用英语写总结

用英语写总结（共14篇）

用英语写总结 篇1

Since I come from the south of China, I can not distinguish nasal sounds from non-nasals: they sound exactly the same in my dialect.

Thus, I had a hard time telling “night” from “light” at the very beginning.

My poor memory also added to the difficulties when I decided to enlarge my vocabulary.

English words were so elusive that I could only remember them for a while.

I have spared no efforts to overcome the difficulties and finally succeeded.

In order to tell the slight difference between nasal sounds and non-nasals, I forced myself to speak mandarin everyday.

Whenever I started to speak English, I reminded myself the difference between “night” and “light”.

At first I felt it rather unnatural, but as I went on I was gradually accustomed to speaking in this way.

As for my wretched memory, I gave up mechanical memorization and tried many other new ways.

At last I found a most efficient way for me: memorizing English words by their stems and affixes.

This is how I have overcome some difficulties in learning English.

besides,i found it is a perfect way to learn english by watching English DVD movies.

Watching English DVD movies is a very effective method of learning English.

I learnt English at college at home.

As a natural result of insufficient English speaking environment, my speaking and listening abilities were not developed satisfactorily, although my reading and writing abilities were quite all right.

I remember my experience during a summer vacation when I made plans to watch 10 original English movies (I mean those not dubbed.

) including the classic Casablanca, Rebecca, A Tale of Two Cities, and Little Women.

I persistently carried out my plan and each of the films I watched a dozen times until I could recite most of the dialogues.

At the end of that summer vacation, I found I became nearly as fluent as a native English speaker.

用英语写总结 篇2

一、四六级作文最忌汉语造句、英语表达。不妨想一想, 非英语专业的学生怎么可能用英语写出完全由汉语组句构思的锦绣文章呢?

二、英语单词背得越多未必越管用。记住:用活二千, 胜背一万!

三、切勿迷信“英文写作技巧”之类华而不实的说教。无数事实证明, 考生愈是关注写作技巧, 愈容易眼高手低, 其作文就愈可能扦格难通。

对于广大英语基础尚不扎实的大学生, 提高英语写作水平的最佳途径不是盲目背单词、背语法。相反, 应该从最基本英语词汇和表达式入手, 努力熟练使用它们。请看笔者所写两篇四六级英语作文, 从头到尾没有一个单词和表达式超出高中英语范围, 它们分别是2008年6月大学英语四级和2008年12月大学英语六级作文试题:

Recreational Activities

With the development of Chinese economy, we can choose from all kinds of recreational activities today, such as singing, dancing, sports and online games, which make our life really colorful.

But every coin has two sides.Recreational activities may bring about benefits and harms at the same time.For sure, taking such activities after hard work can help people relax and get refreshed, and some activities, especially sports, can also make people better in communication and cooperation.However, things will bear good results only when they’re done within a certain limit.When we have too much fun, we are no longer relaxed but become tired instead, and we won’t have enough time and vigor for the incoming work or study.

Therefore, in my opinion, recreational activities should be taken in a proper way, especially for us collegestudents, who should learn to strike a balance between study and fun.We all know that“All work and no play makes Jack a dull boy”, but Jack would not be a better one when things go so far as to become“No work and all play”.

How to improve student’s mental health

As you may have noticed from the press, there is an increasing number of university students who commit suicide because they are unable to handle obstacles in their life.For sure, that’s chiefly because of their mental weakness.Thus, it’s now an urgent task of the whole society to help students improve their mental health.

As far as I’m concerned, I believe this can be achieved with efforts of both the university and the students themselves.From the part of the university, firstly, courses related to mental health should be opened to students so that they can learn more about how mentality can impact their life and how to improve their mental health in scientific ways;secondly, related university departments should appoint professional mental staff to serve students when they find it hard to cope with mental difficulties, so that the university can keep track of students’negative thoughts and timely clear them up.

