小学五年级词语反义词

小学五年级词语反义词（共7篇）

小学五年级词语反义词篇1

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面小学五年级词语反义词大全，请参考！

小学五年级反义词大全

宽阔—狭窄平静—动荡加重—减轻缓慢—快速节省—浪费分散—聚拢

茂盛—枯萎美丽—丑陋静寂—热闹清楚—模糊镇静—慌乱伸开—缩拢

威武—沮丧巨大—细小神秘—平常寒冷—炎热原始—现代珍贵—普通

舒服—难受弯曲—笔直均匀—悬殊牢固—脆弱新鲜—陈腐反面—正面

丰年—歉年干燥—潮湿平坦—崎岖简单—复杂粗糙—细腻幸福—悲惨

谦虚—骄傲快乐—伤心宽阔—狭窄强健—软弱清澈—浑浊明白—糊涂

茂密—稀疏伸出—缩回成功—失败寒冷—温暖愤怒—高兴灵活—笨拙

准许—拒绝热情—冷淡勤劳—懒惰分散—聚集迅速—迟钝认真—马虎

失败—胜利犹豫—果断坚定—动摇膨大—缩小迟钝—灵活笨重—轻便

临时—长期慎重—马虎柔弱—刚强干燥—湿润光滑—粗糙静谧—热闹

崭新—陈旧开始—结尾漂亮—丑陋喧闹—宁静容易—困难凋谢—盛开

温暖—寒冷朋友—敌人寒冷—温暖山谷—山峰点燃—熄灭神奇—平常

热闹—安静拽住—放开关心—冷漠高傲—谦逊郑重—轻率从容—慌张

奢侈—寒酸敏捷—迟缓合上—打开老实—狡猾温柔—粗暴丰富—贫乏

高兴—难过淘气—规矩讨厌—喜欢反抗—顺从忠厚—奸诈温暖—寒冷

蜿蜒—笔直坚固—脆弱清楚—模糊陡峭—平坦伟大—渺小美丽—丑陋

相同—不同古老—现代宏大—微小魁梧—矮小丰满—干瘪故人—新朋

无名—有名懒惰—勤劳满意—失望灿烂—暗淡凋零—盛开容易—困难

希望—失望安全—危险可怜—可恨庄重—轻浮热情—冷淡坚强—懦弱

宽裕—拮据神气—颓丧喜悦—忧伤快乐—悲伤繁华—萧条热闹—宁静

褴褛—华丽踊跃—消极清晰—模糊仔细—粗心具体—大略温柔—粗暴

危险—安全匆匆—慢慢认识—陌生疏远—亲近聪明—愚蠢长处—短处

现代—古代依赖—自立舒适—艰苦输入—输出陌生—熟悉打开—关闭

凶猛—温和笨重—轻巧迟钝—灵敏相似—相反特殊—一般美妙—蹩脚

优良—低劣勤劳—懒惰俊俏—丑陋轻快—沉重鲜艳—暗淡增添—削减

活泼—呆板聚拢—分散停止—开始玲珑—粗笨灵活—呆板陡峭—平坦

送行—迎接舒适—难受悲惨—幸福愈合—开裂有名—无名离开—回归

害怕—勇敢忧伤—高兴飞快—缓慢成功—失败镇定—慌张严寒—温暖

恶劣—优良湿润—干燥为难—容易惬意—满意惊讶—吃惊朦胧—模糊

优惠—优待精巧—精致完美—完善反驳—反对逻辑—规律危险—安全

担心—放心朦胧—清楚高兴—难受便宜—昂贵喜欢—讨厌兴许—也许

轻巧—轻松率先—首先忙碌—劳碌欣赏—赏识寻觅—寻找会晤—会见

感触—感受振奋—振作生气—生机慈祥—慈爱忧虑—放心糟糕—精彩

感激—感谢失望—期望紧张—松懈激烈—平静狼狈—潇洒英勇—怯懦

繁荣—衰败精致—粗糙权利—义务穷苦—富裕精致—粗糙健康—虚弱

潮湿—干燥喜欢—讨厌危险—安全寂寞—喧闹奴隶—主人紧张—松弛

统一—分裂诚意—假意理屈—理直拒绝—接受惩罚—奖励迟延—提前

示弱—逞强好心—恶意破碎—完整酥软—坚硬炎热—寒冷诚实—撒谎

仔细—马虎正常—异常非凡—平凡特别—一般扫兴—高兴轻蔑—敬重

开心—苦闷寻常—异常违背—遵循怀疑—相信强盛—衰败尊重—侮辱

激烈—平静嘈杂—寂静美丽—丑陋信奉—背弃失信—守信率领—追随

退化—进化凝结—溶解伟大—渺小聚拢—分散增添—减少活泼—呆板

鲜艳—暗淡严寒—酷暑安谧—嘈杂温暖—凉爽柔和—严厉拒绝—同意

清醒—糊涂荒芜—耕种清晰—浑浊坚强—软弱纯熟—生疏陌生—熟悉

平坦—崎岖光滑—粗糙慎重—随便喜欢—厌恶痛快—难受幽静—喧闹

崎岖—平坦刚强—软弱慌忙—镇定熟识—生疏伶俐—笨拙怕羞—大方

镇定—慌张团结—分裂羞涩—大方严寒—炎热洒脱—拘谨明朗—阴沉

沉重—轻盈迂回—径直清澈—浑浊脆弱—坚强饱满—干瘪衰弱—强健

犹豫—坚定丰收—歉收复杂—简单淡妆—浓抹相宜—不宜自在—拘束

平常—奇特勤劳—懒惰喜欢—讨厌密集—稀疏胜利—失败挺进—撤退

宽敞—狭窄倾斜—竖直闻名—无名认识—陌生有趣—乏味舒畅—苦闷

结束—开始紧张—轻松整齐—纷乱安全—危险撒谎—诚实慈祥—凶恶

可爱—可恶紧张—轻松仔细—粗心附近—远方赞许—反对淡水—咸水

高兴—难过飞快—缓慢精彩—平淡笨重—轻便紧张—松弛有趣—乏味

听从—违抗诚实—虚伪承认—否认高兴—伤心起劲—没劲简单—复杂

容易—困难熟练—生疏准确—错误温和—严厉暴躁—温和近处—远处

气愤—欢喜粗心—细心美丽—丑陋洁白—乌黑高兴—痛苦宽阔—狭窄

新款—陈旧兴旺—衰败团结—分裂敏捷—迟钝危险—安全常常—偶尔

幼稚—老练含糊—清楚严重—轻微茂密—稀疏光明—黑暗微弱—强大

杰出—平庸恶劣—良好灿烂—暗淡特殊—普通异常—平常简陋—豪华

笑盈盈—哭啼啼笑嘻嘻—哭兮兮恍恍惚惚—清清楚楚一模一样—截然不同

