北大讲话学习总结

北大讲话学习总结

北大讲话学习总结 篇1

——— 学习总结 总书记在北大的讲话主要围绕社会主义核心价值观展开。总书记说： 中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”；强调“德不孤，必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶贫济困”、“不患寡而患不均”，等等。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。这些思想和理念，既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进，又有其自身的连续性和稳定性。我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国

家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。世界上没有两片完全相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。这让我们明白了学习社会主义核心价值观的重要性。总书记还对广大青年树立和培育社会主义核心价值观提了几点建议：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

习总书记的讲话充分体现了党中央对青年一代的高度重视、亲切关怀和殷切希望，是当代青年在实现中国梦进程中健康成长、建功立业的行动指南。我们要认真贯彻习总书记的讲话精神，树立正确的社会主义核心价值观。

姓名:乔双利

北大讲话学习总结 篇2

5月4日上午，总书记来到北京大学考察，并发表重要讲话。他指出广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

习总书记指出，确立反映全国各族人民共同认同的价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。我们提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

习总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。习总书记的这个比喻富含哲理、意蕴深刻，形象生动地揭示出树立社会主义核心价值观对于青年成长成才的重要意义，为广大青年如何看待人生、选择人生指明了奋斗方向和取得成功的正确路径。青年承载民族的希望，代表国家的未来。青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向。作为当代的大学生一定要把握好自己的价值取向，只有这样我们才能为祖国、为人民做出更多的贡献。

我们正站在全面深化改革的新起点，处于近代以来中华民族实现伟大复兴至为关键的发展阶段。我们要胸怀中国梦，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而努力奋斗。这就特别需要艰苦奋斗的精神。艰苦的环境是磨练自我的机遇，实践的过程是增长才干的课堂，我们要在艰苦奋斗中实现自身的价值。“广大青年一定要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”。梦想意味着责任和担当，“千里之行始于足下”，青年一代要把梦想蕴含于日常学习、工作和生活的点点滴滴中，体现在实实在在的具体奋斗上，为党和人民交上满意的历史答卷。

具体说来，我们要做到：第一，切实践行社会主义核心价值观，自觉摒弃错误观念的引导，严格要求自己的一言一行，扣好人生中每一个扣子；第二，志存高远，胸怀祖国，无论所做何事，都以把祖国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家为最终目标；第三，努力学习，加强自己的专业修养和文化修养，为成为一名合格的社会主义事业接班人时刻准备着。

关于北大学习的心得总结 篇3

——东营区院赵军奎

11月8日—14日，一段短暂却令我终身难忘的日子。在带着些许寒意的细雨中，我和大家一起登上了北上的列车。北京早已游览，内心少了对天安门的渴望与激动，但总也禁不住对此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望着初冬孤寂的田野，偶尔飘过的村庄，那场“连绵丝雨”将我的思绪飘忽带去了北大，想象着北大那早已名扬天下的未名湖、博雅塔、校友门、图书馆……转眼又都成了回忆，又是一个细雨飘飘的日子，我们踏上了归途的列车，些许的不舍、些许的留恋，化成了对北大生活的怀念和对今后工作、生活的期盼。

一周的北大生活，涤荡了我蒙尘的心灵，洗礼了我的精神世界，撕开了眼前的雾霾，燃起了新的希望。曾几何时忙忙碌碌中，忘记了“国家兴亡，匹夫有责”,忘记了“修生、齐家、治国、平天下”,没有了朝气蓬勃的一腔热情，没有了初出茅庐的血气方刚，悄无声息变的疲沓、现实，磨得老气横秋，睁眼油盐酱醋，闭眼礼乐诗书。

李左东教授一堂《新常态下宏观经济形势分析》，增加了我对当前国内外经济形势的了解，知道什么是M0,什么是M1,明白了为何我们发的工资越来越多买到的东西却越来越少，懂得了国家一直调控楼市为何越楼价却“一路高歌”.更加深层次的知道了国家当前发展面临的国内、国际形势，中国政府制定政策的决心和目的，更加了解了我们党领导这个大国所付出的艰辛，更加理解了党和政府的一些决策，也更加坚定了对党和政府的信心。彭向刚教授的讲课特色鲜明。东北小品似的授课风格，让学员在笑与乐中体会了其授课的魅力，他时而幽默诙谐、时而严肃激昂，时而“歇斯底里”、时而珠落玉盘，愣是将理论性、概念性强的《提升行政执行力》讲授的丰富多彩、引人入胜，他化繁为简、喻理于例，让人在笑声中体味真理，于回味中提升能力。他让我明白了领导力与执行力的关系，知道影响执行力的因素，让我记住了“敬业是魂，奉献是本”,要主动工作，做到“乐、敬、精、勤、创”,追求“精益求精、尽心尽力、尽善尽美”.

马俊教授《当前国际形势与周边安全环境》以说唱似的讲授，让人听得如痴如醉，从香港到台湾，由朝鲜到日本，谈中亚论西欧，他旁征博引、纵横古今，沿着“一路一带”,开启了海上、内陆“之旅”,讲军事、谈谋虑，分析形势、细解迷津。听后提振士气，身心舒畅，增强了对中国对外关系的信心，也增强了对实现中国梦的信心和为实现中国梦不懈努力的决心。高钢教授的《新闻报道的专业原则与核心技术》一堂课下来，让我对新闻写作有了一个更高层次的认识。通过他《眼球：中国七百万盲人的呼救信号》一篇报道引发中央众多部门关注，立即采取行动的事例，深深感受到了好的新闻稿件所蕴含的巨大能量。从高钢教授那我近一步读懂了“铁肩担道义，妙手著文章”.

张智勇教授的《压力与情绪管理》，周旺生教授的《当前中国法治面临的主要问题》两堂课讲授的知识对我来说都是全新的，完全颠覆了我之前的观点和认识，给我以新的思索和启发，开启了知识搜索的另一面，让我看世界、看事情更加全面。喜欢两位教授的“高傲”,这是能力的表现，敬佩两位教授的“直白”,这是“艺高人胆大”的风采。许铭桂教授的《创新思维与科学决策》讲述了创新的重要性，指出了创新的途径和方法，告诉人们要学会、善于利用外脑，用外脑开启智慧、开启思路。结合实例讲述了什么是决策，阐明了决策与预谋与统筹的关系。他的课程让我更加体会到了创新和谋划的重要性，也牢记了要“把自己的事业当成学问来做”.