And as we students play the vital part in improving our own mental health, we have to seek out some ways to stay optimistic and confident.We must remember that without the bitterness of failure, we will never know how sweet the success is;we must remind ourselves that it’s not trouble itself that troubles us, but we make ourselves troubled by it.To achieve success, we must believe in ourselves in the first place.

In a word, since mental health is important for the future of university students, related departments and students should strive together for better mentality of students, who are the tomorrow of our nation.

以上两篇作文在完成试题规定的要求方面, 可以说无可挑剔。其所使用的词汇、句型和语法知识均未超出高中英语课本的程度。细心的读者或许注意到, 这两篇简笔英语作文中没有一个大词, 没有一个难词。一些较难又是关键性的词汇, 比如“纵情玩乐”、“物极必反”、“适可而止”、“心理咨询医生”、“抑郁症”、“心理承受能力”, 等等, 在这两篇作文中都被巧妙地以英语基本词汇表达出来了, 而且丝毫没有影响对主题的阐述。

大学英语四六级作文最忌写得生涩滞重, 许多人之所以无法写得轻松, 不是不愿意写, 而是因为自己心理词汇网络中根本就没有可供驱遣的有用表达。其实, 区区百来字的英语小作文别说使用高中英语, 就是使用初中英语来写, 也不是一件太难的事。不妨再来看看笔者前几年所写的一篇四六级真题作文:

A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus

January 10th, 2005

Dear Mr.President,

I am lucky to be a student of this famous university.But I don’t think I am happy with the canteen service on campus.Firstly, the quality of the dishes is poor.They taste bad.The cooks often forget to put salt.Sometimes, however, they put too much salt.One of my classmates even found a dead fly in the soup yesterday.I really don’t want to go to the canteen for meals.Secondly, the price is too high.Most of my classmates are complaining about it.We pay more money there but we don’t get better food.That’s not fair.Finally, it’s dirty and noisy in the canteen.Tables are dirty.Chairs are dirty.Dishes look ugly.We find it hard to enjoy meals there.By the way, the canteen workers are not very polite.Some of them are even rude.Can our university do something to improve the canteen service?Thank you!

Yours sincerely,

Li Ming

该文中涉及食堂饭菜质量、价格、环境、服务的所有抱怨均采用不超出初中英语程度的基本词汇和句型表达, 比如:poor, taste bad, forget to put salt, put too much salt, the price is too high, tables are dirty, chairs are dirty, dishes look ugly, not polite, 等等;而它们的表达效果比起装腔作势的大词长句来, 一点也不逊色。

巧用教材“写”英语 篇3

【关键词】小学英语；写作教学；策略

目前，三年级起点译林版《英语》教材每单元都围绕一个话题展开教学活动，每单元的checkout time都围绕本单元话题安排了形式多样的写作练习，如Think and write，Draw and write，Look and write，Write and say，每次的写作内容都对本单元重点内容进行了回顾，考查了学生的综合语言运用能力。本文以译林版《英语》5A 为例，谈谈结合教材中各单元话题指导小学生进行英语写作的教学实践。

一 充分利用教材提供的情景图，进行模仿写作

例如，在5A Unit2 A new student 一课，学习了各类教室的英语名称后，可以让学生按照本校楼层分布图，介绍学校大楼。单元的最后板块Checkout time中，教材提供了如下材料：

My school

There are________ classrooms in my school.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There are _____. They are on the _____ floor.

There is not a _______ in my school.

There are not any ________ in my school.