柳暗花明—山穷水尽风平浪静—风号浪吼人声鼎沸—鸦雀无声勤勤恳恳—懒懒散散

一丝不苟—敷衍了事隐隐约约—清清楚楚享誉世界—默默无闻相背而行—相向而行

恍然大悟—百思不解筋疲力尽—精神抖擞名副其实—名不副实雪中送炭—雪上加霜

歪歪斜斜—端端正正风平浪静—狂风恶浪迷迷糊糊—清清楚楚全神贯注—心不在焉

断断续续—连续不断赏心悦目—触目惊心一丝不苟—粗心大意力倦神疲—精力充沛

万马奔腾—无声无息暖暖和和—冷冷清清吞吞吐吐—干干脆脆毫不犹豫—犹豫不决

别具一格—普普通通熙熙攘攘—冷冷清清心惊肉跳—镇定自如理直气壮—理屈词穷

一朝一夕—日久天长悔过自新—执迷不悟群策群力—孤掌难鸣废寝忘食—饱食终日

沸沸扬扬—鸦雀无声翻来覆去—简单明了吵吵嚷嚷—冷冷清清唇枪舌剑—心平气和

小学五年级词语反义词篇2

一、在游戏中理解词义

有一些词语不一定都要给它们下定义, 比如二年级语文上册《梅兰芳》, 文中有“紧盯”一词, 如果教者直接说“紧盯”就是紧紧盯住看, 那样让学生接受得很枯燥。有一位老师在教这个词的时候, 课前准备了一个能发红色光的小电筒, 课上她拿着电筒快速地移动使得那电筒的红光一会儿向上, 一会儿向下, 一会儿向左, 一会儿向右, 让学生的目光紧跟着红色光点看。教者一边飞快地移动电筒, 一边对学生说:“用你们的眼睛锁住它, 别看丢了。”就这样学生也一边看一边说:“在那儿, 又到这儿了, 盯住了, 盯住了。”如此简单的表演, 但是让学生在一种轻松快乐的游戏中学会、理解了“紧盯”一词。

二、运用贴画理解词义

我在教《蜗牛的奖杯》时, 文中的“遥遥领先”一词, 对于二年级学生来说, 理解比较困难。我想小学生对于画面比较喜欢, 于是在课前我就画了课文中的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓, 还有长着一对有力的翅膀的蜗牛。然后在课上, 我一边讲“在一次飞行比赛中, 蝴蝶、蜜蜂、蜗牛都参加了比赛, 它们一起来到了起跑线上”, 一边把这些动物图片放到了黑板上事先画好的起跑线上。接着, 我又说:“一声枪令, 它们都奋力地扑扇着翅膀向前飞去, 可是, 不一会儿, 小蜜蜂落下了, 累了。接着, 知了也落下了, 蜻蜓也落下了, 但是, 我们的运动健儿蜗牛却好像一点儿也不觉得累, 你们看它还在继续快速地往前飞去, 渐渐地越飞越远, 与蜻蜓、蜜蜂、知了间的距离也越来越远了 (我一边说一边不断地移动图片, 让蜗牛与其他动物间的距离越来越远) , 此时的蜗牛就是‘遥遥领先’ (学生异口同声说出了) 。”就这样, 学生在这种动感中理解了这个词, 这正符合了小学生的“爱动”心理, 让学生在动中集中自身的注意力。

三、运用电教手段理解词义

在教学《台湾的蝴蝶谷》一课时, 一位老师就牢牢抓住了“色彩斑斓”“五彩缤纷”这两个词语, 让学生说出它们的意思都是表示颜色多而鲜艳, 并找出一些意思接近可以替换的词语。同时利用网络上“色彩斑斓”“五彩缤纷”的图片让学生直观感受, 这样一来不需要教师的过多讲解, 单凭这两个词语孩子就能想象出蝴蝶谷里的盛景。中国文化博大精深, 孩子学习语文的最终目的就在于学会合理运用。而很多词语是近义词但却不能够在句子中交替使用。如果在平时的教学中没有注意到词语意义上的细微区别, 孩子就不能正确合理地运用它们。

四、巧质疑, 让学生在谈话中弄清词义

在教《小动物过冬》一课时, 我故意问学生:“你家中有哪些动物?”学生纷纷举手说了鸡、鸭、鹅、猪等。我又问:“你为什么说它们是动物?”学生说:“因为他们会叫。”我笑着问:“那蚯蚓不会叫, 是不是动物呢?”学生说:“是的, 会走会爬的都是动物。”我又问:“小鸟不会爬, 但会飞, 鱼儿不会爬, 但会游, 它们是动物吗?”学生说:“是的, 它们会活动, 能活动的就是动物。”我又问:“飞机会飞, 汽车会走, 那它们也是动物吗?”学生愣住了, 嘴里只说它们不是动物, 却说不出原因。我问:“汽车、飞机是自己会动吗?”学生大声说:“哦, 它们自己不会活动, 是人开动机器, 它们才会动的。”这时, 我说:“它们没有生命, 只有那种能自己活动的生物才叫动物。”在以上这个例子中, 我课前查了资料, 巧设疑问, 让学生经过思考、分析, 最后得出知识。这要比硬塞来得深刻, 但这种方法, 要求教者课前预习充分, 疑问设计巧妙, 最后, 教者还要加以总结。

五、在故事中理解词义

一年级小朋友非常喜欢听故事, 记得拼音刚学完, 就开始学汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。为了让学生对词语产生兴趣, 我出示了一些数字成语:七上八下, 三心二意, 十全十美, 五湖四海……这些词语我通过讲故事让他们去理解。比如在理解“三心二意”的时候我就讲了《小猫钓鱼》的故事, 不需要太多的讲解, 学生就能从故事中的小猫的行为理解该词语的意思, 进而正确地运用该词语, 联系到自身的学习行为, 不能像小猫那样“三心二意”!