杨虎教授的《国学经典阅读与人文素养提升》一课，于我最有益处，从对中国传统国学经典讲解中，渗透出了做人、处事、工作的坚守和准则。他的课寓教于乐、寓理于典、育人于无形，初听其课平淡如水，耐心片刻，方得其妙。闭眼细品，犹如刘宝瑞大师的单口相声，其声音、其叙述、其用词、其尾音，莫不是在说《珍珠翡翠白玉汤》。娓娓道来、荡气回肠、回味无穷，无需开怀大笑，早已心花怒放。用短短三个小时的时间，给大家讲了国学的基本概念、要籍，教给了大家阅读经典的方法。杨金波教授的《政务礼仪与人际沟通》从工作、生活的最基本的礼仪规范入手，用其彬彬有礼、不卑不亢的授课风格，教给了大家如何做个有礼之人，提升了素质，增强了底气。

北大讲话学习总结 篇4

时间:2010-01-19 10:31 来源:互联网 作者:转载 点击:

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耿德健(北京大学经济学院学生，安徽省高考文科第二名)：

汉语言博大精深，出题千变万化，极难把握，但只要记住一点万变不离其宗，便能以扎实的基础应其万变。语文的学习归纳起来分为两方面：课内和课外。课内注意认真听讲，该掌握的语言知识一定要熟练掌握，但要防止一种死读书的倾向，理解是一切学习的基础。其实，窃以为，语文学习的真正主干还是在课外。语言这东西最讲究一种感觉，即通常所说的语感，这靠课内那一点是决办不到的，只能靠课外大量阅读。阅读范围从学生优秀作文到名家著作不等，以至各种社科著作。语文照旧需要练习，可采取专题训练方式，自己哪种题型薄弱，可在一定时期内找来适量题目全力突破。

一名高中生最常提出的十大问题

（二）1、如何保持注意力的高度集中？

答：

（一）认识到保证注意力集中的重要意义。注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。

（二）保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。

2、作业做错了，订正不出该怎么办？

答：有错必改才会进步，订正错题有时*自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。

3、该怎么样制订第二天的学习计划？

答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

4、我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近排徊，该怎么办？

答：任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你可以用发散思维，比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发，另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持、坚持、再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。

5、如何做好理化的预复习工作？

答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

6、对于政治，读起来淡而无味，一点也读不进去，该怎么办？

答：政治不同于语文，语文读起来会感到有味，这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强，而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强，那么，政治是否原本就是淡而无味的呢？不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能象读语文一样去读政治，关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的，同时，自己也必须举一些已了解的例子，只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的现象，当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到乐趣。（7、学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？

答：学好英语少不了读与背，但既使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好，因此，尽量在记英语时用有意记忆，先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要象婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是怎么简单。

8、上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？

答：你很可能上课目的性不够明确，有趣时能集中精力，无味时，就会走神。因此，首先得做好预习工作，明确上课有许多该听的东西，听课时尽量做好笔记，紧跟老师的讲课思维，甚至用批评的眼光去听课，找出老师讲课的优缺点，上课时有一点压力未尝不可，当然，也需要意志力的参与。

9、我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自修课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？

答：你会花时间，会不断地做习题，敢于吃苦，如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步，对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，让一点时间去活动一下，题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。请试试看。

10、地理书的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？

北大2014毕业典礼讲话 篇5

发布时间:2014-12-09

我们怎样，时代就怎样

尊敬的各位老师、校友，亲爱的同学们、爸爸妈妈们：

大家上午好!

我是北京大学社会学系2010级本科生胡璟怡。在这个隆重的场合，在北大这片思想自由、兼容并包的圣地上，请让我们一起再回首，看同行路上的美丽风景，回忆一下属于我们的北大和时代。

四年前，世界杯结束的时候，我们即将开始自己的北大生活;四年后，当世界杯开始的时候，我们却又即将结束我们的北大生活。四年前，我们还以为可以随心 所欲选择想进的课堂而不受考试约束，还以为不必遮遮掩掩的校园爱情就一定可以地老天荒。当四年后，我们仍记得为学术挑灯夜战的许多光阴，也依旧是没有实践 的爱情理论家。四年前，我们站在成府路口，思考向左走还是向右走，四年后，我们庆幸当年的选择。这四年里，燕园和我们一起成长：空调装进了宿舍，理教长高 了一层，而二教的走廊变身为艺术的殿堂。今天，我们相聚在这里，就是与这个不断前行、越来越美的北大道别。

选择了北大，就选择了一条让自己拥有更多选择的道路。初来乍到的我们曾经在丰盈的选择里幸福地迷茫过。北大带给我们很多足以让人傲娇的瞬间，比如在实 验室里接触最先进的科研项目，比如在课堂上纵览世界风云变幻，比如在学生团体中参与组织上千人的大型活动，都会让我们产生一种天下大事尽在我手的错觉，觉 得自己的未来理应可以选择整个世界。于是，在满足埋首于自己的小天地之外，我们也开始放眼整个大时代的节奏和命运。

然而，当我们的眼界一不小心抬得高了一些，越过了燕园青灰色的院墙，接触到更广阔的社会，我们开始思考，或许有些年少轻狂了，或许不只是我们选择世界，社会也在选择我们。

所幸，安宁的燕园随时接纳迷惑的我们。未名春水照我，博雅书香温柔，提点我们要把自己塑造为强大而睿智的人。两千多个小时聆听恩师传道授业，从往圣绝 学中汲取思想精华;学业起伏、情场得失、人际交往的融洽与矛盾共同把我们偶然的焦灼梳理成平顺。还记得因为一次偶然的机会，我和两位同学注意到中关村大街 上的一个特殊群体，并对他们的街头生活产生了好奇，为什么他们会在这里?如何才能改善他们的境遇?为此我们开始了长达十三个月的参与式观察。后来这个研究 成果获得了挑战杯竞赛特等奖，不过我始终觉得这个研究的更大收获在于，让我们开始学会站在不同的位置和角度去看待社会，用自己的双手去抚摸世界。