通过本单元的学习，学生初步掌握了there be 肯定句型的基本结构，本板块的材料提供了基本句型结构和图片，给了学生一个很好的写作支架，学生从已学的单元基础知识入手，结合图片完成填空。完成后让学生在组内交流，从学生的交流情况来看，部分同学在看图的时候并没有注意句型中的单复数情况，出现了偏差。教师在进行这种根据图片写作文的教学时，一定要指导学生仔细观察图片，结合所给的语言材料进行写作。本材料从模仿范例写句子开始，逐步过渡到一篇文章的写作，化难为简，降低了学生写作的难度。

二、用好思维导图，根据对话进行写作

经过前面四单元初步写作的尝试，学生已经有了一定的写作基础。写作的形式也从看图写作、根据主题进行图文写作过渡到主题式写作。例如本教材Unit6 My e-friend 最后一个版块中提供了思维导图，要求学生能根据所给关键词围绕My e-friend进行主题写作。

本单元课文A部分主要讲述了WangBing的e-friend—Peter，短文以朋友间问答的形式呈现，由问题Where does he live？How old is he？What doe she like doing？What subject does he like？What does he do after school？串联起整篇课文，课文从Peter的籍贯讲起，接着介绍了他的年龄、爱好，条理清晰，语句流畅，学生可以以课文为范本，模仿写自己的一个或多个朋友。在写作文之前，教师要求学生进行了复述课文的练习，通过串联问题的引导，学生根据问题回答进行复述。在一步步的引导与铺垫中，学生便有了一定的语篇输出：Peter is…e-friend. He lives in… He…Maths and Chinese. He studies Chinese…. He likes playing…复述训练以文本为基础，不但巩固了所学教材内容，还提高了学生的口头与笔头表达能力。有了复述的基础，根据思维导图进行写作可以说是水到渠成。思维导图给了学生写作的思路与方向，确定了写作的中心，发散了学生的思维，为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间，收到了较好的成效。

三、围绕主题，联系实际进行写作

随着学生认知能力的提升，写作技巧与能力的提高，写作的形式也发生了变化。在本册教材最后两个单元，根据单一的话题写作成为主流形式。5A Unit7 At weekends 写作的内容就是围绕周末写写你和家人、朋友的活动，5A Unit8 At Christmas 写作内容也仅仅给了学生题目：At Christmas。没有图片、思维导图，也没有基本的句子提示，写作的难度大大增加，写作的主题与生活息息相关，学生如何写好？

可以选择根据主题联想相关的短语，从而获得写作的素材。学生可以依据话题At weekends联系自己的实际生活，列举相关的短语：watch TV，go to the cinema，play football，go to the park，have lessons，visit grandparents…有了这些短语，将它们用适当的词句串联起来，一篇英语作文就自然而然写成了。在5A Unit8 At Christmas 写作时，可结合重点句型First，…. Next， …. Then， …. Finally， ….等句型，让学生畅所欲言，谈谈他们在节日里会做些什么，与同学和老师分享自己的快乐，在交流中激发学生写作的欲望，将英语学习与学生的实际生活相结合，真正做到学以致用。

总之，教师在实际的教学活动中，根据教材对学生循序渐进的进行写作教学的指导，采用仿写、复述、会话等多样的训练形式，开发学生的语言潜能，培养学生的想象思维，提高他们的表达和写作能力。

密码用英语怎么写 篇4

secret a. 1.秘密的，机密的 2.私下的，暗地里的 3.隐蔽的`，暗藏的 4.神秘的，奥秘的 5.偏僻的;人迹罕至的 6.嘴紧的，能保守秘密的(+about) n. [C] 1.秘密，

secretariate n. 秘书之职

secretary n.[C] 1.秘书 2.(俱乐部，社团等的)干事，文书 3.=Secretary of State 大臣 4.【美】部长 5.【英】(英国的部长、大使等的)助理

secrete v.[T] 1.(身体或植物器官)分泌 2.隐藏，藏匿(小物件)

secretomotor 刺激分泌的

antisecretory 【医】 抑制分泌的

secreter n. 分泌基因，分泌者

presecretin 前分泌素

secretory a. 能分泌的,分泌的,促进分泌的 n. 分泌腺,分泌器官

ultrasecret adj. 极端秘密的,高度机密的

翻译推荐

密码传真 cifax

密码地 cryptograp

密码命令 code

密码器 scrambler

密码技术 cryptograp

基因密码 gene

编密码 encryption

重叠密码 overlappin

密码研究 cryptology

用英语写感谢信 篇5

I don’t know how I can thank you enough for the timely birthday present that you sent me.