总之, 小学低年级词语教学应形式多样、丰富多彩, 才能对学生产生强大的吸引力, 词语教学效率才能够达到最优化。

小学中年级词语教学的技巧篇3

一、联系经验，内化词义———让词语“富”起来

建构主义心理学家认为，儿童不是空着脑袋进入教室的，他们在日常生活当中已经获得了丰富的经验。作为语言教学之一的词语教学是一种需要调动学生的主观思维的活动，小学生虽然年龄小，但他们也都有了一定的、自己独特的认知方式和人生经验。词语教学应该引导学生充分联想和想象，激活学生已有的知识经验，在知识之间建立起多样化的联系，只有将所学词语融入到学生已有的知识结构当中，建立起与已有知识经验之间的联系，这个词语才更有利于学生内化。

一位老师讲《我的伯父鲁迅先生》曾有这样一个片段：有一个形容车夫的词是“饱经风霜”，这位老师先让同学们闭上眼睛想想有没有见过“饱经风霜”的脸，很多同学都举手表示见过，接下来老师让同学们用自己的话说说车夫的脸，但不能用“饱经风霜”这个词语。此时，这就唤起了学生的想象，激活了学生的生活经验，有的同学回答：“老师，我看到那个车夫额头上面布满了一道又一道皱纹，嘴唇干裂干裂的，有一道一道的裂纹，眼睛深深地陷进去，颧骨高高地突出来。”有的说：“老师，我看到那个车夫的脸蜡黄蜡黄的，他实际上只有三十来岁，但是看上去却已经有五十好几了。”还有的说：“老师，我看是这样的，他的头发乱得像一堆稻草，脸精瘦精瘦的，就剩一张皮了，明显营养不良。”接着老师又让同学们想象一下还能不能从这张脸上看出一些别的什么来，同学们有的回答这个车夫肯定很累，有的回答车夫家里很穷，有的回答车夫身体不好等。教师通过引导学生联系实际生活，使得“饱经风霜”这个词与生活中饱经风霜的脸联系了起来，生活中的相似记忆被唤起，不仅将这个词变成了学生精神世界中的一个鲜活的元素，而且对课文中“饱经风霜”的车夫也有了深入的理解。

二、追本溯源，分析字形——让词语“厚”起来

语言的形式和意义之间不是任意的，而是存在一定的理据性。在词语教学中，教师可以有意识地挖掘这些理据，为词语教学所用。那具体到教学中，教师应该如何做呢？以汉字为例，可以通过分析字形，追本溯源，引导学生加深对词语的理解。

我们看一下下面这个案例中是如何利用分析字形为词语教学所用的，相信会给我们一些启发。人教版三年级上册课文《秋天的雨》有这样一句话：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”在讲解“五彩缤纷”这个词语时，有位教师就采用了这种分析字形的方法。

师：为什么课文里用“五彩缤纷”而不用“五颜六色”呢？可以替换吗？

（学生讨论，都认为不行，但说不出理由。）

师：你们看，“缤纷”两个字是什么旁？

生：绞丝旁。

师：绞丝旁与什么有关？

生：与丝线有关。

师：所以，“缤纷”肯定与什么有关？

生：与丝线有关。

师：（画图示意，让学生理解）“缤纷”在古代是特指旗帜上的飘带，风一吹旗帜上的飘带就会随之游动飘舞，所以古代称之为“旗游”。因此，“缤纷”这个词语就具有一种“动态美”。“五彩缤纷”不仅表示颜色多，还具有一种动态美，而“五颜六色”主要是描写静态的色彩美。请大家读读这句话，想象一下，你仿佛看到了秋天的雨的哪些动态美？

生：秋天的雨，扇走了夏天的炎热。

生：秋天的雨，邮来了秋天的凉爽。

生：秋天的雨，给田野带来了丰收的歌吟。

在这个案例中，教师就充分挖掘了“缤纷”二字的字形与字义间存在的理据为词语教学所用，使学生对这两个字的理解不是停留在字面上，而是有了更深入和更广阔的理解，同时，让学生对古代的文化有了一定的了解。另外，这位老师还将这种理据巧妙地联系课文具体内容，达到了良好的教学效果。

小学五年级词语反义词篇4

一、看拼音写汉字

姓名：

zhù hâ

shãn qì shí zú

yîu zhì

fàn cuî

xiǎng shîu zuǒ gù yîu pàn chïng fù（）（）（）（）（）（）（）xùn sù

ān jìng chãn jìng qià qià

huǎn hã

wài pï

jiàn yì

jīng xǐ

biǎo dá（）（）（）（）（）（）（）（）（）yī yuàn zhà dàn mãi máo

hù shi

xiāo xi

quâ rân shū xuâ

xuâ xíng（）（）（）（）（）（）（）（）shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài zhì zhǐ

quán tou qīng rïu zhōu wãi（）（）（）（）（）（）（）（）zuàn shí

jiāo kě

jìng rán cîu qián tūn yàn

láo lâi

shuǐ guàn

fǎn zhâng（）（）（）（）（）（）（）（）dìgěi xǐ chū wàng wài cōng cōng máng máng bēi āi tuî mî

xīn xiān yǒng chū（）（）（）（）（）（）（）

二、区别字组词

贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）架（）固（）讯（）诉（）夏（）洽（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）范（）暖（）波（）仪（）答（）雅（）烦（）享（）炸（）医（）输（）眉（）顽（）亨（）昨（）匠（）愉（）枚（）型（）否（）垫（）酒（）掩（）咬（）形（）杏（）势（）洒（）淹（）跤（）拳（）制（）柔（）渴（）罐（）累（）卷（）治（）揉（）喝（）灌（）系（）竟（）勿（）哀（）舔（）反（）递（）竞（）匆（）衰（）添（）返（）梯（）忍（）凑（）咽（）唾（）沫（）涌（）念（）奏（）烟（）锤（）抹（）踊（）

三、多音字注音并组词

数_____（）落_____（）否_____（）累_____（）_____（）

_____（）

_____（）咽_____（）塞_____()

_____()

四、语文园地五

1、解释下列加点字在句子中的意思

(1)、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）．(2)、明亮的月光，照在静静的原野上。（）．(3)、弟弟把零用钱都花光了。（）．(4)、他从信封里抽出信纸，展开来读。（）．(5)、树木抽出新的枝条。（）．(6)、赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快跑起来。（）．

2、默写“读读认认”

__________________________________ ___________________________________ __________________________________ ___________________________________ __________________________________ ___________________________________ __________________________________ ___________________________________