一步一步、稳扎稳打的前行中，我们学会了选择。有些同学选择投笔从戎，将年轻的赤诚铸成铁甲钢盔;有的同学选择古生物学，留下了一个人的毕业合影;也 有些同学选择异地支教，将一腔热情和白皙的皮肤奉献给祖国的大西部。就在两个月前，亲爱的***在这片园子中亲口说我们可爱、可信、可贵、可为，代代青年 都在川流不息的时间之河里拥有自己的际遇和机缘。于是我才明白，其实选择A还是选择B，并无所谓对错。重要的永远不是我们的位置，而是我们胸中是否还有那 一轮黄河月时刻照亮心底，是我们在多彩的时代是否还有自己的信仰。背负明月，则无论居庙堂之高还是处江湖之远，无论出将还是入相，无论是化身职场达人还是 献身学术，都一样可敬。张益唐老师的厚积薄发十年一剑与俞敏洪学长的白手起家披荆斩棘，同样是北大人的骄傲，他们都在用自己的坚守改变这个时代。原来，我 们所有人都做出了一样的选择，选择了责任与担当!虽然社会的汪洋比未名湖水更深更广，我们会面临许多意料之外，但若怀揣“我们怎样，时代就怎样”之心去改 变自己的人生，并对我们所遇到的每个人的人生带来积极的影响，我想我们终将以一己之身，影响整个时代的节奏。

同一片水土，养育了一群志同道合的伙伴。前天与同学毕业留影，又走到我们熟悉的燕南园。这个六月，湿润的北京格外配合我们的离愁别绪，雨后一个平常的 傍晚，都可以被燕园美哭。想到曾无数次步履匆匆穿梭于园中角落，如今漫无目的的兜兜转转都会心生情愫。未名湖水还在静静地流淌，流淌成我们长达四年的美好 路途。

在我们与燕园进行仪式上、空间上的道别之际，感谢每一位老师，多年潜心学术诲人不倦;感谢我们的父母，即便远隔千里，也为我们输送源源不断的爱意;还 要感谢博实大叔、楼长和燕园的每一份子，感谢你们四年的陪伴与付出。当然还要祝愿坐在这里的大家前程锦绣，心想事成。在最后的燕园时光里，让我们刷爆最后 的饭卡，筹划最后一次毕业旅行，打包最后一件行李，送出最后一本书。但同时，我们都明白，心中的燕园不曾远离也不会远离。我们只需带着勇敢的心，向前，向 前，与北大精神为伴，一路前行!

学习习总书记北大讲话精神 篇6

2018年5月4日是个特别的日子，这一天既是“五四”青年节，也是纪念马克思诞辰200周年大会的日子也同样是北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。总书记强调，高校要牢牢抓住培养社会主义建设界者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系，努力建设中国特色世一流大学。总书记的讲话高屋建瓴，意义重大，具有强烈的时代感，又富有感染力，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高等教育的高度重视和对青年学生的殷切期望。

习总书记在北大考察时对当代大学生提出了殷切期望，广大青年要忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、炼真本领，知行合一、做实干家。忠于祖国，忠于人民是当代大学生最应具备的基本素质。我们应以祖国为骄傲，以造福人民为奋斗的目标，关注集体利益，国家利益，密切关注国家发展，珍惜建国几十年来来之不易的发展成果，客观看待的、积极关注发展中出现的社会问题、环境问题。实现伟大复兴中国梦是我们青年学生应该承担的社会责任，“立鸿鹄志，做奋斗者”要求我们在学习工作之时眼光长远，格局宏大，心怀国家，以造福国家和人民，实现中华民族伟大复兴，建设新时代中国特色社会主义为己任。“求真学问、炼真本领”是充实自我，升华自我最好的途径，我们应该珍惜机会，勤奋刻苦，摒弃浮躁之气，踏实求学，用科学知识武装头脑，成为社会栋梁之才。“天上不会掉馅饼”，要想有所成就，要想于国家发展、人民福祉有所作为，则应注重实践，“知行合一，做实干家”，践行习近平新时代中国特色社会主义指导思想，知行合一，敢于尝试，勇于创新，踏实肯干，做实干家。

总书记提出，高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系，努力建设中国特色世界一流大学。每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人。要以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。习总书记的话语，让我强烈感到，国家的事、民族的事，就是我们青年的事。只有接力传承和发扬五四精神，牢记并努力践行爱国、励志、求真、力行的要求，我们才能真正成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。大学生不能脱离群众，要扎根人民、沉到基层去，方能不虚度年华，让青春绽放得更加灿烂。总书记说，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。这不仅是对我们的鼓励，更是对我们的鞭策。我将以更大的奉献精神，投身于志愿服务工作，做有理想有担当的新人，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

总书记在讲话中对青年学子寄予厚望，他指出，“当代青年是同新时代共同前进的一代”，“每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望”。当代青年学子要在民族复兴伟业中承担责任与使命就要做到爱国、励志、求真、力行，这四点要求将成为广大青年学子内心的律令，指引着他们奋勇前行，鼓舞他们在新时代努力奋斗。

习近平总书记北大讲话心得体会 篇7

2018年5月2日总书记在五四青年节与北京大学建校120周年校庆日前夕，莅临北京大学，与北大师生座谈发表重要讲话。总书记在讲话中即表达了对于当代青年自身使命与国家富强、民族复兴伟业相融合的期待，又提出了当代大学生应当树立远大志向、做知行合一的实干青年的切实要求。作为即将进入社会的我有幸响应总书记的号召，将未来的第一步按照习总书记的要求根植于国家需要，脚踏实地的前进，知行合一，立鸿鹄志，做奋斗者!在总书记的讲话中，最令我印象深刻的是“每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者”。这句讲话不仅点明了我们所处时代的特殊性，同时也为我们提出了前进的方向。

我的理性职业是成为一名高校教师。那么立足于自身，我常常思考，党和国家需要我做些什么？在未来教职生涯中，学生需要我做到哪些？现今时代下赋予了当代青年何种使命呢？那么我又应当作出怎样的努力呢？总书记的讲话使我认识到，成为一名人民教师，就要做到将教书育人与自身修养的提高相辅相成，以德立身、以德立学、以德施教，让学生们从人民教师的言传身教中认识到如何脚踏实地的前进，怎样知行合一，进而立鸿鹄志，做奋斗者。

同时，总书记的讲话使我认识到，为实现自身追求，应当求真学问，练真本领。总书记教导我们，“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。”我们应当在学习过程中尊重原著，学习原文，提炼原理，真正领悟表象之下的本质；同时在像海绵吸水一样汲取知识的过程中，应当时刻保持求知欲。

总书记要求我们知行合一，做实干家。每一份工作，不分贵贱，都需要我们脚踏实地去实践。当面对工作时，我们需要面向实际、深入实践、苦干实干，在广阔的天地间干出一番事业来。

