苗族文化在学生的笔下能够活灵活现，作文水平明显提高。

在工作中，我也及时总结经验，论文《初尝情境创设的甜头》是语文教学中的点滴体会《民族风俗调查研究对民族地区学生习作的影响》及《民族服饰作文指导课听后感》都是在课题实践当中的感受。在工作中，体会到了我们苗族文化的魅力，感受在工作中和学生、教师们共同进步提高的快乐。

当然，在收获喜悦的同时，也存在诸多遗憾。在工作中，我的工作做的不够细致，研究不够深入。自己有很多亟待提高东西。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人的漫长路上，要学习的东西还很多很多。我将继续发扬艰苦奋斗的作风，扎根农村，把农村的教育做好，为培养苗山新一代人才作出自己应有的贡献。

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