3、默写《游子吟》__________________ ______________________

_________________________ ______________________

小学语文一到五年级近反义词篇5

（1）解词法：顾惜：顾全，爱惜

（2）替换法：勤勉——勤——勤奋、勤劳写反义词的方法：

（1）确定词性：炎热（形容词）——冬天（名词）——寒冷（形容词）

（2）否定式解词法：忧虑——不忧虑，不担心——放心（3）替换法：增添——增——减——减少、减弱、削减

一年级（上册）近义词：

复—又

眠—睡

闻—听

啼—叫

全—都

关—合傻—笨

叫—喊

看—望

蹦—跳

朋友—伙伴

小心—仔细

高兴—快乐

好玩—有趣

刚才—刚刚

着急—焦急

美丽—漂亮

发现—发明

亲爱—敬爱

出名—有名

闻名—著名

非常—特别笑嘻嘻—笑眯眯

反义词：

上—下

来—去

有—无

前—后

宽—窄

冷—热

开—关

老—少

好—坏

文—武

升—降

天—地

左—右

长—短

明—暗

里—外

头—尾

黑—白

弯—直

多—少细—粗

大—小

轻—重

忙—闲

古—今

真—假

对—错

笑—哭

胖—瘦

合—开

放—收

里—外

男—女

早—晚

去—来

东—西

南—北

远—近

熟—生

软—硬

先—后

无—有

阴—阳

公—私

拉—推

问—答

分—合新—旧

闭—开

坐—立

是—非

美—丑

圆—方

送—接

干—湿

借—还

这—那

快—慢

活—死

高—矮

进—出

出—入

饿—饱

动—静

爱—恨

苦—甜

朝—夕

香—臭

伸—缩

密—稀

难看—漂亮

难过—高兴

喜欢—讨厌

清凉—炎热

温暖—凉快

敌人—朋友

进步—落后

认真—马虎

粗心—细心

忘记—记得

可爱—可恶

成功—失败高兴—生气

爱惜—浪费

以后—以前

敌人—朋友

顺从—反抗

高大—矮小雪白—乌黑

虚心—骄傲

热情—冷淡

诚实—虚伪

进步—落后

明白—糊涂

一年级（下册）1．柳树醒了

近义词：跟——同说——讲玩耍——玩乐反义词：软——硬醒——睡高——矮 2．春雨的色彩

近义词：瞧——看淋——浇争论——争辩究竟——到底反义词：轻——重有——无 3．邓小平爷爷

近义词：挑选——选择茁壮——健壮（强壮）仔细——认真美丽——漂亮反义词：笔直——弯曲美丽——丑陋 4．看电视

近义词：疲劳——疲倦提议——建议到底——究竟反义词：出来——进去秘密——公开 5．胖乎乎的小手

近义词：喜欢——喜爱高兴——快乐明白——知道红润润——红扑扑

反义词：那——这喜欢——讨厌明白——糊涂出来——进去 7.棉鞋里的阳光

近义词：暖和——温暖奇怪——古怪

反义词：湿——干收——放舒服——难受暖和——阴冷 8．月亮的心愿

近义词：商量——讨论照顾——照料

反义词：生病——健康太累——轻闲愉快——悲伤

离开——回来 9．两只鸟蛋

近义词：连忙——急忙仿佛——好像焦急——焦虑反义词：凉——温焦急——从容连忙——缓慢 10．松鼠和松果近义词：忽然——猛然主意——办法茂密——茂盛反义词：茂密——稀疏蒙蒙细雨——瓢泼大雨 11．美丽的小路