总书记强调，当代青年是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望！

我们要认真学习习总书记的讲话精神，牢记青年应扛起的历史使命和时代责任，今后要更加勤奋好学、敢于担当，为国家的社会主义现代化建设、为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。开放的新时代，给我们搭好了舞台，但未来却需要我们这代青年人自己站上来。

北大讲话学习总结 篇8

亲爱的同学们：

今天你们毕业了！我注意到，刚才段丽萍院长在主持毕业典礼的一开始就说到：“又到了充满喜悦而又有一点伤感的时候。”喜悦自不用说，而我认为这种时候的伤感也是美好的。我们之所以伤感，是因为我们留恋，因为我们这几年在北医取得了成绩，度过了美好的时光。今天，对每一位毕业生来说，是个大喜的日子，所以请大家记住今天，请大家接受我最热烈的祝贺！(http://)

每年这个时候，我都要在毕业典礼上讲几句话，我很愿意在这个特殊的时刻向大家表达我的心意，也谈谈我自己的一些体会。但我也不能每年都讲同样的内容。今天，我想给大家讲一讲关于选择的问题。(http://)

在计划经济时期，国家实行严格的毕业分配制度，每位高校毕业生去什么地方工作是没有选择余地的，我们这代人都有过这样的经历。我自己就是1968年毕业时由组织分配到陕西基层农村工作的。今天的毕业分配情况可完全不一样了，毕业生们可以选择出国，也可以选择留在国内；可以选择工作，也可以选择继续深造；可以选择留在大城市，也可以选择到西部去，各种各样的选择摆在每一位毕业生面前。我认为这是一个社会进步的表现，因为只有这样我们才能找到符合自己心愿，能发挥自己特长，适合自己所干的事情，才能够使自己的才能得到最大的发挥。我记得诺贝尔经济奖获得者阿马蒂亚•森有一本专著论述发展问题，他认为发展的最根本就是人的自由发展，就是人能够自由选择。因此，我们应该为自己生逢这样一个时代而感到高兴。当然，面对多种选择的同时也会给我们带来问题，因为选择太多会成为一件烦恼的事情，甚至是一件痛苦的事情。也许大家不理解选择多了怎么还会烦恼甚至痛苦呢，让我举一个生活中的小例子，我们常常看到，长得很漂亮的姑娘往往有很多小伙子拜倒在她们的石榴裙下，但她们的婚姻似乎并不因此而比别人更加美满，相反不乏有不幸婚姻的例子，帅哥们也有类似情况。原因可能就是因为他们有了太多的选择，而又不会选择。看来，选择是一门学问。相信在座的各位毕业生已经有过选择，现在也正在选择，以后还会面临更多的选择。所以借今天这个机会与大家分享我对选择的体会。选择从根本上来讲是对价值的评估，所以，我想先谈谈自己对与选择有关的四个价值的看法。(http://)

第一是核心价值。我认为核心价值就是在选择的时候，特别是在选择职业、选择人生道路的时候，要把自己的选择和社会的需要紧紧地结合起来。时代比人强，我们都逃不脱时代与社会给我们划定的圈子。只有当我们的选择、我们去做的事情是被社会所需要的，我们才有更广阔的前景和更开阔的道路。中国的知识分子历来就有爱国的传统，以天下为己任的传统。这个传统是中国文化的一部分，它深深地印在我们的社会当中，社会也会以这个标准来要求我们、衡量我们。这种因传统而形成的社会标准慢慢地也会对每个身处社会的人的心灵形成一种规范。当时间流逝，容颜老去，我们一定会问自己：“我这一生过得有没有意义？”而很多当年所执着追求的东西，到了像我和张震康教授这样的年纪会看得更清楚，想得更明白。其实，最有意义的价值就是自己给社会留下了什么，而一切荣华富贵，都不过是过眼烟云。这就更让我们深深地体会到个人选择的核心价值就是社会的需要。当然，我们今天做选择是站在自己的立场上做出的，在面对各种各样选择的时候，每个人都有选择的自由。但是请不要忘记，社会也同样在选择着你。社会选择谁，是根据社会的需要出发的，就像你选择什么是从你的需要出发的一样。但是我想，社会对你选择的力量要远远大过你自己对社会选择的力量。所以，我认为在选择当中核心价值是第一位的。(http://)第二是边缘价值。严格地说，是递减边缘价值（decreasing marginal value）。一个人在沙漠旅途当中迷路的时候，失去了水的供应。这个时候你给他一瓶水，就能救他的命；你给他第二瓶水，他很需要；给他第三瓶、第四瓶的时候，就显得不那么需要了；当你拿水去充满一个浴缸的时候，那么这一瓶水的价值就更小了；这瓶水倒入游泳池，那它的价值简直微乎其微；在大海当中，这一瓶水几乎没有什么价值。这就是说当我们所拥有的某样东西在量上越来越增加的时候，这个东西的价值就会不断往下掉——这就是递减边缘价值的含义。现在的毕业生要去自己谋生，当然都有基本的生活需要，甚至还考虑到买房买车，再长远一点还会考虑到结婚生子、抚养下一代等等，这些都需要钱。但是当你有了足够的金钱以后，金钱的价值就会成为银行里单纯的数字，对你来说就没有多大意义了。与此同时，你有没有想到除了需要钱，是否还有其他的需要呢？比如说，临床专业的毕业生，现在临床经验还太少，可能自己独立开展的手术都没做过，当开展前几例独立手术的时候，这个价值是很大的。毕业生也许会感受到自己社会阅历很浅，这个时候去经历社会、去社会实践，对毕业生来说是价值最大的时候。所以，递减边缘价值就是要求我们在选择的时候全面考虑，去选择对价值最大的阶段，而且要全面的选择。(http://)