It was such a great and happy surprise.

I have been longing to have an electronic dictionary of this kind for ages.

Now I don’t have to carry a very thick dictionary along with me in my bag everyday.

It is so small that I can keep it in my pocket.

It is such a convenience to my work and studies.

It was so kind of you to have sent me this electronic dictionary.

Every time I use it I will think of you and appreciate your warm heartedness.

xxx

巧用图画书指导学生写话 篇6

2.利用图画书翻页间隔的功能模仿写话。图画书画与画之间存在故事的间隔, 这一特点能够引发读者对故事的期待。有经验的教师常常利用这一间隔让学生参与故事讲述, 预测故事发展, 提高阅读兴趣。

3.利用图画书无字的特点看图配文。教学时可以让学生先看图说故事, 然后再写出来。当很多二年级学生只能写几句话的时候, 利用图画书写话的学生可以写出长长几页纸, 编出一个完整的故事。

我用动画写博客 篇7

制作动画日记

运行安装好的CaraQ，通过软件界面上方的一排按钮，就能自定义人物的面部表情、肤色、头饰、服装、配饰等等。软件为我们准备了大量的素材，我们完全可以DIY出一个绝对个性化的人物形象。

外形设计完成后，就要为人物添加动作了。点击上方的最后一个按钮，进入“语言动作设置”。首先在左侧的动作栏选择一个动作，右侧的预览框中会即时显示动作效果。然后根据自己的需要为动作配上相应文字，点击文字框右侧的“＋”号进行添加。

作品的保存和发布

制作完毕后，点击“下一步”按钮进入“作品相关信息设置保存”页面。首先点击“注册新账号”，在打开的页面根据提示免费注册为会员。登录后，点击‘上传”按钮将作品上传到CaraQ网站。

睡觉用英语怎么写呢 篇8

1.They dissipate all night and sleep all day .

他们白天睡觉，整夜鬼混。

2.I was very sleepy and went back to sleep .

当时我很瞌睡，又睡觉了。

3.The church bells keep me from sleeping .

教堂的钟声吵得我睡不着觉。

4.His eyes were bloodshot from lack of sleep .

他因缺少睡眠而两眼通红。

5.The continuous din made sleep impossible .

我用青春写年华 篇9

我手捧着县教育局人事股的调令，我兴奋地来到羊街小学，找到校长交上自己的凋令。第二天，接到通知，我被分配到一个叫利咪鲊的村小任教。但站在学校前时，我惊呆了。眼前所看到的一切和我想象中的学校太不一致了。两间破烂的小瓦房，没有门窗，没有围墙，四周是农田。走进教室，一块块木板横七竖八地堆在地上。我呆呆地看着这一切，几天来的兴奋没有了，眼泪默默地流了下来。

就在我情绪低落到极点的时候，一位中年男子出现在我的身边。自我介绍后，我才知道他是村长。村长几乎是小跑着来到我跟前，紧紧握住我的手对我说：“欢迎您，欢迎您！真是辛苦您了！您是我们村自有学校以来的第一位公办教师，也是迄今为止文凭最高的一位，娃娃们太需要您了。”一句句朴实的话，让我受宠若惊，也让我倍感压力。在村长的帮助下，我把一块块木板垫上砖头，便成了学生的课桌和凳子。把旁边的一间收拾干净，做我的卧室兼办公室。就这样，我脚踏实地地走在自己深爱着的这一片热土上。