近义词：认真——仔细五颜六色——五光十色反义词：长——短轻——重慢——快香——臭认真——马虎喜欢——讨厌美丽——丑陋 12．失物招领

近义词：准备——预备严肃——严正反义词：笑——哭好——坏 13．古诗两首 14．荷叶圆圆

近义词：放声——纵声笑嘻嘻——笑呵呵反义词：展开——收缩放声——收声 15．夏夜多美

近义词：感激——感谢着急——着慌反义词：弯——直高兴——难过 16．要下雨了

近义词：连忙——急忙干燥——干枯反义词：低——高潮湿——干燥 17．小壁虎借尾巴

近义词：借——假难过——难受反义词：借——还

难过——高兴 18．四个太阳

近义词：送——给到——达

反义词：亮——黑清凉——炎热温暖——寒冷 19．乌鸦喝水

近义词：办法——方法渐渐——逐渐反义词：升——降升高——降落 20．司马光

近义词：流——淌小心——谨（jin）慎（shen）

反义词：假——真里——外出来——进去小心——大意 21．称象

近义词：高兴——喜悦下沉——下降果然——果真反义词：高兴——难过下沉——上浮 22．吃水不忘挖井人

近义词：带领——统率时刻——永远想念——惦念反义词：远——近想念——忘怀 23．王二小

近义词：常常——经常带路——领路顺从——听从

消灭——歼jian(第一声)灭反义词：常常——偶尔顺从——反对 24．画家乡

近义词：家乡——故乡美丽——漂亮平坦——平整宽广——宽阔奔跑——快跑反义词：宽——窄高——矮美丽——丑陋平坦——崎岖

宽广——狭隘 25．快乐的节日

近义词：感谢——感激快乐——快活祝贺——道贺反义词：勇敢——胆怯感谢——仇恨 26．小白兔和小灰兔

近义词：又——再帮忙——帮助常常——经常奇怪——古怪

反义词：饿——饱答应——拒绝经常——偶然 27．两只小狮子

近义词：非常——十分本领——本事将来——以后

应该——应当

反义词：非常——平常将来——过去 28．小伙伴

近义词：伙伴——同伴大概——大约赶快——赶紧反义词：粗心——细心低下——抬起 29．手捧空花盆的孩子

近义词：十分——非常表情——神情经过——通过

高兴——愉快突然——忽然反义词：美——丑高兴——难过 30．棉花姑娘

近义词：可恶——讨厌盼望——期望（希望）帮忙——帮助惊奇——惊异反义词：可恶——可爱雪白——漆黑 31．地球爷爷的手

近义词：摘——拿高兴——愉快反义词：摘——挂高兴——难过 32．兰兰过桥

近义词：特别——特殊结实——坚固轻巧——轻便反义词：薄——厚闭上——睁开轻巧——笨重 33．火车的故事

飞驰——飞奔

鼓励——激励明白——清楚反义词：朝——夕明白——糊涂 34．小蝌蚪找妈妈宽——广失望——悲观反义词：长——短宽——窄

二年级（上册）近义词

壮美—壮丽

秀丽—秀美

著名—闻名

美丽—漂亮

好像—仿佛

勤劳—勤快

神奇—奇特

告别—离别

秀丽—美丽

专心—认真仔细—认真告别—离别

办法—方法

假如—如果

观—看

温和-和气挂牵—挂念

疲倦—疲劳

宁静—安静

消除—消退亲切—亲热

关心—关怀

忽然—突然

朝—早高兴—兴奋

赞许—称赞

机灵—机智灵活

帮忙—帮助

奔—跑

欢乐—欢快

快活—愉快

欢庆—庆祝

雪白—洁白

美好—幸福

中央—中心

宽阔—宽广

挥舞—挥动

灭绝-灭亡

非常—特别

激动—感动

立刻—马上

惊奇—惊讶

情景—情况

亲手—亲自

细长—瘦长

常常—经常

渐渐—慢慢

奇怪—好奇

看见—观察

盯—瞧

得意—骄傲

清楚—明白

高高兴兴—快快乐乐

等待—等候

鸣—叫

使劲—用力

急忙—赶忙

迅速—飞快

伤心—难过

责怪—责备

仍然—仍旧

看—望

一定—肯定

开心—快乐

用心—专心

小心—当心

许多—很多

格外—特别勤快—勤劳

主意—想法

使劲—用劲

粗心—马虎

连忙—急忙赶忙马上赶紧

高兴—开心

高兴—快乐

十分—特别

处处—到处

想念—思念

整天—成天

反义词

虚心—骄傲

粗心—细心

仔细—马虎

安静—热闹

亲切—冷淡

沉着—慌张

开始—结束

简单—复杂

勤劳—懒惰

热情—冷淡

成功—失败

先进—落后

高兴—痛苦

抬头—低头

弯曲—笔直

明白—糊涂

温和—严厉

容易—困难

认真—马虎

熟悉—陌生

真诚—虚假

冷漠—热情

饥寒—温饱

索取—奉献

寒冷—温暖

正确—错误

消失—出现

早晨—傍晚

大—小

前—后

左—右

有—无

来—去

黑—白

高—低

哭—笑

早—晚

东—西

南—北

多—少

粗—细

宽—窄

明—暗

胖—瘦

是—非

新—旧

忙—闲

苦—甜

里—外

进—出

开—关

弯—直

出—入

爱—恨

冷—暖

开—关

贫—富

问—答

远—近

先—后

长—短

快—慢

美—丑

兴—衰

坏—好

静—动

浮-沉

伸—缩

冷—热

捡—扔

捉—放

生—死

重—轻

吞—吐

错—对

答—问

呼—吸

二年级（下册）近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）

寻找－（寻觅）温暖－（暖和）委屈—（难过）庞大—（巨大）仍然—（仍旧）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）

勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）周围—（四周）

茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）

犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）举动—（行动）立即—（立刻）

忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）天然—（自然）辨别—（分辨）称赞—（夸奖）

观赏—（观看）沉思—（深思）和蔼—（亲切）惭愧—（羞愧）往常—（以往）自在—（自由）顿时—（立刻）喜爱—（喜欢）目不转睛－（聚精会神）

七、仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）孤单—（孤独）幸亏—（多亏）格外—（特别）乐滋滋—（乐呵呵）清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）钻研—（研究）急忙—（连忙）枯萎—（干枯）往日—（往常）

环顾—（环视）片刻—（瞬间）信服—（相信）仔细—（认真）斥责—（指责）

反义词

上升—（下降）慌张—（镇定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）弯－（直）暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎热）庞大—（微小）严寒—（酷暑）买—（卖）仔细—（马虎）沉甸甸—（轻飘飘）

脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）温暖－（寒冷）动－(静)好－(坏)甜－（苦）美－(丑)长－(短)粗－(细)新－(旧)笑－(哭)早－(晚)软－（硬）内－(外)黑－(白)始－(终)生－(死)正－(歪)弯－(直)保护－（破坏）

弱小－（强大）

糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）仔细—（马虎）常常—（偶尔）批评—（表扬）担心—（放心）轻松—（压抑）富裕—（贫穷）聪明—（愚笨）年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）强大—（弱小）

战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）进步—（落后）黑暗—（光明）

隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）清晰—（模糊）深—（浅）粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）

困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）

三年级（上册）【1课】近义词：穿戴—打扮

好奇—惊奇

飘扬—飘动

绚丽多彩—五彩缤纷

安静—平静招引—吸引

反义词：洁白—乌黑

粗壮—纤弱

安静—喧闹

古老—年轻【2课】

近义词：快乐—高兴

喜爱—喜欢

假装—伪装

观察—观测

使劲—用劲

合拢—合并

反义词：喜欢—讨厌【3课】

近义词：汲取—吸取【4课】

近义词：仔细—认真颤—发抖

反义词：快乐—伤心【5课】

近义词：肯定—一定反义词：肯定—否定【6课】

近义词：突然—忽然反义词：仔细—马虎【7课】

近义词：常常—经常反义词：突兀—凹陷合拢—张开鼓舞—鼓励勤劳—辛劳本来—原来诚实—虚假吩咐—命令经常—偶尔恐怕—估计纪念—怀念甜蜜—甜美可惜—惋惜严寒—酷暑立刻—马上著名—有名终于—终究飘扬—飘荡诚实—老实有趣—风趣发