第三个是勤奋价值。我们做成一件事情，特别是做好一件事情，确实需要一定的天分，但是我还是认为，更重要的是勤奋，所以我同意“天才就是勤奋”这句话。我说这句话并不是否定天分，而是说，勤奋在一个人取得成功的道路上往往起决定作用。一个太聪明的人往往一事无成，因为他不能专注于一件事情，他觉得干任何事情都行，因此在每一件事情上都没有下足够的功夫。我注意到，取得巨大成就的人士，甚至于诺贝尔奖的获得者们往往并不是最聪明的人，但是他们无一不十分勤奋。当我们选择了基本正确的道路以及开始一个职业以后，能不能成功就取决于能不能脚踏实地，能不能专心致志、用尽全力、克服一切困难地去做好它，特别是在碰到挫折的时候，还能不能继续坚持下去直至最终取得成功。(http://)第四是设计价值。我们有时候说要把自己设计成一个什么样成功的人，设计成为一位什么家等等，我认为这是一个误区。因为成功取决于自己的努力，同时要靠机遇，而机遇在什么地点出现，在什么时间出现，又是以什么样的形式出现是不可预测的。因而在什么时候、什么地点、取得具体什么样的成功也是不可能预测的。我们能做的就是坚持不懈地努力，做好眼前的事情，而在碰到机遇的时候紧紧地抓住它，成功将不期而遇。(http://)

那么，有了对这四个价值的正确衡量，并变成自己思想的原则，我们在选择的时候就会主动得多。归结这四条价值原则，我想有一句话更能够概括，更有利于操作，那就是：不是选择要做什么，而是选择要做什么样的人。只要确定了自己做什么样的人，我们遇到机遇的时候就能紧紧抓住，我们固然无法预知将来在何时何处取得成功，但是一定会走向成功。既然选择具体做什么不那么重要，那么就跟着感觉走吧。从事第一件事情的时候，就踏踏实实把它做好；等到需要转做第二件事情的时候，再把那件事情再做好，其实你就在走向成功。当然，要能够做到这一条，最重要的是在于自己的思想，在于自己内在的力量。这种内在力量的形成，别人帮不了忙，是需要自己修炼的。还是《大学》里边讲的程序：格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。当我们对客观的事，对社会以及对自己都很了解的时候，就能够自由地翱翔，就能更自由地做出正确选择，最终一定能够取得成功。所以，我愿意拿梁启超先生的一段话来总结对选择的体会。梁启超先生讲：“凡任天下大事者，不可不先破成败之见。”怎么破呢？他提出了总的原则，“办事者，立于不败之地者也；不办事者，立于全败之地者也。”很简单，只要坚持不懈地去做事，最后终能成功；要是不去做事，则肯定不会成功。为什么这样说呢？“苟通乎此理，知无所谓成，则无希冀心；知无所谓败，就无恐怖心。无希冀心，无恐怖心，然后尽吾职分所当为，行吾良知所不能自己。愤其身以入于世界中，磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也！”我想，每一位北医的毕业生都要做这样的大丈夫。看来，取得成功其实不难，先破成败之见，然后踏踏实实去做，把自己的志向和社会的需要结合起来，坚定不移地走下去，屡败屡战，就一定能成功，就一定能够成为社会的栋梁。今年是毛泽东主席1957年在莫斯科大学为青年留学生发表讲话五十周年，我们这一代都是在毛泽东主席的这句话的鼓励下成长起来的。毛主席说："世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。我们的国家正在发生翻天覆地的改变，我们中华民族迎来了有史以来少有的发展机遇，正在腾起，同学们幸逢其时，只要选择的道路是正确的，只要坚持不懈地去努力，中国的未来一定是属于你们的，世界一定是属于你们的！谢谢！(http://)

2007年7月6日

韩启德，全国人大副委员长、北京大学医学部主任

（本文根据韩启德主任7月6日在北京大学医学部研究生毕业典礼上的讲话录音整理而成。他在7月5日北京大学医学部本专科生毕业典礼上的讲话，基本内容相同，只是根据本专科毕业生的特点，内容稍有扩展，不再另行整理成文。特此说明。）

学会在爱与责任中成长——韩启德院士对话人生

认识社会 理解人生 砥砺品行 有所作为

——韩启德院士为北医学子的题词

韩启德院士“漫谈人生”讲座摘要

 “人生究竟是什么”？这个问题太大，属于比较抽象的哲学层面的问题。它是没有终极答案的，可以去思  

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   考，但谁也不能说你是正确的，他是错误的。另一方面，人生又是很具体的，每个人都回面对一些实实在在的问题。

在人生这条路上，我已经走过了６４年，很难说遇到过多大的人生“转折”。很多情况下，不是我自己要转，而是时代在变，我只是顺着时代变而已。

人生的“转折”的确很多，这些“转折”也让人生丰富了许多。我始终觉得，人一定要适应社会、顺应时代的潮流，要有“以天下为己任”的情怀，要努力奋斗。如果能做到这些，所谓的转折、成功都是自然而然的。实现从医学生到医者、医生的角色转换，是人生不可避免的事情。我们始终在强调一个问题，那就是医学院培养出来的学生不可能立刻成为出色的医生。我们在大学里能做到的就是为将来开展工作准备条件，打好基础。每个人从学校到工作岗位都有一个适应过程。

开始工作不久，我慢慢掌握了病人的心理，体会到和病人说话既不能吹牛，也不能叫病人不放心。后来看的病越来越多，能力也越来越强，其中也包括沟通能力。

无论你们将来从事什么工作，你们在学校学到的都只是理论和基础性的东西。这些东西只有到实践中去感悟，去体味，才能变成你自己的东西，才能成为你自己的智慧。

我的感觉是，病人真好，我这个职业真好，为人做事、给人解决问题真好。逐渐地，我就总感觉到要为别人做点事。在那种艰苦的环境下，这是我在心理上能寻找到的最大的满足和快乐。

我们作为医学院校的学生应该有自信，当医生，就要在现在的体制下尽可能为病人着想，为病人献出自己的爱心。

至于说锻炼机会，我认为我们的学生应该争取到祖国最需要我们的地方去，到病人最需要我们的地方去。要有理想，要勤于思考，要埋头苦干，要坚持不懈。这样大家就能得到更好的磨练和提高。

我觉得我们的教育，最重要的是教人懂得这个社会，懂得这个世界，懂得怎样去生活，懂得怎样服务社会、为人做事。这是教育的根本，然后才是学会一技之长。但是我们往往忽略了根本，只注重教人技术。

关于“爱和责任”的主题教育，我认为，在人生的一开始就需要做，从你一开始懂事，就应该进行这方面的教育。为什么呢？从生出来你就知道爱母亲，你知道周围谁喜欢你，你也喜欢谁。很单纯很简单，爱是人人都有的。但是我们的社会很复杂，有时候也很功利，如果教育跟不上的话，人不一定能在成长过程中保持爱心。