利咪鲊小学是一、二、三年级复式村小，有23名学生。由于村子不通电，也没有什么娱乐活动，我就把全部精力投入到教育教学中。当老师的日子很快乐，尽管一天到晚地上课，但有时也会感到很疲惫。1991年4月，经过层层角逐，我作为元谋县的代表参加了楚雄州小学复式教学大赛，并夺得农村组第一名。很快，一个学年就结束了，在学年末的统测中，我所教的一、二、三年级8个科目的教学成绩，科科名列全乡第一，受到了各级表彰奖励。

1991年8月，因工作需要我到另一所完小任校长，从此走上了教学管理之路。二十多年来，我先后担任过村完小校长、中心校副校长、中心校校长等职务。多年来，我不仅仅关注孩子们的学业成绩，更关注孩子们的人格个性，关注孩子们的情感需求，因为我懂得“教育的第一目的不是培养职业技能，生存技能，而是提高生命的质量”。我狠抓教学质量的提高，落实素质教育，彰显德育特色，创新德育活动，开展丰富多彩的课外活动，加强学生管理；把“三生教育”、校园文化建设、科技创新活动等纳入学校的教育活动和目标管理中；加强思想道德建设，坚持以人为本，以德治校；内强素质，外树形象，加强领导班子管理；从教育入手，塑造心灵，加强教师队伍管理。由于工作出色，先后被州教育局授予“师德标兵”、“优秀教师”等荣誉称号。

多年来，沐浴着课程改革的春风，我的教育灵魂得到了一次次的洗礼，教育观念发生了巨大的改变。我经常阅读和思考，也喜欢写作，空闲时我静静地反思自己的教学得失，并把成功的案例记录下来，形成经验。至今，我有二十几篇论文在省、州教育刊物上发表。

习总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

习近平主席在讲话中用37个字对广大青少年寄予了厚望，他说“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。是啊，少年有梦，则民族有梦；少年追梦，则国家兴旺。追逐民族复兴的中国梦想，希望在少年，重任在教育。学校教育特别是中小学教育，承担着立德树人的根本任务，学校是进行理想信念教育的主渠道，青少年学生的科学文化素质和思想道德水平如何，将直接关系到我们整个民族的面貌，关系到国富民强的水平，我们每一位教育工作者，只有有了高度的政治责任感，教育的爱才会有高度，有广度，有深度。青少年学生只有将个人理想融入社会主义共同理想，中华民族伟大复兴的中国梦才会实现。

为了让“中国梦”深入每一位学生心中，在课堂上，我让学生逐个陈述自己的梦想，然后结合现实，深入浅出地向学生讲述“中国梦”。要求学生从小就树立远大理想，凝聚千千万万的个人梦想来实现伟大的“中国梦”。通过“中国梦·我的梦”这一主题教育活动，学生们学习热情高涨，整个校园弥漫着勃勃生机。

投身教育，我无怨无悔。我庆幸自己踏上教育这一片热土，更加庆幸自己拥有对教育事业的无限热爱。身为一名扎根基础教育一线二十多年的教育工作者，我深知使命光荣、责任重大，我会牢记使命、不负重托、谦虚谨慎、戒骄戒躁、脚踏实地，以对党和国家、对民族未来高度负责的精神，静下心来教书、潜下心来育人，用自己的实际行动，来实现我的教育梦。

中文用英语怎么写翻译 篇10

他不光会说英语，也会说汉语。

2、Mr Bolton is a talented stock - picker, but he does not speak Chinese.

波顿是一位天才的基金经理，但他不会说汉语。

3、Other foreign recruits are Shanghai inhabitants who can speak Chinese.

其他外籍志愿者是生活在上海、并能讲汉语的外国人。

4、Just imagine,how do you begin to speak Chinese fluently?

想象一下，你是怎么学会说流利的中文的.?

5、Do you speak Chinese? Yes, I do. I speak English, too.

物品清单用英语怎么写 篇11

我们会编制一份供参考的零售商和物品清单在这里。

Here is a list of personal articles.

这是船员私人物品清单。

Look for additional backpacks in the store to increase the size of your inventory.