【8课】

近义词：解释—说明

漂亮—美丽

特别—特殊反义词：失信—守信

特别—普通（一般）【10课】

近义词：希望—盼望

精心—细心

依然—仍然

寻找—寻觅垂头丧气—无精打采

渐渐—逐渐

反义词：快乐—痛苦

精心—粗心

垂头丧气—兴高采烈

希望—失望【11课】

近义词：留意—留心

凉爽—凉快

五彩缤纷—五光十色反义词：紧—松

火热—寒冷

【12课】

近义词：道别—告别

叮咛—嘱咐

掠过—拂过

辽阔—广阔

绽开—裂开

继续—持续凉爽—凉快

香甜—甘甜

快活—愉快

反义词：温暖—凉爽

辛勤—懒惰

辽阔—狭窄

匆匆—慢慢【13课】

近义词：适宜—适合大致—大概

舒展—伸展

苏醒—醒来

艳丽—亮丽反义词：艳丽—素雅

醒—睡

密切—疏远

干燥—潮湿【14课】

近义词：推测—推断

超常—特殊

确确实实—的的确确

包括—包含

证实—证明

反义词：减少—增加

超常—一般

陌生—熟悉【15课】近义词：看守—看护

随意—随便

清闲—空闲

拜访—访问

调节—调整反义词：细微—明显

简单—复杂

浪费—节约

伟大—渺小【16课】

近义词：跛—瘸

忿忿—生气

究竟—到底

详细—详尽

光滑—平滑反义词：容易—困难

细小—巨大

深—浅

详细—简略

不紧不慢—慌慌张张【17课】

近义词：拜访—拜见

迎候—等候

大概—大约

敬重—尊敬

请教—讨教

佩服—敬佩

反义词：渊博—贫乏

长进—衰颓

闻名—无名【18课】

近义词：混沌—模糊

辽阔—广阔

茂盛—旺盛

滋润—润泽

缓缓—慢慢

华丽—华美

庞大—巨大

浑浊——混沌

反义词：重—轻

清—浊

辽阔—窄小

茂盛—枯萎

滋润—干燥上升—下降黑暗—光明

巨大—窄小

会和—解散【19课】

近义词：才干—才能

美观—美丽

节省—节约

宝贵—珍贵

精美—精致

坚固—牢固

反义词：减轻—加重

容易—困难

坚固—松散

精美—粗糙【20课】

近义词：完整—完全

名扬中外—名满天下反义词：热闹—冷清

清清楚楚—模模糊糊【22课】

近义词：瑰丽—美丽

庞大—巨大

栖息—休息

反义词：富饶—贫穷

茂密—稀疏

庞大—微小【23课】

近义词：诱人—迷人

欣赏—观赏

抽出—长出

融化—溶化

葱葱茏茏—郁郁葱葱

反义词：嫩—老

浓—淡

肥—瘦【24课】

近义词：闪耀—闪烁

乐意—愿意

应有尽有—一应俱全

五洲四海—五湖四海反义词：漫长—短暂

清澈—浑浊

热情—冷淡【25课】

近义词：固然—确实

长处—优点

善于—擅长

优势—优点

慌张—紧张

危急—紧急安全—平安

依然—依旧

成功—胜利

反义词：防守—进攻

紧张—放松

长处—短处

集合—分散

胜利—失败【26课】

近义词：果然—果真

躲避—躲闪

当初—从前

故乡—家乡

仍然—依旧

难过—伤心也许—或许反义词：高兴—伤心【27课】

近义词：谦虚—虚心

轻蔑—轻视

愤怒—生气

理会—理睬

覆盖—遮盖

懦弱—软弱反义词：谦虚—骄傲

懦弱—坚强

堕落—上进【28课】

近义词：欣赏—观赏

别致—特别

抱怨—埋怨

匀称—均匀

反义词：傲慢—谦和

愚蠢—聪明

荒凉—繁华

误解—理解【29课】

近义词：骤然—突然

热烈—激烈

镇定—镇静

注视—凝视

持久—长久

忧郁—忧愁

反义词：忧郁—开朗

持久—短暂

镇定—慌张【30课】

近义词：回答—回复

不假思索—毫不犹豫反义词：危险—安全【31课】

近义词：诚挚—诚恳

宽裕—富裕

盼望—期望

反义词：给予—索取

仁爱—残酷【32课】

近义词：羡慕—爱慕

喜爱—喜欢

感谢—感激

调皮—顽皮

恋恋不舍—依依不舍

鼓励—激励

普通—一般

危险—凶险

获得—获取

宽裕—富裕

仁爱—仁慈反义词：调皮—乖巧

喜欢—讨厌

好汉—懦汉

热闹—平静

清闲—繁忙

三年级语文(下册)一、燕子近义词：聚拢—聚集

轻快—轻松增添—增加掠过—拂过活泼—生动偶尔—间或俊俏—漂亮机灵—机敏反义词：乌黑—雪白俊俏—丑陋轻快—沉重鲜艳—暗淡增添—削减活泼—呆板聚拢—分散三、荷花

近义词：碧绿—翠绿姿势—姿态衣裳—衣服好梦—美梦反义词：停止—开始好梦—恶梦五、翠鸟

近义词：灵活—灵敏机灵—灵巧希望—期望饲养—喂养

锐利—锋利愿望—心愿陡峭—峻峭反义词：玲珑—粗笨灵活—呆板陡峭—平坦六、燕子专列

近义词：准备—打算濒临—面临疲劳—劳累仿佛—好像四处—到处友情—友谊

反义词：特殊—一般送行—迎接舒适—难受七、一个小村庄的故事近义词：

早先—以前包括—包含锋利—锐利所有—全部反义词：

早先—以后裸露—遮盖黎明—黑夜减少—增加

九、寓言两则

近义词：街坊—邻居发现—发觉后悔—懊悔提醒—提示奇怪—奇异本领—本事

反义词：接受—拒绝结结实实—松松垮垮

十、惊弓之鸟

近义词：孤单—孤独悲惨—凄惨能手—专家知道—了解帮助—援助害怕—畏惧

反义词：悲惨—幸福愈合—开裂有名—无名离开—回归害怕—勇敢

十一、画扬桃

近义词：审视—审察教诲—教导半晌—半天叮嘱—叮咛相信—信任

反义词：严肃—随和熟悉—生疏认认真真—马马虎虎

十三、和时间赛跑

近义词：疼爱—疼惜忧伤—悲伤持续—延续滋味—味道着急—焦急排除—排解安慰—宽慰受益无穷—获益良多反义词：忧伤—高兴飞快—缓慢成功—失败

十四、检阅

近义词：讨论—商量准备—筹备沉默—安静

盛大—壮大纠正—改正确实—实在

反义词：沉默—吵闹

十五、争吵

近义词：嫉妒—妒忌防御—抵御后悔—懊悔缘故—原因原谅—宽恕悲哀—悲伤反义词：防御—进攻悲哀—高兴高尚—卑鄙

十七、可贵的沉默

近义词：祝贺—祝福蕴藏—蕴含索性—干脆阻止—阻挡霎时—刹那烦恼—烦闷继而—接着异口同声—不约而同神气十足—得意洋洋左顾右盼—东张西望

反义词：阻止—允许稚拙—老练迅速—缓慢烦恼—开心异口同声—七嘴八舌神气十足—垂头丧气左顾右盼—全神贯注

十八、她是我的朋友

近义词：颤抖—发抖啜泣—抽泣持续—连续轻柔—柔和安慰—抚慰

反义词：迅速—缓慢掩盖—暴露温柔—粗暴轻柔—粗重十九、七颗钻石

近义词：涌出—流出巨大—庞大赶紧—连忙反义词：旱灾—水灾清澈—浑浊巨大—渺少二

十一、太阳

近义词：估计—估测密切—紧密漂浮—漂荡治疗—医治日夜不停—夜以继日

反义词；温暖—寒冷美丽—丑陋密切—疏远可爱—可憎光明—黑暗二

十二、月球之谜近义词：降临—来临皎洁—洁白遐想—联想奥秘—奥妙灿烂—明媚费解—难懂估计—推测探索—寻求反义词：皎洁—昏暗付出—索取费解—易懂二

十三、我家跨上了“信息高速路”