对于我们医学院校来讲，爱和责任的教育就更重要了，因为这份事业要求我们更多地付出爱心，更所地承担责任。责任心和爱心是紧紧联系在一起的，很难想象一个对他人没有爱心的人能够做到非常负责任。而有了爱，有了责任，在这种气氛中，人的成长就会是积极向上的，社会就是和谐的。

我觉得医患关系的主要矛盾方面在医护人员。我们的医护人员如果能完全以爱心待患者，即使一时得不到理解，但只要坚持下去，总能够把医患关系解决好。在这个问题上，我是一个乐观主义者。

是否有精神要看内心世界有没有点东西在支撑着你。当然很重要的一点是坚持体育锻炼，这对身体保持良好状态很有帮助。

当一个人走了很多路的时候，回过头去看就会豁然开朗。我在你们这个年龄的时候也觉得自己只有一条路。现在想想，当初也多亏了只有一条路，因此自己没什么好犹豫的，也没有感到痛苦，就这么走下来了。

要能看到独木桥以外的世界。你的视野有多宽，决定你能看到多少东西，决定你的心胸就有多宽广。是不是要所有的路都走了，才能达到这一点呢？也不尽然。在同样的实践基础上还是可以做到尽量看的更宽一点的，靠什么呢？要靠学习。

《大学》关于人生进修的阶段讲的很清楚：格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。我希望大家静下心来的时候能认真想想：生命是从什么地方来的？我是谁？要到什么地方去？人类社会是怎样发展到今天的？人类将走向何方？什么是永恒？什么是高尚？人活在世界上有什么意义？这些根本问题想多了，想透了，心胸就会开阔起来。

我希望在座的同学、年轻的朋友能够深入到社会实践中去慢慢地悟。你看一个“悟”字，一边是心，一边是我。“悟”就是我的心，因此你要常常去想自己的心在哪里。只要想明白这个问题，你就会豁然开朗。

回眸我的一生，其实我受到的痛苦、挫折也挺多的。但是，痛苦是会过去的，留下的是财富。所谓的独木桥只是暂时的。

事业是人生很重要的一部分，但是爱情、婚姻也是其中很重要的一个方面，尤其是学医的同学学习周期很长，年轻人在这方面难免有困惑。有人说恋爱中的人是诗人，很浪漫，可是我们那时候处于一个特定的历史阶段，平淡却很真实。回头看去，我们的恋爱和婚姻没有轰轰烈烈，但是彼此理解，互相支持，一路走来。这才是最珍贵的。

北大学习心得 篇9

“北京大学中国职业经理人高级研修班”

工作二十多年了,此次有幸到北京大学中国职业经理人高级培训班学习,通过这几天的培训，时间虽不长，但让我受益匪浅。教授对培养教练型领导人、如何用人及加强团队建设等精彩的讲解,提高了个人的理论水平，对解决工作中的问题找到了一些新的思路,应该说几天的培训不是简单的学习，对今后的工作有着重要的意义。

一个企业的成功,必须有一个卓越的领导人,其次要建设一支优秀的团队,那么,一个优秀的团队应如何建设呢?我认为:

首先，团队建设的前提是尊重，不懂得尊重人，一切都无从谈起。这个尊重不是来自谁都不相信的“人人生而平等”，而是来自于坚信“只要是个人，就有比自己强的地方，就有可用之处”。这个尊重是有形的，是可以看得出来、感觉得到的，比如说：你对人的守时、守信、虚心听取意见等。最大、最可贵、最有效地的尊重是信任！这体现为对团队成员的合理授权和委任。其次是沟通，把情况了解上来，把影响施加下去。好的沟通就像一个灵敏有效的神经系统，又像是机件运行的润滑剂。沟通的手段多种多样，自己比较喜欢用的有：倾听，认真的听取员工与你讲的任何事情,了解员工的内心世界,然后坦诚坦诚交流,目的只有一个：拉近距离，融洽气氛，了解情况，施加影响。还有比较喜欢用的就是娱乐，尤其是打打牌、吃吃饭，这二项活

动最能体现人的性格，想藏都藏不住。性格无所谓优劣好坏，最重要的是

因人而异，善加利用。通过合理的组合，减少冲突，增强合力。

其次是以人为本，关心服务于团队成员,这是团队建设的核心内容。要尽可能的把自己是领导、有权发号施令的念头压下去，把监督、控制等字眼压下去。更多地想的是对这个团体的责任，目的是要把工作做好。工作最终要靠整个团队，而不是某个人来完成。要立足于服务，给团队成员创造出一个良好的工作环境。换句话说，组织者的任务是把台子搭好，让团队成员把戏唱好。不要担心会被抢了风头，一则，戏唱的再好，到上司那里汇报的还是你；二则，即便是团队成员最终超越了你，你真诚地帮过他，他自然也会帮你，何乐而不为呢？所以，不要吝啬在上司面前肯定团队成员的成绩，更不要邀功于己，诿过于人，这是非常忌讳的。要让团队成员放手工作，“错了，我来负责任，对了，成绩是你们的”这句话，不但要说，更要做。这里讲的服务，既是工作上的，也是生活

上的，都很重要，都要尽可能细致、周到。服务做好了，管理基本上也就到家了。这里需要指出的是：服务不等于迁就，是有原则的，也是在自己能力范围内的。还有，在这个过程中，会有不少误解、委屈，也会很“吃亏”，没办法，谁让你是头呢，如果你想把工作做好，这些你都得认喽，吃这些小“亏”占“工作做好”这个大“便宜”。等成绩出来的时候，那些误解、委屈也就没了，你收获的将是员工得不到的及相互信任的朋友。

还有就是用人，也就是把合适的人放在合适的岗上。实际上，作为一种具体的技能和工作内容，这是和尊重、沟通和服务连在一起 的。充分的识别出每一个员工的性格、能力，合理地使用员工基本上就是个水到渠成的问题。有两个需要注意的方面，一是要注意实际情况，因人就势；一是要注意尽可能多地、合理地授权，管得越少越好。