在商店买个新的背包来增加物品清单的空间。

At check in, students will sign to receive the properties in the apartment.

入住时，留学生签收国际学生公寓物品清单。

When the police eventually arrived, we made an inventory of the missing items.

活用教材 快乐写话 篇12

人教社崔峦教授曾说过：“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写练习，做到读写渗透，读写结合。”小学低年级的阅读教材大多具有生动有趣、短小精悍、图文并茂的特点，既是学生学习语言的典范，还蕴含着许多语言训练的契机。在教学过程中，教师若能灵活处理教材，精心选择学生感兴趣的话题，引发学生快乐写话的欲望，指导学生及时有效地进行写话训练，则能达到读写有机结合、语文素养整体提高的目的。

一、精美插图，描一描

在教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须赘述；有些插图文中只是一笔带过，则可以引导学生联系课文内容加上合理的想象尝试去描一描。

如二年级上册《识字1》是看图学词识字，主要学习十二个描述秋天的词语。在下一课《秋天的图画》时，我先让孩子们观察教材中的一幅秋景图，鼓励学生用自己的话描述秋高气爽、五谷丰登的画面。孩子们创造性地用上了《识字1》学到的描写秋天的词语，做到了言之有物，言之有序，在观察中巩固发展了语言。

再如，《美丽的小路》中，有一幅插图描绘了几个小动物忙着使小路恢复原状，课文并没有把这些小动物的活动一一描述出来，我指导孩子们用 “有的……有的……还有的……”句式叙述他们的活动，孩子们在描述中还用上了恰当的动词。

二、优美句段，仿一仿

语文课本中有的文本多处出现句式排列整齐、结构相似的句群或段落，列举量虽少，却是练习填补、仿写的范例和素材。低年级的学生，他们的模仿能力特强，我们可利用这一特点，通过仿句式、仿顺序、仿结构等方式，对学生进行有效的说话写话训练。

如《柳树醒了》这首儿歌，采用拟人手法，寫出了柳树在春雷、春雨、春风等的呼唤下苏醒过来的状态，语言充满童趣，形式又活泼，适于让学生仿写。在学生熟读成诵后，我鼓励学生：我们也来当诗人好吗？想想春天里，柳树醒了，还有谁会对他说些或做些什么了，并出示句式： 柳树 ， ，小柳树呀， 。孩子们兴趣盎然，他们创作出的句子可有趣了：毛毛虫给柳树挠痒痒，挠着挠着，小柳树呀，笑了；小鸟给柳树打招呼了，说着说着，小柳书树呀，长高了；花儿跟柳树比美了，比着比着，小柳树呀，更美了；小朋友给柳树喝水了，咕咚咕咚，小柳树呀，喝得痛快极了……每一个儿童都可以成为诗人！儿童的创造力，我们永远不能低估！

三、精彩故事，续一续

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，低年级学生的想象力犹如一个尚未开发的宝藏。只要善于挖掘，就会找到取之不尽，用之不竭的宝藏。我们可充分利用教材中有趣的故事，对学生进行续编故事的写话训练。

《坐井观天》是一个很有趣的寓言故事，结尾处留有悬念，小鸟说：“朋友，是你弄错了。不信，你跳出井口来看看吧！”我乘机激发孩子们的想象，青蛙跳出井口后，会发生什么事呢？有学生顺着课文的思路想到：青蛙跳出井口，大开了眼界，看到天是那么大，地是那么广！有学生想象独特：青蛙看到池塘水被污染了，在地面上找不到自己的家，就又回到井底了。把青蛙的命运与社会现实结合起来，孩子们的想象力让人佩服！

再比如学完《雪地里的小画家》一课，说一说雪地里还会有哪些“小画家”，他们会画些什么呢，并把说到的写下来。这些写话练习都是从课文中自然生成的，既补充了课文的内容，又增强了学习兴趣，培养孩子们的想象能力。学生展开丰富的想象的同时，读、思、想、写能力得到了和谐的发展。