近义词：新鲜—新奇遍布—遍及便捷—便利赞叹—赞美恋恋不舍—依依不舍

反义词：新鲜—陈旧便宜—昂贵丰富—单调节约—浪费幸福—痛苦

二十五、太阳是大家的近义词：另外—其它

反义词：晚霞—朝阳升起—落下二十六、一面五星红旗

近义词：旅行—旅游防止—预防平等—公平依然—仍然凝视—注视安心—静心费用—花费反义词：犹豫—果断精致—粗糙二

十七、卖木雕的少年

近义词：感动—感激壮观—壮丽嘱咐—叮嘱观赏—欣赏

专门—特意名不虚传—名符其实

反义词：猜测—肯定清晰—模糊沉甸甸—轻飘飘名不虚传—徒有虚名语无伦次—妙语如珠三

十、西门豹

近义词：荒芜—荒凉管理—治理眼睁睁—眼巴巴反义词：稀少—繁多荒芜—繁盛漂亮—丑陋提心吊胆—高枕无忧三

十一、女娲补天

近义词：创造—建造可怕—恐怖寻找—寻觅终于—总算冶炼—锻炼传说—传闻

反义词：幸福—悲惨出现—隐藏燃烧—熄灭

夺目—耀眼

宁静—热闹

疾驰—飞驰

竞赛—比赛 —调皮

陡直—陡峭

体味—体会

流连—留连

舒展—展开 —惊讶

拘束—拘谨

耽误—延误

自豪—骄傲

清澈—透澈 —举动

沉静—安静

恢复—复原

逐渐—渐渐

交织—交错 —隐藏

仇恨—愤恨

坚决—坚定

恳切—诚恳

配合—合作 —刚毅

挺立—直立

请求—要求

坚决—坚定

焦急—着急 —庄重

矫健—强健

肃穆—恭敬

选择—挑选

平稳—稳当 —拥挤

大概—大约朴素—简朴天真—纯真眺望—遥望嘹亮—响亮沉痛—悲痛沉寂—静寂淘气惊异举止隐蔽坚毅庄严簇拥

羞愧—害羞

爱戴—拥戴

爱抚—疼爱

保存—保留

微弱—细微

悔恨—后悔

深奥—深刻

分辩—争辩

沉思—思索

介绍—讲解

清晰—清楚

界限—边界

尤其—特别

敏锐—灵敏

激励—鼓励

幻想—梦想

忘怀—忘记

乘机—趁机

暂时—暂且

假如——假设

教导——教诲

漂亮——美丽

邻近－临近

娓娓动听－津津有味

茂盛－茂密

崇高－高尚

持久－长久

幸福－美满

敞开－打开

清凉－清爽

挺拔－挺立

着迷－入迷

笼罩－覆盖

奇妙－神奇

弥漫－充满

紧张－慌张

寂静－僻静降临－来临搜索－搜寻协调－调—— 夸口－吹嘘坚固－牢固锐利－尖锐

贫寒－贫穷

模糊－含糊

故意－有意

赞叹－赞许

察觉－发觉

体会－体验

簇拥－蜂拥

避让－避开

解除－消除

敬重－敬佩

贪婪－贪心

良好－优良

沉着——冷静

始终——终究

羞愧——羞惭浮现——出现刹那——瞬间

冒昧——鲁莽

活跃——活泼

强盛——强大隐藏——躲藏

目前——当前

所有——全部

乞求——哀求

居然——竟然

屹立——耸立

高兴——喜悦播送——传送美妙——美好依赖——依靠优雅——雅致

遨游——漫游

即令——即使

数不胜数——不计其数

疲惫——疲倦

愧疚——内疚

一贫如洗——一无所有

训斥——斥责

执怮——固执

津津有味——津津乐道

仓皇——仓促

崇敬——敬佩见证——证明

搏击——拼搏指点——指引

神奇——奇特居然——竟然

方法——方式

努力、竭力——极力

轻视——渺视

担心——担忧明显——显著

敬重——尊敬

美丽——漂亮

自豪——骄傲

健壮——强壮

呼唤——叫唤

高兴——开心

明亮——光明、光亮

寻找——寻觅

迷路——迷途

景色——景象

赶紧——赶快不解——迷惑

应该——应当

舒适——舒服

照顾——照料

挑选——选择

茂盛——茂密

清晰——清楚

展现——展示

流动——流淌

有名——出名特别——非常

欢乐——快乐

祝福——祝愿

闪烁——闪耀

雄伟——雄壮

犹如——好像

装扮——打扮川流不息——络绎不绝

奇怪——奇异

生气——气愤

哄骗——欺骗

知道——明白

连接——联结

容易——轻易

研究——钻研

立即——立刻采用——采纳

方便——便利

洁白——雪白

忽然——突然

好像——似乎

清新——新鲜

一动不动——纹丝不动

辨别——分辨

慌张——慌乱

指点——指示

著名——有名

观赏——欣赏

指教——指点

惭愧——羞愧

光滑——猾溜

飞快——快速

力气——力量

聪明——聪慧喜欢——喜爱

仔细——认真

满意——满足

常常——经常

谈天——聊天

往常——以往

巴望——盼望

焦急——着急办法——方法

讨厌——厌恶

孤单——孤独

讥笑——嘲笑

清楚——明白

刻苦——努力

斥责——训斥

夸奖——夸赞

笼罩——覆盖

恢复——复原

映衬——衬托

奇异——奇特

陆续——继续

茂盛——茂密

逼近——靠近

不可计数——不计其数

热闹——喧闹

时常——经常

仿佛——似乎

颤动——跳动

孤帆——孤舟

均匀——平均

逐渐——逐步

平坦——平整

宽敞——宽广

宽敞——宽阔

慎重——谨慎

选择——挑选

简朴——朴素安静——寂静

柔弱——脆弱

静谧——宁静

豪放——豪爽

鼓舞——激励破损——破旧

训斥——斥责

凋谢——枯萎

清澈——清亮

融化——融解神奇——奇妙

倘若——如果

供养——供给

掂量——权衡

惬意——闲适古怪——奇怪

凝视——注视

变化多端——千变万化

警戒——戒备

讨厌——厌恶

欺侮——欺负

凝结——凝聚

拍摄——拍照

气魄——气势

坚固——牢固葱郁——葱茏

耸立——高耸

隐隐约约——模模糊糊

统帅——统领

魁梧——高大