再就是激励。激励有多种形式,可以是精神的,可以是物质的,但物质奖励虽然是必要的，但一定要慎用、少用。因为，好事往往会变成坏事，尤其对于目前一些员工来讲,不但起不到激励的作用，反而造成不必要的麻烦，增加攀比、猜忌等矛盾，破坏气氛。而且，如果老是要靠物质刺激来激励的话，就说明组织、薪酬体系有问题。激励更多的应该是精神层面的，最有效的就是对人真诚的尊重和信任、对成绩及时有效的肯定。如果你能真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，完成任务时给予及时的肯定，失败时给予真诚的帮助和鼓励，比许诺奖他多少多少钱产生的激励作用要来的强烈和持久的多。“士为知己者死”，虽然没必要那么夸张，但作用不可低估。每个人都希望自己的工作获得认可，及时、公开的表扬就显得很重要了，那代表着认知、肯定和认同。

最后，也是最重要的，前面讲的这些种种，要达到一个结果，那就是：产

生合力，形成统一的声音、统一的思想、统一的行动,以便达成目标，最终目的是要把工作做好。这是基本准则，也是衡量团队建设成功与否的标准。

这次培训让我学到了做为基层管理干部，必须培养员工的团队意识，整体协作意识,发挥集体的智慧和力量，努力创造一个集体观念强，协作意识高的团队，那么就没有我们克服不了的困难，我们的

各种工作就会事半功倍,就能够带领团队突破突破目前客户资源较少这一瓶颈,使各项业务迅速扩张。

感受北大领略风采心灵升华

九月，带着秋的内敛、蕴着秋的端庄；九月，携着秋的成熟、含着秋的向往，在九月秋高气爽的日子里，我有幸参加了xxxx与北京大学xx学院联合举办的“xxxxxx培训班”。十天的学习，聆听了八位国内外知名专家、学者、教授的的专题讲座，感想颇多、收获满满；十天的生活，感受了北大兼容并包，虚

怀若谷，和而不同，民主多元的文化氛围；十天，不仅学到了知识，开拓了视野，更是转变观念的一次全新体验。

一、感受北大

北大地处北京西北郊海淀园林区，北依圆明园，西临颐和园，漫步在北大校园，树木成荫，景色优雅别致，秋天的银杏和随风飘舞而下的片片树叶，其景色如诗如画，美不胜收。百年纪念讲堂、光华楼、图书馆等新建筑，气势宏大而又透着现代气息，未名湖、博雅塔、石舫、枫岛、翻尾石鱼都刻画出一幅清新、淡雅、恬静、古朴的园林美图。北大的每一棵树，每一块碑，每一条路，都暗含着历史的沧桑，都凝结着文化的久远。北大的美，不仅在于它的校园景致，更在于它的人文精神，百年沧桑积淀了深厚的历史底蕴，厚重的文化，强大的精神。“思想自由、兼容并包”的校训激励着一代又一代北大人，“爱国、进步、民主、科学 ”的校风、“勤奋、严谨、求实、创新”的学风铸就了一批又一批中

华

民族引以为豪的治学大师、兴业英才和治国栋梁。北大文化植根于中华文化的沃土，又渗透西方文化的影响，孕育了自己独特的精神和文化。

二、感悟大师

如果把积累知识当成一种快乐的话，那么端坐在北大的课堂上聆听专家教诲，感悟大师风采绝对是一种享受。这次培训内容有时事政治、宏观经济、营销战略、科学决策、国学智慧、创新管理等，大师们来自不同的学科、不同的领域，从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验，我们不仅收获了知识，更新了观念，开阔了视野，更是一次思想的升华、心灵的洗礼、能力的提升。

“孙子兵法与市场营销战略”中运用了大量翔实的资料，帮助我们理解“上兵伐谋”的战略决策是知胜之道的关键；“博弈论与科学决策”，让我们学到了面对纵向选择和横向选择时，如何选择为

最优；“国学智慧与领导韬略”，让我们领略了国学的深邃，同时更让我们学习到了许多充满人文智慧和人生真谛的论述。每一堂课，老师都为之精心准备、有的放矢、旁征博引、融会贯通，深入浅出，让我们在知识的海洋里徜徉，感谢老师们的传道、授业、解惑。

三、工作启示

此次北大之行，对我的学习、工作、生活的态度与方式有了很大的启发。一是我们所处的时代是终身学习的时代，学习是一种责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活方式，培养终身学习的习惯，才能促成终身发展。学习既要学理论知识、又要学专业知识，既要向书本学习，又要在实践中学习。二是面对本职工作，要对工作有热心，对事业有忠心，只有时时处处做有心人，善于思考，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新。三是牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能

创造新的工作局面。

北大之行给了我太多的感悟，将成为我生命旅程一个永恒而又美丽的回忆，也将成为我今后工作、学习和生活中克服困难的不竭动力。

北大学习心得

金秋九月，秋风送爽，我和滨州市质监系统的50多个同学走进了北大校园、走进了北大的课堂。记得刚从学校毕业参加工作后，时常做梦又重回考场或课堂。今天有幸来到中国最高学府研修学习，是我今生最大的荣幸，也实现了我多年来的梦想。

开学第一节课是在计算中心222n教室，授课老师是中国青年政治学院的许莉娅教授，授课内容是《领导干部压力管理与心理健康》。也许是深有感受，我听得很认真，许教授讲到幸福指数，试问我们作为国家公务员，幸福指数是多少？压力的一般来源有两个：外部压力源和内部压力源。其实，压力主要来自于自身，活得不真实，把自己包裹起

来，像刺猬一样太爱面子，过多的精力用于维护面子。这堂课给我印象很深，不只是许教授的音容笑貌，还有那句名言：我是谁？

接下来张辛教授主讲《道·礼与和谐》，张教授口若悬河，措辞讲究，为我们展现了中国传统文化的魅力，核心话题是：人为何物，如何做人？人为什么活着？张延教授的《公共管理与博弈论》给我们留下了“大猪小猪”的口头禅，课堂上掌声和笑声不断，但真正积淀在心头是：在工作中你摆正自己的位置了吗？马骏教授讲解《国际安全新形势解析》，马教授首先就学院们最关心的中国南海、台湾、朝鲜、美国等新形势做了分析，措辞严谨，一环扣一环，为我们讲述中国崛起面临的压力和解决办法，使我们对国际新形势有了更明朗清晰的认识，真正做到“国事家事，事事关心”。杨立华教授学识渊博，治学严谨，思维敏锐，虽年龄不大，但有大师风范。周孝正教授自我