四、文本空白，补一补

课文中有许多内容因为与主题关系不大或是篇幅的限制，作者进行了略写。这里同样蕴含着丰富的思维内容，如果能充分挖掘这些潜在的因素，让学生想、说、议、写，不但能使学生想象力得到一次锻炼，还能使创新的萌芽又一次破土而出。因此，教学时，我们可以借助教材中略写的内容，适时地引导学生推测、构思，以练笔的形式把这些“空白”补充再现出来，使它变得有声有色，有情有景，有血有肉。

《从现在开始》是一篇非常有趣的童话故事，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。当猫头鹰下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”时，大家议论纷纷、叫苦连天。小动物是怎样“议论纷纷”、“叫苦连天”，文中并没有写出来。我因势利导，启发学生想象小动物的神态，动作，说说小动物们是怎样“议论纷纷”、“叫苦连天”，进行故事填补。孩子们用生动的语言再现了当时的情境，在故事创作中进一步感悟了中心，懂得要尊重别人。

五、阅读难点，挖一挖

低年级选编的课文，虽然通俗易懂，但有的却蕴涵着丰富的哲理。在阅读的时候，抓住关键点，深入地挖一挖，说一说，写一写，既能实现学生的个性化阅读和表达，又进一步深化对课文的理解。

如《丑小鸭》是一篇经典的童话故事，在课文结尾处，我设计了这样一个小练笔：幸福的丑小鸭永远不会忘记自己曾经是一只丑小鸭，他没有忘记妈妈的关爱，他想给妈妈写封信！请大家帮丑小鸭完成这个任务。相机出示了一张漂亮的信签：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

春天来了，告诉您一个好消息：_____________________________________________。

我还想对说：_____________________________________________。

我相信_____________________________________________。

您的孩子：丑小鸭

有学生写道：“亲爱的妈妈：春天来了，告诉您一个好消息：我变成一只美丽的天鹅了！我还想对您说：谢谢您对我的关爱！我相信：只要心中有梦想，永不放弃，最终会成功的！ ”我还想对善良的农夫说：谢谢你救了我！我相信：只有历经磨难，才能真正成长！”我还想对哥哥姐姐说：请你们以后不要欺负别人了。我相信：只要大家都献出自己的爱，我们一定能建立一个和睦的家庭。”丑小鸭曲折的经历，美好的结局，引发了孩子们对生活的独特体验，而此时教师巧妙地用一封充满温情的信，为他们搭建了一个自由表达的平台，既减缓了低年级孩子表达的坡度，又展示了孩子们多元化的思考，寄托了他们美好的愿望。一封匠心独具的信，成了这节课读写结合的亮点！

你好吗用英语怎么写 篇13

Good day, dear Mr Fox, how are you?

你好吗？我是代表圣诞节的小鹿呀！

Hello, how are you? I am the reindeer for Christmas!

乔笑着喊道：“你好吗？”

Jo laughed and shouted, “How are you?”

你好，怀特小姐，你好吗？

放风筝用英语怎么写 篇14

风筝起源于中国，中国风筝有悠久的历史。据说起源于春秋战国时期，至今已两千多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的`风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，故称为“纸鸢”。

据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有多年了。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。

到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体(筒形)等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。中国最大的风筝制造地在山东的潍坊，被称为世界风筝之都，每年举办风筝会，还有举办风筝锦标赛。

放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动。部分民族传统的娱乐风俗。流行于中国各地，历史悠久，至今已有2000余年的历史，被称为人类最早的飞行器。原用于军事上，相传春秋时期，著名的建筑工匠鲁班曾制木鸢飞上天空。

后来，以纸代木，称为“纸鸢”;汉代起，人们开始将其用于测量和传递消息;唐代时，风筝传入朝鲜、日本等周边国家;到五代时期，又在纸鸢上系以竹哨，风入竹哨，声如筝鸣，因此又称“风筝”。