惟妙惟肖——活灵活现

辞——别

故人——故交

谴责——声讨

协调——和谐

凋零——凋谢

跨越——跨过

怜悯——同情

恍然大悟——豁然开朗

叮咛——嘱咐

宽裕——富裕——富足

湿润——潮湿

惩处——惩戒

踊跃——积极

驱使——促使

秘诀——要领

小学五年级词语反义词篇6

勾勒—（）乐趣—（）疾驰—（）惊叹—（）

盼望—（）疾驰—（）矗立—（）欢腾—（）清晰—（）严肃—（）软弱—（）沉思—（）巍峨—（）融化—（）控制—（）狰狞—（）实验—（清脆—（瞎闹—（奇妙—（汲取—（出使—（昏暗—（浓厚—（崎岖—（封锁—（爱惜—（逼近—（发抖—（请求—（诚心—（推却—（晌午—（）静默—（）重临—（闪烁—（）困窘—（）喧闹—（）国势—（）粗暴—（）

照顾—（）

看守—（）

特别—（）

信心—（）

咆哮—（）

痛苦—（）

讨论—（）

理屈—（）

委托—（）

耻笑—（）等候—（）也许—（迷恋—（）羞愧—（）平静—（）尊重—（）

显眼—（）使劲—（）

刚强—（）

收拾—（）

分配—（）

拥戴—（）

梦想——（）

小学五年级词语反义词篇7

[关键词]低年级词语教学时机

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-041

词语教学是小学语文教学的重要组成部分。但是在教学实践中，有一部分教师对词语教学没有引起足够的重视，手段单一，形式呆板，远远未能将词语教学真正融入语文课堂教学中，更谈不上引领学生“沉入词语的感性世界”（李海林语）。而把握词语教学的时机，是加强词语教学并使其常教常新的有效变革方式之一。

一、开启词语之窗——检查反馈时

最常见的词语教学开展时机，是在导入新课与整体感知两个板块之间，主要是以检查反馈的形式为主。在这个时间进行词语的集中教学，能为后继的整体感知扫清不必要的障碍；同时也对培养学生认真、细致的预习习惯起到了督促和指导的作用。针对低年级学生的学习心理特点，检查反馈时要以正面引导为主，挖掘学生在词语学习中的亮点，不轻易否定学生的个性化思考。同时，教师还要有意识地紧扣音、形、义等不同角度，对词语进行梳理和点拨，为学生的词语学习传递一个大致的范式，方便学生掌握词语学习的基本方法。

如在教学苏教版小学语文第四册《蚕姑娘》一课时，教师出示了一张画着“蚕”的可爱卡通图片，由此渲染教学气氛，在检查与反馈中开启词语教学——

1.小朋友们，今天要认识的这位新朋友是什么呀？

（指导学生读准字音）

2.你是怎样记住这个“蚕”字的呢？

教师讲解：古时候我们也把蚕叫做“天虫”，因为它能吐出神奇的蚕丝，织成各种美丽的衣裳。

3.我们通常亲昵地把它叫做“蚕宝宝”，课文里则把它叫做什么？

（指导学生读课题，要求读出亲切、喜爱的情感）

在此过程中，教师将音、形、义和情感等融入词语教学中，既检查了学生的预习情况，又为后继的教学奠定了情感基调。

二、攀起词语之梯——品读感悟时

将词语教学由集中到分散，融入课文的品读阶段，虽然在中高年级的语文教学中被广泛采用，但在低年级教学中却容易受到学生自控力差、知识储备基础薄弱等因素的影响。然而，只要我们能够让词语教学与品读感悟有机地进行结合，控制好整个教学流程的节奏，并且采用贴合低年级学生学习心理特征的教学形式，同样能够引导学生且读且思，推动学生沿着词语铺设的阶梯不断攀登文本体悟的高峰。

如在教学苏教版小学语文第三册《秋游》一课时，在学生初读课文之后，教师为学生呈现了两幅图，一幅为“蓝天白云图”，另一幅为“农田丰收图”。教师用言语引导学生：“这两幅图展现了课文中的美景，但是没有了色彩，所以看上去不够美丽。同学们，你们能为这两幅图添上色彩，让它成为动人的美景图吗？”在学生一边品读一边涂色的过程中，教师相机出示对应的词语，从图中景物的颜色、形状、动态等方面，适时地引入“白兔、追逐、蓝天、秋风”等词语，在图文结合的品读感悟中完成了词语教学，使学生兴趣盎然。

三、搭建词语之台——课终拓展时

在一节课的尾声部分进行词语教学，看上去似乎有些不合情理，然而在引导学生学习一些特殊的文体时却能产生意料之外的良好效果。如低年级小学语文教材中常见的成语故事或者寓言故事等，其中明确主题、寓意的词语，在课终拓展之时再进行教学，会加深学生对于词语的感悟。同时，以这些词语为平台，引导学生将视野从课堂的桎桍中脱离出来，投向更广阔的课外阅读领域，使词语教学有着意犹未尽的持久效果，能促进学生语文学习的迁移和延伸。

如教学苏教版小学语文第四册《沉香救母》一课，在学习第四节时，教师再次出示了“日思夜想”一词，引导学生围绕着该词展开思考。

1.当沉香来到华山脚下，仰望着高耸的华山，他会想些什么呢？

2.沉香高举神斧用尽全身力气劈下的那一瞬间，他的心情是怎样的？

3.沉香一头扑进妈妈的怀抱，他会对妈妈说什么？

教师精心选择了“日思夜想”这个词语，将其放到课终，组织学生根据文中描绘的场景进行想象，通过所言、所思、所行，让“日思夜想”这个词语变得鲜活起来，从而使整节课的情感启蒙得到了有效的升华。

词语教学时机的多样化选择，给小学低年级语文教学带来了一些新的改变契机，让词语教学变得不再那么单一。但是仅从时机的调整上试图给予词语教学崭新的突破还远远不够，我们还需要从形式、方法等不同角度进行协同整合，树立整体优化意识，努力进行立体化设计，从而使词语教学焕发出更为蓬勃的生机。

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