评价是：能言善辩、心地善良、没心没肺，自我调侃中透着智慧，课上周教授滔滔不绝、引经据典，指点江山，激扬文字，深刻剖析了中国当前的冲突与和谐。最后一节课是周旺生教授为我们讲解《目前中国法治的基本态势》，周教授深刻睿智，沉稳幽默，以生动精彩的案例，深入简出的法理，对中国法治的现状和思考娓娓道来，也体现了他“位卑未敢忘忧国”的胸怀，彰显了“中国立法学之父”的风范。周教授给我们留了一道思考题：把平凡的工作做到极致。

下课了，我们徜徉在未名湖畔，博雅塔下，感受着北大特有的“一塔湖图”，内心无比慷慨激扬。作为来自质监系统的一名干部，我深感责任之重，“民以食为天，食以安为先”，天大的责任谁来担？吾等唯有努力学习，努力工作。

短短的五天北大之行，是我们深悟了为人的哲学智慧，做人和做事。暂别了，北大！我还会回来的！

北大学习心得体会

自接到北京大学医学部在职教育培训的入学录取通知后，心情非常激动。为此，我非常珍惜这次难得的学习机会，按时参加了研修班的课程学习，大力吸取现代医院管理的知识与营养，积极参加课堂内外交流与沟通，通过这次的培训学习使我受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平和综合管理水平等都有了进一步的提高。结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。

参加了两次研修班的学习，对我感受最深的是：学习的互动性和安全的启发性，我能够在轻松、愉快的环境氛围中学习，将抓好这次难得的学习机遇，争取在个人管理和能力水平上再上新台阶。作为医院的管理者来说，抓好日常工作的前提下，还要做一个有责任心的人，时刻遵循“敬业、热忱、主动、忠诚”，力争把细节做得更完美，并在责任感的驱使下，积极挖掘自我潜能，更加勇敢、坚韧和执著，从而充满激情地勤奋工作。

通过这两期授课，更加了解北大教

授知识的渊博，同时弥补了自己原来管理知识的不足，在学习中搭上了系统的理论框架，让“术业”有了更进一步的提高。8月21号医疗纠纷的课程，北大学院孙东东教授讲的医疗纠纷，由原来的病房系统的纠纷逐渐转换到门急诊系统。这就要求我们必须加强门急诊的管理，充实门急诊的医疗救治队伍的能力，让具备有经验的上级医师担当门急诊大夫。

有一位律师的父亲因眼睛不适到门诊就诊，他的症状是一种很常见的角膜炎，实际上用点抗生素眼药水滴眼，再加上保持眼卫生，估算几天就能好。然而，一所三

级甲等医院的门诊大夫是一位刚刚毕业两年的年轻大夫，简单的查看了一下，就给患者用了含有激素的眼药水，结果第二天眼疼痛加重感染扩散，再采取措施已无能为力，眼睛感染后造成眼球摘除，最后家属把医院送上了法庭，该医院败诉。这给我们敲响了警钟，从

中警示我们：一定要加强提高门诊大夫的业务水平；改变对门诊大夫要以老带病的改变；对门诊医师药理的管理要求严格；加强门诊医师会诊制度的管理；合理用药、合理检查。

回来后对我院门急诊系统严格管理，制定了：

1、门急诊的服务流程；

2、会诊制度的落实；

3、专家门诊的管理；

4、门诊开诊的管理；

5、诊断证明的正规填写；

6、医技科室医疗质量的落实，包括各科有医疗质量管理处理，每月质控；

7、奖罚制度的严格执行等。通过一系的制度落实，短期内有了一定改观现已初具成效，是否有效有待给予今后长期的评论。

由于emba课程设置直接针对不同管理人员的需要，在一些理念和思维方式上，使我学到举一反三的工作方法，能实际的运用到实际工作当中。每位老师都带来了一些新的思想、理念，特别是一些实例和一些寓言故事，都对我影响很大、很深，还有的老师对学员给予

了无微不至的关怀，特别是我们班主任陈老师在我回来后还提醒我过生日，让我非常感动。遇到了这样的学习机会，对于每一位emba学员来说，这不但是一个学习的大家庭，同时搭建了一个与社会交流的平台，利用了这个平台，加深了医院与医院之间的沟通联系，合作与互相学习，对事业发展有了较大帮助。

北京大学学习心得

“没有阅读习惯的人，就时间、空间而言简直就被监禁于周遭环境中。生活完全公式化，只限于和几个朋友接触，只看到生活环境中发生的事，无法逃脱这个监狱。但当他拿起一本书，立刻就进入了另一个世界，到另一个国家，或另一个时代，讨论一个从未想过的问题。”曾在北大任教的林语堂如是说。对笔者而言，这次北大学习之旅远远超出了单纯的一两本书、一两节课所带来的感悟，它让我跳出了陈旧的思维模式，固化的生活方式以及静态的人际交往圈子，而进入到一个全新的世界，说是“洗

心革面”亦不为过。

培训课程紧凑而有序，丰富又不失精炼。从高睿可教授讲授的“团队沟通与心理疏导”，李刚教授的“人岗匹配与组织效能提升”到李安教授的“创新思维与问题解决”，五位教授倾囊相授，践行了韩愈所谓的“师者，所以传道授业解惑也”，实乃一次思想和精神的盛宴，笔者受益匪浅。

精彩的课程不胜枚举。例如北京大学高睿可教授讲解的“团队沟通与心理疏导”，从“自我沟通心法”到“共识达成心法”，由己及人、层层递进地传授了沟通之要领，在当今工作压力如泰山压顶的社会里，如何调节自我情绪，释放压力，保持健康的体魄，从而带领团队取得胜利，是职场也是人生的必修课，其非凡的意义不言自明；又如中国人民大学的李刚博士，用生动的案例，翔实的数据对“创新性管理”与“模仿性管理”作了精辟入里的分析，让笔者懂得了在银行业务同质化的情况下应反思过去，走出误

区，根据不同的需求而运用不同的管理模式，从而抛弃传统的、简单的线性思维，转向全面系统的思考，并依靠知识的营运能力创新竞争优势；再如清华大学周世俭教授通过量化分析，深入浅出地分析了当前国际和国内宏观经济的形势，从宏观的视野批判了我国的经济与贸易政策，提出了独到而又深刻的见解，真可谓听君一席言，胜读十年书。

再次踏入校门，岁月已走过了孔圣人之真言：“十有五，而志于学”的青春年华、“三十而立”的拼搏历程，来到了“五十而知天命”的悟道之境。诚然，岁月是把杀猪刀，但唯一不能抹杀的是笔者心中那份求知的欲望，以及不断悟道、证道的人生追求。